《Dialogic Pedagogy》特點(diǎn)：

《Dialogic Pedagogy》中文名稱：《對話式教學(xué)法》，由University Library System, University of Pittsburgh出版商出版。

《對話式教學(xué)法》是一本國際同行評審的互動在線開放獲取期刊，供作者或讀者免費(fèi)閱讀。其目的是在廣義的對話教育領(lǐng)域推進(jìn)國際學(xué)術(shù)和教學(xué)實(shí)踐。該雜志是國際性的、多學(xué)科的、多范式的和多文化的。該雜志認(rèn)為教育與對話之間的關(guān)系不應(yīng)局限于特定機(jī)構(gòu)、特定環(huán)境、參與者的年齡或研究領(lǐng)域或由特定機(jī)構(gòu)、特定環(huán)境、參與者的年齡或研究領(lǐng)域來定義，因?yàn)殛P(guān)于特定對話和教育緊張關(guān)系的新視角和見解可能產(chǎn)生于范式、實(shí)踐和事件之間的辯論。

《Dialogic Pedagogy》定位：

旨在及時、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動態(tài)等。

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