時間：2022-07-26 06:15:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇信息技術老師師德總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是在年月被任命為 學校的副校長（試用期），年 月被正式任命為 學校的副校長。時間過得很快，正式任職五年了，此時，最想說的是要感謝各領導、各教師對我工作的支持?，F就我任職以來做的工作向領導和老師們匯報，力求在總結中發現不足，找出差距，不斷追求進步。
一、嚴格要求自己，提升業務素質
（一）加強黨性修養，以身作則
作為一名黨員，我時刻牢記黨員的義務，以黨員的標準要求自己，遵規守紀，做到以身作則，率先垂范。我深愛著自己的職業，愿意為教學事業作出自己的貢獻。
（二）不斷學習，提升素質
隨著管理領域的深入，我越發感受到知識的不夠，因此我積極參加各類政治業務學習，關心時事政治，提高自己對政治的敏銳性；學習教育管理理論和教學理論并把學到的理論知識用來指導自己的工作實踐；這幾年外出參加了多次的業務管理培訓，如信息技術研修能力提升培訓，校長任職資格培訓等等，不斷的充實自己的業務能力和管理水平。
二、履行職責，做好分管工作
作為校級副職，工作上我積極配合，緊扣學校管理目標，做好分管工作。
（一）、抓好學校師德建設工作
學校把師德建設工作擺上議事日程，我認真部署、開展教師師德師風建設工作：利用寒暑假和教師大會，組織教師開展政治學習及其他專題學習，每年開展普法教育，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法執教的能力和水平；開展師德專題活動，如師德教育活動月、先進教師事跡介紹、師德征文等，提升了教師素養；每學期對教師師德進行考核評價，將評價結果作為教師聘任、晉升、晉級、培養、流動等方面的重要依據，采取將師德考核和年度考核相結合的辦法，實行師德“一票否決制”。
學校教師總體精神面貌良好，大部分教師能遵守規章制度，工作能盡職盡責，也受到了上級的好評，學校先后獲得“群體師德創優先進單位”、《德育示范學校》、《市先進工會》、《 市文明校園》《市精神文明建設先進單位》等榮譽稱號。
（二）、強化教學管理，提升教學質量
1、加強教學常規管理。
搞好常規工作是提高教學質量的基礎，學校對常規教學中各環節逐一落實，形成制度。我們和教務處不定期組織教研組人員開展推門聽課和常規檢查活動，真實了解教師教育教學工作。針對我校學生實際，每班制定有后進生輔導計劃，建立了后進生發展跟蹤檔案?？荚嚭蠹皶r召開質量分析會和師生表彰大會，加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。
2、以教研活動開展為重點，全面提升學校教研效能。
學校按學科成立了教研組，每個教研組都制定了學科教研計劃，并積極開展組內互相聽課、教學示范課、業務專題學習等活動；學校每學期都會組織教師走出去“看世界”，也會邀請教研室組織學科帶頭人及片區其他學校來我校傳經送寶，通過“走出去，請進來”的方式，讓我們的老師開拓了眼界，提升了教學教研水平。
在廣大老師的努力付出下，學校這幾年的教學質量得到了上級教育行政部門及我鎮政府及民眾的好評，學校近五年獲得了兩次“市教育教學管理工作先進單位”。
三、加強自律，廉潔修身
在工作中，我恪守各項規定，公私分明，不收受他人錢物，真正做到潔身自好。
四、存在不足及改進方向
通用版教師師德表現自我評價【一】 自我校開展師德師風的學習教育活動以來，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我鑒定如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加愛心、細心、耐心些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
通用版教師師德表現自我評價【二】 自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉下學生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師。教書是一門藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業少而精，而且所有學生的作業，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態，下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的教師。江西省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞副業，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是一個優秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：
每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質，建立一幫一體系，開展新老教師結對子活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優質課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優秀教師參賽。我校。。。。。。。等青年教師，都是通過優質課這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得優，還被評為區骨干教師區優秀教研組長等。
成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
通用版教師師德表現自我評價【三】 從畢業進入教師這份工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。
初中教師師德培訓總結
學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。
一、加強領導，提高認識
為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。
二、內容豐富，形式多樣
此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學習了相關文件及法律法規，在8月29日上午學習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告，在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等
4、樹立典型，學習先進，促進教師隊伍建設。8月29日上午學
習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告。 認真領會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學有榜樣，前進有方向。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。如我校優秀班主任教師王圣禹，師德標兵汪會清、張愛珍，讓教師面對現實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調整好自己的心態，展望美好的未來，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。
5、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。
8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理，注重過程
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措
施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。
四、不斷反思，總結提高
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。
初中教師師德培訓總結
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
二、內容豐富，注重實效。
1、學習件，明確目的。學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。兩天，全體教師聽取了三位優秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教43年，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。
兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強身思想道德建設的覺性。促使老師們對照平時己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高身教育教學水平的實際行動上。
三、過程落實，成效顯著。
1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習（包括集中學習件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題，即：
（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？
（2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？
（3）如何做一名人民滿意的教師？
（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？
（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的覺性，明確努力方向，開展我教育、我改進、我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫了學習體會章。教師把此次學習同己的實際工作聯系起，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
2、嚴格考勤，強調會風。在次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。
3、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。
初中教師師德培訓總結
轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，我有必要經常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業。不但要對自身的專業孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發自內心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創造一個自由和諧的學習環境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養，充分發揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。
二、學習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎，只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
隨著我國經濟體制變革、社會結構調整、利益需求多樣化等新形勢的發展，大學生思想活動的選擇性、多樣性以及差異性明顯增強，這對政治理論教師的素質提出了更高的要求。建設高素質的思想道德修養與法律基礎課師資隊伍，是提高教育教學水平，提升育人質量的首要因素。
1．1加強師德建設教師的言行舉止會直接作用于學生的內心世界，對學生的思想品行及人格發展起著潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說:“如果你想成為學生愛戴的老師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你身上有所發現。”首先，“基礎”課教師要加強學習，敢于創新。加強教師師德建設的必要途徑是加強自身的學習。自覺行動的前提是正確的理性認識，教師師德的建設離不開科學的理論學習。古人云:“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！逼渲械摹皩W、問、思、辨”，講的就是通過學習與思考，提高辨別是非的能力。離開了科學發展觀的理論指導，教師師德必然會迷失方向。其次，教師要強化責任意識，樹立科學的育人觀，通過教育、宣傳、討論等多種形式，弘揚追求真善美，抵制假惡丑的道德風尚，激發投身教育事業的熱情，增強歷史使命感和時代責任感。再次，教師要積極參加社會實踐，注意總結經驗。認為:“人們只有在改造客觀世界的過程中，才能更好地改造自己的主觀世界?！苯處熤挥性趯嵺`中才能認清是非曲直、善惡美丑，才能認識到加強師德建設的重要性。最后，要建立由愛崗敬業、政治素養、教書育人、為人師表等內容組成的師德評價體系，以使師德建設目標和師德建設內容更為具體化，形成師德目標的導向機制。
1．2提升教師的業務水平“基礎”課教師需要具備扎實的理論功底，不斷掌握學科發展的新知識、新動態、新成果，優化知識結構，拓寬教學思路。一堂好的“基礎”課的標準應該是教育內容思想性強、理論聯系實踐、內容鮮活、入腦入心，所以教師還要深入實踐，摸清學生的思想脈絡及走向，使“基礎”課教學貼近實際、貼近生活、貼近學生，以提高課程的感染力和吸引力。
1．3提高教師的科研能力隨著信息傳媒的發展，各種意識形態、生活方式、價值觀念等通過圖文、聲像等直接生動的方式快速地呈現在學生面前，特別是高校已經成為西方勢力與我國激烈爭奪人才的重要戰場，高校學生不可避免地受到這些信息的沖擊和震蕩。在這樣的時代背景下，基礎課教師要深入分析研究大學生思想政治教育的規律，針對新變化、新挑戰，不斷提高科學研究能力，在較深的層次上破解學生思想中的困惑問題，以應對日益復雜的思想意識形態領域提出的挑戰。
2以學生為本
進行科學的教學設計要提高“基礎”課的教學質量，任課教師要在課前、課中以及“授后服務”各環節做到系統規劃，精心設計。
2．1課前教師要積極做好準備課前要做到認真鉆研教材和課程標準，掌握教材的內在邏輯，了解授課對象的情況，以便于合理組織課堂教學。同時，教師要對教材進行“再開發”，在尊重教材的基礎上，善于挖掘教材之外的教學資源。這就要求教師做到堅持學習，掌握當下的時政信息，了解最新的關于大學生的思想動態。
2．2課堂教學中，教師要科學設計好“精彩第一課”以精彩第一節課為起點對理想、人生觀、愛國、道德、法制觀等每一專題的內容都要精確把握，合理安排課堂教學環節，貼近學生思想實際，貼近學生遇到的現實問題。如講授人生觀部分，教師布置學生完成以反映人生態度、價值觀為內容的角色扮演活動，一組學生反映積極向上的人生觀，一組學生反映錯誤的人生觀，通過表演、討論，表達關于人生觀的認知，在角色扮演的基礎上，教師進行理論講解，這樣更能激發學生的學習熱情，培養學生的創新思維，提高學生主動參與教學活動的積極性，增強學生主動學習的意識、能力和創造力。教育理念只有根植于課堂教學實踐的土壤中，才能具有鮮活的生命力，所以在課堂教學中教師要圍繞學生成長的需要，激勵學生自身成長的主觀能動性，以達到課堂教學的預期效果。
2．3強化課程“授后服務”與課堂教學的結合，更好地完成育人目標大學生思想道德素質的培養是循序漸進的動態過程，不是一朝一夕就可以實現的，授課教師對學生思想品德的引導和教育不能只局限在課堂上，而是需要通過延長教學環節，借助課程后續服務才能更好地提高“基礎”課教學質量，實現課程的育人目標。具體做法是:第一，堅持教學反思，“基礎”課“授后服務”應以教學反思為起點，通過教師對課堂教學的實踐與感悟，反思教育教學中存在的問題，以批判的眼光反觀自己及學生的思想、情感、態度和行為等因素，教師通過重新審視自己的教育教學策略，形成新的后續育人方案。第二，進行課外活動的定位指導，“基礎”課教師要參與指導學生課后的實踐活動，將課外實踐指導與課堂教學有機融合，及時解決學生在成長成才過程中遇到的思想困惑。例如，通過新生入學教育為學生進行思想導航;指導學生課外讀書活動，倡導學生終生與有意義的書籍為伴;通過積極向上的學生社團活動，傳遞先進思想及社會正能量;通過考察社會主義新農村建設，增強學生建設中國特色社會主義的堅定信念。這些實踐活動將對青年學生產生長期的、綜合的、潛移默化的影響，能夠取得較好的育人效果。
3創新教學方法
實現教學方法和手段的多樣化教學法屬于社會歷史范疇，它會隨著社會發展的要求以及教育對象的變化不斷更新和調整。努力探索適合“基礎”課程特點的教學方法，對于實現“基礎”課教學目標，完成課程教學任務有著重要的現實意義。
3．1多種教學方法的并用與結合教師要營造以學生為主體的、民主的學習氛圍，就需要采用多種教學方法并進行有機的結合。特別在課程改革實踐中，“基礎”課教師更應該大膽嘗試，充分體現新課改理念。要積極嘗試案例討論教學、頭腦風暴、角色扮演、參觀、調研、實踐匯報等多種教學形式的取舍與融合，以提升教學的實效性。如案例教學，特別是為學生所熟知的、貼近學生的案例更具有生動性和啟發性，對學生會產生直接有效的觸動，教學中運用典型案例，是理論聯系實踐的有效教學方法。角色扮演教學法是設計學習情境，讓學生在課堂上真正動起來。鑒于法律部分的內容比較枯燥抽象，可以通過設計消費爭議、勞動合同糾紛、違反職業規范、法庭訴訟等場景，由學生扮演相關的角色，教師通過模擬場景講解相關的法律知識，讓學生切身體會到法律的權威，增強法律意識。案例法、角色扮演法可以同時結合運用，用角色扮演使案例得以具體呈現。
3．2突出實踐教學法的應用思想道德教育只有學生真懂、真信才能走進他們的內心世界，參觀、調研教學法可以使學生通過自己的觀察和思考，真實地將所學理論融入實際生活，在了解現實的同時進行自我教育。如在學習“繼承愛國傳統弘揚民族精神”這一內容時，可先組織學生參觀紀念館、博物館等愛國主義教育基地;同時，開展社會調查，將學生分成小組，利用節假日深入企業、社區，完成調研任務。實踐活動結束后，召開實踐教學匯報會，讓同學們通過小品、詩歌以及PPT圖文并茂的演講等多種方式呈現自己的參觀、調研體會，并撰寫分析報告。實踐證明，突出實踐教學有利于加深學生對教學內容的理解，對課程內容產生情感共鳴，有利于“基礎”課教學質量的提高。
3．3在教學手段上，教師要注重教學手段的創新以往思想道德修養與法律基礎課的教學較為傳統，手段單一。隨著信息技術的不斷發展，互聯網、微博、微信等新的傳播方式的涌現，現代教育技術手段尤其是多媒體技術的廣泛運用，為教師創新教學手段提供了可能，也為提高課堂教學質量提供了基礎條件。為此，教師要熟練掌握現代教育技術，根據不同教學內容精心制作多媒體教學課件，不斷擴充課堂信息容量，廣泛收集社會熱點及焦點事件的視頻材料，建立電子信息庫，組建學生微信朋友圈，增強課堂教學的直觀性，通過視、聽、說等綜合途徑，使學生受到全方位的思想教育與啟迪。
關鍵詞：培養目標；課程體系；教學方法；“六要”
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0022-02
隨著“工業興國”、“工業興市”的戰略不斷走向深入，我國社會經濟發展突飛猛進，正在逐漸成為全球制造業中心。在廣東、江浙等地區，新興技術、新型裝備在企業得到廣泛的應用，生產自動化程度越來越高；同時我國一些老工業基地的落后設備也正在進行重新改造。隨著自動化生產技術的不斷提高，自動化產品的不斷普及，智能樓宇和智能家居的廣泛應用，智能交通的不斷發展，企業對生產第一線的電氣設備檢測維修技術人員的需求越來越大。高職電氣自動化技術專業是一個寬口徑的工科專業，人才培養方案每個學校側重點都不太一樣，專業知識涉及到機、電、信息及控制技術，隨著信息技術的發展，自動控制技術應用到各行各業，領域越來越寬，這就對學校教育提出了更高的要求。作者將近二十年的教學實踐中幾個核心的問題總結如下，希望和同行們一起分享。
一、“三方”聯動的專業建設機制
積極探討實踐政府、企業、學院三方聯動的專業建設機制。教師和企業技術人員共同指導，共同制訂頂崗實習計劃，共同評價學生實習效果。教師以企業技術人員身份指導，企業的工程師、技師擔任學生的現場指導教師，學生以企業的學徒、員工身份學習，參與企業產品生產、產品檢驗等工作；教師帶領學生參與研究工作，讓學生參與應用技術研究，參與項目研究報告的編寫、產品研發、產品試制等工作，培養學生的科研意識和創新能力。教師在校企合作企業頂崗實踐和指導學生學習專業最新技術，同時擔任合作企業的專業技術人員，積極開展技術咨詢和技術服務，把新技術、新工藝、新知識傳授給企業員工，提高企業的技術裝備水平；并承擔企業的應用技術項目研究和橫向課題開發，解決企業生產中存在的技術難題等。
二、專業培養目標的確定
專業培養目標的確定每個院校都會存在差異，要做好這件事，必須考慮自控技術行業動態、地方經濟發展需求、自身教學資源、學生學習基礎、勞動與社會保障部對口職業崗位要求等因素，專業目標要通過精細的市場調研，與教學團隊核心成員，特別是行業企業技術能手集體分析決策。
目前我院確定的培養目標是：培養能適應當地經濟社會發展與建設需要的，德、智、體、美全面發展的，有良好政治思想和道德修養，得到良好的職業素養訓練，掌握電氣、電工、電子、信息、機械等基礎知識，適應工礦企業自動化設備生產、管理、營銷、服務等崗位，具有工業企業電氣自動化控制系統及供配電系統的安裝、調試、運行、維護等應用能力的高技能型人才。
三、課程體系的構建
課程體系是高職人才培養的核心，是培養目標得以實現的途徑，教育部《關于加強高職高專職教育人才培養工作的意見》指出：“高職學生應在具備必要的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能”，這些基本能力和基本技能的訓練應圍繞國家職業標準規定的等級技能要求來開展。根據多年的經驗，我主張采用基于職業活動導向教學模式的課程體系，構建高職電氣自動化技術專業課程體系。這樣一些新的知識結構對我們提出了新的要求，如三四級維修電工的知識面很廣，涉及到機械基礎、液壓氣動、電工電子技術、電機及其拖動技術、電力技術、單片機、可編程等信息控制技術技、變頻技術等等，要兼顧好這么多知識點，傳統課程的合理刪除和整合、應用型新課程的加入就是個技術活，編排時特別要照顧到課程體系相關課程的前后序關系和實訓環節的技能訓練階梯遞進。
1.電氣自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設的研究與實踐應建立在工學結合人才模式的基礎上，堅持課程理論與課程實施緊密結合。課程體系建設的基礎是專業教師對教育教學的探索，要使教改得以深入，應注意廣大教師的參與性，要研究與制定相應的鼓勵政策。
2.電氣自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設應處理好理論與實踐、傳統技術與高新技術（新材料、新工藝、新技術、新產品）、課程內容的針對性和適應性（畢業生第一就業崗位與今后工作崗位在大類專業覆蓋面內變動對課程內容的要求）等方面的關系。
3.“產學合作”既是實踐教學基地建設的一個重要組成部分，也是提高教學質量、拓寬電氣自動化技術專業畢業生就業渠道的一個重要舉措；“產學合作”既是教學模式的探索，也是辦學模式的一種實踐，應堅持不懈。
四、教學方法的靈活運用
信息化時代的高職院校學生，思維活躍，自主能動意識強，傳統的以“教”為主的教學方法效果一般?！耙皂椖俊⑷蝿諡檩d體，仿真或真實的工學環境，校內外教學團隊共同主導，學生全程參與學、做、評”，更能激起學生的求知欲望，收獲理想的學習效果，能全面培養學生的知識、技能和職業素養。老師和學生共同制訂學習計劃、共同或分工完成學習任務。在部分非主專業課程中，二者結合，既能節省時間，又有利于知識的掌握和理解，同時還能鍛煉學生的多種能力，提升學生素質，提高教學質量。選擇教學方法，不要華而不實，也不要生搬硬套。以往的授課模式是老師一股腦兒的在黑板上講，學生在下面被動接受，基本上采取的是填鴨式的教學方法，教學效果很不明顯，現在在課堂上的氣氛不再是呆板的、而是采取了互動式教學、啟發式教學方式，加強課堂討論，特別是積極開展采用以引導式、學生反提問式的教學模式，從而激發了學生學習的主動性，提高了教學質量和教學效果。
五、 師資隊伍建設做到“六要”
人永遠是生產第一要素。教師隊伍建設在專業建設中處于重中之重，需形成機制，常抓不懈。一要有健全的學習導向制度。理論學習不放松，主題突出，管理到位。二要有全方位的培訓形式。校內主要是專題學習、課題研究和專業技能培訓，促進教師在教育教學實踐中深化改革的自覺性和能動性。校外則是通過自考、函授等方式進行學歷提高。各學科帶頭人積極參加國家和省市級的培訓學習，努力提高層次。三要有得力的監管舉措。學校多項常規檢查涉及到教師師表行為，特別是每學期學生對教師的評教工作落到實處，其結果作為考評教師的重要依據。四要有激勵舉措。我們采取有效形式了解教師師德狀況，發現問題及時教育整頓。我們把師德水平的高低始終納入年度考評的內容，對師德方面存在突出問題者，將不得參加評優、晉級、職評。五要有一個好的氛圍，干群關系協調，教師之間和睦。學校還特別注意對教師心理狀況的分析，有針對性地加以保護。同時也積極增收節支，逐步提高教師福利待遇。六要時刻把教師需求掛在心頭，為教師成功搭建舞臺。
結束語：動態的管理和信息化建設思路是專業建設的兩大趨勢，我將順應潮流，投身深化專業建設改革的洪流。
參考文獻：
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為切實保障學校全體師生安全，我校一貫重視綜合治理工作，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。在教育局武保科和校黨支部的正確領導下，依據教育局武?？朴嘘P文件精神，以確保校園安全為目的，本著維護未成年人的合法權益，保護未成年人身心健康發展的原則，努力提高師生依法、遵法、守法意識和自我保護能力。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。保證了學校綜合治理工作持續穩定的良好局面，下面就我校開展治安綜合治理工作匯報如下：
一、領導重視，落實有力
我們從學校的實際出發，建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全體系。學校成立以校長為組長，分管副校長、為副組長的學校綜合治理工作領導小組，認真制定好學校綜合治理工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。
為了使學校安全工作滲透到學校工作的各個方面、各個區域、各個層面，我校不但制定了專項安全工作計劃，而且在學校總體工作計劃中突出學校安全工作，同時還在總務后勤工作計劃，德育、少先隊工作計劃、班級中隊工作計劃中突出安全工作，形成全體教師高度的安全管理意識，人人參與管理，為創建平安校園獻計出力。
每學年初，學校分別與各職能部門和各班級簽訂安全責任狀，組織構建了“橫向到邊，縱向到底”的責任網絡，班級與班級、年級與年級、部門與部門之間比安全，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。
二、健全制度，措施到位
1、建立安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將綜合治理工作列入各有關部門、處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、為促進學校安全工作的深入開展，我校通過召開行政討論會，班主任專項例會，學生家長會，全校教師會等各種形式的會議，認真務實地總結近幾年來學校安全工作的經驗與教訓，反復討論，研究探索創建平安校園的新思路、新方法、新措施，在此基礎上制定完善了《來訪人員登記制度》、《學校門衛管理制度》、《機動車進出校管理辦法》及《學校財產管理制度》。領導小組分別與教導室、總務室、門衛、班主任簽定了安全責任狀，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、學校成立了校安全事故應急處理領導組，建立了學校安全意外事故應急處理預案制度。
三、統一思想，完善管理
1、學校結合當前的安全形勢，積極響應市、區教育局關于校園門衛實行準入制度的號召，在武保科的牽頭下與專業保安公司簽訂了合同，聘請專業保安人員來學校配合學校做好學校的門衛保安工作。保安人員每天在學生上下學時段嚴格按照要求進行安全保衛任務，為學生進出學校提供了最直接的安全保障，同時更省去了家長們的后顧之憂；每天靜校后保安人員進行校內
巡視，并利用校園視頻對全校各個角落進行監控，有效地降低了安全隱患的發生。同時在保安人員的配合下，嚴格做好來訪人員登記制度，并設立專門的來訪人員接待室，由被訪人在接待室接洽。2、我小學于20__年6月13日搬遷到村18區的新校區，是區和區的交界處，社會人員流動大，而且有一處停車場，每天校門口的路隊地點都會被此處的停車場占據，學生無法站路隊，并且經?？呐鑫倚W生，對學生們的安全是一個很大的隱患，為了更好的維護全體師生的安全，學校安排人員進行疏導。學校還在暑假期間完善了技防網、物防網、人防網的“三張網”建設，全校視頻監控探頭共有21部，針對各關鍵部位（財會室、信息技術教師、電子備課室）及安全隱患部位（校門口、運動場、樓道、停車場）實施全天24小時監控，做到了有問題及早發現，發現隱患及早處理；全校共有紅外線探頭4部，設置在重點部門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室），每天靜校后開啟該設備，以保障靜校后進行有效監控；全校各主要部門安裝有防盜門（財會室、信息技術教室、階梯教室、電子備課室、會議室），有效的保障了各重點部門的安全。學校由保衛干部帶領部分后勤人員，在靜校以后對各教學樓和重點部門進行拉網式的檢查工作，確保沒有各種安全隱患的發生。
3、每學年開學初，都會進行安全工作層層簽約的相關事宜。由各班班主任老師和組長簽約；各年級組組長和教導主任簽約；傳達室及后勤人員和總務主任簽約；各中層主任和校長簽約。本著“誰主管誰負責”的原則，盡心盡責做好學校各層安全教育與管理工作。
4、加強行政護導工作，在校門口監督老師將學生安全護送到路隊地點，并在本學年針對上下學時段學校門口的擁堵情況進行了科學的分析、調研，將一、二、三年級安排在北門，將四、五、六年級安排在南門，并且在上下學時段在校門前擺放警戒標志物，以促進家長能有效的配合學校工作。同時利用全體會時間對全體教師進行了疏導方案的宣傳和講解，利用家長信的形式對家長們進行了宣傳勸導，利用校會和班會的形式由德育大隊和班主任共同向學生進行宣傳教育，并積極鼓勵學生們勸導家長大力配合學校的此項工作。通過各方面的努力，徹底解決了學校門前上下學時段的擁堵狀況。
5、嚴格按照上級主管部門精神和要求，制定出臺了《小學機動車輛進出學校管理辦法》，管理辦法中要求每位駕車教師在規定時限以內不得駕車出、入學校，并對校內行車的速度提出了嚴格要求，并為規范停車秩序畫置了停車區域，避免了沒有秩序的停放所造成的占用消防疏散通道的現象，為了更好促進這一項工作的開展，學校專門利用了教師全體會時間進行了詳細的布置和管理辦法的解讀，起到了非常好的效果。
6、食品安全的日常監督管理，校內沒有食堂，部分學生的午餐由資質達標的配餐中心進行配送，學校嚴格審查、監督配餐中心的工作管理，并按要求留好每天的飯菜小樣，以確保在校用餐師生的安全；同時學校衛生教師經常利用衛生講話時間，宣傳講解食品與衛生方面的安全知識，并教育學生不要購買校門口沒有安全保障的小食品，嚴把病從口入關。
8、開展各類安全教育活動，讓安全意識深入童心。學?？倓詹糠峙c德育大隊部密切配合，每學期都安排形式多樣、內容豐富的活動對學生進行安全教育，使每個學生都能在活動中內化安全意識。首先是充分利用班隊活動、少先隊活動、學校櫥窗、板報及樓內安全知識展板等教育陣地，對學生進行安全教育。其次，開展了安全教育知識檢測活動，并聘請了交通隊的交通知識宣講員對學生們進行了交通安全常識方面的教育。學校每學期充分利用學校校會及國旗下講話時間，集中對全體師生進行防火、防盜、防止觸電、防止溺水、不上社會網吧、不看不健康的書籍、影視的教育宣傳，做到以防為主，標本兼治。
四、關鍵環節，加強防范
1、把好門衛安全第一關，學校按照上級部門要求配有專業的保安團隊，協助學校教職工管理校園安全。
2、嚴格執行法定節假日值班制度，由行政人員帶班，并認真履行值班要求，按時進行校內巡視，發現問題及時上報，并認真做好各項記錄。
3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，配置了滅火器材，安排各年級各班事故發生似的應急專用疏散樓梯，學校與各班、各處室簽定消防安全責任書，嚴禁學生在學校使用明火。
4、進一步做好學生的飲水工作，學校暑假期間為同學們新安裝了自動直飲機，方便、衛生，解決了家長們的后顧之憂。
5、后勤、體育組人員及時對學生的活動器械、電器電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。
6、加強師德教育與培訓，不準老師體罰、變相體罰學生，學校定期在教師會上明確學校狠抓此工作的力度，使廣大教師認清此方面的危害，塑造教師師德形象。
師德師風心得體會
近來，我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會，并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過此次深入的學習，我受益匪淺，感觸頗多，對師德師風的含義有了更深一層的體會，并充分認識到師德師風在教學過程中的重要性。結合自己從教XX年多的教學經驗和實踐經歷，現將自己的心得體會總結如下。
一、熱愛教育事業首先，我們要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教書這個職業，就要全心投入到工作中，積極進取，不斷創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不斷的挑戰自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。
二、對學生充滿關愛在教學過程中，老師對學生的關愛是非常重要的。
師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。對學生冷漠，缺乏熱情，一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生，教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同，它是嚴與慈的有機體現。俗話說:“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以，對學生不嚴不行。當然，
嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，既是教師高尚品德的自我表現，也是教師教書這個職業的具體體現。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、樹立良好的師德“無德無以為師。
”
真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。凡是我們要求學生做到的事，我們老師首先也要做到。例如:我們要求學生按時上學、準時上課。我們就應該提前到校。我們可以等學生來上課，但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環境衛生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。
四、平時多與學生溝通在學生眼里，教師是完美的化身，學習的榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。
教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。小學生年紀小，很多認識是非常模糊的，需要我們去正確的引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任，而教學過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學生的過程中，如果發現學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害
;如果學生在學習上有什么疑問或困難，應該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。事實上，教師多了解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學生所希望的。從我的個人經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
五、要有甘于奉獻的精神沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師。
俗話說，教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們教師要有無私奉獻的精神，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以，我要從自身做起，從現在做起，時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，不斷提高自己的思想政治水平、業務素質和職業道德水平，各方面嚴格要求自己，用一片赤誠的心去培育學生，以高尚的人格魅力去影響學生，積極引導學生德、智、體、美、勞各項全面發展，爭取做學生的良師益友，做一名人民滿意的教師。
師德師風心得體會
有人曾說過這樣一段話:教育是培養人的事業，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須“以人為本，方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關心和信任”的基礎上進行，才能真正實現教育的目的。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。
陶行知
先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質的不斷提高，并做到兩個轉變:一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到
“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。
總而言之，強烈的責任感、職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!
師德師風心得體會
“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰略的實施，關系到21世紀我國教育事業的改革與發展。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發展的需要，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為，首先應加強師德教育，以每位教師的愛崗敬業，無私奉獻，改革創新來推動素質教育的實施。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。
一、忠誠于人民的教育事業，更新教育觀念，增強實施素質教育的自覺性
教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新和創新人才的重要基地。如何有效發揮教育在提高國民素質中的重要作用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、使命感，如果我們能看到教育的發展，關系到民族的興衰，那么，教師就不僅是謀生的職業，而是在從事光輝而神圣的事業，就會全身心的投入。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”;教師從一選擇上教師職業，就應具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業、敬業的精神。也只有是擁有這樣的精神特質的教師，才可能把教師職業不僅看作是為國家盡道德義務的形式，而且看作是發揮個人才能，實現自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自尊、、自豪。并在這一基礎上，不斷學習研究、探索創新，銳意改革，為學生的持續發展，為社會發展而努力工作，培養創新型人才的教育目標才有可能實現。
二、敬業愛生，尊重學生人格，因材施教，教書育人
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師要想有效發揮教育的影響力，首先要贏得學生的尊敬和信任。學生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學生創造和諧寬松的教育
氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。愛崗敬業，還表現在對學生培養目標的關注。傳統教育中我們關注的是“分數、優秀率、及格率”。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時間的有限性，促使我們去關注學生的能力培養，思維發展，心理發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這才是對學生對事業高度負責的表現。
三、遵循教育規律，勤奮學習，探索創新
教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學。如今社會已邁入知識經濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構，更要掌握必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題，分析問題，探索解決問題的新途徑，新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科，努力學習新的知識、信息技術，并應用到教學上，提高教學效果。
四、樂于合作，善于合作，珍重全力
現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現了大批專家型教師，大批教師;展現了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作，珍重合力。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要之一。
五、嚴格“自律”，以德立教，以身立教
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于學生學習了大量的社會、政治、經濟的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺的人。因此，教師的作用在于“教育”學生，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到
:禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率，為人師表。
首先，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。
第二，要解放思想，開拓進取。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，善于“古為今用”、“洋為中用”，體現中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優勢。教育學生敢于思考，敢于創新，既要打好人文基礎，又要打好科技素質基礎。
首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。
遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
(六)學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
2017教師工作計劃范文二
為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃：
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思
想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三.班級管理方面
班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養成教育
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
2017教師工作計劃范文三
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點
本學期所教班級
科目：數學班級：七年級(1)班 七年級(6)班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。xx數學教師工作計劃范文由精品信息網整理!
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。xx數學教師工作計劃范文由精品信息網整理!
述職報告是一個展示自己工作能力的窗口，能更好的進行工作之間的交流。下面小編給大家整理的學校中層干部述職報告五篇，希望大家喜歡！
學校中層干部述職報告一
時間過得飛快，轉眼間一學期又已了?；仡欉@一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。
本學期我擔任三年級數學課。我以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環節，備課、上課、作業批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。
一、備好每節課，為上好課做準備。
學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發展孩子思維，提高學習數學的能力。
二、上好每一節課。
本學期我嚴格按照三代導學案進行授課，遵循先學后教的教學模式，努力創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發展思維。除此之外，為了發展學生學習能力，本學期我要求我班學生每單元結束之后，在進行整理與復習時都繪制思維導圖，絕大部分學生掌握了繪制思維導圖的方法策略，從而使自己學習的知識形成系統、框架，學習能力得到了很大提高?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性較高。
三、努力進行培優補差工作。
本學期在培優補差方面，我針對后進生知識模塊的缺陷進行認真輔導，然后設計專項練習題組進行補差訓練，分層次布置做業，借助小組長的監督輔導等使后進生有了很大提高，特別是__、__等同學的進步很大。
四、書法教育方面。
本學期我擔任六年級書法課，我首先從筆畫部首教起，然后是結字方法，學生們單字的書寫能力進步很快，然后我又把重心轉移到章法即學生作業上字的排列上，要求字間距行間距等，避免學生書寫的作業一片黑，不易識讀。并在學校組織的書寫測試中應用引導其他年級的學生注意這一方面的要求，現在三至六年級的學生在排列上都有了很大的進步。
五、安全工作。
本學期負責學校安全工作，我嚴格按照上級文件要求開展安全教育及安全演練活動，嚴格按照時間節點上交活動總結等安全方面的資料，每月按時上交隱患排查表和各種活動的月份總結。另外，本學期堅持按照周日給校長發上周總結和下周安排，使自己的工作更具目的性和規律性。
六、其它方面。
作為學校中層，我盡心盡力，做好分內的各項工作，服從領導，團結同志，勤懇工作。如社團工作，我每節課都認真輔導，習練歐體字的學生有了很大進步。校園足球方面，我時刻關心學校校園足球的發展，關注足球隊員的成長，下午放學后及周六的下午，我幾乎都會站在操場邊監督學習俱樂部教練的訓練，并為他們做好服務和溝通工作。
總之，本學期我自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。
下期計劃：
1、繼續做好六數的教學工作。
2、做好書法社團和書法教育工作。從握筆、坐姿等最基礎的地方抓起，爭取能使我教的每一個學生都能寫一手好字。
3、一如既往地做好學校的安全工作。
學校中層干部述職報告二
年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：
（一）、理想課堂建深入推進
1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。
2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。
3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。
（二）、教學常規管理上新臺階
1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。
2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。
3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
（三）其他工作
1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
三、團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
學校中層干部述職報告三
一年來，我深受學校領導的關懷和老師們的熱心幫助和理解，使得分管工作得以有序開展。根據學校工作的安排，一年來我主要負責辦公室、工會還有兩個畢業班的教學工作?，F在分別將三個方面的工作情況向大家做個簡單的匯報，如有不當、不實、不足之處，敬請領導、同事們批評指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇接受。
一、辦公室工作：擺正位置、做好服務工作
學校辦公室緊緊圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，一年來，在校行政和黨支部的指導下，在蔡玉萍副主任的大力支持下，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。
作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己應履行的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督辦和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，發現問題及時糾正。
一年來，承擔著學校人事管理、職稱管理、工資管理、會務工作、接待工作和各種報表資料的匯總統計與上報，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口。辦公室工作點多事雜，頭緒多，臨時性工作多，工作的不確定因素多，時效性強等特點，無法量化，難以準確恒量。這兩年來，隨著人事制度改革、工資改革、崗位設置、崗位聘任、職稱評定方式改革、績效考核、教師輪崗交流這些與教師們的切身利益息息相關的制度的改革接二連三地到來，急大家所急，想大家所想，積極發揮協調、聯絡、督導的重要職能，除做好常規工作外，在時間緊、人員少的情況下，團結協作、堅守崗位，許多時候無償加班，從不計較個人得失，以認真負責的態度、高質量地完成各項工作。
做好學校接待工作，可以使學校改善外部環境，擴大對外影響，樹立良好的形象。對外，面對教育局各處室，人社局編制辦、工資退管處、人事仲裁處等相關部門；對內，面對領導、老師、學生和家長，一言一行，關乎學校形象。為此，力求做到誠懇、熱情、細致、周到。對待他人，時刻告誡自己：臉色和藹一點，說話和氣一點，談吐文雅一點，辦事熱情一點。無論是家長學生辦事開證明還是上級部門領導、兄弟學校領導來校檢查工作，事無巨細，認真做好接待工作和安排接待方案。
二、工會工作：堅持以人為本，凝聚人心工程。
一年來，我校工會工作在學校黨政領導下，按照教育局和學?？偟墓ぷ饕?，圍繞學校第三輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發展工會組織的橋梁紐帶作用，進一步加強工會建設，努力為教職工服務，開展有益的教師活動，提高教職工的凝聚力，為構建和諧校園做出一定的貢獻。
20__年工會工作已在上學期結束時工會主席民主測評時匯報過了，我在這里側重20__年1月份到現在工會開展的主要活動及取得的成果作一簡要匯報：
（一）、重視教職工隊伍建設，提高教工師德修養
1、本學期圍繞教育局文件精神，開展用身邊的愛生故事感染身邊人，2月15日，在同濟中學的報告廳，新學期師德講堂第一課，全體教工一起觀看片段。雖然老師們沒有親臨頒獎盛典的現場，卻同樣被他們對教育事業的深情和奉獻深深打動，熱淚盈眶。隨后，年輕黨員顧瑋老師走上講堂向大家講述了寒假里走訪慰問貧困學生的點滴感受。講堂課后，老師們紛紛寫下了心中的體會和領悟的真諦。一學期來，學校工會還開展了愛生故事征集評比活動，共收到愛生故事32篇；工會還開展了青年教師師德演講比賽，比賽分預賽和決賽兩場，參賽教師緊緊圍繞“師德”這一主題，結合自身的工作實際，從不同的角度，圍繞身邊的人、身邊的事，用質樸的語言、真摯的情感，以飽滿的熱情闡述了對師德的理解和感悟。其中有教育教學的個案分享，有班主任工作的點點滴滴，有在大型活動中師生互動的精彩展示，也有教育失敗的客觀反思……雖然經歷不同，但每一位都是在用心詮釋著教育事業的真諦——用愛播種希望、放飛理想。演講教師的真情感染著場下的聽眾，同為人師，感同身受，同濟人在彼此的述說和聆聽之間，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育事業的熱愛與信念！
（二）加強民主管理，提升民主意識
1、繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作。校務公開內容包括：學校收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發展的重大決策、20__年績效工資個人總數清單、學校各級各類評先評優等與教職工密切相關的重要事情通過校務公開渠道公開。學校公開渠道主要有：校園網公告欄、校園櫥窗、校QQ群、校信通等方式。
2、充分履行教代會職責。本學期工會召開了八屆四次教代會，大會認真聽取了張加紅副校長《駕“同濟”之舟創“綠色”家園——常州市同濟中學三年主動發展規劃》，大會同時討論審核通過了《常州市同濟中學中高級職稱考核聘任方案（討論稿）》和《在中層崗位工作滿六年，因年齡原因不再擔任中層職務者享受待遇的建議（討論稿）》。整個會議體現了學校工作公開透明的原則，體現了民主管理、民主監督、民主參與的精神，對推動學校各項事業健康協調發展具有重大的指導意義。
（三）認真做好“退管服務工程”
今年三月份順利舉行同濟中學退教協會換屆改選大會，選舉產生了以劉仁煊同志為會長、劉芝月同志、許玉芳同志為理事的新一屆理事會，在新一屆退管理事會的領導下，學校退管工作搞得風生水起。
（四）其他工作及成果
1、由我撰稿的《信息化的教代會》獲評“第二屆常州市教育系統工會工作創新成果一等獎”（局屬中小學的一個）。
2、趙雯君老師獲評常州市教育系統“巾幗建功”標兵
3、組織教工參加藝術作品展。
（五）常規工作
1、開展“168”愛生結對活動
2、“六·一”親子活動3、組織好教工暑期休養活動
三、教育教學工作：誠惶誠恐又一屆，累并快樂著！
又到鳳凰花開時，又是一屆初三畢業時。服從學校工作安排，今年又接手了兩個畢業班，這已經是我教學生涯中送走的第十四屆畢業生了。工作18年，14年畢業班，累并快樂著！這一年，感謝領導對我工作的認可，感謝兩位班主任對我工作的支持，也感謝備課組兩位老師對我工作的支持和理解，更感謝學生對我的包容和欣賞。“年年月月花相似，歲歲年年人不同”，相似的教材，不同的學生，遵循教育規律，本著尊重學生，減負增效的原則，力爭做到學生心目中的“給力教師”！
四、工作中的不足與改進措施
1、因工作多而雜，有時不免發上一兩句牢騷，所以，任何時候都要以積極的態度樂觀面對工作。
2、因工作繁多，有時會顧此失彼或主次不分。所以以后再繁忙也要注意工作的頭緒，把握輕重緩急，使工作有條不紊地進行。
回首經歷的歲月，那些艱難繁瑣已云淡風輕，深感自己徳不夠高，學猶不深，能尚不強。常恐辜負大家的期望。盤旋在記憶深處的是探索教育教學工作的樂趣，是與領導、同事友好相處的美好回憶，是內心深處對領導、同事的深深感激之情。
學校中層干部述職報告四
本學期，在_X校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與_X校長開學初提出的“穩中有進，穩中改革；服務育人，管理育人；管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：
一、聽從領導，服從分配，統一理念，找準定位
本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰。它與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。
本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。
1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。
2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。
3、做好協調工作，協調好生活區內部的關系（生活教師、組長、干事），協調好與其他部門的關系（學部、膳食中心、醫務室、總務處等）。
4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。
5、制定相應的規章制度。
生活區的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、注行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我們的優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基矗
二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法
要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必須深入實際，調查研究。本學期，我幾乎每天都到學生寢室、餐廳、操場，觀察問題，發現問題，與老師、學生交流溝通，虛心聽取他們的意見和建議，只有這樣，才可以證實自己的管理是否正確，因為服務對象和服務者，是管理者一切指令的受益者和實行者，只有他們的反映和實施的結果，才能準確地檢驗自己的指令是否正確，是否完善，以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取智慧和營養，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區工作性質和特點，以狀態進入工作角色。
三、加強生活教師隊伍建設，發揚團隊精神，營造良好的工作氛圍
生活區的工作要做到“學生滿意、家長滿意、學校滿意”，生活教師隊伍的整體素質很關鍵。必須有一支與學校辦學理念保持一致的管理隊伍和具有高尚品德，腳踏實地，熱愛本職工作，熱愛學生，具有服務意識和管理學生能力的生活教師隊伍。本學期，_X校長非常重視生活區管理工作，通過竟聘，讓能力較強的教師從事管理工作兼生活教師，加強了管理隊伍的力量。為了提高全體員工的整體素質，我們加強了統一理念培訓，業務（常規工作）培訓，勞動紀律培訓，安全教育培訓，管理學生方式方法培訓，教職工日常行為及儀表禮儀規范培訓，如何接待家長及參觀者的培訓等。通過培訓，基本上統一了思想，統一了認識，統一了觀念，能夠把學校的辦學思想、辦學思路，得到進一步的貫徹和落實，提高了對工作的責任感和責任心，提高了服務意識和管理能力。生活教師的組織紀律性，對工作的積極性、主動性和創造性，有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯的改進。對畢業班的學生，我們從本學期以開始，就要求生活教師提供優質服務和嚴格管理，要做好學生情緒穩定工作，保證學生考試時具有良好的精神狀態，取得好的成績。
另外，工作氛圍對一個部門來講也是非常重要的。良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，工作互相補位，提高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務。本學期有五位老師請假，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計較個人得失，齊心協力主動補位，沒有因為老師短缺而影響工作。在工作中相互提醒，相互幫助，蔚然成風，特別是對那些沒有經過培訓的`新聘教師，為了使他們盡快了解萬里的辦學理念，掌握生活區的工作特點和工作程序，盡快的進入工作角色，以師帶徒的方式，向他們傳授方法和經驗。因為生活區的工作，不是靠幾個或十幾個人就能干好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力，只要每一塊木板一樣高，才能保證生活區的工作水平整體提高。現在生活區這種良好的工作氛圍正在形成，整體意識和集體意識已經成為生活區的主流，通過我們生活區組織的那臺晚會和本學期的整體工作，充分體現生活區的凝聚力和團隊精神。
四、建立健全各項規章制度，力求管理工作規范化、程序化
俗話說：沒有規矩不成方圓，一個部門如果沒有相應的規章制度，這個部門就會出現無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力和戰斗力。本學期，根據生活區的工作性質和生活教師的工作特點，制定了生活教師獎金分配制度。目的是通過獎金的調整，調動大家的工作積極行、主動性和創造性，體現優質優酬、多勞多得的分配原則。對生活教師的考核，采用三級量化考核辦法，即組長、干事、生活區不定期的聯合檢查。把檢查結果及時反饋給生活教師，便于及時糾錯和改進，并與工資直接掛鉤。通過檢查評比，表揚獎勵工作優秀者，批評處罰工作較差者，維護了大多數努力工作者的切身利益。樹立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風氣，充分調動了大多數生活教師的工作積極性、主動性和創造性。另外，還制定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學生貴重物品和現金管理制度，生活區物品領用管理制度，生活教師工作程序及職責等。這些制度，非常明確的提出哪些該做，那些不該做，應該如何做，對我們任何人都是一種約束和規范，也是對我們的一種的保護。這些制度，只有在大家的自覺遵守下，才能保證了我們生活區各項工作的順利進行。
五、在生活管理中，加強德育服務含量，為學生打好做人的基礎
“準軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的辦學理念。根據我校學生的情況，他們思想活躍，接受新事物快，家庭條件優越（物質生活、文化生活、教育條件、接受信息條件）。而現在他們正處在長身體、長知識時期，分辨是非能力較低，可塑性很強。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環境條件下，有些不健康的思想觀念和生活方式，都會對他們產生不良影響。一些學生信仰模糊、法制觀念淡薄，在前途理想、勞動觀念、集體主義、組織紀律、艱苦奮斗、行為習慣、道德風貌等方面，都不同程度的存在一些問題。針對學生所存在的問題，我們采取了一下方法：
（一）對學生要“導”。
1、生活教師要以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生著積極的影響。
2、對學生導理、導情、導行、導向。“曉之以理”從傳授道德行為規范知識入手；“動之以情”從陶冶情感入手；“導之以行“從培養行為習慣入手；“煉之以志”從磨練意志入手。
3、引導學生自我教育、自我意識、自我評價、自我檢查、自我體驗、自我反盛自我監督、自我控制，提高學生自律能力。
（二）對學生要“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵就是訓練。習慣的養成也只能不間斷的操練和約束。學生是教育的對象，嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈是行為訓練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來成為經常性習慣行為，一定要在明理中強化，在強化中明理。事實上這就是對學生愛的具體體現，當然，嚴格要求和管理，并不是簡單、粗暴的體罰或訓斥。
本學期，充分利用生活區廣播的宣傳作用，從檢查“六不規定”為切入點，加強學生良好行為習慣的培養。結合學校的接送工作，利用廣播、早操講評，做好學生回家、返校時應注意事項的教育工作。為防止學生物品丟失，我們制定了學生課間進寢室班主任簽字制度。為了控制學生早操、早讀遲到現象，我們制定了值日生證制度，還有損壞公物賠償制度，使物品損壞降到最低限度。本學期通過全體生活教師堅持不懈的嚴格要求和嚴格管理，學生在生活區的表現有了明顯的改進，使很多同學改掉了以前的不良行為習慣，違犯“六不規定”的現象越來越少，最后兩次檢查，只有三、四人。
六、加強安全教育，消除安全隱患
安全是我們學校賴以生存和發展的基本保障體系，責任重于泰山。如何保障兩千多名學生不發生安全事故，是對我們在座各位的嚴峻考驗。本學期在全體員工的共同努力下，到目前為止，學生在生活區還沒有發生一例人身安全事故。主要做了一下工作：
（一）貫徹落實校長對安全工作的要求和指示，加強安全意識，從思想上引起高度重視。
（二）建立安全事故責任制，進行從級管理，簽訂了助理、干事、組長安全責任書，生活教師對組長負責。形成從上之下的安絡管理體系，使安全工作的落實得到了可靠的保障。
（三）安全工作重在教育，重在防范。我們加強對生活教師安全意識培訓，更主要的是教育學生提高自身安全防范意識。根據生活區的實際情況，查找安全隱患，學生床鋪是否牢固，電風扇、洗衣機、電線、插座是否破損漏電，學生回寢室是否打鬧，洗浴間防滑措施如何，是否有學生洗澡時打鬧，窗外的涼衣桿是否堅固，學生參加體育活動時，注意做好準備活動，以防發生損事故等。本學期，把安全工作一直納入到常規工作考核之中，做到天天巡查，發現問題及時保修，及時消除安全隱患。
（四）在關鍵時段，我們進行重點防范。如下午第八節課后，有部分學生回寢室洗澡、洗衣服，這段時間是生活教師的松動時間，但是，為了學生的安全，只好犧牲休息時間，在樓層走動管理。每周六，全校學生松動管理，這是我們生活教師最擔心的一晚，特別是低年級的學生和女同學，生活教師全神貫注，教室、操嘗寢室都有生活教師的身影和聲音。
七、存在的問題
1、對生活區的管理工作了解不夠、認識不夠，管理力度不夠，有些工作檢查、落實不到位。發生學生寢室物品丟失，浪費糧食現象，早操質量不高等。
2、培訓力度還不夠，特別是在統一理念方面做得不夠，導致個別員工工作責任心差，上班睡覺，空崗現象，對學生服務意識淡薄，管理學生方法粗暴簡單，體罰學生等。
八、下學期工作打算
隨著下學期學生人數的增加，工作難度和壓力越來越大，怎樣才能確保生活區這一方平穩，我認為應從以下幾方面入手：
1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉生活區工作性質，研究生活區的工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作的安排，重在抓落實。
2、加強員工的理念培訓和業務培訓，不斷完善對員工的考核制度和評價機制，加強常規工作（寢室、餐廳、早操）的檢查力度，使勞動制度和工資制度有效的結合，獎懲分明，充分調動全體員工的工作積極性、主動性和創造性。觀念轉變，與學校的辦學理念保持統一，自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，樹立窗口形象。
3、加強學生的德育工作，從小事入手，培養學生良好的行為習慣。對學生要嚴格要求，嚴格管理，動之以情，曉之以理。繼續加大對“六不規定”的檢查力度，從源頭杜絕學生的攀比之風和錢、物丟失現。
學校中層干部述職報告五
一年來，我深受學校領導的關懷和老師們的熱心幫助和理解，使得分管工作得以有序開展。根據學校工作的安排，一年來我主要負責辦公室、工會還有兩個畢業班的教學工作。現在分別將三個方面的工作情況向大家做個簡單的匯報，如有不當、不實、不足之處，敬請領導、同事們批評指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇接受。
一、辦公室工作：擺正位置、做好服務工作
學校辦公室緊緊圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，一年來，在校行政和黨支部的指導下，在蔡玉萍副主任的大力支持下，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。
作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己應履行的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督辦和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，發現問題及時糾正。
一年來，承擔著學校人事管理、職稱管理、工資管理、會務工作、接待工作和各種報表資料的匯總統計與上報，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口。辦公室工作點多事雜，頭緒多，臨時性工作多，工作的不確定因素多，時效性強等特點，無法量化，難以準確恒量。這兩年來，隨著人事制度改革、工資改革、崗位設置、崗位聘任、職稱評定方式改革、績效考核、教師輪崗交流這些與教師們的切身利益息息相關的制度的改革接二連三地到來，急大家所急，想大家所想，積極發揮協調、聯絡、督導的重要職能，除做好常規工作外，在時間緊、人員少的情況下，團結協作、堅守崗位，許多時候無償加班，從不計較個人得失，以認真負責的態度、高質量地完成各項工作。
做好學校接待工作，可以使學校改善外部環境，擴大對外影響，樹立良好的形象。對外，面對教育局各處室，人社局編制辦、工資退管處、人事仲裁處等相關部門；對內，面對領導、老師、學生和家長，一言一行，關乎學校形象。為此，力求做到誠懇、熱情、細致、周到。對待他人，時刻告誡自己：臉色和藹一點，說話和氣一點，談吐文雅一點，辦事熱情一點。無論是家長學生辦事開證明還是上級部門領導、兄弟學校領導來校檢查工作，事無巨細，認真做好接待工作和安排接待方案。
二、工會工作：堅持以人為本，凝聚人心工程。
一年來，我校工會工作在學校黨政領導下，按照教育局和學?？偟墓ぷ饕?，圍繞學校第三輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發展工會組織的橋梁紐帶作用，進一步加強工會建設，努力為教職工服務，開展有益的教師活動，提高教職工的凝聚力，為構建和諧校園做出一定的貢獻。
20_年工會工作已在上學期結束時工會主席民主測評時匯報過了，我在這里側重20_年1月份到現在工會開展的主要活動及取得的成果作一簡要匯報：
（一）、重視教職工隊伍建設，提高教工師德修養
1、本學期圍繞教育局文件精神，開展用身邊的愛生故事感染身邊人，2月15日，在同濟中學的報告廳，新學期師德講堂第一課，全體教工一起觀看片段。雖然老師們沒有親臨頒獎盛典的現場，卻同樣被他們對教育事業的深情和奉獻深深打動，熱淚盈眶。隨后，年輕黨員顧瑋老師走上講堂向大家講述了寒假里走訪慰問貧困學生的點滴感受。講堂課后，老師們紛紛寫下了心中的體會和領悟的真諦。一學期來，學校工會還開展了愛生故事征集評比活動，共收到愛生故事32篇；工會還開展了青年教師師德演講比賽，比賽分預賽和決賽兩場，參賽教師緊緊圍繞“師德”這一主題，結合自身的工作實際，從不同的角度，圍繞身邊的人、身邊的事，用質樸的語言、真摯的情感，以飽滿的熱情闡述了對師德的理解和感悟。其中有教育教學的個案分享，有班主任工作的點點滴滴，有在大型活動中師生互動的精彩展示，也有教育失敗的客觀反思……雖然經歷不同，但每一位都是在用心詮釋著教育事業的真諦——用愛播種希望、放飛理想。演講教師的真情感染著場下的聽眾，同為人師，感同身受，同濟人在彼此的述說和聆聽之間，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育事業的熱愛與信念！
（二）加強民主管理，提升民主意識
1、繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作。校務公開內容包括：學校收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發展的重大決策、20_年績效工資個人總數清單、學校各級各類評先評優等與教職工密切相關的重要事情通過校務公開渠道公開。學校公開渠道主要有：校園網公告欄、校園櫥窗、校QQ群、校信通等方式。
2、充分履行教代會職責。本學期工會召開了八屆四次教代會，大會認真聽取了張加紅副校長《駕“同濟”之舟創“綠色”家園——常州市同濟中學三年主動發展規劃》，大會同時討論審核通過了《常州市同濟中學中高級職稱考核聘任方案（討論稿）》和《在中層崗位工作滿六年，因年齡原因不再擔任中層職務者享受待遇的建議（討論稿）》。整個會議體現了學校工作公開透明的原則，體現了民主管理、民主監督、民主參與的精神，對推動學校各項事業健康協調發展具有重大的指導意義。
（三）認真做好“退管服務工程”
今年三月份順利舉行同濟中學退教協會換屆改選大會，選舉產生了以劉仁煊同志為會長、劉芝月同志、許玉芳同志為理事的新一屆理事會，在新一屆退管理事會的領導下，學校退管工作搞得風生水起。
（四）其他工作及成果
1、由我撰稿的《信息化的教代會》獲評“第二屆常州市教育系統工會工作創新成果一等獎”（局屬中小學的一個）。
2、趙雯君老師獲評常州市教育系統“巾幗建功”標兵
3、組織教工參加藝術作品展。
（五）常規工作
1、開展“168”愛生結對活動
2、“六·一”親子活動3、組織好教工暑期休養活動
三、教育教學工作：誠惶誠恐又一屆，累并快樂著！
又到鳳凰花開時，又是一屆初三畢業時。服從學校工作安排，今年又接手了兩個畢業班，這已經是我教學生涯中送走的第十四屆畢業生了。工作18年，14年畢業班，累并快樂著！這一年，感謝領導對我工作的認可，感謝兩位班主任對我工作的支持，也感謝備課組兩位老師對我工作的支持和理解，更感謝學生對我的包容和欣賞。“年年月月花相似，歲歲年年人不同”，相似的教材，不同的學生，遵循教育規律，本著尊重學生，減負增效的原則，力爭做到學生心目中的“給力教師”！
四、工作中的不足與改進措施
1、因工作多而雜，有時不免發上一兩句牢騷，所以，任何時候都要以積極的態度樂觀面對工作。
2、因工作繁多，有時會顧此失彼或主次不分。所以以后再繁忙也要注意工作的頭緒，把握輕重緩急，使工作有條不紊地進行。
關鍵詞：西部農村；小學教師；專業發展
據有關調查研究顯示，當前在西部農村地區學生的 2.研究背景輟學率和留級率依然較高，n 問題的直接原因之一是農村教師的素質較低?？?忽視對農村學校課堂教學過程的研究，是歷來農村教育研究的薄弱環節。幾十年來，我們國家設立了不少農村教育研究中心或農村教育研究所，也有一大批專家學者投入到這一研究領域。但是很遺憾，通過國內外文獻調研，我們很難找到能真正從教育科學的理論與實踐層面去研究農村學校的課堂教學過程、并從中探索出切實提高農村中小學課堂教學質量途徑與方法的論文（更缺乏這方面的專著）。
教師的專業發展除了自身的成長外，還需要借助一些外在的條件。在外在條件促進教師的專業發展方面，許多研究者在校本教研、博客、教學反思等方面都做過一些研究， 而基于課題促進教師專業發展的相關研究相對甚少，即課題對教師的課堂教學及專業發展在哪些方面起到作用應該得到深入探討。本人跟隨導師參加了由北京師范大學與寧夏大學攜手開展的“寧夏海原縣基礎教育跨越式發展創新試驗”， 并有幸與北京師范大學團隊和影響教師的專業成長有多種因素，就其途徑和方式而言，包括兩個大的方面：一是外在的因素，是客觀需要的，如社會因素和學校因素等；二是教師內在的因素，如教育信念、知識結構、能力素養、從業動機與態度、專業發展需要與意識等。 國外對教師專業發展的方法途徑的研究主要從教師培養模式、途徑兩個角度進行，有代表性的主要有以下教師培養模式和途徑： 國際上的六種教師培養范式[5]：知識范式、能力范式、情感范式、“建構論”范式、“批判論”范式、“反思論”范式。這些模式側重點從單一注重知識、能力的培養逐漸到注重對教師情感、反思等方面的培養，體現了教師專業培養模式的逐漸成熟，更加注重教師專業素質的綜合培養。美國亞利桑那州立大學的Berliner（1988）在對教師教學專長發展的研究中，提出了教師教學專長發展的五階段理論。他認為教師教學專長的發展可以劃分為新手（Novice）教師、熟練新手（Advanced Beginner）教師、勝任（Competent ）型教師、業務精干（Proficient）型教師和專家（Expert）型教師五個階段。一般的教師從“新手教師”到“專家型教師 大約需要10年左右的時聞 而課題在這1個階段能否有效地促進教師的專業發展，甚至是縮短教師的成長時間，值得我們去深思。
在廠大的農村地區，最主要的途徑是以校本教研的形式進行的。但是當前教師專業發展研究中存在一些不足，例如：現有研究與實踐脫節，偏理論言說，缺實踐驗證，更缺乏持續的深入研究。此外，教師專業發展可能是貫穿一個教師一生的過程，具有個性化的、終身化的色彩，這就需要我們采用質的研究方式深入現場對教師專業發展的成功個案進行持續的跟蹤，從而為制定和實施促進教師專業發展的措施和方法提供參考。基于這樣的認識，從課題（關橋中心小學為七所實驗學校之一）的一開始， 我們選取并追蹤了一位從未教過書的特崗教師來進行研究，從而獲得了一些有益的啟示。
二、課題簡介
1.簡介“基礎教育跨越式發展創新試驗”（以下簡稱“跨越式試驗”）是國家教育科學規劃辦“十一五”的重點課題，是在我國加速教育信息化進程以及實施新一輪課程改革的宏觀背景下開展的一項教學改革項目。先后經歷了理論方法初步建立、理論方法逐漸完善、試驗工作日益深入、試驗領域逐步擴展四個發展階段，已在全國建立了包括廣州市越秀區、深i JlI市南山區、中山市、北京、大連、廈門、佛山、保定等十幾個試驗區，130多所試驗學校。
2009年8月，“跨越式試驗”項目在海原縣開展，旨在通過本項目的實施，落實新課改要求，使先進的教育、教學觀念內化為教師的教育思想，并外化為日常的教學行為；在此基礎上，通過信息技術與課程的深層次整合，大幅度提升教育、教學質量，實現基礎教育的跨越式發展。本研究的具體目標為：（1） 大幅度提高海原縣實驗學校的課堂教學質量，即：在完全不增加課時、不增加學生課業負擔的前提下，大幅度提升海原縣試驗學校的學科教學質量。具體到語文學科，預期通過兩年左右時間，使上完小學二年級能認讀2500～3000常用漢字，能閱讀通俗讀物，并手寫出150-200字結構完整、通順流暢的文章。（2）全面提高學校師資力量與教學水平。具體目標就是通過實驗的實施，培養出一批優秀教師，并通過他們整體帶動學校師資力量與教學水平的提高。本項目主要通過多樣化培訓— — 集中面授、遠程授課、個別指導等，推動海原縣開展基于案例的區域教研和校本教研， 以促進試驗教師學科教學技能的專業發展，由此達到顯著提升海原縣學科教學質量與學生綜合素質的項目目標。
2.課題實施
為了加強對實驗學校的指導力度，使實驗得以順利進行，北京師范大學現代教育研究所擬與海原區教體局、實驗學校合作， 建立實驗課題的總課題組、區縣課題組、校課題組三級管理機制。為了保證實驗有序、順利進行，課題組采取以下措施：基本情況調查，技術環境優化；建立實驗班級網站和學科教學網站；[61四個層面的教育技術培訓I（現代教育思想理論、模式、方法和技術四個層面的培訓1）；優秀課例觀摩；參加專題研討；基于技術環境的授課初步指導；綜合課例的設計、教學實施、教學改進、專家評論、綜合課例的制作；信息技術教育應用模式的普遍推廣；定期檢查與指導教學設計方案；定期舉行聽課與評課的觀摩活動；專家講座與報告，把握指導思想；積極參與各種交流，定期舉行內部（包括學生和學生家長）交流；探究性學習專題設計；教師進行教育科學研究等。
聽課是課題實施中必不可少的環節，課題組在每月安排一次常規的聽課，在課后點評課題教師在課堂上的不足并進行相應的指導。
三、研究方法及數據收集
1.抽樣
我們采用的是目的性抽樣， 即根據研究的目的選擇有可能為研究問題提供最大信息量的樣本。選擇關橋中心小學，原因是每次聽課、評課后會有很多的時間可以和張虹老師、她的領導、她的同事、她的學生進行交流。此外，該JJ＼學距海原縣城比較近，便于采訪后按日寸返回。此個案的主角張虹老師?？茖W歷。2009年以前，她還是一位農村家庭主婦，從未教過書，恰逢本年政策調整考上特崗，分配到關橋中心小學任教。文中的金校長，是關橋中心小學的校長，也是關橋教委的主任。
為了保護被研究者，此報告使用的人名都是虛構的。
文中的“我 是寧夏大學的一位研究人員。報告使用的第一人稱是為了再現研究現場，讓讀者了解在什么樣的情境下研究者搜集到了現有的材料，從而對研究結論的可靠性做出自己的判斷。
選擇張虹老lJ幣，原因如下：其一，張老師以前從未教過書，在課題的支持下短短不到兩年就實現了教師專業發展的“一級跳 — — 從一名普通教師迅速成長為校級骨干教師。因此，得出的結論具有一定共性，相對地，這位農村教師則是個性，結論有所出入亦屬正常；其二，實際背景。在西部地區，尤其是偏遠的農村，農村教師師資水平信息來源渠道等都相對較差，期望通過和同事交流，看教學錄像帶等來提高自己專業水平的想法很難實現o 而課題的實施加快了張老師教師專業成長的步伐，這就值得令人深思。其三，這位農村教師很年輕（3O歲），以前沒有教過書，善于接受新思想，善于學習并能學以致用。
2.收集材料
收集材料的方法采用的是半開放式訪談、非正式交談、現場觀察。訪談的時間每次大約是一個 ＼B，-3，地點是在海原縣教體局（每次培訓后）或者在學校（每次課題指導后）。每次訪談我們都用錄音筆進行錄音，回到招待所或學校后我便立即對錄音逐字逐句地整理。有一些是非正式的訪談， 回來后我憑記憶盡可能多地將談話內容記下來。因為每次進行課題指導的日寸候，我們和張老師進行交流，但是比較集中進行是在2010年6月8日下午在關橋中心小學和12月12日下午在海原縣教體局， 以及12月15日晚上19：30在海原縣賓館對金校長進行了采訪。為什么選這三個日子，原因是6月8號正好課題實施一年對此有個總結；選擇12月12日下午是因為課題組在教體局有個培訓，正好培訓f完有日寸間就對張老師進行了訪談； 選擇12月15日的下午是因為課題組在關橋中心JJ、學進行指導后，金校長來賓館和課題組商討下學期工作的事宜，正好做了采訪。
3.-X--～
此文主要采取了定性研究常用的— — 現實的故事的成文方法， 即盡可能真實地再現當事人看問題的觀點，從被訪者的角度分析張虹老師的專業成長。
定性研究使用的是目的性抽樣，其研究結果不能像定量研究那樣當然地推廣到從抽樣的人群。但是，定性研究的目的不是將研究結果推廣到有關人群，而是使有類似經歷的人通過認同而達到推廣。雖然張虹老師只是一個個案，可是通過對她的分析，可以使得很多人處于類似情形的人得到一種認同，希望在分享此研究的過程得到一些啟迪。Igl
四、分析過程
1.專業發展主渠道：評課這就引起了我們的深思，教師的專業發展有許多渠道，如校本教研、教學反思等等，而張老師的發展渠道是什么呢 2010年12月12日下午在海原縣教體局和張老師進行了訪談，下面是對這一事件的陳述。
我：“在您的成長歷程中，您覺得對您影響最大的是誰？她：“在我的成長中最重要的課題組的專家，每次來都給我細心地指點，指出我教學過程中的問題，并給予我一定的改進方法和策略，每學期三次，這樣下來，我就比別人進步的快，我真心感謝他們的指導和幫助。”我進一步問到：“您是怎么做的 ”她回答道：“從那以后，每次聽完我的課，我都會把課題組專家的建議仔仔細細的羅列出來，看看我的課上到底出現了什么問題，并銘記在心，在上下一節課的日寸候，我就會加倍的去注意，努力地去改，保證在上節課出現的問題不會在下節課出現，經過這一年多專家的評課，使得我的教學水平有了大幅度的提高， 感覺這將近兩年的成長路程相當于別人5年的成長，成為我校的骨干教師。
我再進一步追問： 我們一般也有評課，也就是常規評課，那和課題組的評課有什么不一樣呢？ ”她回答道：。那不一樣可就大了，壓根就不能放在一起。平常的評課那只是老好人說好話，上的課都是好的，也就提一提普通的、常見的問題，壓根給不了你什么建設性的意見。而我們課題組專家的評課，那是在真正的幫你，掏心窩的去幫你提高你課堂的效率，你想想，40分鐘的課堂壓縮到20分鐘來上，是多大的一個跨越，能不有效么！再說了，從孩子上課的反應來看，都比以前好多了，也愛讀書了。
每次我們去聽課，總能夠感覺到孩子們的成長，對于二年級的學生來說，居然能寫出100字左右的小短文，這不能不令人感到驚奇。每次指導完課題，張老師都能吸取教訓I，克服上次的不足，每次都進步一點，當然一年下來進步了很多就不足為奇了。在采訪她的同事時，李老師說道：“我就感覺有啥方法，讓張老師成長得這么快。他們的評課實在太好了，我們平時的評課也就是根據我們以前學過的知識，而他們的評課那是北師大和寧大的專家來手把手地教，從教學理論到教學策略方法的運用等只要是提高教學效率的方面都會進行指導， 能不成長得快么。 在采訪金校長的時候，他是這樣說的： 在課題的實施過程中，對張老師成長過程影響最大的莫過于評課，基本上就是手把手地教，不僅從上課的流程上，還從上課運用的策略和方法上都做指導，有了專家的指導和幫助，比其他教師自己摸索的前景就快多了，這就不足為奇了。”以上不難分析得出她個人專業發展的主渠道是評課。這里作為教學中的“關鍵事件 —— 評課并不是一般意義上的評課，而是基于課題的評課?？缭绞秸n題有其特有的模式“211”，即 2o分鐘上課+1O分鐘擴展閱讀+10分鐘寫話訓練 ，把40分鐘的課堂壓縮到20分鐘，使得課堂變成高質、高效率的課堂。而課題組的評課就是基于“211”的模式，即從課的類型落實到教學的三維目標的實現，從課堂的導入到整體感知課文、拓展閱讀和拓展寫，從教學方法的引導到教學策略的落實等提高教學效率的方方面面進行指導。
根據我國內地長期以來教研活動的經驗， 同層級的橫向支援，明顯缺少了縱向的引領，尤其是在當今我國課程發展大變動的時期，先進的理念如若沒有以課程內容為載體的具體指引與對話，沒有專家與骨干教師等高一層次人員的協助與帶領， 同事之間的橫向互助常常會自囿于同水復”?！?0 課題組的專家（包括北京師范大學何克抗教授團隊和寧夏大學張玲教授團隊）具有專業的理論知識與豐富的實踐經驗，對課堂教學進行全面客觀的評價，并從理論與實踐相結合的層面解答教學中存在的不足、提出指導性意見。每月的一次指導是課題組必備的工作，每次課題組都會深入課堂進行聽課，課后進行評課：
對教師鉆研教材、處理教材、選擇教法、教學程序的設計等方面做一透視，分析產生問題的原因，最后，提出具體改進的意見，形成“診一斷一治”的完整過程。因此，課題組的專家團隊的評課對教師的專業水平的提高有著深刻的影響：對課堂教學成敗的原因做出評析，總結經驗教訓，有利于教師轉變教育觀念，激勵自身加快知識更新，調動教學積極性和主動性；有利于幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提高教學水平，提高教學效率，促使教師在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
12月15日晚上在海原縣賓館對關橋中心小學金校長進行采訪時，金校長說道：“張虹老師的成長過程在我們教委很有代表性，因為她是初任教師，又是個特崗老師，從來沒有當過教師，張虹老師在我們農村小學，如果不承擔課題，她的專業成長還早著呢。自從張虹老師參與課題后，學校關注多了，課題組關注多了。
從我們第一次聽張虹老師的課到現在，發現張老師確實在飛一般地進步?；叵肫鹫n題伊始，第一節課聽張虹老師的課時，課堂上一片混亂，更別說授課的內容。金校長說：“我們想到了課題伊始，第一節課聽我校張虹老師的課，我們教委主任在下面聽課，如坐針氈，汗流浹背，我們羞慚難當，在北師大的專家前，在縣教體局、教研室領導面前，真讓人難堪，哪叫什么上課呀（7我們在課堂上已下定決心，換人！從課題里“拔掉 ！”但是，金校長接著說道：“經開會，大家認為，換人的方法不妥，加之張老師是初上講臺的新手，我們還是設法“扶起 她。在大家的幫助下，尤其是北師大年輕老練的專家團的一月一次指導下，張虹個人信心也有了，進步不少。大家公認，她是全縣實驗學校進步最快的教師， 的確我們課題實驗暫時不管跨越不跨越，張虹本人教學已經上“跨越”了?！爆F在張老師課堂上對學生有親和力，積極向上，敢于挑戰，總是能把最真實的課堂展現在我們面前。課堂環節流暢，教學內容體現了～ 定的層次性；對本課的教學目標把握得很到位，并通過幾個啟發性的問題，突出重點，讓學生理解課文主題。
從上面的分析中，我們可以看出，正是因為在課題的引領和指導下，才使得張老師在短短不到兩年就實現了教師專業發展的“一級跳 — — 從一名普通教師迅速成長為校級骨干教師。通過對教學現場進行長時間觀察，我們了解到，評課環節是課題實施中最重要的環節，整個流程是：第一，撰寫教學設計方案；第二，修改教學設計方案；第三，根據教學設計方案進行課堂教學；第四，課題組聽課；第五，根據課題理念及教學設計的實施效果進行評課。首先，由課題教師根據自己的教學設計填寫模板（模板由北師大提供，詳細地設計了課堂的全過程）；其次，將教學設計發至北師大， 由課題組的專家進行指導和修改；然后根據教學設計方案進行課堂教學，課題組專家進行聽課；最后，課題組按照跨越式課題有其特有的模式進行評課，針對課堂教學過程存在的問題，從課堂的導入到課堂的結束，從教學方法到教學策略的應用，都給予細心的指導，使得課堂變成高質、高效率的課堂。
張老師：“當然，除了常規的聽課、評課外，課題組還給我們一些額外的支持，如我們的海原博客，還有我們的QQ群，電子郵件。在海原博客上面有大量可供大家參閱的教學資料，也有我們身邊的校長和老師在課題工作中產生的感想和思考… …這些內容是非常珍貴的本地化教研資源，從中可以學習到很多的東西。當然，每次聽課后的教學反思也是很重要的，課題組專門給我們做了教學反思的指點，使得我們從更專業的角度去反思我們的教學?！苯虒W反思對于教師的專業發展來說也是一種重要的途徑，教師教學反思應該是多視角、多維度的。布魯克菲爾德（Brookfield，s.D）提出教師應從教師自身、學生的眼睛、同事的感受和理論文獻四個視角來進行教學反思。
（1）分析作為學習者和教師的經驗，對這些經驗進行分析有助于教師從學生的角度來理解和認識自己的教學實踐，從而使教師的教學活動與學生的實際經驗聯系起來。
（2）聽取學生的意見，從學生的角度收集信息，了解學生對教學期望、反饋，可以便教師對自己的教學有更新的認識，從而進行更深入的反思。（3）與同事的協作與交流，邀請同事去聽自己的現場課，去聽同事的現場課，以及與同事進行批判性對話等，都有助于教師發現教學實踐中隱藏在正常情況下的一些問題， 或者獲取更多的經驗。
（4）理論文獻，教師通過認真學習理論文獻或其他教師總結的教育教學經驗， 可以據此更好地反思自身教育教學觀念和實踐方面存在的問題和差距。此外，通過閱讀理論文獻，教師還可以從多種視角來看待自己教育教學過程中出現的問題， 更合理地找到問題產生的原因以及比較成熟的解決策略，從而更好地解決實際問題，提升教師的教育科研能力，促進教師的專業發展。
教師在每次課后都要及時進行教學反思，但是在張老師整個成長過程中，由于各種各樣的事情耽擱而沒有及日寸的按時去進行，使得教學反思流于形式，沒有達到預期的效果。當然還有比如同事的交流，校本培訓l等等有其他一些渠道來促進專業發展，但相對于評課而言，其他的方式對她的專業發展的重要程度就比較的弓弓了，因此，評課就成了張老師專業發展的主渠道。讀者可能會有這樣一個疑問：是不是每個農村教師都能從評課中獲得專業發展呢也不盡然，評課只能是一個必要條件，而不是充分條件。這位教師通過評課獲得自身專業發展是有其原因的。
2021年教師個人發展規劃有哪些?如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在教師面前的一個巨大任務。共同閱讀2021年教師個人發展規劃怎么寫，請您閱讀!
2021年教師個人發展規劃1作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應當在成長的歷程中，為自我規劃未來，我相信“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。
現提出個人三年的發展規劃如下：
一、個人情景分析
(一)任教情景
我是一名從教十年的小學信息技術教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學的第一線，執教過一至五年級的信息技術課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，進取參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自我的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自我的業務水平也在不斷的提高。
(二)個人發展優勢及特長
1、年輕，有活力。
2、熱愛教育事業，有一顆關愛孩子的心。
3、勤于鉆研業務，能夠不斷的督促自我提高。
4、閱讀過許多教育專著，積累了必須的教育教學經驗。
5、自身條件：教學語言、教態、教學思路等比較出色。
(三)存在問題或不足
從教10年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。
二、個人發展總目標
1、發展目標
加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的職責感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。進取參與科研課題的研究，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項，推進自身素質的全面提高，使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種本事(學習本事、教育科研本事、適應現代教學本事、研究學生本事、自我調控本事)。
2、重點目標
進取參與科研課題的研究，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項，全面提高自身業務素質和理論水平，使自我努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。
三、三年發展規劃：
第一年(20__.3-20__.3)恪守教師職業道德基本規范，使自我構成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。
1、規范和提高自我的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規范和提高自我的道德觀念，提高自身的政治素質。
敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作。
2、樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。
努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，進取投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平;勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，構成自我的教學風格。力爭到達合格率100%，優秀率、平均分穩步提升。
第二年(20__.3-20__.3)經過努力到達有對教育夢想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作本事，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。
1、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，進取撰寫教育科研論文，進取參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研本事的教師，確立自我的研究課題，力爭在三年內構成必須的科研成果。
2、樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自我，做思想型教師，進取學習關于自我專業的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思及重構。
3、樹立終身學習的觀念，進取參加學歷進修、繼續教育等學習活動，不斷給自我充電;
提升個人修養，做有品位的教師。
第三年(20__.3-2016.3)教學相長，教研并進，構成初步自我教學特色。
1、轉變教師主角，樹立服務不一樣種類學生意識，專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。
教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為僅有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。異常是針對新的招生況，我們如何應對。教學中我將經過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自我的主角行為，獲得創新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領會課程理念，專業理論研究要和實際工作相結合。
所以，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自我的專業理論素養和專業實踐本事。
3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。
學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自我的專業視野更寬廣，進而來擴充自我的專業實踐內涵，構成自我的專業發展優勢領域。
4、加強理論學習，加快專業成長步伐。
理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
四、具體實施方案
1、讀書——開拓自我的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，僅有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”，所以在以后的教學中，我要不斷充實自我的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，明白最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發展，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實現自我知識的積累，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長的必經之路。
以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自我教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自我教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養成習慣，構成規律，提高自我的理論水平，對于教學中，自我不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實提高自我的教育教學水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自我的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自我的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自我之短。同時進取借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，進取把自我的所學應用于實踐，使自我對于教學的認識，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自我，了解自我，多請同事、教研員、領導指導自我的教學，詢問學生自我教學的不足和改善之處，使自我的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我
以前的教學中，我對于自我的教學缺乏研究，10年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學留下了多少足跡，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自我的教育思想，研究自我教學行為，分析自我課堂中學生的表現，記錄自我教學的點點滴滴，閱讀自我專業書籍的同時，記錄構成自我教育觀點。有自我對于教學教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自我，做好自我
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，并且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的教師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自我，加強自身修養，以身作則，用心努力，構成自我良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的學生，用心成長自我的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好教師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格教師。
2021年教師個人發展規劃2我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創新精神、創造能力、不斷發展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的`教育素養和能力非常重要，特為自己定以下20__年個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一) 制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思――實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
2021年教師個人發展規劃3隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我明白了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：
一、學習提升：
1、加強政治學習，經過學習《新世紀教師職業道德》，使自我思想政治素質和職業道德素質不斷提升。
關心時政，堅持收看《新聞聯播》、《今日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增強法律意識，依法執教。
2、充實專業知識，經過各種方式的學習和研究，認真寫學習札記，以不斷提升專業水平和綜合文化素養。
在教育教學方面，閱讀《小學教學改革與實驗》、《小學語文教學》、《國內外教育文摘》等書報，以借鑒他人的先進理論和經驗。
二、本職工作：
1、教學方面：
(1)繼續加大課堂情景創設的力度，讓自我從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。經過進取的激勵性評價鼓勵學生思維火花的綻放。
(2)進取參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為教師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐本事的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，以教師的視角對自我教學觀念、行為、設計理念進行深刻的審視。要經過學生眼睛來反思自我的教學，要經過約請同事觀察研究教學來反思，要經過問請理論文獻來反思自我的教學，要經過學生家長對學生的發展要求反思自我的教學。
(3)作業設計方面盡量作到分層次，分要求，滿足不一樣層次的學生。
2、班主任工作：繼續加強學生的養成教育，培養班干部，經過多種競賽加強學生的自我管理。
對問題學生要加大談心力度，主動和家長聯系，家校配合構成教育合力。本學期開辦一次家長會。
三、師表禮儀：
首先要作到行為舉止端莊大方，談吐禮貌，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。尊重家長，寬與待人。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，每一天送給同事、學生還有自我以微笑。用自我人性最美麗的一面去感染學生。
四、中心活動：
按時參加自我所在的數學研究中心和學生活動指導中心組的活動，盡量作到每次活動有備而來，活動中進取的把自我的所得與大家交流，主動承擔一些自我辦的到的事情。
路在腳下，事在人為。本學期我會盡最大努力完成好本職工作，也要努力學習，為自我的專業化成長奠定良好基礎。
2021年教師個人發展規劃4作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。
由于本人工作經驗不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長發展計劃。
二、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習必要的專業知識，提升自己的數學素養，讓自己的工作穩定下來。
2、學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型老師。
感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發展。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。
努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業水平，我還要利用業余時間堅持拿到更高學歷。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每周寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、利用現代化技術輔助教學。
現代技術飛速發展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。
2021年教師個人發展規劃5新的一學期開始了，為了不斷提升自我的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情景我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識
讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自我，為了自我的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自我的思想
二、以身立教，為人師表
師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自我，我服務的對象是很多的孩子，不能以自我的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，進取參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質
教育教學離不開教學研究，為了提高自我的教學，我要進取向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并進取完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。
在同伴互助的基礎上提高自我的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，并且不能充分培養學生的探究本事。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄。充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
四、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任五年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。
在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，異常是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。
做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自我的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。下面是小編給大家整理的關于2021年幼兒園教師個人年終工作總結5篇，歡迎大家來閱讀。
幼兒園教師年終工作總結1一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。
認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。
無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了_老師，迎來了_老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。
在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。
在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和背景音樂獎等。
當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期__開展的的首屆__鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于__市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得__市一等獎，__市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送__參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，__杯演講賽三等獎等。
幼兒園教師年終工作總結2回顧一學期以來的工作，我始終是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心，并能以《規程》為依據，圍繞園里的中心工作計劃，結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現就一學期以來的工作總結如下：
一、前階段工作的不足
1.班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象;
2.幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求;
3.班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
二、現階段工作措施及成效
(一)思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
(二)教學工作
在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。
(三)家長工作
1.主動親切地與家長溝通。
我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況;
2.使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切;
3.與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
(四)安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
三、心得體會
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，__幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。
四、反思和今后改進方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材、加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
幼兒園教師年終工作總結3不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結：
一、數學方面
通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
二、生活與健康方面
以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，使得月份的手足口病得到了很好的控制。
了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則。在體能的鍛煉上，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。
動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。
每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
三、語言活動
本學期我主要采用的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
四、藝術方面
我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創編動作，然后教師再加以指導。六一活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力。幼兒特別樂于用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發散思維，想象創作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養。
五、英語方面
我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握扎實，能清楚、正確地發音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養，有了興趣，他們會在以后的學習中有更大地進步。
六、特色教育
本學期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。
七、習慣方面
a、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。
b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習慣良好。
通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。
這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。
我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園教師年終工作總結4為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，____年_月_日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在_股長的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，_股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。_老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了_縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
幼兒園教師年終工作總結5在____年初，我有幸與我們__的同仁們一起和來自各個地區的幼教同仁一起相聚在__，來到我夢寐以求都想來的——__師范大學。參加“國培計劃(__)”——__省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。
國培地點在__大學培訓學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達一年的培訓我有一些總結和反思：
培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。
一、問題還很多
怎樣去走自己的職業、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發展問題，值得我們去深思的，反思的。教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、榜樣互動
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的__園長精彩的授課，開篇點題，借用__中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在__園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的'剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。__園長在長達_個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發，自主游戲的研發。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學習的。
三、嚴謹治學、環境育人
此次做客的專家教授中，從_教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具，孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中_教授提出育人環境的重要性，環境育人的重要性。
四、修養身心
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。
如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統一住宿的學生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功的幼教者，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿完成任務。
幼兒園教師年終工作總結6一、培訓的重點內容及措施
(一)、加強教師師德師風建設我園圍繞____年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設，開展多形式的活動，營造穩定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。
在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學實踐能力、加強學習，完善教育理念。
本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。
2、加強自我學習本學年我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。
并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
3、注重實踐，完善教育行為。
繼續做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。
(三)關注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓，更好的發揮電腦網絡的作用。
二、主要存在問題、薄弱環節
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。
2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。
3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。
幼兒園教師年終工作總結7我來到幼兒園工作已經有一年時間了，作為一名新教師，我學到了很多。能夠來到幼兒園工作，我感到很幸運。這段時間，其他老師給了我很多的幫助，讓我能夠迅速的成長起來。為了提高我的教學水平，我決定對我這一年時間的工作做一個總結。
一、教學方面
我在剛剛進來的時候，完全不知道怎么跟小朋友們接觸。雖然在從學校畢業之前也有在其他的幼兒園實習過，但我當時教的是大班的孩子，現在教的是小班的學生。我在來之前也是信心滿滿的，因為我認為我已經有了一些經驗，但我來了之后發現跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園，已經相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難管理。
在剛剛開學的時候，每天早上就是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎么哄都沒用。我只能把他們教到有經驗的老師手中，學習他們是怎么處理的。一段時間之后，也頗有成效，我已經能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發狀況了。
在一開始上課的時候，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不明白我說的話，所以上課的效率就比較低。經過一次次的教學總結，我發現我上課的語言還是之前教大班的語言，但小班的孩子年齡小一些，一些話還聽不懂。在發現這個問題之后，我也改善了，漸漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時候甚至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很高興。
二、生活方面
幼兒園主要還是培養學生良好的生活習慣，讓小朋友們學會獨立。小班的朋友年紀都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培養他們獨立。所以我們需要告訴他們怎么做，讓他們學會自己做，不能一直幫忙。
還有在午睡的時候，很多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿床，這些都需要我們老師來處理。剛剛開始的時候確實手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但確實顧不過來。現在我已經可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛入園的時候那樣愛哭鬧了，已經適應了幼兒園的生活，喜歡上了幼兒園。
三、與家長的溝通
與家長溝通是幼兒園教師的一個比較重要的工作，也是最難的工作。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的心疼，就會把氣撒在老師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解釋，但一些家長只會說肯定是老師的錯。只能說，在與家長溝通這一塊，我還有很大的進步空間。
