時(shí)間：2023-01-11 07:15:07
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇精細(xì)化工論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:消防安全管理;安全隱患;精細(xì)化工企業(yè);管理措施;安全事故
精細(xì)化工企業(yè)直接為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)服務(wù)，而且直接關(guān)乎到各領(lǐng)域、各行業(yè)其高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，精細(xì)化工企業(yè)目前已經(jīng)成為最具發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)。精細(xì)化工不但具有使用用途廣、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大等特點(diǎn)，而且其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品還具有品種豐富、單位生產(chǎn)能耗低、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)附加值高等優(yōu)勢(shì)，因此是國(guó)家進(jìn)行重點(diǎn)扶持的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平甚至成為一個(gè)地區(qū)其工業(yè)化程度的重要指標(biāo)。［1］
近些年來(lái)，國(guó)家高度重視精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至已經(jīng)將化學(xué)工業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)放到了精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)上，并且將其歸入到國(guó)家多項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃中，給予相應(yīng)政策、資金支持，從而逐漸使得精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)成為化工行業(yè)的前沿領(lǐng)域。由于精細(xì)化工與材料、生物化工、信息和能源等行業(yè)之間的緊密聯(lián)系，因而在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為不可或缺、不可替代的關(guān)鍵一環(huán)，擁有光明的發(fā)展前景。因此對(duì)精細(xì)化工企業(yè)的消防安全管理進(jìn)行相應(yīng)探討，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)作用。
1精細(xì)化工企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)
精細(xì)化工企業(yè)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品范圍十分廣泛，品種繁多，如果按照大類屬性進(jìn)行劃分，可以分為精細(xì)生物化工產(chǎn)品、精細(xì)高分子化工產(chǎn)品、精細(xì)有機(jī)化工產(chǎn)品以及精細(xì)無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品四大類，然而這種分類方法顯得較為粗糙，因此一般按產(chǎn)品的功能進(jìn)行分類。主要有農(nóng)藥、醫(yī)藥、有機(jī)顏料、合成染料、粘合劑、涂料、化妝品、香料、表面活性劑、洗滌劑、印刷油墨、肥皂、照相感光材料、有機(jī)橡膠助劑、試劑、催化劑、石油添加劑、高分子絮凝劑、獸藥、食品添加劑、紙及紙漿用化學(xué)品、塑料添加劑、芳香消臭劑、飼料添加劑、汽車用化學(xué)品、金屬表面處理劑、脂肪酸、殺菌防霉劑、精密陶瓷、稀土化學(xué)品、生化制品、功能性高分子、酶、穩(wěn)定劑、混凝土外加劑、增塑劑、有機(jī)電子材料、健康食品等。精細(xì)化工企業(yè)其生產(chǎn)技術(shù)主要以下幾點(diǎn)共同特點(diǎn):(1)品種多、更新快，需要不斷進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā);(2)產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定;(3)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程不但包括化學(xué)合成，還包括產(chǎn)品加工和商品化;(4)需要精密的技術(shù)，間歇式小批量生產(chǎn);(5)產(chǎn)品附加值較高。
2精細(xì)化工企業(yè)火災(zāi)事故特點(diǎn)
和一般化工企業(yè)發(fā)生的火災(zāi)事故有所不同的是，精細(xì)化工企業(yè)其消防安全事故有著其特殊性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)極容易給企業(yè)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。這主要是因?yàn)榫?xì)化工企業(yè)其儲(chǔ)存的化工原料，生產(chǎn)和加工的化工產(chǎn)品一般具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一旦發(fā)生火災(zāi)事故或者其他消防安全事故，不僅會(huì)造成生產(chǎn)設(shè)備損壞，使得企業(yè)生產(chǎn)停頓，而且還極容易造成重大人員傷亡事故的產(chǎn)生，從而給企業(yè)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。(2)火災(zāi)事故容易擴(kuò)大蔓延。由于精細(xì)化工產(chǎn)品多具有易燃易爆性、有毒性和易腐蝕性等特點(diǎn)，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，常常伴隨著大面積的、立體的、多火點(diǎn)爆炸、復(fù)燃復(fù)爆等形式的燃燒，如果再受爆炸飛濺或者風(fēng)力等因素影響，很容易擴(kuò)大蔓延至附近其他廠房，從而造成火勢(shì)的蔓延擴(kuò)大。［2］(3)火災(zāi)事故救援難度大，很容易使得救援人員出現(xiàn)傷亡。精細(xì)化工企業(yè)其火災(zāi)事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)具有非常復(fù)雜的情況，因?yàn)榫?xì)化工產(chǎn)品其燃燒可能隨時(shí)引發(fā)爆炸，火勢(shì)迅速蔓延擴(kuò)大，而且除了燃燒與爆炸之外，還存在著有毒氣體以及腐蝕性危險(xiǎn)化學(xué)物品等危險(xiǎn)因素。因?yàn)榫?xì)化工產(chǎn)品燃燒產(chǎn)生的有毒氣體蔓延在空氣中，因此對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援人員的安全時(shí)刻產(chǎn)生著嚴(yán)重威脅。而腐蝕性危險(xiǎn)化學(xué)物品不僅會(huì)灼傷救援人員的皮膚，還容易腐蝕滅火救援器材和裝備。除此之外，燃燒爆炸引起的建筑物倒塌等情況，也可能使得救援人員出現(xiàn)傷亡事故。等等上述因素，給精細(xì)化工企業(yè)火災(zāi)事故的滅火救援工作帶來(lái)了很大的難度。(4)帶來(lái)持續(xù)的環(huán)境污染。精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所使用的化工原料，以及生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的各種有毒有害物質(zhì)，很容易因?yàn)榛馂?zāi)事故的產(chǎn)生而擴(kuò)散到大氣中，從而污染了區(qū)域空氣，嚴(yán)重危害群眾的身體健康。
3我國(guó)精細(xì)化工企業(yè)消防安全管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
伴隨我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，化工企業(yè)在其中日益發(fā)揮著重要的作用。然而隨之而來(lái)的消防安全問(wèn)題卻頻頻發(fā)生，給事故發(fā)生企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，危害了社會(huì)安定和諧和健康發(fā)展。［3］比如:2015年8月23日山東淄博某精細(xì)化工企業(yè)發(fā)生丙烯腈儲(chǔ)罐爆炸事件，事故最終造成1人死亡9人受傷。據(jù)悉當(dāng)時(shí)事發(fā)精細(xì)化工企業(yè)內(nèi)還存有化工品己二腈，己二腈為無(wú)色油狀液體，略有氣味。是制造尼龍的中間體。微溶于水、醚，溶于醇。遇明火、高熱可燃。與強(qiáng)氧化劑可發(fā)生反應(yīng)。受熱分解放出有毒的氧化氮煙氣。還好山東省公安消防總隊(duì)從濟(jì)南、東營(yíng)、濰坊、泰安4地調(diào)集包括4部通信指揮車、3套遠(yuǎn)程供水系統(tǒng)、7部泡沫消防車在內(nèi)的41部消防車輛及184名消防官兵，及時(shí)趕往事故現(xiàn)場(chǎng)增援，使得安全事故未進(jìn)一步惡化，否則后果不堪設(shè)想。
3．1廠區(qū)規(guī)劃布局不合理
許多精細(xì)化工企業(yè)都是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期成立的，由于當(dāng)時(shí)政府的招商引資政策較為優(yōu)惠，工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃較為滯后，消防相關(guān)法律法規(guī)尚不夠完善，致使許多精細(xì)化工企業(yè)倉(cāng)促上馬，而政府在這一過(guò)程中缺乏對(duì)把關(guān)過(guò)程的嚴(yán)格審批，使得這些企業(yè)其廠區(qū)布局在最初建造時(shí)就不合理，從而埋下了安全隱患。比如生產(chǎn)車間與危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)、廠房與辦公樓之間、相鄰廠房之間的防火間距不足。按現(xiàn)行《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(GB50016—2014)［4］有關(guān)規(guī)定，甲、乙類廠房之間其防火間距應(yīng)當(dāng)不低于12m，丙、丁、卯類廠房之間其防火間距應(yīng)當(dāng)不低于10m。而現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)精細(xì)化工企業(yè)由于在建造之初，規(guī)劃布局不合理，廠區(qū)內(nèi)廠房之間其防火間距不足，相鄰建筑物之間沒(méi)有明顯的防火隔離，沒(méi)有滿足當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范有關(guān)規(guī)定和要求。
3．2沒(méi)有制定完善的消防安全管理機(jī)制
當(dāng)前許多精細(xì)化工企業(yè)其消防安全管理的方式方法仍然較為落后，使得消防安全管理現(xiàn)狀堪憂。一些企業(yè)由于缺乏消防安全意識(shí)、待遇與風(fēng)險(xiǎn)不對(duì)應(yīng)、獨(dú)立性差等原因，其管理方式方法通常是“事后型”和“經(jīng)驗(yàn)型”，這種管理方式對(duì)消防安全事故的定量分析少、定性分析多，過(guò)于看重經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)事情發(fā)生了才知道吸取教訓(xùn)。［5］而具體到日常消防安全工作來(lái)說(shuō)，大多數(shù)精細(xì)化工企業(yè)通常采取制定計(jì)劃實(shí)施檢查過(guò)程總結(jié)的管理方法，沒(méi)有制定和建立日常化、系統(tǒng)化的消防安全管理機(jī)制。比如沒(méi)有制定詳細(xì)的企業(yè)消防安全制度、企業(yè)消防安全操作規(guī)程、企業(yè)消防安全責(zé)任制度、滅火預(yù)案、應(yīng)急疏散預(yù)案、日常防火檢查制度等等。由于沒(méi)有制定完善的消防安全管理機(jī)制，使得無(wú)法對(duì)消防安全事故防患于未然，當(dāng)事故真的發(fā)生的時(shí)候無(wú)法及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)機(jī)制，最終使得企業(yè)產(chǎn)生難以換回的重大經(jīng)濟(jì)損失。
3．3消防設(shè)施設(shè)備不足以及維護(hù)管理不到位
一些精細(xì)化工企業(yè)其廠房由于是在原有舊建筑物基礎(chǔ)上改造而成，使得其規(guī)劃布局、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和設(shè)施依然沿用原有建筑，造成廠房?jī)?nèi)外相應(yīng)的消防給水系統(tǒng)存在給水嚴(yán)重不足。還有些精細(xì)化工企業(yè)由于位置較為偏遠(yuǎn)，消防給水系統(tǒng)壓力不足，一旦火災(zāi)事故發(fā)生，消防給水系統(tǒng)難以發(fā)揮應(yīng)有作用。相關(guān)消防配套設(shè)施設(shè)備也存在不足的情況，使得火災(zāi)剛發(fā)生時(shí)候，無(wú)法及時(shí)使用滅火設(shè)備控制火勢(shì)，阻止火勢(shì)蔓延擴(kuò)大。除了消防設(shè)施設(shè)備不足，還存在消防設(shè)施設(shè)備維護(hù)管理不到位的情況。一些精細(xì)化工企業(yè)由于沒(méi)有對(duì)消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)管理，致使一些滅火設(shè)備已經(jīng)失去了應(yīng)有功效都不知道，從而為企業(yè)消防安全埋下了安全隱患。
3．4未做好從業(yè)人員消防安全培訓(xùn)工作
一些精細(xì)化工企業(yè)管理者由于自身就缺乏相應(yīng)的消防安全管理意識(shí)，過(guò)于注重企業(yè)生產(chǎn)效益，忽視了對(duì)企業(yè)從業(yè)人員的安全培訓(xùn)工作，使得企業(yè)職工不僅缺乏消防安全意識(shí)，還缺乏基本的消防設(shè)施運(yùn)用技能。一旦出現(xiàn)火災(zāi)事故，從業(yè)人員無(wú)法及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，致使火勢(shì)擴(kuò)大，從而給企業(yè)帶來(lái)更大的損失。比如2010年10月5日廣東南雄市某精細(xì)化工有限公司出現(xiàn)的爆炸火災(zāi)事故，事故最終造成6人不同程度受傷，其中五人嚴(yán)重?zé)齻蝗吮槐ㄕ鹚榈牟Ａ潅＿@起事故發(fā)生的最主要原因就是因?yàn)樵撈髽I(yè)未做好從業(yè)人員的相關(guān)消防安全培訓(xùn)事故，使得從業(yè)人員缺乏消防安全意識(shí)，忽視了消防安全工作的重要性，致使悲劇出現(xiàn)。
4加強(qiáng)精細(xì)化工企業(yè)消防安全管理的可行措施
4．1對(duì)廠區(qū)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃與布局
精細(xì)化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)自身生產(chǎn)流程、生產(chǎn)特點(diǎn)以及各廠房火災(zāi)危險(xiǎn)性類別，對(duì)廠區(qū)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃與布局，相鄰廠房之間布局要安全合理，從而減少相互之間的影響，有利于預(yù)防火災(zāi)事故和事故發(fā)生后的滅火工作。對(duì)于精細(xì)化工企業(yè)其建筑物的耐火等級(jí)、廠房防暴、防火間距以及安全疏散等，國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范都對(duì)這些方面進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。比如易燃易爆危化品應(yīng)當(dāng)單獨(dú)儲(chǔ)放于建筑耐火等級(jí)不小于2級(jí)的倉(cāng)庫(kù)里，并且要和明火散發(fā)地點(diǎn)有25m以上的間隔距離，存在潛在爆炸危險(xiǎn)的車間不能夠設(shè)在半地下室或者地下室內(nèi)。［6］因此精細(xì)化工企業(yè)在工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)階段以及后續(xù)廠區(qū)擴(kuò)建階段，一定要注重審核工作，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核，對(duì)廠區(qū)進(jìn)行合理布局，杜絕廠區(qū)建筑物先天安全隱患。
4．2制定完善的消防安全管理機(jī)制
精細(xì)化工企業(yè)要想切實(shí)走好消防安全管理工作，就必須丟掉原有不合理的管理方式，通過(guò)制定完善的消防安全管理機(jī)制，以各項(xiàng)管理制度對(duì)消防安全管理工作予以加強(qiáng)。［7］比如企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)消防法律法規(guī)予以貫徹執(zhí)行，掌握本企業(yè)的消防安全情況，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況制定消防工作計(jì)劃和為消防工作提供必要的組織保障和經(jīng)費(fèi)。制定企業(yè)消防安全責(zé)任制度與獎(jiǎng)懲制度，將安全管理責(zé)任落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，對(duì)消防工作成績(jī)顯著的部門或個(gè)人應(yīng)當(dāng)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于違反企業(yè)消防制度的個(gè)人要予以懲處并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。制定詳細(xì)的日常防火檢查制度，組織專人對(duì)廠區(qū)各個(gè)位置進(jìn)行日常防火檢查，確保企業(yè)按規(guī)則制度用火用電、確保疏散通道和安全出口暢通、確保安全疏散指示標(biāo)志以及應(yīng)急照明燈完好等等。企業(yè)各部門也應(yīng)當(dāng)對(duì)自行定期進(jìn)行消防安全檢查，對(duì)存在安全隱患的地方進(jìn)行整改。
4．3加強(qiáng)消防設(shè)施設(shè)備的日常管理和維護(hù)
首先，精細(xì)化工企業(yè)的消防設(shè)施設(shè)備不能在非消防性救援中使用，對(duì)擅自移動(dòng)、使用或損壞消防設(shè)施設(shè)備的相關(guān)人員，要依照企業(yè)消防安全管理制度進(jìn)行處罰，情節(jié)嚴(yán)重的還應(yīng)當(dāng)追究其相應(yīng)的法律責(zé)任。其次，安排專人對(duì)消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行日常管理和維護(hù)，了解滅火器材的使用期限，及時(shí)更換無(wú)法使用或者已經(jīng)過(guò)期的滅火器材，并做好相關(guān)記錄，確保這些滅火器材隨時(shí)處于正常狀態(tài)，以便關(guān)鍵時(shí)刻能夠發(fā)揮其應(yīng)有作用。最后，可以采取通過(guò)與消防設(shè)施安裝企業(yè)或者消防設(shè)備生產(chǎn)廠家等對(duì)消防設(shè)施設(shè)備有維修能力的企業(yè)簽訂消防設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)合同的形式，對(duì)企業(yè)的消防設(shè)施和消防器材定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。
4．4切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)從業(yè)人員消防安全培訓(xùn)工作
首先，精細(xì)化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)消防安全的宣傳力度。消防安全意識(shí)是企業(yè)消防安全管理的基礎(chǔ)與前提，精細(xì)化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多方式、多途徑來(lái)開(kāi)展消防安全培訓(xùn)的宣傳教育工作。通過(guò)懸掛橫幅、布置消防警示牌以及企業(yè)宣傳欄等途徑在整個(gè)企業(yè)構(gòu)建一種消防安全氛圍，并利用安全生產(chǎn)月或消防宣傳日，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的宣傳活動(dòng)，從而將消防安全宣傳教育工作常態(tài)化、日常化，讓企業(yè)全體上下認(rèn)識(shí)到消防安全管理的重要性，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。比如企業(yè)可以利用安全生產(chǎn)月或消防宣傳日在公司舉行消防安全致使競(jìng)賽活動(dòng)，讓企業(yè)員工熟悉消防安全常識(shí)以及預(yù)防對(duì)策。其次，精細(xì)化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)從業(yè)人員消防安全培訓(xùn)工作。比如充分利用員工學(xué)習(xí)室，定期分批次對(duì)全體員工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行相應(yīng)的考核，切實(shí)使培訓(xùn)教育工作落到實(shí)處。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)老師可以借助多媒體手段給員工播放相關(guān)消防安全事故案例，并當(dāng)場(chǎng)組織員工對(duì)該事故進(jìn)行討論分析，讓員工主動(dòng)從這些安全事故中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，以此樹(shù)立消防安全防范意識(shí)，切實(shí)將安全生產(chǎn)放在首位。最后，為了讓全體員工能夠切實(shí)掌握消防滅火器材使用方法和應(yīng)急逃生手段。精細(xì)化工企業(yè)還應(yīng)當(dāng)組織全體員工進(jìn)行消防演練，在演練過(guò)程中，企業(yè)安全員應(yīng)當(dāng)向全體員工演示滅火器材的正確使用方法和維護(hù)技巧，并同時(shí)傳授不同火情的不同滅火辦法以及應(yīng)急逃生技巧。安全員演示完畢后，還應(yīng)當(dāng)讓員工練習(xí)使用滅火器材，并在旁進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，確保員工切實(shí)掌握滅火器材使用方法。在應(yīng)急逃生演練完畢后，安全員還應(yīng)當(dāng)對(duì)演練過(guò)程中存在的不足予以指出，并給予糾正建議，確保員工切實(shí)掌握應(yīng)急逃生能力。
5結(jié)論
綜上所述，對(duì)于精細(xì)化工企業(yè)來(lái)說(shuō)，不斷增強(qiáng)企業(yè)消防安全管理水平，使消防安全管理工作制度化、日常化和常態(tài)化，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康快速發(fā)展的前提之一。因此，精細(xì)化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)，從廠區(qū)科學(xué)合理的規(guī)劃與布局，制定完善的消防安全管理機(jī)制，加強(qiáng)消防設(shè)施設(shè)備的日常管理和維護(hù)，加強(qiáng)員工消防安全培訓(xùn)教育工作四個(gè)方面，以制度、思想、行動(dòng)對(duì)消防安全管理工作進(jìn)行多層次推進(jìn)，使消防安全管理工作真正起到防患于未然的作用。最后，希望能夠通過(guò)本文的相關(guān)研究探討對(duì)其他精細(xì)化工企業(yè)就消防安全管理方面給予一定的參考與借鑒，共同提高我國(guó)精細(xì)化工企業(yè)的消防安全管理水平，推動(dòng)精細(xì)化工企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
作者:劉兆文 單位:江西省贛州市公安消防支隊(duì)定南縣大隊(duì)
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：精細(xì)合成實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革；實(shí)驗(yàn)技能
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-0044-02
應(yīng)用化學(xué)是介于理學(xué)化學(xué)和工學(xué)化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)之間的應(yīng)用型工科學(xué)科，是以化學(xué)基本理論和方法，對(duì)化工、材料、醫(yī)藥、信息、生命、環(huán)境、能源、地球、空間和核科學(xué)等工業(yè)生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用基礎(chǔ)理論和方法及應(yīng)用研究為使命的中心學(xué)科，是人類賴以生存和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)是化學(xué)工業(yè)中最重要的組成部分，國(guó)際上精細(xì)化工在化工比重達(dá)85％以上，我國(guó)只有50％左右，而我們安徽省比重更低。通過(guò)改革開(kāi)放三十多年的發(fā)展，我國(guó)在東部沿海地區(qū)已發(fā)展起相對(duì)集中的精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)群，這也為安徽的精細(xì)化工發(fā)展提供了機(jī)遇。隨著化石資源的消耗，對(duì)利用生物質(zhì)生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)品的技術(shù)需求日益迫切。因此，開(kāi)展精細(xì)有機(jī)合成及其工藝技術(shù)的研究，對(duì)提高我省乃至我國(guó)的高分子材料化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)水平，減少環(huán)境污染和有毒有害物質(zhì)排放，提高生產(chǎn)中安全水平，降低生產(chǎn)成本，起著決定性作用。國(guó)家“十一五”和安徽“861”行動(dòng)計(jì)劃都將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)；精細(xì)有機(jī)合成將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論及技術(shù)支持。
一、已有的理論實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
《精細(xì)化工工藝學(xué)》是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的核心課程，是承擔(dān)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的一門課程。我們使用的教材是由天津大學(xué)唐培堃和馮亞青主編的《精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)及工藝學(xué)》（第二版）。該課程涉及的教學(xué)內(nèi)容比較多，主要有精細(xì)有機(jī)合成反應(yīng)理論、精細(xì)有機(jī)合成的基元反應(yīng)以及有機(jī)合成設(shè)計(jì)的主要原則和方法。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要是由十三個(gè)有機(jī)合成單元反應(yīng)組成，各個(gè)單元反應(yīng)之間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。由于課程內(nèi)容涉及的較多，其中不但有一定的基礎(chǔ)理論，而且也擁有一定的實(shí)踐知識(shí)，基本理論與生產(chǎn)實(shí)踐互相聯(lián)系，密不可分。在教學(xué)時(shí)如果僅僅一味地講授理論知識(shí)或講授實(shí)踐知識(shí)，將教材上反應(yīng)的特點(diǎn)與規(guī)律一股腦兒地灌輸給學(xué)生，課堂教學(xué)就會(huì)變得死板，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降；另外，如果執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，課程教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)失去。與《精細(xì)化工工藝學(xué)》課程配套的實(shí)驗(yàn)課程是精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。該課程作為一門高年級(jí)的化學(xué)工藝專業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)必修課，是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)延伸。該課程希望通過(guò)具體的與生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，來(lái)強(qiáng)化并提高學(xué)生的有機(jī)合成實(shí)際能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對(duì)精細(xì)化學(xué)品的掌握。同時(shí)，希望通過(guò)該實(shí)驗(yàn)課程的訓(xùn)練，使學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及能力動(dòng)手能力得到提高，為學(xué)生完成畢業(yè)論文、繼續(xù)深造和就業(yè)打下基礎(chǔ)。然而，目前就《精細(xì)化工工藝學(xué)》課程而言，除了天津大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)，我們學(xué)校和有很多開(kāi)設(shè)這門課程的高校，由于一些客觀條件限制，目前還沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課程；一些學(xué)校盡管開(kāi)設(shè)了這類實(shí)驗(yàn)課，然而與《精細(xì)化工工藝學(xué)》相配套的教學(xué)內(nèi)容還是以傳統(tǒng)方式的綜合性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，并且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器都是教材上規(guī)定死的，甚至一些實(shí)驗(yàn)工藝相對(duì)陳舊落后，有時(shí)候常常是讓學(xué)生依照講義，按部就班地進(jìn)行，不利于提高學(xué)生科研主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，作為高年級(jí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，還存在一定的不足。安徽省委文件《關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見(jiàn)》（皖發(fā)（2010）9號(hào)）曾指出：我們要建立“資源共享、合作共贏”的校企合作平臺(tái)和機(jī)制，并且廣泛吸納高校科研院所、相關(guān)企業(yè)作為產(chǎn)學(xué)研合作基地、本專科生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和研究生聯(lián)合培養(yǎng)單位，鼓勵(lì)高校和企業(yè)合作共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，將高等教育不斷延伸到企業(yè)，并最終融入進(jìn)社會(huì)。為了適應(yīng)高等教育自身發(fā)展和時(shí)展的需要，全國(guó)各地很多的地方院校紛紛提出應(yīng)用型和工程型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，黃山學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)特色和學(xué)校發(fā)展前景，也將學(xué)校定位為地方型應(yīng)用型本科院校。鑒于以上原因，結(jié)合我校建設(shè)地方性應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)宗旨及化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)建設(shè)特色，面向我校化學(xué)工藝專業(yè)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開(kāi)展精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)精細(xì)有機(jī)合成理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有重要的理論意義。并且，黃山學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和黃山安徽永佳集團(tuán)及其子公司（黃山永新股份有限公司、黃山市恒（新）遠(yuǎn)化工有限公司、黃山市華惠精細(xì)化工有限公司、黃山市強(qiáng)力化工有限公司、黃山市華蘭化工有限公司、黃山市創(chuàng)聯(lián)洗滌科技有限公司、黃山新力油墨科技有限公司）等在內(nèi)的一批當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)研發(fā)實(shí)驗(yàn)室已基本具備開(kāi)展此類實(shí)驗(yàn)的條件。
二、擬開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的起點(diǎn)是首先要建好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并設(shè)置對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。我們擬開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革就是以《精細(xì)化工工藝學(xué)》課程中的十多個(gè)有機(jī)合成單元反應(yīng)理論知識(shí)為指導(dǎo)和當(dāng)?shù)鼐?xì)化工企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際為依托，并結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，擬開(kāi)設(shè)出具有實(shí)用性和前沿性的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：陽(yáng)離子型表面活性劑—十二醇硫酸鈉的制備。實(shí)驗(yàn)二：增塑劑—鄰苯二甲酸二正辛酯的合成。實(shí)驗(yàn)三：阻燃劑—四溴雙酚A的合成。實(shí)驗(yàn)四：內(nèi)酯類香料—香豆素的合成。通過(guò)開(kāi)展這類實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生：（1）了解陽(yáng)離子型表面活性劑的結(jié)構(gòu)、性能和一般制法；（2）學(xué)習(xí)增塑劑的基本知識(shí)；掌握酯類增塑劑之一DnOP制備的實(shí)驗(yàn)方法；（3）學(xué)習(xí)阻燃劑的基本知識(shí)；掌握直接溴代法制備四溴雙酚A阻燃劑的制備方法；（4）學(xué)習(xí)合成香料的基本知識(shí)和用Perkin反應(yīng)制備香豆素的實(shí)驗(yàn)方法，以激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，普及學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)含義的真正理解；彌補(bǔ)我院沒(méi)有開(kāi)設(shè)精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)課程的不足；并能使學(xué)生學(xué)以致用，提高實(shí)踐思維及解決實(shí)際問(wèn)題的能力；與企業(yè)合作，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企共贏的目的。開(kāi)展這類精細(xì)化學(xué)品的合成實(shí)驗(yàn)，可以分別設(shè)置不同實(shí)驗(yàn)條件，使學(xué)生形成科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)他們?yōu)榱私鉀Q實(shí)際問(wèn)題而獲取知識(shí)的方法和途徑的能力。
《精細(xì)化工工藝學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程課題組的負(fù)責(zé)人及主要參與人員中碩士博士人數(shù)比例占全部成員的70%，既有多年從事大學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和精細(xì)化學(xué)品課程教學(xué)工作的教師，又有長(zhǎng)期從事精細(xì)化學(xué)品產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作的企業(yè)工程師，他們具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多次承擔(dān)各類的課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目和企業(yè)技術(shù)研發(fā)改造項(xiàng)目，積累了很多教學(xué)改革和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且黃山學(xué)院和安徽恒遠(yuǎn)化工有限公司對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作也將給予大力支持，他們承諾給予一定的經(jīng)費(fèi)資助和提供到企業(yè)調(diào)研和測(cè)試等方面的便利，這些條件將能保證本實(shí)驗(yàn)課程改革的順利完成。
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論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；精細(xì)化
精細(xì)化概念的提出最早源于科學(xué)管理之父泰勒，他以自己的工作經(jīng)歷總結(jié)了一套適合工人的工作方法與原理，進(jìn)而提出精細(xì)化概念。二戰(zhàn)以后，這一管理概念得到了進(jìn)一步的豐富與發(fā)展。臺(tái)灣學(xué)者最早將其引入教育學(xué)理論，提出了精細(xì)化教育的理念，將追求精細(xì)化的過(guò)程以及效果確定為當(dāng)代教育管理的目標(biāo)之一。
一、大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化的內(nèi)涵
大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“做精、做細(xì)、做實(shí)”的原則，真正瞄準(zhǔn)大學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，真正把大學(xué)生思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。因此，大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化包含以下幾個(gè)內(nèi)涵。
1.精細(xì)化是一種工作理念。精細(xì)化倡導(dǎo)“科學(xué)管理”與“人本管理”的融合、科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。大學(xué)生思想政治教育是做人的工作，關(guān)注人的思想、人的心靈，需要體現(xiàn)“人本”和“人文”精神。思想政治教育精細(xì)化就是要充分發(fā)揮教育者在教育過(guò)程中的主導(dǎo)地位，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，不因循守舊，充分尊重被教育者的個(gè)體差異性，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)性化教育，充分尊重被教育者的精神生活。可以說(shuō)結(jié)合了科學(xué)管理和人本管理的優(yōu)勢(shì)，形成一種以文化為特征的管理理念，其核心思想是以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體地位和內(nèi)在價(jià)值。
2.精細(xì)化是一種工作方法。精細(xì)化著眼于思想政治教育工作的微觀操作等具體的執(zhí)行層面。它將思想政治教育看作是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，不僅強(qiáng)調(diào)育人的效果，也注重育人的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)教育的針對(duì)性、藝術(shù)性和有效性，強(qiáng)調(diào)對(duì)育人過(guò)程的精雕細(xì)刻和周到細(xì)致。思想政治教育精細(xì)化注重各種教育資源的協(xié)同配合，注重各種教育手段和途徑的綜合運(yùn)用，通過(guò)對(duì)各種工作任務(wù)和過(guò)程的規(guī)范化和細(xì)化，通過(guò)有效的手段，保證了思想政治教育的有效開(kāi)展。
3.精細(xì)化是一種工作態(tài)度。精細(xì)化倡導(dǎo)精益求精、追求卓越、止于至善的工作境界和價(jià)值追求。它要求教育者堅(jiān)持創(chuàng)新思維，不斷完善工作過(guò)程和內(nèi)容，努力改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)地綜合運(yùn)用各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段，不斷提高工作層次、工作方法和能力素質(zhì)，堅(jiān)持一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。精細(xì)化就如同安裝在身上的一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，激勵(lì)著思想政治教育工作者不斷努力。
4.精細(xì)化是一種工作評(píng)價(jià)。精細(xì)化管理要求每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要有相應(yīng)的制度來(lái)制約和考核。制度完善程度直接影響著精細(xì)化管理的結(jié)果，是實(shí)施精細(xì)化管理最核心，也是最大的難點(diǎn)所在。當(dāng)然，思想政治教育是做人的思想的工作，它不同于通常的精細(xì)化管理。那種希望用不斷細(xì)化的規(guī)章制度來(lái)控制學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)生當(dāng)成流水線上的一個(gè)個(gè)零件和等待組裝的產(chǎn)品，甚至認(rèn)為精細(xì)化管理就是量化管理的做法顯然是片面的。但它是對(duì)思想政治教育工作者的一種期望和要求，也是對(duì)思想政治教育工作者工作認(rèn)真、細(xì)致程度進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種表現(xiàn)。
二、精細(xì)化是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的必然要求
1.精細(xì)化是當(dāng)代大學(xué)生群體自身特點(diǎn)所決定的。面對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的激烈轉(zhuǎn)型與大學(xué)生自身情況的顯著變化，高校大學(xué)生思想政治教育工作也必然要面對(duì)多種沖突與挑戰(zhàn)。大學(xué)生的思想觀念、思維方式以及需求呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化、復(fù)雜化等特征，大學(xué)生思想政治教育所確定的培養(yǎng)可靠接班人的目標(biāo)必須要通過(guò)有效的教育手段、教育過(guò)程才能達(dá)到。精細(xì)化所倡導(dǎo)的管理理念、管理模式與管理氛圍，以及與此相關(guān)的管理績(jī)效評(píng)價(jià)為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)新的視角。 轉(zhuǎn)貼于
2.精細(xì)化是當(dāng)前社會(huì)對(duì)高校思想政治教育工作者的要求。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育仍然以粗放型、經(jīng)驗(yàn)型為主，還缺乏讓大學(xué)生愉快接受的管理方式；傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育偏重于簡(jiǎn)單的形式和理論的灌輸，缺乏有效的教育手段和方法，務(wù)虛、整體的動(dòng)員教育多，務(wù)實(shí)、“打動(dòng)人心”的內(nèi)容少，偏離了學(xué)生的需要。思想政治教育存在的這些問(wèn)題對(duì)高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，必然導(dǎo)致高校思想政治教育者要展開(kāi)精細(xì)化的工作。
三、精細(xì)化視角下的大學(xué)生思想政治教育
1.努力營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。和諧的校園文化，是一種無(wú)聲的巨大力量，能以深刻微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，并對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。大學(xué)精神是引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)學(xué)生人生理想的一面旗幟，極大塑造著學(xué)生的人生態(tài)度和精神氣質(zhì)，是影響大學(xué)生行為方式的內(nèi)在動(dòng)力之一。因此，大學(xué)生思想政治教育要重視大學(xué)精神的培育和建設(shè)，做好大學(xué)精神在校園文化中的頂層設(shè)計(jì)，寓無(wú)形的大學(xué)精神于有形之中，滲透到每個(gè)師生的思想和行為中。通過(guò)完善相關(guān)制度和評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮校園文化的育人功能，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的統(tǒng)一。
2.堅(jiān)持思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合。思想政治教育要充分發(fā)揮專業(yè)教師教書育人、為人師表的作用，利用專業(yè)教師在學(xué)生中的威信和影響，使專業(yè)教育中也能體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容。從目前各高校實(shí)行的“兩課”情況上看，通過(guò)課堂這個(gè)主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，很難取得令人滿意的效果。在專業(yè)課程中滲透思想政治教育，就可以做到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，更能為學(xué)生所接受，使思想政治教育工作更加有效。
3.充分利用現(xiàn)代信息化手段。要順應(yīng)信息化趨勢(shì)，充分發(fā)揮QQ、微博、飛信、短信等新媒體和新手段對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極作用。高校要不斷完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)、學(xué)生工作短信平臺(tái)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)化辦公系統(tǒng)，提高工作信息化、專業(yè)化、科學(xué)化的管理水平，有效開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，確保校園穩(wěn)定大局。
4.加強(qiáng)思想政治教育工作者的培訓(xùn)力度。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化對(duì)思想政治教育者自身能力和業(yè)務(wù)有相當(dāng)高的要求。當(dāng)前，首要任務(wù)還是通過(guò)高質(zhì)量的培訓(xùn)，提高各級(jí)學(xué)生思想政治教育工作人員的工作水平。現(xiàn)在各個(gè)相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)為大學(xué)生思想政治教育工作者提供的各類培訓(xùn)，主要還是采用傳統(tǒng)的政策宣講、理論解讀和經(jīng)驗(yàn)交流等形式，培訓(xùn)效果不夠明顯。從精細(xì)化的視角出發(fā)，培訓(xùn)一定要針對(duì)不同工作層次、不同工作職責(zé)、不同工作方向來(lái)開(kāi)展分門別類的培訓(xùn)工作，重視和增加技能性的培訓(xùn)項(xiàng)目，從而提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。特別要在激發(fā)大學(xué)生思想政治教育工作人員的潛能和能力方面，應(yīng)多安排些互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)、技能性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)，多安排些操作性強(qiáng)的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，從而提高培訓(xùn)的效果。
“九五”至今，在國(guó)家的引導(dǎo)和支持下，我國(guó)基本了建立具有中國(guó)特色的農(nóng)藥創(chuàng)制體系，農(nóng)藥創(chuàng)制工作取得了顯著的成果。“十二五”期間，農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟正在組織實(shí)施的國(guó)家科技支撐計(jì)劃“綠色生態(tài)農(nóng)藥的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目為今后我國(guó)農(nóng)藥創(chuàng)制水平的整體提升奠定了重要基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)外農(nóng)藥創(chuàng)制人員之間的交流，開(kāi)拓創(chuàng)新思路和理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)我國(guó)新農(nóng)藥的研究開(kāi)發(fā)工作，持續(xù)提高我國(guó)新農(nóng)藥創(chuàng)制的整體水平，農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和中化化工科學(xué)技術(shù)研究總院將于5月份在濟(jì)南組織召開(kāi)“第十屆全國(guó)新農(nóng)藥創(chuàng)制學(xué)術(shù)交流會(huì)”。現(xiàn)將會(huì)議具體事宜通知如下:
一、 會(huì)議內(nèi)容
1、大會(huì)專題報(bào)告：大會(huì)邀請(qǐng)了3位國(guó)內(nèi)著名專家做大會(huì)報(bào)告
農(nóng)藥創(chuàng)制基礎(chǔ)研究最新動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)
中國(guó)工程院錢旭紅院士
我國(guó)農(nóng)藥登記管理政策修改最新動(dòng)態(tài)及其對(duì)農(nóng)藥創(chuàng)制的影響
農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所季穎研究員
有機(jī)合成方法學(xué)研究最新進(jìn)展及其在農(nóng)藥創(chuàng)制中的應(yīng)用
中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所呂龍研究員
2、新農(nóng)藥創(chuàng)制學(xué)術(shù)交流：學(xué)術(shù)交流分大會(huì)交流和分組交流兩部分，通過(guò)交流將評(píng)選出優(yōu)秀論文并予與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、 會(huì)議主辦單位：農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟
中化化工科學(xué)技術(shù)研究總院
會(huì)議協(xié)辦單位：山東省農(nóng)藥研究所
利爾化學(xué)股份有限公司
會(huì)議承辦單位：北京廣源資信精細(xì)化工科技發(fā)展中心
三、會(huì)議具體安排
1、會(huì)議時(shí)間：2013年5月25日—28日（25日全天報(bào)到）
2、會(huì)議地點(diǎn)：山東頤正大廈（山東省濟(jì)南市歷山路108號(hào)）
3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：參會(huì)代表注冊(cè)費(fèi)為2200元/人，學(xué)生代表注冊(cè)費(fèi)為1700元/人。5月15日前（以匯款日期為準(zhǔn)）注冊(cè)的代表注冊(cè)費(fèi)優(yōu)惠200元。
會(huì)議統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。會(huì)議代表家屬餐費(fèi)為200元/天（不含早餐）。
標(biāo)準(zhǔn)間價(jià)格：標(biāo)準(zhǔn)間390元/天（含雙人早餐）, 單間390元/天（含單人早餐）
四、聯(lián)系方式
聯(lián)系人及電話：
張 博010-64263170，13501345177
黃文耀010-64246974，13911519300
傳真： 010-64263173 E-mail：
備注：注冊(cè)費(fèi)用請(qǐng)電匯至
開(kāi)戶銀行：中國(guó)民生銀行安定門支行
戶名：北京廣源資信精細(xì)化工科技發(fā)展中心
帳號(hào)：0108014170008743
回執(zhí)請(qǐng)于5月20日之前郵件（）或傳真（010-64263173）發(fā)回
農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟
關(guān)鍵詞：全日制工程碩士；化學(xué)工程領(lǐng)域；學(xué)科交叉；人才培養(yǎng)模式
化學(xué)工程領(lǐng)域含基本無(wú)機(jī)與有機(jī)化工、石油化工與煤化工、精細(xì)化工、生物化工、材料化工、冶金化工、環(huán)境化工等工業(yè)行業(yè)。化工產(chǎn)業(yè)既是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的重要支柱，又與信息、生物、材料、機(jī)械、計(jì)算機(jī)、資源、能源、海洋、航天、國(guó)防等高新技術(shù)領(lǐng)域相互滲透[1-9]。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)化工產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品需求也提出了新的挑戰(zhàn)，迫使傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)積極開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)和工程技術(shù)創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)的交叉發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)，與此同時(shí)，也促進(jìn)了高層次應(yīng)用型工程碩士人才培養(yǎng)模式的改革與探索[6-8]。因此，以化工為基礎(chǔ)的技術(shù)革命和技術(shù)創(chuàng)新大力發(fā)展中高端終端產(chǎn)品迫在眉睫。通過(guò)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，以“多學(xué)科交叉工程領(lǐng)域”應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)為目標(biāo)，搭建高校、企業(yè)的橋梁，是實(shí)現(xiàn)理論促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要途徑。
1“多學(xué)科交叉”化學(xué)工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)，本著“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程教育理念，以西南地區(qū)以及國(guó)家化工支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，依托交叉發(fā)展的行業(yè)需求，培養(yǎng)具有良好的工程職業(yè)道德和法規(guī)意識(shí)，豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，較強(qiáng)的組織管理能力和良好的合作意識(shí)，較強(qiáng)的工程技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立從事創(chuàng)新研發(fā)的能力，并能將“交叉學(xué)科”工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論有效應(yīng)用于化工生產(chǎn)中的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備設(shè)計(jì)研發(fā)以及工藝技術(shù)改造的高層次應(yīng)用型工程技術(shù)和工程管理的人才。
2重慶理工大學(xué)全日制化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)發(fā)展，我校化學(xué)工程學(xué)科在資源環(huán)境化工、精細(xì)化工、工業(yè)催化、化工裝備與控制等領(lǐng)域已經(jīng)形成了明顯的優(yōu)勢(shì)和特色。在資源與環(huán)境化工領(lǐng)域，針對(duì)重慶及西南地區(qū)特色資源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大需求，建有“重慶市化工廢水與污染控制工程技術(shù)研究中心”，與企業(yè)聯(lián)合建有“重慶市光氣衍生物企業(yè)工程技術(shù)研究中心”。重點(diǎn)開(kāi)展天然氣資源精細(xì)化利用、化工產(chǎn)業(yè)廢水污染控制與資源化、重金屬污染土壤修復(fù)和固廢處理等領(lǐng)域的研究。在精細(xì)化工與工業(yè)催化領(lǐng)域，重點(diǎn)開(kāi)展催化材料、納米材料、能源材料等化工新材料方面的研究，與企業(yè)聯(lián)合建有“重慶市化工本質(zhì)安全協(xié)同創(chuàng)新中心”。研究成果主要應(yīng)用于電子工業(yè)、能源化工、天然氣化工、石油化工、煤化工、氯堿化工等領(lǐng)域。在化工過(guò)程裝備與控制領(lǐng)域，依托我校化學(xué)化工學(xué)院的“過(guò)程裝備與控制工程”專業(yè)和學(xué)校“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)發(fā)展。在新型環(huán)保設(shè)備、新型分離過(guò)程設(shè)備、化工設(shè)備腐蝕與控制技術(shù)研發(fā)方面形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)聯(lián)合建有“重慶市防腐涂料工程技術(shù)研究中心”。在上述學(xué)科領(lǐng)域里，由于長(zhǎng)期與重慶化工產(chǎn)業(yè)界合作，已經(jīng)形成了基礎(chǔ)研究與工程實(shí)際緊密結(jié)合的特色發(fā)展之路。因此，化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)格局，并開(kāi)展了多學(xué)科交叉全日制工程碩士培養(yǎng)模式的改革與探索。通過(guò)化學(xué)工程與材料工程、機(jī)械工程、環(huán)境工程、車輛工程、生物工程、控制工程等工程領(lǐng)域的交叉融合，立足于企業(yè)的發(fā)展和需求，建立了較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系和多家校外實(shí)踐教學(xué)基地，形成了多學(xué)科交叉的大綜合工程性應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)模式。
3“多學(xué)科交叉”全日制化學(xué)工程領(lǐng)域課程體系構(gòu)建
化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)總體上分為校內(nèi)與校企聯(lián)合的兩階段培養(yǎng)模式。校內(nèi)培養(yǎng)階段主要完成課程學(xué)習(xí)，校企聯(lián)合培養(yǎng)階段采取實(shí)踐、學(xué)習(xí)研究、論文相結(jié)合的培養(yǎng)模式。課程體系按照由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)方向發(fā)展的分模塊化設(shè)置，主要包括基礎(chǔ)模塊、基本技能模板與工程交叉融合模板、以及與地區(qū)化工產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的工程實(shí)踐模塊，如圖1所示。在公共基礎(chǔ)模塊，除了設(shè)置公共的工程英語(yǔ)，政治和工程數(shù)學(xué)外，還增設(shè)了工程經(jīng)管課程，培養(yǎng)工程管理人才。在學(xué)位基礎(chǔ)課程中，針對(duì)化工企業(yè)在反應(yīng)和分離等基礎(chǔ)知識(shí)方面，開(kāi)設(shè)了高等反應(yīng)工程和分離工程，并開(kāi)設(shè)了化工過(guò)程設(shè)計(jì)，以期培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。增設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)和文獻(xiàn)檢索等課程，培養(yǎng)學(xué)生在科研成果方面的查詢和寫作能力。在工程交叉融合模板，立足于化工產(chǎn)業(yè)與機(jī)械工程、材料工程、車輛工程、控制工程、生物工程等方面的融合，每個(gè)模塊都開(kāi)設(shè)了3門課組課，比如化工與機(jī)械的結(jié)合，開(kāi)設(shè)了過(guò)程原理與裝備、壓力容器的分析設(shè)計(jì)、高等化工流體力學(xué)等課組課。教學(xué)內(nèi)容上突出化工理論與技術(shù)的先進(jìn)性和實(shí)用性，通過(guò)精選教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取理論結(jié)合實(shí)際的案例式教學(xué)、以問(wèn)題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)、課堂研討式教學(xué)和課程結(jié)合課內(nèi)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)模式。根據(jù)工程碩士人才培養(yǎng)的要求，改革課程教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式，采取筆試、案例分析、小論文等靈活多樣的考核方式，突出學(xué)生的問(wèn)題分析與知識(shí)應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)與學(xué)位論文主要在實(shí)踐基地完成，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。通過(guò)在具體的生產(chǎn)崗位輪崗和企業(yè)主要管理崗位見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)采取以企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員（管理人員）為主、學(xué)校指導(dǎo)教師為輔的校企聯(lián)合指導(dǎo)的方式，學(xué)生在“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下，通過(guò)在企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)獲得在實(shí)踐中鞏固和深化理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力，在企業(yè)完成論文選題和論文研究工作。論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性、實(shí)用性。
4總結(jié)
隨著科技的發(fā)展，高附加值的中高端化工產(chǎn)品的發(fā)展成為了發(fā)展方向，這需要機(jī)械，材料，控制工程等為支撐。同樣，科技的發(fā)展也引領(lǐng)了產(chǎn)業(yè)的深度交叉融合，因此，在高層次的應(yīng)用型工程碩士培養(yǎng)過(guò)程中，需要重新定位多學(xué)科交叉下全日制化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮行業(yè)和專業(yè)組織在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)改革等方面的指導(dǎo)作用，建立學(xué)校與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)和聯(lián)合培養(yǎng)基地，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)科交叉下全日制化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：化工工藝 課程改革 產(chǎn)學(xué)結(jié)合
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)化工工藝類課程體系主要包括有機(jī)化工工藝、無(wú)機(jī)化工工藝、精細(xì)化工工藝三大部分。無(wú)機(jī)化工工藝涉及氨、硫酸、磷酸、純堿、燒堿等無(wú)機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝：有機(jī)化工工藝涵蓋了烴類、C1～C4系列(甲醇、乙酸、丙烯腈、芳烴等)等有機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝：精細(xì)化工工藝則主要介紹染料、涂料、膠黏劑、顏料、表面活性劑等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)工藝。
一、課程現(xiàn)狀
目前多數(shù)高職化工工藝類課程的授課方式以教師的理論講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受，對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)不足；教材內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)固定，不能體現(xiàn)地方化工企業(yè)工藝崗位群的知識(shí)需求。無(wú)法與地方化工企業(yè)主打產(chǎn)品的工藝形成良好對(duì)接：課程評(píng)價(jià)方法多以終結(jié)性的理論考試為主，考完就忘，談不上對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。對(duì)此，為更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成能力本位的課程模式，筆者認(rèn)為有必要對(duì)高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)化工工藝類課程體系進(jìn)行改革。
二、課程改革的思路
1．精選內(nèi)容，整合課程
自編教材本著高職教學(xué)“以應(yīng)用為目的，必需夠用為度，加強(qiáng)針對(duì)性實(shí)用性” 的方針。建議將三門課程的傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行整合。形成一門新的綜合性化工工藝類課程， 自編授課教材。
課程內(nèi)容的選取以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的需求為原則，注重與學(xué)生職業(yè)能力的良好對(duì)接。具體實(shí)施上：① 對(duì)院校周邊各化工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，廣泛聽(tīng)取企業(yè)或行業(yè)專家的意見(jiàn)。② 大量收集畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息，明確化工工藝崗位群的知識(shí)需求。③ 最終以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定有機(jī)、無(wú)機(jī)、精細(xì)三種工藝內(nèi)容的比例。教材中可適當(dāng)加入企業(yè)文化、企業(yè)工藝技術(shù)發(fā)展過(guò)程等內(nèi)容的介紹．為學(xué)生提供就業(yè)面試信息的同時(shí)．兼顧學(xué)生職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
2．完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增大實(shí)踐教學(xué)比例
應(yīng)用化工技術(shù)是典型的工科專業(yè)，就業(yè)崗位對(duì)實(shí)踐技能的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論知識(shí)，化工工藝作為專業(yè)核心課程．是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。因此，必須有完善配套的校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，盡可能地實(shí)現(xiàn)工藝生產(chǎn)過(guò)程的再現(xiàn)，讓學(xué)生接觸實(shí)際的生產(chǎn)工藝流程。基于化工行業(yè)的特殊性，在校內(nèi)建設(shè)真實(shí)的工藝生產(chǎn)流程是不實(shí)際的，所以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以單元操作模擬、仿真實(shí)驗(yàn)室為主，最重要地還是要多發(fā)展校企合作企業(yè)，與企業(yè)密切接觸，大力發(fā)展“廠中校”。加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的力度。
3．改革教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目引導(dǎo)，教、學(xué)、做一體化”
教學(xué)方法上，課程整合后應(yīng)由理論向?qū)嵺`逐步傾斜，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，使教學(xué)方法和模式更加符合技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。可綜合采用動(dòng)畫演示、視頻播放、仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式。如一些危險(xiǎn)性較大的生產(chǎn)工藝，可采用視頻播放和仿真教學(xué)的方式；其它工藝過(guò)程，在客觀條件允許的情況下，盡可能地采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，以增強(qiáng)授課內(nèi)容的直觀性。具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程。可將同一產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝作為一個(gè)項(xiàng)目，充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行。或在完成理論教學(xué)之后，立即進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)，理論與實(shí)踐穿行。學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)傾向，可重點(diǎn)選修某些工藝項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)和就業(yè)針對(duì)性。
4．優(yōu)化教師資源配置，提高授課效率
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成上，做到專兼職教師合理搭配。一方面充分發(fā)揮專職教師課堂理論教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：另一方面．充分利用企業(yè)兼職教師豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，配合課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
5．建立合理有效的學(xué)生考核體系
新的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施手段必須有新的考核方式與之匹配。應(yīng)改革傳統(tǒng)的期中、期末考試制度，建立理論考試和實(shí)踐動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在保留一定比例理論考試的基礎(chǔ)上，引入實(shí)地流程講解、流程設(shè)計(jì)分析、小論文、仿真操作等考核方式，將實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)與考核和諧統(tǒng)一。
三、課程改革的意義
通過(guò)對(duì)三門工藝課程的整合，削枝強(qiáng)干，提高了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。自編的綜合性工藝教材，便于體現(xiàn)工藝類知識(shí)的整體性和聯(lián)系性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)比認(rèn)識(shí)不同工藝的特點(diǎn)，形成合理、互通的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 “知識(shí)+技能” 的全方位考核方式可彌補(bǔ)部分學(xué)生理論基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，增加其學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，將理論教學(xué)、仿真訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)參觀、實(shí)際操作融為一體，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做一體化” 的教學(xué)模式。理論知識(shí)和實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生產(chǎn)工藝流程的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果大大提高。教師在組織和實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的過(guò)程中，有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，一方面提高實(shí)踐能力，重構(gòu)教學(xué)能力，提高雙師素質(zhì)：另一方面更加了解現(xiàn)代企業(yè)需要怎樣的技術(shù)人才，使教學(xué)更加具有目的性、實(shí)用性。
課程體系的改革，使學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系更加緊密。企業(yè)在為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，可與學(xué)校簽訂“訂單式教育”協(xié)議，共同參與選拔學(xué)生、組織教學(xué)、考核上崗等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要進(jìn)行有效的量體裁衣，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)專門人才的需求。節(jié)約新員工人職培訓(xùn)的時(shí)間和成本。學(xué)校在此過(guò)程中．有利于找準(zhǔn)自身在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。提高高職院校的社會(huì)服務(wù)能力，增強(qiáng)職業(yè)教育的生命力。最終實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與高職院校相互促進(jìn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高職教育和諧發(fā)展。
化工工藝類課程作為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的核心課程，其課程體系和內(nèi)容的改革，是提高該專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段．是實(shí)現(xiàn)高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，勢(shì)在必行。
鹽城市產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合主要有以下幾種模式：
一、“校企共建技術(shù)中心”：已建的90家市級(jí)以上技術(shù)中心，有1/3是校企共建。今明兩年規(guī)劃的20個(gè)市級(jí)中心，共建率要達(dá)50%以上。共建技術(shù)中心側(cè)重于成果的產(chǎn)業(yè)化。
二、“校企共建研究所”：目前鹽城市已共建成15家。共建研究所主要側(cè)重于成果的研究和開(kāi)發(fā)，側(cè)重于技術(shù)水平。
三、“專家工作室”：企業(yè)與大專院校、科研院所的專家教授直接達(dá)成的一種技術(shù)合作關(guān)系，專家在家中不必經(jīng)常來(lái)企業(yè)，職責(zé)就是定期為企業(yè)提供技術(shù)情報(bào)以及市場(chǎng)信息，為企業(yè)解決技術(shù)上的難題，企業(yè)定期付給專家咨詢費(fèi)，不定期付給專家技術(shù)服務(wù)費(fèi)。“專家工作室”的模式在該市企業(yè)中逐步得到推廣，是廣大企業(yè)比較喜歡采用的一種產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合模式。這種模式靈活方便，“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”服務(wù)速度快、層次高、選擇性強(qiáng)、效果佳，且成本低。據(jù)了解，目前該市在200多家企業(yè)建立了“專家工作室”，吸引專家達(dá)1500多人。
四、“研究生工作室”：射陽(yáng)黃海智能控制公司深入到清華大學(xué)電子控制研究生班，與該班的研究生達(dá)成協(xié)議，公司為研究生提供免費(fèi)別墅檔次的食宿條件，配備電腦，每月付給2000元生活費(fèi)，條件是研究生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文留給公司用。
五、研發(fā)機(jī)構(gòu)“南遷東移”：一些企業(yè)把技術(shù)中心、研究所建成南京、上海，這樣可以發(fā)揮大都市的信息優(yōu)勢(shì)、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)該市企業(yè)交通不便、信息不靈的弊端。
六、“聯(lián)合成立科技公司”。
“十一五”期間，鹽城市要繼續(xù)抓好產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合工作，其主要目標(biāo)是：
一、結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新，抓好16個(gè)省級(jí)試點(diǎn)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研工作；抓好全市50家重點(diǎn)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研工作；繼續(xù)鞏固發(fā)展100多家創(chuàng)牌企業(yè)分別與2個(gè)以上的高等院校、科研院所建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
二、實(shí)施省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目10項(xiàng)。
三、每年做好“鹽城―陜西高校科技成果交易會(huì)”的組織工作。不定期組織有關(guān)企業(yè)到清華、西安交大、中科大、東大和江南大學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目洽談，并請(qǐng)這些高校的專家、教授來(lái)鹽交流指導(dǎo)。
四、完善科技成果轉(zhuǎn)化信息網(wǎng)，將大專院校、科研院所的最新科技成果定期或不定期給網(wǎng)絡(luò)成員單位。推進(jìn)企業(yè)上網(wǎng)工程，加強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)軟硬件建設(shè)，為產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)造良好的條件。
鹽城市今后產(chǎn)學(xué)研合作的主要領(lǐng)域包括：
――機(jī)電儀一體化：電子智能控制技術(shù)應(yīng)用于機(jī)械制造，大力開(kāi)發(fā)數(shù)控機(jī)床、全自動(dòng)電腦洗車機(jī)、紅外線汽車、四輪定位儀、電腦故障檢測(cè)王、智能節(jié)能型中央空調(diào)。
――新型材料：適應(yīng)我國(guó)材料工業(yè)向新型、精細(xì)、多功能發(fā)展的趨勢(shì)，加大新材料在高科技及各支柱產(chǎn)業(yè)和行業(yè)中的推廣應(yīng)用程度，重點(diǎn)發(fā)展工程塑料及合金、特種纖維及復(fù)合材料、特種涂料和粘合劑、各種功能性高分子材料和無(wú)機(jī)化工新材料、高性能復(fù)合材料、新型建筑涂料、工程用塑料、適應(yīng)各種用途的高性能地板、用新型干法技術(shù)替代傳統(tǒng)機(jī)立窯生產(chǎn)高質(zhì)量水泥產(chǎn)品。
――生物醫(yī)藥及精細(xì)化工：加大應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料力度，向綠色化學(xué)、清潔生產(chǎn)工藝方面轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、集約化GPS控制，提高行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)發(fā)展以TNF（腫瘤壞死因子）和酶制劑為主的生物工程藥物、消化系統(tǒng)藥物、神經(jīng)系統(tǒng)藥物、手性制劑和藥物、新型衛(wèi)生材料、食品添加劑、高效低毒農(nóng)藥系列和中間體、染料和顏料及中間體、氯堿系列精細(xì)化工產(chǎn)品、順衍生產(chǎn)品等。
關(guān)鍵詞：就業(yè)；畢業(yè)論文；創(chuàng)新能力
畢業(yè)論文的完成過(guò)程就是學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展科學(xué)研究，接受科研訓(xùn)練，創(chuàng)造科研成果的過(guò)程。從畢業(yè)論文題目的選定到實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定實(shí)施，從文獻(xiàn)資料的檢索到論文寫作完成，從論文的評(píng)審修改到參加答辯，都帶有濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。在整個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生接觸科學(xué)、感受科學(xué)、品味科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，一點(diǎn)一滴的接受科學(xué)教育，一點(diǎn)一滴的樹(shù)立起了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)，從而可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)化。畢業(yè)論文要求學(xué)生必須獨(dú)立研究完成，促使學(xué)生必須去接觸實(shí)際，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己掌握的專業(yè)理論知識(shí)去解決問(wèn)題，在鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐技能方面效果非常突出，相對(duì)于其他的教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的作用極為重要。畢業(yè)論文能否撰寫成功，最能反映一個(gè)大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。本課題組對(duì)對(duì)本校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文改革進(jìn)行了探索研究。
一、改革畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題制度
畢業(yè)論文的選題時(shí)間彈性安排，提前進(jìn)行。選題關(guān)系到專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，也是培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以前畢業(yè)論文的選題通常都在第八學(xué)期進(jìn)行，實(shí)施畢業(yè)論文的教學(xué)改革后，允許把選題時(shí)間調(diào)整安排在第七學(xué)期初。這種彈性安排，可以提前讓學(xué)生介入與畢業(yè)論文有關(guān)的研究和資料收集，同時(shí)選題時(shí)間的幅度拉長(zhǎng)，可以有效協(xié)調(diào)完成畢業(yè)論文與找工作之間產(chǎn)生的時(shí)間沖突。畢業(yè)論文題目提前進(jìn)行公開(kāi)，實(shí)行雙向選擇。過(guò)去教師指定學(xué)生的研究項(xiàng)目較多，這在選題環(huán)節(jié)上就很大程度制約了學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)性。為了使學(xué)生在選擇畢業(yè)論文的研究題目上更能體現(xiàn)自己的專業(yè)興趣，畢業(yè)論文題目提前制定，結(jié)合指導(dǎo)老師科研項(xiàng)目和生產(chǎn)實(shí)際，確立畢業(yè)論文選題指南，提前對(duì)學(xué)生公開(kāi)，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣，申報(bào)畢業(yè)論文的研究課題。也可以允許學(xué)生自己確定研究項(xiàng)目，但要在查閱文獻(xiàn)資料，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫出開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)開(kāi)題答辯后，確定為畢業(yè)論文的研究項(xiàng)目。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向確定畢業(yè)論文題目
畢業(yè)論文題目嚴(yán)把關(guān)，與本專業(yè)人才培養(yǎng)方向相一致，緊密結(jié)合學(xué)生的就業(yè)單位需求，企業(yè)需要鍛煉學(xué)生什么能力，需要什么樣的學(xué)生，我們就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。把學(xué)生按企業(yè)不同需要目標(biāo)確定不同畢業(yè)論文題目，真題真做。針對(duì)近幾年企業(yè)對(duì)質(zhì)檢員要求越來(lái)越高，需求越來(lái)越多，對(duì)去企業(yè)質(zhì)檢部門的學(xué)生我們與測(cè)試中心聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在第七學(xué)期進(jìn)入測(cè)試中心，利用測(cè)試中心的儀器設(shè)備，給學(xué)生確定產(chǎn)品分析測(cè)定方法建立的論文題目，熟悉現(xiàn)代分析測(cè)試儀的使用，以利于學(xué)生去化工廠、藥廠、煤礦企業(yè)的質(zhì)檢部門工作，特別是為女同學(xué)提供一條很好的就業(yè)渠道。對(duì)去煤化工企業(yè)的同學(xué)，多數(shù)是去甲醇廠等，確定學(xué)生做碳一產(chǎn)品合成的題目，以產(chǎn)品為主線，催化劑為核心，進(jìn)行碳一化學(xué)品合成的畢業(yè)論文研究。對(duì)有意去藥廠、精細(xì)化工廠做研發(fā)的同學(xué)，以合成某一精細(xì)化工產(chǎn)品為畢業(yè)論文題目，要求學(xué)生除完成畢業(yè)論文撰寫之外，實(shí)做的產(chǎn)品也是考核的指標(biāo)之一。此外，對(duì)考研的學(xué)生以教師的科研項(xiàng)目為依托，設(shè)置子課題為畢業(yè)論文題目，提高題目難度。
三、延長(zhǎng)畢業(yè)論文完成時(shí)間
延長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。在原有的教學(xué)體系中，畢業(yè)論文所占的時(shí)間原本較短，又往往受到就業(yè)、考研等事宜的沖擊，因而往往流于形式，無(wú)法發(fā)揮出鍛煉學(xué)生科研和實(shí)踐的能力。因此，比較適宜的方法是將畢業(yè)論文工作開(kāi)始時(shí)間大幅度提前，可以提前到大四的第一學(xué)期開(kāi)始。此時(shí)經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課基本完成，學(xué)生有了一定的空余可支配時(shí)間，對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)也開(kāi)始產(chǎn)生出興趣，希望更多的了解與學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)。在這種情況下，提前開(kāi)始布置畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，可以讓學(xué)生在較充裕的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量從容完成畢業(yè)論文，更重要的是可以使學(xué)生能夠把課堂所學(xué)立刻與畢業(yè)論文相結(jié)合，互為促進(jìn)，收到更好的效果。
四、增加碩士研究生擔(dān)當(dāng)助理指導(dǎo)教師
由于目前形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)本科生提出的要求越來(lái)越高。無(wú)論是畢業(yè)后直接走上工作崗位還是選擇繼續(xù)深造，都要求學(xué)生具有良好的科研實(shí)踐素質(zhì)。讓本學(xué)科的研究生輔助指導(dǎo)老師參與指導(dǎo)本科生，一方面研究生剛剛從本科階段過(guò)來(lái)，可以總結(jié)他們的本科論文的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，另一方面研究生已經(jīng)過(guò)一定的科研實(shí)踐的訓(xùn)煉，并且有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，可以更好地培養(yǎng)本科生的科研能力，碩士研究生充當(dāng)本科生助理導(dǎo)師完全可以滿足需要，具有現(xiàn)實(shí)可行性。
五、低年級(jí)學(xué)生提前進(jìn)人教研室從事科研實(shí)踐
對(duì)于大二或大三的學(xué)生，在學(xué)習(xí)完公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課后，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)。在這種情況下，采取自愿的原則，安排學(xué)生進(jìn)人教研室從事一些力所能及的簡(jiǎn)單工作，例如科技論文的檢索翻譯，或?qū)嶋H參加項(xiàng)目，作一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作。這樣在實(shí)際環(huán)境中和各教研室教師和師兄師姐的指導(dǎo)下，于耳濡目染中鍛煉實(shí)踐能力、培養(yǎng)科研素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為其分配畢業(yè)論文題目，完成畢業(yè)論文。
六、實(shí)施畢業(yè)論文工作評(píng)比表彰制度
為了進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)論文工作，實(shí)施畢業(yè)論文工作評(píng)比表彰制度。對(duì)在畢業(yè)論文的教學(xué)工作中成績(jī)突出的指導(dǎo)教師和學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)指導(dǎo)畢業(yè)論文不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師減少其指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)，充分發(fā)揮評(píng)比表彰在教學(xué)實(shí)踐中的產(chǎn)生的激勵(lì)作用、示范作用、促進(jìn)作用和強(qiáng)化作用，為畢業(yè)論文的教學(xué)改革創(chuàng)造更加良好的制度環(huán)境。
七、結(jié)束語(yǔ)
畢業(yè)論文作為一種學(xué)術(shù)性論文，是大學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，是畢業(yè)獲得學(xué)位的必修學(xué)分，對(duì)提高大學(xué)生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力起著重要作用。畢業(yè)論文的寫作不是一件輕而易舉的事情，經(jīng)過(guò)上述應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革措施可將學(xué)生在大學(xué)期間已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際工作中去。學(xué)生研究問(wèn)題要把握事物的規(guī)律，運(yùn)用唯物論和辯證法的觀點(diǎn)，去突破、創(chuàng)新和提高。在這一過(guò)程中使知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的升華和提高，在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)上也得到了很好的鍛煉。畢業(yè)論文與學(xué)生就業(yè)相一致，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)技能。
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[摘要]本文通過(guò)探討旅游活動(dòng)中細(xì)微服務(wù)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)在旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)從尊重游客，提高員工素質(zhì)以及改善工作流程等方面加強(qiáng)對(duì)客的細(xì)微服務(wù)，最后結(jié)合秦皇島的現(xiàn)實(shí)情況，針對(duì)不同行業(yè)分別提出了相應(yīng)的對(duì)策。
[關(guān)鍵詞]細(xì)微服務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以人為本
古人云：知微見(jiàn)著，可見(jiàn)天下事，必要于細(xì)。細(xì)則成，細(xì)則勝。這是歷史的證明。
旅游是人的一種活動(dòng)。旅游服務(wù)就是為旅游者服務(wù)。對(duì)人的服務(wù)，更要從細(xì)微做起，方能使人覺(jué)得周到，感到溫暖。反之，則失誤，甚至失敗。在旅游服務(wù)中忽視細(xì)枝末節(jié)所付出沉重代價(jià)的投訴屢見(jiàn)不鮮。服務(wù)體現(xiàn)在細(xì)微上，而細(xì)微服務(wù)是旅游服務(wù)取勝的法寶。
一、細(xì)微服務(wù)的內(nèi)涵
細(xì)微服務(wù)，它是對(duì)傳統(tǒng)的服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)的擴(kuò)展和深化，也是一個(gè)新的服務(wù)理念。它有四個(gè)基本特征：
1.注意細(xì)節(jié)。細(xì)枝末節(jié)往往被人忽視，也往往是容易出紕漏，使服務(wù)質(zhì)量打折扣。
2.注意從小事做起。服務(wù)過(guò)程的大事大家也想到了，也都有人做。只有那些不起眼的小事人們認(rèn)為不要緊，從而不愿做，不想做。
3.親歷親為不想當(dāng)然。如在客房服務(wù)中每個(gè)電器的開(kāi)關(guān)要天天檢查。不能認(rèn)為這個(gè)燈昨日還亮，沒(méi)壞，懶得動(dòng)手，恰恰是這種想法出了問(wèn)題，引起客人的投訴。
4.以人性化服務(wù)為基礎(chǔ)。中國(guó)有句老話：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差萬(wàn)別的，每個(gè)人的喜好、需求都是不同的，現(xiàn)在的客人更喜歡符合自己個(gè)性的服務(wù)產(chǎn)品。有了個(gè)性化的需要，就應(yīng)有個(gè)性化的服務(wù)。萬(wàn)兩黃金容易得，游客之心最難求。個(gè)性化服務(wù)，才能培養(yǎng)忠誠(chéng)客人，擴(kuò)大客源市場(chǎng)。
二、加強(qiáng)細(xì)微服務(wù)的重要性
細(xì)微服務(wù)源自旅游行業(yè)職工一顆為旅客充滿著真摯，充滿著無(wú)私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)的心，時(shí)時(shí)把握游客的需求動(dòng)向，并不斷滿足游客的需求和期望。隨著游客越來(lái)越個(gè)性化的需求，只有從小處著手，從細(xì)微入手，在服務(wù)中真正做到“無(wú)微不至”，才能及時(shí)地、準(zhǔn)確地為客人提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。忽視了服務(wù)中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都可能使服務(wù)質(zhì)量大打折扣，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)服務(wù)的失敗。反之，服務(wù)水平則得到了提高。眾所周知，優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升競(jìng)爭(zhēng)力，旅游業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，要想長(zhǎng)久地吸引游客的注意力，就必須有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作保障，才能贏得游客的回頭率。”旅游消費(fèi)觀念日益成熟的今天，游客在衡量一項(xiàng)服務(wù)產(chǎn)品的價(jià)值時(shí)，已經(jīng)用“值不值”的消費(fèi)意識(shí)替代了以往傳統(tǒng)的“貴不貴”的消費(fèi)意識(shí)。因此，在服務(wù)中要盡可能地為客人提供超出他們期望值的服務(wù)，給客人驚喜，讓他們滿意，培養(yǎng)景區(qū)的忠誠(chéng)游客。
三、如何做到細(xì)微化服務(wù)
細(xì)微化服務(wù)、在旅游引導(dǎo)上，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)客人的能動(dòng)作用，積極、正確引導(dǎo)他們參與大活動(dòng)中的小活動(dòng)。不僅為游人提供游覽的場(chǎng)所，還要為游人盡可能提供展示才華，宣泄人性的舞臺(tái)。
1.尊重游客
尊重人是搞好細(xì)微化服務(wù)的重要基礎(chǔ)，平等與自由是人人所向往的。人們常說(shuō)：“客人是上帝，是我們的衣食父母。”“感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的。”可見(jiàn)，尊重客人在旅游服務(wù)中的重要性。因此，我們要笑臉迎客，禮貌待客。讓客人處處感到溫馨，處處得到尊重，即使是景區(qū)里那些沒(méi)有生命的文字標(biāo)語(yǔ)，我們也要賦予人情，體現(xiàn)對(duì)人的尊重。比如提醒客人不要亂摘亂采，應(yīng)取消那些“摘花一朵，罰款五元”的生硬式，教訓(xùn)式的標(biāo)牌。代以“請(qǐng)別摘走那朵向您微笑的小花，她還要向別人問(wèn)好”、“一棵大樹(shù)，可以制造千萬(wàn)根火柴，一根火柴，可以毀掉千萬(wàn)棵大樹(shù)”，“請(qǐng)讓綠水長(zhǎng)流，請(qǐng)讓綠樹(shù)常青”等等，這些讓人看了舒心，游客感覺(jué)到人格受到了尊重，而又能領(lǐng)會(huì)到你的善意地提醒，會(huì)自覺(jué)遵守景區(qū)的管理，做文明游客。這些人性化的新鮮標(biāo)語(yǔ)還將成為景區(qū)文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線。游客到景區(qū)旅游，心智得到啟迪，思想得到開(kāi)拓，心靈得到凈化。
2.提高員工的素質(zhì)
細(xì)微化服務(wù)是檢驗(yàn)一個(gè)景區(qū)一個(gè)接待服務(wù)單位的服務(wù)水平和員工素質(zhì)高低的尺度。只有高素質(zhì)的員工才能做好細(xì)微化服務(wù)。因此，要在職工頭腦中培育細(xì)微化服務(wù)意識(shí)，應(yīng)注重塑造、提高完善所有職工的服務(wù)觀念、市場(chǎng)意識(shí)，真正培育出一個(gè)以游客需要為中心，以游客滿意為目標(biāo)，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨的員工隊(duì)伍，不斷縮小顧客的期望值與所得到服務(wù)之間的差距。
首先，我們要樹(shù)立“寧愿自己千般苦，不讓游客一時(shí)難”的思想，大力培養(yǎng)職工的主人翁精神，教育他們愛(ài)崗敬業(yè)，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己是公司的人。為公司做事，干好事是自己的本份。只有愛(ài)崗敬業(yè)，細(xì)微服務(wù)才能成為自覺(jué)行動(dòng)。
其次，我們采取行之有效的措施，幫助職工學(xué)會(huì)細(xì)微化服務(wù)的本領(lǐng)。沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，良好的愿望依然是一句空談。目前旅游行業(yè)依然存在著“三多三少”即轉(zhuǎn)行搞旅游的人多，真正受過(guò)專業(yè)教育的人少；重眼前，現(xiàn)炒現(xiàn)賣的培訓(xùn)多，看未來(lái)，抓長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)少；懂粗線條服務(wù)的人多，知細(xì)微服務(wù)的人少。因此，景區(qū)應(yīng)把短期培訓(xùn)與長(zhǎng)遠(yuǎn)教育相結(jié)合；把一般性教育與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)而提高員工的整體素質(zhì)。培訓(xùn)中應(yīng)從職工文化水平高低、工種差別、年齡大小等因素出發(fā)，讓職工學(xué)理論，正確認(rèn)識(shí)和把握具體工作的規(guī)律，又要經(jīng)常引導(dǎo)他們用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，善于從中尋求解決問(wèn)題的有效途徑，依靠群眾的智慧和力量把細(xì)微化服務(wù)的工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3.不斷改進(jìn)服務(wù)工作流程，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化工作執(zhí)行；通過(guò)整改和完善旅游接待服務(wù)設(shè)施，完善服務(wù)功能，突出服務(wù)細(xì)節(jié)，注重和諧發(fā)展。
景區(qū)應(yīng)成立精細(xì)服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體做好精細(xì)化服務(wù)工作的內(nèi)容組織與實(shí)施工作。為使服務(wù)工作持續(xù)有效，還應(yīng)將精細(xì)化服務(wù)工作納入到績(jī)效考核之中，使之與部門、單位、個(gè)人的考核獎(jiǎng)懲掛鉤，為精細(xì)化服務(wù)提供管理機(jī)制上的保證。把個(gè)人崗位工作完成情況、質(zhì)量與本單位、部門的精細(xì)化考核指標(biāo)相對(duì)應(yīng)，所有考核按季度進(jìn)行，獎(jiǎng)懲按季度兌現(xiàn)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)中開(kāi)展的定期、不定期的檢查，通過(guò)本部管理職能部門的日常評(píng)比打分，通過(guò)值周組的督查通報(bào)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)精細(xì)化工作的各項(xiàng)措施等，逐步建立起精細(xì)化服務(wù)長(zhǎng)效管理機(jī)制。
四、秦皇島市景區(qū)旅游標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化服務(wù)水平有待提高
我市旅游資源數(shù)量多、規(guī)模大、種類全、品位高，具有發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)越條件和廣闊前景。但從總體上講，服務(wù)質(zhì)量的問(wèn)題仍然比較突出，規(guī)范化、個(gè)性化、親情化水平不高，游客滿意度比較差。在具體工作中，往往只注重了抓資源開(kāi)發(fā)，抓景區(qū)、景點(diǎn)的配套建設(shè)，而忽視了軟環(huán)境的建設(shè)，對(duì)游客看得怎么樣，游得怎么樣，是否達(dá)到了陶冶情操、愉悅身心的目的則考慮得很少，特別是與旅游發(fā)達(dá)省市包括南方及周邊一些旅游大市相比差距還相當(dāng)大，突出表現(xiàn)在服務(wù)粗放，大而化之，對(duì)付將就。旅游服務(wù)和管理水平難以滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需要，削弱了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并成為目前制約旅游業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。
目前，旅游業(yè)正進(jìn)入重要轉(zhuǎn)型期，隨著休閑度假、自助游、自駕車游客日趨增多，游客對(duì)接待設(shè)施、旅游產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提出更多更高的要求，各旅游景區(qū)、景點(diǎn)的細(xì)微化服務(wù)是勢(shì)在必行。旅游細(xì)微服務(wù)活動(dòng)要求景區(qū)、景點(diǎn)要以強(qiáng)化人本管理為重點(diǎn)，針對(duì)景觀環(huán)境差、廁所臟、秩序亂、服務(wù)功能不配套等現(xiàn)象,完善景區(qū)景點(diǎn)的各項(xiàng)配套服務(wù)設(shè)施，提高綜合服務(wù)水平。
旅行社企業(yè)應(yīng)以導(dǎo)游服務(wù)為重點(diǎn)，突出抓好導(dǎo)游細(xì)微規(guī)范服務(wù)，強(qiáng)化導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管，做好規(guī)范導(dǎo)游詞工作，提高導(dǎo)游講解水平；星級(jí)飯店應(yīng)以餐飲服務(wù)為重點(diǎn)，突出抓好餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理，推動(dòng)星級(jí)飯店餐飲服務(wù)，凸現(xiàn)細(xì)微化、個(gè)性化、親情化服務(wù)特色；旅游景區(qū)景點(diǎn)以強(qiáng)化人本管理為重點(diǎn)，完善景區(qū)景點(diǎn)的游客咨詢、游覽、購(gòu)物、廁所、安全等配套設(shè)施及相關(guān)服務(wù)，提高景區(qū)景點(diǎn)綜合服務(wù)水準(zhǔn)；旅游汽車公司以行車安全為重點(diǎn)，健全安全制度，強(qiáng)化安全教育，保持車輛性能良好，確保為旅客提供安全、舒適、整潔的旅行服務(wù)。同時(shí)，旅游餐館、旅游娛樂(lè)場(chǎng)所、旅游購(gòu)物商店等旅游企業(yè)也要結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷改進(jìn)管理，改善旅游服務(wù)。
一時(shí)間，應(yīng)佚倫成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)，大眾也很容易想象出了一個(gè)女學(xué)霸的形象。然而，應(yīng)佚倫坦言，成為科學(xué)家，是她的熱愛(ài)與選擇。應(yīng)佚倫研究的是快速且低成本的DNA測(cè)序技術(shù)。目前，哈佛大學(xué)實(shí)驗(yàn)室正聯(lián)合科研醫(yī)藥公司，投入上億美元攻克成本難題。應(yīng)佚倫的團(tuán)隊(duì)除學(xué)生助手僅她一名正式研究員，卻取得了國(guó)際領(lǐng)先的成就。
應(yīng)佚倫年少好奇時(shí)，自發(fā)上過(guò)鋼琴班、奧數(shù)、繪畫和計(jì)算機(jī)課，但都沒(méi)堅(jiān)持。現(xiàn)在回想起來(lái)，應(yīng)佚倫非常感謝她的父母，當(dāng)時(shí)一直支持她去參加這些“非主流”、又不能考證加分的活動(dòng)，“我記得，他們?yōu)榱宋业囊粋€(gè)不成熟的想法，想利用太空輻射獲得具有超高捕蚊效率的豬籠草，幾乎跑遍上海全部的花鳥(niǎo)市場(chǎng)尋找豬籠草。如果沒(méi)有那么包容與理解的父母，我想我也不可能踏上科研的道路”。
應(yīng)佚倫初中就讀于一所普通中學(xué)――婁山中學(xué)。初一時(shí)，學(xué)校和長(zhǎng)寧區(qū)少科站合作組織活動(dòng)，應(yīng)佚倫照例跑去嘗鮮。培養(yǎng)植物組織、解剖小動(dòng)物、做標(biāo)本，那些玄奧的配方，色彩絢麗的菌類，請(qǐng)教高年級(jí)才知道的名為“氫氧化鈉”“碳酸鈉”的溶液，讓尚未接觸化學(xué)課的應(yīng)佚倫大感興趣。
興趣之后是求知欲，很多實(shí)驗(yàn)需要借助學(xué)科知識(shí)，應(yīng)佚倫用一個(gè)暑假自學(xué)了初三化學(xué)。“我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)化學(xué)特別有天賦，再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能很快弄懂。”婁山中學(xué)當(dāng)時(shí)有免考制度，這給了學(xué)有余力的應(yīng)佚倫更多發(fā)展興趣參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。她的首篇“論文”完成于初二，探討植物組織培養(yǎng)中的影響因素。
高考成績(jī)出來(lái)后，當(dāng)應(yīng)佚倫把華東理工大學(xué)作為第一志愿時(shí)，老師和父母曾有疑惑，她為什么不沖一沖排名更靠前的名校。事實(shí)上，她最終的高考成績(jī)超出該校30多分。應(yīng)佚倫告訴師長(zhǎng)，之所以不“隨大流”選擇大學(xué)與專業(yè)，是因?yàn)樗殚嗁Y料后發(fā)現(xiàn)，以化學(xué)化工為特色的華東理工大學(xué)精細(xì)化工專業(yè)更適合她自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。
華東理工設(shè)有向本科生開(kāi)放科研實(shí)驗(yàn)課程，鼓勵(lì)獨(dú)立承擔(dān)小課題的機(jī)制，這種提前接觸，就像是一塊關(guān)乎未來(lái)與專業(yè)選擇的“敲門磚”，對(duì)她明確自己想從事的目標(biāo)有很大的助益，“通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和課程，我發(fā)現(xiàn)分析化學(xué)是我喜歡的，在大三我明確了細(xì)分專業(yè)的一個(gè)目標(biāo)，我想要讀分析化學(xué)”。
2007年，龍億濤教授自美國(guó)回國(guó)受聘華理，應(yīng)佚倫與龍老師聊了兩小時(shí)，腦洞大開(kāi)。龍老師啟發(fā)她必須思考化學(xué)的本質(zhì)是什么，并建議她的科研方向是與生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境相關(guān)，專注苦干去攻克科研難題。她從此開(kāi)始跟隨龍教授，從熟悉實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)分析軟件，展開(kāi)自己的研究方向。
“對(duì)于我這樣的不冒尖的普通學(xué)生，我想我們需要的是自由成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)興趣，堅(jiān)持選擇，家人支持與名師提攜。”應(yīng)佚倫說(shuō)，遇到這樣一片土壤，是她最大的幸運(yùn)。
熱議銳評(píng)：人人都能成才，是人才也可能被埋沒(méi)。在科研路上能走多遠(yuǎn)，人生目標(biāo)的清晰與堅(jiān)持、是否專注與忘我、所處環(huán)境適宜與否都是志趣發(fā)展不可或缺的因素。應(yīng)佚倫是幸運(yùn)的，30歲未至已在熱愛(ài)的科研路上行走經(jīng)年。她靠的當(dāng)然不單是幸運(yùn)，看應(yīng)佚倫，其實(shí)是看占據(jù)多數(shù)的如應(yīng)佚倫般的人群的成長(zhǎng)故事，看那些未發(fā)掘的或?qū)⒘魇У娜瞬胖В约傲艚o人們的思考。（周彬，搜狐網(wǎng)）
論文關(guān)鍵詞：高新，出口，競(jìng)爭(zhēng)力，安徽
近年來(lái)，在國(guó)家政策支持和企業(yè)創(chuàng)新奮進(jìn)下，安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，高新技術(shù)產(chǎn)品出口規(guī)模提升，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，出口額占對(duì)外貿(mào)易總額的比重不斷增加。高新技術(shù)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的最直接表現(xiàn)，決定了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)參與國(guó)際分工的地位，決定了貿(mào)易產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，決定了對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的前景。因此，加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力研究十分必要、也很重要，本文在概括安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口情況后，利用TCI指數(shù)、MI指數(shù)和GL指數(shù)測(cè)度了安徽省高新產(chǎn)品出口的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力、比較優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易情況，并得出結(jié)論，最后提出了擴(kuò)大高新產(chǎn)品出口規(guī)模和優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)的政策建議。
一、安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口概況
近年來(lái)安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口呈現(xiàn)出跨越發(fā)展態(tài)勢(shì)，出口產(chǎn)品和企業(yè)集中度較高，一批有競(jìng)爭(zhēng)力的骨干企業(yè)和拳頭產(chǎn)品涌現(xiàn)出來(lái)，帶動(dòng)了全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
（一）高新產(chǎn)品出口跨越式發(fā)展。安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口額從1995年的1.2億美元國(guó)際貿(mào)易論文，發(fā)展到2009年的15億美元，年均增長(zhǎng)高達(dá)19.7%。出口額占全省總額比重從1995年的7.6%提高到2009年的16.9%。高新產(chǎn)品出口額的年均增幅遠(yuǎn)高于同期全省GDP的增長(zhǎng)速度，通過(guò)高新產(chǎn)品出口，拉動(dòng)了我省精細(xì)化工、汽車配件等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為省內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)更新提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力。
（二）產(chǎn)品集中度較高。安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口的產(chǎn)品集中度較高。2009年全省出口的高新技術(shù)產(chǎn)品中，全鋼子午線輪胎、鍍鋅板等新材料出口4.9億美元，占高新產(chǎn)品出口額32.6%，生物醫(yī)藥及器械出口4.6億美元，占高新產(chǎn)品出口額30.6%，電子信息產(chǎn)品出口2.9億美元，占高新產(chǎn)品出口額19%，光機(jī)電一體化1.5億美元，占高新產(chǎn)品出口額10.1%。高新產(chǎn)品出口呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚現(xiàn)象，產(chǎn)品集中度不斷提高核心期刊目錄。高新產(chǎn)品的九大類產(chǎn)品中，以上四類產(chǎn)品出口額占總額高達(dá)92％。
（三）出口企業(yè)集中度高。2009年安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口中，佳通乘用子午線輪胎、豐原集團(tuán)、華文國(guó)際、華安進(jìn)出口、水泥研究院等20家骨干企業(yè)累計(jì)出口10.4億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的70%。戶均出口規(guī)模達(dá)到5000萬(wàn)美元以上，隨著出口企業(yè)發(fā)展壯大，其抵御國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力也日益增強(qiáng)。
（四）出口主體性質(zhì)多元化。全省高新產(chǎn)品出口中，國(guó)有、外資、集體民營(yíng)企業(yè)三分天下。外商投資企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)品出口5.4億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額的36%，國(guó)有企業(yè)出口5.3億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額35%，集體民營(yíng)企業(yè)出口4.3億美元，占全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口總額29%。
二、安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力研究
隨著全省高新技術(shù)產(chǎn)品規(guī)模的不斷提升，優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力逐步提上議事日程，首先要做的是摸清家底，掌握全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口的競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀，下面將從TCI、MI和GL三大指數(shù)，詳細(xì)分析近年來(lái)安徽高新技術(shù)產(chǎn)品分類競(jìng)爭(zhēng)力情況，以期做到了解全省高新技術(shù)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力情況，進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)品提升出口競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）使用貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)衡量[1]。貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)（TCI：Trade CompetitionIndex）是判斷一國(guó)或地區(qū)的某種產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上是否具有相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的衡量指數(shù)。其計(jì)算公式為TCI=（Xi-Mi）/（Xi+Mi）。其中：Xi和Mi分別表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)業(yè)i的出口額和進(jìn)口額。TCI指數(shù)取值范圍為-1≤TCI≤1國(guó)際貿(mào)易論文，當(dāng)0≤TCI≤1時(shí)，意味著該產(chǎn)品具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)-1≤TCI≤0，意味著該產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱。
表1列出了安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)九類產(chǎn)品在2003-2009年的TCI指數(shù)：
表1：2003-2009年安徽省高新技術(shù)產(chǎn)品TCI指數(shù)
產(chǎn)品名稱
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
高新技術(shù)產(chǎn)品
0.017
0.14
0.239
0.156
0.371
0.363
0.368
其中：
電子信息
0.615
0.683
0.617
0.111
0.579
0.425
0.541
軟件
1
1
1
1
1
航空航天
-0.98
-0.87
-0.963
-0.97
-0.854
-0.776
-0.594
光機(jī)電一體化
-0.672
-0.586
-0.592
-0.437
-0.406
-0.338
-0.274
生物醫(yī)療器械
0.358
0.463
0.558
0.513
0.66
0.633
0.651
新材料
0.332
0.419
0.537
0.746
0.793
0.653
0.699
新能源
-0.581
-0.458
-0.442
-0.226
-0.033
0.038
-0.113
環(huán)保與海洋
-0.494
-0.007
0.157
-0.407
-0.362
0.261
-0.227
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
-1
0.963
0.91
0.736
0.978
0.997
-0.492
數(shù)據(jù)來(lái)源：根據(jù)安徽省商務(wù)廳進(jìn)出口數(shù)據(jù)整理而得。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；模式；精準(zhǔn)化
高校學(xué)生輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治教育工作的執(zhí)行者、管理者和教育者，在現(xiàn)實(shí)工作中面臨著工作量大，工作涉及面廣，隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員不足的困境。因此需要我們創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作模式，采取專業(yè)協(xié)同化、任務(wù)模塊化、工作精準(zhǔn)化，提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量，激發(fā)工作活力，推進(jìn)學(xué)生工作精準(zhǔn)化。
一、學(xué)院的基本狀況和面臨的實(shí)際困難
機(jī)械工程學(xué)院現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員8人；中級(jí)職稱4人；思想政治教育相關(guān)學(xué)科背景4人，工科背景2人，管理學(xué)科背景1，文科背景1人。學(xué)院有本科生、研究生近3000人。學(xué)校面臨著新校區(qū)即將建成三校區(qū)辦學(xué)的情況，工作任務(wù)持續(xù)加重，輔導(dǎo)員帶班學(xué)生數(shù)量激增，學(xué)院輔導(dǎo)員崗位嚴(yán)重缺編。
二、輔導(dǎo)員隊(duì)伍日常工作中存在的問(wèn)題
由于輔導(dǎo)員待遇低、發(fā)展空間小、工作繁雜、責(zé)任重大，致使輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性差、流動(dòng)性大。（2015年學(xué)院達(dá)到輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗任職年限的3名輔導(dǎo)員全部轉(zhuǎn)崗，2016年1人轉(zhuǎn)崗。）
當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員工作的任務(wù)多而重，責(zé)任大而廣，既要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，又要落實(shí)好學(xué)生資助工作；既要開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，又要指導(dǎo)黨支部和班委會(huì)建設(shè)等，容易陷入日常事務(wù)泥潭。長(zhǎng)期處在這一工作狀態(tài)中，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。華東理工大學(xué)心理咨詢中心公布的《高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查研究》顯示，隨著年齡增長(zhǎng)，高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠感日益嚴(yán)重。這一現(xiàn)象在工作3年以上的高校輔導(dǎo)員中越發(fā)明顯（學(xué)院有6名輔導(dǎo)員工作年限在3年以上）。
三、構(gòu)建專業(yè)協(xié)同化、任務(wù)模塊化、工作精準(zhǔn)化的輔導(dǎo)員工作新模式
1、專業(yè)協(xié)同化。利用各輔導(dǎo)員在本科或研究生階段的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)生管理具體實(shí)踐中。注重不同專業(yè)輔導(dǎo)員的合理分工，加強(qiáng)彼此之間有效合作、相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)化工作效率。
2、任務(wù)模塊化。依據(jù)模塊化管理把輔導(dǎo)員日常工作細(xì)化，輔導(dǎo)員工作可以大致分為黨建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、資助工作、黨團(tuán)工作、安全工作、醫(yī)保與學(xué)年總評(píng)等幾個(gè)模塊，凝練各輔導(dǎo)員專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓輔導(dǎo)員主抓與所學(xué)專業(yè)最為相近的相關(guān)模塊，各司其職、各負(fù)其責(zé)。輔導(dǎo)員的工作模塊不再受到其他模塊的影響，每一位輔導(dǎo)員在自己的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)中得以深入發(fā)展與提升，以最大程度地推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的實(shí)效化、長(zhǎng)效化、精準(zhǔn)化。
3、工作精準(zhǔn)化。將學(xué)校、學(xué)院每個(gè)年度的工作計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)分析、分解細(xì)化，編制工作手冊(cè)，使輔導(dǎo)員工作具有計(jì)劃性、前瞻性且保持相對(duì)的穩(wěn)定性，從而達(dá)到輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)工作流程明晰化、精準(zhǔn)化。
4、具體實(shí)施方案
工作任務(wù)模塊化分工如圖1所示：
四、新工作模式取得的成效
學(xué)院通過(guò)專業(yè)協(xié)同化、任務(wù)模塊化、工作精細(xì)化工作模式，最大程度的增強(qiáng)了輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感和價(jià)值感，進(jìn)一步提高了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。輔導(dǎo)員工作的簡(jiǎn)便化雛形業(yè)已顯現(xiàn)，形成“術(shù)業(yè)有專攻、管理有章法、服務(wù)精細(xì)化”的良好局面，為學(xué)生工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)院學(xué)生工作水平得到了很大的提升。
近年來(lái)學(xué)院先后有五名輔導(dǎo)員被評(píng)為校“十佳輔導(dǎo)員”；在學(xué)校輔導(dǎo)員技能大賽中我院輔導(dǎo)員1人獲特等獎(jiǎng)、2人獲一等獎(jiǎng)、5人獲三等獎(jiǎng)；學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室被評(píng)為“校青年先進(jìn)科室”；
學(xué)院女輔導(dǎo)崗被評(píng)為 “淮南市巾幗文明崗位”；輔導(dǎo)員發(fā)表各類論文40余篇。院學(xué)生工作考核2011～2015年連續(xù)五次獲校院系考核A等；學(xué)院連續(xù)6年獲校安全穩(wěn)定工作目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位和標(biāo)兵單位；連續(xù)5年獲校星級(jí)文明宿舍評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
近年來(lái)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)60余項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)250余項(xiàng)，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我校“一等獎(jiǎng)”零的突破；在第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，這是我省高校首次在此項(xiàng)賽事上實(shí)現(xiàn)“一等獎(jiǎng)”零的突破，在今年的全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中我院學(xué)生團(tuán)隊(duì)再次獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)生獲得專利600余項(xiàng)。
我院焦忠同學(xué)（校大學(xué)生機(jī)器人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、校大學(xué)生自強(qiáng)之星）獲安徽省十佳大學(xué)生評(píng)選提名獎(jiǎng)（是安徽省唯一獲提名的本科生）；何濤同學(xué)（2011級(jí)碩博連讀研究生）獲安徽省十佳大學(xué)生提名獎(jiǎng)。焦忠同學(xué)獲第八屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，受到表彰，這是我校學(xué)生首次獲此殊榮。2014年我院學(xué)生牽頭的大學(xué)生機(jī)器人協(xié)會(huì)獲首批全國(guó)“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。
學(xué)院連續(xù)獲校團(tuán)委團(tuán)學(xué)特色工作考核第一名；暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)多次被評(píng)為“標(biāo)兵單位”；學(xué)院團(tuán)委被授予全國(guó)煤炭行業(yè)“五四”紅旗團(tuán)委稱號(hào)。
2011級(jí)、2012級(jí)畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò)95%，考取碩士研究生比例穩(wěn)中有升。
[參考文獻(xiàn)]
[1]《以模塊化管理促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)》無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)〔2014〕3期.
