時(shí)間：2023-02-18 19:26:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教練總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
現(xiàn)將xx年度個人工作總結(jié)報(bào)告
一、工作業(yè)績
xx年，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練的學(xué)員，共順利考下了___ 本駕照，居xx駕校第__位。
另外，共幫助培養(yǎng)了___、___和____，__位助理教練，其中，xxx教練目前已能夠獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立帶學(xué)員。
二、工作態(tài)度
我工作態(tài)度認(rèn)真、始終保持積極、向上的工作面貌。
過去一年中，除了春節(jié)休息過兩天，其它日子都撲在了教學(xué)工作上，幾乎說是“全年無休”。
三、工作技能
在教學(xué)中，我努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了教好學(xué)員，我備好每一節(jié)課，寫好教學(xué)日志。
每次考試之后，我都認(rèn)真總結(jié)、不斷反省，努力探索學(xué)員容易記憶的方法，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
四、師生關(guān)系
我關(guān)注全體學(xué)員，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的情感，使學(xué)員產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
雖然教學(xué)工作相對比較枯燥，相同的話，要重復(fù)n多遍，但我對學(xué)員從不惡語相加，總是耐心地教導(dǎo)他們，與學(xué)員都建立起了非常融洽的師生關(guān)系。
同時(shí)，學(xué)員大多數(shù)都有自己的職業(yè)，為了配合他們的時(shí)間（很多學(xué)員只有節(jié)假日或是晚上有空練車），我犧牲了自己幾乎所有的節(jié)假日。有時(shí)候甚至晚上陪學(xué)員練車。兢兢業(yè)業(yè)。
新的一年已為著新的起點(diǎn)。xx年,我要再接再厲，努力打開一個工作新局面，取得更大的業(yè)績！
1、比賽前的準(zhǔn)備
所有的競技比賽賽前準(zhǔn)備都非常重要，排球比賽也不例外，在賽前準(zhǔn)備時(shí)，一般以開會的形式來進(jìn)行，隊(duì)員們與教練員用交流的形式來進(jìn)行溝通，教練員要統(tǒng)一思想，明確比賽的目的，端正隊(duì)員的態(tài)度，確定比賽的任務(wù)，在比賽中打出自己的運(yùn)動水平，自己的技術(shù)風(fēng)格，把勝不驕、敗不餒的參賽思想作為總體要求，結(jié)合自己的具體情況發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，深入細(xì)致地做好思想工作，調(diào)動一切積極因素，來共同完成比賽任務(wù)，達(dá)到賽前制定目標(biāo)。
2、比賽中臨場指揮
如果說隊(duì)員是參加戰(zhàn)爭的士兵，那么教練員就是將軍，他掌控著整個局勢的變化，一但局勢發(fā)生變化，教練員就要布置作戰(zhàn)計(jì)劃，在臨場指揮中，教練員要能掌控全局，抓住關(guān)鍵性問題，如隊(duì)員場上的思想變化，技戰(zhàn)術(shù)打法、陣容配備，進(jìn)攻和防守銜接等，通過暫停、技術(shù)暫停、換人、和一些手勢暗號來進(jìn)行指揮。
2.1 暫停
暫停是教練員調(diào)整場上動態(tài)的一種非常有效的指揮方法之一，是教練員要和隊(duì)員在有限的時(shí)間里通過簡短的交流來改變場上的局勢，那么如何掌握暫停的時(shí)機(jī)是一名教練員水平高低的具體體現(xiàn)。通常情況下可以使用暫停：場上隊(duì)員心理狀態(tài)不穩(wěn)時(shí)、場上隊(duì)員相互埋怨時(shí)、失誤較多時(shí)、分?jǐn)?shù)落后較多時(shí)、改變戰(zhàn)術(shù)打法時(shí)、相持不下時(shí)、被對方追上時(shí)、體力不好時(shí)、第一次暫停不起作用時(shí)等。暫停的時(shí)機(jī)，要以場上的分?jǐn)?shù)多少來作為依據(jù)，過早和過晚都會失去暫停的效果，一旦要是叫了暫停就要注意，首先突出重點(diǎn)的來說要抓住全局觀，其次是提出的問題，事先應(yīng)有準(zhǔn)備，態(tài)度沉著冷靜，語言簡明準(zhǔn)確，任務(wù)交代清楚，即有思想鼓動，又有具體辦法，并留有時(shí)間讓場上隊(duì)員思考。其次是對個別的隊(duì)員來講解，講解要少而精，用簡單的動作和語言來表達(dá)，給隊(duì)員喝水和休息的時(shí)間。
2.2 技術(shù)暫停
技術(shù)暫停屬于規(guī)則規(guī)定的一種暫停，分為誰先得到8分和16分。暫停時(shí)間為60秒。
技術(shù)暫停主要是適應(yīng)日漸增多的現(xiàn)場直播和商業(yè)運(yùn)作的需求，為了給贊助賽事的企業(yè)更多的回報(bào)，技術(shù)暫停時(shí)間多用來插播電視廣告，教練員可利用這段時(shí)間簡明扼要的說一說。具有針對性。要技術(shù)暫停時(shí)首先運(yùn)動員可以適當(dāng)補(bǔ)充水分。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰＦ浯慰梢宰鲞m當(dāng)戰(zhàn)術(shù)微調(diào)整，不用浪費(fèi)教練的叫停次數(shù)。最后士氣不好的隊(duì)伍可以增強(qiáng)士氣，提高自己。
2.3 換人
換人是排球比賽中重要的臨場指揮工作。排球規(guī)則規(guī)定，每隊(duì)每局可換人6人次，換人有調(diào)整場上陣容，組織有效地力量，發(fā)揮優(yōu)勢，改變打法的作用，也是實(shí)現(xiàn)臨場指揮的重要方法之一。通常情況下可以使用換人：個別隊(duì)員在場上狀態(tài)不好，喪失信心和意志力，連續(xù)失誤時(shí)，體力不足時(shí)，為了改變戰(zhàn)術(shù)，為了傳達(dá)教練員的意圖等。
換人時(shí)要注意：要做到有的放矢，把要傳達(dá)的意圖說給要上場的隊(duì)員，以便更好地貫徹意圖，對換下的隊(duì)員教練員要做簡短的指導(dǎo)，等待再次上場，切忌不要把換上的隊(duì)員換上后再頻繁的換上換下，這樣會給隊(duì)員一種緊張的情緒和思想，使得應(yīng)有的水平發(fā)揮不出來，還有要相信隊(duì)員，給全體隊(duì)員一種自信，這樣有助于隊(duì)員的發(fā)揮。
3、賽后總結(jié)
在幫助球員提高戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和制定比賽策略中，教練無疑是關(guān)鍵人物，教練的角色定位和作用主要表現(xiàn)在以下六個方面：
01 綜合評估比賽策略
賽前賽后，教練都要花時(shí)間對比賽策略進(jìn)行綜合評估。賽前教練的主要工作有：聽取球員對比賽的看法，分析研究對手的技術(shù)特點(diǎn)，和球員溝通確定多種戰(zhàn)術(shù)策略，評估各種策略在不同形勢下的可行性和有效性，預(yù)測比賽中可能遇到的困難和逆境，彌補(bǔ)戰(zhàn)術(shù)策略缺陷等。教練要鼓勵球員在比賽中養(yǎng)成思考和自我改善、改變戰(zhàn)術(shù)策略的習(xí)慣。教練要仔細(xì)觀摩比賽，取得第一手比賽的信息，無論比賽策略是成功還是失敗，賽后教練都要和球員一起做總結(jié)，以上教練的工作對提高球員技戰(zhàn)術(shù)水平是很有價(jià)值的。
02 敦促球員思考將會發(fā)生什么
在平時(shí)訓(xùn)練中教練要培養(yǎng)球員獨(dú)立思考和應(yīng)對不測的能力，“將會發(fā)生什么？”是個很好的問題，讓球員自己思考并回答。教練可以安排多種球路風(fēng)格的訓(xùn)練內(nèi)容，給球員提出問題。例如“對方雙手反拍技術(shù)突出，腳步移動迅速，該用什么策略應(yīng)對？”、“你從未和對手交過手，在了解對手球路后會采用哪些策略？”等，教練多提問題可以幫助球員正確思考和決策。
03 注重“進(jìn)攻策略”的訓(xùn)練
教練安排各種模擬比賽的場景來測試戰(zhàn)術(shù)策略是否可行有效。一般情況下球員會有自信實(shí)施各種策略，特別是進(jìn)攻策略，但是一到真實(shí)比賽中，由于壓力大，進(jìn)攻有效性會大打折扣，因此平時(shí)訓(xùn)練一定要加強(qiáng)進(jìn)攻策略的訓(xùn)練。通過不斷的模擬比賽訓(xùn)練，消除妨礙球員正常實(shí)施策略的技術(shù)和心理的不良因素，以期達(dá)到得心應(yīng)手的境界。
04 向職業(yè)球員學(xué)習(xí)
鼓勵年輕球員向職業(yè)球員學(xué)習(xí)，這是取得成功的有效方法之一。球員們可以多觀看職業(yè)球員的比賽，特別要留意冠軍球員的比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。在電視轉(zhuǎn)播過程中技術(shù)統(tǒng)計(jì)表時(shí)常出現(xiàn)在屏幕上，包括發(fā)球與接發(fā)球成功率、正反手得分率、非受迫性失誤、制勝分、網(wǎng)前得分率、破發(fā)成功率等等，這些技術(shù)數(shù)據(jù)極有參考價(jià)值，直接反應(yīng)出球員的技術(shù)特點(diǎn)、身體狀態(tài)和戰(zhàn)術(shù)策略。另外職業(yè)球員在賽后新聞會上的發(fā)言也值得學(xué)習(xí)。在新聞會上，雙方球員一般會談?wù)搶Ρ荣惖母邢牒涂偨Y(jié)，各自的比賽思路、技術(shù)發(fā)揮水準(zhǔn)、戰(zhàn)術(shù)策略運(yùn)用等。有的球員還會談到賽前的策略在比賽中如何實(shí)施，哪些是意料之中的，哪些方面出現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題后是怎樣進(jìn)行調(diào)整節(jié)奏和改變策略的。職業(yè)球員的點(diǎn)評能幫助年輕球員學(xué)習(xí)和獲得寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是一堂實(shí)踐檢驗(yàn)理論的課程。
05 防范策略中潛在的陷阱和缺陷
講解比賽策略時(shí)，教練應(yīng)告知球員策略潛在的陷阱和困境，遇到陷阱和陷入困難時(shí)如何避免陷阱、克服困難，這非常重要，做到“防患于未然”，球員心理上對陷阱和困難多一份預(yù)防，在比賽中就多一份獲勝的希望。
06 收集對手的情報(bào)信息
所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從上個賽季開始教練就要認(rèn)真仔細(xì)地收集所有對手的情報(bào)信息，包括身體狀況、技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、心理狀態(tài)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還要了解對手教練的專業(yè)背景和教練水平。如有機(jī)會可將對手比賽和訓(xùn)練的場景進(jìn)行錄像，這樣能取得第一手的直觀信息。教練要能幫助球員了解和熟悉對手的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），制定針對性的訓(xùn)練計(jì)劃和比賽策略。
以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)駕培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級為目標(biāo)，以“五抓五促”主題活動為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化《省機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》的宣貫與實(shí)施，緊緊圍繞駕培行業(yè)的規(guī)范管理和培訓(xùn)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)經(jīng)營活動，提高機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)質(zhì)量，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益，預(yù)防和減少道路交通事故，全面推動轄區(qū)機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)行業(yè)的健康發(fā)展。
二、組織保障
為確保此項(xiàng)活動順利開展，我局成立了“五抓五促”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在區(qū)運(yùn)管處汽維駕培管理科，郭文任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)主題活動的組織協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。
三、“五抓五促”主題活動內(nèi)容
(一)抓資質(zhì)條件核查，促辦學(xué)條件提高
核查培訓(xùn)業(yè)戶的資質(zhì)條件。對照交通部JT/T433-2004行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)業(yè)戶開業(yè)條件》對各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)情況進(jìn)行核查，根據(jù)許可的經(jīng)營項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)能力核查培訓(xùn)業(yè)戶的設(shè)施、設(shè)備、師資、教學(xué)車輛以及訓(xùn)練場地等基本情況。重點(diǎn)對企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表，勞動用工合同，工資發(fā)放明細(xì)，以及教學(xué)車輛統(tǒng)一調(diào)度管理等情況進(jìn)行核查，以進(jìn)一步明確教學(xué)車輛資產(chǎn)隸屬關(guān)系，杜絕掛靠經(jīng)營現(xiàn)象，如有發(fā)現(xiàn)將按《駕培辦法》嚴(yán)厲處罰。
(二)抓教練員規(guī)范管理，促教練員素質(zhì)提升
抓好教練員規(guī)范管理工作，通過“一學(xué)、二看、三考”活動，提高教練員教學(xué)能力和思想素質(zhì)。
“一學(xué)”：對教練員進(jìn)行繼續(xù)教育，每個教練員每年至少參加1周的脫崗培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)教練員職業(yè)道德和駕培法律法規(guī)，凡沒有參加脫崗培訓(xùn)的將不得繼續(xù)從事教學(xué)培訓(xùn)工作。
“二看”：組織全區(qū)教練員進(jìn)行教學(xué)觀摩，由教練員互相進(jìn)行評議剖析，學(xué)習(xí)他人教學(xué)中的長處，找出自身存在的不足，取長補(bǔ)短，全面提高教練員的教學(xué)水平。
“三考”：組織全區(qū)教練員參加一次考試，考試分書面和實(shí)際教學(xué)演練兩部分進(jìn)行，考試合格的教練員將繼續(xù)從事教學(xué)工作，不合格的教練員由各駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)組織學(xué)習(xí)，直到滿足教學(xué)工作的需要為止，考試成績將作為星級教練員評比的重要依據(jù)。
(三)抓教練車規(guī)范管理，促教學(xué)車輛技術(shù)狀況完善
根據(jù)《駕培辦法》要求對全區(qū)教學(xué)車輛的技術(shù)狀況進(jìn)行檢測評定，并根據(jù)省統(tǒng)一部署要求，符合條件的統(tǒng)一配發(fā)道路運(yùn)輸證，不符合條件的責(zé)令更新或退出駕培市場。每輛教學(xué)車輛必須確定專人負(fù)責(zé)教學(xué)，核定的教練員為該教練車輛的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)教練車每天的例檢及日常維護(hù)保養(yǎng)，并做好臺賬記錄。如教練車輛出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，則依據(jù)《駕培辦法》對責(zé)任教練員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
(四)抓質(zhì)量信譽(yù)考核，促培訓(xùn)質(zhì)量提高
對全區(qū)所有駕校每年進(jìn)行兩次質(zhì)量信譽(yù)考核，每季度采集一次考試合格率信息，對各駕校的培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查。對考試合格率低或者服務(wù)質(zhì)量差的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我局將對其進(jìn)行誡勉談話。對連續(xù)兩個季度合格率低的駕校，在行業(yè)內(nèi)通報(bào)批評，并進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，幫助其分析原因，改進(jìn)教學(xué)模式?？荚嚭细衤蕦⒆鰹槟杲K誠信駕校評比的重要依據(jù)。
(五)抓評議活動開展，促服務(wù)質(zhì)量提高
在學(xué)員中開展?jié)M意度調(diào)查活動，通過發(fā)放調(diào)查問卷、電話短信回訪、網(wǎng)上評議等形式，收集駕校培訓(xùn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)信息，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方案，更好的規(guī)范駕校管理，保障學(xué)員的合法權(quán)益。
四、參加對象
根據(jù)省交通運(yùn)輸廳《關(guān)于貫徹實(shí)施<省機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法>的通知》文件精神，參加對象為全區(qū)已取得機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營許可資質(zhì)的所有機(jī)構(gòu)。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動階段：2月-5月
組織駕培從業(yè)人員培訓(xùn)班，宣傳解讀《駕培辦法》，集中收聽省交通廣播網(wǎng)關(guān)于《駕培辦法》的專題節(jié)目，傳達(dá)上級文件精神，深入了解開展“五抓五促”主題活動的重要性。通過宣傳發(fā)動使全區(qū)駕培機(jī)構(gòu)所有人員盡快掌握駕培行業(yè)的規(guī)范和要求，確?！恶{培辦法》順利進(jìn)入駕校、滲透到每一名學(xué)員和從業(yè)人員，真正體現(xiàn)出“五抓五促”主題活動開展的目的和意義。
(二)全面實(shí)施階段：6月-9月
為確保“五抓五促”主題活動開展取得實(shí)效，在硬件建設(shè)和軟件資料方面，我局主要采取“一聽、二查、三溝通”的方式進(jìn)行，主要對經(jīng)營資質(zhì)、教練車、教練員、培考環(huán)節(jié)和質(zhì)量等進(jìn)行摸底排查，通過聽匯報(bào)、查看資料、與單位負(fù)責(zé)人、管理人員、教員進(jìn)行溝通，來協(xié)助駕校盡快完善相關(guān)制度，消除僥幸心理，以促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施、基本資料的規(guī)范建設(shè);在訓(xùn)練場和路面教學(xué)方面，我局主要采取巡查、抽查、互查、暗訪等多種方式，深入一線暢通渠道、了解信息，加大檢查、指導(dǎo)和貼近服務(wù)的工作力度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)歸納，并下達(dá)整改通知。
(三)整改落實(shí)階段：10月-11月
我局將根據(jù)發(fā)出的整改通知書進(jìn)行限期整改，各單位應(yīng)根據(jù)檢查組下達(dá)的整改內(nèi)容，擬定整改時(shí)限，及時(shí)反饋整改落實(shí)情況。在整改過程中，我局將加強(qiáng)監(jiān)管，指導(dǎo)督促整改到位。對限期未整改到位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將不予辦理其它相關(guān)事項(xiàng)。
(四)總結(jié)提高階段:12月
全面總結(jié)“五抓五促”主題活動的經(jīng)驗(yàn)成果。各單位要根據(jù)活動開展情況,并結(jié)合本單位實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)做法和工作經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料，于12月底前報(bào)送我局運(yùn)管處汽維駕培科。領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)活動效果適時(shí)召開總結(jié)大會，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)集體和個人，對開展活動不力的駕校將予以通報(bào)，并在年終評比誠信駕校時(shí)予以一票否決。
六、相關(guān)要求
一是提高認(rèn)識，明確責(zé)任。“五抓五促”主題活動的開展，是進(jìn)一步落實(shí)《省機(jī)動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》宣貫與實(shí)施的重要舉措，各單位要高度重視，密切配合，并結(jié)合工作實(shí)際，制定實(shí)施方案，排定序時(shí)進(jìn)度，明確工作重點(diǎn)，明確專人負(fù)責(zé)，明確各自分工，以確?；顒禹樌七M(jìn)。
摘要排球運(yùn)動員的無形技術(shù)訓(xùn)練常常未列入訓(xùn)練計(jì)劃，帶有很大的隨意性，并在一定程度上影響運(yùn)動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的提高和本隊(duì)的比賽成績，同時(shí)也延緩了運(yùn)動員的成長過程。因而，教練員應(yīng)重視運(yùn)動員的無形技術(shù)訓(xùn)練，并把無形技術(shù)訓(xùn)練與有形技術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，貫穿于日常訓(xùn)練之中，逐步提高運(yùn)動員的無形技術(shù)，進(jìn)而更好地促進(jìn)有形技術(shù)的提高。
關(guān)鍵詞排球運(yùn)動員無形技術(shù)有形技術(shù)訓(xùn)練
我國優(yōu)秀排球運(yùn)動員成長的一般規(guī)律是：“三年成形、五年成材、八年成器”[1]。在這個漫長的培養(yǎng)周期中，全面、系統(tǒng)的排球訓(xùn)練應(yīng)包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和作風(fēng)培養(yǎng)六個方面。其中，前三個方面是有形技術(shù)，后三個方面屬無形技術(shù)，并且這六個方面是相互聯(lián)系、相互影響，又相互制約，共同構(gòu)成一個完整的排球訓(xùn)練體系。然而，在日常訓(xùn)練中，有的教練員常常只關(guān)注有形技術(shù)的訓(xùn)練，對無形技術(shù)的訓(xùn)練往往重視不夠，正是由于教練員認(rèn)識上的局限性，致使無形技術(shù)訓(xùn)練與有形技術(shù)訓(xùn)練脫節(jié)，而不是同步提高，這樣就不可避免的會反過來又直接影響有形技術(shù)的進(jìn)一步提高和比賽成績的好與差，在此筆者圍繞排球運(yùn)動員的無形技術(shù)訓(xùn)練談幾點(diǎn)淺見。
一、戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練
戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員在運(yùn)動實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)、才能與知識的綜合反映，也是運(yùn)動員在比賽中判斷能力、反應(yīng)能力、應(yīng)變能力以及合理運(yùn)用技術(shù)和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)等能力的概括。排球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練的任務(wù)是培養(yǎng)運(yùn)動員根據(jù)彼此雙方的情況，正確地運(yùn)用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的能力。對于一名排球運(yùn)動員來說，戰(zhàn)術(shù)意識十分重要，是反映一個隊(duì)員是否成熟的重要標(biāo)志。但戰(zhàn)術(shù)意識既不會自然形成，又不會與生俱來，需要通過日常訓(xùn)練和比賽逐步培養(yǎng)，沒有捷徑可走，更不可能一蹴而就，那么，如何對排球運(yùn)動員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練呢？
（一）教練員日常就應(yīng)要求運(yùn)動員及時(shí)總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
運(yùn)動員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是戰(zhàn)術(shù)意識形成的一個重要組成部分。一方面教練員要使運(yùn)動員明白及時(shí)總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于戰(zhàn)術(shù)意識形成所具有的意義，運(yùn)動員只有思想上重視，實(shí)踐中才會在這方面成為有心人，才會主動地、有意識地去留意和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是單純由教練員怎么說，自己就怎么做，缺乏獨(dú)立思考，缺乏對問題的分析、總結(jié)和升華，這樣不利于運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的形成。另一方面教練員要善于結(jié)合實(shí)踐啟發(fā)、引導(dǎo)運(yùn)動員積極思維，認(rèn)識排球運(yùn)動規(guī)律，教會運(yùn)動員正確地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法，這樣才能使運(yùn)動員通過訓(xùn)練和比賽自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并注意把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐，以增強(qiáng)運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識。此外，教練員還要有意識地與運(yùn)動員進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的交流，先讓運(yùn)動員發(fā)表見解，然后，教練員再補(bǔ)充、完善，充分肯定運(yùn)動員正確的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正運(yùn)動員錯誤的經(jīng)驗(yàn)，這一交流過程也有利于增強(qiáng)運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識。
（二）加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的形成
運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)來源于實(shí)踐，但也不能脫離專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，只有使實(shí)踐與理論有機(jī)地結(jié)合起來，才能使運(yùn)動員少走彎路，更快地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，更好地提高戰(zhàn)術(shù)意識。因而，教練員在抓戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，還要注意對運(yùn)動員進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)理論知識的講解，使運(yùn)動員掌握一定的排球戰(zhàn)術(shù)知識，開闊運(yùn)動員的思路，提高運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，使運(yùn)動員明確臨場自己處在什么位置，該采取什么戰(zhàn)術(shù)行動。此外，教練員還可以通過理論學(xué)習(xí)的形式，對強(qiáng)隊(duì)的比賽錄像進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)分析，使運(yùn)動員學(xué)習(xí)和了解排球戰(zhàn)術(shù)在比賽中的運(yùn)用形式和變化規(guī)律，并從中掌握對手的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，判斷出對方的戰(zhàn)術(shù)意圖，這是培養(yǎng)運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的重要手段。袁偉民同志在執(zhí)教中國女排期間，既抓訓(xùn)練，又抓理論學(xué)習(xí)，主要對手的資料人手一本，對手運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，主力隊(duì)員的特點(diǎn)，我方采取的應(yīng)對措施，自己采取的戰(zhàn)術(shù)行動，每名運(yùn)動員都熟記于心，正像有的運(yùn)動員所說：我往場上一站，就把臨場情況與資料內(nèi)容對上了號，就知道自己下一步該做什么。這樣運(yùn)動員比賽前思想上有準(zhǔn)備，比賽中行動上有對策，這一過程本身對運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的形成具有積極意義，成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
（三）采用多種訓(xùn)練手段提高運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識
日常訓(xùn)練是提高運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的基本途徑，但經(jīng)常重復(fù)同一種訓(xùn)練手段就難免會使運(yùn)動員感到枯燥乏味，訓(xùn)練的積極性也會受到影響，同時(shí)還會使運(yùn)動員過早地出現(xiàn)疲勞，而運(yùn)動員在疲勞狀態(tài)下，思維、反應(yīng)和競技能力都會不同程度的下降，不利于運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。相反，教練員采用多種訓(xùn)練手段，使訓(xùn)練更接近于比賽，那么，訓(xùn)練的效果會更理想，如：教學(xué)比賽、模擬比賽等，以賽促練，運(yùn)動員的興趣就會增加，積極性就會增高。在比賽開始前，教練員可以給10-12分鐘讓雙方運(yùn)動員各自研討戰(zhàn)術(shù)，預(yù)測比賽中雙方可能出現(xiàn)的情況，我方的應(yīng)對措施等。這樣運(yùn)動員就會發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真思考如何發(fā)揮本方的戰(zhàn)術(shù)特長，如何抑制對方的進(jìn)攻，通過比賽不僅能使運(yùn)動員的實(shí)戰(zhàn)能力得以提高，而且戰(zhàn)術(shù)意識也會隨之提高。
二、心理訓(xùn)練
心理訓(xùn)練是指通過各種手段有意識地對運(yùn)動員的心理過程和個性特征施加影響，使運(yùn)動員學(xué)會調(diào)節(jié)自己心理狀態(tài)的各種方法，為更好地參加訓(xùn)練和比賽，爭取優(yōu)異成績做好各種心理準(zhǔn)備的過程。眾所周知，運(yùn)動員的心理活動伴隨著整個訓(xùn)練和比賽的過程，同時(shí)運(yùn)動員的心理狀態(tài)也直接影響運(yùn)動員的競技狀態(tài)，如果運(yùn)動員的心理狀態(tài)達(dá)到最佳化，那么，臨場才會有超水平發(fā)揮；如果運(yùn)動員處于正常心理狀態(tài)，那么，臨場只能把平時(shí)訓(xùn)練水平表現(xiàn)出來，不可能有出色的發(fā)揮，也不可能失常；如果運(yùn)動員處于不良心理狀態(tài)，那么，臨場就會發(fā)揮失常，出現(xiàn)令人失望的結(jié)果[2]。心理訓(xùn)練的任務(wù)是培養(yǎng)運(yùn)動員專項(xiàng)運(yùn)動所需的興趣、能力、氣質(zhì)、性格等個性心理特征；發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動員所需的感知覺、運(yùn)動表象、形象思維、想象力以及情感和意志品質(zhì)等心理過程，培養(yǎng)注意品質(zhì)。心理訓(xùn)練的方法很多，現(xiàn)介紹以下三種。
（一）自我暗示訓(xùn)練
暗示訓(xùn)練是利用語言等刺激物對運(yùn)動員的心理施加影響，并進(jìn)而控制行為的過程。運(yùn)動心理學(xué)的研究表明，自我暗示能提高動作的穩(wěn)定性和成功率。現(xiàn)代排球比賽中，運(yùn)動員拚發(fā)球已屢見不鮮，然而運(yùn)動員在拚發(fā)球時(shí)常常出現(xiàn)失誤，缺乏穩(wěn)定性，又何談攻擊性呢？因此，教練員在日常就可以對運(yùn)動員進(jìn)行自我暗示訓(xùn)練，使運(yùn)動員能掌握該方法并運(yùn)用于發(fā)球中，運(yùn)動員發(fā)球前可以默念過程性提示語：“我拋球很穩(wěn)，擊球很準(zhǔn)，擊球手型正確，發(fā)出的球很有攻擊力”。如果運(yùn)動員對比賽的獲勝缺少自信，可以默念結(jié)果提示語：“今天我們的狀態(tài)很好，我們一定能出色發(fā)揮，我們一定會取勝”。
（二）表象訓(xùn)練
表象訓(xùn)練是在暗示語的指導(dǎo)下，在頭腦中反復(fù)想象某種運(yùn)動動作或運(yùn)動情境，從而提高運(yùn)動技能和情緒控制能力的方法。以排球扣球?yàn)槔紫龋叹殕T可以讓運(yùn)動員觀看優(yōu)秀排球運(yùn)動員的扣球技術(shù)錄像，使運(yùn)動員感知完整的動作形象，然后，教練員選擇明晰簡練的語言說明技術(shù)動作的特點(diǎn)，同時(shí)要求運(yùn)動員用同樣的語言記憶，并借助這種語言在頭腦中按順序反復(fù)想象扣球時(shí)判斷、助跑、起跳、空中擊球、落地等動作情境，就如同放電影一樣，一幕幕的在頭腦中出現(xiàn)，從而建立上述動作的正確動力定型。
（三）模擬訓(xùn)練
模擬訓(xùn)練是針對比賽中可能出現(xiàn)的情況或問題進(jìn)行模擬完成的反復(fù)練習(xí)，目的是為運(yùn)動員參加各類比賽做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。如：對手特點(diǎn)的模擬，讓運(yùn)動員扮演對手的各種活動，以更深入細(xì)致地了解對手的特征，演練各種有效的對策。袁偉民同志在執(zhí)教中國女排期間，就曾讓江蘇男排模擬古巴女排的超手扣球和高攔網(wǎng)，為中國女排訓(xùn)練樹立強(qiáng)大的對立面，從而使訓(xùn)練更接近于比賽，同時(shí)也使中國女排演練了應(yīng)對超手扣球和高攔網(wǎng)的各種方法，為比賽中戰(zhàn)勝古巴女排起到了積極作用。再如：對觀眾影響的模擬，袁偉民同志安排大強(qiáng)度的抗噪音訓(xùn)練，通過放錄音或邀請學(xué)生觀眾到場，發(fā)出一浪高一浪的呼喊聲和器具的敲擊聲，模擬客場比賽時(shí)觀眾發(fā)出的噪音，使隊(duì)員從生理上和心理上適應(yīng)噪音的強(qiáng)刺激，將精力全部集中在瞬息萬變的比賽上[3]。上述成功的模擬訓(xùn)練，同樣值得學(xué)習(xí)和借鑒。
三、作風(fēng)培養(yǎng)
運(yùn)動員良好的作風(fēng)不可能在短時(shí)間內(nèi)形成，也有一個通過訓(xùn)練和比賽逐步培養(yǎng)的過程。一支排球隊(duì)能在長期、艱苦的訓(xùn)練中，保持積極的熱情，高昂的斗志，離不開運(yùn)動員良好的作風(fēng)；同樣一支排球隊(duì)能在爭奪激烈，勢均力敵的對抗中獲勝，也離不開運(yùn)動員良好的作風(fēng)。運(yùn)動員只有具備良好的作風(fēng)，才能在日常按要求保質(zhì)保量完成訓(xùn)練任務(wù)，在比賽中不產(chǎn)生動搖，不喪失信心，充分發(fā)揮自身應(yīng)有的技、戰(zhàn)術(shù)水平。運(yùn)動員良好作風(fēng)的培養(yǎng)可以從以下三個方面著手。
（一）培養(yǎng)運(yùn)動員為祖國刻苦訓(xùn)練的自覺性
培養(yǎng)運(yùn)動員良好的作風(fēng)，首先要使運(yùn)動員具備為國爭光的責(zé)任感，運(yùn)動員有了這種責(zé)任感，才有了動力，才能把刻苦訓(xùn)練，努力提高自身技、戰(zhàn)術(shù)水平化作一種自覺行動，而運(yùn)動員這種自覺性的形成是培養(yǎng)良好作風(fēng)最積極、最有效的途徑。
（二）嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練
培養(yǎng)運(yùn)動員良好的作風(fēng)，還需要教練員在日常嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，無論主力隊(duì)員還是替補(bǔ)隊(duì)員都要一視同仁，訓(xùn)練指標(biāo)沒完成，該罰則罰，技術(shù)動作沒達(dá)到要求，該補(bǔ)課就補(bǔ)課，從日常做起，從一點(diǎn)一滴做起，日積月累，才會有成效。此外，教練員對在訓(xùn)練和比賽中表現(xiàn)出好作風(fēng)的運(yùn)動員要及時(shí)表揚(yáng)，這既是對他本人的肯定，也是對其他運(yùn)動員的一種鞭策，有利于運(yùn)動員間相互學(xué)習(xí)，相互趕超，從而形成一個具有良好作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿戰(zhàn)斗力的集體。
（三）教練員潛移默化的影響
在排球訓(xùn)練過程中，運(yùn)動員與教練員接觸最多，并且教練員的一言一行都對運(yùn)動員起著潛移默化的影響，如果教練員對自己要求不嚴(yán)格，就難以嚴(yán)格要求運(yùn)動員；如果教練員對訓(xùn)練抓得不緊，運(yùn)動員就會松散，缺乏進(jìn)取心，運(yùn)動成績就會下滑。相反，教練員所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的事業(yè)心，提高本隊(duì)整體實(shí)戰(zhàn)能力的緊迫感，公而忘私的精神，不辭辛苦，親自動手帶訓(xùn)練的作風(fēng)，面對困難表現(xiàn)出的信心和勇氣，對運(yùn)動員的尊重，不抱怨和責(zé)備運(yùn)動員等，這些都能有效地感染運(yùn)動員，有力的促進(jìn)運(yùn)動員良好作風(fēng)的形成。
綜上所述，在排球訓(xùn)練過程中，有形技術(shù)是排球訓(xùn)練的主要內(nèi)容，無疑教練員們都會制定計(jì)劃，落實(shí)到日常訓(xùn)練中去。但無形技術(shù)的訓(xùn)練常常未列入訓(xùn)練計(jì)劃，帶有很大的隨意性，致使無形技術(shù)訓(xùn)練與有形技術(shù)訓(xùn)練未能有機(jī)的結(jié)合，在很大程度上影響運(yùn)動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和本隊(duì)的比賽成績，同時(shí)也延緩了運(yùn)動員的成長過程。因此，教練員應(yīng)重視運(yùn)動員的無形技術(shù)訓(xùn)練，列出訓(xùn)練計(jì)劃，并有意識、有步驟的把運(yùn)動員的無形技術(shù)訓(xùn)練貫穿于日常訓(xùn)練之中，這樣才能逐步提高運(yùn)動員的無形技術(shù)，也才能更好地促進(jìn)有形技術(shù)的提高，從而培養(yǎng)出更多技術(shù)全面，能攻善守的運(yùn)動員。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李安格,黃輔周.現(xiàn)代排球[M].北京:人民體育出版社.1995.
總結(jié)包括如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的問題，明確今后的努力方向。我們也可以展望未來，制定新的目標(biāo)。對那么有關(guān)駕校領(lǐng)導(dǎo)月度總結(jié)與反思怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)駕校領(lǐng)導(dǎo)月度總結(jié)與反思，希望對你們有幫助!
駕校領(lǐng)導(dǎo)月度總結(jié)與反思1
20_年是全體教職員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在交通局正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴(yán)格按照上級的指導(dǎo)方針與要求，結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)市場的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)辦學(xué)，開展全新的駕駛培訓(xùn)模式，同時(shí)不斷加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員教學(xué)水平，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作都做到了人性化，高效化和規(guī)范化一、 優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教練員隊(duì)伍素質(zhì)提高今年培訓(xùn)管理部的工作有了很大的進(jìn)步，我們逐步走向成熟，管理水平及能力不斷提高，年初我們的隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化，招聘了一批有豐富駕駛工作經(jīng)驗(yàn)，有一定素質(zhì)的駕駛員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，初步實(shí)現(xiàn)了我們自己培訓(xùn)，為自己服務(wù)的目標(biāo)，新的教練員上崗以后在老教練員的幫代下，進(jìn)步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，我們很快進(jìn)入了角色，有的人不論是教學(xué)成績，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量，招生，用油車輛保護(hù)，都很突出.
今年我們經(jīng)歷了兩次培訓(xùn)，一是崗位培訓(xùn)，二是換證培訓(xùn)與考試，學(xué)校利用這兩次培訓(xùn)，首先對我們理論知識進(jìn)行再提高，要求每個人在講課時(shí)必須充分利用四四教學(xué)法去教學(xué)，結(jié)合每個學(xué)員的心理，認(rèn)真按照教學(xué)大綱的規(guī)定教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行省、市道條及教練員管理辦法，對待學(xué)員嚴(yán)肅認(rèn)真、負(fù)責(zé)、對待不同性格，不同崗位，不同年令，不同性別的學(xué)員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學(xué)水平，走向真正的理論與實(shí)際教學(xué)相統(tǒng)一的高水平的教員。
二、 加強(qiáng)教練員管理，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量
歷年來，駕培市場競爭激烈，全區(qū)八所駕校，都有一定的實(shí)力，要想站穩(wěn)市場，贏得社會與學(xué)員的認(rèn)可，年初，學(xué)校完善了教練員管理制度，明確了目標(biāo)責(zé)任，教練員在教學(xué)中，必須嚴(yán)格遵守國家相關(guān)政策，法令法規(guī)，按章操作，堅(jiān)決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴(yán)禁收受學(xué)員的現(xiàn)金與實(shí)物，接收學(xué)員吃請，嚴(yán)禁向?qū)W員攤派各種款項(xiàng)如有違紀(jì)行為，學(xué)校將嚴(yán)厲處罰，學(xué)校還不是時(shí)找學(xué)員交談，了解教學(xué)情況，由于加強(qiáng)了教練員的管理，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同時(shí)社會的評價(jià)，與知名度也不斷的提高。
三、 重安全教育，強(qiáng)化安全意識
首先，加強(qiáng)了我們的安全教育，年初與教練員簽定安全責(zé)任狀要求每個教練員把安全放在第一位，強(qiáng)化安全生產(chǎn)就是效益，制定種種安全訓(xùn)練的規(guī)定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓(xùn)練前檢查好車輛的狀況，收車后做好保養(yǎng)工作，確保110%的安全訓(xùn)練，教練員必須做好學(xué)員的思想工作，提高學(xué)員的安全意識，保證學(xué)員出入平安。
20_年是_駕校發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的決定性一年。所有人的思想都是一致的;讓我們的企業(yè)更加輝煌，任重而道遠(yuǎn)。所以我們要堅(jiān)持“一切為了使學(xué)員滿意”的標(biāo)準(zhǔn)，把各自的各項(xiàng)工作做為首要任務(wù)，為維護(hù)_信譽(yù)做出更大貢獻(xiàn)
駕校領(lǐng)導(dǎo)月度總結(jié)與反思2
在幾年的駕駛工作中，我嚴(yán)格遵守道路安全相關(guān)法規(guī)和有關(guān)章程，并在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新的車輛維護(hù)、維修技術(shù)和駕駛技能，在駕駛實(shí)踐中逐漸樹立起“嚴(yán)守規(guī)章、安全第一”的觀念，在當(dāng)年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成單位交派的各項(xiàng)運(yùn)輸工作，幾年來未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，為單位取得經(jīng)濟(jì)效益做出了自己的貢獻(xiàn)。通過幾年的磨練，我的駕駛技術(shù)也得到了長足的進(jìn)步，每年均被安全學(xué)習(xí)組評為先進(jìn)。
1985年10月回到衛(wèi)生防疫站從事駕駛工作，主要為防疫站食品衛(wèi)生監(jiān)督、計(jì)劃免疫和消毒殺蟲人員外出進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督、流行病學(xué)調(diào)查、兒童強(qiáng)化服苗、消毒殺蟲工作駕駛車輛，由于疫情處理的特殊性，必須保證車輛的快速出動，因此平時(shí)我尤其注意車輛的維護(hù)和車況，并且從不計(jì)較個人得失，保證最快出車，利用自己幾年駕駛過程中對全區(qū)道路的熟悉，總能保證在最短時(shí)間內(nèi)利用路線安全到達(dá)，得到了站領(lǐng)導(dǎo)和防疫工作人員的充分肯定。
1992至今在從事駕駛工作同時(shí)，走上了車輛管理崗位，負(fù)責(zé)管理站內(nèi)數(shù)輛摩托車和汽車的管理。本著“安全、高效、節(jié)約”的原則，我協(xié)助辦公室主任制訂了車輛管理制度，規(guī)范管理各類車輛，并對駕駛員進(jìn)行不定期的安全和車輛維護(hù)培訓(xùn)。單位購車時(shí)積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，聽取各位駕駛?cè)藛T的意見，根據(jù)自己對車輛的了解，購買的切合單位實(shí)際的經(jīng)濟(jì)實(shí)用、質(zhì)量穩(wěn)定的車型，特別在選擇車輛定點(diǎn)維修單位時(shí)，多方考察，利用自己的業(yè)務(wù)知識為單位選定了質(zhì)量過硬、價(jià)格經(jīng)濟(jì)的維修廠家，為單位節(jié)約了資金。
回顧二十多年來的駕駛和車輛管理工作，我主要取得了三方面的成績：
一、始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識，幾十年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了單位的開支，保證了行車的安全。1991年參加市勞動局組織的高級技術(shù)工人(駕駛專業(yè))考試，取得了高級技術(shù)工人資格;1996年獲得重慶市人事局頒發(fā)的汽車駕駛中級證書;_年參加市人事局組織的培訓(xùn)考試后，取得了汽車駕駛高級證書。隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識已經(jīng)基本具備駕駛技師的水平。
二、二十四年來安全行車超過八十萬公里，從未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。
三、在車輛管理工作中，積極貫徹上級有關(guān)車輛管理的政策、法令，并及時(shí)請示、匯報(bào)、研究、傳達(dá)布置上級對交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進(jìn)行所屬車輛年檢、駕駛員的年審，負(fù)責(zé)對駕駛員經(jīng)常進(jìn)行法紀(jì)、法規(guī)教育，并指導(dǎo)、考核兼職駕駛員操作水平，提供單位兼職駕駛員上崗審核意見，進(jìn)行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，確保行車安全。隨著我國汽車工業(yè)的高速發(fā)展和新技術(shù)在汽車領(lǐng)域的大量運(yùn)用，要求駕駛員不斷掌握車輛駕駛、維護(hù)、保養(yǎng)以及管理的新知識和新理論，以此來推動單位車輛管理工作的規(guī)范化、合理化。在今后的工作中，我仍將堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高解決疑難問題和車輛故障的能力，切實(shí)貫徹各項(xiàng)交通安全法律法規(guī)，努力提高車輛管理水平，立足本職工作，敬業(yè)愛崗，為單位的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
駕校領(lǐng)導(dǎo)月度總結(jié)與反思3
不知不覺間，來到駕校已經(jīng)有一年了，在工作中經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，挫折與失敗，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長的空間、勇氣和信心。在這一年的時(shí)間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一些成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作總結(jié)
在從來到駕學(xué)到現(xiàn)在的時(shí)間里，先后參與了培訓(xùn)學(xué)員及多次考試，我總結(jié)了一年的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵就是要教好學(xué)員。為了教好學(xué)員，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的情感，使學(xué)員產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。多看對教學(xué)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。根據(jù)學(xué)員的時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容與要求組織好教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好學(xué)員每天的學(xué)車時(shí)間，更好地培養(yǎng)學(xué)員的駕駛能力。
這一年來，我努力工作，認(rèn)真完成應(yīng)完成和駕校分配的各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)際工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極思考，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真觀察學(xué)員學(xué)習(xí)中會遇到的沒一點(diǎn)錯誤。做的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，能為學(xué)員詳細(xì)講解駕駛技能。盡可能的將學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的困難降到最低。積極與學(xué)員溝通，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)員在輕松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，調(diào)配好時(shí)間，讓每一位學(xué)員都能得到充分的練習(xí)時(shí)間。在于同事的相處中，我細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，和自己自身相結(jié)合，不斷探索中使自己的教學(xué)水平有所提高，豐富教學(xué)生活。
二、工作中的不足
伴隨著駕校的發(fā)展，我作為駕校的教練員，應(yīng)更加努力地完成工作。所以;我在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微，但也清醒地認(rèn)識到自己在工作中的不足之處。
作為一名教練員，我深知自己的職能，而我確沒能處理好教練員與學(xué)員間的關(guān)系，面對學(xué)員們的盛情邀請，我沒能拒絕為駕校造成了不良的社會影響，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評教育，使我認(rèn)識到了錯誤的嚴(yán)重性。領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)糾正，讓我端正了自己的態(tài)度，認(rèn)清身為一名教練員不該犯下的錯誤。
三、今后的努力方向
關(guān)鍵詞： 藝術(shù)體操 比賽 準(zhǔn)備工作
前言
藝術(shù)體操是在音樂的伴奏下，融體操、芭蕾、舞蹈為一體的運(yùn)動項(xiàng)目。運(yùn)動員身材修長，相貌姣好，動作舒展優(yōu)美，并以難、新、穩(wěn)、美為發(fā)展目標(biāo)，給人帶來一種美的感受。在藝術(shù)體操比賽中，運(yùn)動員動作的編排，以及在場上的發(fā)揮尤為重要。一名運(yùn)動員的運(yùn)動壽命非常有限，所以要在有限的時(shí)間內(nèi)將運(yùn)動水平和成績達(dá)到最高值，跟平時(shí)的刻苦訓(xùn)練分不開。但平時(shí)訓(xùn)練的水平再高，也要通過參加比賽來檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練的成果，運(yùn)動成績也在比賽中得以體現(xiàn)。因此，教練員在備戰(zhàn)每一次比賽時(shí)，都會做相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，以確保運(yùn)動員在比賽中更好地發(fā)揮運(yùn)動水平，取得更優(yōu)異的運(yùn)動成績。
一、賽前部分
1.賽前四周
（1）教練員要熟悉競賽規(guī)則和競賽規(guī)程。
藝術(shù)體操運(yùn)動員每套動作的編排都必須遵循藝術(shù)體操競賽規(guī)則，它有制約、協(xié)調(diào)、促進(jìn)的功能。競賽規(guī)程具有導(dǎo)向、組織規(guī)范、激勵的作用，運(yùn)動員只有熟悉、掌握和利用規(guī)則規(guī)程，才能在比賽中取得好的成績。
（2）將運(yùn)動員的運(yùn)動量由大量逐漸過渡到中量。
比賽前將運(yùn)動量適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，盡量調(diào)整到運(yùn)動員最佳的競技水平，有利于運(yùn)動員在比賽期間的發(fā)揮。如果運(yùn)動量過大，會使運(yùn)動員在比賽期間感到疲勞，從而導(dǎo)致傷病的出現(xiàn)，影響正常的比賽。
（3）賽前模擬訓(xùn)練。
為了適應(yīng)比賽期間的訓(xùn)練和比賽，進(jìn)行針對性的練習(xí)，其中包括適應(yīng)場地的時(shí)間；找一些觀眾和裁判，模擬正式的比賽；按照比賽期間的時(shí)間吃飯、睡覺，等等。調(diào)整運(yùn)動員的生物鐘，讓運(yùn)動員提前適應(yīng)比賽期間的作息時(shí)間。
2.賽前兩周
（1）提示運(yùn)動員安排好自己在比賽期間的月經(jīng)周期。
女性月經(jīng)周期中性激素水平的規(guī)律性波動，導(dǎo)致機(jī)體的運(yùn)動能力發(fā)生相應(yīng)變化。月經(jīng)周期不同，因此人體運(yùn)動能力的變化具有明顯的個體差異。但有研究證實(shí)，人體有氧工作能力及整體體能以黃體期為最強(qiáng)。因此，在藝術(shù)體操運(yùn)動員的訓(xùn)練和競賽安排中，應(yīng)充分注意其體能與月經(jīng)周期的關(guān)系，使運(yùn)動員的運(yùn)動負(fù)荷作用達(dá)到最佳狀態(tài)，從而提高訓(xùn)練效果和比賽成績。
（2）教練員要了解每一名運(yùn)動員的傷病情況。
無論是哪個競技項(xiàng)目的運(yùn)動員都免不了有許多運(yùn)動性損傷，而運(yùn)動損傷的恢復(fù)尤為重要。運(yùn)動員在傷病的困擾下，會直接影響在比賽期間的正常發(fā)揮。
（3）讓運(yùn)動員看技術(shù)錄像，并從中找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
讓運(yùn)動員自我評定，并找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一方面是可以在剩下的時(shí)間里進(jìn)一步改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，另一方面是優(yōu)點(diǎn)通過教練的鼓勵，以增強(qiáng)自信心，對即將到來的比賽有一個正確的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。
3.賽前一周
（1）讓運(yùn)動員將比賽用具提前檢查并準(zhǔn)備好。
藝術(shù)體操運(yùn)動員的比賽器械平時(shí)訓(xùn)練就在使用，為了防止在比賽中出現(xiàn)斷裂等情況，在比賽前就應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。例如：圈的接頭處是否結(jié)實(shí)，彩帶棍和彩帶的連接處是否已經(jīng)磨損嚴(yán)重等。
（2）有條件的情況下，請心理醫(yī)生為運(yùn)動員進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
運(yùn)動員賽前狀態(tài)的心理特點(diǎn)：①賽前過分激動狀態(tài)；②賽前淡漠狀態(tài)；③賽前盲目自信狀態(tài)；④戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài)。運(yùn)動員往往在比賽之前心理壓力比較重，有個別運(yùn)動員害怕自己在比賽中失誤，從而影響了運(yùn)動成績。因此，在賽前應(yīng)對運(yùn)動員進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，尤其是重點(diǎn)隊(duì)員的心理狀態(tài)，讓運(yùn)動員放下包袱，在比賽中發(fā)揮正常的運(yùn)動水平。教練員心態(tài)的調(diào)整也很重要，心態(tài)直接影響運(yùn)動員的情緒。
（3）告知運(yùn)動員出發(fā)的時(shí)間和出發(fā)方式。
教練員在這期間提前告知運(yùn)動員何時(shí)出發(fā)，乘坐何種交通工具，讓運(yùn)動員提前安排好出發(fā)前的有關(guān)事宜。
（4）安排有關(guān)人員提前到賽區(qū)查看有關(guān)情況。
主要查看賽區(qū)的場館，氣候，通訊設(shè)備的處理，飲食條件，住宿，以及駐地到比賽場館的距離，等等。將所有情況告知教練員，讓教練員針對賽區(qū)的情況，提前做好相關(guān)的賽前準(zhǔn)備工作，為運(yùn)動隊(duì)到達(dá)賽區(qū)后的訓(xùn)練生活等方面提供幫助。
二、賽中部分
1.到達(dá)駐地后的工作安排
（1）寢室安排。
首先按照運(yùn)動員的興趣愛好組合房間，再根據(jù)運(yùn)動員的主次適當(dāng)調(diào)整，以保證運(yùn)動員在房間能夠休息好，不影響訓(xùn)練和比賽。
（2）通訊設(shè)備的處理。
教練員應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動員入住之后，將房間的電話暫停使用，手機(jī)等通訊工具暫時(shí)收存，阻斷外界對運(yùn)動員不必要的干擾。
（3）準(zhǔn)備會的安排。
教練員、領(lǐng)隊(duì)召開賽前準(zhǔn)備會，布置比賽期間的各個賽程的安排，以及注意事項(xiàng)，并鼓勵運(yùn)動員，讓運(yùn)動員充滿信心，準(zhǔn)備比賽。
（4）適應(yīng)場地。
運(yùn)動員在賽前要進(jìn)行比賽場地的適應(yīng)性訓(xùn)練，雖然不是正式比賽，但同樣重要。需要注意的是：①準(zhǔn)備活動要充分地做開，盡量避免受傷。②注意場地周圍和場地中間的雜物，以及有坑洼的地方，以免發(fā)生意外。③針對現(xiàn)場的環(huán)境、氣候等作出相應(yīng)的對策。例如氣候比較潮濕、氣候炎熱、場館里開空調(diào)風(fēng)比較大等情況，教練員應(yīng)如何面對，為正式比賽做好充分的準(zhǔn)備。
2.比賽期間安排
（1）時(shí)間的安排。
針對比賽的時(shí)間，教練員要安排好運(yùn)動員的睡覺和起床時(shí)間，吃飯和坐車的時(shí)間，化妝和換服裝的時(shí)間，以及上場之前準(zhǔn)備活動的時(shí)間，每一個小細(xì)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，不容出錯，讓運(yùn)動員把注意力放在比賽中。
（2）運(yùn)動員飲食的安排，及注意事項(xiàng)。
由于藝術(shù)體操運(yùn)動員要較好地保持身體的形態(tài)，賽前要嚴(yán)格地控制體重，飲食在保證營養(yǎng)的情況下，食物相對攝入較少。教練員要在賽區(qū)安排好運(yùn)動員的飲食，注意飲食的衛(wèi)生。
（3）上場前的準(zhǔn)備。
提醒運(yùn)動員在上場之前檢查服裝和器械，看管好自己的器械，避免意外情況的發(fā)生。若遇到潮濕的天氣，要讓運(yùn)動員在上場之前將器械盡量保持干燥。
（4）每場比賽后的小結(jié)。
教練員要在每場比賽之后對該場比賽進(jìn)行簡單的小結(jié)，將運(yùn)動員在比賽中的完成情況、裁判員的打分情況進(jìn)行客觀的分析，并針對下一場比賽的形勢，將分析結(jié)果作為參考，制定比賽的下一步策略。
三、賽后部分
1.組織運(yùn)動員離開賽區(qū)
整個比賽結(jié)束以后，運(yùn)動員無論是身體還是心理都要完全地放松，這時(shí)教練員要對運(yùn)動員賽后進(jìn)行安排，避免運(yùn)動員賽后在賽區(qū)發(fā)生意外，并且要告知運(yùn)動員返程的時(shí)間，以及乘車和出發(fā)的時(shí)間。
2.賽后總結(jié)
通過本次的比賽，教練員和運(yùn)動員要對比賽進(jìn)行總結(jié)，從不同的幾個方面總結(jié)分析，為接下來的訓(xùn)練和比賽做準(zhǔn)備。
3.運(yùn)動員傷病的治療和恢復(fù)
利用賽后的調(diào)整時(shí)間，對運(yùn)動員的傷病進(jìn)行徹底的治療，并結(jié)合少量的恢復(fù)性練習(xí)，使他們的傷病和體力逐漸恢復(fù)。
四、結(jié)語
綜上所述，作為一名運(yùn)動隊(duì)教練員，對如何在賽前賽后安排好運(yùn)動員的訓(xùn)練、比賽、出行、食宿等方面，需要付出相當(dāng)多的精力和時(shí)間。這些都只為達(dá)到一個目標(biāo)，讓運(yùn)動員在比賽中正常發(fā)揮運(yùn)動水平，取得優(yōu)異的運(yùn)動成績。
參考文獻(xiàn)：
［1］田麥久等.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2000.
［2］藝術(shù)體操最新競賽規(guī)則.
一、教練員自身的藝術(shù)
教練員是運(yùn)動員身邊的第一榜樣。所以在體育訓(xùn)練中教練員對自己要嚴(yán)格要求，努力做到：要有體育教師的風(fēng)度――嚴(yán)肅而莊重，還要有強(qiáng)勁的體魄――健康且富有朝氣。通過自己的形態(tài)來感染運(yùn)動員，從而樹立了自己在運(yùn)動員心中的形象，使運(yùn)動員能聽從自己的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練，最終能提高運(yùn)動水平。此外，教練員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念，做到準(zhǔn)時(shí)間、準(zhǔn)地點(diǎn)，言行一致。努力做好運(yùn)動員的模范榜樣，這樣對運(yùn)動員能起到潛移默化的教育影響作用，那樣才能使運(yùn)動員學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。
二、評語的藝術(shù)
評價(jià)性語言在運(yùn)動訓(xùn)練中起至關(guān)重要的作用。校運(yùn)動員都是經(jīng)過篩選后入隊(duì)的，有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和成績。在運(yùn)動訓(xùn)練過程中各種評價(jià)性語言顯得尤為重要。如表揚(yáng)性語言，它肯定了學(xué)生的成績，拉近了師生關(guān)系，使學(xué)生倍受鼓舞，有了運(yùn)動訓(xùn)練的動力，如“你太棒了，再來一次”；鼓勵性語言富有情感，使學(xué)生大受鼓舞，從而激發(fā)訓(xùn)練的積極性，如“沒關(guān)系，下次再來”；指導(dǎo)性語言滋潤了學(xué)生的心田，指引學(xué)生努力的方向，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，此時(shí)教練員要耐心細(xì)致地講解和示范；啟發(fā)性語言能給學(xué)生提供一個再思考的機(jī)會和想象的空間，從而促使他們對問題的理解，激發(fā)靈感，發(fā)展思維能力，此時(shí)教練員要循循誘導(dǎo)，講解的內(nèi)容要生動、形象、具體。教練員在運(yùn)動訓(xùn)練中要合理利用各種語言，通過德育來提高運(yùn)動訓(xùn)練成績。
三、體育史的藝術(shù)
從原始的打獵到現(xiàn)代各種各樣的運(yùn)動項(xiàng)目，從受盡屈辱的“東亞病夫”到世界第二大強(qiáng)國，從奧運(yùn)金牌榜上“零”到金牌數(shù)世界第二的歷程，從申奧的艱辛歷程到2008北京奧運(yùn)的成功舉辦，從1990年的北京亞運(yùn)會到2010年的廣州亞運(yùn)會的比賽規(guī)模。可以說我國的體育史是一部血汗史，更是一部奮斗史。教練員應(yīng)找準(zhǔn)機(jī)會帶領(lǐng)運(yùn)動員觀看大型比賽的各項(xiàng)畫面，觀看運(yùn)動員賽前的充分準(zhǔn)備，賽中的拼搏精神，賽后的勤學(xué)苦練。更值得一看的是那殘奧會上殘疾人的頑強(qiáng)精神。從而對他們進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)他們的訓(xùn)練激情，增強(qiáng)他們的自信心和自豪感。最終能使他們刻苦訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練水平。
四、項(xiàng)目的藝術(shù)
體育的項(xiàng)目非常多，項(xiàng)目之間存在著一定的聯(lián)系，不同的項(xiàng)目有著不同的教育意義。如田徑項(xiàng)目，它比較枯燥無味，但它能磨煉人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì)，使人在逆境中成長。因此，教練員首先要強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目本身對人體的益處，讓學(xué)生覺得所有的辛苦是值得的。其次，教練員要想方設(shè)法去變換訓(xùn)練的花樣，這樣可避免訓(xùn)練中的枯燥無味。
球類項(xiàng)目是團(tuán)體項(xiàng)目，這就需要運(yùn)動員要有相互協(xié)作、共同配合的集體主義精神，如各種語言、手勢、眼神的提示。因此，教練員在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要時(shí)時(shí)刻刻貫穿這種觀念，以便提高運(yùn)動隊(duì)的整體水平。
五、組織教法的藝術(shù)
在運(yùn)動訓(xùn)練過程中，合理的組織方法、科學(xué)的教法能體現(xiàn)教練員的運(yùn)動訓(xùn)練能力，也是對運(yùn)動員進(jìn)行思想品德教育的有效途徑，如培養(yǎng)運(yùn)動員的團(tuán)結(jié)合作能力、自我評價(jià)能力等。教練員要善于了解運(yùn)動員的心理活動，合理運(yùn)用身體活動的各個環(huán)節(jié)對運(yùn)動員進(jìn)行思想品德教育。
六、偶發(fā)事件中的藝術(shù)
在體育訓(xùn)練的過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教練員要善于觀察，杜絕或少發(fā)生安全問題，還要及時(shí)處理偶發(fā)事件，從而讓運(yùn)動員能安心于運(yùn)動訓(xùn)練。因此，教練員平時(shí)要舉例強(qiáng)調(diào)運(yùn)動中的安全問題，提高運(yùn)動員的是非判別能力和安全意識，達(dá)到德育教育的目的，從而使運(yùn)動員專心致志于運(yùn)動訓(xùn)練之中，以便提高運(yùn)動成績。
七、總結(jié)評價(jià)的藝術(shù)
校運(yùn)動員要充分得到大家的認(rèn)可，讓全校師生真正地關(guān)心他們的存在，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中教練員可有意識地組織全校學(xué)生進(jìn)行觀摩，讓學(xué)生體會到運(yùn)動員運(yùn)動訓(xùn)練的艱辛。對表現(xiàn)好，為學(xué)校、班級爭得榮譽(yù)作出貢獻(xiàn)的運(yùn)動員予以肯定，通過學(xué)校文化長廊、體育墻報(bào)、班級黑板報(bào)、校園廣播等各種媒體進(jìn)行精神鼓勵，還要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。以鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)群體活動能更好地開展。
看過別人的學(xué)車總結(jié)，發(fā)現(xiàn)很多人說很累、啥的，這些我感覺還行，所以想想，男的學(xué)車總還是有點(diǎn)優(yōu)勢的，起碼方向盤打起來的力氣沒問題。
因?yàn)楣ぷ?，學(xué)車的時(shí)間特別少，而且教練手上學(xué)員很多，所以前面每次上車20、30分鐘都要先等了n久。我不需要教練接送，所以考慮換種方式，委婉的和教練商量，能不能每次固定給我一小時(shí)，不要讓我傻傻的坐在太陽下等。教練總算答應(yīng)了，不過我也就再去了2次，教練就告訴我，下周馬上考試了。
考試，自我覺得練的還行，而且考前3天會強(qiáng)化訓(xùn)練。3天都要去的考試場地，沒辦法，請假。每天早出晚歸，考試場地一、考試場地二、考試場地三逐一熟悉、操練。過程比較無趣，天氣比較熱，不過9選4的動作是越來越熟，感覺考試如果沒有抽到圓餅、3號場地，過的希望是大大的。
考前一天，教練分析安排的考試順序，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)告訴我們幾個考試菜鳥，場地3肯定是不會的，圓餅肯定是不會的，所以其他的抓緊操練。這天比前2天多了個練習(xí)項(xiàng)目，就是20塊5分鐘的樁考場地練習(xí)，每個人買了10分鐘的練習(xí)時(shí)間。
給教練提出，因考試時(shí)間很早，早上沒法再熟悉樁考動作，能不能下午回去練一個小時(shí)；（教練是給別人打工，也確實(shí)累了，早上5點(diǎn)多出門，完善7、8點(diǎn)到家）教練回絕，確定為考試早上練一下。
考試：
樁考：4個人依照順序，我是第3個，等的時(shí)候，前面一組，4個人，雖然都過了，但有2個是第二次機(jī)會才過，比較驚險(xiǎn)，一起師兄弟較緊張，我反倒不緊張，自我感覺有點(diǎn)不對，咱不緊張呢？
七臺河體育場西側(cè)有塊荒地，這里冬天是一塊冰場，用作訓(xùn)練，夏日里一片青蔥。沒了冬日的喧囂，但走過這里的人們，耳旁似乎還回蕩著少年的笑聲，恍惚間，那個身材健壯結(jié)實(shí)的漢子正彎著腰給孩子們一遍遍地做著滑行的示范。
孟慶余，國家高級教練，原七臺河市體工隊(duì)隊(duì)長，在這塊冰場上奮戰(zhàn)了30余年，培育出4位世界冠軍，包括兩位冬季奧運(yùn)會冠軍楊揚(yáng)和王濛，輸送的運(yùn)動員共獲得世界金牌117枚，10余次打破世界紀(jì)錄。
如今，冰場還在，老孟卻永遠(yuǎn)不能再回到這里指導(dǎo)隊(duì)員訓(xùn)練了。2006年8月2日上午，56歲的孟慶余為了趕一場冰上訓(xùn)練課，在從七臺河返回哈爾濱的途中不幸遭遇車禍，永遠(yuǎn)離開了他鐘愛一生的事業(yè)。老孟走了快一年了，可對于他身邊深愛著他的人來說，好像他從來沒有離開過。
情系冰場
孟慶余愛滑冰，愛得執(zhí)著。
孟慶余出生在冰雪運(yùn)動的故鄉(xiāng)哈爾濱，上小學(xué)時(shí)就成了這座城市小有名氣的冰上明星，曾奪得哈市速滑比賽小學(xué)生組第三名和中學(xué)組的冠軍。少年孟慶余暢想著有一天能夠登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺，然而，1969年，知識青年上山下鄉(xiāng)的洪流把他卷到了七臺河，當(dāng)了四年的采煤工人。在知青隊(duì)伍中，背包上那副閃亮的冰刀讓他顯得與眾不同。
命運(yùn)的改變，絲毫沒有動搖孟慶余對速滑運(yùn)動的追求。離礦區(qū)不遠(yuǎn)的倭肯河成了他的練兵場，后來代表七臺河多次在地區(qū)速滑比賽中獲獎。出色的運(yùn)動成績，再次改變了孟慶余的命運(yùn)。1973年，他被市體委選中，出任市體校速滑隊(duì)教練。走出礦井的孟慶余給自己定出了更高的目標(biāo)，已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)奪取世界冠軍夢想的他立志做中國最優(yōu)秀的金牌教練。
從省城哈爾濱到煤城七臺河，從采煤工人到速滑教練，命運(yùn)多舛，孟慶余始終不變心中的冠軍夢。每當(dāng)看到那些稚氣未脫的冰上少年時(shí)，孟慶余仿佛回到了青春年少。
老孟生前說：“我的理想就是一生不離開冰場，做個冰上健將，不能自己當(dāng)冠軍，就去培養(yǎng)那些孩子，讓他們成為運(yùn)動健將、全國冠軍乃至世界冠軍，為我們祖國增光添彩?！?/p>
艱苦創(chuàng)業(yè)
老孟剛到速滑隊(duì)擔(dān)任教練時(shí)，條件非常艱苦，沒有冰場，七臺河市一塊簡陋的燈光球場便成了速滑隊(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)的訓(xùn)練基地。而老孟的辦公室?guī)缀跏莻€四面透風(fēng)的“鳥籠子”，晚上躺在屋里能看到天上的星星月亮，冬季因?yàn)闆]有取暖設(shè)備，墻上成天結(jié)著一層厚厚的白霜。
自己動手，豐衣足食。老孟領(lǐng)著孩子們動手修房子、盤火炕、辦食堂、澆冰場。老孟以隊(duì)為家，自己家反倒成了“倉庫”。沒炊具，家里的鍋碗瓢盆立即“充公”；缺吃的，他就拿自己的工資買糧、肉和蔬菜；少器材，家里準(zhǔn)備打家具的紅松板料正好做滑板；連結(jié)婚時(shí)親友送的穿衣鏡也搬來幫隊(duì)員們校正姿勢……
為了澆出最好的冰場，孟慶余每天凌晨兩點(diǎn)就得起床。這是冬季一天中最冷的時(shí)刻，氣溫低到零下40攝氏度。裹上厚厚的棉大衣，套上牧羊人穿的大氈靴，頭臉圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再灌滿水箱，拉上沉重的鐵爬犁，然后繞著冰場一圈圈密密實(shí)實(shí)地澆。一場冰澆下來，皮手套透濕，手凍得又紅又腫，濺濕的衣服袖子早凍成冰盔甲，走起路來嘩嘩作響。
清晨，小隊(duì)員們在溜光的冰面上開始一天的訓(xùn)練。他們不知道，為了把裂縫補(bǔ)平，孟教練天亮?xí)r又檢查了一遍冰面，并用雪把冰面上的煤灰擦凈了，他知道，一次嚴(yán)重的摔傷就可能毀掉運(yùn)動員的一生……
速滑隊(duì)在七臺河訓(xùn)練只有冬季，訓(xùn)練時(shí)間短。后來，七臺河市體委領(lǐng)導(dǎo)同意了老孟的建議，將隊(duì)伍帶到哈爾濱冰上基地訓(xùn)練，這樣老孟一年有10個月不在家。這種長年在外“飄泊”的訓(xùn)練生活一直持續(xù)到他去世。頭幾年，他們在基地附近租用的是只有16平方米的地下室。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，他既當(dāng)教練員，又當(dāng)采購員，炊事員、輔導(dǎo)員，辛苦不說，往里搭了多少錢他自己也說不清。
“那時(shí)候還小，只覺得孟教練做的飯菜特別香，現(xiàn)在回憶起來，教練為我們付出的的確太多了?！焙髞韺?shí)現(xiàn)冬奧會金牌零的突破的我國著名運(yùn)動員楊揚(yáng)，時(shí)?；貞浧鸶S孟慶余在哈爾濱冰上基地訓(xùn)練的那段時(shí)光，她說七臺河的硬件條件和很多地方都沒法比，但以孟教練為代表的這支出色的教練隊(duì)伍，彌補(bǔ)了硬件的不足，也正是這樣，才造就了出色的隊(duì)伍。
變革創(chuàng)新
擔(dān)任教練期間，孟慶余一方面堅(jiān)持對運(yùn)動員進(jìn)行持久而嚴(yán)格的訓(xùn)練，一方面他的目光一直緊緊盯著世界速滑運(yùn)動的發(fā)展最前沿。
上世紀(jì)八十年代中期，世界興起了短道速滑項(xiàng)目，而該項(xiàng)目在我國還從沒有人搞過。經(jīng)過精心研究和深思熟慮，孟慶余力排眾議，將一份把七臺河市體工隊(duì)冰上大道訓(xùn)練轉(zhuǎn)向短道速滑的報(bào)告交給了市體委領(lǐng)導(dǎo)。1987年，七臺河速滑隊(duì)實(shí)現(xiàn)集體轉(zhuǎn)向，專攻短道速滑。老孟認(rèn)為，七臺河本來就沒有大跑道冰場，不如搞短道，可以因地制宜，同時(shí)新項(xiàng)目搞的人不多，可以出奇制勝。
針對教練隊(duì)伍年紀(jì)輕，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，孟慶余總結(jié)出了自成一家的訓(xùn)練方法。他十分重視教練員后續(xù)教育，組織年輕教練學(xué)習(xí)國內(nèi)外短道速滑最新實(shí)戰(zhàn)技巧，親自指點(diǎn)年輕教練們撰寫訓(xùn)練心得。每逢重大賽事，他就率隊(duì)到現(xiàn)場觀摩，開闊訓(xùn)練視野，提高教練執(zhí)教水平。體工隊(duì)在他的帶領(lǐng)下，形成了學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練一體化的辦學(xué)體制，穩(wěn)固形成了塔形梯次人才結(jié)構(gòu)，為層層選拔優(yōu)秀速滑人才儲備了為數(shù)眾多的好苗子。
專攻短道速滑項(xiàng)目后，孟慶余先后為國家培養(yǎng)輸送了張杰、楊揚(yáng)、王濛，王偉四位世界冠軍，孫琳琳、張長紅，楊美貞、韓梅、康展佳，趙敏等數(shù)百名優(yōu)秀速滑運(yùn)動員。1985年，在全國第1屆少年短道速度滑冰錦標(biāo)賽上，15歲的張杰一人囊括女子組5枚金牌，男運(yùn)動員許成錄在1500米中奪得金牌，其他選手也都取得了很好的名次，這是七臺河有史以來第一次在全國短道速滑運(yùn)動中名聲大震!2002年，在美國鹽湖城第冬奧會上，大楊揚(yáng)連奪兩枚奧運(yùn)金牌：2006年，在意大利都靈第20屆冬奧會上，新的領(lǐng)軍人物王濛又為中國軍團(tuán)贏得一枚金牌。
歷史證明，孟慶余倡導(dǎo)專攻短道速滑不僅奠定了七臺河冰上運(yùn)動激動人心的發(fā)展前景，還奠定了七臺河源源不斷為國家和上級運(yùn)動隊(duì)輸送短道速滑優(yōu)秀后備力量的實(shí)力。
嚴(yán)格訓(xùn)練
經(jīng)過多年實(shí)踐和學(xué)習(xí)，老孟總結(jié)出“高、精，尖、準(zhǔn)、狠、細(xì)”一整套獨(dú)特的訓(xùn)練方法，極大地縮短了運(yùn)動員的成才周期。一大批世界級、國家級的優(yōu)秀短道速滑運(yùn)動員從七臺河這座小城市走向全國和國際比賽的起跑線。
老孟的膝關(guān)節(jié)有病，還患有風(fēng)濕，發(fā)病時(shí)雙腿腫得發(fā)亮，連穿冰鞋都困難，可他從未因病耽誤過一次訓(xùn)練，在隊(duì)員心目中，他就是個鐵人。在訓(xùn)練工作上，他對自己要求嚴(yán)格，對隊(duì)員要求更嚴(yán)。
“運(yùn)動員首先應(yīng)該是個英雄，無論面對 什么樣的對手，腿不打哆嗦，敢比敢勝!”孟慶余認(rèn)為，運(yùn)動員的心理素質(zhì)和體能一樣重要。七臺河的運(yùn)動員大多數(shù)來自礦山和鄉(xiāng)村，當(dāng)運(yùn)動員首先要有天不怕地不怕的大無畏精神，上場不怯陣，兩腿不哆嗦。孟教練想出各種奇招：先練膽，帶孩子走漆黑夜路，帶孩子們?nèi)ヌ鴺?。在距離河面六，七米高的橋上，他讓十幾歲的女孩子一個接一個往下跳。雖然方法有點(diǎn)粗暴，不過，孩子們跳過幾次膽兒就大了，多高也敢跳了。
他對所有小隊(duì)員的紀(jì)律要求極為嚴(yán)格，不許吃零食，不許上歌廳，不許睡懶覺，不許穿高跟鞋……有一次大夏天太熱，當(dāng)年的小王濛偷跑出去喝了一杯冰水，被孟慶余硬是罰過站呢!
在老孟看來，身體機(jī)能是基礎(chǔ)，運(yùn)動技巧是關(guān)鍵。按常規(guī)，速滑訓(xùn)練每節(jié)課滑冰1萬米。經(jīng)過實(shí)踐探索，他借鑒游泳等訓(xùn)練方法，總結(jié)出了“體能漸進(jìn)加量法”，在運(yùn)動員身心不受損傷的情況下，使運(yùn)動員逐步達(dá)到了每節(jié)課兩萬多米的訓(xùn)練高峰，隊(duì)員的心肺機(jī)能大為提高。
為了鍛煉耐力，孟教練經(jīng)常親自騎車帶孩子們長途拉練，一直到他五十多歲的時(shí)候，他依然和孩子們騎車從七臺河出發(fā)，行程開始是雞西——佳木斯市，數(shù)百公里當(dāng)天來回，后來是七臺河——牡丹江——哈爾濱——依蘭——七臺河，路途長達(dá)數(shù)千公里，行程要數(shù)天。餓了吃帶去的干糧，渴了就喝山溝里的水。
隊(duì)員趙小兵、韓梅回憶說：“一次我倆在訓(xùn)練中裝病偷懶，被孟老師發(fā)現(xiàn)了，正常訓(xùn)練結(jié)束后，他又加罰我們在直徑不到兩米的圈內(nèi)練彎道技術(shù)，一練就是兩個多小時(shí)，最后滑得我們暈頭轉(zhuǎn)向?！?/p>
“小時(shí)候基礎(chǔ)打得好，所以現(xiàn)在能夠承受大強(qiáng)度、大負(fù)荷的訓(xùn)練?！焙髞沓蔀槭澜绻谲姷耐鯘餍φ劊翱梢?yàn)橛?xùn)練苦，當(dāng)年我們很多小隊(duì)員背后都叫孟教練‘魔鬼教練’?！?/p>
鐵漢柔情
“我們要對孩子們今后的發(fā)展負(fù)責(zé)任?！泵蠎c余常說的這句話至今仍讓他身邊的很多人記憶猶新。在長達(dá)33年的教練生涯中，孟慶余常常是小隊(duì)員們看不懂的人。訓(xùn)練中他板著臉，看起來那么嚴(yán)酷無情；下了課，孟教練又如慈父般給他們無限的呵護(hù)和關(guān)愛。
七臺河是煤城，速滑運(yùn)動員大多來自礦山和農(nóng)村困難戶，有很多還出自單親家庭。老孟知道，這些孩子身上寄托了家庭的全部希望。“雖說不可能每個苗子都成材，但好苗子決不能毀在自己手里?！?/p>
“孟教練把臥室讓給我住，一家三口在客廳里擠著，這一住就是大半年?！碑?dāng)年，15歲的趙小兵把一切看作理所當(dāng)然。多少年過去，出身貧寒的她才體會到教練的苦心。“孟教練還經(jīng)常買牛肉、雞蛋給我補(bǔ)充營養(yǎng)，他自己的孩子那時(shí)還小，眼巴巴看著我吃!”
為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)并讓隊(duì)員們穿著合腳，多年來，老孟都是從廠家訂做冰刀和冰鞋，然后根據(jù)隊(duì)員的腳型一只只改。可別小看這磨冰刀、修冰鞋的活計(jì)，隊(duì)員穿上鞋往冰面上一站，老孟就知道這鞋合不合腳，問題在哪里。同時(shí)為了保證冰鞋不影響訓(xùn)練，每天入夜，孩子們都睡了，這時(shí)，老孟開始為小隊(duì)員們磨冰刀修冰鞋，第二天早上，小隊(duì)員們拿著“嶄新”的鞋上冰了。
2002年去意大利觀摩冬奧會，局里發(fā)給老孟200歐元生活費(fèi)，他自己一分錢沒舍得花，全給小隊(duì)員們買了紀(jì)念品和巧克力。
2005年8月，小隊(duì)員們不知從哪兒知道了孟教練的生日，你一元、我五角地偷偷為老孟訂做了一個大蛋糕，上寫著“教練辛苦了!”當(dāng)孩子們突然捧著蛋糕、唱著生日祝福歌進(jìn)屋時(shí)，一向感情內(nèi)斂的老孟淚如泉涌。
正是因?yàn)槔厦蠈﹃?duì)員們投入了這份深深的愛，才使得他們的滑冰隊(duì)像一個大家庭一樣和睦團(tuán)結(jié)，這才是他們屢創(chuàng)佳績的根本原因。
兩袖清風(fēng)
孟慶余去世后的一天，體育局工作人員在哈爾濱打開他的鐵柜都呆住了，里面連一件像樣的衣服都沒有，兩雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)。幾件他常穿的破舊的運(yùn)動服擺在柜子的上層，下面是一雙待修的冰刀，還有鉗子、螺絲刀等工具。桌子上擺著一臺用了20多年的14寸破舊電視機(jī)，這是他這個副處級干部、高級教練員的全部家當(dāng)。
他的妻子說，從孟慶余當(dāng)教練那一天起從來沒有向家里交過全額工資。除了老伴的工資卡里有幾千元錢，孟慶余在銀行沒有一分錢個人存款。
憑著老孟在速滑界的名望，完全可以讓家人過上富足的日子。一些地方曾不惜重金想把他從七臺河挖走。2002年，有人出100萬年薪挖他，還有的省市許諾給房子、車子，為他兒子安排工作。金錢和物質(zhì)都沒能打動孟慶余，他留在了七臺河，留在了龍江大地，繼續(xù)實(shí)踐著他少年時(shí)就埋下的冠軍夢。
老孟的不懈努力，人民不會忘記，國家、省里都給予了他至高無上的榮譽(yù)，而因?yàn)樗呐?，七臺河市短道速滑隊(duì)被國家體育總局授予全國青少年體育工作先進(jìn)集體，2005年被命名為短道速滑國家高水平后備人才基地。
關(guān)鍵詞： 籃球比賽 教練員 指揮藝術(shù)
一場籃球比賽的勝負(fù)主要取決于雙方隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)水平和全隊(duì)實(shí)力。但籃球比賽絕不是上場隊(duì)員實(shí)力相加的簡單數(shù)學(xué)演算，在各方面都強(qiáng)于對手的球隊(duì)也不一定能取勝，比賽有很強(qiáng)的不確定性，影響一場比賽勝負(fù)的因素有很多，但教練員的指揮藝術(shù)占主導(dǎo)地位，其是否能夠根據(jù)場上雙方的實(shí)際情況，充分調(diào)動隊(duì)員的積極性，發(fā)揮自己的技、戰(zhàn)術(shù)水平，是取得比賽勝利的關(guān)鍵所在。
1.教練員指揮比賽的基本要求
1.1頭腦冷靜，有必勝信心。
要能夠正確、冷靜、清楚地觀察和判斷場上形勢，確定有針對性的打法，并隨時(shí)改變比賽節(jié)奏，始終把握場上主動，不但大局觀要強(qiáng)，細(xì)節(jié)的掌控也很重要。教練員不僅要安排好戰(zhàn)術(shù)打法，還要在賽前調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，指揮比賽神態(tài)自若，沉著冷靜，做到勝不驕、敗不餒，從大局出發(fā)，不計(jì)較一分的得與失，調(diào)整好隊(duì)員的心理狀態(tài)，尊重對手，服從裁判。
1.2知己知彼，把握全局。
發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不利于比賽的苗頭及時(shí)糾正，當(dāng)對手實(shí)力較弱，本隊(duì)領(lǐng)先較多時(shí)，隊(duì)員容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，輕視對手，場上打球出工不出力；當(dāng)對手發(fā)揮較好，比分落后時(shí)，容易互相埋怨，出現(xiàn)急躁蠻干或消極泄氣情緒；當(dāng)比分膠著、比賽出現(xiàn)僵持時(shí)，個別隊(duì)員容易緊張，技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮失常。教練員應(yīng)該全面了解自己的隊(duì)員，掌握他們的心理和思想狀況，在比賽中杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。
1.3遵循指揮一般規(guī)律，把握場上比分。
教練員賽前要對對手和自己的隊(duì)員有一個清醒的認(rèn)識和全面了解，做到心里有數(shù)。只有這樣才能在比賽中充分發(fā)揮本方技戰(zhàn)術(shù)特長，抑制對手，掌握場上主動權(quán)。
如果比分領(lǐng)先，則提醒場上隊(duì)員堅(jiān)決執(zhí)行目前戰(zhàn)術(shù)打法，盡量少對場上陣容做出調(diào)整；當(dāng)對方改變打法時(shí)，要提醒隊(duì)員及時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)變，要減少暫停，不給對手喘息機(jī)會，如果要調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，用換人或口頭暗號完成。
如果比分落后，隊(duì)員場上情緒比較急躁、陷入被動時(shí)，要及時(shí)暫停，鼓舞士氣，布置戰(zhàn)術(shù)、調(diào)整人員配置，加快攻防轉(zhuǎn)換速度，采取攻擊性強(qiáng)的防守，打?qū)Ψ酱胧植患?，變被動為主動。?dāng)比分出現(xiàn)膠著時(shí)，要善于觀察場上形勢，發(fā)現(xiàn)對方弱點(diǎn)，及時(shí)換人，調(diào)整打法，改變進(jìn)攻和防守節(jié)奏，多利用本隊(duì)強(qiáng)勢進(jìn)行攻擊。關(guān)鍵時(shí)刻要求隊(duì)員充分自信，教練員要敢于出奇招、出奇兵，以達(dá)到出奇制勝的效果。
2.賽前準(zhǔn)備會
籃球比賽賽前充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作是取勝的關(guān)鍵因素。兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”賽前要了解對手的詳細(xì)情況，包括對手的習(xí)慣性打法，防守經(jīng)常采用的陣式，對手主要得分手的技術(shù)特點(diǎn)，主要得分手段，對手防守的弱點(diǎn)，對方近期陣形變化，傷病情況，等等。根據(jù)對手情況制定有針對性的戰(zhàn)術(shù)打法，讓隊(duì)員充分了解對手的各方面情況，做到心中有數(shù)。隊(duì)員的心理準(zhǔn)備包括了解對位對手的情況，樹立自信心，消除緊張情緒，教練員找重點(diǎn)隊(duì)員單獨(dú)談話，聽音樂放松等手段。
3.賽中指揮
3.1打好開局。
籃球比賽的開局很重要。開局要首先注重防守，消耗對方實(shí)力，在對方攻擊不力出現(xiàn)盲目急躁心理時(shí)，加快進(jìn)攻節(jié)奏，拉開比分，當(dāng)比分領(lǐng)先時(shí)不能放松，要乘勝追擊，擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢，不給對手喘息之機(jī)。當(dāng)比分交替上升時(shí)，教練員要冷靜觀察對方攻守特點(diǎn)，抓住對方弱點(diǎn)，及時(shí)改變打法，調(diào)整人員，爭取到賽場的主動權(quán)。
3.2比賽中期。
比賽中期一般指比賽開始5分鐘后到比賽結(jié)束前3分鐘。首先要掌握好本隊(duì)攻防戰(zhàn)術(shù)打法的運(yùn)用，調(diào)整好場上隊(duì)員的體力分配和場上的人員配置，根據(jù)對手上場隊(duì)員有針對性地安排本方上場隊(duì)員，爭取在比賽中期打出一個或幾個小，拉開比分差距，保護(hù)好本隊(duì)的主力隊(duì)員，避免犯規(guī)過多，盡量在這個階段少要暫停，留在最后關(guān)鍵時(shí)刻使用。
3.3中場休息。
中場休息時(shí)教練員要先看技術(shù)統(tǒng)計(jì)，對隊(duì)員的發(fā)揮有個初步認(rèn)識，然后與助理教練或領(lǐng)隊(duì)商量下半時(shí)的對策。然后要給隊(duì)員總結(jié)上半時(shí)的進(jìn)攻和防守情況，哪些方面需要改進(jìn)，公布下半時(shí)的先發(fā)上場隊(duì)員，布置開局采用什么打法，可能遇到哪些問題，遇到這些問題怎樣解決，等等，總結(jié)時(shí)間不要太長，最后說些鼓舞士氣的話激勵隊(duì)員，然后給隊(duì)員思考時(shí)間。
3.4比賽的最后階段。
比賽的最后3分鐘是最為關(guān)鍵的階段。如果比分領(lǐng)先，可以提醒隊(duì)員放慢比賽節(jié)奏，提高進(jìn)攻成功率，防守注意盯防對方重點(diǎn)隊(duì)員，保護(hù)好后場籃板球，防止對方打快攻。如果比分落后，則果斷暫?；驌Q人，改變打法，加快攻守轉(zhuǎn)換速度，打?qū)Ψ酱胧植患?，爭取在短時(shí)間內(nèi)趕上或反超比分。當(dāng)最后階段出現(xiàn)僵持時(shí)，要善于觀察對手找到其弱點(diǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于派出奇兵、打出奇招，使對手不適應(yīng)自己，實(shí)現(xiàn)出奇制勝的目標(biāo)。
4.如何換人
比賽中換人有幾種情況。按計(jì)劃換人：一般情況下為了保持場上隊(duì)員的體力和場上的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，在比賽中間要有計(jì)劃、有組織地?fù)Q人，以達(dá)到最好的攻防效果。主動換人：為了適應(yīng)對手的變化，主動出擊，打亂對方部署而主動做出人員調(diào)整。被動換人：場上隊(duì)員出現(xiàn)緊張情緒，失誤過多或犯規(guī)過多或進(jìn)攻不力或防守不用心，教練員為了組織正常進(jìn)攻和防守而被迫換人。
5.如何暫停
每場比賽教練員有5次暫停機(jī)會，但要把這5次暫停都利用好是一門藝術(shù)。當(dāng)下列情況發(fā)生時(shí)需要暫停：當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)緊張情緒，場上失誤過多，對方連續(xù)得分，我方處于被動地位時(shí)；對方改變打法或換上新人，我方隊(duì)員不適應(yīng)時(shí)；本隊(duì)屢投不中，士氣低落，隊(duì)員相互不信任或互相埋怨時(shí)；比分膠著，發(fā)現(xiàn)對方弱點(diǎn)需要改變打法調(diào)整人員配置，需要向隊(duì)員布置時(shí)；最后時(shí)刻掌握球權(quán)，時(shí)間剩下不足24秒，需要布置固定戰(zhàn)術(shù)打法時(shí)。
學(xué)院派穩(wěn)如泰山
2011年11月5日，曼聯(lián)對陣桑德蘭的英超聯(lián)賽開始前，弗爵爺執(zhí)教曼聯(lián)25周年的慶?；顒釉诶咸乩５虑驁雠e行，夢劇場高朋滿座，嘉賓必至，球場的北看臺被命名為“亞歷克斯-弗格森爵士看臺”。巨大的紅色燈箱提醒著后人，這位現(xiàn)年70歲的蘇格蘭老人曾在這里創(chuàng)下的豐功偉業(yè)。爵爺?shù)妮x煌成就只是數(shù)年來學(xué)院派教頭橫掃足壇的一個縮影，在過去的很長一段時(shí)間里，學(xué)院派都占據(jù)著教練席上絕對的統(tǒng)治地位。
學(xué)院派的教練們以這樣的名頭自居，多半是因?yàn)樗麄儾惶x煌的球員生涯。在球員時(shí)代幾乎沒有任何名氣或早早結(jié)束職業(yè)生涯的他們選擇用拿起教鞭的方式重新證明自己。而事實(shí)證明，多數(shù)成功教練的球員經(jīng)歷驚人的雷同?；蛟S就是球員時(shí)代的失意讓他們有了比知名球星更多思考足球的機(jī)會，運(yùn)動天賦上的差距讓他們從很早的時(shí)候就開始關(guān)注足球的戰(zhàn)術(shù)、理念，以及未來足球發(fā)展的趨勢。
而老天似乎對于每一個人都是公平的，一些球員生涯幾乎可以忽略不計(jì)的人在教練領(lǐng)域如魚得水。他們對于小小足球的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代球星僅限于足球場的范圍，對于自己堅(jiān)信的足球戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行幾乎精確到了令人發(fā)指的地步。他們面對媒體時(shí)的淡定，在訓(xùn)練場上的輕松，在更衣室內(nèi)的絕對權(quán)威讓球迷們覺得他們天生就應(yīng)該成為職業(yè)足球教練。
而這些人成為教練似乎有著他們特有的優(yōu)勢：由于年輕時(shí)職業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)的缺失，讓他們更認(rèn)真地在每場比賽前研究對手的資料，分析每一個球員的特點(diǎn)，總結(jié)每一組精確數(shù)據(jù)背后隱藏的足球信息。比起傳統(tǒng)派教練的大開大合，激情四射，他們更加內(nèi)斂和低調(diào)，他們更愿意關(guān)注細(xì)節(jié)；關(guān)注哪怕是球員情緒上的微小變化；關(guān)注場上對手哪怕一絲一毫的松懈，這樣的特質(zhì)讓他們在形勢瞬息萬變的球場往往占得先機(jī)。
2011年，這一年的足球教練學(xué)院派中又誕生了一位高手，同樣是葡萄牙人，他叫博阿斯。他從未踢過職業(yè)足球，他17歲時(shí)就因?yàn)槭占?、分析比賽?shù)據(jù)的獨(dú)到被時(shí)任波爾圖主帥的博比-羅布森發(fā)現(xiàn)并帶到俱樂部工作。后來他成為穆里尼奧的助手輾轉(zhuǎn)國際米蘭和皇家馬德里，直到2010年的夏天他才獨(dú)樹一幟，重新回到波爾圖。而僅僅用了一年時(shí)間，他就完成了帶領(lǐng)波爾圖奪得三冠王以及來到豪門切爾西的完美蛻變，作為2011年最火熱的教練，34歲的博阿斯的出現(xiàn)為曾經(jīng)就穩(wěn)如泰山的學(xué)院派帶來了一絲清新之風(fēng)，而這樣的風(fēng)潮似乎讓傳統(tǒng)派的長盛不衰成為了可能。
傳統(tǒng)派后來居上
在世界足壇過往的多年歷史中，傳統(tǒng)派教練在與學(xué)院派的比拼中總體上一直處于劣勢，直到2009年瓜迪奧拉的出現(xiàn)，才讓多年來成績欠佳的傳統(tǒng)派教練們第一次有了徹底揚(yáng)眉吐氣般的暢快。而這樣的局面隨著2011年曼奇尼以及孔蒂等人在各自聯(lián)賽中的出色表現(xiàn)得以延續(xù)，或許在未來，傳統(tǒng)派教練崛起的趨勢會讓原本有點(diǎn)一邊倒的局勢重新歸于平衡。
在人們的印象中，傳統(tǒng)派教練似乎更能從一開始就得到球迷們的認(rèn)同：他們曾經(jīng)顯赫的職業(yè)生涯、留給世人的美妙瞬間讓他們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，而從球員時(shí)代開始就是城市偶像的他們更能輕而易舉的得到新老球迷們的支持，這是他們相比于學(xué)院派教練與生俱來的優(yōu)勢。
在這些傳統(tǒng)派教練們漫長而輝煌的職業(yè)生涯中，跟隨眾多知名教練的耳濡目染讓他們從球員時(shí)代開始就為后來的執(zhí)教打下了基礎(chǔ)。廣泛的足球人脈使他們在網(wǎng)羅人才時(shí)簡單高效；多年的球員生涯讓他們在成為教練后面對場上的困局時(shí)臨危不亂；曾經(jīng)就是球員的他們面對如今弟子們的處境時(shí)更能感同身受，這都是從球員自然過渡到教練的傳統(tǒng)派們更加出眾的方面。同時(shí)他們無與倫比的榜樣作用，超乎常人的威懾力，一呼百應(yīng)的更衣室權(quán)威也成為他們執(zhí)教中的利器。比賽中場邊澎湃的激情，夸張的動作更能成為他們感染球員們的法寶。
