時間：2023-05-05 17:01:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇檢測技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1應用實例
(1)判別地層類型、場地類型和卓越周期。以某電排站的改建為例進行介紹，該電排站位于鄱陽湖附近，對場地的地層進行勘察得知，最上面的為素填土、粉砂、粉土，再往下是淤泥質粉質的黏土、粉質的黏土，最下面是強風化云母片巖石。為了建成抗震級數較大的電排站，采用波速測試的方法，首先判斷場地的地層類型、場地的類型等。采用單孔檢層法，根據建筑抗震的設計規范，對場地的類型進行判斷。首先鉆兩個孔，測得它們的S波波速分別為206米/秒、203米/秒，相對應的覆蓋層厚度為28米和30米，根據這些數據判斷出此電排站場地的地層類型為中軟土，場地類別是Ⅱ，根據計算公式確定場地的卓越周期分別是0.3883秒和0.3941秒。而對兩個孔進行實地測量，采用地脈動法所得結果分別為0.3867秒和0.3927秒，實際測量結果與由公式計算的結果相比較，結果相差不多，數據比較吻合。由此可知，根據這種方法來確定的地層類型，場地類型和卓越周期是準確有效的。
(2)采用波速法計算巖土的工程動力參數。根據實地測量的S波和P波的彈性波速，利用相應的公式即可計算巖土的工程動力參數。其中μ表示泊松比，VP壓縮波速度，VS表示剪切波速度，單位均為米/秒。上述電排站的工程，要對其抗震的穩定性進行驗算，利用波速法測定各地層的彈性參數。根據單孔檢層法測量的數據如下:全風化云母片的測試深度為3.5米，剪切波的平均速度為337米/秒，壓縮波的平均速度為686米/秒;強風化云母片的測試深度為12米，剪切波的平均速度為646米/秒，壓縮波的平均速度為1279米/秒;中風化云母片的測試深度為20米，剪切波的平均速度為1330米/秒，壓縮波的平均速度為2500米/秒;微風化云母片的測試深度為25米，剪切波的平均速度為1868米/秒，壓縮波的平均速度為3320米/秒;未風化云母片的測試深度為30米，剪切波的平均速度為2442米/秒，壓縮波的平均速度為4130米/秒。由以上數據即可計算出巖土的彈性動力參數。
(3)巖土承載力基本值的估算。在這個項目中計算巖土承載力基本值的使用的是剪切波速法。通過大量的實踐經驗得出巖土的承載力基本值與剪切波速值存在一定的比例關系。淤泥巖土層的剪切波速值為60～80米/秒，對應的承載力基本值在3～4t/m2;巖土為淤泥質軟弱土的剪切波速值為100～130米/秒，它對應的承載力基本值為7～9t/m2;軟塑粉質粘土、粉土和松散砂組成的巖石的剪切波速值為140～180，其對應的承載力基本值在9～12范圍內;軟塑粉質粘土和稍密中細沙的巖土中的剪切波速值為200～220，巖土對應的承載力在14～16之間;硬塑粉質粘土和中密中粗砂組成的巖土中的剪切波速值為250～280，承載力基本值為18～21;硬塑粉質粘土、密實中粗紗、礫砂軟質巖全風化層構成的巖土中的剪切波速值為300～360，對應的承載力基本值為24～28;由密實中粗礫砂、礫砂、全風化巖硬質巖全風化層的巖土層中的剪切波速值為400～450，對應的承載力基本值為24～28;最后，強風化巖的剪切波速值大于500，其對應的剪切波速值大于40。
(4)砂性土的地震液化式判別。砂性土的地震液化式的判別是根據地震的基本烈度Ⅶ判定，對場地在15米的深度范圍之內的砂性土巖層進行判別。其中判別的過程是根據《巖土工程勘察規范》(GB50021—2001)號規范來確定。并通過標準中規定的公式計算臨界剪切波速值，當場地砂性土層的剪切波速的實測值大于由公式計算所得的剪切波速的臨界值時，就判定砂性土層不液化。通過對這個項目的場地進行實地的考察和分析，通過上文的判別方式對項目的砂性土層進行判別。得出孔深在5.0～8.7范圍內的巖性土層為粉砂，剪切波速值的實測值為170～176，臨界值在115～143范圍內，所以液化式的判別結果為部分液化，其余孔深判定為不液化。所以通過判定，在場地的15米深度的范圍內，粉砂層的剪切波速值的實測值小于臨界值，所以為部分液化土層;粉土層的剪切波速值的實測值均大于臨界值，所以判定為不液化土層。
2總結
通過以上實例可以看出波速檢測法，尤其是單孔檢層法操作簡單，工作效率高，在巖土勘探方面得到了廣泛的應用，在測試的過程中注意測試儀器和震源方式的選擇，從而保證測量結果的準確性。
作者：謝為江單位：江西省水利科學研究院
【關鍵詞】高壓電氣設備 檢測技術 在線檢測 絕緣
中圖分類號：F407.6 文獻標識碼：A 文章編號：
一．前言
改革開放以來我國經濟實現了騰飛，科技不斷的進步，高壓電氣設備應用越來越多且作用越來越大，比如最具代表性的就是電氣化鐵路的普及。因此高壓電氣設備的運行狀態已經深刻的影響到了人們的生活。本文所說的在線檢測是一種比較新型的檢測方法，其原理是利用高壓作為檢測的電壓,但是高壓必須是運行中的高壓，采用這種方法對高壓電氣設備進行在線檢測，了解其性能。這種在線檢測是在不停電的狀態下進行的，這樣可以有效的減少對對設備運行的干擾。不僅效率高而且還可以準確的掌握設備的性能狀態，提高設備的安全性和穩定性。當前的在線檢測技術大量的采用了高科技技術，利用高科技技術能夠有效的提高檢測速率和準確性，使我國的高壓電氣設備在線檢測技術更上了一個臺階。
二．電氣設備高壓測試
高壓電氣設備主要包括高壓熔斷器、高壓隔離開關、高壓負荷開關、高壓斷路器、高壓開關柜和電力變壓器等。電氣設備高壓故障的產生原因有很多，通常包括控制回路電器老化損壞、性能下降、保護失準、誤動作；控制電源電壓嚴重下降、元器件誤動；控制紛路受潮、破損、老化擊穿短路；負載及電纜絕緣下降、擊穿短路；嚴重超載熱擊穿短路等。
三．高壓電氣設備檢測技術
1.絕緣檢測與診斷
電力系統中的高壓熔斷器、高壓隔離開關、高壓負荷開關、高壓斷路器、高壓開關柜和電力變壓器等高壓電氣設備，其首要任務是安全可靠的運行，任何故障的發生，都會影響到企業生產的正常進行，甚至給國民經濟造成巨大的損失。目前，絕緣故障的發生是高壓電氣設備的多發故障，因此，絕緣檢測與診斷是電力設備檢測中最重要的方面。對設備進行絕緣檢測與診斷則是其中必不可少的試驗項目，以下幾種情況均必須進行試驗：
①對于高壓電氣設備的制造廠，必須對其生產的所有原材料、產品定型和出廠進行試驗。其目的是檢驗新的高壓電氣設備是否符合有關的技術標準規定。
②對于正在運行中的電氣設備，則需要定期進行全面的預防性試驗，電力設備以及電纜的現場試驗最重要的是耐壓試驗。
③對于大修后的設備進行絕緣試驗，其目的是判定設備在維修、運輸過程中性能是否發生變化，是否出現絕緣損傷，以及修理部位的質量是否符合原來的標準。
2.在線檢測技術。
隨著技術的進步，我國高壓電器逐漸普及，其高壓電氣設備正在向著高電壓以及高容量的趨勢發展，為了保證設備的正常運行，所以為了適應技術的需要在線檢測技術才應用而生。這項技術是科研人員長期研究的結果，學者在研究時發現：在高壓電氣運行的狀態下，對其絕緣狀態進行實驗檢測，是一種有效反映電氣設備絕緣狀態的科學方法，這就是本文所探討的在線檢測法。需要強調的是這種檢測是在不斷電的狀態下進行的，實施證明試驗是在運行的電壓下實施，是行之有效的方法，也是以后絕緣檢測技術發展的趨勢，有良好的發展前景。
高壓電氣設備在線檢測技術具有的優點
①這種檢測方法在不停電的狀態下進行，檢測時設備可以正常的運行，這樣可以減少停電對客戶的影響，節省了人力物力，大量的減少了工作量，提高了安全度，具有很強的優越性。
②在檢測時可控性強，可以針對需要隨時做出調整，有效提高檢測的靈敏度，縮短了檢測周期，提高了檢測的有效性。
③通過在線檢測，可以得到大量的檢測數據，并且及時的對數據進行分析，為檢測提供了客觀依據。不僅僅提高了可靠性還為企業節約了成本。
斯二十一世紀是信息時代，計算機網絡技術有了飛速的發展，且使用范圍十分廣泛。當前的高壓電氣設備在線檢測工作與計算機網絡相結合，大大提高了檢測速率和準確性。
3.在線監測技術
我們知道在當前對于高壓電氣設備維修多半還是采用的定期檢修方法，這種方法是帶電檢測方法，是對離線檢測的升級方法，將監測技術升級為在線的檢測，也就是帶電的檢測，這樣的話在監測的工程中，電器設備是正常運行的，不會影響到設備的正常工作，其相對于在線監測技術離線監測技術還是有很多不足的地方需要我們改正，其不足主要表現在兩個方面：
①離線檢測檢測時設備不能工作，影響了設備的效率，造成停工，必須承擔停工素損失。
②離線監測具有盲目性，目標不明確，導致設備可能存在隱患，有太多的不穩定因素。
四．高壓測試要求
1.對測試平臺的要求
①測試平臺應選擇一個員工常規工作行動的地方，測試區用清晰的圖案標識，上面標明“危險—高壓勿近！”等警示信息。建立測試平臺，除了警示標志外，還應裝置一個可以關掉所有電源的開關。
②只能用不導電的工作桌或專用工作臺做測試。把測試者與被測產品之間的任何金屬物體移開。沒有與DUT 接觸的其他金屬物體全部接地。在測試區用絕緣的安全墊墊在地面上，使操作者與地面隔離，如果儀器可以通過遙控開關操作，可考慮兩個開關同時控制。耐壓測試儀必須良好接地。
2.測試操作要求
面放好絕緣墊，并在測試前認真設備檢查。檢查儀器的各個連線是否有破損等，如果有則不能進行測試，必須先進行維修；如果儀器完好，則將0.7 MΩ標準電阻的一端連接耐壓儀的地線；接通電源，將儀器、報警漏電流設定在5 mA；開啟儀器，用測試棒擊標準電阻另一端，調整電壓在3 410～3 590 V 內儀器發出報警，則判定該儀器處于正常工作狀態，若不在3 410～3 590 V范圍內儀器自動報警，則儀器工作不正常。
七．結束語
當代的高壓電氣設備的在線檢測技術，是電氣設備檢測技術的一大突破，它克服和完善了傳統檢測方法的不足，加之當今是信息時代，計算機網絡技術高度發達，計算機網絡技術與在線檢測技術的有效結合，更加強有力地促進了我國在線檢測技術的發展。在線檢測技術能夠非常及時的檢測出高壓電氣設備運行過程中出現的各種故，是我國電網系統正常運行的得力保證，但是其檢測技術也存在一些瓶頸，相信通過不斷的努力探索，高壓電氣設備的在線檢測技術會越來越完善。
參考文獻：
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【關鍵詞】自動檢測技術；教學改革；研究與實踐
自動化檢測技術是技術工科院校主修課程，也是普通高等院校必修課程，雖然在教學過程中，教師不斷強調了該門學科的重要性，但是許多學生仍舊為此感到茫然無措，繁瑣復雜的技術知識和枯燥呆板的教學模式令學生失去了學習該門課程的興趣。為了對自動化檢測技術進行改革，近年來不少教育者本著邊研究，邊實踐，邊提高的原則，對該課程的教學模式進行了改革。
1教學改革指導思想
推行素質教育，提高學生科學素養和創新能力的教育改革勢在必行。為了響應新課改的要求，不斷提高學生的學習興趣，加強學生實踐能力，自動化檢測技術教學改革也不甘落后。教學改革包括兩個重要思想觀念的改變，其一是將教學目標由學生學習科學文化知識轉變為提高學生的科學文化素養，其二是將教學主題由教師轉變為學生，化被動式地學習為主動式地學習。思想觀念的轉變將通過教學實踐來驗證。
2教學體系與教學內容的改革
很多自然科學教材的已經有了一定的歷史年代，甚至課文里講述的高精尖技術發現也是十幾年前的內容，這大大遲滯了學生對科學的認知，因此除了必修的基本技術知識和技術實踐課程之外，還應該對老舊的教材內容進行新編，加入一些更具有時代內涵的新技術，及時把握時代的脈搏，關注前沿科學動態，為教學內容注入新鮮的血液。
2.1教學內容的改革
為了緊跟時代步伐，需要對陳舊的課程教材進行改革。因此除了保留一些經典內容以及必要的課時之外，對原有的內容要大刀闊斧進行改革，壓縮教材優化教材，并且為教材增添一些與時代聯系緊密的前沿科技問題，將教合并重組，形成為一個系統化，理論化的學科體系，使學生在學習之后，能對該學科有一個全面的新的認識。具體的改革步驟包括利用兩個學時對教材中的誤差的基本原理進行闡述，使學生牢固樹立誤差是絕對的，只要測量就存在誤差的思想觀念，并且充分認識到通過準確的檢測手段可以大大減小誤差，提高測量數據的精確度。在教學過程中，要引導學生樹立工程意識。教師可以根據課程內容提問學生一些關于生產實際的問題，鼓勵學生大膽發表自己的見解，提倡學生之間進行交流討論，使學生進一步了解大生產區間的操作流程。同時還可以引進一些英文教材內容，拓展學生的國際視野，接觸一些外國的自動檢測教程。
2.2實驗實踐環節的探索
實踐是學生將所學知識變為自己的實踐能力的重要手段，簡而言之，就是知識內化的過程。在教學實踐環節，教師應當有意識地減少演示性和驗證性的實驗，增加設計性和綜合性的實驗內容，并且全天開放實驗室，方便有意向的學生進行鉆研，培養學生進行科學驗證的良好習慣，提高學生的創新能力。并且教師平時要多鼓勵學生優化現有的自動檢測系統，對科學保持懷疑的態度，不斷進行科學探索，創新和優化實驗設計方案。在臨近畢業實習以及撰寫論文的時候，要求學生對查閱文獻資料，并且自主設計實驗，優化實驗內容，獨立完成論文的撰寫，多參與實踐工作，不斷在實踐過程中鍛煉自己的能力，提高自己的業務素養，培養自己成為企業發展需要的人才。
2.3考試環節的改革
從03年起，自動檢測技術的考試內容就在不斷優化中。原有的大量基礎知識考核已經大幅度進行壓縮，而設計性實驗的考核內容大幅度增加，平時成績所占的比重也在加大，而平時成績的考核主要包括論文的撰寫和實驗設計的討論，這樣的考核方式避免了一刀切的毛病，并且著重考查了學生對知識的遷移運用能力，符合新課程改革的要求。
2.4重視教師素質的提高
教師作為一名師長，肩負著教育學生成才的重任，因此教師不許不斷提高自身的知識文化水平，多參與教學實踐活動，拓展自己的視野，注重課堂教學以及教學藝術的創新，不斷激發學生學習的熱情，保證學生在教學過程中受益。
自動化檢測技術教學的改革不僅僅需要改革教學內容，緊跟時代步伐，還需要加強學生的實踐操作能力和動手設計能力，培養學生養成創新的思維習慣，同時教師也要不斷豐富自身的業務知識，提高自己的道德涵養，提高教學效率，滿足學生的學習需求。相信新課陳改革之后，學生對自動檢測技術會有更進一步的認知和了解。
參考文獻：
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[3] 王曉爽.自動檢測技術課程教學研究與探索[J].中國現代教育裝備 ，2013，（17）：53-54.
【關鍵詞】鋼筋錨固力錨桿拉拔檢測技術安全技術措施
中圖分類號：TU392.2 文獻標識碼：A 文章編號：
一．引言。
隨著檢測技術的進步，錨桿檢測從單純的抗拔力檢測向無損檢測方向發展，這為保證工程質量和提高效率起到了很大的作用。但由于目前檢測原理和檢測手段方面的一些缺陷和不足，在工程實際應用時導致檢測結論的不確定性，所以在工程建設中還必須加強施工過程的監控，切不可忽視施工過程的管理與監督。
二．北京首個停車樓-王府井停車樓鋼筋錨固力拉拔檢測。
北京首個停車樓-王府井停車樓工程：應邀直接針對鋼筋混凝土中的鋼筋進行現場的錨固力拉拔檢測，采用20噸位左右范圍內的千斤頂拉拔檢測（設備）儀完成實際檢測。
王府井全自動立體機械停車(庫)樓
王府井百貨大樓西側的六層專業停車樓于2002年10月26日起正式對外營業。這是京城第一個在繁華商業區采用國際立體自動系統的專業停車樓--位于在北京市百貨大樓西側,占地1萬多平米、有460個車位的六層專業停車樓。
全自動停車的快速和便捷。停車樓有4個通道，司機只要把車輛開進兩個入口通道之一，地磁感應系統就會讓一層停車前室的門自動開啟，然后剩下的工作就可以交給系統自動完成；光感應系統將停車前室的門關閉后，停放的車就被負責運載的大車拖起，安置到電梯上，電梯可以快速把車送向六層中最后的一個空閑車庫。整個過程非常有保障，不用擔心車被碰著或者被剮著，也能有效避免汽車廢氣對人的傷害及人車交叉造成的事故。而取車時，只要等一分多鐘，就可以直接在一層的停車室里取車。
據國際上科學推算，1萬平方米的自行式停車樓最多有車位100多個，而相同面積內，全自動機械式立體停車庫能設計車位400多個，是老式停車樓的4倍以上。而自動系統的成本是老停車樓的兩倍左右，顯然全自動停車庫更省空間和成本。據北方交大的專家介紹，全自動機械式停車場在意大利、德國等國家10年前就已開始使用，并很快掀起一陣建設浪潮，目前自動停車場在國外已相當普遍。10月26日起王府井采用了國外流行的立體自動系統。據悉，此自動停車系統是花費3000多萬元從德國引進的。
三．錨固力拉拔檢測儀。
由專用拉拔千斤頂(含超高壓油缸、穿心式活塞頂桿、桿件錨具夾頭、底座以及快裝接頭等)、高壓膠管總成以及高壓油泵組成。
1.外型尺寸 。
115X72X190mm(10L.Z型)、115X72X130 mm(10L型)
2.在兩種拉拔檢測儀中，Z型為卸壓自動松錨（既穿心式活塞頂桿，靠彈簧自動松開錨具中的夾片）式檢測儀。其優點是操作方便、省力，只是相對于10L型檢測儀而言，被測鋼筋（桿件）應稍(大于19mm左右)長。10L型為不可自動回程式檢測儀，它可適合于長度稍短的被測鋼筋（桿件）的檢測（最短長度約為13mm左右）。
Z型拉拔檢測儀使用的千斤頂僅重3.05kg，10L型拉拔檢測儀中使用的千斤頂則僅重1.7kg。如此小巧的工具，無論在水平面，還是在垂直面上檢測錨固鋼筋（桿件）的操作都很輕便。
拉拔檢測儀中的錨具夾頭（片）是由夾環和夾片所組成，數種不同規格的夾片，可以滿足不同粗細鋼筋（桿件）的錨固力檢測的需要。
3. 拉拔檢測儀的工作原理是：當拉拔用千斤頂（也稱拉拔器）穿心式活塞桿的中心孔套住被測桿件后，選用合適的夾頭夾住被測桿件露出中心孔的部分；在壓力泵的液壓力的作用下，油壓通過油管傳遞至千斤頂缸體之后，活塞桿頂住專用夾頭向外運動；壓力直接作用在錨具夾環上，再傳遞至夾片，夾片受力后卡緊被測桿件，最終促使桿件受到向外的拉拔力；此時壓力泵上的壓力表中顯示出的壓力（MPa）值，換算出所對應的受力(kN)值，即反應出被測桿件所受拉拔力的大小。
上述桿件若為鋼筋，既可測知鋼筋所受錨固力的大小。
Z 型拉拔儀在完畢后，在壓力泵卸壓時，錨具夾頭（片）隨之自動松開，可較快取下拉拔用千斤頂； 10L型拉拔儀在完成檢測后，需用人工以較小的力晃動、振動的方法卸下錨具，才可方便地下卸拉拔用千斤頂。
4.檢測準備。
（1）. 根據用戶（業主、質監、承包方等）要求，結合工程情況，選定抽樣檢測點，確定合格拉力值，分組檢測的使用方案，以備正確地實施相應的檢測任務；
（2）. 檢測前，必須對拉拔儀進行系統標定、檢驗、繪制壓力（Mpa）— 拉拔力(kN)的對應關系曲線表備查，保證現場檢測數據的真實、可靠；
（3）. 抽檢之前，應對具體操作者作出技術交底，統一檢測方法，以便準確完成相應的實際操作；
（4）. 經委托方認定后，即可實施具體的錨固力拉拔檢測；
（5）. 操作人員1名~2名既可。
5. 實施步驟。
（1）. 業主監理或委托方代表協同檢測方代表選定試測部位，雙方認定試測結果和實測方法后，即可對指定檢測點實施檢測；
（2）. 將拉拔千斤頂穿心套住被測桿件，在桿件外露端套上錨具夾環，并裝入合適的夾片帶住桿件外露部分；
（3）. 手動或電動壓力泵與拉拔千斤頂進、出油嘴處，用油管進行可靠的連接；
（4）. 對壓力泵進行緩慢、平穩地手動加壓，直至拉拔千斤頂施加在桿件的力達到相應的合格的荷載檢測的規定值為止；
（5）. .壓力穩定后，讀出壓力表中的壓力（MPa）值，拉拔力可由備用表查出對應的（kN）值，即為此時測得的錨固力之值；
（6）. 測讀完畢后，壓力泵即可及時卸壓，并隨之取下拉拔千斤頂；
（7）. 規納整理分組（一般以三點為一組）測檢數據，如實填寫檢測報告，并及時交至委托方。
四、錨固力試驗安全技術措施。
為了保證做錨固力試驗人員的作業安全，特制定安全技術措施如下：
1.作業人員必須熟悉和掌握拉力計的操作和安全注意事項，認真檢查拉力計的完好狀況（壓力表是否正常，油量是否充足，油管是否完好，是否有滴、漏、冒液等現象），確保拉力計完好。
2. 作業人員必須嚴格執行“敲幫問頂”制度，確認作業地點安全后方可開始作業。
3. 作業平臺必須安全牢固，如果選擇設備作為作業平臺，則該設備必須處于閉鎖狀態。
4. 安裝錨桿拉力計時，作業人員應踩穩站牢。使錨桿拉力計的千斤頂軸心與錨桿及錨桿夾具中心線一致，并將三者形成一體，確保安裝錨桿夾具將錨桿夾緊后方可進行試驗。
5. 拉拔錨桿時，拉拔錨桿下方及兩側嚴禁站人。
6. 對錨桿拉拔加壓應緩慢均勻，直至錨桿松動或壓力表讀數達到設計力90%為止。防止用力過猛不均勻使的拉力計脫落傷人。
7. 錨桿桿尾徑一旦出現縮徑時，應及時卸載。
8. 抗拉拔試驗后，應及時重新緊螺母。若錨桿因拉拔試驗失效，必須在附近及時補打錨桿，加強支護。
五．結束語
鋼筋錨固施工完成后，必須對鋼筋在墻體內的錨固性能的合格與否作出判斷，即對鋼筋錨固力的大小是否符合要求進行抽檢，從而確定是否可以通過此項施工驗收，保證后續工程的及時進行。
參考文獻：
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【關鍵詞】橋梁工程，檢測技術，探討
中圖分類號：K928.78 文獻標識碼：A 文章編號：
一.前言
在橋梁工程的檢測中，工地試驗室是檢測的主體，很多試驗檢測工作多是由工地試驗室承擔，各種關于工程施工質量的相關數據也都從工程工地試驗檢測得出，因此，工地試驗室功能的正常發揮，對整個橋梁工程試驗檢測的效果有著巨大的影響，在橋梁工程具體的實際操作過程中，
二、建立公路橋梁檢測系統的必要性
1、存在的問題
（一）公路橋梁的檢測缺少完整的、系統的資料，因而對事故的發展缺乏預見性；
（二）養護檢測運行機制落后，重建輕養思想嚴重，不重視科技進步，對養護檢測資金投入不足；
（三）缺乏養護檢測和處理過程管理技術檔案，對公路橋梁的竣工資料、養護檢測記錄等未能實現有效的電子資料檔案管理，無法實現即查即用。
2、必要性
（一）建立公路橋梁全生命周期基礎數據中心，可對公路橋梁的設計結構、施工材料、通車時間和進行各種基礎養護的數據記錄和保存；
（二）改善公路橋梁數據采集影響道路正常交通、操作危險性大的作業方式，統一數據采集格式和要求，大大提高工作效率和基礎數據采集的準確性；
（三）可解決公路橋梁橋面資料完整保存、查詢和調用困難的局面，統一了數據的管理，并便于數據的實時更新；
（四）可針對病害建立生命周期模型，實現對公路橋梁橋面病害發展全過程的跟蹤、檢測，因地制宜地制定養護方案；
（五）規范公路橋梁技術人員的日常工作，培養技術人員對數字化檢測技術的認知，形成良好的信息化工作習慣。
三、橋梁檢測內容
對于發現病害的橋梁結構必須進行檢測，檢測內容因橋而異，鋼結構橋梁的檢測內容如下：
1.檢查橋梁構件的油漆涂層是否完好，查看有沒有起皮、剝落或銹斑等。若出現腐蝕較嚴重的部位，需測量實際剩余的結構構件或鋼板厚度，考慮斷面尺寸減小對構件的影響。
2.檢查構件有沒有穿孔、裂紋及爆皮等缺陷，特別注意反復受力處、應力集中處、主梁間縱向聯接系的連接處等。
3.檢查承重桿的平直度。
4.檢查鉚釘頭是否銹蝕，鉚釘是否松動；對于高強螺栓檢查是否完好、有無松動或延遲斷裂等情況。
四、公路橋梁質量檢測技術
1、橋面平整度檢測技術
（一）連續式平整度儀
使用連續式儀進行測量時，是由操作人員或車輛帶動著儀器前進，通過測量小輪的上下擺動引起的位移傳感器測桿在小孔槽里的上下滑動所輸出的電位的正負及其大小確定所行走路面的平整度。此方法不宜在多坑槽及破壞嚴重的橋面上測定。
（二）激光橋面平整度測定儀
激光橋面平整度測定儀是一臺具有先進的數據采集和處理功能的由激光傳感器、加速度計以及陀螺儀組成的測定車。測量儀器隨著測定車的行進，按照設定的時間間隔采集數據，通過數據分析系統，將平整度檢測結果記錄和保存。該測量儀器與橋面無接觸，檢測精度高速度快，而且同時可以對橋面縱斷面、橫坡、車轍等進行測量，因此該測定儀在公路檢測領域具有廣闊的應用前景。
2、X 射線檢測。根據X 射線穿過混凝土中的缺陷處和鋼筋之后，其強度與穿過正常橋梁是不同的，那么我們就可以從所拍下的底片上的黑度來判斷。
3、紅外熱像儀檢測。這種檢測技術是利用紅外攝像機拍攝橋面，會生成橋面的溫度圖，根據這幅溫度圖，我們就可以知道混凝土是不是有裂層。判斷依據就是，如果橋梁有裂層，那么由于裂層中空氣的絕熱作用，使得太陽光的熱量不能傳到下邊，而使裂層的上面的溫度升高的更快一些，，根據這個原理，我們使用紅外熱像儀，轉變成熱圖像，通過特征分析，就可以知道橋梁表面的溫度變化，從而知道橋梁的哪個部位有缺陷，達到檢測的目的。
4、光纖傳感器檢測.光纖傳感器可被用于橋梁的構建檢測，原理是根據光纖的特性。第一個特性是：如果光纖的某個部位彎曲，那么這個部位的光矢量就會發生變化。我們可以在傳感器拉緊狀態下測出一個出射光的密度，在放松狀態下測出另一個出射光的密度，根據這兩個出射光密度值就可以知道入射光的變化。第二個特性：此特性可應用于多層傳感器，多層傳感器內部安有多個反射鏡，利用傳到傳感器的光，經過反射鏡被反射到光源處的時間的原理。利用這兩個特性，可以制成多種傳感器，比如：光能傳感器、裂縫寬度傳感器等。因為光纖傳感器有其獨特的性能，這種檢測技術的應用前景比較樂觀。
5、超聲波檢測。根據超聲波在橋梁的密致處和缺陷處傳播的速度和傳播時間是不同的，在密致處的傳播時間要比在缺陷區傳播時間短，這樣根據聲時和聲速就可以檢測出橋梁的質量；根據超聲波在缺陷處會產生散射，那么超聲波通過缺陷處之后所接受的超聲波能量要比通過密致處小；根據超聲波通過缺陷處之后頻率會變低；根據超聲波通過缺陷處會發生反射及折射，相位會發生變化，根據以上原理就可以通過超聲波檢測橋梁的質量。
五、加強公路橋梁工程檢測質量的措施
橋梁工程的質量對整個交通運輸網絡安全有著深遠的影響。加強橋梁工程質量的檢測和控制，是整個橋梁工程施工過程中必須要嚴格把關的重要環節。檢測是檢驗橋梁工程質量的有效措施之一，對保證工程質量，加強質量管理，提高橋梁工程的安全性和穩定性，有著巨大的推動作用。筆者接下來將提出加強檢測工作的方案和措施。
1、加強對施工材料設備的質量檢測
首先，要嚴格質量標準，加強對各種原材料和工程構件的質量檢測。嚴格原材料和各種工程構件，配件的入場機制，對各種質量不達標，不合格的原材料，構件，配件，不準進入施工環節。比如，在水泥和鋼筋的入場時候，要對合格證做出細致鑒定，并要在專業的實驗室進行質量檢測，質量合格才可以投入工程施工。
其次，要做好試驗檢測工作。在實施工程分項施工的環節要加強對各個施工分項的試驗檢測，如果有分項難以符合工程質量標準，要組織專業的技術人員，集體分項其存在質量問題的原因，在此基礎上，科學合理的調整施工工藝。并采取有效施工措施，對已經出現的質量問題作出及時處理。要堅持從試驗后的數據采取有效措施，杜絕僅僅憑借經驗做出決策。
2、采用先進科技，提高檢測的效率
首先，采用先進的檢測方式來減少工作的強度，提高檢測工作的效率，在橋梁工程中，如果采用灌砂法檢測壓實度，不僅僅耗費更多的時間，延長了試驗檢測的周期，同時，也面臨著龐大而繁多，復雜的工序，高強度的工作嚴重限制著檢測效率的提高，如果采用核子法檢測，可以很大程度的降低工作強度，提高工作效率。其次，采用先進的計算機網絡信息技術，對各種繁多復雜的試驗檢測數據進行采集處理，不僅僅很大程度上降低了工作的失誤，保證了試驗檢測結果的真實客觀性，也降低了工作強度，同時，也很大程度的防止了數據作假的行為，有利于試驗檢測工作的規范性和真實性。
六、結束語
綜上所述，公路橋梁是社會中最為重要的基礎設施，其施工的質量和安全度將直接影響到整個社會的安全。因此，需要我們不斷的加強對公路橋梁的檢測技術的研究，從而可以提高其質量檢測的技術，只有這樣，方可保證公路橋梁的施工質量符合相關的要求。
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關鍵詞：研究性學習法；現代食品檢測技術教學；教學法改革
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）17-0071-03
作者簡介：劉輝，女，碩士，副教授，研究方向為現代分析技術的應用。
研究性學習法是以來自實踐的真實問題為基礎，讓學生在接近真實的環境中學習，是學生自主收集、分析和處理問題，主動參與學習的過程。它能更好地培養學生的自學能力、分析解決問題的能力、創新能力和團隊合作精神，增強他們對未來工作的適應能力。
在現代食品檢測技術教學中開展研究性學習，是在素質教育和創新思維觀念下出現的一種全新教學方法，它有效改變了學生的學習方式、教師的教學觀念及教學模式。筆者在2008級食品質量與安全專業的現代食品檢測技術教學中應用了研究性學習法，取得了良好的效果。
一、應用依據
1.辯證唯物主義的實踐論是研究性學習法的哲學基礎
實踐出真知。研究性學習法在教學過程中體現“學生為主題”、“教師為主導”的主旨，這就擺正了教與學的關系，既強調了學生“學”的內因作用，又重視了教師“教”的外因作用。
2.大學生創新思維是研究性學習法應用的思想基礎
高等院校培養的學生必須具有寬廣扎實的基礎知識、勇于開拓的創新精神與獨當一面的工作能力。因此，高等教育應重視加強對大學生自主學習能力、信息獲取能力、觀察分析能力、實驗研究能力、表達溝通能力、交往合作能力等實踐能力的培養。必須從思想上認識到，改變以往單純接受性的學習方法，才能加強參與、體驗和自主性學習。
3.國內外可借鑒的研究性學習法應用成果
研究性學習法在分析化學中的應用始于20世紀60年代中期，現在國外教育已非常流行這一方法。在國內，它雖還屬新鮮事物，但也有不少大學已予以應用并取得較好成果。研究性學習法必將是今后教學改革的發展趨勢。
二、實施辦法
1.提出問題
問題是學生學習和研究的基本內容和出發點。問題的提出應遵循以下原則：
（1）要有針對性，要符合教學目標。要針對讓學生學什么、發現什么、掌握什么、發展什么來選擇。
（2）難易適當，內容應符合絕大部分學生的學習能力與思維能力。
（3）要具有實用性、創新性。通過這些素材，也可使學生更廣泛地理解現代食品檢測技術的教學內容和教學目標。
“問題”是應用研究性學習法的核心和靈魂。“問題”要密切聯系社會現實，符合教學目標，同時應是開放式的；問題要有綜合性，要清晰，并且符合學生的實際水平和能力。根據現代食品檢測技術的教學內容，結合近年來出現的食品安全熱點問題，筆者設計擬定了以下問題，貫穿整個教學過程：①影響食品安全的有毒有害物質如亞硝酸鹽、三聚氰胺、地溝油、瘦肉精等的測定方法有哪些？②利用所學過的分析方法，可應用研究于哪些食品樣品成分的測定？學生可根據自己的興趣選擇其一進行探討學習。
2.小組討論設計方案
（1）合理分組。公布課題后，由學生自由選擇課題。選相同課題的學生按5～8人分為一組。分組時，原則上是學生自由結合，但教師要把關，根據學生性別、學生成績、素質特點等方面的差異進行適當調配。各組要確定一名組長。
（2）討論問題、設計方案。分組后，由組長組織本組成員對課題展開討論，拿出設計方案，列出完成任務的詳細條件，明確分工。方案設計負責人負責查詢資料、設計實驗方案，包括采用如何采集和儲存樣品、樣品的前處理方法、具體分析條件的選擇等；實驗準備負責人負責實驗安排、器材、樣品采集及試劑配制；實驗操作負責人負責樣品處理、測定和原始記錄；論文撰寫負責人負責數據處理和撰寫論文。每位學生根據自己的興趣和意愿擔當某項負責人，各實驗環節的工作由負責人牽頭，小組成員合作完成。
3.實施方案
實施方案包括實驗準備和進行實驗兩個階段。實驗準備過程從試劑的配制、容器的選擇、儀器調試到蒸餾水的質量，每個環節都會影響實驗的進程。因此，要求精心準備，不可大意。進行實驗包括樣品處理、測定過程和數據記錄。通過實驗，修改假設，形成結論，這個過程可能需要反復多次。實驗結束后，每位學生寫出工作總結，包括工作內容、完成情況、遇到的困難及解決困難的方法及體會。然后，小組內各成員進行交流，形成共識。最后，根據研究同一課題的學生組織在一起進行大組發言。大組發言只要求每小組選一名代表，將本組實驗的情況進行匯報。匯報一般采用答辯形式進行。如果各組實驗結論相同并正確，教師即可作出最后結論；如果各組情況不同，要求學生再進行實驗直到結論相同并正確無誤。最后，每個學生寫出論文。
4.成績評定
（1）評價方法：采用三種評價方法：①自我評價；②同學互評；③教師評價。
（2）評價原則：既重結果，又重過程。要綜合學生個人的探索學習，小組成員間的合作學習及與教師的交流情況。
（3）評價內容和評分標準：（見表1）
三、注意事項
1.正確處理與傳統課堂教學的關系
對于食品質量與安全專業的學生，現代食品檢測技術既是一門專業基礎課程，又是一門應用課程。在應用研究性教學法時，傳統的理論和實驗課仍應正常進行，系統講授基本概念、基本原理、基本實驗技能，為研究性學習法的應用奠定基礎，二者要相輔相成。
2.高度重視研究選題
選題既要聯系實際，又要符合教學目標。要引導學生選擇感興趣的研究專題，問題可由教師提供，也可由學生自選；課題的實施貫穿整個理論教學過程，讓學生邊學邊用，融會貫通所學知識。
3.培養學生創新能力
在研究性學習法應用中，要教給學生科學研究的基本方法。要學會查閱文獻資料、分析綜合應用資料，學會規范撰寫論文；要鼓勵學生大膽猜測，大膽實驗；要最大限度地挖掘學生的創新能力。
4.發揮教師引導作用
研究性學習法對教師提出了更高的要求。教師既是知識的傳授者，也是指導者和鼓勵者。教師不僅要能對解決問題中的基礎知識胸有成竹，還要盡可能熟悉掌握有關文獻資料，能及時處理和解決教學中可能遇到的一切問題。這就要求教師必須進行充分的課前準備，花大量的時間備課，熟悉問題，準備教法。整個實施過程，都要緊跟學生，密切注視每個學生的工作，切不可因工作忙而放松指導。
四、應用效果和體會
1.學生評價
學生根據自身體會，都非常贊同研究性學習法這種新的教改嘗試，認為值得推廣。學生在工作總結報告中這樣寫道：①初步掌握了查閱文獻、搜尋信息、整合資源的能力。②增強了學以致用、活學活用、理論與實際相結合的能力。③培養了科學的思維能力，在創新中豐富了理論。④培養了團隊精神和堅韌不拔的毅力，樹立了面對困難、永不言敗的信念。師生都認為，這次教改是學生難得的一次歷練，受益匪淺。
2.教師評價
在現代食品檢測技術教學中應用研究性學習法，激發了學生的學習主動性，培養了他們分析與解決問題的能力，提高了他們的綜合應用能力和總體素質。具體講，達到了以下教學目標：①能夠使學生更透徹地掌握課程所要求的主要儀器的原理及使用的方法。②使學生辨證和客觀地認識到每種分析方法的優點和局限性，并且能夠根據具體問題選擇合適的儀器及其恰當的方法。③鍛煉了學生獨立思考、分析和解決問題的能力，培養了他們的協作精神、自學能力、書面和口頭交流能力。④增強了學生參與社會生活、服務社會、造福人類的主動性、責任感和使命感。⑤促使教師教學相長，再學習，再提高，進一步密切了師生之間的關系。
參考文獻：
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【關鍵詞】軟件 安全漏洞 檢測技術
信息技術快速發展，尤其Internet的廣泛應用，在如今大數據時代，軟件是計算機技術一種，在其軟件開發過程中，計算機軟件存在一定漏洞，要保障計算機軟件的安全性，必須提高計算機軟件的檢測技術，提升計算機軟件性能，是提高計算機網絡安全的有效途徑。
1 計算機軟件安全漏洞目前的狀況
計算機軟件在開發的時候有的就存在一定漏洞，當時可能沒有技術解決軟件漏洞問題，但在軟件使用的過程中，會出現一系列問題，必須加強軟件安全漏洞的檢測技術，檢測軟件是否合格，不合格的軟件必須加強軟件補丁，促使軟件達到合格標準，經過測試后，才能投入市場使用。還有的軟件開發時候沒有任何漏洞，但隨著時間的推移，軟件會出現一定漏洞，軟件必須是在使用的過程中，逐步進行軟件完善，提升軟件性能，讓其達標，減少軟件的漏洞，出現漏洞以后要及時修復，提高軟件的生命周期，在一個友好的界面下，充分發揮軟件的功能，讓其在使用過程中，起到一定的作用，提升性能，減少漏洞。軟件在使用的過程中，根據技術的發展與變化，計算機軟件的漏洞必須技術檢測，延長軟件的生命周期，提高軟件性能，滿足其需要。
2 計算機軟件安全漏洞檢測技術解讀
2.1 靜態程序解析
靜態程序解析是軟件安全常用的檢測技術，這種檢測技術是通過程序代碼，通過利用機器語言、匯編語言等進行編譯，利用反代碼形式，對檢測出來的軟件漏洞，及時進行修復，提高軟件性能，在實際應用過程中，涉及到程序設計中的語言、函數、數組、過程、集合、文件等。利用軟件技術解決軟件漏洞問題，靜態程序解析對程序設計起到保護作用，檢測軟件漏洞，提升計算機軟件性能，這是一種常用的計算機軟件安全漏洞檢測技術，通過該技術對軟件漏洞進行合理檢測，提高軟件性能，延長軟件的生命周期。
2.2 利用邏輯公式對程序性質進行表達
根據程序的性質，對計算機軟件漏洞進行檢測，判斷其中的應用能力，邏輯公式能對計算機軟件的性能進行檢測，檢測其的合法性，是否存在軟件漏洞，有的軟件漏洞是需要升級與更新軟件就可以解決的，有的是出現軟件錯誤，必須合理采用措施，解決軟件漏洞問題。其中的公理化方法的邏輯是完整的體系，其中的每個公式都是由單個程序語句和其前后置斷言共同構成，具體理論當中只有一條賦值公理，形式演算系統以一階謂詞邏輯為基礎，各自為順序、分支以及循環指令增加了相應的演算法則。公理化方法已經被證明具有較強的可靠性和完整性，但匹配的形式演算系統存在半可判定的情況。程序的正確性涉及程序設計人員利用邏輯公式對程序對應的功能規約展開描述，另外一個問題就是要為循環體確定循環不變式。邏輯公式的應用提高了邏輯判斷能力，在利用語句進行科學判斷，檢測計算機軟件是否存在漏洞，根據邏輯公式的判斷能力，檢測軟件是否存在漏洞，如果存在漏洞，對其合理的進行修補，解決軟件漏洞問題，提升軟件性能，完善軟件功能。
2.3 測試庫技術
測試庫技術是計算機軟件檢測中常用技術，對解決計算機軟件漏洞起到幫助作用。測試庫技術是檢測計算機軟件中的核心部件，判斷計算機軟件是否存在漏洞。利用測試庫技術只能對動態內存操作函數導致的錯誤進行判定。而且其主要對運行過程中輸入數據進行監控，發現其中的弱點。這種檢測并不是從整體上進行判定。這也表明檢測過程只是驗證 BUG 是否被發現，但是無法證實BUG的存在。使用這項技術對于普通應用程序而言，并不會存在任何兼容問題。使用測試庫技術的主要優勢不存在誤報。從性能上對這個技術展開分析，其性能消耗較大，從其工作原理很容易能推導出這個結論。利用測試庫技術檢測計算機軟件是否存在漏洞，是所有檢測技術中最科學的，也是最準確的，但其測試有一定難度，對計算機軟件本身也是一種傷害，提高計算機軟件性能，必須合理的利用軟件的檢測技術，科學的選擇檢測技術，有目的的進行檢測軟件是否存在漏洞，科學的解決軟件漏洞問題，提高軟件性能。
2.4 源碼改編
利用軟件漏洞檢測技術，檢測出計算機軟件存在一定漏洞，沒有合理方法進行漏洞修復，就有必要根據軟件漏洞的階段，去修改程序的源代碼，這種源碼改編技術，是徹底解決計算機軟件漏洞的最根本方法，該檢測技術對人員的要求很高，能利用其它技術檢測出軟件漏洞，能利用源碼改編技術進行修改，這是計算機軟件檢測技術的高級階段，是計算機軟件發展到一定程度的需要，也是社會發展對計算機軟件技術提出的新要求。
總之，計算機軟件技術存在一定漏洞，要解決計算機軟件漏洞，必須利用軟件檢測技術，及時檢測，發現問題要及時解決，但在計算機軟件發展的過程中，計算機軟件肯定存在一定問題，必須科學的合理解決計算機軟件的安全問題，提高對軟件安全認識，增加計算機軟件的應用性，符合現代計算機軟件技術發展需要。
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作者簡介
劉璇（1975-），女，遼寧省沈陽市人。大學本科學歷、碩士學位。現為遼寧現代服務職業技術學院副教授。研究方向為計算機應用。
關鍵詞 ：計量檢測 技術監督 商品質量 監督體系 提升水平
計量檢測技術監督工作的宗旨在于提高我國全社會經濟發展的質量和整體的國際競爭力，保障我國在加入WTO以后，出口和引入商品的質量和服務符合WTO的競爭規則，建立符合世界貿易組織的規則和社會主義市場經濟體制的質量技術監督體系和服務體系。在經濟全球化浪潮愈演愈烈的今天，我國必須勇于面對挑戰，抓住機遇，在挑戰中謀發展。擴大計量工作的涉及面，讓計量意識和服務深入百姓心中，讓計量服務全社會，這樣有助于我國經濟的持續健康和諧發展，有助于減少社會矛盾和規范市場經濟秩序。
一、質量技術監督工作
質量技術監督工作是一個系統工作，包括多方面的內容，概括起來說一共有三點：第一，標準化;第二，計量;第三，質量。這三方面構成了質量監督工作的全部內容，三方面相互聯系，相互影響，共同構成了質量技術監督。所謂監督，是依據國家的法律法規，制定一定的質量標準，然后通過技術檢驗和計量手段，對產品質量進行規范和監督。監督從性質上講是行政工作。監督過程中，應該把重點放在扶優扶強、引導消費和服務企業方面，監督的重點不在于懲罰和督促，而在于引導和規范。在社會主義市場經濟中，很多企業由于不適應市場經濟的優勝劣汰規則，為最大限度的降低成本和盈利，不惜采用劣質材料和產品，以次充好，對這種企業，質量監督部門應該幫助企業適應市場，引導企業提高產品質量，幫助增強市場競爭力，這是監督工作的重點也是難點。質量技術監督工作目的在于保障質量，技術基礎是標準化和計量。
1.計量的研究內容
計量在很久以前已經存在，隨著社會的不斷發展，計量技術也在不斷進步，計量水平的高低體現了一個社會的現代化程度，各國在經濟貿易方面，十分重視計量的作用。我國由于實行市場經濟的時間較短，經濟社會發展與發達國家相比仍有一定差距，因此，在計量方面也存在一定劣勢，但人們已經意識到計量的重要性，計量正在被人們廣泛認識利用，計量概念已經深入人心。
計量活動有助于實現單位統一，在一定程度上判斷著交易雙方良心的可靠程度。計量單位是重要內容，在計量學中有著重要意義。與測量結果最接近的程度，我們一般稱為“量值精確可靠”。
計量的核心是測量不確定度描述。其中，計量活動包括很多內容，主要有對計量技術的開發和研究，對計量進行管理，對計量進行監督。總體來說，計量工作的主要內容包括科學計量、法制計量和工業計量等三個方面。
2.計量的標準化
國民經濟和社會發展的基礎之一就是標準化，標準化是一個企業實現現代化管理的前提和標志。所謂標準化是指，為在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則活動。該活動主要包括制定、、實施標準這一系列過程。我國的標準化與世界標準化相比仍存在巨大差異，這是由我國的管理體制和運行機制的不健全導致的，在高新技術領域，這一點表現的尤為明顯，但是，近年來，由于高新技術領域蘊藏的巨大價值，使得高新技術領域的計量也成為熱門焦點，我國也在全面備戰高新領域的計量標準，正在啟動重大技術標準專項，在高新技術領域等我國相對優勢的產業開始建立有中國特色的、與國際接軌的技術標準。步步高網是學生經濟論文快速寫作，計算機職稱，管理論文范文參考首選網站。
二、計量檢測技術的應用
1.計量檢測技術是開展企業產品質量監督管理的重要基礎
隨著我國開放程度的不斷加深和市場經濟的不斷發展，企業數量不斷增多，為增強各自在市場中的競爭力，企業提供的產品質量競爭成為焦點，只有以質取勝才能站穩腳跟。因此，質量檢測起著把關人和守門人的角色，在產品出庫以前，必須經過嚴格的質量檢驗，質量檢驗的標準與否取決于計量檢測技術的高低，沒有計量檢測技術做支撐，要想得到科學的質量檢驗結果是不可能的。一個企業對計量檢測技術的開發和研究并不會增加企業的財務負擔，在計量檢測技術研發的過程中，相關的配套設施和設備應該跟上步伐，加大對計量檢測技術的研發會促使企業管理逐漸步入科學化的正軌，提升市場競爭力，搶占市場份額。
2.計量檢測技術是開展企業產品生產經營全過程的重要技術保障
一個企業生存與發展的長久取決于該企業提供的產品質量。
產品質量的評價取決于科學的書籍分析和精確的計量結果，產品生產的每一過程都需要科學的數據做支撐，計量檢測活動是保證產品質量的技術支撐。在組織和管理的流程中，計量檢測技術提供動態的數據信息，如果計量檢測技術不精良，則提供的動態數據信息不準確，就不足以判定產品的質量是否達標。
3.計量檢測技術是能夠為企業的產品生產活動提供有效的法制監督
計量部門是國家的行政職能部門，并且附有監督責任，質量技術監督部門是對各企業開展質量監督的主要管理機構。企業要在成產經營活動中積極接受上級質量技術監督部門的檢查和監督，遵守國家相關的計量法律法規，在企業中建立健全技術標準和計量管理制度。計量檢測技術為企業生產各階段傳遞反饋各種正確的數據和信息，在企業生產活動中能夠為產品生產活動提供有效的法制監督。
三、采取切實可行的措施使質量保證體系正常運行和提高
建立質量保證體系相對來說是一個階段性的目標而容易完成，要保持質量保證體系的正常運行和提高則是一項長期的工作而困難重重，特別是要與傳統習慣勢力做艱苦的斗爭。要通過不斷的學習、培訓和提高使每個檢測人員都強化了質量意識，從而自覺地而不是被迫地承擔起在質量保證體系運行中的自身職責，不斷地擠掉形式主義的水分。在貫穿執行《質量管理手冊》時，由于對標準理解有偏差或因主觀和客觀條件的限制而不能完全貫徹標準要求，因而可能在體系某些環節上存在一定程度的形式主義。為此，在保持和完善質量保證體系的過程中，先每月對質量保證體系的符合性和有效性進行檢查，以后變為三個月和半年檢查一次，對檢查出的問題及時進行改正，使質量保證體系牢牢地扎根于現實的土壤中而不是成為虛假的擺設。所以，我們必須通過不斷的改進質量檢測方式，創新質量檢測方法，改進服務模式，提高質量檢測的效果。
計量檢測技術在我國質量技術監督工作中具有重要的地位，在質量監督中發揮著積極作用。產品和服務的質量在一定程度上取決于制定的標準，這是衡量和評判的重要方法，計量檢測技術的存在保證了質量技術監督的有效性和準確性。在質量、標準和計量檢測三者中，計量檢測技術居于核心地位，只有切實做好計量檢測技術的應用和研究工作才能為企業產品與服務質量水平的提升保駕護航。
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[5]張春玲.計量檢測技術在我國質量技術監督工作中的作用[J].中國技術監督.2012年24期.
1．1立足于大交通概念下土木工程檢測技術新的人才培養方案
隨著國民經濟的迅速發展，我國交通運輸體系的作用越來越重要，尤其是改革開放后交通運輸部的成立，對大交通概念下的土木工程檢測技術人才培養方案提出更高、更明確的要求。本專業培養掌握一定的土木工程基本知識和檢測技能，具有較強的實踐動手能力，具有良好職業道德的土木工程質量檢測領域高等技術應用型人才。主要面向工程檢測單位、各級工程質量監督管理部門等企事業單位就業，從事路基、路面、橋梁、隧道、機場、水運等工程的試驗與檢測、質量檢驗評定工作，也可面向大中型施工單位、設計單位或監理單位從事工程設計或管理工作。主要課程有公路施工技術、橋涵施工技術、路基路面試驗檢測技術、橋涵工程試驗檢測技術、隧道工程試驗檢測技術、工程測量、公路施工組織與概預算、道路建筑材料、檢測儀器及設備等。具體的工作崗位或部門為：工程試驗檢測、工程施工、公路測設、工程養護維修、工程管理等。本專業人才培養規格為：具有識讀和繪制工程結構設計圖的能力；具有公路與橋涵勘測、施工放樣和竣工測量的能力，達到中級測量工以上水平；具有土木工程試驗檢測的能力，達到中級試驗工以上水平；具有從事道路與橋涵工程施工與管理的能力，達到中級施工員的技術要求；具有編制公路工程估算、概算、預算的能力；具有良好的職業道德和社會責任感，具備處理和協調正常事務的能力。培養具有綜合職業能力的職業人：首先，應具備基本素質與能力，包括邏輯推理和數學應用能力、語言文字和口頭表達能力、計算機常用辦公軟件能力、良好的人際溝通能力、團結協作精神及良好的心理素質等。其次，應具備基本的職業知識與能力，能夠運用所學知識與技能，分析解決現場施工技術問題，具有從事道路、橋梁、水運、機場道面、隧道工程試驗檢測的能力。再次，應具備較強的職業拓展能力，具有一定的創業能力、技術改造和技術開發的能力、施工與組織管理等方面的基本技術與管理方法和公路養護的多專業技能。
1．2立足于本院土木工程檢測技術專業的辦學歷程及社會聲譽
1997年，本院開始設置公路工程試驗檢測專業；2004年，按照教育部相關文件，本專業統一更名為道路橋梁工程技術專業（試驗與檢測方向）；2008年更名為土木工程檢測技術專業，該專業歷經十五年的辦學歷程，已積累了一定的教育教學經驗和人才培養方案。除了土木工程檢測技術專業之外，土木工程系現有道路橋梁工程技術、市政工程技術、工程造價、公路監理、港口工程技術、地下工程與隧道工程技術（橋梁與隧道工程方向）、高等級公路維護與管理、鐵路工程技術等九個專業，形成較全面的、立體化的、高職高專層面的土木工程專業人才培養體系。其中道路橋梁工程技術被教育部列為國家級教學改革試點專業，土木工程檢測專業作為安徽省教育廳2008年批準的重點建設的省級特色專業。以本院土木工程實驗實訓中心為依托，建設土木工程檢測特色專業具有有利的先決條件。該中心現有專職教師29人，中、高級職稱比例55．5％，雙師比例95％，外聘兼職實訓指導教師34人，均具有中級以上職稱，他們分別來自施工一線、工程管理、檢測公司等相關部門。現已形成一支素質優良結構合理相對穩定“雙師型”素質、技術水平高、業務能力強、專業齊全的專職教師、業務骨干教師、學科帶頭人、省內知名專家、專兼結合的教師團隊，本院土木工程檢測技術專業建設具有堅實的基礎和良好的發展前景。本院堅持“立通，服務行業，面向社會”的辦學定位，緊緊圍繞行業和區域經濟的發展推進專業建設和改革，精心打造“安徽交通黃埔”品牌，土木工程檢測技術專業培養的學生“能吃苦，下得去，上手快，留得住，后勁足”，畢業生就業質量一直居于省內同類院校前列，在中國路橋工程有限責任公司、中鐵大橋局集團有限公司等大型企業中已經形成了品牌效應，受到了社會各界的肯定和贊譽。
2土木工程檢測技術特色專業教學探索的意義
教學探索是一種有目的、有計劃、主動探索教學實踐過程規律、原則和方法及有關教學中亟待解決的問題的科學研究活動［3］。特色專業是指充分體現學校辦學定位，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，獲得社會認同并具有較高社會聲譽的專業［4］。高職院校的特色專業教學探索，出發點是教學，歸宿是人才的培養、就業的競爭力和未來職業的能力。歸根到底，就是為了適應新的就業形式下用人單位對畢業生人崗匹配的要求，培養社會急需的、動手能力較強的專門技術人員。
2．1理論意義
2．1．1促進專業教學改革與創新
積極探索有效的專業教學方式方法，開展特色專業教學研究，對于鞏固現有專業成就，開拓專業未來發展思路，有著重大而深遠的意義。任何一門專業教學都有其自身的教學規律和教學模式，把握教學規律，構建科學的教學模式，方能實現教學目標、提高教學業績。
2．1．2促進教師的專業發展和學院的發展
使教師成為研究者是促進教師專業發展的一條重要途徑和衡量標準。教師專業化的實現最終都要依靠教師為其本專業的發展作出貢獻。特色專業建設為教師開辟一個廣闊的空間，教師在這個舞臺上將有更多的機會與業界同行交流教研經驗，探討學科前沿，促進其專業化的發展。20世紀80年代中期以來，在美國教育改革中出現了一種教師培養的新形式———專業發展學校。專業發展學校一方面促進教師的專業化，同時促進學校的教育教學及研究能力的發展［5］。
2．2現實意義
從區域背景和人才需求背景看，開展檢測技術特色專業教學探索具有較強的現實意義：根據黨的十七大全面建設小康社會的總體部署，公路交通提供安全、便捷、快速、可靠的保障，以滿足將資源與市場、生產分工與合作緊密聯系的要求，全國公路交通建設將保持良好發展勢頭。安徽地處華東腹地，扼華中而東西，向來為東南沿海通往中西部的交通要塞。公路交通運輸是我國重要的支柱產業，是國民經濟發展的基礎，“十二五”期間，全省交通建設總投資3200億元。其中，鐵路1400億元（含城市軌道交通200億元），公路1300億元（含高速公路850億元），航道、港口200億元，民航50億元，管道80億元，綜合交通樞紐170億元［6］。巨大的交通基礎設施投資，急需大量建設人才，實行學歷證書和多種職業技能資格證書并重的教育模式，畢業與上崗“零距離”，樹立培養滿足社會“急用”、上崗“實用”的新型人才觀、以適應具體崗位及崗位群的能力結構需求的“綜合崗位能力為核心，綜合素質為基礎”的質量觀和以人為本的教學觀。根據畢業生跟蹤調查和行業人才需求調查，今后幾年土木工程檢測技術專業人才需求將呈上升趨勢。近年來，土木工程檢測專業人才緊缺，施工單位、檢測單位、監理單位等都需要相當數量的土木工程檢測專業人才，在畢業生招聘會上，出現明顯的供不應求現象。該特色專業建設目標是將現有的橋梁、隧道、機場、道路等的檢測技術向港口、航道、船閘檢測技術方向拓展，培養的人才在全省交通系統形成“水陸兩棲”、一專多能的試驗檢測技能型人才，從而形成安徽交通職業技術學院土木工程檢測技術專業的特色，使該專業在本地區達到領先水平，為其他高校同類專業的建設與改革起到示范和帶動作用。
3本院土木工程檢測技術特色專業建設的成就
3．1形成“模塊化”特色教學
就目前而言，“模塊化”教學已經不是一個新鮮名詞，在教學改革的呼聲中被廣泛應用于教學領域中。但相對于傳統的土木工程檢測技術專業來說，尤其是我校的高職教育中，一直沿用傳統的分課程、分章節教學模式。“模塊化”教學概念一旦進入檢測專業教學領域中，必定會引起新的教學思維和突破。將檢測技術專業教學內容劃分為以下幾大模塊：基礎知識模塊、土木工程建筑材料試驗模塊、橋梁與隧道結構檢測模塊、公路、市政、機場道路現場檢測模塊和港口、航道與船閘結構檢測模塊。每個模塊實行導師負責制，全面負責該模塊的教學與學生考評。
3．2打造精英教學團隊
優秀的教學團隊是教學改革與建設的帶頭人和開拓者，組建一支創新能力強、協作意識強、知識資源強的教學團隊，方能切實提高本專業的教育教學質量。本院把對土木工程檢測技術特色專業教學團隊的建設，最終落實為對教師的培育培養上：一是加強青年骨干教師的培育培養，在學歷進修、科研經費、職稱評審上都有一定的傾斜和照顧。積極鼓勵支持青年教師撰寫學術論文，申報科研項目，參加學術會議，以科研促進教學，切實提高檢測技術專業實驗研究能力和學術水平。所有青年教師都要努力做到“科學研究”和“教學實踐”兩條腿走路。二是加強“雙師”型教師的培育培養，“雙師”型人才是特色專業發展的靈魂，委派教師到企業進修學習，引進優秀的企業人才到學校任教。在本院土木工程檢測技術特色專業建設中，有計劃地選派5名教師走向生產一線鍛煉。三是加強學科帶頭人的培育培養，選拔檢測專業帶頭人1名，制定專業帶頭人培養方案。輸送2名培養對象到職業教育發達地區參加精品課程建設的培訓與學習。建設結構科學合理的教學梯隊，具體表現在年齡、教齡、學歷、專業、職稱等方面做到科學合理。只有化解這些結構性矛盾，才能突破制約專業發展的瓶頸，向更高、更寬的平臺發展。
3．3完善成熟的實訓條件
檢測技術專業是實踐性非常強的專業，注重對學生動手能力、操作能力的培養。在“模塊化”理論教學的基礎上，積極探索實踐教學。實踐教學環節包括：實驗教學、實訓、專項培訓、頂崗實習等。具體有：道路建筑材料綜合實訓、測量綜合實訓、公路工程認知實習、結構設計原理課程設計、橋梁工程認知實習、水運工程質量檢測實訓、機場道面試驗檢測實訓、隧道工程試驗檢測實訓、橋涵工程試驗檢測技術專項培訓、路基路面試驗檢測技術專項培訓、頂崗實習（畢業設計）前期工作、畢業頂崗實習、畢業設計（論文）及畢業答辯。擁有專用實訓基地建筑面積5200平米、具有真實或模擬現場的專用實訓場所10000多平米。建有工程測量、檢測、力學、水泥、水泥混凝土、瀝青、瀝青混合料、集料、工程地質、建筑結構、工程CAD、勘測設計等實訓室；同時擁有安徽交院工程試驗檢測有限公司、安徽交院公路工程監理咨詢有限公司、安徽交院公路設計事務所3個校內綜合實訓基地。通過多年加大投入，擴建場地，現已基本建成實驗實訓設備先進，融教學、生產、科研、培訓、技能鑒定“五位一體”的開放式綜合實驗實訓中心，2007年被交通運輸部行業技能鑒定中心確定為安徽“交通行業技能鑒定站”。而且是安徽省交通系統唯一的試驗檢測技術培訓基地。建設具有校企深度融合特色、以職業能力培養為核心的穩定的校外實習基地，新建緊密型校外實訓基地38個；建立健全校企合作的校內外實習實訓基地管理體制和運行機制，保障實訓基地健康可持續發展。
3．4提升較強的社會服務能力
本著“立通、服務社會、互動雙贏”的原則，本院檢測技術特色專業建設，始終以服務行業，服務社會為宗旨，積極服務地方交通建設。利用學院的優質教學資源，通過參與生產、項目咨詢、技術開發、職業培訓、技能鑒定等方式，實現“教育資源社會化”，增強學院社會服務能力，把學院建成安徽交通行業的高素質高級技能型專門人才培養基地、技術開發和咨詢服務基地、干部和職工繼續教育基地、職業技能培訓鑒定基地和安徽高職教育的“雙師素質”培訓基地。本院受安徽省交通廳工程質量監督站委托，長期舉辦全省試驗檢測人員培訓班，為我省交通建設一線培訓了大批試驗檢測技術人員。
4結束語
在參與土木工程檢測技術特色專業教學改革的過程中，深有以下幾點體會和感受：
4．1特色專業建設是一項集體工程，是一項團隊成果需要凝聚團隊的向心力，發揮團隊的集體智慧，團隊成員協商分工，尤其在校本教材的編寫上，充分體現合作的重要性。專業教師各有所長，搭建能夠讓教師充分施展才能的平臺，激勵更多的優秀教師發揮聰明才智，采取相應的激勵機制提高大家工作的積極性和主動性。另外，還要開拓思路，注意多專業的結合，檢測技術專業與土建其他專業的密切結合。
4．2特色專業教學探索要量力而行、切實可行結合本院的客觀實際及檢測專業建設現有狀況，采用恰當適合的方式方法，因地適宜、因材施教開展教學研究。每一屆學生、每個班級學生的基礎和素質都參差不齊，因此，教學目標的制定不能整體劃一，要量體裁衣，因人而異，符合高職高專學生的實際、符合本院學生的實際。教學目標盡量細化、具體化，講究針對性、實用性。適當把握教學難度，既能夠給學生造成一定的學習壓力，又能夠激發學生學習的興趣與熱情。這個“度”的把握實屬不易，需要教師運用智慧，結合教學實踐用心體會與揣摩。
【摘要】本文分析了本科生智能儀器與檢測技術實驗教學的現狀,結合中國石油大學(華東)的實際情況,對實驗室硬件條件,實驗內容,教學方法等提出改革方案,以增強學生的工程實踐意識,培養學生應用系統設計的能力,提實驗教學的質量。
【關鍵詞】智能儀器與檢測技術;實驗教學;多媒體
1引言
智能儀器與檢測技術是高校自動化及相關專業的一門重要課程,它集技術性、工程性和實踐性于一體,是一門涉及傳感技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信號分析與處理技術、數據通信技術、模式識別技術、可靠性技術、抗干擾技術和人工智能等多門學科的現代綜合技術[1]。該課程知識面廣,綜合性強,學習難度較大,因此其實驗教學環節顯得尤為重要。通過實驗教學促進學生對以傳感器為核心的檢測技術,對以單片機為核心的智能儀器技術的理解,增強學生的工程實踐意識,培養學生應用系統設計的能力。本文從課程教學的需要和培養具有設計能力的人才的觀點出發,對實驗教學改革措施進行探討。
2實驗教學的現狀
智能儀器主要包括將被測非電量轉換成與之相對應的電信號的傳感器部分,對傳感器的信號進行進一步的濾波,放大等的信號調理電路,以及以單片機為核心對信號進行處理,
因此,在中國石油大學(華東)的智能儀器與檢測技術實驗室中,相應的實驗內容也由傳感器,轉換電路以及單片機這三部分組成。傳感器及轉換電路實驗主要使用CSY-968傳感器實驗儀,進行電阻式,電容式,電感式等多種常用傳感器的靜態和動態特性實驗,以及移相器,相敏檢波等轉換電路實驗,單片機實驗則使用XYZ-22型綜合實驗儀,進行LED顯示,A/D轉換等多個以8051為核心的單片機基礎實驗,實驗室目前共開設實驗項目二十一個,能夠比較全面地培養學生的動手能力,完成《智能儀器與檢測技術》課程的基本教學要求。目前實驗室存在的問題主要有:實驗項目比較基礎;實驗內容多為驗證性的;教學手段比較傳統。針對以上問題,提出了下面的教學改革方案,以改善實驗室的教學條件,增強實驗教學效果。
3增加學科領域新型、高端實驗項目
近年來,隨著半導體,計算機技術的飛速發展,智能儀器與檢測技術出現了如下趨勢:微型化;多功能化;人工智能化;網絡化等[3]。這些發展變化的技術背景就是硬件及軟件的不斷發展及創新。而實驗室目前只能進行學科基礎性的實驗,非常不利于學生了解學科發展的情況,掌握工程實踐所需要的高級技能,從而限制了學生水平的提高。為此,有必要增加學科領域新型、高端的實驗項目。
從檢測技術方面,大量應用新技術和新的物理效應的傳感器得到了廣泛的應用,如光纖,超聲,紅外,光電等,應適當引進相應的實驗儀器和項目,引導學生了解和掌握這些新型的檢測技術。從單片機方面,MCS-51系列8位單片機由于使用時間長,性能價格比高等特點,在國內仍然有比較廣泛的應用,但是,單片機發展速度極快,大約每二、三年要更新一代、集成度增加一倍、功能翻一番[4],大量其他系列的單片機不斷投入市場,以其多功能、高速度、低功耗、低價格、擴大存儲容量和加強I/O功能等優勢在設計中占有越來越重要的地位,因此需要增加AVR,DSP,ARM等系列單片機的相關實驗。這不僅可以滿足學生拓展知識面的要求,而且可以為學生的電子設計競賽和畢業設計等活動提供強大的物質支持。
4增加設計性,綜合性的實驗內容
智能儀器與檢測技術是一門與工程實踐結合得比較緊密的課程。而實驗室目前開設的實驗項目多為驗證性的。驗證性的實驗有利于鞏固學生所學的傳感器和單片機的相關理論知識,有利于提高學生的基本實驗技能,但是卻很難培養學生的工程綜合與應用能力,理論與實際相結合的能力和創新研究能力。因此,必須在保留經典的驗證性實驗項目的基礎上,增加設計性,綜合性的實驗內容。
設計性,綜合性實驗主要是講義上給出實驗目的或題目,要求學生據此查閱大量相關的資料或文獻,了解實驗原理,選擇實驗儀器,列寫實驗步驟,最終完成實驗并撰寫實驗報告。例如:智能溫度控制實驗,要求學生使用8051單片機設計一個控制電熱杯加熱水溫度的應用系統,這個實驗綜合了傳感器熱電阻Pt100及其轉換電路,8051單片機的軟件與硬件設計等多方面的知識,實質上就是一個完整的智能儀器的設計過程,學生必須綜合運用所學的知識,才可能獨立完成實驗。這樣的實驗有趣味,有難度,可以拓寬學生的知識面,激發學生的實驗興趣,增強學生的實驗技能,提高其知識綜合運用的能力,培養學生的創新意識和創造能力,從而提高學生的就業競爭力。
5充分利用網絡資源和多媒體技術,改進教學方法
實驗室目前采取的教學方法比較傳統,概括地講就是實驗前統一講授,實驗中個別輔導。由于實驗前需講解多個實驗,所以每個實驗不可能面面俱到,只能點出實驗要點和注意事項,實驗中,由于實驗項目和學生眾多而時間有限,因此個別輔導的面也不廣。這樣學生的預習工作對教學效果影響很大。要改變這種現狀,必須充分利用網絡資源和多媒體技術,改進教學方法。
多媒體輔助教學是一種以多媒體計算機系統為主要教學媒體的新型教學模式[5]。它可以實現課堂教學的全員性、大容量、多信息、多趣味和高效率,能幫助教師更好地完成教學功能。為此提出兩點教學改革的方案,一是制作大量優質的CAI多媒體實驗教學課件,在師生面對面的教學中產生圖、文、聲、像并茂的效果,刺激學生的科學靈感,強化知識的印象,加大知識信息傳播的力度和深度,以彌補傳統實驗教學的不足,提高實驗教學的效果。二是充分利用網絡資源,積極開發網上智能儀器與檢測技術虛擬實驗室,使學生在上課之前可以進行模擬實驗,從而提高預習深度,最終改善教學效果。
關鍵詞：計算機網絡應用；安全性問題；防護策略
中圖分類號：TP393.08文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 03-0000-02
The Security Research on the Application of Computer Network
Han Yingchun
(Lishui University,Lishui323000,China)
Abstract:In today's technological advances,the rapid economic development has also led to the continued rapid development of network technology,widely used in major areas (military,economic and political).In a wide range of computer network technology application situation,the security issues will be gradually exposed,causing widespread concern within the industry.Therefore,security issues in the network application analysis and exploration is an urgent task.This paper first discusses the most common applications of several major security issues,as well as its safety protection strategy.
Keywords:Computer network applications;Security issues;Protection strategies
21世紀是一個網絡化信息化的時代，計算機網絡技術不斷伴隨著高科技的發展而發展，已經滲透于經濟、貿易、軍事等領域中。計算機網絡技術也逐漸的進入到人們的生活中，提高了人們工作的效率，促進了人們的生活水平。人們對于網絡技術已不再陌生。在網絡技術不斷發展的同時，它的安全性問題也就日益的突顯出重要性，對于其隱藏安全風險人們也加倍的重視起來。計算機網絡的特點也就是其自由開放的網絡（IP/TCP架構），正是這些自由開放的空間才使得黑客的攻擊以及入侵有機可乘。通過計算機的網絡使得一般傳統的病毒傳播的速度加快，而且病毒針對計算機的應用程序或是網絡協議存在的漏洞上，很多種新型的攻擊入侵的方法也不斷出現并日益革新。所以網絡應用的安全性已經成為計算機技術中重要的部分，目前面臨的最大問題也就是對其的研究以及解決方案。
一、對于計算機的網絡技術應用中的常見的安全性問題進行論述與分析
我們知道計算機網絡性特征包括無邊界、大跨度以及分布式等主要特征，而這些明顯的特征也方便了網絡上黑客的入侵或攻擊。而且其行為主體的身份具有隱藏性，以及網絡信息具有隱蔽性，這些都為網絡應用里一些惡意的侵入或攻擊行為提供了有利的條件，可以更加肆無忌憚的放大惡。我們對于計算機網絡應用里常出現的安全性問題進行總結，有如下五大類：
第一，在計算機網絡的操作系統中，通過有些服務的開放端口來進行侵入或攻擊。存在這種方式的攻擊原因主要是因為該系統軟件中的函數拾針和邊界的條件等一些方面在設計上不當或是缺少條件限制，進而就產生一種漏洞（地址空間出現錯誤）。比如在該系統的軟件里，沒有及時處理某些特定類型的請求或是報文，進而也就使得軟件在碰到這些類型的報文時就出現其運行不正常，致使軟件系統發生崩潰現象。這種攻擊病毒中典型的像OOB攻擊，它是利用Windons系統的TCP端口（139）對其傳送隨機數來達到對操作系統的攻擊目的的，進而就使得CPU（中央處理器）始終維持在系統繁忙的狀態。
第二，就是通過傳輸的協議這種途徑對其進行侵入或攻擊的。惡意的行為者找到其某些的傳輸協議制定當中的漏洞，接著發起攻擊，具體是利用請求資源（惡性）促發系統服務上出現超載，使得目標系統不能正常的運行，甚至導致其癱瘓現象。像這類中典型性的有借助IP或是TCP協議里的“三次握手”這個系統漏洞，對其進行（SYN Flood）攻擊；或者是通過大量的傳輸垃圾數據包，達到接受端口資源全部耗盡的目的，最終讓其系統出現癱瘓現象。像這類攻擊方法典型的有ICMP Flood、Connetction Floa。
第三，借用偽裝技術來對其進行攻擊入侵。這種攻擊方法具體的比如可對IP地址進行偽造，以及DNS解析地址和路由條目都可造假，為了讓要攻擊的服務器對這些請求不能正確的辨別，或者是不能對這些請求正常響應，以致最終導致緩沖區出現阻塞甚至死機的情況；還有一種，在局域網里中，對其中某臺計算機IP地址進行設置成網關地址，這樣就使得網絡里的數據包轉發不能正常實行，導致某一網段出現癱瘓。
第四，利用木馬病毒對其發起攻擊入侵。木馬對于喜歡玩電腦的人來說是再熟悉不過的，它是一種能夠遠程控制的黑客入侵工具，特點鮮明，具有非授權以及隱蔽性的特征，當某臺主機被木馬成功植入的話，那么該目標主機就會讓黑客完全的控制住，使其變成黑客的超級用戶。因木馬程序他能夠對系統里的重要信息（如密碼、帳號以及口令等）進行收集，因此也就使得用戶信息保密出現嚴重不安全性。
第五種，將嗅探器（Sniffer）或掃描最為信息窺探的工具，得到用戶重要信息。這里掃描是遍歷的搜索網絡以及系統的行為（主要針對系統漏洞而言），而漏洞是普遍都存在的，因此就有隱蔽采用或是惡意的使用掃描的手段，來對主機的重要信息進行窺探，這是為達到更深的入侵或是攻擊做好準備。Sniffer它是一種技術，是通過計算機上的網絡接口來進行截獲目的地，使其成為別的計算機中的數報文這樣的一種技術。這種網絡的嗅探器通常是處于被動的探測監聽網絡中通信以及分析數據，非法的來獲取口令以及密碼和用戶名等有效的用戶信息，因它的特點是非干擾性以及被動性，故對網絡安全應用上存在很大的威脅，他具有超強的隱蔽性，一般探測盜用了網絡信息是不易被用戶知曉的。
二、對于計算機網絡應用的安全性問題所做出的防護策略進行論述分析
首先用戶要對重要有效的信息數據實行加密策略，使其得到保護。現在存在很多修改或是惡意探測監聽網絡中發送的數據這種危險情況，針對這種形勢，常用的局勢對重要的數據實行加密措施，讓數據變成密文。我們知道就算別人竊取了數據，但如果不知道其密鑰的話，他還是沒有辦法是竊取的數據還原，這也就在很大程度上對數據進行保護。加密可有非對稱和對稱加密，何為對稱加密體制？它是加密的密鑰與其解密的密鑰一樣的機制。對其最常使用的算法是DES，而其數據的加密標準就是依據ISO。那何為非對稱加密？相對應也就是它的加密和解密的密鑰是不同的。每個用戶擁有兩個密鑰，一個最為公開密鑰，這個密鑰是用來加密密鑰設置的，而另一個就是秘密密鑰，也就是又來解密時所用的密鑰，它是需要用戶自己嚴加保密的。個人根據實際需要來選擇自己使用的加密方法。
其次就是使用病毒防護技術來進行預防危險問題。對于計算機網絡應用的安全問題上，常見的主要病毒防護技術有如下幾種：第一個是智能引擎的防護技術。這種引擎技術對于特征碼掃描法中的優點繼承并且進行了發展，將掃描方法中存在的不足進行了改進，進而在病毒掃描中，其掃描的速度不會受到病毒庫不斷增加的影響的；第二就是未知病毒查殺防護技術。這種防護技術在虛擬執行技術基礎之上的又突破的病毒技術，它是人工智能技術與虛擬技術的組合體，能夠對未知的病毒進行有效準確的查殺；第三是病毒免疫技術。對與這種病毒的免疫技術，反病毒專家一直對其保持著高度研究興趣。這種技術主要是對自主的訪問控制進行加強，以及對磁盤進行禁寫保護區的設置，通過這種途徑來實現病毒免疫的；第四，嵌入式的殺毒技術。這中殺毒技術主要針對經常性的遭到病毒的入侵攻擊的對象或應用程序，該技術對此實行重點保護。可借助其應用程序中的內部接口或是操作系統來實現殺毒，這種技術為應用軟件（范圍使用廣以及頻率使用高的）提供了被動形式煩人防護措施。這種應用軟件有Outlook/IE/NetAnt等，對其實行被動式的殺毒；第五，壓縮智能的還原技術。這種防護技術是通過打包或壓縮文件在內存里進行還原技術，這樣讓病毒完全的顯露出來。
再次就是使用入侵檢測技術。何為入侵檢測技術?它的設計是針對計算機系統的安全而來的，它能夠及早的檢測到系統里出現異常現象或是未授權情況，它是對于網絡里違反其安全策略的行為進行檢測的一種技術。這種檢測技術的好處就是在系統被攻擊出現危害前，其就會檢測出存在的攻擊入侵，同時還可通過防護報警系統對攻擊入侵進行排除。在病毒攻擊當中可以有效的降低遭到攻擊而帶來的損失。這種技術可在攻擊系統之后對攻擊的相關信息進行收集，增加防護系統的知識，并將其輸入入庫，來提高系統的防護能力。
對于這種檢測技術而言，它的入侵檢測系統可劃分為兩種：異常檢測和誤用檢測。誤用檢測它主要是依照預先定義好的攻擊入侵模式庫（對于入侵行為的特征、排列以及條件和事件之間的關聯有所描述），因此在檢測時就可在系統里收集到的信息與入侵的模式描述進行對比，查看有沒有被入侵的行為。因此這種入侵檢測的準確性在很大程度上與入侵模式的完整可靠性有很大的關系，對于出現一些新的或是變體入侵行為（在入侵模式庫中沒描述的），該誤用檢測是存在漏報的情況的。對于異常檢測技術來說，其檢測是對審計蹤跡里存在的特征性數據的提取來對用戶的行為進行描述的，它是根據典型的網絡活動形成的輪廓模型來進行檢測的，在檢測的過程中是把輪廓模型和此檢測的行為模式來對比，用一個確定的值來進行判斷，當兩者的差異值大于這個值那就被判定屬于入侵行為。這種異常的檢測技術典型的主要包括機器學習、統計分析的技術法以及數據挖掘技術。這兩種（誤用檢測和異常檢測）檢測技術都有其缺點和優點。誤用檢測技術對于新的入侵行為時就比較不能檢測出來這樣也就存在漏報的情況，但它能夠對已知的入侵行為準確的檢測出來，其誤報率也就比較低。而異常檢測對于新的入侵行為能夠進行檢測出來，不存在漏報現象，可是卻不能準確的確定出其具體入侵攻擊行為。現在高科技的日新月異，網絡安全入侵檢測技術的發展呈現出協同化、綜合化等發展方向，現在就有將以上兩種檢測技術結合的綜合性系統，比如Haystack、NIDES等。包含兩者的優點這樣使得檢測更具有全面可靠性。
三、總結
以上通過對計算機網絡應用的安全性問題的論述與分析，更深層次的了解到網絡安全技術以及常見的網絡安全問題等。社會是一個不斷向前發展的社會，經濟技術上也會不斷的革新發展，當然網絡安全問題也會越來越復雜化、多變化，針對這些也會對相關的防護技術策略進行改進與創新。
參考文獻：
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（專業代碼：081903 授予工學碩士學位）
一、培養目標
1、較好地掌握基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，身心健康；
2、系統掌握本學科堅實的基礎理論和專門知識，具有從事安全技術工程領域的科學研究或獨立擔任專門技術工作的能力；
3、比較熟練地運用一門外國語。
二、學科專業及研究方向簡介
1、本專業隸屬的一級學科為礦業工程。安全技術與工程是針對大型基礎設施的公共安全而發展起來的一門新型交叉學科，該學科以保證大型基礎設施的安全性和可靠性為目標，主要進行監測技術、檢測技術、信息處理技術、控制技術、健康診斷與評價技術等基礎理論及應用技術研究。該專業可招收土木工程、交通工程、機械工程、力學、安全工程、信息技術及材料科學與工程等相關專業的本科生。
2、主要研究方向及其內容：
1)結構健康監測與信息處理技術：主要包括結構健康監測技術、監測與診斷系統、監測信息處理技術、數據挖掘技術、遠程監測技術等研究。
2)結構健康診斷與安全評估：主要包括結構健康診斷理論和技術、結構健康狀態及安全評估技術等研究。
3)既有結構性能評估與控制技術：主要包括既有結構檢測技術、仿真分析技術、承載能力及耐久性評定、壽命評估、結構控制及加固技術等研究。
4)大型施工機械安全技術與工程：主要包括大型施工設備的設計、狀態監測與故障診斷、施工控制與安全管理等研究。
三、培養方式及學習年限
1、碩士生的培養方式為導師負責制，課程學習和科學研究可以相互交叉。課程學習實行學分制，一般要求在前一年修滿所要求的學分。
2、碩士生培養實行學年制，學制2.5年。碩士生的在校學習年限為2～3.5年（含休學）。
四、課程設置與學分要求
課程設置分學位課和非學位課兩大類，學位課分為公共學位課、基礎理論課、專業學位課，非學位課分為選修課和必修環節。碩士生在校期間，應修最低學分為26學分，其中公共學位課8學分，基礎理論課不少于4學分，專業學位課不少于5學分，選修課不少于5學分，必修環節4學分，最高學分不超過34學分。學分積要求是學位課學分積不少于51，選修課學分積不少于15，總學分積不少于66。
課程的考核采取以下幾種方式：
方式A：平時成績（20%）+閉卷考試（80%）的考核方式；
方式B：閉卷考試（50%）+課程論文（50%）的考核方式；
方式C：平時成績（30%）+課程論文或課程設計（70%）的考核方式；
方式D：考查。
課程
類別課程編號課程名稱學時學分開課學期開課單位考核方式
ⅠⅡⅢ
公共課學位課
100401自然辯證法322√人文分院B
100402科學社會主義理論與實踐161√人文分院B
101201公共外語64+324√√外語系A
100001專業外語161√B
基 礎 理 論 課111105數值分析483√數理系A
111108應用數理統計322√數理系A
111103隨機過程483√數理系A
111003有限元法基礎483√工程力學系A
專 業 學 位 課121701安全系統工程322√大型結構所B
121702現代結構測試原理322√大型結構所B
121703智能材料與結構322√大型結構所B
120101橋梁結構理論483√土木分院A
120102高等結構動力學42+63√土木分院B
120103高等巖土力學40+83√土木分院B
120105高等混凝土結構學483√土木分院B
120106高等鋼結構理論483√土木分院B
120803數字信號處理322√電氣分院A
130907模式識別與圖像處理322√計信分院C
選 修 課131701結構工程仿真技術322√大型結構所C
131702風險分析322√大型結構所C
131703結構健康監測實驗技術322√大型結構所C
131704現代傳感器技術322√大型結構所C
131705風工程概論322√大型結構所C
131706結構振動與控制322√大型結構所C
130118工程抗震24+82 √ 土木分院C
130109彈性薄壁桿件理論322√土木分院C
130116環境巖土工程與災害防治322√土木分院C
131002結構分析及反分析方法322√工程力學系C
130903嵌入式系統及應用322√計信分院C
131201日語161√外語系C
130401人文社科系列講座161√人文分院C
必 修
環 節140001科研（教學）實踐1√D
140002學科前沿報告與學術活動8次1√√D
141501信息檢索161√圖書館C
補修課程
五、學位論文要求
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節，也是培養研究生文獻閱讀能力、工程設計能力、實驗能力、數據分析能力和數據處理能力、邏輯推理能力和寫作能力的主要環節。要求做到：
1、學位論文的選題必須著重選擇對國民經濟具有一定實用價值或理論意義的課題，要充分考慮實驗的各種條件、課題的份量與難易程度；學位論文的選題必須在第三學期期中（10月底前）完成，開題報告統一交培養單位辦公室。
2、學位論文必須在指導教師的指導下由研究生獨立完成，研究工作必須堅持實踐性、實驗性的原則，論文內容應以研究生本人從事的實驗、觀測和調查的材料為主。對所研究的課題要有自己獨立的見解。
3、碩士生論文科研時間一般不少于1年。
4、學位論文實行中期檢查制度，一般應在第四學期（5月底）進行，匯報學位論文工作的進展情況，遇到問題和困難及時向導師尋求幫助和指導，保證論文順利完成。
5、學位論文送審分兩批進行，第一批安排在第五學期期中，論文送審截止日為11月10日；第二批安排在第六學期期中，論文送審截止日為4月10日。
6、論文答辯、學位申請和學位授予參照《石家莊鐵道學院學位授予工作實施細則》執行。
碩士點負責人：
培養單位學位評定分委員會主席：
（分委員會公章）
年
