時間：2023-05-29 17:20:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一目十行，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一目十行屬于知覺的整體性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程。知覺有這樣幾個特性：整體性、恒常性、意義性、選擇性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程。對客觀事物的個別屬性的認識是感覺，對同一事物的各種感覺的結合，就形成了對這一物體的整體的認識，也就是形成了對這一物體的知覺。知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體在人腦中的反映。
知覺是各種感覺的結合，它來自于感覺，但已不同于感覺。感覺只反映事物的個別屬性，知覺卻認識了事物的整體；感覺是單一感覺器官的活動的結果，知覺卻是各種感覺協同活動的結果；感覺不依賴于個人的知識和經驗，知覺卻受個人知識經驗的影響。同一物體，不同的人對它的感覺是相同的，但對它的知覺就會有差別，知識經驗越豐富對物體的知覺越完善，越全面。顯微鏡下邊的血樣，只要不是色盲，無論誰看都是紅色的；但醫生還能看出里邊的紅血球、白血球和血小板，沒有醫學知識的人就看不出來。
知覺雖然已經達到了對事物整體的認識，比只能認識事物個別屬性的感覺更高級了，但知覺來源于感覺，而且二者反映的都是事物的外部現象，都屬于對事物的感性認識，所以感覺和知覺又有不可分割的聯系。在現實生活中當人們形成對某一事物的知覺的時候，各種感覺就已經結合到了一起，甚至只要有一種感覺信息出現，都能引起對物體整體形象反映。例如，看到一個物體的視覺包含了對這一物體的距離、方位，乃至對這一物體其他外部特征的認識，所以，現實生活中很難有單獨存在的感覺，單一或狹隘感覺的研究往往只能產生于實驗室中。
（來源：文章屋網 ）
1、洗耳恭聽：秘書是辦事的，聽懂事情是辦好事的前提。在聽的過程中秘書要注意不要隨便打斷別人，不要漫不經心，不要強加于人。這些都是秘書與同事相處時候必須掌握的。作為秘書，經常接觸領導，如何傾聽領導的談話，接受指示，領會意圖，也是非常重要的。所以秘書要學會注意聽，拼命記，聽不明白一定要及時請示，以免執行中出現偏差。平時多注意事情的來龍去脈，避免聽不明白。此外，秘書還要盡可能站在領導的角度去想問題，這樣才能深切領會他們的意圖。
2、處處留心：越是煩雜的工作就越需要細心。秘書在平時的工作生活中如果不能做到處處留心，辦事能力肯定不會提高。
3、一目十行：有的秘書在工作中需要看大量的文件，一目十行的技巧對于他們來說是必需的。有經驗的秘書面對大量文稿時不會認為這是壞事，文件多，接受的信息也就多。看大量文件時候的技巧主要是抓住頭尾，先看提要，記住要點，注意但是等轉折詞等。一目十行的能力需要逐步培養，不可操之過急。
4、百問不煩：秘書人員為了工作要經常與人打交道，要弄明白一些事情就難免要向人提問。問得不好，一句話就可能把局面弄緊張；問得不妙，幾句話就可能讓對方厭煩。所以在這個過程中也是要掌握一些技巧的：
了解談話對象的身份、年齡、經歷、文化程度、脾氣性格等。不同的人區別對待。
向對方交代自己的身份、來意，特別說明為什么找對方，盡快建立融洽關系。
問題要問得簡單明確而具體，對方能夠回答。
給對方留下思考的時間，不要緊追不舍，引起對方的反感。
關鍵地方請對方講清楚，不可爭辯，更不可說教。
要認真傾聽，不要輕易打斷對方。
要邊聽邊想，發現有價值的問題繼續深挖下去。
盡量縮短時間。
注意給對方保密，尤其在取得對方的信任后就更需要如此。
5、不可輕信：要注意分析自己的談話對象。在沒有弄清楚情況的前提下，不妨把談話對象所說的東西簡單記錄下來，以便分析。
作為一個秘書人員，在辦事過程中要掌握一些技巧和藝術，這些藝術包括一次完成的藝術、化繁為簡的藝術和委曲求全的藝術。
所謂一次完成的藝術就是指在辦事工程中盡量在辦事前把細節想好，一蹴而就。一次完成是處理藝術的一個高峰，同樣一件事情，有的人一下就解決了，有的人需要兩次、三次乃至拖拉上很長時間也辦不完，嚴重影響工作效率。要鍛煉出一次完成的辦事能力就需要秘書平時多看多想、全面了解情況。
有一個經驗豐富的司機，開車來到一座橋下的時候發現橋身比車略矮了一些，司機施盡渾身解數仍然不能通過，正準備繞道而行的時候一個小孩子告訴他：把車胎放一些氣就行了。司機恍然大悟，原來很簡單的事情卻被自己搞復雜了。小孩的頭腦比大人要簡單，想的辦法也是簡單的，然而卻是可行的，生活中、工作中有許多問題其實都是可以化繁為簡的。
一五一十：五個或十個地計數，指原原本本，清清楚楚，毫無遺漏。
以一當十：一個人可抵擋十個人，形容以少勝多，英勇善戰。
一目十行：看書時同時可以看十行，形容看書非常快。
一漿十餅：一碗漿，十個餅，比喻小恩小惠。
聞一知十：聽到一點就能理解很多，形容善于類理推。
一夜十起：心里惦掛事情，一晚上起來十次，不得安睡。
一曝十寒：比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
一本十利：本錢小，利潤大，也比喻下的力量極小，得益卻極大。
一饋十起：吃一頓飯的時間要起來十次，形容事務繁忙。
指一說十：指著一說成是十，形容存心夸大事實。
（來源：文章屋網 ）
1、一目十行，僅窺本店一隅。
2、獨家設計師款，專為東方人設計。
3、時尚精英，為你傾情打造。
4、流行前線，卓越品質。
5、衣冠楚楚，楚楚動人。
6、夏透涼風冬御寒，選紅選綠任君挑。
7、驀然回首，休閑與商務在此相遇。
8、非凡風姿，不輸于人。
9、人皆為利來，皆為利往。利在，顧客才在。
10、原價30元50元的，通通只要15元，只要15元，15元，元！
（來源：文章屋網 ）
1、周圍并不算安靜，但他卻十分專注。他不像其他人那樣一目十行地匆匆閱過，像是多花一秒就會浪費了寶貴的時間，他只是一字一行的去讀去品味，仿佛那是一顆史上最美味的糖果，很久才翻過一頁，用有些泛白卻修長好看的食指和中指。我想,讀書對于他，必然是一種極致的享受。
2、 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤。她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹，這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
3、我的同桌是個愛學習的孩子，上課的時候心無旁騖，專心致志的聽講，總是聽得津津有味，課后的作業一絲不茍地完成。她還很愛勞動，每次做大掃除，總是忙里忙外，看著她紅潤的小臉，我就暗暗告訴自己，一定要向她學習。
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我有一本書，它叫《親愛的漢修先生》，它還是我最喜歡的經典作品。你瞧！這本書獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎，不僅如此，這本書還是一本國際大獎小說呢！我讀完后認為，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
每當我看到這本書，我都忍不住翻開里面的內容來看看！而且看書時可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優美的句子上打上波浪線。
記得有一次，我看書時把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對我說：“羅星婕，吃飯了！”我說：“哦。”可過了一會我又進入了書的海洋里呢！
《親愛的漢修先生》就是我最愛的經典作品。同學們你們都來看看這本書吧！讀完之后，就會讓你們打造完美心靈，培養高尚情操，體會不同人生的！
同學們，讓這本經典文學——《親愛的漢修先生》陪伴你們一生吧！
廣西柳州鹿寨縣城南實驗小學六年級:羅星婕
1、信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、z廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
2、文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。
3、經典著作閱讀法。這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
（來源：文章屋網 ）
早上我起床了，倒了一杯牛奶然后就去洗漱。洗漱完畢后我發現我的牛奶不見了，還有人給我做好了早飯。父母出差了，家里只有我一個人，有是誰干的呢？
突然一股白色的液體流到了我的面前，馬上變成了一雙手，很顯然它們就是我的牛奶。我十分好奇，還沒等我反映過來，它已經變成了一張臉，它湊近我開口說：“很高興認識你，我就是你的牛奶。”我也餓了，沒等它說完，我就開始吃了。吃飽后，發現它不見了。我一看表：糟了，遲到了。我抓起書包，沖了出去，下了樓邊發現門口還有一輛白色的轎車再等我。我們一路中還變成了一架小直升飛機。沒用上十分鐘邊到了學校。那天下午沒有課，很快到了中午，我走出了校門口，發現那輛小車又停在了校門口，我們回到了家。
我發現它在看報站紙，而且一目十行，速度驚人。最厲害的是它做飯的時候，洗菜，蒸飯，煎炒，煮一個也不少，而且它做的營養配餐，不但好吃還都合理搭配。它的動作十分麻利，一頓美味豐盛的大餐很快就完成了，最重要的是沒有幫手。它還洗完了碗，給我檢查了作業，和我一樣它也該休息了。
過了一會，媽媽喊醒我，說：“快起床！就要遲到了！”
黃東小學四年級：關秉政
1、信息式閱讀法，這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
2、文學作品閱讀法，文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。
3、經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
4、麻醉性的閱讀法，這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。
（來源：文章屋網 ）
玩爛了的把戲，可是你卻不厭其煩。
也許這就是我不討厭你的原因吧，雖然你總是那么混蛋，雖然你從來不為我們著想。
突然很想你。
突然聽到大喇叭廣播，到龍城的旅客。
哦，原諒我的孤陋寡聞，原來真的有龍城。
以前只是在小說里面看到過，并對這個不確定是否存在的城市，充滿了向往和期待。
如果你還是態度不變，我想你會很明白，那一瞬間，到底是誰在阻礙你。
回家要看電視，要洗澡，要和媽媽說一夜的悄悄話。
城市那么大，擠公交真的很困難。原來長大才知道，想回家一趟，真的那么不容易。
突然懷念青春正好時，你的嬉笑怒罵。一瞬間的抒情軟語，突然都被憋了回去。
聽說，你找到女朋友了。
聽說，你的女朋友長得很漂亮，皮膚好白。
一直都很羨慕白皮膚的女孩子的，聽說不管長得怎樣，只要皮膚白，氣質就會很好。
大家都有自己的課余愛好吧！我也不例外。你們想知道我的課余愛好嗎？好，我告訴你——
我的愛好是讀書，小時候我認為讀書不好，但我現在認為讀書很好，一件讓人改變極大的事往往都是小事：
一天中午，我在家里一邊玩電腦邊哼歌。正當我玩的開心時，媽媽突然回來了，媽媽看見我在玩電腦，便叫我去看書，我只好悻悻的離開了。到了小屋我拿起一本書就看，我用一目十行快如閃電的速度將一本書解決。于是我去將電腦“贖”回來。結果媽媽問我看的書名，我結結巴巴蒙了一個，然后媽媽把電腦又還給我了。但我想高興也高興不起來。
事后我才知道那本書叫《紅樓夢》。于是我對《紅樓夢》進行了一番評價：
無聊指數：1星
精彩指數：4星
最后評價：不錯，像一盤炒竹筍一樣
你要問了，為什么要用炒竹筍來形容《紅樓夢》呢？這不是敗壞《紅樓夢》的名聲嗎？
不，你想，雖然炒竹筍味道很淡，但是淡中有香。仔細想想，人生何嘗不是如此？
1.五步法
這個方法最早是由美國衣阿華大學創用的。即：
①瀏覽。拿到文本前，先概括審察一遍，重點是序、提要、目錄、正文中大小標題、圖標、照片、插畫、注釋、書(文)后的問題等，以便對該書或文章提綱挈領，心中有數，為閱讀奠定基礎。
②發問。再次瀏覽，同時試著提出一些問題或就書(文)后的問題試行解答，提問如“本書(文)是關于什么的?作者的觀點或主題是什么?是怎么表現的?有哪些獨特的地方?”等等，從而使閱讀變成一個有準備的、主動的、審視性的、時時注意的過程，避免閱讀時的盲目性。也可以減少閱讀答題時的失誤。
③閱讀。深入閱讀文本，最好能做圈點或者摘記。對試題巾涉及到的語句或段落，要精研細讀。
④復述。重新閱讀一遍，概述各部分主要內容，進行學習和記憶效果的自查，對自己提出的問題或者文本后的習題進行解答。
⑤復習。對重點章節和段落、語句進行再研讀。
這種方法看似環節眾多，而運用起來卻沒想象中繁雜，在指導學生做習題、學習略讀課文、閱讀課外讀物中效果十分明顯。
2.速讀法
“一目十行”是古人對閱讀速度快的形容。對一些不需要精讀而又想縮短信息流動時間的書籍和文章，速度法正好發揮作用。這種方法實質上是一種由線式閱讀演變而來的面試閱讀法，是不同于朗讀、超越默讀的無聲閱讀。根據心理學觀測試驗，人眼正常的注視間歇是0.2-0.25秒，能感知字句的眼球停視占閱讀過程的90％-95％的時間，人眼的注視范圍為15度角，最大范圍(含余光)為35度角，視覺廣度在8-10字。只要在閱讀時把兩行以上、甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，盡可能有效地利用視覺的感知范圍，擴大視覺野。一目十行是完全可能的。以初中語文教學而言，學生在閱讀《三國演義》、《西游記》等課標推薦書目時，對書中的“有詩為證”之類打斷閱讀思維的地方往往不喜歡，甚至影響到對全書的閱讀興趣，我提示他們掃讀或者跳讀后，學生普遍反映感覺好多了。
3.厚薄法
對一本書如果只滿足于被動吸收，顯然是遠遠不足的，其收效也必定甚微。若能在閱讀中與自己的知識儲備相比照，或拓寬深化，對讀物直接作出整體認識、理解、判斷、評價、取舍，就一定能使理解更深，受益更多。在讀厚的過程中。已經整體掌握了內容，在細讀時，就能有的放矢，刪繁就簡，這種化繁為簡的過程就是一個逐步深化的過程，也是多次發現的過程。華羅庚曾說：“讀一本書要越讀越薄。”朱熹則說得更精辟：“未見道理，恰如數重物色，包裹在里許，無緣可以見得。須是今日去了一重，又見得一重：明日去了一重，又見得一重。去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。”這種方法除了指導學生閱讀課本中經典文章外，在閱讀名著時同樣可以使用。
4.反思法
