時(shí)間：2023-04-19 08:31:58
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班干部心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“想要當(dāng)一個(gè)好班干,就必須先當(dāng)一名好學(xué)生”
很多同學(xué)在進(jìn)入新班集體通過(guò)層層篩選成為班干時(shí),往往會(huì)有小部分同學(xué)不服管理的情況出現(xiàn).在我高一剛當(dāng)選紀(jì)律委員時(shí),便遇到過(guò)這樣的情況.那時(shí)候我因?yàn)橐芗o(jì)律而大喊安靜時(shí),以為同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)面前頂了一句, “全班最你吵”,全班頓時(shí)安靜了,接下來(lái)是哄堂大笑.我當(dāng)時(shí)也是一臉的尷尬,但我繼續(xù)管著我的紀(jì)律而沒(méi)有去理會(huì)這個(gè)同學(xué).事后我才悄悄走到辦公室與班主任訴說(shuō)著自己的苦水.事后,我也并沒(méi)有刻意去針對(duì)那位同學(xué),而是繼續(xù)盡著我該盡得責(zé)任,堅(jiān)持著我一貫的原則—一 “當(dāng)一名好學(xué)生,做一位好班干” 所有的同學(xué)很快就接受了我.此外,我覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)也很重要,我因?yàn)槌煽?jī)不夠優(yōu)秀,從而在學(xué)生會(huì)和年度優(yōu)秀班干和三好學(xué)生中落選了,希望同學(xué)引以為戒.在高一接下來(lái)的日子,一盤散沙的班級(jí)在班干們的努力下,一步一步走向了團(tuán)結(jié).
“對(duì)于學(xué)校和班主任的政策,我們必須遵循”
每當(dāng)學(xué)校或班主任頒布了新的規(guī)定時(shí),總有一些不滿的聲音出現(xiàn).而我們作為一名班干,我們必須帶頭服從,不管心里有沒(méi)有怨言,不管內(nèi)心有沒(méi)有不滿,我們都必須站在老師的那一面,維護(hù)班主任的尊嚴(yán).這樣可以抑制一小部分同學(xué)們不滿的聲音.我經(jīng)常看到一些班干會(huì)帶頭抵制老師的班規(guī),我認(rèn)為,這樣的班干并不是一名及格的班干.換一個(gè)角度想一下,當(dāng)老師選你出來(lái)幫他分擔(dān)一些工作時(shí),你卻帶頭站在他的對(duì)立面,他不僅要維護(hù)自己的威嚴(yán),還要照顧你的威信,這樣的班干往往會(huì)成為老師最棘手的問(wèn)題.所以對(duì)于學(xué)校和班主任的政策,我們必須遵循.
“干適量的活,讓同學(xué)們的才華得到發(fā)揮”
有時(shí)候我走在校道上會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)的抱怨,說(shuō)他們班的班干只會(huì)指揮同學(xué)們干活,而自己每當(dāng)搞大清潔時(shí)總是第一個(gè)離開(kāi).又或者是這個(gè)班干什么都干了,我想出下板報(bào)都不能發(fā)揮.我認(rèn)為,每一個(gè)班干都應(yīng)該讓板上同學(xué)的能力得到發(fā)揮,這樣同學(xué)們才會(huì)感受到自己的存在感,從而發(fā)自內(nèi)心的去維護(hù)班集體的利益,自覺(jué)的團(tuán)結(jié)起來(lái).班干不應(yīng)該什么都干,也不應(yīng)該什么都不干.班干應(yīng)該每一樣活動(dòng)都參與其中,不管你有沒(méi)有這類特長(zhǎng).就例如出版報(bào),你沒(méi)有畫畫的技能,但你可以為他們?nèi)ベI點(diǎn)顏料與白紙.但能夠做到而同學(xué)們又不愿意干的事情,你就要多出點(diǎn)力氣,像是每次的大清潔,你都要留下來(lái)并且最后一個(gè)離開(kāi).這樣同學(xué)們才會(huì)認(rèn)可你的才能.
“感受同學(xué)們的心思.聆聽(tīng)他們的煩惱”
當(dāng)我們班干在執(zhí)行工作時(shí),一定要考慮大部分同學(xué)的感受,不能只關(guān)心周圍與我們比較好的同學(xué)的感受.一定要多一點(diǎn)關(guān)心平時(shí)不怎么說(shuō)話的同學(xué),這些同學(xué)往往不能很好的融入到班集體當(dāng)中.我們應(yīng)該盡量在平時(shí)的管理時(shí)幽默點(diǎn),使得班上的氣氛活躍起來(lái).要善于聆聽(tīng)同學(xué)們的煩惱,盡量與一些不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)分擔(dān)他們的煩惱,聆聽(tīng)他們的心聲,這樣會(huì)使得同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖,從而發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這個(gè)班集體,這樣才會(huì)為自己樹(shù)立起威信,管理起來(lái)也很方便.
因?yàn)槟闶且幻喔?所以你肩膀上有著更大的責(zé)任,你要做的也就更多.班干的生活總是會(huì)充滿各種辛酸苦辣.像當(dāng)時(shí)初三(5)班帶給我的那一系列的溫暖,每當(dāng)想起,都會(huì)帶給我一種力量,使我充滿活力去做好我該做的每一件事.班干生活帶給我的,不僅僅是溫馨,更多是成長(zhǎng)與蛻變.
借此機(jī)會(huì)，我想以點(diǎn)帶面，從幾件讓我耿耿于懷的事情談起，為自己總結(jié)出幾點(diǎn)珍貴的“管理經(jīng)驗(yàn)”。
經(jīng)驗(yàn)一：“疏”的效果一定大于“堵”！
場(chǎng)景一：
班級(jí)的帶課老師經(jīng)常和我交流班級(jí)情況的一句話是：你們班有幾個(gè)很讓人頭疼的女孩子！或許是這些先入為主的議論，也或許是我的耐心不夠，總之我很容易就接受了這樣的看法。在我眼里，這幾個(gè)女孩子不思學(xué)習(xí)，愛(ài)慕虛榮，互相攀比，無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)都在班里造成了很不好的影響。當(dāng)然，我也曾苦口婆心，三番五次軟硬兼施，但均未有好的效果。多少次周旋下來(lái)，便失去了耐心和教育的理性及智慧。記得那一次是周五大掃除，這幾個(gè)女孩中的一個(gè)是值日生，適逢那天是她們喜歡的歌星到西安開(kāi)演唱會(huì)的日子，于是一放學(xué)她們就扔下值日開(kāi)溜了。其他的幾個(gè)值日生看到這種事也憤憤不平，失去了勞動(dòng)的積極性。周一，正在盛怒下的我根本不給她說(shuō)話的機(jī)會(huì)，直接拋出一系列的懲罰措施，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，這下她一定該收斂了，而對(duì)其他同學(xué)也起到了威懾作用。但事實(shí)證明，其他的學(xué)生迫于我的勸慰有所改進(jìn)，但是這種改進(jìn)并不徹底。而那個(gè)女孩表面上的確不敢再違紀(jì)，但是這一次之后，她和我的距離一下子遠(yuǎn)了很多。
我的心得：
“疏”還是“堵”是個(gè)問(wèn)題。
這件事過(guò)后的一個(gè)禮拜，我一直在想有沒(méi)有比當(dāng)時(shí)更好的解決辦法，答案便是“疏導(dǎo)”。我改進(jìn)的解決方案是：1.女孩自己檢查自己的問(wèn)題所在，當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉。2.女孩自己提出一個(gè)比較合理的懲罰措施。3.在班級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展“當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)我們?cè)撛趺醋觥钡挠懻摗?.在后續(xù)的班會(huì)中開(kāi)展“我心中的偶像”的主題班會(huì)，在大家不同的價(jià)值觀的沖擊之下，樹(shù)立正確健康的精神追求。這四點(diǎn)全部是基于“疏”的前提下提出的，疏導(dǎo)這個(gè)女孩心中的逆反，對(duì)錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)，以及個(gè)人追求的高尚，疏導(dǎo)班集體的集體觀念，價(jià)值觀念。在后面的一次班級(jí)學(xué)生“校服事件”中，我用上了改進(jìn)后的“斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)”，效果良好。
經(jīng)驗(yàn)二：班干部的正直是一個(gè)班的重要資源，要時(shí)刻保護(hù)加強(qiáng)！
場(chǎng)景二：
那天下午放學(xué)，在我的辦公室，兩個(gè)班干部圍在我的身邊，向我訴說(shuō)著自己的冤屈和不滿：白天，他們向我反映班上有兩位同學(xué)總是說(shuō)話，于是我對(duì)兩位違反紀(jì)律的同學(xué)采取了嚴(yán)厲的懲罰措施，中間暴露了兩個(gè)班干部，于是引來(lái)那兩個(gè)同學(xué)的強(qiáng)烈不滿和同學(xué)的議論。當(dāng)時(shí)的我也有些恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，明明是很正義的事情，怎么會(huì)出現(xiàn)如此反常的“邪氣”。于是很嚴(yán)厲地指出了班干部的軟弱與不堅(jiān)持。
我的心得：
事后我想了一晚，還是覺(jué)得沒(méi)有抓住事情的本質(zhì)去解決。于是第二天提出改進(jìn)措施：1.召集所有班干部開(kāi)會(huì)，一方面表?yè)P(yáng)這兩位班干部的正義之舉，號(hào)召其他班干部向他們學(xué)習(xí)；另一方面，提出如何走出后來(lái)他們面對(duì)的困境的解決方案。實(shí)際上就是讓他們想明白，兩個(gè)人勢(shì)單力薄，當(dāng)所有班干部集中在一起共對(duì)“邪氣”時(shí)，“邪”就不會(huì)壓“正”。2.開(kāi)展全班討論“當(dāng)我面對(duì)這樣的事情時(shí)，我該怎么辦”，用正確的輿論來(lái)樹(shù)“正”風(fēng)，給違反紀(jì)律的人以壓力。
我認(rèn)為，教師不僅僅是傳播知識(shí)的工具，更應(yīng)該是張揚(yáng)人性的先導(dǎo)！學(xué)生從我們這里獲取的不應(yīng)僅僅是嚴(yán)密的邏輯、睿智的思維、豐富的想象……更應(yīng)該以我們的言傳身教，培養(yǎng)他們高尚的情操，塑造他們純潔的靈魂，喚起他們對(duì)世界的理解和包容，對(duì)生命、生活的熱愛(ài)！
一、良好班風(fēng)的形成
1.抓好班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)良好的班風(fēng)形成，抓好班上紀(jì)律是關(guān)鍵。一開(kāi)始就結(jié)合校紀(jì)校規(guī)來(lái)制定班紀(jì)班規(guī)，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)打下基礎(chǔ)。
2.積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)
現(xiàn)在留守兒童、單親家庭和獨(dú)生子女都越來(lái)越多，班主任的管理難度大，卻難以得到家長(zhǎng)的肯定。作為班主任，要成為學(xué)生中的“孩子王”，我從早到晚?yè)湓趯W(xué)生身上，用心與他們交流，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極健康發(fā)展。
二、愛(ài)心在前，做學(xué)生的良師益友
作為班主任，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要有愛(ài)心，要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，不要訓(xùn)斥學(xué)生，要有愛(ài)心的教育學(xué)生，更不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如：2011年下學(xué)期，所教班一個(gè)學(xué)生叫彭××，該生成績(jī)差，生活散漫，違反學(xué)校紀(jì)律。任課老師批評(píng)他，置若罔聞，欲勸其退學(xué)。我得知情況后，決心不讓他流失，先后多次進(jìn)行家訪，了解他在家里情況和在家里表現(xiàn)。找出主、客觀原因，一分為二地對(duì)待他，經(jīng)常找他談心，處處給他以愛(ài)的溫暖。通過(guò)一段時(shí)間的愛(ài)心誘導(dǎo)教育，他終于變了。不但不違反學(xué)校紀(jì)律，還經(jīng)常做好事。班上的課桌壞了，他主動(dòng)修理，下雨天，背幼兒班小同學(xué)上學(xué)是常事。上課聽(tīng)講了，成績(jī)提高了。期末考試，由原來(lái)的倒數(shù)第一名上升為前十名。這是愛(ài)心的結(jié)果。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
作為班主任在班上的工作重點(diǎn)是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成由班主任采取各種方法和有效措施，并且要堅(jiān)持下來(lái)才能完成。
四、建立健全班隊(duì)組織，物色好班隊(duì)干部
一個(gè)優(yōu)秀班集體，離不開(kāi)班干部的積極配合。班主任選好班干部是關(guān)鍵，班干部是班集體的核心，是學(xué)生中具有奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)分子，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的直接參加者，具體組織者和管理者。班干部必須是關(guān)心班集體、熱愛(ài)班集體，有奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)較理想，要有威信，在工作中起到橋梁作用。班干部是班級(jí)管理的中流砥柱，是班主任的得力助手。作為班主任，要清醒地認(rèn)識(shí)到班干部的重要性，物色好班干部就可以使班集體有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使班集體成為和諧的大家庭。記得2012年下學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，我們班的班長(zhǎng)叫肖×，把班上管理得井然有序，使我們班成為全校的優(yōu)秀班集體，主要他在學(xué)生當(dāng)中有威信，成績(jī)非常優(yōu)秀。這是我們班主任物色好班干部的結(jié)果。
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；親近學(xué)生；公平平等；民主管理
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-152-02
班級(jí)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的家，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要基礎(chǔ)。怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。 “把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是要在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到發(fā)展。那么作為班主任要如何引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生各自的主體作用，讓學(xué)生在班級(jí)的自我管理中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？結(jié)合自己的實(shí)踐，我認(rèn)為從以下幾方面做：
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望
俗話說(shuō)“親其師信其道 ”學(xué)生無(wú)不希望接受他最信任和最尊敬的教師的教育。因此，在班級(jí)里我非常注意樹(shù)立自己的威信，以下是我樹(shù)立威信的做法：
1、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的張紅、葛珊丹長(zhǎng)得瘦小，班中的男孩特別愛(ài)捉弄她們。我得知這事后，跟班上的調(diào)皮男生談了好幾次，向他們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果。這些調(diào)皮的男生沒(méi)有想到我的消息這么靈通，通過(guò)推心置腹的談話，他們開(kāi)始把精力放在學(xué)習(xí)上。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
2、要像天平般公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
3、以身作則，為人師表
古人云：其身不正，雖令不行；其身正，不令而行。為師者要注意自己的一言一行。言行不一致會(huì)引起學(xué)生的反感。因此，我在平時(shí)的工作和生活中嚴(yán)于律己，先正自己，再正學(xué)生，注意自己的一舉一動(dòng)，一言一行，做好表率。
二、打造一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍
“火車跑得快全靠車頭帶”班委會(huì)猶如整個(gè)班級(jí)的火車頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面，以面帶面的作用，是班主任的左右手，所以每次接到新的班級(jí)我都慎重的選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)。我是從以下幾方面做起的：
1、大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹(shù)立威信。
2、在鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步；在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。即以點(diǎn)帶面。
3、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。即以面帶面。
三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)行民主管理
如今的學(xué)生有很強(qiáng)的自我意識(shí)，自尊心。他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己等。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，我在班級(jí)管理中建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，并加入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立了各種各樣的崗位，如早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)、安全管理員等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛能。還建立“常務(wù)班長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)”，保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)有些一直被認(rèn)為是“差生”的同學(xué)，通過(guò)當(dāng)選“執(zhí)政”，紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。幾位平時(shí)因成績(jī)差，不守紀(jì)律而抬不起頭的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，令老師和同學(xué)刮目相看，這使他們找回了自尊，增強(qiáng)了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也挺棒。
四、 學(xué)生的情況時(shí)刻記在心里
做好班級(jí)管理工作，對(duì)于全面完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才有著十分重要的意義。班主任在接管一個(gè)班級(jí)后，應(yīng)當(dāng)調(diào)查了解清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活個(gè)性心里家庭等情況，這是班級(jí)管理的必要條件。因此我在接管新班級(jí)調(diào)查了解情況時(shí)，做好每個(gè)學(xué)生的記錄，建立了每個(gè)學(xué)生的狀況檔案表。這樣便于以后在計(jì)劃有針對(duì)性的開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以使自己的工作少出差錯(cuò)，少走彎路；還可以使自己的工作經(jīng)驗(yàn)日益豐富，工作能力不斷提高。
五、需要開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
2011年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)。基本上來(lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水。回首過(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來(lái)也充滿信心。
在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談，以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過(guò)程中，出現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題
在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。
總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)非常重要：（1）一定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且一定要堅(jiān)決執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹(shù)立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師！。。
《2》
養(yǎng)成教育是大學(xué)生一生受用的教育。俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定命運(yùn)”，而行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣對(duì)于成功路上無(wú)疑是強(qiáng)大的助推劑，壞習(xí)慣會(huì)是人生路上的羈絆。本人主要從以下幾方面來(lái)實(shí)施：
（一）抓好班級(jí)常規(guī)，實(shí)施一周一日管理制度，并與操行評(píng)定掛鉤。
班上實(shí)行班干輪流值周，學(xué)生輪流值日的管理制度，學(xué)生值日負(fù)責(zé)管理整個(gè)一天的日常事務(wù)，從早讀到就寢，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)處理，如處理不了的上報(bào)值周班干，班干處理不了的報(bào)告輔導(dǎo)員。學(xué)生值日情況記入操行評(píng)定，班干則以一周情況記錄來(lái)作為考核依據(jù)，這樣讓學(xué)生充分感受到肩上肩負(fù)的責(zé)任，同時(shí)也能夠充分理解他人，養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)?shù)暮昧?xí)慣。
（二）加強(qiáng)班委建設(shè)，讓班干部在工作中起好模范帶頭作用。
班干部本著自愿、自主的原則產(chǎn)生，要求班干部在工作中一定要自律，做好其他同學(xué)的榜樣。每周班干部對(duì)自己進(jìn)行一次自查、反省，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，每月召開(kāi)班委會(huì)成員會(huì)議，進(jìn)行一個(gè)月的工作總結(jié)，同時(shí)在期末將由學(xué)生評(píng)出班干部的工作業(yè)績(jī)及量化分，這樣對(duì)班干部的自主管理能力得到了培養(yǎng)，同時(shí)也提高班干部的自律性。
（三）發(fā)揮主題班會(huì)的作用。
每學(xué)期至少召開(kāi)五次主題班會(huì)，班會(huì)主要結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生中出現(xiàn)的一些普遍性問(wèn)題來(lái)召開(kāi)，如“學(xué)會(huì)感恩”、“樹(shù)立公德意識(shí)”、“職業(yè)規(guī)劃”等，把活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中。班會(huì)和能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。主題班會(huì)召開(kāi)對(duì)公德意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的同學(xué)起到很好的推動(dòng)和教育作用。
（四）創(chuàng)建文明課堂，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
高職高專學(xué)生很大一部分學(xué)習(xí)不夠努力，他們進(jìn)入大學(xué)后，不再像高中那樣有既定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性不高；再加上大學(xué)課堂不再追求升學(xué)率，許多學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、或出現(xiàn)逃課現(xiàn)象等。這就需要輔導(dǎo)員制定嚴(yán)格的考勤制度，每天進(jìn)行巡課，及時(shí)檢查班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和出勤人數(shù)，并且做好檢查記錄。另外，對(duì)所有班級(jí)上課實(shí)行簽到制，督促課堂考勤的班干部要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好每節(jié)課的考勤工作，制止學(xué)生逃課現(xiàn)象。另外，在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生教室學(xué)習(xí)自律性。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一直位于前列，要求她們介紹學(xué)習(xí)方法，講解學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些考試，如普通話、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試等，這樣讓學(xué)生有事可做，班上就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)氛圍。
（五）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
人數(shù)多的學(xué)校，學(xué)生節(jié)約一滴水、一粒飯、一度電，累積起來(lái)將會(huì)是成千上萬(wàn)元。學(xué)校采取了用水、吃飯、用電刷卡制度，有效地制止了浪費(fèi)現(xiàn)象。如文明就餐教育，要求學(xué)生打飯時(shí)保持良好秩序，自覺(jué)排隊(duì)；保持良好的個(gè)人飲食習(xí)慣和好的坐姿，不亂扔食物殘?jiān)蛔杂X(jué)回收餐具；不在食堂內(nèi)大聲喧嘩，保持一個(gè)安靜的就餐環(huán)境；愛(ài)惜糧食，不鋪張浪費(fèi)；光盤行動(dòng)等。學(xué)生在就餐時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)在其他生活環(huán)節(jié)中也會(huì)做到有條不紊，校園內(nèi)形成和諧的生活環(huán)境。
二、總結(jié)
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；心得；學(xué)生
【中圖分類號(hào)】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）08-0218-02
班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。多年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。
一 選拔班干部、鼓勵(lì)班干大膽工作
我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開(kāi)班委例會(huì)，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，最后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
二 制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”。在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三 營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
良好的班風(fēng)是開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提，一個(gè)班級(jí)需要和諧，要有正氣，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是班集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，班級(jí)的輿論直接決定學(xué)生的榮辱觀，可見(jiàn)營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氣氛對(duì)班級(jí)的發(fā)展至關(guān)重要，在營(yíng)造良好班風(fēng)過(guò)程中，我主要從以下方面進(jìn)行重點(diǎn)教育。
1.強(qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)大家庭，每位成員都要相互信任、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重、和諧相處，對(duì)待同學(xué)要寬容，要學(xué)會(huì)諒解，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。
2.學(xué)生在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，要讓學(xué)生明白學(xué)校制定的每一條紀(jì)律都是為了保護(hù)每一位同學(xué)，是為了維護(hù)大多數(shù)同學(xué)的利益。我向?qū)W生提出的每一條紀(jì)律都會(huì)進(jìn)行正反兩方面的分析，也就是你遵守這條紀(jì)律的會(huì)有什么好外，不遵守這條紀(jì)律會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。入學(xué)初我班有多名同學(xué)課間打鬧，違反了我校規(guī)定的“課間要注意文明休息，不能追逐打鬧”，針對(duì)這一問(wèn)題我會(huì)及時(shí)在班級(jí)進(jìn)行教育課間打鬧的危害性：課間文明休息能夠緩解疲勞，調(diào)節(jié)身心，課間在教學(xué)區(qū)追逐打鬧很容易發(fā)生碰撞，引發(fā)矛盾，造成事故，嚴(yán)重的還會(huì)造成人員傷亡。要把紀(jì)律講透，把違紀(jì)的危害性講透，讓學(xué)生充分理解，自覺(jué)遵守。
構(gòu)建健康、文明、和諧的班集體氛圍，使積極的個(gè)體行為，如刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)等成為榜樣。
四 環(huán)境暗示
1.制定班訓(xùn)。班主任要結(jié)合本班情況制定出切實(shí)可行的簡(jiǎn)明扼要的班訓(xùn)置于黑扳上萬(wàn)。其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵(lì)督導(dǎo)作用。如：“靜、敬、為祖國(guó)而學(xué)習(xí)”等等。這樣既美化了教室環(huán)境，又能夠使學(xué)生時(shí)刻接受教育，對(duì)他們的行為有一定的約束力。
2.懸掛名人畫像。在教室內(nèi)懸掛名人畫像，如：竺可楨牛頓、富蘭克林、鄧稼先、魯迅等等。這些在各個(gè)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的偉人，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們能使學(xué)生在心目中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和克服缺點(diǎn)、戰(zhàn)勝困難的力量。
3.在班內(nèi)配置《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)公約》、《模范中學(xué)生條件》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》、《文明班級(jí)條件》、《學(xué)雷鋒標(biāo)兵條件》等，積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)墻報(bào)等，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一 個(gè)積極的、向上的、奮斗的暗示環(huán)境。
五 語(yǔ)言暗示
班主任對(duì)不同性格、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學(xué)生要用恰當(dāng)?shù)姆绞剑线m的語(yǔ)言進(jìn)行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易使學(xué)生接受，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次，學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾位同學(xué)顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問(wèn)題，我想了很多。如果直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績(jī)。”這可能得不到應(yīng)有的效果，反而更加重了參賽同學(xué)的思想負(fù)擔(dān)。后來(lái)，在這幾位同學(xué)正在談?wù)撡愂聲r(shí)，我湊過(guò)去非常神秘他說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你們?cè)谫悎?chǎng)上大膽輕松，充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。”他們一聽(tīng)都笑了，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，他們都說(shuō)：“班主任的話還真管用呢！我們?cè)谫悎?chǎng)上都得到了充分發(fā)揮，賽出了好成績(jī)。”
六 批評(píng)學(xué)生要注意因人而異
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng)，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。
一、 思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初，本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)新生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開(kāi)學(xué)第三周正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。
二、 創(chuàng)造專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行業(yè)意識(shí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解中文導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變，我利用班會(huì)課給學(xué)生介紹了未來(lái)導(dǎo)游人員的應(yīng)具備的文化、專業(yè)知識(shí)，讓他們明確作為一名導(dǎo)游人員應(yīng)具有的素質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“模擬導(dǎo)游活動(dòng)”，“學(xué)習(xí)心得交流會(huì)”，旅游地理、歷史、語(yǔ)文旅游知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，利用主題班會(huì)“當(dāng)水滴融于大海時(shí)”，家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。
我還結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，如“迎國(guó)慶演講比賽”，
第三屆合唱節(jié)和XX年元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、自我展示和自我推銷的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下，同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情*。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。在職業(yè)教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神。
三、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開(kāi)學(xué)第三周，我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
培養(yǎng)自信：讓100%的學(xué)生做主持人
我校一直努力打造“魅力德育”， 讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園。因此，常常組織“精彩一刻”“開(kāi)心一刻”“和諧校園生日Party”等各種形式多樣的班、級(jí)、學(xué)校等層面的德育活動(dòng)；同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”“紅領(lǐng)巾廣播站”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了許多當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。
為了落實(shí)讓100%的學(xué)生做主持人，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃，把本學(xué)期所有活動(dòng)羅列出來(lái)，在開(kāi)學(xué)的第一天向全班展示出來(lái)，讓學(xué)生充分了解及醞釀（一、二年級(jí)的同學(xué)可以和家長(zhǎng)商量，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的協(xié)助），一周后召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行投標(biāo)。學(xué)生可以以個(gè)人或小組的形式參與投標(biāo)，原則上每人（組），只參與一項(xiàng)活動(dòng)的投標(biāo)。對(duì)于存在一些不主動(dòng)競(jìng)標(biāo)的學(xué)生班主任可以參與協(xié)調(diào)，讓他們參與到一些主動(dòng)積極的班干部的組別，讓積極的同學(xué)帶動(dòng)被動(dòng)的同學(xué)一起進(jìn)步。班主任和負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作班干部要保證每位學(xué)生參與到該項(xiàng)活動(dòng)中。參與競(jìng)標(biāo)的個(gè)人或小組要在競(jìng)標(biāo)會(huì)上進(jìn)行30秒演講，說(shuō)說(shuō)投標(biāo)的理由，然后全班投票選出中標(biāo)人（或組）。中標(biāo)后的個(gè)人（或組）就可以立即著手為活動(dòng)的主持做撰寫主持稿、排練等各項(xiàng)相關(guān)的準(zhǔn)備。
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們追求的不僅僅是學(xué)生上臺(tái)當(dāng)主持人的那短短的幾十分鐘；我們追求的是讓學(xué)生在參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)助、展示自我的自信心。
發(fā)展特長(zhǎng)：讓100%的學(xué)生登臺(tái)表演
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)孩子是毫無(wú)才能的庸碌之輩。”他們有著各種各樣的興趣和稟賦，每個(gè)人的思維、智力和才能都各有其獨(dú)特的發(fā)展道路。只要遇到適合的土壤，每一個(gè)人都能取得屬于他自己的發(fā)展成就。因此，學(xué)校通過(guò)“讓100%的學(xué)生登臺(tái)表演”為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)。如，學(xué)校每周開(kāi)展“開(kāi)心一刻”活動(dòng)、每年舉辦藝術(shù)展示月活動(dòng)、每年組織學(xué)校、班級(jí)兩臺(tái)節(jié)目的“六一文藝匯演”，保證讓100%的學(xué)生登臺(tái)表演。學(xué)校除了校級(jí)的“六一”文藝匯演對(duì)節(jié)目進(jìn)行把關(guān)外，其他的活動(dòng)都不論活動(dòng)的形式，旨在讓每一個(gè)學(xué)生、每種不同類型特長(zhǎng)的學(xué)生有登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。所以，在班級(jí)六一匯演中，有的同學(xué)講相聲，有的進(jìn)行樂(lè)器表演，有的展示數(shù)學(xué)速算技巧，有的畫畫，有的唱歌，有的跳舞，更有的介紹自己高效的學(xué)習(xí)方法……活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。
此外，我們還為特長(zhǎng)突出的學(xué)生辦個(gè)人藝術(shù)專長(zhǎng)，就像明星開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)一樣，鼓勵(lì)同學(xué)們努力發(fā)展特長(zhǎng)，取得良好效果。活動(dòng)開(kāi)辦以來(lái)，全校已有幾十個(gè)孩子開(kāi)辦舞蹈、樂(lè)器、書(shū)法、美術(shù)等專場(chǎng)演出，他們邀請(qǐng)全班同學(xué)和朋友、親人一起參與表演，調(diào)動(dòng)了全校同學(xué)的積極性。許多家長(zhǎng)在觀看自己孩子專場(chǎng)表演的時(shí)候流下了激動(dòng)的眼淚，紛紛表示看著孩子特長(zhǎng)得到發(fā)展，自信心得到培養(yǎng)，組織能力得到提高、藝術(shù)素養(yǎng)得到提高……感到由衷地高興。
承擔(dān)責(zé)任：讓100%的學(xué)生當(dāng)班干部
責(zé)任意識(shí)是青少年健康人格的重要組成部分。特別是現(xiàn)今獨(dú)生子女居多，在421現(xiàn)象的驅(qū)使下，許多學(xué)生養(yǎng)成“自我中心”、紀(jì)律散漫、責(zé)任意識(shí)淡薄等不良品質(zhì)，忘記了作為學(xué)生、作為子女、作為社會(huì)人的責(zé)任。因此，我校通過(guò)“讓100%的學(xué)生當(dāng)班干部”的活動(dòng)致力提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓他們勇于承擔(dān)。學(xué)校實(shí)施班干部職責(zé)包干及輪值制度。通過(guò)組織全班同學(xué)共同制定班級(jí)公約，明確各工作崗位職責(zé)外，還制定輪值表，保證全班同學(xué)在一學(xué)期內(nèi)擔(dān)任過(guò)班干部，并在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀班干部評(píng)選，從而提高全體學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】高一 班主任工作 心得 管理 成長(zhǎng)
【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0173-02
班主任，是一個(gè)集體的主導(dǎo)人物，影響著該班學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，是班級(jí)學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的核心。為了搞好班主任工作，就需要在學(xué)生眼中形成一個(gè)既是嚴(yán)肅的導(dǎo)師又是親切的朋友的形象。作為高一領(lǐng)班人，班主任工作直接影響了高中三年學(xué)習(xí)氛圍和狀態(tài)的基調(diào)。由此可見(jiàn)，班主任要理清工作思路，保證班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。
一、助其適應(yīng)新環(huán)境
1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
開(kāi)學(xué)之際，針對(duì)班級(jí)的相關(guān)調(diào)整，組織安排學(xué)生不知裝扮教室，學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和實(shí)踐讓教室的各個(gè)地方，各個(gè)板塊都富有創(chuàng)意和教育氣息。在班級(jí)建設(shè)具體開(kāi)展時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性，把握宏觀，著手微觀，頒布集體文明制度讓學(xué)生有約可依，讓每個(gè)學(xué)生選取自己喜歡的名人名言，同時(shí)設(shè)計(jì)評(píng)比板調(diào)動(dòng)學(xué)生上進(jìn)心。
2.細(xì)心引導(dǎo)
為了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)層面，班主任有必要建立一項(xiàng)班級(jí)日志，班干部對(duì)其進(jìn)行管理。由于高一學(xué)生對(duì)新校園充滿好奇和期待，升學(xué)壓力也隨之卸下，有些學(xué)生會(huì)不遵守紀(jì)律，抵制他人對(duì)其進(jìn)行限制及教導(dǎo)，伴隨而來(lái)某些不良行為，如著儀容儀表不合高中生規(guī)范、逃課打球等，就這類不端正的態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生在這樣關(guān)鍵學(xué)習(xí)生活時(shí)期步入正軌。開(kāi)學(xué)初期，本班有一個(gè)女生性格很內(nèi)向并且適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，課堂上總是害怕提問(wèn)和回答問(wèn)題。針對(duì)這一情況，作為班主任我主動(dòng)在課下時(shí)間和其開(kāi)展心理溝通，交流內(nèi)心想法，鼓勵(lì)她展現(xiàn)自己；同時(shí)讓同學(xué)幫助其解決學(xué)習(xí)上的困惑，在這樣一種積極的引導(dǎo)下，該女生逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，和同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，還踴躍地參加了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
二、建造班級(jí)框架
要保證積極進(jìn)取，共同進(jìn)退的班級(jí)狀態(tài)，就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
1.建立學(xué)生檔案
這應(yīng)該是形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體的首要條件，了解每個(gè)學(xué)生的基本資料及個(gè)性特點(diǎn)并讓學(xué)生彼此互相了解，這有助于熟絡(luò)整個(gè)班集體。特別在高一階段，建立學(xué)生檔案這一基礎(chǔ)工作尤為重要，學(xué)生在新的班級(jí)環(huán)境和陌生的學(xué)習(xí)氛圍中迫切需要對(duì)班集體和同學(xué)的了解，這一工作能有效促進(jìn)班級(jí)集體感和調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。
2.培養(yǎng)班干部
在高一的各個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，如開(kāi)學(xué)和期中，開(kāi)展班干部民主選投，選出一批有影響力、有管理能力的班干部團(tuán)隊(duì)。班主任要正確指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，并定期進(jìn)行班委評(píng)比，推動(dòng)班干部以身作則。培養(yǎng)盡職盡責(zé)的班干部，以此維護(hù)和諧的班集體秩序，班干部在維護(hù)班集體各項(xiàng)工作的過(guò)程中學(xué)會(huì)并帶動(dòng)每位同學(xué)愛(ài)護(hù)集體，團(tuán)結(jié)互助。
三、減壓輔導(dǎo)
步入高中生活，尤其是處于重點(diǎn)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理壓力開(kāi)始增加。針對(duì)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和心理問(wèn)題，班主任要因人制宜，悉心溝通并進(jìn)行減壓指導(dǎo)。與此同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，悉心真誠(chéng)地開(kāi)展心理開(kāi)導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為班主任我對(duì)這位男生進(jìn)行了積極地思想輔導(dǎo)，引導(dǎo)他釋放過(guò)多的壓力，建立階段性目標(biāo)，進(jìn)行自我減壓，經(jīng)過(guò)這一思想輔導(dǎo)，該男生的成績(jī)有明顯提升，進(jìn)入到年級(jí)200多名。
通過(guò)新的教學(xué)方式、內(nèi)容及創(chuàng)意點(diǎn)分散壓力，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)有效調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除此之外，擯棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，授之以方法而不是僅向?qū)W生灌輸內(nèi)容，著重激發(fā)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。
四、提倡活動(dòng)，建立信心
班主任可以組織班干部組織豐富多樣、有趣味的課外活動(dòng)，如畫畫、話劇、小組項(xiàng)目比賽等活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)學(xué)生可以領(lǐng)悟到集體感、責(zé)任心和義務(wù)感的重要性。還可以舉辦班級(jí)科技節(jié)等此類活動(dòng)，提倡學(xué)生每人至少閱讀一本科技雜志，發(fā)揮自我創(chuàng)造力和動(dòng)手能力創(chuàng)造科技小作品。經(jīng)過(guò)科技作品實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到多動(dòng)腦經(jīng)、手腦結(jié)合的重要性。
五、結(jié)語(yǔ)
總而言之，班集體的管理工作繁雜瑣碎，尤其是高一階段，班主任更應(yīng)該放眼整體，具體著手。積極地引導(dǎo)好高一群體步入高中生活的正軌需要我們不斷地去研究和總結(jié)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理工作一方面充斥著挑戰(zhàn)，另一方面也是一門管理藝術(shù)，培育優(yōu)秀富有創(chuàng)新意識(shí)的人才才是其管理工作的最終目的所在。
參考文獻(xiàn)：
[1]王濤. 班級(jí)量化管理的問(wèn)題及其透視[D].山東師范大學(xué)，2015.
學(xué)校：龍五中 教師：杜輝
五年的班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但會(huì)當(dāng)也不難當(dāng)。既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我五年的班主任的工作經(jīng)歷有心得，下面就此談?wù)効捶ā?/p>
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌；但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
2013年我有幸參加了保山市組織班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。第一， 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興衰。第二， 通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三， 最重要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。經(jīng)過(guò)五年的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)的心得我認(rèn)為：
一、班主任要為人師表，以身作則。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
三、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)，加以肯定。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
同時(shí)注意幾點(diǎn)：
1.選好班干部，選對(duì)人，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí)；
2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響；
3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題；
4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉；
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格；
6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù)；
8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況；
2009年暑假完后，我從高中校園走進(jìn)了注會(huì)5班這個(gè)優(yōu)秀的班集體中。老師、同學(xué)、明亮的教室、整齊的桌椅這一切都是那么的熟悉有是那么的陌生。一切的一切都是新的！我們班的職務(wù)都是靠毛遂自薦來(lái)?yè)?dān)任的，也有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)果我被任命為副班長(zhǎng)，可如何當(dāng)好、作好這個(gè)職位？從何入手呢？怎樣服務(wù)和管理好這個(gè)班級(jí)呢？帶著這一系列疑問(wèn)我上崗了。
雖然我的班干部經(jīng)驗(yàn)不豐富，但我還是很有信心的。這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新挑戰(zhàn)，既然班主任和同學(xué)們這么信任我，我就一定會(huì)做好的。為此，我制定了工作計(jì)劃，也得到了還不錯(cuò)的反映。有好也有不足的地方，同學(xué)們的反映并沒(méi)有達(dá)到我想要的那種強(qiáng)烈要求，我的工作是團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，讓他們的生活豐富多采起來(lái)。為了彌補(bǔ)之前的不足，我再次制定了第2計(jì)劃。如下：
一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步
雖然說(shuō)我們的學(xué)習(xí)方式多樣多式，但是對(duì)于很少的面授課更是不能疏忽。我作為班干部務(wù)必要起好帶頭作用，課堂之上積極思考，主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)；課后之余，我會(huì)給大家創(chuàng)造一份輕松的環(huán)境供大家放松娛樂(lè)，讓大家能夠勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)并放松。
二、加強(qiáng)課后溝通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級(jí)凝聚力
想必四個(gè)月過(guò)去了，大家對(duì)彼此也都略知一二了吧。大家有時(shí)會(huì)說(shuō)大學(xué)的生活很無(wú)聊，為什么大家會(huì)有這樣的想法呢？說(shuō)明大家的安排還是不充分的，我想今后我還會(huì)陸續(xù)配合班主任開(kāi)展各種大大小小的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓大家在輕松的環(huán)境里交流學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，共同進(jìn)步，更好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這樣一來(lái)誰(shuí)還會(huì)說(shuō)電大的學(xué)習(xí)孤單艱苦呢？
三、促進(jìn)相互交流，提高自身素質(zhì)
作為一名班干部，我除了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還需促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通。在平時(shí)我會(huì)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)或者電話跟同學(xué)聊天、交流，把大家平時(shí)對(duì)于班級(jí)的管理、授課老師教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題反映給老師，讓同學(xué)和老師之間的交流更加密切。
四、班干部就要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染大家、幫助大家
不論是在生活中、工作中還是在我們這樣的一個(gè)大集體中，做事也好，學(xué)習(xí)也罷絕對(duì)不能光說(shuō)不練，嘴上說(shuō)的和實(shí)際做的大相徑庭，這樣下來(lái)，大家就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不信任感。因此，我一直在努力嚴(yán)格要求自己。今后也一樣會(huì)。如遇什么問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)和班主任或其他各個(gè)班干部溝通，把自己的形象重新塑造，完善自我。
總而言之，以上4點(diǎn)就是我對(duì)上學(xué)期的總結(jié)、下學(xué)期的計(jì)劃，這樣說(shuō)的也會(huì)這樣實(shí)踐的。我很感謝大家把這個(gè)位置交予我，能為大家服務(wù)是我的榮幸，能幫助以后能有機(jī)會(huì)與老師分憂也是我的責(zé)任。當(dāng)然，我知道自己還有很多缺點(diǎn)，但是請(qǐng)老師和同學(xué)們放心，我會(huì)認(rèn)真的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的完善自己。希望更多的同學(xué)老師和校領(lǐng)導(dǎo)交流思想，更好地做好班級(jí)工作，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚和娛樂(lè)環(huán)境，能讓全班同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)之余享受更好的娛樂(lè)。在此我還要深深的感謝各位老師和同學(xué)，感謝你們提供給我機(jī)會(huì)讓我學(xué)在其中，也樂(lè)在其中。最后，我希望我們班的全體同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！同時(shí)，也請(qǐng)大家相信，我會(huì)在今后的工作中再接再厲，請(qǐng)你們拭目以待，謝謝！
