時(shí)間：2022-01-27 01:51:03
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安保心得體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
消防安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2021
火既能給我們帶來(lái)光明，也會(huì)為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識(shí)，掌握自救能力，學(xué)校再次開(kāi)展消防演練。
下午三時(shí)十分，“嗚…嗚…”警鈴響徹校園，消防演練在這個(gè)警鈴聲里拉開(kāi)了序幕。此時(shí)，教室里一片混亂，任課老師讓我們鎮(zhèn)定下來(lái)，指揮我們用手或衣服捂住鼻子，往安全地方撤離。我和同學(xué)們迅速地沖出教室，跑向樓梯口。為了使防火演練更逼真，學(xué)校在樓梯口的兩側(cè)都放置了煙餅，在我們下樓的時(shí)候，煙餅冒出的那難聞的味道，像調(diào)皮的小精靈似的.一不溜湫，全都鉆進(jìn)鼻子里，令我不得不用手緊緊地捂住鼻子。不一會(huì)兒，我終于從那人山人海，熏煙滾滾的樓梯口跑出來(lái)，和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上集中，樓梯口還回蕩著同學(xué)們的腳步聲。待到各年級(jí)匯報(bào)人數(shù)完時(shí)，我們就按順序排好隊(duì)，井然有序的回到教室休息。就這樣，消防演練在這短短的時(shí)間內(nèi)結(jié)束了。
雖然這次演練的時(shí)間很短，但它卻給了我一生的教育。學(xué)校為了讓我們更清楚的意識(shí)到消防安全的重要性，知道火災(zāi)后逃離的方法，預(yù)防真正的火災(zāi)向我們襲來(lái)，學(xué)校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎平時(shí)的演練，無(wú)濟(jì)于事好像與他自己無(wú)關(guān)似的，一旦遇到真正的火災(zāi)，那些人就傻傻的等著大難臨頭吧！沒(méi)有遇到真正的火災(zāi)，那是我們的幸運(yùn)。平時(shí)從電視、電腦、手機(jī)、報(bào)刊雜志上的一些關(guān)于火災(zāi)的新聞，都是那些有關(guān)人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現(xiàn)象，你一旦遇到了，后悔都來(lái)不及！如果你在商場(chǎng)、超市、公共場(chǎng)所等地方遇到火災(zāi)，不要太過(guò)于著急，要冷靜下來(lái)，請(qǐng)不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說(shuō)它不是很讓人注意，但是往往在火災(zāi)迫在眉睫的時(shí)候，它就能派上用場(chǎng)，讓你從危險(xiǎn)中脫離。
最后，我想請(qǐng)大家記住火災(zāi)的重要性！因?yàn)榛馂?zāi)，多少人因?yàn)槭韬鏊チ俗约旱挠H人；多少人因?yàn)槭韬鏊瑩p失了國(guó)家的巨大財(cái)產(chǎn)……
消防安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2021
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是暴雨天氣，但是在一心一意面前所有的困難都會(huì)退后，為我們讓路。今天的軍訓(xùn)安排是進(jìn)行消防安全學(xué)習(xí)。
教官帶領(lǐng)二營(yíng)的同學(xué)們來(lái)到環(huán)校南路，席地而坐。教官首先給我們介紹了滅火器的使用方法。左手拿著手柄，右手扣著它的鑰匙，拔開(kāi)之后換為右手拿著手柄，左手拿著喇叭口，對(duì)著火的起源噴。教官為我們示范了一次，當(dāng)煤氣罐燃起來(lái)熊熊烈火時(shí)，教官迅速拿起滅火器，前后搖動(dòng)五下，拔下鑰匙，對(duì)準(zhǔn)燃火點(diǎn)一噴，眼前出現(xiàn)一片白煙，然后用最快速度關(guān)上煤氣罐的開(kāi)關(guān)。這些動(dòng)作可謂是一氣呵成。
緊接著，教官讓每個(gè)連都抽出幾個(gè)同學(xué)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)一下。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)都完美地完成了任務(wù)。
第二項(xiàng)學(xué)習(xí)是用布去蓋上火源，這種方法是在火勢(shì)較小的時(shí)候，可以快速斷絕空氣源，從而達(dá)到滅火的目的，只見(jiàn)教官拿起疊好的布，從遠(yuǎn)處往火源蓋去。在明火熄滅之后，從低處快速把布拖走，明火變成了一堆黑滾滾的煙。這一操作看起來(lái)更加簡(jiǎn)單，我便心血來(lái)潮，想著去實(shí)戰(zhàn)一下。我從遠(yuǎn)處雙手提著布向火源走去，原本壯志凌云的我不小心踩了一下過(guò)長(zhǎng)的布，加上布有些重，我便慌了起來(lái)。離火源更近，它就燒得更猛烈，害怕的我迅速把布丟掉，然而它并沒(méi)有蓋在火上，嚇的我大喊一聲，教官過(guò)來(lái)用滅火器滅火。我知道我這一次是失敗了。
想不到這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，自己做起來(lái)居然如此困難，教官說(shuō)得對(duì)。在那種情況下往往是因?yàn)楹ε露荒茏跃瘸晒ΑＲ欢ㄒθタ朔?nèi)心的恐懼，才能在火災(zāi)面前自救。水火無(wú)情，除了今天學(xué)習(xí)到的這些以外，我們還應(yīng)把這些簡(jiǎn)單的自救方法正確傳播出去，真正做到消防自救的普及。
消防安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2021
轉(zhuǎn)眼又一屆xx公司地面安全消防應(yīng)急演練圓滿結(jié)束，這也是我非常榮幸的連續(xù)參加的第x屆演練。地面安全應(yīng)急消防演練能夠提高消防意識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)急能力，自我防護(hù)能力。在演練中學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)和消防器材正確使用方法，地面安全各項(xiàng)應(yīng)急知識(shí)，使每個(gè)員工輕松的掌握。能夠在實(shí)際工作遇到緊急情況時(shí)及時(shí)到位，及時(shí)處置，提高人員和財(cái)產(chǎn)安全，這也是消防演練的意義所在，作用所在。
在每次演練后，安全意識(shí)都有新的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)消防安全知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急。職工隊(duì)伍凝聚力得到了升華，各部門負(fù)責(zé)人的組織能力，指揮能力和應(yīng)急能力得到了鍛煉和體現(xiàn)，正真達(dá)到了演練預(yù)期的目的。
這次消防演練得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，接到任務(wù)擔(dān)任安保隊(duì)伍隊(duì)列和基本技能訓(xùn)練，車輛起火后的逃生和滅火處置兩個(gè)任務(wù)。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，考慮到人員情況不一，盡量去用一些科學(xué)實(shí)用的方法，使得隊(duì)員每個(gè)人都能易學(xué)易懂。我也得到了鍛煉，收獲了很多。
員工違規(guī)心得體會(huì)范文1
近二個(gè)月，在全縣信用社開(kāi)展了《湖北省農(nóng)村信用社員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)， 本人通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，對(duì)《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為的詳細(xì)介紹，使我進(jìn)一步提高了對(duì)授權(quán)、人事、信貸、風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)出納、重要空白憑證、計(jì)算機(jī)、印證、安保等工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng)，并時(shí)刻告誡自己嚴(yán)格遵守，達(dá)到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)的體會(huì)：
省聯(lián)社確定在全省信用社系統(tǒng)開(kāi)展《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我能從思想上高度重視，積極配合聯(lián)社機(jī)關(guān)搞好本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)村信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)，是貫徹執(zhí)行上級(jí)聯(lián)社各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位員工的責(zé)任。
近年來(lái)，我縣信用社雖然沒(méi)有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。
通過(guò)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)，對(duì)照各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足：一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。二是不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。
針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，采取如下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，建立和完善各項(xiàng)管理制度。三是要加大對(duì)基層信用社會(huì)出人員的管理和同事之間的監(jiān)督力度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于??，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的信合人。
員工違規(guī)心得體會(huì)范文2
自接到市分行關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的??后，按上級(jí)行要求制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)配檔表，要求廣大員工認(rèn)真按照配檔表相關(guān)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織員工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。我利用工作之余，結(jié)合自身崗位，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》中的相關(guān)內(nèi)容，包括總則、處理方式及規(guī)則、違規(guī)行為及處理及與自身業(yè)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容章節(jié)，并進(jìn)行了深入思考，提高了思想認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、通過(guò)對(duì)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我看到了上級(jí)行對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行懲戒的決心和力度，從內(nèi)心更深刻的認(rèn)識(shí)到，在我們從事日常工作的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務(wù)合規(guī)操作的要求下進(jìn)行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從發(fā)展業(yè)務(wù)的角度去考慮問(wèn)題。要做到令行禁止。 目前還是有一部分員工需要提高自我保護(hù)意識(shí)，不能一聽(tīng)到投訴就緊張，要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，決不能放棄制度來(lái)遷就客戶。
二、操作風(fēng)險(xiǎn)的人員因素主要是指因銀行員工發(fā)生內(nèi)部欺詐、失職違規(guī)，以及因員工的知識(shí)、技能匱乏、核心員工流失、銀行違反用工法等造成損失或者不良影響而引起的風(fēng)險(xiǎn)。為此，要以深入學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》為契機(jī)，不斷進(jìn)行行之有效的教育和培訓(xùn)。不僅要用規(guī)章制度約束員工，還要密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)員工的思想實(shí)際狀況，有針對(duì)性地做好防范教育，像抓經(jīng)營(yíng)工作一樣常抓不懈，只有這樣才能使各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)既不停留在書(shū)本上、墻壁上，也不停止于業(yè)務(wù)考核上，從而貫徹到每位干部員工的頭腦中去。
三、避免群體思維和習(xí)慣思維，養(yǎng)成在操作過(guò)程中，多問(wèn)幾個(gè)為什么的習(xí)慣。工作中，由于個(gè)人知識(shí)、素養(yǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境、教育經(jīng)歷、工作背景等因素影響，我們的思維會(huì)出現(xiàn)各種偏差，有感覺(jué)偏差、認(rèn)知偏差、記憶偏差、環(huán)境偏差，可能會(huì)出現(xiàn)盲從、從眾等心理現(xiàn)象，認(rèn)為別人都是這么做的，以前一直都這樣做，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)等。在工作中，自己意識(shí)不到缺乏必要的知識(shí)和溝通能力，按照自己認(rèn)為正確而實(shí)際錯(cuò)誤的方式工作。 四、要學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》，切實(shí)提高我們?cè)诠ぷ髦械暮弦?guī)意識(shí)，杜絕自認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)違規(guī)視而不見(jiàn)。其實(shí)許多案件都是從小事發(fā)展起來(lái)的。古人云，不以善小而不為，不以惡小而為之。就是這個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，將在今后的工作中采取如下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé)。三是從小處做起，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。
員工違規(guī)心得體會(huì)范文3
警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除我原本以為這些字眼離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)完《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》以后，我意識(shí)到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔(dān)最大的是風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：
一、從思想上高度重視。我聯(lián)社為了學(xué)習(xí)宣傳貫徹《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》，使全員自覺(jué)遵守各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度及操作流程，堅(jiān)守合規(guī)底線，避免觸及高壓線的行為出現(xiàn)，再次掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)《辦法》的新，促進(jìn)新密市農(nóng)信社依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平全面提升，聯(lián)社在全轄開(kāi)展員工合規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。作為大隗信用社一名基層員工，我積極報(bào)名參加了競(jìng)賽活動(dòng)，我在業(yè)余時(shí)間對(duì)本辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記，通過(guò)我們的努力學(xué)習(xí)，大隗代表隊(duì)在劉莉娟主任的代領(lǐng)下在聯(lián)社組織的競(jìng)賽中榮獲了二等獎(jiǎng)。
二、堅(jiān)持合規(guī)操作，防范操作風(fēng)險(xiǎn)。做為一名基層柜員，承擔(dān)的最大風(fēng)險(xiǎn)就是操作風(fēng)險(xiǎn)。我們工作中辦理每一筆業(yè)務(wù)都要以法律、法規(guī)和規(guī)章制度為依據(jù)，堅(jiān)持合規(guī)操作，堅(jiān)決不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣。我們的每一步操作都需要我們謹(jǐn)慎，在我學(xué)習(xí)《辦法》時(shí)結(jié)合日常業(yè)務(wù)操作，我發(fā)現(xiàn)日常工作中有些我們看來(lái)很平常的操作都有潛在的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明我們對(duì)制度的學(xué)習(xí)還是不夠透徹。通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)員工違規(guī)行為處理辦法，能夠有效防范
操作風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鞔_了什么不能做以及做了的后果。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。近兩年，我聯(lián)社有些職工無(wú)視規(guī)章制度的存在，違規(guī)辦理業(yè)務(wù)現(xiàn)象偶有發(fā)生，有的已經(jīng)嚴(yán)重影響到農(nóng)信社的形象。這些現(xiàn)象的發(fā)生正是由于員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的信合員工。
員工違規(guī)心得體會(huì)范文4
警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除我原本以為這些字眼離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)完《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》以后，我意識(shí)到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔(dān)最大的是風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：
一、從思想上高度重視。我行為了使全行員工自覺(jué)遵守各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度及操作流程，堅(jiān)守合規(guī)底線，避免觸及高壓線的行為出現(xiàn)，召開(kāi)職工大會(huì)和利用晨會(huì)逐條學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》，促進(jìn)龍山建行依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平全面提升。作為龍山建行一名基層員工，我積極學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)。
二、堅(jiān)持合規(guī)操作，防范操作風(fēng)險(xiǎn)。做為一名基層柜員，承擔(dān)的最大風(fēng)險(xiǎn)就是操作風(fēng)險(xiǎn)。我們工作中辦理每一筆業(yè)務(wù)都要以法律、法規(guī)和規(guī)章制度為依據(jù)，堅(jiān)持合規(guī)操作，堅(jiān)決不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣。我們的每一步操作都需要我們謹(jǐn)慎，在我學(xué)習(xí)《辦法》時(shí)結(jié)合日常業(yè)務(wù)操作，我發(fā)現(xiàn)日常工作中有些我們看來(lái)很平常的操作都有潛在的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明我們對(duì)制度的學(xué)習(xí)還是不夠透徹。通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)員工違規(guī)處理辦法，能夠有效防范操作風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鞔_了什么不能做以及做了的后果。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的建行員工。
員工違規(guī)心得體會(huì)范文5
2017年10月29日，上級(jí)聯(lián)社關(guān)于《員工違規(guī)行為處罰辦法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 本人通過(guò)《處理辦法》所涉及的所有章節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)深入的學(xué)習(xí)理解，使我進(jìn)一步提高了對(duì)員工違規(guī)行為處罰辦法的認(rèn)識(shí)，每一章，每一節(jié)得到了深刻的體會(huì)，學(xué)習(xí)了違規(guī)行為處罰辦法的總則，學(xué)習(xí)了案例的分析，業(yè)務(wù)等操作方面的規(guī)則，對(duì)授權(quán)、人事、信貸、風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)出納、重要空白憑證、計(jì)算機(jī)、印證、安保等工作的進(jìn)行了充分認(rèn)識(shí)，使我對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng)，并時(shí)刻告誡自己嚴(yán)格遵守，達(dá)到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次《處罰辦法》學(xué)習(xí)的體會(huì)：
關(guān)于縣聯(lián)社開(kāi)展關(guān)于《員工違規(guī)處罰辦法辦法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我從思想上高度重視，積極配合社主任搞好本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到違規(guī)處罰辦法的執(zhí)行，是我們山西省農(nóng)村信用社對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《員工違規(guī)行為處罰辦法》學(xué)習(xí)，是貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位員工的責(zé)任。
近年來(lái)，我社雖然沒(méi)有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，《違規(guī)行為處罰辦法》學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。 通過(guò)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)，對(duì)照各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足：
一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。二是不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。 針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，采取如下改進(jìn)措施：
一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。
二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，建立和完善各項(xiàng)管理制度。
我喜歡把本校的安保人員稱之為“校園好衛(wèi)士”，喜歡把保潔人員稱之為“校園美容師”，也喜歡把食堂人員稱之為“美餐烹飪家”……每當(dāng)與這些“臨時(shí)工”見(jiàn)面時(shí)不經(jīng)意間的一聲招呼、一個(gè)微笑、一句謝謝，我都會(huì)讓他們感受到一種親切與溫暖，體驗(yàn)到一種尊重與信任，可能還會(huì)讓他們隱隱品味到一種責(zé)任與標(biāo)準(zhǔn)……憑著這種種，他們自會(huì)更樂(lè)意、更主動(dòng)地干好每一天……
幾年前的一次年終教工大會(huì)上，我建議請(qǐng)負(fù)責(zé)花木管理的尚師傅上臺(tái)發(fā)言。讓他發(fā)言的理由之一是，他的工作做得不錯(cuò)。請(qǐng)“臨時(shí)工”上臺(tái)發(fā)言，這在蘇苑實(shí)小的大會(huì)史上是從未有過(guò)的。尚師傅激動(dòng)、緊張而又不無(wú)由衷的發(fā)言贏得了全體教工的多次掌聲。此后，師生們欣喜地發(fā)現(xiàn)，校園的主門廳里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一盆造型優(yōu)美、色彩和諧的插花。大家會(huì)心一笑，那定是尚師傅的“杰作”。全校一年四季花開(kāi)不敗，樹(shù)木的護(hù)養(yǎng)、修剪、攀扎更有品位。大家一看就知，那可是尚師傅的心血結(jié)晶……尚師傅干得更投入、更賣力的一切使大家明白——每個(gè)人都可以在各自崗位上更多地開(kāi)發(fā)自己的潛能，更好地為學(xué)校發(fā)展及孩子成長(zhǎng)播撒一縷陽(yáng)光、增添一片新綠。而這，正是我的用心所在，正是我所追尋的“預(yù)期效應(yīng)”。
我曾有機(jī)會(huì)觀摩過(guò)某校的“升旗儀式”。師生們齊刷刷整隊(duì)活動(dòng)，“臨時(shí)工”們卻遠(yuǎn)駐而望，或好奇、或一臉與己無(wú)關(guān)……難道這距離只存在于現(xiàn)實(shí)空間？我想或許還深深陰霾在人們心頭。而我倡導(dǎo)的做法卻又一次打破常規(guī)，又一次縮短了人與人乃至心與心之間的距離。
2010年10月31日，保潔員趙阿姨在鼓樂(lè)聲中走上了司令臺(tái)。保潔員也能作國(guó)旗下講話？這讓全體師生詫異不已。大家開(kāi)始凝神傾聽(tīng)——“……同學(xué)們，我們蘇苑實(shí)小是我見(jiàn)過(guò)的最美的學(xué)校。我們的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀，我們的校園非常美麗……在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，我們好幸福！”那開(kāi)場(chǎng)白中一連串的“我們”，流露出主人翁的自豪。是呀，他們雖然是“臨時(shí)工”，但只要在校一天，他們就是本校大家庭中的當(dāng)然一員。這一番并不流暢卻又樸實(shí)得不能再樸實(shí)的講話，震動(dòng)了每位在場(chǎng)者，自然也讓同學(xué)們受到了一次深刻而難忘的教育——講究衛(wèi)生、保證衛(wèi)生，這不僅可體現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)，還能展示自己“體諒他人、幫助他人”等應(yīng)有美德。
讓花木管理員大會(huì)發(fā)言，讓保潔人員作國(guó)旗下講話……從建議的提出到被采納并實(shí)施中，蘇苑實(shí)小的教工們獲得了一個(gè)很清晰的信息：校長(zhǎng)對(duì)“臨時(shí)工”都那么關(guān)注、尊重、認(rèn)同，對(duì)我們“在編者”自然更不會(huì)例外。同時(shí)也使每位師生都能從這些細(xì)節(jié)中悟出一種不同凡響的新意和大義。這新意和大義，已構(gòu)成一種文化力量的分子，正不斷地融于全校，并有效地激勵(lì)、推動(dòng)著整個(gè)群體……
【注：本校孫琦、羅翠紅、陸希明、奚赳、顧文新、顧曉紅等為完成本項(xiàng)研究提供了不少見(jiàn)聞實(shí)例及心得體會(huì)。在此一并致謝！】
根據(jù)**年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，縣委黨校于5月19日至6月20日舉辦了新任職領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班歷時(shí)一個(gè)月，培訓(xùn)學(xué)員38名，已按計(jì)劃完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況通報(bào)如下：
一、培訓(xùn)班的總體情況
本期培訓(xùn)班是新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作開(kāi)展以來(lái)舉辦的第一期科級(jí)干部培訓(xùn)班，總體上看，有三個(gè)特點(diǎn)：一是縣委重視，計(jì)劃周密。縣委對(duì)這期培訓(xùn)班非常重視和關(guān)心，縣委書(shū)記趙天杰同志親自審閱了培訓(xùn)班的課程安排，并參加了培訓(xùn)班開(kāi)班典禮，作了重要講話，還親自邀請(qǐng)澳洋科技董事長(zhǎng)遲健為學(xué)員作了新型工業(yè)化專題講座；縣委常委、組織部部長(zhǎng)柴占亮同志先后3次到班上看望學(xué)員，參與學(xué)員討論交流。縣委組織部和縣委黨校為辦好這期培訓(xùn)班作了精心準(zhǔn)備，教學(xué)方案、班級(jí)管理、后勤服務(wù)等工作都作了精心安排，強(qiáng)化了各項(xiàng)措施，落實(shí)了責(zé)任，整個(gè)辦班計(jì)劃周密詳盡、切實(shí)有效。二是內(nèi)容豐富，形式多樣。縣委黨校按照“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”教學(xué)新布局的要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)員管理等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，特別是加大了外請(qǐng)“名師”力度，舉辦了多場(chǎng)高水平的專題講座；首次開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)課，使學(xué)員的討論交流真正落到了實(shí)處。培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)層次明顯提高。三是學(xué)風(fēng)扎實(shí)，成效明顯。參加培訓(xùn)的大部分學(xué)員都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持了良好的學(xué)習(xí)秩序和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生活氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，提高了工作能力，培訓(xùn)取得了良好的成效。
二、培訓(xùn)班課程設(shè)置情況
培訓(xùn)班的課程設(shè)置以十七大精神為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為核心，主要開(kāi)設(shè)了科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、國(guó)發(fā)32號(hào)文件、新型工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、提升領(lǐng)導(dǎo)影響力、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)講座等課程，同時(shí)舉辦了《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》、公文處理與寫(xiě)作、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理等專題講座。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
此次培訓(xùn)重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)以集中授課為主，自學(xué)為輔，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了心得體會(huì)交流、專題討論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新任職領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)，側(cè)重于民主集中制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法以及新型工業(yè)化等知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過(guò)程中還安排了軍訓(xùn)、廉政警示教育和演講比賽、籃球比賽等文體活動(dòng)，組織學(xué)員赴吐魯番、鄯善、哈密等地進(jìn)行了為期5天的參觀考察。培訓(xùn)班先后聘請(qǐng)了縣內(nèi)外12位領(lǐng)導(dǎo)干部和專家教授作專題講座，開(kāi)闊了學(xué)員的視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了培訓(xùn)層次，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。
四、學(xué)員管理情況
為做好學(xué)員管理工作，縣委組織部派專人跟蹤管理培訓(xùn)班，不定期的進(jìn)行考勤抽查，并直接參與培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)；縣委黨校嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，確保了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行和培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，縣委黨校對(duì)優(yōu)秀班干部馬斌、優(yōu)秀學(xué)員李華、吳曉峰、柴世元、陳紅五位同志進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
大家好，xx年7月4日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的一天。我由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)到延慶縣****鎮(zhèn)擔(dān)任“村官”助理。新的工作、新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的世界。根據(jù)縣人事局的統(tǒng)一安排我被分到****鎮(zhèn)***村擔(dān)任村主任助理，這期間我先后兼任了***鎮(zhèn)村官助理聯(lián)絡(luò)員、信息員；***村團(tuán)支部書(shū)記、法制宣傳員。現(xiàn)對(duì)這三年的工作情況作如下述職。如有不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。
一、村級(jí)工作。
我多次聯(lián)系***學(xué)院和***村黨支部開(kāi)展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助***村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加***村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫(xiě)該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織***村、***村、***村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。2012年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。xx年年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備***村兩委換屆選舉工作。并在選舉過(guò)程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門對(duì)我村的工作檢查。
二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。
協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫(xiě)各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接07、08屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開(kāi)展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了***鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》和《承諾書(shū)》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《***鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《***鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《***鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫(xiě)各類***鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開(kāi)展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。
三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。
黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹(shù)鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成***鎮(zhèn)xx年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到***鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。
四、工作中存在的問(wèn)題。
思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)挘偸谴虿黄茥l條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫(xiě)作能力有待提高。
五、工作感受
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問(wèn)我，當(dāng)村官感覺(jué)怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來(lái)到基層，來(lái)到農(nóng)村，看到了很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來(lái)說(shuō)是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒(méi)有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。
不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒(méi)有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法。或者不讓自己后悔。
利用三八國(guó)際婦女節(jié)大張旗鼓地宣傳，街道機(jī)關(guān)女干部層面，舉行了 “真我風(fēng)采”女子乒乓球比賽，活躍機(jī)關(guān)干部的業(yè)余生活。積極響應(yīng)區(qū)委提出的“森林北侖”創(chuàng)建工作，在全街道婦女中開(kāi)展登山尋寶比賽，以低碳、健康、運(yùn)動(dòng)的方式宣傳科學(xué)的健身理念，慶祝自己的節(jié)日。在企業(yè)女職工層面，組織“春暖花開(kāi)”企業(yè)優(yōu)秀女職工田園采摘活動(dòng)，共有60余名優(yōu)秀女職工代表參加。
舉行三八婦女維權(quán)周送法律送健康活動(dòng)。聯(lián)合各巾幗文明崗和團(tuán)工委在橋東街菜場(chǎng)舉行法制宣傳、法律服務(wù)、健康體檢、知識(shí)培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)氛圍。組織“康乃馨救助金”捐贈(zèng)及義賣活動(dòng)。積極響應(yīng)市、區(qū)婦聯(lián)的號(hào)召，廣泛動(dòng)員廣大婦女干部和各基層?jì)D代會(huì)及巾幗文明崗為患婦科腫瘤的特困婦女獻(xiàn)愛(ài)心，共募集資金1萬(wàn)余元。各社區(qū)婦聯(lián)、文明崗積極開(kāi)展豐富多彩的三八節(jié)慶祝活動(dòng)活躍了廣大女性的生活。
二、探索形式，開(kāi)展平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)。
將平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)與普法宣傳、婦女維權(quán)相結(jié)合，將創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳觸角向企業(yè)女職工延伸。開(kāi)展“與法同行，共創(chuàng)平安家庭”知識(shí)競(jìng)賽，組織6家企業(yè)代表隊(duì)在亞洲漿紙業(yè)有限公司多功能廳開(kāi)展平安家庭知識(shí)競(jìng)賽，以競(jìng)賽形式在企業(yè)女職工中宣傳普及婦女權(quán)益保障法、反家庭暴力條例，提升企業(yè)女職工的維權(quán)意識(shí)。認(rèn)真做好日常婦女來(lái)信來(lái)訪工作。全年街道本級(jí)受理來(lái)訪受理2 件，其中涉及家庭暴力2件，離婚咨詢3件，均已辦結(jié)。以青峙社區(qū)和渡頭社區(qū)綠竹公寓為點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展“流動(dòng)?jì)D女平安之家”建設(shè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“流動(dòng)?jì)D女平安之家”。
三、深化崗崗聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)崗才能。
開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園巾幗文明崗與各社區(qū)的親子早教活動(dòng)，開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院文明崗與各文明崗健康教育宣傳及健康教育講座。各文明崗、社區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展愛(ài)心義賣，2000余元義賣款慰問(wèn)先天性心臟病患者。各巾幗志愿者活躍在社區(qū)衛(wèi)生創(chuàng)建、治安巡邏、文明家庭創(chuàng)建、文藝演出等活動(dòng)中，成為社區(qū)文化活動(dòng)的中堅(jiān)力量。舉辦文明崗創(chuàng)建工作交流會(huì)，邀請(qǐng)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心文明崗現(xiàn)場(chǎng)交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鼓勵(lì)各類婦女開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)。街道婦聯(lián)會(huì)同社會(huì)事務(wù)科、街道成校，在做好宣傳、轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，對(duì)失土婦女有層次、有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)，提高婦女就業(yè)率。舉辦培訓(xùn)班3期，受訓(xùn)婦女達(dá)160人。
四、啟動(dòng)街道首屆家庭文化節(jié)，配合做好爭(zhēng)創(chuàng)文明城市“三連冠”工作。
以現(xiàn)代家庭為視角，以美德治家、文明立家、學(xué)習(xí)興家、平安保家、健康樂(lè)家、創(chuàng)業(yè)富家、廉潔守家、慈愛(ài)暖家、節(jié)約持家等和諧家庭建設(shè)內(nèi)容為主題，涵蓋家庭教育講座、家庭才藝秀、廉政墻畫(huà)創(chuàng)作、愛(ài)心行動(dòng)、平安家庭法制宣傳等，展示家庭的生活點(diǎn)滴和健康文明向上的精神風(fēng)貌。以家庭文化節(jié)為載體，通過(guò)各種活動(dòng)，向廣大家庭和青少年發(fā)出共建美好家庭，共創(chuàng)文明城市的倡議，動(dòng)員廣大家庭積極投身寧波市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市“三連冠”創(chuàng)建工作。先后舉行了“變廢為寶”現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作家庭時(shí)裝秀、企業(yè)女性專題法律講座2期、家庭教育講座2期、廉政墻畫(huà)創(chuàng)作征集30幅、愛(ài)心義賣等活動(dòng)。配合文明城市創(chuàng)建，做好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校臺(tái)帳記錄工作，做到各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校有牌子、有場(chǎng)地、有教學(xué)計(jì)劃、工作內(nèi)容、有活動(dòng)資料。發(fā)放倡議書(shū)4000余份，發(fā)放小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)1000余份。
五、做好新一輪母親素養(yǎng)工程。
今年主題“智慧母親”。進(jìn)一步落實(shí)示范點(diǎn)學(xué)校90名幼兒園家長(zhǎng)、50名中學(xué)生家長(zhǎng)、60名小學(xué)生家長(zhǎng)24學(xué)時(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，向流動(dòng)?jì)D女和企業(yè)延伸，擴(kuò)大婦女教育培訓(xùn)受惠面。充實(shí)內(nèi)容，提升女性身心健康素養(yǎng)、發(fā)展心理咨詢、婚姻家庭指導(dǎo)、家政服務(wù)等支撐性培訓(xùn)。各社區(qū)按規(guī)定開(kāi)展母親素養(yǎng)工程一年二次。
某鄉(xiāng)年度社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)
**年，我鄉(xiāng)的社會(huì)治安綜合治理工作緊緊圍繞全鄉(xiāng)工作大局，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣政法、綜治工作會(huì)議精神和縣綜治委的工作指示，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)措施，嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪活動(dòng)，加大普法、依法治鄉(xiāng)工作力度，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，積極探索鄉(xiāng)村聯(lián)動(dòng)、覆蓋全鄉(xiāng)的社會(huì)治安防控體系建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”建設(shè)工作進(jìn)程和綜合治理基層基礎(chǔ)工作，為實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)全年工作目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的、良好的社會(huì)環(huán)境。現(xiàn)就一年來(lái)的綜治工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
社會(huì)穩(wěn)定是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)黨委、政府始終將綜治工作列入重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，堅(jiān)持每季度至少召開(kāi)一次專題
研究綜治工作會(huì)議，制定周密工作計(jì)劃，定期聽(tīng)取綜治工作匯報(bào)，及時(shí)分析解決綜治工作中的新情況、新問(wèn)題。今年鄉(xiāng)黨委、政府先后召開(kāi)了四次綜治工作專題會(huì)議，會(huì)議分別研究了“綜治宣傳月”活動(dòng)方案，落實(shí)了人事調(diào)整后鄉(xiāng)、村兩級(jí)綜治組織建設(shè)，制定了開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)綜治模范村活動(dòng)方案，校園及周邊治安環(huán)境集中整治方案以及開(kāi)展建設(shè)“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)等方面的內(nèi)容。確定了較大矛盾糾紛，治安突出問(wèn)題和隱患領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制，并對(duì)我鄉(xiāng)幾次矛盾糾紛分別實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包案。
另外，在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，我鄉(xiāng)還進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格按照“屬地管理”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。在此基礎(chǔ)上還與各村、鄉(xiāng)直各單位簽訂了社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書(shū)，并嚴(yán)格實(shí)行社會(huì)治安綜合治理“一票否決”和“黃牌”警告制度，強(qiáng)化“綜治”工作意識(shí)，力爭(zhēng)把矛盾糾紛最大限度地化解在基層，確保轄區(qū)一方平安。
二、加強(qiáng)法制宣傳，促進(jìn)依法治理。
（一）豐富多彩地開(kāi)展“綜治宣傳月”活動(dòng)。根據(jù)縣綜治委要求，今年×月份，我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了聲勢(shì)較大、形式多樣、內(nèi)容豐富的“綜治宣傳月”活動(dòng)，主要做法有：
×、以各綜治成員單位、村委會(huì)為主體，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，豐富宣傳形式，營(yíng)造宣傳氛圍。鄉(xiāng)綜治辦張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)四幅，派出所懸掛橫幅一條，廣播站連續(xù)一周每天三次對(duì)全鄉(xiāng)廣播《綜治宣傳月活動(dòng)方案》，各村委會(huì)、單位也都以不同形勢(shì)開(kāi)展了宣傳法律法規(guī)知識(shí)活動(dòng)。
×、以學(xué)校為陣地，面對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育活動(dòng)，為深入推進(jìn)“綜治宣傳月”活動(dòng)，鄉(xiāng)政法委組織鄉(xiāng)派出所、司法所干警到中、小學(xué)校上法制課，通過(guò)列舉大量案例，針對(duì)青少年犯罪的心理和特點(diǎn)進(jìn)行分析，教育廣大青少年學(xué)生在加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)法律基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。
（二）以集中學(xué)法活動(dòng)為有效載體，推進(jìn)依法治理工作進(jìn)程。在堅(jiān)決完成“四五”普法任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，深入開(kāi)展學(xué)法活動(dòng)，全年組織黨政領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)法四次，并且撰寫(xiě)了心得體會(huì)文章；組織機(jī)關(guān)干部、村兩委完成兩次學(xué)法任務(wù)；同時(shí)利用以點(diǎn)帶面的方式，對(duì)全鄉(xiāng)法制宣傳員隊(duì)伍、綜治信息員隊(duì)伍進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩次，強(qiáng)化了我鄉(xiāng)廣大黨員、干部、青少年和群眾的學(xué)法、知法、守法意識(shí)。村干部依法辦事能力明顯增強(qiáng)，我鄉(xiāng)村還被市司法局、民政局評(píng)為市級(jí)民主法治示范村，有力地推進(jìn)了全鄉(xiāng)依法治理工作的開(kāi)展。
三、努力健全鄉(xiāng)村治安防控體系建設(shè)和綜治工作基層組織建設(shè)
鄉(xiāng)黨委、政府先后根據(jù)上級(jí)文件精神，分別開(kāi)展了全鄉(xiāng)綜治信息員重新登記和組建專職治安巡邏隊(duì)工作。并要求各村成立義務(wù)治安巡邏隊(duì)并開(kāi)展季節(jié)性巡邏工作。形成了集鎮(zhèn)由鄉(xiāng)治安巡邏隊(duì)開(kāi)展××小時(shí)巡邏，單位建立內(nèi)部治安保衛(wèi)
工作機(jī)制，村組由義務(wù)治安巡邏隊(duì)開(kāi)展護(hù)春護(hù)秋巡邏的治安防控體系。另外，鄉(xiāng)派出所還在全鄉(xiāng)×個(gè)行政村設(shè)立了警務(wù)室，并配備警力到位，完善了警務(wù)室工作制度，實(shí)行民警和群眾“零距離”接融，有效地維護(hù)了全鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定。
四、加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度，及時(shí)完成信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作
××× 年我鄉(xiāng)矛盾糾紛排查調(diào)處工作開(kāi)展順利，程序規(guī)范，效果明顯。我鄉(xiāng)始終堅(jiān)持每月××日前召開(kāi)綜治工作例會(huì)，要求各村調(diào)解、治保主任、鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)綜治工作的人員參加，以此來(lái)總結(jié)每月的矛盾糾紛排查情況，分析出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，從而更加準(zhǔn)確、及時(shí)地收集信息，做到掌握動(dòng)態(tài)、化解矛盾、減少糾紛，同時(shí)以會(huì)代訓(xùn)，指導(dǎo)各村調(diào)委會(huì)開(kāi)展工作。對(duì)各村、單位上報(bào)的疑難糾紛立即組織人員進(jìn)行調(diào)處，對(duì)未及時(shí)調(diào)處的矛盾糾紛，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案制，將矛盾糾紛情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)并上報(bào)縣綜治辦，全年共上報(bào)矛盾糾紛報(bào)表××次，制作綜治簡(jiǎn)報(bào)××份，綜治例會(huì)紀(jì)要××次。
五、堅(jiān)持“嚴(yán)打”方針，營(yíng)造懲處違法犯罪分子的高壓態(tài)勢(shì)
××× 年，我鄉(xiāng)高舉“嚴(yán)打”旗幟，對(duì)違法犯罪分子頻出重拳，決不手軟。今年全鄉(xiāng)刑事案件發(fā)生起，治安案件起，民事糾紛起，都根據(jù)有關(guān)規(guī)定，給予嚴(yán)肅處理，全年沒(méi)有發(fā)生群體性上訪事件和火災(zāi)等治安事故。在堅(jiān)持“嚴(yán)打”的同時(shí)，對(duì)我鄉(xiāng)治安熱點(diǎn)、難點(diǎn)和新動(dòng)向，鄉(xiāng)派出所民警深入到農(nóng)戶家中展開(kāi)調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)治安隱患及時(shí)進(jìn)行處理，有效地維護(hù)了我鄉(xiāng)的社會(huì)穩(wěn)定。
六、持之以恒抓好校園及周邊良好治安環(huán)境秩序
[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì)； 市場(chǎng)營(yíng)銷； 測(cè)評(píng)；大學(xué)畢業(yè)生；訓(xùn)練模式
[中圖分類號(hào)]g64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a[文章編號(hào)]2095-3283（2013）10-0156-03
[作者簡(jiǎn)介]葛曉鳴（1978-），女，漢族，遼寧大連人，講師，碩士，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷。一、研究背景
高等教育主要培養(yǎng)的是具有大學(xué)文化層次的應(yīng)用型、實(shí)用型、操作型高級(jí)技術(shù)人才，畢業(yè)生在走入工作崗位后應(yīng)該能夠迅速熟悉工作，并很好地承擔(dān)起社會(huì)職責(zé)。可是，從目前情況看，大部分畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展并不十分理想，究其原因是學(xué)生在心理素質(zhì)方面普遍存在較大的缺陷，主要表現(xiàn)為羞澀、怯懦、懶惰、容易氣餒、喜歡抱怨，存在易驕傲，甚至自負(fù)等心理問(wèn)題。
營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)是壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈。畢業(yè)生在未來(lái)就業(yè)中所面臨的職業(yè)壓力較其他專業(yè)比更大，這種壓力來(lái)自于業(yè)績(jī)要求、管理工作、學(xué)習(xí)發(fā)展、溝通、工作與生活協(xié)調(diào)等方面。同時(shí)工作中始終存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使很多學(xué)生無(wú)法面對(duì)和承受，最終不得不放棄專業(yè)，轉(zhuǎn)入其他行業(yè)。這造成了極大的教育資源浪費(fèi)，對(duì)學(xué)生本人也是一種巨大的損失，同時(shí)還會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)。因此，心理素質(zhì)的好壞，成為關(guān)系營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生事業(yè)能否成功的決定性因素，對(duì)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生在校期間進(jìn)行心理素質(zhì)的專項(xiàng)培養(yǎng)，提升其心理素質(zhì)顯得尤為重要和迫切。
最近幾年，高等院校圍繞學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高、知識(shí)體系建立和完善、動(dòng)手能力的增強(qiáng)等方面都進(jìn)行了切實(shí)可行的教改探索，成績(jī)顯著，但一些院校卻較少重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的探索。因此，提升學(xué)生心理素質(zhì)，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)該是未來(lái)教改探索的關(guān)鍵。
二、研究?jī)?nèi)容
（一）確立“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的心理素質(zhì)應(yīng)該以確立“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)為前提，以突出市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè)特征為主要教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力為落腳點(diǎn)，以專職教師構(gòu)成為條件，構(gòu)建切實(shí)可行的方法體系，使提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)方法的探索具有明確方向，真正做到提高學(xué)生綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)技能，以適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際工作的需要。
市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，在教學(xué)中必須以鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能為出發(fā)點(diǎn)，所以不斷提高教學(xué)過(guò)程的針對(duì)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，是該學(xué)科教學(xué)中首先要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)。尤其在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐中，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的操作項(xiàng)目，是培養(yǎng)學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)各專業(yè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的必然選擇。
（二）運(yùn)用陳湘赟心理素質(zhì)模型選擇調(diào)查對(duì)象
1.設(shè)定研究對(duì)象
對(duì)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2009級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員后，將其中積極要求參與此次研究的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，分成實(shí)驗(yàn)組13人和對(duì)照組12人（如表1）。
表1研究對(duì)象
1實(shí)驗(yàn)組1對(duì)照組性別構(gòu)成1男：5 女：81男：3 女：9畢業(yè)后選擇1就業(yè)：10 升學(xué)：31就業(yè)：11 升學(xué)：1行業(yè)選擇1營(yíng)銷：9 改行：41營(yíng)銷：9 改行：32.問(wèn)卷方式和心理素質(zhì)模型進(jìn)行調(diào)查和測(cè)評(píng)
由于時(shí)間和能力所限，難以調(diào)查營(yíng)銷人員心理素質(zhì)與業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，所以本研究直接選取了陳湘赟在《保險(xiǎn)營(yíng)銷人員心理素質(zhì)研究與測(cè)評(píng)》中所使用的包含115道題的調(diào)查問(wèn)卷。原因主要有以下幾點(diǎn)：調(diào)查問(wèn)卷所反映的保險(xiǎn)營(yíng)銷人員心理素質(zhì)4個(gè)方面14個(gè)測(cè)量項(xiàng)目具有普遍適用性，可推廣到所有營(yíng)銷人員的心理素質(zhì)研究中，在心理素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目構(gòu)成上具有一致性；陳湘赟的模型經(jīng)過(guò)多次反復(fù)檢驗(yàn)，在類似研究中被證實(shí)有效；陳湘赟的模型是對(duì)已就業(yè)營(yíng)銷人員的心理素質(zhì)的研究，剔除了與業(yè)績(jī)?nèi)跸嚓P(guān)的心理因素，比對(duì)陳湘赟模型可以找到在校生心理素質(zhì)上的不足。
14一般創(chuàng)造性
16直覺(jué)創(chuàng)造性陳湘赟在研究中驗(yàn)證了保險(xiǎn)營(yíng)銷人員的心理素質(zhì)模型與業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，證明了保險(xiǎn)營(yíng)銷人員心理素質(zhì)與業(yè)績(jī)之間呈正向強(qiáng)相關(guān)關(guān)系。本研究直接采用陳湘赟的調(diào)研問(wèn)卷和心理素質(zhì)模型，對(duì)在校營(yíng)銷
專業(yè)學(xué)生進(jìn)行研究。
3.對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析
為了找出在校大學(xué)生與營(yíng)銷人員的心理素質(zhì)差異，本研究以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的25名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果使用spss17.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過(guò)t檢驗(yàn)尋找出在校學(xué)生與營(yíng)銷從業(yè)人員在心理素質(zhì)方面存在4個(gè)顯著性差異，結(jié)果見(jiàn)表3：
表3心理素質(zhì)各分量表t值
1f11f21f31f4t11.77312.954**12.451*12.586*注：*p<0.05，**p<0.01
4.對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)t檢驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)
（1）學(xué)生的自我控制能力和社會(huì)適應(yīng)性兩項(xiàng)心理素質(zhì)水平顯著低于陳湘赟對(duì)保險(xiǎn)營(yíng)銷從業(yè)者的測(cè)試水平。說(shuō)明本校營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生在這兩個(gè)方面存在明顯的欠缺，可能將影響未來(lái)的業(yè)績(jī)水平發(fā)揮。
（2）學(xué)生的創(chuàng)造性心理素質(zhì)水平顯著高于陳湘赟當(dāng)年的調(diào)查數(shù)據(jù)，陳湘赟之前的研究顯示創(chuàng)造性與業(yè)績(jī)間存在明顯正向強(qiáng)相關(guān)，說(shuō)明營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)造性方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，并可以通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練將其轉(zhuǎn)化為未來(lái)從業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（3）在就業(yè)動(dòng)機(jī)這一心理素質(zhì)上，營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生與陳湘赟的模型結(jié)果無(wú)明顯差異。
5.針對(duì)營(yíng)銷專業(yè)在校學(xué)生心理素質(zhì)狀況確定項(xiàng)目研究重點(diǎn)
陳湘赟在研究中提出：“自我調(diào)控能力占心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心地位，對(duì)其他三種心理素質(zhì)起著調(diào)節(jié)和控制作用。”美國(guó)著名的推銷專家ferdinard在其著作中也提出：“營(yíng)銷始于失敗，營(yíng)銷員做的第一步就是推銷自己。”對(duì)于營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)，面對(duì)顧客的拒絕，最重要的心理素質(zhì)就是“對(duì)挫折失敗的容忍性”、“目標(biāo)的自律性”和不同情景下“正確的判斷能力”等心理素質(zhì)。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的“自我調(diào)控能力”教弱，是制約營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)和工作績(jī)效水平最重要的心理因素。因此，本項(xiàng)目的研究重點(diǎn)是“如何提高營(yíng)銷專業(yè)在校生的自我調(diào)控能力”。 （三）“教、學(xué)、做合一”模式提高學(xué)生心理綜合素質(zhì)
營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生由于特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，在就業(yè)中存在較大的心理壓力，突出表現(xiàn)在自我控制能力低下。本著以需求導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕逃母锞瘢陀^上要求在校學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的適應(yīng)和有效的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，體現(xiàn)高等教育特色的人才培養(yǎng)模式，這就要求改革教學(xué)方式和手段，融“教學(xué)做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1.教——教學(xué)生明確職業(yè)心理訓(xùn)練的目的
一方面，幫助學(xué)生進(jìn)行自我了解和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知。了解自我包括對(duì)職業(yè)心理素質(zhì)中的心理調(diào)節(jié)系統(tǒng)和職業(yè)能力系統(tǒng)的充分認(rèn)知，了解職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)現(xiàn)狀和前景，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的適應(yīng)能力。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)態(tài)度，從而積極樂(lè)觀地接受未來(lái)工作中可能存在的挑戰(zhàn)，能夠自主調(diào)動(dòng)積極情緒，建立良好的人際關(guān)系和擁有團(tuán)隊(duì)合作精神等。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生把職業(yè)看成人生的一種體驗(yàn)，是一個(gè)不斷自我完善、不斷自我提高的過(guò)程，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)地看待自己的職業(yè)生涯。
2.學(xué)——學(xué)習(xí)幫助及掌握自我調(diào)節(jié)的方法和技巧
將模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的方法引入課堂，以推銷技巧課程為試點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐操作，通過(guò)不斷的練習(xí)磨練性格，提高心理成熟度，從而提高心理素質(zhì)。在實(shí)踐課上增加心理輔導(dǎo)，結(jié)合破冰式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我控制心理素質(zhì)能力的培養(yǎng)。并對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，不斷調(diào)整心理輔導(dǎo)的頻率和方法。
3.做——強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，積極分享心得
在試點(diǎn)課程推銷技巧的教學(xué)中以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，弱化考核，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。對(duì)于實(shí)驗(yàn)組學(xué)生，創(chuàng)造條件進(jìn)行多次不同角色參與實(shí)踐，并針對(duì)他們的心理狀態(tài)進(jìn)行輔導(dǎo)和小范圍的心得分享。使學(xué)生減弱心理壓力，增加自信心，同時(shí)積極分享心得也起到了非常好的提高心理素質(zhì)的作用。
另外，利用校企聯(lián)合平臺(tái)，努力為學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提升學(xué)生的心理素質(zhì)。將實(shí)驗(yàn)組部分學(xué)生選送到平安保險(xiǎn)公司進(jìn)行為期一周的寒假實(shí)習(xí)，利用保險(xiǎn)公司提供的內(nèi)訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，將心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)并與實(shí)驗(yàn)組其他同學(xué)分享。
（四）心理訓(xùn)練的組織和實(shí)施過(guò)程
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)提升訓(xùn)練采取封閉式訓(xùn)練方法，由項(xiàng)目參與教師采用經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的程序和方法進(jìn)行。教師遵循認(rèn)真、嚴(yán)肅的程序進(jìn)行講授、引
互動(dòng)、干預(yù)和主控氣氛等活動(dòng)。
選取實(shí)驗(yàn)組學(xué)生13人，采取自愿形式參與。訓(xùn)練的方法以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，穿插個(gè)人拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技、故事分享、頭腦風(fēng)暴、音樂(lè)影視激勵(lì)等手段，具體訓(xùn)練內(nèi)容見(jiàn)表4。
操作方法：
1.經(jīng)驗(yàn)分享。由教師和有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生與實(shí)驗(yàn)組學(xué)生分享從業(yè)心得，通過(guò)討論的形式，分析每個(gè)成員的性格特點(diǎn)和缺陷；由教師講解營(yíng)銷行業(yè)必須具備的心理素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的參與熱情和訓(xùn)練積極性。
2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行干預(yù)。每次選取一個(gè)模塊的一個(gè)訓(xùn)練，模塊間交替進(jìn)行。在一次訓(xùn)練結(jié)束后， 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我反省和感受分享。教師對(duì)于情緒不穩(wěn)定者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾砗妥晕艺{(diào)節(jié)情緒的方法。
3.反思內(nèi)化。組織學(xué)生定期進(jìn)行自我總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)思考、討論、分享、總結(jié)和互助等形式，把訓(xùn)練的成果內(nèi)化為自身的心理品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)不斷反思和強(qiáng)化，將有目的的性格培養(yǎng)變成學(xué)生習(xí)慣性的心理素質(zhì)，從而達(dá)到提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的。
[參考文獻(xiàn)]
[1]陳湘赟.保險(xiǎn)營(yíng)銷人員心理素質(zhì)研究與測(cè)評(píng)[j].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（6）：58-61.
[2]丁茂芬.創(chuàng)新“教學(xué)做合一”訓(xùn)練方法，提高職業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2009（8）：172-173.
[3]彭移風(fēng).大學(xué)生心理訓(xùn)練及其效果研究[j].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2005（2）：74-76.
[4]彭移風(fēng).大學(xué)生營(yíng)銷職業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)練與效果研究[j].無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：46-51.
[5]涂勇.市場(chǎng)營(yíng)銷類大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)練初步構(gòu)想[j].決策管理， 2005（17）：51-52.
abstract：in order to avoid that the graduates give up the professional learning or fail to play to the best professional level， this paper carried on the grouping study on marketing professional students，using spss17.0 software for items questionnaire data of chen xiangyun to carry on t test analysis， found that the psychological quality of students and workers existed significant differences in four aspects. on the results of the investigation， this paper puts forward “the unity of teaching， learning and doing ”intense training and comparative analysis method， eventually form examination system.
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這里給大家分享一些關(guān)于消防學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
消防學(xué)習(xí)心得1通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是---二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
消防學(xué)習(xí)心得2最重要的是每個(gè)家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個(gè)老師和幼兒都會(huì)使用消防工具和學(xué)會(huì)自救!千萬(wàn)別忘了消防電話119!下面是關(guān)于教師消防知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)全文：
新修訂的《中華人民共和國(guó)消防法》(以下簡(jiǎn)稱“消防法”)已于5月1日起頒布施行了。通過(guò)學(xué)習(xí)《消防法》，我深刻感觸到新法規(guī)在操作性和各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)中的“責(zé)任”的落實(shí)上增強(qiáng)了很多。其中，新增加的“監(jiān)督檢查”章節(jié)著重強(qiáng)調(diào)了消防機(jī)關(guān)對(duì)企事業(yè)單位火災(zāi)隱患的監(jiān)督檢查措施，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)火災(zāi)預(yù)防工作重視程度的提高。同時(shí)，也增強(qiáng)了物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理工作中的法律依據(jù)。我是天孚物業(yè)投服務(wù)管理服務(wù)中心的主任助理，我中心的最大管理項(xiàng)目就是天津開(kāi)發(fā)區(qū)投資服務(wù)中心(政府辦公大廈)，本人負(fù)責(zé)消防管理工作，下面我就結(jié)合新頒布的《消防法》和業(yè)內(nèi)同仁做一個(gè)交流：
一、如何健全消防安全培訓(xùn)，防火巡查和防火檢查制度。
《消防法》第十六條第五款和第十七條第三款分別提到相關(guān)單位應(yīng)“組織防火檢查”，消防重點(diǎn)單位應(yīng)實(shí)行“每日防火檢查，并建立巡查記錄”“對(duì)職工進(jìn)行崗前消防安全培訓(xùn)，定期組織消防安全培訓(xùn)和消防演練”。以上內(nèi)容從法律角度提出具體要求。但也是最基礎(chǔ)的，強(qiáng)調(diào)“建立”層面的要求，如何真正做到“健全”這些制度呢?
首先，單位的主要責(zé)任人作為本單位的消防安全責(zé)任人應(yīng)從思想上高度重視消防制度建設(shè)。但是，實(shí)際情況會(huì)出現(xiàn)個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)因忙于公務(wù)和其它決策性事務(wù)，而未給消防工作足夠的和應(yīng)有的重視。造成消防制度建設(shè)工作停滯或不能深入開(kāi)展完善。長(zhǎng)期下去會(huì)與實(shí)際工作產(chǎn)生脫節(jié)，降低操作性。意識(shí)決定行為，單位負(fù)責(zé)人的重視與支持將會(huì)為消防管理工作有效開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
其次，消防安全培訓(xùn)、防火巡查檢查等制度的建立應(yīng)與實(shí)際項(xiàng)目類型、建筑火災(zāi)特點(diǎn)及業(yè)主需求要緊密結(jié)合。以開(kāi)發(fā)區(qū)投服中心大廈為例，該項(xiàng)目作為高層公建項(xiàng)目屬于開(kāi)發(fā)區(qū)消防重點(diǎn)單位，建筑防火要求較高，于是在日常的消防管理工作中針對(duì)高層建筑隱患的特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行每日巡查及檢查制度，建立和健全消防檔案，員工在上崗前必須接受消防安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含高層建筑火災(zāi)的特點(diǎn)和種類，如何預(yù)防和逃生的方法等相關(guān)有針對(duì)性的內(nèi)容。
第三，消防管理者在制度的實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真檢驗(yàn)與實(shí)際工作的匹配性和適用性，一般情況下，每半年應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容或業(yè)主需求的變化調(diào)整充實(shí)相關(guān)制度。并及時(shí)向員工公示，以便收集建議或意見(jiàn)，整理完善后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議討論通過(guò)后頒布實(shí)施。
第四，制度在指導(dǎo)工作的同時(shí)又在經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，消防管理制度在制定或完善時(shí)一定要堅(jiān)持“適用易用”的原則，避免進(jìn)入“字多理深”的誤區(qū)，否則會(huì)使員工在實(shí)際執(zhí)行中因?yàn)槔斫馄钤斐烧`導(dǎo)，最終影響具體工作的落實(shí)效果。因此建議大家向“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”學(xué)習(xí)，幾乎所有的消費(fèi)者都能在看過(guò)說(shuō)明書(shū)后正確使用產(chǎn)品，正是因?yàn)樗耐ㄋ仔院推毡檫m用性使我們?nèi)菀桌斫夂筒僮鳌?/p>
二、如何加強(qiáng)安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理。
《消防法》第十六條第三款規(guī)定“對(duì)建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)，確保完好有效，檢測(cè)記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確，存檔備查。”;第七十三條第一款明確說(shuō)明消防設(shè)施指“各類自動(dòng)滅火系統(tǒng)和安全疏散設(shè)施”等。如何加強(qiáng)以上設(shè)施器材的維護(hù)管理呢?
首先，依照上文所述的法律條款，必須每年組織一次自動(dòng)消防設(shè)備檢測(cè)，這是強(qiáng)制性的。并將檢測(cè)報(bào)告張貼于消防控制室內(nèi)，以供消防機(jī)關(guān)檢查。建筑物配套的消防設(shè)施是否完好有效將直接影響火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警、撲救、疏散的有效性和及時(shí)性，對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人員生命安全起到重要的預(yù)防和保障作用。同時(shí)，在火災(zāi)結(jié)束后，自動(dòng)消防系統(tǒng)留存的各種信息對(duì)總結(jié)和分析判斷火災(zāi)原因有重要的參考價(jià)值。為此，《消防法》第二十九條特別指出“負(fù)責(zé)公共消防設(shè)施維護(hù)管理單位，應(yīng)當(dāng)保持消防供水、消防通信、消防車道等公共消防設(shè)施的完好有效”，物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)維護(hù)管理區(qū)域內(nèi)的公共消防設(shè)施。
第二，公共消防設(shè)施日常維護(hù)和巡查工作可以分派給工程部和秩序維護(hù)部負(fù)責(zé)。工程部負(fù)責(zé)建立設(shè)備臺(tái)帳和制作設(shè)備標(biāo)識(shí)，并區(qū)分好保修期內(nèi)外設(shè)備的種類和數(shù)量，以便制定維修養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡查檢查制度，例如消防噴淋水泵必須定期運(yùn)行檢查，防止部分零配件長(zhǎng)期停用而銹蝕損壞。有柴油發(fā)單機(jī)的建筑還應(yīng)定期啟動(dòng)進(jìn)行檢查，每次十五分鐘左右，每半月運(yùn)行一次，非住宅項(xiàng)目建議選擇在夜間進(jìn)行，否則產(chǎn)生的噪聲氣味會(huì)影響業(yè)主正常的生產(chǎn)生活。秩序部門負(fù)責(zé)建立滅火器材臺(tái)帳和制作相關(guān)設(shè)備標(biāo)識(shí)。至少每季度巡檢一次滅火器材，嚴(yán)格按照公安部下發(fā)的《滅火器維修與報(bào)廢規(guī)程》GA95-2019文件要求認(rèn)真檢查滅火器材的瓶體外觀有無(wú)銹蝕，有無(wú)撞擊凹痕，壓力是否合格等。不合格的應(yīng)及時(shí)分揀匯總交由專業(yè)有資質(zhì)的維修廠家維修。一般情況下常用干粉滅火器在使用滿2019年后應(yīng)強(qiáng)制報(bào)廢更新。
第三，應(yīng)每半年或一年通過(guò)疏散演習(xí)檢驗(yàn)相關(guān)消防設(shè)施的有效性。如疏散廣播、卷簾門、切非電源、疏散警鈴、電梯迫降等常用設(shè)備。這些設(shè)備在實(shí)際使用中能為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人員生命安全起到關(guān)鍵作用。如果存在故障應(yīng)立即維修，確保隨時(shí)滿足使用需要。其中，廣播、警鈴、安全指示燈等疏散專用設(shè)備的維修應(yīng)放在首要位置，因?yàn)榛馂?zāi)發(fā)生時(shí)，一切救援力量都要把人員的生命安全擺在首位，而疏散設(shè)施是保障人員盡快撤離現(xiàn)場(chǎng)的主要設(shè)備。請(qǐng)大家不要忽略疏散的最后一道環(huán)節(jié)：消防疏散門。緊鄰疏散樓梯或疏散通道的門即為消防疏散門，平時(shí)往往很少使用，一些單位會(huì)張貼標(biāo)識(shí)告知過(guò)往行人“非緊急情況不予開(kāi)啟”，卻容易忽略它的日常保養(yǎng)，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一旦無(wú)法開(kāi)啟，后果不堪設(shè)想。因此，建議每季度由工程人員對(duì)門體、鎖具、荷葉等配件設(shè)施進(jìn)行保養(yǎng)維修，使其保持優(yōu)良狀態(tài)。秩序部門應(yīng)建立突況緊急開(kāi)啟疏散門的測(cè)試考核，以便在火災(zāi)或其他需要立即疏散的情況下能迅速開(kāi)啟供人使用。
三、如何完善火災(zāi)隱患整改、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。
《消防法》第十六條要求有關(guān)單位“制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。”首先，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)與業(yè)主簽訂《消防安全協(xié)議書(shū)》，明確雙方在消防安全方面的權(quán)利和義務(wù)。火災(zāi)隱患的主要制造者是業(yè)主，比如亂堆亂放雜物，私改用電線路等，非住宅項(xiàng)目存在業(yè)主在公共區(qū)域吸煙，下班不關(guān)閉大功率電器等違規(guī)現(xiàn)象，面對(duì)這些問(wèn)題，除了加強(qiáng)日常巡視巡查外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)業(yè)主的防火宣傳，業(yè)主自身的防火意識(shí)的提高將有效降低隱患的發(fā)生率，最終達(dá)到群防群策的目的。日常工作中影響公共消防設(shè)施使用的隱患常見(jiàn)的有：卷簾門下方堆放雜物、阻礙消防通道暢通等，這些現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即整改，個(gè)別難以整改的隱患，如裝修材料防火等級(jí)不合格、建筑防火間距過(guò)小等，應(yīng)通過(guò)業(yè)委會(huì)或當(dāng)事人所在單位督促整改。隱患級(jí)別較高而極易引發(fā)火災(zāi)的可通過(guò)消防機(jī)關(guān)向隱患所在單位或個(gè)人下發(fā)《限期整改通知書(shū)》，限期未能整改的將會(huì)依法暫時(shí)查封。隱患在未整改前，應(yīng)安排專人監(jiān)督整改，加強(qiáng)隱患區(qū)域巡視，附近配置滅火器材，以防火災(zāi)發(fā)生。
第二、滅火應(yīng)急預(yù)案是消防管理文件中的重要組成部分。其中必須包括報(bào)警、滅火和疏散三個(gè)主要環(huán)節(jié)，同時(shí)應(yīng)組織全體員工定期演練，使每名員工熟記發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己的崗位和職責(zé)。預(yù)案制定過(guò)程中必須明確統(tǒng)一指揮和優(yōu)先救人的原則，在演練時(shí)爭(zhēng)取安排業(yè)主一同參與，可以增加演練的實(shí)際意義。筆者認(rèn)為，業(yè)主掌握必要的自救和逃生常識(shí)并會(huì)合理應(yīng)用，是在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能否順利逃生的有力保證。汶川地震時(shí)，一所中學(xué)的數(shù)千師生在幾分鐘內(nèi)無(wú)傷亡疏散成功的事實(shí)振奮人心，究其原因，學(xué)校每年組織全體師生在開(kāi)學(xué)前參加疏散演習(xí)，甚至每個(gè)班都已熟悉自己的逃生路線。因此，通過(guò)實(shí)踐演練達(dá)到完善預(yù)案和普及知識(shí)的作用是顯而易見(jiàn)的。
綜上所述，消防管理工作強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，重在落實(shí)。火災(zāi)的發(fā)生率畢竟有限，但后果和影響嚴(yán)重。我們?cè)谌粘９ぷ髦袘?yīng)該“居安思危，思則有備，有備無(wú)患。”我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的消防方針是“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，可見(jiàn)預(yù)防工作是防止火災(zāi)事故發(fā)生的根本，只有把預(yù)防工作做實(shí)，才能確保一方平安。
消防學(xué)習(xí)心得3(一)是執(zhí)勤戰(zhàn)斗的法規(guī)
新《條令》第一條規(guī)定，為規(guī)范公安消防部隊(duì)執(zhí)勤戰(zhàn)斗行動(dòng)，保障執(zhí)勤戰(zhàn)斗任務(wù)的完成，依據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》及有關(guān)法律法規(guī)，制定本《條令》。我們可以說(shuō)《消防法》是規(guī)范全社會(huì)人消防行為的大“法”，《條令》就是規(guī)范公安消防部隊(duì)執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作的小“法”，也就是說(shuō)公安消防部隊(duì)依據(jù)《條令》完成執(zhí)勤戰(zhàn)斗任務(wù)就是依法執(zhí)勤，文明執(zhí)勤。反之就屬于違法。通俗的講只要按《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》做的，在執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作就是合法的、文明的。
(二)優(yōu)勝劣汰、與時(shí)俱進(jìn)
隨著《消防法》的頒布實(shí)施，執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作也有了相應(yīng)的變化，另外，隨著執(zhí)勤工作的一些新規(guī)定、新要求的執(zhí)行，應(yīng)予以法律化確認(rèn)。比如，“五個(gè)第一”，全勤指揮部應(yīng)運(yùn)而生等，都應(yīng)隨之更改。不然，則屬于名不正、言不順。從某種角度說(shuō)權(quán)大于法，從這個(gè)層面還可以理解為法大于人，法大于權(quán)。
(三)維護(hù)執(zhí)勤戰(zhàn)斗者的利益
對(duì)于完成火災(zāi)撲救，應(yīng)急救援以及重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)消防勤務(wù)成功與否的評(píng)判，《條令》就是法中依據(jù)。如果我們?cè)趫?zhí)行火災(zāi)撲救，應(yīng)急救援以及重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)消防勤務(wù)保衛(wèi)過(guò)程中，一切戰(zhàn)斗行動(dòng)均符合《條令》中各項(xiàng)規(guī)定要求，那么我們就是依法執(zhí)行了戰(zhàn)斗行動(dòng)，就是有依據(jù)的，就是成功的，合法的。即使對(duì)我們的滅火過(guò)程有異議，我們依法行使，他們也是沒(méi)理的，上訪告狀者也是勝不了的，現(xiàn)實(shí)中就是一旦發(fā)生人員傷亡或者損失較大的火災(zāi)，告狀上訪者很多，這一方面說(shuō)是全民法律意義的提高，知道維護(hù)自己的權(quán)益，另一方面對(duì)我們消防執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作也包括防火都是考驗(yàn)。(館陶火災(zāi))。另外，《條令》對(duì)不撤退威脅指戰(zhàn)員安全的時(shí)候，如當(dāng)火場(chǎng)出現(xiàn)爆炸、轟燃、倒塌、沸溢、噴濺等險(xiǎn)情征兆，而又無(wú)法及時(shí)控制或消除，直接威脅參戰(zhàn)人員的生命安全時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)指揮員應(yīng)當(dāng)果斷迅速組織參戰(zhàn)人員撤離到安全地帶，并立即清點(diǎn)人數(shù)，伺機(jī)再組織實(shí)施滅火救援行動(dòng)。這樣以來(lái)，對(duì)撤離予以法律確定，那么，我們?cè)诨馂?zāi)或應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)遇到這種情況的話，就理所當(dāng)然地果斷撤離了，而不需要考慮撤離算不算臨陣不前或臨陣退縮了。當(dāng)然這里也是有個(gè)度的，需要有豐富經(jīng)驗(yàn)的指揮人員現(xiàn)場(chǎng)指揮，不然很難把握的。
(四)進(jìn)一步規(guī)范部隊(duì)的執(zhí)勤戰(zhàn)斗行動(dòng)，不斷提高消防部隊(duì)的滅火和應(yīng)急救援能力
我們大家可以想想，在滅火應(yīng)急救援中的經(jīng)歷?有何體會(huì)?一般的講，火場(chǎng)混亂是普遍存在的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是前后方定位不準(zhǔn);二是消防水源占據(jù)和使用不合理;三是火場(chǎng)通訊不暢;四是火勢(shì)突變等造成火場(chǎng)的混亂。出現(xiàn)這種情況正常嗎?不正常，但也屬于消防部隊(duì)的通病了。難道說(shuō)之前我們沒(méi)有《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》嗎?回答是肯定的，有。只所以出現(xiàn)以上問(wèn)題，是因?yàn)樵诼鋵?shí)《條令》上還有差距，為此，新《條令》的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行對(duì)我們?nèi)w消防官兵是一件大事，關(guān)系到消防部隊(duì)滅火和應(yīng)急救援的能力問(wèn)題。務(wù)必加以認(rèn)真學(xué)習(xí)《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》的每一個(gè)章節(jié)，每一句話，真正理解含義，吃透精神;真正用在我們的實(shí)際行動(dòng)中，為我們更好的參加滅火救援工作提供理論依據(jù)和保障。
二、新《條令》修改部分對(duì)比
(一)指導(dǎo)思想的確定
新《條令》第四條規(guī)定：公安消防部隊(duì)執(zhí)行滅火與應(yīng)急救援任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“救人第一，科學(xué)施救”的指導(dǎo)思想。而老《條令》規(guī)定：公安消防部隊(duì)在作戰(zhàn)行動(dòng)中，要貫徹“救人第一和準(zhǔn)確、迅速、集中兵力大殲滅戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想。從相比看，新舊《條令》都是堅(jiān)持“救人第一”這一點(diǎn)是一致的;從涵蓋面上講：新《條令》指滅火與應(yīng)急救援兩個(gè)方面，而《老條》令主要指滅火戰(zhàn)斗;從字面上看“科學(xué)施救”包含的面更寬，只要施救行動(dòng)是科學(xué)的，那么施救行動(dòng)一定也是成功的，而老《條令》中的準(zhǔn)確、迅速、集中兵力打殲滅戰(zhàn)又不太適合于應(yīng)急救援這個(gè)以救人為主的戰(zhàn)斗行動(dòng)。這個(gè)指導(dǎo)思想重在救人第一和科學(xué)行動(dòng)，也符合以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的政治要求。
消防學(xué)習(xí)心得4通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的見(jiàn)識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我在提高消防安全認(rèn)識(shí)的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感，參加這次培訓(xùn)讓我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、認(rèn)清消防安全的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問(wèn)題，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞，必須做到位，做到徹底，"安全就是效益"、"消防工作是其他工作的保障",牢固樹(shù)立"安全第一、預(yù)防為主"的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無(wú)情，火更無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來(lái)為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防知識(shí)，吸收各個(gè)案例消防火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)。"只有絕望的人，沒(méi)有絕望處境".當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報(bào)警電話119,要準(zhǔn)確匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步知識(shí)，也提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中要掌握以下幾點(diǎn);一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點(diǎn)和基線。
1、你所職責(zé)工作范圍
,了解和掌握各個(gè)消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個(gè)，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖
,和監(jiān)控室的報(bào)警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個(gè)水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過(guò)期。
四， 必須掌握一些必要的消防安全知識(shí)，提高消防安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗(yàn)。
五、遇到問(wèn)題及時(shí)反饋上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時(shí)采取邊報(bào)警，邊撲救，采取"先控制，后滅火，"在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)。
七、不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識(shí)，共同參與從點(diǎn)滴做起， 防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災(zāi)。
在以后的生活和工作中，不斷加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效，扎實(shí)工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實(shí)效，為更好的推進(jìn)而不斷奮進(jìn)。
消防學(xué)習(xí)心得5通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)，由安檢提提出的構(gòu)建防火墻全面推進(jìn)消防安全的四個(gè)能力的學(xué)習(xí)。
1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力：在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患2、撲救初級(jí)火災(zāi)的能力：提倡撲救初級(jí)火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi)3、組織引導(dǎo)人員疏散的能力4、消防宣傳教育的能力，，對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，
把消防安全作為頭等大事來(lái)抓火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是--同志提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
但通過(guò)這次但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
根據(jù)這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安到消防知識(shí)的重要性，全培訓(xùn)的重要性等等。這些對(duì)我公司員工的一種認(rèn)知，讓我們時(shí)刻記得安全。，在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
為了提高全員的消防安全意識(shí)，減少安全隱患，同時(shí)也提高抗御火災(zāi)的能力。公司安保部門結(jié)合人資組織為公司全體成員進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)。
20--年4月23日9點(diǎn)，安保部經(jīng)理首先為制造班組長(zhǎng)和職能人員進(jìn)行消防知識(shí)的培訓(xùn)。火災(zāi)的危險(xiǎn)性和防火措施。各種消防設(shè)施的性能，滅火器材的使用方法：報(bào)火警，撲救初級(jí)火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。并有序的組織引導(dǎo)員工疏散的能力
通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)也掌握了消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：燃燒與滅火器的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的維護(hù)和管理。消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，懂得了消防安全知識(shí)的重要性。在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患。提高防火意識(shí)為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn)，為今后更好的在班組里開(kāi)展消防安全工作奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ) 。
24日 上午， 一段段生動(dòng)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始了本次的培訓(xùn)。其中有一案例火災(zāi)，發(fā)生于20--年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱樂(lè)部，燒死74人，這個(gè)事件引起了大家深刻的思考，每次火災(zāi)為什么會(huì)造成如此大的人員傷亡，面對(duì)火災(zāi)我們?nèi)绾握_逃生等。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視。總是存在僥幸心理，發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。 預(yù)防 工作是最重要的“，預(yù)防為主，消防結(jié)合”才是消防工作的主要方針。針對(duì)這一案例鄭總組織部門經(jīng)理，班組長(zhǎng)帶領(lǐng)員工分組進(jìn)行討論工作環(huán)境中存在的消防安全隱患：如有故障的設(shè)備，老化的電線路 ，電暖氣，小太陽(yáng)等。并采取有效的整改措施 ，落實(shí)到責(zé)任部門，并落實(shí)到責(zé)任人。
通過(guò)這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，公司所有人員對(duì)自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。
作為班長(zhǎng) 在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)到的消防知識(shí)運(yùn)用到生活和工作中去 ，使班組每一位成員提高消防知識(shí)水平 !
為了踐行公司的安全理念，由韋總號(hào)召，安保科牽頭組織了一次為期十天的消防安全強(qiáng)化培訓(xùn)，將各車間班長(zhǎng)和車間骨干員工組織在一起，來(lái)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)期間既有個(gè)人的體能訓(xùn)練，也有消防水帶的40米對(duì)接訓(xùn)練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。
我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式，上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊(duì)，但隨著訓(xùn)練的不斷深入，掉隊(duì)的人是越來(lái)越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說(shuō)都有不同程度的提高和加強(qiáng)。接下來(lái)就是消防水帶的對(duì)口連接練習(xí)，每人兩盤水帶和一個(gè)水槍，接兩個(gè)口和一個(gè)水槍，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一開(kāi)始因?yàn)閯?dòng)作不熟練，我們的用時(shí)都在15-20秒之間，隨著訓(xùn)練的不斷加強(qiáng)和深入，我們的訓(xùn)練成績(jī)不斷的向前提，訓(xùn)練中我的最好成績(jī)到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說(shuō)明一下，在此次訓(xùn)練中于維志同志因?yàn)樵瓉?lái)他是消防兵，他把自己所學(xué)到的消防知識(shí)毫無(wú)保留的與大家分享，動(dòng)作要領(lǐng)，水帶的不同拿法，前進(jìn)中的注意事項(xiàng)，接口的動(dòng)作要領(lǐng)，等等。
在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過(guò)程中各個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)先恐后，個(gè)個(gè)都像猛虎下山一樣，沒(méi)有一個(gè)是掉隊(duì)的。在訓(xùn)練中的集體項(xiàng)目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個(gè)好的名次，每個(gè)小組都是非常團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，沒(méi)有一個(gè)給小集體落后腿。我想這也是此次活動(dòng)的目的之一。
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，逃生是至關(guān)重要的，但是個(gè)人防護(hù)器材也一定要會(huì)用，如果有防護(hù)器材不會(huì)用，那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個(gè)人的防護(hù)器材的使用和理論知識(shí)，也是這次活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個(gè)人裝備，會(huì)使用它這是我們精細(xì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)樵谏a(chǎn)過(guò)程中如果發(fā)生火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體，簡(jiǎn)單的過(guò)濾式防毒面具就會(huì)失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識(shí)學(xué)起，學(xué)習(xí)使用方法，佩戴時(shí)注意事項(xiàng)，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項(xiàng)內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時(shí)最短的只用29秒，我的成績(jī)是35秒，在學(xué)員中間是中等水平。
處理初期火災(zāi)時(shí)，隊(duì)員的相互配合和速度決定著損失程度的大小，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)用最短的時(shí)間，最好的配合會(huì)大大減小損失。因此在這次訓(xùn)練過(guò)程中我們也有這樣的集體配合項(xiàng)目。那就是3人5盤水帶的對(duì)接，距離是100米。在此次訓(xùn)練中2#位的成功與否，是決定此項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵所在，我們巴豆醛車間有我和張忠厚、曹佰峰為一小組，我跑1#位，曹佰峰跑2#位，張忠厚跑3#位。在訓(xùn)練時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)2#位就很關(guān)鍵。因此我們安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有兩盤水帶，需要在跑動(dòng)中接口，這里面有很強(qiáng)的技巧，訓(xùn)練時(shí)我們的成績(jī)就跑到了22秒，與化產(chǎn)車間這樣的強(qiáng)隊(duì)相差不多，在考試考核中我們?nèi)税迪聸Q心，要與化產(chǎn)車間爭(zhēng)一下高低。考試中我們相互配合，積極跑位在行進(jìn)中都是一次性接好口，并且沒(méi)有脫口現(xiàn)象，最后我們的成績(jī)是20秒，比化產(chǎn)車間快了一秒中，在這個(gè)集體項(xiàng)目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績(jī)的取得固然與每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，但是我自己覺(jué)得是三人的配合是至關(guān)重要的，只有一個(gè)默契的配合，才是這次培訓(xùn)的目的之一。
以上的培訓(xùn)只是一個(gè)基礎(chǔ)工作，在這次培訓(xùn)中實(shí)戰(zhàn)演練才是此次活動(dòng)的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫(kù)泄漏后，在搶修的過(guò)程中不慎產(chǎn)生了火花，引起了火災(zāi)。然后展開(kāi)了公司級(jí)預(yù)案。接到報(bào)警后，首先是警戒隊(duì)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過(guò)往車輛。應(yīng)急小分隊(duì)到達(dá)后，穿戴好個(gè)人防護(hù)用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)查找泄漏源頭，發(fā)現(xiàn)不能處置，需要搶修搶險(xiǎn)小分隊(duì)支援，在搶修的過(guò)程中不慎有人產(chǎn)生了火花，發(fā)生了火災(zāi)，圍堰外的消防分隊(duì)立即開(kāi)啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時(shí)有人中毒，有應(yīng)急隊(duì)員和搶修隊(duì)員，將傷員抬至上風(fēng)處，然后有醫(yī)療分隊(duì)給予簡(jiǎn)單的救治，等待專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)。在整個(gè)事故的預(yù)案演練過(guò)程中每個(gè)小分隊(duì)之間的配合至關(guān)重要。配合越默契，事故的損失就會(huì)降到最低，在演練的過(guò)程中婁科不斷的糾正，總結(jié)在演練中的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)我們不斷反復(fù)的演練最后基本達(dá)到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實(shí)。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況
為充分做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，我校于8月22日召開(kāi)新學(xué)期校委會(huì)，從教學(xué)、德育、安全、后勤管理等方面暢談了新學(xué)期工作思路和具體工作舉措，形成了各處室工作計(jì)劃，為新學(xué)期工作做好謀劃。8月26日召開(kāi)全體教師會(huì)議，教務(wù)處、德育處等部門負(fù)責(zé)人就新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名工作、教育脫貧數(shù)據(jù)核查等工作做了詳細(xì)的布置；德育處、總務(wù)處于8月23日和8月29日對(duì)學(xué)校進(jìn)行了安全大排查，消除了安全隱患；營(yíng)養(yǎng)辦在8月26日前已經(jīng)做好了餐廳的所有供餐準(zhǔn)備工作；教務(wù)處校辦室在8月31日前完成了“三表一歷”。
本學(xué)期學(xué)校共有608名學(xué)生，小學(xué)部388名，中學(xué)部220名，住宿生101名，留守兒童11名，建檔立卡貧困學(xué)生100名。學(xué)校現(xiàn)有專任教師59名，其中2人請(qǐng)產(chǎn)假，其余全部到崗。學(xué)校根據(jù)每位教師的專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際為各年級(jí)配齊了各科教師。
二、教學(xué)工作
按照縣局要求開(kāi)足開(kāi)齊課程，規(guī)范教輔資料使用，切實(shí)抓好保學(xué)控輟、學(xué)籍管理和開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1.重視教師培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)前我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，對(duì)教師進(jìn)行課標(biāo)培訓(xùn)，為開(kāi)學(xué)提供保證。
2.重視實(shí)驗(yàn)室安全，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，危險(xiǎn)藥品實(shí)行專人專柜雙鎖制度，嚴(yán)格采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用、處置等環(huán)節(jié)的管理，記錄詳實(shí)，賬目清楚。
3.認(rèn)真做好普高和職業(yè)高中招生工作，中考成績(jī)下發(fā)的第二天，我們便對(duì)線下學(xué)生逐一家訪，本屆畢業(yè)生81人，全部進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀。
4.做好新生入學(xué)登記，提前做好新生信息采集工作，確保新生100%入學(xué)。
5.提前對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，確保一個(gè)不少的按時(shí)入學(xué)，為我校九月一日下午正式開(kāi)課提供了強(qiáng)有力的保證。
6.重視殘疾兒童入學(xué)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)四名無(wú)法正常入學(xué)的殘疾兒童實(shí)行送教上門，實(shí)行一人一案，專人送教，保證殘疾兒童同樣接受相應(yīng)的義務(wù)教育。
二、安全工作
1.開(kāi)學(xué)前，對(duì)學(xué)校安全管理制度進(jìn)行了修訂和完善，調(diào)整、充實(shí)了學(xué)校安全管理隊(duì)伍，選派了道德品質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)安全管理工作。
2.8月25日前，對(duì)學(xué)生宿舍、教室、餐廳、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、校園監(jiān)控等方面的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題立即進(jìn)行了整改，更換了58個(gè)滅火器，4盞應(yīng)急燈，新張貼了4個(gè)疏散標(biāo)志，消除了安全隱患。
3.加強(qiáng)校園了“三防”建設(shè)，添置了必要的安保器材，確保人防、物防、技防到位。結(jié)合9月2日湖北施恩市發(fā)生的校園傷害學(xué)生事件，我們?cè)?月3日早晨召開(kāi)了緊急安全工作會(huì)議，更加嚴(yán)格的執(zhí)行門禁制度，加強(qiáng)校門管理，在國(guó)慶節(jié)收假前學(xué)校護(hù)校隊(duì)進(jìn)入緊急執(zhí)勤狀態(tài)，防止不法分子入侵校園事件的發(fā)生，并于當(dāng)天下午進(jìn)行了防暴應(yīng)急演練，收到了良好的效果。
4.開(kāi)學(xué)初即召開(kāi)學(xué)校安全工作研判會(huì)，成立了學(xué)校欺凌治理委員會(huì)，對(duì)可能出現(xiàn)的校園安全風(fēng)險(xiǎn)作出預(yù)判，將校園安全綜合治理和掃黑除惡專項(xiàng)相結(jié)合，抓好教育宣傳、線索摸排和問(wèn)題整改，營(yíng)造安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，確保師生安全。
5.按照“一崗三責(zé)”，根據(jù)每個(gè)崗位職責(zé)，與全校所有教職工簽訂了安全責(zé)任書(shū)，夯實(shí)了教師的安全管護(hù)責(zé)任。
6.在開(kāi)學(xué)前通過(guò)班級(jí)釘釘群、家長(zhǎng)微信群等告知家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)安全注意事項(xiàng)，持續(xù)對(duì)師生進(jìn)行“車讓人
人守規(guī)”文明交通教育，組織上好開(kāi)學(xué)第一課，并將安全教育貫穿整個(gè)開(kāi)學(xué)第一周的每一天，重點(diǎn)對(duì)道路交通安全、秋季防溺水、食品安全、疾病防控、防汛防滑、防胡峰等進(jìn)行了教育，還印發(fā)了《饒峰九年制學(xué)校秋季安全致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)家校共育，確保學(xué)生安全。
7.計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮時(shí)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、派出所民警、饒峰衛(wèi)生院防疫專干到校給學(xué)生宣講法制安全、道路交通安全、預(yù)防青少年犯罪、傳染病防控等法律安全知識(shí)，營(yíng)造出校園濃郁的安全教育氛圍。
8.開(kāi)學(xué)前召開(kāi)了后勤服務(wù)管理人員培訓(xùn)會(huì)，組織學(xué)習(xí)了《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，通過(guò)嚴(yán)要求，規(guī)范操作，加強(qiáng)了學(xué)校餐廳管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)、留樣環(huán)節(jié)，要求每位后勤管理服務(wù)人員入腦入心，全力確保了學(xué)生的飲食安全和營(yíng)養(yǎng)健康。
9.嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢、因病缺勤、因病追蹤及病愈返校證明，對(duì)新入學(xué)的新生嚴(yán)格執(zhí)行接種證查驗(yàn)制度，主動(dòng)對(duì)接衛(wèi)生部門安排體檢、結(jié)核篩查等工作，確保疾病防控落到實(shí)處。
10.制定出了《饒峰九年制學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制工作實(shí)施方案》，本學(xué)期重點(diǎn)深入推進(jìn)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)，將風(fēng)險(xiǎn)管控隱患形成之前消除在萌芽狀態(tài)。
四、德育工作
開(kāi)學(xué)初，我們以迎接70周年為契機(jī)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1.開(kāi)學(xué)第一天，對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行嚴(yán)格檢查，不符合要求的一律整改完成后再安排登記注冊(cè)。
2.組織學(xué)生認(rèn)真觀看中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》，并寫(xiě)出心得體會(huì)。
3.利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。
五、黨建工作及教師隊(duì)伍建設(shè)工作
1.繼續(xù)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動(dòng)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)中央和省委及上級(jí)黨委的部署要求，按照主題數(shù)育集中學(xué)習(xí)活動(dòng)方案安排,把開(kāi)展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),以高度負(fù)責(zé)的精神抓好主題教育,努力做到學(xué)在深處、干在實(shí)處、走在前列,組織黨員干部每周利用例會(huì)后一小時(shí),集中坐到會(huì)議室,沉下身、靜下心來(lái)學(xué)思踐悟。
2.扎實(shí)、深入開(kāi)展“支部建設(shè)年”、集中整頓軟弱渙散的教師工作作風(fēng)。根據(jù)局黨委有關(guān)要求，我校認(rèn)真組織，精心安排，及時(shí)對(duì)我校黨支部進(jìn)行了全面的整頓工作，從指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作方法和步驟等方面作出了具體要求。為使廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次集中整頓工作的重要性和必要性，通過(guò)深入征求意見(jiàn)、個(gè)人訪談、召開(kāi)組織生活會(huì)，使我們對(duì)現(xiàn)狀做到了底數(shù)清、情況明。同時(shí)，通過(guò)整頓工作扎實(shí)的進(jìn)行，增強(qiáng)了我校黨支部的戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力，提高了全體黨員干部的整體素質(zhì)，進(jìn)一步改進(jìn)了全體黨員的工作作風(fēng)，推進(jìn)了我校各項(xiàng)工作卓有成效的發(fā)展。
七、特崗教師待遇落實(shí)情況
我校特崗教師工資標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行在崗在職教師同等待遇，其他福利待遇和編制在崗教師相同。
八、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作
上學(xué)期末，我們對(duì)縣教育體育和科技局公布的校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“白名單”、“黑名單”進(jìn)行了張貼，并在休業(yè)式上向?qū)W生進(jìn)行了傳達(dá)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們通過(guò)班級(jí)釘釘群將縣局公布的合格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)，并在校門口顯著位置進(jìn)行了張貼，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的走訪和調(diào)查摸排，饒峰轄區(qū)目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有校外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
*鄉(xiāng)地處*特區(qū)東南部，東鄰湖南芷江，南靠湖南新晃，位于兩省三縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界地帶，素有*東大門之稱，是*通往湖南的重要窗口。全鄉(xiāng)國(guó)土面積92平方公里，下轄5個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì)，138個(gè)村民組，3444戶，13456人，全鄉(xiāng)耕地面積7980畝，人均耕地面積0.6畝，是一個(gè)以侗族為主的多民族聚居之地，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?0%以上。是一個(gè)治安情況十分復(fù)雜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一年來(lái)，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞創(chuàng)建“平安黃道”的奮斗目標(biāo)，始終把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，落實(shí)各項(xiàng)綜治措施當(dāng)作大事來(lái)抓，緊密結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際制定工作計(jì)劃，分解任務(wù)，完善制度，加強(qiáng)隊(duì)伍，加大依法治鄉(xiāng)、治村力度，繼續(xù)圍繞“打防控”一體化建設(shè)，加強(qiáng)青少年教育管理，重視重點(diǎn)場(chǎng)所管理，抓好平安小區(qū)建設(shè)工作，切實(shí)搞好群防群治，狠抓禁毒和反工作，使全鄉(xiāng)社會(huì)治安保持穩(wěn)定祥和的良好局面，有力的推動(dòng)了三個(gè)文明建設(shè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。截止到目前，全鄉(xiāng)共發(fā)生刑事案件13起，破4起，與去同期相比上升了3起，上升率22%；治安案件3起，查處3起，與去年同期相比減少了2起，下降率40%，；發(fā)生各類民事糾紛9起，成功調(diào)處各類民事糾紛9起；沒(méi)有重特大安全事故發(fā)生。回顧近一年的工作，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確。堅(jiān)持每月領(lǐng)導(dǎo)班子成員研究分析社會(huì)治安例會(huì)制度，明確每一階段的工作任務(wù)；第二，層層簽訂了工作責(zé)任狀，將各項(xiàng)工作任務(wù)層層分解到各村和有關(guān)單位。年初共簽定綜治責(zé)任狀22份，禁毒責(zé)任狀22份；第三，制定了鄉(xiāng)村綜治安全防范網(wǎng)絡(luò)圖，規(guī)范和完善了部分制度建設(shè)；第四，加大了綜治經(jīng)費(fèi)的投入，綜治經(jīng)費(fèi)按全鄉(xiāng)人均0.3元?jiǎng)潛艿轿唬ＷC了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。第五，鄉(xiāng)綜治委認(rèn)真開(kāi)展了社會(huì)主義法治理念教育集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全鄉(xiāng)政法干警牢固樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和清廉從政的意識(shí)，始終堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，忠于人民、忠于法律的政治本色。全鄉(xiāng)每位政法干警完成讀書(shū)筆記近萬(wàn)字，心得體會(huì)2篇以上。通過(guò)集中教育活動(dòng)的開(kāi)展，政法戰(zhàn)線的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、認(rèn)真排查、調(diào)處各類民間糾紛
能堅(jiān)持召開(kāi)社會(huì)矛盾糾紛排查例會(huì)、重大糾紛快報(bào)制度和社情分析制度，努力在矛盾源頭下“猛藥”、出“狠招”，把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)，做到小糾紛不出組，大糾紛不出村，特大糾紛不出鄉(xiāng)。到目前為止，共排查各類矛盾糾紛9起，均得到及時(shí)、有效地解決。例如，發(fā)生在長(zhǎng)興村的一起狗傷人糾紛中，由于該糾紛發(fā)生的過(guò)程十分復(fù)雜，取證很難，而當(dāng)事雙方均沒(méi)有足夠的證據(jù)，經(jīng)過(guò)村委會(huì)多次調(diào)解均不成功。為此，鄉(xiāng)聯(lián)系村干部和村兩委干部召開(kāi)專門會(huì)議，對(duì)該糾紛的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致姆治觶⑼ü罅康淖叻煤偷韃槿≈ぃ〉昧誦磯嚶屑壑檔鬧ぞ蕁T詰玫醬罅渴率抵ぞ蕕幕∩希謇鋦縈泄毓娑笆苯辛說(shuō)鞔Γ較⒘聳綠飭嗣堋?
三、重點(diǎn)整治場(chǎng)所的治理取得一定成效
為了全面提升街容街貌，加快我鄉(xiāng)城鎮(zhèn)建設(shè)的步伐，使建設(shè)和管理并重，今年我鄉(xiāng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中心作為重點(diǎn)整治場(chǎng)所。按照特區(qū)黨委、政府的要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，制定了交通、治安、整臟治亂各項(xiàng)措施，細(xì)化了管理辦法。一是確定了一名干警管理車輛停放；二是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部及相關(guān)人員的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域，并高薪聘請(qǐng)兩名環(huán)衛(wèi)人員，定期清掃城鎮(zhèn)及公路主干道，確保了街容街貌整潔；三是針對(duì)目前我鄉(xiāng)盜竊二輪摩托、電瓶案件時(shí)有發(fā)生的情況，我鄉(xiāng)專門成立了四個(gè)治安巡邏隊(duì)，主要分布在大榜片區(qū)、長(zhǎng)坳片區(qū)、陽(yáng)橋片區(qū)、機(jī)關(guān)片區(qū)，通過(guò)定期或不定期的巡邏、布控，有效遏制了盜竊案件的高發(fā)事態(tài)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。四是對(duì)校園周邊、礦山、礦場(chǎng)進(jìn)行專項(xiàng)治理，保持了良好的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
四、狠抓了禁毒工作
我們做到禁毒工作長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，教育各級(jí)干部和群眾要克服“無(wú)毒可鏟、無(wú)毒可禁”的麻痹思想。一年來(lái)主要做了四個(gè)方面的工作：一是簽定禁毒工作責(zé)任狀，實(shí)行“一票否決制”；二是加大宣傳力度，結(jié)合法制宣傳和“6·26”國(guó)際禁毒日，宣傳國(guó)家禁毒政策和知識(shí)。同時(shí)，3月份，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)，從村組房前屋后園內(nèi)到三荒地徹底進(jìn)行了一次清查，沒(méi)有原植物種植情況；三是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人口、外來(lái)流動(dòng)人口的監(jiān)督管理，設(shè)立耳目，搜集一切涉毒信息，多方面禁絕涉毒案件的發(fā)生；四是按照特區(qū)禁毒辦的要求，抓好了各項(xiàng)工作的落實(shí)。
五、進(jìn)一步加大專項(xiàng)整治力度
一是繼續(xù)深化“打黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，加大了對(duì)我鄉(xiāng)宗族勢(shì)力和流氓惡勢(shì)力的打擊力度，取得明顯成效；二是加強(qiáng)流動(dòng)人口和特種組織管理，認(rèn)真做好普查登記工作；三是認(rèn)真調(diào)查教育以“基督教”為主的組織，嚴(yán)密注意去年明確的重點(diǎn)人員社會(huì)活動(dòng)情況，并經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)他們政治思想教育，使他們踏入正道，安心生產(chǎn)生活；四是對(duì)外來(lái)非法傳教人員進(jìn)行及時(shí)打擊和處理。到目前為止，我鄉(xiāng)境內(nèi)沒(méi)有非法傳教組織，社會(huì)環(huán)境得到進(jìn)一步凈化。
六、認(rèn)真開(kāi)展多種形式的法制宣傳工作
為加強(qiáng)依法治理和法制宣傳教育工作，推進(jìn)“五五”普法進(jìn)程。我鄉(xiāng)以貫徹實(shí)施《社會(huì)治安處罰法》、《道路交通安全法》、《公務(wù)員法》為契機(jī)，組織機(jī)關(guān)及相關(guān)執(zhí)法部門開(kāi)展集中學(xué)法活動(dòng)，密切配合特區(qū)人事局組織的《公務(wù)員法》學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外還開(kāi)展了形式多樣的法律宣傳活動(dòng)，特別是利用宣傳日及法律頒布紀(jì)念日，積極開(kāi)展法律、法規(guī)宣傳，宣傳期間共發(fā)動(dòng)老師講課30余次，召開(kāi)大小會(huì)議10余次，共發(fā)放宣傳資料3000余份，書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)5處，大小標(biāo)語(yǔ)50余幅。通過(guò)法律宣傳，全鄉(xiāng)人民群眾的法律意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)。
七、進(jìn)一步搞好國(guó)安工作
我鄉(xiāng)根據(jù)年初制定的國(guó)安工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展好國(guó)安工作：一是對(duì)加強(qiáng)了對(duì)國(guó)安工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，對(duì)國(guó)安領(lǐng)導(dǎo)小組人員進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)；對(duì)各項(xiàng)工作制度進(jìn)行了完善了和健全；二是加強(qiáng)了對(duì)國(guó)安工作的宣傳教育工作，充分利用綜治、安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)國(guó)安工作的宣傳，主要宣傳《國(guó)家安全法》和上級(jí)國(guó)家安全部門的方針、政策；三是建立健全了信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，信息反饋工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
關(guān)鍵詞：微博；關(guān)注；教育實(shí)習(xí)；反思
大學(xué)生微博的應(yīng)用狀況
1.微博的使用得到普及
根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)研究中心第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截至2013年12月，微博的注冊(cè)用戶為28078萬(wàn)，網(wǎng)民微博的使用率占45.5%，而且使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占81.0%。筆者在前期的調(diào)查研究中曾對(duì)“大學(xué)生微博使用的基本情況、微博的使用原因、微博關(guān)注的內(nèi)容”等三方面做過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，在474個(gè)樣本中有432名同學(xué)使用過(guò)微博，使用的微博主要是騰訊微博（占55.8%）和新浪微博（占41.3%）。[1]使用騰訊微博人數(shù)最多的主要原因之一是智能手機(jī)在大學(xué)生群體中已經(jīng)得到了普及，手機(jī)QQ已經(jīng)實(shí)現(xiàn)與微博的互聯(lián)互通。大部分學(xué)生擁有QQ賬號(hào)，登錄后可直接進(jìn)入騰訊微博，使用特別方便。同時(shí)，手機(jī)的便捷性使大學(xué)生可以在碎片化的時(shí)間里隨時(shí)隨地上網(wǎng)，手機(jī)的使用頻率影響著微博的使用頻率。
2.微博的頻率較高，形式和應(yīng)用豐富
前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，35.9%的大學(xué)生每天至少上一次微博。[2]微博短小輕松，自由便捷、背對(duì)臉的交互方式更是贏得了多數(shù)大學(xué)生的熱愛(ài)。微博能夠各類圖片、視頻、音樂(lè)信息，能夠分享鏈接，具備豐富的信息呈現(xiàn)方式，還有投票、發(fā)關(guān)注、發(fā)心情、爆新鮮、發(fā)話題等各種應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更真實(shí)地體驗(yàn)教育實(shí)習(xí)中的各種信息、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，可以利用微博現(xiàn)場(chǎng)記錄、心得體會(huì)、教學(xué)趣事、教學(xué)反思及各種情境圖片、視頻實(shí)錄等展示自己的教學(xué)經(jīng)歷。
3.微博關(guān)注好友動(dòng)態(tài)，評(píng)論并轉(zhuǎn)發(fā)熱點(diǎn)話題
微博的傳播采用了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的概念，具備“加關(guān)注”，“轉(zhuǎn)播評(píng)論”，“@朋友”等功能，關(guān)注的人越多，獲取的信息量就越大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“了解最新資訊”、“打發(fā)閑暇時(shí)間”、“關(guān)注熟人朋友動(dòng)態(tài)”占據(jù)使用微博原因的前三位，分別為17.4%、16.9%、13.2%。大學(xué)生在微博中，“好友動(dòng)態(tài)”的關(guān)注度最高，為22.2%。[3]這說(shuō)明大學(xué)生主要的關(guān)注對(duì)象還是自己的同學(xué)、好友，這為教育實(shí)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)提供了可行性。
教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校高年級(jí)學(xué)生到初等或中等學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實(shí)踐形式，是教師專業(yè)化以及實(shí)踐性知識(shí)獲取的有效途徑。[4]教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括課堂上課實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和課外輔導(dǎo)工作實(shí)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)有撰寫(xiě)教案、備課、校內(nèi)試講、上課、聽(tīng)課、研討活動(dòng)、批改作業(yè)、協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理、組織并參與課外活動(dòng)等，使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐。
高師院校在傳統(tǒng)實(shí)習(xí)模式的基礎(chǔ)上針對(duì)自身情況和地域特色，采用多種模式相互融合，相互滲透的新型模式。筆者所在的高師院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)是由院系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排的集中實(shí)習(xí)。學(xué)生分多個(gè)小組到實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地是學(xué)校附近的多所市直中小學(xué)，信息基礎(chǔ)設(shè)施配備較為完善，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)比較重視。實(shí)習(xí)學(xué)校采用的實(shí)習(xí)方式不盡相同，大致分為以下兩種：一種是頂崗實(shí)習(xí)，主要是包班教授信息技術(shù)課程，并適當(dāng)參與教研活動(dòng)、班級(jí)管理、課外活動(dòng)；另一種是委托實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)校為每位學(xué)生指定一名指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)教師來(lái)自不同的學(xué)科，還有的來(lái)自學(xué)校辦公室、教務(wù)處、德育處、校長(zhǎng)室等。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)講授本專業(yè)的信息技術(shù)課程，同時(shí)可以參與不同學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)訪談得知，學(xué)生們對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容基本滿意。實(shí)習(xí)中最大的收獲來(lái)自聽(tīng)課，尤其是全校的公開(kāi)課評(píng)講活動(dòng)。所有實(shí)習(xí)學(xué)校每周都有公開(kāi)課，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教師來(lái)自不同的學(xué)科和年級(jí)。全校領(lǐng)導(dǎo)、教師和所有的實(shí)習(xí)生都要參與聽(tīng)課活動(dòng)，講完之后，每位教師都要評(píng)課。實(shí)習(xí)生從中能學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，教學(xué)媒體的選擇，教學(xué)活動(dòng)的組織等，有助于把以前學(xué)過(guò)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等名詞與真正的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，在課堂上教學(xué)能手飽滿的熱情、言語(yǔ)動(dòng)作、師生的對(duì)話，都能使學(xué)生們感到優(yōu)秀的課堂是活躍的、有生命的、能夠激發(fā)學(xué)生思考的。實(shí)習(xí)中最典型的問(wèn)題有兩個(gè)：一是實(shí)習(xí)生們的課堂教學(xué)效果較差，嚴(yán)重缺乏課堂掌控能力，忽視了對(duì)學(xué)生主體和教學(xué)內(nèi)容的分析，語(yǔ)言表達(dá)和板書(shū)能力欠缺，盲目利用多媒體組織教學(xué)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多講授信息技術(shù)課程，也有少數(shù)學(xué)生講授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程。中小學(xué)生課堂紀(jì)律較差，課堂管理占用較多時(shí)間，教學(xué)效果不好，很難將個(gè)別化教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等理論貫穿到實(shí)踐中。二是實(shí)習(xí)小組間難以進(jìn)行交流溝通，也不能得到指導(dǎo)教師的有效幫助，在最后的評(píng)價(jià)階段缺少評(píng)價(jià)的依據(jù)。
在教育實(shí)習(xí)中應(yīng)用微博，主要是為了把每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、收獲體會(huì)記錄下來(lái)，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，反思并形成教育智慧，同時(shí)改進(jìn)教育實(shí)習(xí)中的典型問(wèn)題。
微博在教育實(shí)習(xí)中的應(yīng)用方式
我們嘗試在教育實(shí)習(xí)中應(yīng)用微博，首先要對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行微博技術(shù)培訓(xùn)，每人都要注冊(cè)微博賬戶。在前期的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)34.7%的大學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)微博并參與討論，26.8%的會(huì)發(fā)表個(gè)人的生活點(diǎn)滴，15%的會(huì)發(fā)表新聞資訊，14.6%的會(huì)發(fā)表圖片影音，6.7%的大學(xué)生會(huì)發(fā)表學(xué)習(xí)記錄。[5]通過(guò)培訓(xùn)保證每人都能用手機(jī)或計(jì)算機(jī)進(jìn)行發(fā)表微博、添加關(guān)注、掌握常用的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論等基本操作。對(duì)于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中使用微博平臺(tái)，是在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)、把專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有益嘗試。
1.用微博記錄教育情境，熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境和工作內(nèi)容
實(shí)習(xí)學(xué)校的文化、歷史發(fā)展、辦學(xué)理念、規(guī)章制度、工作程序等對(duì)于實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的。在實(shí)習(xí)初期，學(xué)生可以利用手機(jī)拍照、錄像，圖文并茂地記錄實(shí)習(xí)環(huán)境，記錄教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和運(yùn)行機(jī)制，記錄信息化設(shè)施的配備及使用狀況等。這種記錄既有助于自身盡快熟悉工作環(huán)境，全面了解工作流程，也有利于同一實(shí)習(xí)小組內(nèi)部成員之間和不同實(shí)習(xí)小組成員之間的信息共享。
2.用微博記錄教學(xué)日志，在反思中成長(zhǎng)
教學(xué)反思是教師通過(guò)解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)而重新構(gòu)建自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。[6]參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課等教研活動(dòng)能夠積累初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但光有經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還必須對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性的剖析，才能更快地成長(zhǎng)進(jìn)步，因此反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。利用微博記錄教學(xué)日志，尤其是利用手機(jī)的便攜和移動(dòng)性，把最難掌控的課堂教學(xué)狀況、教學(xué)靈感、學(xué)生反饋、成功亮點(diǎn)、失敗原因等隨時(shí)記錄下來(lái)，不但有利于自身的反思，而且在與同伴的交流中能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)，把個(gè)人的反思轉(zhuǎn)換為開(kāi)放式的共同反思，形成一種群體的智慧。通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)，以此來(lái)指導(dǎo)后面的教學(xué)實(shí)踐。
3.用微博構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，擴(kuò)展交流范圍
教育實(shí)習(xí)往往是分組進(jìn)行，每個(gè)小組位于不同的實(shí)習(xí)基地，相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作也各不相同。即便是在同一個(gè)實(shí)習(xí)基地，教授的科目、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容也有所差異。實(shí)際的教育實(shí)踐活動(dòng)是形式多樣的，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生接觸不同的工作將增長(zhǎng)他們的閱歷和實(shí)踐能力。通過(guò)微博，實(shí)習(xí)的學(xué)生可以隨時(shí)隨地方便快捷地及時(shí)自身的實(shí)習(xí)情況和體會(huì)感想，微博好友之間彼此關(guān)注，相互鼓勵(lì)支持，共同分享實(shí)踐感悟。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)瀏覽微博可以了解他人的實(shí)踐進(jìn)程，即便不能親身參與，至少可以見(jiàn)識(shí)他人的工作環(huán)境和特色，在相互比較中啟發(fā)思考、開(kāi)闊視野、改善行為。除了同伴之間的交流互動(dòng)，還能與指導(dǎo)教師進(jìn)行探討。尤其是高師院校的專業(yè)指導(dǎo)教師，由于時(shí)空的阻隔，無(wú)法時(shí)刻在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，而通過(guò)微博可以時(shí)刻了解并規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐行為，配合校內(nèi)指導(dǎo)教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
4.利用微博記錄實(shí)習(xí)過(guò)程，提高評(píng)價(jià)的精確度
教育實(shí)習(xí)的成績(jī)通常由兩部分構(gòu)成，一是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予評(píng)定，二是高師院校的專業(yè)指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生的教案、校內(nèi)聽(tīng)課試講、實(shí)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的反饋，同時(shí)參考實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的意見(jiàn)給出最后的評(píng)定成績(jī)。采用這種評(píng)價(jià)方法不能完全保證評(píng)價(jià)的公平合理性，而利用微博，可以在一定程度上獲取評(píng)價(jià)的依據(jù)。學(xué)生們每天要發(fā)微博記錄實(shí)習(xí)過(guò)程和反思，專業(yè)指導(dǎo)教師除了解疑答惑，也能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的實(shí)習(xí)行為。這些記錄雖然是碎片化的，非系統(tǒng)的，但卻具有原創(chuàng)性和即時(shí)性，能夠真實(shí)反映實(shí)習(xí)的狀況，可以作為實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的重要參考。
微博應(yīng)用存在的問(wèn)題和解決思路
1.教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮引導(dǎo)作用，微博的反思和評(píng)論還需提高深度
在實(shí)習(xí)中使用微博，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師參與較少，高師院校的專業(yè)指導(dǎo)教師經(jīng)常瀏覽學(xué)生的微博，但較少評(píng)論。經(jīng)訪談得知，雖然指導(dǎo)教師使用微博不存在技術(shù)上的困難，但逐一回復(fù)學(xué)生的微博需要大量的時(shí)間和精力。針對(duì)實(shí)習(xí)的原創(chuàng)微博，無(wú)論是指導(dǎo)教師還是實(shí)習(xí)同伴較多給予關(guān)注、問(wèn)候、贊同和鼓勵(lì)，實(shí)質(zhì)性的回復(fù)較少。大家更愿意在微博上分享實(shí)習(xí)趣事這類輕松的話題，較難進(jìn)行教育教學(xué)問(wèn)題的深度反思。即使有比較有深度的教育反思的分享，也不一定能夠形成熱烈的討論。比較分散的討論不能形成解決問(wèn)題的共識(shí)或很難形成頭腦風(fēng)暴式的思維發(fā)散，這是微博在教育實(shí)習(xí)中應(yīng)用的一個(gè)瓶頸問(wèn)題。
指導(dǎo)教師如果想更好地發(fā)揮微博的作用，那么在微博的使用中不僅要扮演一個(gè)交流者的角色，更應(yīng)該扮演一個(gè)引導(dǎo)者角色，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有價(jià)值和探討意義的問(wèn)題提高關(guān)注、深入思考，引導(dǎo)學(xué)生建立較為合理的微博使用的價(jià)值取向。例如，可以在合理的時(shí)間段，篩選微博上較有價(jià)值的典型教育話題，在高師院校和實(shí)習(xí)學(xué)校中召開(kāi)實(shí)習(xí)討論會(huì)當(dāng)面進(jìn)行交流，節(jié)省了教師的時(shí)間，還能把對(duì)話題的思考引向深入，使微博在教育實(shí)習(xí)中不再流于形式，學(xué)生的思考也不是浮于表面。同時(shí)，要將學(xué)生在討論中的表現(xiàn)納入教育實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)體系之中，但這種納入應(yīng)是合理的。
2.應(yīng)建立科學(xué)完善的應(yīng)用微博的評(píng)價(jià)體系
在現(xiàn)行的教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)中，主要是由高師院校的專業(yè)指導(dǎo)教師關(guān)注并瀏覽學(xué)生的微博，根據(jù)微博的數(shù)量和內(nèi)容自主判斷，沒(méi)能形成基于微博的科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。在以后的實(shí)習(xí)中，可以嘗試采用內(nèi)容分析法分析微博內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，[7]依據(jù)回復(fù)層數(shù)分析微博的內(nèi)容深度，評(píng)價(jià)微博的知識(shí)建構(gòu)水平，分析交互的深度，交流的頻率及參與者的特點(diǎn)等，形成微博較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
參考文獻(xiàn)：
[1][2][3][5]孟杰，蔡海云，等.大學(xué)生在微博傳播中的態(tài)度及行為的調(diào)查研究[J].軟件導(dǎo)刊，2013（10）：43-45.
[4]安保欣.我國(guó)省屬師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)狀況調(diào)查研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2013（5）.
