開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇食品導師介紹工作總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、目標達成度分析：

一學期以來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園以“項目管理”為抓手,初步構建了項目管理的運行模式，激發了教工的大局意識、團隊精神。完滿完成了區級重點課題的結題工作。全面貫徹實施《3-6歲幼兒發展指南》,扎扎實實地開展相關的專題研究，有效提高了教師運動、個別化學習的組織與實施能力。借助見習基地、園本培訓、外出學習等，提升各層面教師的專業化素養。家園工作密切配合，各層級家長活動豐富多彩，取得了一定的成效。下面就本學期的工作總結如下:

二、主要舉措和取得的經驗

（一）園所管理規范有序,形成良好校園氛圍

1、構建項目管理的運行模式，激發教師的成就感。

本學期以“項目負責制”的方式，教師們自主申報、踴躍參加。以團隊合作的形式規劃項目、計劃實施，管理者注重在項目實施過程中反饋與調整。“項目負責制”活動給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業務能力的機會，使她們發揮了自我動力（內驅力）的作用。過去的"園長要我做，我才做"，現在變成了"我要做"。平靜的人心沸騰了，思想活躍了，教師們積極行動起來，思想及其業務素質得到鍛煉和提高，這種管理效果事半功倍。

2、以完善績效工資為契機，規范完善各類規章制度。

本學期貫徹落實國家、市、區關于《其他事業單位實施績效工資》等相關文件精神，制定了《完善績效工資分配辦法》，增資方案經中心組的協商，最后全體教師大會通過率100%，完滿完成了績效工資的增資任務，此項工作進一步促進教師全身心投入教育教學工作，引導教職工認真履行崗位職責，不斷提升自身素質和教育教學等能力。本學期還修訂完善了《章程》《關于獎勵性績效工資獎勵細則》、《教職工考核評估方案》等規章制度。

3、繼續實施晨會制，提升工作成效。

本學期，我們繼續實施晨會制，利用每天上班前5分鐘,集中晨會。把教師每天工作中的亮點和存在問題及時跟大家溝通交流，做到“優點天天學”“問題天天清”。晨會制能幫助教師樹立認真的工作態度，提高工作責任心，將工作問題縮小到零。

4、加強文化建設

，提升教師對發展的認同感。

為倡導“敬業愛崗，教書育人”的師德風范，本學期我們繼續通過每月一次的道德講堂，弘揚優良道德傳統。并認真開展了“溫暖人生的好老師”主題征文、“鏡頭中的師愛”影像大賽、“教師節禮物的故事”主題演講、“唔愛優秀傳統文化”專欄、“志愿服務七彩之心”、“職業女性精神”表述語及形象標識征集等豐富多彩的精神文明活動，增強了教師教書育人的榮譽感和責任感。參加的的各項評選活動也取得了不錯的成績：教育署“中國夢-我們與夢想同行”中華經典朗誦二等獎、“中國夢，我的夢”新區青年教師征文演講比賽“優秀組織獎”、橋鎮慶祝建國65周年歌唱祖國歌詠比賽優勝獎……

（二）以校本研修為抓手，提高教師專業水平

1、采用“請進來、走出去”，扎實開展園本培訓。

本學期，我們除了依托教研組、大教研組、青年發展組、課程組等培訓外，我們還和一、二聯合組織了禮儀、安全等專題培訓。并以承擔新區游戲展示及新區生活課程班為平臺，開放了游戲及生活活動等的展示活動。通過園本培訓，教師們的師德修養、教學水平得到了一定的提升。

2、依托見習基地培訓，促進青年教師專業發展。

本學期，我們將各項活動有效整合在基地培訓中，構建一個大的課程整合觀。

我們利用新區繼續教育課程《生活活動的設計與實施》與基地的生活活動課程整合，10月28日、11月4日導師在給全區教師培訓的同時也讓15位見習教師完整的參與生活活動設計與實施的培訓。利用學前骨干16組的培訓讓見習教師教師們參與科學領域數活動的設計與實施。通過大教研組、小教研組活動學習指南精神，領會各領域學習要點，提高教學設計和實踐能力，提高聽課評課能力，促進見習教師專業發展。

3、積極申報市、區級課程，穩步完成培訓。

本學期，針對部分教師還未滿市級、區級課程學分的教師我們進行相關課程的申報，并督促教師按時學習，做好評價。目前，有三十九位的教師已完成繼續教育培訓學分，、學年進編的17位教師只需要申報學分免修，還有四位新轉過來的教師還需繼續進行市級或區級培訓，已完成所需培訓學分。

（三）不斷完善課程內容，提升課程執行力

1、以夯實基礎課程為先導、不斷提高教育理念

首先，本學期課程組借助專家團隊，進一步梳理課程實施方案，將共同性課程與特色課程賦予更大的生命力，并確立了“夢未來

享生活”的大課程理念。在此理念的推動下，教師們逐步豐富課程內容，夯實我園的課程資源庫。其次，為了落實上級部門對個別化學習的進一步推進，

保教主任、大教研組長全過程參與公元部、秀部個別化學習的自查與互查，教師在個別化學習的創設與指導上有了質的飛躍。然后，我們通過開展“迎國慶”、“親自科技展”等了豐富多彩的活動，拓展課程教育途徑。

2、以實踐創新研究為動力、不斷提高教育能力

我們針對實踐中產生的問題積極去思考和研究，在不斷學習——實踐——反思中積累教育經驗，總結教育規律。大教研——創新“區域運動”、實踐“生活”、體現“碰撞實效”。小教研——突顯“運動、個別化”等研究，體現“落到實處”。青年發展組——深抓課堂教學，體現“教育機智”。縱橫交織的教研活動不僅扎扎實實地解決了教育教學工作中急需解決的難題，也滿足了不同教師專業發展的需求。

3、以扎實日常管理為保障、不斷推進管理能力

本學期，我們繼續實施晨會制，把教師每天工作中的亮點和存在問題及時跟大家溝通交流，做到“優點天天學”“問題天天清”。晨會制能幫助教師樹立認真的工作態度，提高工作責任心，將工作問題縮小到零。

繼續開展各類課程評價，提高教育管理能力。本學期教研組長繼續全過程參與檢查、指導教師的備課、生活、運動、學習、游戲、個別化學習，并運用新型保教評價記錄表對每位教師的保教情況進行深入分析。總體來說，老師們在生活、運動、學習、游戲等板塊都有了較大程度的提高。孩子們的禮貌教育好，看到客人老師、家長都能主動打招呼。但是個別班級的一日活動環節過度還有些高控，需要有智慧地調整，使環節過渡自然流暢。

（四）加強保健管理，提升保健管理質量

1、加強保健員的管理，提升保健員專業素養

每月召開保健員會議了解二個部保健中存在的問題，及時溝通、調整。五位保健人員和二位保育員參加區兒保所組織的專業培訓，由于公元的王雅萍離職，本學期對新的保健員，開展了一對一帶教的培訓。重點指導管理食堂倉庫、登記進貨臺帳、幼兒視力測量與評價、每日缺勤上報的規范操作，能較快地掌握基本的保健技能。開學初請區兒保專家朱醫生指導的硬件設施布局及保健資料的書寫，針對保健資料出來的問題進行修改，特別是個案的書寫做到不同的孩子采取不同的矯治措施和指導方法，使資料趨于規范。

2、根據新的保健工作常規要求，制定三大員的一日操作流程，初步形成書面材料。開學前組織保育員和食堂工作人員認真學習“學校食品安全管理與操作規范”，從管理要求、操作要求、應急處置等加深了食品安全的重要性。繼續實施行為跟進式的觀察，對新進的保育員通過“傳、幫、帶”，由經驗豐富的保育員傳授操作要點，增強其工作信心及能力。學期結束時每個保育員在保育筆記交流時介紹了與班級教師如何配合做好孩子的保育工作，通過一學期的努力彼此建立了信任達到共識。學期結束前二個部保育員和食堂人員進行保育、食品營養、安全等知識的競賽，使大家溫故而知新，年11月韓吉銀代表參加周浦聯盟的保育員知識競賽，獲得了出線資格，和另外二所的保育員參加第四教育署的保育員操作和書面知識競賽，三位營養員參加《專職食品安全管理人員》培訓與考核取得較好成績。

（五）以家園共育為基石，不斷開創家教新路

1、重建家長義工隊伍，豐富義工資源庫。

我們重新組建家長義工隊伍，通過家長自主報名構建家長義工資源庫，成立宣傳咨詢組、活動協調組、后勤保障組。宣傳咨詢組針對家長和幼兒的需要開展各類活動。活動協調組為我們成功舉辦各類活動保駕護航。后勤保障組家長恪盡職守，認真值班，不僅每天巡查的各種安全隱患，而且還維持家長接送秩序、保護孩子們放學安全，為安全提供了保障。

2、開展豐富多彩的活動，創新家長工作。

本學期向家長開展幼小銜接、預防傳染病等家長講座，由講師團家長主講。同時我園還進行了親子社會實踐活動、家長半日活動、豐富多彩的班級親子活動、科技展活動等提高了家長參與活動的積極性，創新家長活動。

3、積極參與優秀早教評比，輻射周邊地區。

本學期我們組織了3次早教活動，老師們做好了運動、游戲環境的創設，并以飽滿的熱情迎接每位孩子和家長。年底積極參加優秀早教點評比，并發動全園對各類早教活動進行梳理，做好各類資料的收集與整理，做好周邊輻射作用。

（六）落實后勤保障，創設良好的校園環境

1、美化校園外部環境，優化幼兒生活空間。

暑期改建了公元部的幼兒玩沙，戲水區域，將綠化與幼兒游戲、休閑區域進行統籌，作出合理安排。公元部的塑膠運動場地在暑期重新鋪設。改建了公元部的幼兒盥洗室；整合部分小的活動室，創設出幼兒專用活動室，公元部底樓幼兒餐廳安裝空調設備。秀部北三樓增設了一個班級，配置相對應的教玩具、電教設備、幼兒生活設施設備等。兩個部分別改善教師的教研條件，配備筆記本電腦、數碼相機、激光打印機等設備。

2、加強安全管理，建造平安校園

為保證孩子的出入園安全，嚴格執行憑接送卡入園的制度，建立家長晚護導義工團，明確每個成員的工作職責，協助共同維護好的安全。有計劃地向教職工和幼兒進行安全教育，提高安全意識，防患于未燃。教師將安全教育內容融進正常教育內容之中，讓幼兒了解簡單的安全常識，增強了幼兒的安全防范意識。

（七）以課題研究依托，提升生活教育內涵

1、生活基地課題——體驗式生活教育，提煉總結收獲成果

區級課題《依托生活基地，開展體驗式生活教育的實踐研究》在本學期課題最后的研究階段，主要圍繞提升生活教育基地項目實施經驗，開展總結交流匯報活動，完成結題工作。1月7日開展了區級生活基地課題結題匯報活動，做好了課題結題的資料工作，于1月19日順利結題。