中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術評價：國內(nèi)許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術質(zhì)量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《School Psychology Review》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社National Association of School Psychologists出版，出版地區(qū)為：UNITED STATES。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1979年
出版周期：4 issues/year
ISSN：0279-6015，E-ISSN：2372-966X

定位：

《學校心理學評論》的目的是提供一種交流與心理學和教育，特別是學校心理學相關的研究、培訓和實踐的學術進展的手段。特別感興趣的是介紹原創(chuàng)、基于數(shù)據(jù)的研究的文章，這些研究有助于制定創(chuàng)新的干預和預防策略，并對這些方法進行評估。該雜志提供了一個平臺，讓這些專業(yè)人士可以分享他們的研究成果，討論學校心理學的最新發(fā)展，以及交流實踐經(jīng)驗和觀點。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：教育。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《School Psychology Review》雜志的影響因子為3.9 ，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，中科院分區(qū)：大類學科：心理學，分區(qū)：4區(qū)，小類學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育，分區(qū)：3區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：31，Gold OA文章占比：1.75%。