時間：2022-02-15 16:36:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校健康教育科普計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
南充市婦幼保健院健康教育科二0一一年工作計劃
二0一一年既是“十二五”規劃的啟動年，又是實施醫藥衛生體制改革的關鍵之年。為提高城鄉居民健康意識，促進城鄉居民形成健康的生活方式，保證二0一一年的健康教育工作有序開展，我院今年的健康教育工作將在去年的基礎上進一步加強領導，突出保健特色，做大做強婦幼保健、公共衛生健康教育服務項目。為切實完成二0一一年的健康教育工作，特擬定工作計劃如下：
一、主要工作任務依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。充分認識開展城鄉居民健康教育工作的重要性和必要性，切實加強領導、明確責任、落實措施，做到年度有計劃、有措施、有考核、有總結。具有專（兼）職健康教育人員負責日常工作。圍繞婦幼保健工作、婦幼政策法規、“艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播”工作，結合各種主題衛生宣傳日開展形式多樣的宣傳活動。加強健康教育網絡信息建設，促進健康教育網絡信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。二、主要工作措施（一） 健全組織機構，完善健教工作網絡 完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，二0一一年我們將結合本院實際情況，調整充實健康教育隊伍，組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。（二）辦好健康教育宣傳欄，定期張貼宣傳資料1、辦好我院健康教育宣傳欄，定期更換張貼宣傳資料。每期確定不同的主題，將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。2、加大經費投入，編印健康教育資料20多種，每種25000份，發送至各縣、市、區婦幼保健院、病員及廣大市民，把婦幼保健知識及相關的惠民政策送到千家萬戶。3、進一步加大宣傳力度，使婦幼保健相關政策、法規深入人心。各保健院應將有關健康教育方面特別重要的知識以及和市民密切相關的一些惠民政策、法規印制成相關資料，確保發放到戶。對各級黨委、政府、婦女兒童工作機構、學校、托幼機構、廣大婦女、兒童等重點部門和重點人群進行反復宣傳，乘婦幼衛生春天之東風，促使各級黨委、政府重視婦幼保健工作，讓全社會都關愛婦女、兒童這個弱勢群體，讓廣大婦女、兒童增強保健意識，自覺參與保健，維護自己的合法權益。（三）、 計劃開展的健康教育活動1、進一步加強婦幼保健知識的宣傳、普及力度，進一步辦好育嬰課堂和孕產婦學校，積極籌備早教課堂，繼續開展母嬰保健“一條龍”服務模式，加強孕產期、哺乳期、更年期和0-7歲兒童保健工作力度。2、通過多種渠道向各級黨委、政府宣傳《母嬰保健法》及依法進行的新篩工作的目的、意義，力爭得到各級黨委、政府的進一步重視與政策的關注。各醫療保健機構應繼續借助媒體，緊緊抓住孕期、住院分娩等關鍵時期，以多種形式開展新生兒疾病篩查知識的宣傳教育，使孕產婦及家屬對新篩知識的知曉率達95%以上，使新篩知識深入人心，家喻戶曉，形成社會知曉、人人參與良好氛圍。2、繼續做好群體健康教育，深入街道、公園、社區等地，以展板、錄音、發放資料等多種形式宣傳婦幼保健知識及衛生科普知識。定期開展健康教育講座。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。3、開展公眾健康咨詢活動利用世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。4、向居民播放健康教育光盤在輸液室設電視及DVD，每周定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。5、開展居民喜聞樂見的活動計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。（四）、健康教育效果評估對轄區1%的人口科學規范的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。（五）、健康教育覆蓋計劃于2011開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋轄區人口的70%以上，爭取讓更多的居民學習到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。 健康教育科二0一一年一月
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）05A-0034-02
心理健康教育是學校德育工作的重要內容之一。現在，很多學校把心理健康教育作為教育教學工作的重要環節來實施，并逐步形成學校新的辦學特色。心理輔導站作為學校心理健康教育工作的職能部門，是心理健康教育的重要陣地，建設學校心理輔導站是一個多側面、多角度、多層次的系統工程。下面，筆者著重談談心理輔導站建設的一些做法和設想，歸結為“一、二、三、四”，即：一個有特色的心理輔導室；兩點依托（校本教研和科研）；三級預防機制；四大教育平臺。
一、創建一個有特色的心理輔導室
心理輔導室是對學生進行心理健康教育的重要平臺。因此，在給心理輔導室命名時，應該突出愛心。例如，可以把學校的心理輔導室命名叫“舒心園”，將“舒心園”中的“心靈小屋”設計成暖色調的、溫馨的個別輔導室。利用心理輔導室，可以開展以下幾類輔導。
1. 個別輔導。個別輔導有四種方法：面談、寫信、電話談心、網絡在線輔導。面談：每周一至周五下午3：30分～4：30開放輔導室接受學生咨詢，輔導員本著“真誠、平等、共情”的輔導原則和“一切為了來訪者”的服務宗旨，面對面地與學生溝通交流。寫信：“心語信箱”每天開箱1次，及時分類回復學生來信。假如來信反映的是普遍性問題，就通過“心靈港灣”廣播進行討論、解答。“心靈港灣”廣播每單周一中午向學生宣傳心理健康知識，并對學生所反映的普遍性問題進行解答。假如學生反映的問題具有特殊性，就對他們進行個別輔導。電話談心：在心理輔導室，每天都有心理輔導員值班接聽電話，對學生咨詢的問題進行解答。網絡在線輔導：建設心理輔導網站，針對小學生存在的主要心理問題（如學習適應問題、自我調適問題、人際交往問題、情緒調控問題、青春期的困惑等）進行網絡在線輔導。
2. 團體輔導。學校可以發展性心理輔導為著眼點，堅持以團體輔導為主力，確立以心理輔導課為團體輔導的主要途徑。①配置適應的教材。目前，心理輔導教材百家爭鳴，可以采用上海科技教育出版社出版的由吳增強主編的《小學生心理輔導指南》（小學共2冊）。還應購置相應的教師參考用書、學生心理素質培養自助手冊等配套用書。②定時開設心理輔導課，每月第一周周四的最后一節課可以定為全校開展心理輔導活動課的固定時間。
二、校本教研與校本科研結合
在校本培訓中，要以校本教研和校本科研為依托，實現教研科研一體化。當前，心理健康教師主要來源于學科教師，如何提高他們的理論水平和輔導技巧是學校迫切需要解決的主要問題。學校要開展以教研組為單位的組內教研活動，將校本培訓與校本教研相結合。校本教研主要解決“學什么”的問題，而校本培訓主要解決“怎么學”的問題。校本培訓與校本科研相結合，用教育科研的方法來開展，通過設立科研課題增強校本培訓的計劃性和系統性，突出校本培訓的超前作用，使校本培訓更科學、更規范、更超前。
三、形成學校三級預防機制
根據心理健康教育工作“預防為先，教育為主，發展為重”的指導思想，筆者所在學校構建了三級預防機制，其具體內容為：
為了增強針對性和實效性，對每一層參與人員的權限進行嚴格區分和規定，以達到預期的效果。
四、構建四大教育平臺
1. 營造良好的心育氛圍，加強心理衛生的科普宣傳。學校通過心靈櫥窗、手抄報、心理健康知識宣傳資料、“心靈港灣”廣播站、心理健康教育網站、心理健康教育報紙、專題心理健康教育宣傳月等多種途徑，多形式地宣傳心理健康知識，提高廣大師生、家長對心理健康教育重要性的認識，促使師生、家長掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，營造良好的關注心理健康的氛圍。
2. 在班主任工作中滲透心理輔導。班主任是小學生在校接觸最為密切、言行最有威信的人，因此，加強班主任工作中的心理輔導非常重要。可每年組織班主任工作研討會、班主任工作經驗交流會，對年輕、骨干班主任進行培訓。使班主任能逐漸將心理健康知識融入到班級管理中，如：通過周記與學生談心，及時了解學生的心理動態；在主題班會中滲透心理健康知識和理念；對問題學生，通過家訪全面了解學生的成長背景及家庭教養方式，制定切實可行的教育計劃。
3.在學科教學中滲透心理輔導。學科教學滲透心理健康教育是學校實施心理健康教育的主要渠道。除教材內容的自然聯系外，可著重進行“學習輔導”，包括學習方法指導、學習興趣激發、學習能力培養、關注學生學習情緒和營造良好的課堂學習氛圍等。而“生活輔導”、“人際交往”、“青春期教育”的某些層面則可融入思想品德課、體育與保健課和地方課程等。平時，教師在學科教學過程中應能自覺地、有意識地運用心理學的理論和技巧，幫助學生在課堂學習活動中提高認知、情感與行為技能，側重于提高學生的心理品質，發揮師生的交互作用。
4.家庭與學校配合形成教育合力。心理輔導靠學校單方面的努力遠遠不夠，還需建立家庭、社區與學校教育溝通的渠道，多管齊下，啟發和挖掘學生的潛能，促進學生成長。①建立家長委員會，開辦家長學校。由在社會上有威望、有號召力，重視家教的家長組成家長委員會。定期舉行家長會，由各班班主任發出書面通知，會場實行簽到制度，請有關專家向家長們傳授心理學知識，指導其做好家庭教育工作。②使用“家長聯系卡”，發送獲獎喜報。為了加強班主任與家長的日常聯系，讓家長及時了解自己的孩子在學校的表現，可制作“家長聯系卡”。學生在校取得一點成績，有一點進步，或是在思想上.、行為上出現一點問題，班主任或任課老師應馬上填寫“家長聯系卡”向家長反饋，及時表揚學生的進步或分析學生出現問題的原因。③利用家訪雙向聯系。家訪是學校和家庭溝通的重要方法。家訪主要由班主任完成，可以在開學后分發家訪登記本，內容包括家訪日期、地點、學生姓名、家長姓名、交流內容、效果等，每個學期的家訪次數應有規定。此外，教師還可運用電話、QQ等與家長取得聯系，解決一些忙于工作的家長的后顧之憂。④家長參與活動，體驗活動的樂趣。讓家長能走近學校的工作，以主人翁的心態參與學校工作。學校可以評選“先進家長”。請先進家長參加表彰大會，與學生一起領取“先進家長”獎狀。在成果匯報會上，請家長坐在臺下觀看，家長看著自己的孩子上臺領獎會欣喜萬分，沒得獎的學生的家長也會因此對孩子加大教育力度。
作為掌握健康知識的專業人員，醫院院長及其他醫護人員卻長期忽略管理自身健康。這儼然成為當今的普遍現象，導致很多醫療工作者的健康狀況不理想。
中國醫院協會疾病與健康管理專業委員會主任委員周生來表示，希望通過“關愛先行 中國百名院長講健康”項目，組建健康科普的國家隊，使健康教育科學化、規范化，并打造健康管理的領軍人，向全民健康管理邁進。由院長帶動科主任，科主任帶動基層醫生，最后由醫院帶動社區，讓全社會都關注健康管理。
正是出于這樣的目的， “健康與領導力高級研修班――關愛先行 中國百名院長講健康”應運而生。該研修班由中國醫院協會疾病與健康管理專業委員會、國家行政學院培訓中心、中國健康教育中心和GE醫療中國共同主辦，5月27日在國家行政學院開班，并于10月15日在北京小湯山醫院舉行結業儀式。
“經過培訓的每一位院長，要成為一粒種子，在自己的城市及全國，形成廣泛的影響力和推動力，促使健康管理在醫院內生根開花；要樹立正確的健康管理理念，并積極在全社會傳播。”中國醫院協會會長黃潔夫對參加培訓的院長寄予厚望。
他表示，“醫療衛生行業作為一個特殊的行業，院長應該讓‘顧客’越來越少，這是我們的神圣職責。希望大家的健康管理觀念能夠通過本次培訓產生革命性改變。”
播種健康管理種子
10月12日至15日，是“關愛先行 中國百名院長講健康”項目開展的第二個階段，主要通過體驗式培訓的方式，幫助參與其中的百余名醫院院長體驗和建立健康的生活方式。在5月份，該項目第一階段就對參與院長進行了健康與領導力、全民健康管理和健康傳播力等課程的培訓。
據周生來介紹，本次項目培訓的具體目標是要組建健康科普的國家隊，打造健康管理的領軍人以及探討縱橫一體化的醫療聯合體，構建上下連接，前后持續的現代化醫療服務體系。院長不僅具有醫學專業素養，同時有足夠的領導力和社會影響力，能多方位推動健康管理。
研修班邀請了國內知名專家，與百余名省會和地級市三甲醫院的院長分享了更為專業的健康管理知識，而且還對其進行飲食和營養健康、心理健康管理、疾病管理等方面的培訓，并通過課間鍛煉等方式，讓院長們體驗運動的益處，真正感受由身至心一體化的健康。
肖正權放下醫院所有事務，全程參加了該項目的9天培訓。就在5月上半期培訓結束后，他立刻將健康管理付諸實踐，注重合理飲食，保持健康作息，并堅持適宜鍛煉。在結業匯報上，他詼諧地分享了親身體驗，“通過全面健康管理，我成功減重，血壓血脂都恢復正常。我覺得現在可以多活40年。”身先力行的肖正權，對開展健康科普教育能給社會帶來的積極改變，由此有了深刻的感悟。
正如國家人口和計劃生育委員會宣傳司司長毛群安所說，“中國的健康教育、健康管理與發達國家相比，尚存在較大差距。醫療衛生機構作為健康教育的主要陣地，有責任幫助廣大群眾不得病、少得病、晚得病。”
該項目是中國醫院協會疾病與健康管理專業委員會“一十百千萬”工程中的重要工作。“該委員會的使命就是阻擊不良生活方式疾病在中國井噴式爆發。”周生來表示，“希望醫生與醫院不僅成為治病的職業與機構，更要成為防病的職業與機構，而院長必須培養自身的健康管理理念，更新觀念，關注自身健康，言傳身教。”
根據該項目規劃，未來4年內，參加培訓的百余名院長將在全國范圍內推動開展近萬場大眾健康科普講座，惠及千萬名群眾。同時，在百家醫院推廣全民健康管理示范工程，普及健康管理與疾病管理服務模式，建設健康管理中心。
健康管理從自身做起
在做好健康管理宣傳的同時，院長們也積極在醫院內部強化員工的健康管理意識。開封市中醫院院長龐國明自5月參加培訓后，回到醫院后很快成立了健步走俱樂部，帶動醫師加入其中。
“健康宣教和普及，要由院長帶主任、主任帶醫生。”比起在醫院內部傳播健康管理，龐國明還有更大的設想，他計劃借助開封全民健康促進會的學術組織平臺，培養一批健康管理專家，在全市傳播健康管理知識。同時開展健康宣講進黨校、進部隊、進機關、進學校、進社區、進農村的“六進”活動，向全民傳播健康管理知識。
將健康管理與醫保相結合，是四川內江市第二人民醫院院長吳道全學習后的創新之舉。通過積極說服市級領導和醫保部門提高對健康管理的重視，大力推動健康管理和醫保相結合，目前內江市第二人民醫院拿到了10萬元試點資金，開展健康管理工作。
繼續堅持發展內涵，優質均衡的本質要求和價值取向，以為了每個學生的健康、快樂成長為核心，以提升學生綜合素養為目標，以推進教育特色綜合改革為契機，深化課程教學改革，加強課程教學管理的實踐與研究，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1. 加強師資隊伍建設，創建文明和諧校園
2. 注重行為規范訓練，落實學科德育功能
3. 改進課程教學管理，提升學校教學水平
4.加強教育教學研究，提升教師科研能力
5. 做好教輔后勤工作，強化服務保障意識
三、主要工作及措施
（一）加強師資隊伍建設，創建文明和諧校園
1.實施精細管理。推行落實“五、四、三、二、一”的精細化管理要求：即“五個明確”：明確崗位職責，明確工作目標，明確工作任務，明確工作流程，明確工作標準；“四個到位”：布置到位，執行到位，指導到位，檢查到位；“三個及時”：及時反饋，及時督促，及時改進；“兩個注重”：注重分析，注重總結；“一個創新”：遇到難題，先轉變觀念再進行方法創新。
2.切實加強師德建設。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，學習教書育人楷模事跡，從小事做起，從身邊事做起，進一步強化責任意識。扎實開展“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動，進一步和諧師生關系；表彰“勤樸之星”、“名優教師”等，激勵教師愛崗敬業，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。
3. 做好新教師培訓工作。細化培訓要求，明確培訓任務，督促指導老師認真完成各項指導任務；認真做好培訓工作日常資料的收集、整理等工作。
4. 推進“勤樸工作坊”各項工作。以教育實踐為基礎，做好“勤樸工作坊”主題培訓、學習、考察、交流活動。
5. 發揮區級、校級“名師教師”引領、示范與輻射作用。從培訓、教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜：一是堅持多層次、多渠道、研培結合及自學提高相結合的培訓模式；二是建立名優教師履職檔案，掌握名師發展情況，促進名師團隊建設；三是給名師壓擔子，多讓名師在教育科研和課堂教學中歷練。
6. 完成“十二五”教師培訓。2015年是“十二五”教師培訓的最后一年，我們要做好教師“十二五”期間職務培訓的各類工作，教師要認真、積極申報好區、校兩級的培訓課程，完成相應的學分任務，做好各類登記與匯總工作，學校要及時向教師提供有關培訓信息，為教師的選擇提供合理化建議，同時要協調好各類教師的參與、選派等培訓工作。
（二）注重行為規范訓練，落實學科德育功能
1.樹立“三全”德育觀念。要樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，積極探索研究學校德育工作新模式，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。以扎實開展踐行“二十四字”社會主義核心價值觀為載體，進一步落實行為規范養成教育，營造學校良好的校風、學風。
2. 開展行規養成教育。要把學生良好習慣養成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把行規養成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明班級創建活動結合起來，促進良好校風、校紀的形成。本學期行規教育重點：文明休息。并配合此行規訓練，開展第三屆游戲節活動。
3. 多渠道地開展法律、消防、防災等生命專題教育，整合與之配套的社會實踐活動基地，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。進一步開展安全教育周、法制宣傳教育月活動。
4. 繼續推進“一校一品”德育特色項目：聚課植勤樸之魂 承立德樹人之業。以項目的推進，培育 “勤于學習，樸以做人” 的朱小學子。
5. 加強校級、班級家委會建設，完善家委會機制，發揮家長資源，通過各種方式，鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校活動，形成教育合力。
6. 開展少先隊等活動。根據學校德育工作總體要求，結合少先隊工作特點，開展形式活潑、多樣的主題活動。如根據相關節慶紀念活動：中國勝利紀念日、教師節、中秋節、國慶節、重陽節等系列活動。另外，要開展好一些其他學校活動。如開學典禮、三年級十歲集體生日等。本學期，認真組織好少代會的召開和小紅星的入團儀式。加強少先隊陣地建設，繼續做好鼓號隊的訓練、隊室建設等工作。
7. 加強心理健康教育。有計劃地開展學校心理健康教育活動，如心理講座，心理健康錄像，主題班會等；特別關注學生的個別差異，做好個別學生的心理轉化工作。
8. 關注特殊學生教育。樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。優化隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展；形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。本學期，要繼續做好我校聽障兒童的項目研究。
（三）改進課程教學管理，提升學校教學水平
1.嚴格執行課程計劃。嚴格執行市教委頒布的課程教學計劃，從學校實際出發，規范、合理、科學、創造性地編制好學校課程教學計劃，開齊、開足、開好各類課程。重視學校課程方案和課程教學計劃的管理工作。要從學校教師、學生、課程資源等情況的變化以及學校發展的需要出發，及時修正、充實和完善學校課程方案及課程教學計劃。本學期學校將新開設《童話》系列課程、《回首》《回望》數字課程、數學思維訓練課程等校本課程。
不得隨意提高課程難度、不得增加課程或課時總量、不得隨意提前上學時間和延后放學時間。杜絕隨意改變課程性質、利用課余時間安排全班學生集體上課、補課及趕超教學進度和提前結束新課的現象。不斷優化“快樂活動日”、一年級學習準備期及各類主題教育實踐活動課程。
2. 精細課程教學管理。繼續貫徹落實《青浦區教育局關于進一步改進小學階段課程教學管理與實踐的若干意見》（青教小[2014]4號）文件精神，加強課程教學管理的實踐與研究。針對當前課程教學改革推進過程中出現的備課集體化，作業校本化，教研活動多樣化，學業評價綜合化等新情況新要求，要直面新挑戰，對課程教學管理賦予新的內涵，不斷改進管理，創新管理，形成課程教學管理新常態。
3. 積極推進基于課程標準的教學與評價工作，注重學生的可持續學習與發展。把“基于課程標準的教學與評價”工作作為學校依法辦學的重要工作，作為深化學校課程教學工作的有效抓手，把文件精神與工作要求落實到學校教育教學工作之中，并主動接受家長和社會監督。認真分析學生學習情況，有效改進教學與評價。有序推進、滾動實施，做好“零起點教學”、“等第制評價”工作。
5. 提升校本教研質量。繼續發揮各個教研組、備課組的作用，規范校本教研制度，提高校本教研質量。校本教研要有效解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態下課堂教學研究，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。
6. 切實做好體衛藝科工作。加強學校體育安全管理，認真開展體育活動，組織好校園運動會，抓好體育傳統項目，創建體育特色項目，上好體育課，做好廣播體操，確保學生每天1小時體育活動時間。本學期繼續抓好踢跳訓練、船拳訓練，建立健全田徑隊伍建設，力爭在區小運會中有所突破。要重點提高學生廣播體操質量及隊列隊形訓練。學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。藝科工作抓好常規，上好課程，參加好區、市級各種競賽活動，并爭取優秀成績。并申報新一輪的藝術特色學校評審工作。繼續創設學校科普教育環境，建設濃厚的科技教育氛圍，發揮學校科普品牌陣地的作用，開展科技實踐活動。開發暖棚植物培植、機器人研究等項目。
7. 積極開展、參加共同體活動及與勝利民辦小學幫扶結對工作。以學校發展共同體建設為契機，不斷加強學校內涵建設，促進優質教育資源互動共享。
（四）加強教育教學研究，提升教師科研能力
2. 組織教師參加區“青浦實驗”征文，在教學研究中，解決教育教學中的實際問題。
3. 繼續開拓思路，開展勤樸工作坊活動。繼續辦好《勤樸》雜志，并指導教師投稿。
（五）做好教輔后勤工作，強化服務保障意識
1. 完善學校內控制度。繼續修訂、完善學校各項內控制度，嚴格執行財務制度，繼續做好校務公開工作。牢固樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。
2. 進一步完善應急預案，防止突發事件的發生，會同有關部門進行全校師生疏散演練。
3. 嚴格執行市教委規定的收費標準，規范操作程序；規范學校財產的驗收、登記、領用、借用和歸還，完善各項制度。
4. 開展后勤勞務人員學習，及時交流、分析工作中遇到的各類事項，不斷改進提高后勤人員的服務意識及工作質量。
【關鍵詞】高校；健康管理；學生體檢服務；重要性
【中圖分類號】R47【文獻標識碼】A【文章編號】1004-7484（2012）14-0449-01
隨著我國教育科技的高速發展，高校教育規范化管理不斷提高，大學生的健康意識和健康要求不斷提升，而高校醫院長期承擔著廣大高校學生的健康管理任務，健康體檢是高校健康管理的重要手段，如何將健康管理先進模式應用在高校學生體檢服務中，促進體檢內涵和外延升級，這是高校醫院需要關注、踐行的課題。
1 健康管理及其實施步驟
1.1 健康管理的概念
健康管理是指對個人或人群的健康危險因素進行全面監測、分析、評估以及預測和預防的全過程。其宗旨是調動個人及集體的積極性，有效地利用有限的資源來達到最大的健康改善效果。作為一種服務，其具體做法是根據個人的健康狀況進行評價和為個人提供有針對性的健康指導，使他們采取行動來改善健康。在西方，健康管理計劃已經成為健康醫療體系中非常重要的一部分，并已證明能有效地降低個人的健康風險，同時降低醫療開支。
1.2 健康管理的實施步驟
1.2.1建立健康信息檔案庫
收集服務對象的健康信息。個人健康信息包括個人一般情況、目前健康狀況及疾病家族史、生活方式（膳食、體力活動、吸煙、飲酒情況等）、體格檢查（身高、體重、血壓等）和血、尿實驗室檢查。
1.2.2 健康及疾病風險性評估 根據所收集的個人健康信息，對個人的健康狀況及未來患病或死亡的危險性用數學模型進行量化評估，進一步綜合認識健康風險，鼓勵和幫助人們糾正不健康的行為和習慣，制訂個性化的健康干預措施并對其效果進行評估。
1.2.3 健康干預 在前兩部分的基礎上，以多種形式來幫助個人采取行動、糾正不良的生活方式和習慣，控制健康危險因素，實現個人健康管理計劃的目標。
健康管理是一個長期的、連續的、周而始的過程，即在實施健康干預措施一定時間后，需要評價效果、調整計劃和干預措施。只有周而始、長期堅持，才能達到健康管理的預期效果。
2 學生體檢在高校健康管理全程中的重要位置
2.1 踐行高校學生體檢服務升級
以往我們的學生健康體檢后的統計分析只局限在疾病發病率的排序及篩查受限學生上；防治措施一般局限于科普知識宣傳及查出疾病的治療及休退學上。這種服務是一次性的、非連續性的，缺乏全面的評估，缺乏檢后積極主動的干預等后續服務，實質上不能達到高校大學生健康體檢的真實目的，不能滿足大學生的健康需求，只有將健康體檢貫穿健康管理全過程中，才是全程負責的體檢方案，才能使高校大學生體檢事業充滿活力，只有這樣才能實現大學生健康體檢升級，才能達到踐行大學生在校期間健康管理目標要求 ，更好的給醫院創造良好的社會效益，經濟效益。
2.2 構建大學生體檢健康管理平臺
2.2.1 大學生健康管理是指高校醫療機構對大學生進行基礎健康體檢，分析體檢結果，評估健康狀況，提供健康咨詢，指導學生康復治療、預防保健、體育鍛煉以及對體質較弱學生進行重點干預的全過程。高校學生健康管理是龐大的系統工程，應搭建一個在主管校長的領導下，由學生工作部門、高校健康體檢中心、高校醫院預防部門、體育部門、以及家庭和社會共同組成的管理平臺，建立集健康教育、健康干預、健康指導服務、陽光體育活動、心理健康服務和校園體育文化建設等于一體的管理體系[1]。
2.2.2 全程管理大學生身心健康是在進行學生健康管理的過程中要轉變“重檢查、評價，輕針對性的指導、干預”的做法，讓每個學生通過健康管理的“體檢――評價――指導――接受干預――再體檢――再評價――再指導――再接受干預……”的循環往復的全過程，有效地提高大學生身心健康水平。對有身心健康問題的大學生重點進行全程健康管理是提升大學生群體健康水平的關鍵。全程管理必須以有身心健康問題大學生的健康需求為關注焦點，學校應調查、識別和理解有身心健康問題大學生群體的需求，加強和他們的溝通，密切跟蹤學生身心健康狀況，把他們的需求與學校健康管理日常工作目標相結合，改進工作，落實措施，提高學生的滿意度。
2.3 新模式下大學生健康體檢的3個環節
2.3.1嚴抓體檢質量，科學設置體檢項目，提升服務效率
大學生入學體檢是健康管理的第一步，根據普通高校大學生體檢標準要求及本校學生身體狀況，結合體檢中心現有人力、技術、設備為大學生制定體檢套餐服務，這一步應該做到科學制定體檢項目，體檢有規范流程化管理，做到優質高效，并有真對性體檢服務。另外，在體檢過程中，可以根據學生發現異常情況選擇合適的復檢體檢項目，選擇好體檢項目后再結合學生自身病情及時間、合理安排體檢的復檢時間，做到從時間安排上確保體檢的質量。
2.3.2健康體檢后評估客觀全面
在完成了體檢及信息的收集后，對各種信息進行系統的分析，根據現代醫學疾病發生、發展規律，進行健康狀況的平判，疾病風險的預測，為下一步健康干預做準備，這一環節應做到客觀全面，不夸大，不遺漏。這要求體檢科室的醫生及體檢科室主檢醫師符合國家體檢科室規定，業務精湛，經驗豐富，高度負責，做好受檢者生活方式，病史，健康危險因素，心理狀況等個人健康信息的收集。評估不是單純的體檢數據的羅列，一定是建立在每位大學生健康信息基礎上的全方位的結論。
2.3.3制定體檢后大學生群體和個體的健康干預措施，即健康干預
根據不同地域、不同高校大學生體檢后的健康實際情況，制定健康干預的基本內容，著眼點應在健康的生活方式，健康知識的需求，健康教育的開展，特殊疾病治療及管理等方面計劃。首先通過發放健康管理資料、開設健康管理選修課、多種形式健康知識講座、師生健康座談會等方法普及健康知識。其次還可以通過發展健康社團，如：衛生保健協會。也可通過校內網頁宣傳強化預防保健知識宣傳。健康干預是大學生健康管理的一個長期的、連續不斷的、周而復始的過程[3]
監測學校人群的健康狀況，開展健康教育，防病治病是《學校衛生工作條例》和《高等學校保健醫療機構工作規程》賦予高校醫院的重要任務，健康管理是高校衛生工作的重點。
健康管理應用到高校大學生健康體檢服務中，不但將賦予體檢更豐富，更規范的內涵，使高校大學生健康體檢的效果出現質的飛躍。為廣大高校大學生提供一個以健康體檢為載體，實現全面健康管理為目的的全新服務，是高校健康管理中最重要組成部分，而且能夠帶動高校醫院整體服務質量的提高，切實為高校教學科研正常開展提供保障，提高高校醫院形象。
參考文獻
[1] 吳宗喜，蔡曉波.高校開展學生體質健康管理的調查研究[J].南京體育學院學報，2008，22（1）：102-106.業 http
繼確立“健康幸福”的辦學理念之后，重慶市望江小學結合學校發展實際，科學擬定“十二五”發展規劃，高揚教育現代化和素質教育兩面旗幟，注重校園文化、優化體驗德育、深化課堂改革，提升教師素養、完善學校管理、加強特色課題研究，全面促進師生和諧發展。
如今，一所隨處激蕩著快樂、洋溢著微笑的幸福校園已然形成。素質教育與泥塑品牌并蒂花開，樂學課堂大放異彩，學校駛入了跨越發展的快車道。
■人物.思想：
給孩子值得回味一生的六年
2012年6月的一天，穿越城市的繽紛，進入重慶市江北區望江小學。
校長辦公室清新儒雅，簡樸大氣。夏雨后的陽光順著窗外茂密的綠蔭，斜斜地打了進來，柔柔的投在光潔的桌面上。校長楊曉江伸出有力的大手，眉宇間流露出一位教育管理者的淡定與睿智。
說到教育，楊曉江校長侃侃而談：小學教育，是義務教育中非常重要的一環。然而目前小學教育同質化現象比較嚴重，如何杜絕千校一面，做出自己的特色呢？這個問題我們首先需要叩問內心，我們的學生在六年學習當中能夠得到什么，六年之后，他們如何適應更高層次的學習，多年以后，小學生活有哪些值得回味？如果在這些問題中找到答案，那么學校就一定會成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的學校。
就望江小學而言，我們提出“健康幸福”的核心理念，牢固樹立“健康第一”的思想。既培養孩子強健的體魄，健康的心理和良好的生活方式，又注重孩子高尚品德和人格的塑造。結合學校發展歷史和已有積淀，大力發展體育和泥塑兩大特色，給孩子們打造快樂、高效的課堂，養成他們受益終生的學習習慣，鍛造他們堅實的后續發展力，給予他們值得回味一生的小學六年。
■教育特色：
好教師 是好學校的“脊梁”
辦好一所具有特色的學校，辦學理念是靈魂，師資隊伍是脊梁。一批高素質的，富有教學特點的，敢于創新的特色教師，是構建特色學校的根本。
重慶市望江小學以推動基礎教育課程改革為契機，立足于培養教師的創新精神和實踐能力，積極引導老師樹立科學的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，積極探索適應學校發展的特色育人新模式，提高與小學教育相適應的教學、教研水平。多年來，學校通過“聽評課制度”、“校本教研制度”、“教學常規檢查制度”、“教師業績考核制度”、“督導指導制度”、“考試分析制度”等一系列教學管理制度的建立與完善，構建起學校有效的教學質量保障體系，確保了教育教學的有序、規范和高效。
學校領導與分管主任經常深入教師課堂聽課，對教師在教學工作中存在的問題及時研究，并提出科學的解決方法；通過每個月檢查備課、作業、成績冊、輔導記錄等方式，了解教師教學績效，制定整改措施；通過語、數、英語等學科的單元檢測，全面了解學生學習狀況，制定輔優、促中、補差計劃，對優生、學困生進行質量跟蹤管理，督促老師抓好薄弱環節，做到既減負又增效。
多年來，學校以“名師工程”為載體，鼓勵教師參加各類培訓學習，積極開展全員培訓、班主任培訓、骨干教師培訓、新教師上崗培訓、校級、中層干部遠程培訓，通過聘請專家、教研員到校對教師指導培訓，以達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。同時，不斷完善教師苦練內功的教學競賽制度，通過開展優質課競賽、說課競賽、課件制作比賽、學科小組賽課、學科間賽課等比武活動，促進了全體老師執教能力和學科專業素養的提高。
“不僅如此，我們還以骨干教師、高級教師為龍頭，開展以提高課堂效率為主要內容的校本教研教改活動，鼓勵教師撰寫校本教材、論文，爭取在各類學術刊物上發表和獲獎。僅去年一年，學校教師撰寫的論文就有10多篇獲得市區級獎。這些骨干教師、學科帶頭人、高級教師在學校的教育教學中發揮了頂梁柱的作用。他們不但以自己較高的教學水平贏得了社會和家長的尊重，更帶動了學校教師之間互助學習、你追我趕的良好教風的形成……”談及學校師資團隊建設，楊曉江校長倍感欣慰。
健康體魄 在學校強健
健康的體魄，既是學生快樂學習的基礎，也是學生良好品性養成的前提。基于這些認識，學校按照“一切為了學生的發展”的指導思想，大力開展“2+2”項目建設和陽光體育活動。“為學生創建環境，搭建舞臺，促進學生全面和諧發展”，楊曉江校長說：“學生健康成長，既是素質教育的指向，也是培養未來高素質接班人的基本要求。”
為確保“2+2”項目的有效實施，學校在了解學生的實際水平后，根據學生具體喜好，有針對性地擬定了具體的實施計劃，使每一個學生的參與性、積極性、創造性得到充分調動，極大地推進了學校素質教育與教育教學改革。
在學校，學生每天鍛煉1小時是必不可少的，每班每周開足四節體育課，另外還有每天四十分鐘的大課間活動。跳繩作為學校體育特色項目，從2008年起就在全校進行推廣，取得了較好的效果，在今年參加的區三跳比賽，長繩比賽中獲一等獎，團體第五名。同時，學校的春秋季體育節活動也開展得有聲有色。田徑隊常年堅持訓練，并取得了不俗的成績。
與此同時，學校以“健康第一”為指導，深入開展心理健康教育，不斷完善心理健康教育機制，將心理學的科學理論和方法恰當運用于學校各類工作之中，促進了學生健康成長，讓學校真正成為了育人的搖籃。
泥塑 小教育里的大世界
眾所周知，泥塑可謂望江小學的特色旗幟，這個特色項目早在2001年就作為教學內容進入學校課堂，至今已有50多件學生作品獲得全國競賽等級獎，僅一等獎就有12件。師生作品曾在重慶市美術館、中國少年兒童藝術展覽中心展出。“學校辦學沒有特色就沒有生命力，我校在辦學特色的建設上應該是走在了全區的前列”。在談到學校特色時，楊曉江校長言語中流露出一份自豪。
二0一一年半年婦幼衛生工作總結
2011上半年，XXX中心衛生院婦幼衛生工作在上級業務主管部門的領導和指導下，全面貫徹落實“一法、兩綱”，堅持婦幼衛生工作方針和“以人為本”的服務理念，不斷改革創新，逐步完善服務體系，努力提升公共衛生服務能力，加強婦幼衛生隊伍建設和基層督導，建立健全婦幼衛生信息系統，不斷強化規范服務，狠抓項目實施，全面推進婦幼民生工程建設，全力促進基本公共衛生服務逐步均等化，切實鞏固愛嬰醫院成果，有力地保障了廣大婦女兒童的身體健康和家庭幸福。
一、加強組織領導，提高思想認識
（一）加強組織領導，從中心鄉到普通鄉到村，建立了加強婦幼衛生工作的組織機構，建立健全了各項規章制度和監督考核辦法，明確了公衛人員和鄉村醫生的職責和任務。與村衛生站簽訂工作目標責任書，通過半年和年終考核進行獎懲。形成了一個從鄉到村堅實的婦幼衛生網絡。
（二）加強督導和管理。每季度深入鄉、村督導工作一次，督導前先制定計劃，結束后，進行評估，對在督導中發現的問題給予及時糾正，對今后的工作作了具體安排。半年來深入鄉、村督導工作50余次，改進了工作方法，提高了工作能力。
（三）加強了轄區內產兒科人員、公衛人員和鄉村醫生業務知識學習，以會代訓培訓了2次，以兩個系統保健管理、產、兒科基本知識以及資料收集、報表的填寫等內容為培訓重點，進一步提高了醫務人員業務水平。
二、圍繞《兩綱》目標，狠抓落實
（一）加強兩個“系統”保健管理。圍繞新《兩綱》和縣人民政府《關于進一步加強婦幼衛生工作的決定》為目標，抓好了轄區內孕產婦和兒童的保健服務工作，首先是年初對轄區內育齡婦女進行了摸底調查，對新婚婦女和在計生站辦二胎生育證的婦女進行隨時訪問，掌握轄區內的懷孕婦女，與她們面對面座談,簽發《孕婦孕期產前檢查通知單》，到臨近預產期一個月時給她們簽發《孕產婦住院分娩通知單》、《農村孕產婦住院分娩補助告知書》和《家庭分娩危險告知書》，簽發率達100%，做到了早發現、早確診、早建卡，做到了產前、產時、產后系統保健管理。上半年孕產婦系統管理率達85%。推行兒童保健一費制服務，利用預防接種日對散居兒童按照“四.二.一”制進行了體檢，兒童保健管理率達89%。上半年年無孕產婦死亡和新生兒破傷風發生。
（二）加強《出生醫學證明書》的規范和管理。嚴格按照通衛發[2010]104號文件和川衛辦發[2010]30號文件要求，做好了新生兒《出生醫學證明書》首次簽發、換發等環節的規范管理，落實證、章分離保管，加強了廢證的管理。2010年上半年院內出生的兒童《出生醫學證明書》簽發率達100%，同時加大了宣傳力度，提高了農村《出生醫學證明書》的使用,使用率達100%。
（三）切實加強托幼機構兒童的衛生保健管理。我們繼續按照通衛發（1999）150號文件精神和《四川省托兒所幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》的有關規定，加強對托幼機構的衛生保健管理，上半年深入學校上衛生保健知識課2次，衛生檢查及指導1次。
（四）加大執法力度，規范執業行為。根據《中華人民共和國母嬰保健法》等相關法律法規的規定，加強對從事母嬰保健技術服務的單位和人員的準入管理，組織學習《中華人民共和國母嬰保健法》法律法規知識，嚴格考試、考核，亮證服務，依法執業，凡不具備資格者不得從事產科服務，嚴厲打擊非法接生等違法犯罪行為，嚴格查處非法接生人員，凈化了醫療保健服務市場，提高醫療保健服務質量，確保了廣大婦女兒童的身體健康和生命安全。
三、進一步抓好項目工作
我們在去年項目工作的基礎上做到了：1、進一步健全項目領導機構；2、加強人才培訓；3、增添醫療設備，改善辦醫條件；4、按照扶貧標準，實施好農村孕產婦住院分娩補助項目,上半年共補助農村孕產婦147人,救助金額5.83萬元； 5、按計劃進一步落實了“兩綱監測”實施方案，做好了孕產婦死亡、兒童死亡及出生缺陷監測工作；6、對監測點的鄉、村級婦幼人員進行重點培訓，并監督指導，確保了婦幼衛生信息的及時性和準確性。
四、加強婦幼衛生信息管理
1、建立健全鄉、村兩級婦幼衛生信息網絡，強化培訓鄉、村兩級婦幼人員有關信息收集，統計報表的知識，實行村衛生站每月底上報月報表及相關資料，鄉衛生院每季度末上報季報表制度；2、規范了鄉、村兩級各種表、卡、簿、冊的登記，嚴格做到報表的科學性、真實性。
五、繼續實施愛嬰行動，鞏固“愛嬰醫院”成果
1、完善了院內母嬰同室區的基本建設； 2對新上崗的醫護人員進行了相關知識的崗前培訓和考試；3、對院內住院分娩的產婦及時進行了母嬰皮膚接觸和喂養技巧指導。
六、普及健康教育科普知識，促進全民健康意識
組織院內職工和鄉村醫生學習《中華人民共和國母嬰保健法》和新《兩綱》，采用板報、宣傳欄、標語等多種方式加強健康教育宣傳工作，幫助廣大群眾轉變觀念，促進了全民健康意識的提高。
在下半年的工作中，我們將以求實的思想品德，務實的工作作風，在上級主管部門的領導和指導下，全面推進婦幼衛生各項工作，力爭婦幼衛生工作躍上一個新臺階。
一、政治學習、法治建設工作扎實推進
1．切實開展黨的十七大、全國“兩會”精神的學習和宣傳活動
著眼教育事業發展大局，深刻領會十七大報告的精神實質，積極研究和解決教育事業發展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統開展了“創建學習型組織、爭當學習型干部”學習活動、“深入學習貫徹十七大精神、建設更加美好明天”讀書調研活動、“弘揚文明新風、共建和諧校園”教育活動等一系列活動，引導干部群眾結合教育發展進程，加深對“一面旗幟”、“一條道路”、“一個理論體系”的理解，從而切實提高了理論學習工作的實效。全區各校利用校園網絡、宣傳櫥窗等載體開設了學習十七大精神專欄，營造濃厚的學習氛圍；利用國旗下講話、團隊班隊活動和主題演講等學生喜聞樂見的形式，組織了適合學生實際的學習研討活動，取得了良好的成效。
2．大力推進教育系統民主法制建設
下發了教育局依法治理、依法行政工作要點，整理、上報了教育行政規范性文件。依據《區教中開設法制教育專項培訓，定期安排區法律講師團走進學校作法制教育講座，積極預防青少年學生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識。圍繞“辦好每一所學校，教好每一個學生”的目標，切實育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動和依法治教工作，在青年班主任培訓活動規范各級各類學校的辦學行為和管理行為，學校辦學、管理的科學化、民主化程度不斷提升。
3．不斷深化作風效能建設
圍繞“文明、優質、高效”作風效能建設總體要求，落實了效能建設年度重點工作，加快教育現代化建設，創新教師培養機制，狠抓教育內涵發展。加強了《教育熱線》政務公開、校務公開欄目建設，不斷強化、規范政務、校務公開工作。積極開展校務公開先進學校創建活動，全面落實教育行政執法責任制，深入推進領導干部述職述廉、學校教代會民主評議等工作。本著“服務基層、服務學生”的原則，從局機關抽調15名機關干部、從學校抽調32名體育骨干教師進行送考上門，讓學生不出校門就能參加畢業生體育考試工作。優化考試管理、強化一線服務，為高考考生創造良好的考試環境和條件，高水平、高質量完成高考各項組織、管理工作。
4．強化教育收費管理和教育督導工作
嚴格執行教育免費政策和教育收費政策，進一步規范收費行為，切實做好收費公示工作、代辦性費用結算工作和幫困助學工作，堅決杜絕違規違紀收費現象。我區被省教育廳確認為“規范教育收費示范縣”。積極履行“監督、檢查、評估、指導”等職能，采用教育綜合督導、專項督查與隨機督查相結合的方式，加強對教育工作的全方位督導。上半年，完成了學校常規管理評比工作，擬訂了年度學校常規管理評比方案；制訂了區《省中小學管理規范》實施方案，對各校《規范》執行情況進行隨訪性督導，指導各校做好《規范》執行情況省級督查迎檢準備；順利通過縣級政府教育工作省級督導評估，并獲得很高評價。同時，積極開展義務教育執法檢查，基礎教育熱點、難點問題專項督查和素質教育規定執行情況隨機檢查等督導活動，積極推進依法治教新進程。
二、基礎教育事業優質均衡發展
1．推進學前教育加快發展
全區通過布局調整，擴建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長業務培訓和幼兒教師基本功競賽活動，加強了幼兒園管理工作調研，幼兒園的辦園質量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“市優質幼兒園”的評估驗收，臨湖一小幼兒園積極爭創“市優質幼兒園”，9所省優質幼兒園完成整改方案，積極發揮示范、輻射作用，學前教育的現代化進程不斷加快。幼兒園招生工作規范、有序，盡力滿足人民群眾接受優質學前教育的需求。
2．切實鞏固義務教育辦學成果
全區義務教育優質資源的覆蓋面進一步擴大。年內新開工項目12項，建筑面積8.4萬余平方米，總投資2.2億元。木瀆實驗小學、度假區中心小學新校奠基開工，并積極做好市教育現代化小學創建工作；越溪中學、蘇苑實驗小學、光福第二小學、甪直金澄湖小學易地新建工程進展順利，秋季將投入使用；橫涇中學綜合樓、迎春中學體育館項目加快建設，全區義務教育的整體辦學條件獲得全面提升。特殊教育得到進一步重視和加強，區特殊教育學校積極爭創市教育現代化特殊學校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學校與民工子弟學校的結對制度，加強了民工子弟學校的學籍管理，民工子弟學校的辦學條件得到改善，管理水平和辦學質量不斷提高。黃壚學校被評為市合格外來工子弟學校。基礎教育的國際交流與合作進一步加強。做好了新加坡教育代表團、英國艾塞克斯郡教育代表團訪蘇接待工作，組織了我區與韓國大邱廣域市東區的教育交流活動，完成了學生假期境外修學旅游各項工作，校際國際友好交流活動不斷進行。上半年，還做好了義務教育免費提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災區的孩子在本地學校就讀。
3．推進普通高中教育優質發展
全區普通高中不斷優化學校內部管理機制，加強學科團隊建設，強化教學過程管理和質量監控，努力提高教育質量，積極打造學校教育教學品牌和辦學特色優勢。同時還做好了普通高中新課程實驗總結工作和星級高中復評準備工作。年高考取得了喜人的成績，實現了恢復高考30年以來的四項歷史性突破。一是本二以上達線人數1100人。全區圓滿完成了高考本二人數再超千人的預定目標。二是喜獲大市理科狀元。省木瀆高級中學陳海江同學以400分(選測雙a+)的優異成績奪得大市理科狀元，喜獲“李政道獎學金”一等獎。三是萬人本科率創歷史新高。萬人本科上線率高達萬分之19.3，與張家港市、常熟市同列大市第一板塊。四是出國留學成績顯著。省木瀆高級中學59名學生被等國大學錄取出國留學。
三、職業教育、成人教育內涵建設得到加強
1．加強職教示范專業建設
全區職業教育強化職業道德、文化基礎和職業技能教育，努力提高職業教育的質量和效益。職業教育中心校的會計專業和旅游職業學校的飯店服務與管理專業通過了省級中等職業教育示范專業驗收。同時，加強了職業學校專業文化建設，推進專業建設與實訓基地的有效結合，促進校企互動，培養社會緊缺的技能型人才。加強了對民辦職業學校的指導管理，促進全區職業教育水平整體提升。
2．加強職教師資隊伍建設
進一步加強職教“雙師型”教師的培養。選派40名專業教師到高校和企業接受培訓和鍛煉，鼓勵教師參加高級技能專項培訓，參加高級工、技師、高級技師考核，力爭獲得高級技能等級證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國培訓、30人參加轉崗培訓；組織教師參加技能比賽、創新大賽、創意論壇和“理實一體化”教學觀摩評比活動，努力為專業教師的成長創造條件。
3．切實抓好對口單招教學工作
按照省教育廳文件精神，各職業學校及時制訂了年對口單招教學改革實施方案，結合對口單招改革的新形勢、新要求，加強專業技能教學，重視培養高技能人才。上半年，428名職高學生參加省對口單招專業技能考試，407人通過考試，通過率達95.09%，超全省通過率10個百分點；403人參加文化、專業理論考試，其中53人達省對口單招本科分數線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個百分點；在大市電子電工、旅游管理、財會、計算機應用、機電一體化5個專業的前10名共50名學生中，我區學生占23人。、同學以總分878分并列大市電子專業第一名，同學以總分843分列大市旅游專業第一名。東吳外國語高等師范學校162人報考專轉本，本科達線145人。
4．努力提供高效的成人教育服務
各成人教育中心校和職業學校積極實施社區教育實驗項目，加強農村勞動力轉移培訓，為失地農民、進城務工人員和新生勞動力提供職業技能培訓和就業引導培訓，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創作等活動于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓總量達10萬人次以上。1500多人參加市計算機中級考試，合格率達95%以上；1000多人報名參加市通用英語水平等級考試。自學考試報名人數3089人，報考課程7531門，畢生人數81名。
四、素質教育實施力度不斷加大
1．強化了青少年學生的思想道德教育
加強了德育隊伍建設。對260名青年班主任進行了培訓，選派100名班主任參加省班主任網絡培訓，選派4名優秀班主任參加省優秀班主任培訓，組織了區小學班主任基本功競賽。全區11所學校通過了市合格心理咨詢室的評估。開展了德育先進學校，市、區優秀德育工作者、優秀班主任評比工作。5所學校被評為市德育先進學校，6所學校被評為區德育先進學校，評出市優秀德育工作者4名、區優秀德育工作者55名，市優秀班主任8名、區優秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎”教師。將全區中小學優秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長定期到校作法制講座，學生受教育面達100%。根據未成年人的思想道德實際，開展了廉潔文化進校園、評彈進校園、“講文明、樹新風，我與奧運手拉手”、“奧運精神校園行——伙伴計劃”等主題教育活動，著力提升青少年學生的思想道德素養。
2．不斷提升課程質量和效益
加強了課程目標和實施過程的管理，強化計劃和規程，努力提高課程實施質量。以教學工作“六認真”為突破口，不斷優化教學過程管理。倡導每一位教師“把功夫化在備課上、把本領顯示在課堂上、把成效轉化在質量上”，扎實開展課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率和效果。重視對校本教材的研究和開發，并切實抓好使用工作，從而有效提升了青少年學生的科學文化素質和綜合實踐能力。
3．促進學生素質全面優化
全區認真貫徹落實《省中小學管理規范》、《省實施素質教育十項規定》和《市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，穩步實施《區中小學生綜合素質評價方案》。藝體教育工作不斷加強，推陳出新，為青少年學生的健康成長營造環境、搭建平臺。組織開展了中小學生“動感&8226;奧運精神校園行——伙伴計劃”30人31足體育競技賽和中小學生足球、排球比賽，總結了青少年陽光體育運動實踐經驗，開展了學校青春期性健康教育師資培訓活動，組織各校開展迎奧運畫信活動、“福吉佳杯”萬名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術節、體育節活動。區“廣場文藝月月演”教育局專場——“芳草春暉錦繡”專場被評為年度創新獎和“十佳廣場文化活動”；東湖小學創設吳文化遺產基地入選“區社會主義精神文明建設十佳新事”；碧波實驗小學入選第五批“省科普教育基地”，地區僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創新獎評比一等獎，該校機器人創新組被授予區“十佳文明班組”稱號；我區職教學生在第二屆省、市職業教育技能大賽中獲得會計實務團體一等獎；西山中學學生綜合實踐活動研究成果《太湖西山島“農家樂”的調查與思考》在第省青少年科技創新大賽中獲得優秀創新成果社會科學類三等獎。省木瀆高級中學魯昊騁同學以優異成績入選ibo中國代表隊，并在第國際生物學奧林匹克競賽中勇奪金牌，為祖國爭得了榮譽，這是我區乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第省青少年科技創新大賽中，碧波實驗小學高雅同學獲得小學組機器人滅火賽一等獎；在省教育學會與時代英語報社聯合主辦的第三屆“時代之星”英語風采大賽決賽中，天虹雙語小學濮子祺、寶帶實小朱歆琦、蘇苑實小居益、潘韻四位同學獲得特等獎，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時代之星”稱號。全區評出省三好學生12名、優秀學生干部3名，市三好學生55名、優秀學生干部13名，區三好學生904名。“六一”期間，表彰了小學生“學科十佳”60名。
五、名師培養工程創新創優
1．扎實推進師德師風教育活動
不斷健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，規范教師師德行為。組織教師深入學總書記在全國優秀教師座談會上的講話和《關于切實加強師德建設進一步規范教師教育教學行為的意見》，促使他們把教育教學工作的新理念、新要求落實到實際工作中去。開展了以“愛崗敬業、關愛學生”為主題的優秀教師事跡征集活動、“優秀教師群體、師德先進個人”評選活動、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動模范座談會，激勵廣大教師在平凡的崗位上規范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實驗小學獲得省“五一巾幗標兵崗”稱號；省木瀆高級中學陳允飛老師、蘇苑高級中學薛老師、胥口中學馬松平老師獲得“區勞動模范”稱號；迎春中學董勁老師獲得區“十佳文明職工”稱號；碧波實驗小學曹明剛老師、外來人員子女求真小學夏正華老師入選“區社會主義精神文明建設十佳新人”。
2．不斷提升教師隊伍整體素質
依法做好了社會人員申請教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標準做好教師招聘工作；為新上崗教師開設了教育學心理學、教育科研專題講座，并進行教育教學能力考核；與大學文學院聯合舉辦教育碩士考前輔導班，鼓勵教師不斷提升學歷水平；開展了區級學科帶頭人、學科骨干教師評選活動，組織了區第四批知名教師評選活動；400多名骨干教師參加了系列培訓活動，提升了推進課程改革、實施素質教育的水平和能力。上半年，在市級以上各類學科教學評比活動中，我區教師獲得一等獎7項、二等獎14項、三等獎12項，木瀆實驗中學吳明威老師在省中學數學青年教師優秀課評比中獲得一等獎第一名，將代表省參加全國級比賽。郭巷中學何益民老師的科教作品《多功能能量轉換演示器》在第省青少年科技創新大賽中榮獲科技輔導員創新成果一等獎第一名，在第23屆全國青少年科技創新大賽輔導員科教作品評比中榮獲二等獎。
3．積極發揮名師示范和輻射作用
深入實施《區名師工程“十一五”規劃》，完善名師考核制度，加快名師培養進程，創新名師培養機制。與華東師大教科院聯合舉辦區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班，74名區級以上名師和后備干部參加培訓，為今后市名教師、省特級教師的評選打好人才基礎。舉辦了第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動，2名區優秀骨干教師和22名區知名教師、市學科（學術）帶頭人、知名教師、省特級教師、名教師進行了課堂教學展示，發揮了良好的示范、輻射作用。15所學校繼續開展與宿遷市宿城區的結對支教活動，派出優秀教師到結對學校支教。上半年，省外國語學校獲區“人才發展獎”，省外國語學校周岳老師獲區“杰出人才獎”，碧波實驗小學曹明剛老師獲區“優秀人才獎”。
六、教育信息技術工作日益優化
1．加強教育現代技術內涵建設
以順利通過省教育現代化建設水平評估為新的契機，進一步加強教育技術管理和應用研究工作，促進教育技術內涵發展。成立了現代教育技術應用研究中心組，吸收12名信息技術骨干教師加入，著力加強信息技術與課程整合等現代教育技術應用研究、校園網絡管理與建設、校園電視臺管理和使用等工作，并組織開展了3次活動，積極推動課程資源建設和新技術新媒體創新應用工作。配合區第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動和區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班培訓，完成了24堂名師展示課和5個多小時專家講座的現場拍攝、后期制作任務，并將所有課程資源上傳到城域網服務器上，有效拓展了專家、名師的示范引領作用。23項“十一五”國家級教育技術課題研究工作進展順利，實施了網絡化管理，召開了中期評估預備會議，進一步明確了研究目標和管理規范。
2．提升學校教育技術建設水平
全區鄉鎮以上中小學校全面實現“班班通”，不斷更新和完善學校現代化教育設備，生機比達到8：1，師機比達到1：1，90%以上的計算機聯通互聯網。組織了中小學“十佳校園網站”評比活動，評選出中小學十佳網站20個。7所學校申報了市教育信息化示范學校，并認真做好各項迎檢工作。
3．不斷深化信息技術與課程整合研究工作
上半年，組織舉辦了區中小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動、區小學教師教育技術能力（網絡教學團隊）競賽等現代教育技術應用競賽活動，選拔了10位教師參加市第六屆中小學幼兒園教師信息技術與課程整合評優活動，并獲得了一等獎8項、二等獎2項，成績列大市第一。那一世
4．切實抓好教育信息管理和宣傳工作
依托《教育熱線》平臺及時宣傳和我區教育改革和發展過程中形成的新經驗、新舉措，宣傳和推廣各級各類學校在實施新課程過程中的特色和亮點，為教育發展提供了堅強的輿論支持。年月，各校各單位上報教育信息675條，在《教育熱線》上190條，被市級報刊錄用64條。同時，在《人民文摘》、《新華月報》、《日報》、《信息》、《區區級機關作風建設情況簡報》、教育電視臺等報刊和媒體上宣傳了我區教育強區建設和教育教學改革的新成績。
七、平安學校創建工作深入推進
1．加強治安防范設施建設
根據安全防范需要，各地各學校不斷增加治安防范設施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝ck報警裝置、視頻監控系統等技防設施的基礎上，做好日常的管理和維護工作。有住宿生的學校切實加強了宿舍的規范化管理，重點做好防火、防盜工作。
2．強化學校安全工作的監督檢查
上半年，對學校治安防控體系的健全、安全管理責任的落實、突發事件預警和處置機制的完善、校園網絡安全管理等工作進行了督促檢查。各校切實做好宣傳教育工作，及時化解師生間、學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩定事件的發生。同時，在區綜治委的指導下，教育局會同公安分局、城管局、文體局、衛生局、衛監所、交巡警大隊、消防大隊、工商局、建設局等部門經常對學校校舍、特種設施設備、學校周邊環境、治安等情況進行督查，為廣大師生營造了平安、和諧的校內外環境。
3．進一步落實了安全工作責任制
把平安校園、和諧校園建設擺在學校工作重中之重的位置，進一步完善了安全工作長效管理機制，落實工作責任，突出工作重點，提高了學校安全工作管理水平和應急能力，創設了教育和諧發展的平安環境和氛圍。根據市教育局統一要求，完成了平安校園創建展版制作工作，在大市范圍內宣傳我區平安校園建設的成效。
