時間：2022-07-01 07:39:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛國主義讀書活動總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
201x年的6月__日是農(nóng)歷五月初五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)市教育局有關(guān)活動通知精神，我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題活動。
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動可以讓學(xué)生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。
為了更好的完成活動任務(wù)，收到良好的活動能夠效果，我校高度重視，精心策劃，首先為活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校加強了宣傳力度，開展豐富多彩的活動，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過國旗下演講、倡議書等形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。
我們又開展了以“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報創(chuàng)編活動。同學(xué)們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)知識，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀大方的手抄報。通過本次活動，同學(xué)們加深了對端午節(jié)的認識，進一步了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感，提高了科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚和培育了民族精神。
在本次活動中，我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情，增進了與親人之間的親情，讓學(xué)生時時刻刻心懷感恩之心，促進了社會主義和諧社會建設(shè)。
6月__日是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為強化“中國夢”教育，培育和踐行社會主義核心價值體觀，弘揚端午節(jié)日習(xí)俗，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓學(xué)生通過端午節(jié)來深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。華林小學(xué)開展了“我們的節(jié)日 端午”形式多樣的主題活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、營造濃厚的宣傳氛圍。
1、少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動之前，先讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
2、利用周一國旗下講話、led、華旭電視臺、黑板報等多種方式進行廣泛宣傳。
二、各年級分層開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。
1、一、二年級開展“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等活動。各班輔導(dǎo)員根據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育。
2、三、四年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用少先隊活動課，在班上舉辦故事會，把“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講” 活動開展得有模有樣。
3、五、六年級各中隊開展“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。通過誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。
本次活動，不僅讓學(xué)生紀(jì)念愛國詩人屈原，活動中接受愛國主義教育，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義，進一步提高道德水平和思想境界，增進愛國情感，樹立報國之志。
為使活動取得成效，學(xué)校高度重視，對如何開展活動提出了具體要求。組織了各具特色的“端午節(jié)”主題活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、活動目的
根據(jù)有關(guān)精神，為了弘揚我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步推進構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化，在端午節(jié)到來之際，我校組織開展了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動，讓隊員們認識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛國、愛社會注主義情感。
二、活動內(nèi)容
1、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動。在班會上開展了有關(guān)端午節(jié)文化的朗誦會，引導(dǎo)學(xué)生不忘傳統(tǒng)，滿懷信心的建設(shè)現(xiàn)代化。弘揚了中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
2、利用板報、標(biāo)語開展活動，讓學(xué)生在參與活動中親身體驗節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。
3、組織學(xué)生觀看有關(guān)介紹“端午節(jié)”來歷的視頻，撰寫筆記，表達對先人的感恩和敬仰。
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)如下：
一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對全校的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（4）認真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
本學(xué)年認真執(zhí)行“城港路街道中心小學(xué)20xx年德育工作計劃”所指定的目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育為重點，以加強細節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性和機制建設(shè)方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學(xué)校德育工作的水平，鍛煉師資隊伍的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)及措施：
（一）德育隊伍建設(shè)
1、制定學(xué)校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導(dǎo)員、任科教師的育人職責(zé)，確保全員參與德育工作。
2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責(zé)落實到位，做到分工明確，各盡其責(zé)。
3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。
（二）進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育：
1、發(fā)揮班集體的主觀能動性，為學(xué)生搭建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造一個積極向上的生活環(huán)境。
2、加強少先隊隊干部的基本素質(zhì)和工作能力鍛煉，讓隊干部自主策劃、參加學(xué)?；顒?，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一抽查，作為學(xué)生及班主任考核的一項重要內(nèi)容，并有效指導(dǎo)學(xué)生的言行。
4、以各月紀(jì)念日和學(xué)校特色活動為契機，積極開展各類行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學(xué)生逐漸掌握并養(yǎng)成各方面良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健康發(fā)展。
（三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭的三結(jié)合教育，發(fā)揮德育合力
1、認真開展好家長學(xué)校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。
2、進一步完善校園文化。并結(jié)合學(xué)校在“學(xué)雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節(jié)”等節(jié)日或紀(jì)念日，開展相應(yīng)的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。
3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。深入了解學(xué)生喜聞樂見的興趣，發(fā)揮少先隊陣地堡壘作用，如本學(xué)期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續(xù)加強同朱旺村大菱鲆養(yǎng)殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生的課外生活增添更多的教育途徑。
（四）著力抓好教師隊伍建設(shè)，完善德育機制：
1、抓好教師職業(yè)道德教育。加強教師自身和職業(yè)道德修養(yǎng)，組織教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“愛學(xué)生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。
2、抓好班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責(zé)任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓(xùn)機制，將理論培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術(shù)。
3、抓隊干部的隊伍建設(shè)。加強對隊干部的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務(wù)、培養(yǎng)隊員全面素質(zhì)方面的作用。
(五)深化少先隊主題教育活動，實踐鍛煉出成效
1.開展節(jié)約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態(tài)文明建設(shè)，開展少年兒童節(jié)約資源“四個一”活動，引導(dǎo)隊員從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，重點開展以“節(jié)水防污”為主題的漫畫大賽、童謠征集、知識競賽等活動。
2.開展校園讀書活動、藝術(shù)月活動。
讀書使人高尚，藝術(shù)讓人優(yōu)雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術(shù)月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯(lián)系。
（六）加強學(xué)生心理健康教育：
1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學(xué)做到有教材、有教師、有計劃、有教案。
2、積極組建校心理健康輔導(dǎo)室，積極開展心理輔導(dǎo)工作，并以此作為學(xué)校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。
（七）學(xué)科中的德育滲透
通過各科教學(xué)進行德育滲透。本學(xué)期，學(xué)校將在教師的教學(xué)方法上下功夫，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提倡教師大膽創(chuàng)新，把各科內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據(jù)各科自身特有的思想政治道德內(nèi)容，加強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。
（八）校園文化建設(shè)
校園文化滲透。繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，要認識到學(xué)校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學(xué)校將進一步加強環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結(jié)表彰工作。
2、各中隊根據(jù)實際制定好中隊計劃。
3、健全各項規(guī)章制度，恢復(fù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅星廣播站工作。
4、各中隊進行隊角、墻報、圖書角等布置。
三月份：
1．學(xué)雷鋒演講比賽。
2、“三八”婦女節(jié)“感悟親情、感謝母親”活動。
3、節(jié)約資源“四個一”主題活動。
4、安全教育日宣傳教育活動。
四月份：
1．清明節(jié)祭掃和教育活動
2．開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動
3、開展“我的奧運”主題活動
4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動
五月份:
1．“五一節(jié)”綜合實踐活動
2、“揚奧運精神展藝術(shù)才華”藝術(shù)月活動。
3、杰出兒童少年評選活動
六月份：
1.“六一”兒童節(jié)慶?；顒?/p>
2.“我的奧運”主題活動總結(jié)。
3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結(jié)
七月份:
培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀是新時期學(xué)校德育工作的目標(biāo)和出發(fā)點，自建校以來，我校積極組建班級、年段和學(xué)校三位一體的家長委員會。同時，發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，定期開展家委會會議和“家長學(xué)校”活動，提高家長們對開展“雛鷹假日小隊”活動意義的認識，加強對家長的培訓(xùn)與指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上依托家長委員會開展“雛鷹假日小隊”活動，使“雛鷹假日小隊”活動成為學(xué)校育德工作的重要形式，在我校德育工作實踐化的道路上邁出了重要的一步。
在“雛鷹假日小隊”開展之初，我們在每個班級先成立一個“雛鷹假日小隊”，小隊成員數(shù)量在5―8名之間，待活動日趨成熟，再增加班級“雛鷹假日小隊”的數(shù)目或每個小隊成員的人數(shù)。除此之外，我們還有意識地設(shè)計了“雛鷹假日小隊”活動手冊。這本活動手冊由以下幾個部分組成：1、封面為自己的“雛鷹假日小隊”的擬定個性化的隊名，小隊負責(zé)人，所在班級名稱及班主任的名字等項目；2、第二部分主要是小隊成員的相關(guān)情況；3、第三部分是“雛鷹假日小隊”的活動記錄表，有活動日期、活動地點、活動主題、參加人員、活動方案、隊員感想、父母寄語等。此部分可以根據(jù)活動開展的次數(shù)來增加；4、第四部分是“雛鷹假日小隊”的活動報道，可以根據(jù)需要附在手冊中；5、最后一個部分是“雛鷹假日小隊”的活動總結(jié)。
隨著各班“雛鷹假日小隊”的紛紛建立和相關(guān)活動的一步步開展，大量的活動資料證明，我校的“雛鷹假日小隊”活動在家校之間架起了合作的橋梁。翻開一本本班級的“雛鷹假日小隊”活動手冊，我們看到了一個個精彩紛呈的活動，有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日主題的活動，有關(guān)于文明禮儀主題的活動，有關(guān)于慈善主題的，有關(guān)于愛國主題的，有關(guān)于讀書主題的，有關(guān)于安全主題的……其中的蘊含的信息量非常大，同時，也探索出了雛鷹小隊活動的有效形式，從中我們也總結(jié)出了“捐助式”、“慰問式”、“表演式”、“宣傳式”、“參觀式”、“體驗式”這幾種活動形式，在孩子道德成長的道路上起到了有效的推動作用。
“捐助式”：“雛鷹假日小隊”活動中有一類是以到活動目的地進行捐助的方式來開展的，這種活動方式可以讓隊員身臨其境了解捐助對象的狀況，在活動中可以潛移默化地受到教育，塑造健全人格。我們的一些“雛鷹假日小隊”曾經(jīng)到孤兒院、老人館等地開展捐助活動，現(xiàn)二年1班的“雛鷹假日小隊”就曾經(jīng)到閩候縣的一家民間孤兒院開展捐助活動。在活動中，家委會成員和小隊隊員們帶去了許多慰問品，小隊員們還與孤兒們開展了一次踢球活動，加深了彼此的了解，最后家委會成員還為孤兒院捐了善款。通過活動，隊員們在比較中感到自己是多么幸福，并且培養(yǎng)了自己的愛心，懂得以后可以靠自己的力量去幫助更多需要幫助的人。這樣的教育效果是單純的說教方式所無法比擬的。
“慰問式”：每到中國的傳統(tǒng)節(jié)日到來時，比如中秋節(jié)、重陽節(jié)時，我們的一些“雛鷹假日小隊”就會到老人院開展慰問活動，他們給老人們帶去了一些慰問品，跟老人一起聊天，一起過節(jié)。其中，福州的傳統(tǒng)節(jié)日拗九節(jié)到來時，多個“雛鷹假日小隊”的隊員在家委會成員的帶領(lǐng)下在家煮好了拗九粥，然后到老人院給老人們送拗九粥。現(xiàn)二年4班的“雛鷹假日小隊”還別出心裁，他們在拗九了時把小區(qū)中的老人集中在一起，然后讓隊員們給老人們捶腿、捶背，再為老人捧上一碗甜甜的拗九粥；有的“雛鷹假日小隊”還開展慰問學(xué)校和小區(qū)保安的活動，給他們獻紅領(lǐng)巾，送慰問品，讓“雛鷹小隊活動”擴大了影響力，產(chǎn)生了良好的社會影響。
“表演式”：通過物質(zhì)來表達慰問是一種形式，其實，精神的撫慰在“雛鷹假日小隊”活動中也是非常重要?，F(xiàn)四年3班的“雛鷹假日小隊”就曾經(jīng)聯(lián)合一個私立學(xué)校的學(xué)生到老人院參加演出，給老人們獻上了精神的大餐。這次演出非常精彩，有小品、演唱、舞蹈、相聲等節(jié)目，在經(jīng)過精心地化妝后，臺上的演員個個投入地演出，臺下的觀眾看得如癡如醉，臉上綻開了花，仿佛年輕了好幾歲似的。這樣的形式極大地滿足了老人們的心理需求，同時，又培養(yǎng)了隊員們尊老、敬老的意識，不能不說是一舉兩得，也成為了“雛鷹假日小隊”活動的一個亮點。
“宣傳式”：提高中國人的文明水平是中國政府和人民都已經(jīng)意識到的一個大問題，因此，我們的“雛鷹假日小隊”也投入到了文明禮儀宣傳活動中去了。在家委會成員的指導(dǎo)和幫助下，小隊的隊員們利用節(jié)假日開展了分發(fā)文明禮儀倡議書、遵守文明禮儀橫幅簽名、文明禮儀勸導(dǎo)等活動，通過這些活動在社區(qū)倡導(dǎo)文明的生活方式，宣傳知禮、守禮的重要性。現(xiàn)學(xué)校四分之三的“雛鷹假日”小隊都曾開展此類的活動，因為簡單、易行，成為了最普遍的活動方式之一。
“參觀式”：通過參觀的方式來開展“雛鷹假日小隊”活動是隊員們最喜歡的方式，隊員們在活動中既增長了見識，又接受了教育。比如，我們的低年段的“雛鷹假日小隊”曾開展過參觀圖書館、科技館的活動，中年段的“雛鷹假日小隊”曾開展過參訪烈士陵園給烈士獻花活動，高年段的“雛鷹假日小隊”曾開展參觀愛國名人紀(jì)念館活動，這些活動將愛國主義教育、文化教育、理想信念教育融入其中，產(chǎn)生了良好的教育效果。
“體驗式”：我們的“雛鷹假日小隊”也重視體驗式的教育，力求引導(dǎo)隊員們在活動的過程中培養(yǎng)一種責(zé)任意識，同時將活動與生活緊密結(jié)合。在開展慈善主題的活動中，隊員們就用自己的零用錢給學(xué)校一位患病的孩子捐款；在開展愛護環(huán)境的主題活動中，隊員們就到各社區(qū)和公園清理環(huán)境衛(wèi)生；在開展培養(yǎng)公民意識的主題活動中，隊員們就在校門口維持秩序；在開展尊師愛親的主題活動中，隊員們給父母和老師制作賀卡表達心意……體驗式的活動直觀、有效，也是我們積極鼓勵的方式之一。
在開展“雛鷹假日小隊”的過程中，我們還做到了有配套，有促進：（1）定期開展家長委員會會議和家長學(xué)?；顒?，及時地對活動進行溝通、交流；（2）每學(xué)年開展“優(yōu)秀家長”評選活動，“雛鷹假日小隊”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的家委會成員，樹立典型，促進活動更好地開展；（3）每學(xué)年開展“優(yōu)秀雛鷹假日小隊”評選活動，在更大范圍內(nèi)做好宣傳，激勵隊員的積極性；（4）鼓勵小隊隊員將參加活動的經(jīng)歷和感受寫在班級博客群上；（5）保存好“雛鷹假日小隊”活動手冊，并進行展示；（6）將精彩的活動剪影在學(xué)校外墻上制成大幅宣傳版面予以宣傳，在家長、社會中得到廣泛贊譽。
如今，“雛鷹假日小隊”活動已經(jīng)成為我校德育、少先隊的一張名片，我們將進一步對活動進行規(guī)劃，完善，通過家校聯(lián)動，共同發(fā)揮其育德功能，力爭使其成為我校德育、少先隊工作的特色，在實踐社會主義核心價值觀的路上發(fā)揮更大的作用。
以黨的十七大精神為指針，深入貫徹中央8號文件，繼續(xù)深入開展社會主義榮辱觀教育，廣泛開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動，緊抓少先隊陣地建設(shè)，在活動中以人為本，以德為先，滿足學(xué)生成長需要，促進學(xué)生主動、健康地發(fā)展，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作目標(biāo)：
一、建設(shè)校園文化，營造育人氛圍。
二、強化少年兒童養(yǎng)成教育。
三、豐富活動內(nèi)容，廣開育人途徑。
四、德育管理搞特色上規(guī)模。
五、積極加強班主任（輔導(dǎo)員）的培訓(xùn)工作。
三、工作措施：
一、建設(shè)校園文化，營造育人氛圍。
首先，要充分利用春季良好時機，抓好校園綠化、美化、凈化工作，進一步健全完善校園德育環(huán)境，為少先隊員創(chuàng)設(shè)育人氛圍。其次，可結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展“節(jié)日文化”活動，加強愛國主義和民族精神教育。如二月份，開展以“手拉手、獻愛心”為主題的系列教育活動，組織少先隊員為貧困地區(qū)、貧困家庭捐款捐物，培養(yǎng)少先隊員的愛心和責(zé)任心；三月份結(jié)合“三八”婦女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、開展三月文明禮貌月等活動；四月份結(jié)合“清明節(jié)”開展“緬懷英烈”系列教育活動與讀書節(jié)活動；五月份結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)，開展“勤動手，自己能做的事自己做”等活動，培養(yǎng)少先隊員的勞動意識和參與意識；六月份，結(jié)合“六一節(jié)”開展豐富多彩的文娛活動，并表彰一批在各方面表現(xiàn)突出的少先隊員，形成比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍，全方位展示少先隊員的素質(zhì)。第三，利用校園藝術(shù)節(jié)（學(xué)校第五周、學(xué)區(qū)第六周）、讀書節(jié)、體育節(jié)等時機開展“興趣文化”活動，培養(yǎng)少先隊員興趣特長。
二、強化少先隊員養(yǎng)成教育。
一要結(jié)合生活事例，通過各種形式組織少先隊員重溫新《守則》與《規(guī)范》，并持之以恒地進行教育督導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為少先隊員的行為習(xí)慣；二要通過班隊活動，強化少先隊員的集體觀念和紀(jì)律意識，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班隊集體；三要加強少先隊員的文明禮儀教育，堅持人人說普通話、文明語，優(yōu)化宜人的德育環(huán)境。四要積極開展主題中隊會課程的開發(fā)，規(guī)定三年級以上中隊，都要開出主題中隊會。每班都要有主題中隊會觀摩課，主題中隊會力求樸實，突出趣味性、兒童性、知識性、教育性，學(xué)校打算在第11周舉行主題中隊會觀摩課活動。（迎接學(xué)區(qū)的主題中隊會觀摩課活動）
三、豐富活動內(nèi)容，廣開育人途徑。
1、繼續(xù)加強“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育法制教育和心理健康教育，強化少先隊員思想道德建設(shè)。其一，新學(xué)期各校應(yīng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育。其二，各校應(yīng)繼續(xù)邀請綜治副校長、法制輔導(dǎo)員以及社會知名人士到校開辦法制、安全、心健等專題講座，提高少先隊員知法守法意識，增強少先隊員和安全防范意識，提升少先隊員的心理健康水平。其三健全學(xué)校安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善各項管理制度，加強安全預(yù)案的學(xué)習(xí)、演練，深入開展交通、游泳、網(wǎng)絡(luò)、消防等安全教育工作，提高學(xué)生自救和互救能力，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校校園的一切安全。
2、密切家校聯(lián)系，形成教育合力。一要通過各種途徑提高家長素質(zhì)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，改變教育方法，增強教育效果。二要建立家長接待日制度，幫助家長解決教育子女時遇到的困惑和難題。三要加強班主任（輔導(dǎo)員）與家長的聯(lián)系，定期與家長溝通，了解少先隊員在家的表現(xiàn)，研究教育對策，經(jīng)常召開家長會。四要建立家長通訊聯(lián)系制度，建立家長信箱和信息聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系。五要利用給家長的一封信，向家長傳輸家教知識和經(jīng)驗，發(fā)揮家長在教育中的獨特作用。
3、強化德育管理模式課題研究。逐步形成本校德育有特色，學(xué)生有特長的格局。努力辦成具有特色鮮明的學(xué)校。
四、積極加強班主任（輔導(dǎo)員）的培訓(xùn)工作。
新學(xué)期將積極配合上級主管部門認真抓好班主任（輔導(dǎo)員）的培訓(xùn)工作，健全和完善班主任（輔導(dǎo)員）工作的評價獎勵制度，增強工作熱情，提高德育師資水平。
三、具體工作安排（2019.2-2019.7）
二月份：總結(jié)寒假 做好計劃
1.寒假少先隊活動總結(jié)與評比，搜集優(yōu)秀作品。
2.制定新學(xué)期少先隊工作計劃。各中隊制定中隊活動計劃。
3.召開期初班主任（中隊輔導(dǎo)員）會議，布置新學(xué)期少先隊工作計劃。
4.繼續(xù)開展“五項循環(huán)競賽”，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育。
5. 各中隊及時美化教室（中隊角、學(xué)習(xí)園地等），出版第一期黑板報（禮儀伴成長）。
6、落實大課間活動（特色跳繩）
三月份：
教育主題：播種希望 收獲明天
1.參加學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動
2.開展安全教育周活動
3.部署德育管理模式研究
3.開展“幫助別人，快樂自己”系列教育活動，與學(xué)雷鋒密切聯(lián)系，從身邊做起，向社會延伸。
4.開展“創(chuàng)建快樂中隊集體”的主題中隊會。
一、二、三年級以“快樂的活動”為重點；
四、五、六年級以“快樂的學(xué)習(xí)”為重點。
5.進行紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)工作。
一、優(yōu)化活動課文化環(huán)境，打造濃厚的精神文化家園
為優(yōu)化活動課文化環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學(xué)時，圍繞辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面展開大型討論，對制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化內(nèi)涵。這樣做，既讓學(xué)生切實深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。同時還可以就校園內(nèi)的假山、花園、噴水池、生物園、地理園、古樹、綠地、樓臺閣榭等舉行命名或者題寫詩文對聯(lián)，以及創(chuàng)寫故事活動……充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和文學(xué)才華，在這樣的活動中推進校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校，進而熱愛學(xué)校。
二、選擇喜歡的名句格言，營造高尚的活動文化氛圍
學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所。他們的大部分時間生活在學(xué)校，這里的一切最好讓他們感受到這是他們親手營造的，這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動學(xué)生為學(xué)校各場館室所選擇合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個學(xué)年組織一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是，目前大多數(shù)校園各場館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，它起到的作用，當(dāng)然就大打折扣。
三、利用文化活動載體，構(gòu)建活躍的思想教育平臺
一方面，可以充分利用學(xué)校的圖書資源，并通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞，評時事”的活動，來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜，如果不及時發(fā)現(xiàn)問題，防止不良文化的侵襲，給青少年學(xué)生帶來的危害是不堪設(shè)想的。因而，必須引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來集中學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法?？傊?，加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動，形成特色的活動校本教材
積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長，以良好的文化活動占領(lǐng)文化活動陣地。比如，語文課完全可以要求學(xué)生在某段時間里，去收集一定數(shù)量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子…… 還可以經(jīng)常性地圍繞學(xué)校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學(xué)生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設(shè)。還可以利用一些有利時機，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學(xué)生進行愛國主義教育。還可以按照學(xué)生的興趣、愛好和特長，開展舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中，對學(xué)生進行政治、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。
五、重視活動總結(jié)，注意語文活動課的整體性
一、名著閱讀在中學(xué)生素質(zhì)教育中的功能
經(jīng)典名著以其精湛的語言藝術(shù)和深厚的思想內(nèi)涵凝聚著人類文化的精髓。斯蒂夫•愛倫曾經(jīng)談到為什么應(yīng)該閱讀名著時提出：“第一，名著開闊你的眼界。第二，名著助你成長。第三，名著幫助你了解生活，認識自己。最后一點是非常重要的，名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界，這是從別處得不到的?？梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書中得到樂趣；但是，一部名著，一旦你讀進去了，它會把你帶到更高的境界?！盵2]名著閱讀在中學(xué)生素質(zhì)教育中具有以下功能。
1.語文素質(zhì)教育功能
“民族的根是民族文化素質(zhì)，民族文化素質(zhì)的根是語文素質(zhì)，所以語文素質(zhì)理應(yīng)是‘民族的根之根’?！盵3]從一般意義上講，語文素質(zhì)是指語言文字基本功，即我們通常說的“聽說讀寫”能力。全面發(fā)展學(xué)生的“聽說讀寫”能力，是名著閱讀素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。
名著具有典型性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、規(guī)范性等特點，一方面學(xué)生在閱讀名著的過程中可以盡情地汲取營養(yǎng)提高自己的文化品位；另一方面，學(xué)生閱讀能力的形成是建立在一定閱讀量的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在廣泛閱讀名著的過程中，可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的閱讀能力。
名著閱讀要求學(xué)生在閱讀名著后，學(xué)會觀察生活和思考人生，記述熟悉的生活和議論熟悉的對象，寫自己所思所想的內(nèi)容，克服寫作中的盲目性和畏難情緒。在閱讀名著中，培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣要求教師能將名著的有關(guān)內(nèi)容進行符合中學(xué)生心理特點的、富有趣味的講解，發(fā)揮學(xué)生聽的主觀能動作用。聽的形式和手段還可根據(jù)名著的不同特點采用多樣化的形式，例如錄音、影視、錄像、廣播等。
“說”就是用語言來表情達意。名著閱讀素質(zhì)教育意義上的“說”，是一種學(xué)生主動用自己的語言來表達自己的思想的技能技巧訓(xùn)練。教師要設(shè)法為學(xué)生營造“說”的環(huán)境，給學(xué)生以充分的“說”的機會，可以結(jié)合名著的不同語言特色，以故事會、演講會、辯論會、詩歌朗誦會等形式進行各種朗讀和表演實踐，從“說”的內(nèi)容、聲音、感覺等方面對學(xué)生進行有系統(tǒng)的訓(xùn)練。比如學(xué)校在全校范圍內(nèi)組織學(xué)生參加“我與書的故事”主題交流會，設(shè)置“名著小講臺”等活動，既為學(xué)生提供展現(xiàn)自己才能和閱讀收獲的機會，鍛煉了他們說的能力，又進一步激發(fā)了學(xué)生閱讀名著的興趣。
2.審美素質(zhì)教育功能
當(dāng)前，中學(xué)教育中對于審美教育重視不夠，青少年把握美丑標(biāo)準(zhǔn)的能力還很弱，受網(wǎng)絡(luò)文化、動漫文化、外來文化中的庸俗化、低級趣味化的影響，部分學(xué)生良莠不分、美丑不辨。審美能力是人文素養(yǎng)高低的一項重要指標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的美丑鑒別力也是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。
歌德在與愛克爾曼談話時指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品，而是要靠觀賞最好的作品，才能培養(yǎng)成的。”[4]經(jīng)典名著是具有大智慧的先賢們深刻思考和精辟見識的結(jié)晶，經(jīng)典名著以其博大精深的思想底蘊和精湛卓絕的藝術(shù)風(fēng)格，傳達著人類共同的生命體驗，具有人類情感的普遍性和共同性，可以跨越時空激起現(xiàn)代人情感體驗的共鳴。經(jīng)典名著體現(xiàn)了人類對真善美的共同追求，為歷代讀者所喜聞樂見，對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力非常適宜。
廣泛閱讀這些具有高尚的審美價值的經(jīng)典名著，可以體味名著中體現(xiàn)出的生活美、自然美、情感美、語言美，在優(yōu)美作品的感染熏陶下，提高自身的審美能力和審美情趣，獲得歷史、現(xiàn)實、社會、人生等方面的知識，在精神道德上得到陶冶升華，進而為成才打下堅實的文化根基。
3.思維素質(zhì)教育功能
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！盵5]可以通過閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典作品來培育中學(xué)生的邏輯思維、形象思維、發(fā)散性思維等能力，對中學(xué)生進行思維素質(zhì)教育。
閱讀經(jīng)典和思維訓(xùn)練相輔相成。思維訓(xùn)練要貫穿在閱讀經(jīng)典中促進閱讀能力的提高；在閱讀經(jīng)典的過程中要重視思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)的培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。在邏輯思維培育方面，可以指導(dǎo)學(xué)生通過分析經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)層次來提升歸納和概括能力；可以指導(dǎo)學(xué)生通過分析經(jīng)典名著的開頭和結(jié)尾、寫作背景、總結(jié)性語句提升推理和演繹能力。在形象思維培育方面，可以指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)典名著中的人物形象、人物活動和故事情節(jié)發(fā)展聯(lián)想能力。在發(fā)散性思維培育方面，可以指導(dǎo)學(xué)生通過對名著進行多元解讀和立體分析，使思維更準(zhǔn)確、更廣闊、更深入。
4.品德素質(zhì)教育功能
經(jīng)典名著凝聚著人類較為穩(wěn)定的道德觀念、價值取向、思想情感，表現(xiàn)出強烈的愛國主義精神、崇高的理想追求和深厚的人文情懷，其孕育的精神內(nèi)涵可以培養(yǎng)學(xué)生完善的人格、高尚的情操、健全的心智。
青少年正處于建構(gòu)人格理想的關(guān)鍵時期，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的品格是中學(xué)素質(zhì)教育的育人目標(biāo)。通過閱讀經(jīng)典，學(xué)生與偉大的心靈交流溝通，前人的優(yōu)秀品質(zhì)會潛移默化地滲入到青少年心間。學(xué)生在閱讀體味中可以滋養(yǎng)思想情感，提升道德境界，完善個性品質(zhì)。
經(jīng)典名著具有普遍永恒的啟迪教育作用，因此，在中學(xué)生素質(zhì)教育中要有計劃有目的地組織學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實守信、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，發(fā)揚愛國愛民、勇于奉獻的精神，遵守謙虛禮貌、友愛親善的道德規(guī)范，使學(xué)生通過對大量的作品的學(xué)習(xí)積累，不斷完善自己的人格，培養(yǎng)美好的品德，達到修身養(yǎng)性的目的。
二、“名著閱讀――素質(zhì)教育”的內(nèi)在機理
名著閱讀具有語文素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、思維素質(zhì)教育和品德素質(zhì)教育等功能，需要進一步分析的是名著閱讀這種活動是如何內(nèi)化為中學(xué)生的素質(zhì)，它的機理又是怎么樣的？現(xiàn)代西方閱讀理論的研究成果可以為我們構(gòu)建“名著閱讀――素質(zhì)教育”體系提供有益的啟示。從總體上說，“名著閱讀――素質(zhì)教育”的內(nèi)在機理實質(zhì)上就是“認知――接受――建構(gòu)”交互作用的模式和過程。
1.認知
認知理論是建立在認知心理學(xué)的基礎(chǔ)之上的。在認知心理學(xué)上，認知是指人類認識客觀事物、獲得知識的過程，包括知覺、記憶、言語、思維等心理過程。認知心理學(xué)認為人的閱讀、寫作、聽說等行為方式，本身就是一種思維加工過程，它使人原有的思維結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，不斷形成高一級的思維結(jié)構(gòu)，從而不斷地與外部世界相適應(yīng)。“閱讀是讀者把從材料中感知的信息和他認知結(jié)構(gòu)中原有的知識，結(jié)合起來生成意義的過程”。[6]
從閱讀過程來看，認知是學(xué)生對閱讀材料準(zhǔn)確而快速的感知，具體指認識字形、認讀字音、感知書面語言符號、了解文字意義等，經(jīng)過大腦一系列分析、綜合、比較、抽象、概括等思維活動，準(zhǔn)確地認識閱讀材料的本質(zhì)意義。學(xué)生在閱讀時，一般經(jīng)歷由語言到思想、由形式到內(nèi)容、由外表到內(nèi)部、由部分到整體的理解，再進一步由整體到部分、由內(nèi)部到外部、由內(nèi)容到形式、由思想到語言的理解的過程，只有經(jīng)歷這樣一個循環(huán)的認知活動過程，才能全面完成閱讀理解過程，才能真正認識閱讀材料所表達的思想意義。
因此，根據(jù)現(xiàn)代認知理論，我們可以把閱讀經(jīng)典名著看做是一個由輸入、儲存、編碼、輸出等環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整的信息加工系統(tǒng)，人的感知、記憶、思維通過順應(yīng)或同化機制，強化或者改變?nèi)说恼J知結(jié)構(gòu)，從而使人的能力獲得提升。
2.接受
傳統(tǒng)上，讀者的作用在傳統(tǒng)的閱讀理論中完全被忽略。而事實上，“作品并不是對于每一個時代的每一個觀察者都以同一種面貌出現(xiàn)的自在的客體，并不是一座自言自語地宣告其超時代性質(zhì)的紀(jì)念碑，而像一部樂譜，時刻等待著閱讀活動中產(chǎn)生的、不斷變化的反響。只有閱讀活動才能將作品從死的語言材料中拯救出來并賦予它現(xiàn)實的生命”。[7]樂譜并不是音樂，而只是一些符號，只有通過演奏活動，它才能變成美妙的音樂。讀者的作用有如演奏者，能夠把閱讀材料變成思維的素材，作品的價值只有通過讀者的閱讀活動才能體現(xiàn)出來。
在閱讀活動中讀者是一種能動的因素，閱讀的作品能否產(chǎn)生作用以及作用的大小，在很大程度上直接依賴于讀者能動的閱讀活動。在作家、作品和讀者的三角關(guān)系中，后者并不是被動的因素，不是單純地做出反應(yīng)的環(huán)節(jié)，讀者在理解和接受閱讀材料后，會自覺或不自覺地將作者的稟賦和個性、作品中的思想內(nèi)涵進行同化和吸收。
3.建構(gòu)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，知識是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。學(xué)習(xí)者不是被動接收信息刺激，而是對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而建構(gòu)自身知識體系的過程。
閱讀過程不是簡單的信息輸入、存儲和提取，而是新舊經(jīng)驗之間的雙向交互作用的過程。讀者不管是初學(xué)者或是熟練的，都運用其頭腦原有的知識結(jié)合所讀文章提供的線索及閱讀情景的暗示來建構(gòu)文章的意義模式。在這一交互作用的過程中，包含有新舊知識經(jīng)驗的沖突、轉(zhuǎn)變和重組。另外，建構(gòu)主義認為，知識不可能以實體存在于具體的個體之外，對文本的理解只能由個體學(xué)習(xí)者基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來。建構(gòu)主義注重以學(xué)習(xí)者為中心，認為學(xué)生必須主動地參與到整個學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)已有經(jīng)驗來建構(gòu)新知識的意義。
就閱讀過程看，閱讀中的建構(gòu)能力是學(xué)生在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)詞語所提供的間接表象重新創(chuàng)造出新形象獲得知識的能力。學(xué)生在感知閱讀內(nèi)容之后，借助于想象在頭腦中再創(chuàng)造出閱讀材料所描述的人物、場景、情節(jié)、情感等，并把它們與現(xiàn)實生活和知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，使新舊知識之間相互交融觸發(fā)，這種建構(gòu)能力架起了抽象與具體、概念與實體間的橋梁。因此，良好的閱讀能使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，建構(gòu)知識體系。
三、“名著閱讀――素質(zhì)教育”的實踐探索
為了促進中學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色教育學(xué)校，2007年以來，浙江省嘉興市王店鎮(zhèn)中學(xué)以“書香校園建設(shè)”為契機，開展“親近大師，走進經(jīng)典，提升素質(zhì)”為主題的“名著閱讀――素質(zhì)教育”活動。
1.指導(dǎo)思想和活動目標(biāo)
(1)指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為核心，探索開展以課堂為主體、課外校外為兩翼的“名著大閱讀”活動，旨在營造學(xué)校濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍，形成學(xué)校鮮明的名著閱讀教育特色，讓每一位師生親近大師，走進經(jīng)典，養(yǎng)成愛好書、讀好書、常讀書的習(xí)慣，為個人成長、發(fā)展乃至整個幸福人生奠基。
(2)活動目標(biāo)。使學(xué)生自覺養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣，學(xué)生每學(xué)年所讀名著不少于四部；在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生形成名著閱讀的基本鑒賞能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)；以人類的先進文化影響學(xué)生，抵制不良雜志和青春文學(xué)對中學(xué)生的精神侵害，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性，健全人格；使教師成為學(xué)習(xí)與研究者，讓讀書成為教師的良好習(xí)慣，并以自己的行為帶動和影響學(xué)生；營造學(xué)校濃郁的經(jīng)典文化閱讀氛圍，深化書香校園建設(shè)內(nèi)涵，打造經(jīng)典文化特色教育品牌。
2.實施途徑和方法
(1)制訂計劃。為了保障名著閱讀活動規(guī)范有序地進行，學(xué)校制訂了《書香校園建設(shè)規(guī)劃》《校園讀書節(jié)――“名著節(jié)”活動方案》，各年級語文備課組、各班分別制訂了相應(yīng)的名著閱讀計劃，并由相應(yīng)的部門（教科室、語文教研組）負責(zé)監(jiān)督落實，各班名著閱讀小組則制訂具體的閱讀計劃，同讀一本書，并由組長負責(zé)監(jiān)督。如學(xué)校語文組以人教版初中教材為綱，擬定了初中三年的名著閱讀總計劃。
另外，學(xué)生也制訂個人閱讀計劃，包括“篇目”“閱讀量”（如5頁/天）等，列成表格。這種做法，可以較為準(zhǔn)確地判斷和掌握學(xué)生的閱讀情況，如了解學(xué)生閱讀的速度、知道學(xué)生課下有沒有自主閱讀、明確學(xué)生的閱讀量等。
(2)個人閱讀與集體閱讀相結(jié)合。個人閱讀就是讓學(xué)生從教師推薦的名著中選擇自己喜好的名著進行個性化的閱讀。為了方便學(xué)生閱讀，學(xué)校加大購買名著的資金投入，圖書室新增圖書生均達5冊以上；每學(xué)期安排專項資金為閱覽室征訂報刊10多份，供教師和學(xué)生閱讀的雜志各達40多種；圖書館、室按時向師生開放；學(xué)校還為每個班級添置了書架，便于圖書的存放和管理。
集體閱讀就是讓學(xué)生共同閱讀一部名著。這樣的閱讀有助于發(fā)揮學(xué)生集體的智慧和力量，他們可以圍繞同樣的話題展開討論，在討論中碰撞出新的見解。集體閱讀主要采用以下三種方法。一是開展小組共讀一本書活動。劃分名著閱讀小組，要求各班根據(jù)閱讀水平的差異，把全班學(xué)生分成若干小組，人數(shù)一般4~6人為宜，每組選一名閱讀水平較強、有一定組織能力的學(xué)生任組長，負責(zé)幫教師把握閱讀情況、檢查閱讀任務(wù)的完成。各組由語文教師統(tǒng)一安排閱讀進度，集中進行指導(dǎo)。二是充分利用現(xiàn)代媒體開展集體閱讀與欣賞。如開辟校園廣播“名著閱讀專欄”。學(xué)校每周二利用中午時間播放一段有關(guān)名著的“評書”讓學(xué)生集體收聽。引導(dǎo)學(xué)生從報刊、網(wǎng)站上搜集名著的評論性文章并制作成精美的ppt在 課堂進行集中展示。三是開設(shè)名著閱讀指導(dǎo)課，提高集體閱讀水平。名著閱讀課是為推動名著閱讀，提高學(xué)生欣賞水平而設(shè)立的新課型。學(xué)校排定每周一節(jié)的閱讀課、每月一節(jié)的“名著導(dǎo)讀課”，在閱讀課上，學(xué)生能賞析精品，展開交流；教師能進行名著導(dǎo)讀，介紹閱讀方法，幫助學(xué)生積累和探究。
(3)課內(nèi)集中與課外分散相協(xié)調(diào)。課內(nèi)集中是學(xué)校排定每周兩次早讀、一次午讀時間作為學(xué)生集中閱讀名著時間，語文教師每周有一節(jié)固定的閱讀指導(dǎo)課，用于學(xué)生名著閱讀、交流或教師開展閱讀指導(dǎo)。課外分散是鼓勵學(xué)生利用課間、放學(xué)后、雙休日、寒暑假、睡前15分鐘等有計劃地開展名著閱讀活動。
3.活動評獎和成果展示
(1)活動評獎。設(shè)立學(xué)生個人單項獎。對與閱讀名著有關(guān)的活動設(shè)計相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，組織評委打分，分別評出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獎狀。各年級則分別評出首屆讀書節(jié)先進班級若干個，采用參賽分與獎勵分累計得分的方式進行。比如以班級為單位，每推薦一名學(xué)生參加上述讀書節(jié)活動加5分；在評比中獲一等獎?wù)撸诎嗉壖?0分；獲二等獎?wù)?，所在班級?0分；獲三等獎?wù)撸诎嗉壖?0分。所有活動結(jié)束后，由教科室最終統(tǒng)計各班積分，并結(jié)合平時活動開展情況，總評出先進班級并頒發(fā)獎狀。
(2)成果展示。在“名著節(jié)”開展的各項競賽評比的基礎(chǔ)上，集中開展“名著大閱讀”成果展示活動，展示師生的閱讀成果，表彰先進，推動閱讀活動的深入開展?！懊箝喿x”成果展示活動主要有：班級“示范圖書角”及“讀書之星”評比表彰活動；名著大閱讀知識競賽；閱讀課展示課活動，由語文教師執(zhí)教，展示班級閱讀名著的階段性成果；“名著大閱讀”成果匯報演出活動（如小組讀書匯報、講故事、經(jīng)典對白朗誦、課本劇表演等）；其他成果展示如優(yōu)秀書簽設(shè)計、讀書收獲卡、閱讀摘錄本、讀名著手抄報、讀名著征文集、學(xué)生隨筆集等。
學(xué)校圍繞“名著閱讀――素質(zhì)教育”開展的一系列活動，使校園文化氛圍更趨濃厚，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到較大提高，名著閱讀素質(zhì)教育體系初步構(gòu)建，所取得的成績得到有關(guān)部門的充分肯定。2007年至2011年王店鎮(zhèn)中學(xué)一直被評為秀洲區(qū)“書香校園”；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有2次在秀洲區(qū)舉行的讀書節(jié)活動總結(jié)會上作為成功典型介紹經(jīng)驗；陳玉芳等3位教師被評為秀洲區(qū)“書香教師”；廖延娟、王芳等十幾位教師的讀書隨筆在省、市、區(qū)各級比賽中獲獎；有幾十位學(xué)生在省、市、區(qū)組織的征文比賽中獲獎。
學(xué)校名著閱讀特色教育體系的構(gòu)建，宗旨是讓學(xué)生能夠養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，使他們得到經(jīng)典文化的浸潤與熏陶，有效地抵制目前市場上、網(wǎng)絡(luò)中不良文化對中學(xué)生的精神侵害，為學(xué)生個人成長、發(fā)展乃至整個幸福人生奠基?！懊箝喿x”終將成為校園文化生活的重要品牌和鮮明的書香校園特色，同時也能促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及校園精神文明的建設(shè)，從而進一步促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
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學(xué)校之所以成立學(xué)生會學(xué)習(xí)部這個崗位，為的就是監(jiān)督大家學(xué)習(xí)，下面是由小編為大家整理的大學(xué)學(xué)習(xí)部學(xué)生工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)學(xué)習(xí)部學(xué)生工作計劃一
新一年，新起點，新路線，新史命。我將站在一個新學(xué)期的路上，整裝待發(fā)地傾注更多期待。在上學(xué)期，在我們部門及各班班級的配合與努力下，成功地完成了各班班級文化建設(shè)等工作，促進了我院申示的成功，創(chuàng)建了良好的學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍，做好了學(xué)風(fēng)的樹立工作，豐富了校園文化生活，展現(xiàn)我院學(xué)子青春、熱情，富有火力的青春風(fēng)采，營造健康向上的文化氛圍。
學(xué)習(xí)部一直承當(dāng)著建設(shè)學(xué)風(fēng)，服務(wù)同學(xué)，奉獻大家的宗旨，新學(xué)期，新氣象，為加強學(xué)習(xí)部的部門工作，更好地服務(wù)于同學(xué)，我特制定計劃如下：
一、總體規(guī)劃
1、我依舊將會在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以積極配合學(xué)院老師做好學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作為宗旨。我院實際情況維護學(xué)院校紀(jì)校規(guī)，倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生*法治精神，建立以責(zé)任與尊重為主的人權(quán)與法治觀念，追求學(xué)院進步，維護校園和諧，保障學(xué)生權(quán)益。組織同學(xué)積極開展主題鮮明，寓教于樂，形式多樣的活動，創(chuàng)建健康向上，內(nèi)容豐富的校園文化。在同學(xué)中進行愛國主義、社會主義和集體主義的宣傳教育活動幫助同學(xué)進步成長，引導(dǎo)廣大學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。發(fā)揚學(xué)生干部榜樣作風(fēng)，樹立學(xué)生會良好形象，并積極引導(dǎo)同學(xué)加強自我服務(wù)，自我管理，自我教育意識。
2、我會依據(jù)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部部門職責(zé)：帶領(lǐng)全院各班積極創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神，加強學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。收集、反映教師教學(xué)情況等。引導(dǎo)和幫助各類學(xué)術(shù)期刊在校的流通壯大，協(xié)助舉辦各類學(xué)術(shù)講座。
3、部門內(nèi)，做好本職工作力爭有所突破，努力做好部門統(tǒng)籌工作，積極協(xié)助各部門的各項工作。不斷完善自我，不斷提高自我，提升各方面的素質(zhì)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；放下心態(tài)，抱著一顆真誠的心協(xié)助老師們的工作，為我院同學(xué)服務(wù)。
4、加強與各系以及相關(guān)社團的交流，建立好良好的信任與合作關(guān)系，以此加深對各系學(xué)習(xí)部門的情況了解，集眾人之力量，融集體之智慧，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有效地開展學(xué)習(xí)部的工作，做好各系的學(xué)風(fēng)管理。
5、積極開展好我院的各項活動，創(chuàng)新思考，使這些活動更完善，更有效。并做出我們新的風(fēng)格，獨有的特色。
二、部門建設(shè)
1.強化，加強對自己的培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)揮自己長處。讓自己學(xué)會如何做調(diào)查、寫策劃等學(xué)生干部必備能力。同時，做好自己的思想教育工作，影響周圍同學(xué)，起到良好帶頭作用。
2.干事互動，通過一些學(xué)習(xí)部內(nèi)部的小活動，加深與系學(xué)習(xí)部之間的交流，讓成員增進友誼，提高部門凝聚力。
3.要求自己出席活動做好每次會議及活動的紀(jì)錄工作，且以書面的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作，以便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合院的評估工作。
4、定期及時地參加部門會議，在會議中提出并反映問題，相互交流、商議，會議制定方案及各項工作的任務(wù)部署。
三、工作要求
（一）、自身建設(shè)
1、看清自己的位置，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，不足之處則要反復(fù)斟酌，并加以改進。使學(xué)習(xí)部成為一個有凝聚力，有執(zhí)行力，有工作能力的部門。
2、在認真積極完成學(xué)習(xí)部的各項工作的同時，極力配合和支持其它部門的相關(guān)工作。讓學(xué)習(xí)部成為真正成為一個有親和力，有協(xié)作力的部門。
3、服從部長安排，配合部長的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務(wù)，并且要做到按時、按質(zhì)、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。
4、大膽創(chuàng)新，在活動策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂趣、有意義的活動。
（二）、培養(yǎng)主人翁意識，全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)我將以全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)為宗旨，以維護學(xué)生權(quán)益為依托，堅持求實、創(chuàng)新、開拓、進取的工作作風(fēng)，通過合理的途徑，及時了解和反映同學(xué)們的愿望和要求，幫助同學(xué)解決實際困難，維護同學(xué)的合法權(quán)益，充分發(fā)揮院學(xué)生會的橋梁紐帶作用，切實把“自我服務(wù)”這一宗旨落到實處，從而使同學(xué)們能夠安心地在校學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）、進行校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，文明禮儀的建設(shè)我院一直注重德育工作建設(shè)，全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的目的之一，也是同學(xué)們的自身要求。因此我們要加大力度進行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學(xué)生風(fēng)采，拓展文化知識，提高思想深度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的活動。積極主動開展對內(nèi)、對外交流活動，加強與老師、同學(xué)的溝通。
1、對于同學(xué)們提出的問題以及問題的最后解決和落實工作，我們應(yīng)做實做好。此外，我們還應(yīng)具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學(xué)們反映的問題，還要變被動為主動，積極的去了解同學(xué)們面臨的各種問題，特別是心理動態(tài)。我們可進行深入的調(diào)查并提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。
2、加強與老師的溝通，深刻了解學(xué)校建設(shè)和教學(xué)動態(tài)，從而更好的為同學(xué)服務(wù)。
3、加強與其他組織的聯(lián)系，從而更加完善學(xué)校管理，使學(xué)生會充分起到紐帶橋梁的作用。另外，還應(yīng)做到各部門之間的工作目標(biāo)的一致性，干部之間的友好性，工作態(tài)度的原則性，以及干部與同學(xué)之間的同等性與和睦性等。
（三）開展文體活動，展示自我風(fēng)采通過各種豐富多彩，高質(zhì)量的文藝活動和高雅，健康向上的校園活動，不僅可以陶冶廣大學(xué)生的情操，豐富同學(xué)們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養(yǎng)人才，鍛煉學(xué)生技能，提高學(xué)生各方面能力。
1、進一步加強院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部內(nèi)部的交流與溝通，限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)部的職能，形成拳頭優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮我們學(xué)生組織的積極作用，更好地滿足同學(xué)們的意愿和需求。
2、學(xué)生干部在同學(xué)當(dāng)中起到的是帶頭作用，因此抓好學(xué)生會各項工作的前提是要抓好學(xué)生會隊伍的思想道德建設(shè)，并且還要把這項內(nèi)容列為學(xué)生會全年工作的一大重點。
（四）制度管理，職能規(guī)范完善學(xué)生會各項規(guī)章制度，不斷加強內(nèi)部管理制度建設(shè)，提高工作效率。學(xué)生干部應(yīng)分工明確，各盡其責(zé)，提高學(xué)生會的整體戰(zhàn)斗力。雖然我們現(xiàn)在有的工作還不盡人意，但我相信在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代大潮中，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，以“加強自我管理，自我服務(wù)，自我完善”為目標(biāo)，努力做好自己的工作，不斷增強團體的凝聚力和創(chuàng)新力，使學(xué)習(xí)部各項工作的實施及特色活動的開展更加扎實有效。
（五）加強干部隊伍建設(shè)，大力提高學(xué)生干部素質(zhì)
擁有一支優(yōu)良的學(xué)生干部隊伍是做好學(xué)生工作的前提條件。我要認真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹院學(xué)生會工作管理制度，加強自己自身建設(shè)，進一步增大對各系學(xué)生干部的考核力度。我將嚴(yán)格要求自己，努力提高自己作為學(xué)生干部的理論知識水平和思想道德素質(zhì)，使自己的工作能力和管理水平在實踐中得到鍛煉和提高。另外，還要對自己平時的言行及工作嚴(yán)格要求，使我能夠切實為同學(xué)們服務(wù)。同時，我還要堅定不移地實施工作例會制度。例會上將及時總結(jié)得失，并對即將舉辦的活動的目的、意義、可行性、必要性等系列問題作深入細致的討論分析。此外，還要求自己及系學(xué)習(xí)部成員在活動結(jié)束后，及時的廣泛征求同學(xué)們的意見，并上交活動總結(jié)，以便為日后活動的開展提供資料和寶貴經(jīng)驗。同時，還可使自己及系學(xué)習(xí)部成員的工作能力得到逐步提高，從而最終建立一只具有高能力，高效率的學(xué)生干部隊伍。
（六）加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)水平
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績的好壞將對同們學(xué)各方面的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。本部門
將高度重視這一點，并在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求系學(xué)習(xí)部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動來端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而提高其學(xué)習(xí)興趣
四、工作安排
（一）、常規(guī)工作
1、搭建好老師與學(xué)生的橋梁，定期給各班學(xué)習(xí)委員召開會議，收集學(xué)生遇到的各種困
難，并及時向輔導(dǎo)員和教務(wù)處等有關(guān)部門反應(yīng)情況，幫助解決同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的問題。
2、將各班級上課出勤及紀(jì)律情況進行匯總，并進行評比。
3、檢查各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督各班學(xué)生制度的執(zhí)行。
4、負責(zé)承辦或協(xié)辦各種學(xué)習(xí)活動，通過多種形式，組織各類學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報告會、辯論等活動，促進良好的校園學(xué)術(shù)氛圍的營造。
5、積極參與學(xué)生會組織的各項活動，努力完成學(xué)生會委托的工作，維護學(xué)生會的榮譽。
（二）、其他工作的開展
1、首先要做好新學(xué)期的迎新工作。為即將到來的院學(xué)生會干部競選做好準(zhǔn)備工作，以熱情飽滿的工作態(tài)度，給同學(xué)留下美好的印象，為我日后發(fā)展打下良好的群眾基礎(chǔ)。
2、為了使學(xué)生會學(xué)習(xí)部日后的各項工作能夠順利展開和完成，我會鍛煉自己，使自己盡快融入學(xué)生會這個群體，為學(xué)生會工作盡心盡力。
3、為新學(xué)期的體育運動會做好服務(wù)保障工作。按時、按質(zhì)、按量完成組織分配給學(xué)習(xí)部的各項任務(wù)，同時主動協(xié)助其他部門工作，保障院運動會的各項工作順利進行。
4、做好學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)習(xí)部的成員要做好學(xué)習(xí)方面的表率，以優(yōu)秀學(xué)生的姿態(tài)為全系學(xué)生做好榜樣。同時不定期與各班學(xué)習(xí)委員召開學(xué)習(xí)方法交流會，并將好的學(xué)習(xí)方法宣傳下去，
分享給所有同學(xué)。
以上就是我對這一學(xué)年的學(xué)習(xí)部工作計劃，在院老師和主席的指導(dǎo)和幫助下，，我將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù).并且從各方面嚴(yán)格要求自己，具備高度責(zé)任感和奉獻精神。
大學(xué)學(xué)習(xí)部學(xué)生工作計劃二
為了迎接春暖花開的四月，使得學(xué)生能夠擁有更好的校園環(huán)境，我部每一位成員將以更加積極的態(tài)度對待每一件事情，并作了如下的具體安排：
一、在四月初，我部將會對四月中旬舉辦的校辯論賽做好賽前準(zhǔn)備工作。在抽取賽題后，我部整理好辯論賽資料和確定各班級辯手名單，并與辯手進行溝通以及討論工作，使辯手能更快的進入狀態(tài)，為比賽奠定良好的基礎(chǔ)。
二、我部將會把教學(xué)情況登記表于本月初發(fā)到各班級學(xué)習(xí)委員手中，待各班學(xué)習(xí)委員仔細填好后，統(tǒng)一匯總，最后交到校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
三、書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。本月xx號是“世界讀書日”，我部將積極配合好校學(xué)習(xí)部完成這次活動。
四月里，我部成員會認真、努力地完成以上計劃，并積極配合和支持其他各部門的工作，與各部門互相幫助，團結(jié)學(xué)生會一切可團結(jié)的力量，為學(xué)校做出的貢獻。
大學(xué)學(xué)習(xí)部學(xué)生工作計劃三
1、根據(jù)實際情況播放英語廣播
通過各班班委配合調(diào)查考慮是否要在早晚自習(xí)時間播放英語廣播?？梢酝ㄟ^個班的反應(yīng)情況或通過表單調(diào)查的方式進行調(diào)查，根據(jù)結(jié)果決定是否播放英語廣播。
時間：x月xx日晚
地點：xx教室
2、于4月份舉辦“xx‘勵耘杯’大專辯論賽”
參賽有x個隊，每隊x人。
比賽分為2個階段：
第一階段，經(jīng)過初賽的x場比賽從x個隊中勝出x個隊進入決賽；以抽簽方式?jīng)Q定辯論對手，以抽簽方式選擇辯題。
第二階段，進入決賽的3個隊經(jīng)過兩兩對決評選出1個冠軍隊；
報名時間：x月xx日——x月xx日
第一階段比賽時間：4月x日、4月x日
第二階段比賽時間：x月x日、x月x日
獎項設(shè)置：1支冠軍隊、1名最佳辯手、6名優(yōu)秀辯手
比賽地點：待定
3、擬于x月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”
主要環(huán)節(jié)有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學(xué)習(xí)部進行設(shè)置。每個專業(yè)派出一個4人代表隊參加比賽，比賽分為預(yù)賽和決賽，通過預(yù)賽選出前3名進入決賽，通過決賽評選出獲得前3名的專業(yè)。
報名時間：x月xx日——x月x日
預(yù)賽時間：x月xx日
決賽時間：x月x日
地點：xx大階梯
4、配合辦公室及其他部門做好各項活動。
5、將于每周x晚x點在xx召開學(xué)習(xí)部例會。
大學(xué)學(xué)習(xí)部學(xué)生工作計劃四
學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的一個重要的組成部分，擔(dān)負著豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要工作任務(wù)，在新的一學(xué)期里，學(xué)習(xí)部將繼續(xù)做好本職工作，力爭突破，有所創(chuàng)新。同時，加強同其它部門密切合作更好的完成工作，學(xué)習(xí)部將繼續(xù)以飽滿的熱情，認真負責(zé)的態(tài)度，開展一系列工作，向既定目標(biāo)邁進。
為了在新的學(xué)期能更好的執(zhí)行各項工作，加強工作效率，提升工作積極性，特制訂以下工作計劃：
首先，學(xué)習(xí)部最根本的任務(wù)是要幫助學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好日?；竟ぷ?。學(xué)習(xí)部的每個成員都要認真嚴(yán)肅地對待工作，負責(zé)系各班級每周及時的考勤統(tǒng)計及曠課名單的統(tǒng)計，如實的向系里反映情況和結(jié)果，并做好統(tǒng)計記錄。對于不正之風(fēng)要及時制止，以確保同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活能有一個良好的環(huán)境。
其次，學(xué)習(xí)部在完成日常的本職工作的前提下，還應(yīng)該時刻關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，利用某種主題或節(jié)日的來臨之際舉辦一些學(xué)術(shù)交流、比賽等活動，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，比如去年我們學(xué)習(xí)部就舉辦了第一屆“傳承杯”詩歌朗誦比賽，吸引力我系廣大同學(xué)的積極參與，很好的豐富了同學(xué)們的課余生活，展示了我系學(xué)生的風(fēng)采。此外，我們還可以舉辦類似四六級經(jīng)驗交流會、誠信考試簽名等活動，平時也可以定期為全系同學(xué)提供各種學(xué)習(xí)方面的資訊。學(xué)習(xí)部所舉辦的活動要充分考慮學(xué)生們所處環(huán)境及時間安排，活動要進一步創(chuàng)新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩。
再次，學(xué)習(xí)部是學(xué)生會下屬的一個部門，團結(jié)合作是一個成功團隊不可或缺的一個特質(zhì)，只靠我們一個部門的努力有時很難把一件工作做好，我們要加強與學(xué)生會其它部門以及各系的學(xué)習(xí)部的溝通與聯(lián)系，力爭在部門與部門的配合之間完成各項工作，增進各部室之間的友誼，讓部室成員的接觸面更廣，同時也為學(xué)生會營造一個良好的工作氛圍。
最后，就是做好部室的自身建設(shè)，針對部室內(nèi)部，我們也要加強自身的管理和提升，做到不斷改善，不斷進步，堅持召開每周例會，總結(jié)出之前的一些工作中出現(xiàn)的問題和需要改進的地方，集體討論解決。還要促進部門成員之間的相互交流，所有人都要認真聽取部里成員關(guān)于部門建設(shè)、工作、活動安排的意見，端正態(tài)度，及時改正我們的不足之處，讓學(xué)習(xí)部更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。
