時間：2022-06-21 22:37:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社區交流發言材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
200年8月以來，綜合市場積極響應鎮食安辦的號召，開展食品安全樣板市場創建工作。一年多來，創建工作在鎮委、鎮政府的高度重視和有力領導下，在市農整辦的指導下，鎮食安辦相關人員親臨現場，指導并及參與創建工作，我市場上下齊心，協同努力，使創建工作取得了較好的成效。
一、加大投入，高標準建設硬件設施
社區兩委對食品安全樣板市場創建工作高度重視，在資金投入等方面給予了大力支持，先后投入近百萬元用于硬件改造。市場嚴格按照《東莞市食品安全樣板市場建設標準》，參照建設標準圖冊對食品安全宣傳氛圍，場容場貌，公用設施和豬肉、熟食、三鳥檔口、蔬菜檢測室等，逐一列明改造的內容和標準，并配以直觀清晰的效果圖，抓好場內外硬件設施。
通過改造升級，市場熟食經營鋪位設立預進間、設立了獨立的禽鳥屠宰間、設立了蔬菜檢測室、場內檔位增設了不銹鋼支架用于公示商品信息及經營者資信。市場按照商品類別重新進行了劃行歸類，使布局更加合理整齊。杜絕了亂擺賣、亂搭建、亂張貼、亂停放等問題，保證場內外通道暢通。重點進行了排污工程改造，將原來的暗排污渠加寬加深并更換蓋，徹底解決了流量不足，污水外溢的問題。為及時公示商品及管理信息，增加led電子顯示屏。
二、轉換觀念，推進超市化管理
市場把食品安全樣板是創建工作作為保障食品安全，進一步規范和活躍市場經營秩序，提高我鎮群眾生活品質的重要舉措和目的。除了以一流的硬件設施保證各項功能的實現，管理上市場將超市管理理念融入到農貿市場管理中，在環境衛生、誠信經營、商品分類、陳列規范、明碼實價、通道管理等方面嚴格要求市場經營商戶，并以書面方式將各項管理要求發到經營商戶手中。統一受理消費投訴并限時處理。要求市場工作人員分工種統一著裝，對服務用語也做了要求。做到了從場內到場外、從硬件到軟件，真正煥然一新。
三、落實制度，依法規范經營行為
市場全面建立健全了市場管理架構和食品質量管理責任制度、食品進貨查驗與索證索票制度等七項食品準入管理制度。設立重點食品電子臺帳，安裝“信譽通”食品備案信息系統，并即將安裝使用肉品安全信息化監管系統。
同重點食品經營商戶簽訂了食品安全責任書。蔬菜檢測室對檢測不合格的蔬菜做銷毀處理，嚴防通過其他途徑進入流通消費環節。按照《食品安全法》及準入制度等法律法規規范經營行為，使管理進一步規范化，提高了管理者的威信。目前，我市場商戶持證率100%，完全處在監管部門的監管范圍內。
下一步，市場將進一步對照樣板市場標準，鞏固創建成果，發現和彌補不足，并逐步通過擴大招商選擇面等辦法優化經營商戶。加大對設備設施的維護力度，力爭通過食品樣板市場的評選并保持這一榮譽。
關鍵詞：社區人；工作；辛苦
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）13-221-01
教學目標：
1、知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。2、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。
教學重點：1、認識社區干部、民警和社區里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。2、了解發生在社區里里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
教學難點：培養學生的公德意識，尊重別人的勞動。
教師準備：課件
第一課時
一、錄像導入，揭示課題
1、教師展示社區早晨的資料，教師導語：社區的一天開始了……待學生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀？
2、學生自由發言。
3、教師小結：社區的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們去上班，小朋友們高高興興地去上學。我們共同生活在一個社區，社區就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社區工作，他們都是——可愛的社區人（揭示課題）。
二、認識干部，了解職責
1、在我們的社區里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區工作他們辛勤地勞動著……
2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區什么干部呢？結合照片播放錄音介紹，并出示文字。
3、觀看錄像《采訪社區干部》，教師提問：我們的社區里，除了這些干部，你知道有哪些干部
4、教師小結：原來，我們的社區需要這么多社區干部啊！
三、故事交流，感受情懷
1、故事屋：你就是我們社區的奶奶，學生自由讀。
2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發？
3、我們生活的社區也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸！
4、教師小結。
四、組織辯論，深化認識
1、隨著社區建設的不斷完善，社區承擔起越來越多的工作。當前，我們小學生午間和下午放學后家里常常沒人照看，都是由學校來承擔的，那么，這些管理工作是否也可以由社區來承擔呢？（出示辯題）
2、組織學生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關材料。兩隊各派代表發言，其余同學可以為自己一方補充，并闡述理由。
3、小結。
附板書： 2、可愛的社區人
治保調節委員
環境衛生委員
文章標題：文明行業創建工作交流發言材料
群眾性精神文明創建活動是廣大人民群眾創造美好生活的偉大創造，是堅持以人為本、實現人的全面發展的生動實踐，是推進社會各項事業快速、科學發展，建設和諧美好新**的有效載體。伴隨著新**的成長，我市文明行業創建走過了從抓點帶面的起步階段到競相參與的拓展階段再到延伸輻射的深化階段的發展歷程，實現了由行政推動向競相參與的明顯轉變，創建工作體系逐步完善，整體聯動創建格局初步顯現；由突擊創建向長效管理的穩步推進，創建工作運行機制不斷完備，有效推進了行業科學、快速發展；由形態文明向素質文明的內在轉化，創建內涵不斷豐富，參創行業員工素養明顯提高；由行業文明向社會文明的延伸輻射，創建外延不斷拓展，推進了和諧美好新**建設。創建思路越來越明，措施越來越實，領域越來越廣，群眾滿意度越來越高，社會貢獻額越來越大，去年，全市有64個行業被命名表彰為江蘇省文明行業，8個行業被命名表彰為江蘇省創建文明行業工作先進行業，73個行業被命名表彰為市文明行業。
當前，全面樹立和落實科學發展觀對精神文明建設工作提出了新要求，構建社會主義和諧社會對精神文明建設工作提出了新要求，推進社會主義新農村建設對精神文明建設工作提出了新要求，實現我市“十一五”的宏偉目標對精神文明建設工作提出了新要求。我們要立足建市十周年的新起點，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧美好新**為主題，以誠信建設為重點，以加強職業道德建設、規范行業行為、樹立行業新風、服務人民群眾為主要任務，踐行社會主義榮辱觀，將文明行業創建向社區、村鎮延伸，內強素質抓鞏固抓提高，外樹形象抓延伸抓拓展，不斷深化創建文明行業工作。
要堅持服務中心、服務群眾，著力在打造服務品牌上求深化。要把服務發展作為第一要事，把主要精力集聚到改進作風、轉變職能、優質服務上來，主動承擔起發展的重任，為全市經濟社會發展的大局服務，在推進依法行政上有新的提升，在提高辦事效率上有新的提升，在推進工作落實上有新的提升。要始終把群眾滿意不滿意作為衡量文明創建成效的標準和尺度，滿腔熱忱地為群眾辦實事做好事。要以“創優質服務品牌，樹誠信為民形象”為目標，開展優質服務競賽活動，提高辦事效率和服務質量，打造在全市、全省乃至全國領先的典型和品牌，在服務中提升形象，提升社會美譽度，擦亮文明行業這塊牌子，打造“管理優化、服務優質、作風優良、隊伍優秀、環境優美”的文明行業新形象。
要堅持以人為本、加強教育，著力在提高職工素質上求深化。要把加強思想道德建設、提高員工素質作為創建文明行業的中心環節，進一步加強“三個代表”重要思想和科學發展觀的教育，引導干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，大力提升干部職工的政治素質、思想道德修養、科學文化水平、業務技能和創新能力。要認真組織社會主義榮辱觀教育實踐活動，把“八榮八恥”的要求納入職業道德行為準則和各項管理制度之中，作為評選文明行業、文明單位、文明窗口、文明職工的重要標準，引導干部職工明辨是非、揚榮抑恥，形成“知榮辱、講文明、樹新風、促和諧”的新風尚。要進一步突出誠信建設，推進全社會信用體系建設。要加強企業文化建設，發揮文化的導向、凝聚、激勵和約束功能，用健康、文明、向上的企業文化感染和教育干部職工。
要堅持奉獻社會、提升形象，著力在聯創共建上求深化。要把奉獻社會作為創建工作的新定位、新追求，作為實現文明行業社會價值的新形式、新途徑，在深化改革、擴大開放、加快發展、維護穩定等方面充分發揮作用，通過積極參與社會各項重大活動，弘揚傳統美德，彰顯時代風范，提升貢獻份額，在推進和諧**建設中盡顯文明行業風采。要將文明行業創建向村鎮拓展、向社區拓展、向社會拓展。立足自身職能，充分發揮文明行業（單位）對農村的輻射帶動作用,重視分布在農村的基層窗口、網點、站所的創建工作，與鎮村結成共建對子，以文明行業（單位）帶動文明村鎮的創建。積極參與“文明行業（單位）幫困助學大行動”、“構建和諧社會從心開始”等文明關愛活動，廣泛開展送溫暖、獻愛心活動，切實關注困難群體，體現文明行業創建奉獻社會的宗旨。
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《文明行業創建工作交流發言材料》來源于，歡迎閱讀文明行業創建工作交流發言材料。
文章標題：勞務帶頭人發言材料
尊敬的各位領導、同志們：
我叫×，——社區，今年33歲，1993年到——淀粉廠上班，1999年隨著經濟體制改革的的推進，許多國有企業開始改革，淀粉廠也不例外，雖然這時我還是一名在崗職工，但是面對出現的新形勢，我毅然決然地做出決斷，放棄現有的一切，離開家鄉，走出去到外面去尋找一片屬于自己的天空，去尋找到新的人生坐標。
1999年7月，在朋友的指引下，我在淀粉廠辦了停薪留職，選擇了外出務工這條艱難坎坷之路，離開了生活了幾十年的——大地，踏上了遠赴廣東省的列車，剛到廣東，由于人生地不熟，我四處奔走，尋找工作，找了十幾個地方，不是生產條件差，發不下工資來，就是老板要求太苛刻，適應不了工作，怎么辦呢？面對務工的艱難，該何去何從，我陷入了極度的矛盾之中，最后連走時所帶的錢也花的所剩無幾了，正當我處于絕望之中時，我的未婚妻李桂琴幫忙，引薦我在東莞市一家倉庫當了一名搬運工，搬運工的工作十分辛苦，從早干到晚，把人累個半死不活，每月才發600元的工資，在廣東來說600元的工資是非常低的，因為那里的消費水平比較高，每月600元就連基本的生活費都不夠，更不要說干其他的了，搬運工的工作我大概干了四個多月。
2000年1月我與未婚妻李桂琴回家結婚，過完年后，也就是2000年2月，在一位同鄉的引見下，，我們來到了深圳保安區，到一家倉庫當倉管員，每月的工資是800多元，狀況也稍微好轉了些，而且我和妻子還省吃儉用的攢了一些錢，倉管員的工作我又干了將近一年，2000年11月，我開始邊工作邊學車，車學會后，我辭去了倉管員的工作，買了一輛小貨車，自己跑貨運，一年能掙個三四萬，小日子過得也很不錯。2002年8月，得知深圳保安區西向鎮金鵬飛電子有限公司招人，有一個人事主管的職位很適合我做，我把小貨車交給妻子經營，自己去電子廠應聘了，結果被招用了，為了這一來之不易的機會，我十分珍惜，工作上我勤勤墾墾，不怕吃苦，小心謹慎，盡可能讓老板滿意，和同事們也相處的很融洽，功夫不負有心人，由于我的出色表現，再加上辛勤的努力，終于我贏得了老板的賞識，也得到了同事們的支持和擁護，2003年3月，我由一名人事主管被提升為公司的部門經理，月薪2500元，這一干就是好幾年，而且工作越干越順手，事業小有成就，這時我的孩子也出生了，我覺得這一切仿佛是在夢中一樣，幸福美滿的生活，使我在深圳扎下了根。
幾年來，為了事業，我一直沒有回過家，今天我回來了，一個是為了看一看我久別了的父母，是他們養育了我，給了我向生活挑戰的勇氣，為了報答父母，也為了帶領更多的人走出去干事創業，實現自己的夢想，今天我把我外出務工的一些經歷和想法和大家進行交流，希望能夠給每一位將要準備外出的人們留下一些啟示。
在新春來臨之際，借此機會，給大家拜個早年，祝大家工作順利，身體健康，合家幸福！
《勞務帶頭人發言材料》來源于，歡迎閱讀勞務帶頭人發言材料。
走基層 接地氣 做一名“三鐵 ”委員
－－我是如何當好政協委員
我是政協平湖市十一屆、十二屆委員，回顧七年多的政協之路，我感受最深的是：政協委員不是個閑職，要當好一名政協委員，光憑熱情還不夠，必須扎根基層，在履職上要發出自己的聲音。那么怎樣做到有自己的建言呢？按照中國古話講：打鐵還需自身硬。我的理解就是要做到“三鐵”，即“一雙鐵腳、一只鐵筆，一張鐵嘴”。
我的專業是城鄉規劃，2001年取得了全國注冊城市規劃師資格，長年供職于平湖市規劃建設局，是一名普通的業務干部。我從事城鄉規劃建設管理工作二十多年，喜歡自己的專業，熱愛本職工作，業余喜愛文學、攝影和運動，這為我更好地履職，提供了一個廣闊的平臺。七年中，我累計撰寫提案三十來件，社情民意五十多件，有幾件被選為重點和優秀提案。社情民意多件被列為摘報，受到市主要領導批示或轉報到嘉興政協。個人多次被評為“三好”委員和“社情民意”先進個人。像《加快關帝廟隱患治理，提升環境品位》、《加快寶塔路與長勝路交通信號燈改造》、《加快實施曹兌路與新07省道接通工程》、《設立平湖箱包皮具服裝節的建議 》等一批提案，都引起了市有關部門的高度重視，并最終付諸實施。
我有個早起運動的習慣。這幾年，我喜歡騎自行車運動，隨身帶個相機和紙筆，每早清晨有1個多小時騎行在平湖的城鄉，耳聞目濡，當即記下拍下，回來再寫成社情民意。近兩三年，我常常利用微博、微信等快捷的網絡平臺，及時發送社情民意五十多條。今年，我還在平湖政協網頁開設“倪琦根委員工作室”，及時與網友交流互動。
我印象較深的是通界集鎮的非機動車道被一收廢品店占用堆放影響通行。我拍照并通過微博給當湖街道，當湖街道收到后與我溝通，并及時整治。過一星期我又騎車去勘踏，發現還是不到位，又發了兩次，才整改到位。還有像平湖大道有兩個綠化隔離帶上的消防栓，長年漏水，我拍照發微博三次，相關部門終于維修到位。由于我有較多的粉絲，人氣指數較高，也算是個“微博達人”。現在有不少網民有問題，也通過我來轉發，效果較為理想，我想這也是基于我是一名政協委員的緣故。
一個政協委員，如果不在基層接地氣，傾聽群眾呼聲，就難以摸不到實情，那么建言就沒有份量。現在，我每天清晨在體育館健走，有幾十位退休老同志也在鍛煉，這成為我了解民情的好機會。我常常會聽到平時因工作忙而無法了解到的意見建議。這些來自社會最基層的信息，成了我反映社情民意的一個源泉。當然，我作為服務業組的組長，我更注重下企業、社區，實地視察聽取情況。這就是我認為的，當好一個政協委員必須有一雙鐵腳，勤于走基層，才能摸實情。按照的話，這就叫“沒有調查，就沒有發言權”。
當然，有了材料也不能束之高閣，你要將情況梳理，提煉成文字，通過提案、社情民意、各種會議，及時提交轉達。一旦你的建言得到采納并實施，這將是一個委員最大的獎勵和欣慰。所以，我認為作為一個好的委員，必須具備一定的文字表達能力。當然，作為政協提案、社情民意，要求文字簡練有內容、重點突出、分析到位、條理清晰，注重實際，建議有針對性和操作性。
我們的政協委員大多來自各條線界別的高智高參， 除具備“勤走勤寫的能力”還是不夠的，應多發言呼吁，更應利用大會小會踴于建言，要有一張“鐵嘴”。發言的效果，可能比文字材料更具有感召力，效果更理想。這也是我這七年多來當好一名委員的體會和收獲。每次會議，我都會成為發言的重點或焦點，更是電視報社等媒體采訪的常客。建言是一個委員的“本職”，講得好不好是一個委員的“本事”。我的理解所謂發言好，就是發言內容真實可信，建言有價值，口頭表達簡明扼要。當然，能夠做到言簡意賅、形象生動那更難能可貴了。
當了多年的政協委員，我得到了鍛煉和提升，政協給了我“三鐵”的平臺，我在政協這個舞臺上，盡心盡職扮好角色。因為觀眾的掌聲，才是演員的生命。我的觀眾就是平湖的百姓，我要為他們建言，我愛平湖這塊生我養我的土地。
政協委員： 倪琦根 2013.12.12
一、高度重視，召開會議，成立領導小組
2月25日，縣委黨的群眾路線教育實踐活動動員會召開后，我局立即行動，召開黨組專題會，研究貫徹落實中央和省委、市委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動總體部署及通委發[2014]4號實施意見，統一班子成員思想，并成立了以局主要負責人為組長，分管領導為副組長，各股室（分局）負責人為成員的活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責活動日常事務、組織協調等具體事宜，辦公室下設綜合組、宣傳組和督導組。
二、周密部署，明確分工，落實工作責任
為確保我局黨的群眾路線教育實踐活動有序開展，先后制定了《活動實施方案》、《活動任務分解表》、《領導班子“五個帶頭”工作方案》、《學習教育、聽取意見階段方案》、《聽取意見方案》等，明確了活動目的、主要任務、活動要求、工作保障。形成了專事有專人，專人有專責的工作格局，確保工作責任落實到位，高標準、高效率、高質量地開展黨的群眾路線教育實踐活動。
三、狠抓落實，扎實開展，活動成效顯著
（一）廣泛宣傳，認真開好動員會。3月17日，召開局機關黨的群眾路線教育實踐活動動員會，縣委黨的群眾路線教育實踐活動第三督導領導及成員、機關全體干部職工、“掛包幫”聯系村、社區、幫扶學校、退休老干部等代表參加會議。動員后，局教育實踐辦迅速將召開情況進行廣泛宣傳，制作宣傳標語2副、活動展板2個、學習園地1個、征求意見箱1個，發放《教育實踐活動50問》等相關資料100余份，真正做到干部職工、聯系村、幫扶學校，社區、中介機構人人知曉。
（二）堅持每周五集中學習討論制度。組織集中學習4次，班子成員及中層干部輪流領學了《論群眾路線—重要論述摘編》等規定篇目和社會主義理論體系，學習了因公殉職的優秀黨員蘭輝、“最美鄉村教師”廖占富和張興瓊、“最美護林員”景祥俊等典型人物的先進事跡，觀看了《象牙塔里的蛻變》等廉政教育警示片。在學習方式上采取集中輔導與中心發言相結合，暢談學習心得與交流工作經驗相結合，查找問題不足與討論工作方法相結合，確保學習效果。并督促黨員干部每天至少自學1小時，共撰寫心得體會20余篇，強化了理論武裝，提高了思想境界。
（三）扎實開展“三進、三訪、三談”活動。黨員干部深入上洪口鎮劉家坪5個社，開展“進農村、進社區、進家庭，訪農民、訪居民、訪基層干部，談問題、談建議、談愿望”活動，了解社情民意，聽取對審計工作的意見、建議，反映群眾愿望和呼聲，幫助群眾理清發展思路，算好家庭經濟賬，解決急需解決的問題，對30余戶特貧困戶進行了慰問，并為困難戶送去農用肥料。
（四）深入開展“問政于民、問需于民、問計于民”專題調研活動。由黨員領導干部帶隊，深入高明新區政府投融資項目建設工地開展調研活動，形成了《關于扶貧工作的調查與思考》等調研文章6篇，為推動審計決策、豐富審計實踐提供了重要參考依據。
（五）有效開展“三個專題討論”活動。組織干部職工，認真開展了“群眾路線怎么走”、“改進作風怎么辦”、“五好干部怎么當”三個專題討論。大家會前思想準備充分，認真調查研究，撰寫了12篇發言材料；會上踴躍發言，展開熱烈討論，形成了強烈共識。一要走好群眾路線，打造陽光審計；二要學習焦裕祿精神，改進工作作風；三要爭當五好干部，創造嶄新業績。
（六）扎實開展“八個一”活動。組織觀看了蘭輝先進事跡報告會、《象牙塔里的蛻變》等廉政教育警示片、開展了黨組書記講黨課活動、觀看了參觀了高明新區民生工程建設現場等“八個一”活動。強化了全體干部職工理論武裝，提高了思想境界。
（七）全面開展征求意見活動。通過班子主要領導與班子成員、分管領導與職工談心談話20余人次，發放問卷調查100余份，5個審計組分別到被審計單位，干部職工深入社區、聯系村10余人次以及干部職工自提自查等方式，面對面傾聽群眾呼聲、真心誠意聽取各方意見，征求到相關意見、建議10余條，為邊查邊改夯實了基礎。
（八）堅持邊學邊查立即改。堅持邊學習探討、邊深入查擺、邊有針對性整改，針對存在的薄弱環節，修訂完善了《機關工作規則》、《審計工作規范流程》等內控制度5項，進一步完善內部工作運行機制，把各項工作納入精細化管理的軌道，切實解決工作中的短板。
四、存在的主要問題
通過對學習教育、聽取意見階段工作進行全面反思，也還存在一些不容忽視的問題：一是思想認識不到位。個別黨員干部對開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義認識不夠，認為審計部門業務性強，搞好本職工作就行了，表現為學習教育不積極、不主動；二是學習主動性有待提升。主要是學風不濃厚，存在以工作擠學、以會議代學現象，學習的自覺性、主動性和系統性還不夠強，對市場經濟知識、法律法規知識等的學習還不夠及時和全面；三是活動開展創新意識不強。在開展活動時因循守舊，滿足于老辦法，習慣于老一套，只按規定動作走，亮點不明顯；四聽取意見效果不理想。聽取意見的方式不多，渠道窄、對象少，反饋的意見基本是普遍現象，深度不夠。
五、下步工作打算
在下步工作中，我局將嚴格按照上級要求，堅持規定動作不走樣，自選動作有新意，扎實推進各項工作。
一是以“五型”審計機關建設為抓手，推進學習創建活動。積極創建學習型、服務型、質量型、廉潔型、團結型審計機關，樹好審計機關和審計干部良好形象。
二是堅持反復抓、抓反復，對第一環節邊學邊改情況進行回頭看，確保第一環節教育實踐成果得以鞏固。堅持做到“三個一”：繼續堅持每周集體學習制度，培養全局干部職工的集體意識、大局意識；每名黨員帶一名青年和非黨干部，實現共同進步、共同提高；每名干部兌現一條承諾，樹立一名黨員就是一面旗幟思想。
三是深入查擺問題，認真撰寫對照檢查材料的，召開高質量的專題民主生活會和組織生活會。第二環節是第一環節的深化，力爭做到“三個不放過”即：問題查擺不準不到位不放過，對照檢查材料不真不實不放過，專題民主生活會不深不透不放過，切實達到觸及心靈，轉變作風的目的。
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分
組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生
活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設
“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生
活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
下面，請局黨組同志發言……
剛才，局黨組各位同志結合各自工作實際，就學習實踐科學發展觀活動中擺查出的問題和不足進行了深入剖析，并對下一步的努力方向進行了明確，十分具體，非常全面。結合學習實踐科學發展觀活動，我談談個人的感受與體會。
一、通力協作，局領導班子是戰斗力強的團隊
第一，局領導班子是創新型的團隊。注重在解放思想、學習實踐科學發展觀上帶好頭、做好表率。班子成員強化發展觀念和創新精神，講究科學，遵循規律，以理性的思維深入研究民政工作的新任務，積極謀劃民政事業發展新思路，扎實開展民政工作的新實踐，努力營造想干事、能干事、干成事、干大事的工作氛圍。
第二，局領導班子是學習型的團隊。注重提高理論素養和學習能力，不斷優化知識結構，增加知識儲量，科學文化素質和理論素養不斷提高，班子整體創新能力不斷加強。
第三，局領導班子是和諧型的團隊。堅持貫徹民主集中制原則，對于重大決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金使用等問題，堅持集體商定，保證民主決策、科學決策，減少和避免決策失誤。班子成員之間坦誠相見，密切協作，相互支持，相互寬容，相互信任，形成了“心齊、氣順、風正、勁足”的良好局面。
第四，局領導班子是廉潔型的團隊。狠抓黨風廉政建設，從轉變工作作風入手，恪守廉政紀律，打造廉潔型班子。每位班子成員都要保持謙遜、謙讓、謙恭的品質，保持平常、平和、平淡的心態，清醒地認識自己，冷靜地把握自己，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，認真落實黨風廉政建設責任制，嚴于律己，清正廉潔，時時處處起到表率作用。
第五，局領導班子是務實型的團隊。牢固樹立以民為本的宗旨意識，以改善民生為第一追究，堅持為民辦實事、辦好事、解難事，堅持重實際、說實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、和弄虛作假，努力做到有高尚的人格，有履職的能力。
二、扎實工作，全區民政事業得到蓬勃發展
今年以來特別是全區深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，區民政局認真貫徹落實區委、區政府“一二三四五”的工作思路和工作目標，突出重點，統籌兼顧，各項民政工作均實現了開門好。
（一）圍繞民生之本，認真落實各項保障政策
繼續保持動態管理下的應保盡保。在申請、審核、審批等方面做到公開、透明、陽光操作，截至目前，全區共保障城市低保對象184人，農村低保對象11500人，城市低保保障標準提高到230元，人均月補差達到120元，農村低保人均月補助提高到40元，居全市前列，一季度共發放低保金6.5萬元。五保供養水平得到明顯提升。制定印發了《××區人民政府辦公室關于大力發展敬老院院辦經濟的意見》，鼓勵各敬老院發展種養殖等生產經營項目，努力增強敬老院經濟實力，減輕區財政投入壓力，改善院民生活環境，五保供養服務水平得到明顯提高，九曲、相公、湯頭3處敬老院順利通過了省一級敬老院的達標驗收。慈善救助活動扎實開展。召開了九曲街道慈善分會成立現場觀摩會議，區、鄉、村慈善網絡逐步建立；認真開展夕陽扶老工程，向敬老院發放食品366箱，為我區貧困（低保）老年人發放彩電20臺；組織開展了“慈心一日捐”活動，區級領導干部現場捐贈，全區上下踴躍捐款，截至目前，共籌集善款23.9萬元。優撫群體權益得到有效保障。完成了全區106名帶病回鄉退伍軍人的身份認定及優撫對象的摸底調查工作；進一步完善了優撫對象醫療保障制度，對優撫對象醫療數據進行了核對，完成了與定點醫院醫療費的兌付工作；對全區重點優撫對象實行了分類參保，為249名1至6級傷殘軍人，下崗失業及城鎮7至10級傷殘軍人、參戰涉核下崗人員辦理了醫療保險籌資及參保，將農村撫恤定補優撫對象納入了新農合醫療保障體系；為5戶重點優撫對象提供了大病醫療救助，較好地解決了優撫對象看病難問題。
（二）圍繞民生之需，不斷提高民政服務能力
社區建設向高標準、大規模建設推進。召開了全區民政工作會議，對加快城鄉社區建設工作進行了重點部署安排，以三官廟、彭于埠、九曲店、孟于埠等社區為重點，對全區45個城市社區實行分類管理，整體推進，全面提升城市社區建設管理水平，在3月中旬全省城市和諧社區建設示范單位測評中，我區九曲街道和三官廟社區得到了檢查測評組的高度評價。以全國農村社區建設實驗區為契機，結合土地增減掛鉤試點和農村住房建設、危房改造，擬定了農村社區建設3年規劃，適度擴大農村試點社區數量，逐步推進城鄉社區化管理全覆蓋。加快殯葬服務設施建設。積極協調爭取，簽訂了市殯儀館××分館建設用地合同，一期投資240萬元已到位,將于近期開工建設。基層民政規范化建設工作初見成效。落實全區民政工作會議精神，各鄉鎮、街道民政辦公室基本解決了“有人辦事、有錢辦事、有地方辦事”的問題，夯實了基層工作基礎。
（三）圍繞民生之利，努力推進和諧民政建設
認真做好雙擁工作。擬定了2009年雙擁工作計劃，召開了雙擁座談會，走訪慰問駐軍單位和440戶優撫對象。認真做好了爭創“全省雙擁模范區”二期工程各項工作。殯葬管理規范化建設扎實推進。召開了全區墳墓清理工作會議，制定印發了《××區人民政府辦公室關于進一步做好遷（平）墳工作的通知》，墳墓清理工作進展順利成效明顯，截至目前，全區共遷（平）墳墓11337座。婚姻登記處成為全省規范化建設亮點。按照創建全國婚姻登記機關規范化建設窗口示范單位的要求，不斷加強工作隊伍、工作環境、內部管理、信息化、政務公開等方面的規范化建設，服務水平有了明顯提高，打造了全省工作亮點。1-4月，共依法辦理結婚登記2210對，離婚登記114對，補發結婚證57對。3月，全市婚姻登記處規范化建設現場會在我區召開，區民政局在會上作典型發言。5月，全省婚姻登記員培訓班學員來我區參觀學習。社會組織規范化建設有了新進展。堅持發展與監管并重，積極培育發展農村經濟協會、各類慈善組織和公益性社區民間組織，嚴厲查處非法民間組織及民間組織違法行為，充分發揮社會組織服務群眾、服務社會、服務發展的積極作用，1-4月，共批準籌備社團3家，登記民辦非企業單位3個，注銷民間組織2家，規范發展的社會組織正成為引領我區經濟社會良好發展的重要力量。暢通群眾訴求渠道。開通了“特困救助熱線”，與“行風熱線”一起，成為密切與群眾溝通聯系的紐帶，及時解決群眾困難，有效化解矛盾糾紛，有力促進了社會穩定。截至目前，共參加“行風熱線”6期，接聽“特困救助熱線”電話124個，為民辦事26件。
三、放眼長遠，深入擺查存在的問題和不足
每個人都有干好工作的決心和信心，其初衷都是好的，都是對工作負責，對同志負責，但有時工作中難免出現偏差，我想每個人都是在不斷的總結經驗與改正錯誤中取得進步的。下面我剖析一下自己存在的不足之處，請同志們給予指正，以推進工作取得更大成績。
第一，深入基層調研有待于進一步加強。平時安排工作多，深入基層少，一年來由于事務繁多，沒有充裕的時間深入基層搞調研，對第一手材料的掌握不夠多。今后我要按照實踐科學發展觀的要求，牢固樹立黨的“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點，從現在起多深入基層，多搞調查研究，多傾聽群眾意見，及時掌握大家的思想動態和要求，一步一個腳印，扎扎實實地做好調研，使工作收到更大的實效。
第二，對工作要求多，與同志交流少。由于自己的工作習慣和工作作風的原因，對同志們的工作要求過于嚴格，有時個別人還難以理解，甚至造成誤解，今后要按照“五必談”要求，多與班子成員交流，與全體同志交流，共同推進工作的順利開展。
第三，有時處理問題過于急躁，存有急躁情緒。自已往往認為工作難度不大，加之對單位人員過于信任，總以為他們會把工作做好，但有時卻做不好，這樣有時會著急、并且發火。
第四，對業務知識的學習掌握需進一步加強。當前工作形勢對我們領導干部的綜合素質提出了很高的要求，所以學習是刻不容緩的事情。但由于工作的原因，自己在政治理論和業務學習方面還顯得不夠，有待于進一步加強。特別是進一步探索學習方法，使學習與工作相互結合、相互促進。
第五，有時過多的強調團結，批評與自我批評少。今后將堅持黨的“批評與自我批評”的工作方法，揚長避短，查缺補漏，從而更好地維護和鞏固團結協作的大好局面。
在當今知識型社會里，終身學習的能力是時代的需要。學會閱讀，并從中獲取知識，是終身學習得以實現的基礎。現在的父母們都越來越認識到培養兒童的閱讀興趣與閱讀能力對孩子未來成長的重要性。
筆者的孩子上小學一年級，在工作中有幸結識閱讀推廣的專家，在交流中筆者意識到目前家庭中兒童閱讀的誤區。（一）以往學校通常被視為教育兒童閱讀的機構，現實中兒童閱讀素養卻是由學校、家庭、社會共同教育長期培養而成。 （二）上小學后父母往往把時間和精神放在孩子功課上，而漸漸忽視了與孩子一起閱讀，或者當孩子能夠獨立閱讀時，家長便任由孩子自己閱讀，放棄親子閱讀，不再給孩子施與援手，其實孩子每一個時期的閱讀，都需要父母的協助和指導。在兒童的成長過程中，如果有機會接觸各種讀物，而在他們生活周圍的人也喜愛閱讀的話，就會影響到他們的閱讀興趣。閱讀興趣習慣是從小養成的，孩子的閱讀歷程需要有人持續的從旁邊協助、鼓勵或示范，因此我們更應該注意，為孩子播下閱讀的幸福種子。由此想到為孩子舉辦讀書會活動，于是便策劃開展了小學生讀書會的實踐活動。下面來談談小學生讀書會的組織與籌建：
一、籌建讀書會的前期準備
1.找到愿意為讀書會貢獻力量的人。讀書會的形成到活動的開展都需要有催生、組織實踐的人員將理念付諸實現。首先，要有人對兒童讀書會感興趣，了解讀書會的精神內涵，有了初步構想后，產生組織開展活動的動力，作為召集人號召志同道合的人一起參與規劃讀書會的建設。我們的讀書會是通過家長以微信群的形式召集起來的，實踐中也可發現在社區中建立少兒讀書會比較易于推廣，由于在社區里相同年齡的孩子平時會一起玩耍，家長之間也有聯系與交流，多數家長都比較重視培養孩子的閱讀興趣，大家都希望在孩子的成長中有一個充滿愉快閱讀氛圍的環境，讓孩子享受到閱讀的樂趣，成長為博學多識、胸懷廣闊、精神富足的讀書人。所以我們的讀書會開展活動以來，家長們都非常支持，每次活動大家都積極響應，并且出謀劃策。
2.確定讀書會目標。在召集讀書會時，應該與會員們確定出簡明扼要的讀書會目標。例如：我們建立讀書會的目標是，讓孩子們愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，在感受經典的同時提高閱讀能力。讀書會在培養孩子閱讀興趣與提高閱讀能力的同時還可為大家推薦優秀的兒童讀物、引導家庭閱讀教育，讓家長在此交流親子閱讀的心得，共同學習。
為了每次讀書會活動有較好的效果，讓每個孩子都參與其中，小學生讀書會的規模不宜大，一般在8-10個人比較合適，在成立之初就需要和所有成員解釋清楚，以免家長之間互相介紹，讀書會規模太大，影響活動的效果。
3.關于讀書會活動的地點。開展讀書會需要有一個合適的場所，曾經有朋友說起和幾個同學為孩子成立讀書會，由于在家中受場地、生活習慣的限制不方便活動，每次都找咖啡廳或茶館開展活動，為此帶來了一些不必要的消費，久而久之活動便無法開展下去。為了讀書會能長久開展，組織者可以與社區、街道、物業聯系，借用房間開展活動，在2015年的《政府工作報告中》提出了使全民閱讀活動延伸并深入到各個機關、企事業單位、街道社區和鄉村，動員全體城鄉居民參加全民閱讀活動。2016年全民閱讀第三次進入政府工作報告，倡導全民閱讀，構建公共文化服務體系。在全國提倡全民閱讀的大好環境中，社區、街道、物業也都愿意協助我們開展閱讀推廣活動。經過提交《讀書會用房申請》，說明開展讀書會的目的和活動的非營利性，同時承諾做好孩子的安全教育工作，保證房間的設備設施安全，物業很快就給予我們答復，批準了用房申請。
4.確定活動的時間。小學生讀書會需要由組織者根據實際情況，安排時間，決定多長時間開展一次，每次進行多長時間，一般可以是每周開展一次，也可以隔周開展一次，不宜間隔時間過長，以免失去團體活動的效力，讓讀書會活動確實融入學生的生活。讀書會單次活動時間掌握在1到1.5個小時。低年級學生的注意力有限，可以安排為兩節課，一次30-40分鐘，高年級可以適當延長活動時間，活動最初一般掌握在1小時為宜。
5.閱讀計劃與活動策劃。在開展讀書會前需要計劃好閱讀書目與活動主題，也可以運用主活動與副活動配合的形式擬定閱讀計劃。主活動是讀書會閱讀、討論等系統學習的例行活動，副活動是配合主活動舉辦的輕松活潑、生動有趣的非例行活動，從而引起孩子的參與興趣、促進團體活動的開展，例如參觀博物館、春季踏青、好書交換活動等等。我們的讀書會除了主活動的閱讀外，在副活動中安排了“我來講故事”的環節，每個同學都可自愿為大家朗讀或背誦自己喜歡的故事，現在孩子們都喜歡上了與別人分享自己的故事，他們大膽的走上前臺，為大家講述，有時僅僅一個小笑話也會讓他們體驗到分享閱讀的快樂。如果活動初期，孩子之間相會不熟悉，也可以加入破冰游戲，另孩子們盡快融入活動。
二、讀書會組織中需要注意的問題
1.書籍的選擇要循序漸進。讀書會活動應該根據參與的孩子們的閱讀理解能力來選擇合適的閱讀材料，以讀得懂、有趣味、讀出能力為目標，從而提升孩子的閱讀興趣與能力。在活動組織中，筆者發現，一年級學生的閱讀水平已經有較大的差距，有的學生已經可以認識大部分文字，可以獨立閱讀橋梁書，而有的學生還需要家長給讀書，自己只是看圖畫部分。所以讀書會活動中書籍的選擇還要從有趣的、能夠引起學生共鳴的繪本圖書開始、由淺入深、循序漸進，我們的讀書會活動就從閱讀經典繪本圖書開始，選擇孩子們能理解且喜歡的繪本，在興趣盎然的閱讀活動中，培養孩子的閱讀興趣，同時，也積極和家長們溝通，請大家把關注點放在孩子閱讀興趣的培養上，切勿攀比，以免造成對孩子閱讀興趣的抹殺。
2.營造輕松、平等的氛圍。由于一年級讀書會活動的組織者通常由成人擔當，成人在組織活動中很容易不由自主的掌控全局，過多的講道理和說教，很容易使讀書會變得呆板，缺乏多元、開放、自主的學習特質。因此，組織者應該和孩子們保持一種平等的關系，鼓勵孩子們發表意見，引領他們在合作中發現自我，了解自我、發展自我，從而發展獨立的思辨能力。
在讀書會開展前，可以利用不同于學校上課的環境設計吸引孩子參與，改變平時排排坐，講臺試的桌椅擺放方法，塑造一種可以閱讀、討論、交流的互動空間，如按馬蹄形、圓形、長方形圍坐在一起，讓活動的參與者產生有別于教室上課的新鮮感。
三、讀書會活動中帶領孩子閱讀和討論的技巧
家長們熱心于讀書會的目的除了希望孩子愛上閱讀，養成閱讀習慣以外還希望孩子學會閱讀，提高閱讀能力。讀書會組織者的閱讀素養影響著兒童讀書會的學習品質，也是能否提升兒童閱讀能力的重要因素，掌握閱讀活動的引導技巧可以讓讀書會深入開展，而不僅僅停留在講故事的層面。下面筆者總結了自己的一些閱讀活動引導技巧，希望可以讓孩子們發現閱讀的深刻趣味，提升他們的閱讀能力與思辨能力。
1.觀察作品封面，預測圖書的內容，引發閱讀的動機與興趣。拿到一本讀物后可以請大家通過觀察封面信息，預測讀物的內容，例如：從封面你可以猜測這本書中可能是關于什么的內容？從名字看，你覺得它講的是什么樣的故事？通過提問，引發兒童在閱讀中關注故事的關鍵點，如果發現文中講述的內容和自己預測的不一樣，就會進一步探究文中的內容，在閱讀中有自己的發現，形成自己的想法，獲得收獲。
2.閱讀中引人入勝的技巧。如何講出好聽的故事呢？方法一：夸張，利用聲音、臉部表情、身體動作加深孩子對故事的印象。這種立體的效果，可以很快地吸引他們的注意力，讓他們融入故事情節中。方法二：不一定要照本宣科地朗讀，在閱讀中試想讀到正高興時由于忘語句微小的誤差而停頓下來翻書，是一件多么掃興的事情。在朗讀中只要是合乎邏輯，偶爾變更描述的語句其實并不重要。在輕松的氛圍下進行活動，孩子們才會感覺新鮮有趣。
3.閱讀后鼓勵孩子展開評論。在讀書會中，應該觀察孩子們聽故事的表現，如果他們發出笑聲或是臉上露出惋惜的表情，這就意味著與他們討論的時機到了。我們可以問：有什么地方好笑呀？或你希望事情發展是什么樣的？然后在于他們自然的討論書中的種種內容，一旦話題打開就要使話題不中斷，鼓勵孩子們提出自己的看法，也可以讓孩子多注意有關人物和地點的細節，乃至引申的意義，而不是只停留在故事的情節上。
4.問題的設計很重要。首先在引領孩子們思考時，組織者設計的每一個問題應該清楚明了。孩子聽懂問題后才能有所回應，尤其是面對低年級的孩子，需要采用他們容易理解的詞語表達提問的意思，語言不要書面化，盡量要貼近生活。問題要單一，不要一個提問涉及多個內容，不然會造成兒童不知道應該先回答哪一個問題，不能形成清晰的表述。其次，應該注意提問的整體內容是否流暢，好的提問可以讓孩子真正理解，更容易形成思想的脈絡，引領孩子流暢的思考，才能順利開展討論。通過調整提問的內容，引發對問題的連續性思考，做到每個問題環環相扣，形成清晰的思想脈絡，引發成員們討論的興趣。
孩子如果不愿參加討論，一種原因是沒有激發起他們參與活動的興趣，另一種就可能是缺乏安全感，害怕別人評價自己的發言而不敢表達自己的意見。這時，事先設計的問題就會給我們提供很大的幫助。例如：“這個故事里有哪些人？”這樣的提問，可以讓孩子從簡單、具體、客觀的表述開始發言，這樣的問題宜于回應，可以增加他們發言的信心，帶動參與討論的意愿。
一、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗。
三、游戲活動
本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區．又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施：
1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作計劃
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計劃
1．嚴格執行接送制度，防范于未然
2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4．利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、幼兒園家長工作計劃
1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2．每月一次家園欄地宣傳。
3．．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
一、領導重視、提前謀劃。開完區里的創建學習型機關的動員會以后，街道
黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創建學習型機關的領導小組，任組長，同時按照區委創建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《街道創建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：
一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。
二、是營造學習氛圍，健全完善學習機制
（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。
（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。
街道還利用信息化優勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。
三、整合資源，豐富學習形式和內容
一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。
街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。
二是結合實際，確保學習活動有實效
一、會議概況
第四屆全國政務中心工作交流會議于12月3日—5日在海口市召開。會議旨在結合貫徹落實科學發展觀，交流各地政務中心建設和管理工作新經驗，探討提高中心運行質量新舉措，共謀政務中心進一步發展新思路。來自全國21個省、市（區）的50余家省市及縣區政務中心的代表參會，會議還邀請了國務院法制辦、國家行政學院和西南政法大學的有關領導和專家學者。海南、四川、安徽、吉林、廣州等10家單位做了大會發言、30家中心提交了書面交流材料，會議還進行了分組討論交流，并現場參觀了海南省政務中心。會議議定：成立全國省際政務服務協會籌備工作小組，由四川省政務中心主任牛建平擔任組長，吉林、安徽、廣西、海南省任副組長，各省級、副省級政務中心負責人為成員。籌備工作小組20__年3月在成都召開工作會議，專題研究相關問題。下屆會議由廣西自治區政務服務中心承辦。
二、 各地中心的發展趨勢
目前全國有四川、安徽、吉林、天津、寧夏、甘肅、陜西、、海南和廣西等10個省、自治區、直轄市以及深圳、大連、西安、寧波等大城市建立了綜合性政務服務中心。總體發展趨勢呈如下特點：
一是領導重視程度不本文來源：文秘站 斷提高，中心成為政府改革創新轉變職能的重要平臺。海南省為成立政務服務中心，省政府主要領導帶隊赴數省考察調研，親自協調解決工作中出現的問題。寧夏自治區政務服務中心運行6個月以來，自治區黨委、人大、政府、政協主要領導及其他自治區級領導到政務服務中心視察、調研、檢查工作達20人次，其中自治區主席到中心調研3次。
二是深入貫徹行政許可法，行政審批權相對集中改革成為大勢所趨。吉林省于20__年，在省市縣三級全面推行了以“兩集中、六到位”為主要內容的行政審批權相對集中改革。在不增加人員編制的情況下，將部門分散在各個處室的行政審批職能相對集中到一個處室，成立行政審批辦，成建制地集中進駐政務大廳，并做到了機構、人員、職能、授權、進廳、監管“六到位”。四川省在省編辦、省財政廳等部門的大力支持下，占審批總量90%的首批10個部門“兩集中”改革方案于今年10月31日正式啟動。海南省編辦、省政務中心、省監察廳、省法制辦四部門聯合印發了《關于全面推行行政審批權相對集中改革工作的實施意見》。
三是中心功能進一步拓展，綜合服務平臺已成潮流。去年以來，又有部分省及許多城市一些規模大、環境好的多功能中心投入運行，這些中心的共同特點是服務范圍更大，服務功能更強，影響面更廣，凸顯了政府搭建綜合平臺的共識。一些地方將行政復議、便民服務熱線以及政府采購與建設工程招投標等公共資源交易事項納入政務中心。如四川、吉林、海南、天津市等政務服務中心都是集行政許可、便民服務與公共資源交易于一體的多功能綜合平臺。
四是大力推行電子政務，信息化建設快速推進。四川省安裝了新的行政審批軟件和電子監察軟件，實現了省、市、縣三級政務服務中心的軟件統一和互聯互通。海南省政務中心按照“高起點建設、高效率運行、高質量服務、高水平管理”的總體要求，投入1800萬元推進信息化建設，實現了行政許可審批由群眾上門辦理向現場提速辦理與網上辦理并行轉變，行政許可審批由分散的部門自我監督向集中、實時和可追溯的電子監察轉變。
五是不斷創新審批機制，工作效率進一步提高。體制機制創新是政務中心建設發展的主線。四川省把并聯審批作為直接服務于經濟建設的重要任務來抓。將涉及發改、經委、建設、國土等8個部門的14個行政審批項目，納入首批投資項目并聯審批范圍，通過再造審批流程，搭建全省統一的并聯審批網絡平臺。安徽省政務中心牽頭研究繪制企業設立和項目審批流程圖，確定企業設立和項目審批全過程所經過的部門、環節及所需材料與辦理時限等，理清部門之間的審批和流轉程序，從制度上規范審批行為，為企業設立和項目審批提供導航。
六是“一站式”審批模式向基層延伸，便民服務體系日趨完善。大連市中心在全市范圍內大力推行“市、縣、鄉、村”四級行政服務體系建設工作，全市12個縣區行政服務中心、152個街道鄉鎮便民服務中心和全程辦事制接待窗口，各社區、村屯普遍建立起代辦員和協調會制度，覆蓋全域的“零障礙、低成本、高效率、全公開”的四級行政服務體系基本形成。安徽省17個市、絕大多數縣區都建有行政服務中心，已有1192個鄉鎮建立了便民服務中心，占鄉鎮總數的93%，約有1.5萬個村級為民服務點，占總數的近80%。縣、鄉、村三級聯動便民服務體系已初步構建。
