時(shí)間：2022-04-04 04:18:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇這件事真讓我難忘，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
那是我剛上幼兒園的時(shí)候我一連幾天拉肚子、盡管吃很多藥也不見好轉(zhuǎn)爸爸??胰ヒ患易C所輸液。到那里醫(yī)生怕我不配合，就叫我爸爸把我抱緊些，不要害怕。其實(shí)我就不怕。我坐在爸爸的膝蓋上靠在爸爸的懷里，伸手給醫(yī)生扎針。不知怎么，那醫(yī)生幾次都沒有扎好針，醫(yī)生怕我疼，幾次安慰我。我忍著劇痛對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“沒事，您盡管扎......”
扎好針后，我看見醫(yī)生的額頭上冒出來(lái)許多汗。在門口休息的幾位老奶奶看我這么堅(jiān)強(qiáng)，都紛紛夸我說(shuō)：“這樣堅(jiān)強(qiáng)的孩子真乖，這樣乖的孩子真少見！”隨后我躺在病床上跟爸爸聊起天來(lái)。
不知過(guò)了多久，我睡著了。等我醒來(lái)，已是萬(wàn)家燈火。
在春節(jié)的時(shí)候，我和我的好朋友余可欣買了許多鞭炮來(lái)玩，有甩炮、鞭炮、沖天炮……等等許多鞭炮。
我們先玩了甩炮，甩炮丟在地上，聲音可響了，把我們耳朵都差點(diǎn)震聾了，甩炮噼里啪啦的，如果重重的甩在地上，必須要遠(yuǎn)離，不然的話，腳手會(huì)被炸流血，如果輕輕的甩在地下，不但不需要遠(yuǎn)離，也不會(huì)被炸流血，就是炸著沒響聲。鞭炮就好玩了，鞭炮用打火機(jī)點(diǎn)燃，必須要遠(yuǎn)離，而且鞭炮也會(huì)有很大的響聲，就像打雷一樣，一個(gè)山上都能聽見，聲音可大了。沖天炮不一樣，沖天炮要用打火機(jī)點(diǎn)燃，點(diǎn)燃過(guò)后要用手拿在沖天炮最短的地方，沖天炮就會(huì)往天上飛，到天上的時(shí)候又會(huì)發(fā)出光，那光五彩繽紛，像一條彩虹，不過(guò)不到三秒鐘，又會(huì)掉在地上。
啊！這件事真讓我難忘！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事。
今天是星期六，我來(lái)到外公家做作業(yè)。吃過(guò)午飯，外公陪著我一起去散步，外公說(shuō)：“積極地休息一下！”。
走下樓梯，轉(zhuǎn)過(guò)龍會(huì)三路，剡堤就出現(xiàn)在我們面前。萋萋芳草，點(diǎn)點(diǎn)紅花，陣陣香風(fēng)，真讓人覺得春意盎然、心曠神怡。
走上剡堤，轉(zhuǎn)身一望，只見寬闊的操場(chǎng)、迭起的高樓：那便是我的母校——城南小學(xué)。我在這里從四年級(jí)讀到六年級(jí)，我的好多糗事就發(fā)生這里，至今使我忘記不得。
那是我六年級(jí)的時(shí)候，我還非常調(diào)皮。有一次上課，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西摸摸，有時(shí)和這個(gè)同學(xué)講講話，有時(shí)和那個(gè)同學(xué)開開玩笑；老師講什么，我聳耳不聞，什么也沒有聽進(jìn)去。但是，真的是“福兮禍所伏”，一場(chǎng)哭笑不得的令人難堪的事發(fā)生了……
我正在跟一個(gè)同學(xué)滿有興趣地講話的時(shí)候，突然，老師點(diǎn)到了我的名字，讓我回答一個(gè)老師剛剛講過(guò)的問(wèn)題，我支支吾吾，哪里答得出？我臉面火熱，心慌意亂。心里巴望有一個(gè)天使來(lái)拯救我，但是這是不可能的。我像一支蠟燭一樣“插”在座位上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
下課了，老師又把我叫到辦公室，她不但對(duì)我進(jìn)行了十分鐘的“口水”教育，還對(duì)我作出了懲罰處理——要我把桌子搬到最后一排的最后一角，讓我孤零零一個(gè)人去坐。她說(shuō)：“這樣你就沒有講話的對(duì)象了，也不會(huì)吵了。”我有什么辦法呢，老師的話就是命令，敢不執(zhí)行嗎？
回家后，我不敢與爸爸媽媽說(shuō)起這件事情，心想：要是讓老爸、老媽知道了，我有好果子吃嗎？能瞞多久，就瞞多久，最好瞞到畢業(yè)，輕輕松松、平平安安地讀滿小學(xué)上初中。
可老天就是要和我作對(duì)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽去了學(xué)校，知道了我被“冷落于墻角”的處理。她很生氣，一定要向老師討個(gè)說(shuō)法；認(rèn)為“自己兒子最壞，也不應(yīng)該用歧視的手段來(lái)懲罰”，于是我媽媽和老師爭(zhēng)論起來(lái)。老師大概也覺得自己做得過(guò)分了，終于把我調(diào)回原來(lái)的位子。
回想起這件事，我心里不免有些沉重。學(xué)生應(yīng)該以遵守紀(jì)律為己任，以聽好老師的講課為天職；我怎么可以在課堂上談天說(shuō)地、亂了校規(guī)呢？母校對(duì)我的這一次教育盡管有些過(guò)分，但目的是要我學(xué)好；最終我也汲取了教益，把心思用在學(xué)習(xí)上；在母校保送給中學(xué)的好學(xué)生中，我也是其中的一個(gè)。這讓我永志難忘！
現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，不應(yīng)該也不可能發(fā)生這種事情了。雖然有時(shí)也想“自由”一下，可一想到被母校“冷落于墻角”的往事，我就馬上會(huì)“規(guī)矩”起來(lái)。
我站在剡堤上，見母校的教育樓閃著金色的光芒，母校的花園萬(wàn)紫千紅，母校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬闊平坦：母校呈現(xiàn)著一派生機(jī)。
車雨草 五（二）班
提起小事，我的腦海里就像放電影一樣出現(xiàn)一幕幕，但最使我難忘的還要數(shù)我第一次撒謊的那件事了。
記得那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)之后，同學(xué)們都迫不及待地想知道自己的考試分?jǐn)?shù)。終于，一位同學(xué)抱著一大堆數(shù)學(xué)考卷大聲說(shuō)：“發(fā)卷子咯，發(fā)卷子咯。”此時(shí)我心里突然變地緊張起來(lái)，到底我考了多少分呢？突然，一位同學(xué)把卷子遞給我。我一看，一下子驚呆了。84分。“怎么可能？”我突然大叫一聲。再揉揉眼睛仔細(xì)地看試卷，真的不相信平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好的我，突然像坐滑梯一樣，一下子滑到84分。再看看錯(cuò)的這些題，真是不看不知道，一看下一跳。原來(lái)，我不是計(jì)算錯(cuò)就是抄錯(cuò)，連最簡(jiǎn)單的口算題都錯(cuò)了兩道。海，我真粗心。當(dāng)我正全神貫注地看者卷子時(shí)，只聽見老師拍了拍手，大聲說(shuō)道：“這張卷子今天晚上回家必須簽字。”這是，原本對(duì)很傷心的我雪上加霜。腦海里不時(shí)出現(xiàn)媽媽看了我的卷子后火冒三丈的樣子。我越想越害怕，因?yàn)榛氐郊矣游业目赡苁且粓?chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，甚至是一頓“抄肉片”。
下午回到家，只見媽媽正坐在沙發(fā)上，一臉的嚴(yán)肅，好象很生氣的樣子。也許是工作不順利。或許媽媽心情不好，看來(lái)，今天讓她簽字豈不是自討苦吃，看來(lái)，還是不告訴她為妙，以免惹火燒身。但老師又逼著我們必須給家長(zhǎng)簽字，怎么辦呢？簽嘛，媽媽的心情可能會(huì)大雨轉(zhuǎn)暴雨；不簽嘛，老師那邊又不好交代。此時(shí)我的心里忐忑不安。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，還是自己簽吧，可是我的字體又不象大人寫的，老師的火眼金睛一眼就能看出來(lái)。想來(lái)想去，最終還是沒簽。
第二天來(lái)到學(xué)校，老師要一個(gè)一個(gè)同學(xué)檢查簽字。當(dāng)檢查到我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)卷子上除了做的題就是一片空白。老師和藹地問(wèn)我：“昨天晚上，家長(zhǎng)為什么沒簽字？”也許是做賊心虛的緣故吧，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我---我媽媽出差了，爸---爸也去---辦事了。所以---沒簽成。”我還以為老師會(huì)相信我，哪知老師卻明察秋毫地問(wèn)到：“你今天有些反常，說(shuō)話都有點(diǎn)吞吐，是不是在撒謊？”老師好象在明知顧問(wèn)，害得我無(wú)話可說(shuō)。只好承認(rèn)由于考差而不敢給家長(zhǎng)簽字的事實(shí)。老師也沒有責(zé)怪我，只是教育我考差了更應(yīng)該給家長(zhǎng)看。誰(shuí)會(huì)沒有出錯(cuò)的地方，要知道，失敗是成功之母。老師讓家長(zhǎng)簽字的目的就是了解你的學(xué)習(xí)情況，共同幫助你學(xué)習(xí)。不用怕，今天拿回家重新簽字。
第二天晚上，我按照老師的話把卷子拿給媽媽看。媽媽看了試卷后，并沒有我想象的那樣生氣，只是批評(píng)我粗心大意導(dǎo)致考差，然后又批評(píng)我不應(yīng)該撒謊，接著又耐心地給我講解，把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)，并告戒我下次考試吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取考好。我聽了，連連點(diǎn)頭。此時(shí)我真有一種如釋重負(fù)的感覺啊。
我想這件事雖小，但是卻深深的教育我；它讓我懂得考試時(shí)不要粗心，在生活中不能撒謊，考差了要如實(shí)面對(duì)這三個(gè)道理。因此真讓我受益匪淺啊。又 怎能不令我難忘呢？
今天，我一口氣改完了孩子們的日記，與平時(shí)的日記相比，他們鮮活的習(xí)作內(nèi)容令我感動(dòng)，他們生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)令我吃驚，他們純真而又豐富的情感世界令我大徹大悟……
昨天下午，在我們班實(shí)習(xí)了一個(gè)月零二十天的小白老師匆匆與孩子們告別了，沒想到，星期天的日記中80%的同學(xué)都用自己真摯的情感娓娓述說(shuō)著這件事……
先來(lái)欣賞欣賞他們的習(xí)作題目吧：
傷心的事、告別、從痛心到快樂(lè)、令人悲傷的星期五、難忘的時(shí)刻、難過(guò)的我們、痛苦的一天、動(dòng)人的場(chǎng)面、白老師，別走……、思念……
他們?cè)谌沼浿羞@樣寫道：（節(jié)選片段）
“我們有一位純潔善良而又美麗的白老師……在這兩個(gè)月間，我們有了一定的感情，都不想離開她，這天，她突然要走，我們都很傷心，我們真不想離開她。”（作者：閆寶昌）
“我常常因?yàn)橄氚桌蠋煻錅I。我真的好想好想白老師，我的眼淚會(huì)讓白老師回來(lái)的……”（作者：蘇歡）
“……當(dāng)每位同學(xué)送完禮物之后，我的淚水不由地順著臉頰流了下來(lái)，同學(xué)們的臉上也掛滿了淚水。我當(dāng)時(shí)心里別提有多難過(guò)了，僅僅才和我們一起生活了一個(gè)多月的白老師就要走了。白老師一直在安慰著我們，然而，教室里依然落淚如雨……”
“……我們互相唱了歌，表達(dá)了當(dāng)時(shí)我們那種難過(guò)的心情。唱完歌后，我們都身不由己的走到了白老師面前，向白老師說(shuō)了一些祝福的話。我們緊緊抱著白老師，心中感到十分溫暖，而那溫暖中又有幾分涼意……”
“……白老師走出教室后，高老師說(shuō)的話我一句也沒聽進(jìn)去，我一直目送著白老師離開。”
“白老師走了，我們難過(guò)極了，心中有說(shuō)不出的傷感，總覺得身邊又少了點(diǎn)什么。”（作者：高媛）
“下午很快就到了，到了語(yǔ)文自習(xí)課時(shí)，白老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，全班同學(xué)都是凄慘的哭聲……”
“……就這樣，我們依依不舍地告別了。”（作者：金祖毅）
“今天上午康老師說(shuō)白老師明天就要走了，我們聽了個(gè)個(gè)都成了苦瓜臉……我們唱完歌，用淚水和白老師告別了。”（作者：王靜）
“……我們給白老師唱了《小鳥，請(qǐng)到這里來(lái)》這首歌，我們改成了《老師，請(qǐng)到這里來(lái)》，在唱的過(guò)程中，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不時(shí)一滴一滴掉下來(lái)，唱完后，全班同學(xué)都哭了。高老師進(jìn)來(lái)了，不論她說(shuō)什么安慰話，我們都聽不進(jìn)去。最后，白老師走了。我們太傷心了，因?yàn)椋覀冎g的感情實(shí)在太深了，我們都想著白老師，多希望她能留下。今天的事情真令人感動(dòng)。”（作者：許寶玉）
“……有的同學(xué)送的是耳釘，有的同學(xué)送的是戒指，有的同學(xué)送的是綠玫瑰，綠玫瑰就是代表著永遠(yuǎn)的友誼。還有的送了筆和筆記本……”
“……最后，我想告訴白老師十六個(gè)字‘白老師，我們永遠(yuǎn)愛您，就像老鼠愛大米。’”（作者：賈慧）
“……唱完歌，我們都哭了起來(lái)，我的眼淚也撲簌、撲簌的掉了下來(lái)，白老師說(shuō)：‘我們還會(huì)見面的，別哭了，再哭老師的心就碎了。’”
“白老師，你別走，我們永遠(yuǎn)愛您。”（作者：賀小瑞）
“……在告別時(shí)，只有三位同學(xué)沒有哭，其他同學(xué)都傷心地哭了，我以為白老師走了，他們很高興。原來(lái)，他們心中也在流淚，他們?nèi)齻€(gè)是想用純真的微笑送走白老師……白老師，祝您考試成功。”（作者：蘇樂(lè)）
“……放了學(xué)，同學(xué)們都走了，只剩下幾個(gè)值日生，王雯說(shuō)：‘我真為不哭的同學(xué)感到恥辱。’”（作者：吳瑞）
“……我們哭得越來(lái)越厲害，有的同學(xué)甚至跑到白老師的懷里放聲大哭，那是多么感人，同學(xué)們都淚流滿面……我們苦苦哀求著白老師不要走，可也沒辦法，因?yàn)榘桌蠋熞厝タ荚嚒?/p>
白老師的走真讓我們傷心。”（作者：王雯）
“前幾天康老師告訴我們一個(gè)讓我們所有人都承受不了的事實(shí)，‘白老師星期六早上要走，星期五下午語(yǔ)文自習(xí)課上舉行一個(gè)小小的告別儀式。’同學(xué)們聽了康老師的話，心里非常難過(guò)。……
……我們用淚水和掌聲送走了這位年輕的老師。”（作者：張如霞）
“自從白老師走了以后，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在想著白老師，每當(dāng)我閉上雙眼就能想到白老師，每次見到和白老師穿一樣上衣的女士，教室里和老師依依不舍道別的情景就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，真讓人隱隱心痛。有時(shí)就連做夢(mèng)也都能夢(mèng)到白老師甜甜的笑臉。”
1 創(chuàng)設(shè)情境，深挖題目?jī)?nèi)涵
作文是客觀事物在學(xué)生頭腦中的正確反映。作文是否正確地反映客觀事物，文章表達(dá)的思想是否健康取決于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是否正確。因此，作文教學(xué)中始終要把創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生寫作欲望作為教學(xué)的目的，并結(jié)合具體的作文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，努力提高學(xué)生認(rèn)識(shí)生活和反映生活的能力。如，我給學(xué)生出《可愛的家鄉(xiāng)》一題，不是對(duì)學(xué)生空洞的說(shuō)教，讓學(xué)生來(lái)寫家鄉(xiāng)的可愛，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，而是發(fā)動(dòng)學(xué)生深入調(diào)查，并要求做好記錄，通過(guò)調(diào)查使學(xué)生一致認(rèn)識(shí)到：只有改革開放，我們的祖國(guó)才能越來(lái)越富強(qiáng)。從而大大激發(fā)了學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的激情，寫出的文章也大多有血有肉，字里行間洋溢著對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。依據(jù)情境創(chuàng)設(shè)，深入挖掘出題目的內(nèi)涵，從而幫助學(xué)生整理清楚作文的思路，扣住作文的重點(diǎn)，為作文的“航行”點(diǎn)燃一盞明亮的“航標(biāo)燈”。
2 合理命題，激發(fā)興趣
愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”從教育心理學(xué)的角度看，興趣是一種內(nèi)在的力量，它能促使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，向著認(rèn)定的目標(biāo)前進(jìn)。作文是現(xiàn)實(shí)的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)好的題目，往往能起著概括全文，點(diǎn)明中心，激發(fā)學(xué)生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當(dāng)，脫離實(shí)際或者公式化，學(xué)生作文就會(huì)感到無(wú)米下鍋。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話吐真情，不說(shuō)空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
2.1 命題要有明確的目的要求，使每次作文在學(xué)生布局謀篇時(shí)，突破一個(gè)難點(diǎn)，突出一個(gè)重點(diǎn)
教師必須思想端正、目的明確，在教學(xué)前要想出好題，從有利于學(xué)生產(chǎn)生寫作的欲望，有利于學(xué)生自由選擇材料，有利于發(fā)展學(xué)生的智力與想象力為出發(fā)點(diǎn)，不要在命題上為難學(xué)生。
2.2 命題要面向全體學(xué)生
在班級(jí)里，學(xué)生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過(guò)飛機(jī)，看過(guò)大海，登過(guò)高山，有的則從沒出過(guò)遠(yuǎn)門，若教師讓學(xué)生寫大海、高山之類的文章，一些學(xué)生就無(wú)法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學(xué)生去補(bǔ)充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時(shí)還必須注意要有趣味性、啟發(fā)性和及時(shí)性。
3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，注重語(yǔ)匯積累
積累和閱讀密切相關(guān)，相輔相成。 小學(xué)生開始習(xí)作時(shí)，往往不知道怎樣用書面語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話，要想讓學(xué)生“用我手寫我口”“用我手寫我心”，其實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生從各個(gè)方面汲取知識(shí)，用自己的手表達(dá)出自己的真情實(shí)感。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生只有在掌握了一定的詞語(yǔ)量的基礎(chǔ)上，才能寫出自己要說(shuō)的話。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，拓展知識(shí)空間。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用教材上的字、詞、句。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本“好詞佳句摘抄本”，開展積累好詞佳句競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)廣泛的閱讀和積累，從中吸取了營(yíng)養(yǎng)，吸取更多的詞匯，從而寫出許多優(yōu)美的句子，為寫作文奠定基礎(chǔ)。如《古都文集》一書中寫道：“他的文章散見于各種報(bào)刊.......”作者為啥要用“散見”而不用“發(fā)表”，雖然意思相近，但“散見”要比“發(fā)表”用詞好，詞語(yǔ)新穎。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生巧用佳詞妙句，為文章添彩。
4 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)АＨ绾渭ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣呢？讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。如可以根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對(duì)你說(shuō)》。又如根據(jù)小學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃，寫起來(lái)就不難了，而且有興趣了。
5 從生活入手，寫體驗(yàn)文章
漢族的傳統(tǒng)節(jié)日尤其讓我縈繞于心。元宵節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中的大節(jié)，有著兩千余年的歷史，它在當(dāng)今中國(guó)仍然相當(dāng)盛行。元宵節(jié)的得名，因其節(jié)俗活動(dòng)在一年的第一個(gè)月(元)的十五日夜(宵)舉行而來(lái)。下面由小編來(lái)給大家分享元宵節(jié)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。
元宵節(jié)心得體會(huì)1今年的元宵節(jié)，我過(guò)得很快樂(lè)，不是玩得快樂(lè)，而是做得快樂(lè)。
老姑開了一家燒烤店，元宵節(jié)晚上，我去店里玩。
哇，店里的生意真火!客人很多，桌桌滿員，有的不是同來(lái)的客人只好擠在一張桌上吃了。見此情景，我想，也別閑著了，幫忙吧。雖然我不會(huì)烤串，但我會(huì)為客人倒茶水，送餐具，上肉串什么的，總還可以吧。
我拎起一壺水，哪桌客人要水，隨叫隨到，不一會(huì)兒，我便忙得臉紅紅的，頭上汗水淋淋，真是不亦樂(lè)乎。有的客人還直言夸獎(jiǎng)我，說(shuō)小小年紀(jì)，能幫大人做事，真了不起!我聽了心里那個(gè)美呀!姑姑家的小表弟看見了，也來(lái)湊熱鬧，但他只能拿餐巾紙給客人，太小嘛，只有四歲。一次，我端了一盆豆腐湯，上樓給客人送去，盆子慢慢變得很燙，但我堅(jiān)持著，不一會(huì)兒，我手都麻了，已不知道燙了。那時(shí)我想，如果我手一撒開，不僅客人不滿意，而且還會(huì)給姑姑這小店添麻煩的，最后穩(wěn)穩(wěn)地放在客人面前。干著干著我就順手了，客人來(lái)了問(wèn)要什么，然后把單子傳到后廚房，哪桌吃完了，就收拾哪桌，等著下拔的客人來(lái)。
后來(lái)，有一桌客人因著急，走了，而這時(shí)肉串才剛剛烤好，他們還沒結(jié)帳。姑姑很生氣，但也沒辦法。后來(lái)姑姑看我表現(xiàn)不錯(cuò)，就獎(jiǎng)勵(lì)我肉串吃，我也享受了客人的待遇，真是高興極了。
我在這次干活中知道了，大人也不容易，掙錢這么難啊!
這個(gè)元霄節(jié)，我沒有像以往一樣吃元霄看彩花，而是在姑姑的小店里忙了一晚，但是我的收獲可真多。
元宵節(jié)心得體會(huì)2在我們的日常生活中，有許許多多令我們難忘的事，我們想讓它在大腦中煙消云散，可這件事卻久久的在我們的腦海中回蕩，好像有什么東西使它留戀。當(dāng)然，有一個(gè)節(jié)日，使我至今難忘。每到這一天，家家戶戶都要吃湯圓、賞花燈。象征著團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。
記得那是去年的2月21日，也就是正月十五元霄節(jié)。白天呢?是各鄉(xiāng)演的社火，有舞獅、唐三藏師徒四人、姑娘騎毛驢、……還有許多我叫不出名字的表演。大街上熱鬧非凡，鞭炮聲、鼓聲、小朋友的歡笑聲，簡(jiǎn)直能淹沒了整個(gè)芮城縣。
隨著秒針不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，八點(diǎn)到了，廣場(chǎng)外已經(jīng)是人山人海，仿佛每個(gè)人滴一滴汗，就能下一場(chǎng)雨，這一天要在廣場(chǎng)放各式各樣的禮花，首先是幾顆“星星”往天上飛，離地面大約有兩米多的時(shí)候，便炸開了。然后是由定時(shí)禮花“占領(lǐng)了”整個(gè)廣場(chǎng)。看得我是眼花繚亂，這可是原來(lái)沒有的。看完煙花，我們隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，使我目不暇接，有十二生宵燈、如來(lái)佛燈、觀音燈、豬八戒燈、米老鼠燈、臉譜燈、……加上霓虹燈，把整個(gè)臨澤城裝扮得更加美麗。
這一天，白天的熱鬧非凡，夜晚的人山人海，都使我記憶猶新，使我一輩子也不會(huì)忘記，這可真是一個(gè)令人難忘的元宵節(jié)。
元宵節(jié)心得體會(huì)3今天是正月十五，一年一度的元宵節(jié)又到了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想起了看煙花。
呵!看煙花的人人山人海，大家都在議論，想象著美麗的煙花。仰首望天，盼望著黑夜中出現(xiàn)光點(diǎn)。“嗖”一聲火苗沖天的汽笛，打破了剛才的話語(yǔ)，火苗像彗星一樣，拖著金色的小尾巴，投進(jìn)了黑夜的懷抱。“轟”火苗駛出齊天大圣的“七十二變”，瞬間在空中綻開了美麗的笑容。嘿!瞧，一個(gè)光彩奪目的花中皇后——大牡丹閃亮登場(chǎng)!顏色多得數(shù)不勝數(shù)：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，比朝霞云朵還要豐富，碩大無(wú)比。它那高雅素潔的舞姿令觀眾們贊不絕口，我也情不自禁地大叫，接著，那牡丹那牡丹分散成了閃爍著的小星星在空中搖搖欲墜，這個(gè)牡丹還沒有謝幕，哪個(gè)紫色蘭花又接踵而至。煙花們一個(gè)又一個(gè)地粉裝登場(chǎng)，他們那優(yōu)美的舞姿令我們眼花繚亂，連連叫好。
不過(guò)最出眾的還是“流星雨”，只見火苗一飛沖天，頃刻間在空中炸開，聲音如雷貫耳，炸開的流星拖著細(xì)長(zhǎng)的尾巴四散奔逃，又飄飄然燃地落了下來(lái)，拖去了小尾巴，瞧!尾巴們成了才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，隨后升騰起一縷白煙，宛若春風(fēng)裊裊，我的思緒飛到了“碧綠妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹群中。夜空像是一條包羅萬(wàn)象的錦緞，繡上了一個(gè)又一個(gè)五光十色的花卉，絢麗多彩，令大家發(fā)出雷鳴般的掌聲。
煙花晚會(huì)結(jié)束了，我仍沉浸在光彩閃耀之中，我真佩服煙花，他們一個(gè)個(gè)沖上云霄，霎時(shí)粉身碎骨，雖生命短暫，但他們?yōu)榱舜蠹遥龀隽肆鞴猱惒实墓饬列蜗螅@是多么可敬可贊的“煙花”精神啊!
元宵節(jié)心得體會(huì)4今天是正月十五。今晚華燈初上，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。
在馬路兩旁、人行道邊，甚至連路燈上都有一個(gè)個(gè)漂亮、秀氣的花燈。家家戶戶也都掛起了紅燈籠。夜晚，那一盞盞花燈閃亮?xí)r，是多么讓人愉快!
我和媽媽從市委往家走，最熱鬧的地方要數(shù)城建局和公安局門前了。
城建局門前人山人海，交通都堵塞了。各種各樣的花燈非常好看，有孔雀開屏燈、年年有余燈、童男童女燈……最引人入勝的是一只超級(jí)大的老虎，它的眼睛碩大，張開的嘴巴甚至可以讓我在里面躺下睡一覺!大家紛紛在“老虎”前拍照留念。
公安局門前的燈也是車水馬龍，人們也是在門前拍照留念。最特別的是公安局門前的燈籠了。各式燈籠大大小小，在大門的正上方有一個(gè)體形碩大的燈籠，里面十幾個(gè)小燈泡，我就奇怪：這么大的一個(gè)燈籠，燈泡不會(huì)掉下來(lái)嗎?困惑的`我抬起頭打量著它。啊，我看到大燈籠里還有一個(gè)小燈籠!噢，原來(lái)如此。
元宵節(jié)除了看花燈就是猜燈謎了。我家門前就有猜燈謎的地方，猜對(duì)一個(gè)還有獎(jiǎng)品呢!
今天一早，我和爸爸、媽媽一起去猜燈謎。我猜中了好幾個(gè)，到了兌獎(jiǎng)處兌了七道，結(jié)果全對(duì)了!經(jīng)詢問(wèn)才知道獎(jiǎng)品是圍裙和袖套，雖然不太滿意，但我還是抱著七套獎(jiǎng)品開心地回家了。
分配獎(jiǎng)品啦!“奶奶家兩套、姥姥家兩套，大伯家一套……”忙得不亦樂(lè)乎。
祝大家元宵節(jié)開心、快樂(lè)!
元宵節(jié)心得體會(huì)5這天是元宵節(jié)，也是我盼望已久的節(jié)日，也是我最喜歡的節(jié)日。因?yàn)檫@一天我可以吃元宵，放爆竹，看煙花。“吃元宵啦!”媽媽手里端著熱氣騰騰的元宵，嘴里高興地叫著，元宵象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，生活像元宵一樣蜜甜，我嚼著綿綿的、沙沙的黑芝麻元宵，真是美在碗里，甜在心里。
吃過(guò)元宵，我們一家人便歡快的來(lái)到街上看煙花，街上的人真多呀，像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，各個(gè)臉上洋溢著節(jié)日的喜悅，我們隨著人流來(lái)到文化廣場(chǎng)，這里是看煙花的好地方，只聽見“嗖”的一聲，一朵大在空中驟然開放，從花芯中綻放出無(wú)數(shù)個(gè)色彩斑斕的花瓣，頓時(shí)把美麗的夜空裝飾得更加絢麗多彩，人們不約而同的發(fā)出贊嘆聲;緊接著一朵朵色彩各異的梨花在空中競(jìng)先開放，爭(zhēng)奇斗艷;又聽見“砰”的一聲，一個(gè)小圓點(diǎn)爆裂了，迸出無(wú)數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)，接著無(wú)數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)變成了無(wú)數(shù)個(gè)小蘑菇，它們像一個(gè)個(gè)小傘兵從空中飄落下來(lái)，一會(huì)兒消失在深邃的夜空中，人們陶醉在了這五彩繽紛的世界里。
古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書就像一個(gè)價(jià)值連城的寶貝，只有你讀懂了才能獲得其中的寶貝。《淘氣包馬小跳》這本書我就很喜歡，里面的故事十分有趣，沒次看總能把我逗的哭笑不得。下面為大家精心整理了一些關(guān)于馬小跳讀后感，請(qǐng)您閱讀。
馬小跳讀后感1馬小跳是楊紅櫻虛構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)形象，但任何一個(gè)被廣泛認(rèn)同的藝術(shù)形象能在顯示生活中找到他的影子，它就像生活在你身邊的一個(gè)同學(xué)或一個(gè)朋友。馬小跳這個(gè)人物形象，實(shí)際上是一個(gè)大眾，人人都熟悉的男孩性格集體，作者在馬小跳身上表現(xiàn)出的天真，無(wú)邪，自由快樂(lè)的天性，所以馬小跳能走進(jìn)千家萬(wàn)戶，能跳進(jìn)孩子們的心里，就因?yàn)樗钦嬲暮⒆印?/p>
馬小跳在書中是一個(gè)淘氣包，身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，每天錯(cuò)誤不斷，但他誠(chéng)實(shí)，勇敢，快樂(lè)，有愛心，還有幽默感。
在《淘氣包馬小跳》這么多本書中，而我最喜歡《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》。
這本書的內(nèi)容是講馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超四人又遲到了，這三個(gè)人都是馬小跳的鐵哥們，都是那種天真可愛的類型。他們還常出禍，這次他們遲到讓班主任很生氣，讓老師更生氣的是，他們居然“說(shuō)謊”，說(shuō)什么路上遇到一位開甲殼蟲車，戴珍珠項(xiàng)鏈的阿姨，她車沒油，開不動(dòng)，于是他們幫她推車到加油站最后他們跑去找舊校長(zhǎng)，這位舊校長(zhǎng)對(duì)他們很好，他們到了校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)不是以前的校長(zhǎng)，而是那個(gè)開甲殼蟲車的女人。這本書主要講的是這四個(gè)淘氣包與這位女校長(zhǎng)的事。
馬小跳的3個(gè)好朋友，口中的“鐵哥們”，都是天真，與馬小跳一樣的小孩。
唐飛，身形很肥，貪吃的家伙。
張達(dá)，口吃，但人善良，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)很好，經(jīng)常跑步上學(xué)。
毛超，這個(gè)超愛說(shuō)話的人，米茲說(shuō)話都是十問(wèn)有九問(wèn)都是廢話，很愛表現(xiàn)自己。
這本書含著孩子們的天真可愛，表現(xiàn)了孩子每年的童趣，適合小朋友們看。
馬小跳讀后感2我這個(gè)人呢，很少有書可以吸引我，但當(dāng)我一看見那本書的封面，就被它吸引住了。這本書的名字叫。封面上有一個(gè)魔法師，路曼曼和夏林果，我仔細(xì)看了看，原來(lái)魔法師是---馬小跳啊。馬小跳拿著扇子。手里拿著彩色紙往下扇，彩紙翩翩起舞。這本書的作者是楊紅櫻，接力出版社出版的。
下面由我來(lái)介紹一下這對(duì)同桌冤家吧!上幼兒園時(shí)，馬小跳和路曼曼是一個(gè)班上的。那時(shí)候馬小跳并不討厭路曼曼，反而還喜歡上她了，但有一件事讓他一直無(wú)法忘記。一年級(jí)的小學(xué)生放學(xué)走在路上，都會(huì)排成兩路縱隊(duì)走，而馬小跳剛好和路曼曼排的位置對(duì)應(yīng)，于是，他把她的小手握的很緊，路曼曼卻甩開他的手，去牽丁文濤的手，馬小跳就非常生氣，也許因?yàn)檫@件事，馬小跳從此不再喜歡路曼曼。
我坐在沙發(fā)上看《〈淘氣包馬小跳〉》看到第8頁(yè)，就笑起來(lái);哦!他們的數(shù)學(xué)老師每天都要布置一百道口算題，錯(cuò)一題罰十題，馬小跳每題都會(huì)錯(cuò)，于是他就抄路曼曼的口算題，結(jié)果得了一百分，而路曼曼知道馬小跳是抄她的，可是沒證據(jù)，等再做口算題時(shí)，路曼曼知道馬小跳還會(huì)抄她的，就故意做錯(cuò)題，結(jié)果馬小跳有一半的題目是錯(cuò)的，馬小跳越來(lái)越討厭路曼曼了。看到這里，我覺得馬小跳應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要靠自己的能力去爭(zhēng)取榮譽(yù)。
當(dāng)我將書翻到37頁(yè)后再讀的時(shí)候，里面的內(nèi)容卻讓我對(duì)馬小跳有了些好感，路曼曼生病了，馬小跳牽掛著路曼曼的病，于是一放學(xué)，馬小跳就代表全班去探望她。誰(shuí)知道：路曼曼在病中也沒忘記馬小跳，路曼曼一見馬小跳來(lái)看自己，感覺自己身體好多了。馬小跳不想在路曼曼家待下去了，可路曼曼的奶奶卻攔住馬小跳，說(shuō)他醫(yī)好了路曼曼。看來(lái)：馬小跳也不是很淘氣嘛!雖然他經(jīng)常和路曼曼吵架，可他還是很關(guān)心同學(xué)的。
這本書的圖案不但精美講究，一翻開還濃墨噴香，真惹人喜愛。它讓我明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
馬小跳讀后感3今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這本書后愛不釋手。這本書里面的人物可多了有：淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩兒夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá)、天真媽媽、貪玩老爸、苯女孩兒安琪兒、瘋丫頭杜真子、司機(jī)小王……他們各有各的性格特點(diǎn)，有趣的事層出不窮，真讓我羨慕，我多想成為他們中的一員啊!
我想當(dāng)馬小跳，因?yàn)樗且粋€(gè)調(diào)皮、感到自大、不知天高地厚的男孩兒。他總是有闖不完的禍，鬧不完的笑話，但他是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的，不用去上那些沒完沒了的興趣班。而我就不一樣了，周六、日就不用說(shuō)了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……將我的時(shí)間塞得滿滿的，我?guī)缀鯖]有一點(diǎn)時(shí)間能休息，你知道嗎?那日子比上學(xué)還要苦，如果我是馬小跳就不一樣了。而且，馬小跳的爸爸是天下第一好爸爸，他不僅是一位玩具大師，而且他還了解孩子的心理，他是絕對(duì)不會(huì)逼馬小跳自己門門功課優(yōu)秀，而且，他會(huì)根據(jù)馬小跳的興趣愛好，幫助他發(fā)展特長(zhǎng)，馬小跳就像一只在天空中自由飛翔的小鳥，而我呢?我就像一只永遠(yuǎn)被關(guān)在一個(gè)堅(jiān)固的籠子里的小鳥。如果我是馬小跳，那我多快活啊!
我想當(dāng)馬小跳，因?yàn)樗浅釔凵睢⒄\(chéng)實(shí)善良、充滿愛心。他建立了“寵物集中營(yíng)”;照顧被遺棄或生病的小動(dòng)物;放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳……我很想和他一樣做一些有意義的事，可卻得不到父母、老師那些所謂的大人的支持，他們認(rèn)為我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，哎——真的希望那些大人們也能讀讀這本書，多聽聽我們孩子的心。如果我是馬小跳，也許我的生命會(huì)更精彩!
讀完整本故事后，我明白了生活中有困惑、有委屈、有郁悶，但即使有天大的困難，我們都應(yīng)該像馬小跳一樣幽默快樂(lè)地對(duì)待，對(duì)人生抱有一種積極的態(tài)度。我們要像馬小跳一樣誠(chéng)實(shí)勇敢、快樂(lè)，有愛心和責(zé)任心。如果我們每個(gè)人都有這些優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
馬小跳讀后感4我從上小學(xué)一年級(jí)開始，就愛好看課外書，看過(guò)童話故事、冒險(xiǎn)小說(shuō)、益智大迷宮、校園系列等等，其中最喜歡的、給我留下深刻印象的就是楊紅櫻的校園系列小說(shuō)——《淘氣包馬小跳》。
作者楊紅櫻阿姨是這樣介紹馬小跳同學(xué)的：長(zhǎng)著豆豆眼、圓鼻頭、嘴角望上翹，一副丑娃娃的樣子，可他丑的可愛、丑的理直氣壯!更可貴的是他有一顆原汁原味的童心。他的爸爸馬天笑先生，非常幽默，像個(gè)大男孩;他的媽媽丁蕊小姐，欣賞孩子，像個(gè)大女孩，因此，他生活在一個(gè)輕松快樂(lè)的家庭里，爸爸、媽媽永遠(yuǎn)理解他、支持他!
我喜歡這本書，是因?yàn)槲蚁矚g馬小跳這個(gè)人物，他天真、熱情、善良又有點(diǎn)馬虎，而且發(fā)現(xiàn)我和馬小跳在許多方面都很相似哦!
馬小跳樂(lè)于助人，總想為班級(jí)、為同學(xué)做好事，可是他太馬虎了，經(jīng)常弄巧成拙，使得他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。有一次，班上辦了“積德銀行”，馬小跳也爭(zhēng)著想多做好事，多積分，可是，一不小心，把錢老師在黑板上布置的一百道數(shù)學(xué)題給搽掉了，害得同學(xué)們沒題抄，耽誤了事情，又挨了錢老師的批評(píng)!關(guān)于這馬虎的壞毛病，跟我很像，我也常常因?yàn)轳R虎犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也因此會(huì)不停的嘮叨，等他們停下來(lái)時(shí)，我就說(shuō)：“你們看看馬小跳，再看看我，為什么你們就不能像馬小跳的爸爸、媽媽那樣理解我呢?”哎!這時(shí)，我是多么羨慕馬小跳啊，因?yàn)樗胁唤o他壓力、總是理解的爸爸、媽媽。
馬小跳特別善良，非常喜歡、愛護(hù)小動(dòng)物。有一次，他爸爸的朋友請(qǐng)他們?nèi)コ钥救颍职值呐笥腰c(diǎn)了一只小黑羊，當(dāng)馬小跳看到那只可愛的小黑羊時(shí)，實(shí)在看不下去了，就悄悄的把小黑羊給放了!他還經(jīng)常幫鄰居家的獸醫(yī)哥哥照顧生病的小狗、小貓。這點(diǎn)又和我很像，因?yàn)椋乙彩且粋€(gè)動(dòng)物愛好者，我家養(yǎng)了兩只小狗，我經(jīng)常照顧它們，跟它們玩耍。
在《淘氣包馬小跳》系列中還有許多有趣的人物，有調(diào)皮可愛的淘氣包馬小跳，大力士“河馬”張達(dá)，小氣又貪吃的“企鵝”唐飛，廢話連篇的“毛猴”毛超，古靈精怪的“瘋丫頭”杜真子，漂亮女孩夏林果，馬小跳的同桌冤家“小學(xué)究”路漫漫，成語(yǔ)大王丁文濤。從這些綽號(hào)中你就能看出他們的個(gè)性吧!這一群個(gè)性獨(dú)特的同學(xué)每天在一起學(xué)習(xí)、生活，發(fā)生了許多有趣的故事。
馬小跳身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，也有需要我們一起改正的地方，我和馬小跳一起長(zhǎng)大。
馬小跳讀后感5我是一個(gè)愛讀書的孩子，在我所讀過(guò)的書中，我覺得最有趣、最值得讓我去感受的書是《淘氣包馬小跳與名叫牛皮的插班生》。這本書的主人公是馬小跳，他非常淘氣，而且很喜歡惡作劇。在班上，他有許多的好朋友，像毛超、張達(dá)、唐飛、牛皮等，他們一起玩耍，結(jié)下了深厚的友誼。
這本書中濃濃的友情，使我情不自禁想到了我和一個(gè)朋友的故事。
我有一個(gè)好朋友，名叫胡錦羽。他是一個(gè)性格非常古怪的人，因?yàn)樗膲?mèng)想是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家，所以他做事，常常會(huì)令人猜不透。有一次，我正在看電視，他來(lái)找我玩，我把電視一關(guān)對(duì)他說(shuō)：等下我要寫，沒時(shí)間和你玩。他說(shuō)：朋友之間不玩也要說(shuō)說(shuō)話嘛。在談話中，胡錦羽說(shuō)我長(zhǎng)得不好，像個(gè)瘦猴子。我聽了，火冒三丈，大聲對(duì)他嚷嚷起來(lái)：你什么意思，連你也嘲笑我。就這樣，我和他大吵了起來(lái)，然后他就悶悶不樂(lè)地回家了。
從那以后，他再也不來(lái)我家玩了，我就失去了這樣一個(gè)朋友。從此，我的生活變得乏味起來(lái)，干什么都很無(wú)趣。好不容易在路上見到他，我想和他說(shuō)話，可是他理都不理我。這時(shí)，我的心里很難受，暗暗責(zé)怪自己，為什么我要和他吵架?為什么我要和他絕交?我是不是該向他認(rèn)錯(cuò)呢?如果他還是不理我該怎么辦?正在猶豫不決時(shí)，我想到了馬小跳和朋友相處的一幕幕，于是我下定決心要和他和好。在一次坐校車的時(shí)候，我故意和他坐在一排，我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：我們和好吧，沒有你，就再也沒有人陪我玩了，我不能失去你這個(gè)朋友。他開心地笑了，我們的手緊緊握在一起，我們又成為一對(duì)好朋友了。
淘氣包馬小跳與朋友之間真摯的感情令人難忘，我與朋友之間的深厚友誼也令人溫暖。友誼之花在我們心中綻放，令我的童年生活分外絢麗。
馬小跳讀后感6自從讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這套書后，我的腦海中便萌發(fā)了一個(gè)念頭，如果我是馬小跳，那該有多好。
馬小跳是一個(gè)率直、調(diào)皮、敢作敢當(dāng)?shù)哪泻⒆樱唬瑧?yīng)該說(shuō)是一個(gè)真正的男子漢。他總有鬧不完的笑話，因此，這套書中的所有人物，我最喜歡就是他了。我多么希望自己可以像他那樣無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。我真的太想變成他了。
聽我這么說(shuō)，你們一定會(huì)笑話我：呵呵!女生相當(dāng)男生，丟人!其實(shí)，當(dāng)男生有什么不好?更何況是當(dāng)像馬小跳這樣想做什么就做什么的男生呢!
馬小跳自由自在，不受任何束縛，不用學(xué)那學(xué)不完的功課。我就不一樣了，平常就不用說(shuō)了，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文……將我的時(shí)間表排得滿滿當(dāng)當(dāng)。好不容易放個(gè)長(zhǎng)假，還要被父母逼著上各類補(bǔ)習(xí)班。那日子比上學(xué)還苦。馬小跳可不一樣，想干嘛就干嘛，愛咋的就咋的。
馬小跳還有一個(gè)天下第一的好爸爸!這個(gè)爸爸不僅是個(gè)玩具大師，而且特別理解孩子的心理需求。他絕對(duì)不會(huì)逼馬小跳做自己不愿意做的事情。我多么希望自己是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，自由自在在天空翱翔。
馬小跳很有派頭，作為一個(gè)小孩子，像他這樣可以擁有一張能完全自己操控的銀行卡，真是太讓人羨慕了。只要有自動(dòng)取款機(jī)，隨時(shí)隨地去公園、去肯德基……任何事全能自己做主，可我呢?雖說(shuō)憑著
自己的不懈努力享有了擁有屬于自己零花錢的特權(quán)，可是當(dāng)我使用這特權(quán)的時(shí)候，不是媽媽睜大眼，就是爸爸皺眉頭。總之，有錢不能花，和沒錢一樣，真是悲哀呀!
敢愛敢恨，不說(shuō)違心話是馬小跳的另一個(gè)特點(diǎn)。記者到他的學(xué)校里去調(diào)查，全校只有馬小跳一個(gè)人說(shuō)了真心話。不僅如此，秦老師讓學(xué)生們掛的心情牌，也只有他一個(gè)人按事實(shí)來(lái)掛牌。對(duì)待他敬愛的林老師，他不僅敢愛，還做出了把她介紹給舅舅當(dāng)女朋友的壯舉，真是令我佩服不已。我也是一個(gè)率直的人，平常在班上想到什么就說(shuō)什么，為此媽媽老批評(píng)我，說(shuō)這樣不好，我真是不明白，這有什么不好，直言不諱，我說(shuō)話從不拐彎抹角。
