時(shí)間：2023-03-24 15:46:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇管理科學(xué)與工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:管理科學(xué)與工程;研究熱點(diǎn);比較分析中圖分類號:C931
一般認(rèn)為，國外和我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，都經(jīng)歷了三個(gè)階段。國外的三個(gè)階段分別是科學(xué)管理、行為科學(xué)和管理叢林，而我國管理科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，經(jīng)歷的是初創(chuàng)、重建發(fā)展和繁榮三個(gè)不同階段。二者的起止時(shí)間和研究的主要內(nèi)容卻有很大差異。時(shí)間上，國內(nèi)研究要比國外晚20-50年;內(nèi)容上，國內(nèi)基本上是在學(xué)習(xí)引進(jìn)西方的理論和方法。
人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以后，信息技術(shù)和知識(shí)資本的發(fā)展，改變著人們的生活和工作方式，豐富了管理學(xué)科的研究內(nèi)容，并帶來管理方式新的變革，給我國管理科學(xué)研究帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)[1]。隨著理論研究自身和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，許多舊的領(lǐng)域在逐漸淘汰，而許多新的領(lǐng)域已誕生并起著越來越重要的作用;同樣，國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)問題及出現(xiàn)時(shí)間、熱點(diǎn)形成的原因也在不斷變化。
1 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
從管理科學(xué)與工程學(xué)科代碼可以看出國外對管理科學(xué)的理解與我國對管理科學(xué)與工程的理解比較一致。它主要是指通過吸收、改造、轉(zhuǎn)換其它學(xué)科如運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等的研究方法和工具，為管理科學(xué)其它兩個(gè)領(lǐng)域提供合適的基本技術(shù)、基本方法和基本手段[3]。
1.1 國外管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
本文首先通過因子分析[4]和其他有關(guān)資料，選定了有代表性的59種國外期刊;然后通過關(guān)鍵詞檢索的方法統(tǒng)計(jì)了1990年-2000年這些期刊被SCI和SSCI收錄的全部論文[5]。
從總量來看，國外管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容包括決策與對策理論、組織理論、運(yùn)籌與管理;其次是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評估技術(shù)、復(fù)雜性研究和一般管理理論;而管理思想史、管理心理與行為理論、預(yù)測技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法、工業(yè)工程等領(lǐng)域論文數(shù)量相對少得多(見圖1)。出現(xiàn)上述研究格局是因?yàn)閺牡诙问澜绱髴?zhàn)后直到70年代，國外管理科學(xué)的研究重點(diǎn)在于運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來提高決策的精確度和管理的效率，這些領(lǐng)域一貫以來都得到人們的重視和資助。而工業(yè)工程、預(yù)測技術(shù)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法則更多的被從工程角度和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行研究;管理思想史、管理心理與行為理論如果得不到新的學(xué)科的支持和工具的改造，其研究力量則會(huì)逐漸變?nèi)酢?/p>
從縱向的歷史變化規(guī)律來看，所有領(lǐng)域的論文數(shù)量都有不同程度的增加。1990年到1992年，論文數(shù)量增長最快，隨后就進(jìn)入一個(gè)平均量比較平穩(wěn)的增長時(shí)期。論文數(shù)量增長最快的領(lǐng)域有決策與對策理論、組織理論和運(yùn)籌與管理。而從發(fā)展的趨勢來看，運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)和管理仍將得到研究人員的重視，繼續(xù)保持上升的態(tài)勢。
圖1 國外管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
1.2 我國管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征
在考察我國管理科學(xué)與工程研究的現(xiàn)狀特征時(shí)，本文綜合了四個(gè)方面的材料:一是西安交通大學(xué)管理學(xué)院認(rèn)定的18種期刊;二是在西安交通大學(xué)管理學(xué)院針對重要管理學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果;三是2000年的中國科技期刊引證報(bào)告;四是華東師范大學(xué)圖書館提供的中文核心期刊。根據(jù)這些材料，確定了我國管理科學(xué)與工程研究領(lǐng)域的44種專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
本文通過關(guān)鍵詞檢索，對所有這44種期刊在1994年到2000年間被中國期刊網(wǎng)收錄的論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析[6]。
從總量來看，我國管理科學(xué)與工程研究的主要內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程，其次是預(yù)測技術(shù)、評估技術(shù)、運(yùn)籌與管理。管理科學(xué)與管理思想史、管理心理與行為理論和復(fù)雜性研究則在20篇以下，尚未成為主流(見圖2)。出現(xiàn)這種格局的原因是由于信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響和國家的信息化戰(zhàn)略已得到管理科學(xué)與工程研究界的重視，并且在企業(yè)信息化、決策支持系統(tǒng)和政府信息化等方面已能與實(shí)踐很好的結(jié)合，產(chǎn)生重大的經(jīng)濟(jì)效益。系統(tǒng)論的產(chǎn)生在國外已經(jīng)有一個(gè)世紀(jì)之久，雖然在國內(nèi)還是一個(gè)比較年輕的研究領(lǐng)域，但在與管理問題相結(jié)合方面，得到了眾多學(xué)者的關(guān)注，并且持續(xù)有大量的研究成果產(chǎn)生;預(yù)測技術(shù)、評估技術(shù)、運(yùn)籌與管理等傳統(tǒng)的管理科學(xué)與工程領(lǐng)域，在解決新的企業(yè)管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，得到了檢驗(yàn)和新的發(fā)展。
從縱向的歷史變化規(guī)律來看，每個(gè)領(lǐng)域都有不同程度的增長。而信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、預(yù)測技術(shù)和評估技術(shù)增幅最大。最近三年，管理系統(tǒng)工程、預(yù)測技術(shù)和組織理論保持持續(xù)上升的態(tài)勢，可以預(yù)見它們?nèi)詫⑹俏磥韼啄甑闹饕芯款I(lǐng)域。此外，大部分領(lǐng)域的論文數(shù)量增長都不是很平穩(wěn)，落差比較大，可能是由于受到諸如政府政策、資助環(huán)境的影響太大，這對于一個(gè)學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。剔除掉這些影響，我們還發(fā)現(xiàn)，1996年和1999年分別是研究論文數(shù)量增長的波峰期。由此在沒有更長時(shí)間序列資料作為實(shí)證的情況下，推測我國管理科學(xué)與工程研究取得突破性進(jìn)展的周期大體上是3年。這也提醒我國的管理科學(xué)與工程的研究資助機(jī)構(gòu)，在制定資助計(jì)劃時(shí)應(yīng)該最少覆蓋3年以上。
2 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問題的比較分析
“研究熱點(diǎn)”反映著某一個(gè)時(shí)段內(nèi)，學(xué)術(shù)界對于一些特定問題或領(lǐng)域的關(guān)注程度。對于理論研究來說，這一關(guān)注程度指標(biāo)同樣可以用這一領(lǐng)域內(nèi)的情況或相關(guān)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次來反映。熱點(diǎn)問題是隨著理論研究的進(jìn)展和社會(huì)實(shí)踐的需要變遷的。
根據(jù)熱點(diǎn)問題形成的來源不同，可以把熱點(diǎn)問題分為來源于實(shí)踐的熱點(diǎn)和理論發(fā)展自身形成的熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)持續(xù)的時(shí)間長短，熱點(diǎn)問題可以分為持續(xù)的研究熱點(diǎn)、前一段的研究熱點(diǎn)和當(dāng)前的研究熱點(diǎn);根據(jù)熱點(diǎn)問題的地域差異，可以把熱點(diǎn)問題分為國外的熱點(diǎn)問題、國內(nèi)的熱點(diǎn)問題和共同的熱點(diǎn)問題。
圖2 我國管理科學(xué)與工程研究論文總量圖
2.1 國外管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問題
研究熱點(diǎn)問題和研究的主流領(lǐng)域有驚人的同一性。通過對國外1990-2000年的研究論文分析，得出其主要研究熱點(diǎn)問題如表1。
表1：國外管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題
領(lǐng)域 國外研究熱點(diǎn)問題
一般管理理論 知識(shí)管理、團(tuán)隊(duì)管理及信息管理的方法論、管理系統(tǒng)的哲學(xué)屬性
運(yùn)籌與管理 隨機(jī)多目標(biāo)問題及算法、生產(chǎn)系統(tǒng)的調(diào)度優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)沖突分析和資源罪優(yōu)分析、交互式組和優(yōu)化、金融/保險(xiǎn)市場的定價(jià)模型
決策與對策理論 多目標(biāo)決策、不確定性方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、多參與主體信息不對稱決策問題、風(fēng)險(xiǎn)和微機(jī)決策分析
組織理論 組織變革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)組織的組織結(jié)構(gòu)、組織行為、知識(shí)經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化對傳統(tǒng)組織的影響
管理系統(tǒng)工程 系統(tǒng)分析方法、模擬技術(shù)
評估技術(shù) 評估指標(biāo)體系的構(gòu)造、評估技術(shù)在項(xiàng)目投資和人力資源方面的應(yīng)用
工業(yè)工程 并行工程、供應(yīng)鏈、人因工程
信息技術(shù)與管理 面向應(yīng)用的決策支持系統(tǒng)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、信息系統(tǒng)開發(fā)的全面質(zhì)量管理、決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和可擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫模型
復(fù)雜性研究 混沌理論、量子理論和復(fù)雜策略的模仿
2.2 我國管理科學(xué)與工程研究的熱點(diǎn)問題
隨著我國改革開放的不斷深入，現(xiàn)代管理科學(xué)理論逐步滲透到我國的社會(huì)實(shí)踐中來，并在我國的管理實(shí)踐中發(fā)揮著日益重要的作用，引起我國理論界與決策界的高度重視。
通過對我國1994-2000年的重要研究論文和最近3年的《中國管理科學(xué)》、《研究與發(fā)展管理》、《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《中國軟科學(xué)》的全部論文進(jìn)行分析，研究熱點(diǎn)見表2。
表2：國內(nèi)管理科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題
領(lǐng)域 國內(nèi)研究熱點(diǎn)問題
一般管理理論 人本管理理論、人性假設(shè)及管理研究方法論、管理模式的研究、知識(shí)管理的初步理論、基于知識(shí)的管理激勵(lì)
運(yùn)籌與管理 動(dòng)態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫存優(yōu)化理論、多重運(yùn)輸調(diào)度算法、各種限制條件下的排隊(duì)系統(tǒng)
決策與對策理論 實(shí)際管理問題的決策模型、群體決策(委員會(huì)決策)問題研究、決策準(zhǔn)則、多目標(biāo)決策、模糊決策、公共選擇的方式及決策規(guī)則的選擇、可拓學(xué)在決策中的應(yīng)用、事元、物元分析與決策過程、博弈分析
組織理論 組織結(jié)構(gòu)、組織變革、基于流程和信息技術(shù)的組織再造、虛擬企業(yè)的組織管理模式
管理系統(tǒng)工程 管理系統(tǒng)分析方法、系統(tǒng)最優(yōu)控制、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、灰色系統(tǒng)與灰色理論、系統(tǒng)效能分析、系統(tǒng)模擬與仿真方法
評估技術(shù) 評估指標(biāo)體系、綜合評價(jià)方法、灰色關(guān)聯(lián)評價(jià)模型、模糊評判、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)評估、具體對象的效益與競爭力等指標(biāo)的評估
預(yù)測技術(shù) 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測方法、預(yù)測模型、灰色預(yù)測、模糊預(yù)測、數(shù)據(jù)包絡(luò)模型、因子分析、灰色預(yù)測、遺傳算法
數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法 經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)計(jì)方法、投入產(chǎn)出模型、生產(chǎn)要素對經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)分析、一般均衡分析
工業(yè)工程 敏捷制造、ERP、并行工程、生產(chǎn)調(diào)度模型、先進(jìn)制造技術(shù)及其評價(jià)、質(zhì)量成本模式研究、制造系統(tǒng)的可靠性研究、供應(yīng)鏈管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)的抓鉤排序問題
信息技術(shù)與管理 智能決策支持系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模式與安全研究、組織決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
復(fù)雜性研究 灰色系統(tǒng)、集對分析、復(fù)雜系統(tǒng)的分析方法、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的復(fù)雜性研究、混沌理論、非線性復(fù)雜經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
2.3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
通過分別對國內(nèi)外管理科學(xué)與工程的主要研究內(nèi)容的分析，可以發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)(見表3)。
可以看出，管理系統(tǒng)工程、信息技術(shù)與管理和運(yùn)籌與管理是國內(nèi)外共同的主要研究內(nèi)容。持續(xù)的研究熱點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域。決策與對策理論、組織理論是國外當(dāng)前的主要研究內(nèi)容，可以預(yù)見，受國外的影響，國內(nèi)未來3-5年內(nèi)在這兩個(gè)領(lǐng)域的研究成果將大量出現(xiàn)。
表3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程主要研究內(nèi)容的比較
國外的主要研究內(nèi)容(前5位) 我國的主要研究內(nèi)容(前5位)
決策與對策理論 信息技術(shù)與管理
組織理論 管理系統(tǒng)工程
運(yùn)籌與管理 預(yù)測技術(shù)
信息技術(shù)與管理 評估技術(shù)
管理系統(tǒng)工程 運(yùn)籌與管理
國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的差異比較大，即使是共同的熱點(diǎn)問題，研究側(cè)重點(diǎn)也不同。如線性規(guī)劃，國外的重點(diǎn)是隨機(jī)多目標(biāo)優(yōu)化問題[9]，而國內(nèi)的重點(diǎn)是傳統(tǒng)線性規(guī)劃問題的求解算法和應(yīng)用;此外，在熱點(diǎn)問題的形成來源來看，國外基本上來源于管理實(shí)踐和其他學(xué)科的啟示上，而國內(nèi)則更多的是應(yīng)用國外理論結(jié)合我國國情來解決管理問題(見表4)。
表4 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)的比較
類型 問題 特征說明
國內(nèi)外共同的熱點(diǎn)問題 線性規(guī)劃、優(yōu)化理論、決策模型組織結(jié)構(gòu)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析方法、決策支持系統(tǒng)、并行工程、電子商務(wù)[10]、數(shù)據(jù)挖掘 經(jīng)典的管理科學(xué)與工程研究方向，在與實(shí)際管理問題相結(jié)合的過程中，得到了國內(nèi)外研究的共同重視。
國外熱點(diǎn)問題，國內(nèi)尚未成為熱點(diǎn)問題 復(fù)雜性研究[11]、供應(yīng)鏈與價(jià)值鏈、知識(shí)管理、虛擬組織、績效評估技術(shù)、復(fù)雜決策問題的博弈分析、風(fēng)險(xiǎn)管理 在前沿的研究問題上，國內(nèi)要落后于國外。
國外非研究熱點(diǎn)，國內(nèi)為研究熱點(diǎn)問題 管理信息系統(tǒng)、敏捷制造、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測方法、預(yù)測模型、評估指標(biāo)體系 國外前些時(shí)候的研究熱點(diǎn)，在國內(nèi)有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，所以成為研究熱點(diǎn)。
此外，在其他方面的差異還包括:
(1)知識(shí)管理、復(fù)雜性研究[12]等國外研究熱點(diǎn)，已經(jīng)取得了重要的研究成果，而在我國則引入的時(shí)間不長，有可能成為未來的研究熱點(diǎn)[13]。
(2)對于管理思想史、管理心理和行為理論、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法等國內(nèi)外研究成果日益減少的領(lǐng)域，如果不借助其他學(xué)科的方法加以改造，將難以繼續(xù)引起學(xué)術(shù)理論界的重視。
(3)國內(nèi)關(guān)于一般管理理論、組織理論等一般理論的研究，主要是介紹國外的研究成果。現(xiàn)在，我們已基本了解了國外相關(guān)理論的研究狀況，所以對這些理論的介紹在國內(nèi)不會(huì)成為熱點(diǎn)，但其應(yīng)用研究在國內(nèi)還有前景。
(4)在信息技術(shù)與管理、決策與對策理論等領(lǐng)域，國內(nèi)研究與國外研究的差距最小。
3 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點(diǎn)問題比較的啟示
(1) 研究的主流領(lǐng)域越來越多地受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響。或者說，這些新技術(shù)、新的時(shí)代特征給管理研究主流領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇和突破。
(2) 隨著管理實(shí)踐的發(fā)展，有些研究領(lǐng)域要逐漸被淘汰，像管理心理與行為理論;同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域，如復(fù)雜性研究和電子商務(wù)等。這就要求國內(nèi)研究主體要跟蹤最新研究動(dòng)向，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)的敏感性。
(3) 研究的熱點(diǎn)問題大多來自管理實(shí)踐的需要，即問題導(dǎo)向，注重技術(shù)和可操作性。這要求國內(nèi)研究主體更多地關(guān)注管理實(shí)踐，而不是為研究而研究。
(4) 國內(nèi)的研究熱點(diǎn)普遍地落后于國外，但也有自己領(lǐng)先的領(lǐng)域，如工業(yè)工程。
(5) 國內(nèi)的資助機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對研究熱點(diǎn)問題的資助，因?yàn)檠芯繜狳c(diǎn)與管理實(shí)踐聯(lián)系得最緊密，而且也容易在管理實(shí)踐中產(chǎn)生效益。特別是那些國內(nèi)外共同的研究熱點(diǎn)，其所在領(lǐng)域?qū)橹袊芾砜茖W(xué)研究起到示范作用。
(6) 國內(nèi)研究熱點(diǎn)的形成，基本上有兩個(gè)前提:一是國外已經(jīng)是研究熱點(diǎn)，國內(nèi)研究主體加以介紹和引入，結(jié)合國內(nèi)實(shí)際，形成研究熱點(diǎn)，如供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)等;二是國內(nèi)出于國家政策的需要，由政府大力推動(dòng)而形成研究熱點(diǎn)，如復(fù)雜性研究。
(7) 從內(nèi)容的比較可以看出，中國的管理科學(xué)基本上處在借鑒應(yīng)用的階段，根據(jù)中國的管理實(shí)踐提煉出自成一體的管理理論和技術(shù)的研究還不多。
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關(guān)鍵詞:研究生培養(yǎng);實(shí)踐基地;長效機(jī)制
1概述
報(bào)告強(qiáng)調(diào)了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要性，內(nèi)涵式發(fā)展有利于研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明要大力推動(dòng)校企合作及研究生培養(yǎng)模式改革，形成以科學(xué)研究和工程實(shí)踐為導(dǎo)向的導(dǎo)師責(zé)任制及項(xiàng)目資助制，鼓勵(lì)在產(chǎn)學(xué)研模式下推行“雙導(dǎo)師制”。管理科學(xué)與工程(工程管理方向)學(xué)科研究生是地產(chǎn)、設(shè)計(jì)院、施工公司、高校等單位的人才輸入來源，此類單位對研究生的專業(yè)能力與實(shí)踐能力要求較高。探索適合管理科學(xué)與工程(工程管理方向)學(xué)科特性的研究生實(shí)踐基地建設(shè)辦法及長效機(jī)制是大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)自身發(fā)展的需求，對提高建設(shè)管理行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平、提升創(chuàng)新力及實(shí)踐水平具有重要意義。
2學(xué)科定位與人才培養(yǎng)
“管理科學(xué)與工程”為學(xué)術(shù)型碩士，在不同學(xué)校的不同院系培養(yǎng)方向有所不同，以工程管理二級學(xué)科為例，該學(xué)科培養(yǎng)在工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目全過程管理與決策的研究型、應(yīng)用型、綜合性人才。“管理科學(xué)與工程”碩士以工程與管理因素相結(jié)合，培養(yǎng)掌握工程理論與管理辦法，具有協(xié)調(diào)組織項(xiàng)目全過程管理決策能力的綜合型、應(yīng)用型專門人才，與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合度較高。3實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)存問題3．1研究生的實(shí)踐能力培養(yǎng)重視程度不高目前大部分高校對管理科學(xué)與工程學(xué)科研究生的培養(yǎng)中對實(shí)踐教學(xué)的重視度不高，使得研究生對工程實(shí)踐的了解及實(shí)踐能力存在一定的不足，企業(yè)對人才與技術(shù)的真實(shí)需求被忽略。
3．2未形成科學(xué)有效的研究生實(shí)踐基地建設(shè)模式
目前管理科學(xué)與工程學(xué)科缺乏成熟穩(wěn)定的實(shí)踐基地建設(shè)模式，缺乏可借鑒的科學(xué)有效的管理科學(xué)與工程學(xué)科研究生實(shí)踐基地建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)。
3．3政校企協(xié)作程度較低
研究生實(shí)踐基地建設(shè)需要政府、高校、企業(yè)三方主體協(xié)同推進(jìn)，缺一不可。但因缺乏利益鏈與職責(zé)鏈的統(tǒng)籌機(jī)制，導(dǎo)致三方主體存在合作動(dòng)力不足的問題，使得研究生實(shí)踐基地存在投入不足、數(shù)量不多、合作浮于表面、配套政策法規(guī)不到位的現(xiàn)狀。
4研究生實(shí)踐基地建設(shè)模式
該模式是以項(xiàng)目為引領(lǐng)的實(shí)踐基地建設(shè)模式，將碩士3年培養(yǎng)期分為第1年與第2年～第3年兩階段進(jìn)行培養(yǎng)。研究生第一年由校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和校外見習(xí)兩個(gè)部分組成。校內(nèi)理論學(xué)了常規(guī)必修課及選修課外，加入企業(yè)專家講座，深入了解各類建設(shè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展方向、企業(yè)各崗位工作內(nèi)容及目前遇到的技術(shù)難題等;并加入名校學(xué)者講座，深入了解本專業(yè)目前各主要研究方向研究現(xiàn)狀，尚待解決的問題及未來的研究方向。校外見習(xí)包含校外企業(yè)見習(xí)及校外研究所見習(xí)，通過到校外企業(yè)參觀、交談，了解工作環(huán)境、工作內(nèi)容，對在企業(yè)工作實(shí)踐有一個(gè)大體認(rèn)知;通過到校外研究所參觀、交談，了解工作環(huán)境、工作內(nèi)容，對在研究所工作實(shí)踐有大體了解。通過第一年的了解，結(jié)合第一年的在校成績及兩種模式可容納人數(shù)，按成績排名依次選擇在碩士培養(yǎng)第2年初加入“模式一:科學(xué)研究型”或“模式二:專業(yè)技能型”。
4．1“科學(xué)研究型”模式
“科學(xué)研究型”模式由校內(nèi)管理科學(xué)與工程學(xué)科的教師聯(lián)合校外研究所專家共同組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，建立校內(nèi)實(shí)踐基地。科研項(xiàng)目特別是高水平項(xiàng)目的研究過程可以有效培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，有利于塑造實(shí)用型、復(fù)合型人才。該模式能夠充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用與學(xué)生的潛能，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建能夠推動(dòng)資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)總體效能最大化。該模式由校外研究所導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師共同制定以項(xiàng)目為中心的研究生科研能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)方案。前期指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專長及興趣申請課題，后期結(jié)合項(xiàng)目的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容與所需研究技能制定每個(gè)研究生的培養(yǎng)方案，校內(nèi)實(shí)踐基地可通過構(gòu)建騰訊會(huì)議、QQ群、優(yōu)學(xué)院等功能互補(bǔ)的多維互動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)中校內(nèi)外導(dǎo)師與研究生之間進(jìn)行“屏對屏”的教學(xué)與互動(dòng)［1］，指導(dǎo)研究方法和技術(shù)路線等項(xiàng)目研究工作，協(xié)助培養(yǎng)研究生解決關(guān)鍵技術(shù)問題。通過項(xiàng)目的實(shí)操不僅可以鍛煉研究生科研思維與創(chuàng)新、實(shí)踐能力，而且能開闊視野，增進(jìn)與行業(yè)專家的交流，了解本領(lǐng)域發(fā)展最新成果［2］。
4．2“專業(yè)技能型”模式
“專業(yè)技能型”模式通過高校與企業(yè)開展充分合作并確定研究課題，由研究生與導(dǎo)師共同開展研究。每名研究生由一名校內(nèi)導(dǎo)師提供理論指導(dǎo)，由一名校外導(dǎo)師提供實(shí)踐指導(dǎo)，在校內(nèi)、校外建立雙基地，共同進(jìn)行研究生的培養(yǎng)工作。研究課題的來源可通過向企業(yè)的技術(shù)人員征集企業(yè)在生產(chǎn)過程中碰到的技術(shù)難題與需要解決的技術(shù)問題，以及通過研究生在企業(yè)實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)制約部門或企業(yè)效益提升的亟待解決的問題，將征集到的問題在校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行分析，提出擬立項(xiàng)課題建議，報(bào)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人與行政負(fù)責(zé)人，最后由企業(yè)根據(jù)需要確定課題，再以橫向科研項(xiàng)目的形式交由研究生及校內(nèi)外導(dǎo)師共同研發(fā)，使最終的研究成果具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值及經(jīng)濟(jì)價(jià)值［3］。研究生的研究課題確定后，由校內(nèi)外導(dǎo)師結(jié)合課題需要的實(shí)踐技能、企業(yè)需求人才的能力素質(zhì)制定研究生培養(yǎng)方案與實(shí)施計(jì)劃［4］。對于學(xué)位論文，校內(nèi)實(shí)踐基地的校內(nèi)導(dǎo)師著重論文的理論升華，把握論文的寫作規(guī)范與理論深度，校外實(shí)踐基地的校外企業(yè)導(dǎo)師著重論文的工程應(yīng)用價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生的論文與實(shí)踐過程緊密結(jié)合［5］。管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)又要突出研究生的研究型特性，在項(xiàng)目研究的實(shí)施過程中，研究生不僅可以通過實(shí)際探索得到具有實(shí)踐價(jià)值的可作為學(xué)位論文課題的研究方向，另一方面還可以獲得結(jié)合工程實(shí)際的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。
5研究生實(shí)踐基地長效機(jī)制
5．1政校企合作方面
實(shí)踐基地長效運(yùn)行需要政府、高校及企業(yè)(研究所)共同維持、協(xié)同推進(jìn)，為使三方對實(shí)踐基地建設(shè)擁有長足動(dòng)力，需考慮三者之間的利益關(guān)系建立基于三螺旋理論的合作關(guān)系與互動(dòng)機(jī)制。
5．2科研項(xiàng)目及研究生管理方面
實(shí)踐基地實(shí)行規(guī)范化管理是研究生實(shí)踐基地穩(wěn)定長效運(yùn)行的基石，規(guī)范化管理需要制定相關(guān)規(guī)章制度。在規(guī)章制度中首先應(yīng)明確高校、企業(yè)(研究所)、導(dǎo)師、研究生在校內(nèi)、校外實(shí)踐基地所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和擁有的權(quán)力，再者需明確成果產(chǎn)權(quán)的歸屬、研究生在校外實(shí)踐基地的安全保障措施、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的來源及使用辦法等。
5．3評價(jià)考核方面
評價(jià)考核是對導(dǎo)師、研究生、實(shí)踐基地運(yùn)行成果的檢驗(yàn)，評價(jià)得到的反饋有利于制定詳細(xì)的改善措施。對研究生的評價(jià)由校內(nèi)外導(dǎo)師對學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行評級并附書面意見，評價(jià)結(jié)果影響研究生評獎(jiǎng)評優(yōu)。對校內(nèi)外導(dǎo)師的評價(jià)通過對研究生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談法進(jìn)行，評價(jià)結(jié)果可作為導(dǎo)師續(xù)聘、績效考評的部分參照。對實(shí)踐基地整體的評價(jià)由研究生及導(dǎo)師對項(xiàng)目實(shí)施效果、運(yùn)維管理科學(xué)性等通過問卷調(diào)研、訪談法進(jìn)行信息收集并形成總結(jié)報(bào)告作為基地進(jìn)一步改進(jìn)的參照。
5．4服務(wù)管理方面
在服務(wù)管理方面，分為學(xué)術(shù)指導(dǎo)管理及行政管理兩部分。學(xué)術(shù)指導(dǎo)部分由校內(nèi)外導(dǎo)師組成，負(fù)責(zé)密切關(guān)注研究進(jìn)展，提出指導(dǎo)意見。行政管理部分在校外實(shí)踐基地(企業(yè))由專人負(fù)責(zé)，在人事管理、后勤管理等方面為研究生在企業(yè)順利實(shí)踐保駕護(hù)航。
5．5信息交流方面
在信息交流方面，校內(nèi)外導(dǎo)師與研究生以線上或線下的方式定期就研究情況及培養(yǎng)心得進(jìn)行交流，交流過程由記錄員進(jìn)行記錄，使校內(nèi)外導(dǎo)師統(tǒng)一思想的同時(shí)把控研究方向與進(jìn)度。
6結(jié)語
借鑒三螺旋理論進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)有助于形成強(qiáng)有力的實(shí)踐基地建設(shè)復(fù)合源動(dòng)力，可進(jìn)一步探索結(jié)合三螺旋理論核心思想的研究生實(shí)踐基地建設(shè)具體實(shí)施對策。在研究生實(shí)踐基地建設(shè)過程中，要著重建立健全對于基地建設(shè)狀況及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的復(fù)盤和改進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，使研究生培養(yǎng)更能適應(yīng)時(shí)代和用人單位的需求。
參考文獻(xiàn):
［1］李洪強(qiáng)，翁孝卿，羅惠華，等．疫情背景下《畢業(yè)實(shí)習(xí)》線上教學(xué)的實(shí)踐與思考［J］．高教學(xué)刊，2021(7):95－98．
［2］邵永健，毛小勇，趙寶成，等．土木工程研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索［J］．大學(xué)教育，2020(3):161－164．
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《系統(tǒng)工程》是在中國著名科學(xué)家錢學(xué)森的倡導(dǎo)與支持下，于1983年創(chuàng)辦的綜合性科技期刊。主要刊載中國系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程、管理科學(xué)與工程研究前沿的理論、方法及應(yīng)用創(chuàng)新成果，在較大程度上體現(xiàn)了這兩大學(xué)科的研究水平與發(fā)展趨勢，對推動(dòng)中國系統(tǒng)科學(xué)與管理科學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。讀者對象為高等院校師生，軟件學(xué)研究人員，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，管理工作者以及有志于研究應(yīng)用系統(tǒng)工程的同志。
主要欄目
理論與綜述、物流系統(tǒng)工程、金融系統(tǒng)工程、社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)工程、生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)工程、交通系統(tǒng)工程、 信息系統(tǒng)與管理、方法與應(yīng)用等。
《系統(tǒng)工程》在廣大作者、讀者的大力支持下，內(nèi)容質(zhì)量逐步提高，學(xué)術(shù)影響不斷擴(kuò)大，已先后進(jìn)入"中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊"、"中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫核心期刊"、"國家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理科學(xué)重要期刊"、"全國中文核心期刊"、"中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊"、 "中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊"、"中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)源期刊"行列，并在《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)》執(zhí)行評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)。根據(jù)中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社文獻(xiàn)檢索分析中心統(tǒng)計(jì)分析，2008年統(tǒng)計(jì)前五年影響因子達(dá)1.12，在全國自然科學(xué)總論類核心期刊中名列前位。
刁兆峰,山東省定陶縣人,出生于1962年12月,華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士,武漢理工大學(xué)管理學(xué)院教授,管理科學(xué)與工程專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)博士生導(dǎo)師,1993-1998年任武漢工業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院副院長,1999-2002年任武漢工業(yè)大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長,2002年起任武漢理工大學(xué)管理學(xué)院副院長,湖北省省級品牌專業(yè)――工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人。
社會(huì)兼職。中國建材企業(yè)管理協(xié)會(huì)常務(wù)理事、湖北省數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長、武漢系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)副理事長、武漢市企業(yè)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事;武漢市漢陽區(qū)政府咨詢委員、武漢當(dāng)代企業(yè)發(fā)展顧問中心副主任及首席戰(zhàn)略咨詢專家、廣西工學(xué)院等多所大學(xué)兼職教授。湖北省新產(chǎn)品、新技術(shù)項(xiàng)目評審委員會(huì)、湖北省優(yōu)秀學(xué)位論文評審委員會(huì)和武漢市招投標(biāo)評審委員會(huì)成員。
從事領(lǐng)域。主要從事管理科學(xué)與工程、工商企業(yè)管理等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。為本科生領(lǐng)銜講授的《管理學(xué)原理》課程于2008年榮獲湖北省省級精品課程,并連續(xù)3年(2006、2007、2008年)被學(xué)生網(wǎng)選為“心目中最喜愛的老師”,另為校內(nèi)研究生和MBA學(xué)員講授《高級管理學(xué)》和《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等學(xué)位課程,獲得一致好評。主要研究方向有二,一是企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新及其管理,主要探討企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新模式與途徑、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制及其風(fēng)險(xiǎn)管理;二是企業(yè)持續(xù)成長及其管理,主要探討企業(yè)持續(xù)成長障礙、企業(yè)持續(xù)成長機(jī)制、企業(yè)持續(xù)成長評價(jià),以及企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長的機(jī)理與模式等。
研究成果。近年來,在企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理等研究領(lǐng)域取得了較為豐碩的成果。先后主持或參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家科技部和湖北省重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目、武漢市科技攻關(guān)項(xiàng)目和大型企事業(yè)單位委托項(xiàng)目20余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,其中有10余篇被“EI”、“ISTP”收錄,出版著作3部,作為編委會(huì)主任編撰出版“21世紀(jì)工商管理課程系列教材”(14部)、和“21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)新編系列教材”(18部),并多次再版,獲得社會(huì)廣泛好評。參與完成的科研成果《湖北大別山區(qū)建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),《企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革與企業(yè)集約化經(jīng)營理論分析及實(shí)證研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng);主持完成的科研成果《京珠高速公路公司化、商業(yè)化研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),《湖北省水路交通信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲武漢市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。另外,近年來曾多次參與國內(nèi)大中型企業(yè)的經(jīng)營策劃與管理咨詢工作,并為省內(nèi)、外多家企事業(yè)單位舉辦《論執(zhí)行與執(zhí)行力》、《企業(yè)持續(xù)成長的門檻及其克服》、《21世紀(jì)管理發(fā)展新趨勢》、《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展新思維》、《企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的邏輯與途徑》等學(xué)術(shù)講座幾十場,并獲得普遍好評。
【關(guān)鍵詞】論文 數(shù)據(jù)庫 查新
論文全文數(shù)據(jù)庫是我國現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源最完整，同時(shí)在動(dòng)態(tài)更新方面最為優(yōu)秀的碩博學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，是薈萃我國各學(xué)科領(lǐng)域重要?jiǎng)?chuàng)新成果與高層次創(chuàng)新人才信息的科學(xué)文化資源寶庫，是培養(yǎng)高層次科技人才，推進(jìn)科技工作人員之間的學(xué)術(shù)交流.促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和科研工作的平臺(tái)。會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫收錄了國家級學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)組織、部委、高校召開的全國性學(xué)術(shù)會(huì)議及國家性會(huì)議論文全文。覆蓋學(xué)科廣、文獻(xiàn)量大、收錄質(zhì)量高、全文收錄、每日更新、使用方式靈活等特點(diǎn)，是我國最具權(quán)威的論文全文數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫信息存貯量太，檢索速度快，為科技查新提供了文獻(xiàn)保障，在科技查新領(lǐng)域有著十分廣闊的應(yīng)用前景。
一、概況簡介
（一）中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDFD）收錄了從1999年到現(xiàn)在為止我國357家具有博士培養(yǎng)資質(zhì)單位的博士學(xué)位論文，累積博士學(xué)位論文文獻(xiàn)7.3萬多篇。由相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)中心實(shí)行每日更新。學(xué)科范圍包含并且涉及基礎(chǔ)科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、信息科技、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會(huì)科學(xué)（Ⅰ，Ⅱ）、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科。
（二）中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CMFD）是我國現(xiàn)階段資源最完整，質(zhì)同時(shí)連續(xù)更新最優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文文獻(xiàn)。學(xué)科包含了基礎(chǔ)科學(xué)、工程科技（Ⅰ，Ⅱ）、信息科技、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、社會(huì)科學(xué)（Ⅰ，Ⅱ）、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科，它收錄了自1999年至2007年12月31日所累積碩士學(xué)位論文全文文獻(xiàn)54萬多篇，這些文獻(xiàn)都來自于全國460家具有碩士培養(yǎng)資質(zhì)單位的碩士學(xué)位論文。在更新頻率上：CNKI中心網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫交換服務(wù)中心每日更新。
（三）中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）（清華同方），收錄了1999-2006年全國300家具有博士培養(yǎng)資質(zhì)單位所刊發(fā)的優(yōu)秀博/碩士學(xué)位論文近22萬篇。這些論文的收錄范圍包括理工A，B，C、文哲史、經(jīng)濟(jì)政治與法律、電子技術(shù)與信息科學(xué)、教育與社會(huì)科學(xué)等學(xué)科。
（四）中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫（CPCD）》（CNKI）收錄了我國2000至今以來國家二級以上學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)、科研院所、高校、政府舉辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議在國內(nèi)召開的國際會(huì)議上發(fā)表的文獻(xiàn)92萬余篇。收錄范圍涉及基礎(chǔ)科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、信息科技、農(nóng)業(yè)科技、哲學(xué)與人文科學(xué)等學(xué)科。
二、不同數(shù)據(jù)庫作用分析
（一）獲取論文全文的作用
1.獲取論文原文：撰寫新論文的關(guān)鍵是要首先尋找并且閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，然后將要所攥寫論文的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)和已經(jīng)發(fā)表的論文進(jìn)行對比并且分析。并且用表格、圖形或文字方式將文獻(xiàn)的結(jié)論、成果、工藝等和查新課題進(jìn)行比較，提到和查新課題創(chuàng)新有關(guān)的數(shù)據(jù)。只有這樣才能作出獨(dú)特性的結(jié)論，而只找出相關(guān)的題錄或文摘作結(jié)論是不能達(dá)到這樣的目的的。
2.通過對中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（CDDBFT）進(jìn)行學(xué)科主題瀏覽、個(gè)性化檢索、組合檢索等方式，然后再進(jìn)行二次鏈接（可以查到同一關(guān)鍵詞以及同一作者的所有論文）。在檢索結(jié)果中可以看到相關(guān)的論文題目，點(diǎn)擊所要找的論文，可以得到論文的全文信息。
3.通過對中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （CDMD）進(jìn)行簡單檢索、高級檢索等檢索方式，可以在檢索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)論文題目、學(xué)位授予單位、提交日期等相關(guān)信息。
（二）同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合使用
任何一種數(shù)據(jù)庫或者刊物均不可能收錄本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的全部文獻(xiàn)，在項(xiàng)目查新咨詢的實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，只有將多種同類數(shù)據(jù)庫聯(lián)合起來，才能達(dá)到最佳的效果，從而避免出現(xiàn)漏檢現(xiàn)象。現(xiàn)就上述論文全文數(shù)據(jù)庫在科技項(xiàng)目查新咨詢中的作用作一論述。
1.學(xué)位論文作為特種文獻(xiàn)之一，它的數(shù)量也在隨著時(shí)間的變化而不斷的增加。學(xué)位論文本身和常規(guī)文獻(xiàn)-- 圖書、期刊等有著各自不同的信息價(jià)值，同時(shí)也受到了教學(xué)、研究、等領(lǐng)域研究人員的關(guān)注。
2.科技查新和一般的文獻(xiàn)檢索的目的不同，它不是以尋找相關(guān)文獻(xiàn)目錄為目的。而是以數(shù)據(jù)庫的高水平檢索手段為基礎(chǔ)，然后利用各種方法進(jìn)行對比分析。找到其獨(dú)特性和新穎性為目的，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就需要在在查準(zhǔn)的基礎(chǔ)上達(dá)到查全，避免出現(xiàn)漏檢的現(xiàn)象。將多種數(shù)據(jù)庫的聯(lián)合應(yīng)用起來，可以有效的達(dá)到這樣的作用，特別是在做一些邊緣學(xué)科或者交叉科學(xué)的項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)揮其良好的效果。不僅提高了科技項(xiàng)目查新中的查全率和查準(zhǔn)率，同時(shí)也提高了內(nèi)容的準(zhǔn)確性、擴(kuò)展性、全面性等。
3.根據(jù)科技查新咨詢實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，部分科研人員在選題時(shí)，仍然按照過去的經(jīng)驗(yàn)來檢索文獻(xiàn)資料，對學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能不夠重視。在查新過程中一些科研人員根據(jù)自己掌握的不全面的信息，就開始進(jìn)行選題或開題。在準(zhǔn)備申報(bào)科研項(xiàng)目或成果，需要查新機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技查新時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了相同或類似的研究成果。科技項(xiàng)目查新咨詢工作是具有較強(qiáng)的技術(shù)性和科學(xué)性，對提高科技管理與決策規(guī)水平，減少和減低科研項(xiàng)目低水平重復(fù)率和科技成果評審失準(zhǔn)方面，同時(shí)增加科技投資效益方面具有重要意義。科研人員不僅要充分利用專題數(shù)據(jù)庫成果數(shù)據(jù)庫、國內(nèi)外期刊數(shù)據(jù)庫、專利數(shù)據(jù)庫，也要充分的利用會(huì)議論全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫資料，為科研選題科技查新做好服務(wù)工作。
[關(guān)鍵詞]管理干部 繼續(xù)教育 人才培養(yǎng)
現(xiàn)今,人事行政改革范圍越來越廣,內(nèi)容越來越深化,為了加快衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展,我們要“切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)”,要大力加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部的教育,建設(shè)高素質(zhì)的職業(yè)化管理干部隊(duì)伍。這是衛(wèi)生事業(yè)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,是推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)自身改革與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
衛(wèi)生管理干部教育包括“普通教育和成人教育”共同完成的學(xué)歷教育和“畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育”兩種。學(xué)歷教育屬于基礎(chǔ)教育,應(yīng)成為衛(wèi)生管理教育的基礎(chǔ);繼續(xù)教育,美國稱之為“工程教育”,是提高衛(wèi)生管理干部素質(zhì)的重要保證。
一、開展衛(wèi)生管理者繼續(xù)教育的意義
1.適應(yīng)知識(shí)更新的要求。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),屬于交叉學(xué)科,涵蓋在軟科學(xué)內(nèi)。在當(dāng)今世界知識(shí)更新速度急劇加快,知識(shí)更新周期不斷縮短的情況下,管理科學(xué)同樣處于知識(shí)爆炸之中,管理科學(xué)門類的不斷拓展,管理科學(xué)知識(shí)的不斷泛進(jìn),迫使管理者在知識(shí)的海洋中不斷游泳,掌握新技能。這種知識(shí)的更新,手段的長進(jìn),技能的增強(qiáng),更需賴于繼續(xù)“工程教育”。
2.發(fā)展生產(chǎn)力的需要。衛(wèi)生事業(yè)是知識(shí)、技術(shù)密集的群體,屬于物化性的勞動(dòng)。正如馬克思所說的,社會(huì)生產(chǎn)力是“智力的物化”。由此可見,科學(xué)技術(shù)與智慧是物質(zhì)形成的具體表現(xiàn)。要發(fā)展生產(chǎn)力,就要提高科學(xué)技術(shù)水平,而提高科學(xué)技術(shù)水平靠的就是人才。人才素質(zhì)的提高,又離不開教育。繼續(xù)“工程教育”,承擔(dān)著管理者教育職能,促進(jìn)生產(chǎn)力的正向發(fā)展。
3.適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)管理的需要。衛(wèi)生事業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)總體鏈條中的重要環(huán)節(jié),肩負(fù)著保證人群健康,提高人群素質(zhì)的雙向職能。衛(wèi)生管理者,在衛(wèi)生事業(yè)中居于關(guān)鍵部位。國外通常所說的三分技術(shù),七分管理的理論,剛好道出管理的重要。國家、企業(yè)如此,衛(wèi)生事業(yè)更不例外。根據(jù)金州區(qū)2009年衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)有的衛(wèi)生管理干部中,通過系統(tǒng)的衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的干部,還不到管理干部總數(shù)的一半。這樣的衛(wèi)生管理干部隊(duì)伍現(xiàn)狀,是不能承擔(dān)現(xiàn)代化衛(wèi)生管理工作重任的,因此,必須加強(qiáng)衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育工作。培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的需要。衛(wèi)生管理是一門科學(xué),衛(wèi)生管理人才,具有自己的特性,不是什么人都能夠抵充的。它是因其管理崗位――職責(zé)范圍――知識(shí)――結(jié)構(gòu)――人才型所決定的。衛(wèi)生管理人才,又分為行政、事業(yè)兩大類。事業(yè)又分為醫(yī)療、防疫、婦幼衛(wèi)生、中醫(yī)中藥、醫(yī)學(xué)科技與醫(yī)學(xué)教育的不同崗位,應(yīng)配備專業(yè)對口的不同管理人才。這種人才,又因能級不同,層次而異來區(qū)分。高層次管理者,離不開繼續(xù)“工程教育”。高水平的科學(xué)衛(wèi)生管理者,就必須經(jīng)過繼續(xù)“工程教育”。這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的必然規(guī)律。為此,在衛(wèi)生管理者當(dāng)中,施以繼續(xù)“工程教育”,便成了培養(yǎng)高層次衛(wèi)生管理人才的必要措施。
二、繼續(xù)“工程教育”的運(yùn)作
繼續(xù)“工程教育”包括教育對象、教育計(jì)劃、教育內(nèi)容與教育手段。
1.教育對象應(yīng)當(dāng)與衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育保持一致。衛(wèi)生管理干部繼續(xù)教育要面向具有中級職稱以上的管理者。在現(xiàn)階段,我國宜從國家整體與衛(wèi)生管理隊(duì)伍的個(gè)體出發(fā),按照中國繼續(xù)“工程教育”學(xué)會(huì)的要求,可因系統(tǒng)而異。如科技系統(tǒng),為中級職稱以上的,其它系統(tǒng)層次可向下延伸,但不能低于“士”級職稱。現(xiàn)有衛(wèi)生管理隊(duì)伍大體上由學(xué)過衛(wèi)生管理的,學(xué)過醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和未學(xué)過衛(wèi)生管理與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的三部分人組成。而系統(tǒng)學(xué)過衛(wèi)生管理知識(shí)的是極少數(shù)。因此,現(xiàn)階段的繼續(xù)“工程教育”對象宜從在崗干部的全員中展開,在受教育面和隊(duì)伍整體素質(zhì)基本達(dá)標(biāo)后,再分層次。
2.繼續(xù)“工程教育”計(jì)劃。這是對衛(wèi)生管理干部實(shí)施繼續(xù)“工程教育”的保證。計(jì)劃制訂,包括教育目標(biāo)、培訓(xùn)宗旨、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)政策與措施保證。要分做長期計(jì)劃,中期計(jì)劃與短期計(jì)劃。中短期計(jì)劃是長期計(jì)劃的分解,要保持統(tǒng)一性與連續(xù)性。注重內(nèi)在聯(lián)系,計(jì)劃制訂要科學(xué)合理,經(jīng)過論證,并起到約束作用。
3.繼續(xù)“工程教育”的內(nèi)容。衛(wèi)生管理隊(duì)伍現(xiàn)狀的復(fù)雜性,決定了繼續(xù)“工程教育”內(nèi)容的多樣性,就總體而言,應(yīng)歸結(jié)為三大類。一類是管理者的共性知識(shí)。包括國家公務(wù)員的共性知識(shí)。黨和國家的方針政策,馬克思列寧主義基本原理,中國特色理論。衛(wèi)生管理方面的共性知識(shí),如衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等等。二類是衛(wèi)生管理者的相關(guān)知識(shí)。包括衛(wèi)生公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)理論學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、社會(huì)大衛(wèi)生、衛(wèi)生服務(wù)研究軟科學(xué)與論文寫作等等。三類是衛(wèi)生管理者崗位的個(gè)性知識(shí)。如醫(yī)院管理、中醫(yī)藥管理、預(yù)防管理、婦幼管理、藥政管理、科技管理、醫(yī)學(xué)教育管理、衛(wèi)生監(jiān)督管理、初級衛(wèi)生保健與情報(bào)信息管理等等。四類是專業(yè)技能。如論文寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、綜合與分解、科研設(shè)計(jì)與運(yùn)作、演講與口才、調(diào)查研究能力等等。
4.繼續(xù)“工程教育”手段。可以分為知識(shí)傳授、實(shí)踐中培養(yǎng)兩個(gè)方面。
⑴知識(shí)傳授。現(xiàn)階段可按照在崗衛(wèi)生管理的不同人才,本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、學(xué)什么用什么的原則,因材實(shí)施。通過學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí),短期培訓(xùn)及脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、電化教育等手段完成。
英文名稱：Journal of Beijing University of Civil Engineering and Architecture
主管單位：北京市教育委員會(huì)
主辦單位：北京建筑工程學(xué)院
出版周期：季刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1004-6011
國內(nèi)刊號：11-3032/TU
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
1、深圳大學(xué)設(shè)置哲學(xué) 、藝術(shù)學(xué) 、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專業(yè)。
2、學(xué)校工程學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、化學(xué)進(jìn)入ESI學(xué)科世界排名前1%，在中國高校擴(kuò)展版ESI高被引論文排行榜中位列第84位。
3、省級重點(diǎn)學(xué)科:光學(xué)工程、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際法學(xué)、文藝學(xué)、傳播學(xué)、光學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、材料物理與化學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、建筑設(shè)計(jì)及其理論、結(jié)構(gòu)工程。
4、一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（10個(gè)）：心理學(xué)、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、生物醫(yī)學(xué)工程 [50] 、信息與通信工程、光學(xué)工程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。
5、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、中國語言文學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、光學(xué)工程、工商管理、管理科學(xué)與工程、行政管理、生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程、土木工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論、公共管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
6、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、漢語國際教育、應(yīng)用心理、新聞與傳播、藥學(xué)等。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
中國的營銷人士對于菲利普?科特勒及其代表作《營銷管理》可謂耳熱能詳，但對于加里?利連和他的代表作《營銷工程與應(yīng)用》，很多人仍感到陌生。實(shí)際上，兩本著作在美國不僅由同一家出版社出版，而且出版商經(jīng)常是把它們放在一起賣。為什么呢?《營銷管理》講的是概念，而《營銷工程與應(yīng)用》講的是如何操作，搭配在一起，自然相得益彰。
科特勒對于利連的成果非常推崇，他說：“我對這本書的出版非常激動(dòng)，營銷學(xué)終于能展示自己科學(xué)的肌肉了，并且開始從基于意見的決策轉(zhuǎn)向基于數(shù)據(jù)的決策。我認(rèn)為這是一本非常重要的著作，為營銷學(xué)開辟了一個(gè)新學(xué)科。”
工程師的眼光看待營銷
利連之所以能在營銷學(xué)研究另辟蹊徑，與他的工程師出身有關(guān)。他一天也沒有受過正規(guī)的營銷培訓(xùn)，但后來卻因?yàn)閷I銷的研究拿過至少兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和三所大學(xué)的名譽(yù)博士學(xué)位。熟悉他的朋友認(rèn)為，利連具有工科的嚴(yán)謹(jǐn)思維和文科的浪漫主義行為方式!
上世紀(jì)60年代，利連在哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院讀書期間，一口氣獲得了運(yùn)籌學(xué)專業(yè)的三個(gè)學(xué)位。摩尼森教授見識(shí)過他的高效率。在為了畢業(yè)論文參加有關(guān)無線通信的一個(gè)專題調(diào)查時(shí)，利連一邊玩一邊獨(dú)自完成了整個(gè)調(diào)查，而且在同一年里還學(xué)會(huì)了意大利語。
摩尼森教授根據(jù)自己的觀察解釋道：“他的指導(dǎo)原則是‘射擊、準(zhǔn)備、瞄準(zhǔn)’，在耐克提出那條著名的廣告語之前，他就已經(jīng)是‘Just do it’了。”后來跟利連一起參加過一些學(xué)術(shù)活動(dòng)的斯科特?勒斯林則對他安排時(shí)間表的本領(lǐng)大加驚嘆：“他的時(shí)間表安排得幾乎沒有重疊。”
拿到運(yùn)籌學(xué)博士學(xué)位后，從1968～1973年，利連在美孚石油公司的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和管理科學(xué)部工作。這段工程師的工作經(jīng)歷讓他對企業(yè)的狀況了如指掌。他開始用一個(gè)工程師的眼光來看營銷問題，并且借助營銷的概念和規(guī)則，利用一系列電腦工具構(gòu)筑營銷的模型和體系。
從1973～1981年，利連出任麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的市場和管理科學(xué)教授。同事約翰?利特爾教授和他相交多年，但直到有一天搭他的便車去學(xué)校的時(shí)候，才算真正領(lǐng)教了利連的與眾不同。利特爾后來說：“那是一趟有趣的旅途，為了避開早上高峰期間幾乎粘在一起的長長的車龍，他左扭右轉(zhuǎn)，常常是擦著別人的車燈經(jīng)過。他走的路線，總是與眾不同。當(dāng)時(shí)是一月份，查爾斯河冰凍的時(shí)候，明明有顯而易見的最近路線，他還是自己去摸索，看哪一條才是最短的車程。”
上世紀(jì)80年代初，利連到了賓夕法尼亞州州立大學(xué)斯米爾管理學(xué)院，作為管理科學(xué)“杰出研究”教授，他創(chuàng)立了針對非消費(fèi)者市場研究的產(chǎn)業(yè)市場研究所，并擔(dān)任研究主任至今。
營銷的應(yīng)用工具
利連主要研究領(lǐng)域包括營銷工程、市場細(xì)分化、新產(chǎn)品開發(fā)模型、企業(yè)產(chǎn)品的營銷組合、企業(yè)營銷談判、企業(yè)采購流程建模和新產(chǎn)品擴(kuò)散建模等。他總共出版著作12本，其中包括與菲利普?科特勒合著的《營銷模型》和與阿溫德．朗格斯瓦米合著的《營銷工程與應(yīng)用》。此外在國際核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇。利連在營銷領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)包括1986年提出的BEII模型和1987年提出的ADVISOR模型。
對于自己的得意之作――營銷工程學(xué)，利連用工程師造橋的例子來解釋得通俗易懂：“工程師造橋，他使用一大堆材料，利用最新的科技和工具來實(shí)現(xiàn)目的。營銷工程學(xué)面對的是營銷問題，用的材料是有關(guān)客戶的數(shù)據(jù)信息和有關(guān)客戶評價(jià)、需求的信息，然后設(shè)計(jì)好的程序。我是做工程師出身，在到商業(yè)學(xué)院講課之前從沒在商業(yè)學(xué)院呆過，所以我就用一個(gè)工程師的眼光來看營銷問題，借助營銷的概念和規(guī)則，利用一系列電腦工具構(gòu)筑營銷的模型和體系。”
對于營銷工程學(xué)和概念營銷學(xué)之間的關(guān)系，利連說：“如果我只給你建造一個(gè)房子所需要的所有工具材料，再對你說，去做吧!你還是不知道該做什么，因?yàn)槟阈枰酶拍睢⒂?jì)劃。概念營銷學(xué)提供了概念，沒有這些概念，你沒辦法應(yīng)用營銷工程學(xué)。”
利連的營銷工程學(xué)為中國營銷人士提供了現(xiàn)實(shí)可行的方法和工具。當(dāng)他們沉迷于對營銷戰(zhàn)略、理念的感性認(rèn)識(shí)而感嘆難以精確把握，延續(xù)著“拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人”的宿命之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)通過另一條道路，可以像工程師那樣，理性地運(yùn)用分析技術(shù)、定量技術(shù)和計(jì)算機(jī)建模技術(shù)，將營銷概念和紛繁復(fù)雜的市場信息結(jié)合起來，構(gòu)建成數(shù)據(jù)模型，為企業(yè)的營銷提供清晰可靠的決策支持。這不啻于營銷人士的福音。
對于那些沒時(shí)間從頭到尾學(xué)習(xí)營銷工程學(xué)的中國企業(yè)老總，利連的建議是：第一，沒有對客戶評價(jià)的了解，做什么都沒有用，需要對顧客和競爭對手了解更多。第二，細(xì)分、目標(biāo)和定位，你得知道怎么和他人區(qū)分，如何制定自己的定位以及和誰去競爭。所有的商業(yè)都在做這些事情，如果你想做得更好，現(xiàn)在就開始做這些事情。
生命沒必要更嚴(yán)肅
長期的學(xué)術(shù)研究，并沒有妨礙“營銷工程學(xué)創(chuàng)始人之一”的利連對生活品質(zhì)的追求。他喜歡葡萄酒，愛到處逛餐館，與朋友聚會(huì)，快樂在他生活中占據(jù)了很重要的位置。利連說：“很多年前我就清楚，生命本身就夠嚴(yán)肅了，用不著把它搞得更嚴(yán)肅，我應(yīng)該每天都給自己找點(diǎn)樂子。生命是種終極病毒，所有人都會(huì)死，從現(xiàn)在到死之前，我們應(yīng)該讓自己高興。”
任佩瑜博士，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川大學(xué)二級教授。現(xiàn)任四川大學(xué)商學(xué)院工業(yè)工程、企業(yè)管理博士生導(dǎo)師；四川大學(xué)CIMS研究中心副主任、信息及企業(yè)管理研究所所長、工商管理博士后流動(dòng)站站長；中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長、中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)工業(yè)工程分會(huì)理事高級會(huì)員、四川省管理科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長、四川省人民政府專家評議（審）委員會(huì)委員；九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)管理局信息化建設(shè)首席科學(xué)家。
曾任四川大學(xué)工商管理學(xué)院副院長、中國運(yùn)籌學(xué)會(huì)企業(yè)運(yùn)籌學(xué)分會(huì)副理事長、四川省國有企業(yè)績效評價(jià)專家組組長、四川省企業(yè)經(jīng)營管理者任職資格評審委員會(huì)委員、四川省高等學(xué)校教師高級職務(wù)評審委員會(huì)管理學(xué)學(xué)科評議組成員、《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社理事、《發(fā)現(xiàn)》雜志社副理事長、《企業(yè)管理》雜志社常務(wù)理事、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)與科技管理》雜志編委、《國土資源科技管理》雜志編委，兩次獲四川大學(xué)優(yōu)秀教師稱號。
二、研究領(lǐng)域和主持研究的項(xiàng)目
主要從事復(fù)雜性科學(xué)、工業(yè)工程與工程管理、信息化與智能化管理、生產(chǎn)與運(yùn)作、企業(yè)戰(zhàn)略與組織管理、景區(qū)集成科學(xué)管理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理。
近年來主持并完成了14項(xiàng)國家及與省部級科研項(xiàng)目研究。其中國家級重大與面上項(xiàng)目8項(xiàng)，包括國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金重大國際合作項(xiàng)目1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目5項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)。省部級項(xiàng)目6項(xiàng)，包括教育部科技發(fā)展中心博士點(diǎn)專項(xiàng)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目子項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部985工程項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部211工程項(xiàng)目1項(xiàng)，四川省社科重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)等。還主持并完成了31項(xiàng)大中型企業(yè)項(xiàng)目研究。
三、研究成果
在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的支持下，任佩瑜教授原創(chuàng)性地提出了“管理熵和管理耗散結(jié)構(gòu)”、“基于RFID技術(shù)的時(shí)空分流管理”、“智能調(diào)度控制管理理論”、“基于信息技術(shù)的景區(qū)集成管理模式研究”、“基于信息協(xié)同與并行工程的直線職能―矩陣制組織結(jié)構(gòu)”、“具有中國特色的現(xiàn)代企業(yè)混合治理結(jié)構(gòu)”等理論與技術(shù)以及管理模式，在中國水利水電建設(shè)集團(tuán)、成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、寶鋼集團(tuán)有限公司等企業(yè)和單位應(yīng)用，取得了良好的效果，得到國內(nèi)外專家認(rèn)同，研究成果被四川省科技廳專家組鑒定為源頭創(chuàng)新、部分國際領(lǐng)先、整體國際先進(jìn)，填補(bǔ)了研究的空白，被認(rèn)為開創(chuàng)了管理科學(xué)研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了管理科學(xué)的發(fā)展。
在國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）重大項(xiàng)目和國家自然科學(xué)基金重大國際合作項(xiàng)目等支持下，應(yīng)用RFID/3S和智能控制等理論與技術(shù)，對我國九寨溝等國家級景區(qū)管理進(jìn)行了研究，提出了智慧旅游和智慧景區(qū)的新理論，同時(shí)還提出了基于信息和智能工程的時(shí)空分流管理理論與技術(shù)模式，探索解決景區(qū)高峰期游客擁堵問題、游客安全問題、景區(qū)管理效率問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾問題，開創(chuàng)了跨學(xué)科的信息工程技術(shù)、智能調(diào)度控制技術(shù)與管理理論綜合集成的科學(xué)管理模式，提出了重點(diǎn)支持超高頻射頻識(shí)別（UHF RFID）關(guān)鍵技術(shù)，進(jìn)行景區(qū)智能調(diào)度控制應(yīng)用研究和環(huán)境保護(hù)管理研究，開創(chuàng)了旅游和景區(qū)科學(xué)集成管理研究的新領(lǐng)域，推動(dòng)和促進(jìn)了旅游產(chǎn)業(yè)和景區(qū)管理的發(fā)展。
160余篇，其中在《管理世界》雜志上發(fā)表8篇，在《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志上發(fā)表7篇，在SCI檢索23篇、SSCI檢索8篇、EI檢索30篇、CSSCI檢索97篇。論文被引用達(dá)904次。已出版專著17部。曾獲四川省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)（2項(xiàng)排名第一）、省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（排名第一）、省社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)5項(xiàng)（排名第一）、成都市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第一）。
四、主要論著
1、國有企業(yè)經(jīng)營決策約束非剛性的對策，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2001年第1期。
2、西部工業(yè)增長極的再造，管理世界，2002年第7期。
3、西部工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和模式探討，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2002年第12期。
4、西部老工業(yè)基地戰(zhàn)略性再造中的問題和對策，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2004年第1期。
5、國有大型工業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略性再造工程研究――對中國石油吉林石化分公司的實(shí)證研究，管理世界，2004年第8期。
6、基于管理熵的中國上市公司生命周期與能力策略研究，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2004年第10期。
7、中國新型公司治理結(jié)構(gòu)模式及其績效評價(jià)――以中國水電集團(tuán)為例的研究，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2005年第7期。
從橫向看，同一歷史時(shí)期也出現(xiàn)了多個(gè)學(xué)派并生的局面。哈羅德·孔茨在20世紀(jì)60年代初將當(dāng)時(shí)的管理理論劃分為管理過程學(xué)派、經(jīng)驗(yàn)或案例學(xué)派、社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派、決策理論學(xué)派和數(shù)量學(xué)派六個(gè)流派或研究方法，由此導(dǎo)致了管理理論叢林的出現(xiàn)。
為克服或改變管理學(xué)學(xué)派林立的現(xiàn)狀，一些流派和管理學(xué)家試圖以一種理論體系來實(shí)現(xiàn)管理學(xué)各學(xué)派的整合，但叢林現(xiàn)象不但未改觀，反而有增無減。20世紀(jì)80年代，孔茨再次對當(dāng)時(shí)的管理學(xué)流派進(jìn)行梳理時(shí)，概括出了11個(gè)不同的理論派系。管理理論叢林的深層原因是什么？能否實(shí)現(xiàn)對管理理論體系的整合？本文試對這些關(guān)系管理理論發(fā)展方向的問題進(jìn)行探討。
一、對管理理論體系整合的探索。
對管理理論的整合出自兩個(gè)動(dòng)機(jī)：一是為了管理理論的健康發(fā)展。管理理論學(xué)派的分化，在一定程度上導(dǎo)致了各個(gè)學(xué)派獨(dú)立為戰(zhàn)，互相排斥，阻礙了管理學(xué)的深入研究與探索。沒有統(tǒng)一和規(guī)范的管理理論又使人們對管理學(xué)的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑。二是實(shí)現(xiàn)管理學(xué)科體系化的要求。作為一種科學(xué)、系統(tǒng)的理論，管理學(xué)必須綜合各流派的研究成果，使之融為一體，才能成為一種普遍適用的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的、有效的管理科學(xué)。學(xué)習(xí)組織與管理理論的學(xué)生面對的是一些有關(guān)組織理論與管理實(shí)踐的零碎而雜亂的資料。出現(xiàn)在20世紀(jì)中期的現(xiàn)代綜合思潮推動(dòng)了管理學(xué)派綜合、統(tǒng)一的探索。
（一）系統(tǒng)學(xué)派的探索。
20世紀(jì)60年代在管理學(xué)中占統(tǒng)治地位的系統(tǒng)學(xué)派曾希望用“系統(tǒng)的觀點(diǎn)”來統(tǒng)攝其他所有各個(gè)學(xué)派。系統(tǒng)學(xué)派認(rèn)為組織由目標(biāo)與價(jià)值、技術(shù)、社會(huì)心理和結(jié)構(gòu)等各個(gè)分系統(tǒng)組成。傳統(tǒng)組織理論強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)和管理分系統(tǒng)，從而重視制訂原則。人際關(guān)系學(xué)家和行為科學(xué)家則強(qiáng)調(diào)社會(huì)心理系統(tǒng)，把注意力集中在激勵(lì)、群體動(dòng)力學(xué)和其他相關(guān)因素上。管理科學(xué)學(xué)派則強(qiáng)調(diào)技術(shù)分系統(tǒng)和對決策和控制過程的量化方法。這樣，每個(gè)管理學(xué)派都各傾向于側(cè)重特定的分系統(tǒng)，而不承認(rèn)其他分系統(tǒng)的重要性。系統(tǒng)學(xué)派則把管理看作一個(gè)開放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)，因而要研究一切主要的分系統(tǒng)及其相互關(guān)系。
系統(tǒng)學(xué)派沒有將管理理論各個(gè)學(xué)派統(tǒng)一起來，主要原因是該理論本身難以進(jìn)行應(yīng)用。由于這一學(xué)派概念上的復(fù)雜性，管理人員很難在實(shí)際操作中加以應(yīng)用來提高組織的效率。“開放式系統(tǒng)學(xué)派沒有指明影響組織內(nèi)部活動(dòng)的主要變量，也未能夠識(shí)別出影響組織運(yùn)作的環(huán)境要素。可以這樣說，開放式系統(tǒng)理論學(xué)派只是一個(gè)時(shí)髦的概念性學(xué)派，其發(fā)展還不足以使之成為一種有用的綜合理論框架。系統(tǒng)學(xué)派在20世紀(jì)70年代初趨于衰落。”
（二）權(quán)變管理學(xué)派的努力。
權(quán)變管理學(xué)派希望用“權(quán)變的觀點(diǎn)”來統(tǒng)一管理理論學(xué)派。其主要代表人物盧丹斯在1973年發(fā)表了題為《權(quán)變管理理論：走出叢林的道路》的論文，提出要用權(quán)變管理理論來統(tǒng)攝其他各個(gè)管理學(xué)派。盧丹斯指出：“所謂的權(quán)變的路徑，有時(shí)稱為情境的路徑，到現(xiàn)在仍只是剛剛興起。也許1980年后，這條路徑將能引導(dǎo)我們從管理理論叢林中打出一條出路來。”與系統(tǒng)學(xué)派的結(jié)果一樣，權(quán)變管理理論在管理流派的統(tǒng)一上同樣收效甚微。
（三）價(jià)值學(xué)派的目標(biāo)。
隨著20世紀(jì)80年代組織文化理論的流行，出現(xiàn)了一種用“價(jià)值觀”的思想來統(tǒng)率管理學(xué)各個(gè)流派的做法。按照組織文化理論影響最大的《卓越叢書》（ExcellenceSeries）的作者之一湯姆·彼得斯自詡的說法，20世紀(jì)80年代的西方企業(yè)界正在經(jīng)歷一場以他的主張為旗幟的“革命”，即“返回基點(diǎn)的革命”，而基點(diǎn)就是價(jià)值觀的重新塑造。價(jià)值學(xué)派是一種“非理性主義”，這決定了它無法與傳統(tǒng)管理理論相融合，其對傳統(tǒng)管理理論的整合走向失敗成為必然。
（四）過程學(xué)派的成就。
1961年12月，哈羅德·孔茨（HaroldKoontz）教授發(fā)表了《管理理論叢林》論文，詳細(xì)地闡述了管理研究的各種方法，并認(rèn)為存在著“管理理論的叢林”。孔茨教授先是承認(rèn)每一種方法都對管理理論有一定的貢獻(xiàn)，然后進(jìn)一步指出：（1）人力資源方法和數(shù)量方法與其說是一種管理理論，倒不如說是管理者采用的一種方法；（2）過程方法能夠包括和綜合當(dāng)今各種管理理論。過程方法最初由亨利·法約爾提出的，在他提出的行政管理的五個(gè)要素中，計(jì)劃和組織是著重點(diǎn)。
就對管理理論各流派的整合而言，過程學(xué)派是最為成功的。對管理職能的探討構(gòu)成了幾乎所有的主流教科書通用的管理框架。比如孔茨的“計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)及控制”，托馬斯·P.羅賓斯的“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制”以及托馬斯·S.貝特曼的“計(jì)劃與戰(zhàn)略、組織和人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制和變革”。就這一事實(shí)而言，過程學(xué)派對管理理論的整合的努力是最為成功的。
二、管理叢林現(xiàn)象的客觀性對于管理理論叢林的原因，許多學(xué)者作了精辟的分析。孔茨在《管理理論叢林》一文中歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：其一，組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理決策制定等術(shù)語的用法及含義不同造成的“語義學(xué)叢林”；其二，對管理和管理學(xué)的定義和所包含的范圍沒有取得統(tǒng)一意見；其三，把前人對管理經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)看成先驗(yàn)而加以拋棄；其四，曲解和拋棄前人提出的一些管理原則；其五，管理者不能或不愿相互理解。孔茨的分析側(cè)重于技術(shù)和主觀的原因，筆者就其客觀原因進(jìn)行如下總結(jié)：
（一）任務(wù)及環(huán)境的不同。
管理思想處于環(huán)境變革之中，同時(shí)又是環(huán)境變革的產(chǎn)物。科學(xué)管理理論是社會(huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)和組織勞動(dòng)效率低下的產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)背景是，社會(huì)需要提高生產(chǎn)率、提高工業(yè)產(chǎn)量，以滿足人口迅速增長的更為基本的物質(zhì)需要。提高勞動(dòng)效率是管理的首要任務(wù)。當(dāng)時(shí)可使用的人力資源狀況是許多工人都是從別的國家來的移民或從農(nóng)村來的農(nóng)民。
在這種經(jīng)濟(jì)背景下，泰羅從工廠的生產(chǎn)車間入手，以機(jī)械觀的理論與方法為指導(dǎo)，通過對工人勞動(dòng)過程的改進(jìn)來達(dá)到提高效率的目標(biāo)。一定時(shí)期的管理理論是對一定時(shí)期的管理實(shí)踐的概括和總結(jié)，是一定的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境的產(chǎn)物。
管理理論叢林的出現(xiàn)，在某種意義上，也是管理理論關(guān)注的重心發(fā)生轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。即由企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)向外部，由主要協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部關(guān)系轉(zhuǎn)向使企業(yè)適應(yīng)復(fù)雜多變的外部環(huán)境。這種轉(zhuǎn)變來自于管理實(shí)踐的需求的推動(dòng)。組織活動(dòng)的社會(huì)化及各種關(guān)系的多元化，使組織內(nèi)部及組織之間的沖突也日益復(fù)雜化，組織與其上下游戰(zhàn)略聯(lián)盟、中介機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)公眾、新聞媒體等形成了一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；環(huán)境變化不確定性、要素的跨國流動(dòng)、市場的國際化的發(fā)展，推動(dòng)了組織邊界的擴(kuò)展。隨著西方后工業(yè)社會(huì)生活的復(fù)雜化和新的社會(huì)矛盾的出現(xiàn)，僅僅依靠管理自身已經(jīng)不能說明、解釋和解決組織所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。[
（二）解決問題視角的不同。
管理活動(dòng)的復(fù)雜性決定了管理問題研究具有不同的層面。保羅·格里斯利認(rèn)為，管理學(xué)有一個(gè)核心元素（利用給定的資源達(dá)到目標(biāo)），然而這個(gè)基本的核心含義可能通過各種方式（如人力資源、環(huán)境等）擴(kuò)展。每個(gè)人對管理任務(wù)的理解的水平具有內(nèi)在的轉(zhuǎn)移局限性。對很多管理者來說，他們?nèi)绾卫斫夤芾砣蝿?wù)也是不盡相同的。從不同的視角去研究管理問題，是導(dǎo)致管理理論多元化的又一原因。
科學(xué)管理的主要重點(diǎn)放在計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)化和在作業(yè)層改進(jìn)人的努力方面，以便以最小的投入取得最大的產(chǎn)出。管理科學(xué)是與車間或作業(yè)層的最佳努力有關(guān)的，因而是一種微觀的方法。與此相反，20世紀(jì)前半期出現(xiàn)的行政管理理論把重點(diǎn)放在高級組織層的廣泛的行政管理原則上，對正式組織結(jié)構(gòu)與一般管理基本過程的說明。這是一種宏觀的方法。在工業(yè)方面，管理科學(xué)實(shí)際上并不側(cè)重于戰(zhàn)略問題，而主要是研究戰(zhàn)術(shù)問題。在大多數(shù)情況下，管理科學(xué)家并不從事解決高層管理者所關(guān)心的“不良結(jié)構(gòu)”
的問題。這類問題用精確的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法是不能解決的。他們側(cè)重研究可以用定量分析解決的基層、中層的管理問題。
不同的視角產(chǎn)生于管理學(xué)者不同的經(jīng)歷。管理學(xué)中的各個(gè)先驅(qū)者，他們之中的每一個(gè)人，由于自己的特殊背景，在管理的整體中引進(jìn)了一個(gè)新的側(cè)面。例如，泰羅由于他的工程教育和冶金方面的訓(xùn)練，對工場工作的成績作了仔細(xì)的研究。而法約爾則由于他在采礦公司的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)而用經(jīng)營與協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)來考察管理工作。另一方面，謝爾登和甘特則從個(gè)人及個(gè)人在管理工作中的作用開辟了管理責(zé)任新領(lǐng)域。由于這些管理學(xué)者側(cè)重于管理的不同方面，多年來又各自聚集了一批追隨者，以致于第二次世界大戰(zhàn)后管理思想狀況有些混亂。
（三）管理研究方法上不同。
“管理理論的叢林”的形成與管理學(xué)眾多的管理分析方法和研究范式有關(guān)，不同的分析方法和研究范式出現(xiàn)的結(jié)果造就了管理學(xué)的學(xué)派林立。[11]94從管理學(xué)的知識(shí)體系上，20世紀(jì)60年代，伴隨著傳統(tǒng)古典管理理論的衰亡，一大批新的管理理論的產(chǎn)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、人類文化學(xué)、哲學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、博弈論、統(tǒng)計(jì)學(xué)，甚至現(xiàn)代物理學(xué)，都在以越來越強(qiáng)的力量影響著管理理論的發(fā)展，都在以各種不同的方式向管理學(xué)滲透。有學(xué)者通過對管理思想史中各學(xué)派的主要代表人物的出身與專業(yè)背景進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)派的代表人物的出身與專業(yè)背景相差較大，而同一學(xué)派學(xué)者的專業(yè)背景則大體相同，行為科學(xué)理論中的學(xué)者大多都是心理學(xué)家，而管理科學(xué)學(xué)派的學(xué)者大多有工科背景。行為科學(xué)家主要是從具有社會(huì)心理學(xué)傾向的社會(huì)科學(xué)衍變出來的，而與此相反，大多數(shù)的管理科學(xué)家則來自數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及與經(jīng)濟(jì)-技術(shù)有關(guān)的學(xué)科。所以，這兩門學(xué)科具有不同的觀點(diǎn)和意見是正常的。
商學(xué)院在研究方法的多樣性上起到了推波助瀾的作用。1959年，出現(xiàn)了兩份對管理教育具有影響的有關(guān)工商教育的報(bào)告。一份出自福特基金會(huì)委托并資助加州伯克利分校的羅伯特·A·戈登和斯坦福大學(xué)的詹姆斯·E·豪厄爾的研究，另一份出自卡內(nèi)基公司資助斯沃索莫大學(xué)的弗蘭克·G·皮爾遜進(jìn)行的研究。兩份報(bào)告都尖銳地批評了美國工商教育的狀況：工商管理學(xué)院甚至在定義教給學(xué)生什么、該怎樣教這樣的基本問題上都一片混亂。由于墨守成規(guī)，商學(xué)院沒能在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中培養(yǎng)出具有能力和想象力，同時(shí)又具有靈活性的管理人員。
他們建議改革未來的商學(xué)院的課程內(nèi)容。自此，像數(shù)量和行為科學(xué)這類課程激增，因此聘請了數(shù)學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、心理學(xué)家和其他一些未經(jīng)過工商訓(xùn)練也沒有工商背景的人員到管理學(xué)院任教。
研究方法的差異不但體現(xiàn)在學(xué)科背景上，還體現(xiàn)在研究范式上。描述性范式與規(guī)范性范式有著明顯的差異：規(guī)范方法一直被主要應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理科學(xué)方面。“經(jīng)濟(jì)學(xué)家和運(yùn)籌學(xué)家注重的是事情應(yīng)當(dāng)如何；他們研究組織及其環(huán)境，以便提出能使組織作出更合理決策的分析模型。”另一方面，大多數(shù)心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和其他行為科學(xué)家對有關(guān)人的行為的經(jīng)濟(jì)-技術(shù)設(shè)想提出了疑問，而他們關(guān)心的是描述人和組織實(shí)際行為的方式。
（四）實(shí)踐者與研究者價(jià)值取向的不同。
在管理學(xué)者中，追求管理理論的實(shí)用性和管理理論的唯知性的分歧是比較明顯的。隨著管理教育走進(jìn)課堂，越來越多的學(xué)院派學(xué)者進(jìn)入到管理理論的研究中來，他們傾向于用定量的方法，努力提高管理理論的精確程度，而實(shí)踐派則大多傾向于用定性方法，關(guān)注理論成果在管理實(shí)踐中的效用。所以，由于管理實(shí)踐者和管理研究者們的研究目的和他們的價(jià)值觀上存在的差異，決定了管理學(xué)者們很難走到一起。
為了解決管理理論叢林問題，1962年在加州大學(xué)洛杉磯分校召集了著名學(xué)者以及工商、教育和政府中在管理藝術(shù)方面取得成就的實(shí)踐家參加的一個(gè)會(huì)議。會(huì)上理論工作者與實(shí)踐工作者形成了鮮明的對立。美尼爾·A·雷恩對這次會(huì)議的爭論總結(jié)說：
學(xué)者們只能理解那些來自自己專業(yè)的人，而實(shí)踐家們則無法理解學(xué)者，學(xué)者也是如此。孔茨在《再論管理理論叢林》中指出，“我們?nèi)匀惶幱诠芾砝碚搮擦謺r(shí)代？？也許（走出叢林的）最有效的方法要靠領(lǐng)導(dǎo)潮流的管理者發(fā)揮更為積極的作用，以縮小職業(yè)實(shí)踐與學(xué)院派之間日益擴(kuò)大的鴻溝。”孔茨同時(shí)也責(zé)怪他的同行學(xué)者沒有把理論研究更多地與實(shí)踐結(jié)合起來。
三、從管理的本質(zhì)看管理理論體系的整合。
判斷一門學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)是其具有自己的假設(shè)、目的、工具、績效目標(biāo)和測量標(biāo)準(zhǔn)。按照這一標(biāo)準(zhǔn)衡量，管理有權(quán)利作為一門學(xué)科。但許多學(xué)者指出了管理學(xué)科的特殊性。如保羅·格里斯利就認(rèn)為管理學(xué)是一個(gè)混合的概念，管理學(xué)在其一般意義上并不是一門學(xué)科，它整合了其他學(xué)科的材料，因此它更適合被稱為超學(xué)科（Meta-Subject），它包括了對各種學(xué)科的思考、分析和實(shí)驗(yàn)，考察在管理行為中這些學(xué)科如何融合在一起并相互作用，以及它們?nèi)绾螌芾碚叩男袨樽龀鲐暙I(xiàn)。彭新武指出：從實(shí)踐上看，與其說科學(xué)管理理論是探索管理的科學(xué)，不如說它是努力在管理中應(yīng)用科學(xué)。管理工作涉及做事的方法和技術(shù)、技巧。管理既應(yīng)被看成是一門科學(xué)，也應(yīng)被看成是一門藝術(shù)。管理學(xué)這種本質(zhì)上的特征決定了它與其他學(xué)科的不同之處，管理學(xué)理論是不能被整合為一個(gè)嚴(yán)密的知識(shí)體系的。
就管理學(xué)的教學(xué)而言，這種整合的必要性也并非是絕對的。學(xué)生應(yīng)該歡迎管理理論的多樣化，而不應(yīng)試圖獲得簡明的知識(shí)體系。研究的課程是復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的，而這個(gè)知識(shí)體系又是不斷演化的。
許多學(xué)科都能對管理學(xué)作出貢獻(xiàn)。組織是復(fù)雜的系統(tǒng)，它們本身就要求進(jìn)行深入的調(diào)查研究工作。
對西方管理理論發(fā)展的各個(gè)階段所形成的流派，研究者有不同的概括。如克勞德·小喬治概括了四個(gè)管理流派：科學(xué)管理、行為學(xué)派、管理過程學(xué)派和數(shù)量學(xué)派。[1]168-182JanesF.Stoner等概括為科學(xué)管理學(xué)派、古典組織理論學(xué)派、行為學(xué)派、管理科學(xué)學(xué)派和管理理論的近期發(fā)展（包括系統(tǒng)方法、權(quán)變方法）。從縱向發(fā)展看，在管理學(xué)不同的發(fā)展階段出現(xiàn)的不同學(xué)派，它們之間并不是一種更替的關(guān)系，后邊的學(xué)派并未取代先前的學(xué)派，各個(gè)學(xué)派互補(bǔ)共存。
摘要：管理理論叢林是管理理論縱向演進(jìn)和橫向發(fā)展的結(jié)果。系統(tǒng)學(xué)派、過程學(xué)派等管理學(xué)派在管理理論體系的整合上進(jìn)行了探索，過程學(xué)派也取得了一定的成就。但管理叢林現(xiàn)象尤存。管理者面臨的任務(wù)及環(huán)境、解決問題的視角、研究的方法和價(jià)值取向等方面的不同是產(chǎn)生管理叢林現(xiàn)象的深層原因。管理學(xué)本質(zhì)上的特征決定了它與其他學(xué)科的不同之處，管理學(xué)理論不能被整合為一個(gè)嚴(yán)密的知識(shí)體系，應(yīng)當(dāng)尊重管理理論的多樣性。
關(guān)鍵詞：管理流派；管理叢林；管理理論統(tǒng)一
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