開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇正高級會計師論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、適用范圍

本條件適用于全省企、事業(yè)單位從事會計工作和財政系統(tǒng)會計管理工作的人員。

二、申報評審條件

凡符合下列條件的人員，可申報評審正高級會計師資格。

（一）遵守國家的法律和法規(guī)，認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》，廉潔奉公，忠于職守，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。

（二）具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事會計專業(yè)工作，取得高級會計師資格5年以上。

（三）參加全國職稱外語統(tǒng)一考試和參加全國、全省職稱計算機考試，成績符合國家和省有關(guān)規(guī)定要求。

（四）單位（本人）連續(xù)5年以上沒有違紀(jì)違法記錄，并具體下列條件中的一條（均需提供準(zhǔn)確、有效資料及證明）。

1、具有較高的專業(yè)理論水平和較強的業(yè)務(wù)能力，精通會計政策，通曉國際慣例，參加過全國統(tǒng)一會計制度、準(zhǔn)則、法規(guī)、辦法的制定；或主持設(shè)計、起草、參與制定省級貫徹國家會計政策、法規(guī)、制度的具體實施辦法。

2、主持一個地區(qū)、行業(yè)，或大型企業(yè)、事業(yè)單位的財會工作，能夠運用現(xiàn)代會計管理方法，取得顯著經(jīng)濟效益；或主持和參與單位經(jīng)營管理、經(jīng)濟預(yù)測和決策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)項目的可行性論證、資金籌集、運用等，能夠處理財務(wù)管理中的較為復(fù)雜的問題，取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

3、具備在本單位組織實施內(nèi)部控制制度的能力，制定起草過本單位內(nèi)部控制規(guī)范體系，得以實施并在業(yè)內(nèi)認可。

4、在本專業(yè)、本崗位業(yè)績突出，并獲得過市級以上勞動模范和省級以上先進工作者榮譽稱號。

（五）公開出版且獨立完成的財會專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的專著一部（不少于20萬字）；或在省級以上正式出版刊物發(fā)表獨立完成的學(xué)術(shù)論文5篇以上，其中全國核心期刊不少于2篇。

（六）獲得本專業(yè)省（部）級二等獎一項，或省部級三等獎兩項以上（以獎勵證書為準(zhǔn)）。

三、申報數(shù)額

申報正高級會計師資格由省職改辦統(tǒng)一下達申報數(shù)額，各市、省直各部門要依照申報正高級會計師的條件，認真組織申報和推薦。

四、申報程序

申報評審正高級會計師任職資格與其他專業(yè)技術(shù)職稱評審工作同步進行，屬市屬單位的報市職改辦審核把關(guān)，屬省直部門的報主管部門審核把關(guān)，各市、省直各部門審核同意后，統(tǒng)一報省職改辦核實。

五、評審工作

正高級會計師實行考評結(jié)合的評價方式，由省財政部門會計管理機構(gòu)負責(zé)命題并組織考試，考試時間與全國高級會計師一致，評審暫由省職改辦統(tǒng)一組織。

六、聘任工作

批準(zhǔn)通過的正高級會計師資格人員，屬于事業(yè)單位的按照冀職改辦字[2001]123號文中財政、經(jīng)濟、審計、統(tǒng)計專業(yè)比例確定正高級比例，其中正高級比例可按高級職務(wù)的5%--10%核定崗位職數(shù)，聘任后的工資待遇比照教授研究員同類人員工資標(biāo)準(zhǔn)確定，屬企業(yè)單位的，可按企業(yè)有關(guān)規(guī)定的工資待遇執(zhí)行。

七、資格證書發(fā)放問題

第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生；學(xué)生管理；學(xué)生管理工作

作者簡介：國超群（1982-），女，吉林德惠人，哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處、團委，政工師。（黑龍江 哈爾濱 150030）

中圖分類號：G645 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0119-02

做好學(xué)生管理工作是高校健康可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)過在實踐中對學(xué)生管理工作客觀的調(diào)查了解，近期在學(xué)院內(nèi)部針對學(xué)生管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍情況和日常管理開展了工作調(diào)研。

一、學(xué)生管理工作調(diào)研

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）學(xué)院已建立由學(xué)生處、團委、教務(wù)處、后勤服務(wù)處等職能部門組成的大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長、黨委書記任組長。

（2）每學(xué)期召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議。

（3）每學(xué)期黨委常委會和院長辦公會議都有一次專門會議，研究學(xué)生工作。

2.隊伍建設(shè)

（1）學(xué)院為每個班級配備了一名輔導(dǎo)員，針對學(xué)生的學(xué)業(yè)、紀(jì)律等問題，要求班級輔導(dǎo)員及時與家長溝通；每年級有一位輔導(dǎo)員，針對本年級違紀(jì)學(xué)生進行一對一談話，必要時也要求與家長溝通、通報情況。學(xué)院目前共有專職輔導(dǎo)員57人，師生比例為1︰48。

（2）輔導(dǎo)員平均年齡為36歲，30歲及以下23人，31至40歲之間13人，41至50歲之間13人，50歲以上8人。大學(xué)專科學(xué)歷1人，本科學(xué)歷46人，研究生學(xué)歷碩士9人、博士1人。初級職稱26人，中級職稱13人，高級職稱18人。其中助理講師24人，助理工程師1人，講師8人，政工師2人，工程師2人，主治醫(yī)師1人，高級講師1人，高級政工師1人，高級經(jīng)濟師1人，高級實驗師3人，高級會計師1人，高級工程師2人，副研究館員2人，副教授8人。男女比例8︰11。

（3）根據(jù)學(xué)院制訂的《關(guān)于班級輔導(dǎo)員選聘工作的暫行規(guī)定》中的相關(guān)規(guī)定，符合任職條件的人員在申報職稱時，即初級職稱申報中級職稱、中級職稱申報副高級職稱、副高級職稱申報正高級職稱，需要在晉升前一個職稱后有承擔(dān)一屆班級輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，否則，學(xué)院不予推薦。

（4）在年度工作考核方面，學(xué)院制定了《哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作制度》。根據(jù)此工作制度，每年學(xué)院對輔導(dǎo)員工作進行考核，并進行評比打分；依照《哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作獎勵辦法》，對班級考核排名前5/6的輔導(dǎo)員進行分等級獎勵；根據(jù)《哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選辦法》，授予輔導(dǎo)員評比排名前8%的輔導(dǎo)員“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

（5）學(xué)院針對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)開展的特色工作：一是堅持貫徹每兩周一次的學(xué)生工作例會；二是每兩年開展一次學(xué)生工作會議，針對學(xué)院學(xué)生具體情況對學(xué)生管理制度進行改進完善，通過開展學(xué)生案例交流、輔導(dǎo)員論文評選等活動為輔導(dǎo)員提供一個經(jīng)驗交流、互相溝通的平臺。

3.日常管理

（1）學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定健全，每兩年召開一次學(xué)生工作會議，會議根據(jù)生源及課程改革等實際情況征集意見并修改學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定。目前，學(xué)院使用的《哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理制度》是在2012年12月修訂完成的。

（2）學(xué)院設(shè)有院長信箱、校園網(wǎng)站，用于學(xué)生信息的溝通反饋。

（3）學(xué)院設(shè)立一個學(xué)生會，學(xué)生會中的寢管部、學(xué)習(xí)部、治安部協(xié)助輔導(dǎo)員進行學(xué)生管理工作。通過召開座談會、培訓(xùn)會等形式培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作。

（4）學(xué)生日常安全教育與管理主要依據(jù)《學(xué)生日常管理考核扣分細則》執(zhí)行。

（5）學(xué)院針對走讀（不住校）學(xué)生建立了安全責(zé)任承諾制度。

（6）學(xué)院實行早操、晚自習(xí)制度。早操由學(xué)生會體育部組織、管理。晚自習(xí)由學(xué)生會學(xué)習(xí)部、寢管部及學(xué)生處值班教師共同管理。對曠早操、曠晚自習(xí)學(xué)生給予相應(yīng)扣分，管理工作細致規(guī)范。

（7）班級輔導(dǎo)員及年級輔導(dǎo)員掌握特殊學(xué)生群體中的重點學(xué)生情況，能夠及時與學(xué)生家長電話聯(lián)系，有通話記錄，緊急時通知家長到校處理。

（8）學(xué)院對曠課、夜不歸寢的學(xué)生實行預(yù)警機制，年級輔導(dǎo)員提前告知處理的結(jié)果及對學(xué)生本人的影響。學(xué)生曠課每周一公示，學(xué)生夜不歸寢每天都要公示。對曠課、夜不歸寢學(xué)生給予相應(yīng)扣分。扣分影響學(xué)生學(xué)期綜合考核評定成績。

（9）學(xué)生處分依據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》進行，具體程序為：根據(jù)學(xué)生的違紀(jì)情況，分別經(jīng)保衛(wèi)處、教務(wù)處、學(xué)生處調(diào)查核實后，由學(xué)生處提出處分意見，并將處分意見通報給學(xué)生及輔導(dǎo)員，在接到通報之日起五個工作日內(nèi)聽取學(xué)生的陳述和申辯，如無異議，學(xué)生本人填寫處分登記表，學(xué)生處向分管院長匯報后下達處分決定。2013年4月末統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：一年來在校生考試違紀(jì)41人次，占在校生人數(shù)的1.49‰；曠課違紀(jì)81人次，占在校生人數(shù)的29.5‰；校園安全管理及其他違紀(jì)87人次，占在校生人數(shù)的31.69‰。

（10）年級輔導(dǎo)員及班級輔導(dǎo)員負責(zé)受到處分學(xué)生的教育與管理，通過采取個別談話與集中談話的形式對處分學(xué)生進行幫扶，特別是告知處分解除程序，多數(shù)學(xué)生能夠在在校期間解除處分。

（11）學(xué)院在學(xué)生日常管理工作中摸索出了《班級學(xué)期綜合考核評定方案》、《學(xué)生學(xué)期綜合考核評定方案》及《畢業(yè)生教育暫行規(guī)定》等制度，行之有效。

（12）學(xué)院每學(xué)年在開學(xué)典禮上表彰一年來學(xué)院涌現(xiàn)出的全優(yōu)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員等優(yōu)秀學(xué)生，并運用校園廣播、《學(xué)團通訊》、宣傳欄等載體宣傳他們的先進事跡。

（13）針對畢業(yè)生離校前的實際情況，學(xué)院制定了《畢業(yè)生教育管理暫行規(guī)定》，將畢業(yè)生畢業(yè)學(xué)年的個人考核分數(shù)和班級考核分數(shù)與就業(yè)推薦工作緊密結(jié)合。

二、學(xué)生管理工作思考

1.實施“精細化”管理，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍

“精細化”是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者，是承擔(dān)學(xué)生管理工作的第一人，對學(xué)生的成長和成才發(fā)揮著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員和學(xué)生朝夕相處，其言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響作用，這要求輔導(dǎo)員不僅要注重自身修養(yǎng)，保持良好形象，更要有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，而且要具備正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，用認真的態(tài)度、榜樣的力量和高尚的人格感染、激勵、鼓舞學(xué)生。

調(diào)查中顯示，輔導(dǎo)員隊伍年齡分布多在35周歲以下，青年教師雖具有較高的工作熱情，較易與學(xué)生打成一片，但其處理問題時較易急躁，工作方式方法缺乏巧妙性，“精細化”意識淡薄，較難在學(xué)生心目中樹立很高的威信。學(xué)院可加強“精細化”管理，加大對輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn)力度，定期舉辦講座、座談會等，構(gòu)建校內(nèi)外“立交橋”，為輔導(dǎo)員提供學(xué)習(xí)、交流的機會，逐步增強輔導(dǎo)員的素養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員的魅力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍。

2.追求“科學(xué)發(fā)展”，加強和改進學(xué)生干部隊伍建設(shè)

抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，對于構(gòu)建和諧校園、建立良好的校園環(huán)境有著重要的意義。加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)不僅僅只是學(xué)生管理部門、輔導(dǎo)員的工作，它需要全校相關(guān)部門的通力合作和密切配合，要轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識，用發(fā)展的眼光看待問題。學(xué)生干部一般占到大學(xué)生總數(shù)的四分之一以上，把學(xué)生干部管理和培養(yǎng)好了，他們的示范作用會影射到其他學(xué)生，整個學(xué)生管理工作就會事半功倍。

調(diào)查中顯示，學(xué)院雖然采取了多種方式對學(xué)生干部進行培訓(xùn)，但缺乏規(guī)劃性和系統(tǒng)性。具體表現(xiàn)為：一是高校學(xué)生管理部門沒有完整的學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃，僅習(xí)慣于使用，而忽略了培養(yǎng)；二是在學(xué)生干部的使用過程中，往往與學(xué)生管理部門人員熟悉的、處在重要領(lǐng)導(dǎo)崗位的學(xué)生干部容易受到重視，而處于次要地位的、基層的學(xué)生干部容易被忽視，這一部分學(xué)生干部的工作積極性會隨著時間的推移而逐漸喪失。

學(xué)院可制定一套貼合實際、切實可行的學(xué)生干部選拔、工作、考核、激勵制度，如任前公示制、崗前培訓(xùn)制、學(xué)生干部工作流程、民主生活會制、獎懲制度等，把那些品德高尚、成績突出、綜合素質(zhì)高的學(xué)生增添到學(xué)生干部隊伍中來，在日常工作中接受教師和同學(xué)的監(jiān)督，幫助學(xué)生干部正確認識自己，規(guī)范學(xué)生干部的具體工作行為。每學(xué)期工作結(jié)束后公平、公開地評選出一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生干部，以調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性。

3.堅持“以人為本”，將思想政治教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是做好大學(xué)生思想政治工作的核心和靈魂。思想政治教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合，就是將思想引導(dǎo)與行為規(guī)范相結(jié)合。二者有效結(jié)合，有助于促使高校學(xué)生管理工作高效運轉(zhuǎn)，有助于增強教育與管理相結(jié)合育人的實效性。

大學(xué)時期是人生觀和價值觀形成的重要階段，也是學(xué)生最容易違紀(jì)的時期。這一時期高校學(xué)生工作者要加強學(xué)生的思想教育，增強學(xué)生明辨是非的能力。調(diào)查中顯示，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，在面對這一群體時，學(xué)生工作者、輔導(dǎo)員要做好思想引領(lǐng)，并做到動之以情、曉之以理，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)生工作者發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與幫助，這樣才能使學(xué)生對所受處分不產(chǎn)生抵觸情緒，達到教育其改正的目的。

舉辦思想教育活動也有助于推動學(xué)生管理工作的開展。多年來，學(xué)院已涌現(xiàn)出了青年志愿者活動、愛國主義教育活動、校園藝術(shù)節(jié)、政教學(xué)習(xí)等品牌活動，這些活動已初具規(guī)模，尚可在活動形式上、主題定位上、內(nèi)容選擇上下功夫、抓實效。

4.打造“陽光青年”，將心理健康教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合

心理健康教育有利于促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。大學(xué)生不僅要有知識、有文化，還需要有較高的心理承受力、開放的人格和陽光的心態(tài)。這樣在面對越來越激烈的競爭壓力和網(wǎng)絡(luò)時代所帶來的不利影響時，他們才能從容面對、擺正心態(tài)。

調(diào)查中顯示，學(xué)生曠課、吸煙、酗酒后打架、隨意出入網(wǎng)吧等現(xiàn)象時有發(fā)生，有的學(xué)生還屢教不改，嚴重影響著學(xué)院的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，在日常的學(xué)生管理工作中，要對這些不良行為做出明令禁止，以免學(xué)生在接觸社會不良現(xiàn)象的過程中造成心理上的扭曲，從而導(dǎo)致心理不健康。

學(xué)院可在新生中開展心理健康普查，及早發(fā)現(xiàn)心理有問題的學(xué)生，及時告知班級輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員、班級干部、寢室長在日常的學(xué)習(xí)、生活中給予其重點關(guān)注，以免發(fā)生不可抗力事件。還可定期聘請心理專家進行相關(guān)知識講座，舉辦心理健康教育活動等，引領(lǐng)學(xué)生爭做“陽光青年”。

參考文獻：

[1]張怡.淺談輔導(dǎo)員工作精細化管理[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，

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