時間：2022-04-05 20:24:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于國慶節的文字，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為弄清楚此問題，《投資者報》記者近日在北京實地調查了11家汽車廠商的4S店，包括一汽大眾、東風日產、一汽豐田、一汽奔騰、吉利、奇瑞、長城、起亞、標致、別克、福特，發現除個別廠商外，多家4S店對“十一”的降價幅度并不看好，甚至有4S店銷售人員建議消費者不要在“十一”期間買車。
長城、吉利推國慶節優惠
在《投資者報》記者調查的11家汽車廠家的4S店中，僅有2家專門針對“十一”黃金周推出優惠活動，分別為長城、吉利。
《投資者報》記者在長城汽車一家4S店調查時發現，一輛哈弗H6的前風擋玻璃上并排貼著兩張宣傳頁，分別用紅黑顏色的字體寫著“升級版十一鉅惠6000元現金，史上首次，機會難得！”、“十一優惠大促銷送您5000元大禮包！”。記者通過該店經理靳先生了解到，該車為哈弗H6運動版都市型，原價10.58萬元。所送的大禮包指的是貼膜、腳墊、封釉、導航、倒車影像等項目，客戶可以從中選擇湊夠5000元并獲得優惠。
國慶節過后，優惠活動是否會取消？靳先生表示：“這個我也不太清楚，這種優惠活動是廠家特批的。”
相對于哈弗H6的優惠，《投資者報》記者發現，新上市的H2、C50升級版等只有5000元大禮包的優惠，并沒有現金優惠。對此，靳先生稱：“如果您確定購買C50升級版，您提車的時候來店，價格還會有優惠，但是幅度不大。因為長城的價格本來定得不高。現在配置不斷升級，價格也沒有明顯上漲。”
與長城汽車相同，同為自主品牌的吉利優惠幅度也較大。以帝豪EC7 1.8L豪華型為例，吉利一家4S店的銷售顧問小安告訴《投資者報》記者：“這車原價8.98萬元，之前優惠9000元，9月份開始優惠1.2萬元。如果您需要可以免費給您裝一個導航，但有一個條件，您必須在易車網、汽車之家網上寫一個關于這個導航不少于300字的用后評論。這就是我們國慶節的活動。”
“十一”黃金周以后還有沒有優惠？小安表示：“‘十一’過后，導航是無法免費送的，優惠的價格則可能減少一兩千元。”
同時，《投資者報》記者通過小安了解到，2014年新款的帝豪EC7原價9.48萬元，沒有任何優惠。對此，小安稱：“該款車上市不到一個月，現在沒有優惠，就算您再過兩年買這車也不可能有太大優惠。因為這款車的配置在同等價位的國產車里算是高的了。”
除長城、吉利外，起亞自9月份開始推出優惠活動。起亞一家4S店的銷售顧問時先生告訴《投資者報》記者，該4S店會在9月底針對國慶節搞一次促銷活動，但具體內容尚未接到通知。但9月份的整體價格要比之前優惠幅度大一些。以起亞K3 1.6L Premium AT為例，原價14.38萬元，優惠1.2萬元，同時贈送2000元的會員卡。
“2000元的會員卡是這個月才贈送的，之前沒有。這個會員卡可以在后期買裝飾、配件等。”時先生表示。
多家4S店不看好“十一”降價
雖然長城、吉利等已專門針對“十一”黃金周推出促銷活動，但是《投資者報》記者發現，被調查的11家4S店中有6家對“十一”降價并不看好，有4S店的銷售顧問甚至勸記者不要在“十一”期間買車。
前述起亞4S店的銷售顧問時先生告訴《投資者報》記者：“國慶節的優惠幅度不會太大。國慶節外地來北京買車的人多，這時候如果銷量好的話，優惠可能會減少。去年K3一開始優惠6000元，后來改成優惠3000元，因為買的人太多了。”
別克4S店的一位銷售顧問小郭則表示：“所謂的‘金九銀十’是對于我們廠家來說的，不是對于客戶。汽車的優惠活動多在淡季推出，而不是在旺季，所以別趕在‘十一’期間買車。不好賣的車型有很多庫存，這些車型將在國慶節搞促銷消化庫存；相反，熱賣車型一般不會搞活動，甚至還有可能加價或者綁定裝飾銷售提車。”
關于“十一”期間的優惠，小郭舉例稱：“比如英朗GT 1.6L自動時尚版這款車，原價15.27萬元，我們現在可直接優惠3.2萬元。如果在其他4S店，‘十一’期間可能先給您2.8萬元優惠，再送您1萬元的裝飾大禮包，您肯定覺得比我們直接優惠3.2萬元便宜。其實那個大禮包連2000塊錢都不值。買車永遠不要選擇裝飾優惠，就要現金優惠。拿到手里的才是真金白銀。”
與小郭的表述類似，一汽奔騰一家4S店的銷售顧問張先生也告訴《投資者報》記者：“‘金九銀十’的促銷活動是換湯不換藥。比如廠商可能對外宣傳對一款車綜合優惠6000元，其實只是現金直接優惠3000元，另外優惠的3000元是裝飾禮包。”
一、活動組委會
1、負責：董事會成員、總經辦、企劃部
2、成員：各部門負責人
二、活動時間：
9月6日至9月30日
三、活動目的：
借助中國的傳統節日“中秋節”國人的第二個長假“國慶節”營造商場第二個銷售高峰，以及針對長假后的冷淡市場有的放矢，減緩及減小銷售下降趨勢。
四、活動主題：
慶中秋，迎國慶，送大禮!
五、活動口號：略
六、場景布置：
(一)場外布置(美陳)：
大門對聯：萬家團圓迎中秋，四海歡騰慶國慶，橫聯：歡度佳節;
外墻懸掛巨幅：寬：高=10*13M，宣傳活動內容;
在門上方懸掛大紅燈籠8個。
(二)場內布置：
1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。
2、在一樓大廳設立一個大月餅(由采購部洽談);
3、在一樓入口處設立一座牌坊，在收銀臺后側陳列月餅一條街，在月餅一條街上端懸掛吊牌，烘托月餅一條街氣氛;
4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆頭上端懸掛相應的宮廷燈籠;宮廷燈籠300個。
5、在各樓層主通道懸掛中秋、國慶節吊旗(各一面);吊旗1000張。
6、樓梯護欄以金黃色絨布圍邊，同時加強對電梯口布置。
7、中廳中央吊一個大型(2.5米寬)的燈籠，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節快樂”，在從再加上其它的裝飾物。
七、宣傳策略
1、DM海報宣傳(具體操作明細見附表);
2、電視媒體宣傳：
A、宣傳內容：月餅上市、團購、大宗購月餅以及相關活動內容;
B、時間：9月20日26日;
C、費用收取：
D、宣傳形式：動畫圖片加文字。
3、場外巨幅、展板宣傳;
4、場內播音宣傳;
5、社區各人流密集處以小條幅宣傳，內容：“XX購物廣場祝全市人民中秋節快樂;中秋大宗購物熱線：*****”
八、活動策略：
活動一、購物滿20留住快樂瞬間
活動時間：9月1---9月30日
活動內容：一次性在本商場購物滿20元以上可憑電腦小票在商場入口處靚新新娘婚紗攝影咨詢處參與抽獎活動。
獎項設置：
一等獎：獎價值288元攝影套餐
二等獎：獎價值198元攝影套餐
三等獎：獎價值98元攝影套餐
詳情請到靚新新娘婚紗攝影咨詢處咨詢。
此項活動獎品由靚新新娘婚紗攝影贊助
教師節
活動二、老師，您辛苦了!
活動時間：9月10日
活動內容：
1、9月10日教師可憑購物小票(不限金額)和教師證在服務中心領取禮品一份。限量100份，送完即止!男教師送領帶，女教師送化妝品(禮品由前臺部發放)
禮品由百貨部負責提供，男士領帶40條;超市部日用區女用化妝品60份。
2、9月10日，教師憑教師證在服務中心登記領取1張“教師優惠卡”，教師在二、三樓各專柜收銀臺或一樓35號收銀臺一次性買單超過50元可憑“教師優惠卡”少付5元錢。限量160名
注：企劃部在9月9日前將“教師優惠卡”設計打印好由財務蓋好章交前臺部執行。
活動三、辦喜事，找xx
活動時間：9月10---10月7日
活動內容：活動期間我購物廣場為辦喜事的消費者準備了大量的結婚用品，并設有大宗購物服務點(服務中心)，并均可享有返利或打折優惠。同時結婚用品在一樓堆頭展銷，包括：糖果、煙酒、飲料等
活動四、買30元送30元現金券
活動時間：9月18日—10月7日
活動內容：凡一次性在本商場超市區購物滿30元送價值30元的百貨現金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項：
1、現金券只能在百貨部指定專柜使用;
2、現金券在9月18日至10月7日期間消費有效;
3、現金券不設找零，不兌換現金;
4、購買百貨滿98元時使用一張，滿196元時使用2張，以98為整數倍遞增，多買多用。
5、現金券蓋有本公司財務印章均為生效;
6、本次活動的最終解釋權歸XX購物廣場。
此活動所有費用由所參加專柜自行承擔。
活動五、國慶出游用品
活動時間：9月20日至9月30日
一樓特賣場旅游用品展銷：包括旅游箱、包、食品等
活動六、購物在萬聯，旅游我出錢
活動時間：9月18日——9月30日
活動內容：
凡于活動期間在我購物廣場一次性購物滿18元以上便可以參加抽獎活動。將抽獎箱中的獎券抽出，填寫好副券(姓名及聯系電話)投入獎箱中保留正券，以便兌獎。
兌獎時間：9月30日晚上20：00
獎項設置：
特等獎1名，獎現金1888元
一等獎2名，獎現金888元;
二等獎3名，獎現金388元;
三等獎5名，獎現金188元。(共計5768元)
活動七、中秋團購，現金折扣
活動時間9月1日至9月28日
活動內容：凡在活動期間在我購物廣場大宗、團購月餅均有折扣返利，買得實惠，吃得美味。大宗、團購熱線：*********;聯系人：***
活動八、大型文藝晚會，精彩粉呈
活動時間：每個星期六、日每日均有大型促銷活動、趣味游戲和精彩文藝晚會等待您的參與!
活動安排：
九、費用預算：
1、外墻巨幅10米*13米*7元/平方=910.00元
小條幅：130元/條*15條=1950元
2、海報共兩期16320元
3、抽獎活動：5768元
4、燈籠：300*7+8*30=2340元
5、中廳布置：約2000元
6、其它費用：約300元
7、電視廣告費用：4800元;
小班：反反復復乘公交
小班下學期開始，“娃娃家”游戲中出現了乘車出游的情節，教師為幼兒準備了一輛有前后兩個座位的“車”。每個“娃娃家”的成員出門時輪流乘坐，他們都把那輛車假想成了自己家的車。
游戲場景：私家車和公交車經驗的交織。
一天，A家的“爸爸媽媽”已經坐在“車”上了，此時B家的“爸爸”用手掌拍了一下車門，對身后的“媽媽”說：“上車吧，刷過卡了。”由此，A、B兩家發生了爭執。A認為這是他們自家的車，B認為這是公交車。兩家都不愿意讓步。于是，教師調整了“車”的內部結構，把含駕駛員的座位由原來的兩個增至五個。孩子們高興地坐上了“公交車”，但由于對公交車的結構、前后門功能、乘車規則等印象模糊，因此在游戲中他們只是重復著上車、下車等簡單情節。
教師指導：結合小班幼兒對交通工具的興趣，教師通過組織參觀、繪畫、談話、制作等活動來豐富幼兒對公交車的認識。考慮到安全等因素，教師請家長周末帶幼兒去乘坐公交車，體驗上車、刷卡（或投幣）、下車等整個過程。在幼兒親身體驗后，教師引導幼兒談話，讓他們把自己乘車時看到的說出來，并畫出公交車的結構。經過討論，幼兒有了“前門上后門下”“等司機開了門才能下車”“上車刷卡或投幣”等乘坐公交車的經驗。教師根據孩子們的經驗，將公用的“私家車”改造成了“公交車”。
游戲行為：乘坐公交車的經歷調動了幼兒已有的乘車經驗，他們在游戲中樂此不疲地上車、下車，遵守著真實世界中的交通規則，模仿著成人世界的乘車行為。
幼兒的收獲：幼兒對群體性的游戲產生了興趣，在游戲中能仔細觀察公交車的明顯特征，知道了乘坐公交車的簡單規則，認識了汽車司機的工作，體驗到了其中的樂趣。在師幼互動中能大膽表達。
中班：陸陸續續出新車
中班角色游戲的主題比小班豐富了許多，出現了“醫院”“超市”“理發店”“戲院”等。幼兒升入中班后變換了活動室，教師為幼兒制作了比小班時稍大一些的“公交車”。一開始，“公交車”游戲區域并沒有想象的那么熱鬧，只有一個在小班期間從來沒有機會乘坐“公交車”的男孩不停地轉動著“方向盤”，盡管沒有一個“乘客”，但他依然玩得十分開心。很顯然，這個孩子還處于練習性游戲的發展水平，他還不會和同伴進行更多的交流。可見，“公交車”游戲區域不能因為活動室搬遷或以為孩子們已不感興趣了就想當然地撤掉。一段時間后，“公交車”游戲區域又恢復了小班時門庭若市的景象，而“司機”和“乘客”的交往也逐漸多了起來。
游戲場景一：“公交車”開走了，“出租車”登場。
一天，娃娃家“媽媽”手抱“娃娃”在“公交車”站臺焦急地等車。教師上前問：“這位媽媽，你看上去很著急，有什么事嗎？”“媽媽”說：“我寶寶生病了，要去醫院，可公交車開走了，沒車坐了。”
教師指導：游戲結束后，請扮演“媽媽”的女孩把游戲中的困難說出來，讓大家想辦法幫助解決。有幼兒想到了辦法：“可以打車呀！只要招手，車子就會停在面前，可方便了。”教師問：“可我們游戲中沒有‘出租車’呀？”眾幼兒說：“那就做一輛‘出租車’吧！”于是，幼兒找來晨間鍛煉時用的塑料圈做汽車的方向盤、用松緊帶做車廂，“出租車”登場了。
游戲行為：“出租車”隨意在各個游戲區域穿梭，游戲中到處是各種角色招手打車的場景，去“醫院”看病的、看完病回家的、去“超市”購物的、去“戲院”看戲的……一輛不夠又添一輛，“司機”們忙得不亦樂乎。
游戲場景二：“出租車”亂行，生發出關于“交通標志”的游戲內容。
教師受幼兒邀請，“打車”去“戲院”。“出租車司機”直接把教師送到了“戲院”的觀眾席，“戲院”的幼兒大聲說道：“車子不能開到觀眾席的。”
教師指導：
教師：出租車應該停在什么地方？
“戲院”小朋友：開到“戲院”門口就停車。不能進去。
教師：“出租車司機”同意嗎？（“出租車司機”點頭表示同意。）今天“司機”知道了，明天扮司機的小朋友又不知道了，怎么辦呢？
“戲院”小朋友：在“戲院”門口放一個標志。
教師：放什么標志？
“戲院”小朋友：畫一輛汽車并在上面打個叉，表示汽車不能開進去。
教師：“你這個辦法很好，我想知道你是怎么想到這個辦法的。”
“戲院”小朋友：我看到馬路上有許多牌子，牌子上會告訴司機該怎樣開車。
教師了解到幼兒已具有交通標志的相關經驗，于是決定結合中班幼兒學習相關標志的教育內容開展活動。第一步：教師用海報和短信的形式請家長在接送孩子途中有意識地引導孩子觀察馬路上的交通標志，了解不同標志所表示的意思。第二天就有孩子帶來了自己畫的或從網上下載的交通標志，如禁止鳴笛、限制速度、停車場、禁止駛入、注意行人等，教師把它們張貼在墻上。興趣是最好的老師，孩子們在空余時間都喜歡去指認。第二步：為了進一步讓孩子感知交通標志的作用，教師組織孩子到馬路邊尋找各種交通標志，并了解它們的作用。回到幼兒園，教師增設了一個“大馬路”的區域。投放了孩子們認識的各種交通標志牌。任由孩子們在其中擺放這些交通標志和從家里帶來的汽車玩具。“馬路”兩旁有“超市”“醫院”“戲院”“食品店”“加油站”等。孩子們在“戲院”門口放禁止駛入的標志，在“醫院”門口放禁止鳴笛的標志，等等。一次，兩個孩子因為停車而發生爭執。A說：“你的車不能停在馬路上，這條路是禁止停車的！”B卻說：“我現在要去上廁所，不停在這兒停哪兒呢？”由此，大家提出要建停車場。此后，孩子們每天都搶著放交通標志，并互相監督。由此，教師提出了一個問題：“馬路上的交通標志應該由誰來放？”孩子們說應該由交警來放，交警的角色由此產生。第三步：教師幫助幼兒認識交警這一角色。通過觀察，教師發現“交警”不僅擺放交通標志。還自己找來繩子做人行橫道線，并且設置了可倒計時的“紅綠燈”。教師聽到“工作人員”在打電話給“交警”：“喂，是交警嗎？‘戲院’有人在搗亂，你能來一下嗎？”“我家出現了小偷，需要交警處理”……看來，孩子們知道交警這個職業，卻不了解交警的工作性質和職權。于是，教師利用家長資源，請交警來園介紹交警的職業特點、服裝、口令、手勢等。在接下來的游戲中，“交警”不再去抓“小偷”了，而是用現學的手勢指揮交通。之后，游戲中又出現了“闖紅燈開罰單”“考駕照”“安裝攝像頭”“加油站”“修理廠”“洗車服務”等情節。第四步：教師提供了兩類材料：一類是可以當作方向盤的塑料圈。并用繩子在圈里綁個十字架，以便幼兒在上面固定他們想要表現的東西；一類是供幼兒隨時寫下或畫下自己想法的紙和筆，以便幼兒通過圖畫和符號來表征事物。
游戲行為：由于“戲院”禁止駛入標志的出現，幼兒表現出對交通標志的濃厚興趣，他們不斷把交通標志遷移到游戲中，有的幼兒用塑料彎管拼插了“攝像頭”，有的用紅、綠色紙板做紅綠燈。還有的畫“罰單”、給自己的“車”寫牌照……他們還認真模仿交警指揮交通的手勢。
游戲場景三：“消防車”的出現激活了幼兒關于各種功能汽車的經驗。
幼兒園附近的寺廟曾經失火，居住在附近的孩子有所耳聞。所以。游戲中出現了打119電話叫“消防車”的情節。但是，孩子們只是滿足于打電話、用水管滅火等游戲情節。
教師指導：找來有關消防安全教育的卡通視頻，與幼兒一起觀看并討論怎樣打119報警電話、發生火災時怎么辦等，不僅消除了幼兒的經驗盲點，豐富了游戲情節，也適時地進行了安全教育。
游戲行為：幼兒能抓住消防車是紅色的、上有滅火管子等典型特征，在教師提供材料的基礎上自己創造“消防車”。幼兒能關注有關汽車的細節特征，自制汽車的品牌標志和牌照。受到消防車的啟發，幼兒調動了關于汽車的相關經驗，之后“120救護車”“運鈔車”“交警巡邏車”“110警車”“超市運貨車”“灑水車”“15路公交車”等紛紛出現。
幼兒的收獲：喜歡和同伴一起游戲，能用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。能抓住事物的典型特征借助材料反映現實生活經驗。認識了常見的安全標志和交通標志，能遵守基本的交通規則。知道了發生火災時的簡單求助和自救的方法。
大班：商量商量去旅游
新學期開始，升入大班的幼兒再次搬遷了活動室，由二樓搬到了一樓，活動室外的操場成了他們的游戲場地。他們對游戲的興趣依然濃厚，開展了“銀行”“超市”“醫院”“小吃店”“花店”“游樂場”“燒烤店”“幼兒園”“娃娃家”等游戲。“汽車”在他們的游戲中一度消失了。然而，國慶節長假后，交通工具又成了他們關注的熱點。
游戲場景一：因擁擠而出現增加車輛的情節。
國慶節長假后，幼兒又出現了“開汽車”的游戲。不同的是。汽車成了幼兒反映旅游經驗的一個輔助工具――旅游大巴。“大巴”上既有“司機”又有“導游”，“乘客”上車后有統一的帽子。但“汽車”把“乘客”帶到“海邊”后，“司機”“導游”和“乘客”全部熱衷于“海”里的嬉水游戲了。
教師指導：從游戲中可以看到，對于旅游，幼兒印象最深的是海難，而其他經驗幼兒沒能表現出來。為此，教師向幼兒追問了這樣幾個問題：“你們早上是幾點集合的？”“導游是什么時候帶乘客去吃中飯的？”“下午還會去哪里游玩？”“車上一共有幾個人？”促使幼兒調動已有經驗，推進游戲情節的發展。
教師還從“大巴”可搭乘多少人這個問題人手引導幼兒討論：
教師：我看見你們都很喜歡“旅行團”的游戲，只是“游客”太多了，“大巴”上全是人。“司機”來說一說“車”上一共有幾個“乘客”？
“司機”：6個，還有一個“導游”。
教師：大家玩得開不開心啊？（眾幼兒都說開心，只有月月表示反對。）
月月：我站在“大巴”的最后。很難受。
教師：為什么難受啊？
月月：因為太擠了，人太多了，我都快要摔倒了。
教師：那怎么辦呢？
明明：下次少帶幾個人。
教師：那我們帶幾個人會比較合適呢？其他想當“游客”的怎么辦呢？能不能想個辦法呢？
月月：4個，還有一個“導游”、一個“司機”。
明明：可以再增加一輛“大巴”。兩輛“大巴”就能乘坐很多人了。
這實際上已關涉游戲中安全的問題，幼兒只有親身體驗到人多擁擠容易出危險，才會接受減少人數的建議。教師在游戲過程中提出問題，讓幼兒自己去解決問題，這樣的方式幼兒容易接受。
游戲行為：限定人數保證了幼兒在游戲中的安全，游戲情節也逐漸由“在海灘上嬉水”“去小吃店用餐”擴展到“去游樂場玩”“參觀風景名勝古跡”等，從而把幼兒園國慶節前組織的主題活動的相關經驗以及國慶節長假外出旅行的經驗聯系在了一起。
游戲場景二：因為游戲情節需要而主動書寫漢字。
國慶節期間，不少幼兒有了乘坐飛機外出游玩的經驗。“飛機”游戲和“旅行團”游戲一樣，“游客”都要先登記報名。剛開始時，“旅行團”的游戲都是不收“錢”的。但有一次“導游”帶“游客”到“游樂場”去，“游樂場”的“管理人”要收錢了。“導游”說他沒帶錢，“司機”說：“我有卡，那就刷卡吧！”而“游樂場”的“管理人”卻說：“今天刷卡機壞了，不能刷卡。”之后，在報名時“導游”便開始要“游客”付“錢”，并解釋說：“付了錢，我才能帶你們去玩。”從此登記處不斷有人問到某地要多少錢。為了方便登記，“導游”試圖準備一張價目表，但因為不會寫字，就用圖畫表示地名，用數字表示價格。剛開始，不管到哪里都是一個價格，隨著游戲情節的不斷豐富，“游客”去不同的地方有了不同的價格。因為孩子從家長那里了解到，地點相同，如果交通工具不同，價格就會不同；去遠的地方比去近的地方貴；飛機快但價格比大巴貴。孩子擁有了這些經驗后，就在后面的游戲中把交通工具畫進了價目表。
書寫漢字對大班上學期的幼兒來說還是有難度的。所以，剛開始他們是用圖畫來表示的，如到上海就畫東方明珠塔，到海南就畫椰子樹，到北京就畫天安門。后來，他們看見了展板上的文字，就“依葫蘆畫瓢”。興趣是最好的老師。當書寫成為一種任務時，幼兒常常以“不會”加以拒絕。而如果書寫成了幼兒的需要，他們就有可能克服重重困難去努力學習。
教師指導：在觀察幼兒游戲情節發展的基礎上，為幼兒提升經驗給予必要的材料方面的支持。
游戲行為：在“旅行團”游戲中，幼兒的經驗已不再停留于單純的“乘車”，而擴展到旅行前的“報名”“登記”等細節，他們從開始的用繪畫方式表征逐漸過渡到用文字表達，對旅行到達地點的遠近以及交通工具、旅游項目與價格、地點與文字等產生了極大的興趣。游戲情節也不斷豐富。
游戲場景三：因情節需要引入時鐘來計劃活動。
在玩“旅行團”及“飛機”的游戲時，孩子們通過不斷接觸時鐘，逐漸加深了對時間的認識。他們自然而然地把時間和各種游戲行為聯系起來了。“娃娃家”的“媽媽”一邊撥“時鐘”，一邊構思游戲情節：“寶寶，已經8點了，起床吧，上幼兒園要遲到了。”“11點了，該燒飯了吧。”……“醫院”的“醫生”給“病人”掛鹽水時說：“我15分鐘后來看！”在接下來的游戲中，幼兒出現了看真正的時鐘確定時間的情節，幼兒對時鐘的認識已不局限于整點和半點。
教師指導：結合大班下學期認識時鐘的活動，教師創設相關環境，要求家長和孩子一起制作時鐘，并把“時鐘”投放到不同的游戲區域。事實證明，游戲可以創造幼兒的“最近發展區”。
游戲行為：幼兒在游戲中遷移相關經驗，通過主動操作練習，不僅認識了時鐘的整點和半點，而且認識了分鐘。
游戲場景四：開“飛機”等同于開“大巴”。
“飛機”游戲是在“大巴”游戲的基礎上產生的。幼兒由于缺乏飛機的相關經驗，游戲中出現了“飛行員”帶“游客”進“游樂場”游玩以及“飛機”直接開進“小吃店”的現象。
教師指導：
教師：今天在游戲中有什么問題需要解決？
幼兒1：今天嘟嘟沒付錢就帶著“游客”進“游樂場”了。
教師：嘟嘟，你在游戲中扮演的是誰？
嘟嘟：飛行員。
教師：帶游客進游樂場玩是導游的事情還是飛行員的事情？
（幼兒爭論起來，有的說是導游，有的說是飛行員。）
教師：飛行員、司機的任務是什么？
幼兒：開飛機、開汽車……
教師：飛行員是負責開飛機的，帶乘客去玩是不是該他做的事？
幼兒2：不是。
幼兒3：我今天坐“飛機”，好害怕哦！“飛機”太快了。
幼兒4：“飛機”開得太快了，我說慢一點，“飛行員”說飛機怎么能慢呢。
（孩子們又興奮地討論起來，在他們的心目中飛機是很快的。）
教師：今天我沒有坐“飛機”。我在旁邊看，“導游”說去“小吃店”吧，“飛行員”就把“飛機”開到“小吃店”里去了。哪些小朋友坐過飛機？你們坐飛機去過哪里？
幼兒5：我坐飛機從南京到昆明，從昆明到西雙版納。
教師：哦，那么遠！你們從昆明到西雙版納去玩，飛機跟著你們進餐廳嗎？
幼兒5：先到一個地方的飛機場，然后坐出租車或公交車到餐廳。
教師：你們聽到了嗎？剛才他已說得很清楚了，飛機能不能直接開到小吃店？
幼兒：不能。
教師：好，坐過飛機的小朋友仔細想一想飛機是停在哪兒的。沒有坐過飛機的小朋友也可以回家去問問爸爸媽媽。
游戲行為：經過教師的指導。幼兒知道了飛機有固定的停機場，不能隨便停；了解了不同的職業，知道每個職業都有自己特殊的職責范圍。
銀行中秋節活動方案一一、活動主題：金秋營銷
本次活動以金秋營銷為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達銀行與之分享耕耘碩果、共創美好未來的真誠愿望，傳播銀行個人銀行業務以客戶為中心、致力于實現銀客雙贏的經營理念。各行可在此基礎上，根據本行的活動特色，提煉活動主要賣點作為副題。
二、活動時間：20XX年9月1日-10月31日。
三、活動目的：
以中秋佳節、國慶節為引爆點，以個人高中端客戶和持卡人為重點目標群體，以鞏固和發展客戶、促進儲蓄卡使用、提高速匯通手續費等中間業務收入為主攻目標，重點拓展購物、旅游、餐飲、娛樂市場及其相關市場，同時擴大產品覆蓋人群，促進客戶多頻次、多品種使用，帶動個人銀行業務全面發展;同時通過金秋營銷宣傳活動的開展，確立我行品牌社會形象，增強客戶對我行個人金融三級服務(VIP服務、社區服務、自助服務)的認知和感受，提高電子渠道的分銷效率切實提升經營業績。
四、活動內容
活動主要包括以下內容：
(一)金秋營銷 產品歡樂送優惠促銷贈禮活動。
為鼓勵持卡人刷卡消費和無紙化支付，促進銀行卡和自助設備各項業務量的迅速增長，同時保持和提升速匯通業務競爭優勢，促進匯款業務持續快速發展，特開展以下優惠促銷贈禮活動：
1.金秋營銷.自助服務送好禮
(1)活動期間持我行儲蓄卡在全省范圍內的自助設備上繳納2次費用的客戶，可持繳費憑證及存取款憑證，到所在地的營業網點兌換價值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲蓄卡的繳費憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費憑證。
(2)凡在活動期間辦理簽署代繳費協議的客戶，可獲得價值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。
活動禮品由各行自行購置。
2.金秋營銷.卡慶雙節
(1)活動期間申請卡免收當年年費。
(2)刷卡消費達到一定標準，可憑消費交易POS單據和銀行卡到當地建行指定地點領取相應標準的禮品，領完為止。
刷卡消費達1000元(含)以上，贈送價值100元禮品;
刷卡消費達5000元(含)以上，贈送價值150元禮品;
刷卡消費達10000元(含)以上，贈送價值200元禮品;
刷卡消費達20xx0元(含)以上，贈送價值300元禮品;
禮品應充分迎合客戶節日期間消遣購物的心理，刷卡消費5000元以下的建議為動物園門票、公園門票、商場周邊麥當勞等用餐環境幽雅的快餐機構套餐票等，具體由各行自行確定。
各行應根據當地實際情況，積極篩選34個大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費交易量大的特約商戶，對當天消費達到標準的客戶采取現場贈禮的方式，提升活動的轟動效應。
由于活動時間為期一個多月，各行應合理安排禮品投放節奏，確定每天各檔次禮品投放數量，當天禮品送完即止;同時各行應積極做好異地卡客戶消費贈禮工作
3.金秋營銷.速匯通優惠大放送
活動期間，速匯通匯款手續費優惠20%幅度。
(二)金秋營銷.產品歡樂送網點個銀產品展示及優質服務活動。
以營業網點為單位開展金秋營銷.產品歡樂送優質服務及個銀產品的展示活動。活動主要內容有：
1.營業網點統一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發的營銷活動海報以及活動宣傳折頁(近期下發)，以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客戶關注。
2.網點柜員統一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務形象。
3.活動期間，網點須設專門的宣傳咨詢臺并配備導儲員，加強動態推介，引導客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費業務，積極做好相關兌獎工作。
4.積極開展網點優質服務工作，提高速匯通等業務的柜臺服務質量，加強柜臺人員與客戶的交流，切實提升網點服務形象。
5.切實做好對客戶的綠色通道服務，嚴格按照有關要求向客戶提供優先優惠服務，為客戶營造良好的節日服務環境。
(三)金秋營銷.產品歡樂送社區活動。
1.擴大社區營銷滲透面，密切社區關系，按計劃穩步推進社區營銷工作。
抓住中秋節和國慶節的有利時機開展金秋營銷.產品歡樂送社區營銷活動，穩步推進第二階段社區營銷工作。通過社區金融服務網點優質服務、戶外展示、社區金融課堂、營銷小分隊社區宣傳等各個方面密切結合，全方位樹立我行的社區服務形象，加強社區金融服務網點與目標社區的各項聯系，密切網點與社區客戶的感情，穩步推進社區營銷工作。
2.結合活動促銷內容，確定社區目標客戶，積極拓展相關業務量，切實提升社區營銷經營業績。
(1)積極拓展速匯通業務
9月、10月為學生入學或新生報到高峰期，各行可以開展憑學生證或錄取通知書享受匯款優惠的營銷活動，吸引學生客戶群體，拓展教育社區市場業務;對城市中匯款頻率較高的人群，如商業社區經商人員、外出務工群體等，積極開展社區營銷活動，提高營銷活動的有效性;對潛在的匯款大戶及有異地工資需求的全國性、跨區域企業，各行可以通過公私聯動進行一對一營銷，爭取導地工資等批量匯款業務。
(2)切實促進個人儲蓄存款業務
9月、10月個人存款的目標社區應確定為校園社區和批發市場等商業社區，切實抓住學生學費繳納以及商業交流頻繁的季節特點，大力吸收儲蓄存款。抓住國慶節期間股市休市的商機，重點營銷個人通知存款，抓住新生入學的時機，重點營銷教育儲蓄存款，營銷宣傳中要注意突出我行通知存款助理財、教育儲蓄可只分兩次存入的創新優勢。國慶節期間，各行要做好安排，活動期間，各行要安排專人值班，妥善處理客戶投訴或滿足客戶的特殊需求。
(3)有效發展個人汽車貸款業務以及各項個人消費信貸業務
活動期間，各行應在汽車經銷市場、家電批發市場、住房裝修市場等商業社區加強對汽車消費信貸以及我行各項個人消費信貸業務的宣傳和營銷。加強對高中端客戶的營銷力度，推進集團客戶購車服務合作;同時加強與人保財險公司以及汽車經銷商的溝通合作，加大對集團客戶資源的拓展力度，促進個人汽車貸款業務穩步增長。
在活動期間，各行要加快業務受理的效率和審批速度，在規范操作的基礎上力求為客戶提供便捷高效的服務。
(三)金秋營銷.產品歡樂送活動。
以本次活動為切入點，通過建立客戶回訪制度、了解客戶節日需求，充分利用合作單位的服務功能向客戶提供全方位貴賓增值服務;同時抓住高端客戶十一期間有閑暇考慮個人或家庭的財務規劃問題的有利時機，向高端客戶推介個人理財業務進一步提高樂當家理財服務的吸引力。主要內容有:
1.活動期間，各行采用信函方式或人工送達方式向客戶發送省分行統一制做的一張節日賀卡，并同時準備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統一制作下發，禮品由各行自備。
2.聯合本地餐飲、娛樂等行業的高檔合作機構在活動期間向持有我行卡的客戶提供打折優惠;聯合機場、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務。
3.國慶節期間，客戶外出較多，各行要確保理財中心、理財專柜和客戶專窗正常營業;同時組織營業網點、個貸中心等經營機構切實落實客戶綠色通道服務和各項優先優惠服務，為客戶營造良好的節日服務環境;另外要密切協作，嚴格執行漫游服務標準確保總行V客戶在全國范圍內能夠得到專門服務，兌現樂當家的品牌承諾。
四、活動目標
通過本次系列活動，全行個人銀行業務力爭在10月份實現以下目標：
1.客戶新增超過歷史同期最好水平，并使客戶結構得到改善，質量得到進一步提高;
2.卡社會知名度和使用率得到進一步提高，當月刷卡消費交易額比去年同期和今年9月份都有較大幅度增長，同業占比在9月份基礎上有所上升;
3.速匯通競爭優勢得到鞏固和提高，促進業務持續快速發展，手續費收入新增創歷史同期最好水平;
4.自助設備存取款及其他業務交易量比9月份增長10%。
5.圓滿完成各項業務指標。
銀行中秋節活動方案二一、活動背景
我市許多發展中的中小企業都面臨著融資難的問題，資金緊缺在一定程度上成為制約中小企業生存發展的瓶頸。由于宏觀緊縮政策及銀行自身利益的需要加大中小型企業貸款難度;銀行審批貸款條件時過分注重企業的財務數據指標;中小型企業的信譽問題。中小型企業貸款申請程序復雜，手續多，費用高，耗時長，企業最需要資金的時候得不到支持等等問題，使得中小型企業融資相當困難。20xx年美元貶值、國際原材料價格飆升等問題嚴重影響了企業的生存發展，他們急切得到一個援助之手..
二、活動目的
為了幫助解決我市中小企業面臨的融資難問題，促進鄞州銀行和中小企業的交流與合作，和宣揚本行行優質的服務和良好的信譽和形象。近幾年，鄞州銀行通過追求規模、風險、效益的協調發展，制定服務區域經濟、服務小企業、城鄉居民的經營目標，積極推進金融創新，銀行綜合服務功能日趨完善。進一步加強鄞州銀行在企業家心里的信譽度。
三、活動主題
本次活動主題同一個月亮，同一個家庭
主題注釋：本次活動預計在中秋節前后開展，用同一個月亮與中秋有機地結合起來，同時渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進入這個晚會就像進入了這個家庭，我們的主人(鄞州銀行)正在熱情的迎接你同一個家庭再次明喻我們是一家人，來到鄞州銀行就是來到自己的家一樣，無論你有什么困難我們都會攜手共進。
四、舉辦場地
石浦大酒店
開元大酒店(可選)
由于宴請來的嘉賓都是我市中小企業家，所以酒店的檔次性要高， 晚會與晚會目的相結合。
五、酒會時間
20xx年9月14日中秋節
注釋：寧波人中秋過農歷16，選在15既能感受中秋節團圓的氣氛 又不會影響企業家與家人團圓。
六、酒會形式
自助晚餐、酒會及舞會、精彩演出、抽獎等。
具體：
1.自助餐除讓場地方提供各種酒類、飲料、果汁、各類食品，有必要聯系市內知名的餐館提供特色小吃及美食在自助餐開始前送到酒會現場，戶外由工作人員提供現場燒烤等提供給客人，食品要求種類豐富
2.酒水應包括：雞尾酒、啤酒、葡萄酒、香檳酒、白蘭地酒、威士忌酒、白酒等。
3.酒會提供客人交際并提供約舞會，酒會及舞會
4.精彩演出：除邀請交響樂團演奏背景音樂，因客人喜好不同，可提供各專業團體的精彩演出歌舞、魔術等表演，高水平的演出必不可少。
七、會場裝飾
會場四處以燈籠、彩帶、彩燈等飾品裝飾出新春的氣氛，舞會及演出時燈光設備也是非常重要，舞臺及舞美制作也突出新春喜氣洋洋的氣氛。
八、邀請
邀請對象除客戶外，還應邀請客戶的太太(或女友、舞伴)。
邀請函的設計：外觀精美、文字內容應詳細介紹酒會的內容與特色，高檔的酒會必定更吸引客人參加的積極性。
邀請函寄出后專人電話聯系確認是否收到，并確認客人是否能參加，以確定最后的人數便于安排，每位職員需確認客人自駕車前往還
是到指定地點安排接送，對負責接待的職員需了解酒會的全部情況以便回答客人的咨詢。
九、酒會內容
來賓簽到
介紹主要來賓
主要領導致辭
酒會開始 提供自助餐 現場來賓自由交流
交誼舞會
精彩文藝表演、抽獎
戶外大型煙花匯演等等
注意：內容應根據晚會的即時情況而定，把握晚會氣氛和時間安排 具體的節目編排由節目策劃小組負責。所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在聯歡晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
十、禮儀要求
1著裝
男士穿的正式
女士可著晚裝、時裝、禮服、民族服裝等
升華晚會的檔次性。
2禮節
為了整個酒會的順利進行，請不要大聲喧嘩，整個酒會應該體現溫馨、和諧、友誼的氣氛。
3攜帶
由于來的大多數都是企業家、請自備好名片等聯系方式，可以增進企業家的的交流。
十一、媒體宣傳
邀請媒體記者參加酒會，攝影師拍攝晚會，日后，可以在寧波日報，寧波晚報等報紙宣揚此次活動的主題，進一步說明鄞州銀行為解決中小企業融資難的誠意。
十二、 晚會結束
晚會結束后，工作人員要維護好現場秩序。查看是否有醉酒者，如果有要詢問是否開車等問題。也把客戶當作親人一樣對待。爭取做到讓每一位帶著笑容回家。
十三、禮品
晚會結束時，在出口發放月餅，其意融融，鄞州銀行祝各個企業節日快樂、蒸蒸日上。
十四、人員安排
籌劃組若干人：負責酒會全部工作的安排。
銀行中秋節活動方案三一、活動主題：金秋營銷
本次活動以金秋營銷為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達銀行與之分享耕耘碩果、共創美好未來的真誠愿望，傳播銀行個人銀行業務以客戶為中心、致力于實現銀客雙贏的經營理念。各行可在此基礎上，根據本行的活動特色，提煉活動主要賣點作為副題。
二、活動時間：20XX年9月26日-10月31日。
三、活動目的：
以中秋佳節、國慶節為引爆點，以個人高中端客戶和持卡人為重點目標群體，以鞏固和發展客戶、促進儲蓄卡使用、提高速匯通手續費等中間業務收入為主攻目標，重點拓展購物、旅游、餐飲、娛樂市場及其相關市場，同時擴大產品覆蓋人群，促進客戶多頻次、多品種使用，帶動個人銀行業務全面發展;同時通過金秋營銷宣傳活動的開展，確立我行品牌社會形象，增強客戶對我行個人金融三級服務(vip服務、社區服務、自助服務)的認知和感受，提高電子渠道的分銷效率切實提升經營業績。
四、活動內容
活動主要包括以下內容：
(一)金秋營銷 產品歡樂送優惠促銷贈禮活動。
為鼓勵持卡人刷卡消費和無紙化支付，促進銀行卡和自助設備各項業務量的迅速增長，同時保持和提升速匯通業務競爭優勢，促進匯款業務持續快速發展，特開展以下優惠促銷贈禮活動：
1.金秋營銷.自助服務送好禮
(1)活動期間持我行儲蓄卡在全省范圍內的自助設備上繳納2次費用的客戶，可持繳費憑證及存取款憑證，到所在地的營業網點兌換價值200元的禮品一份。LOcalHOSt先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲蓄卡的繳費憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費憑證。
(2)凡在活動期間辦理簽署代繳費協議的客戶，可獲得價值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。
活動禮品由各行自行購置。
2.金秋營銷.卡慶雙節
(1)活動期間申請卡免收當年年費。
(2)刷卡消費達到一定標準，可憑消費交易pos單據和銀行卡到當地建行指定地點領取相應標準的禮品，領完為止。
刷卡消費達1000元(含)以上，贈送價值100元禮品;
刷卡消費達5000元(含)以上，贈送價值150元禮品;
刷卡消費達10000元(含)以上，贈送價值200元禮品;
刷卡消費達20xx0元(含)以上，贈送價值300元禮品;
禮品應充分迎合客戶節日期間消遣購物的心理，刷卡消費5000元以下的建議為動物園門票、公園門票、商場周邊麥當勞等用餐環境幽雅的快餐機構套餐票等，具體由各行自行確定。
各行應根據當地實際情況，積極篩選34個大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費交易量大的特約商戶，對當天消費達到標準的客戶采取現場贈禮的方式，提升活動的轟動效應。
由于活動時間為期一個多月，各行應合理安排禮品投放節奏，確定每天各檔次禮品投放數量，當天禮品送完即止;同時各行應積極做好異地卡客戶消費贈禮工作
3.金秋營銷.速匯通優惠大放送
活動期間，速匯通匯款手續費優惠20%幅度。
(二)金秋營銷.產品歡樂送網點個銀產品展示及優質服務活動。
以營業網點為單位開展金秋營銷.產品歡樂送優質服務及個銀產品的展示活動。活動主要內容有：
1.營業網點統一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發的營銷活動海報以及活動宣傳折頁(近期下發)，以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客戶關注。
2.網點柜員統一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務形象。
3.活動期間，網點須設專門的宣傳咨詢臺并配備導儲員，加強動態推介，引導客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費業務，積極做好相關兌獎工作。
4.積極開展網點優質服務工作，提高速匯通等業務的柜臺服務質量，加強柜臺人員與客戶的交流，切實提升網點服務形象。
5.切實做好對客戶的綠色通道服務，嚴格按照有關要求向客戶提供優先優惠服務，為客戶營造良好的節日服務環境。
(三)金秋營銷.產品歡樂送社區活動。
1.擴大社區營銷滲透面，密切社區關系，按計劃穩步推進社區營銷工作。
抓住中秋節和國慶節的有利時機開展金秋營銷.產品歡樂送社區營銷活動，穩步推進第二階段社區營銷工作。通過社區金融服務網點優質服務、戶外展示、社區金融課堂、營銷小分隊社區宣傳等各個方面密切結合，全方位樹立我行的社區服務形象，加強社區金融服務網點與目標社區的各項聯系，密切網點與社區客戶的感情，穩步推進社區營銷工作。
2.結合活動促銷內容，確定社區目標客戶，積極拓展相關業務量，切實提升社區營銷經營業績。
(1)積極拓展速匯通業務
9月、10月為學生入學或新生報到高峰期，各行可以開展憑學生證或錄取通知書享受匯款優惠的營銷活動，吸引學生客戶群體，拓展教育社區市場業務;對城市中匯款頻率較高的人群，如商業社區經商人員、外出務工群體等，積極開展社區營銷活動，提高營銷活動的有效性;對潛在的匯款大戶及有異地工資需求的全國性、跨區域企業，各行可以通過公私聯動進行一對一營銷，爭取導地工資等批量匯款業務。
(2)切實促進個人儲蓄存款業務
9月、10月個人存款的目標社區應確定為校園社區和批發市場等商業社區，切實抓住學生學費繳納以及商業交流頻繁的季節特點，大力吸收儲蓄存款。抓住國慶節期間股市休市的商機，重點營銷個人通知存款，抓住新生入學的時機，重點營銷教育儲蓄存款，營銷宣傳中要注意突出我行通知存款助理財、教育儲蓄可只分兩次存入的創新優勢。國慶節期間，各行要做好安排，活動期間，各行要安排專人值班，妥善處理客戶投訴或滿足客戶的特殊需求。
(3)有效發展個人汽車貸款業務以及各項個人消費信貸業務
活動期間，各行應在汽車經銷市場、家電批發市場、住房裝修市場等商業社區加強對汽車消費信貸以及我行各項個人消費信貸業務的宣傳和營銷。加強對高中端客戶的營銷力度，
推進集團客戶購車服務合作;同時加強與人保財險公司以及汽車經銷商的溝通合作，加大對集團客戶資源的拓展力度，促進個人汽車貸款業務穩步增長。
在活動期間，各行要加快業務受理的效率和審批速度，在規范操作的基礎上力求為客戶提供便捷高效的服務。
(三)金秋營銷.產品歡樂送活動。
以本次活動為切入點，通過建立客戶回訪制度、了解客戶節日需求，充分利用合作單位的服務功能向客戶提供全方位貴賓增值服務;同時抓住高端客戶十一期間有閑暇考慮個人或家庭的財務規劃問題的有利時機，向高端客戶推介個人理財業務進一步提高樂當家理財服務的吸引力。主要內容有:
1.活動期間，各行采用信函方式或人工送達方式向客戶發送省分行統一制做的一張節日賀卡，并同時準備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統一制作下發，禮品由各行自備。
2.聯合本地餐飲、娛樂等行業的高檔合作機構在活動期間向持有我行卡的客戶提供打折優惠;聯合機場、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務。
3.國慶節期間，客戶外出較多，各行要確保理財中心、理財專柜和客戶專窗正常營業;同時組織營業網點、個貸中心等經營機構切實落實客戶綠色通道服務和各項優先優惠服務，為客戶營造良好的節日服務環境;另外要密切協作，嚴格執行漫游服務標準確保總行v客戶在全國范圍內能夠得到專門服務，兌現樂當家的品牌承諾。
四、活動目標
通過本次系列活動，全行個人銀行業務力爭在10月份實現以下目標：
1.客戶新增超過歷史同期最好水平，并使客戶結構得到改善，質量得到進一步提高;
2.卡社會知名度和使用率得到進一步提高，當月刷卡消費交易額比去年同期和今年9月份都有較大幅度增長，同業占比在9月份基礎上有所上升;
3.速匯通競爭優勢得到鞏固和提高，促進業務持續快速發展，手續費收入新增創歷史同期最好水平;
【關鍵詞】氣象微博、節假日、特色氣象服務
1、引言
微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過電腦、手機以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。由于微博具有草根性、傳播性、互動性等諸多特性，深受廣大公眾尤其是青年群體的喜愛，自出現后，用戶數呈現 “爆發”式增長，并在各領域得到了廣泛的應用。
微博的興起和諸多特性，同樣也引起了我國氣象部門的高度重視。2011年8月，中國氣象局應急減災與公共服務司下發了《關于做好微博氣象服務工作的通知》（氣減函【2011】112號），其中要求各單位要充分認識做好微博氣象服務工作的重要性，采取有效措施把微博打造成為氣象預警信息傳播、部門信息公開、收集公眾需求、樹立良好形象的全新平臺，使微博氣象服務成為公共氣象服務的重要組成部分。
幾年來，全國各地的氣象官方微博（以下簡稱氣象微博）如雨后春筍般紛紛在騰訊、新浪兩大網站上注冊開通。據不完全統計，目前在新浪、騰訊兩大主流網絡媒體上通過官方認證的氣象微博已超過了500家。其中，在新浪微博平臺上，全國31個省、自治區、直轄市氣象部門形成了全國一體化的氣象信息微博體系，這也是全國首個全系統微博群組。此外，還有許多省份在新浪上形成了省級的氣象微博矩陣。
2、氣象微博運行現狀及節假日服務需求
目前，全國大部分氣象微博還只局限于氣象信息和氣象科普知識等，這雖在開展氣象防災減災，解惑釋疑等方面起到了較大作用，并在社會上產生了一定的影響，受到了廣大網友的好評，但由于其發展的時間較短，利用氣象微博開展氣象服務的工作尚處于探索階段，還存在著一些不足，如服務形式比較單一，沒有開展針對全國各個法定節假日（元旦、春節、清明節、勞動節、端午節、中秋節、國慶節）的特色氣象服務，并且與之相應的微博信息內容、表達方式、線下處理機制也還有待于進一步完善等。
2.1信息內容
目前，全國各地氣象微博的信息內容主要還只有本地的短期天氣預報、氣象預警、氣象科普等。但節假日期間，公眾需要濃郁的節日氣氛，這就需要我們增加微博的欄目、開展一些活動進行渲染；公眾可能要外出旅游、聚會等，這就需要我們更長時效、更廣范圍的天氣預報，包括全國主要公路的天氣預報和各旅游景點的天氣預報等；公眾可能要在某時某地開展活動，這就需要我們提供更精細化的預報信息；由于各地各個節假日的天氣氣候特點不一樣，這也需要我們有針對性的氣象科普知識來進行解惑釋疑等。
2.2 表達方式
目前，氣象微博的表達方式主要還只是比較正式的官方語言，如預報結論、氣象預警、氣象科普知識等，與公眾互動較少，缺乏氣象微博在人際傳播中的親和力，這也需要我們更多地使用網絡語言來與公眾開展更廣泛的互動。
2.3 線下處理機制
目前，各地對氣象微博的日常使用和管理都已形成了一套較完備的辦法，例如什么時間什么信息內容等都有一套相應的審批流程，這對氣象微博的正常運行起到了一定的保障作用，但對突發事件的處理卻缺乏成熟的思考。例如某項工作或某次預報引起了公眾的不滿，如果他們在微博上發出了過激的評論，氣象部門作為被動方，如何通過微博來迅速應對，變被動為主動、引導事件向可控的方向發展，這也是一個不可小視的問題。節假日期間正是公眾對輿論高度敏感的時期，在收到他們反映的問題，到采取適當的措施解決，需要一個操作性較強的線下處理機制。哪類問題應提交給哪個部門來跟進處理？怎樣才能給予公眾合適的答復或解釋，以避免問題的進一步激化？這也是需要我們認真思考的問題。
3、氣象微博開展節假日特色氣象服務的目的和意義
氣象微博開展節假日特色氣象服務的目的是：要在全國各個法定節假日期間，針對各個節假日的特點，通過增設一些欄目、開展一些活動、規定部分欄目（如氣象科普）的內容等來開展有針對性的特色氣象服務，以增添節日氣氛，增強服務效果。顯然，此項工作的開展對豐富氣象微博的服務形式，提高氣象微博的服務質量，擴大氣象微博在社會上的影響是十分重要和必要的。
4、幾點思考
既然利用氣象微博開展節假日特色氣象服務是如此的重要，現就如何開展好這項工作提出如下幾點參考意見：
4.1高度重視氣象微博開展節假日特色氣象服務工作
各地各級氣象部門要高度重視利用氣象微博開展節假日特色氣象服務工作，要把它作為氣象微博開展氣象服務的一個重要組成部分，認真開展這方面工作的專題研究，并把它納入到本單位氣象微博的發展規劃之中。
4.2精心制定服務方案
各個節假日都處在不同的時節，都有不同的起源和風俗習慣，都有不同的天氣氣候特征，為認真搞好此項工作，事先我們要針對不同的節假日精心制定好各個節假日的易于操作的服務方案。
4.3欄目設置構想
4.3.1共性欄目
雖然每個節假日都有不同的特點，但它們都是我國法定的節假日，在這期間人們都有可能要回家探親訪友、外出旅游等，這都需要我們及時的烘托節日氣氛、提供更貼心的氣象服務，所以在欄目設置上也應有其共同特點。
節假日期間，除傳統的本地短期天氣預報、氣象預警、氣象科普等外，筆者認為各個節假日都還應增加如下幾個共性欄目：節假日的有關知識、轉播節假日期間中央氣象臺的有關氣象信息的微博、節假日期間全國主要公路預報、節假日期間本地高速公路路況信息、節假日期間全國旅游景點天氣預報、節假日期間本地旅游景點天氣預報。增加欄目的主要內容及意義如下：
節假日的有關知識：主要介紹節假日的含義、起源、習俗等，并配以圖片。此微博的將有利于增加氣象微博的知識性、趣味性，同時也有助于烘托節日的氣氛。
轉播節假日期間中央氣象臺的有關氣象信息的微博：主要是轉播中央氣象臺的天氣變化趨勢、預警信息等微博。這里重點推薦中央氣象臺的“每日天氣提示”，該提示不僅有對全國災害性天氣及其影響的預測、未來24小時天氣預報，有時還有更長時間的天氣展望，這對本地的短期天氣預報無疑是一個很好的補充。此微博的轉播將有助于公眾及時了解全國的天氣變化趨勢、災害性天氣的發生發展，在出行中做到有的放矢。
節假日期間全國主要公路預報：該預報主要預報了24小時內全國哪些地區將發生何種災害性天氣，哪些高速公路的哪些路段將受到何種災害性天氣影響的影響。此微博的對公眾的假期出行具有很好的參考作用。
節假日期間本地高速公路路況信息：各地交通管理部門每天都會本地的高速公路路況信息，并定時更新。此微博的將有助于公眾隨時了解本地的高速公路路況，同樣對公眾的假期出行具有很好的參考作用。
節假日期間全國旅游景點天氣預報：中國天氣網可查詢全國各地旅游景點未來幾天的天氣預報，我們可以進行鏈接，以便公眾及時進行查詢。此鏈接對公眾假期外出旅游具有很好的參考作用。
節假日期間本地旅游景點天氣預報：目前，許多地區都在開展本地旅游景點天氣預報的研究和開發，使許多在全國旅游景點上查詢不到的地方景點在其上也可以查詢得到，這是對全國旅游景點天氣預報的有效補充。我們在節假日期間開展本地旅游景點天氣預報的轉博或鏈接同樣對公眾假期外出旅游具有很好的參考作用。
4.3.2個性欄目
由于每個節假日都有不同的特點，如每個節假日在公眾心目中的重要性不同、假期的長短不同、假期時的天氣氣候特點對公眾出行影響的程度不同等，筆者認為在增加共性欄目的基礎上，還應對不同的節假日增加一些個性欄目。在這里，筆者認為應重點對春節和國慶節增加個性欄目。
由于春節是公眾心目中最重要的傳統節日，是全年放假時間最長的節日之一，由于回家團圓的習俗、學生放假、民工返鄉等的影響，春節也是客流量最大的節日，同時由于天氣嚴寒、道路結冰等的影響，春節也是災害性天氣對公眾影響最大的節日，所以春節期間應該增加與之相應的個性欄目。在這里，筆者推薦增加氣象燈謎、氣象微直播兩個個性欄目，其主要內容和意義如下：
氣象燈謎：氣象燈謎、開展氣象燈謎的有獎競猜活動，并配以圖片。此活動的開展不僅可以促進公眾的關注、增加微博與公眾的互動、增加微博的知識性和趣味性，而且可更好地烘托出節日的氣氛。
氣象微直播：此欄目以新聞為主題，利用騰訊、新浪“微直播”平臺，召開春節假期天氣預報新聞會，把春節天氣趨勢及時給公眾，以便公眾及時做好相關防寒保暖的物資儲備和節日出行的行程安排。
由于國慶節也是全年放假時間最長的節日之一，同時也由于此時間節點的天氣氣候特征較好，適宜人們外出旅行，此時建議增加氣象微直播，把天氣趨勢及時給公眾，以方便大家的出行。
此外，我們還應根據各個節假日所具有的不同的天氣氣候特點，有針對性的規定氣象科普的內容，以達到防災減災的目的。如：春節期間我們可以規定氣象科普的內容原則上以寒潮、大風、道路結冰、暴雪等的知識及防御為主等。
4.4合理安排好各欄目的時間和頻次
要根據各欄目內容對公眾的影響、資料的獲取等情況合理安排好各欄目的時間和頻次。原則上對于資料獲取比較穩定而又有規律的可考慮規定其時間和頻次，如：本地的天氣預報、轉播中央氣象臺的“每日天氣提示”、全國主要公路預報、氣象燈謎、節假日的有關知識等。對于資料獲取不穩定而又無規律，同時還受外界多種不確定因素影響的可考慮不規定其時間和頻次，如：氣象預警、氣象微直播等。
4.5建立行之有效的線下處理機制
成立由多部門聯合維護的微博團隊。應對公眾提出的問題進行認真梳理分類，然后根據公眾提出的問題成立由氣象臺、氣候中心等多部門聯合維護的微博團隊，同時規定哪些問題由哪些部門跟進處理，以使公眾提出的問題都能得到及時有效的回復。
采用線下處理機制。各個維護人員都應創建“氣象小編”賬號，我們可以通過氣象微博氣象信息、“氣象小編”個人微博進行回復。這樣使和回復分開，可有效的避免氣象微博與公眾的正面沖突，減少負面情緒的影響。
4.6加強對維護人員的培訓
因為小時候在農村度過一段時間，閻蘭芝很喜歡大自然生活，感覺那樣才是真正的自由和快樂。可惜，剛開始現實并沒讓她如愿，畢業后沒多久，她被父母介紹到當地一家高強度的培訓學校做英語老師，每天奔忙勞碌壓力很大。閻蘭芝硬著頭皮工作了近半年，情緒慢慢地變得壓抑，面相逐漸憔悴，甚至記憶力減退、精神恍惚。
醫生告誡她說，如果繼續待在壓力重的環境里，她很可能會患憂郁癥，建議她外出旅游，放松一下身心。結果她去了溫哥華，那是一個多彩的地方，可以滿足不同旅游客的需求。不論是原住民村落探險，溫哥華電影節“數星星”，還是“親水”游或高爾夫運動，都給她帶來許多不一樣的體驗。
回家后蘭芝念念不忘旅行的美麗，把回憶寫在她的博客里，包括所拍的照片。她用文字與圖片詳細列舉了溫哥華原住民的舞蹈、他們傳統的美食、部落長者講述的古老傳說、參觀原住民制作木雕和織布，深入溫哥華最古老的人文氣息。還講她體驗了乘坐小火車在斯坦利公園巡游，在樹木高聳入云的山林間闖蕩，感覺非常原始親切。
沒想到，蘭芝的游記點擊率非常高，很快被推薦到首頁，也因此某家國際旅行社向她伸出橄欖枝，邀請她做他們社團的旅行體驗師。這是蘭芝第一次聽到的新鮮字眼，具體做什么她完全不清楚。
旅行社方面解釋說就是跟團免費旅行世界各地，沒什么學歷限制，但要熟悉各地的旅游情況，比如香港3日游最近多少錢，另外就是文字表達能力強，會攝影，社團將給她配置相關移動設備，通過網絡將旅游文字、圖片或視頻實時與網友、團友在線共享，并最終對該條旅行線路給出綜合評價，以供入團的人參考。對旅行社來講，這是很好的宣傳手法，可以傳播體驗師的旅游心得籠絡更多的客源。
聽聞可以免費旅行，蘭芝已經很高興。加上旅行社許諾給她每月5000塊，蘭芝更加喜不自禁，趕緊答應對方的聘請。在公司安排好旅游線路后，蘭芝匿名參團記錄下關于交通、住宿、美食、風景、見聞等各個環節的體驗，然后上網發微博、發照片、發視頻。但首次寫的游記根本在審核那塊過不了關，原因是字數太少，圖片質量也被評太差，刪除模糊的所剩照片都沒幾張能用。
通過公司專業輔導，蘭芝才明白在拍照片時為了防抖需屏住呼吸拍，這是非常累人的,但能保證圖片質量。而且要在構圖時比一般人講究，光影、線條都需注意。
失敗了重新再來，蘭芝不怕。所以她接受第三個任務去東北。冬季在冰封雪飄、民風淳樸的大東北，滑雪、看冰燈、賞冰雕……著實是一個玩雪旅游的好時機。同樣，還有太多的美食不容錯過。作為旅行體驗師的她，整個成了東北十足的吃客，把味蕾交給當地的特色美食，用一次饕餮的旅行體驗收獲了旅行社負責人的認可。
可是連續兩天，蘭芝都被涮羊肉、朝鮮冷面、狗肉湯兒等食物折騰得鬧肚子，還有口腔潰瘍。最糟糕在于，她發現自己的身份居然只是公司的托，他們不能坦誠面對團員，當蘭芝把吃多生病的體驗當成提醒寫在游記里時，主管竟罵她愚蠢。蘭芝認為自己寫得客觀公正，對方卻說，不希望她的客觀搞砸社團的生意。
蘭芝明白了，難怪她的旅游視頻總被修改剪輯，沒有絲毫苦累和抱怨，倒更像宣傳片，而且末尾必定會署上本旅行社的聯絡電話。他們哪是找旅行體驗師，分明就是幫助拉客的托兒啊。
蘭芝認為真正的旅行體驗師，必須要對客戶坦誠，畢竟旅游途中也是有苦有甜的。既然觀點迥異，惟有自立了。所以她一狠心，決定辭職單干。
2010年2月，脫離旅行社這個組織，蘭芝和各大旅行網站合作推出一些體驗手冊，通過信息、熟人介紹的方式提升網站人氣，幫助他們盈利。當然，人家最初根本不信，她的旅行體驗有什么特別，網友們會喜歡嗎？如果只是嘩眾取寵，網站信譽反倒會受影響。
閻蘭芝為了打通單干的市場，只能事先獨自去各地游覽。她用了一個月時間，去了丹麥、芬蘭和挪威、西班牙等國。雖然花費的錢都由她自己墊著，但她相信旅行網站能夠認識到這種推廣模式的潛力，每去一個地方之前，她都要做好詳細的攻略，該乘坐什么交通工具，該去哪些地方。途中為了省錢，蘭芝甚至夜宿過火車站。因為是獨自一人，這次的旅行留給她的印象尤其深刻，她的照片和視頻拍得也比任何旅行都要完美。
在她把這些體驗網站的第二天，點擊率已經超乎前所未有的，各旅行網的站長紛紛聯絡閻蘭芝，問她可否愿意長期提供旅行體驗。
一切非常順利，只不過閻蘭芝這次沒有一口答應，她提出了自己的條件：網站所發的體驗游記視頻，必須是原版的，如果刻意剪輯成有利他們宣傳經營的廣告片，她必定拒絕合作。
堅持為網友負責的態度，閻蘭芝有一說一，走哪條路會危險、哪家酒店的衛生措施差、哪座城市的雕像最精致……反正不會違背事實和自己的良心，也正是這樣真誠的體驗，打動了若干網友要隨她行遍天下。每月閻蘭芝會策劃一個選題，比如中秋節、國慶節，全家出游的話會選擇去什么地方旅游，她就要站在這些人的立場去選擇適合的城市，同時列出多家酒店、交通工具、餐館作為候選。
關鍵詞：音樂教學；興趣培養；欣賞引趣；形式多樣；情感教育；多媒體
愛樂是孩子的天性，但具有愛樂天性的孩子卻不喜歡上音樂課！作為音樂教師肩負著指導學生進行音樂實踐并在實踐中給予他們豐富啟迪的使命，面對這種使命，值得我們去思考和探討：怎樣才能讓學生喜歡上音樂課呢？本文從以下幾方面論述了如何讓學生對音樂課產生興趣并持續保持這種興趣的方法。
一、“欣賞引趣”，即要學生去用心欣賞音樂。
音樂是美的藝術，是情感的藝術，是人的精神最精致的產物之一。在教學中，教師要培養學生欣賞音樂的能力，這不僅可以提高學生的審美能力，還可以引發學生學習音樂的興趣。欣賞音樂，不僅需要形象思維能力、邏輯思維能力，而且需要欣賞者用自己經歷過的生活閱歷和經驗去感知體驗。中學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過度的階段，生活閱歷淺，經驗積累少，要使他們真正理解音樂，達到陶冶性情、培養情操的目的，就必須根據他們的思維特點，通過形象活潑的畫面、生動有趣的故事、簡短的啟發談話等形式，運用聽覺和視覺同步感知的方法來幫助他們理解作品，然后再讓他們在動聽的樂曲聲中自由充分地想象、體驗，使其根據各自對音樂的理解程度，及直接、間接和形象的記憶，用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。
二、以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，誘發學生的音樂學習動機與興趣。
比如利用節假日引出課題。學生們對即將到來的或剛剛過去的節日生活及意義比較熟悉。所以，利用節假日引出課題，學生情感上接受比較快。如：春節的《春節序曲》；端午節的《汨羅江幻想曲》；中秋節有關月光的樂曲、歌曲、詩詞；國慶節的有關歌唱祖國的內容，以及中國的、外國的關于國慶的愛國的主題等。圍繞這些問題教師還可以準備相關的音樂音像資料，用來擴大學生視野、豐富學生的社會知識、提高學生的人文素養。這樣不僅可以激發學生的學習欲望，而且還會收到良好的課堂效果。再比如改變傳統的上課方式。上欣賞課時，按照傳統的授課方式，就是教師先對所要欣賞的樂曲進行介紹：作品產生的年代 、創作背景、作者的簡介等讓學生有初步印象，再進行完整初聽、分段聽、曲式結構分析、完整復聽。就這樣按照教材的規定，在教師引導下去聽、去想。這對于以前的、理解能力還不太強的低年級學生來講，這樣做有一定的好處。但由于現在學生們的生活、學習條件比較好，對傳媒接觸較多，理解力較強，用這種簡單的平鋪直敘的方式上課是不能引起同學們對音樂的興趣的。所以，改變傳統的上課方式是很重要的。
三、音樂教學中要始終貫穿情感教育。
夏丐尊曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的源泉，教師熱愛自己的學生，必須真誠。所謂真誠是指教師的情感投入是真正發自內心的真情實感。教師的真情實感最容易引起學生思想感情的共鳴，并借以贏得學生對教師的無比信賴。教學過程是師生情感交流的過程，如果教師缺少對教學對象的熱愛之情，是不會取得良好的教學效果的。音樂教師與學生平時接觸不多，一周內僅有一、二課時的課堂交流時間，在上課中一定要努力創設平等、輕松、愉快、和諧的課堂教學氣氛。如帶著微笑走向課堂；提問時充滿對學生的信任和成功的期待；當學生答錯或唱錯時做到耐心指教、給予幫助和鼓勵；充分利用課前和課后的時間，了解掌握學生平時接觸的音樂作品，幫助他們進行審美分析和評價，積極培養學生良好的音樂審美趨向。實踐證明，在教學過程中，教師用豐富的情感去教學，用真心去關愛每一位學生，不斷叩擊學生的心弦，課堂上必將閃爍出燦爛的情感火花，形成情感效應，激活學生的音樂細胞，使學生不僅喜愛音樂，更喜愛上音樂課。
四、教師要充分利用多媒體教學，即“媒體助趣”
在實際教學中，教師往往重視“閱讀鑒賞”“表達交流”，忽視乃至放棄“名著導讀”。由于“導讀”中的一個“導”字，使得這部分內容處境尷尬。雖然教材有明確的線路，分成了“背景介紹——作品分析——思考和探究”，為學生提供了一個事半功倍的方案。可是總不盡如人意，當然原因很多，歸納起來主要有以下幾點：
一是時間的分配不夠。學生的學習很緊張，雖然新課程把自由個性、主體地位還給了學生，但學習任務的繁重還是不可避免，因而從時間上還是不能有機分配，學生不會把時間放在厚重的名著之上。
二是名著的內涵太深。名著大多跨越時間長、空間廣，內容主體涵蓋寬，雖有前面的“介紹”和“分析”，但作為一部名著，經典往往和凝練相對應，學生還是不知從何處讀起，因而出現“讀”與“不讀”沒有很多差別。
三是老師的態度聽之任之。一方面老師強調名著的重要性，認可名著對語文素養的提高有很大的作用，另一方面傳統的思維方式、時間的緊張、課程的壓力使得老師不敢越雷池一步，只能是亦步亦趨，完全由學生的興趣去完成，導致學生的“讀”也是流于表面化、淺薄化。
種種原因使得名著的“導讀”名存實亡，新課程的要求只能是不了了之。要改變這種狀況的出路應該是一個字“變”，就是“敢于創新”，老師的“變”至關重要，“變”的核心就是把“導”和“教”高效地結合起來，從而實現“名著導讀”教學效益的最大化。
二 讓學生學會如何“導讀”
毫無疑問，激發高層次的閱讀興趣，把學生帶入名著世界，讓他們掌握閱讀的方法是“名著導讀”的首要任務。“名著導讀”重在“導”，導得巧妙，導得符合學生心理，導得時機恰當，導得學生愛讀、會讀、讀好。
第一，學生相互推介。五冊語文必修每冊介紹兩部名著，中外各占一部，共計十部，這還達不到《普通高中課程標準（實驗）》的要求。課程標準建議教師發揮創造性和積極性，根據學生實際及個人特長自主選擇。我們可以也應該讓學生參與選擇，最簡便實用的辦法是開學生推介會，讓學生根據自己的認識了解向其他同學推介名著，在相互推介的基礎上師生共同確定所要閱讀的名著。這樣做，不僅能激發閱讀興趣、激活思維情感，而且最能保證學生的介紹權、推薦權、選擇權，更吻合學生實際。
第二，教師自然導入。我們在平時的教學中，應采用比較閱讀或聯系拓展的方法，豐富課堂的內容，拓寬學生的視野，深化學生對課文的理解。在此基礎上自然而然地擴展到名著，把學生帶進名著世界。
第三，借助媒體資源。充分利用“百家講壇”等電視、電影及網絡媒體資源。電視熱播的名著變體——于丹《〈論語〉心得》及四大名著電視劇等，網絡關于某些名著的熱門話題等，都是學生非常感興趣的。我們結合媒體熱點，緊扣學生心理導入名著，能最大限度地激趣，引申、促進對名著的理解和體驗。
第四，把握導讀時機。什么時候“導”是非常重要的，把握不好時機，往往讓學生感覺沒時間讀、沒興趣讀、讀而難入、讀而無果。實踐中我們發現，在國慶節前、“五一”放假前、寒暑假前等時間導讀，時機最好，如能恰逢課文的自然進度導入，或各種媒體相關內容的熱播，那將是最佳時機。在上述時間段，學生有足夠的時間預覽名著，制訂閱讀計劃。對于較短小的名著，能粗讀一遍；對大部頭，能較為從容地觀其大略。只有建立在大體了解、把握的基礎上的閱讀，才能深入理解，充分體驗。
選擇好導的時機后，關鍵在于怎么導。導閱讀的方法、導筆記的方法、導閱讀過程的自我管理法、導名著的背景等是主要內容。
三 創新“導教”促進學生消化吸收
首先，老師要從理念上更新。一個老師沒有新觀念是不行的，老師要有“名著意識”，不能老是一心只看著文本的“閱讀和教學”，認為上完了幾篇文章就大功告成，要培養學生的“名著意識”。奧地利的茨威格說過，讀列夫·托爾斯泰的作品，可以讓人產生一種向善的力量。其實我們讀巴金的《家》不也是同樣能讓我們的學生產生一種對惡的痛恨嗎？腦海中有了“名著意識”才能產生“名著愿望”，也就會變成一種自覺的需求，因而老師的觀念是“變”的前提。
其次，老師要大膽引領，要敢于在課堂上讓名著有位置，讓名著走進課堂。如筆者在教記敘文描寫人物時就把《家》中寫梅表姐的文字放進來，特別是寫梅表姐“額上那一條使她的整個臉顯得更美麗、更凄婉的皺紋”這一句，進行了分析，并且強調在《家》中這句話出現了多次，在梅表姐出現之時、微笑之時、痛苦之時、死亡之時都寫到這一句，讓學生思考這句話的作用，從而了解寫人的魅力所在，還進一步說明文學作品的美在哪里體現。這樣，學生就會有意識地關注什么是文學之美，從而學生就能很好地理解“魯迅筆下的祥林嫂的眼睛、《紅樓夢》中林黛玉的眼淚、巴金筆下自己的心痛”了。
社團策劃書范文模板1一、指導思想
組織和開展學生社團活動是全面實施素質教育的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生個性特長，全面提高學生素質。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優化，推動校園文化建設和精神文明建設。
二、組織機構(社團聯合會)
會長：翁志林
副會長：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團及實施內容
1、繪畫社
負責人：袁小娟
活動地點：美術室
2、書法社
負責人：劉猛
活動地點：化學實驗室
3、誦讀社
負責人：徐靜
活動地點：教師會議室
4、音樂社
負責人：賈譯雯
活動地點：音樂室
5、計算機社
負責人：田錦斌
活動地點：學生機房
6、文學社
負責人：吉菊香
活動地點：物理實驗室
7、象棋社
負責人：朱明
活動地點：閱覽室
8、籃球社
負責人：徐軍
活動地點:籃球場
9、科普社
負責人：黃艷
活動地點：原七(1)、原八(1)班、原九(1)班
四、社團活動基本要求
1、社團活動開展前要制定活動計劃，每周活動要按時有序，社團聯合會將不定期對開展的活動質量進行檢查。
2、社團每次活動結束后，社團負責人、學生代表須認真填寫《學生社團活動登記表》，并及時交社團聯合會存檔。
3、每學期結束后，各社團應對本學期工作進行書面總結，并交社團聯合會存檔。
4、每學期未，社團聯合會根據各社團活動情況，評選出優秀社團，社團活動先進個人給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、證書、獎品等。
5、各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。
社團策劃書范文模板2一、活動的提出
家鄉青州市邵莊鎮境內有一山，名黑山。山中出產一種名貴的奇石——紅絲石。紅絲石紋理細膩，硬度適中，易于打磨，是制作硯臺和其他工藝品的優質材料，成硯稱"紅絲石硯"或"青州紅絲石硯"，是歷史上中國四大名硯之一。自唐到宋，各朝都有出產，或制硯或觀賞，被達官貴人珍藏。宋朝以后，基本絕跡。現隨著人們生活水平的提高和新的礦源的發現，在家鄉青州邵莊，又興起了新一輪開采，并逐漸形成了一個產業。但在開采和加工、銷售過程中，也同時存在許多問題。為使家鄉這一名貴特產得到更多人的關注，獲得更好的保護和利用，我們成立了本小組，計劃對紅絲石的形成、紅絲石文化、和紅絲石的保護等各方面開展研究。
二、活動目標
(1)了解紅絲石的形成、特點等基本知識。
(2)了解關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，培養了熱愛家鄉的高尚情感。
(3)了解現在紅絲石的開采加工情況，提出合理的建議，為使紅絲石得到更好的保護利用貢獻自己的力量。
三、活動過程
本項活動計劃分三個階段：
第一階段自20XX年9月10日至9月31日。在這一階段中，主要是成立小組，聘請指導教師，完善活動計劃，并通過校園網上網，查詢紅絲石的形成條件，查詢關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，對紅絲石形成一個基本的認識。
第二階段自20XX年10月1日至11月10日。在這一階段中，主要是利用國慶節假期和4個星期天時間，對紅絲石產地進行實地考察，了解紅絲石的開采、加工等情況。
第三階段自20XX年11月11日至11月29日。在這一階段中，主要根據研究的情況，為當地政府提出保護紅絲石資源的合理化建議，并向廣大村民發出倡議，號召所有人都來保護紅絲石。同時完成活動報告的撰寫工作并請教師指導。
四、活動措施
(1)加強組織管理
嚴格遵守《邵莊初中學生社團章程》的有關規定，聘請趙洪美老師、曹守仁老師擔任小組活動的指導教師，在教師的指導下進行活動。組長切實承擔起相應的管理職責，組員要服從領導，聽從指揮。在活動中全體人員群策群力，共同完成活動任務。
(2)加強紀律管理
在活動中，要嚴格遵守國家的法律和學校的規章制度，不以研究的名義破壞紅絲石資源，不向他人索要紅絲石。特別要注意活動的安全，未經指導教師的同意不私自上山考察，考察過程中注意來回路上的安全，嚴禁騎摩托車上山，嚴禁在考察中干其它事情，嚴禁向父母索要過多財物。上述行為一經發現，責令退出研究小組并匯報學校處理。
(3)加強資料管理
考察活動中注意文字、影像資料的收集整理工作。資料歸研究小組共同所有，任何人不得損毀、遺失。
邵莊初中科技社團紅絲石研究小組
20XX、9、10
社團策劃書范文模板3一主題活動：促進社團交流，展現社團優秀文化，促進社團友誼。
二活動時間：待定。
三活動地點：教學樓與實訓樓之間的廣場。
四活動對象：江西工程職業學院全體師生。
五活動內容：在預定是見預定地點順利開展晚會，通過節目娛樂宣傳等方式讓學校全體師生了解校園社團，了解校園社團文化，并通過舉辦晚會的形式加強社團交流與合作及文化交流。
六活動安排：
1.晚會宣傳階段：
a海報兩張(一張教學樓，一張食堂)。
b橫幅。
c小貼士(宣傳部根據場地需要負責決定)。
d廣告氣球(待議)。
2.活動節目單：(待定)
推薦：(大合唱)各社團派出代表曲目待后續決定，人數初步定未42人二人領唱。
3.活動場地布置：力求彰顯社團文化，營造晚會氣氛。
說明：以下內容待各方面確定，各社討論后分工合作
1.籌辦費用(通過拉贊助的形式)。
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是關于二年級班務工作計劃，希望你們喜歡。
二年級班務工作計劃有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:
一、學生基本狀況分析
本班共有學生23人，女生12人，男生11人。學生個個聰明活潑，上進心比較強，熱愛班群眾。學習用心性高，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。班干部職責心強，有為大家服務的精神。衛生意識較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分理解潛力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
二、指導思想
端正學習態度，建立一個團結、禮貌、守紀、刻苦、勤奮、互助的班群眾，使學生全面、健康的發展
三、工作目標：
本學期重點是對學生進行常規訓練，講禮貌，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，成為一名優秀的、合格的小學生。
四、工作重點及措施：
(一)常規教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，透過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”并佩帶笑臉娃娃胸牌，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。
這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有群眾。
采用“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的學習(書寫、讀的姿勢、作業的完成、書寫的工整等)，我將采用“誰的蘋果變紅了”的活動進行監督，并在隨時提醒與幫忙。
(二)班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨“"說到就要做到”。
2、課間紀律
課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣。適應群眾生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。
(三)衛生方面
講究衛生很重要，俗話說“病從口入”，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。
2、班級衛生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵，同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
(四)班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取讓每個孩子都有一個職責，都要為班級體的榮譽而努力，培養孩子的職責感。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、開展主題教育
利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活。
六、具體工作安排：
時間資料
九月份老師，您辛苦了
十月份祖國，我愛你
十一月份我是一名少先隊員
十二月份好書伴我行，快樂共分享
一月份元旦多快樂
還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子、尊重孩子、寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算。在今后的工作中，我將不斷地加以改善.若有不足之處，敬請領導批評、指正。
二年級班務工作計劃二年級班務工作計劃
一、班風：團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
二年三班共有21名學生，12名男生，9名女生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和群眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制潛力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、采取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和用心的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。
及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展狀況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常持續與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班群眾。
5、培養班級干部：充分發揮班級干部的功能，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的潛力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
本學期將用心配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的用心參與，培養學生的參與意識。
9.衛生方面
為了創設一個良好的學習環境，我決定從以下幾點入手：
1，個人衛生:要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做.
2，班級衛生:每一天早，中分派值日生清掃，由班長進行檢查與監督.對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵.
二年級班務工作計劃一、班級狀況分析
本班共有學生_人，經調查，學習較好的_人，一般狀況的_人，較差的_人，其中存在著以下現象：打鬧嚴重，上課愛玩小動作，還有愛遲到的，作業潦草、不按時完成作業。
二、學期工作目標
1、繼續培養孩子們良好的學習習慣和生活習慣，提高他們的綜合素質。
2、繼續培養小班干部，教給工作的方法和技巧。
3、對兩名待轉化生進行轉化教育。
4、對孩子進行思想品德教育，提高孩子的品德素養。
5、繼續發現孩子的興趣特長，進行培養。
三、工作措施：
1.首先對班干部進行整頓，召開班干部和部分學生座談會，對職責心強的，能繼續勝任的留用，對不負職責、不能以身作則的撤換。
并教育任職同學，刻苦學習，自覺遵守紀律，以身作則，履行自己的職責，協助老師，把班級工作做好;
2.定期召開班干部會，每周一次，湊狀況，掌握班級動向;
3.召開班級“三好學生”會，使他們明確自己是同學們的榜樣因而嚴格要求自己，事事、時時、處處成為表率，把
較差的同學帶動起來;
4.經常進行家訪，因多數家長不了解學生的在校表現，還有的同學欺騙家長。
因此，務必做好家訪，使學校教育與家庭教育有力配合;
5.對于不認真學習和不遵守紀律的同學除了給予嚴厲的批評，還要經常找他們談心，使他們明確學習目的，端正學習態度，幫忙其搞清違紀的危害和不好好學習的后果;
6.每周利用周會，對學生進行科學、用科學，立志用科學知識去創造完美未來的教育;
7.利用各種機會，對學生進行思想品德教育，教育他們勤奮學習，謙虛誠實，熱愛勞動，團結友愛，講衛生，講禮貌，懂禮貌，守紀律;
8.教育學生上好體育課，課間操。
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。
二、班級現狀分析：
本班本學期共有人，其中男生人，女生人。經過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作及目標:
1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。
2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。
4、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。
6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費,這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
四、具體工作措施
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、常規教育方面
1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出"最佳拇指獎".對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.
二、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
三、衛生方面
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
五、具體活動安排：
二月：安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規范條例。教育平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。
三月：發揚雷鋒精神，宣傳雷鋒思想，培養學生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律。教育學生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環境的保護。培養學生團結友愛。
四月：培養學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。組織學生進一步學習學校的規范條例和小學生守則，教育學生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。(組織學生進行綜合實踐活動，搞好新疆文化月)
五月：培養學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規教育。加強課堂紀律。(組織寫字比賽)
六月：在學習新內容的同時，引導學生抓好知識復習鞏固。教育學生要誠實和做事認真負責，并加強品德和行為習慣教育。
七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛生教育。總結執行學校規范的好人
六、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
[經典案例：]
1997年4月，湖南農民工趙某經北京某央企招工到單位工作，被安排至單位下屬的租賃站從事建筑器械的租賃、回收登記管理工作。單位沒有依法與趙某簽訂勞動合同，也沒有給她參加社會保險，在工作期間，單位給她的工資福利待遇一直是臨時工標準，雖然干著和正式工一樣甚至更多的工作，但每月只有幾百元的工資，比正式工的工資福利待遇少了將近一半。由于工作性質的原因，租賃站經常安排趙某在八小時之外值班，一般情況下每個月有18～22天不等的時間被安排值班，但是租賃站從未支付過加班費，這種情況一直持續著，趙某雖然心里不服，但自己孤身一人又不會技術，為了掙一分糊口的錢，她只好忍氣吞聲。
2008年1月之后，趙某在租賃站已經工作滿十年，按法律規定她已經可以要求租賃站與其簽訂無固定期限勞動合同，但是恰逢《勞動合同法》實施，租賃站為了防止她提出簽無固定期限勞動合同，就安排趙某與河南某勞務派遣公司簽訂勞動合同。趙某拒絕了租賃站的安排，并提出要直接與租賃站簽訂勞動合同，而且要簽無固定期限勞動合同。由于雙方在勞動合同簽訂問題上無法達成一致，租賃站在2008年4月停止了趙某的工作。趙某對租賃站的做法不滿，依法提起勞動仲裁，要求簽訂無固定期限勞動合同、支付加班費、支付同工同酬待遇差額等。
為了證明自己的主張，趙某提交了以下證據材料：（1）1997年至2008年期間的租賃器材交接單（有趙某簽名），證明自己的工齡已經符合簽訂無固定期限勞動合同的條件；（2）2006年至2008年部分月份排班表，該表中注明值班員的值班時間為早8點至次日早8點，值班期間必須在崗在位、隨叫隨到，證明存在加班的事實；（3）同崗位正式工人工資單，證明租賃站未實行同工同酬，對勞動者實行差別待遇。租賃站對趙某主張的事實不予認可，認為趙某自2006年4月開始已與租賃站不存在勞動關系，而是屬于河南某勞務派遣公司的員工。租賃站提交了如下證據：（1）勞務分包合同書，證明租賃站已經將租賃工作承包給河南某勞務派遣公司；（2）趙某與河南某勞務派遣公司簽訂的勞動合同書兩份（自2006年4月1日至2008年2月28日），證明趙某與河南某勞務派遣公司存在勞動關系；（3）河南某勞務派遣公司員工花名冊；（4）河南某勞務派遣公司的證明書、通知書等，證明趙某受河南某勞務派遣公司實際管理；（4）工資發放表，該表有趙某簽字。
[審理過程：]
本案歷經勞動仲裁、民事一審和民事二審三個程序，每個程序的裁判結果均有不同，對同一事實的認定標準也存在差異。綜合分析，本案的爭議焦點有以下幾個方面：（1）趙某與租賃站是否存在勞動關系；（2）值班是否應當支付加班費；（3）同工同酬標準如何適用。
針對第一個焦點問題，趙某在庭審時表示，自己從不知曉河南某勞務派遣公司的存在，簽訂勞動合同時，合同內容全部為空白，而且從租賃站提交的勞動合同看，合同中涉及用人單位名稱的部分，全部為印章體文字，系本人簽署完空白合同后再由河南某勞務派遣公司補充的用人單位信息，且該合同個人沒有。在工作期間，工資也一直從單位財務人員處領取，自己根本沒有與河南某勞務派遣公司的人有過任何接觸。租賃站主張，勞動合同中有趙某的簽字，且趙某不否認簽字的事實，對于其所主張空白合同的事實，因其未能提供相應證據，不應予以采信。
針對第二個爭議焦點，趙某主張自己除八小時正常工作時間外，還要按照租賃站的安排值班，值班期間的工作與正常上班期間一致，每月的平均工作時間遠遠超過法定標準，租賃站應當支付加班費。租賃站認可趙某存在八小時外值班的情況，稱安排值班系因工作特點所致，但主張值班期間工作任務少，絕大多數時間都是在休息，而且值班不能算加班。
針對第三個爭議焦點，趙某主張實行同工同酬是用人單位應當履行的義務，用人單位有義務舉證證明自己履行了該項義務，自己已經舉證了正式職工的工資標準，說明存在不同工同酬問題。租賃站答辯稱，同工同酬是法律的原則性規定，但每個職工的教育背景、知識技能、工作經驗不同，難以具體把握和執行。且，趙某與單位不存在勞動關系。
[審理結果：]
在仲裁階段，仲裁委員會經審理認為，趙某對于勞動合同中的簽字認可，雖主張簽訂時為空白文本，但未能提交充分證據予以證明，故依法確認趙某與河南某勞務派遣公司存在勞動關系，對于趙某主張與租賃站存在勞動關系，及要求簽訂無固定期限勞動合同的請求不予支持。關于加班費爭議，雙方對于值班的事實無爭議，但對于值班的法律屬性存在爭議，趙某主張值班期間的工作與正常工作期間相同，單位對該事實予以認可，但認為值班期間工作任務少。鑒于雙方對事實無爭議，而租賃站又未能舉證證明值班期間的具體工作量，故酌情裁決租賃站支付加班費。對于同工同酬問題，因趙某未能證明適用的標準，故不予支持。趙某和租賃站均對裁決結果不服，至人民法院。
一審人民法院經審理后，維持了勞動爭議仲裁委員會關于勞動關系和同工同酬的裁決，但認為值班不能等同于加班，值班期間雖然也有從事本職工作的內容，但值班最主要的任務是照看財物安全，且可以休息，工作任務較輕，在值班期間，應當由單位給予一定補貼，故對于趙某要求加班費的請求不予支持。趙某對一審判決不服，提起上訴。
在上訴階段，二審法院對事實進行了調查，審理認為趙某作為完全民事行為能力人，應當對自己行為可能產生的法律后果負責，其在勞動合同中簽字的行為，說明其認可與河南某勞務派遣公司建立勞動關系，而其關于勞動合同簽訂背景的辯解，沒有相關證據予以證明，不予支持。關于同工同酬問題，維持一審判決。二審法院認為，一審法院關于加班費的判決不當，應予撤銷，趙某作為勞動者受用工單位的管理和安排，值班系其履行工作職責的體現，在值班期間也正常從事本職工作，且用工單位對值班期間的工作提出了具體而嚴格的要求，勞動者為此付出了額外勞動，用工單位應當支付加班費，但對于加班費的數額，由法院根據值班情況酌定。
[案例評析：]
加班費爭議無論是在常規用工行為中，還是在勞務派遣用工行為中都廣泛存在，而且一直是勞動爭議的重點問題。根據《勞動法》等相關法律法規的規定，支付加班費的情形主要存在于實行標準工時制或綜合計算工時制的崗位上。根據《勞動法》的規定，用人單位由于生產經營需要，經與工會和勞動者協商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，并且每月不得超過三十六小時。一般加班可以分為三種類型，第一類是延時加班，即在正常的工作日內需延長工作時間的；第二類是公休日加班，也叫雙休日加班，即在休息日加班的；第三類是法定節假日加班，是指在國家規定的法定節假日期間工作的，目前我國全年的法定節假日共有11天，分別是春節3天、清明節1天、端午節1天、勞動節1天、中秋節1天、國慶節3天、元旦節1天。不同類型的加班，補償措施也是不同的，根據法律規定，對于公休日加班的，可以另行安排倒休，也可以支付加班費，而對于延時加班和法定節假日加班法律只規定了支付加班費的補償措施。根據勞動法第44條的規定，加班費計算標準為：
1.安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報酬；
2.休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報酬；
3.法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報酬。
在加班費糾紛中，一般爭議的焦點集中在是否存在加班事實方面，這里就涉及一個舉證責任分配的問題，即是否存在加班事實應由誰來舉證。由于常見的能夠反映加班事實的證據主要是用人單位的考勤記錄，而考勤記錄往往都由具有勞動管理職責的用人單位所掌握，因此，在《勞動合同法》以及《勞動爭議調解仲裁法》剛剛出臺時，在加班費糾紛中，一般適用舉證責任倒置原則，即讓用人單位來提供考勤記錄以證明是否存在加班事實，如果用人單位不能提供考勤記錄，將會承擔不利后果。由于之前我國長期處于勞動監管松弛的狀態，用人單位對于勞動管理意識普遍比較薄弱，很多用人單位對于考勤管理都不完善，往往無法提供有效的考勤記錄，致使在加班費糾紛中用人單位處于十分不利的地位，甚至面臨承擔支付高額加班費的風險。這種狀況直到2010年7月最高人民法院《關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋（三）》出臺后才有所改觀，勞動爭議司法解釋三第9條明確規定，勞動者主張加班費的，應當就加班事實的存在承擔舉證責任。但勞動者有證據證明用人單位掌握加班事實存在的證據，用人單位不提供的，由用人單位承擔不利后果。
