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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇先進集體論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自1989年開始，江蘇省“教海探航”征文競賽已經成功舉辦了25屆，在廣大小學青年教師及教育管理工作者中產生了積極而廣泛的影響，已經成為公認的促進小學師資隊伍建設的大型品牌公益活動。25年來，“教海探航”征文競賽有效地激發了青年教師及教育管理工作者學習教育科學理論、開展教育科學研究、投身教學改革的熱情，為切實推進素質教育、不斷深化課程改革以及加強小學教師隊伍建設發揮了積極的作用。經研究，2014年將舉辦第26屆江蘇省“教海探航”征文競賽，并定于2014年10月在淮安市舉行征文頒獎活動。此次征文以“高舉‘蘇派’旗幟，深化課程改革，推進素質教育，提高育人品質”為主題，希望各地教育行政部門切實加強統籌協調，積極發動、組織本地中小學青年教師、教育管理工作者及教育教學研究人員積極參賽。
江蘇省教育廳辦公室
2013年10月12日
附：征文競賽細則
一、征文主題
高舉“蘇派”旗幟，深化課程改革，推進素質教育，提高育人品質。
二、參賽對象
中小學教育工作者（教師、管理工作者、教科研人員），不限年齡。
三、獎項設置
1.本次征文競賽設特等獎和一、二、三等獎。
2.本次征文競賽另設先進集體獎、年度新人獎、杰出水手獎、優秀團隊獎和感動“教海探航”人物獎等獎項。
四、征文要求
1.角度自選，題目自擬。
2.篇幅在3000字以上6000字以下。
3.電腦A4紙打印。
五、報名方式
1.本次征文競賽可由個人報名參加，也可由各市、縣（市、區）有關部門或學校集體組織。
2.發文組織參賽的市、縣（市、區）有資格參加先進集體獎的評選（請將相關文件寄送至《江蘇教育》編輯部）。
3.有條件的市、縣（市、區），可由有關部門與《江蘇教育》編輯部聯合組織地區一級的初賽。
4.對于集體組織報名參賽的學校，可優先參加優秀團隊獎的評選。
5.本次征文截止時間為2014年7月20日。
6.征文請用掛號信或特快專遞寄至：南京市草場門大街133號（B樓）《江蘇教育》編輯部，郵編：210036。并請在信封上注明：26屆“教海探航”征文（小學組）或26屆“教海探航”征文（中學組）。
7.小學組聯系人：王春亞（025-86275646），中學組聯系人：夏新宇（025-86275643）。
六、注意事項
1.參賽選手務必先進行網絡報名，獲取參賽論文編號，報名網址屆時詳見“江蘇教育新聞網”（http：//）。
2.完成網絡報名后按要求逐項填寫《2014年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表》（分別刊登在《江蘇教育》2014年4月教育管理版、小學教學版和中學教學版上），并加蓋單位公章。請確保信息表內的信息與網絡報名提交的信息一致。
3.無參賽表或復印、自制參賽表的論文均視為無效論文，不予參賽。
4.已公開發表的文章不得參加評選；在評選結果揭曉前，不得將參賽論文向其他報刊投寄或參加其他征文比賽，一經發現，將取消作者獲獎資格。
5.本次征文來稿將全部提交中國知網學術不端文獻檢測系統檢測，如確認有抄襲行為，將取消作者參賽資格，并向相關地區教育行政部門和學校通報。
重慶市南川區隆化第一小學，創辦于1883年，距今已有130年的悠久歷史。百余載風雨磨礪，幾代人心血澆鑄，學校已經成為南川區基礎教育中聲譽高、形象好，具有輻射與窗口作用的璀璨明珠。學校座落在聞名遐爾的金佛山山麓。
學校現有2856名在校學生。師資雄厚，有全國優秀教師、特級教師、市區級骨干教師46名，學校“六大功能室”齊全，設施較為完備；環境優美，擁有參天古樹，各式花園，多類花木，立體綠化，書畫涼亭和科技藝術樓。有專用的自然實驗室、音樂室、大隊部活動室、圖書室、電子琴教學室、計算機教學室、舞蹈排練廳、閉路電視演播系統、初具規模的信息化和網絡化設備，為學生的學習和發展提供了廣闊的天地。
近幾年來，學校以創“巴渝名校”為奮斗目標，堅持“五彩陽光·金色童年”的辦學理念，全力打造“成功教育”的辦學特色。突出“挺胸、抬頭、走路”的校訓，形成了“勤學、好問、善玩”的優良校風和“好好學習，天天向上”的優良學風，辦學水平歷年名列南川區前茅。學校先后被評為全國紅旗大隊、全國科普教育示范學校、全國網絡教育示范學校、全國“十五”教育科研基地學校、全國助殘教育先進集體、全國“和諧校園”先進集體、重慶市最佳文明單位等。
多年來，學校領導高度重視科普教育，各種科普教育活動在學校如火如荼地開展：“我是諾貝爾”科普活動月已經成功開展了11屆，每一屆科普活動均在4月和11月進行，四月是科普活動月，十一月是科研節。無論是科普活動還是科研節，均有全員參與的普及性活動，又有選拔層面的競賽活動。全員參與的“種植觀察日記”、“科普小報”、“科普征文”小發現等活動，讓學校錯落有致的立體綠化錦上添花，“車航模建模比賽”、“魔方快速復原賽”、“陽光活潑”主題時裝秀、“高空墜蛋”等每年翻新的選拔賽，使四季常綠、鳥語花香的校園活力四射；每年學校有學生參加全國、重慶市車航模、建模比賽，并獲得優異成績；在重慶市、南川區的小論文、小發明的競賽活動中，每年學校均有上百名學生獲獎。重慶電視臺、重慶日報等多家媒體均對學校的科普活動進行專題報道。今年，學校五年級七班楊雨欣同學創新發明的塑料清潔球獲創新大賽一等獎，并獲得“重慶市青少年科技創新市長”提名獎。學校2008年被評為“全國科普教育示范學校”，2010年被評為重慶市“科普特色學校”，每年均獲市、區科普教育先進集體獎勵。
一、端正態度，認清職責 ，發揮專干的橋梁作用
作為從事教師教育的專干理應承擔起專干的責任，履行專干的責任、履行專干的義務，扮演好專干在教師教育中一個工作者、組織者、管理者的角色，發揮專干在教師教育中的應有的作用工作中我認為主要發揮以下作用：
1、服務作用——教師教育專干要負責教師的繼續教育學籍管理、成績登錄、學習記錄本的批閱、學校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務工作。我以“為教師服務”為工作出發點，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時考核教師的出席情況，及時登錄教師的成績、科學進行相關檔案管理、按時考核教師的繼續教育情況。總之，教師教育專干就是要把這些瑣事做細，做實，保證教師教育的實效。
2、督促作用——我平時能夠認真組織督促教師按時參加各級各類的培訓活動，而且總是把安排布置工作坐在前面，平時能在一周前把培訓相關任務布置給教師，以備教師能夠有充分的時間做好工作的提前安排和協調處理。同時，我還要隨時提醒教師按時參加培訓活動，督促教師返校后及時開展二次培訓，通過細致的考核，極好地督促了教師能夠按時高效地參加培訓活動，并且能夠將培訓所得內化為教師的個人素養。
3、協調作用
教師教育牽涉到各個方面，有師德建設、教育教學、教師心理……牽涉的面較廣，涉及到的部門也多，如何開展好教師教育工作，就需要專干進行集中的統籌和協調處理，協調好各部門的工作。每學期開學初，我會根據學校各部門的計劃做進一步的協調，制定出校本研修的計劃，以利于校本研修工作能夠有序開展。
二、抓住關鍵、進行實效性的校本研修
教師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作，要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。“十一五”期間，教師教育學習，必修課、選修課的學習，一般都是市區組織培訓，由于教師的教學任務重，再加之教師對教師教育認識不足，許多教師不愿意參加教師教育學習，或是忘了學習的時間，針對這種情況，除了做教師的思想工作外，更關鍵的是要解決教師的后顧之憂，市區教師教育學習研訓表一下發，就壓在自己的玻璃板下面，時刻提醒自己，哪那些教師什么時間該參加哪些培訓活動，及時調好課，打消教師不去的念頭，為此“十一五”培訓期間，教師教育培訓出勤率為100%。為了爭取領導的支持，使教師教育工作事半功倍，我隨時向領導匯報教師參加教師教育情況，并請領導研究指導，在各種可能的情況下，把教師教育內容納入到學校計劃之內，如;督促學校領導定期開辦專業引領，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發揮骨干教師的帶頭作用，每位骨干教師每學期都要上一節校內公開課，青年教師同骨干教師結對子，培養青年教師，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學習活動。如安排每周三為集體備課時間，利用此時間可以進行同學科的教師教育學習，交流教學反思，班主任工作經驗交流，讀書體會交流等，変一人學習成果為全員學習成果，使教師既接受了教育，學到了知識，又減輕了負擔，節省了時間，提高了效果；不定期的組織教師進行網絡學習、信息技術學習，每學期教導處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術能力，以適應現代社會的需要。
三、及時收集資料，檔案管理一絲不茍
作為學校的教育專干，還擔負著全校教師教育的學籍管理工作。每個學期，學校為提高教師的業務素質，聘請專家對教師進行專業引領，同時在校內安排教師論壇，上教研課五同課，使大家看到自己的進步、發展、成長。每次講座培訓我都記錄，定期把教師們進行的各項培訓工作整理出來，仔細核對好時間、地點、學習內容與課時，在用電腦打出來發給每位教師，組織教師及時認真的填寫管理手冊。然后，我再一個一個的仔細核對之確信準確無誤在歸檔保存。對于上級下發的材料及講座，我會及時發到學校公共郵箱中供教師學習。
四、學校教師教育碩果滿園
1、注重師德師風，學校整體工作有長足發展。
學校曾被評為“教育部基礎教育司主題教育活動先進集體，大連市學校衛生工作先進集體，大連市科技之星活動先進單位，大連市交通安全學校，大連市眼操工作先進單位，大連市食品衛生等級A級單位，甘井子區防近工作優秀學校，甘井子區四五普法先進學校，甘井子區青年文明號，甘井子區眼操規范學校，甘井子區婦女工作先進集體，甘井子區教育系統先進黨支部，甘井子區大課間活動示范學校，甘井子區“雙高普九”達標先進單位，甘井子區學校體育工作先進單位。
2、凸顯特色，教師學生均有相對發展。
學生在全國書法競賽中榮獲優勝團體獎，在全國小學生小百科知識競賽中榮獲優勝團體獎，在全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區優秀參賽學校，在大連市中小學廣播體操比賽獲第一名，金三小學榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中小學科技節競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學超級小鬼辯論賽超級語錄獎，連續兩年榮獲區中小學舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時也能夠促進學校教師隊伍的發展，促進教師專業化的發展，提升了學校的辦學水平，為學校可持續發展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學當副校長、辛寨中心小學任副校長、副書記、前牧小學任校長兼書記，為外校輸出市區骨干教師6人，現有特聘教師1人，市區骨干教師16人，國家級省市區論文95 篇，市區做課 40余節，曾有5次教育教學經驗在市區大會進行交流。
五、個人工作春華秋實
本人在參加教學工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在**市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務專業綜職班班主任，在2004學年上半學期，班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁）作為一個與教師和學生交流的平臺。
在畢業班教學中，所帶畢業班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合。所帶0217班一次性通過省單招技能考核。
在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。
本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為**市信息技術與課程整合骨干培訓教師。
象山縣實驗小學
關于申報省示范小學的自查報告
一、學校基本情況
象山縣實驗小學始建于清光緒二十九年（1903年），已有百余年歷史。曾數易其名，1986年命名為實驗小學。學校于2004年9月遷入新校址。新校址占地87.6畝，建筑面積22000余平方米，總投資4089余萬元。學校擁有48只普通教室，30只輔助教室，實驗樓、行政樓、體藝館、圖書館、報告廳、運動場、餐廳等一應俱全；學校還配有校園網絡系統、閉路電視系統、音響系統、通訊系統和多功能教室、語言教室、電子備課室、電子閱覽室。普教儀器等均按I類標準配備，簡易多媒體進教室。目前學校的環境、校舍、設施堪稱省內一流。
學校設計規模48班，現有學生1664人，31個教學班。教職工84人（其中3人內退），平均年齡37歲，學歷全部合格，高學歷占86%，中級以上職稱49人，其中市名師名校長2人，縣名師2人，市骨干教師1名，縣骨干教師5名，省教壇新秀1名，市壇新秀3名，縣教壇新秀17名。
幾年來，學校堅持貫徹黨的教育方針，奉行“德育為首，教學為主，育人為本”的辦學思想，堅持嚴格規范的科學管理，長期致力于加強師德教育，不斷提高教師的政治、文化、業務素質，認真落實“科研興校、科研興教、科研興師”的各項措施，不斷深化教學改革，逐步形成學校特色，各項工作取得了顯著的成績。學校先后被評為“浙江省先進學校”、“寧波市示范性文明學校”、“象山縣文明單位”等榮譽稱號，亦曾先后被評為“全國青少年科普創新示范學校”、“省現代教育技術示范學校”、“省體育傳統學校”、“省教科研先進集體”、“省平安校園”、“市校本培訓先進集體”等。
二、學校工作回顧
（一）科學管理，營造拼搏氛圍
管理是學校教育的支柱。學校始終以先進的教育理念為先導，堅持“德育為首、教育為主、育人為本”的辦學思想，本著“教學為核心，學生參與為中心，教師提高為重心，學校發展為準星”的工作思路，實行“常規工作制度化，特項工作課題化”的管理模式，施行“分工協作、層級負責、任務到人”的垂直管理責任制，力求管理重心下移，管理方法民主，努力提高管理效率。在德育上，建立了以“合格、良好、優秀”三級班集體達標為載體的德育一體化研究，開展“五自爭章”和“一日常規監督制”活動，構建了“人人有事做、事事有人管”的班級管理模式，逐步形成了“目標明確、內容有序、教育為先、養成為主、講究實效”的德育體系。在學科教學上，提出科研興校、科研興教策略，構建了“小學實踐型教學”的研究，確立了研究與實踐操作框架和運行方式，課內在“提前、滲透、拓寬、自學、分層、創新”課堂教學改革思路的指導下，建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的課堂教學基本程式；課外大力開展學科課外延伸活動，培養學生的興趣，發展學生的良好個性。在師資培訓上，圍繞“做人民滿意的教師”這一主題，堅持走校本培訓之路，堅持觀念與行為、理論與實踐、科研與教研相結合的思路，創建了以校總課題為載體，融學習、上課、科研為一體的校本培訓機制，采用“學習、備課、上課、交流、小結”的循環方法，開展學科教研活動，平時嚴格按“三級、一評、一考核”制度來保障師訓工作的展開，促進教師素質的提高。在人事管理上，堅持“民主競爭、德才兼備、人盡其才”原則，采用工會主席直選、中層干部競聘上崗、教學崗位聘任，教師職務評聘分離等多種措施，把學校的民主管理推向前進。
（二）德育為先，培育一代新人
德育是學校工作的靈魂。我們根據德育自身的特點及新時期學生心理特征，與時俱進，堅持“以人為本”，大力提倡“德育創新”，使革命傳統、愛國主義、集體主義、熱愛勞動、文明禮貌、社會公德、艱苦奮斗等教育時時閃爍著時代的脈搏，不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性。
首先是拓寬行為規范教育的新路子，把德育工作的重點放在“行為養成、行為規范”教育上。學校制訂了《象山縣實驗小學學生常規手冊》一部，作為學生日常行為規范。同時，把培養學生自我教育的能力作為落實規范的有力措施，使“教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育。”在認知方面，要求學生自我觀察，自我分析，自我評價，學會全面認識自己；在情感方面，啟發學生自我體驗，自我激勵，達到自我反省，自我調整的目的；在行動方面，要求學生逐步養成自我檢查，自我訓練，自我調節的習慣。為此，學校在班集體建設上開展了小學生自主發展班集體三級達標活動——即“合格班集體”、“良好班集體”、“優秀班集體”三級評定活動。其基本操作程序為“定標——達標——驗標——認定”。這樣，大大促進行為規范的養成，推動學校德育工作上了一個新的臺階。目前我校的行為規范達標班為100%，優良班集體為80%。
其次是以活動為載體，實踐公民道德教育。我校以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點，力求把浙江省公民道德規范內容，進一步深化為學生的行為規范內容。使公民道德教育和養成教育做到五結合：即與學雷鋒活動相結合，開展爭做“社區小主人”活動；與科技活動教育相結合，評比“科技新星”；與學校勞動實踐相結合，開展“跟父母學一手”活動；與開展學習型家庭評比相結合，讓每個同學成為文明小使者；與少先隊爭章活動相結合，開展多種形式的教育活動。每逢寒暑假，政教處、少先隊均安排以“實踐公民道德”為主題的相關活動，強化學生的行為規范教育。此項活動收到較好的效果，2002年6月，我校顧曉嵐同學獲省十佳少先隊員稱號，同年12月顧曉嵐事跡被評為浙江省中小學生實踐公民道德10個最感人故事獎。同年，王譜絢、邵賢俊、顧曉嵐同學獲市青少年英才獎。
第三是構建網絡，形成教育合力。新時期的德育工作，單靠學校一個點進行是遠遠不夠的，必須構建全方位的德育網絡。學校成立了德育工作領導小組，形成學校、年級、班級三級德育教育主線。并建立了校、班家長委員會，形成學校、家庭、社區三結合德育網絡。在日常工作中，通過家長學校、家長會等形式，為家長參與學校的教育、教學活動創造條件。為了把德育工作落到實處，學校還與派出所、當地駐軍等單位簽訂協議書，建立了警民共建文明校園關系。同時還創造條件為學生提供了各類的社會實踐基地，讓它們成為學生認識社會和改造社會的教育場所。并聘請部分離退休老干部、老教師為校外輔導員，讓他們帶領學生在社會實踐中天天向上。使學校、社會、家庭教育協調一致，相互促進。
由于德育工作卓有成效，學校少先隊組織自1981年開始連續被評為省“紅花少年”先進集體，全國“紅領巾讀書讀報活動”先進集體、省少先隊活動先進集體、省“創造杯”活動先進集體、全國紅旗大隊、省雛鷹紅旗大隊。
（三）育人為本，造就學高之師
教師隊伍的素質是提高教育質量和實施教育改革的關鍵。學校始終把建設一支師德高尚、素質精良的“學習型”教師隊伍作為有效推進素質教育、大力提高教育質量的根本來抓。
師德是“靈魂”。我們以教育部、全國教育工會頒發的“中、小學教師職業道德”要求為依據，制訂“師德公約”，在教師中開展自尊、自愛、自強競賽活動，把對學生的愛作為教育的基礎和從教的動力。1997年，學校還編制了《學校行政規章舉要》，詳載各級崗位和管理人員的職責，并選載現行國家的政策和教育法規，倡導“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想，“教人求真、學做真人”的校訓，“嚴謹、勤奮、團結、文明”的校風，“敬業、精深、求是、創新”的教風，把“師德”的含義從愛生擴展到樹立主人翁態度，為培養創造型人才貢獻自己的力量。
重視教師的成長與發展。學校始終把教師的發展同學生的發展、學校的發展看得同等重要。十分強調教師的業務培訓和理論學習，鼓勵教師學習科學的教育管理理論，學習先進的課堂教學方法，學習現代的信息教育技術等，逐步實施《實驗小學教師學科訓練方案》。在校本培訓中，堅持從學校和教師教育過程中的實際問題出發，從解決實際問題、改進教育行為，以提高教育質量為目的；堅持以教師的自學、探究、合作研討輔之以他人指導幫助為主要形式；堅持在教師的教育過程中結合教育實踐進行。通過“教學基礎達標活動”和“教師特長專項訓練”，組織青年教師進行“說課——寫教案——上課——交流——寫論文”等一系列教研活動，組織中青年教師開展公開課評比活動，組織全體教師開展寫字、簡筆畫、普通話、英語、計算機等專項培訓，促使教師深入鉆研業務，增強自身素質，提高教學水平。
實施“名師興校”工程和“名師帶徒”策略。學校出臺了《實小星級教師評選方案》和《教師量化考核方案》，以培植名師為契機，抓點促面，加強了骨干教師的梯隊建設和青年教師的培訓提高，實現了師資整體素質的再優化。“名師興校”工程的另一重點，是實施“名師帶徒”策略。學校積極實行“骨干帶徒”制度，把師徒的業績和榮辱緊捆在一起，為青年教師的成長創造了良好的條件。教師的科研、教學水平明顯提高。幾年來，教師的論文在縣級以上發表、交流或編入文集的共計120余篇（其中全國一等獎3篇）。本學年縣、市級課題共結題6項，其中林彩球、勵賽斐、舒靜、歐緒成四人合作的《小學閱讀開放教學的探索和實踐》課題獲寧波市首屆基礎教研系統成果三等獎；吳伶俐的《教學生學會學習——小學數學“自學—輔導”教學策略研究》課題獲縣一等獎，市三等獎；舒靜的《開放性習作評價初探》、許照春的《利用現有教學資源，提高學生科學探究水平》兩篇論文分別獲市一等獎和三等獎；勵賽斐的《下水文——新課標理念下教師的特殊作業》一文獲寧波市一等獎、全國二等獎，并發表在《小學語文教學》第9期上。鑒于學校師訓工作成績顯著，于2000年和2002年學校兩次被市教育局評為市中小學教師培訓工作先進單位。
（四）科研興校，追求優質教育
“科研興校、科研興教、科研興師”是學校工作的主題。為此，在狠抓教學常規管理的基礎上，不斷加強教育科研工作，努力增加教育、教學中的科研含量，做到教研內容課題化、教研手段科研化、教學管理科學化，把教育、教學、管理等各項工作都納入教育科研體系。學校制訂了《科研工作條例》、《課題研究獎勵辦法》等一系列規章制度，成立了由校長任組長的課題規劃領導小組，建立了校教科室，具體管理各級立項課題及指導全校教師教育科研實驗和理論研究。
在“科科有課題，人人有專題”的具體要求下，我們按教師的能力與特長，合理地把教師按課題組合。目前全校共有立項課題31項，參與教師66人，占專任教師的84%。其中校級23項，縣級5項，市級2項，省級1項，形成了省、市、縣、校四級課題網絡。并在長期探索中，形成了一個“學習——實踐——交流——小結”的研究程式，使教科工作扎實有序地開展。
對各級課題的申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，確保科研的正確方向；定期檢查《教育科研實施記錄》，舉行各級課題階段性匯報會，保證課題研究的順利進行。
堅持“科研圍繞教育改革的實際問題，科研為提高教育質量，為學生充分發展服務”是我們開展科研工作的理念。為了推進科技工作，我們開展了《小學實施科技教育途徑的探索》課題的研究（省立項課題）；為了激勵學生成為真正的學習主人，我們開展了《激發小學生學習主動性的研究與實踐》的研究（市立項課題；為了潛心改革課堂教學，我們開展了《小學“實踐型”教學的研究與實踐》的研究（市立項課題）；為了激發學生自我評價的積極性，我們開展了《小學實施成功評價的研究》的研究（市立項課題）。讓科研成為深化教研工作的指路明燈，使教研成為科研工作的廣闊天地。至今我們已初步形成“創設情景——提出問題——獨立嘗試探究——合作討論探究——發現知識——檢測——評議——延伸”的“實踐型”課堂教學模式。
學校于1986年定為省級電教重點學校，1996年市電教館定國“寧波市電教實驗學校”，1997年后，學校先后被定為“省現代教育技術實驗學校”、“全國各類學校科技活動及其師資培訓實驗學校”、“九五”教育科學《東南沿海地區小學道德啟蒙教育及小學生品德心理研究》課題成員學校。幾年來，學校《小學實施科技教育途徑的探索》課題研究成果榮獲省普教課題優秀成果一等獎。《激發小學生學習主動性的研究與實踐》、《小學數學活動課的實踐與探索》、《城鎮小學實施勞動教育的探索》等11項科研成果均獲市級以上獎勵。學校因此多次被評為市、縣教育科研先進集體，1993—1994年和1995—1996年連續兩次被評為省教育科研先進集體。
（五）發展個性，形成學校特色
學校教育本身的目的就是在于關注學生的個性特點，創造各種機會讓他們得到與其成長相適應的教育，開發學生的潛質，使每個學生在學校中能夠充分地學習和發展，促進個性社會化，從而全面提高素質。我們深深懂得，要使學校躋身于先進行列，就必須要有自己的特色，在辦學特色上下功夫。
科技教育結碩果。科技教育是學校的一大特色，源遠流長。1978年，為了響應全國科技大會提出的從小培養學生“愛科學、學科學、用科學”的號召，我們根據小學生的特點，廣泛開展科技活動，堅持一年一次“愛科學活動月”，在愛科學活動月內，要求每個學生開展“三個一”活動——讀一本科技書籍,講一個科學道理，制作一件科技作品。堅持一年一度的學生科技創造發明成果及科技小制作作品展覽，至今已舉辦“三小”（小發明、小制作、小論文）作品展覽27屆，獲得各級各類小發明獎的作品計有209件，其中縣級83件，市級96件，省級25件，國家級5件。1987年學校被評為省、全國科技活動先進單位,2002年6月，學校成為首批“全國青少年科普創新示范學校”。為了繼承和推廣這一優秀的辦學成果，學校適時地提出了科技教育的新目標：夯實“三小”基礎，拓展科技教育內容，創造科技教育新特色。學校以《小學實施科技教育途徑的探索》為科技工作的總體思路，成立了創造發明、環境科學、科幻畫、三模等多個興趣小組，既抓普及又抓精品，廣泛開展科技活動，使本年度的科技教育在小發明、創新方案、科學論文等方面又上了一個新的臺階。一年來，舉行了“人類未來科學技術活動周”，科技之夏、科技之冬評比。在第全國青少年科技創新大賽中，俞秉彥、學的《赤潮對象山港海域影響及預防》獲三等獎，同時又獲中國少年兒童海爾科技“希望獎”，學校也因此獲海爾洗衣機一臺；在省18屆青少年科技創新大賽中，有兩件作品分別獲一等獎和二等獎；在縣青少年科技創新大賽中，我校有3件作品被作為精品選送市參賽，占全縣中小學作品總數的六分之一；在縣首屆中小學“三模”競賽中，我校獲團體第五名，有7名同學獲單項一、二、三等獎；全校共有3篇科普論文、生活妙點子、小發明設想發表，3篇環保論文在縣里獲獎；科技論文《關于南大河污染及治理情況的調查報告》獲寧波市小學生“珍惜、愛護水資源”二等獎，并推薦參加全國比賽。
藝術教育展個性。學校始終把藝術教育作為提高學生審美能力、開拓學生思維、提高道德情操的重要手段。在縣教育局的支持下，從1986年起，學校堅持普及與提高相結合，全面推進和強化特色相結合的原則，開設了文藝班，成立了“紅領巾藝術團”和器樂、書畫、手工等十多個藝術興趣小組。于1992年，學校還結合音樂教學改革，要求每個學生學會一種樂器，全校一千余名學生迅速掀起了學習樂器的熱潮。為了誘發學生的興趣，學校還邀請了號稱“世界笛王”的中國音樂家協會會員、上海江南絲竹學會會長陸春齡教授為學生作了精彩的表演，舉行了笛子大獎賽，組織“革命歌曲學唱月”活動。1993年在省“班班有歌聲”錄音比賽中獲二等獎。我們還根據教師的特長，開設琴、棋、書、畫、舞訓練班，形成班級藝術教育特色，充實學生的課余生活，陶冶學生情操，發展學生個性，使學生在校內外都能受到美的熏陶。為了創設一個能使學生表現自己才能的環境，給學生提供充分表現自己才能的機會，學校還堅持每學期舉行一次藝術節活動。藝術節期間，舉行書法、美術、攝影、集郵、編織、剪紙等作品展覽，舉行“小學課本劇”會演等，充分發揮學生的自主性與創造性，讓學生在活動中享受童年的幸福，在活動中拓寬知識視野。學校書法小組每年均有多幅作品參加縣、市、省、全國展出，共有67人次獲獎，其中全國級28人次。1993年茅毅博、屠威均獲全國小百花杯少年兒童書法一等獎，王東升于2001年獲全國小學書法大賽金獎。學校美術小組創作的作品有40幅曾分別在縣、市、省、全國得到展出。《石浦無核桔大豐收》、《反腐蝕》等五幅作品被編入《寧波地區少兒畫冊》，有的還在《浙江日報》上刊出，《黃魚大豐收》榮獲全國少年兒童美術作品展覽優秀作品獎，還被選留在全國兒童少年活動中心長期陳列。學校的藝術教育不僅陶冶了本校學生的情操，促進了他們的身心發展，培育了一批藝術新苗，也推動了我縣藝術教育的蓬勃發展。
體育活動顯特長。我校是省、市田徑傳統學校。在2000年寧波市第十四屆運動會中，我校學生分別在田徑、舉重、射擊等項目上共獲得6.5枚金牌，為象山代表隊出了一份力。2003年在嘉興市實驗小學舉行的省傳統學校田徑比賽中，我校代表隊獲團體總分第六名，并被大會評為體育道德風尚獎。2003、2004年參加市傳統學校田徑比賽，分別獲得第六名、第八名。體育運動的成績，是教練員用汗水換來的，他們業余訓練時做到“三心”即恒心、愛心和奉獻的心，堅持冬練三九，夏練三伏。發現苗子，及時做好學生與家長的工作向上一級體校輸送，并做到送一個成功一個。目前我校計有14名隊員在八一少年乒乓球隊、上海體院少年乒乓球隊、省體育運動學校、市少體校受訓，既為上級輸送人才，又為學校獲取各項運動成績奠定了基礎。
我們在積極做好正常性體育工作的同時，還利用重大的體育活動期間，廣泛做好宣傳發動工作，讓學生、家長、社會有更多的人來關心、支持學校的體育工作。比如在2001年7月13日，距奧運會選定2008年主辦城市還有100天時，全校1800余名師生在80米的長卷上舉行繪畫、簽名活動，由縣郵政局免費寄往北京奧申會，期盼北京申奧成功。又如在2002年“六·一”國際兒童節來臨之際，我們在步行街最熱鬧的地方舉行“巨鷹杯”乒乓球擂臺賽，讓社會上乒乓球愛好者跟學校乒乓球小選手進行球藝上的切磋。這樣不僅可以提高我們選手的球藝，同時還能激發起乒乓球選手鍛煉的積極性，讓社會有更多的人了解學生的乒乓球運動水平。
由于體育工作成績顯著，學校曾多次被評為市、省體育工作先進集體，2003年度獲寧波市業余訓練先進單位，學校田徑隊被評為先進團隊。2003—2004年度被評為寧波市傳統項目先進學校。最近還被推薦為全國群眾體育先進單位。
三、指標達標情況
（一）學校管理
1、學校始終以學生、教師、學校三位一體同步發展的教育理念為先導，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想，以“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師、育人民滿意的孩子”為辦學目標，全面貫徹國家的教育方針，模范執行教育法規和政策，全面提高教育質量。此項達標。
2、學校實行“常規工作制度化、特項工作課題化”的管理模式，試行“分工協作、層級負責、任務到人”的垂直管理責任制，班子成員大都為縣內頂尖骨干教師，他們各懷所長，都有獨立組織指導工作的能力，平時工作開展有計劃、有檢查、有總結、條理清楚、管理規范。此項達標。
3、校長是寧波市首批名校長、教學管理專業大專畢業、研究生課程班結業、中學高級教師，分別參加過省、市中小學高級研修班學習，長期從事學校行政管理，具有較高的政治、業務素質和豐富的實踐經驗。平時能任教一門課，聯系一個教研組，承擔一項課題，且有多項課題成果在省、市、縣獲一、二、三等獎。此項達標。
4、校園環境優美、空氣清新、布局合理、功能齊全。校園文化豐富多彩，以科技教育和傳統教育為載體的師生人文素養尤為突出。此項達標。
5、“做人民滿意的教師”是學校的辦學目標之一，也是學校師德教育的核心課題。全校教師樹立了教育就是服務的意識，明確愛生是師德的靈魂。近年來沒有發生侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生的惡性事件，師生關系平等、民主、和諧。此項達標。
6、學校建立了符合教師素質發展的評價機制，每年對教師進行“德、勤、能、績”的量化考核，并在此基礎上進行校內星級教師的評選。學科教學質量只是考核和評選的一個方面。此項達標。
7、學校建立對學生全面素質考評制度和特長生考核辦法，注重過程的測評，采用平時、期中、期末相結合和不同形式的多種評價相結合的方法，絕不采用一張試卷定終身的做法。此項達標。
8、學校把安全教育作為行為習慣的訓練的重要內容來抓，建立安全領導小組，健全安全防范、檢查制度。近三年來無重大安全事故，學校也無安全隱患。此項達標。
9、學校收費規范，嚴格按寧波市“一費制”規定收費，無亂收費現象。
（二）教師隊伍
10、全校教師學歷符合國家規定，81位教師中取得大專及以上學歷的有69人，占教師總數的85.2%，小學高級及以上職稱的有41人，占教師總數的50.6%。教師年齡結構、層次結構和學科結構較合理（男女結構欠合理）。此項達標。
11、學校按新課程標準開齊開足課程，學校配有音樂教師4人、體育教師4人、美術教師4人、外語教師4人、計算機教師1人，滿足平時教學的需要。此項達標。
12、學校教師奉行“敬業、精深、求是、創新”的教風，堅持“先教人成人，后教人成才”的教育觀和“一切為了孩子的成長和發展”的學生觀。絕大部分教師一般能運用現代教育技術手段輔助教學。此項達標。
13、全體教師能勝任本職工作，大多數教師能上縣級以上公開課，各年級各學科都有在本地影響較大的骨干教師，其中市名校長1人、市名師1人、縣名師2人，縣級以上骨干教師、教壇新秀21人。此項達標。
14、學校教師科研意識強烈，大部分教師掌握教育科研基礎知識。目前學校有省級課題1項，市級課題1項，縣級課題8項，校級課題20項，有66人參與課題研究，占專任教師的84%。此項達標。
15、學校把建設一支集學習、實踐、探究為一體的教師團隊作為校本培訓的目標，建立了以校總課題為載體，融“學習、課堂教學、教科研”為一體的校本培訓機制，制訂了近斯和中長期師訓計劃，開展了“二級一體”的校本培訓。此項達標。
16、縣財政按時足額發放教師的基本工資及縣級以上的政府出臺的各項政策性補貼、津貼和獎金等。此項達標。
（三）辦學條件
17、學校設計規模48個教學班，在校生2160人（現有31班，在校生1643人）。學校占地面積50954平方米，生均23.59平方米；建筑面積21380平方米，生均9.89平方米；綠化約24000平方米，生均11.11平方米。學校的辦學規模、用地面積、校舍面積、建設標準、環境配套及體育活動設施等已通過省標準化學校一級標準驗收。此項達標。
18、教學儀器設備，現代信息技術教育設備，音、體、美教學器材設施、衛生器械設備達到省規定一類標準；勞動和勞技課教學器材沒有到位，勞動基地和勞動實習場所尚未建立，圖書生均還不到15冊；學校食堂、飲用水源及廁所等符合衛生部、教育部有關衛生標準或要求。此項基本達標。
19、學校日常公用經費定額標準達到縣規定標準，日常公用經費的來源除收取雜費外，其余由財政預算安排。此項達標。
（四）教育改革、教育科研及教育質量
20、學校把德育放在首位，相繼開展了“三級班集體達標”的研究和“以班集體三級達標為載體、德育一體化”的研究，力求以學生個體行為達標為基礎，全員參與為保證，把德育落實于各科教學和學校各項工作之中。此項達標。
21、學校是縣新課改的試點學校，其間學校根據新課改的精神在主體性教學理論的指導下，學校致力于教學內容和教學方法的研究，內容上提出：“提前、滲透、拓展”的改革思路，方法上提出“分層、自學、創新”的改革舉措，建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的主體性課堂教學基本程式和“課前、課中、課后”課外延伸的一系列方法，且效果顯著。學校按新課程標準開齊、開足規定課程。此項達標。
22、學校教研活動按“學習、備課、上課、交流、小結”的方法循環往復、正常有序地進行；校教科室定期匯編《教海探航》校刊，刊出教師的教學、科研文章。此項達標。
23、學校有中、長期的教學科研實施方案，也有每學期的實施計劃，且有較完善的科研檔案；學校訂有報刊61種，工具參考書135種之多，并配有教師電子閱覽室，教育教學和科研信息資料較齊備。此項達標。
24、學校本著“整體綜合優化與單項專題研究并進”的精神，堅持校本研究，多項課題在省、市、縣獲獎。科技教育是我校的傳統特色項目，曾被寧波市譽為市基礎教育的“五朵金花”之一，從78年至今學校共舉辦了27屆科技作品展，展出作品25000余件，其中70余件作品在全國、省、市小發明、小論文、小制作等競賽中獲獎，《小學實施科技教育途徑的探索》課題成果榮獲省普教科題優秀成果一等獎，推動了我縣科技教育的蓬勃開展。此項達標。
25、根據省、市、縣有關減輕中小學生過重課業負擔文件精神，學校制訂了《實驗小學減輕學生課業負擔實施意見》，保證了學生每天6小時的在校時間和每天1小時的體育活動時間，學生課業負擔合理、適當，教育質量高，學生品行好，真正收到了減負增效的效果。此項達標。
26、學校隨機編班，沒有重點班、快慢班和實驗班之分。此項達標。
27、十幾年來，學校無流生。此項達標。
28、學校重視推行使用普通話，并將普通話作為課堂教學的唯一語言，專任教師普通話該達標的全部達標。學校是寧波市“寫字教學實驗學校”，有良好的寫字規范教學基礎和氛圍。此項達標。
29、學校積極利用校外德育基地，建立了家委會，創辦了家長學校、法制學校和警民共建組織，并以“縣烈士館”為德育基地，積極鼓勵學生參加社會實踐活動，效果顯著，多項社會調查報告在省市獲獎。此項達標。
30、學校積極探索心理健康教育和法制教育，設立心理咨詢室、開設心理健康活動課、聘任校外輔導員、邀請專家講座、施行師生結對幫扶等辦法對少數心理和行為有偏差的學生進行轉化工作。學生行為規范達標率高，無違法犯罪現象。此項達標。
31、學校高度重視家庭困難學生和學習有困難學生等弱勢群體的教育，采用黨員結對、學雜費減免、慈善捐助、個別輔導等辦法和措施，促進他們的健康成長。此項達標。
32、科技教育和藝術教育是學校的傳統特色，學校每年舉辦科技節、藝術節、體育節等活動，建立特長生評選制度，平時充分利用學校的設施和場地，廣泛地開展豐富多彩的課外活動和假日活動，發展學生的個性，提高學生的素質。學校信譽得到社會、家長和領導的認可和肯定。此項達標。
（五）示范作用的發揮
33、學校是一所百年老校，尤其被命名為實驗小學以來，她是象山小學教育的縮影。在學校管理、德育工作、教育教學改革以及音、體、美、勞技教育等方面無不走在全縣的先列，特別是科技教育、藝術教育、教科研和師資培訓等工作起到了一定的推動和示范作用，也為兄弟學校培養和輸送了大量的教學骨干。此項達標。
34、結對幫扶、加強校際間的合作是學校工作的重點之一。幾年來，通過送教下鄉、派員指教，掛職培養、跨校帶徒等措施，與兄弟學校展開合作交流，收到良好的效果。
象山縣實驗小學
2005年6月
象山縣實驗小學
創建浙江省示范小學
申
報
材
料
二OO五年六月
目 錄
1、浙江省示范小學申報表
作為一名從教28年的教師，我于XX年被評為中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優秀教師，學科帶頭人，優秀班主任等多項榮譽。XX年，我有幸進入xx中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務。我將愛崗敬業作為基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。
一、教學教研方面三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，XX年高考也取得了優異成績。教學中，為了提高教學效率，激發學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。XX年，在xx市高中政治“四優”評比活動中，我的課件《xx》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，并將自己的做法加以總結，撰寫的教學論文《xx》獲市優秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓，并成為區政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經驗，增長了教學智慧。
二、班主任工作方面XX年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術班，成了一個團結和諧，班風優良的先進集體。XX年高考中，全班有31人美術聯考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經過努力，所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發生了質變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。
三、近三年的主要業績XX年《xx》課件獲市一等獎XX年度考核被評為優秀XX年被聘為區中心備課組成員XX年《xx》論文獲市一等獎
醫院的同事們都深知，他這個“小神醫”的名號可不是吹出來的，而是用實實在在辛勞和努力換來的。
把工作崗位作為為人民服務的舞臺是何云長從醫以來一直恪守的原則，不論患者是什么人，他都能做到一視同仁，從不搞特殊化。遇到行動不便的病患，他都會主動走到床邊、車旁，急病人所急，想病人所想。很多患者都是從外地前來求醫，這無疑加大了醫院的工作量。為此，他大多數工作日都處于加班狀態，早到遲退、吃盒飯幾乎成了他的習慣。一年365天，他每天工作時間少則七八個小時，多則十幾個小時，日均門診量接近兩百人之多，繁忙的診療幾乎占用了他全部的時間。
2004年9月擔任院長以來，他白天忙著診治病患，只有利用晚上的時間進行學習，為自己“充電”。多年來，為了醫院建設和各項工作的發展，他傾注了大量心血，幾乎每晚都工作到深夜。
在醫院各種會議上，他經常說：“對于醫務人員來說，我們就是患者的依靠，要進行換位思考，將患者對我們的信任轉化為一種動力，要以關懷式語言接觸病人，人性化服務滲透醫療，尤其面對的大多數是經濟條件較差的農村患者，我們更要一視同仁，全心全意的為患者服務。”
為此，他把醫患溝通當作臨床一線的重點工作來抓，為醫務人員訂閱書籍，邀請專家到醫院講課，組織職工觀看溝通方面錄像片，全面提高了醫護人員的溝通能力。他自己也積極與患者溝通，用盡可能通俗的語言向患者揭示病情，制定出經濟可行的診療方案，得到了廣大患者的一致好評和贊揚。
“為醫必仁，學醫必精”，作為一名醫生，何云長始終堅信，不但要有精湛的醫術，更要有醫者德為先的高尚情操。在工作中，嚴把廉潔關，努力做到潔身自好，一塵不染。要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。并堅持與患者換位思考，面對利益的誘惑，從不動心。從醫以來，他拒絕了無數宴請、拒收任何好處，自己捐的錢卻比別人都多。
工作中，何云長十分注重經驗的總結，幾年來，在《中國中醫基礎理論》、《中國社區醫師》、《中國民族民間醫藥》等雜志上共發表文章26篇，其中獲中華醫學會優秀論文2篇，大理州優秀論文5篇、《祛邪治咳嗽八法》、《淺析張子和“先去藥邪，后及病邪”之觀點》均獲中華醫學會優秀論文獎。
與此同時，何云長不斷加強帶教工作，甘為人梯，幾年來，共帶教進修生、實習生500余人。
何云長常說，“一類企業靠文化，二類企業靠制度，三類企業靠產品。一個具有優秀傳承和良好發展前景的單位，一定不是靠制度來約束人的，而是依靠單位文化強大的凝聚力，靠人性化的管理方法。”為了提升和擴展醫院文化的影響力和滲透力，他制定了醫院的宗旨和院訓、醫院發展戰略；邀請相關人員為醫院編制了院歌，設計了院徽；在《賓川時訊》開設《杏林之窗》專欄；編印醫院文化建設期刊；錄制中醫藥文化建設短片……
一、突出加強工會的三大宣傳，進一步擴大工會的社會影響
五年來，全市工會宣教干部堅持黨的全心全意依靠工人階級的根本指導方針，突出工會三大宣傳，切實加強工會宣教隊伍建設，大力宣傳工人階級的主力軍作用，宣傳工會地位、作用和特色工作，進一步擴大了工會的社會影響，為全市工會工作營造氛圍。
（一）開展形式多樣的文體活動，既豐富了廣大職工業余文化生活，又增強了工會的凝聚力。五年來，市總工會每年都開展1—2項大型示范性活動，相繼舉辦了“新世紀勞動者之聲文藝晚會”，“江北之光——職工之聲”慶國慶文藝晚會，“銅都之光”大型宮燈藝術展，“展先模風采，樹工會形象”藝術攝影展，“供電杯”職工攝影展，“小靈通杯”職工書畫展，“小靈通杯”職工乒乓球賽，“建行杯”職工業余歌手比賽，并組隊參加省總舉辦的“勝利杯”職工歌手大獎賽，安虎公司的張三榮獲美聲唱法三等獎，與體育局多次聯合舉辦職工籃球賽、拔河賽、保齡球賽等多項活動。通過這些活動，展現了當代工人階級的精神風貌，調動了廣大職工投身改革和建設的熱情。在全市大型示范性活動的影響版權所有下，各單位工會根據自身特點充分利用文化宮、俱樂部等陣地開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動。江北車輛廠、江北供電公司、江北發電廠工會每年舉辦一次職工運動會，大禹公司工會每年舉辦春節團拜會文藝演出，衛生局工會每兩年舉辦一次職工藝術節，既豐富了職工業余生活，又陶冶了職工情操。
（二）鞏固擴大工會的宣傳陣地，進一步擴大工會的社會影響，為工會工作營造氛圍。五年來，市總工會堅持認真做好《江北工運》編撰工作，到目前已出版67期《江北工運》，同時不斷追求版式優美，注重文章質量，經常主動向社會上一些較有名氣的作者約稿，留住了一批讀者群，形成固定的工會宣傳陣地。繼續編印《工會工作情況》簡報，及時報道宣傳全市工會工作的新情況、新問題、新經驗，到目前為止，已累計刊發了218期。充分發揮《**工人日報》江北記者站的作用，及時向《**工人日報》提供有關江北工會工作的新聞線索，撰寫宣傳江北工會特色工作的新聞稿件，據不完全統計，五年來，《**工人日報》刊發江北記者的稿件達120篇，投稿量和用稿量在全省各記者站名列前茅。近幾年，市總工會還采取為困難勞模、困難企業工會主席、街道工會和部分民營企業工會贈送《工人日報》、《**工人日報》的方式，讓困難勞模、困難企業工會主席及時了解工會工作動態，幫助街道工會和民營企業工會等工會工作的新生力量盡快熟悉工會工作，盡快進入角色。市總工會每年參加科技文化“三下鄉”活動的宣傳由城市拓展到鄉鎮。化工總廠等工會充分發揮黑板報、宣傳欄、廣播站等傳統宣傳陣地作用，江北供電公司工會積極開拓局域網等新的宣傳載體，上峰公司、發電廠等工會定期印發《工會工作簡報》通報信息，交流經驗。版權所有
（三）充分利用社會媒體資源，宣傳工會特色工作，為工會工作造勢。五年來，市總工會每年堅持向省總工會上報對外宣傳計劃，爭取將我市工會特色工作納入省總的宣傳計劃。進一步密切與市主流媒體的聯系和合作，凡工會工作的重要時段，都爭取市內三家（電視、電臺、報紙）通力合作，進行宣傳造勢。去年，為了配合勞模評比，江北電視臺、電臺、江北日報三大媒體集中采訪，大密度連篇播發勞模事跡；為了宣傳新出臺的《**省〈工會法〉實施辦法》，《江北日報》開辟專欄，連續8期進行解讀；凡是工會的重大活動，市內三家主要媒體都及時予以報道，使工會工作經常在電視上有影像，在報紙上有文字，在廣播中有聲音。江北華工集團工會、江北發電廠工會十分注重工會的對外宣傳報道，每年制定對外宣傳計劃，并制定相應的激勵措施，促使宣傳其系統、單位的文章頻頻見諸報端。
（四）大力加強工會宣教隊伍建設，努力提高工會宣教干部的整體素質。市總工會先后舉辦了工會宣傳（信息）干部培訓班、《**工人日報》通訊員培訓班，并分別到外地考察、學習、采風，開闊眼界，增長知識。市總工會專題召開了全市工會宣傳工作會議，總結了幾年來我市工會宣傳工作，研究部署了今后工會宣傳工作任務；開展了全市工會宣傳工作評比活動，與市委宣傳部聯合發文，對全市工會宣傳工作戰線上20個先進集體和35名先進個人進行了表彰。2003年，市總工會宣教部被市委宣版權所有傳部授予全市十佳宣傳科（部）；2004年，市總工會宣教部負責人又被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。
二、充分發揮職工教育兩大重要載體作用，努力培育“四有”職工隊伍。
五年來，全市工會針對改革的不斷深入、勞動關系和分配關系日益多元化給職工思想情緒帶來了不同程度的變化，深入開展了職工思想政治工作，充分發揮職工教育兩大重要載體的作用，努力提高職工隊伍的綜合素質，維護職工隊伍穩定。
（一）全市工會積極探索職工思想政治工作有效途徑，注重以身邊的榜樣教育人，以身邊的變化振奮人。市總工會先后舉辦了市場經濟與主人翁精神演講比賽和“比學十六大精神，爭做誠信職工”演講賽，先后推薦王五、周四等人參加省總工會舉辦的職工演講賽，兩人還先后榮獲全國三等獎和一等獎。市衛生局工會、市郊區工會也先后舉辦職工演講，建設銀行營業部堅持職工輪流主持晨會制度，既活躍了晨會氣氛，又有效增強了晨會的針對性和效果。
（二）以實施文明行業創建活動為載體，努力提高職工職業道德素質。五年來，市總工會牽頭開展的創建文明行業活動，始終堅持以提高職工素質為目標，以職工職業道德建設為主要內容，以推行服務承諾制為主要載體，先后組織實施了兩次“萬人評行風”活動、多次明查暗訪、多次街頭宣傳、四次與廣播電合舉辦熱線咨詢等一系列活動，選樹了5個優秀文明行業，10個創建先進先進集體和15個先進個人，形成了橫向到邊、縱向到底，職責明確，齊抓共管的文明行業創建的良好局面。市郵政局、江北供電公司、市運管處、建行江北分行被省文行委授予全省文行創建工作先進集體，工行江北分行長江路營業廳、電信江北分公司長江路營業廳、市行政服務中心被省文行委授予省級文明窗口，市福利中心的楊錢八被省文行委授予全省模范文明職工，同時被省總工會授予省五一勞動獎章。
（三）以開展“創爭”活動為載體，切實提高職工隊伍綜合素質。近年來，根據全總和省總的部署，全面啟動了“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，成立了“創爭”活動領導機構，制定了“創爭”活動方案，組織開展了“創爭”知識競賽，市總工會和江北華源公司、江北供電公司獲此項活動全國優秀組織獎。組織開展了紀念中華全國總工會成立80周年職工知識競賽系列活動，在全市1.5萬多名職工填寫知識競賽答題卡的基礎上，組織有28個單位參加的知識競賽搶答賽，經過預、決賽的激烈角逐，市大地股份公司代表隊最后脫穎而出，獲得搶答賽一等獎。大地公司工會根據企業科技含量高的特點，堅持不懈地狠抓職工素質工程；江北華工集團自成立以來，堅持開展職工讀書自學活動，以此促進企業職工隊伍整體素質的提高。
三、扎實推進工運理論研究工作，為工會工作提供行動先導。
英文名稱：Journal of Zhengzhou University(Medical Sciences)
主管單位：河南省教育廳
主辦單位：鄭州大學
出版周期：雙月刊
出版地址：河南省鄭州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-6825
國內刊號：41-1340/R
郵發代號：36-111
發行范圍：
創刊時間：1957
期刊收錄：
中國期刊方陣來源刊
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
期刊榮譽：
CA 化學文摘(美)(2009)
聯系方式
期刊簡介
《鄭州大學學報（醫學版）》（雙月刊）創刊不超過1957年，是由河南省教育廳主管、鄭州大學主辦、國內外公開發行的綜合性醫藥衛生類學術期刊。其辦刊宗旨是：遵循黨和國家的出版政策及法規，報道醫學科研、醫療及教學的新成果、新技術和新經驗，報道國內外醫學新動態，促進學術交流，提高學術水平。 設有“特約述評”、“食管癌研究”、 “系列研究”、”論著”、“應用研究”和“研究快報”等欄目。全年刊發約480篇文章，其中省級以上基金資助項目論文占有很大比例。近年來逐漸增加了校外優秀論文的刊發數量，并為高水平論文設立快速通道。讀者對象主要為從事醫藥衛生工作的中高級科研、醫療、教學機構人員和高等醫藥院校師生。
2019-2020學年,在市委市政府的和北師大教育集團的正確領導下，在學校領導班子的精誠團結下，全體教職工兢兢業業、攻堅克難、銳意進取、團結拼搏，再一次取得了輝煌成績，簡要回顧如下：
1.教育部、人社部于2019年9月授予我校“全國教育系統先進集體”榮譽稱號。
2.2020年高考再創佳績
2020年高考，共有 668人參考，李清銘同學832分名列全省27名，被北京大學錄取；祁大惠同學826分，被清華大學錄取，陳奕瑾同學818分，被中國人民大學錄取。一本上線538 人，上線率80.5%，比2019年提高8個百分點，本科A批上線 664人，上線率99.4%，比2019年提高3個百分點。綜合指標在全省各市縣排名第一。
3.2020年中考再創奇跡
2020年中考有638人參考，平均分為699.3分(比去年提高13.1 分)，囊括全市前7名，全市前10名占9人。700分以上382人，占參考人數的59.87%(比去年提高7.57%)，占全市700分人數的78.3%，700分率創近五年新高。
4.大批教師在各級各類比賽中取得佳績。
2019-2020學年我校共有160余名教師，在各級各類比賽中取得佳績。
（1）在海南省政治微課微視頻等優秀課例評選或專項比賽中，我校有14位教師獲得市級及以上獎勵，其中省級一等獎四個，二等獎三個，國家級三個。
（2）在2020年萬寧市論文評比中論文上交87篇。在2020年海南省論文評比中，陳孝豪獲得一等獎。
（3）在“中國好老師”教育案例評選中，我校有20篇案例獲選。
（4）在各級各類競賽中輔導教師或學生市級以上獲獎23項，其中國家級2個，省級13個。
（5）15位教師獲得海南省“優秀科技工作者”、“萬寧市優秀教練員、裁判員”榮譽稱號。全世紅榮獲“第八屆海南省優秀科技工作者”稱號。
5.大批學生獲獎，共計約200余人次。
在第32屆海南省青少年科技創新大賽中，榮獲學生創新項目成果三等獎4項（銅牌），科技實踐活動二等獎1項、三等獎1項，科技輔導員創新成果獎三等獎1項，科幻畫二等獎1項。在 “北斗領航夢想”全國青少年航天實踐活動之“北斗探秘”科學探究活動中，全思雨同學和夏邦睿同學分別獲得全國二等獎與三等獎。王杉杉被評為2020年萬寧市優秀共青團干部，李慧馨、黃永琪、紀蔓雪、朱云鶴 被評為 2020年萬寧市優秀共青團員，在新時代好少年“美好生活，勞動創造”演講比賽決賽中，肖詩雨獲得萬寧市一等獎。
6.加大“學思課堂”建設，科研氛圍濃厚，科研成果突出。
在2019-2020學年中，學校教科室加大“學思課堂”建設，一學年來利用“學思課堂”項目共組織120余節研討課，先后推出一批青年教師參加各級各類參賽活動（如，勵耘杯、省級青年教師賽課等）。
積極推進課題研究工作，2020年國家級課題結題一項，省級課題順利結題三項，一項榮獲優秀，一項榮獲良好等級；當前，在研省級以上課題4項，小課題11項，全校111名老師參與課題研究。大批老師在各級各類刊物中發表科研論文。
7.學校黨建和扶貧工作成績突出。
開展黨員活動12次，慰問困難教職工12人次，對口扶貧村2個，專職3人（含書記1人，第一書記1人），協助人員4人，支援貧困戶脫貧款元，引導學校教職工購買貧困戶農產品元。
8.學校被授予多項榮譽。
“萬寧市七五普法先進單位”、“新時代好少年‘美好生活，勞動創造’主題教育讀書活動‘示范學校’”。
二、面臨的形勢與挑戰
了解當前學校當前面臨的形勢，是我們開展工作的前提;分析并把握住形勢，是我們推進工作的關鍵。
學校辦學已經八年，正值學校由跨越式發展向內涵式發展轉型的關鍵期，又恰逢推進海南省自貿港建設的歷史機遇，省教育廳不斷推進各市縣兩校一園的戰略布局，初步效果已經顯現。如何在現有的成績上突破自我，百尺竿頭更進一步，這就需要我們認真分析和研判學校當前面臨的新形勢與新挑戰。
1.取得辦學成績的背景下，學校還存在的問題。
過去的八年，是學校從無到有，從弱到強迅速發展的八年。在萬寧市市委市政府的大力支持下，在北師大教育集團的關心下，學校各方面的事業得到迅速發展，校園建設規模、班級建制數目、教師隊伍數量等已基本穩定，學校管理體制、內部運行機制等已經形成。高考中考成績連年攀高，不斷突破，學校已經已經成為海南省一級甲等學校，全國教育系統先進集體，已經成為海南省引進名校辦學的成功典范。這些成績的取得，凝聚了全體教職工的心血和汗水。
打鐵還需自身硬，在我們取得成績的同時，我們也要清楚地看見自身的問題，清醒的直面問題,集中智慧解決問題，這樣才能保證我們在未來發展中繼續前行。
（1）在學生教育上，我們更多的關注學校教育的形式和手段而忽視了學生的家庭教育、社會教育。
（2）在學生管理上，我們更多的關注學生的成績而輕視了學生的身心健康發展、全面發展。
（3）在學生行為習慣培養上，我們更多的關注學習行為，輕視了學生的語言行為、就餐行為、住宿行為等。
（4）在教師隊伍建設上，我們更多關注教師隊伍的教學能力的培養，輕視了教師的思想教育、法制教育、政治教育。
（5）在管理方法上，我們過多的關注制度管理，輕視了與教師感情交流、思想交流。
（6）在制度建設上，我們還沒有完全做到與時俱進。個別制度已經影響到學校的發展。
（7）在辦學條件上，2012年投入的部分辦公設備已經嚴重老化，已經影響到教師的備課、課題研究等，因經費有限，只能分批更換和改造。
（8）在教科研建設上，如何在新高考改革深入推進的過程中，通過課程建設，實現人才培養的目標;通過優化課堂，提高教學質量;通過形成自己獨有的辦學特色，提升辦學品位;通過優化教師隊伍，提升學校競爭力。
我現任雞東縣廣播電視局副局長、電視臺臺長，負責雞東電臺、電視臺的新聞宣傳工作。1989年7月畢業于哈爾濱師范大學中文系，大學本科學歷，文學學士學位，主任編輯。參加工作十六年來，始終勤勤懇懇、任勞任怨、業績突出，為促進地方經濟發展、社會進步發揮了應有作用，是當地新聞宣傳的業務骨干，多次獲得省、市、縣級的各種獎勵。四年的大學學習，使我自覺地接受了黨的理論、文化知識的熏陶，因而具備了較好的政治思想素質和理論水平。工作十六年來，我將滿腔的政治熱情付諸我所深愛的新聞實踐工作中，無論是從事記者、編輯工作、戰斗在新聞采訪第一線，還是負責廣播電視的組織把關以及兩臺的宣傳工作，我都能把握正確的新聞輿論導向，堅持黨的“正面宣傳為主”的方針，積極主動地宣傳黨、政府改革開放和三個文明建設的成就，熱情地反映群眾的愿望和呼聲，是上級組織和領導滿意放心的“新聞宣傳和新聞把關人”。為切實抓好兩臺的新聞宣傳和對上報道工作，多年來，我始終堅持經常性的政治理論和業務知識學習。無論日常工作多繁忙，我總是抽出時間認真學習黨的路線、方針、政策和專業知識，經常參加省、市舉辦的各類理論和業務培訓，豐富和提高自身的素質。與此同時，我把提高兩臺人員素質、充分發揮好新聞的輿論導向和監督作用作為工作重點，狠抓編、采、播人員的政治理論和專業知識學習。制定了學習制度及目標獎懲責任制，按時定期檢查各項計劃任務完成情況，不斷加強對新記者的業務指導，鍛煉他們的業務能力。通過多方面培養，兩臺編、采、播人員的綜合素質有了極大提高，成為非常有戰斗力的集體，多次被縣委、縣政府和雞西市評為先進集體。
在十六年的新聞實踐中，我充分發揮自身的文化專長，不斷地深入實際調查研究，科學冷靜地分析新情況、新問題。在全力做好縣委、縣政府中心工作的新聞宣傳同時，適時開辦群眾喜聞樂見的節目，如《關注熱點》等，真正做到讓領導滿意，讓群眾滿意。凡是全縣重大的活動，我都親臨參加、親自采寫、親自編輯，每次都能圓滿地完成報道任務。電臺全年發稿1300多篇，電視臺發稿1200多篇，從未出現任何失誤。在抓好本臺新聞宣傳工作的同時，我十分注重對上報道工作，成績突出。雞東電臺連續十年對上報道在全省名列前茅，20__年發稿154篇，20__年發稿134篇。雞東電視臺的對上報道數量和質量也逐年提高，20__年在省電視臺《新聞聯播》中播發稿件53篇，20__年播發56篇，處于縣級臺前列。其中《五下鄉活動農民點題》和《雞東縣黨員干部幫助非典疑似病人解難題》等消息在中央電視臺《新聞聯播》中播出，《領航工程、帶民致富》、《公司聯農戶、共同奔小康》等消息在黑龍江電視臺《新聞聯播》頭題配編后播發，在縣級臺非常罕見，反映強烈。20__—20__年在雞西電視臺發稿名列三市縣、六區第一位。雞東臺的創優工作和廣告創收工作也成效顯著。兩臺每年都有5—6篇新聞作品在全省廣播電視好新聞評比中獲獎。
在深入實際，搞好新聞的采寫和組織工作同時，我還不斷學習和鉆研業務理論知識，用于指導自己的新聞實踐，并積極撰寫論文。20__年，我寫的《切實辦好縣級臺輿論監督類節目是新聞工作者義不容辭的責任》獲全省優秀廣播電視論文一等獎，是雞西地區唯一的一個一等獎。《辦好對農節目是縣級臺的主要職責》、《適應形勢要求，搞好縣級臺深度報道》獲全省廣播電視論文二等獎。20__、20__年度先后被評為雞西市廣播電視系統先進工作者、雞東縣“十大杰出婦女”、“巾幗建功”先進個人標兵等榮譽。
多年的工作實踐讓我更深刻地認識到，只有不斷學習，才能有所進步。今后，我還要在學習與實踐上多下苦功夫、真功夫，保證創作質量。
20__年，兩臺的新聞宣傳要圍繞縣委九屆二次全會的要求來進行，緊扣“三年進入全省富縣行列”這個主題，為跨越式發展營造良好的社會輿論環境。高揚主旋律，打好主動仗，進一步激發全縣干部群眾奮發向上、積極進取、腳踏實地、奮力拼搏的工作熱情，同時繼續加大對上報道力度，增加雞東的知名度，切實發揮好新聞工作者應有的作用，不負縣委、縣政府的重托，不負全縣人民的期望。
參加工作近年，由于各級組織的培養教育，領導和同志們的提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業務水平有了不斷的提高，綜合素質也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：
一、從事經濟工作的基本情況
我于年月重組時，調任廠計劃財務科科長，從事廠計劃財務科的全面管理工作，經過廠領導指導，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，從經濟上保障了采油三廠的快速發展，同時也保證了經濟的安全。本人多次被評為廠級先進工作（生產）者,年被評為油田公司經濟工作先進個人。所在財務科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。
二、從事經濟工作的學習情況
較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學習的動力。從事經濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質、業務素質，特別是經濟管理的學習。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區黨校經濟管理大專班學習，獲得經濟管理大專文憑。年-年參加了科技大學工商管理碩士學習，獲得工商管理碩士文憑和學位。2003年開始參加行政管理專業自學考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務管理、經濟統計、會計集中核算、內部控制、財務管理高級研討以及不斷的自學等。通過不斷地學習，使自己在經濟理論以及經濟管理實務等諸多方面有了比較扎實的基礎，促進了在經濟管理中的得心應手，確保了各項任務的完成。
三、在經濟崗位上的理論成果
重組改制以及世界經濟的不斷變換，給我們石油單位的經濟工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進行創新。
我提出并設計了采油廠“三D”精細成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系；縱向、橫向、時間“三維''''分解成本；構建作業區、機關及輔助單位和專項費用三個標準成本管理模式等比較完整的適應采油廠成本管理的具體措施。
提出加強成本過程管理的財務監督委派、內部審計、第三方監理、后評估、成本日報監控等一系列措施，并親自編寫了落實這幾項措施的有關制度、規定，使這幾項措施在成本過程控制中發揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯現場寫實，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業區指導作業區內部模擬市場的試點，提出了采油作業區內部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，保證了試點的成功。
提出了成本管理要由成本節約型向成本避免的轉變、“學會花錢為省錢”以及經營工作要與生產、科技、改革、管理緊密結合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進了成本管理水平的提高。
提出了加強成本要素主要項目精細管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業、運費四個成本可控度較大成本項目精細管理的指導性意見，使成本的精細化管理又向前邁進了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內部控制體系的建設。提出并參與了采油作業區內控體系的建設。多次組織了內控測試，促進了內控體系的執行有力。特別是采油作業區內控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。
組織參與了標準成本體系的建立，形成了涵蓋全廠的完整的標準成本系統，并順利實現了上線運行，為進一步提高成本管理水平打下了良好的基礎。
