開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇藥學(xué)碩士畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】 研究生教育 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新能力

研究生教育是我國最高層次的學(xué)歷教育，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高、精、尖人才的重任。為此，國務(wù)院于2004年批轉(zhuǎn)了教育部《2003～2007年教育振興行動計(jì)劃》，要求在國家統(tǒng)一規(guī)劃下，分別制定適合各自特點(diǎn)的實(shí)施方案，形成“多層次、多類型、全方位的研究生教育創(chuàng)新體系”，要求研究生教育從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，提倡素質(zhì)教育。導(dǎo)師是實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要力量，在改革培養(yǎng)模式、指導(dǎo)和激勵研究生提高創(chuàng)新能力方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。

1

轉(zhuǎn)變教育觀念

以總結(jié)研究生教育的基本規(guī)律和探索新時期碩士研究生教育的人才培養(yǎng)模式為宗旨，通過轉(zhuǎn)變教育觀念，建立中藥化學(xué)碩士研究生行之有效的培養(yǎng)方案，為社會輸送合格的高層次人才。個體研究能力的高低主要取決于4個因素:(1)合理的知識結(jié)構(gòu)。(2)科學(xué)的思維方法。(3)良好的個性品質(zhì)。(4)寬松的研究環(huán)境。其中，創(chuàng)新思維最為關(guān)鍵，是應(yīng)用型人才發(fā)展的根本動力和靈魂。我們以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為核心，注重調(diào)動研究生主動學(xué)習(xí)性，使之在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)支配下，主動地參與學(xué)習(xí)過程；運(yùn)用有效的教學(xué)手段和方法，在學(xué)習(xí)過程中有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)和提高研究生創(chuàng)新能力的目的。

2

改革研究生培養(yǎng)模式

目前，我國地方高校藥學(xué)類研究生教育沿用的培養(yǎng)模式基本上包括兩個階段，即課程學(xué)習(xí)和專題研究。課程學(xué)習(xí)階段一般為一學(xué)年，多是以教師傳授知識為主；進(jìn)入專題研究階段，除了與導(dǎo)師接觸外，基本上為“單干戶”，用三學(xué)期的時間完成碩士畢業(yè)論文的相關(guān)研究。這一過程雖然培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作能力，但很難適應(yīng)國家對創(chuàng)新型人才的要求［1］。為此，我們在認(rèn)真研讀《長春中醫(yī)學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用型中藥化學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)，邊調(diào)研、邊實(shí)踐、邊改革，同時借鑒國外已有的成功經(jīng)驗(yàn)，跟蹤國內(nèi)外研究生培養(yǎng)動態(tài)，以形成多樣化與專門化、靈活性和規(guī)范性、廣度與深度、個人興趣與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的研究生培養(yǎng)體系。經(jīng)過長期探索與實(shí)踐，提出了“厚基礎(chǔ)、寬口徑與重個性化發(fā)展相結(jié)合”的研究生培養(yǎng)方案。具體方案如下：

2. 1

通過大量閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，開闊眼界，達(dá)到知識儲備的目的，奠定牢固的專業(yè)基礎(chǔ)；通過撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的科研寫作能力，并要求在專業(yè)刊物上；通過專題講座，使學(xué)生掌握新藥研究的技術(shù)要求，形成藥物研發(fā)的基本思路，使得知識的內(nèi)涵和外延得到了豐富和擴(kuò)展。

2. 2

通過獨(dú)立完成從中藥及天然藥物中提取分離及鑒定多個單體化合物的過程，使學(xué)生掌握中藥化學(xué)成分研究的現(xiàn)代技術(shù)以及四大光譜的解析要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，把導(dǎo)師指引的研究方向引向更深更廣，充分體現(xiàn)研究生的培養(yǎng)重在知識的運(yùn)用和創(chuàng)新［2］。

2. 3

通過中藥化學(xué)教學(xué)實(shí)踐以及定期的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生的演講和溝通能力，拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)科交叉滲透。

3

注重研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

研究生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方面，既要靠導(dǎo)師的言傳身教，也要靠學(xué)術(shù)環(huán)境的熏陶。我們主要從以下幾個方面著手：

3. 1

團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)精神即協(xié)作精神和凝聚力，主要是通過定期學(xué)術(shù)研討、文獻(xiàn)資料交流、定期研究工作匯報(bào)，并實(shí)行課題任務(wù)互助和主輔搭配來實(shí)現(xiàn)，同時進(jìn)行正確的名利觀引導(dǎo)［3］，形成優(yōu)勢的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

3. 2

創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。導(dǎo)師布置任務(wù)后，讓研究生大膽地去思考去設(shè)計(jì)，啟發(fā)心智，再通過匯報(bào)、指導(dǎo)、修正和完善等具體環(huán)節(jié)，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，從而發(fā)現(xiàn)新事物，悟出新思想。

3. 3

教學(xué)能力的培養(yǎng)

研究生參加教學(xué)實(shí)踐是研究生培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)。在教師指導(dǎo)下承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、協(xié)助教師開展輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)等工作。

3. 4

組織管理能力的培養(yǎng)

研究生在今后的發(fā)展過程中，會不同程度地涉及管理工作，需要善于協(xié)調(diào)和具備管理的能力。因此，我們有目的地安排研究生協(xié)助導(dǎo)師作一些管理方面的工作，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高研究生的管理水平。

3. 5

職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

高層次人才不僅要有深邃的知識、能力，更要有健康的身心，高尚的情操，才能報(bào)孝祖國，服務(wù)于社會。所以，導(dǎo)師們樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等潛移默化作用，都有助于培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)。

研究生教育是形成科研團(tuán)隊(duì)和特色研究領(lǐng)域的一個重要平臺，可以帶動學(xué)校積極向上的學(xué)術(shù)氛圍，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。應(yīng)用型中藥化學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案，明確了碩士研究生培養(yǎng)的量化指標(biāo)，經(jīng)過驗(yàn)證，行之有效，確保了碩士研究生質(zhì)量的穩(wěn)定性。在培養(yǎng)研究生專業(yè)素質(zhì)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)大幅度提高，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型高層次人才。通過應(yīng)用型中藥化學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案的建立與實(shí)施，為學(xué)校碩士研究生的教育積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］劉大有，張大方，貢濟(jì)宇，等.加強(qiáng)中藥學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè) 提高辦學(xué)和學(xué)術(shù)水平［J］.長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，23(1):9092.