時間：2023-03-27 16:37:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書情報論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
論文摘要：圖書館學是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學又是為了人類求知而建立起來的一項可持續發展的學科。圖書館情報學理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學的見解，不斷把圖書館情報學可持續發展的理論體系建設推向一個新的高度。所以使得圖書情報學得到可持續發展。
求知是人類的本性，主動獲取知識的方式對人們具有重要意義。圖書館學是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學是為了人類的求知而建立起來的一項可持續發展的學科。當前情報學理論研究正在蓬勃地向前發展，出現了許多新的特點、新的發展動向和新的發展路徑。國內外許多情報學家都致力于圖書館情報學理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學的見解，不斷把圖書館情報學可持續發展的理論體系推向一個新的高度。本文就從圖書館情報學的形成，可持續發展和發展途徑等基本理論問題做些研究和探討。
一、圖書館情報學的形成
縱觀我國圖書館情報學系統的發展歷史，風風雨雨己走過了幾百年。如果單從圖書館以保存文獻為主要功能這一對象來說，從公元前一千多年以前就出現了最早的圖書情報學系統，只是由于戰亂被毀掉了，但從前人留下的史書記載可以得出這一事實確實存在過。到今天圖書情報學隨著當今圖書館事業的不斷完善和迅猛發展，也在不斷的完善和發展，成為人類社會離不開的一種文化職能機構。簡言之，圖書情報學就是在以圖書館為主，包括各種資料室、信息中心、情報中心、信息咨詢機構、情報研究所以及培養各種圖書情報人才的各大學的圖書情報院系、各種類型的出版社、科研機構等當今社會主要的信息機構持續發展過程中所產生和發展起來的。其中圖書館是他們的核心和發展源。
二、圖書情報學的可持續發展
圖書館情報學在當今時代是如何發展的呢?這是因為任何學科的發展都是不斷發現問題、解決問題的螺旋式上升過程。圖書情報學也不例外，當學科發展過程中出現自身原有理論無法解決的新問題時，就預示著這一學科面臨看重大變革。要實現這一跨越，有兩個方法，一是發明新的理論方法。二是引進其他學科的研究成果。在自然科學領域，往往是發現新的理論或方法，發明新的技術。在社會科學中，大多為引進其他學科的研究成果，特別是自然科學中的理論、方法、技術。
過去圖書館的圖書管理借閱全憑手工，費時又費力，效率低，又容易出差錯。自從計算機技術被引入圖書館管理后，這一狀況徹底改變。借閱管理目錄查詢都由計算機自動管理，效率高、差錯少，使圖書館管理經歷了前所未有的變革。而現代科學的一大發展趨勢是交叉綜合，不僅是相似相近的學科之間進一步綜合化，甚至于自然科學和社會科學之間由于學科之間的移植而形成交叉學科。現代科學中不存在截然獨立的學科。在自然學科研究中參照引入了社會科學研究中的有關研究成果，反之亦然。綜合化趨勢促使各個學科的研究人員不僅要了解本學科的系統理論，還要了解相關學科，交叉學科的有關理論，使其知識結構更加合理，科研能力大大提高。同時對圖書館情報學的研究、發展也提出了許多新的要求，由過去的簡單的文獻情報學發展到當今的高科技圖書情報學的綜合學科，電子化、網絡化、信息化代替了過去的手工操作和半機械化，填補了學科之間的鴻溝，使相近學科，甚至相差很大學科之間研究儲存人類有價值的知識及先進的科學資料也能得心應手。隨著科學的不斷發展，圖書館情報學這一學科人員素質也應相應的有較大的提高，與現代科學發展相適應，由過去的低級操作人員變為今天掌握高科技技術的高級人才，只有這樣，圖書館才能更好的服務社會，才能更好的、更高速的為現代高科技的發展提供得心應手的高科技信息和高科技情報。才能將圖書館辦成為人類知識的公共記憶裝置；及提供客觀知識服務的公共場所。
圖書館做為人類知識的公共記憶裝置，那么圖書情報學也在給人們提供客觀知識服務的這個公共場所中對人類的發展與進步中起著十分重要的作用和超前的科學價值。這是因為情報學與社會、環境、經濟、技術、文化、資源的協調發展是離不開的。
廣域圖書館與圖書情報學一體化發展是圖書情報學一體化發展的一個重要內容。廣域圖書館的基本特性包括：是介于書庫與數據庫之間的多維空間典藏圖書館；是介于各種館藏內涵之間屬于多元內涵與干系的圖書館；是具有執行栓釋資料功能，發揮大媒體結構的復合圖書館；是繼傳統圖書館之后，充分提供資料、信息和知識化多頻多元服務的新一代圖書館；是超越過去圖書館服務范疇，組成圖書館服務集成網絡，并且創新價值的新世紀圖書館。因此，廣域圖書館是集合了技術、政策、管理與經濟效益于一個經營模式中的圖書館。總而言之，廣域圖書館是圖書館思維與圖書館業務的大集合，也是圖書情報學新拓展的堅實基礎。將廣域圖書館與情報學一體化發展充分發揮了“以人為本”的基本理念，形成了切合圖書情報學一體化發展的新功能；面向社會的文化教育功能、信息和科研情報集散的樞紐功能、情報加工的增值功能及情報營銷的市場功能。同時并能達到：收藏與展示相結合、收藏與研究相結合，只有這樣才能在當今的高科技時代持續發展。
三、可持續發展的保障及途徑
圖書情報學在一體化結合的發展中，要想得到長足的可持續發展必須把人才資源、先進技術和雄厚的經濟基礎做為有機的結合才能實現這一目標。面對當今科技迅猛發展，各種新技術，尤其是現代信息技術主要是計算機技術和網絡技術的日新月異，如何才能繼續保持圖書情報學科的現有地位，如何給圖書情報事業未來的發展奠定一個美好的發展基礎，也就是說準備讓圖書情報學以何種新的服務方式和發展方式面對廣大讀者及其新的需求，這是圖書情報學面臨的新課題和必須去迎接的新挑戰。尤其是對于我國這種發展中的國家來說，過去的基礎比較薄弱，而且各種體制、法規就不健全或者比較單一，那么這種挑戰帶給我們的困難就更大，尤其是與國外發達國家差距明顯的時候，將以何種方式彌補上去，還能有所創新，這是我們必須思考的。未來圖書情報學的發展方向具有電子化、網絡化、數字化、虛擬化、集成化、智能化等幾個明顯的特征。
如今有人提出地球村，全球研究村等概念，也就是說到某個時候這個地球村只有一個宏觀意義上的運行良好，內部協調的圖書情報學系統。到那時侯，圖書情報系統將在人類社會化、文明化、信息化的發展中扮演主體的角色，并且具有不可替代的作用。這也就是圖書情報學系統一體化的發展方向。基于人們對未來地球村的構想，我們完全可以構想我們的一體化地球村圖書館。
電子化、網絡化、數字化是三個重疊性很大的概念，但他們的內涵是逐步深化的，而集成化和智能化則是基于前面三個基礎之上提出來的。他們都是現代信息技術的高層次的應用。當現代圖書情報學系統發展到了一個很高的水平，也標志著人類社會己經發展到了“地球村”時代。可是如果從發展階段進行比較，我們的平均水平還處于半機械化、機械化時代，而國外具有先進水平的圖書情報學系統正在進入電子化、網絡化時代，至少與國外發達國家相差兩代的發展水平。這個差距如何盡快彌補上，并且趕上發達國家的水平，我們圖書情報學的發展戰略的選擇是相當關鍵的。所以要盡快趕上國外發達國家的先進水平，必須采用跨越式的和一體化、數字化、網絡化的發展戰略。這就是圖書情報學可持續發展的先進科技保障。
在有先進生產工具的同時先進生產力的發展是起決定作用的，我們永遠要本著“以人為本”的精神。在拓展圖書情報服務功能，加大情報集散能力、提高文獻開發層次、增強決策咨詢和情報市場營銷力度等一系列工作中，人才建設是重中之重。但人才建設最核心的一點是營造人才脫穎而出的寬松環境，做到人盡其才、事業留人。對有才能的知識分子和專業人才應該優先起用和重用，讓年輕圖書情報學研究人員和技術人員擔任咨詢研究項目和技術開發項目的負責人和骨干，在實踐過程得到鍛煉和提高，激發青年人才求知識、鉆業務、長才干的積極性。對于在圖書情報學研究中做出突出成績和貢獻的人才在精神獎勵的同時應給予物質重獎，只有這樣才能使圖書情報學有一個長足的發展和更為廣泛的吸引有用人才，也只有這樣才能極大的推動現代圖書情報學的迅速發展也就形成了整個圖書情報學騰飛的內驅力。
第一條為促進圖書館學情報學領域多出優秀成果，推動《圖書情報工作》的長期持續發展，提高刊物的影響力，培育優秀人才。《圖書情報工作》雜志社特設立“《圖書情報工作》雜志社出版基金項目”(以下簡稱“出版基金項目”)。
第二條“出版基金項目”面向全國，公平競爭，擇優立項。項目設立專家委員會，由專家委員會對項目選題、項目申請和項目成果進行審核。
第三條“出版基金項目”由《圖書情報工作》雜志社統一管理。
二、細 則
第四條“出版基金項目”選題指南每年第4季度由項目專家委員會確定選題后11月20日起在《圖書情報工作》網站和期刊上進行公布并接受申請，申請日期截止時間為12月20日。項目評審結果次年3月20日起對外公布。項目研究時間為6個月，每年6月進行中期審核，每年7月提交研究論文初稿，每年9月10目前提交結題申請。
第五條“出版基金項目”設“重點項目”和“一般項目”兩種。重點項目每年設3個，每個項目最大資助金額為6 000元，每個項目需提供重要研究論文4篇，每個項目的承擔者不少于3人，每位承擔者僅能作為研究論文的第一作者2次；一般項目每年設5個，每個項目最大資助金額為3 000元，每個項目需提供重要研究論文3篇，每個項目的承擔者不少于3人，每位承擔者儀能作為研究論文的第一作者2次。項目結題后，研究論文免費在《圖書情報工作》發表，且需注明“受《圖書情報工作》雜志社出版基金項目資助”。
第六條 項目費用發放方式為：項目費用分2次分發，首次50％作為項目啟動費，項目結題后發放其余50％。
三、項目申請和評審
第七條 申請者資格：項目中請者應為圖書館學情報學領域副高職稱或博士學歷及以上人員，博士研究生，年齡45歲以下。學科范圍：圖書館學、文獻學、情報學、檔案學、信息學等相關學科。
第八條申請程序：項目申請者需提供以下書面文件：項目申請書(從《圖書情報工作》網站(1is.省略)下載并填寫，一式2份)，身份證復印件，職稱(或學歷)復印件，學生可提供學生證復印件(由所在學校加蓋公章)，近期彩色照片2張。項目申請書需同時提交電子版。申請材料寄送地址：北京市北四環西路33號《圖書情報工作》雜志社收，郵政編碼：10叭90。電子版提交地址：journal@mail.las.省略，主題請注明：申請出版基金。
第九條 項目申請者當年只能申報一個項目，且過去負責的項目已結項。被撤銷項目的項目負責人3年內將不得申請新項目.
第十條 每份申請需先由《圖書情報工作》雜志社對申請者的資格進行審核，合格后方能進行評審。每項申請需經專家委員會匿名評審，且須有三分之二以上專家同意方能通過。
四、專家委員會
第十一條 “出版基金項目”專家委員會由5 7人組成，其職責為確定選題，評審項目申請資料，審核項目研究成果。專家委員會由圖書館學情報學領域的研究員或教授級專家及《圖書情報工作》雜志社負責人組成。
第十二條 項目評審委員會工作方式可采取分散和集中兩種方式。每年9月底編輯部提交擬選題給專家委員會，10月30日前專家完成選題，11月15日前專家委員會確定選題。11月20日起對外公布。
五、項目中期考核
第十三條 項目評審通過后，當年6月20日至6月30日進行項目中期考核，所有立項項目負責人需在6月20日前提交研究論文詳細研究框架和進一步研究內容。中期考核不合格者需重新進行調研，完善研究框架和內容。
六、項目結題
第十四條 項目評審通過后當年9月20日至9月30日進行項目結題核驗，所有立項項目負責人需在9月20日前將研究成果，既研究論文提交編輯部進行結題申請。審核通過后，達到《圖書情報工作》錄用標準的，可在《圖書情報工作》免費優先發表。
關鍵詞：檔案,圖書,情報,一體化建設,一體化管理
圖書、情報、檔案進行統一管理的成功的例子有美國。早在1984年，美國總統負責的委員會得到一份關于信息差距的調查報告，并針對政府信息管理中出現的問題，該委員會提出在每個機構中設立一名主管信息的高級官員，全面負責本部門的信息資源的管理、開發和利用，直接參與最高層的決策管理。美國國會在1996年2 月通過了，《信息技術管理改革條例》，該條例要示政府進行信息工作改革，并在各政府機構設立信息主管職位，信息主管的主要職責是負責本部門信息資源的管理、開發、評價、指導、設計、利用等工作。為了配合信息主管的工作，每個部門還成立了專門的辦事機構。自此以后，政府各部門紛紛設立信息主管。(9)我國可借鑒美國成功的經驗，檔案館、圖書館、情報機構的信息資源都屬于國家財產，從政府信息資源管理出發，借政府上網工程的鍥機，設立信息主管，以政府信息資源建設為主線，進行統一規劃、統一協調和管理。促進圖書館、檔案館、情報機構和政府網站的共享共建。
2．3建立政府信息資源導航系統
將網上的政府網站的信息、圖書館、檔案館、情報網站的信息資源進行整合，建立政府信息資源導航系統(GILS)。在政府網站中有許多不受著作權保護的信息資源，如政策法規信息、專利信息等。在檔案資源中有許多過了保密期可以進入公有領域的信息。充分整合這些免費的信息資源，以發揮其經濟效益和社會效益。而GILS則可實現這些功能。GILS利用網絡技術和國際標準來搜集與標引信息，以便用戶能以各種途徑檢索到網上公共信息。它有點類似于圖書館的卡片目錄，可識別整個政府機構的信息資源。科技論文。科技論文。描述這些信息資源中的可用信息，以及提供獲取這些信息的幫助。(10)鑒于目前中文信息網站的現狀，有必要建立政府網站、圖書館網站、檔案館、情報機構網站的導航系統，實現資源的統一檢索，一站式檢索。
總之，從我國目前的現狀和長期形成的歷史看，圖書、情報、檔案一體化建設是一項復雜的工程。科技論文。即要從思想觀念上改變傳統、封閉的理念，又要從理論研究上進一步探索，而更重要的是在實踐上改變傳統的管理體制的弊端。切實落實圖書、情報、檔案的一體化工作。需要政府、圖書館、情報機構、檔案的共同努力和密切合作才能夠實現。
參考文獻：
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7、劉換成，電子政務時代的美國政府信息資源管理，圖書情報工作，2003,12
一、 統計說明
本文以cnki中的《中文期刊數據庫》為統計源，以篇名和關鍵詞分別作為檢索入口，以“網絡信息資源管理”作為檢索式，以精確檢索的方式，共檢索到文獻152篇，去除不符主題和重復的文獻，得到相關文獻119篇，并根據結果從論文年代分布、論文期刊分布、地區分布和作者分布等方面結進行統計分析。
二、 統計結果分析
1、 的數量及年代分析
論文的發表數量反映了該學科的研究水平和發展程度。而某一時期論文數量的多少, 在一定意義上說明了該領域學術研究的理論水平發展速度。表1是有關網絡信息資源管理研究論文的年代分布情況。
表1 論文年代分布
年份
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
總計
論文數
3
1
8
9
8
13
10
18
16
20
13
119
比例%
2.52
0.84
6.72
7.56
6.72
10.92
8.40
15.13
13.45
16.81
10.93
100
從表1中可以看出，我國關于網絡信息資源管理的研究最早是1998年，20世紀以前的數量很少,僅占總數的3.36%。但是隨著網絡時代的到來，文獻數量總體呈逐漸上升趨勢，并在2007年達到高峰，說明我國關于網絡信息資源管理的研究經歷了到由關注、到認識了解、再到探討、實踐、及經驗總結的研究過程。另外，從表1中還可以看出，2008年關于網絡信息資源管理的相關文獻比前幾年略少，這一點值得注意。
2、 論文的發表期刊分析
研究論文的來源期刊不僅是了解該領域的空間分布特點，掌握該領域的核心期刊群的最有效的方法，而且還能為文獻搜集和管理提供依據,為讀者提供指導,還可以了解各刊物的辦刊特點，有利于對網絡信息資源管理的研究資料的收集、整理和研究, 進一步促進網絡信息資源管理的研究的發展。
本文所統計的119篇文獻，分別發表在72種期刊上，總體比較分散，但是論文的分布又具有相對集中性。從表2中可以看出，圖書情報類專業期刊發表的論文數所占比例最大，達到了57.14%，說明圖書情報專業期刊是網絡信息資源管理文獻的主要來源。表3列出了最多的前20種期刊，共發表了論文69篇，占論文總數的57.98%，是網絡信息資源管理研究的重要情報源。根據布德拉福定律,核心期刊區所載論文量要占總論文量的1 /3，可以將前8種期刊認為是網絡信息資源管理研究的核心期刊。
表2 期刊類別分布情況
期刊類別
期刊種數/種
論文數/篇
論文所占比例%
圖書情報專業期刊
27
68
57.14
學報
15
16
13.45
其他
30
35
29.41
總計
73
119
100
表3 期刊分布
期刊名稱
數/篇
所占比例%
情報科學
8
6.72
圖書情報工作
6
5.04
圖書館學研究
5
4.20
現代情報
5
4.20
中國圖書館學報
5
4.20
情報雜志
4
3.36
科技情報開發與經濟
4
3.36
大學圖書情報學刊
3
2.52
圖書館論壇
3
2.52
現代圖書情報技術
3
2.52
高校圖書館工作
2
1.68
圖書館雜志
2
1.68
情報學報
2
1.68
河南圖書館學刊
2
1.68
農業圖書情報學刊
2
1.68
牡丹江師范學院學報
2
1.68
科技資訊
2
1.68
電腦知識與技術
2
1.68
甘肅科技縱橫
2
1.68
中國科技信息
2
1.68
3、 論文被引情況分析
在統計的119篇文獻中，被引的論文共有篇76篇，被引用次數最多的前十篇文獻如下：
表4 論文被引情況分布
論文題目
著者
刊名
年份
被引次數
面向高速信息網絡的網絡信息資源
管理（一）——從技術角度的分析
馬費成，陳銳
中國圖書館學報
1998-1-15
122
網絡信息資源管理的標準化體系研究
吳慰慈，張久珍
情報科學
2001-1-25
69
面向高速信息網絡的網絡信息資源
管理（三）——從人文角度的分析
馬費成，陳銳
中國圖書館學報
1998-5-15
33
面向高速信息網絡的網絡信息資源
管理（二）——從經濟角度的分析
馬費成，陳銳
中國圖書館學報
1998-3-15
32
基于個性化信息服務的網絡信息資源管理
黃明杰，張萍
圖書情報工作
2002-6-18
27
試析網絡信息資源管理的特點
李瑩
情報科學
2000-4-25
27
網絡信息資源的知識產權管理研究（3）
——數字圖書館版權保護技術及其規避行為的法律對策
邱均平，陳敬全
圖書館建設
2003-5-25
27
網絡信息資源管理研究論綱
靖繼鵬
中國圖書館學報
2000-5-15
26
網絡信息資源的組織與管理研究
王海波，湯珊紅
現代圖書情報技術
2003-5-25
25
網絡信息資源管理初探
皮介鄭
現代圖書情報技術
2001-3-25
24
從表4中可以看出,以上十幾位作者撰寫的網絡信息資源管理論文被引次數都很高,說明其論文影響力大,可以看作是網絡信息資源管理領域重量級的論文,尤其是武漢大學的馬費成等人寫的“面向高速信息網絡的網絡信息資源管理”一文被引頻率最高,無人能及。
4、 論文作者分析
（1） 作者合著情況分析
研究論文的合著現象, 一方面可以反映研究論文的深度和廣度, 以及該研究領域的學科性質和研究方法等; 另一方面也有助于弄清合作的特點以及影響合作的主要因素, 有助于組織合作研究。合著度是指某一時期內刊物載文的篇均著者數, 合著率則為刊物合著論文篇數與論文總數之比。我國關于網絡信息資源管理研究論文的作者合著情況見表5。
由表5中可以看出,我國關于網絡信息資源管理研究的論文主要以個人獨著為主,共82篇,占所有論文的68.91%,但從整體上看,每年的獨著論文數時高時低，在2005年達到高峰，總體呈現出很不穩定的狀態。另外，從表5中還可以看出，每年的論文合著率也很不穩定。這充分說明, 隨著現代化科學技術的相互滲透和綜合發展, 合作研究將會成為當今科學研究的一大趨勢。
表5 論文作者合著情況
形式 年份
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
合計
比例%
獨著論文數/篇
1
7
6
4
9
10
17
11
8
9
82
68.91
2人合著論文數/篇
3
1
1
3
3
1
3
9
3
27
22.69
3人以上合著論文數
2
1
1
2
3
1
10
8.4
合著度
2
1
1.13
1.56
1.63
1.46
1
1.06
1.44
1.75
1.38
—
—
合著率%
100
12.5
33.33
50.00
30.77
5.56
31.25
60.00
30.77
—
—
（2） 作者地區分布情況分析
分析研究作者的地域分布,可以了解各地區圖書情報學項目研究的基本情況,揭示各地區科研創新能力的大小,為國家統一協調項目研究力量和項目分布提供參考數據。在統計的過程中可以看到關于我國網絡信息資源管理的論文遍及了全國的28個省市自治區。表6表明發文最多的前10個省市分別為湖北、北京、湖南、黑龍江、吉林、廣東、山東、遼寧、浙江、河南和甘肅。這10個省市共計發文87篇，占論文總數的73.11%。這一方面說明這些地區是我國數字圖書館研究水平最高、最普及的地區。其中，尤其是湖北省，數最多，遠遠領先于其他省市地區，此外，湖北省的論文中絕大多數都是武漢地區發表的，特別是武漢大學，說明在研究我國網絡信息資源管理的方面湖北武漢地區有很強的一批專家和學者，對該領域有著自己比較獨到的見解，為該領域的發展作出了很多努力。另一方面也說明我國關于網絡信息資源管理的研究地區分布非常不平衡，地區差異很大，其他地區也應該積極努力，投入力量，緊跟上全國網絡信息資源管理研究的腳步，使我國關于網絡信息資源管理的研究更上一層樓。
表6 論文作者地區分布
地區
數/篇
所占比例%
湖北
20
16.81
北京
9
7.56
湖南
9
7.56
黑龍江
9
7.56
吉林
7
5.88
廣東
7
5.88
山東
6
5.04
遼寧
6
5.04
浙江
5
4.21
河南
5
4.21
甘肅
4
3.36
5、 論文的內容主題分布情況分析
從統計分析可知，我國數字圖書館研究論文內容分布極不平衡。主要涉及以下幾個方面：
（1） 基本理論研究 這類論文一般都是對網絡信息資源及其管理的概念、構成要素、類型、特征的研究，論述網絡信息資源管理現存問題或必要性的。在調查中，共有33篇論文探討了這方面的內容。調查顯示，國內學者對“網絡信息資源管理”的認識多傾向于：其是“信息管理學”中新近產生的一個分支，并沒有達到能成為相對獨立學科的程度。在調查的論文中，并沒有專門對“網絡信息資源管理學”及其的研究對象、研究內容、體系結構、學科性質、相關學科、研究方法、學科史及未來發展、學科理論基礎和技術基礎等的論述，而多是在對“圖書館學”、“情報學”及“信息研究”等學科，進行學科研究總結與展望時，提到“網絡信息資源管理”方向的研究進展。而論述網絡信息資源管理的模式，基本上都是引用泰宏教授提出的信息資源管理是三種基本信息管理模式的集約化，即信息資源的技管理、信息資源的經濟管理和信息資源的人文管理，它們分別對應不同的背景，即信技術、信息經濟和信息文化，三者的集成構成信息資源管理的三維構架。
馬費成、陳銳的《面向高速信息網絡的信息資源管理》系列是這方面的代表作。其分別從技術、人文和經濟的角度討論了面向高速網絡的信息資源管理、組織和利用的問題。而靖繼鵬的《網絡信息資源管理研究論綱》在分析比較網絡信息資源管理與傳統信息資源管理差異的基礎上, 概論了網絡信息資源管理的主要研究內容。其主要研究內容則為信息資源管理的主要業務環節, 其模式是信息技術、信息經濟和信息文化三維構架。賈春華的《論網絡信息資源管理值得關注的幾個基本問題》，較專注地分析了網絡信息資源管理研究中重點領域、最新進展和未來展望。他認為網絡信息資源管理需要研究和解決的幾個重點問題是網絡信息資源分布特點與規律的研究、網絡信息資源組織研究、網絡信息資源檢索和網絡信息服務等方面。另外，尹艾藍、李曙光的《網絡信息資源管理及其管理探討》則創造性地把書簽式管理模式、搜索引擎管理模式、書目控制管理模式列為網絡信息資源管理模式, 把人文管理、技術管理列為管理手段。
（2）企業與圖書館網絡信息管理
主要是企業與圖書館如何開展網絡信息資源的管理、收集與構建工作。本次調查中，涉及圖書館網絡信息資源管理的論文共有18篇。劉海燕等在《網絡環境下圖書館信息資源的管理》中立足于網絡環境下圖書館信息資源，全面分析了信息時代網絡環境下，圖書館信息資源管理中存在的問題，進而提出了網絡信息資源管理的對策建議。曹秋霞的《高校圖書館網絡信息資源管理探析》通過對高校圖書館利用網絡信息資源所進行的一系列活動的剖析，提出了高校圖書館在加強網絡信息資源管理的過程中應當改進的幾個問題。張麗輝的《淺談高校圖書館網絡信息資源管理的改進》分析了高校圖書館網絡信息資源管理中存在的問題，并提出了高校圖書館網絡信息資源數據庫建設及網絡信息資源服務的改進策略。冷伏海、孫揚民的《面向我國中小企業的網絡信息資源管理》在分析中小企業的信息需求與管理的基礎上, 結合網絡信息資源管理的特點, 給出了面向中小企業的網絡信息資源管理模式及針對這種模式的實施過程。
（3）描述與組織研究
網絡信息資源管理的中心環節就是：如何準確、全面揭示每個網絡信息資源的內外特征，并通過有序組織，來調整網絡信息資源的無序狀態。可見，對網絡信息資源揭示與組織，是提高其利用效率的前提，也是業內人士探索研究的重點之一。在本次調查中，共有14篇論文涉及到這一領域。
袁紅梅在《網絡信息資源管理模式——元數據》中提出了元數據的3 種格式,4 種類型,討論了元數據在網絡信息資源組織中的應用。丁曉紅的《網絡信息資源的組織管理芻議》針對網絡信息資源的特點,介紹了對網絡信息資源進行組織管理的原則和幾種方式, 進一步提出網絡信息資源對圖書館工作的影響及圖書館應采取的對策。王海波、湯珊紅的《網絡信息資源的組織與管理研究》論述了網絡環境下信息資源的組織方法以及目前存在的問題, 并對如何更好地組織與揭示網絡信息資源提出了一些看法。對未來網絡信息資源的組織方式，學者們提出的設想是：“從組織者角度，網絡信息組織要簡便，擴充性、專業性、及處理能力都要強；從用戶角度，網絡信息組織要易于查詢，滿足個性化需求；從技術角度，網絡信息組織應向自動化、集成化、智能化、知識組織的方向發展，并逐步實現知識挖掘。”。
（4）信息開發研究
信息資源的開發是開展信息服務的基礎與前提，信息服務在信息資源的充分開發和合理組織的基礎上才可能有高效率。網絡信息服務更是以信息資源的網絡化開發為前提。在本次統計中，共有7篇論文涉及了這一領域。
王懷惠的《網絡信息資源的管理與開發》概述了網絡信息資源的概念、特點及分類, 網絡信息資源的開發概念及其重要性, 分析了網絡環境下信息資源開發利用中值得重視的技術, 提出了網絡信息資源開發的建議。辛春華在《論我國信息資源網絡化的開發與管理》在分析我國網絡信息資源建設現狀的基礎上提出了信息資源網絡化開發的戰略目標與利用原則, 探討了網絡信息資源管理、配置及其優化。
（5）系統管理的研究
主要涉及網絡信息資源管理的總體過程、策略、方案及有序運行的條件、機制與障礙等微觀環境的研究。網絡信息資源管理是由一系列工作程序構成的，調查中有7篇論文是將其作為一個總體來進行討論的。如：《網絡信息資源管理系統的基本要素及其運作機理探討》中，作者鄧克武提出“網絡信息資源管理系統的運作機理包括：網絡信息的采集和網絡信息的組織。建立一個網絡信息資源管理系統，對特定的網絡信息進行收集、整理和有序化并經常剔舊納新，是非常必要的。”馬惠君在《談構建安全的網絡信息環境》中則針對網絡信息的特點，分別從技術角度、法律角度以及人文社會角度對網絡信息安全問題進行探討，從而創造綠色、安全的網絡信息環境。
（6）信息服務研究
網絡信息服務是信息工作者直接面向用戶的“前沿”，網絡的應用、信息特征的轉變等因素，都使信息咨詢工作產生新的方式和突破。本次調查中關于信息資源服務研究的論文有4篇。
譚兆民的《試論網絡信息資源的管理與服務》提出了開展網絡信息資源服務的6種方法：網上導航服務、公共網上查詢服務、館際互借和文件傳送服務、系統開發服務、聯機檢索服務和因特網網絡資源服務等。朱淑蕓、朱鉅鋒的《網絡信息資源管理與服務》就網絡環境下的信息資源管理與服務工作發表了自己的見解。丁立萍在《現代圖書館信息服務的發展趨勢與對策》中提出目前圖書館信息服務存在著網絡信息資源管理無序、信息開發膚淺, 館員素質低, 信息人才缺乏等問題。開發和利用信息資源是圖書館工作的戰略重點, 應對網絡信息資源加強管理, 開展多層次的文獻信息服務, 加強特色館藏建設, 提高讀者服務的信息質量, 加強文獻信息隊伍建設, 使圖書館信息服務具有資源共享、特色化和社會化的發展趨勢。
（7）信息政策研究
主要是用國家機器的手段進行的控制與引導、制定相應法規的研究。有5篇文章論及國家信息資源政策，如《網絡信息資源建設的政策調控與實施機制研究》、《淺論我國信息網絡環境的政策體系》等。還有就是對網絡信息資源的知識產權法律研究。
查先進的《面向高速信息網絡的國家信息政策》闡述了高速信息網絡環境下的國家信息政策需求、面向高速信息網絡的國家信息政策目標和面向高速信息網絡的國家信息政策內容框架。彭晨曦, 尹鋒的《國外網絡信息資源管理政策法規建設及其啟示》通過國內外網絡信息資源管理政策的對比，在分析了國外網絡信息資源管理政策法規建設的重要特點與趨勢的基礎上，對我國信息政策法規的建設提出了建設性的意見。
（8）信息檢索研究
探討網絡信息資源的檢索策略、檢索工具改進、及新的支持技術的研究論文，在這次調查中有3篇。范超英、曹蕓的《網絡信息資源管理與檢索的工具——全文檢索系統》介紹了網絡信息資源管理與檢索的工具—全文檢索系統的功能特點、構成及在圖書館的具體應用。
王純的《網絡信息資源管理的重要工具——www 搜索引擎》認為搜索引擎是網絡信息資源管理的重要工具。搜索引擎眾多, 各具特色, 分析常用搜索引擎的類型與功能是非常必要的, 用戶可依此選擇合適自己的檢索工具。
（9）其他方面的研究
除了以上幾個內容外，還有許多涉及了網絡信息資源管理的很多內容, 如管理的標準化體系、網站資源管理、知識管理對其影響、人文因素、管理安全、人員的思維結構、人才培養研究、目錄學及計量學的應用等。
通過論文調查，筆者發現，國內對于用戶的分析研究，用戶利用網上信息資源的研究：如用戶網絡信息需求的決定因素、表現形式與滿足方式，用戶利用網絡信息資源的行為與心理，用戶潛在信息資源的開發、用戶的教育等很少。可能與我國網絡信息資源建設起步晚、條件落后的情況以及用戶的信息意識薄弱有關。但是，隨著我國信息資源建設的發展，相信有關這方面的論文會越來越豐富，相關理論與方法會越來越成熟。
三、結語
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理論縱橫
(4)我國公共圖書館總分誼服務體系建設模式分析 田武軍
(7)俄羅斯圖書館立法對我國的啟示 王瑋
(10)公共圖書館建筑設計理念淺談——以藍田縣圖書館新館建設為例 王光年
(13)河北省高校文獻檢索課程教學現狀與思考 王華 張曉光 申健 王媛媛 劉衛平
(17)西安市圖書館聯盟建設研究 程宏利 周育紅 惠涓澈 楊穎
(20)陜西省澄城縣農家書屋調研報告 李小莉
服務論壇
(24)數字時代高校圖書館服務創新實證研究 惠涓澈 趙冰 程宏利
(29)基于＂出發點和根本目標＂的高校圖書館服務探析——以渭南師范學院圖書館為例 梁轉琴
(32)新形勢下部隊院校圖書情報人員所應具備的知識與素質——兼論圖書情報人員的“耳目”、“尖兵”、“參謀＂作用 馬光華 張文
(37)圖書館開展老年讀者群體延伸服務的探析 曹洋
實踐天地
(41)學科服務中最新學科研究熱點與前沿信息的搜集與推松——以西北工業大學圖書館為例 燕輝
(45)關于“淺閱讀時代”構建公共圖書館專業館員制度的若干思考 邊曉紅
(48)讀者行為失范研究 陸浩東
(51)同書不同索書號——談善本古籍在提取中的難題及其解決方案 劉玉芬
(54)榆林學院圖書館學科館員服務的實踐與探索 張建娥 殷長慶
資源建設
(57)黨校教學資源知識價值鏈構建探析——以廣東省黨校為例 陳麗翎
(61)清代揚州藏書樓述評 孔為民
書情檢索
(64)《兩岸常用詞典》在臺灣出版 無
一線調研
(65)圈書信信息開發服務進展研究——基于1991—2011年圖書館信息開發研究論文的統計分析 何麗春
(69)我國圖情領域關于閱讀研究進展的定量分析 馬蘭
學術沙龍
(72)公共智慧服務何以可能：館員專業修養與圖書館公共智慧服務——2012年陜西圖書情報界第3期主題學術沙龍紀要 熊偉 楊艷
數據信箱
(75)2005年我國公共圖書館自動化設備有關數據 無
(75)2006—2009年發表核心期刊論文被引次數超過100次的高校圖書館一覽 無
(76)2006-2009年核心期刊發表高校圖書館論文數一覽 無
書情檢索
(77)上架新書 無
(78)《留園印記》獲評“中國最美的
書” 無
(78)西安圖書館舉辦2012年業務基礎知識培訓班 無
業內動態
(79)2012年中國圖書館年會暨中國圖書館學會年會在廣東東莞隆重召開 無
(80)陜西省圖書館學會學術研究委員會舉辦“社會網絡環境下圖書館服務創新”研討會 無
(80)高校圖書館與縣級圖書館結對幫扶工作階段總結暨經驗交流會于日前召開 無
無
中國圖書館學會專業圖書館分會是中國圖書館學會重要的分支機構之一，被中國圖書館學會評為2001-2005年先進學會。從事圖書情報工作專業培訓已有26年的歷史，共培訓各類圖書情報學員近萬人次，并以其高質量的教學和優良的服務贏得了圖書情報界的好評。分會的繼續教育工作有三個層次，多種形式。一是圖書情報工作崗位培訓系列，分為普通（系統學習）班和高級（研究）班兩種，二是專題培訓班，主要針對圖書情報工作的某一專題作深入探討；三是圖書情報工作所需的信息技術技能提高班。
自2006年3月起，中國圖書館學會專業圖書館分會和中國科學院國家科學圖書館聯合，優勢互補、資源協調，共同建設和打造國內圖書情報專業教育培訓的品牌，為全國各類型圖書館、情報機構、咨詢公司培養實踐型專業人才。
師資力量依托學會的資源優勢，擁有一支長期在圖書情報領域（公共、高校、專業系統）內從事理論與實踐工作的師資隊伍，他們都是北京大學、清華大學、國家圖書館、中國科學院國家科學圖書館、中國社會科學院國家科學國書館等著名機構的研究員、教授、博士生導師，具備豐富的教學及實踐經驗。
考核發證考試合格后，頒發人事部認證的《繼續教育證書》，證書所記載內容列入人事部在全國實行的繼續教育登記制度內容，作為專業技術人員考核的重要內容和任職、職業資格及人才流動的重要依據。
學習環境所有課程都安排在具有國際先進水平的中國科學院國家科學圖書館內完成，一流的環境設施，開放式的服務將為學員提供優良的學習環境和實驗環境，深切感受現代圖書館的科技和文化品味，各班都安排參觀中科院國家科學圖書館。
“網絡環境下信息資源的檢索利用及常用數據庫”培訓班
一．本班特色：北京大學、中國科學院國家科學圖書館老師主講，利用北京大學、中國科學院國家科學圖書館豐富的數據庫資源進行授課。
二．培訓內容
1. 數字信息資源及其檢索概論；
2. 著名綜合檢索工具及常用中英文參考數據庫；
3. 全文數據庫和全文服務；
4. 事實和數值型數據庫；
5. 網上免費學術資源及其利用；
6. 電子期刊及其使用；
7. 數字信息資源的綜合利用（課題查詢、論文資料搜集、學位論文開題、科技查新）。
三．培訓方式：網絡教室全天授課，根據報名先后順序安排上課。
四．培訓時間：2007年8月20-24日
報名截止日期：2007年8月10日，接受電話、傳真、電子郵件、信函方式報名。
五．培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
六．培訓費：980元（含資料費、機時費）
第16期圖書情報工作高級研究班
主題：戰略情報研究的技術與方法
一．培訓目標：培養能夠熟練掌握傳統的和現代情報研究方法體系、熟悉信息分析的方法、技能和分析軟件，具備較強的情報研究拓展能力的高級專業圖書館館員。
課程特點：側重技術方法，實戰性強，網絡教室上機實踐。
二. 培訓內容：
1. 戰略情報研究概論
2. 國內外戰略情報研究發展態勢分析
3. 數據、情報挖掘方法與決策支持技術：
① 數據挖掘工具軟件介紹；
② 數據挖掘應用案例講解；
③ 把握異常和不完整數據；
④ 數據挖掘中的幾種技巧；
⑤ 如何把握各種相關聯的和復雜的數據類型；
⑥ 數據挖掘的環境建構與案例分析。
4. 相關數據分析軟件演練：
① SPSS；
② Web of knowledge；
③ 德溫特分析家；
④ 北京理工大學情報分析理念和工具使用。
5. 決策信息源的搜集與利用：
① 決策信息源；
② 信息分析：案例推演。
6. 案例分析--戰略情報研究的實戰應用：
① 中國科技信息研究所戰略情報研究服務的實踐與思考；
② 民營咨詢公司面向市場的項目運作方式。
7. 科研項目報告的撰寫實務與技巧
三. 師資安排
本課程由中國科學院國家科學圖書館、清華大學、北京大學、中國科技信息研究所、民營咨詢公司等信息機構的專家授課。
四. 培訓時間：2007年9月22-26日
報名截止日期：2007年 9月29日
五. 培訓地點：
中國科學院國家科學圖書館
六.培訓費：
980元（含資料費、機時費）
說明：
1. 以上培訓班結業后，頒發人事部認證、中國繼續教育學院頒發的《繼續教育證書》，本證書所載內容列入人事部在全國實行的繼續教育登記制度內容，作為晉級、評職稱的重要參考依據。
2.以上各班授課地點均在中國科學院國家科學圖書館內。
3. 學會于開班前10天下發正式報到通知，請以正式報到通知為準安排差旅。
培訓聯系方式：
地址：北京海淀區中關村北四環西路33號，中國科學院國家科學圖書館
郵政編碼：100080
聯系人： 姜京善王瑩瑩
電話：（010） 82626812，（010）82626611-6225 (6231)
傳真：（010）82626821
學會網址：http//省略.cn
可網上報名。
中國圖書館學會專業圖書館分會
關鍵詞：學術深網資源；資源聚合；學科服務；引文分析法
中圖分類號：G250.73 文獻標識碼：A DOI：10.1 1968/tsyqb.1003-6938.2016039
1.引言
以開放存取運動（Open Access Movement）為代表的模式變革促使越來越多的學術資源數字化后呈現在網絡中，而搜索引擎的誕生極大地方便了科研工作者查找此類資源并由此改變了他們的信息搜索與利用行為。近年來國內外學者開始從網絡引文角度關注網絡學術資源的利用情況，多數聚焦于引文數量、域名分布、可追溯性等特征指標，鮮有對網絡引文資源類型的深層次挖掘。本文以學術深網資源為研究切人點，探索通過引文分析法研究“看不見”網站資源對圖書情報學科科研工作的價值，揭示本領域學者對此類資源的利用規律，以期為進一步開發和利用學術深網資源提供依據。
2.“看不見”的網站與學術深網資源
2.1“看不見”的網站與學術深網
“Invisible Web”最初產生于互聯網領域，類似的概念包括“Deep Web”、“Hidden Web”等，國內學者馬費成將其譯為“看不見”的網站。美國圖書館員和信息專家Chris sherman和GaryPrice將“看不見”的網站定義為：在互聯網上可獲得的，但傳統的搜索引擎由于技術限制不能，或者經過慎重考慮后不作索引的那些網頁、文件或其它高質量、權威的信息。而在學術工作中，由于“看不見”的網站的存在，搜索引擎的結果質量往往引發質疑。基于此，德國學者Dirk Lewandowski與Philipp Mayr提出了學術深網（Academic Invisible Web，AIW）的概念，指包括所有數據庫在內的傳統搜索引擎無法檢索到的學術內容，并認為，學術深網涵蓋了文獻（如期刊論文、學位論文、報告、圖書）、數據（如調查數據）、電子內容（如開放存取文檔）等資源，對學術工作極具價值。美國數據整合與企業信息分析公司Bright Planet的白皮書進一步顯示，“看不見”的資源規模遠大于表面網（Surface Web）并持續高速增長，同時，信息質量與內容深度也遠高于表面網。
2.2學術深網資源類型
“看不見”的網站以關系數據庫fRelationalDatabase Files）內容為主，還包括未被鏈接的網頁（Unlinked Pages）、非HTML網頁（Non-html Pages）、特殊文件（Special Files）、實時或者流動文件（Realtime or Streaming Files）以及動態網頁（Dynamic Pages）等。國內學者陳紅勤在Sherman和Price工作的基礎上歸納出“看不見”的網站形成的原因主要有技術、經濟和知識產權三類。Lewandowski和Mayr認為，從圖書館的角度而言，學術深網資源（后文簡稱AIW資源）以諸如PDF、PPT、DOC格式的特殊文件為主。隨著技術的發展，一些AIW資源正逐漸變得可見，譬如使用“關鍵詞+filetvpe：pdf”的查詢語句可以檢索PDF格式的文件，又如谷歌與百度都新增了圖像搜索功能等。盡管如此，“一站式”檢索并未真正實現。因而，本文仍將上述類型資源劃歸為AIW資源。
3.數據來源與處理
國家標準化管理委員會于2005年的最新版《文后參考文獻著錄規則》（以下簡稱《規則》），規定了包括數據庫在內的網絡資源的標引格式。但根據《規則》識別AIW資源存在兩個困難：一是部分文獻尤其是年代較久的文獻并未嚴格按照《規則》進行標引：二是某些資源特征無法通過著錄符號識別與區分，如動態網頁與靜態網頁。為彌補以上不足，本文采用著錄符號與URL雙重特征識別方法抽取目標引文，AIW資源分類與特征見表1。
在數據來源上，為準確把握圖書情報領域AIW資源利用情況，在綜合考量數據的可獲取性、準確性和權威性等方面的基礎上，本文選取中文社會科學引文索引（CSSCI）公布的《CSSCI（2014-2015）來源期刊擬收錄目錄》中的《中國圖書館學報》、《大學圖書館學報》、《圖書情報工作》與《情報學報》①4種期刊2010年至2014年刊載的學術論文作為研究樣本獲取AIW引文。以往引文分析研究數據來源大多為CSSCI，但筆者經測試發現，從CSSCI中提取到的引文數據存在內容缺少或格式不規范等問題。比較后，本文選取萬方數據庫作為數據源，根據數據抽取規則編寫爬蟲程序獲得目標著錄信息。數據采集時間為2015年11月18日到11月22日，共得到含AIW引文論文1699篇，AIW引文4597條。
4.數據分析
4.1AIW引文總體描述
從期刊分布和年度分布兩個維度，通過AIW引文的統計分析可以間接地反映科研工作者對AIW資源的價值認識和依賴程度。從表2可以看出，含AIW引文論文在全部刊載論文中占比超過三分之一，而《中國圖書館學報》更是超過半數，其中，篇均AIW引文數為2.71，AIW引文數在網絡引文總數中占比達到30.22%。這表明AIW資源是網絡學術資源的重要組成部分，被圖書情報領域學者廣泛認可，并在其科研工作中發揮著重要價值。按時間順序縱向觀察（見表3）可以發現2010-2014五年間單篇論文引用的AIW資源條目不斷增加，引用AIW資源的論文比重也大致呈上升趨勢，尤其是2013、2014兩年，比重達到40%左右。這反映出圖書情報領域學者對AIW資源的認同度不斷提升，越來越重視AIW資源的利用。
4.2AIW資源類型分析
根據AIW資源分類與特征（表1）對樣本中AIW資源引文類型進行考察，需要說明的是，數據處理中發現大量數據庫類型引文未能嚴格按照數據庫文件的著錄規則進行標注，且數據庫文件的URL不具備統一的可識別特征，因而本部分主要從特殊文件和動態網頁兩個大類進行分析。
從表4可以看出，特殊文件中PDF文件的引用明顯多于其它類型，這與前人的研究結論吻合，且在AIW引文中占比逐年增多，2011年開始已超過半數，2014年更達到65.75%。PDF文件是一種通用的文件格式，具有跨平臺、易于傳輸與存儲等特性㈣，有研究表明，PDF格式的網絡學術資源與較高的學術價值存在關聯，這很大程度上解釋了PDF文件被持續大量引用的原因。Word文檔與PPT文件也多次出現在AIW引文中，此結果與一項基于Google搜索的網絡學術資源類型調查結論相符。除此之外，xls、zip、xar、.exe格式的資源也出現在引文中，但頻次很低。
而對于動態網頁來說，一方面URL特征中的，asp、.isp、.php等僅反映了資源網頁的開發語言，不代表其本身的某些特征屬性差異；另一方面，網址中的“？”符號表示網頁屬于動態網頁，經常會和其它URL特征一同出現，如“http：///m/user-content.asox？id=216844”，因而對這些不同特征符號之間的引文變化情況進行分析價值較小。故此處不再考察各特征動態網頁引文在AIW引文中的占比，而選擇將動態網頁作為一個整體，分析其歷年在網絡引文中占比的變化。從表5可以看出，2010-2014五年間動態網頁引文占網絡引文的比重呈現回落趨勢，從2010年的16.97%下降到2014年的9.24%，五年來合計占比為12.78%。國內學者丁敬達、楊思洛對2005-2010年間圖書情報領域權威期刊網絡引文進行分析發現，動態類網絡引文比例是逐年上升的，六年的合計占比為10.47%。將這兩組數據進行對比，發現盡管2010-2014年動態網頁引文量出現下降，總體上較五年前仍有增長。相信隨著用戶生成內容的進一步推廣及其價值逐漸被認可，動態網頁型資源還將越來越多的出現在學術研究過程中。
4.3AIW資源來源分析
通過對AIW引文的域名進行分析，可以了解此類資源的來源以及研究者的利用偏好，并間接衡量不同網站的學術價值。按照域名可以將常見學術相關網站分為7類：.com（工商企業）、.org（非營利組織）、.net（網絡機構）、.edu（教育）、.gov（政府）、.ac（學術）、.int（國際組織）。本文對AIW引文域名統計見圖1。可以看出，出現頻次較高的域名由高到低依次是.org、.edu、.com、.gov，這與國內一項對2010-2012年網絡引文來源域名的研究結果（.org>.com>.gov>.edu）有所區別，也與中國互聯網信息中心的《第36次中國互聯網絡發展狀況調查統計報告》中的中國域名分類統計結果（.com>.net>.ac>.org）有較大差異。
為進一步探究AIW資源來源，挖掘在圖書情報領域研究中發揮重要價值的網站，本文對各類型高被引網站進行了統計，結果見表6。可以看出，學術類機構協會、圖書館與數據庫等傳統學術資源提供方提供了大量的優質AIW資源，且受到研究者的高度關注與廣泛引用。而來源網站中多次出現的各類學術數據庫與搜索引擎如IEEE Xplore、CiteSeer、eLIS、e線圖情等，正印證了真正的深網內容以數據庫為主的論斷。從網站的內容來看，高被引網站主題以圖書情報為核心向相關學科和領域延伸，如面向法學與知識產權的北大法寶、世界知識產權組織。這反映出我國圖情學者的研究主題與學術知識來源的跨學科性。從地域分布和語種來看，以國際圖書館協會聯合會等機構協會為代表的英文類國際域名網站占了相當大的比重，除此之外，來源于美國與英國的資源也頗受關注。可見，隨著我國圖書情報學科國際化程度的持續提高，科研人員對國際上的學術資源越來越重視，尤其在相關非營利組織資源不斷豐富、教育資源與政府信息進一步開放的趨勢下，相信外文資源將會越來越多的出現在我國圖情領域的研究中。伴隨Web2.0產生的新型學術資源網站如社會科學研究網、讀寫網同樣值得關注。有學者指出，Web2.0能夠促進知識的交流共享，學術博客作為一種新的信息資源，包含大量前沿學術資源。統計結果表明，Web2.0下的新型網絡學術資源已被科研工作者認可并廣泛利用。另外，經濟合作與發展組織、中國互聯網信息中心等網站資源的廣泛引用，反映出我國圖情領域研究呈現出關注經濟發展，注重與產業界結合的趨勢，更表明科研工作者已不再局限于傳統學術資源，而是更多地利用“非學術”資源進行科學研究。
5.總結與討論
本文運用引文分析的方法，對近五年出現在圖書情報領域四種權威期刊上的AIW引文進行分析，探究AIW資源在本學科研究中的利用情況與趨勢。
（1）AIW資源大量出現在學術論文引文中，反映出我國圖情學者在科研過程中對學術資源的搜集與利用已不再局限于淺層的“表面網”，更加關注那些輕易“不可見”但價值量極高的深度資源，并且，AIW資源比重的持續加大也顯示了學者對其依賴程度的不斷提升。然而，持續的各種數字化工程雖然有力推動了資源的開放共享，但相對落后的搜索能力側面上加劇了學術資源的“不可見”。因而，旺盛的資源需求與有限的獲取能力和較高的搜索成本成為了AIW資源利用的一大突出矛盾。AIW概念的提出者Lewandowski與Mavr認為，針對這種現狀，以圖書館為代表的學科服務提供方有責任通過合作等方式努力使AIW的內容對科研工作者可見。基于此，本文認為深度聚合圖書情報領域AIW資源，實現高質量科研信息導航與服務意義重大。
Abstract： This paper analyzes the present situation of China's library and information science education， and puts forward the problems faced by three aspects firstly. Then， analyzes the situation of library and information science education in United States， Britain and Japan systematically， sums up the experience which is worthy of our using for reference in their developing.Finally， based on Chinese condition and foreign experience for reference， proposes postgraduate training system of library and information science based on the ability.
關鍵詞： 圖書情報學；研究生教育；培養體系
Key words： library and information science；postgraduate education；training system
中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）29-0304-02
0 引言
隨著以信息技術為核心的高新技術在各個領域的深入推廣和應用，社會對于圖書館學和情報學高級人才的需求日益增加，如何更好地培養圖書館學和情報學研究生，使其成為具有專業素養的優秀人才，已經成為情報學教育人員的重要研究課題。借鑒外國情報學教育發展經驗，結合我國情報學教育實際情況，本文構建了基于“扎實的情報理論能力”、“突出的科研實踐能力”、“較強的交流與合作能力”為基本能力的情報學領域高層次人才培養體系。
1 我國圖書情報學研究生教育現狀及面臨的問題
從我國圖書情報學教育發展至今，無論是授權點數量還是招生人數都已經達到一定高度，總體上具有規模適中、覆蓋齊全的特點。
在培養目標方面，可以將我國圖書情報學培養目標總結為培養高層次圖書情報學專門人才。具體來說，就是為適應當今社會、經濟和科學技術發展的需要，培養掌握堅實基礎理論、系統的專業知識、較強實踐能力的高層次專業人才。要求通過專業教育，使學生能夠獨立從事科學研究、教學工作或擔任專門技術工作。
在研究方向方面，我國重視圖書情報學教育向專深信息技術發展，要求學生掌握信息系統與網絡技術等信息獲取、組織和加工的手段。認為如果沒有先進的技術手段來支持圖書情報實踐，那么，再好的理論也只能寫于紙上，實現不了其真正的價值。但對信息組織管理與信息環境方面的研究不夠重視，研究僅限于圖書館管理和信息政策與法規，研究方向單一，范圍狹窄，種類不多，數量較少。
由于圖書情報學的學科綜合性、交叉性及應用性特點，要求情報學研究生不僅要具有情報學與相關學科的基礎理論和專門知識，能夠獨立進行科研，還要具有很強的實際工作能力，能應用所學的專業理論知識解決實際問題，在進入社會后能夠盡快地適應環境。但我國圖書情報學研究生教育現狀卻并不令人樂觀，主要有以下幾個方面問題：
1.1 教育培養體系不均衡，重理論、輕實踐現象嚴重
從研究生培養方案上看，對理論教學和科研論文方面都有詳細安排和明確的教學要求，但對實踐培養環節沒有明確的要求，甚至部分教育機構沒有設置實踐教學環節。出現這種現象的主要原因是培養觀念的落后，這在一定程度上制約了圖書情報學研究生實踐能力的提高，使研究生的實踐能力沒有比本科生有質的提高。
1.2 教學內容和形式單一 目前我國很多教育機構的圖書情報學教學還停留在以教師講授理論課程為主的發展階段，專業課程設置過于僵化，學生自主選擇的程度小，缺少師生互動。沒有將理論教學與實踐教學將結合，現有的實踐環節基本上是重復和延續本科實踐教學的內容和形式，不能反映出情報學的發展前沿和特征。此外，許多研究生實習基地沒有發揮作用，合作形式單一，沒有形成雙方的良性互動，實習基地的作用僅僅體現在偶爾帶領學生參觀或少量的、低層次的實習。
1.3 專業核心理論的泛化問題 我國圖書情報教育嘗試向信息有關的眾多領域擴展，在吸收其他學科知識的同時無法轉換為本專業理論，導致出現專業核心理論模糊和情報學專業研究泛化的問題。導致出現問題的原因之一就是專業核心基礎理論研究薄弱，這不僅是我國圖書情報學教育亟需解決的問題，也是我國圖書情報學專業自身的支撐力不足的問題。從教育的角度講，需要兼顧基礎理論教育與實踐能力培養。
中國科學院國家科學圖書館是國內規模最大、影響力最強，集服務、教育和科學文化傳播等多種功能于一體的研究型專業圖書館，也是圖書館學、情報學碩士學位和博士學位的授予單位。多年來，依托自身優秀的專家隊伍、強大的資源與服務優勢和廣泛的國際交流合作，引領和帶動了國內圖書情報界高端人才的培養。中國圖書館學會專業圖書館分會原名中央國家機關與科學研究系統圖書館學會，是中國圖書館學會重要的分支機構，從事圖書情報工作專業培訓已有30多年的歷史，擁有一支在學科背景、專業素質、實踐層面等均為國內一流的師資隊伍，為業內培訓的各類圖書情報人員逾萬人次，并以“內容前沿、針對性強、實踐性強”的培訓特點和良好的培訓環境贏得業內好評。面對圖情機構“十二五”發展規劃需要，組織專家設置了系列新培訓，現面向全國各類型圖書館、情報機構招生。常規服務能力培訓
第30期圖書情報工作崗位培訓班
由中國圖書館學會專業圖書館分會舉辦的“圖書情報工作崗位培訓班”自1981年創辦以來，每年一期，每期歷時6個月，已走過了30的歷程。該班是北京地區唯一一個為非圖書情報專業人員進行系統、全面學習圖書情報專業知識的在職崗位培訓班，現面向北京地區圖書情報界招生。
一、招生范圍
凡在職從事圖書情報工作的人員，未受過圖書館學情報學專業知識系統訓練者，剛分配到圖書情報工作崗位上的大學生，新轉崗從事圖書情報工作的人員，均可報名參加。
二、教學內容
(1)圖書館工作概論；(2)文獻資源建設及開發利用工作；(3)文獻分類標引；(4)文獻編目工作；(5)參考咨詢工作；(6)文獻檢索；(7)工具書；(8)連續出版物工作；(9)圖書館所需的信息技術及其應用；(10)圖書館管理工作(含圖書館規章制度制定)；(11)讀者工作；(12)數字圖書館建設與發展；(13)圖書情報研究與論文寫作；(14)典型參觀。
三、培訓教材
講義及參考用書。
四、師資力量
授課老師均具備豐富的教學及實踐工作經驗，來自于北京大學、清華大學、國家圖書館、中國科學院國家科學圖書館等各類型圖書館的教授、研究員、博士生導師。
五、培訓時間
培訓時間：2012年4月26日-11月29日，每周集中授課一天(含論文寫作、考試、參觀、結業儀式，暑期放假)
六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
七、培訓費用：2000元(含資料費、午餐費)
圖書館學科化服務的理論-9實踐應用研討班
中國科學院國家科學圖書館是業內最早倡導并開展學科化服務實踐的文獻機構，通過近10年的實踐，取得了卓然成效，積累了成熟的經驗，得到了業內的一致稱贊，為引導圖書館員深化圖書館服務，推廣先進經驗，2005首次開設本班，每年一期，培訓內容每年更新，授課內容逐層遞進，現成為圖書館員開展學科化服務的教課級課程。
一、招生對象
適合高等院校、專業圖書館以學科化服務為重點的圖書館工作者。
二、課程特點
讓學員最先了解業內領先圖書館學科化服務的最新進展和前沿研究成果；實踐性強，幫助學員開展對學科化服務的系統認識和思考，教學形式面向實戰，精講、多練、多討論；參與性強，學員按學科或區域特點組成小組，參加課程討論。
三、師資力量
邀請中國科學院國家科學圖書館以及清華大學、國家圖書館等單位較早從事學科化服務實踐與研究的一線專家授課。
四、授課內容
(1)國內外學科服務的發展與現狀；(2)不同類型圖書館的學科化服務模式與機制；(3)圖書館用戶服務戰略與發展趨勢；(4)立體式全方位的咨詢服務；(5)學科信息平臺建設；(6)學科情報研究服務；(7)面向重點用戶、課題組的個性化服務；(g)構建基于用戶社區的信息服務；(9)案例討論，專家與學員交流研討。
五、培訓時間：2012年5月14日-18日
六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
七、培訓費用：1000元
科研機構文獻資源保障體系建設與實踐研討班
一、培訓對象
專業圖書館館長、業務骨干
二、培訓內容
(1)科研機構文獻信息資源保障體系建設基本流程(文獻資源保障需求分析、保障體系規劃、文獻資源保障策略，保障能力評價和針對評價結果的持續規劃能力等)；(2)科研機構文獻信息資源保障分析方法及工具；(3)綜合性研究院所文獻信息資源保障體系建設方案設計與實施；(4)基礎性研究院所文獻信息資源保障體系建設方案設計與實施；(5)高技術類研究院所文獻信息資源保障體系建設方法與實踐；(6)科研機構重點學科領域信息資源保障體系建設方案設計與實施；(7)專業信息交流平臺建設系統與使用(利用開放或公共技術平臺來設計、組織建設和維護課題組文獻信息集成服務平臺的方法，將科研機構文獻資源保障體系變成能為科研用戶方便利用的服務能力)；(8)面向課題組的專業信息交流平臺建設實踐；(9)如何建立一個面向課題組的專業信息交流平臺一現場演示。
三、培訓時間：2012年5月21-25日四、培訓費用：1000元
五、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
圖書館文獻信息資源建設及組織管理崗位培訓班
一、招生對象
從事圖書、期刊、資源采訪、編目、信息資源整合工作的人員。
二、培訓特點
上機實踐，網絡教室授課。
三、培訓內容
(1)文獻資源建設現狀、趨勢及其制約因素；(2)文獻資源建設的一般方法、具體操作方式及其利弊；(3)中外文圖書采訪系統實踐；(4)中外文期刊采訪系統實踐；(5)文獻信息組織與管理；(6)分類標引方法及實踐；(7)主題標引方法及實踐；(8)中西文文獻著錄方法及MARC格式介紹；(9)規范控制方法；(10)編目工作流程及系統簡介；(11)參觀交流。
四、培訓時間：2012年6月4日-9日
五、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
六、培訓費用：1400元
專業化服務能力培訓
學科文獻(科學數據)檢索、跟蹤、管理及利用培訓班(第四期)
一、招生對象：
全國各大學圖書館、公共圖書館、專業系統圖書館、中央國家機關和企事業單位圖書館、資料室服務人員以及信息機構人員、科技研究人員。
二、師資力量：中國科學院國家科學圖書館
三、課程特點：內容前沿，突出實用，上機實踐，網絡教學。
四、培訓內容：
(1)學科文獻快速檢索及其全文獲取；(2)科學數據查詢途徑及其方法(LB、KNOVEL、NIST等)；(3)學科文獻跟蹤(參考文獻、引用文獻、作者、機構追查)；(4)學科文獻評價(論文收錄、引用)；(5)學科文獻述評(學科現狀、熱點學科、前沿學科)；(6)學科文獻管理及其利用(Endnote、RSS)；(7)參觀交流。
五、培訓時間：2012年6月11-15日
六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
七、培訓費用：1200元
科技競爭力分析實務研討班(第三期)
科學計量已經成為評價科研進展和創新能力的主要依據和衡量國家、科技團隊的綜合國力或研究能力的指標，正越來越多地被用來描述科技研發現狀、進展，揭示學科結構與科技優勢，預測與跟蹤科技前沿、熱點以及發展趨勢。鑒于此，分會于2012年，將繼續舉辦第三期培訓。
一、培訓宗旨：
本培訓班將從國際排行及對手分析、國際研究能力比較分析、技術競爭力分析、學科(研究)前沿、熱點、態勢分析四個方面，分別講授其核心研究思路，主要分析方法與工具，分析報告撰寫，并結合實際案例進行實踐練習。
二、師資力量：
大連理工大學教授、中國科學院國家科學圖書館情報專家及學科館員。
三、培訓方式：
本班的最大特色是開放交流學習形式，案例教學+網絡系統演練+課程小組學習相結合。全部課程在網絡教室完成，開通了豐富的網絡數據庫，每個學員都可親身感受和使用有價值的教學資源。講授與操練同步進行；學員利用所學的方法，在老師和輔導老師的指導下，學習小組合作完成一個模擬的課程報告，并師生共同交流與研討學習成果。
四、培訓對象：
情報所的研究人員、圖書館情報人員、學科館員、咨詢人員等。
五、課程內容：
1.科技競爭力分析概論
2.科技競爭力分析方法
――國際排行及對手分析
(1)文獻統計分析法理論基礎及其應用；(2)分析工具：SCI、CPCI、CSCD(中國科學引文庫)的使用；(3)分析方法：科研交流確定分析主題、文獻檢索、檢索結果分析；(4)分析報告：研究國家、機構、人員排行分析、分析報告的撰寫以及圖表制作。
――國際研究能力比較分析
(1)ESI basedline基準線分析法理論基礎及其應用；(2)分析工具：ESI(IsI Essential Science Indieators)；(3)分析方法：SCI文獻檢索、引頻次獲取、ESI basedline基準線判讀與分析；(4)分析報告；與現有國際研究水平的比較與分析、分析報告的撰寫以及圖表制作。
――技術競爭力分析
(1)專利文獻分析法理論基礎及其應用；(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patenfics世界專利分析系統、中科院專利分析系統、aureka專利引文分析系統；(3)分析方法：文獻檢索、引文數據導入與整理、數據圖表產生及其判讀、專利文獻內容分析；(4)分析報告：專利申請國家、申請機構(公司)、主要發明人以及技術重點領域與構成比較分析、分析報告的撰寫以及圖表制作。
――學科(研究)前沿、熱點、趨勢、態勢分析
(1)引文分析法理論基礎及其應用；(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patenties世界專利分析系統、Aureka專利引文分析系統；(3)分析方法：文獻檢索、引文數據導入與整理、數據圖表產生及其判讀、高引(施引)文獻內容分析；(4)分析報告：國內外研究熱點、學科前沿分析、分析報告的撰寫以及圖表生成。
六、培訓時間：2012年6月18-22日
七、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
八、培訓費用：1500元(含資料)
創新服務能力躍升培訓
科研院所競爭力分析――從科研立項到成果產出實務研修班
一、教學目的
為進一步提升專業圖書館服務科研創新和學科戰略決策的知識服務能力，促進科研院所文獻情報工作服務的轉型和深化，專業圖書館分會推出首期“科研院所競爭力分析――從科研立項到成果產出實務研修班”。本班是在“科技競爭力實務”培訓基礎上學習，旨在培養一批能夠開展科研產出及影響力分析、科研能力評價、科研績效評價、學科領域發展態勢分析、學科領域前沿動態跟蹤與預測、合作伙伴遴選、競爭對手分析等方面的骨干專業人才。本班被列為圖書館員創新服務能力培訓的重要課程。
二、培訓對象：
參加過“科技競爭力分析實務研討班”的學習，或已經具備一定檢索能力的科研及情報研究人員、學科館員、咨詢人員等。
三、培訓內容
(1)研究所競爭力分析技術與方法概論，主要講授研究所競爭力的內涵、分析的角度與思路，主要研究方法與技術以及研究所競爭力分析的基本流程等；(2)科研院所競爭力實務分析，結合案例講授：以國內外研究所為例，完整地演示機構競爭分析流程；(3)主要分析工具在研究所競爭力分析中的應用，WOS、CSCD、專利分析工具、TDA等；(4)競爭力分析報告撰寫方法；(5)指導學員完成設計一個目標所競爭力分析方案。
四、教學形式
老師結合案例授課一學員分組實習與作業一集體開放交流研討。
五、師資力量
中國科學院國家科學圖書館資深老師。
六、培訓時間：2012年9月17-21日
七、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
八、培訓費用：1800元(含資料、參考書)
專利查新與專利情報分析高級研修班
一、教學目的：
專利查新是國際上廣泛采用的查新形式，在技術研發、引進轉讓、專利申請、侵權訴訟等方面應用十分廣泛。專利情報分析是從專利文獻中提取技術、經濟、法律信息形成有效情報的重要方法，是制定專利戰略、增強競爭優勢、保護知識產權的基礎和前提。專利地圖是通過對專利情報進行搜集、加工、挖掘后，以視覺直觀的方式對各種專利信息予以揭示和分析，并在此基礎上科學決策，是專利情報分析的重要方法。培訓高層次的專利情報分析與研究人員.促進科技查新向專利查新業務延伸，符合當前企業和科研機構制定專利發展戰略和技術研發戰略的高端需求。
二、培訓對象：查新檢索人員、情報分析人員。
三、培訓內容：
(1)專利查新及國內外趨勢分析；(2)專利檢索的方法及技巧；(3)專利性查新及其案例分析；(4)專利查新報告撰寫；(5)專利信息在專利侵權事務中的應用；(6)專利情報與專利地圖制作；(7)專利預警機制與專利策略；(8)實例：圖情機構開展基于專利分析的技術競爭力分析實務。
四、主講老師：國家知識產權局專利局、上海科技情報研究所、中國科學院國家科學圖書館的資深老師
五、教學方式：網絡教室教學+案例教學+項目討論
六、培訓費用：1500元
七、培訓時間：2012年6月(具體時間待定)
六、培訓地點：中國科學院國家科學圖書館
新班預告：有報名意向者請及時與學會聯系，以便我們確定開班時間后能夠第一時間通知您。
1.第22期圖書情報工作高級研修班，主題：面向未來的專業圖書館引領人才(擬定2012年10月下旬)
2.數字圖書館前沿技術暨新一代數字圖書館管理與服務研討班(擬定2012年11月上旬)
說明：
1.以上培訓班結束后，頒發中國圖書館學會專業圖書館分會培訓結業證書。
2.培訓班在開班前15天截止報名，前10天下發正式報到通知，請以正式報到通知為準安排差旅。
3.請登錄學會網站省略.cn查看最新培訓信息，如不一致，請以網站公布為準。
4.專業圖書館分會網站還將陸續公布2012年新增培訓項目，請注意查閱。
聯系方式：
地址：北京海淀區中關村北四環西路33號
中國科學院國家科學圖書館
郵政編碼：100190聯系人：王瑩瑩
電話：(010)82626812(010)82626611-6225(6231)
傳真：(010)82626821
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【關鍵詞】圖書情報管理 組織
【中圖分類號】G258.6【文獻標識碼】A【文章編號】1672-5158（2013）02-0307-01
1、職業院校圖書情報管理組織
1.1組織機構及管理體制
信息科，下分：1.圖書館，其包括流通、分編、采購；2.情報室，其包括檢索、刊物編輯、情報調研、查新咨詢等；3.中心計算機室；4.統計室；5.視聽室等。有兩個平行機構：1.圖書館，是從事書刊資料的整理、搜集及提供服務；2.情報室，負責情報編輯及調研工作的。
1.2 建立圖書情報一體化的體制
職業院校圖書情報管理機構依附于職業院校，因而其規模和大小應該視職業院校而定。
1.3 職業院校圖書情報管理情報工作隊伍
人員編設 ：綜合考慮圖書館的藏書量、讀者人數、設備因素、服務項目等等各方面因素來進行圖書館人員編設，科學合理。人員培養：對職業院校圖書情報管理結構的人員進行一些培訓和深造，以提高他們的業務水平及工作能力。同時對他們的待遇報酬及職務評定公平公正，并不斷吸納專業人才充實到情報管理機構的隊伍中來。
2、職業院校圖書情報管理的技術工作
2.1 文獻的搜集
訂購的范圍：職業院校文獻有數據庫、光盤、聲像資料、內部資料、會議記錄、學位論文、報紙、、期刊、圖書等。文獻的驗收及登記 ：文獻的驗收，是責任、賬目等事項交割和明晰的重要手段，也是嚴格管理的一個必要措施，需要認真做好。文獻的登記，需要制定完善的登記制度和體系來確保登記工作的準確和完整，也方便圖書館的查詢及決策，登記賬目要妥善保管。文獻的著錄 ：文獻著錄是用規范的格式，通過簡明扼要的文字來對文獻的出版者、著者及名稱進行提示性描述以方便讀者的查找。在目前，職業院校圖書基本都采用了計算機來進行相關的管理工作，使工作方便而效率，但也離不開文獻著錄的使用。
2.2 文獻檢索
主要通過目錄、文摘和索引等工具進行文獻檢索。職業院校圖書館還要對與本院有關的國內外刊物和參考工具書進行檢索，并可建立自己的文獻數據庫來提高檢索效率。
2.3 查新咨詢
制定相應的查新工作規范和制度，完善文獻支持系統，做好查新檔案，來確保查新工作的順利進行和科學性。
2.4 情報調查研究
制定課題凋研計劃：參與人員統一認識共同制定課題調研計劃。情報資料價值的判定：對于收集到的資料，要通過一些相應指標進行判定，還要聯系資料適用性、可靠性、先進性等方面進行綜合判定，確保資料價值的質量。情報分析研究：對系統并經過核實的材料進行分析研究工作，以找出其內在的價值和規律，以知道工作和決策。
2.5 讀者服務工作
借閱服務：這是圖書館的重要服務內容和形式。絕大多數讀者的閱讀是在館外進行的，職業院校對自己的圖書館必須要有完善而科學制度來保障圖書館的借閱服務。對對讀者外借的圖書要在時間和數量上進行限制，以滿足科研、教學等其他特殊情況需要；掌握外借書籍的動態，以便其他人的急需能夠合理調節；注意數據資料的保護措施等等，以將書籍資料的運用發揮最大效益。咨詢服務：讀者通常會有許多問題需要圖書館的解決幫助，因此圖書館要做好相應的咨詢工作。通常讀者的問題是關于參考書等方面的問題，有時遇見一些很深很專業的問題，可以請教相關的專家，一些實在處理不了的問題，也要對讀者做解釋。宣傳報導服務：圖書館對于自己新入藏的書籍資料，通常需要向讀者進行一些宣傳，以最大的方便讀者對圖書館藏書的使用。對于圖書館的宣傳工作，可以通過板報、學校廣播、新書刊陳列、書刊簡報等等多種有效方式進行宣傳，使讀者了解館藏文獻情況。
3、職業院校圖書情報管理工作的現代化建設
3.1 現代化圖書館設備
防盜設備：一方面要加強對讀者的教育宣傳工作，一方面也要加強圖書館自身的防盜監測系統。計算機設備：要建設現代化的圖書館，就必須要將計算機設備擴展到圖書館具體的各項業務中去，提升管理和效率。
復印設備 ：目前復印技術已被 國內各類 圖書館普遍采用，黨校圖書館也應備有復印設備。
3.2 現代化管理方法
制度管理：職業院校圖書館要結合自身的實際情況和需求、相關的經驗和教訓、兄弟單位的經驗交流和學習等等一些手段，來完善和改進職業院校圖書情報管理各項制度的制定、修改、補充等工作，落實制度管理。標準化管理：職業院校圖書館的各項管理工作需要落實國家的相關政策和有關標準，如圖書館設備、書刊分類等等，做到標準化管理。圖書館現代化基礎首先需要標準化。圖書情報的信息化管理：在不久的將來，圖書館情報的信息化管理將會出現一個飛躍，國家會對相應的網絡進行建立并會接入因特網。文獻的編目：文獻的管理需要通過著錄、標目、分類等等各種有效形式和方法來形成一個款目，并利用款目做成系統的檢索或目錄，以方便對館藏文獻的有效管理。
4、小結
職業院校圖書情報管理的工作涉及到院校教學的服務工作，是院校非常重要的工作。因此要不斷加強和改進相關的工作，為讀者的學習和教學的事業更好的發揮作用。
參考文獻
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[2] 石曉琴.我國圖書館目錄載體形式之進化[J].安慶師范學院學報（社會科學版）.2004（06）
1醫院圖書館情報人員的結構現狀
1.1圖書情報專科人才缺乏多年來醫學情報專科以上畢業生一直供不應求，近幾年部分學校開設了醫學信息專業，但由于專業設置規模小，畢業生生源不足，杯水車薪，遠遠不能滿足醫院圖書情報工作的需要。
1.2其他專業改行多臨床醫學、護理、計算機、外語等其它學科的專業人員由于種種原因改行從事圖書情報工作。他們不是圖書情報基礎知識欠缺，就是缺少醫學知識，其知識結構難以適應現代醫學圖書情報發展的需求。
1.3“五大”生培養的缺陷目前在醫院圖書館工作有的是“五大”(電大、函大、自考、夜大、刊大)畢業生，由于受教學條件、時間及課程設置的限制，他們的學習效果都有一定的缺陷，跟不上形勢發展的需要。
1.4無學歷人員充數目前在各級醫院都有無學歷，或學歷不高的人員，由于工作需要調入圖書館，部分通過自身努力，能承擔一定技術性的工作，而有的只能做一些簡單的借閱工作，遠遠達不到醫學圖情工作要求。
1.5對圖書情報人員培訓意識不足長期以來無論是決策者還是讀者，對醫院圖書館在臨床診療、科研教學能起到什么作用缺乏足夠的認識，甚至一無所知。認為圖書館只見投入不見產出，于是重臨床輕知識信息，致使圖書館沒有明確的發展方向和目標，缺乏應有的重視，圖書情報人員的培訓問題難以提到議事日程上，因此出現圖書情報人員知識退化、老化。
2開展醫院圖書館情報人員繼續教育的必要性
2.1醫學圖書情報人員素質教育的需要繼續教育被譽為是“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”，當今的圖書館是一個以信息傳遞為先導的社會機構，是一個多功能的信息傳播中心，要實現圖書館現代化服務，必須有高素質復合型的人才。目前從醫院圖書館的現狀看，真正能承擔高層次信息處理的人寥若晨星，因此，全面提高醫學圖書館情報人員的綜合素質勢在必行。醫學信息情報人員必須熱愛圖書館事業，具有為讀者服務的思想，愛崗敬業，勇于創新，默默奉獻，具有較強的事業心和責任感，高尚的職業道德和團結協作的觀念。
2.2醫學事業發展的需要作為專業性很強的醫學圖書館要想在醫學信息技術日新月異的今天站穩腳跟，就必須依賴高素質、高水平的人才。情報用戶迫切需要醫學信息來發展醫學技術，用以解決臨床、科研中遇到的實際問題，從而參與醫療市場競爭。醫院圖書館不僅是藏書樓，還是醫學信息交流的中心，應該提供全方位信息服務，因此，對醫學圖書情報人員的培養和再教育顯得尤為重要，刻不容緩。
2.3圖書館事業自身發展的需要情報信息不能適應知識經濟時代的需要，就不能推動我國醫學圖書情報事業的發展［1］。圖書館為迎接信息浪潮的挑戰，各館都在積極地引進高科技設備，并在不同程度上實現了圖書館數字化、多媒體、網絡化。傳統的專業知識結構已遠遠不能適應現代圖書館的技能和服務水平的要求，一個人不可能在正規教育中學到所有尖端的知識，只有通過繼續教育來認識新事物，掌握新知識，以此來適應發展的需要，另外，不斷出現的新興學科、交叉學科、邊緣學科給分類咨詢檢索工作帶來困難，這也需要通過繼續教育的途徑來加以解決。
2.4多學科復合型人才培養的需要隨著計算機、網絡技術在圖書館的應用，對圖書館工作人員的要求也越來越高，不僅需要專業知識、業務知識，同時還需要具備計算機、通訊、網絡知識和外語知識，需要一專多能的復合型人才，醫學圖書情報人員必須掌握醫學、圖書館學、外語、計算機網絡等多項知識，只有這樣才能當好醫務人員的信息領航員和信息向導。要獲得這些知識只有通過再教育，不斷學習才能成為掌握多學科現代化圖書館人才。
3醫院圖書情報人員繼續教育的形式及方法
3.1有的放矢、對不同類型的人員采取不同形式的繼續教育繼續教育是正規教育的補充，是一種不受時間、空間限制，只需較少的物力、財力就能獲取較大效益的舉措，是切實提高在職人員綜合素質的有力保證，是一種行之有效的成功之路［2］。圖書情報人員面對的主要對象是臨床醫務工作者和科研人員，要針對圖書情報人員所學專業、文化程度，對他們采取不同層次、不同形式的醫學專業知識、圖書館學專業知識的補課，包括學歷教育、在職培訓等，不斷提高他們的知識水平和文化層次。
.2加強拔尖學科人才的培養圖書館本身就是名符其實的文化機構，對醫院圖書情報人員的文化程度應當有較高的要求，根據醫院圖書情報人員的知識需要，對好學上進、年富力強，具有培養前途且有實際工作經驗的人員應積極鼓勵，引導幫助并為他們牽線搭橋，讓他們報讀醫學信息專業的碩士、博士，獲取醫學、圖書館學的雙重學歷，這種學歷教育，將使他們能成為醫學情報專業的拔尖人才，帶動整個學科向前發展。
3.3強化在職培訓根據實際需要采取不同的教育形式，如舉辦各種專業知識培訓班、進修、自學、專題講座等，也可以發揮館際協作作用，館內不具備的知識，可請其他館的人員來傳授，以達到再教育、再學習之目的。在條件許可的情況下，有計劃地派出人員外出進修學習或參觀考察，以拓展思想，開闊眼界，取人之長，補已之短，全面提高館員的素質。同時，要加強外語的培訓，因為要想搞好情報咨詢、查新等專題服務，沒有很好的外語知識是難以勝任本職工作的。
3.4拓寬圖情人員接受繼續教育的渠道參加由權威機構組織的專業研討會，是情報人員獲取大量信息和與同行交流工作經驗的良機，通過參加學術科研活動以提高情報人員的學術科研水平，通過論文交流促進知識深化和管理水平的提高。遠程教育是互聯網上出現的一種新型教學培訓的形式，其教程內容豐富，教學手段新穎靈活。圖書情報人員可以充分利用網絡資源，直接在網上搜索適合自己的培訓教程，根據自己的需求靈活地選擇有針對性的內容，這樣既可以學習理論知識，又可以使自己的網絡操作技能得到進一步的提高［3］。
3.5計算機管理及網絡知識的培訓信息時代的圖書館不再是一個獨立的個體化藏書機構，而是一個高智能、多媒體、數字型、集成化的電子信息系統。信息技術的進步，網絡環境的建立給圖書館的發展帶來生機，推動了圖書館事業向電子化、網絡化、國際化發展，信息資源是醫療機構取勝的法寶之一［4］。因此，必須對醫院圖書情報人員進行計算機技能的培訓，強化網絡共享意識，熟練地掌握計算機知識和操作技巧。
總之，加強圖書館繼續教育是培養人才的一個重要環節，只有不斷學習，不斷鉆研，才能適應現代信息服務的要求，才能為醫院的醫、教、研發展提供最新、最準確的醫學信息［5］。開展繼續再教育的途徑很多，只要我們認清形勢，找出差距，從實際出發，將繼續教育貫穿于整個職業生涯過程中，使每一位醫學圖書情報人員，不斷接受繼續教育。這不僅是圖書情報人員的一種權利，也是一種義務，醫學圖書情報人員要自覺地成為一名終生學習者，繼續教育就會收到良好的效果。
【參考文獻】
［1］顧培芬，劉靜.談網絡時代醫學圖書情報人員的繼續教育［J］.醫學信息，2004（10）：650.
［2］楊文蘭，冷榮新.知識經濟時代圖書館員應具備的素質［J］.山東圖書館季刊，2001（2）：118-120.
［3］羅雪晴.關于21世紀圖書館員繼續教育問題的思考［J］.科技情報開發與經濟，2004（6）：14-15.
