開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇就業指導課觀后感，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞：石油學子 石油精神 教育培養 途徑與方法

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）12C-0007-02

石油精神是大慶精神和鐵人精神的總稱。大慶精神是在開發大慶油田的過程中逐步培育形成的中國石油企業精神，核心內容包括愛國、創業、求實、奉獻。鐵人精神則是對全國著名勞動模范、鐵人王進喜的優秀品德的高度概括，是我國石油工人精神風貌的集中體現，主要囊括了“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神。石油精神是踐行社會主義核心價值觀的具體體現，激勵著一代又一代石油人無私奉獻，石油精神在大學生成長過程中發揮著不可替代的作用。然而隨著多元文化涌入校園，石油精神被很多學生逐漸淡忘，從很多學生身上已經看不到前輩們艱苦奮斗、為國奉獻的精神，人生觀和價值觀出現偏差，甚至出現了思想浮躁、實踐動手能力逐漸減弱的問題，在現階段我國全面建成小康社會的背景以及我國石油進口量日益增加的趨勢下，把石油精神融入高校，探討石油精神在高校的培養途徑，如何繼承、踐行和弘揚石油精神不僅具有理論意義，也具有現實意義。

一、石油精神的內涵

石油精神是在歷次石油會戰中形成的以“大慶精神、鐵人精神”為主要內涵的寶貴精神財富，是中華民族精神的重要組成部分，它體現了社會主義核心價值觀和道德觀的基本要求。主要包括“為國爭光、為民族爭氣”的愛國主義精神;“獨立自主、自力更生”的艱苦創業精神;講究科學、“三老四嚴”的求實精神以及“胸懷全局、為國分憂”的奉獻精神。我國石油高校的學校精神和校園文化中蘊含著豐富的石油精神，并且在積極踐行、努力弘揚。

二、石油精神培養的意義

（一）有助于激發學生的愛國情懷和民族責任感

在高校的校園里，首先應該教育大學生學會做人，培養其吃苦耐勞和進取精神，使其自覺投身到社會主義現代化建設中來，認清形勢自覺肩負起實現中華民族偉大復興的重擔和責任。大學生只有時刻意識到自己是國家的主人，才能時刻提醒自己，嚴格履行自己公民的義務，特別是石油高校，有責任和義務把這種高尚情操傳輸給大學生，激發其愛國情懷和民族責任感。

（二）有助于不斷提高學生自主創新能力

提高學生的自主創新能力，是深入貫徹落實科學發展觀和創新型國家的客觀要求。石油高校作為培養高素質石油人才的主體，肩負著培養適應我國現代化石油人才以及推動我國石油科技發展的重任。石油精神有不斷進取、刻苦鉆研、提高自主創新能力的內涵，因此，在石油高校積極弘揚和踐行石油精神對培養學生的良好學習習慣以及自主創新能力的提高具有重要作用。

（三）有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

由于社會、教育環境的影響，多元文化涌入校園，使得涉世不深的高校學生價值觀選擇困難，另外由于各種渠道的媒體報道，大量的思想交織，對大學生有著潛移默化的影響，在這種背景下，如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀對高校提出了很高的要求，大慶精神和鐵人精神為學生提供了思想、精神力量，對于凈化學生心靈，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著不可替代的作用。弘揚大慶精神、鐵人精神，有助于引導石油高校的學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生成為對社會有益的人，成為理想崇高、意志堅定、作風過硬的高素質石油人才。

三、石油精神培養方法與途徑

（一）在入校教育中加入石油精神教育

在大學新生入學后，以大慶精神和鐵人精神為核心，深入實施新生引航工程，在新生軍訓中就凸顯出石油精神教育。同時學校可以通過組織新生參觀學校博物館，觀看反映石油精神的影片并寫觀后感，進行以石油精神為主題的演講賽和主體報告，堅定學生“學石油、愛石油、獻身石油”的信念，做到“愛國從敬業開始，敬業從學習開始”，在新生的心中樹立集體主義、愛國主義、艱苦創業和為人民服務的價值觀。同時可以通過著名石油企業家來高校為新生開展石油精神的系列講座，營造全方位、立體式的校園氛圍。推動石油精神走進課堂，從選修課和專業課兩方面滲透石油文化，傳遞石油精神。

（二）在大學生社會實踐活動中融入石油精神教育

“生活即教育，社會如學校”，社會是大學生教育價值觀培養和踐行的“大課堂”，石油類高校可以利用假期和社會實踐環節，組織大學生社會實踐，以專業實習、支教支農、志愿服務、企事業打工、社會調查和政策宣教等形式，走進石油石化企業，與石油工人同吃同住、同勞動、一起下井、上平臺、到現場。親眼目睹石油工人在艱苦條件下艱辛創業、忘我工作的情況，現場學習和體悟石油精神，在社會實踐中接受石油精神教育。同時，高校也可以通過與石油化工企業合作，引導學生踐行石油精神，樹立到基層一線建功立業的就業觀。

（三）以石油精神為核心開展對學生的就業導向教育

大學生就業指導對于樹立正確的擇業觀具有重要的作用，在大學生就業中樹立以石油精神為核心的擇業觀主要需要從以下幾方面考慮：第一，引導學生樹立正確的就業觀，樹立“投身基層、到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去”的觀點，引導廣大石油學子“投身基層，建功立業”。第二，加大宣傳力度，通過不同形式的宣傳渠道，加大對學生的宣傳力度，使其認識到國家工業發展的需要，陶冶石油學子“樂于奉獻”“樸實無華”的情操，去祖國最需要的地方建功立業。第三，通過開展“尋訪校友足跡”“樹典型、立榜樣”等活動，邀請到艱苦地區或者為油田做出成就的校友回校講述他們的生活和工作故事，發揮積極的示范作用。

（四）在大學生社團活動中融入石油精神教育

大學生社團作為群眾性的組織，為豐富大學生業余生活和鍛煉能力提供了場所，是校園文化建設的重要組成部分和表現形式，如何在大學生社團中融入石油精神教育對于校園文化建設具有重要的意義。要做好石油精神融入到大學生社團，重點從以下幾方面著手：首先，對社團骨干的培養，要在長期的考察中選擇具有正確人生觀、價值觀和世界觀的佼佼者，使其在校園文化建設活動中發揮帶頭模范作用。其次，加強思想理論教育，以大慶精神、鐵人精神作為指導思想，通過各種形式宣傳大慶精神和鐵人精神，為學生提供思想、精神和信仰力量。最后，要加強社團的組織管理，隨時做好防備其他腐朽思想的侵入，同時與校內、校外其他社團互相交流，取其精華，使石油精神在社團活動中得到貫徹和實施。

（五）探索石油精神教育的新形式和新方法

新時期，我國的各項建設均取得令世人矚目的成就，但是不能忽略石油精神的豐富內涵，我們要與時俱進，銳意創新，樹立正確的引導方向，繼續加強石油精神的理論研究，加大宣傳教育力度;走制度化和規范化道路;與社會主義核心價值觀教育相結合;創新實踐方法和活動載體，在此基礎上，還應積極借鑒一切文明成果為石油精神培養服務，增強石油精神教育的實效性。

四、結束語

新時期繼承和弘揚石油精神面臨眾多機遇，為經濟社會的迅速發展提供了良好的歷史機遇，培育和踐行社會主義核心價值觀為其提供了良好的社會氛圍，能源安全與戰略的實施為其提供了良好的前景等，我們應該抓住機遇，克服困難，不斷弘揚石油精神。

基金項目：本文系西南石油大學校級科技基金項目以石油精神培養教育為主要內涵的思想政治教育體系研究（項目編號：2012XJR020）的研究成果。

參考文獻：

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[3]曹培強.弘揚石油精神 踐行榮辱觀念[J].北京教育（高教版），2007，（4）.