時(shí)間：2022-09-04 07:28:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛祖國愛家鄉(xiāng)演講稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《演講比賽活動方案》
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流程：
1、參賽選手抽取參賽序號
2、主持人介紹參賽評委
3、主持人宣讀演講比賽規(guī)則
4、按序號進(jìn)行精彩演講
5、點(diǎn)評
6、頒獎
參賽規(guī)則:
一、參賽須知
1、各參賽選手必須規(guī)定，按時(shí)參加開會、抽簽和比賽。
2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場簽到，點(diǎn)名時(shí)候不在場，則視作棄權(quán)處理。
3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；遵守會場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、本次比賽中主題演講采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
（2）表達(dá)形式5分：有聲語言2分、態(tài)勢語言2分、全場效果0.5分、風(fēng)度儀表0.5分。
2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。
4、當(dāng)場確定得獎的名次。
三、演講要求
1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,演講稿內(nèi)容必須圍繞"愛我東方，自強(qiáng)不息"的主題（注意主題變化），結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明。
2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。
五、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
為了慶祝國慶62周年，歌頌偉大祖國繁榮富強(qiáng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)變化，感受人民生活水平變化和學(xué)校發(fā)展變化，激勵(lì)廣大師生愛國愛校，愛家鄉(xiāng)的情感，豐富校園文化生活，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特舉辦此次"愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校"為主題的演講比賽。
一、比賽內(nèi)容與時(shí)間
1、內(nèi)容：以"愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校"為主題，結(jié)合個(gè)人和社會實(shí)際，設(shè)計(jì)演講具體內(nèi)容。演講題目自擬。
2、時(shí)間：2011年5月16日
3、地點(diǎn)：2個(gè)實(shí)驗(yàn)班
4、參賽人員：
實(shí)驗(yàn)班全體成員
5、參會人員：全體師生
6、初賽獎勵(lì)辦法：
評選出一等獎兩名，二等獎兩名，其余為三等獎。學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書。
7、決賽獎勵(lì)辦法：
每段推選出的一等獎選手，參加學(xué)校范圍內(nèi)的一等獎和特等獎的角逐。榮獲特等獎的學(xué)生和一等獎的學(xué)生，學(xué)校要頒發(fā)證書和獎品，并在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行風(fēng)采展示
二、 活動流程：
第一階段：宣傳階段
本次比賽通過召開年級主任會議，由年級主任在各年級進(jìn)行宣傳發(fā)動師生踴躍報(bào)名，由各班班主任落實(shí)各班報(bào)名，籌備，政教處總協(xié)調(diào)。
第二階段：各年級組織初賽
（一）選手要求
1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現(xiàn)小學(xué)生的良好風(fēng)貌
2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)
3、具備較強(qiáng)的演講能力
4、主題突出，內(nèi)容感人
（二）各年級按要求自行進(jìn)行初賽、并推選優(yōu)秀選手參加總決賽。
第三階段：各年級優(yōu)勝選手總決賽
（一）比賽環(huán)節(jié)
1、時(shí)間：不超過5分鐘，超時(shí)酌情扣分。
2、選材：內(nèi)容要圍繞愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的某一方面。
3、配樂：可以配樂，音樂與內(nèi)容應(yīng)相協(xié)調(diào)，可以自帶光碟或自己配樂，或他人伴奏。
4、參賽選手原則上要求脫稿。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
本次比賽成立評判委員會，對選手成績進(jìn)行客觀公正的評判。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、演講內(nèi)容(30%)：主題突出，內(nèi)容真實(shí)感人，結(jié)構(gòu)完整清晰等。
2、語言表達(dá)(30%)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。
3、演講表情(20%)：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，聲情并茂，感染力強(qiáng)，動作與手勢恰到好處等。
4、儀表儀態(tài)(10%)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。
5、其他(10%)：時(shí)間控制，出入場，演講效果，創(chuàng)意及有關(guān)內(nèi)容。
三、比賽組織紀(jì)律要求
在升國旗下的主題演講稿
同學(xué)們，教師們：大家上午好！
今日我國旗下演講的主題是：核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我成長。
黨的十報(bào)告提出了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。在我們城關(guān)一小的西面圍墻上，都張貼著社會主義核心價(jià)值觀的宣傳材料，今日，我們一齊重溫學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的資料：而從我們每個(gè)同學(xué)來講，是要求我們做到——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
所以，作為我們每一位小學(xué)生來說要進(jìn)取踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值取向。并落實(shí)到我們每一天的學(xué)習(xí)生活中。
愛國——不是一種唱高調(diào)喊口號的行為，是落到實(shí)處的愛國。如，應(yīng)對升國旗時(shí)的凝視、敬禮；齊唱國歌時(shí)的深情專注；愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛父母親人、愛教師同學(xué)，節(jié)儉每一度電，珍惜每一寸土地，愛護(hù)每一株植物，這都是愛國的表現(xiàn)。
敬業(yè)——就是要認(rèn)真做好自我的本職工作，作為我們學(xué)生來講，就是要認(rèn)真完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)各種知識與技能，發(fā)揮內(nèi)在潛能，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的良好習(xí)慣，為將來成才報(bào)國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠信——就是要誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，處事真誠，言必信、行必果。我們每個(gè)人都應(yīng)自我問問自我，有沒有讓謊言在我們的生活中潛行？有沒有抄襲過他人的作業(yè)？有沒有在考試時(shí)弄虛作假？同學(xué)們，我們能夠不偉大，但我們必須言而有信；我們能夠不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實(shí)之心。誠信是一把尺，他雖不能決定我們生命的長度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。
友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂。早上到校，那聲親切的“教師、同學(xué)早上好”是友善；在擁擠的公交車上遇到老、弱、病、殘、孕的那句“您請坐”是友善；路上相遇時(shí)的微笑；同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫忙等等，都是友善。
同學(xué)們，梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們要說“少年禮貌則社會禮貌，少年提高則社會提高”。讓我們從此刻做起，從身邊小事做起，牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，將核心價(jià)值融入到生活、學(xué)習(xí)的方方面面，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的國旗下演講到此結(jié)束，多謝大家！
在升國旗下的主題演講稿
各位同學(xué)們，
大家好。
借本次升國旗的時(shí)間，我想和大家說說文明禮儀的話題。
有一種美,令人驚羨，使人回味，這是一種可以吸引目光的美;有一種美,飄逸如浮云,篤實(shí)如后土,這是一種可以震觸心靈的美;有一種美,給生命帶來激情,給生活帶來溫馨，這種美就是文明之美。
說起文明，大家都不陌生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校正在倡導(dǎo)“講文明、習(xí)禮儀、重修養(yǎng)”，營造文明校園。然而我們又有多少人做到文明了呢?看看我們的校園,剛翻好的土地,轉(zhuǎn)眼間,就印上了幾個(gè)腳印;剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙;剛有點(diǎn)生機(jī)的小樹苗,就被人折斷;校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑;教室里、校園內(nèi)食品包裝袋隨處可見。有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。
這一切的一切,不覺使人心頭一震。這種種不文明的行為既污染了我們的校園，也污染我們本應(yīng)高尚的人格。
同學(xué)們，你們應(yīng)該知道：最美的風(fēng)景是文明，最美的語言是微笑，最美的心靈是講禮儀。文明的時(shí)代呼喚文明的人，作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不要對那些不文明的行為等閑視之;而作為敬仁學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該和不文明的行為決裂;因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校正在倡導(dǎo)文明禮儀，構(gòu)建文明校園。這是我們學(xué)校師生義不容辭的責(zé)任。
播下一個(gè)動作,收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格。各位同學(xué)，我們應(yīng)將文明禮儀放在心中一個(gè)重要的位置,時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,千萬不要把文明禮儀看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們下定決心，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生：管住我們的口，不隨地吐痰，說臟話;管好我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力，一定能營造一個(gè)寧靜有序，怡情悅性的文明校園。
“天下大事，必行于細(xì)。”讓我們“講文明，行禮儀”，用文明裝點(diǎn)校園，用微笑為自己代言，做一個(gè)與文明牽手，與禮儀相伴的好學(xué)生。
在升國旗下的主題演講稿
各位同學(xué)們，
大家好。
今天想和大家談?wù)勎拿鬟@個(gè)話題。有人說：“文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣;文明就像一盞燈，燈光亮一點(diǎn)，我們身旁的黑暗就少一些;文明還像是一把火炬，在每個(gè)人心中傳遞，能夠匯聚所有人的熱情。”是的，在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，我們這些學(xué)生怎樣才能成為一名文明好學(xué)生呢?
在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些學(xué)生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些學(xué)生在高談闊論時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣痈筛辏瑦赫Z相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會正常秩序。有些同學(xué)可能會說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。可是我想說，大家不要忘了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，才能成為一名真正的文明好學(xué)生。
一個(gè)文明好學(xué)生，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約;在公共場所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，我們才能成為一個(gè)文明好學(xué)生。
文明就像一面鏡子，照出我們身上的陋習(xí);文明更像一堵厚墻，擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一把刷子，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除。是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生 口語交際 能力培養(yǎng)
目前中職學(xué)校中眾多學(xué)生口頭表達(dá)能力相當(dāng)差，在回答提問時(shí)候往往答非所問，更有甚者干脆就說“不知道”，在其它交際場合更是緊張得說不出話來。是什么原因造成中職學(xué)生口語交際能力如此差呢?究其原因，主要有兩個(gè)方面：其一是教師采用的大多是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的講授法，屬于“填鴨式”的教育，沒有給學(xué)生提供一個(gè)口語交際的平臺，沒有他們自己去思考，去創(chuàng)造。其二，學(xué)生入學(xué)時(shí)的語文基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。加之中考時(shí)候沒有考好，存在較為嚴(yán)重的自卑心理，沒有樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有破罐子破摔的想法。下面我將聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中職生的口語交際能力。
一、口語交際教學(xué)的內(nèi)容和要求
口語交際的課程內(nèi)容，還沒有統(tǒng)一規(guī)范的權(quán)威教材，它往往是通過活動來體現(xiàn)的，集中地體現(xiàn)相對單一的課程內(nèi)容。口語交際教學(xué)的要求包括以下幾個(gè)方面：
1.尊重他人，學(xué)會傾聽，理解他人談話要旨。新課標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生人際交往的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，如自信心、有主見、誠懇、談吐文雅等。現(xiàn)在的孩子在家大多處在小皇帝的、小公主的至尊地位，他們更多強(qiáng)調(diào)他人對自己的承認(rèn)、尊重、注重自我，表現(xiàn)得自私、嫉妒，對他人則缺乏應(yīng)有的尊重與寬容。教師要按照新課標(biāo)的要求，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，在別人發(fā)言的時(shí)候要頭腦冷靜，不胡亂插話，這樣才能把握別人談話的要旨。傾聽的目的是為了自己更有針對性的去就同一個(gè)話題進(jìn)行探討，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
2.運(yùn)用普通話，規(guī)范語言行為，正確表情達(dá)意。新課標(biāo)提出，高中階段口語交際的總目標(biāo)是“自信負(fù)責(zé)的表達(dá)、文明得體的交流，善于傾聽、敏捷應(yīng)對，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。”由于我國幅員遼闊，各地的方言天差地別，有的僅僅隔了一百多里就造成彼此交流時(shí)候發(fā)生困難。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生走上社會以后，有不少人要到外地打工，能熟練地運(yùn)用普通話進(jìn)行交流顯得越來越重要。
3.圍繞中心話題，展開想象和聯(lián)想。口語交際并不是簡單的說話，而是要圍繞一個(gè)中心話題來拓寬思維的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。教學(xué)時(shí)教師要創(chuàng)設(shè)交際的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，要帶動學(xué)生針對話題做全方位思考，多層面、多角度的運(yùn)用聯(lián)想和想象，展開想象的翅膀，盡情在思維的天空中遨游，“精騖八極，心游萬仞”，從而盡可能使思路洞開，從橫向和縱向兩個(gè)層面，向四周輻射發(fā)散。
4.實(shí)現(xiàn)雙邊互動，恰切使用無聲語言。態(tài)勢語是口語交際活動中傳遞信息的重要手段，是“無聲的語言”，具有不可忽視的作用。在口語交際課上，教師要培養(yǎng)學(xué)生自然大方、和諧得體的態(tài)勢語習(xí)慣，可以在情境中引導(dǎo)學(xué)生正確使用態(tài)勢語。教師要指導(dǎo)學(xué)生在別人談話時(shí)要直視對方，自己在使用態(tài)勢語時(shí)候要注意把握分寸，不能嘩眾取寵，矯揉造作。
二、實(shí)施口語交際教學(xué)的途徑
1.通過情感教育，引導(dǎo)學(xué)生“敢說”。要想學(xué)生“說”得好，必須他們有說的興趣，有表達(dá)的內(nèi)驅(qū)力，因此教師要非常注重學(xué)生的言語修養(yǎng)和言語意識的培養(yǎng)，變“要我說”為“我要說”。教師的職責(zé)就是幫助學(xué)生克服怯于講話的心理障礙，建立起對母語的無限熱愛，激發(fā)他們內(nèi)心深處潛在的表達(dá)欲望，培養(yǎng)學(xué)生健康的言說欲。
2.結(jié)合課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生“能說”。古人云：慧于心秀于口，腹有詩書語自華。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己對課文的理解把握和自己的經(jīng)歷體驗(yàn)，選擇自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼Z氣，語調(diào)聲情并茂地復(fù)述，達(dá)到“再創(chuàng)”。
3.組織課外活動，疏導(dǎo)學(xué)生“會說”。為了使學(xué)生“言之有物”，可以在班上開展讀書活動，掀起讀書熱潮。
在活動中，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深記格言警句，講成語故事，背優(yōu)秀詩文，讀中外名著以及報(bào)刊上富有時(shí)代氣息的文學(xué)精品，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試探究性閱讀，都是擴(kuò)大閱讀量的重要途徑。
四、口語交際教學(xué)的方式方法
口語交際教學(xué)的方式很多，可進(jìn)行專題訓(xùn)練，也可和識字與寫字、閱讀、寫作訓(xùn)練相結(jié)合。常見的口語交際訓(xùn)練方法有以下幾種。
1.誦讀。最新醫(yī)學(xué)證明，人在大聲誦讀時(shí)，副交感神經(jīng)會加強(qiáng)工作，相當(dāng)于大腦的“熱身體操”。如果長期堅(jiān)持，反復(fù)練習(xí)誦讀，能強(qiáng)化學(xué)生的記憶和提高學(xué)生注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過誦讀，有助于學(xué)生認(rèn)識生活、社會和歷史，進(jìn)行口語交際時(shí)候就可以旁征博引，不至于無話可說。
2.演講。組織演講比賽可以培養(yǎng)提高學(xué)生的寫作能力。演講稿除了要思維要縝密，語言應(yīng)有條理，層次分明，結(jié)構(gòu)清楚，以一種集中、富有創(chuàng)造色彩的語言來影響聽眾，具有一定的鼓動性和號召力。
3.討論。組織學(xué)生參加討論會，要求學(xué)生就某個(gè)問題即興或有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地發(fā)表個(gè)人見解。討論會的形式應(yīng)該生動活潑，可以利用班會課或者召開座談會的方式，師生之間進(jìn)行無拘無束地交流，最后由教師對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
此外，還可以組織學(xué)生聽廣播，看新聞，師生互問互答，復(fù)述課文內(nèi)容，講故事等多種有效的方法。教學(xué)的方式生動活潑，學(xué)生的參與熱情就會不斷高漲，口語交際能力就會潛移默化地提高。
