時間：2022-08-27 00:07:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫藥行業總結報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.07.192
內痔生于齒線以上和3cm處，稱為內痔。《外科大成?痔瘡》中說：“內痔在之里，大便則出血如箭，解畢用手按，良久方入。”2005～2009年應用天灸法治療各期內痔患者300例，取得良好療效。現總結報告如下。
資料與方法
診斷標準：參照《中華人民共和國中醫藥行業標準》、《中醫病癥診斷療效標準》［1］。內痔據病程可分為三期：①一期(初期)：以便血為主證，不伴疼痛，血色鮮紅，多便前出血或滴或射，或便時帶血，或多或少；②二期(中期)：便血與脫垂并見。每便血1次，脫垂或可減輕。反復發作；③三期(后期)以脫垂為主要臨床表現，脫出頻且不能自行復位，須以手托復。按痔的病理改變可分為血管腫型、靜脈瘤型和纖維瘤型三型，血管腫型由毛細血管增殖和擴張而成，外形如楊梅，表面粗糙或光亮，呈鮮紅色，黏膜較薄，觸之柔軟而易出血。靜脈瘤型為靜脈叢屈曲，痔核內可有血栓和擴張成球狀的靜脈瘤，表面黏膜較厚而帶光澤，呈紫紅色，不易出血。纖維腫型表面黏膜纖維化而變硬和富有彈性，呈蒼白色，不易出血。
一般資料：收治均要求保守治療痔瘡患者579例，按照統計軟件包SAS11.5Proc plan編制隨機數字程序，生成隨機數字表，進行隨機化分組。治療組300例，其中男107例，女193例；年齡31～76歲，平均43.5歲；病程20天～5年；平均0.5年；其中診為一期內痔者83例，二期內痔者165例，三期內痔者52例；屬血管腫型者175例，靜脈瘤型者86例，纖維腫型者例39例。對照組279例，其中男101例，女178例；年齡30～69歲，平均42歲；病程2天～5年，平均0.5年；其中診為一期內痔者77例，二期內痔者143例，三期內痔者59例；屬血管腫型者162例，靜脈瘤型者78例，纖維腫型者39例。兩組年齡、性別、病程等一般資料經統計學處理，無明顯差異(P＞0.05)。具有可比性。
治療方法：治療組應用天灸法，天灸法取穴支溝、二白、承山、大腸俞、天樞。天灸法藥物組成為巴豆(去皮)、斑蝥(去頭、足、翅)、蜂蜜。用法為巴豆、斑蝥各研末，用時根據所需藥量等分混合。蜂蜜加熱至沸，冷卻后取適量將上述混合藥拌成能成形的泥狀，涂于醫用膠布上；先取身體一側以上穴位，分別用生姜片擦紅，再將藥膏貼上。6小時后去掉藥膏。各穴位上可有紅斑或水皰形成，應作保護，令其自然愈合。隔5天在對側穴位上貼敷上藥。6次為1個療程。對照組應用肛泰帖，帖敷神闕穴，每日1次。6帖為1個療程。
生活宜忌：①飲食宜忌：忌膏粱厚味及辛辣刺激之品，各種酒類飲料；宜食富含膠質及纖維的食物，宜適當多飲水。②：忌久坐久立久蹲；每日行提肛功的鍛煉；養成每日定時大便的習慣，每次大便排出時間以不超過3分鐘為宜，如3分鐘后仍有便意而無大便排出時，應停止。清潔肛周，等過段時間便意強時再去排大便，下次仍按以上原則進行，以防止直腸黏膜長時間充血。③局部護理：每次大便完后及睡前用溫水清潔肛周，隨時保持肛周清潔干燥；內褲應用寬松純棉布料。
療效判斷標準：①治愈：1個療程癥狀及體征消失，即便血及脫垂消失，2年內不復發；②顯效：1療程癥狀消失，體征減輕即便血消失，脫垂明顯減輕，2年內不復發或不加重；③有效：1個療程癥狀消失，體征減輕，即便血消失，脫垂改善，2年內復發，需繼續治療。
統計學處理：應用SPSS11.5軟件包，計量資料采用t檢驗，計數資料采用秩和檢驗，等級資料、率的比較用Ridit分析，P＜0.05表示差異有統計學意義。
結 果
治療組痊愈216例(72.0%)，其中一期83例(100%)，二期133例(80.6%)；血管腫型175例(100%)，靜脈瘤型41例(47.7%)。顯效84例(28.0%)，其中二期32例(19.4%)及三期52例(100%)；靜脈瘤型45例(52.3%)，纖維腫型39例(100%)。對照組痊愈92例(33.0%)，其中一期77例(100%)，二期15例(10.5%)；血管腫型92例(56.8%)；顯效124例(44.4%)，其中二期124例(86.7%)，血管腫型70例(43.2%)，靜脈瘤型54例(69.2%)。有效63例(22.6%)，其中二期4例(5.2%)，三期59例(100%)，靜脈瘤型24例(30.8%)，纖維腫型39例(100%)。兩種治療方法都對一、二期內痔效果較好，三期療效相對較差，治療血管腫型及靜脈瘤型效果好，纖維瘤型效果差，但經統計學處理兩組各期、各型痊愈率、顯效率仍有較大差異(P＜0.05)。
討 論
中醫學認為痔的發病為臟腑本虛，陰陽失調再加濕熱、風燥等邪的作用，以及情志內傷，飲食起居職業等的影響，致使身體氣血失調，經絡阻滯，瘀血濁氣下注而成。治療當以補氣活血、化瘀消腫、調和陰陽、潤腸通便為治則。筆者根據臟腑經絡理論，在治痔效穴中選擇部分穴位應用天灸法。本法首選大腸的俞募穴、大腸俞、天樞，以調中和胃、理氣健脾，增強大腸的傳輸功能。支溝為手少陽三焦之經穴，具有清利三焦，通腑降逆功能，能使體內濁氣濁物順利排出體外，并可使全身氣機暢通。承山具有理氣止痛，舒筋活絡的功能，并有消痔之特效。二白穴是治療痔瘡的效穴，故選用。本法中的藥物斑蝥具有攻毒蝕瘡，破血散結的作用；巴豆辛熱，歸胃、大腸、肺經，有瀉下冷積，逐水消腫的作用；蜂蜜具有滑腸通便，解毒的作用，且能緩和斑蝥及巴豆的刺激性，三藥合用，作用于以上穴位，共同起到補氣活血、化瘀消腫、潤腸通便的作用，且具有理氣健脾、調理三焦、調和陰陽的功效，從而達到使直腸及功能恢復的作用，痔組織復位，黏膜修復，再加上生活中注意保養的細節，則痔病可除。
參考文獻
企業精細化管理實施方案
進入20xx年以來，歐債危機持續發酵，蝴蝶效應顯現，拖累國內經濟持續低迷，使投資、消費、出口增速放緩，保增長任務艱巨。醫藥行業，中藥材價格上漲、人工成本上升、藥品降價頻頻、產品同質化嚴重、行業競爭白熱化、醫改政策尚不明朗等，醫藥企業面臨前所未有的挑戰。為了實現集團的年度目標任務，保障公司戰略目標的順利實現，公司必須實施精細化管理，以實現管理增效及公司又好又快發展。
一、工作原則
(一)全面覆蓋，突出重點
公司的精細化管理以人、財、物為對象。公司的人、財、物分布在那里，精細化管理就延伸到那里，力求管理全覆蓋、不留死角;部門工作的薄弱點、關鍵點在那里，精細化工作的重點就跟到那里，攻堅克難。
(二)循序漸進，實現突破
精心布署精細化工作，循序漸進推進精細化工作上臺階、見效益、成習慣。逐步形成制度、流程，職責、目標、監督、考核、獎懲、激勵的有機結合。
(三)動態管理，力求創新
在精細化工作推進過程中，只有注重工作事前規劃、事中監控和信息反饋，才能促進工作達到預期目標。即在工作中加強管理，寓管理于日常行為，在管理中實現目標任務。
(四)機制護航，持久開展
公司成立精細化工作領導小組，為精細化工作持續推進提供組織保障。通過對國內外形勢的剖析、判斷，認清實施精細化管理的緊迫性和必要性，為精細化工作持久開展統一認識。
二、工作目標
中型企業發展靠制度，所以公司必須首先健全各項管理制度。以公司制度規范工作流程、工作流程規范職工行為、職工行為保障決策落實、績效考核激發工作熱情，使精細化管理成為公司主流文化，形成良性互動。使公司各部門精確、高效、協同和持續運行，公司獲得更高效率、更多利益、更強競爭力和凝聚力。逐步實現制度標準化、流程規范化、組織體系系統化、目標任務精細化、監控常態化、信息反饋及時化、重大決策科學化、績效考核全面化、部門協調機制化、日常工作條理化、風險預防可控化，在產品質量上精益求精，創造產品質量領先的差異化競爭優勢，在技術創新上占據行業制高點。對工作中的薄弱環節和管理短板，通過精細化管理，實現瓶頸突破，提高管理水平、實現管理增效。
三、管理內容
以公司的人力資源、材料供應、產品生產、技術研發、經營銷售、財務管理、文化建設、安全生產等為內容，以全方位的視角，通過單項和共同發力，實現公司整體能力提升。
四、主要工作
(一)查遺補缺，健全制度
首先評估公司現有制度在公司現階段的適應性。通過各部門自查及協作過程中的意見，發現目前存在的制度空白，組織人員會診。根據公司戰略目標、集團戰略定位和現代企業運行要求，健全、完善公司管理制度。形成制度健全，工作有章可依;戰略目標明確，制度保駕護航;監督考核到位，制度保障落實。
(二)健全機構，加強監督
根據會計基礎規范化要求及可能存在內控漏洞，在條件允許的情況下，建議成立公司的內部審計機構。實現審計從事后審計向過程審計轉變。避免有的部門在工作中的僥幸、自彈自唱或工作推進緩慢等現象。
該部門重點工作：
1、監督公司制度、政策的遵守情況。
2、監督公司合同、決議、協議、方案、工作流程的執行情況。
3、對公司預算及解決方案的可執行性和激勵性提出建議。
4、跟蹤部門預算、進行項目監督和后評估，階段性反饋工作成果。
5、及時形成書面工作報告，重點反饋工作過程中存在的和亟待解決的問題。
(三)建立科學的預算體系，全面推進預算管理
預算管理是企業實現目標的重要手段，是通過經驗測算、客觀形勢分析、在謀劃中描繪企業的藍圖。所以建立科學的預算體系，全面推進預算管理，不僅能提高公司的管理水平，還可以使公司更好更強的發展。但必須注意以下幾點：
1、預算管理不是簡單的控制費用，而是科學的配置有限資源，實現資產效益最大化，股東財富最大化。預算必須考量企業的長期利益，必須長短結合，切忌急功近利、殺雞取卵。
2、提高預算的可操作性。預算
4、對費用進行類別管理，加強意外損失預防。公司對變動費用比率控制，固定費用定額控制、混合費用加強臨界點管理。通過提高公司安全生產意識，預防意外損失發生，避免損失抵消公司經營成果的風險。
5、加快形成精細化管理體系，落實精細化工作要求。精細化管理應勢而生，是“以退為進”的強化內部管理的方法。是以相對的小支出獲得相對多的利益，或以相對劣勢通過強化內部管理轉劣為勝。所以公司必須加快形成精細化管理體系，明確工作原則、工作目標、工作重點、工作程序、工作方法，制定工作布署、步步落實、重視監督檢查，就會收到預期效果。
(六)建立風險預防機制，提高公司抗風險能力
在公司內部，主要做好以下工作：
1、重大投資及融資項目，集體決策，降低復合風險。
2、把融資的還款計劃落到實處，降低財務風險。
3、加大存貨及應收款周轉速度，實現資金放大效應。
公司在加強風險預防、控制的同時，可以聘請外部中介機構進行必要的方案設計、業務咨詢和專項審計，可進一步提高公司的抗風險能力。
(七)加強人才隊伍建設，提高公司整體素質
1、制定公司中長期人才發展規劃。實現“走出去，引進來“的人才發展戰略，形成競爭機制，逐步把競爭引向公司的不同方面。
2、有計劃推進人員的技能、專業知識、團隊意識培訓。通過不同層級培訓，提高公司整體素質。努力把公司建成職工發展的平臺，體現人生價值、實現理想的精神家園。
(八)實現管理對標工作常態化，吸收先進管理經驗
公司各部門，首先通過自查來發現自身的薄弱環節。根據部門工作目標、要求，確定對標單位。結合公司的精細化工作部署，申請管理對標活動的時間和形式，開展管理對標工作，總結管理對標工作成果，和其它部門分享管理對標經驗。
(九)加強部門工作的計劃性，實現各項工作規范化，條理化
根據部門工作，圍繞公司預算、集團考核及外部單位要求，做好以下工作：
1、對以前的工作進行梳理，凡是集團、公司及外部單位要求公司每年必須做的工作，部門就在年度形成工作計劃，未雨綢繆，落實到人，按時、按要求認真完成。實現公司要什么，我們馬上能拿出什么;集團考核什么，我們就及時跟蹤什么、反饋什么，及時提供執行結果。
2、根據公司預算，有針對性的制定周、月、季工作計劃，及時總結、及時反饋工作成果。對重大事項，力求一事一結，進行后評估。
3、組織人員對部門、公司的規章制度、辦事流程進行學習，熟爛于胸。整理外聯單位辦事流程及資料要求，辦事盡量不跑空趟。以此提高工作的規范化和條理化。
4、根據部門工作內容，制定目標要求。帶著目標去工作，用目標激勵自己、要求自己，提高工作的計劃性。
(十)加強部門協作，提高公司運營效率
公司的目標任務，只有各部門形成合力、協同攻堅，就一定能實現。
1、形成公司各部門月度或季度溝通機制。凡部門在工作中出現的問題一經達成共識，必須落實部門督辦，在下次會議反饋辦理結果。
2、部門之間適當交流和業務知識學習，可以提高公司運營效率。公司應為部門間互動創造條件，以加強部門了解，減少條塊分割，增進部門互信。通過部門間相互學習，如財務必須懂業務，業務必須了解財務，行政必須了解各部門的需求，各部門可以根據工作實際提出自己的資源支持請求等。這樣拉近了部門間的距離，里通外合，使權力在陽光下運行，保證政令暢通，提高運營效率。
3、建立部門之間服務承諾制。服務承諾內容主要是各部門在往來工作中的相互要求。通過部門對服務要求的提出，相關部門對服務要求的承諾及細化落實，公司對兌現結果的評比打分和獎勵，就可以達到部門之間的無縫對接。公司通過獎懲先進、鞭策后進，根據情況對癥下藥解決部門間反映的問題，可以減少部門摩擦，提高運營效率。
五、工作部署
聯系集團精細化管理工作的安排，精心設計、周密部署公司精細化管理工作。
(一)全面啟動階段
1、成立精細化管理領導小組，設置精細化管理辦公室，明確工作職責。
2、制定公司精細化管理實施方案。
3、各部門根據精細化工作要求首先開展自查自糾。根據自查自糾結果，結合公司實施方案、整改時間要求和部門工作重點，擬定部門整改方案，并把整改方案報公司精細化管理辦公室，經精細化管理辦公室完善方案后下發部門執行。
(二)整改提升階段
堅持循序漸進、由易到難的原則。
1、精細化管理辦公室監督各部門整改方案的落實情況，協調各部門解決工作中反映的問題。形成階段性總結報告。
2、在精細化領導小組的配合下，解決精細化工作中的重點問題、難點問題。最后形成階段性總結報告。
(三)總結固化階段
1、公司各部門，首先總結自身的精細化管理經驗。對本次精細化工作中未解決或短期解決不了的問題，由部門分析原因、制定計劃。公司各部門編寫精細化管理工作報告，報公司精細化管理小組審核、批復。
2、公司精細化管理小組對公司未能解決或短期解決不了的問題，根據客觀分析給與必要的支持，并重點督辦。
3、公司精細化管理小組全面總結公司精細化工作經驗。把新思路、新做法、新成果通過制度化，形成習慣、形成文化。鞏固、深化工作成果。
4、公司精細化管理小組通過評比，獎勵公司精細化工作優秀部門和個人。
論文關鍵詞：就業導向 調整教材 案例教學 促進就業
近年來，隨著計算機信息技術在各個領域的廣泛應用，社會各行業對計算機應用的要求也在不斷變化和提高。在人才的需求方面，將計算機的應用能力作為錄用職員最重要的條件之一。在醫藥領域，不論是醫療、醫護的輔助崗位和藥品生產、營銷的生產操作崗位都需要計算機技能和專業技能同樣過硬的基礎型人才。因此，如何使得醫藥類中等職業學校的畢業生能夠盡快占領這一領域，并且成為該領域的中堅力量，則對醫藥類中等職業學校的計算機教學提出了新的要求。
1當前就業市場對掌握計算機操作技能的醫藥類輔助型人才需求增大
眾所周知，近年來高校擴招導致高等學歷醫學生的大量產出，使得醫藥人才就業市場供過于求矛盾突出，導致眾多沒有學歷優勢的醫藥類中專畢業生喪失了應有的選擇權，“雙向選擇”也近于“單向選擇”。當然，這些指的是醫藥領域的高中級應用型人才崗位，但是對于醫藥領域中的各類輔助型技術崗位，卻對既有一定的專業基礎理論素養，又有較強的計算機操作技能的基礎型人才有著很大的需求缺口。
計算機信息技術作為一種現代高科技工作手段，已經深入到醫藥領域的各個方面，尤其在醫藥輔助型崗位中的應用尤為廣泛。如：運用計算機技術和計算機系統進行醫學圖像檢索和文本資料、圖像信息數據的管理；用電子設備保存、管理、傳輸和重現數字化的病人的醫療記錄，取代手寫紙張病案，實現病人信息的采集、加工、存儲、傳輸和服務；藥品信息的采集、處理、以及藥品網上營銷商務；藥品生產車間流程控制以及質量鑒定；加工和交流護理
服務以及管理領域內外的資料和數據等。以上這些技能都應用在醫藥基礎崗位上，既要求工作人員掌握一定的醫藥學專業知識，又需要熟練掌握計算機基礎操作技能。
2目前中專醫藥類專業計算機基礎課程教學的現狀和存在的問題
中等醫藥類職業學校計算機基礎教學是為醫藥類專業學生提供的計算機知識、能力與素質方面的教育，旨在使學生掌握計算機、網絡及其它相關信息技術的基本知識，培養學生利用計算機分析問題、解決問題的意識與能力，提高學生的計算機素質，為將來應用計算機知識與技術解決自己專業實際問題打下基礎。
2．1目前教學中主要存在的問題
計算機基礎課作為一年級公共基礎課之一，目前主要內容包括Windows操作系統，word、Excel、PowerPoint等Office軟件以及網絡基礎知識和In-ternet的應用。以上內容大多數學生在初中甚至小學階段就已經有所接觸，從內容上缺乏新意，難以調動學生的學習熱情，同時在職業要求上也難以滿足崗位需求。計算機技術發展迅速，并且計算機在醫學領域的應用也日益廣泛和深入。從基礎教學到臨床診斷，從遠程醫療到虛擬手術，計算機已成為培養高素質醫學人才的必備工具。而目前醫藥類學校的計算機基礎教材無法與計算機科學的發展同步，并且“醫學”特色也不突出。這就帶來了教學與實際相對脫節的問題，且未能使學生們充分認識到計算機在醫學領域中的重要作用。
2．2學生計算機基礎不同，對教學要求各異
學生入學前的計算機基礎差別很大，有的同學已經基本掌握了Windows和Office軟件以及網絡的使用，但有的同學僅停留在會打字的水平。如仍按教材按部就班地講課，則有的同學“跟不上”，有的同學“吃不飽”。
2．3以講為主、面面俱到的教學方式不能調動學生的學習興趣
計算機課是一門實踐性、時效性很強的課程。教學內容陳舊固然提不起學生的興趣，教學手段的落后也同樣不能調動學生的學習熱情。不僅“黑板加板書”的教學方式已遠遠落后，而且，僅僅使用多媒體進行講解和演示也是遠遠不夠的。原有的以講為主、面面俱到的教學方式已無法適應計算機基礎課的教學。
2．4畢業生計算機水平無法滿足就業需求
許多考試優秀的學生不會用word制作患者體征信息檢查表和患者病歷，不會用excel進行藥品庫房的進出數量的統計匯總，甚至不會上網查資料，更不會使用打印機、復印機、傳真機，不會換打印機的色帶，不會機關公文規定格式的排版，不能勝任一個醫務室助理、藥房庫管、營銷開票的工作。針對學生就業中碰到的種種問題，我對醫藥類中等職業學校計算機課程的教學情況進行反思。應該說計算機課程的教學內容、教學方法、考核方法、實踐訓練等方面都存在著許多的問題，根本無法適應當前學生的就業。
3以就業為導向的學生職業技能培養，突出醫藥類中等職業教育的特色
醫藥類中等職業學校計算機教學應著力培養學生的計算機素養和崗位實際操作能力，便于他們在進入工作崗位后，能夠根據各自的工作特點和專業性質，很快運用已有計算機知識和技能投入工作，并且能夠利用計算機創造性地去分析問題和解決實際問題。針對計算機教學中存在的問題，結合醫藥類中職學校學生的特點。筆者在教學中從以下幾個方面實踐研究，希望對畢業生更好的就業起到積極的推動作用。
3．1以就業為導向．調整適應醫藥類中等職業學生的計算機教學內容
隨著計算機技術及其應用的不斷發展，計算機軟件和硬件都在不斷更新和完善，這就要求計算機教學的內容應隨著計算機科學技術的發展而有所調整，以適應社會發展的需要，因此，對教學大綱也要不斷適當修改，使之不斷趨于完善。大綱的編寫應體現實用、實效性原則，照顧到普及的需要，又要兼顧先進性，應反映出計算機領域新的科技成就及其應用水平。其次要重視選用合適的教材，每一門課的教材選取既要保證基本的知識要點，又要適合醫藥類學生的專業特點。可根據實際情況編寫一些更為適用的教材或講義。醫藥類中等職業學生《計算機應用基礎》課程的教學要適應就業，就應該注重符合學生就業崗位的實際操作技能的培養。因此，教材的編寫應該貼近就業崗位，以訓練學生實操能力為主，貫穿計算機文化知識為輔的原則，減少教師講的內容，增加實訓的內容。如：嘗試將計算機理論知識集中在第一章節，其余各章節各知識點以參考的形式列出，將操作系統、辦公自動化、網絡、數據庫以及醫藥領域中常用的應用軟件等內容按照循序漸進的原則，開發編撰成各種任務和專業崗位操作案例，分布于整個教材。特別是一些新問世的優秀的工具軟件，可以用來充實教學內容。這些優秀的工具軟件，實用性較強，而且簡單易學，便于掌握。教學實踐證明，從簡單原理人手，講解應用性強、見效快的軟件，能有效地提高學生的學習興趣和積極性，同時可以在很大程度上提高學生的實際操作技能。
為了給畢業生在就業上增加更多優勢，可以按照職業資格標準的要求，圍繞培養計算機應用能力對教學內容和教學計劃作相應調整。依照國家職業分類標準調整教學內容和課程體系，把計算機操作等級證書的課程納入教學計劃與課程體系之中，將證書課程考試大綱與計算機課程教學大綱相銜接，改進人才培養方案，創新人才培養模式，強化學生技能訓練，提高學生計算機考證的過關率，培養雙證型應用人才。
3．2以就業為導向．調整適應醫藥類中等職業學生的計算機教學模式
目前醫藥類中等職業學校計算機教學主要以學科知識傳授為主，以教師講學生被動接受或者以教師演示學生跟著練習為主的教學模式，必然會導致只是教師講授而學生不接受局面，課堂上只有少數幾個學生聽，甚至只有幾個學生聽懂，大多數學生跟不上，學生學習的積極性與教師教學積極性都會受到嚴重挫傷。學生學了知識后不知道有什么用，更不知道將來如何跟工作、生活實際相結合。這樣教出來的學生如何就業，如何勝任工作崗位，如何能體現以就業為導向培養高素質技能人才的職業教育宗旨。
筆者在計算機教學實踐過程中，對如何提高課堂效率，切實培養學生的技能水平，提高學生的就業能力作了一些探索，發現在計算機教學中，由任務驅動的“項目教學法”是一個實用有效的好方法。
項目教學法實際上就是以行為導向的職業技能教學法，它是將這門學科知識結合在工作、生活中的實際應用并設計成大小不同的多個項目。將課程的內容分成若干個實踐任務，讓學生分組完成，并以答辯和實踐報告的方式交流匯總，最后將出現的問題和重點由教師突出講解。任務盡可能地符合學生的專業崗位，如：病歷的排版與制作，患者的生理體征的跟蹤檢查表的制作，收集和存儲、處理患者信息的數據庫軟件使用，藥品營銷系統的應用，利用網絡搜索引擎搜集整理醫藥相關資訊，各種常用外設的使用，操作系統的修復和安裝等。教師在教學過程中與學生共同完成各個項目的同時讓學生掌握學科的知識。它的特點：把整個學習過程分解為一個個具體的任務或事件，設計出一個個項目教學方案，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業能力。項目教學核心追求是：不再把教師掌握的現成知識技能傳遞給學生作為追求的目標，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終完成項目并進行展示和自我評價，學習的重點在學習過程而非學習結果，他們在這個過程中鍛煉各種能力。
我們都知道計算機應用并不完全是學出來的，很大程度上是用出來的。大量運用現場教學和案例教學方式，強化學生的計算機實踐能力，內容要輕理論知識重實踐操作。教學中盡量對難理解的理論不做太多的解釋，盡量把理論知識的程度降到最底。
教學實踐證明許多學生開始不理解或不完全明白的理論問題隨著學生在實踐過程中不知不覺的理解掌握。所以先實踐探索研究后理論體會升華，對學生學習興趣，對學生探索能力、適應就業環境、提高就業能力都起到很好的推動作用。
3．3以就業為導向。采用多種形式相結合的考核評價模式
多種形式的教學方法還應與多種形式的考核方式相結合，從而有效地培養學生的計算機應用能力。例如，對知識性、理論性較強的課程，可采用筆試；對具有一定應用性、實踐性的課程，采用筆試或上機相結合的方式；對應用性、實踐性較強的課程，可嘗試采取完全上機考核的方式；也可以設計醫藥類專業崗位計算機操作項目，通過學生完成自選項目情況，來考核學生的計算機操作技能。同時在考核中注重學生小組合作意識考核，注重學生對項目總結報告考核；學生對計算機知識掌握得如何，特別是綜合能力如何，除筆試、口試、上機考核外，最好能再通過對崗位模擬操作和計算機課程設計進行考查和評價。
教師應幫助、指導學生根據工作實際進行選題，加強與企業的合作，結合有關單位的崗位進行實操考核和課程設計，這樣，既可以讓學生及時了解計算機在醫藥行業的最新應用狀況和發展水平，使之融會貫通，靈活運用，同時，也可以客觀地評價學生運用已有計算機知識創造性地去分析問題、解決實際問題的能力。改變傳統考核方法，靈活應用多種考核機制的結合，對培訓學生職業能力，促進學生的就業將起到至關重要的作用。
