時間：2022-09-14 13:00:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇雷鋒做的好人好事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的謝清潔奶奶：
您好！我是光明小學的一名小學生，同時也是您的受益者。我對您非常敬佩，每天一件好人好事是您的指定目標。而且您還每年拿出錢捐給我們，您賺的錢并不多，為什么么還要捐給我們呢？
小時候，我聽說過謝清潔助學金，并不知道它是什么，媽媽說長大就會知道的。終于我上了小學二年級知道了謝清潔助學金究竟是什么。因為我受到了您的助學金。
我認為，好人很多，但像您這樣的好人并不多。您被公認為“雷鋒的姐姐”，您比他做的好事更多。全國都在學雷鋒。但做到的又有幾個人呢？
有人說郭明義是“郭傻子”，他做的好事那么多。可別人卻稱他“傻子”，但他并不在乎，繼續做。
您不也是一樣嗎？人做一件好事容易，但做一輩子好事卻很難。是什么信念讓您一直堅持？我也做過好人好事，但我卻怎么也堅持不下來。可您卻堅持了一輩子，我打心眼里佩服您。
我以后也要學習您的這種精神，把做好人好事的接力棒傳下去。
好了，最后祝您身體健康、萬事如意。
您的受益者：王俊潔
2013年3月13日
四年級:王俊潔
二、活動安排
(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)>(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：
(一)常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。
2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。
3、節約資源，不隨便浪費水、電。
4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。
(二)各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到
一、
二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳；教低年級整理自己的物品；(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。
1、在學生中開展學雷鋒做好事活動
2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：
四、
五、六年級，時間：3月11日)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)
(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。
三、活動總結各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬(少先隊負責)。
要求：
班里的好人好事
“向雷鋒同志學習”這一句是為雷鋒同志題的詞。或許雷鋒這個名字對于我們并不陌生，但自從我看了影片《雷鋒》以后，既加深了對他的印象又對這位戰士增添了幾分敬佩。
雷鋒這位革命英雄戰士擁有處處為別人著想、為別人想得多，為自己想得少的優秀品質。或許有些同學就會認為雷鋒是一個千年罕見的大好人，別人是不會像他那樣的好。可是這樣想就錯了，因為人人只要稍微細心一下，就可以發現在這個社會上還是有許多的好人好事。
記得在前幾個周以前，我們學校要舉行運動會，但我們班的材料很少，既沒有橫幅，也沒有碎碎或者手套之類的，這可愁壞了我們班的袁老師和班長、副班長們，“怎么辦？怎么辦？”這個問題頓時在很多人的心中存下了憂慮，又過去了好多天，眼看運動會還有幾天就要開始了，就在這時，我們班的班長綦語桐挺身而出，主動承擔起了買材料的這個事情，她還帶動了她的媽媽，一起為我們班的榮譽奮斗，做橫幅、買碎碎、買手套，這全是她和她的媽媽一手操辦的，終于，在運動會開始的前一天，她買好了所有的東西，并且沒有讓我們出一分錢，全是義務勞動，她的精神是多么地和雷鋒相似，我要感謝她和她的媽媽。
其實幫助別人只需要從身邊的小事做起，不必要讓所有人都知道！雖然現在雷鋒不在了，但他的精神卻永遠地留我們的心中，并讓我們繼承了下來。
發表了“向雷鋒同志學習”的題詞，1963年3月5日，發表了“向雷鋒同志學習”的題詞，在全國范圍內掀起了轟轟烈烈的學雷鋒運動。雷鋒精神的傳播，在全國范圍內掀起了轟轟烈烈的學雷鋒運動。雷鋒精神的傳播，極大地改變了社會風貌，教育影響了幾代人。幾十年來，地改變了社會風貌，教育影響了幾代人。幾十年來，每逢3月，人們就以學習雷鋒的具體行動紀念他。雖然近年來社會快速發展，就以學習雷鋒的具體行動紀念他。雖然近年來社會快速發展，但關愛他人、勤儉節約、奉獻社會的精神仍然值得當代中學生學習。
一、指導思想：
每當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而又偉大的名字——雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫，卻永不褪色、熠熠生輝。值此陽春三月，學校倡議全體中雁學子積極行動起來，從身邊做起，從小事做起，學習雷鋒的奉獻精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神，人人爭做雷鋒式的好少年，讓雷鋒精神發揚廣大，愿雷鋒精神如溫暖的春風吹進每個中雁學子的心田，吹遍大地每個角落。
二、活動目標：
1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。
2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。
3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
三、活動領導小組：
組長：
副組長：、、
成員：各班班主任
四、活動時間：3月
五、活動內容及要求：
全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《中小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班隊員學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“在學雷鋒的日子里”優秀征文。
六、具體活動安排：
1、3月2日——3月8日“走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園和社區，開展美化環境活動。（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。
2、3月9日——3月15日“學習雷鋒行動周”。（1）各班于3月9日組織一次以“我與雷鋒精神同行”主題班會。（2）各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。（4）結合3·8國際婦女節，各學生要爭做一名感恩小雷鋒，制作一張節日賀卡送給媽媽，為媽媽做一件家務活。
3、3月16日——3月22日“踐行雷鋒鞏固周”。（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》《小學生守則》《中小學生日常行為規范》加強學生的常規教育，培養全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交德育處；各班組織學生積極地參與全校“在學雷鋒的日子里”征文比賽。
4、3月23日——3月31日“深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優秀中隊”“學雷鋒活動優秀團支部”。（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”。
七、活動總結及表彰：
各班在月底認真做好班級“學雷鋒”活動的總結和活動記錄，各班評出1-3名學雷鋒標兵。學校將在月底召開總結大會并進行表彰。
關于通用好人好事演講稿范文 我身邊的好人好事 人們常說， 老師像一位辛勤的園丁， 老師更象是學生的另一位親人。每當我看到我們學校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老 師，我相信這些都是真的。感動如同一汪清泉， 澆灌出最美的心靈之花。
正因為我校有 了一批好老師，美麗的校園更加容光煥發。看，五年級的班主任 張老師正帶著學生在打掃衛生， 手拿小鏟為淘氣學生清理隨口吐 落的口香糖殘渣，正值返校期間，好多小腦袋都回頭張望，從此 這個人流最多的樓梯道煥然一新。
打掃衛生的同學們干得更起勁兒了。
他，不是孩子的父親，卻儼然像個父親挺起脊梁，背起一個 體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫院跑去。淋漓的汗水濕 透了衣背。他卻來不及擦一擦，看著學生安全了才松了口氣。此 時誰還敢說“完全是在裝酷扮相”整整一個冬天， 她都為班上(一年級)的學生清洗毛巾和拖把， 也許有人會說如此小事何足掛齒， 可是如果我們親自看到一雙雙 因為要早早到校打掃衛生而被凍得通紅的小手， 我知道沒有人還 說這是小事，她當之無愧是位好老師! 為了上好每一節課， 他們還得查閱大量資料， 相互交流教學 經驗，探討教學中的問題，不知道的謙虛詢問，知道的會毫無保 留送上真金，相互學習共同提高，因為他們知道“一枝獨放不是 春，萬紫千紅春滿園”!而少了小家子氣的相互戒備。每次，當學生做得好時，您會象慈祥的母親，快樂的微笑。
每當學生做錯事時，您循循善誘，一次次給予開導。
是誰在深夜輕輕為住校的學生拉起被角是我們的老師! 是誰為學生解決繁瑣的紛爭而耽擱了許多本該休息的時間也是我們的老師! 是誰挽起胳膊掏糞池還是我們的老師! 老師， 只要是您有能力為學生為學校做到的事， 您無所不能。
不叫苦，不叫累，忘了休息，忘了身體，甚至忘了照管自己的孩 子。還得任勞任怨，學生的頑皮淘氣，家長的不解指責，社會的 懷疑質問，這些您都得默默承受，誰叫您能力有限，但更因為您 是一名老師，想做一名無愧于心地好老師! 教師，您的愛就是用自己的`
汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵 美麗的心靈之花的高尚的愛。 教師，您的愛是對學生不求回報，但會像潭千秋一樣舍生忘 死地去呵護學生的愛。
在此， 我真誠地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說聲：
“您們辛苦了!”
關于通用好人好事演講稿范文
尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！
有人說，愛如春雨，滋潤著大地；有人說，愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴沐春雨，渴望陽光的眼睛，在人世間搜尋著愛。
在學校里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著那些能讓自己感動的一幕一幕。老師總是教導我們說：“人人為我，我為人人。”
在樓道里，我總能看見幾個同學正在打掃樓梯，課間大家都去玩了，誰還會管樓道呢？可這幾同學一點一點的掃著，他們用著所有的力氣打掃著，那么認真，那么仔細……他們雖然沒有雷鋒叔叔做得多，也沒有雷鋒叔叔做得好。但他們做著自己力所能及的好事情。
我還透過雜志明白了xxx爺爺幫忙了無數需要幫忙的人，讓他們擺脫困境，但是楊爺爺做的那些大事我們此刻做不了，我們此刻要好好學習，等我們長大以后必須會為社會奉獻自己的的一絲光、一點熱。我相信，只要人人都伸出一雙友愛的手，我們就能改變整個世界，只要人人對社會獻出一點愛，明天必將變得更加完美。此刻我們就從身邊的一些小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，如我班的xxx、xxx等同學鏟雪除冰，還有xxx同學留下整理班級。
同學們，讓我們從小學會幫忙別人，關愛朋友，讓我們的生活時刻被友愛的光芒籠罩。其實，只要我們每一個人都用一顆無私的愛心，去關心和幫忙他人，那么我們的社會就會變成一個幸福美滿的大家園！
關于通用好人好事演講稿范文
尊敬的各位領導、同學們：
大家好!今天我演講的題目是：一個樂于助人的同學。
我們班有位女同學，叫楊麗娟，是我的好朋友。她今年十一歲，沒事的時候還愛學著小羊咩咩的叫，這是可愛極了!她也非常樂于助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，楊麗娟同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢!”楊麗娟見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了!”聽了來爺爺的話之后，楊麗娟忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路!”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
其實，“每一天都是學雷鋒活動日”。
大家都知道，雷峰是怎樣的一個人，他擁有怎樣的品質？雷峰在生前不知做了多少件好事，也不知道幫助了多少人；而他卻不求回報，做好事不留名。那時，雷峰一個月的工資才6元，對于現在的我們6元又算得什么呢？那6元是一個讓人們瞧不起的“小人物”。其實，我們的國家那時還不算富裕，能有6元算不錯了！據說雷峰做了8個月有了200元。那是他到處干活得的。他把那200元捐給了貧困地區。
看那，那一些些感動的事，那一些些學習雷峰的事；那一些些好人好事；那一些些……
雷鋒叔叔的精神是我們中華民族寶貴的財富。這么多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的地方，雷鋒叔叔的精神就是最重要的部分。為促進學校良好校風的形成，營造學生健康成長的環境，學校把三月份定為文明禮貌月，以學習雷鋒精神為主題，弘揚中華民族傳統和民族精神，“愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛班級”，我們應學會尊重他人、保護環境、尊重自我，具有良好的心態。
每天做一件好事，快樂就會更多！
懷化市二中初一9班初一:蒲詩環
開展學雷鋒活動，要求各班（各團支部）圍繞學校素質教育目標進行，一要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導同學們具有愛國主義、集體主義精神；二要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻價值觀，引導同學們形成正確的世界觀與價值觀；三要學習雷鋒嚴于律已，孜孜以學的自我修養原則，培養同學們科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養良好的心理素質，養成健康的審美情趣和良好的生活習慣。
活動主題：弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設精神文明，共建和諧校園
二、 活動時間：3月1日--3月31日
第一階段：3月1 日--10日宣傳動員（各班于3月5—10日召開主題班會，制定方案，成立活動小組）第三階段：3月28 日--31 日總結評比階段（學校根據班級活動情況評比優秀團支部，班級評比學雷鋒積極分子）
三、學雷鋒活動安排
為了大力弘揚雷鋒精神，將學雷鋒活動落到實處，校團委要求全校各班、全體同學積極行動起來，認真落實“三從兩立”（從日常、從身邊、從小事做起，立足本職、立足校園）。
具體活動安排如下：
1、宣傳發動：校團委將通過國旗下講話、廣播站、班級黑板報、主題班會等宣傳陣地，組織學生學習雷鋒愛黨愛國、無私奉獻、勤儉節約、艱苦奮斗、勤奮學習、愛崗敬業、團結友善、樂于助人的精神，努力營造活動氛圍。進而號召全體同學學雷鋒、做雷鋒，爭當“五小”好公民。
1 2 32、學習教育：以班為單位，組織學生全面了解雷鋒短暫而偉大的一生，深入領會雷鋒精神實質。組織開好一次主題班會（可以采取開展看雷鋒日記、讀雷鋒故事；收集雷鋒生前格言和先進事跡；學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》；召開“我向雷鋒學什么”主題班會）
3、堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，認真落實“三從兩立”。具體要求做到：“三遵、十不”即“遵守學校紀律、遵守公共秩序、遵守國家法令”、 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂仍紙屑、不破壞公物”。要求各班結合實際，在做好本職的情況下，盡可能有創造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。
(一)、立足崗位學雷鋒
（1） 紀律、衛生： 每位同學要模范的遵守校規校紀、班規班紀。在本月中變化較大的同學，可優先評為學雷鋒積極分子。班級在該方面得分作為評選先進班級的依據。 （依據學生會紀律、衛生評比（包括宿舍衛生評比） 記錄）
（2） 學習：勤奮學習，認真完成作業，學習成績有明顯提高，是評選學雷鋒積極分子的重要條件。良好的班風學風是評選優秀團支部的依據。（依據教務處檢查記錄）
（3） 互助：各班以班委會、團支部為核心，發揮班干、團員的先鋒模范作用，和貧困生結對子，和中差生結對子。該項活動請各班團支部書記記錄在“學雷鋒活動好人好事”記錄本上。
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（二）、具體活動 （各班根據情況，再創造性地開展學雷鋒活動。）
3月9日升旗儀式校團委舉行“學雷鋒活動月”倡議。
3月9—11 日班會課各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組。
3月16日“環境保護活動”第8節課組織全校學生進行一次徹底的衛生大掃除，徹底清理衛生死角，美化、凈化校園環境。3月24－30日“爭當標兵”活動。學校要求各班開展學雷鋒活動不能僅僅局限于幫人做事上，更要立足本職工作，認真學習，刻苦鉆研，知行統一。
四、 先進集體評選辦法
1、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。（校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。）
2、紀律及衛生評分標準執行學生會評比標準；學習評比執行教務處常規檢查評比標準。
3、本次活動初中部評出“學雷鋒先進集體”1個，高一、高二、高三各年級評出“優秀團支部”1個，班級評出學雷鋒積極分子3－5人。
4、學校廣播站開辦“學雷鋒”專題欄目。各班團支部要將活動報道以及好人好事及時向廣播站投稿，在校園中營造良好的學雷鋒活動氛圍。
5、學雷鋒活動月結束前，各團支部學雷鋒活動月記錄活動總結上交學校團委。
親愛的同學們：
雷鋒，這個一直駐守在人們心中的偉大形象，他用“助人為樂”的精神作為人生的最高信仰，幫助身邊的人克服困難、渡過難關。雷鋒同志曾說： “人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”他是這么說的，同時也把這句話付諸了行動，雷鋒的話語烙印在億萬人的腦海中，雷鋒的精神如釘子般牢固的駐扎在我們的心坎上。雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內涵之一，是中華兒女最崇高思想品質的結晶。
在即將到來的3月5日中，作為一名少先隊員，我們更應該把這種雷鋒精神發揚光大。因此，大隊部全體成員向全校同學發出倡議：
1.發現自己身邊的活雷鋒和好人好事，用筆記錄下來，并在班隊課上互相交流，評選出班級中的“學雷鋒積極分子”，作為全校師生學習的榜樣。
2.加深對雷鋒精神的理解，推薦一個個人或集體的學雷鋒先進事跡
3.在發現身邊的活雷鋒的同時，希望同學們更深刻地理解和學習雷鋒精神，并做一件力所能及的事來幫助他人。
希望每位同學都積極參與“學雷鋒 做好事”活動，不僅是在“學雷鋒日”，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動。讓我們從小事做起，從身邊做起，樹起實干的桅桿，鼓起理想的風帆，在人生的航道上乘風破浪。
XXX學校大隊部宣委
2012年3月
從讀書量來看，能看十多本名著的同學雖不常見，但大部分同學都能保證看四?五本好書，這已經是很不容易了。顧蔚琦同學看了一套含13本的書，又另看了一本好書，共計14，是我們班的讀書王。還有幾個同學分別看了10本。書是同學們又一劑豐富的營養液。
同學們在幫父母做家務這件事上，在家做的都比較出色，百分之九十以上的同學已經可以幫父母做些力所能及的粗務。如掃地、拖地、洗碗、倒垃圾、擦桌子等，更有同學已經學會切菜、燒菜、做飯，使其父母輕松了很多。相信在不久的將來，我們六（五）班的學生，都可以成為一名出色的小當家。
在好人好事方面，同學們也做得很認真。很多同學都能在公共汽車上緞帶老人、小孩或抱孩子的婦女讓座。有些同學能主動打掃居民樓、看到垃圾立刻撿起來扔進垃圾桶……各個同學都能學雷鋒做好事。
相信在母校的最后一年中，同學們定能再接再厲，創造更輝煌的業績。
同學們，你們知道3月5日是什么日子嗎？也許的多數同學都不知道。3月5日，3月5日就是全國學習雷鋒的日子啊！
有一天，我偶然在報紙上看到：全國雷鋒志愿者要在3月5日這天停止做一切好人好事。我感到困惑不解，便繼續往下看。原來啊！是因為有一個志愿者把一個原本不想過馬路的老奶奶硬生生的拉過馬路。試問，這樣還是真的當雷鋒嗎？雷鋒是該出手時就毫不猶豫的出手，而這個人分明就是在作秀、是在演戲啊！
有一次，我在電視上看到一名女記者在一個小學任意挑了幾名學生進行采訪。當問到雷鋒是誰，有一半的人不知道。甚至有人說雷鋒是革命先烈、富翁……那幾個僥幸“過關”的學生，得意起來了，可當記者問到3月5日是什么日子的時候，他們都啞口無言了。天哪！這究竟是怎么回事兒呀！那個曾經為人民全心全意服務的雷鋒，那個人民一生的“勤務員”真的被人們忘記了嗎？不，我要接過雷鋒手里的接力棒，把它永遠傳下去！
有一天，我看見了一個拉煤炭的大爺正吃力的往坡上拉煤炭。我看在眼里，急在心里，趕忙上前去幫大爺搭了一把勁，大爺也輕松多了。好容易到了坡頂，大爺走到我面前，激動地握住我的手，說：“少先隊員果真名不虛傳，但如今像你這樣‘以服務人民為榮’的少先隊員已經很少很少了！來，爺爺給你工錢！”我急忙回絕，說：“大爺，難道您認為我幫您是為了金錢嗎？”大爺又笑著說：“對不起，大爺不是那意思！那你能告訴我，你叫什么名字嗎？”我撓撓頭，害羞地說：“大爺，您……您就別刨根問底了！”說完，撒腿跑了！
說實話，好事是容易做，但有時難免也會遭到誤解！記得那一天，我看見了一位奶奶拎著大包、小包的東西，汗水不住地望下淌。我一拍腦門，“計上心頭”，趕緊笑著向奶奶走去，說：“奶奶，我是少先隊員，今天我學雷鋒，我幫您拎東西吧！”誰知奶奶臉一沉，兇巴巴的對我吼道：“你干嘛，搶錢！！！”說完，拎起東西氣乎乎地走了，一邊走一邊還不停的罵我！唉！我可真倒霉！——好事沒做成，學雷鋒變“搶錢”！在回家的路上，我不斷地想不斷地對自己說：“我做的這些好事還遠遠不夠！我要再加一把勁！”我想高聲對全世界說：“胡爺爺去年提的‘八榮八恥’提的太好了！讓我們‘以服務人民為榮，以背離人民為恥’！”
“啦啦啦……什么是榮，什么是恥，八榮八恥人人須知。講道德，樹新風，從我做起用行動落實……”這首歌又在我耳邊回響，它激勵我滿懷信心前進，長大后全心全意為人民服好務！當一個真真正正的現代活雷鋒！
最新學雷鋒精神活動總結
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神，是老一輩革命家集體號召向雷鋒學習的日子。為弘揚偉大的雷鋒精神，繼承和發揚愛國主義傳統，加強學生的思想道德建設，我校掀起向雷鋒同志學習的活動熱潮，開展了一系列活動，大力號召全體師生學習雷鋒精神。現將活動情況總結如下：
一、思想到位，認識到位
我校教師充分認識到深入開展雷鋒活動的重要意義，把組織開展宣傳、學習和實踐雷鋒精神活動列入重要議事日程，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界雷鋒式人物，營造良好的學雷鋒氛圍，鼓勵學生積極、努力踐行雷鋒精神、爭當先進模范。
二、活動豐富，效果明顯
（1）廣泛開展活動宣傳
通過校園廣播播放學習雷鋒歌曲，在國旗下講話宣讀“學雷鋒倡議書”、主題班會上講述雷鋒紀念日的由來、雷鋒事跡、當代雷鋒式人物先進事跡，號召全體同學向雷鋒學習，營造了良好的學雷鋒氛圍。
（2）開展美化校園及周邊環境環境活動
①立足校園做好事，組織學生對校園環境及周邊進行徹底清掃，凈化、美化校園，要求學生做到不亂扔雜物，見到地上有雜物主動拾起。②清掃東井村老人會。真真正正的做一回活雷鋒。
（3）開展“我以雷鋒為榜樣”主題班會
各班組織開展“我以雷鋒為榜樣”主題班會，集體對雷鋒精神進行深入討論和學習。各位同學充分表達自己的想法，講述自己學習雷鋒的故事，對雷鋒人物進行了具體化、細化，讓雷鋒精神深入每位同學心中。
三、學習雷鋒，意義深遠
通過積極開展學雷鋒活動，學生的助人為樂精神逐漸得到增強，學生的學習態度有所改善，學生的社會責任感逐步培養。把學雷鋒活動和學校德育工作有機結合起來，對我校學生的培養及發展具有十分重要的意義和深遠的`影響。我校將找準方向，持續深入開展學雷鋒活動，加強全體學生的愛國主義、集體主義教育，改變學生的生活、學習觀念，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義的發展做出應有的貢獻。
最新學雷鋒精神活動總結
陽春三月，春光無限。為了讓雷鋒精神融入到當代學生心中，大力弘揚民族精神，加強學生思想道德建設，從而塑造有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，學校啟動了“學雷鋒”活動，現將活動總結如下：
一、注重宣傳，營造氛圍
通過形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，學習雷鋒助人為樂的可貴精神。
吹響號角：校團委首先進行“學雷鋒活動”動員，向全校師生發出“向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動”的倡議。號召同學們以實際行動學習雷鋒的精神。
觸動思想：各班出一期以“學雷鋒，樹新風”為主題的黑板報，寫學雷鋒日記，尋新時代的“活雷鋒”；開展主題班會，通過讀雷鋒日記，講雷鋒故事，提高學生思想道德水平。
輿論宣傳：學校廣播室宣傳學習雷鋒同志愛黨、愛國、無私奉獻、勤儉節約、勤奮學習、團結友愛、樂于助人的良好品質，將各班涌現出的好人好事在廣播中予以表揚，并將相關情況納入班級量化評比中。
二、多措并舉，深入開展
（一）、道德榜樣閃爍校園
在活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、學生團員模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊打飯等等。
（二）、志愿者活動有聲有色
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，校團委組織學生團員，入團積極分子，學生會成員走進街道，徹底清掃了街道的衛生死角，美化了家園。與校總務室配合組織全校師生進行“學雷鋒，美校園”除雜草活動，使得學校面貌煥然一新。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
（三）、比學趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。為促進“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時學雷鋒”的良好氛圍，開展“一幫一學習互助”學雷鋒活動。各班成立“互幫互助學習小組”，即一個成績優秀的學生幫扶一個學習有困難的學生。學優生在學習方法、解題技巧等方面幫助學困生，共同提高學習效率。
（四）、以活動為載體，深入持久開展
“講雷鋒故事，學雷鋒精神”，開展以“我與雷鋒找差距——各別缺點，發掘優點”為主題的班級演講會。對雷鋒事跡和雷鋒精神更深刻的了解和感悟，在今后的生活中也要向雷鋒學習，爭當新時代的雷鋒。
學雷鋒月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型。但學雷鋒沒有終點，我校將繼續把這一活動深入持久地開展下去。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永遠在我們身邊回響，讓雷鋒精神長存在你我心中。我們在日常生活中將繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一分良好的品格，使其精神永駐我們校園。我們相信，只要全校師生愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神之花就必將在我校結出豐碩的果實。
最新學雷鋒精神活動總結
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，三月是讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節，在月初，我校作了“學雷鋒活動”總動員，所有的教師和學生積極響應，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，我班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。也取得了可喜的成效：
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神
三月伊始，我班結合本班的實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。通過班級動員會、出黑板報、開主題班會、學習雷鋒精神課本等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。
二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神
學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在這個月中，我班共有41名學生者參加此次活動，累計做好事件數21件。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，組織學生拾撿足球場花圃垃圾;主動幫助別人搬水;清潔班級包干區各個衛生死角;班級小組學習互助學風濃了;還有拾金不昧的有多人，如我班的余皓文在操場上撿到5元上交了，還有洪新宇在食堂拾到一包衣服也交給了學生會等等。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神
聚焦概說
3月5日是一年一度的“學雷鋒日”，每年的2月、3月，各地都會紛紛啟動一系列“學雷鋒，做好事”的活動，今年也不例外。2月22日，湖南長沙市舉行覆蓋千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動；3月1日，河南鄭州市舉辦“弘揚雷鋒精神，做有道德的人”活動，社會各界5000余人參加；教育部提出方案，要將“學雷鋒”作為學生綜合素質評價內容，提出要開展“雷鋒式學校”“雷鋒式班級”“雷鋒式青少年”創建和命名活動；而在2月份舉辦的中國公民道德論壇上指出，要把學雷鋒活動融入國民教育、精神文明建設之中……
雷鋒精神伴隨著70后、80后的成長，已經成為他們童年記憶的一部分。當時很多小學生寫作文都寫自己做的好人好事――面對別人的感謝，自豪地說出“我叫雷鋒”。而如今，“學雷鋒”似乎成了形式主義更加濃郁的事情，成了一個空洞的口號。在“學雷鋒”的熱潮過去之后，我們應該冷靜地思考一下：在當今的社會，談“雷鋒精神”過時了嗎？“雷鋒精神”有無必要傳承下去？如果有必要，需要做哪些調整，來適應時代進步的要求？
別把雷鋒當成雷電
文／莊 青
上學的時候，每至三月，學校總會組織大家去做好人好事。我印象最深的一次是大學時，班級集體去了敬老院，那是我們第一次去敬老院。敬老院里面冷冰冰的，那些老太太老爺爺疲憊虛弱，神情呆滯，坐著都要睡著了，連電視都不想看，根本無心和你聊天。我們帶去的水果，讓他們老化的牙口望而生畏。他們似乎知道這段時間會經常來人。院里院外都打掃得挺干凈，我們覺得無事可做，就在一塊幾近荒蕪的草坪上撿起垃圾來。回來的時候，門衛發了一張表揚證書，被貼到了班級后墻上。
那次學雷鋒活動，我覺得挺失敗的，不過隔壁班一位同學說她們更難過。她們去了孤兒院，帶去了很多很多好吃的，可那些衣著簡樸的孩子就是不吃。問：“你們為什么不吃啊？”孩子們說：“媽媽不讓吃，留著給媽媽吃。”他們嘴里的媽媽就是孤兒院的管理員，這其中的道理可想而知了。
我非常感動于一個故事，說一位朋友經常在周末開著車帶著一些文具禮物，到偏遠的地方分發給孩子。有人問他為什么會這樣做，他說自己小時候過得很貧窮，經常幻想能有一位從遠方來的叔叔帶些禮物給他，結果后來，他自己成了那位叔叔。
學習雷鋒，應該是一種真切的關懷――發現需要，進而補充，就這么簡單。
新浪網一直在推崇一位祈福女孩，可是我點開進去，看過幾次后，不禁大失所望。里面大多是一些煽情的文字和該女孩類似寫真的照片。此女不過十四五歲，卻離開校園，和團隊駕著車扛著攝像機一處一處祈福。說是祈福，卻更像是旅游觀光，每到一處，必定大擺pose，大秀深情，繼而傳至網上，推到首頁，成為明星式的展覽會。
我并沒有看到這種作秀式的行善給大家帶來多少好處，當然它肯定或多或少幫助了別人。但是我看到的是大批讀者對此種行為的質疑和不解，對女孩舍本逐末生活方式的否定。
是的，已經有太多人懂得名利雙收；有太多人利用慈善這一噱頭吸引大眾的目光，提轉自己的公眾形象。
大家可都還記得白芳禮老人嗎？那種發自內心的行善，那種長年累月的默默無聞，那種毫無保留的付出，才是一位真正有大愛的人應有的品質。太多的人需要的是實質性的幫助，把那些所謂的包裝費、贊助費、車馬費節省下來，你會發現那些比所謂的歌聲和安慰有價值得多。
別把雷鋒當成雷電，借著那閃耀的光芒微笑。一不小心，它有可能就劈到你了。
用發自內心的微笑來傳承雷鋒精神
文／黃 孟
接到了編輯的約稿，讓我談談雷鋒精神該不該傳承的話題。我的手指在鍵盤上躑躕――因為我在懷疑，如今90后的孩子有幾個真正知道雷鋒？有誰能將所謂的雷鋒精神娓娓道來？那一句“向雷鋒同志學習”還有幾人知道它的來歷？
出生于70年代的人，從小接受的教育就是要團結互助，時刻弘揚雷鋒精神。我小學時的作文大致是幾個套路：我和小明是好朋友，有次考試我鋼筆沒水了，小明毅然地把自己鋼筆里的幾滴墨水灌進了我的鋼筆，啊，我好感動；我和同桌小花有了小誤會，桌子中間刻了一道深深的“三八線”，準備老死雞犬不相聞，有天我不慎遺失了早餐費，餓得前心貼后背，小花頓時動了惻隱之心，毅然把半個烤紅薯悄悄放在我手心，啊，我好感動。
在上世紀80年代初，我們是被要求學雷鋒的，也就是要日行一善。同學們都滿大街尋覓需要幫助的勞苦大眾，無奈那時社會主義形勢一片大好，改革春風沐浴神州，在奔小康的路上，沒有那么多苦主需要學生哥的幫助。為了完成日行一善的任務，大家經常胡謅幫老大娘挑水、撿錢包歸還失主等事件，賽著說謊。我有一次長時間在濕滑的馬路旁蹲守摔倒的老太太未果后，忍痛拿出了一毛零花錢當做失物交給了老師，強忍淚水完成了當天日行一善的艱巨任務。
關于雷鋒精神該不該傳承的爭論自上世紀90年代以來就一直沒有停止過，這不是簡單的該與不該之間的爭論，這分明是目前國人在物質上的日漸豐足與精神上的日漸空虛之間的鴻溝。所以我個人認為，現在的時代是不適宜傳承雷鋒精神的時代，因為現在的孩子如果看了《雷鋒的故事》，打死也想不明白雷鋒為什么要穿補了幾十個補丁且重達兩斤的襪子；他們更不會明白，盡管雷鋒做好事不留名，卻為什么要寫日記大量出版發行呢？就我個人小時候的經歷而言，如果做好成了指定的任務，便會成為心里的負擔而物極必反。
過去的幾十年里，對雷鋒精神的過度弘揚，其實釀出了許多諸如反復救溺水者不幸犧牲的，為搶救公家財產獻出自己生命的，還有明知山有火卻偏向火山行的小英雄賴寧等悲劇。舍生取義的思想曾經深深烙印在許多人的心中。然而細想一下，提倡用寶貴的生命換來的所謂高尚的精神，本身就很虛偽，畢竟，人命大過天啊！
所謂助人者人恒助之，現今已不是定律。在我年少時，曾經和父親一起毫無顧忌地扶起過一個跌倒的老人。可是，現今還敢嗎？――前不久，網上說一個80多歲的老頭摔倒在路上卻無人敢扶，眾人只是圍觀之。有網友感慨：就算真的動了惻隱之心，在攙扶之前也需掏出手機攝像自證清白。因為新聞常說有好心人扶起老頭老太反倒被誣撞人，目擊證人幾乎都集體沉默，令助人者心寒。
當獻愛心變得蒼白無力的時候，空有一句“向雷鋒同志學習”的口號顯得是多么滑稽尷尬。當然，如果一棍子將雷鋒精神打入冷宮，未免太過殘忍和有失偏頗。雷鋒精神其實就是所有人都認可的利他精神。一個時代需要有道德模范，雷鋒是個好人，一個苦孩子，急人之所急，有惻隱之心再加光榮之心，從個人的社會角色扮演來說也沒什么可指責的。如果真讓我談談雷鋒精神的可傳承之處，我建議你仔細看看雷鋒生前的照片――幾乎每一張都是面帶笑容，這樣的笑容毫無虛假，充滿了喜悅和富足。撫摸著自己那顆浮躁、永不滿足的心自問一下：這樣的笑容不正是現在的我們丟失已久、極力想找回的東西么？
把『雷鋒精神拉出形式主義的泥潭
文／李小撮
有這樣一個作文片段：一天，我扶一位老奶奶過馬路，老奶奶熱情地夸獎我：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”我拍著胸脯回答：“我叫雷鋒。”然后低下頭，看到胸前的紅領巾更紅了……
這個作文片段很多人都知道，還有不少人都在作文里這么寫過，從某種意義上說，“扶老奶奶過馬路”就成了學雷鋒做好事的一個代表事件。小學生非常樂意這么做，以至于很多不需要過馬路的老奶奶在小朋友們的攙扶、簇擁之下被迫過了馬路，最后衍生出許多笑話。這個笑話的最新版本是：
3月5日這天，張老太氣喘吁吁地回到家，對家人說：“哎呀，今天差點就回不來了。”“怎么了？”“今天被很多人扶著過馬路，本來只需要過一次的，來來回回被纏著過了十多次！”“那你最后怎么回來了？”“我突然靈機一動，裝作暈倒在地，人們馬上四處逃竄了。我站起來撒腿就跑回來啦！”
很諷刺是不是？“學雷鋒”變成形式主義已然很久了，雖然在很多人的童年記憶里雷鋒的形象很親切，“學雷鋒”也沒什么危害，但所謂的“學雷鋒”應該休矣――如果想幫助人，何必以雷鋒的名義？“雷鋒精神”被各級政府、各種組織“推廣”了幾十年，雷鋒被塑造成了一個完人，一個神，一個“毫不利己，專門利人”的人。現在我們必須要把雷鋒拉下神壇，才能還原出來一個真正的雷鋒――雷鋒除了熱心幫助人之外，其實是一個愛美的“潮男”：也年少輕狂，會偶爾向人炫耀一下他的軍功章；在部隊不太守紀律，脾氣還不是太好……但是很遺憾，雷鋒英年早逝，于是他的本真面目永遠不能被更多的人知道了，只剩下一個看似豐富實則空洞的“雷鋒精神”。
避開光環，以平常心去解讀，我們會發現他身上的純真、善良，有一種普世價值。他的利他行為、見義勇為、節約行善，在當下社會依然有著現實意義。但是，同時我們也必須承認，人都是自私的，只有在能保證自身利益、自我安全的情況下去利他才是可持續的。如今，大家都不敢去做好事，不敢去“扶老太太”了，怕被訛詐，怕被誣賴，怕自己的善心受到傷害。
