中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社EPODDER出版，出版地區為：Turkey。

一、基本信息

ISSN：1309-6575，

定位：

《教育與心理學測量與評估雜志》是一個專注于教育和心理學領域測量與評估的學術期刊。該雜志致力于發表有關教育測量、心理評估、測試理論、測量工具開發以及評估方法的研究文章。其目標是為學術界和實踐領域提供最新的研究成果和理論進展，推動測量與評估學科的發展。雜志的內容通常涵蓋量化研究、統計分析、評估模型的創新，以及應用于教育和心理學實踐中的實際問題。它不僅適用于研究人員，也為教育工作者、心理學家及相關專業人士提供了寶貴的參考資料。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of Measurement And Evaluation In Education And Psychology-epod》雜志的影響因子為0.5，JCR分區：Q4區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：31，Gold OA文章占比：100.00%。