時間：2023-05-06 18:29:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇游泳教學論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在信息社會，學習不是信息記憶的過程，傳統(tǒng)的“死記硬背”已不能適應“知識爆炸”的現(xiàn)實，必須突出學習過程中對信息的采集、加工和的環(huán)節(jié)，即把學習看作信息處理的過程，教師不是學習的主宰者，而是學習的指導者，學生不再是被動地從單一信息源—教師那里獲得信息，而是主動地通過多種渠道獲取與學習內(nèi)容相關的信息，變被動的信息接受器為信息處理者。所以，上好《信息技術》課程應從以下幾點入手。
一、培養(yǎng)學生的信息處理能力
中小學信息技術教育的主要目標是培養(yǎng)學生的信息處理能力，即主動地利用信息工具和信息資源，有效地對信息進行處理的基本能力。而這種能力將成為學生在未來社會進行終身學習的基本能力。
重視學生能力的培養(yǎng)，而不僅僅強調(diào)書本知識的掌握，是信息技術教育與傳統(tǒng)的應試教育的區(qū)別所在。在《信息技術》教材和教學中，知識、技能與能力培養(yǎng)是緊密結合在一起的。學生通過循序漸進的學習，了解和熟悉了各種信息源的使用規(guī)則，掌握從圖書資料的檢索到計算機信息處理軟件和網(wǎng)絡通訊工具軟件的使用方法，通過實際訓練，學會根據(jù)自己的學習目的去發(fā)現(xiàn)信息，從豐富多樣的信息中選擇、分析和鑒別自己所需要的信息，并能夠積極地表達自己的研究成果，從而激發(fā)創(chuàng)造信息的潛能。
二、教給學生正確的學習方法
興趣是學習的老師，沒有興趣，對任何事物都會感到索然無味，即就是良辰美景、百花爭艷也會感到黯然失色。學生有了學習的興趣和主動性，不等于就能把知識學好。教師要教給學生學習方法，培養(yǎng)他們的自學能力、觀察能力、思考能力、審美能力，實現(xiàn)“教是為了不教”的教學思想。例如，在學習鼠標的操作時，利用“紙牌游戲”軟件，讓學生掌握“單擊”、“雙擊”、“拖動”等操作，學生興趣很濃，可是當打開“紙牌游戲”軟件時，卻不知道如何使用，我就適時地指導學生打開“幫助”菜單，通過使用“幫助”命令來自學游戲規(guī)則等，很快地都掌握了鼠標的基本操作方法，同時學會了使用“幫助”命令。
三、上機操作是學好《信息技術》課的關鍵
中小學信息技術課程是一門知識性與操作性相結合的基礎工具課程。其中操作性占主要地位。因此，我們必須把培養(yǎng)信息技術基本技能作為該課程的主要任務，而上機操作是鞏固、運用信息技術知識最好的也是唯一的手段。只有親自動手，才能真正體會到其中的奧妙。所以，信息技術課要“讓學生動手，帶著任務學”。選用能激發(fā)學生強烈興趣的貼近學生生活的例子作為任務，讓他們在充滿激情的操作中學到知識，滿足他們的成就感。“在游泳中學會游泳，在軟件的使用中學會使用軟件”，這才是學好《信息技術》課的正途。
以上是我在教學中的一點體會，希望能給大家?guī)硪稽c幫助，相信信息技術的初學者通過上機操作和實踐應用，一定能學好信息技術的！
【關鍵詞】學校；體育；管理工作；重要性
一
體育工作是學校教育工作的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設人才的一個重要方面。學校的體育管理工作包括很多方面，各個方面是有機聯(lián)系、有機結合、有機整體、相互促進的。可以說，體育管理和體育教學是實現(xiàn)學校體育各項任務的基本組織形式，而加強學校體育教學管理工作就顯得尤為重要。
因為現(xiàn)行教育的弊端，我國一直以來是一個學分至上、升學率至上的國家，所以，體育教師在一些學校里，常常顯得不是那么重要。其實，大家不知道，體育教師不僅是體育工作者，更主要的也是一名教育工作者。學校的教育工作是一個整體，所謂的“教書育人”，這個“育”也包括體育方面的培育。對于學生的思想教育，作為體育教師，具有更加有利的條件和義不容辭的責任。
因為，中學時期的青少年正處于發(fā)育的旺盛時期，精力充沛，他們大多數(shù)都愛好運動，精力過剩，喜歡叛逆，而體育教師任課的班級多，接觸學生的面廣，體育課絕大多數(shù)是在室外進行的，學生的思想動態(tài)、行為作風等都易于自然而真實地表現(xiàn)出來，這都是別的學科教師所不具備的。因此，體育教師對學生的教育，具有更為廣泛和深遠的意義。
“身教勝于言教”。體育教師要想完成好教育學生的重任，必須努力提高自己的政治素養(yǎng)。只有嚴以律己，以身作則，為人師表，才能談得上教育學生。
二
體育課程的教學是學校體育的核心內(nèi)容，是學校教育的重要方面，是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是培養(yǎng)社會主義社會德、智、體、美全面發(fā)展的建設者和接班人的主要形式之一。體育工作是學校教育工作的重要組成部分，在全面發(fā)展中占有重要位置，是實施素質(zhì)教育的關鍵，也是學生學習體育技能、提高身體素質(zhì)的途徑，因此我們要以開展有效的體育教學為突破口，切實提高體育課教學質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育。
從當前教育部編的中學體育教材來看，全學年要學習的內(nèi)容共有跑步、跳躍、跳高、投擲、基本體操、單杠、雙杠、籃球、武術等共十二大項。單有學生自己的積極性是不夠的，還要取得家長支持和班主任配合。筆者在教學中，多次親自上門家訪，講明訓練的目的、時間、方法等具體事宜，取得家長的大力支持。在不斷提高自己認識的同時，筆者也積極參加其它文化課程班級的評優(yōu)課、研討課等活動，通過這些活動加深對學生的認識、對學校整體教學任務的認識。
因此，筆者帶的班級和球隊在2011年廣東省東莞市教育局舉辦的男子足球比賽高中組中，帶領的比賽隊伍榮獲東莞市第一名的佳績。
2012年7月，筆者再次帶領足球隊參加廣東省中學生運動會，被大賽組委會授予“體育道德風尚獎”，以及市教育局授予了“貢獻獎”。在2013年廣東省東莞市教育局舉辦的男子足球比賽高中組中，再次蟬聯(lián)冠軍，實現(xiàn)了兩連冠的偉業(yè)。筆者作為體育教師，所帶的班集體連續(xù)多次獲得“先進班”、“先進團支部”“文明班”、“精神文明班”、“軍訓匯操優(yōu)勝班”等榮譽稱號。而學生們也在這些成績?nèi)〉玫耐瑫r，激發(fā)了他們的集體榮譽感、集體自豪感，讓他們更加熱愛體育鍛練，進一步提高了我校的體育教學質(zhì)量。
三
想要提高體育教學質(zhì)量，這涉及到多方面的因素，諸如學校領導的重視、場地設施的條件，以及學生原有的基礎等，但最關鍵的還是體育教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力。我們知道，對于一個優(yōu)秀的教師來說，在業(yè)務知識上不但要有一定的深度，而且還需要有一定的廣度，這就是我們常說的“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”的道理。因此，筆者認為，體育老師要做到：
（一），熟悉教材。只有掌握了教材，才能做到有的放矢，能正確的講解與演示；。同時教師本人要牢固樹立“一切從學生出發(fā)”的人本思想。
（二）了解學生。能安排合理的運動量和密度，只有不斷解決這些問題，才能在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設人才的工作中，充分發(fā)揮學校體育的應有作用。
（三）豐富內(nèi)容。最大限度地利用場地、器材，讓體育課內(nèi)容不斷得以豐富，優(yōu)化職業(yè)中學的體育教學內(nèi)容，建立以職業(yè)學生為特色的教學方式，提高職業(yè)中學學生喜歡上體育課的自主性和積極性。
（四）組建團隊。根據(jù)教材、學生和場地器材情況，選擇行之有效的體育組織教法。體育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設人才的一個重要方面。根據(jù)職業(yè)中學的教學任務，可以組織學校各種運動隊，如：游泳隊、自行車隊、田徑隊、籃球隊、足球隊、跳繩隊、羽毛球隊、圍棋隊、國際象棋隊等等，讓學生多參與比賽，提高凝聚力，讓職業(yè)中學的學生身心健康成長。
（五）提高理論。本人積極總結教學經(jīng)驗，撰寫的教學論文《五人制足球在中職體育中的嘗試》經(jīng)全國職業(yè)技術教育學會教學委員會評定為2010年優(yōu)秀論文二等獎。
在教學方面，本人擔任了兩個新疆內(nèi)職班的體育教學工作，以及高二級的足球選項課。本人根據(jù)新疆學生的習慣，以及新疆少數(shù)民族的生活習俗，制定適合他們的體育訓練方法，課堂上狠抓教學常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，堅持興趣與實踐雙結合的體育教學方法。讓學生認真上好每一節(jié)課。
在班主任工作方面，筆者作為一名職中體育教師，勇于挑戰(zhàn)，繼續(xù)擔任了10級會計1班的班主任工作，在班級管理上有了自己的理解。筆者針對不同班級特點，采取不同的方法，職中班主任經(jīng)常會遇到棘手的學生，在后進生轉(zhuǎn)化方面，筆者采取有效手段，采用循循善誘的方式，取得較好效果，讓全班54名學生全都順利實習，順利畢業(yè)，走向了各自的社會工作崗位。
職業(yè)高中體育教學是中等學校教學工作的重要組成部分，體育教學的主要目的在于增強學生的體質(zhì)，在此基礎上開發(fā)學生智力，提高非智力水平，培養(yǎng)學生綜合能力，使其德智體美勞全面發(fā)展。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展與社會的不斷進步，高中體育教學應逐步樹立“以人為本”的體育教學思想。
參考文獻
主要做法和取得的成績
一、鞏固發(fā)展“兩基”成果，提高普及程度
本學期，以鞏固學額為重點，落實鞏生工作責任制，建立期初、期中、期末定期專項檢查跟蹤的工作機制，確保新生一個不漏，舊生一個不溜，適齡兒童入學率達到了99.5%、三類殘疾兒童入學率達到了95%、輟學率控制在0.5%以下、小學按時畢業(yè)率達到95%以上。進一步提高了普及了程度，為全面深入實施課改和素質(zhì)教育提供保證。
二、重視加強德育工作，活躍校園文化
工作中，我們突出“五育并舉，德育為首”的工作方針，切實把德育放在工作的首位，以師德師風建設和加強未成年人思想道德建設為主線，廣泛開展以愛國主義、集體主義教育為主旋律的系列活動和學生行為習慣的養(yǎng)成教育，把德育工作落到實處。一學期來，為全面展示教育成果，活躍校園文化，推動校園精神文明建設深入持久開展，舉辦了馬甲中心小學首屆校園文化藝術節(jié)，取得圓滿成功，活動達到了預期效果，在社會上產(chǎn)生很大反響；開展以“班班有歌聲”為主題的學校音樂周活動中，各校堅持“以歌育人，以情動人”的活動原則，扎實開展這項工作，豐富學生課余文化生活，在各校活動基礎上，馬甲中心小學組織開展評比，推薦優(yōu)秀代表隊參加洛江區(qū)第六屆中小學“學校音樂周”評比中榮獲小學組第一名，為集體爭得榮譽；以豐富職工節(jié)日文化生活，推動全民健身運動，“五一”節(jié)前夕，組織開展馬甲中心小學教工登山比賽活動。此外，開展師德師風演講比賽，學生講故事比賽，征文比賽，“兩歌”評比，少先隊活動觀摩，輔導員知識競賽等，把德育活動不斷引向深入。
三、加大課程改革力度，推進課改實施
本學期，我中心的一年級課程改革圍繞以下幾方面有序、穩(wěn)妥地開展工作，取得了一定的成效：
1、加強集體備課，重視教學過程的反思。一學期來，一年級的語文、數(shù)學兩組加強有效的集體備課，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位實驗教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。
2、強化理論學習，培養(yǎng)學習型的教師。一學期來，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等，并積極參加各級各類的培訓、講座活動。如：參加新教材培訓、組織到河市中心小學聽張文質(zhì)及肖川專家的講座。使實驗教師進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。幫助實驗教師把握教改前沿，緊跟教改步伐，提高了教師們的理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。
3、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。本學期我中心一年級的語文科和數(shù)學科堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
4、結合實際情況制定課改教師的工作評價方案。為了充分調(diào)動教師們工作的積極性、主動性和能動性，本學期我中心從實際情況出發(fā)，以平時與期末相結合的形式，采用分值計算的方法，對實驗班的教師進行量化測評。經(jīng)過全體實驗教師的醞釀和討論，于本學期末進行試行。
四、加強教學教研活動，提高教學水平
為了配合區(qū)教育局開展的各項活動，促進學生的全面發(fā)展。本學期中心舉行了多種多樣的教學教研活動，并取得了較好的成績。具體如下：
1、青年教師“業(yè)務能手”競賽。本次活動，全中心共有10位教師報名參加，中心經(jīng)過上課、現(xiàn)場教學論文、近期教學論文及近三年來的參與先進個人的評選情況，客觀公正地評選出六位教師參與區(qū)級的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區(qū)青年教師業(yè)務能手的稱號，月娥師榮獲全區(qū)總分第一名并參加泉州市的青年教師業(yè)務能手的比賽。
2、數(shù)學課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。共有4位教師報名參加中心級的評比。經(jīng)過評比，選出秀慧、黎明兩位老師參加區(qū)級的評比活動。其中黎明師榮獲區(qū)級二等獎、秀慧師榮獲區(qū)級三等獎的好成績。
3、師德師風演講比賽。本次活動共有9位教師參加中心級的比賽。中心經(jīng)過評比，選出桂香、全成兩位老師參加區(qū)級比賽。其中桂香師榮獲區(qū)級二等獎。
4、參評高級教師的課堂教學比武。為了能夠給教師們參加職稱評定提供一個比較公平的平臺，3月份中心組織了20xx年要參加小學高級職稱評定的11位老師進行課堂教學比試。一是為了今后參與高級職稱評定提供了一定的依據(jù)；二也為教師們展示自己教學風格、教學能力提供了一次機會。從而促進了我中心的教研向多方向發(fā)展。
5、英語教師水平測試選拔。為了選拔具有一定的英語基礎的教師參加市級的脫產(chǎn)進修培訓，能夠勝任小學英語教學。中心經(jīng)過精心準備，公開報名、公開考核，共有11位教師參加測試，并選出三位老師準備參加市脫產(chǎn)集體培訓。
6、小學生現(xiàn)場書畫比賽。這是一次大型的、參與人數(shù)較多的現(xiàn)場書畫比賽。各基層小學選派各項目選手參加比賽，中心分別設置一、二、三等獎若干名，一等獎的學生參加洛江區(qū)的現(xiàn)場書畫比賽。在全區(qū)的比賽中，杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎；林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎。參加市級的比賽中，蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學獲得市級三等獎。
7、小學生象棋比賽。為了能夠在區(qū)級的小學生象棋比賽活動中取得好成績，中心早安排、早布置，并舉行了中心級的比賽，分別設置一、二、三等獎若干名，并選派優(yōu)秀選手參加區(qū)級比賽，榮獲女子團體總分第一名、男子團體總分第三名，黃詩藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名，肖昌炅獲得男子組第四名的好成績。
8、舉行了“我講自己事、我說泉州事”的講故事比賽。并選派鄭婧、杜振榜兩位同學參加區(qū)級比賽，鄭婧同學榮獲區(qū)級第一名的好成績。
9、中心舉行了中、高年級的作文競賽。為了提高小學生的寫作能力，中心于4月份舉行了中、高年級的作文競賽，并評出一、二、三等獎若干名。
10、組織參加“海峽冰心杯”征文比賽。在區(qū)級評比中林媛媛獲得一等獎；高慧琳獲得二等獎；李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎。林媛媛、高慧琳的作品參加省級評比分別獲得二等獎和三等獎的好成績。
11、在校園文化方面，組織了對全中心各基層小學的音樂周評比，中心小學代表隊參加洛江區(qū)第六屆音樂周評比活動獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學參加洛江區(qū)校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎、二等獎的好成績。
五、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，做好跟蹤反饋
為了大面積提高我中心的教學質(zhì)量，中心在4月份組織了期中質(zhì)量抽查監(jiān)控，各抽查了三年級的10個班級，五年級的9個班級，分別對三、五年級的語、數(shù)兩科進行抽查測試。5月份對六年級的語、數(shù)兩科也進行了畢業(yè)水平測試前的摸底測查。統(tǒng)一測查、統(tǒng)一評卷，并認真分析取得的成績及存在的問題，及時反饋，提出建議，進行補缺補漏。為提高畢業(yè)班的畢業(yè)水平測試及一至五年級的期末綜合測試成績奠定了基礎。期末質(zhì)量監(jiān)控表明，關于加強教學各項措施得力，整體教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。
六、規(guī)范學校常規(guī)管理，提高管理層次
一學期來，中心繼續(xù)組織人員下到各校對教師的計劃制定、課堂教學、作業(yè)批改等情況進行檢查，共同探討，并督促教師們按照要求認真完成各項本職工作，為提高教育教學質(zhì)量而努力。為了迎接省級對農(nóng)村中小學貫徹落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見》的執(zhí)行情況，舉行了專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題。今年四月中旬，在梧峰小學舉辦馬甲中心小學學校管理經(jīng)驗交流會，為各校提供學校管理經(jīng)驗交流的平臺，從而促進了各校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化，保證了教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
七、爭創(chuàng)市級“優(yōu)質(zhì)園”，發(fā)展幼兒教育
幼兒教育是啟蒙教育，是基礎教育的延伸。本學期，以意綏幼兒園爭創(chuàng)市級“優(yōu)質(zhì)園”為契機，大力加強幼兒園的建設，規(guī)范幼教管理，發(fā)揮中心園的窗口示范作用，逐步規(guī)范基層學校學前班的管理。鼓勵規(guī)模較大的學前班申請注冊，實行規(guī)范管理，爭取幼教管理水平不斷適應時代的發(fā)展要求。目前，就南、義山、四方、永安、文華等校學前班已通過注冊。
八、開展學校綜合治理，營造安全環(huán)境
安全工作事關教育教學改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局，安全工作無小事。一學期來，我們始終把確保學校師生生命和財產(chǎn)安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。通過開展校園創(chuàng)安工作專項檢查，整治校園周邊環(huán)境，要求各校經(jīng)常深入開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學校安全保衛(wèi)制度，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防范意識，落實各項安全防范措施，保一方平安。本學期，針對學校安全工作，馬甲中心小學下發(fā)了13號文件，旨在規(guī)范學校的安全工作，提高學校的安全防范意識；兩次印發(fā)告家長一封信，引導廣大家長教育子女，做好安全防范工作；針對學校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素，中心小學統(tǒng)一制作、下發(fā)安全警示牌150塊，在危險的地方進行警示。要求學校深入開展“四五”普法宣傳活動，利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合對學生進行法制教育。邀請公安、司法、衛(wèi)生等部門舉辦講座，內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實把學校安全工作落到實處。
九、加快學校布局調(diào)步伐，整合教育資源
為了謀取學校的長足發(fā)展，進一步改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們主動爭取各級政府投入，向社會多渠道集資，致力于校園建設。由區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府投入興建的彭殊小學改建工程已于學期初竣工并交付使用，實現(xiàn)與彭殊分校的合并，通過舉行隆重的落成慶典活動，籌集辦學資，改善辦學條件，創(chuàng)建學校電腦室，對學生課椅桌進行全部更新及其它配套設施；“三新小學”工程建設，現(xiàn)已完成主體教學樓封頂，將于秋季如期交付使用，實現(xiàn)新民、新建、新生三校的合并計劃；由中國移動通信公司泉州分公司捐建的梧峰小學又一教學樓現(xiàn)已進入主體教學樓的施工建設；義山小學危房改造項目，現(xiàn)已完成校址確定、征地、理賠、建設方案規(guī)劃等前期準備工作。另外，一些學校通過多渠道籌集資金，對學校的辦學條件進行改善。至此，學校教育資源得到了進一步整合、優(yōu)化。
十、健全組織機構建設，增強工作活力
建立健全群團組織建設，加強對工會、共青團、少先隊的領導，引導其圍繞支部工作中心，開展各具特色的活動。順利進行黨總支部及其所屬分支的換屆工作，成功召開第五屆教代會三次會議，進一步健全組織機構，切實增強了工作活力。
幾分耕耘，幾分收獲。在全體老師的共同努力下，本學期，我們成功舉辦了馬甲中心小學首屆校園文化藝術節(jié)、馬甲中心小學學校管理經(jīng)驗交流會，榮獲洛江區(qū)第六屆中小學“學校音樂周”評比小學組第一名。在教育教學競賽評比和學生的知識競賽評比中，師生參加省級各項競賽評比獲獎8人次，市級15人次，區(qū)級52人次，入選市級論文匯編近10篇，區(qū)級論文匯編30多篇。
存在不足及今后努力的方向
在總結成績的同時，我們也清醒地意識到存在著一些問題，如：教育事業(yè)發(fā)展仍然滯后，中心小學當前首需建設改造的項目多、資金缺口依然較大；師資隊伍數(shù)量基本滿足，但結構不盡合理，教師的教育觀念尚未根本轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)有待進一步優(yōu)化，教學水平參差不齊，質(zhì)量測試成績還不夠理想，幅度有待進一步提高；課改工作剛剛起步，力度不大，迷茫、困惑較多；教研氛圍不濃，教師參與教學研討活動積極性欠佳等。
在今后的工作應著重向以下幾方面努力：
1、繼續(xù)鞏固發(fā)展“兩基”成果，努力向“雙高普九”目標邁進。
2、進一步加快學校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)化教育資源，努力提高辦學效益。
3、課程改革工作應向深度、廣大方向發(fā)展，保證我中心的基礎教育課程改革的順利進行；
4、加大教學研討力度，增強教學教研氛圍，鼓勵教師們積極參與教學教研活動，促使教師們向?qū)W習型、專業(yè)型方向發(fā)展；
關鍵詞：高一;跑操;教學
中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.01.020
我校高一新生入學，跑操教學是新生軍訓、以及體育課的訓練重要內(nèi)容之一。課間操跑、體育課跑，體育藝術節(jié)跑，而且進行班級評比，把每天課間跑操的成績納入體育藝術節(jié)跑操成績中，平時跑操成績占30%，體育藝術節(jié)跑操成績占70%。由此可見，學校非常重視學生的身體健康，練好跑操是我們體育老師必須過關的一個體育項目。在跑操教學過程中，老師們?yōu)榱俗龅酶茫肓烁鞣N辦法，八仙過海，各顯神通。總結起來，主要有幾點辦法與各位分享：
一、領導重視跑操
1、帶領老師走出去參觀學習跑操
衡水中學的跑操，已經(jīng)在我國中學跑操方面是出名的學校之一，在網(wǎng)絡百度“天下第一操”，就可以找到一些視頻。跑操運動，在優(yōu)美的音樂聲中，全體師生動起來了，有利于提高學生身體素質(zhì)，課間跑操成為一道美麗的風景線，更重要的是促進學生身體健康。我們學校領導組織老師去衡水參觀學習，而且在全校班主任中進行視頻分享學習，跑操做為我校體育重點來抓。對于一個跑操項目來說，面對全校的師生重視的問題，怎么做好這個工作，有必要進行探討研究。
2、將跑操作為軍訓的主要內(nèi)容
跑操究竟起源在哪里，是否為現(xiàn)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，很難找到這方面的資料。依人的進化論，人類誕生于500萬年前，在300萬年到150萬年前，已具備人類基本特點，能直立行走，是“猿”演變而來。如果溯源的話，現(xiàn)代隊列的遠親應該是冷兵器戰(zhàn)爭時代的“陣”，一提到“陣”，我們可能往往想到“楊家將”、“水滸傳”等評書，舊小說中所描繪的什么“天門陣”、“八門金鎖陣”、“二元混一陣”。這樣所說，從古代冷兵器時代，所謂的“陣法”就存在隊形隊列。在現(xiàn)代的軍訓中，齊步走，跑步走，隊形隊列練習，是軍人必練項目。跑操或許就是從軍訓中來;這有待我們專家或老師去探討研究，或者查找一些資料，來證明我們跑操的來由。高一新生在軍訓中，跑操是我們必須練習過關的一個項目。
3、將跑操作為體育課的主要內(nèi)容
跑操成為我們高一新生在體育課中一個重要學習內(nèi)容。軍訓結束后，學校在體育課中，還繼續(xù)練習跑操內(nèi)容。但在練習過程中，有些學生還是做不好。例如：口號不夠響亮、步伐或擺臂錯誤，動作不協(xié)調(diào)，排面不整齊等等。總的來說，目的是想辦法提高跑操的質(zhì)量，提高學生學習興趣。在學習過程中，能看出同學們班集體的凝聚力學生榮譽感，但有的時候確實也覺得枯燥無味;老師只能通過多種教學辦法提高學生學習興趣。如，分解練習，男女同學分組比賽練習，兩人雙手搭肩膀做“一二一或左右左”的踏步練習，小組互評等多樣學習形式。
4、使跑操成為課間的重要內(nèi)容
早上第二節(jié)下課，是課間跑操時間。全校師生必須準時到達跑操場地，跑操成為我校學生課間的鍛煉身體的內(nèi)容與任務。在優(yōu)美的音樂聲中，嘹亮的口號，有力的跑步聲，整齊的方隊，在學校形成一道亮麗的風景線，為校園增添了一份風采。在級長、班主任、評分員的眼皮底下，雖然有時候有些班級不太認真，但總體上還是優(yōu)秀的。運動也許有缺陷，但生命在于運動，全體同學都能參加到運動中來。（還有身體疾病等原因不能參加跑操的同學，占總?cè)藬?shù)非常少。）
5、跑操成為體育藝術節(jié)的主要內(nèi)容
學校每年度第一個學期中旬，舉行一次盛大的學校體育藝術節(jié)。其中，跑操比賽項目是體育藝術節(jié)的重點內(nèi)容之一。高一、高二每個班級，跑操成績被列入所有體育藝術節(jié)比賽項目總分中。在跑操評比中，有一個評分標準。如，服裝統(tǒng)一，隊伍整齊，步伐有力，口號響亮，都有一個評分分值。幾個評委中，每個班成績?nèi)サ糇罡叻峙c最低分，取中間成績?yōu)楸辉u班的分值。不同學校，可以根據(jù)自己學校制定統(tǒng)一的評分標準。
二、老師重視跑操
1、參觀學習、交流、討論跑操
在體育課中，不但強調(diào)做好體育課常規(guī)工作，而且要做好學校的跑操教學工作。在教學生跑操之前，學校組織主任、級長、班主任到衡水二中去參觀學習。然后，組織老師進行交流以及視頻觀看，老師發(fā)言、上網(wǎng)查閱資料，制定跑操學習計劃，設計教學教案，組織老師公開課。然后，有些老師還把教學經(jīng)驗寫成反思、教學論文進行分享、討論、學習。
2、制定課間跑操的跑操標準
課間跑操，是由高一高二各個班派出一名學生做為評分員。高一、高二評分員進行交換評分，也就是高一評分員給高二的班級評分，高二評分員給高一跑操的班級評分。這些評分員，由學校老師組織學習，遵循公正、公平的原則，按照統(tǒng)一的評分標準進行評分。且平時跑操的成績，加入文明班、標兵班的、以及體育藝術節(jié)的分數(shù)之中。
3、體育課組織學生練習跑操
體育課中，出現(xiàn)個別同學不認真跑操的班級。在教學過程中，給體育老師增加了不少的麻煩與困惑。體育老師根據(jù)學生情況因材施教，嚴謹治學。學習態(tài)度認真，練習質(zhì)量比較好的班級，老師給予學生表揚與鼓勵;對不符合要求的同學或班級，老師通過示范、講解、小組練習，糾正動作，要求重做直至達到合格或優(yōu)秀才可以進行其他體育活動。
三、教學中問題以及糾正
1、態(tài)度不認真
態(tài)度決定一切。學生不會做沒所謂，就怕學生學習態(tài)度不認真。在練習過程中，講話，不聽老師講解，做小動作，不配合老師教學，甚至頂撞老師。
糾正：進行教風、班風建設，班集體榮譽感教育，培養(yǎng)骨干學生干部，豐富教學方法，提高學生興趣，反思、找出原因，對癥下藥，是成功教學的關鍵。
2、擺臂不統(tǒng)一
糾正：老師做多種示范、講解，觀看視頻，擺臂的分解練習，個人輔導，同學面對面的擺臂互相糾正練習。
3、步伐聲沒力
糾正：做原地大力踏步練習，集體原地跑步練習，一二一或左右左的原地跑步練習，集體一起叫口號跑步練習。
4、排面不整齊
糾正：原地踏步對齊練習，做30米、50米的直線跑步練習，做轉(zhuǎn)彎的跑步練習，隊形調(diào)整、標兵員培訓練習。
5、班訓聲音小
糾正：原地做男女叫口號練習，集體做跟叫口號練習，齊叫口號練習，邊跑邊叫口號練習。
6、跑操節(jié)奏亂
糾正：注意力集中單腳原地節(jié)奏練習，集體一二一口令踏步練習，左右左口令跑操練習，跟著音樂聲做跑步節(jié)奏練習。
