時間：2022-10-10 16:53:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大家訪活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2021防溺水安全主題班會活動總結1
為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際情況，開展了預防溺水教育主題班會活動，并取得了顯著效果，現總結如下：
一、方案可行，組織有力
學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
二、隱患排查及時，提醒到位
對學校內部安全隱患進行了認真自查與整改。對學校周邊水域、交通隱患等分人分區域組織尋訪。及時排除了大小隱患近十處。發揮了突出的警示與教育作用。
三、教育宣傳到位，安全意識得到了進一步強化
學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調了安全紀律，懸掛了“珍愛生命、預防溺水”橫幅，學生集中舉行了宣誓。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。向全體學生印發了《致各學生家長一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中，得到了家長的有力支持和配合。
各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。通過防溺水教育視頻，向學生進行了一次預防、急救等知識教育，給學生敲響了警鐘，豐富了學生急救知識。安全教育工作常抓不懈，成立假期安全聯防小組，保證即使是假期也要經常安全提醒，發現問題必究并及時通報，師生的安全責任意識長久保持。
通過學校上下的齊抓共管、師生的共同努力，全校師生安全度過夏季炎熱溺水多發期，無任何安全事故發生。
2021防溺水安全主題班會活動總結2
暑假是學生溺水事故的多發期，同時也是學生各類安全事故的多發時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預防溺水事故的發生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，__小學認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務。現將工作開展情況總結如下。
一、成立領導小組，召開“防溺水”專題會議
按照上級主管部門領導的指示和文件要求，立即成立了由校長__為組長的學校“防溺水”領導小組，全面負責暑期安全大家訪活動，班子成員分年級包保責任制。召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會議。并對預防學生溺水事故“大家訪”安全教育工作進行了專門的安排部署，明確責任，全員參與，落實包保責任制。要求全校教師務必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪”活動主要宣傳內容
重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發生;遵守交通規則，注意交通安全;講究個人衛生，防止傳染病侵襲;夏季是用電高峰期，注意用電安全;夏季是雷電多發季節，戶外要防雷擊;教育學生利用假期多讀書，補缺不差，加強文化修養;教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務勞動。
三、開展扎實有序“防溺水”教育活動
要求班主任與課任老師對每一位學生進行一次安全家訪，進行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監護意識。凡因宣傳教育不到位而導致發生青少年兒童溺水事故的，要嚴格追究有關人員的責任。溫馨提醒家長要對學生進行防溺水教育，要求學生在無家長的帶領下不能私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳，無成人監護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。
加大宣傳力度，確保措施到位。學校在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報，暑期加強對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項等有關知識。及時上報“防溺水“大家訪情況。整理并上報學校“防溺水”大家訪工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。與村鎮加強聯系，對村所在的涉水危險區域進行的調查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，增強了學生安全意識，尤其是提高了學生預防溺水自護自救能力。
今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生，為孩子創造一個安全的成長環境。
2021防溺水安全主題班會活動總結3
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
(一)溺水致死原因
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(二)癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(三)自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(四)如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救
五一期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
2021防溺水安全主題班會活動總結4
暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。因為發生了溺水事件。
那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個小孩趁教練不注意游到了深水區，等到他感到害怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的嬉戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。
等到教練發現他時，把他救了上來，火速送往醫院。經診斷，大腦已經死亡，他成了植物人。溺水事件的發生，引起了市領導的高度重視，并要求游泳館停業整頓，再也不允許去游泳了。
這次事件，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學生，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導致了這樣的悲劇發生。
站在每個企業的角度來講，只有企業的產品或服務讓消費者滿意了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。如果只是一昧地獲取暴利，就會失去所有的市場，失去消費著的信賴，也就無法在社會上有立足之地。
就是站在我們學生的角度來說，暑假了要時刻注意安全。生命是珍貴的，來之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。我們還沒有經歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。
我們出危險，不僅我們自己會難過，家人也會為我們擔心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現在起，學會保護自己，學會珍惜生命，學會過好生命中的每一刻。
現在夏天到了，許多同學都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險隨時可能發生，所以大家在游泳時，最好由爸爸媽媽帶領比較安全!因為我也曾發生過這樣的事。
有一次，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了。可是，我游著游著，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地撲騰著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的我大口地喘著氣，最后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。
溺水的可怕我親身經歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有最好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導致溺水。
生命十分寶貴，希望大家珍惜;生命只有一次，希望大家愛護;生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危險地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永遠不會發生在你身上。
2021防溺水安全主題班會活動總結5
多年來溺水死亡，已成為全國中小學、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現在正值天氣轉熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發生，我們開展了一系列安全教育活動。
一、提高認識，精心安排
認真學習教育主管部門關于預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。
二、完成工作
1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學習“20__年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區排名第七，對于我們這所處于城郊結合部的小學校來講，我感覺已經很不錯了。
2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。
3、認真做好節假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發生。
4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
最新春節活動總結范文2022
為豐富群眾文化生活，滿足群眾文化需求，使我鎮人民度過一個安定、歡樂、祥與、文明的春節，營造充滿生機、昂揚向上的文化氛圍。我鎮在春節期間，充分利用農村文體設施、文化活動室開展了群眾新春籃球比賽。內容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農民群眾享受了文體聯歡的樂趣，增加了節日的氛圍。
我鎮的松柏、黎洞、湖溪與四個村于大年三十至年初二（20XX年2月18日——20XX年2月20日）在松柏小學的籃球場上舉行了20XX年春節籃球比賽活動，比賽有xx隊、黎洞隊、湖溪隊、xx隊與松柏2個隊共六支隊伍參加，現將有關活動情況總結如下：
一、領導重視，組織到位
鎮分管領導高度重視春節期間群眾文化活動，謝海雁委員就此項工作作出重要指示。各村干部按照上級安排與部署，立即行動，精心組織，為群眾文化活動的順利開展起到了積極地推動作用。
二、活動基本情況
20XX年正月初二當天，松柏村小學籃球場內外站滿了圍觀的村民，攜老帶幼的，場面熱鬧非凡。首先是歡迎身穿統一球服的各參賽人員入場，領導發表賽前講話。接著宣讀各項比賽的活動規則，然后開始了激動人心的比賽。活動過程中，參賽人員個個面帶笑容、精神抖擻，為即將開始的比賽增添了更多的活力。比賽搞循環賽，最后決出冠軍，此次活動中，年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時時出現，博得了觀眾陣陣掌聲。比賽結束后進行了本次文體活動的頒獎儀式，為獲獎人員表示熱烈的祝賀。
三、活動體會
通過20XX年春節文體活動的開展，我們積極思考，總結了以下深刻的體會：
1、上級領導的關心支持是農村體育文化運動發展的有力保障。 我鎮今年的活動群眾參與積極性較高，人數較多，最重要的一條是上級領導的積極支持與鼓勵，極大地鼓勵了村民積極開展健康有益的文體活動，進一步體現新農村建設的大環境下，農民對文化活動的新認識與新變化。
2、廣大群眾的參與是農村體育文化運動持續發展的堅實基礎。春節體育文化活動，激活了我鎮農民對群體活動的盼望與向往之心，此次活動體現了我鎮農民日益增長的文化需求。
3、發展體育文化運動是社會主義新農村建設的重要組成部分。發展農村體育文化運動直接促進了鄉風文明，極XX富了農民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質、思想境界與生活質量，為建設文明、與諧的社會主義新農村做出了積極貢獻。
最新春節活動總結范文2022
為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學結合學校實際，開展了“我們的節日——春節、元宵節”主題系列活動。
一、加強領導，廣泛發動
1、根據上級要求，學校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。
2、在休學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。
3、利用家校通告知學生家長利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業表”的填寫。
二、 形式多樣，內容豐富
1、學生發展中心積極組織全校師生開展創編“節日手抄報”活動，學習節日文化，搜集節日資料，深入了解春節、元宵節的文化內涵，通過自編的“節日手抄報”，展示節日收獲和感悟。
2、要求學生觀看春節、元宵節文藝節目，增強對民族傳統節日的喜愛，同時又結合學校特色，要求學生以書畫形式表現節日的喜慶，加強學生對中華文化的理解。
3、鼓勵學生積極收集春聯且誦讀，并在開學展示自己收集或是編寫的春聯，引導學生學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。
4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”；合理使用壓歲錢，養成勤儉節約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。
5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。
通過活動，學生體驗、熟悉了我國傳統的春節、元宵節活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。
最新春節活動總結范文2022
隨著學期末的到來，結合xx市教育局相關文件精神，我校開展了一系列豐富多彩的“家校迎新年”特色活動，促進家校合作。現將各項活動總結如下：
一、承建家校橋梁，構建立體溝通平臺。
1、充分利用短信平臺、微信平臺、校園網、班級QQ群等技術手段，學校迎接新年的各項活動，引導家長積極參與學校各項活動與管理。
2、把《致家長的一封信》送至每一個學生家長手中。學校在家長信中將教育局和學校的教育教學工作情況及近期安排一并向家長匯報，并印發回執單邀請家長到校參與家長會。
3、向“3+4”班級發放“xx經濟職業學校家長開放日邀請函”，誠邀家長到校參與學生的課堂、就餐等各項活動，并印發回執單和聽課證。
二、用心做溝通，繼續堅持萬名教師訪萬家活動。
本學期由校工會和學管處共同組織了兩次家訪活動，要求全校教師盡自己最大限度完成全校學生的走訪工作，讓教師成為學校的代言人，走進學生家中，了解學生和家長的實際需求，與家長談心，與學生交心，讓學生—家長—學校成為學生健康成長的營養組合體。
三、組織了“青春飛揚，藝滿校園”藝術節匯報演出。
20XX15年12月31日上午，xx經濟職業學校第25屆藝術節閉幕式暨第6屆“藏漢一家親”結對儀式在xx四機文化宮舉行，教育局職教處副調研員王xx、xx路派出所副所長xx、鎮江路街道副主任xx有限公司總經理xx、校務委員會委員和家長委員會家長代表及全校千余名師生參加了本次活動。此次藝術節歷時一月，由全校師生共同參與，260余名同學獲獎，充分展示了我校藝術教育的優異成果。閉幕式上，28名教師與xx班同學結對，成為藏族同學的阿爸阿媽。藝術節閉幕式在溫馨的祝福、滿滿的感動中拉開帷幕。校合唱團、民族舞社團的歌舞；相聲、詩朗誦的一張一弛；老教師與青年教師的傾情演繹；緊密合作企業與社區居民的真情支持，使這場文藝演出迭起，讓師生們充分感受到藝術的魅力。
四、校園迎春特色活動。
1、開展迎新春“漢藏師生一家親”集體生日party。
31日下午，xx班的師生們就開始布置自己的教室，學管處和總務處為學生們準備了生日蛋糕和師恩賀卡。20XX年的1月1日，迎著清晨的第一道曙光，與藏族班結對的領導和老師們來到學校，與同學們歡聚一堂，藏族同學們以自己獨有的方式與漢族“爸爸媽媽”們迎接新年的到來。xx市教育局職成處王xx副調研員和學校領導班子與學生一起聯歡，營造了師生一家親的濃濃的節日氛圍。
2、“漢藏一家”親情體驗日感受家的溫暖。
從20XX年第一屆xx班的到來，今年已是第六個年頭，全校領導和一線教師多次與多名xx班學生結對，有多少個節日沒有與家人過節已經記不清了。今年也不例外，迎新生日聚會結束后，結隊老師帶著各家的藏族孩子們從學校出發開始了愉快的“元旦親情之旅”。藏族同學在老師們的帶領下，有的走入海底世界，感受奇特的海洋生物；有的走進3D電影院，感受科技電影的神奇魅力；有的走進博物館，穿越歷史文化的積淀；有的游覽在xx的各國建筑文化群中，體驗“東方瑞士”的內涵……漢藏師生的情誼在活動中沉淀著，升華著。新年第一天，在漢族爸爸媽媽的帶領下，思鄉之情減輕了，感恩之情油然而生。
3、為每一個家庭定制一份《親子對賬單》。
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢?小編為大家準備了主題教育活動總結模板合集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題教育活動總結模板一
少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現的。隊章規定：“我們的活動”是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。”所有這些活動，都應具有教育性，只有有的主題外現明顯，有的主題蘊含其中。有時為了強化對某一主題的教育，特別是愛國、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學、愛勞動、文明禮貌、遵紀守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個主題設計一系列活動，使隊員在比較系統的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個方面到多個方面地提高對問題的理解、認識，這樣的一組活動就是主題系列活動。
一、主題系列活動的特點和作用
在一定時間范圍內（一學期或一學年）圍繞一個教育目的，有計劃地開展幾個在內容上相互關聯、相互補充、形式多樣的活動叫“主題系列活動”。開展主題系列活動需要設計者和輔導員對該主題有深刻的認識，有對事物的發生發展的預見性；在緊扣主題的情況下，要站在學生的角度上對一組活動進行整體的思考和系統的安排。這一組活動的主題是同一的，形式上卻要有變化，內容上要相互聯系，使下一步活動既是上邊活動的繼續和發展，又是上邊活動的補充和完善；每個單獨活動既要能獨立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統的少先隊活動多是“大循環式”──清明節掃墓、“五一”節慰問勞動人民、“六一”節開慶祝會、“七一”講傳統、“十一”出歌頌祖國的墻報畫刊，第二年又如此循環，教育效果自然不佳。主題系列活動則是圍繞一個教育目的連續開展幾個活動，把一個大主題分解成幾個小主題，一次活動解決一個小主題，活動之間相互聯系，形成系統，這就能比較徹底地解決一個重大主題，使學生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。
主題系列活動適宜在大隊、中隊開展。大隊組織主題系列活動有利于領導力量的集中，有利用調動各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開展活動時，各中小隊的活動要圍繞大隊的主題做文章，紅領巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時還要動員、組織家長參與主題活動或借助社會力量強化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強主題教育的效果。
二、主題系列活動的主題如何確定
主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關系到少先隊活動的實效。選擇教育主題時要根據《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內容，結合本地、本校學生的實際，確定恰當的教育主題。一般的隊活動可以《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學習、生活細節方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學習、生活中帶來共性來尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動”、“五自學習實踐活動”、“百花園文化體育活動”、“啟明星科技活動”等四項“雛鷹行動”是我們應精心組織開展的主題系列活動，除此以外，還可以從以下幾方面來尋找確定活動主題：
⒈從未來人才素質需要出發尋找教育主題。要想讓學生成才，必須先成人。在選擇主題活動時，必須含有思想道德、文化科學、勞動技能、心理表現等素質內容。可以“做21世紀的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“愛惜光陰”等主題系列活動，培養學生崇高美德、珍惜時間等為了社會需要的人才素質。
⒉從教育改革的大背景中尋找教育主題。借應試教育向素質教育轉軌的東風，創造條件既讓學生學好文化科學知識、具有較好的文化素養，又培養學生動手實踐技能、具有適應社會生活的能力。著就需要讓學生從單一而繁重的課業負擔中解脫出來。因此，可以“全面發展練素質”為主線，開展“為書包減肥”、“特長展示”、“有興趣的課外活動”等主題系列活動，把學生從一味追求高分的扭曲的學習中帶向全面發展的軌道。
⒊從精神文明建設中尋找教育主題。根據國家教育部頒布的文件規定，基本的道德規范是小學階段德育的主要內容。因此，可以以“講文明、樹新風”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動，使學生養成文明禮貌的好習慣，增強識辨真善美假惡丑的能力。
⒋從當代學生的不足中來尋找教育主題。當代學生大部分是獨生子女，由于條件的優越和長輩的寵愛，導致部分孩子出現了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現象，這就需要教師去正確引導、教育，使他們在各種活動中自我提高。因此，可以以“五自學習實踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節不要壓歲錢”等主題系列活動，使孩子們克服弱點，在健康的道路上茁壯成長。
除上述四方面外，還可以根據本地區實際和學生實際，從傳統教育、家庭教育、讀書讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開展主題系列活動過程中，輔導老師必須把握好教育活動的幾個主要環節，即捕捉教育時機，選準教育主題，設計活動系列，創設教育情境，落實活動措施，注重教育過程，延伸教育效果。
三、主題系列活動要注意層次性和漸進性
少先隊教育同學校教學工作一樣，應該從最基本、最簡單的內容與要求開始，逐步提高。有些少先隊組織的活動形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內容與要求長期存在著低、中、高年級雷同問題。例如，在進行學習雷鋒“助人”的主題活動中，有的輔導員對學生提出“助人為樂”的要求。這顯然是一個高層次的要求。“助人為樂”作為教育內容的期望目標──學習雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長中的少年兒童思想上很難都達到如此高的境界。學習雷鋒“助人”這個主題應該分成“不妨礙別人”、“應該助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個層次。少先隊主題活動的要求應該從最基本的要求開始。因此，在開展學習雷鋒“助人”這個主題活動時，應根據本校、本班的學生思想實際，在四個層次中確定最適合的層次作為活動主題與要求。一般情況下，小學低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應該助人”，高年級以“樂于助人”，初中年級以“助人為樂”為活動主題與要求為適當。
在實施主題活動教育時，不僅要把握住活動要求的起點，就一個學校來說還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性的大隊主題系列活動更要作出細致的.層次性安排。例如，學校少先大隊在開展“愛人民“主題系列活動時，組織了“孝敬父母”、“尊敬老師”等一組活動，這些活動落實到各年級時，教育內容和要求應是不一樣的，應該分出層次。以“尊敬老師”這個活動為例，低年級應從“老師愛我，我愛老師”的角度，中年級應從“每個人的成長離不開老師的教導”的角度，高年級用從“老師勞動的社會意義”的角度來闡明“尊師”這個主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開展活動，教育的效果就要好得多。
四、主題系列活動要注意針對性和系列性
少先隊的每項活動需要針對性要強，要使隊員弄清活動針對誰來搞，弄清搞某項活動的目的和意義，通過這一活動有什么收獲。要使活動的針對性強，就必須做好以下三件事：
⒈檢查所設計的活動是否符合隊員的生理、心理特征，是否具有典型意義。
⒉要搞好全面的摸底調查，內容包括隊員的學習、體質、家庭、生理、心理、品質、愛好等等，從中發現帶普遍性的問題。
⒊要“吃透”兩方面，一是黨的方針政策和上級團隊組織對少年兒童工作的總體要求；二是本級隊組織的實際，包括隊的基礎建設，隊員的活動水平等。例如，有一段時間，對員們對學張海迪阿姨活動的認識模糊，片面認為張海迪就是等到自己殘廢時，再勇敢、頑強地去戰勝困難。這樣的認識是十分片面的。
此外，當前少先隊活動有兩種不良傾向，一是為趕形勢而活動；二是為評獎而開展活動，所以少先隊活動時冷時熱。因此，必須糾正這些片面的認識和做法，才談得上深化少先隊教育活動。目前，深化少先隊活動有效的方式是使隊的活動系列化，克服時冷時熱的現象。例如，在中隊開展轉化后進生的活動時，一年內就可圍繞“幫教”、“轉化”這一主題開展，諸如“中隊里的進步軍”等活動，形成系列。同時，還必須做到“高、新、難、奇”，即后一次活動的起點要比前一次活動要求高，形式要比前一次活動新穎，難度要加大些，選擇新奇的環境，使隊員在活動中發揮想象，讓每一次活動給隊員留下甜美的回憶，無窮的聯想。
主題教育活動總結模板二
為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實際情況認真開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的教育活動，總結如下：
1、學校充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，從我做起”的主題教育思想，提高學生珍愛生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。
3、將珍愛生命教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。
4、積極開展了學生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專題教育活動。各班進行專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。6、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展了以“珍愛生命，從我做起”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。
通過這次主題教育活動，學生進一步了解了生命的意義，珍惜生命價值，幫助學生掌握了一些心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。學生更加熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發展。
主題教育活動總結模板三
一、組織活動經驗不足
本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的活動，沒有經驗，組織過程中出現了分工模糊，職責不明的問題。雖然為了能夠研究周全，醫務部專門組織開會，討論確定了活動計劃并進行了分工，且在組織過程的不一樣階段及時進行具體布置，但仍有些工作布置不明確，職責沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫務部的工作量，醫務部忙于處理細節小事，以致對工作的整體情景把握不好。
二、對領導的要求沒有深入理解
院領導指示要經過知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，到達提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中，過于研究活動的娛樂性，所以出題范圍增加了生活百科的題目，且所占比例比較高，約占總題量的30%。好在及時進行了調整，保證了競賽用題的質量。
三、未能集思廣義，發揮大家力量
在確定獎品的問題上，雖然也征求了部分護士的意見，了解到她們想要水杯、沐浴露、洗發水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫務部范圍內確定了獎品。在準備搶答器的問題上，醫務部向后勤部以及幾所學校詢問，得知不好找后，在組織開會時只是通報了詢問結果，沒有征求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。
上述不足之處，醫務部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織本事、協調本事，為今后開展工作打好基礎。
主題教育活動總結模板四
為了全面提高學生的安全意識，增強學生的自我保護意識，潘家小學在安全周內緊密圍繞“普及安全知識，確保生命安全”這一主題，結合本校的實際情況，積極組織開展好20xx年度安全教育周系列活動。創建了一個安全和諧的教育教學環境，強化了學生的安全意識。在學校形成了“安全第一，人人有責”的良好氛圍。
一、成立領導小組
成立潘家小學“安全活動周”工作領導小組，負責學校“安全活動周”活動的開展。
組長：胥志東
副組長：楊建東、秦勇 鈕里平
組員：陳政新、周黎洪、徐向東、王東明、李永清及各班主任
二、活動開展
1.利用3月30日升國旗儀式，由總務處主任陳政新為全體師生，舉行了以安全教育為主題一次講座，并對安全教育周活動進行動員和部署。
2、營造良好的宣傳氛圍，利用學校電子屏對全體師生進行廣泛宣傳。
3、安全教育要做到“事事抓，時時抓。”各班組織學生利用晨會或班隊課時間，學習各項安全規章制度。同時，結合本校地方大、離路近等特點，安全教育常抓不懈。
4、各班開展安全教育活動。4月2日，利用下午夕會課，各班進行安全教育。教育內容重點為：消防安全、交通安全、防溺水、防雷、防臺風、防暴知識，通過普及安全知識教育，切實增強廣大學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。
5、開展汽車火災逃生演練。3月30日下午 3時30分，校車發生自燃突發事件時，學校立即啟動應急預案。駕駛員發出“著火了”警報或發出“發生交通事故，緊急下車”口頭警報，學生分別從前后兩扇門在駕駛員和照管員的指揮下迅速撤離現場。確保了學生的生命安全，使學生受到了交通安全教育。
6、結合落實教育局文件精神，深入開展法制教育，增強師生法律意識，養成遵紀守法的良好習慣。
7、廣辟教育渠道，采取多種形式，動員社區、家長共同參與，廣泛關注、大力支持學校安全教育，努力構建學校、家庭、社區“三位一體”的安全教育工作網絡。
8、借助短信平臺，在學生家長中廣泛開展宣傳教育活動，使安全教育活動家喻戶曉、人人皆知。
9、強化校園安全值班，做到了進出校門憑證，發現問題及時處理，增強了校園的安全意識。
10、全體教職工增強主人翁意識，共同做好對學生的安全教育管理，切實做到全員育人，努力創建平安和諧校園。
二、取得效果
1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、教學秩序更好了，學生學習行為文明了，活動更加安全了。
3、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實到位了。
4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
孫鵬主任曾經說過：“課程改革的成敗關鍵在教師，如果教師的素質得不到提高，必然出現穿新鞋走老路的現象。”所以大興學習之風，提高教師的素質，既是課程改革的切入點，又是課程改革的落腳點。
（一）關注學習信息，盡可能為教師提供“走出去”的機會。
（二）重視讀書活動，使教師在“讀”中“思”，“思”后“做”，提升思想業務水平
2006年下旬，學校按照市區要求，開展了干部教師讀《北京教育叢書》，寫讀后感的活動。共有20位同志選擇了與自己工作內容相關的書籍來閱讀。大家邊讀教育名家的著作，邊追尋他們的成長足跡，感受他們在課堂教學改革道路上艱難、執著的探索過程中的心路歷程，體會他們超出常人的頑強毅力、銳意進取、超前理念、不懈嘗試，在贊嘆、欽佩他們教育睿智的同時，與教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以說讀《北京教育叢書》，我們經歷的是教育靈魂的洗禮，是教育理念的更新，是先進的教育科研理論、科學有效的教育科研和教育教學方法的再次輸入。在激動之余，大家結合自己的工作實際，認真撰寫了讀后感，有真情實感，體現了真學習、真感受、真理解、真思考，為下一步學《叢書》用《叢書》奠定了很好的基礎。
為使老師們更加廣泛的閱讀教育專業書籍，學校充實了教師閱覽室藏書，自2012年1月起，學校拿出資金訂了《小學語文教師》、《小學數學教師》、《江蘇教育》等十幾種教學專刊，幾乎涉及所有學科。另外，區教科所等單位下發的科研課改書籍，也分散下發到各辦公室特別是骨干教師手中，為大家學習提供了物質條件。
二、強化質量意識
（一）教學質量監控常態化
1、有的學生審題不清，不能準確領會題目要求：有的學生抓不住文章主旨，答案要點不全；有的學生概括能力較弱，表達要點不清。建議在日常教學中還學注重發展學生的思維，強化學生對文本的深入研讀，提高學生對文本的感受理解、欣賞和評價能力。
2、有些學生還不能對短文中不理解的地方提出疑問，語文學習能力較弱。建議進一步落實教材“興趣先導學、會學習”的指導思想，加強對學生自主學習能力的培養。
3、有些學生書信格式不正確，習作字數較少，對書面表達缺乏興趣，對習作缺少自信。建議針對學生實際情況，展開校本教研，從興趣入手，切實提高學生的習作水平。
會上宋校長強調指出：本次抽測，具有很大的真實性。它給我們留下以下啟示：重視、思考、行動（分析本班具體情況才能行動）、提升。具體指出：在語文閱讀方面，要給學生提供大量適合的閱讀文章；在數學方面，教師應在課尾設計能力題。卷面中，什么水平的學生要必會什么難度的題，老師要心中有數，了如指掌。
本次會議，對全校老師的震動很大，引起了全體任課教師的廣泛重視。大家統一思想：教學質量的高低不看是哪一位老師在教，而是要看教的過程是怎樣的，引領著學生學的過程是怎樣的。“一分耕耘，一分收獲”。過程關注到位，結果自然是會喜人的。
老師們關注課上學生的學習狀況，關注預習、聽講、作業、單元測試的完成情況，把教學質量的監控分解到學生每一個學習環節里，并且通過各種方式把抓每一個學生的學習成績的要求傳達給每位家長。并通過個人思考、集體教研、同辦公室老師隨時交流等方式，總結經驗、教訓，積極尋求解決問題、提高質量的有效方法和途徑，及時查漏補缺，提高各類不同層次學生的學習成績。落實了教師個人監控重在平時考查，小型、分散、隨堂，重在常態。
（二）關注特殊學生群體的學習質量的提高
按照上級要求，我校自2006年7月至9月期間，先后接收了“海青學校”和“希望小學”兩所打工子弟學校共一百二十名外地在京務工人員子女轉入（二至六年級）。這些學生在學習態度、學習方法、學習能力、知識基礎、學前教育、智力開發、家庭教育及其他行為習慣等方面的一切狀況和我校原有學生相比，均表現出存在較大的問題和差距。面對上級的要求和轉入學生的現狀，我校領導和教師具有正確清醒的認識，進行了一系列確有實效的工作。
[NextPage] 1、思想動員，專業培訓
在2006年8月28日的全體教師會上，教學主任提出五點建議：
（1）各科教師要擺平心態。“態度決定一切”。要勇敢地面對數量較大的學困生進入本班級這一現實，勇敢地面對這一新課題、新挑戰，把它看成一個鍛煉自我、挑戰自我的機會。同時既要有克服困難的思想準備，又要有科學的思想、工作的方法。
（2）冷靜、科學地分析不同學生的不同情況。外來學生中，有多種因素導致學習成績不理想：教材不一、教學要求評價標準不同、學習態度和習慣的培養欠缺、學前及上學后家庭教育的缺失或錯誤、學生本人存在智力障礙等等，填寫教導處下發的學困生情況分析表。
（3）制定有針對性的科學合理的輔導計劃。在認真分析學困生情況的基礎上，各科教師制定切實可行的輔導計劃。并思考在班級學風建設方面如何開展活動樹學習風氣上升，助學習習慣養成。思考如何落實補課計劃。
（4）認真落實補課計劃，記好輔導記錄。各科教師要在進行正常教育教學的同時，利用與學生面談、家訪、電話訪問家長、講解、學生之間結成互助對子等各種形式落實補課計劃。
（5）在做此項工作的過程中，要注意積累經驗，總結得失，及時記錄整理，進行交流。
在學校的號召下，在正確認識的指導下，老師們認真撰寫學困生情況分析(語文、數學、英語三科共80余人次)和補課計劃，并立刻進入計劃實施階段。在補課內容方面，為學困生提供五補：補基礎知識，補學習方法，補學習習慣，補學習態度，補學習心理；為學困生的家長提供五幫：幫其建立家長要在家庭中負起教育孩子的責任的意識，幫其了解正確的家教方法，幫其掌握與老師正確溝通的方法與內容，幫其面對經過師生雙方艱苦的努力而收效甚微的困境，建立起審視鑒別子女學習能力的意識，幫其了解相關的途徑和方法。
各科教師在為學困生補課這項工作中，他們少埋怨、多關心，投入了極大的熱心、愛心、耐心、恒心，付出了很多精力和時間，體現了我校教師崇高的師德。僅有記錄的補課就有300余人次。由于各科教師常抓不懈，既帶動了學困生家長，使其初步建立起家校合作教育子女的意識，掌握了一些教育孩子的方法，又帶動了學困生。這部分學生在作業、學科知識競賽、單元驗收、期末檢測中，都凸顯出學習習慣、態度、能力等方面全方位的不同程度的進步。在本次語文、數學、英語期末驗收中，除13位智力障礙、行為障礙學生外，全校學生（）合格，合格率為（）%。為學生、家長、社會做出了貢獻，向上級交了一份滿意的答卷。
（三）以教學活動為載體、促尖子生和其他學生的學習質量的提高
這次競賽雖然是單項的，但它是對學生知識、能力的一個檢驗、挑戰，也大大提高了學生的學習興趣，學生體驗了成功感，自信心又一次得到了提升。為提高學生的學習質量提供了平臺，對學生長遠發展起到了推動作用。
（四）重視考務工作管理
細致地做好考務工作，是樹立全過程質量管理意識的體現。2012年1月16日下班后，全校各科教師認真參加了本學期期末考試考務工作會。會上，教學干部對考試作息時間、監考老師做了詳細地安排，對考場、監考老師、監考老師對學生宣讀的內容、考試期間全校師生、閱卷、質量分析、待達標學生補課補考等方面都提出了明確的要求。同時，將修改后的質量分析表發給語文、數學、英語教師。新表項目齊全，涵蓋內容設計較為全面、科學，有利于各科教師通過填寫質量分析，找到教與學的經驗、問題與成因，尋求科學、有效的改進措施，最終提高教學質量。由于學校重視、準備充分，實施得力，使本次期末考試有關工作順利完成。
三、加強過程管理
（一）聚焦課堂，引領課堂，在課堂教學研究中加強教學過程管理
為了引導全校教師研究課堂，我校于2006年10月19日——11月15日進行了研究課活動。活動分為動員、準備、正式授課、集體評課、反思總結五個階段。在動員中，我們預計達到落實校本教研、鍛煉兩個隊伍、提高三個能力的目的；提出了要集體作戰，選好內容，定好方案，認真研討，認真反思做好總結，做好每個細節的要求。希望老師們抓住機遇，迎接挑戰。
回顧活動全程，感到的確象我們預計的那樣，是一次扎扎實實的校本教研活動。它的扎實通過以下兩個特點得以體現。
[NextPage] 第一，吃透
教學設計——“吃透”兩邊
教學設計體現了教師對教材的理解程度和對學生的了解程度。只有很好地“吃透”兩邊，才能準確把握教學重難點，制定出適合學情的教學方案。
備課前期，老師們能夠認真學習教材、教參，使教學目標得以正確定位。如何使教學目標得到很好地落實？老師們在個人備課和教研組集體備課這一環節中，根據學生年齡特點、知識基礎、已有學習經驗、能力水平等，初步確定了所要向學生提供的教學環境、選擇的學習資源、這些環境及資源的利用手段，等等。總之，在進行教學設計之初，在對教材、學生有了一定了解的前提下，進行了充分的預設。
接著進入試講研討階段。試講，是進一步了解學生、發現學情、檢驗教案設計是否得當的必不可少的重要過程；而研討，則是同伴互助中集體智慧的體現，是修正不當、全員提升的大好機會。因此，六位做課教師中有五位進行了試講（當中還有老師試講了兩次），參與聽課、評課的教師達20人次。大家各抒己見，既提出試講中發現的問題，又同時提出修改建議。做課教師通過梳理這些寶貴的意見，最終形成新的、比較適合學生、有利于教學目標高效達成的教學策略。
第二，評透
接下來是正式上課、再研討，反思、總結階段。
根據統計，這輪課聽課教師65人次，全校一線教師每人都按照學校要求參與聽評課。其中，還有張小燕、呂文燕、紀雪靜、劉穎、梁研、呂悅、劉艷等老師聽了外組的課。三位領導全程參與聽、評課。透過評課環節大家的表現，看出：第一，老師們十分關注細節，追求完美。的確，正如時下暢銷的一本書的書名——《細節決定成敗》。第二，每人都有不同的評課視角，善于捕捉閃光之處，也會發現問題，提出對策。在大家評議基礎上，我們已經看到六位教師呈現出的認真、比較全面的反思。聽到組長和教導處針對活動進行的總結。因此，本次活動鍛煉教師隊伍、提高三個能力的目的已經初步達到。
在課堂教學實施中體現了以下主要優勢：
1、活動伴有思考性——做“有效”的活動
《標準》指出：“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分的數學活動的機會”。《標準》強調的“活動”，突出的是“數學活動的外化”和“數學思維的內化”相互統一的教育觀點。數學思考才是數學活動的本質。兩節數學課分別力求以分蘋果、分圖形活動為載體，展示學生在10的加法和組合圖形面積解題策略中的數學思考。語文課中，教師通過學生對“面對果皮，小動物是怎樣想的、怎樣做的？”和“楚王是怎樣侮辱晏子、晏子又是怎樣反擊的？”這樣的主要問題，引領學生展開對文本研讀、理解的語文學習活動。
2、交流體現多向性——在交流中升華
交流是學生學習過程中不可缺少的主要環節。六節課都努力提供生生交流、師生交流的互動機會，學生在師生、生生的平等對話中形成全面、準確的知識結構，培養其有效表達自己想法、認真傾聽、概括、吸收他人意見的能力，使教師與學生之間更好地相互了解彼此見解，不斷反思自己的思考過程，使個人認知更豐富、深刻、全面。同時也在升華自我中師生共享那份自由、寬松交流環境和濃郁的文化氛圍。交流比較充分、多向、深入的如：解老師的音樂課；劉老師、夏老師的語文課；劉老師、閔老師的數學課。
3、設計具有開放性——在開放中展現
開放的教學設計，能使學生在動手、動口、動腦、動筆等豐富的活動過程中探求新知，為學生提供廣闊的發展空間。劉穎老師《分蘋果》一課，教師說：“今天我們就來分蘋果。兩人合作，商量好都干什么，再開始。”學生利用一堆蘋果圖片和一張記錄表研究10的加法；閔學晶老師《組合圖形的面積》一課，教師在拋出“如果想知道組合圖形的面積，你有什么辦法？”之后，學生們開始了各種方法的猜想和驗證。
4、學習內容、方式的呈現具有豐富性、多樣性——在豐富中滿足
新課程要求教師應該為學生提供豐富的教學資源，學生的學習活動所需的相關材料充足，內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。
解朝輝老師的音樂課：在內容上提供上——關于舒伯特的相關內容，不論是教師提供的還是學生準備的，雖然內容、角度不近相同，但是都為理解這位大音樂家提供了必要的幫助。在呈現方式上——學生演奏、文字介紹、放錄音、學唱歌曲、幻燈片圖文介紹……在角色方面——老師講、學生聽；學生講、師生聽；學生演奏、師生聽；老師教、學生唱……劉云鵬老師的美術課《神氣的小廚師》：通過幻燈片用食品色、香、味、形來展示美術作品的形、色、意，再將其融入美術元素。學生利用豐富的材料合作動手制作小小美食。
[NextPage] 5、課件利用具有必要性——在播放中激發、突破
所有課都在應該用時用課件，其利用具有必要性；同時課件的利用又起到了激發興趣、解決重難點、拓寬眼界等作用。可以想象，老師們制作、修改這些課件所花費的心血和辛苦。
同樣，此次活動中也有需要研究的問題。如：
1、如何更好地進行學習指導與教學調控？
如：背景一，學生合作效果欠佳；
背景二，師生、生生交流不順暢（冷場），效果不理想；
背景三，教師提出的問題幾個學生都說不出準確答案；
背景四，學生已經呈現出的內容教師怎樣修改預設、自然生成；
背景五，課堂氣氛沉悶；
背景六，學生回答問題出現目標偏離；
背景七，關于評價（關于教師評價語言、時機；評價方式、時機；生生評價方式、時機；家庭參與評價……）。
根據問題，我們引發的思考是——
教師能夠高效能地調控課堂，固然需要深厚的教學積淀。積淀既來源于不斷的理論學習，也來自于對小問題細處理的日積月累的教學實踐。善于處理這些小問題，是教師將先進教學理念轉化為優質教學行為的良好外顯。建議在下一階段，甚至下一學期或今后更長的時間里，各教研組注意收集課堂教學中您自己或他人出現的“尷尬”，從解決困擾我們的“小”問題入手，通過學習理論、研討實例、嘗試來試圖解決，使課堂教學變得“暢通”、“有效”——嘗試“行動研究”。
在活動總結會上，三位組長做了教研組活動總結，六位授課教師做了課堂教學反思，教學主任做了活動全面總結、研究課評價，并針對問題提出了建議。宋校長在講話中指出：此次活動目的達到，效果明顯。老師群體得到提高，學生受益。校長特別引用葉瀾教授的話;“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫一輩子教學反思就可能成為名師”，來提倡大家反思問題：分析、加工、改進設計，提倡大家進行行動研究。
按照中心要求，2006年10月19日，我校教學主任執教五年級數學《雞兔同籠》，參加了“教學干部課堂教學風采展示”活動。之前，校長、兩位主任和閔學晶、呂悅老師一起聽課評課，充分發揮了集體教研作用。
(二)認真做好作業常規檢查工作
四、提升科研水平
我校一貫以“科研興校、科研興教”為指導思想。本學期，在科研方面我們做了以下工作：
2、在宋校長的親自關心與指導下，在兩位教導主任的精心策劃下，在呂文燕老師積極收集資料、認真布置版面、多次調整修改后，醞釀了近一個月的科研校刊《創新》雜志出版了。新出版的《創新》校刊，改版之后面貌一新。含“學校管理”、“課改園地”、“交流平臺”、“校園簡訊”等欄目。圖文并茂，信息量大。2006年12月出版的這一期為總第六十六期。《創新》是我校教師科研課改工作的交流平臺，也是對外展示的窗口。
本學期，我們除了做好以上四方面工作之外，還在網管張國松老師、六年級呂文燕、張艷老師的努力配合下，完成了六年級畢業班的信息采集、核對等有關工作。這項工作來得急，要求高。每次接到任務，我們都按照上級要求及時召開會議，吃透精神與操作辦法，抓緊實施。參與此項工作的領導和老師都是第一次接觸畢業班工作，我們深知：畢業班工作牽扯著千家萬戶，對社會的穩定起著一定作用，所以我們能夠不怕困難，不怕麻煩，仔細認真地做好每一個環節。體現了對學生負責、對家長負責，對自己負責、對社會負責。
回顧一個學期的教學工作，全校干部教師思想重視，行動積極。下學期，我們面臨的任務是：
第一、修訂完善學校教學工作管理制度，布置教學常規管理工作具體要
求，改進教學檢查方式，加強教學質量監控。
一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規劃。下面是小編為大家整理的關于班主任專業成長計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
班主任專業成長計劃范文1新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂20--四年級第二學期工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。
一、學生基本情況分析
四年級-班共有學生47名，女26名，男21名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。部分學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
二、本學期班主任工作的重點和培養目標
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業的輔導力度，培養良好的作業習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
三、具體實施措施
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。
為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育;
組織和指導學生的課間操和長跑，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對學生進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。
我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培養良好的班風。
(2)選拔、培養和使用班干部。
(3)班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。
面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養學生良好的作業習慣。
針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。
要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排
二月
1、做好開學工作(報名、收費);
2、做好校園環境衛生工作;
3、加強學期初行為規范教育。
三月
1、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育;
2、慶祝“三八”婦女節。
四月
1、校春季運動會;
2、清明掃墓活動;
3、做好期中考試工作。
五月
1、慶祝“五一”勞動節;
2、期中考試總結;
3、學習風氣及學習方法教育。
六月
1、慶祝“六一”兒童節;
2、期終考試工作;
3、做好學期結束工作。
學生身體素質測試。
班主任專業成長計劃范文2一、指導思想：
以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發展為本的教育理念，發揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環境。培養學生良好的道德品質，樹立端正的學習態度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。
二、班級概況：
本班由18名女生，27名男生組成。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其良好的習慣自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性，出現錯誤認識不到或不愿改正。
三、工作重點：
加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優秀班級體。
1、結合校內常規檢查，本學期重點抓學生的“課堂常規”。
每日派各小組組長對組內每一位學生的進行早讀、作業、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養成良好的學習習慣。
2、重視行為規范養成教育：將習慣的培養作為行為規范養成教育的抓手，以“一日我會”為內容，開展日常行為規范訓練，填寫好《一日我會》手冊。
3、加強學習小組建設。
以“新學期，新挑戰”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發揮學生的自主能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。
4、充分發揮學生的主體精神，發揮小干部的職能作用，結合班級實際，通過各項活動，實現學生自主管理。
加強對對班干部的培養，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
5、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價，“一日我會”互評，在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。激發學生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養學生的自覺性。建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學生爭取更大的成績。
6、重視家校的密切聯系。
堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
四、各月具體工作安排：
二月份：
1、根據學校的教育目標，制定計劃;
2、進行常規教育;
3、設計班幣，制定班幣獎勵方案。
4、《一日我會》學習及評價
三月份：
1、開展文明禮貌月活動。
2、學習雷鋒活動(各小隊共同完成)
3、三八感恩活動。
4、《一日我會》學習及評價。
5、“學雷鋒小標兵”評比
四月份：
1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會。
2、進行常規教育，小結學生的學習、紀律、衛生、兩操方面的情況。
3、“語言文字小標兵”評比活動。
4、《一日我會》學習及評價。
5、慶六一班級節目排練。
五月份：
1、“五一”活動總結。
2、母親節活動。
3、法制教育及安全教育。
4、經典誦讀與紅歌傳唱。
5、《一日我會》學習及評價。
6、慶六一活動。
六月份：
1、《一日我會》學習及評價。
2、愛眼教育。
3、做好各項工作總結。
4、成長檔案整理。
5、期末復習動員
6、評比優秀學生及期末結束工作。
班主任專業成長計劃范文3我深知在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人;所以我毅然選擇了做班主任。新學期剛開學，學校賦安排了我為二年級班主任工作。對于我來講這個崗位我還比較陌生的。因為沒有工作經驗。在經過了一個星期的深思、摸索和向有經驗的班主任請教中，我從一無所知到心中有了目標。在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，盡自己所能創造性的開展工作。
一、建立學生一日常規，培養學生自理能力。
教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。二年級是培養學生好習慣的關鍵時刻，為培養學生良好的行為習慣，我利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
三、認真上好每一節德育課。
積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。
四、協調與家長的關系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、加強班干部的培養。
培養班干部是班主任工作計劃中的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
班主任專業成長計劃范文4一、班級特色
轉眼間，新的一學期又來臨了。我深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。葉老說，“多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字”。我們的孩子每天讀經典，耳濡目染被文化的韻味而感染，陶冶情操，豐富語匯，在作文中可以引經據典，增強了文章的文學底蘊。因此我將本班定位為書聲瑯瑯班，希望孩子們能愛讀書，會讀書。
二、班級情況
本班共有39名學生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，閱讀時不能靜下心來。
三、措施
1、張貼“讀書星”，每半個月評選出班級“讀書星”。
2、創建“讀書”欄目。
通過此欄目展示學生作品和風采，展現班級特色。
3、懸掛“讀書之語”板。
提示每周行規訓練內容，如：文明用餐不說話;走進校門，行禮問好等，提醒學生每時每刻注意自己的言行和任務。
4、開設“每日誦讀”讀書角，激發閱讀興趣。
5、倡導家庭讀書樂即親子閱讀。
6、充分利用班干部資源，讓這部分學生在早讀時督促其他學生閱讀。
7、每天吃完午飯之后，可以引導學生在教室里靜靜閱讀。
8、教師自己樹立起愛讀書的形象，潛移默化的影響本班學生。
9、充分利用閱讀課，讓學生自己上臺表演、講故事，并開展多種形式的讀書交流活動。
四、班會主題
1、養成正確的讀寫姿勢
2、校園安全伴我行
3、感恩父母
4、欣賞我自己
5、清明時節憶先烈
6、愛護公物教育
7、珍惜時間
8、我們愛勞動
五、立體作業
1、去圖書館參觀并看書
2、種一株植物
3、了解革命烈士的事跡
4、在家里做力所能及的家務活，并拍下來。
5、對父母說：“我愛你”，并為他們制作一份小禮物。
班主任專業成長計劃范文5一、指導思想
以“學會做人”為核心，以磨練學生的意志、提高學生的文明程度、激勵學生樹立遠大的理想、培養學生的健全人格為中心，促進學生學習和文明習慣的養成教育，抓好常規，使班級在班風、學風上形成穩定向上的狀態。
二、班情分析
全班現有學生43人，其中男生25名，女生18名。總體情況上，女生在學習習慣和行為規范的養成上已經基本穩定，男生中將近三分之二的學生在行為習慣上還存在著?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植瘓∪縟艘獾淖刺跋骯叩難梢不褂薪洗缶嗬搿1狙誚氐憒由肀叩奈侍庾テ穡袒崴敲鞅媸欠牽Щ嶙暈銥刂疲嘌己玫南骯擼黽砦蟮男形Ω萌綰斡Χ緣染嚀宕朧ズ盟塹難山逃?/p>三、工作目標
全身心投入、全方位跟進，加強對班級的科學管理，注意學生自治能力的培養，做好學生心理疏導，樹立好的榜樣，不斷培養學生良好的學習習慣，引導學生運用恰當的學習方法，努力提高學習成績。開展形式多樣的教育活動，使學生在活動中受到啟迪。
四、具體措施
(一)做好學生的思想工作，幫助學生運用恰當的方法學會學習。作為班主任，首先就是了解每一個學生的性格特點，然后去采取相應的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的問題，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學生積極地去面對生活、面對學習。
為克服學生在學習上過分依賴老師的心理，盡快教會學生積極主動的學習方法。本學期，我將分期分批主辦學習方法講座和論壇，請一些學習獨立性強，有較好學習方法的同學現身說法，并且把搜集來的一些好的學習方法傳授給他們，使同學們學會學習，學會自我發展。
(二)強化學生的養成教育和立志教育。
注意各方面的養成教育，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。具體措施有：
1、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，并以此來規范學生的行為。
完善管理制度，對每天班級各方面情況實行會診，建立值日班長記錄，每天一小結，每周一總結，及時鼓勵先進，鞭策落后。
2、開展各類主題班會，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想，并為之努力學習，不斷提高自己。
3、調整和強化班干部隊伍建設，使班干部真正成為班級管理的主力軍。
4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。
每月民主評議出班級的“明星隊員”。表揚先進，使他們成為班級同學學習的榜樣。
5、營造班級文化環境，做到文化育人。
(三)家校聯手，共同幫助學生成長。
借助家長的力量，共同幫助學生成長。
首先，班級各課老師要經常互通信息，協調立場，用統一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。
其次，班主任與家長及時溝通學生在校情況，了解學生在家里的學習生活常態，并采取相應的教育教學策略，幫助學生在身心兩方面都能夠較為順利地成長。
【工作計劃的注意事項】
不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。
第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。
