時(shí)間：2023-05-04 08:42:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全教育的措施，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.我國(guó)小學(xué)安全應(yīng)急教育時(shí)間相對(duì)不充足
大多數(shù)小學(xué)教師都表示過(guò)，學(xué)生在校期間開展小學(xué)應(yīng)急安全教育果活動(dòng)時(shí)間逐年遞減，并不會(huì)受到校方重視。隨著學(xué)生年齡段和學(xué)校人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，小學(xué)應(yīng)急安全教育時(shí)長(zhǎng)成逐年下滑趨勢(shì)，換個(gè)角度而言，就是說(shuō)小學(xué)生年紀(jì)越高，其所受到的應(yīng)急安全教育機(jī)會(huì)和時(shí)間就會(huì)不斷減少。需要注意的是，農(nóng)村學(xué)校和縣城學(xué)校二者進(jìn)行小學(xué)應(yīng)急安全教育課程開展時(shí)間比城市小學(xué)應(yīng)急安全教育時(shí)間要低許多倍，大多數(shù)小學(xué)教師都迫切希望每周開展小學(xué)應(yīng)急安全教學(xué)課程和活動(dòng)等。
2.我國(guó)小學(xué)應(yīng)急安全教育災(zāi)害預(yù)防演習(xí)課程較少
當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)進(jìn)行安全應(yīng)急教育普遍較少，甚至有的小學(xué)根本沒(méi)有開展過(guò)此類課程，更不要說(shuō)是小學(xué)安全應(yīng)急教育活動(dòng)演習(xí)了。眾所周知，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)急安全教育和預(yù)防災(zāi)害演習(xí)，可以在保證小學(xué)生擁有良好預(yù)防災(zāi)害意識(shí)的基礎(chǔ)上，當(dāng)真正災(zāi)難發(fā)生時(shí)能夠?qū)W會(huì)自保和選擇合理防災(zāi)方式等。從各個(gè)學(xué)習(xí)階段角度而言，我國(guó)小學(xué)開展應(yīng)急教育預(yù)災(zāi)妨害演習(xí)活動(dòng)頻率是全國(guó)學(xué)校應(yīng)急安全教育預(yù)害防災(zāi)活動(dòng)演習(xí)中最少的，而從城鄉(xiāng)小學(xué)應(yīng)急安全教育活動(dòng)演習(xí)角度來(lái)說(shuō)，具體預(yù)案并不應(yīng)該是在事故發(fā)生后的應(yīng)急反應(yīng)，而應(yīng)該是在事前主動(dòng)實(shí)施應(yīng)急安全方法防范策略，同時(shí)，預(yù)案被緝拿并不是空頭文件，必須要被每個(gè)學(xué)生熟記于心。還應(yīng)該了解到，預(yù)案不是較為普通的理論性文件，是實(shí)際性相對(duì)較強(qiáng)且可操作能力顯著一種自我救助技能。
3.我國(guó)小學(xué)應(yīng)急安全教育城鄉(xiāng)差距大
我國(guó)小學(xué)安全教育內(nèi)容廣泛，大多數(shù)教師會(huì)經(jīng)常開展交通安全教育課程、飲食安全教育課程和法制教育課程以及運(yùn)動(dòng)安全課程等，此時(shí)，我國(guó)小學(xué)應(yīng)急教育城鄉(xiāng)差別極為明顯，其中交通安全教育課程是城鄉(xiāng)小學(xué)中皆要進(jìn)行的應(yīng)急教育課程和主要安全應(yīng)急教學(xué)內(nèi)容，城市教育在小學(xué)應(yīng)急安全教育方面主要重視消防意識(shí)教育和法制意識(shí)教育以及心理素質(zhì)教育等，但是農(nóng)村小學(xué)應(yīng)急安全教育只是單純注重飲食安全教育和防溺水安全教育等，上述特點(diǎn)明顯體現(xiàn)出了農(nóng)村小學(xué)應(yīng)急安全教育和城市小學(xué)應(yīng)急安全教育的主要區(qū)別所在。
二、我國(guó)小學(xué)應(yīng)急安全教學(xué)主要實(shí)行措施和相應(yīng)應(yīng)對(duì)策略分析
1.加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急安全預(yù)案制定工作和學(xué)校應(yīng)急安全演練工作
我國(guó)教育部已經(jīng)對(duì)小學(xué)安全教育工作作出過(guò)指示，小學(xué)學(xué)校應(yīng)該制定出災(zāi)害防治預(yù)案和傳染性疾病預(yù)案以及意外傷害事件預(yù)防預(yù)案等，之后在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力等。根據(jù)小學(xué)生本身年齡段特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行良好有效的安全教育，并在做好預(yù)案的前提下促進(jìn)我國(guó)小學(xué)應(yīng)急安全教育策略的實(shí)施。
2.加強(qiáng)小學(xué)生應(yīng)急安全教育工作
論文摘要:近年來(lái)，隨著深入開展，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)企業(yè)空前崛起，對(duì)技術(shù)人才需求量越來(lái)越大，對(duì)技術(shù)人才要求也越來(lái)越高。這就要求我們職業(yè)教育者培養(yǎng)的學(xué)生不但要掌握各種工藝流程，而且要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)和掌握好安全技術(shù)措施。在鉗工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步遵守安全操作規(guī)程，認(rèn)識(shí)安全的重要性。
在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，我將從對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)安全教育、學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施和加強(qiáng)監(jiān)督檢查三個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)教育學(xué)生，使之成為合格的技術(shù)人才。
1 鉗工實(shí)習(xí)安全教育的必要性
1.1 認(rèn)識(shí)安全的重要性
從媒體上報(bào)道的山西某某煤礦瓦斯爆炸，造成幾十人死亡;長(zhǎng)沙某建筑工地升降機(jī)超載，造成升降機(jī)高空墜落，導(dǎo)致十幾人死亡，使長(zhǎng)沙市當(dāng)年被取消評(píng)全國(guó)文明城市的資格;衡陽(yáng)11·3特大火災(zāi)造成十多位消防官兵死亡;學(xué)院內(nèi)91年一批學(xué)生在衡陽(yáng)市柏坊煤礦機(jī)修車間實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)女同學(xué)工作時(shí)一不小心頭發(fā)轉(zhuǎn)進(jìn)機(jī)床內(nèi)，最后將頭皮從后面翻到額頭;97年鉗工15班學(xué)生進(jìn)行鉆孔實(shí)習(xí)時(shí)，一位學(xué)生怕臟，戴手套去鉆孔被鐵屑給掛住了，把大拇指給拉斷了，成為四級(jí)殘廢;2009年3月，一批學(xué)生在湘潭水泵廠工作，前一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生就出了三次安全事故，其中一個(gè)同學(xué)手指壓斷了。學(xué)生在了解了這些大大小小的事故后，必定會(huì)觸目驚心。然后讓學(xué)生共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們知道造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，多數(shù)是由于不按客觀規(guī)律辦事，不尊重科學(xué)，不重視安全生產(chǎn)，不重視老師的教育，管理混亂，違反國(guó)家政策，違反規(guī)章制度，違章作業(yè)，安全意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)家工作人員嚴(yán)重失職造成的。一樁樁慘痛的教訓(xùn)會(huì)自然而然的幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，讓他們知道安全的重要性。
1.2 了解安全生產(chǎn)的重大意義
“加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)職工的安全和健康，是我們黨的一慣方針，是社會(huì)主義企業(yè)管理的一項(xiàng)基本原則。”讓學(xué)生知道這是由社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的。它代表著勞動(dòng)人民的目前利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益，直接關(guān)系到勞動(dòng)人民的切身利益，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)能否順利進(jìn)行，關(guān)系到我國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)。同時(shí)安全生產(chǎn)又是物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作搞好了，不僅可以減少物質(zhì)消耗和勞動(dòng)力的消耗，還能減少發(fā)生事故而造成的直接經(jīng)濟(jì)損失。讓學(xué)生知道每一次事故的發(fā)生給國(guó)家造成的直接經(jīng)濟(jì)損失少則幾十萬(wàn)元，多則上千萬(wàn)元，而間接經(jīng)濟(jì)損失往往會(huì)大好幾倍。讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是具有重大的政治和經(jīng)濟(jì)意義的。而對(duì)于我們從事職業(yè)教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)也具有重大意義，如果我們的教師責(zé)任心與安全意識(shí)不強(qiáng)的話，教出來(lái)的學(xué)生安全意識(shí)也不會(huì)強(qiáng)，這樣很可能在未真正走上工作崗位之前的實(shí)習(xí)中，就造成身體上的傷害，影響今后的學(xué)習(xí)、生活和工作，即使在工作之后也容易發(fā)生安全事故。因此我們一定要了解安全生產(chǎn)的重大意義，將它強(qiáng)化為意識(shí)，并轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中去。
2 學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施
首先我們每次講工藝之前都把書上每小節(jié)后的“安全生產(chǎn)”、“工廠提示”先給學(xué)生講透，在學(xué)生大腦里形成一個(gè)意識(shí)。如鉆孔:①操作鉆床時(shí)嚴(yán)禁戴手套，清除切屑時(shí)必需停車進(jìn)行。②開動(dòng)鉆床前，檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。③操作者的頭部不準(zhǔn)與旋轉(zhuǎn)的主軸靠得太近，頭應(yīng)高于鉆夾頭。④鉆孔不準(zhǔn)用手和棉紗頭或用嘴吹，來(lái)清除鐵屑，要用毛刷清除，鉆出長(zhǎng)長(zhǎng)切屑用鐵鉤等拆斷清除。⑤工作必須夾緊，特別在小件上鉆大孔或鉆盲孔，要盡量減少進(jìn)給量，常退刀等保護(hù)措施。⑥清潔鉆床或加注油，必須切斷電源。⑦停車時(shí)才準(zhǔn)變速。又如刮削:①刮削時(shí)，工件的銳邊、銳角必須去掉，以防傷手。②刃磨刮刀時(shí)，應(yīng)站在砂輪機(jī)的側(cè)面或斜側(cè)面，且壓力不能太大。③刮削大型工件，搬動(dòng)要注意安全，放置要平穩(wěn)等等。我院按模塊式進(jìn)行教學(xué)，教師邊講理論邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生不一定能將這些安全知識(shí)牢記于心。這就需要老師進(jìn)行動(dòng)作示范，手把手地邊操作邊把安全文明生產(chǎn)的規(guī)范一一講解，讓學(xué)生明白，如果不按規(guī)范操作就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。例如我們?cè)阢@孔時(shí)，停機(jī)再用手制動(dòng)而違反操作程序，就可能產(chǎn)生下列后果:鉆夾頭上的棱角或貼著的鐵屑，容易把手劃破。更重要的是，人如果養(yǎng)成這個(gè)不良習(xí)慣動(dòng)作，有時(shí)精神狀態(tài)不好，一時(shí)糊涂，機(jī)還未停，手就去剎車，那就很危險(xiǎn)。變速時(shí)，應(yīng)先停車，后變速。有時(shí)不注意，不停機(jī)，就給機(jī)床變速，里面的齒輪一下給打掉了，機(jī)器就會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)還好，因?qū)ｉT有老師講解、示范、跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工廠，雖然師傅會(huì)教你，提示你，但他也要完成工作任務(wù)，有時(shí)沒(méi)時(shí)間去監(jiān)督你，而有些學(xué)生又很好奇，覺(jué)得自己什么都懂一點(diǎn)，不在師傅的指導(dǎo)下就好奇而又盲目地去操作，結(jié)果就出問(wèn)題了，輕則損壞工件，重則造成人員傷亡。
3 加強(qiáng)監(jiān)督檢查
另外，作為教師要強(qiáng)化責(zé)任心，不但自己要提高安全意識(shí)，教學(xué)生學(xué)好安全技術(shù)措施，而且在實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)監(jiān)督，檢查學(xué)生的行為是否規(guī)范。
①檢查學(xué)生衣著打扮。要求學(xué)生必須穿上工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋、涼鞋、背心、裙子等。女同學(xué)還要注意自己的頭發(fā)都必須扎在工作帽內(nèi)。
②在上崗之前老師先講工藝，講規(guī)范，講安全，讓學(xué)生在操作之前腦海里有一個(gè)印象。或?qū)η岸螌?shí)習(xí)工作做個(gè)小結(jié)，對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的一定要進(jìn)行批評(píng)，不能含糊，對(duì)安全問(wèn)題更不能馬虎。
③所有工具必須齊全、完好、可靠，才能開始工作。并嚴(yán)格遵守常用工具安全操作規(guī)程。
④老師在巡回指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)更正，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)違規(guī)動(dòng)作，我們老師也不能放過(guò)。如銼屑時(shí)，同學(xué)有用口吹鐵屑，經(jīng)常用手摸毛坯件的不好習(xí)慣。看見學(xué)生用無(wú)柄或手柄開裂的銼刀，應(yīng)叫學(xué)生更換;鏨削時(shí)不應(yīng)對(duì)著人鏨，應(yīng)對(duì)防護(hù)網(wǎng)鏨以防切屑飛出傷人;鏨子頭部有明顯毛剌，應(yīng)叫學(xué)生去磨掉;發(fā)現(xiàn)使用手持電動(dòng)工具的絕緣有破損，應(yīng)馬上制止其工作，把電動(dòng)工具應(yīng)送交有關(guān)責(zé)任電工檢查。
⑤學(xué)生在實(shí)習(xí)中不準(zhǔn)竄崗，不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)動(dòng)別人的機(jī)床，更不許惡作劇，要態(tài)度嚴(yán)肅。
⑥作業(yè)完畢或因故離開工作崗位，必須設(shè)備和工具電、氣、水、油源斷開，工作完畢必須清理工作現(xiàn)場(chǎng)，將工件和零件整齊地?cái)[放在規(guī)定的位置上。
只有時(shí)時(shí)提醒，加強(qiáng)監(jiān)督檢查才能讓學(xué)生操作更規(guī)范、更安全，將安全事故防范于未然。
“安全重于泰山”這關(guān)系到人民的人身安全，切身利益，關(guān)系到國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全，甚至關(guān)系到國(guó)家的國(guó)際聲譽(yù)，不易忽視。教學(xué)中只有老師自己提高認(rèn)識(shí)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將安全意識(shí)貫穿到教學(xué)工作中，教育學(xué)生，引起學(xué)生的重視，才能減少安全事故的發(fā)生，將學(xué)生們培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)具有安全意識(shí)的合格技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：安全教育；意義；主要內(nèi)容；教學(xué)措施
中圖分類號(hào)：D648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
教育安全培訓(xùn)是我們預(yù)防和控制電力事故的重要手段之一，是每個(gè)電力企業(yè)安全管理工作中必不可少的內(nèi)容。安全教育的目的和作用概括起來(lái)可以分為三個(gè)層次，一是安全意識(shí)教育，二是安全知識(shí)教育，三是安全技能教育。安全意識(shí)教育就是使人意識(shí)到安全，從而重視安全。安全知識(shí)教育就是讓人掌握預(yù)防和避開危險(xiǎn)的安全知識(shí)。安全技能教育就是讓人學(xué)會(huì)預(yù)防和避開危險(xiǎn)的技能。這三個(gè)層次逐級(jí)遞升，共同組成了安全教育的作用體系，而其中安全意識(shí)教育是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。盡管我國(guó)電力企業(yè)在對(duì)教育安全培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)取得了重大進(jìn)展，但是在實(shí)際的教育安全培訓(xùn)過(guò)程中，很多問(wèn)題仍然存在。為此，電力企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)員工教育安全培訓(xùn)，明確教育安全培訓(xùn)的重要意義，探究教育安全培訓(xùn)的重要舉措，為我國(guó)電力企業(yè)教育安全培訓(xùn)方面的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒。
電力企業(yè)安全教育的意義
安全生產(chǎn)是所有企業(yè)的頭等大事，電力企業(yè)作為特殊的企業(yè)，同樣也是將安全生產(chǎn)放在首要位置。為此，電力企業(yè)安全教育的意義也就凸現(xiàn)出來(lái)。第一，保障員工生命安全。電力企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)該以人為本，人才是電力企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，教育安全培訓(xùn)的主要目的是為了提高企業(yè)人員安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)他們安全生產(chǎn)意識(shí)，進(jìn)而提高他們安全生產(chǎn)水平與能力。第二，促進(jìn)企業(yè)盈利。電力安全事故費(fèi)用在電力安全企業(yè)經(jīng)費(fèi)中占據(jù)著重要的比例，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，電力安全事故費(fèi)用支出一般要占到電力企業(yè)經(jīng)費(fèi)支出的百分之十，這也是很大的比例。加強(qiáng)對(duì)于電力企業(yè)員工教育安全培訓(xùn)，可以潛在的促進(jìn)電力企業(yè)生產(chǎn)，使得企業(yè)贏得更多的利潤(rùn)。
電力企業(yè)安全教育內(nèi)容
電力企業(yè)安全教育的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。第一，安全意識(shí)教育，主要指的是思想意識(shí)，這是做好電力企業(yè)安全工作的關(guān)鍵。唯有樹立了正確的安全意識(shí)，才會(huì)在實(shí)際的電力安全工作中真正做到安全實(shí)施。第二，安全知識(shí)教育。安全知識(shí)是電力企業(yè)員工工作的基礎(chǔ)，任何違法電力企業(yè)規(guī)章制度甚至安全管理常識(shí)的事情都有可能導(dǎo)致安全事故。普及安全知識(shí)教育，提高企業(yè)員工對(duì)于安全知識(shí)掌握程度，才是員工做好安全工作的重點(diǎn)。第三，安全技能教育。安全技能教育是電力企業(yè)安全教育的重要內(nèi)容，安全技能教育主要針對(duì)的是電力企業(yè)技術(shù)人才而言，他們是電力企業(yè)發(fā)展的支柱，對(duì)這群技術(shù)人員進(jìn)行安全技能教育，可以提高他們技術(shù)實(shí)施的安全性，保證他們生命安全以及企業(yè)各項(xiàng)工作順利開展。
三、電力企業(yè)安全教育策略
1、加強(qiáng)企業(yè)管理人員培訓(xùn)，提高企業(yè)人員技能與素質(zhì)
電力企業(yè)管理人員是電力企業(yè)教育安全培訓(xùn)的具體操作者和實(shí)踐者，管理人員素質(zhì)、水平與能力的高低直接影響著電力企業(yè)安全生產(chǎn)以及各項(xiàng)工作的順利開展，為此，加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，提高管理人員技能與素質(zhì)，是做好力企業(yè)安全生產(chǎn)的重要措施。首先要對(duì)電力企業(yè)管理人員進(jìn)行思想觀念的灌輸，讓他們充分認(rèn)識(shí)到教育安全培訓(xùn)的重要性，提高他們安全生產(chǎn)管理的覺(jué)悟。其次，提高電力企業(yè)管理人員技能與素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)讓管理人員掌握安全生產(chǎn)管理的技能與技巧，學(xué)習(xí)電力企業(yè)安全管理與教育注意事項(xiàng)，保證電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理順利開展。
2、切實(shí)做好安全監(jiān)察與監(jiān)督工作
做好電力企業(yè)電力安全管理與培訓(xùn)工作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩O(jiān)察與監(jiān)督是必須的。很多電力企業(yè)只是在教育安全培訓(xùn)上下功夫，忽視了有效監(jiān)督的重要作用，導(dǎo)致電力企業(yè)安全管理與培訓(xùn)問(wèn)題頻發(fā)。為此，電力企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查，建立健全相應(yīng)的安全管理監(jiān)督體系與制度，強(qiáng)化安全管理與培訓(xùn)監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)建設(shè)，對(duì)電力企業(yè)安全管理與培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督與管理。另一方面，電力企業(yè)還應(yīng)該加大對(duì)安全生產(chǎn)、安全管理投資力度，多方面籌集資金，加強(qiáng)電力企業(yè)安全管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加大安全生產(chǎn)、安全管理投資力度。
3、采用現(xiàn)代化的安全教育形式與手段
隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)以及其他高科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)電力企業(yè)安全教育也深受其滲透與影響，采用現(xiàn)代化的安全教育形式與手段進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)，是電力企業(yè)適應(yīng)新趨勢(shì)做出的重要舉措。例如，在實(shí)際的安全教育中，電力企業(yè)可以充分利用動(dòng)畫技術(shù)、音頻技術(shù)、多媒體技術(shù)，甚至使用網(wǎng)上教學(xué)，這樣就會(huì)使得安全教育培訓(xùn)更加的生動(dòng)活潑有吸引力，進(jìn)而增強(qiáng)電力企業(yè)員工知識(shí)積累與儲(chǔ)備。另一方面，針對(duì)不同的企業(yè)人員制定不同的教育內(nèi)容，甚至可以隨時(shí)隨地的對(duì)電力企業(yè)員工進(jìn)行安全知識(shí)教育。總之，采用現(xiàn)代化的安全教育形式與手段，是電力企業(yè)做好安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。
總結(jié)：
安全教育是電力企業(yè)對(duì)職工最重要的提高安全意識(shí)的方式。在新形勢(shì)下，如何堅(jiān)持不懈強(qiáng)化安全管理，把安全教育搞得更好，以此開創(chuàng)公司“十二五”發(fā)展的新局面，是目前我國(guó)電力企業(yè)面臨的重要課題。因此，電力企業(yè)應(yīng)該重視安全教育工作，員工應(yīng)該盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)、處處、事事加倍警惕、遵章守制，電力企業(yè)杜絕安全生產(chǎn)事故的“神話”就會(huì)誕生；而高高興興上班來(lái)、平平安安回家去的溫馨祝愿也將如泰山般成為現(xiàn)實(shí)。我國(guó)電力企業(yè)在對(duì)安全教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)取得了重大進(jìn)展，但是在實(shí)際的安全教育過(guò)程中，很多問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響著電力企業(yè)員工生命安全以及安全生產(chǎn)。為此，電力企業(yè)應(yīng)該深入研究自身在安全管理方面存在的問(wèn)題，明了安全教育的重要意義，創(chuàng)新安全教育的重要舉措，為我國(guó)電力企業(yè)安全教育方面的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒與參考。
參考文獻(xiàn)：
[1] 閏世平，馬客婷. 電力企業(yè)安全教育現(xiàn)狀及又寸策分析[J].思考發(fā)現(xiàn)2008(03)
[2] 陳瑜. 論電力企業(yè)的安全教育[J].企業(yè)管理2008(05)
本文通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育管理現(xiàn)狀的分析，結(jié)合當(dāng)前施工企業(yè)現(xiàn)狀，從安全教育的內(nèi)容、形式、方法、等方面簡(jiǎn)單探討了如何做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育工作，提出加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全教育的幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：
安全；教育；培訓(xùn)
建筑行業(yè)是一個(gè)高危險(xiǎn)的施工行業(yè)，建筑工程施工工地作業(yè)人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，加之工期緊張，施工環(huán)境差，施工過(guò)程危險(xiǎn)源多，安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生。分析施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生的原因，作業(yè)人員違章作業(yè)、安全意識(shí)不強(qiáng)是造成事故的主要原因。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，提高員工安全素質(zhì)和安全技能水平，減少人為事故的發(fā)生，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑。本文切合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，從安全教育方面提出一些建議和措施。
1、施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育的現(xiàn)狀：
(1)受教育對(duì)象素質(zhì)普遍較低，作業(yè)人員流動(dòng)性大，建筑施工是技術(shù)含量低，勞動(dòng)強(qiáng)度高，消耗體力大的工作，準(zhǔn)入門檻較低，他們素質(zhì)普遍偏低，安全教育尚處在“要我學(xué)”還未達(dá)到“我要學(xué)”的階段。
(2)專業(yè)化的小段包工仍是目前專業(yè)公司施工的基本形式，勞務(wù)資質(zhì)也僅局限掛靠備查層面，承包人只重視經(jīng)濟(jì)效益而忽視安全生產(chǎn)，只重視進(jìn)度質(zhì)量，安全僅停留在口頭上說(shuō)說(shuō)，心存僥幸心理無(wú)能力承擔(dān)安全責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁安全風(fēng)險(xiǎn)，安全意識(shí)不強(qiáng)。
(3)作業(yè)人員“臨時(shí)性”決定了他們安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)差。不少作業(yè)人員是放下鋤頭鐮刀又拿起榔頭“轉(zhuǎn)業(yè)型”務(wù)工人員，季節(jié)性務(wù)工特征明顯，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，遵章守紀(jì)意識(shí)差。
(4)安全教育學(xué)時(shí)、內(nèi)容大打折扣。施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育不論從學(xué)時(shí)還是內(nèi)容，大打折扣，入場(chǎng)三級(jí)安全教育，安全員越俎代庖，一桿子全攬，班組教育依葫蘆畫瓢，沒(méi)有重點(diǎn)和針對(duì)性，法規(guī)教育輕輕點(diǎn)水，教內(nèi)容空洞乏味，宣讀條文簡(jiǎn)單說(shuō)教，安全技術(shù)教育沒(méi)有和施工現(xiàn)場(chǎng)很好地結(jié)合起來(lái)，起不到好的教育效果。加之，常以施工任務(wù)為重壓縮擠壓教育學(xué)習(xí)，教育學(xué)時(shí)大大縮水，教育考核流于形式。
(5)強(qiáng)勢(shì)罰款教育管理。過(guò)分夸大經(jīng)濟(jì)罰款管理的效果，過(guò)分的罰款教育管理產(chǎn)生逆反心理，不利于安全思想的建立，未注重安全意識(shí)的培養(yǎng)，是不明智和科學(xué)的管理。
(6)安全教育形式單調(diào)，方法簡(jiǎn)單流于形式。安全生產(chǎn)教育氛圍欠缺，表現(xiàn)在制度上墻簽字畫押，專題教育、特殊安全教育、事故教育等其他類型教育少之又少。
2、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育，提高作業(yè)人員安全思想意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作
要求施工企業(yè)持之以恒，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，以人為本，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，
（1）嚴(yán)格教育對(duì)象準(zhǔn)入制度，細(xì)化人員特征分類。教育對(duì)象的選擇不但要考察作業(yè)人員的施工經(jīng)歷，也要根據(jù)作業(yè)人員的年齡、性格等特征進(jìn)行分類，年齡稍大，反映遲鈍型偏重普工作業(yè)安全技術(shù)措施教育；頭腦靈活，年齡適中偏重危險(xiǎn)性大，技術(shù)要求高的作業(yè)安全技術(shù)措施教育；文化層次稍高，心細(xì)靈活可以監(jiān)管班組安全工作多進(jìn)行安全管理能力方面的教育。
（2)充實(shí)教育內(nèi)容和方法，增強(qiáng)教育效果。生產(chǎn)一線是企業(yè)安全工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)癥下藥教育，教育內(nèi)容有的放矢，把安全意識(shí)、安全規(guī)程、安全行為規(guī)范作為教育重點(diǎn)，抓安全意識(shí)教育。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以圖示表述為主，文字表述為輔，圖示表述直觀，意圖表達(dá)清楚，作業(yè)人員易于接受和掌握，陜建一建集團(tuán)專門制作安全教育警示片《生命之鑒》，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果和語(yǔ)音沖擊效果，扣人心弦引人深省，給人印象深刻以啟示警戒。安全技術(shù)措施解讀應(yīng)該突出重點(diǎn)，法律條文多加解釋，語(yǔ)言貼近生活通俗易懂。其次，教育內(nèi)容建筑行業(yè)五大傷害入手，穿插典型安全事故案例，深入淺出的引導(dǎo)、灌輸，使他們懂得最實(shí)在應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，體會(huì)安全生產(chǎn)重要性，體會(huì)自己對(duì)家庭的重要性，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“三不傷害”。
(3)創(chuàng)新教育形式，開展多種形式安全教育活動(dòng)。充分利用民工學(xué)校條件，安全管理人員自己整理教培方案，靈活教學(xué)方法，可以采用比賽、經(jīng)驗(yàn)交流形式，輔之學(xué)習(xí)小型禮品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，提高大家學(xué)習(xí)的積極性和參與熱情，增能他們有效施工現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別重大危險(xiǎn)源，并進(jìn)行有效防范冒險(xiǎn)作業(yè)的能力和意識(shí)，通過(guò)事故快報(bào)，集團(tuán)公司季度檢查安全簡(jiǎn)報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，深入剖析事故的原因。其次安全教育和作業(yè)人員薪資水平掛鉤，設(shè)立安全專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，采取先進(jìn)帶后進(jìn)和互幫互學(xué)的方式，提升整體學(xué)習(xí)效果。
(4)提高認(rèn)識(shí)，安全教育經(jīng)常化。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是動(dòng)態(tài)的管理，管理者要經(jīng)常考慮不同的環(huán)境條件，不同的施工階斷，不同季節(jié)容易出現(xiàn)的安全隱患，采取怎樣的安全技術(shù)措施加以防范和消除，隨即進(jìn)行教育，使的安全教育經(jīng)常化，不走過(guò)場(chǎng)，追求實(shí)際教育效果。其次要重視經(jīng)常性的安全教育，有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分利用施工現(xiàn)場(chǎng)的“安全模擬體驗(yàn)館”教育訓(xùn)練，使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，教育方式方法要靈活多樣。第三對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行專門個(gè)別的教育和引導(dǎo)。
(5)抓好班前生產(chǎn)會(huì)，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。認(rèn)真開好班前生產(chǎn)會(huì)，班組長(zhǎng)在每天布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，針對(duì)當(dāng)天作業(yè)環(huán)境存在的安全隱患情況進(jìn)行事故預(yù)測(cè)教育，提出預(yù)防措施和要求，作業(yè)前進(jìn)行安全宣誓，增強(qiáng)安全觀念。其次在作業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格檢查作業(yè)環(huán)境存在的事故隱患及各種缺陷，互查互改互學(xué)，驗(yàn)證教育效果，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。其次，立足班前安全會(huì)，發(fā)揮班組安全教育“細(xì)胞”作用，建立班組自控互查體系，以互查為主，自控為輔，杜絕只教育不驗(yàn)證，不注重教育效果個(gè)人安全素質(zhì)提升的現(xiàn)象。
(6)完善安全教育培訓(xùn)工作體系。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開展員工安全教育培訓(xùn)工作，建立完善的員工培訓(xùn)體系。從作業(yè)人員入場(chǎng)直到退場(chǎng)，建立一套完整的安全教育培訓(xùn)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高對(duì)安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用認(rèn)識(shí)，履行各自的安全教育培訓(xùn)責(zé)任，不斷地宣傳安全教育培訓(xùn)的重要性，對(duì)安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，總結(jié)好的安全教育培訓(xùn)的做法，形成全員、全方位、全過(guò)程和持續(xù)長(zhǎng)效的教育培訓(xùn)機(jī)制，達(dá)到人人安全受教育，人人防范安全好的效果。
作者：王煒 單位：陜建一建集團(tuán)安裝公司
參考文獻(xiàn)：
[1]《建設(shè)工程安全教育培訓(xùn)暫行規(guī)定》北京：1997年；
安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。
一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。
二、項(xiàng)目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。
5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室。
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室。
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：
各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時(shí)間：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時(shí)間。上級(jí)主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)。
二、項(xiàng)目經(jīng)理
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時(shí)間：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑時(shí)間。上級(jí)主管部門培訓(xùn)根據(jù)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)。
三、安全員
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司各項(xiàng)安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時(shí)間：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑時(shí)間及安全生產(chǎn)月期間。上級(jí)主管部門組織的培訓(xùn)根據(jù)要求按時(shí)參加。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，提高安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司各項(xiàng)安全管理制度，安全生產(chǎn)基本常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。
2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。
3.安全教育培訓(xùn)時(shí)間：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)在建工程進(jìn)度進(jìn)行安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。
4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室
5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，提高安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。
五、教育培訓(xùn)實(shí)施措施：
充分發(fā)揮各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、各項(xiàng)目部。充分發(fā)揮各科室及項(xiàng)目部的作用就可以保證員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作進(jìn)行綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作更加緊密地與公司生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合。
各縣市區(qū)教育局、局直各學(xué)校、城區(qū)各民辦學(xué)校：
“普及安全知識(shí)，確保生命安全”是今年3月25日全國(guó)第十八個(gè)“中小學(xué)安全教育日”的主題。為切實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，保障廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件要求，經(jīng)研究，決定將3月[！]25日至3月29日確定為今年的“安全教育周”，并從3月25日開始集中開展安全教育活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)實(shí)施要求通知如下：
一、活動(dòng)主題
普及安全知識(shí)，確保生命安全
二、活動(dòng)時(shí)間
2013年3月25日至3月29日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.學(xué)校在3月25日（周一）升旗儀式上做安全教育方面的國(guó)旗下講話，內(nèi)容包括交通、衛(wèi)生、消防、游泳、自然災(zāi)害等方面的安全教育。
2.舉辦“安全教育活動(dòng)日”主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)。
3.精心設(shè)計(jì)、組織全體師生參加突發(fā)安全事故逃生自救演習(xí)。
4.集中排查整治學(xué)校安全隱患。
5.利用校內(nèi)宣傳欄、板報(bào)、條幅、廣播、電視、校園網(wǎng)等宣傳工具，開展多種形式的安全宣傳活動(dòng)。
6.結(jié)合本地、本學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展安全教育活動(dòng)。
7.“安全教育活動(dòng)日”當(dāng)天啟動(dòng)全國(guó)中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各單位要把開展安全教育活動(dòng)作為“平安校園”“安全文明校園”創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施切實(shí)抓緊抓好。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
（二）突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)舉辦專題展覽、刊發(fā)評(píng)論文章、開設(shè)專題專欄、播放公益廣告、組織街頭咨詢、張貼海報(bào)標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)科普讀物、制作宣傳條幅、播放校園廣播和電視及校園網(wǎng)等形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任，查找安全隱患，認(rèn)真組織安全教育活動(dòng)。
（三）齊抓共管，推進(jìn)工作。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各部門要密切配合、齊抓共管。要以活動(dòng)促工作，形成向心合力，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí)，達(dá)到以周促月、以月促年、以點(diǎn)帶面的目的，推動(dòng)“平安校園”建設(shè)工作。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;游泳安全教育課;優(yōu)化策略
近些年，學(xué)生游泳安全事件屢現(xiàn)報(bào)端，假期內(nèi)此事更為頻發(fā)，各相關(guān)教育部門對(duì)此采取了一系列舉措，以加強(qiáng)學(xué)生游泳安全教育，成效初步顯現(xiàn)。與此相呼應(yīng)，學(xué)校游泳安全教育課也逐步開設(shè)和完善，旨在教會(huì)學(xué)生基本游泳技能的同時(shí)，從日常教育中向?qū)W生輸灌安全理念，以更為徹底地預(yù)防游泳安全事件地發(fā)生。但我們不可忽視的是，各地區(qū)初中游泳安全教育課仍舊存在著形式主義等諸多問(wèn)題，此現(xiàn)象在農(nóng)村初中尤為明顯。本研究聚焦于“農(nóng)村初中游泳安全教育課”這一主題，結(jié)合筆者長(zhǎng)期積累的自身教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擬從優(yōu)化策略這一角度出發(fā)，嘗試較為清晰地呈現(xiàn)這一問(wèn)題的解決對(duì)策。
1強(qiáng)化觀念，專注有效
農(nóng)村初中教學(xué)有著特定的場(chǎng)景，受限于物質(zhì)基礎(chǔ)、安全觀念等諸多方面，相對(duì)于文化課程來(lái)講，其對(duì)游泳安全教育課并不重視，甚至有些地區(qū)流于形式，這一課程只現(xiàn)于課程表中，并未在實(shí)際實(shí)施中體現(xiàn)，因此，必須進(jìn)一步強(qiáng)化游泳安全教育課的教學(xué)。具體來(lái)講，可從三個(gè)方面著手：第一，改善教學(xué)模式，將傳統(tǒng)游泳安全教育課的滿堂灌教學(xué)模式積極轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)課程、研討課程等其他教學(xué)模式，以活躍課堂教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)效果。第二，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分重視游泳安全教育課的教學(xué)，認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生教育的重要意義，在具體實(shí)踐中積極開展。第三，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)考核形式。這一課程的特殊性在于不是單純意義上的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是需要在實(shí)踐中嚴(yán)格恪守，否則其帶來(lái)的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)嚴(yán)重于一般學(xué)科。在強(qiáng)化教學(xué)的基礎(chǔ)上，為更好地保證教學(xué)效果，需要教育工作者專注于有效性。具體可從兩方面著手：一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，需要一定時(shí)間的保證，因此農(nóng)村初中必須保證這一課程的開設(shè)時(shí)間。需要將其在真實(shí)行動(dòng)上納入課程表，切實(shí)保證課程的開設(shè)和效果；另一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，還需要有效的教學(xué)教材。鑒于此，學(xué)校要認(rèn)真選用權(quán)威性教材，組織專業(yè)教師進(jìn)行研讀和教學(xué)，以保證教學(xué)有效性。
2提升師資，創(chuàng)新課程
農(nóng)村初中學(xué)校必須竭力提升安全教育課程的師資力量，這是保證包括游泳在內(nèi)的諸多安全教育課程的前提和基礎(chǔ)。具體可采取三方面措施。第一，選派優(yōu)秀教師到專業(yè)學(xué)校進(jìn)修安全教育課程，培養(yǎng)第一批游泳安全教育課的教學(xué)革新力量。第二，要積極引進(jìn)外部?jī)?yōu)秀師資，或采取聘任制，或采取客座制，定時(shí)、定量為學(xué)生開展游泳安全教育課程，并進(jìn)一步增強(qiáng)本校師資力量。第三，采取“師帶徒”制度，將優(yōu)秀師資力量組成工作室，對(duì)年輕教師，采取一對(duì)一的“師帶徒”制度，年輕教師在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行游泳安全教育課程的教學(xué)。游泳安全教育課程，要進(jìn)一步創(chuàng)新，具體包括兩個(gè)方面。一方面，要注重序列創(chuàng)新。考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的首因效應(yīng)，可將游泳安全教學(xué)課融入到系統(tǒng)游泳課程之中，使其作為第一章節(jié)，以彰顯其重要性。并基于此，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行嘗試和設(shè)計(jì)，以促進(jìn)課程體系的完善、創(chuàng)新與實(shí)效。另一方面，要注重形式創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容和形式要保證吻合農(nóng)村初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教，采取知識(shí)競(jìng)賽等趣味性教學(xué)形式，進(jìn)行游泳安全教育課的開展。
3明晰問(wèn)題，完善制度
明晰自身游泳安全教育課中現(xiàn)存問(wèn)題，并采取措施積極改善，是農(nóng)村初中學(xué)校要重視的一大環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合文獻(xiàn)資料閱讀和自身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)具體到農(nóng)村初中游泳安全教育課而言，其問(wèn)題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)游泳安全的相關(guān)知識(shí)掌握程度，普遍不高，甚至很多學(xué)生對(duì)此一竅不通。這種現(xiàn)象理應(yīng)需要教育部門格外關(guān)注和重視。第二，部分農(nóng)村初中學(xué)校游泳安全教育實(shí)踐課程缺位，并且并沒(méi)有游泳實(shí)體設(shè)施，這些都在一定程度上，阻礙了學(xué)生安全意識(shí)的形成。第三，部分農(nóng)村初中學(xué)校在游泳安全教育課程中，并未充分了解學(xué)生，課程的開展只是照本宣科，敷衍了事，也沒(méi)有相關(guān)考核制度。這一課程的設(shè)定，只是因?yàn)?ldquo;上級(jí)部門要求”而開設(shè)，并非為了“學(xué)生安全意識(shí)和能力的培養(yǎng)”而開設(shè)。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校，有關(guān)游泳安全教育課的制度較不完善，需要進(jìn)一步彌補(bǔ)和加強(qiáng)。具體可從兩方面入手。一方面，要設(shè)立有關(guān)硬件的制度措施，如教學(xué)用具管理規(guī)定、教學(xué)設(shè)施使用條例等等；另一方面，要注重有關(guān)軟件制度的確立和完善，這理應(yīng)是僅就制度角度而言至關(guān)重要的層面。如制訂和完善游泳安全教育規(guī)章制度等等。
4多向齊下，育植安全
一方面，要堅(jiān)持多向齊下，共同提升學(xué)生游泳安全意識(shí)，進(jìn)而保證農(nóng)村初中游泳安全教育課有效實(shí)施。學(xué)校層面，要改善教育管理，積極轉(zhuǎn)變思路，由傳統(tǒng)說(shuō)教向“理念+實(shí)踐”育人的方向轉(zhuǎn)變，并做好課程有效開展的保障；社會(huì)層面，要積極營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境，竭力堵塞有害學(xué)生人身安全理念的傳播，尤其是做好農(nóng)村河流、池塘等區(qū)域的監(jiān)管措施，必要時(shí)候可采取行政罰款等手段；家庭層面，家長(zhǎng)要保持與學(xué)校、社會(huì)一致，攜手前行，積極向孩子灌輸安全理念，并做好學(xué)生假期內(nèi)的游泳等安全保證措施。另一方面，要采取多種舉措，向?qū)W生育植游泳安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生游泳安全能力。第一，要善于借助案例進(jìn)行安全理念的育植。合理選取近些年發(fā)生的真實(shí)案例，用形象、生動(dòng)、真實(shí)的警示力量，讓學(xué)生明白游泳安全教育的重要性。第二，要切實(shí)教授學(xué)生基本的游泳安全保障技能。教師要采取自身示范、學(xué)生榜樣示范、學(xué)生分組研討等多種形式，教會(huì)學(xué)生掌握最基本的游泳自救和自護(hù)技能、游泳緊急求助辦法，以加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
參考文獻(xiàn)：
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論文摘要： 安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)生命安全，關(guān)系到高校的穩(wěn)定。文章分析了目前我國(guó)高校安全教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)大學(xué)生安全教育的措施。
當(dāng)前我國(guó)高等教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，高等教育向大眾化邁進(jìn)，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到了23%，我國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)居世界第一。如此龐大的一個(gè)群體，就會(huì)帶來(lái)系列問(wèn)題，其中安全問(wèn)題顯得很重要，安全直接關(guān)系到學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全、關(guān)系到高校的穩(wěn)定和諧、甚至關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家的安全與穩(wěn)定。搞好大學(xué)生安全教育的意義重大，而高校安全教育的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。
一、高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀
高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)猛增，加上高校后勤市場(chǎng)化，校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，高校由封閉式辦學(xué)到現(xiàn)在的開放式辦學(xué)，大學(xué)生面臨的不安全因素給大學(xué)生安全教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生安全教育存在以下問(wèn)題:
1.高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，責(zé)任不明確。安全教育是大學(xué)教育的重要組成部分，要組織好、落實(shí)好，就必須要有健全的機(jī)構(gòu)，較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，并且要有相應(yīng)的人來(lái)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)責(zé)任。高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置各異，有的高校由保衛(wèi)處承擔(dān)，有的高校由校醫(yī)院承擔(dān)，有的由大學(xué)生心理健康教育中心承擔(dān)，還有的由幾家單位共同承擔(dān)大學(xué)身的安全教育。我國(guó)目前的高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置是各異，甚至是混亂。造成了大學(xué)生安全教育的混亂，責(zé)任不明確，出現(xiàn)事故時(shí)相互推脫責(zé)任、安全教育得不到落實(shí)、安全教育質(zhì)量不高等現(xiàn)象。
2.高校重視安全管理工作，忽視大學(xué)生的安全教育工作。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，“以人為本，重視生命，重視安全”的理念深入人心。因此政府部門實(shí)行問(wèn)責(zé)制，安全問(wèn)題實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，這是尊重生命的體現(xiàn)。部門、單位領(lǐng)導(dǎo)為了防止安全事故，對(duì)安全管理工作相當(dāng)重視，以免出現(xiàn)事故承擔(dān)責(zé)任。高校的安全管理工作做得雖好，但是高校卻忽視了學(xué)生的安全教育工作，影響了安全教育的質(zhì)量。另外大學(xué)生的安全防范意識(shí)如何，安全教育的質(zhì)量好壞，在安全事故中的求生技能和能力如何等方面，高校卻不是很重視，此做法明顯是“舍本逐末”的做法，甚至是不負(fù)責(zé)任的。高校安全管理工作固然重要，然而“授人于魚，不如授人于漁”，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)，求生技能和能力才是大學(xué)生安全教育的根本，是防止出現(xiàn)安全事故的根本。
3.高校安全教育工作輕預(yù)防，重事故后工作。預(yù)防是防止一切安全事故的最有效、最根本的工作。高校要防止安全事故的產(chǎn)生、杜絕一切安全事故，就必須做好安全預(yù)防工作，否則其他的一些工作都是“亡羊補(bǔ)牢”。我國(guó)在生產(chǎn)領(lǐng)域的安全預(yù)防工作做得比較好，相對(duì)于生產(chǎn)領(lǐng)域，高校的安全事故具有不可預(yù)測(cè)性，高校安全工作的預(yù)防容易疏忽，一旦發(fā)生了安全責(zé)任事故，才會(huì)引起高度重視。嚴(yán)格事故后的安全檢查，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，其實(shí)這是一種治標(biāo)不治本的做法。要完全杜絕大學(xué)生的安全事故出現(xiàn)，就應(yīng)重視安全預(yù)防工作，定期檢查高校的安全狀況，把安全教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育和管理工作。安全事故重在預(yù)防，應(yīng)把大學(xué)生安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
4.高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高，與實(shí)際相脫節(jié)，形式化嚴(yán)重。高校安全教育工作中存在的另一個(gè)問(wèn)題就是教育內(nèi)容不系統(tǒng)、效果不佳、不注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力、形式化較嚴(yán)重。在安全教育中，安全教育內(nèi)容不系統(tǒng)，一般只注重某些安全教育的內(nèi)容，像消防安全、交通安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面，其他方面的內(nèi)容被忽視;并且教育的形式是通過(guò)幾個(gè)講座、圖片展覽、報(bào)告會(huì)或者消防演習(xí)的形式來(lái)開展，更加注重知識(shí)的傳授，不注重能力和技能的提高，使得教育沒(méi)有實(shí)效性，沒(méi)有和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使得教育停留在理論和形式上，因此大學(xué)生安全教育的效果不佳。
二、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的主要措施
針對(duì)高校安全教育存在的問(wèn)題，要使大學(xué)生安全教育取得好的效果，就必須對(duì)大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)改革。從安全教育存在的問(wèn)題入手，采取有效的措施提高大學(xué)生安全教育的質(zhì)量，才能從根本上消除安全隱患。改進(jìn)大學(xué)生安全教育的措施有:
1.建立穩(wěn)定統(tǒng)一的安全教育機(jī)構(gòu)，制定完善的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。造成高校大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀的原因是多方面的，其中高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不統(tǒng)一是主要因素之一。筆者認(rèn)為最起碼安全教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立應(yīng)該有:校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員，學(xué)校保衛(wèi)處人員、學(xué)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、學(xué)校心理健康教育人員等部門的人員參與，否則安全教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立是不完善的，安全教育的內(nèi)容就不全面，安全教育的效果就會(huì)受到影響。另外在安全教育的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃方面，也應(yīng)該有明確的大綱和教學(xué)計(jì)劃。只有大綱和教學(xué)計(jì)劃明確了，安全教育才能有方向，有章可循，才能按照大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行開展安全教育，才能保證安全教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性，保證安全教育順利和全面開展。
2.大學(xué)生安全教育和安全管理工作，應(yīng)兩手抓，兩手都要硬。任何一個(gè)安全事故的發(fā)生，主要有兩個(gè)方面的原因:一是安全管理工作不到位，安全設(shè)施存在隱患，二是大學(xué)生自身在安全意識(shí)、自救能力、安全防范技能、安全知識(shí)等方面欠缺，再加上其他方面的一些不可預(yù)測(cè)的因素，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。要防止安全事故的發(fā)生，就應(yīng)該從這兩個(gè)方面入手。加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，一方面使大學(xué)生掌握安全知識(shí)，了解安全法規(guī)、提高安全意識(shí)、掌握安全防范的技能和能力;另一方面高校要大力加強(qiáng)安全管理工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，簽訂安全防范責(zé)任狀，完善安全實(shí)施，定期檢查、及時(shí)消除安全隱患，定期召開學(xué)習(xí)安全會(huì)議，使廣大師生注意安全教育問(wèn)題，盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。只有高校的安全工作做到了這兩個(gè)方面，才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生，保障高校的安全和穩(wěn)定。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，提高安全教育效果。影響大學(xué)生安全教育質(zhì)量的因素有兩方面:教師教學(xué)水平高低和教學(xué)手段是否先進(jìn)。教師的教育教學(xué)水平直接影響到安全教育的效果，甚至決定安全教育的質(zhì)量。大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，增加安全教育的資金，提高安全教育隊(duì)伍的待遇，與其他的教師享有同等待遇，為他們解除后顧之憂，使他們能夠安心從教，樂(lè)于從教，從而達(dá)到提高安全教育的效果;另一方面加大資金投入，更新教學(xué)設(shè)施，并使用先進(jìn)的教學(xué)手段，是提高安全教育質(zhì)量的硬件保障;另外安全教育應(yīng)該不斷探索現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用高效、便捷的教學(xué)實(shí)施，如建立大學(xué)生安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立安全教育網(wǎng)站，傳播安全教育知識(shí)，宣傳國(guó)家的安全教育法律法規(guī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教育大學(xué)生提高安全意識(shí)和防范安全事故。
4.不斷完善、充實(shí)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容。社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，環(huán)境日益突變，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的環(huán)境越來(lái)越來(lái)復(fù)雜，帶給大學(xué)生的各種不安全、不穩(wěn)定的因素增多。像大學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全、傳銷、文化安全等不安全因素就是近幾年來(lái)大學(xué)生面對(duì)的新的不安全因素。面對(duì)新的環(huán)境、新的不安全因素、新的情況，大學(xué)生有時(shí)不知所措。高校就應(yīng)該加強(qiáng)這些新因素的研究，提前預(yù)防，給大學(xué)生傳授如何應(yīng)對(duì)這些新問(wèn)題的知識(shí)、措施、能力和技能，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理這些新問(wèn)題，免遭這些新問(wèn)題、新因素的侵害。
安全教育是高校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，安全意識(shí)、安全素質(zhì)也是大學(xué)生本身必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。高校重視安全教育，防范安全事故的發(fā)生，是創(chuàng)建穩(wěn)定、和諧校園的必要手段，同時(shí)也是為大學(xué)生的成才、成長(zhǎng)提供一種安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
[參考文獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；安全教育
青年是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的決定力量，在校大學(xué)生作為正在接受高等教育的青年人，在國(guó)家社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都將起到舉足輕重的作用。我國(guó)的高等高職院校是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才的搖籃。高職院校安全工作的好壞，事關(guān)高職院校與社會(huì)的安全與穩(wěn)定，搞好高職院校的安全工作，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的安全防范教育，是保障大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的正常秩序和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
大學(xué)生安全教育，顧名思義，是指高職院校為了保證正常的教學(xué)秩序，也為了對(duì)大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全提供必要的保護(hù)，同時(shí)還為了提高大學(xué)生的安全意識(shí)所采取的的一種教育活動(dòng)。這種教育一般都是各高職院校結(jié)合自身特色與大學(xué)生實(shí)際需要所進(jìn)行的。
一、概念界定
（一）安全教育
安全教育，是針對(duì)人自身遭遇各種外在安全威脅時(shí)所應(yīng)表現(xiàn)出的應(yīng)急能力的教育。這種教育力求最大程度規(guī)避外在安全威脅所帶來(lái)的損失。
（二）安全教學(xué)的概念
安全教學(xué)是素質(zhì)教育各組成部分之間的“紐帶”，是素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)安全教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的安全知識(shí)，能夠形成良好的安全意識(shí)和安全習(xí)慣，加強(qiáng)自我保健，從而促進(jìn)大腦的正常發(fā)育和智能發(fā)展，形成健康的心理和健全的人格特性，并在面臨安全威脅時(shí)能夠最大程度規(guī)避威脅。
二、高職院校學(xué)生安全教育機(jī)制的確立
（一）安全教育內(nèi)容的完善
通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生這一群體的安全觀念相當(dāng)?shù) Ｃ磕晷抡惺者M(jìn)校的學(xué)生對(duì)陌生的校園環(huán)境特別是社會(huì)大環(huán)境缺乏了解，不知道違法犯罪分子形形的作案手段，因而缺乏必要的安全防范知識(shí)。少數(shù)老生，甚至是大四學(xué)生、研究生，也缺乏安全意識(shí)，如人離寢室不知道鎖門關(guān)窗以防盜、自己的物品隨手亂放等，在沒(méi)有任何防范的情況下招致小偷“光顧”，被席卷了大量財(cái)物后才懊悔不已；更有甚者，有的大學(xué)生竟把銀行信用卡的密碼向室友或好朋友公開，直至卡被盜、錢被取才恍然大悟。鑒于此，必須給他們補(bǔ)上一課，教給他們一些基本的法律法規(guī)常識(shí)和安全防范知識(shí)。
（二）出臺(tái)措施，規(guī)范安全教育環(huán)節(jié)
前些年，高職院校的安全教育由于缺乏一定的目標(biāo)和措施，顯得比較松散，有的部門一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理而缺乏安全常識(shí)的教育；有的雖有教育，由于內(nèi)容不落實(shí)，教育不到位，效果不明顯。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的措施：
1.把安全教育與治安綜合治理年終考評(píng)掛起鉤來(lái)。要求直屬單位做到安全教育有計(jì)劃、有布置、有記錄、有落實(shí)。對(duì)安全教育內(nèi)容不落實(shí)、教育不到位、教育面未達(dá)到95%以上的單位，一律扣其治安綜合治理分。
2.規(guī)定安全教育的主要內(nèi)容必須由校治安綜合治理委員會(huì)成員或保衛(wèi)處主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)授課，以保證教育的質(zhì)量。
3.注重抓好教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，新生入學(xué)時(shí)集中進(jìn)行安全教育。新生剛步入高職院校時(shí)，由于對(duì)校園情況不熟悉，加之原奉就缺乏安全知識(shí)，不懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何防范盜竊、詐騙及其他不法侵害，因而容易給不法分子可乘之機(jī)。因此，在未開始學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之前先給他們上一堂安全教育課，對(duì)其以后的大學(xué)生活，乃至以后的生活道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次是每學(xué)期初、學(xué)期末進(jìn)行安全教育。
如果安全教育的目標(biāo)明確，措施得力，將會(huì)使高職院校安全教育逐漸走上規(guī)范化、制度化、程序化的軌道。
（三）綜合多種教育手段
高職院校的安全教育單靠上幾堂課、作幾次輔導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須采取多種形式，突出重點(diǎn)，廣泛宣傳，把安全教育拓展到各個(gè)層面，宣傳到各個(gè)角落，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為此，浙江工業(yè)大學(xué)注重在以下“四個(gè)結(jié)合”上下功夫：
1.集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合
新學(xué)期伊始和新生入學(xué)時(shí)，高職院校都會(huì)組織力量深入到各個(gè)學(xué)院、校區(qū)宣講法律法規(guī)，分析高職院校周邊的治安環(huán)境和安全形勢(shì)，開展對(duì)學(xué)生的權(quán)益保護(hù)、防盜防騙知識(shí)、消費(fèi)安全知識(shí)等教育。在集中教育的同時(shí)突出對(duì)重點(diǎn)事和重點(diǎn)人進(jìn)行個(gè)別教育，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。
2.特殊教育與一般教育相結(jié)合
在工作實(shí)踐中，應(yīng)注意抓住典型案例，舉一反三，展開宣傳教育攻勢(shì)。一方面，通過(guò)對(duì)肇事者按校紀(jì)校規(guī)處理，以達(dá)到教育本人的目的；另一方面，通過(guò)對(duì)典型案例的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在防范方面疏忽的地方，有針對(duì)性地對(duì)全校師生進(jìn)行教育，防止類似事件在其他人身上發(fā)生。
3.專題教育與輿論宣傳相結(jié)合
近年來(lái)，高職院校積極營(yíng)造宣傳教育的氛圍，以擴(kuò)大教育的成果。首先，根據(jù)高職院校不同時(shí)期的形勢(shì)、任務(wù)及季節(jié)性特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)期突出一個(gè)重點(diǎn)，廣造聲勢(shì)，大力宣傳，如結(jié)合綜治宣傳月展開“珍惜生命，遠(yuǎn)離”和“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”的專題教育；在全校范圍內(nèi)掀起交通、消防安全宣傳教育月活動(dòng)，制作治安、消防、交通安全教育圖片到各校（學(xué)）區(qū)展出，以活生生的案例、慘痛的教訓(xùn)警示師生。其次，充分運(yùn)用高職院校的輿論宣傳工具，通報(bào)高職院校安全工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解剖典型案例，介紹安全防范的對(duì)策和手段，強(qiáng)化師生員工的法律法規(guī)和安全防范意識(shí)。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管
安全教育要向縱深發(fā)展，必須構(gòu)建立體交叉的安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，才能收到事半功倍的效果。為此，高職院校堅(jiān)持以各部門（單位）的治安綜合治理責(zé)任人、總支書記、學(xué)生工作輔導(dǎo)員、宿管人員以及學(xué)生干部為骨干，建成了一個(gè)信息反饋、宣傳教育的立體網(wǎng)絡(luò)體系，定期組織他們開會(huì)，交任務(wù)，壓擔(dān)子，教方法，使他們提高思想認(rèn)識(shí)，積極當(dāng)好管理者、教育者、服務(wù)者和宣傳員的角色，確保高職院校的安全教育滲透到教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而形成了一個(gè)“安全隱患人人防、安全教育人人抓”的良好局面。
參考文獻(xiàn)：
[1] 余德鋒.淺析大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（02）.
關(guān)鍵詞:安全教育;幼兒園;生活滲透
中圖分類號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095－9214(2016)02－0007－01
一、安全教育在幼兒工作中的重要性
對(duì)于幼兒園來(lái)講，它是孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)重要環(huán)境，而在這個(gè)環(huán)境中，安全是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。2012年9月，教育部了最新指導(dǎo)幼兒教育文件《3－6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，在這個(gè)文件中，針對(duì)幼兒健康領(lǐng)域的生活習(xí)慣和生活能力目標(biāo)中，其明確的提出了幼兒需要“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”，由此表明了安全意識(shí)在培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)中的重要性［1］。同時(shí)，從幼兒園的職能分析，安全是教育的基本，只有給予幼兒一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子們的教育工作才有開展的機(jī)會(huì)，才能在幼兒園中開心、健康的成長(zhǎng)。而從幼兒的特征分析，幼兒園中的孩子年齡都比較小，自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的，因此非常容易發(fā)生意外。與此同時(shí)，在幼兒認(rèn)識(shí)理解能力和身體運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)的過(guò)程中，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心，喜歡對(duì)一些未知的事物進(jìn)行探索，但是受自身身體協(xié)調(diào)性和靈敏度的缺失，以及自我保護(hù)意識(shí)的不足，因此很難對(duì)自己行為的后果進(jìn)行預(yù)判，這就導(dǎo)致了幼兒們無(wú)法對(duì)突發(fā)事件做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)而誘發(fā)一系列的安全事故，由這些問(wèn)題考慮，加強(qiáng)幼兒園的安全教育工作非常重要而迫切。
二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析
(一)在一日常規(guī)教育中滲透幼兒安全教育。常規(guī)教育是從幼兒的生活習(xí)慣出發(fā)的，對(duì)于尚處于幼兒階段的孩子來(lái)講，他們的意識(shí)和生活習(xí)慣還沒(méi)有固定，還有很多能夠教育和培養(yǎng)的空間，因此，幼兒教師需要抓住這一空窗期，對(duì)孩子有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的開展安全教育，并抓住幼兒在一日生活中的各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)隨機(jī)的進(jìn)行強(qiáng)化。一日常規(guī)安全教育，其重點(diǎn)在于生活細(xì)節(jié)的改變，而這些細(xì)節(jié)正是孩子、家長(zhǎng)，以及很多教師所忽略的內(nèi)容，但卻是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)事故的首要問(wèn)題。
(二)在一日活動(dòng)環(huán)境下滲透幼兒安全教育。在幼兒安全教育工作的進(jìn)行中，環(huán)境所起到的作用是一種潛移默化的影響，因此，在每天早上孩子進(jìn)幼兒進(jìn)園之前，教師或阿姨需要提前到達(dá)幼兒園，對(duì)校園或教室認(rèn)真的檢查，排除隱患，做好衛(wèi)生清潔工作，給幼兒們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。幼兒時(shí)期的孩子都喜歡追逐打鬧，在這個(gè)環(huán)節(jié)中非常容易導(dǎo)致碰撞事故的發(fā)生，因此，在孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所內(nèi)需避免有尖角地方的存在，衛(wèi)生間的地磚最好是防滑的，室內(nèi)的電源插座使用具有安全防護(hù)的，陽(yáng)臺(tái)或窗戶做好安全保護(hù)措施等。因很多設(shè)備都具有一定的安全符號(hào)，對(duì)此，教師需要引導(dǎo)幼兒針對(duì)日常生活中可能碰到的各種安全標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別，告訴孩子們這些標(biāo)示的含義，并讓孩子理解它們，然后在各個(gè)安全隱患處貼上孩子們自己制作的安全標(biāo)志［3］。通過(guò)這些安全教育，不僅能夠讓孩子們?cè)谛闹行纬梢恍┌踩ＷR(shí)，還能讓孩子們?cè)谧约旱呐ο聻樽约籂I(yíng)造一個(gè)安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(三)在一日教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。幼兒園安全教育工作的進(jìn)行，其不僅需要從日常生活中出發(fā)，還需要有針對(duì)性開展一系列的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了讓幼兒們能夠在各種學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中接受到比較全面、系統(tǒng)、安全的自我保護(hù)意識(shí)，首先，幼兒園可在整個(gè)各科教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)安全教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，在提高孩子們抵御外來(lái)侵害的教育中，因幼兒園會(huì)定期的開展消防演練、地震演練等活動(dòng)，那么在教學(xué)繪本的設(shè)計(jì)上，以消防為例，先讓孩子們與教學(xué)中充當(dāng)消防員，然后以社會(huì)的角度參觀消防隊(duì)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)消防的目的，提高孩子們對(duì)火危險(xiǎn)性的認(rèn)知［4］。其次，還可以開展主題性的安全教育活動(dòng)，例如，在二月份設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幼兒《過(guò)馬路》的主題，讓孩子對(duì)走路、乘車中所會(huì)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)性問(wèn)題進(jìn)行了解，提高幼兒的交通安全意識(shí);在三月份或四月份，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《我愛(ài)衛(wèi)生》的主題，讓孩子們對(duì)生活衛(wèi)生沒(méi)做到位會(huì)引起細(xì)菌侵襲，導(dǎo)致手足口病的各種問(wèn)題進(jìn)行探討，以加強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生安全教育;在六月份，或者即將放暑假的時(shí)候，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《暑假安全》的主題，針對(duì)孩子們?cè)谑罴倏赡艹霈F(xiàn)的一個(gè)人在家、游泳、玩火等問(wèn)題安全措施進(jìn)行探討，提高孩子們的警惕意識(shí)和不玩水、不玩火的意識(shí)。最后，加強(qiáng)幼兒針對(duì)突發(fā)事件的安全教育意識(shí)。近些年來(lái)，突發(fā)事件是一個(gè)比較敏感的問(wèn)題，并主要體現(xiàn)在一些自然災(zāi)害中。安全教育中，教師需要針對(duì)自然災(zāi)害的一些表現(xiàn)形式和危險(xiǎn)性進(jìn)行說(shuō)明，例如，地震、洪水、泥石流等。在了解上，可通過(guò)新聞、報(bào)刊、圖片、視頻等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而再根據(jù)突發(fā)性時(shí)間的內(nèi)容做相應(yīng)的應(yīng)急演練，讓孩子們親身體驗(yàn)這些自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)組織這些安全活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)安全教育的目的［5］。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在幼兒園教育工作的實(shí)施中，安全教育工作是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到每一個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和平安。同時(shí)，在幼兒安全教育工作的進(jìn)行中，除了要讓孩子們提高自我保護(hù)意識(shí)外，幼兒園和教師本身還需要針對(duì)園內(nèi)的情況，以及幼兒們的需求，有針對(duì)性的采取各種安全教育措施，做到防患于未然，將孩子身邊一切可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素都去除，最大程度的防止幼兒身邊意外事故的發(fā)生，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、溫暖的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞：校園安全 保衛(wèi)工作 安全教育 管理制度
隨著改革開放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校的校園安全問(wèn)題也日益嚴(yán)峻，校園安全問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩面分析，各級(jí)學(xué)校應(yīng)以人為本，建設(shè)校園安全文化，加強(qiáng)突發(fā)安全事故的預(yù)警，完善校園安全管理制度，及時(shí)處理校園安全事件等有效措施，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的校園環(huán)境。
1 從高校的特點(diǎn)分析
對(duì)于高校校園安全出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)狀，究其根本原因，是學(xué)校的管理制度不夠完善，對(duì)學(xué)生的安全教育比較欠缺。我們需要及時(shí)的找出有效的措施和解決方法。首先我們要從高校獨(dú)具的特點(diǎn)進(jìn)行分析：首先，高校是知識(shí)分子集中的場(chǎng)所，人才薈萃。其次，現(xiàn)在的高校結(jié)構(gòu)趨于社會(huì)化的發(fā)展，一些社會(huì)中的場(chǎng)所高校內(nèi)也都存在。另外，目前高校因?yàn)榻虒W(xué)需求，都儲(chǔ)藏有很多的危險(xiǎn)物品。最后，高校目前的初入人員復(fù)雜，除了學(xué)生，教職工外，學(xué)校食堂，商店的外來(lái)人員以及一些合同工也在高校內(nèi)活動(dòng)。
2 高校內(nèi)新問(wèn)題存在的原因
為什么在學(xué)校這樣一方凈土上競(jìng)會(huì)有如此多的問(wèn)題出現(xiàn)？這不能不引起我們的重視。首先，學(xué)校有關(guān)方面沒(méi)能引起足夠的重視。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該從全方面進(jìn)行重視，不單要重教學(xué)質(zhì)量、也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育以及人文關(guān)懷等方面進(jìn)行全方面教育。然而現(xiàn)在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視抓教學(xué)質(zhì)量，忽視安全保衛(wèi)工作，往往是等到事故發(fā)生之后才想到補(bǔ)救。其次，漠視對(duì)學(xué)生的安全教育工作。目前絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專門的安全教育課。學(xué)生缺乏基本的消防常識(shí)、交通安全意識(shí)、法律保護(hù)和危急情況下的自救知識(shí)等。以至于很多學(xué)生遇到一些意外情況發(fā)生時(shí)，不知如何應(yīng)對(duì)，從而出現(xiàn)一些不必要的人身傷害和財(cái)物損失等。
3 加強(qiáng)高校保衛(wèi)工作的具體方法和措施
對(duì)于高校內(nèi)存在的安全問(wèn)題，我們學(xué)校各部門都應(yīng)加以重視、積極采取相應(yīng)的解決策略。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出以下幾點(diǎn)建議和方法。
3.1 進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育和道德法制教育，提高廣大師生員工的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)師生員工的遵紀(jì)守法以及運(yùn)用法律武器的意識(shí)。
3.2 建立以學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)為首，各有關(guān)部門共同參加的綜合治理委員會(huì)，定期召開社會(huì)治安綜合治理會(huì)議。
3.3 保安在校園內(nèi)的治安巡邏。對(duì)院校的要害保衛(wèi)目標(biāo)和危險(xiǎn)品保管部位要參與安全檢查，加強(qiáng)治安巡邏工作，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸和盜竊事件。
3.4 進(jìn)一步整頓和加強(qiáng)校園治安秩序的管理，嚴(yán)格進(jìn)出校門制度、學(xué)生宿舍管理制度、校內(nèi)交通安全管理制度、校內(nèi)公共場(chǎng)所管理制度及其他必要的規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)良好的校園秩序。
4 制度保證措施到位
解決校園安全問(wèn)題，不僅要從學(xué)校保衛(wèi)工作上面加以重視，還應(yīng)在管理制度方面進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。
4.1 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
4.2 不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
5 加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
5.1 安全教育進(jìn)課堂。在教學(xué)計(jì)劃中加入安全教育的內(nèi)容，并且要將安全教育作為一種規(guī)范和制度在教學(xué)中開展，在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要將安全教育作為一項(xiàng)重要的部分，不僅要保證學(xué)生在校期間接受到安全教育，并且要保證學(xué)生能夠通過(guò)安全教育，提升自身的安全意識(shí)，要針對(duì)各個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況，合理的進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃；不僅要進(jìn)行課堂內(nèi)的傳統(tǒng)的安全教育，還要通過(guò)一些安全教育活動(dòng)，講座等，讓安全教育全方面的進(jìn)行。只有把安全教育的內(nèi)容制定在教學(xué)計(jì)劃中，作為教學(xué)大綱的一部分，使得教學(xué)更加全面和規(guī)范，才能夠使得安全教育的水平有所提升，并有利于院校安全教育的水平的提升，甚至對(duì)社會(huì)的安全教育也有積極意義。
5.2 安全教育落實(shí)責(zé)任負(fù)責(zé)制。要增強(qiáng)高校對(duì)安全教育的管理機(jī)制，建立起全方位的管理體制。明確各個(gè)學(xué)校，院系以及教師的責(zé)任，安全問(wèn)題是一個(gè)重要的學(xué)校管理問(wèn)題，僅僅依靠教育是不夠的，還需要通過(guò)院校教育工作者的管理，只有做到教育和管理相互結(jié)合，才能夠使得安全教育得到最好的效果。通過(guò)安全責(zé)任制度，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)工作人員，全員進(jìn)行學(xué)校的安全問(wèn)題管理，并做好全方位的防范意識(shí)。
5.3 安全教育的形式多樣化。高校要重視安全教育的形式多樣化，比如在“消防日、安全日、環(huán)境日、世界艾滋病日”等一些節(jié)日做一些安全教育的特殊活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)于安全教育重要性的印象。在這些節(jié)日邀請(qǐng)一些安全問(wèn)題專家，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育講座，通過(guò)一些典型的安全問(wèn)題事故，警醒大學(xué)生提高自身的安全保護(hù)意識(shí)，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育的積極性。另外，還可以通過(guò)一些安全知識(shí)的競(jìng)賽，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)的興趣。
高校校園安全管理是學(xué)校生存和長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)受到各高校的重視，并采取很多方法進(jìn)行完善。從而構(gòu)建和諧、文明、安全的校園環(huán)境，使學(xué)生在良好的校園環(huán)境里面接受教育，同時(shí)也保障了學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。
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