中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會(huì)。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：國(guó)內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對(duì)科研人員進(jìn)行績(jī)效考核、職稱評(píng)定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對(duì)于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來(lái)說(shuō)，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡(jiǎn)介

《Profile-issues In Teachers Professional Development》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Universidad Nacional de Colombia出版，出版地區(qū)為：Colombia。

一、基本信息

ISSN：1657-0790，E-ISSN：2256-5760

定位：

《教師專業(yè)發(fā)展中的個(gè)人問(wèn)題》致力于深入探討教師在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。它不僅關(guān)注教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)路徑，還著重于教師在不斷變化的教育環(huán)境中如何適應(yīng)和創(chuàng)新。還關(guān)注教師專業(yè)社群的建設(shè)和教師之間的協(xié)作，探討如何通過(guò)專業(yè)交流和合作來(lái)促進(jìn)共同成長(zhǎng)。這包括教師網(wǎng)絡(luò)的形成、教師專業(yè)團(tuán)體的作用，以及教師如何參與教育政策的制定和教育改革的過(guò)程。

該期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等，以全面理解教師專業(yè)發(fā)展的影響因素。研究主題可能涉及教師的自我效能感、職業(yè)滿意度、持續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的重要性，以及教師如何通過(guò)專業(yè)發(fā)展活動(dòng)提升教學(xué)技能和知識(shí)水平。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評(píng)價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Profile-issues In Teachers Professional Development》雜志的影響因子為0.9，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：28，Gold OA文章占比：100.00%。