中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Springer Nature出版，出版地區為：Singapore。

一、基本信息

ISSN：1793-7078，

定位：

《技術增強學習的研究與實踐雜志》（Research and Practice in Technology Enhanced Learning，簡稱RPTEL）是一本專注于技術在教育領域應用的學術期刊。該雜志涵蓋了技術增強學習（Technology Enhanced Learning，TEL）的廣泛議題，包括但不限于遠程教育、混合學習、移動學習、泛在學習、多媒體內容開發、以及教育技術在不同文化和社會經濟背景下的應用和發展。

RPTEL雜志特別關注適應性課程、方法和技術的設計，這些設計旨在促進學習者在不同情境中的知識和技能遷移。期刊鼓勵研究者和實踐者提交有關適應性課程設計、教學方法、學習管理系統、教師專業發展、以及技術在促進批判性思維和創造性思維方面作用的論文。此外，RPTEL也關注新興經濟體中的教育技術趨勢，以及如何通過設計和開發適應性強的課程和易于采用的技術來滿足這些經濟體的需求。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》雜志的影響因子為3.1，JCR分區：Q1區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：6，Gold OA文章占比：98.33%。