時(shí)間：2022-11-25 03:44:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇敬業(yè)協(xié)議，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，兼著自愿平等互利公平公正的原則，達(dá)成協(xié)議如下：
一、甲方 為乙方安置工作負(fù)責(zé)進(jìn)廠，乙方向甲方付安置費(fèi)跟蹤服務(wù)費(fèi)以及其它費(fèi)用共計(jì)xxx元;
二、甲方的權(quán)力和義務(wù)，甲方確保務(wù)工信息 的真實(shí)性;
1 保證員工順利進(jìn)廠，協(xié)助辦理入廠手續(xù);
2 幫助員工解決與工作有關(guān)問題，讓員工安心工作;
3 確保按時(shí)發(fā)放工資，如發(fā)放不及時(shí);由xx勞務(wù)服務(wù)有限公司發(fā)放;
4 為員工免費(fèi)法律維權(quán)，包括工資;工傷;醫(yī)療;交通事故及其它人身傷害事故;
三、乙方的權(quán)力和義務(wù)必須遵守公司規(guī)章制度;愛崗敬業(yè);乙方就業(yè)期間因不服從廠方的管理;私自離廠;曠工或跳槽等原因;照成務(wù)工失敗;其責(zé)任由乙方自己負(fù)責(zé);
四、此協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份，未盡事宜雙方協(xié)商解決。
甲方：xx勞務(wù)服務(wù)有限公司
乙方：
關(guān)務(wù)工作員工敬業(yè)愛崗先進(jìn)事跡材料
從2000年畢業(yè)至今，我在公司一直從事關(guān)務(wù)工作，這些年在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事的合作中，我積累了許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到了更多專業(yè)知識，同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，不斷的修正自己，增強(qiáng)了自身的主
觀能動性和溝通能力，遇事積極處理不懈怠。
近年來，作為此一般貿(mào)易業(yè)務(wù)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，從貨物抵達(dá)天津港直到貨物全部入庫后完成檢驗(yàn)檢疫手續(xù)，全程跟蹤。由于有的客戶需要出具第三方理貨憑證，此時(shí)貨物即將抵港，迫在眉睫，在貨物到港之前必須敲定好理貨公司，于是我立即展開多方聯(lián)系，后經(jīng)與天津外輪理貨有限公司多次溝通，最終在貨物到港之前簽訂了理貨協(xié)議，及時(shí)為客戶解決訴求，不僅為公司添加了新的增值服務(wù)項(xiàng)目，開拓了全新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，也同樣使自己得到了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了自我突破。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，做大事要從細(xì)小處做起。作為一名普通年輕員工，要始終保持對工作的熱情和熱心，銘記擼起袖子加油干的使命感、宗旨意識和擔(dān)當(dāng)意識,特別是在面對一些困難和問題的時(shí)候，主動作為，勇于探索,不僅能夠推動公司的發(fā)展，也能推進(jìn)社會的繁榮和國家的興旺強(qiáng)盛。愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),珍惜崗位,勇當(dāng)先鋒,在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章！
摘要：作為課程教學(xué)補(bǔ)充的數(shù)學(xué)作業(yè)，是學(xué)生獨(dú)立完成并且能夠提高成績的有效途徑，也關(guān)系著數(shù)學(xué)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)換。本文在對學(xué)生和教師進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了提高數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的方法。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)作業(yè)；有效性
中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）11-078-1一、數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查
作業(yè)是反饋、調(diào)控教學(xué)過程的實(shí)踐活動，也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用和親自體驗(yàn)知識技能的教育過程。通過作業(yè)教學(xué)，使學(xué)生鞏固、內(nèi)化學(xué)得的知識技能，充分發(fā)揮師生雙方的主觀能動性，從而產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)欲望。通過對初一和初三的兩個(gè)年級學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)的問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的明顯多于初三學(xué)生，這讓我不得不反思：是不是我們的教育方式扼殺了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情。并且初三學(xué)生抄寫作業(yè)的學(xué)生明顯多于初一學(xué)生，使得作業(yè)的效率隨著學(xué)齡的增加逐漸降低。這些都是我們需要反思以及迫切解決的問題。對于教師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)有效性現(xiàn)狀調(diào)查，其結(jié)果主要有以下幾種：（1）教師花費(fèi)在批改作業(yè)上的時(shí)間過多；（2）教師獲得“學(xué)生的信息”失真度很大；（3）學(xué)生完全處于被動地位。
二、促進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的方法
1.數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置。中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)如何進(jìn)一步改變現(xiàn)狀，在有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)上有突破性進(jìn)展，關(guān)鍵是在設(shè)計(jì)常規(guī)性作業(yè)的同時(shí)，根據(jù)新課改要求設(shè)計(jì)自主性作業(yè)。首先，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)童趣性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的數(shù)學(xué)作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次，設(shè)計(jì)具有生活化的作業(yè)，讓學(xué)生成為問題的探索者。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，布置生活化的作業(yè)，讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流，這樣學(xué)生對數(shù)學(xué)知識、技能和數(shù)學(xué)思想才能真正理解和掌握，才能獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的生活化的作業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并逐步成為一個(gè)知識的實(shí)踐者。第三，設(shè)計(jì)層次性的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的成功者。由于受文化環(huán)境、家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學(xué)生的教育，要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，不能“一刀切”，應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)層次性的作業(yè)，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會，使每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的成功者。
2.數(shù)學(xué)作業(yè)的評價(jià)。作業(yè)批改作為教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，放在首要的地位。批改作業(yè)的方式是多種多樣的，用得好能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為他們學(xué)習(xí)的動力。反之，也會流于形式，甚至造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）批改主體多元化。精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到學(xué)生做作業(yè)和批改作業(yè)的目的。關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把師生活動有機(jī)的結(jié)合起來。具體有學(xué)生自我批改法、隨堂批改作業(yè)法、小組批改作業(yè)、師生共批作業(yè)、鼓勵式批改、協(xié)商式批改、延緩式批改和面批式批改等。（2）批改視角多維度。作業(yè)不僅是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式，也應(yīng)成為學(xué)生教育的重要手段，傳遞師生感情的重要紐帶。（3）批改尺度縱向性。常見作業(yè)的批改，教師總喜歡以橫向的緯度來評判學(xué)生，這就缺少了一種來自于學(xué)生自身縱向比較的批改策略，忽視了學(xué)生個(gè)體自身的發(fā)展過程。（4）批改范圍有選擇。長期以來，描繪教師的敬業(yè)精神常常用批改作業(yè)來形容，好像作業(yè)批改種類越多越敬業(yè)，批改越細(xì)致越負(fù)責(zé)，其實(shí)正確做法應(yīng)該是精批和略批兩種。（5）根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行不同的評價(jià)方式。每個(gè)教學(xué)班都能分出優(yōu)、中、差三類學(xué)生，以此為依據(jù)確定三類(教師不將三類學(xué)生公布于眾，只是內(nèi)部掌握)。對于不同層次學(xué)生的作業(yè)，教師采用不同的批改方法。
3.獎勵激勵對主體的調(diào)動。以矯正學(xué)生作業(yè)慢為例加以說明。學(xué)生寫作業(yè)不上心，每次寫作業(yè)總是邊玩邊寫。這個(gè)壞習(xí)慣從小學(xué)開始就有，一直拖到初中。由于剛進(jìn)初一，這個(gè)學(xué)生每天的作業(yè)并不多，如果認(rèn)真做，平均只要1小時(shí)就能做完。但這個(gè)學(xué)生幾乎每天都要花上三個(gè)小時(shí)才寫完。于是與學(xué)生商量后，簽訂了第一份協(xié)議，時(shí)間為一個(gè)星期。協(xié)議I如下：如果學(xué)生每天的作業(yè)能在150分鐘內(nèi)完成：加1分；能在120分鐘內(nèi)完成：加2分；能在100分鐘內(nèi)完成：加3分。學(xué)生剩余的時(shí)間絕不加作業(yè)，歸學(xué)生自己支配。一周累計(jì)的分?jǐn)?shù)達(dá)到6分，父母會給孩子買一份心儀的獎品。第一份協(xié)議要求不能太高，要讓學(xué)生稍稍努力就能達(dá)到，這樣學(xué)生才能有機(jī)會成功，也才愿意實(shí)施第二份協(xié)議。結(jié)果學(xué)生真的稍稍努力就達(dá)到了要求，并得到了自己想要的獎品，我們也在實(shí)施過程中給了學(xué)生許多正面的鼓勵和贊揚(yáng)，學(xué)生情緒很好，并且主動提出繼續(xù)簽協(xié)議。按照同樣方法，學(xué)生逐漸完成第II和III份協(xié)議，結(jié)果學(xué)生經(jīng)過努力，又達(dá)到了，學(xué)生寫作業(yè)慢的毛病基本改正！協(xié)議也可取消了，代之以平時(shí)的適當(dāng)提醒和表揚(yáng)。
我校是一所縣級職業(yè)學(xué)校，2005年12月經(jīng)省教育廳評估認(rèn)定為省級示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“修德敬業(yè)，勤學(xué)精技”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“技能是基礎(chǔ)，就業(yè)是目的，創(chuàng)業(yè)是目標(biāo)”的辦學(xué)理念，把握“要做事，先成人；要成人，學(xué)技能”的辦學(xué)宗旨，為馬關(guān)各行各業(yè)輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)的技能人才。學(xué)校開設(shè)有交通運(yùn)輸類、計(jì)算機(jī)信息類、電工類、服裝制作與生產(chǎn)管理四大類等十一個(gè)專業(yè)。
2016年以前，學(xué)校的招生每年的新生人數(shù)都保持在400人左右，但從2017年僅僅只招到新生142人，學(xué)校的發(fā)展遇到非常大的困難，也給學(xué)校的教師帶來了很大的壓力，特別是上級部門對學(xué)校辦學(xué)實(shí)力產(chǎn)生了懷疑，甚至提出撤并學(xué)校的計(jì)劃，每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作，肯定的都很少…
針對上面的問題，學(xué)校黨政班子克難奮進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)校教職工，明晰學(xué)校在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、科技創(chuàng)新與自動化、智能化和國家大力發(fā)展職業(yè)教育背景下的發(fā)展思路：拓展專業(yè)設(shè)置、緊扣智能化、自動化發(fā)展方向，保障學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。堅(jiān)持以特色辦學(xué)吸引學(xué)生的辦學(xué)導(dǎo)向，適應(yīng)市場需求。及時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，提升改造現(xiàn)有專業(yè)，增設(shè)新的專業(yè)，繼續(xù)按照一個(gè)學(xué)校一個(gè)品牌，一個(gè)支部一個(gè)特色的要求，加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。抓好師資隊(duì)伍專業(yè)化、技能化培養(yǎng)與專業(yè)師資社會化機(jī)制建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。開設(shè)工業(yè)機(jī)器人、新能源汽修等時(shí)尚專業(yè)，更好滿足學(xué)生們的擇業(yè)夢。與云南工業(yè)技師學(xué)院聯(lián)辦了新能源汽修、幼兒教育、電焊加工等專業(yè)，學(xué)生我校1-2年的時(shí)間，其余時(shí)間到云南工業(yè)技師學(xué)院本部學(xué)習(xí)，由學(xué)院推舉就業(yè)。與云南滇靈科技簽訂校企合作協(xié)議，將國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)知名品牌北大青鳥（課工廠、甲骨文、華為認(rèn)證）等系例課程引入本合作辦學(xué)項(xiàng)目，打造我校的計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)。與惠州TCL移動通訊有限公司簽訂“TCL”5G智能終端硬件維修班，企業(yè)投入50萬元建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室。與美的集團(tuán)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開設(shè)訂單班，做到學(xué)生入校即進(jìn)廠，畢業(yè)即就業(yè)。學(xué)校就業(yè)率逐步提高，繼續(xù)加強(qiáng)與上汽大眾的合作，與深圳科技集團(tuán)達(dá)成了新的就業(yè)協(xié)議，繼續(xù)抓好三校生考試考試工作，做到高考上線率百分之百。
通過開展了一系列的工作，學(xué)校辦學(xué)逐步走向平穩(wěn)，辦學(xué)也逐步得到上級和家長的認(rèn)可，學(xué)校整體遷建的工作納入了十四五的規(guī)劃中。
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；就業(yè)指導(dǎo)；核心價(jià)值觀
《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》是高職院校德育課中最具特色的一門課程，是政治理論課和思想品德課的重要組成部分。課程內(nèi)容主要包括職業(yè)道德、求職擇業(yè)技巧、簽約與報(bào)到和創(chuàng)業(yè)。
高職學(xué)生的核心價(jià)值觀，是在學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展過程中，對現(xiàn)實(shí)生活中各種事物、現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)、決定取舍的基本思想觀點(diǎn)，它支撐著學(xué)生的精神世界，影響著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且將對學(xué)生今后的工作、人生有重要作用。
一、《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課堂教學(xué)現(xiàn)狀
經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生核心價(jià)值觀的養(yǎng)成途徑主要有思想政治課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐等，其中思想政治課堂教學(xué)是核心價(jià)值觀養(yǎng)成的重要途徑。高職學(xué)院開設(shè)的思想政治課程主要有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》。隨著金融危機(jī)的爆發(fā)，大學(xué)生就業(yè)難問題的出現(xiàn)，國家對大學(xué)生就業(yè)情況的重視，《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課堂教學(xué)出現(xiàn)弱化甚至忽略職業(yè)道德內(nèi)容，學(xué)生也普遍更重視求職擇業(yè)技巧部分。另外，課堂教學(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐性；教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性、時(shí)效性等使得課程失去了養(yǎng)成學(xué)生核心價(jià)值觀的作用。
二、《職業(yè)道德與就業(yè)知道》課程內(nèi)容與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
(一)職業(yè)道德與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
通過選取一些具有代表性的成功人物的職業(yè)道德事跡作為案例教學(xué)，會使學(xué)生覺得親切、可信、可感、可模仿，關(guān)于文明禮貌、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、勤勞節(jié)儉、遵紀(jì)守法等職業(yè)道德基本規(guī)范在討論案例的過程中無形中建立，成熟起來，并且在從感性到理性的循環(huán)往復(fù)中不斷得到升華，從而真正掌握本門課的內(nèi)涵和精髓，并使其認(rèn)知、意志和情感發(fā)生一番刻骨銘心的變化。職業(yè)道德是《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容之一，“百行德為首”，讓學(xué)生立業(yè)前，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，首先學(xué)會做人的準(zhǔn)則，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感，具有十分重要的社會意義。
部分大學(xué)生過于看重自己，以自我為中心，不考慮他人、集體以及整個(gè)社會的利益，擇業(yè)求職時(shí)，以自我的喜好作為自己行為的準(zhǔn)則，喜則行，不喜則棄，完全不考慮其它方面的因素。功利化思想嚴(yán)重。置身于改革的大潮，大學(xué)生的商品經(jīng)濟(jì)觀念日益增強(qiáng)。盡管他們還沒有踏入“商界”，但社會上紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的投射，使他們對個(gè)人利益的關(guān)注與反思明顯增多。大學(xué)生從入學(xué)選擇專業(yè)到畢業(yè)擇業(yè)求職表現(xiàn)出強(qiáng)烈的利益要求。什么專業(yè)能夠賺錢就讀什么專業(yè)，畢業(yè)后什么單位能夠掙到錢就到什么單位去，賺大錢成了部分大學(xué)生職業(yè)選擇中最具誘惑力的因素。價(jià)值目標(biāo)短期化，目前大學(xué)生對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革十分關(guān)注，但是，這種關(guān)注有一種重視眼前輕視未來的反理想主義傾向，他們所追逐的是眼前的工作所帶來的實(shí)惠，缺乏全局的、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮，急于求成。通過具體職業(yè)道德教育，應(yīng)該幫助學(xué)生樹立無私奉獻(xiàn)、為建設(shè)和諧社會、服務(wù)社會、服務(wù)人民的精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約等良好的核心價(jià)值觀。
(二)求職擇業(yè)技巧與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)形勢以及就業(yè)狀況，求職擇業(yè)技巧對于即將畢業(yè)的高職學(xué)生異常重要，學(xué)生對于此部分的學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真。
求職擇業(yè)技巧主要包括就業(yè)信息和材料的準(zhǔn)備以及面試技巧兩方面的內(nèi)容。高職院校是以職業(yè)為導(dǎo)向，重視求職擇業(yè)技巧的同時(shí)，還應(yīng)該借此部分著重誠信擇業(yè)。在自薦材料的準(zhǔn)備上，必須做到真實(shí)客觀，反對弄虛作假和欺騙行為。在擇業(yè)活動中，用涂改成績、搞假證書、假材料的手段來欺騙用人單位的行為是不道德的。畢業(yè)生在自薦材料中應(yīng)當(dāng)如實(shí)反映自己的長處和不足，提供真實(shí)的證明材料。使用人單位對自己有一個(gè)全面真實(shí)的了解。在面試過程中的自我評價(jià)問題上，必須做到實(shí)事求是、恰如其分，反對自我吹噓或夸大其詞。在畢業(yè)生就業(yè)中引入了競爭機(jī)制，這就要求畢業(yè)生有更高的綜合素質(zhì)。由于畢業(yè)生能否通過市場的檢驗(yàn)對他們的將來起著決定作用，這就使得畢業(yè)生不僅必須具有扎實(shí)的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而且在擇業(yè)的過程中也要自覺接受學(xué)校和社會的監(jiān)督，端正自己的競爭行為，遵守一定的競爭法則。利用求職擇業(yè)技巧方面的課堂教學(xué)幫助學(xué)生樹立誠實(shí)守信、愛國主義精神以及良性競爭擇業(yè)的核心價(jià)值觀。
(三)簽約與報(bào)到與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
簽約與報(bào)到部分主要內(nèi)容包括讓學(xué)生了解簽約與就業(yè)協(xié)議，了解就業(yè)法律知識，掌握就業(yè)協(xié)議的有關(guān)規(guī)定和大學(xué)生就業(yè)過程中的具體法律問題。
畢業(yè)生不能隨便違約，隨意更換單位，否則，學(xué)校應(yīng)視情況予以批評和建議，并征求用人單位的意見，用人單位也可以要求相應(yīng)的賠償，這使得畢業(yè)生在選擇單位時(shí)應(yīng)慎重，不能夠任意違約。協(xié)議一旦簽訂，就具有了法律效力，非正常情
況的違約屬于不道德的行為，偏離社會所倡導(dǎo)的誠信的道德準(zhǔn)則。因此，絕大多數(shù)畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時(shí)，都是經(jīng)過慎重考慮的，也就是說，決定了要到某個(gè)單位工作，才進(jìn)行簽約。并且，協(xié)議簽訂之后，都會積極遵守，即使想更換更適合自己的工作，也必須通過正當(dāng)?shù)耐緩絹斫鉀Q。簽約與報(bào)到方面的課堂教學(xué)使得學(xué)生懂得遵紀(jì)守法、誠信簽約等，學(xué)生能夠養(yǎng)成誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的核心價(jià)值觀。
(四)創(chuàng)業(yè)與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
創(chuàng)業(yè)部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解基本的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)的基本流程以及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
隨著國家不斷推出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，越來越多的畢業(yè)生愿意投入到創(chuàng)業(yè)的大軍當(dāng)中，不可忽視的是創(chuàng)業(yè)方面的道德教育。存在著越來越多的人是到一些同行業(yè)的大公司里“偷藝”，待時(shí)機(jī)成熟才另起爐灶，自己創(chuàng)業(yè)。這個(gè)過程中對于不同公司的信息、客戶甚至重要資料的流失現(xiàn)象是不斷發(fā)生的，某些雖然不是違法的，但是畢竟是不道德的。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該幫助學(xué)生樹立不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的理念，有助于養(yǎng)成自立自強(qiáng)、改革創(chuàng)新的核心價(jià)值觀。
在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，我們通過大量的走訪和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾點(diǎn)問題：
1.1學(xué)校對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重視不夠由于我校為新建本科院校，學(xué)校更多的精力是在保證基本教學(xué)質(zhì)量及科研能力的提升上。對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視不夠，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金及人力投入較少。這大大的制約了我校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在我國工科類人才培養(yǎng)相關(guān)規(guī)定中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是工科類人才培養(yǎng)不可缺少的部分，屬于基本教學(xué)類容，應(yīng)該受到足夠的重視及較大的投入。
1.2學(xué)校對實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)缺乏完整的監(jiān)管體系學(xué)校及政府缺少相關(guān)的政策法規(guī)，只是根據(jù)需要籠統(tǒng)的下發(fā)一些文件，文件流于形式，效果不佳。學(xué)校對于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)貪多，重視數(shù)量不重質(zhì)量。學(xué)校沒有明細(xì)的考核及激勵措施，即使有考核，關(guān)注的也是指標(biāo)的完成情況，更看重的是數(shù)字建設(shè)，而不是素質(zhì)建設(shè)。很多實(shí)訓(xùn)基地流于一紙協(xié)議，沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
1.3企業(yè)對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極性不高在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，我們普遍發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極性不高。認(rèn)為實(shí)訓(xùn)基地就是走走場面的事，認(rèn)為學(xué)生實(shí)訓(xùn)就是走走看看的事。又因?yàn)闄C(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的特殊性，特別是存在學(xué)生安全管理和軍工企業(yè)保密協(xié)議問題，所以大部分企業(yè)不愿意和學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。
2專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的一些做法
在大量的走訪及調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有了新的認(rèn)識，也做了很多大膽的嘗試，以下是我院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的一些做法：
2.1鞏固校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，我們將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及校外實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分。將公共的及基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)部分放在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地上，將拓展的放在校外實(shí)訓(xùn)基地上。鞏固校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，大力發(fā)展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上。
2.2堅(jiān)持公平、互利、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則我院在校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上，一直堅(jiān)持公平、互利、穩(wěn)定的建設(shè)原則。穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地是開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前提，好的實(shí)訓(xùn)基地不是一紙協(xié)議，不是流于形式的走馬觀花。而是畢業(yè)生與企雙向選擇的平臺，是校企合作的橋梁，是學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的樂土。
2.3拓展實(shí)訓(xùn)基地功能在完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，我們可以拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能。在實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建設(shè)產(chǎn)學(xué)院基地或項(xiàng)目孵化基地；校企項(xiàng)目合作；共建實(shí)驗(yàn)室；共享人才及設(shè)備資源等。
2.4不斷完善和拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)需求，不斷增加和完善實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，聘請企業(yè)高管和專業(yè)技術(shù)人才充當(dāng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在完成學(xué)生能力的培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，上畢業(yè)生具有愛崗敬業(yè)、自覺遵守行業(yè)保密協(xié)議等
3結(jié)語
學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、人文教育學(xué)院、汽車學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)部(思政部)等10個(gè)二級院(部)。開設(shè)普通本科專業(yè)18個(gè)，普通專科專業(yè)41個(gè)，形成了工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
多年來，學(xué)校發(fā)展得益于社會各界的支持和厚愛，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會大眾對義務(wù)教育需求多樣性日益增多，為滿足適齡兒童入學(xué)及個(gè)性化的需求，充分發(fā)揮學(xué)校20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步把學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)資源反哺社會，經(jīng)學(xué)校董事會研究決定出資建立山東協(xié)和學(xué)院附屬學(xué)校。該附屬學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的全日制寄宿制學(xué)校，屬非營利性民辦教育機(jī)構(gòu)，將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量第一，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，立志培養(yǎng)更多、更好的合格人才，為國家義務(wù)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。
山東協(xié)和學(xué)院附屬學(xué)校將于2016年8月正式開學(xué)，現(xiàn)面向全國招聘有志于獻(xiàn)身中小學(xué)教育教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。
一、 招聘崗位
部門
招聘崗位
崗位要求
小學(xué)部
教導(dǎo)主任
1、熱愛教育事業(yè)、有堅(jiān)定的理想信念、道德情操高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、正直誠信，身體健康、積極樂觀。
2、小學(xué)各科教師，需全日制本科以上學(xué)歷，有相應(yīng)的教師資格證，5年以上教齡，小學(xué)教師45周歲以下。獲得縣級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，獲得地（市）以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和突出教育、教學(xué)業(yè)績者優(yōu)先錄用。
語文教師
數(shù)學(xué)教師
英語教師
思品教師
生活教師
1、熱愛教育事業(yè)、有堅(jiān)定的理想信念、道德情操高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、正直誠信，身體健康、積極樂觀。
2、具有全日制專科以上學(xué)歷，年齡45周歲以下，師范類、醫(yī)學(xué)護(hù)理類學(xué)校畢業(yè)生及女教師優(yōu)先。
初中部
語文教師
1、熱愛教育事業(yè)、有堅(jiān)定的理想信念、道德情操高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、正直誠信，身體健康、積極樂觀。
2、中學(xué)各科教師，需全日制本科以上學(xué)歷，有相應(yīng)的教師資格證，5年以上教齡，中學(xué)教師45周歲以下。獲得縣級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，獲得地（市）以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和突出教育、教學(xué)業(yè)績者優(yōu)先錄用。
數(shù)學(xué)教師
英語老師
政治教師
歷史教師
地理教師
生物教師
信息技術(shù)教師
高中部
語文教師
1、熱愛教育事業(yè)、有堅(jiān)定的理想信念、道德情操高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、正直誠信，身體健康、積極樂觀。
2、中學(xué)各科教師，需全日制本科以上學(xué)歷，有相應(yīng)的教師資格證，5年以上教齡，高中教師年齡可放寬到65周歲以下。獲得縣級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，獲得地（市）以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號者，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和突出教育、教學(xué)業(yè)績者優(yōu)先錄用。
數(shù)學(xué)教師
英語教師
政治教師
物理教師
化學(xué)教師
歷史教師
地理教師
生物教師
二、待遇
(一)小學(xué)教師年薪 9-12萬元人民幣，初中教師年薪 10-15萬元人民幣，高中教師15-20萬人民幣;生活教師年薪4-6萬元人民幣。
(二)按濟(jì)南市規(guī)定繳納五險(xiǎn)一金;符合相關(guān)文件規(guī)定的皆可參加教師職稱評聘。
三、招聘程序
(一)報(bào)名
請將本人電子版簡歷、近期2寸免冠彩照、4寸正面站姿全身照1張、身份證、畢業(yè)證、教師資格證、職稱證、普通話等級證、榮譽(yù)證書等材料掃描件，發(fā)送至郵箱：[email protected]。
(二)資格審核
由人事處、教務(wù)處和相關(guān)人員對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審核。
(三)面試
資格審核合格者接學(xué)校通知后請攜帶報(bào)名所需材料的原件，參加學(xué)校組織的面試和試講等。
(四)聘用
面試合格人員上報(bào)學(xué)校董事會，經(jīng)批準(zhǔn)后學(xué)校與應(yīng)聘人員簽訂聘用協(xié)議。
四、聯(lián)系方式
(一)學(xué)校地址： 山東濟(jì)南歷城區(qū)濟(jì)青路6277號(郭店校區(qū))
郵編：250109
(二)聯(lián)系電話： 0531-88795760
(三)學(xué)校人事處郵箱：[email protected]
【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)前教育 頂崗實(shí)習(xí)
學(xué)前教育專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)課程是一門綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。是由學(xué)校、幼兒園、學(xué)生三方共同參與，頂崗實(shí)習(xí)對學(xué)前教育人才的培養(yǎng)起關(guān)鍵性作用，所以這要求學(xué)校積極的創(chuàng)新教學(xué)模式，既要督促學(xué)生掌握理論，又要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷的加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)的具體實(shí)施。
一、頂崗實(shí)習(xí)存在的問題
1.學(xué)生本身的問題。首先，學(xué)前教育的學(xué)生選擇頂崗實(shí)習(xí)的地點(diǎn)多集中在本地區(qū)的一類幼兒園，但是這類幼兒園普遍的是崗位少，要求高，只有極少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生能夠順利進(jìn)入一類幼兒園實(shí)習(xí)。如此一來，在頂崗實(shí)習(xí)的幼兒園選擇出現(xiàn)過高的期望的學(xué)生難免就會有心理落差。其次是適應(yīng)能力低，學(xué)生無法及時(shí)調(diào)整自己的從學(xué)習(xí)到工作的轉(zhuǎn)變，不能放低姿態(tài)，落眼實(shí)際，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與自己的理想不符，使得工作積極性、主動性不高，同時(shí)缺乏吃苦耐勞的精神，容易受不了工作和學(xué)業(yè)的雙重壓力，而不能很好的工作。
2.學(xué)校方面的問題。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)都是在校外，所以在很多方面學(xué)校是無法及時(shí)有效的管理到位的，容易造成頂崗實(shí)習(xí)期間的管理漏洞。主要有以下幾個(gè)現(xiàn)象：其一，個(gè)別學(xué)校在學(xué)生離校實(shí)習(xí)期間，仍要求教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或?qū)W生返校，但實(shí)際效果不佳，教學(xué)質(zhì)量得不到保證，反而影響學(xué)生實(shí)習(xí)；其二，校方與幼兒園缺乏合作上的交流與聯(lián)系，對學(xué)生的指導(dǎo)和管理上有脫節(jié)的現(xiàn)象，同時(shí)對于指導(dǎo)老師的篩選不夠嚴(yán)格。其三，校方及幼兒園在學(xué)生評價(jià)策略上的不一致，使得對學(xué)生的成績考核缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
3.幼兒園方面的問題。目前，很多幼兒園對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)存在輕視，學(xué)生因?yàn)闆]有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中難免出錯(cuò)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對于頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生關(guān)系和包容不夠，容易給學(xué)生造成巨大的心理壓力。另一方面，幼兒園單一的性別結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格的管理氛圍，學(xué)生無法由寬松的校園氛圍快速適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，給頂崗實(shí)習(xí)造成了諸多阻礙。
二、提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的策略
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)制，提供安全的實(shí)習(xí)保障。建立和完善實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的工作制度及工作規(guī)范。建立健全管理機(jī)制，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)文件，制定如頂崗實(shí)習(xí)的工作細(xì)則、指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)生實(shí)習(xí)管理守則等制度條例。同時(shí)還可以建議學(xué)校與幼兒園之間簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，保障學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全與權(quán)益，并且促使學(xué)生遵守勞動守則和學(xué)校的規(guī)章制度，保證學(xué)生能夠安全有效的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。此外，如果實(shí)習(xí)地點(diǎn)過于分散，校方與幼兒園無法簽訂協(xié)議，可以建議學(xué)生與幼兒園之間簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，由此保護(hù)實(shí)習(xí)雙方的利益。
2.以社會服務(wù)為契機(jī)，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。頂崗實(shí)習(xí)基地的選擇，對頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式的最后效果有著重大影響。在校外建立頂崗實(shí)習(xí)基地，既增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的選擇渠道，又具有計(jì)劃性的加強(qiáng)校方與實(shí)習(xí)單位之間的合作與聯(lián)系，且可以將一些具有一定規(guī)模、管理嚴(yán)格、風(fēng)評好的幼兒園作為重點(diǎn)的合作對象，通過彼此之間的聯(lián)系合作、溝通交流、協(xié)調(diào)發(fā)展，促使幼兒園擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)、教育學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)校則可以利用自身優(yōu)勢，定期走訪，除了可以考察學(xué)生實(shí)習(xí)情況，還可以了解幼兒園對人才的需求狀況，為幼兒園提供更多的人才，雙方還可以就人才供給達(dá)成協(xié)議，簽訂平等的合作條約，達(dá)到幼兒園與學(xué)校的雙贏效果。
3.嚴(yán)格篩選頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)有著不可推卸的指導(dǎo)職責(zé)，他們應(yīng)該幫助學(xué)生解決在工作中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)增長和專業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)過程中的專業(yè)素養(yǎng)都是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和參照對象。所以必須嚴(yán)格篩選實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，實(shí)施雙師策略，把班主任與指導(dǎo)教師的管理一體化，培養(yǎng)師德高尚、工作能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，讓他們對學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)情況跟蹤。
4.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)道德教育。做好學(xué)生的思想教育工作，做好實(shí)習(xí)前的宣傳動員工作，教育學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)和遵守勞動紀(jì)律，學(xué)習(xí)幼兒園的文化并且將之與校園文化相結(jié)合。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)道德教育和誠信教育，督促學(xué)生要在實(shí)行中愛崗敬業(yè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，在實(shí)行期間對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)、更要對幼兒負(fù)責(zé)，期間學(xué)校還可以請來幼兒園的教師為學(xué)生看展一些講座或經(jīng)驗(yàn)分享的座談會，從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解到實(shí)習(xí)中可能會遇到的問題，從而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。此外，還需對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和法紀(jì)教育以及開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和將來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備工作。
總之，頂崗實(shí)習(xí)可以幫助鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為學(xué)校向社會輸送人才提供保障。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教育并完善頂崗實(shí)習(xí)的相應(yīng)管理機(jī)制，保證實(shí)現(xiàn)期間的工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉出過硬的職業(yè)技能，加快學(xué)生對未來工作的適應(yīng)速度。
參考文獻(xiàn)：
[1]佘翠花.高職院校學(xué)前教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)淺談[J].工會論壇（山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)）.2010（05）.
在金溪，有方姓一家人世代務(wù)農(nóng)，他家孩子方仲永到五歲時(shí)還從未見過筆墨紙硯，但一天卻哭著要這些東西。方父盡管奇怪還是與鄰居借了紙筆，方仲永拿起來便寫下四句詩，并署上名字與日期。不識字的方父趕忙喊人來看，文化人看后發(fā)現(xiàn)，詩中竟寫了孝敬父母、團(tuán)結(jié)友人等“孝”、“仁”的內(nèi)容，紛紛稱贊。再讓方仲永指物做詩，更是倚馬可待，而且文采和立意都很好。
“方家出神童了！”有人撥打了新聞熱線，《金溪晚報(bào)》、《金溪都市報(bào)》、金溪電視臺紛紛發(fā)表《昔曹植七步成詩，今仲永成詩五歲》、《神童方仲永》等報(bào)道，市長親自接見并為方仲永題字“金溪驕子”。一來二去，方仲永成了明星，勝過了超女、蓋過了大腕，商家搞活動不請仲永都被視為沒檔次，仲永的出場費(fèi)和潤筆費(fèi)也連續(xù)翻番。
影響日大，方仲永經(jīng)常到外地展示。金溪地方十分擔(dān)憂，這可是人才資源，絕不能流失！市長組織研究對策。市里先是為方仲永一家辦了城市戶口并安排工作，金溪大學(xué)則鑒于方仲永文學(xué)方面的特長錄其為本科班學(xué)員，并與方家簽訂了本科畢業(yè)后免試碩博連讀的協(xié)議。
方家人都沒閑著，方老爺子輾轉(zhuǎn)各地講教子，方大媽不斷接受《優(yōu)生天地》、《成功女性》等媒體的專訪，方家大小姐則請人趕寫《我的弟弟方仲永》。一些小臺小報(bào)請不到方家人，便采訪方仲永的叔伯、舅舅們，就連當(dāng)初借給方仲永筆墨的鄰居也被請去做專訪。企業(yè)紛紛請方仲永做代言人，“喝骨湯，提智商，耶！”等廣告語經(jīng)仲永之口世人皆知。
這幾年，忙于應(yīng)酬的方仲永想躲清靜了，到金溪大學(xué)幾天了也不上課，就在單間宿舍睡覺，文化程度跟幼時(shí)差不多。你以為他泯然眾人矣？非也！在方仲永十六歲那年，按照當(dāng)年與學(xué)校的協(xié)議，他讀完本科讀碩士、博士，戴上了博士帽。十六歲的博士根本就是鳳毛麟角！各大公司這回也不請他代言了，而是直接聘任為副總裁、顧問之類。反正，人家方仲永畢業(yè)不是“求職”，是“職求”。
這幾年方家的資金越積越厚，什么公司聘請都看不上，仲永畢業(yè)還沒幾天，“仲永天才研究中心”就成立了，而且一來就是大手筆――巨資籌辦、全球發(fā)行《天才研究》系列圖書。方家全是文盲，唯一識字的方仲永也沒怎么上過學(xué)，還要出書？這不用擔(dān)心，“仲永天才研究中心”以優(yōu)厚的待遇聘用了一百多名文科、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的碩士、博士。這些人的工作就是寫文章，唯一要求就是寫成后署董事長方仲永的名字。一位博士“”寫了本《天才是怎么煉成的》，以方仲永名字出版后引起轟動，一版再版，這位“”也年薪翻番，還被提升為董事長助理，在這個(gè)榜樣的帶動下員工們個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)，公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上。方仲永如今已是全球著名學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)家，風(fēng)光極了！
【原載2011年3月10日《檢察日報(bào)?明鏡
周刊?市井》】
題圖／小不“隱”則亂大謀／阿東
2012年4月25日，任子行正式在深交所創(chuàng)業(yè)板掛牌上市，證券簡稱“任子行”，證券代碼“300311”。通過十多年的技術(shù)和品牌積累，任子行已取得了國家級、省部級網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域一百多項(xiàng)重要資質(zhì)和兩百多項(xiàng)重大榮譽(yù)，客戶數(shù)量達(dá)到了7萬多家，現(xiàn)已發(fā)展成為國家信息安全支撐性單位，并已被業(yè)界盛譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用審計(jì)專家”。
自主創(chuàng)新 不斷跨越
任子行從最早的保護(hù)青少年健康成長的信息技術(shù)服務(wù)提供商發(fā)展成為國家信息安全領(lǐng)域的支撐性單位，目前它擁有網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與行為審計(jì)、監(jiān)管最全面的產(chǎn)品線，產(chǎn)品可以覆蓋PC端、云端、數(shù)據(jù)中心端，為各類企事業(yè)單位提供全方位的網(wǎng)絡(luò)審計(jì)和監(jiān)管產(chǎn)品。
目前，任子行擁有六大業(yè)務(wù)線，包括公安、網(wǎng)絡(luò)安全、廣電、輿情、運(yùn)營商以及信息安全工程等。其中囊括了NET110安全審計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)安全審計(jì)、無線網(wǎng)絡(luò)審計(jì)、任天行網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)（RT/RAG）、任子行下一代防火墻（NGSA）、任子行Web防護(hù)系統(tǒng)（WAF）、任子行運(yùn)維安全審計(jì)系統(tǒng)（堡壘機(jī)SAS）、任子行數(shù)據(jù)庫審計(jì)系統(tǒng)（DBA）、互聯(lián)網(wǎng)視音頻審計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)測系統(tǒng)、運(yùn)營商信息安全管理系統(tǒng)、IP域名資源管理系統(tǒng)、IDC信息安全審計(jì)管理、ICP域名備案管理系統(tǒng)等諸多系列的全面產(chǎn)品線和解決方案。
任子行主要從事網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與行為審計(jì)和監(jiān)管產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售，并提供安全集成和安全審計(jì)相關(guān)服務(wù)，它非常重視在研發(fā)和技術(shù)領(lǐng)域的投入。在各類業(yè)務(wù)線的產(chǎn)品和解決方案中，其中完全自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品有30多項(xiàng)。在底層技術(shù)方面，任子行擁有40多項(xiàng)核心技術(shù)，包括智能爬蟲技術(shù)、海量數(shù)據(jù)分析技術(shù)、精準(zhǔn)協(xié)議分析技術(shù)和并行協(xié)議棧FPGA捕包技術(shù)。
自2001年起，任子行先后承擔(dān)國家各類逾30個(gè)科研課題的研發(fā)，具有行業(yè)領(lǐng)先的前瞻性技術(shù)積累。在技術(shù)研發(fā)方面，任子行目前的技術(shù)和研發(fā)人員比例占60%以上。2012年，隨著公司上市成功，圍繞“網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與行為審計(jì)產(chǎn)品升級優(yōu)化項(xiàng)目”、“網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管平臺建設(shè)項(xiàng)目”、“研發(fā)中心擴(kuò)建項(xiàng)目”三個(gè)募投項(xiàng)目展開創(chuàng)新研發(fā)，并加大了研發(fā)投入，比上年同期增長25%。
同時(shí)，任子行通過引進(jìn)軟件能力成熟度模型認(rèn)證，理順了研發(fā)體系，完善了產(chǎn)品中心和技術(shù)中心的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，研發(fā)活動與業(yè)務(wù)線聯(lián)系更加緊密，以便為用戶提供更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。
拼搏奮進(jìn) 發(fā)展強(qiáng)大
任子行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司有兩個(gè)全資子公司：任網(wǎng)游科技發(fā)展有限公司和任子行科技開發(fā)有限公司；一個(gè)控股子公司：深圳市博海通訊技術(shù)有限公司；一個(gè)參股子公司：北京中天信安科技有限責(zé)任公司。目前，公司在深圳南山、深圳龍崗、北京和武漢設(shè)有4個(gè)研發(fā)中心、7家分公司和20多個(gè)駐外機(jī)構(gòu)，并在主要大中城市設(shè)置了營銷網(wǎng)點(diǎn)和技術(shù)支持中心，形成了覆蓋華中、華南、西南、西北、東北、華東和華北等區(qū)域的市場銷售和服務(wù)體系。任子行團(tuán)隊(duì)中90%的員工擁有本科、碩士、博士以上學(xué)歷，73%都在30歲以下， 形成了年輕化、知識化和創(chuàng)新化的人才梯隊(duì)，為任子行產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
勵精圖治 鑄就輝煌
憑借在網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域的不懈創(chuàng)新和辛勤耕耘，現(xiàn)在任子行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司是“國家布局內(nèi)重點(diǎn)軟件企業(yè)”和“國家計(jì)算機(jī)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，并先后被國家發(fā)改委認(rèn)定為“國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程單位”，被國家密碼管理局認(rèn)定為“商用密碼產(chǎn)品生產(chǎn)定點(diǎn)單位”，被國家保密局認(rèn)定具有“涉及國家秘密的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成資質(zhì)（軟件開發(fā)）”，通過中國信息安全認(rèn)證中心“信息安全應(yīng)急服務(wù)資質(zhì)認(rèn)證（貳級）”，被工業(yè)和信息化部認(rèn)定為具有“計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成資質(zhì)（貳級）”；擁有“廣東省計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全服務(wù)資質(zhì)（壹級）”、“省級網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急服務(wù)支撐單位”、首批“深圳市自主創(chuàng)新行業(yè)龍頭企業(yè)”、深圳市首批“國家級高新技術(shù)企業(yè)”、“廣東省著名商標(biāo)”、“十網(wǎng)絡(luò)安保紅盾專項(xiàng)工作先進(jìn)單位”等重要資質(zhì)和重大榮譽(yù)，同時(shí)公司率先在行業(yè)內(nèi)通過ISO9001：2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并于2012年成功導(dǎo)入CMMI3。
在國家和行業(yè)重大科技攻堅(jiān)項(xiàng)目方面，任子行承擔(dān)了國家863計(jì)劃、國家發(fā)改委信息安全專項(xiàng)、金盾工程、國家242等信息安全專項(xiàng)、國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目等30余項(xiàng)課題的研發(fā)，并參與了公安部、工業(yè)和信息化部等5項(xiàng)國家、行業(yè)信息安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制訂。任子行研發(fā)項(xiàng)目多次被科技部列入國家級火炬計(jì)劃和重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃，產(chǎn)品分別榮獲教育部科技進(jìn)步一等獎、北京市科學(xué)技術(shù)一等獎、廣東省科學(xué)技術(shù)三等獎、深圳市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎、深圳市科技創(chuàng)新獎等重大獎項(xiàng)。
全力以赴 堅(jiān)定不移
作為中國最早涉足網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域的企業(yè)之一，任子行成立十余年來，秉承“誠信、敬業(yè)、協(xié)同、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，以鑄造最具競爭力的網(wǎng)絡(luò)信息和行為管理產(chǎn)品民族品牌作為公司發(fā)展的原動力，致力于“綠色、高效和安全網(wǎng)絡(luò)”技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)。“誠信”即做人之道、立身之本，一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國家都一樣；“敬業(yè)”即敬業(yè)樂群、忠于職守，是基于對一件事情、一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的精神，是社會對人們工作態(tài)度的一種道德要求；“創(chuàng)新”即革故鼎新、立于不敗，特別是對于網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域，威脅、需求、技術(shù)更新?lián)Q代快，更需要創(chuàng)新；“協(xié)同”即和諧合作、志同道合，一個(gè)個(gè)體的能力和資源是有限的，圍繞同一個(gè)目標(biāo)協(xié)同合作，才能發(fā)揮1+1>2的效應(yīng)。
在聯(lián)通工作的這幾年里,深感聯(lián)通人的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神,她有先身士卒,勇于進(jìn)取,敢于承擔(dān)責(zé)任,先天下之憂而憂的領(lǐng)導(dǎo)集體。有著勤奮敬業(yè),坦誠相見,不計(jì)得失的職工隊(duì)伍。我深感做為聯(lián)通人的自豪,也感受到做聯(lián)通人的責(zé)任，所以自己始終堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事這一宗旨，認(rèn)真做好自己的本職工作。現(xiàn)將全年來的具體工作總結(jié)如下：
1.尊守國家法律法規(guī)。尊守聯(lián)通公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，并嚴(yán)格按照通信電源操作準(zhǔn)則對通信電源設(shè)備進(jìn)行操作。
2.今年因3g建設(shè)，電源專業(yè)完成了道康發(fā)電機(jī)組(dk400gfc)切換開關(guān)柜(ts-100)，艾默生(p1030)機(jī)房專用空調(diào)、中興交流屏(zxdp03-600a)、中興高頻開關(guān)柜(zxdp12-300a)、光宇蓄電池組(gfm-xx)的安裝和初驗(yàn)工作。
3.認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好資陽地區(qū)各基站發(fā)電的日常管理工作，協(xié)調(diào)處理好與各地方(供電部門、代維公司)相關(guān)部門的關(guān)系。稽核搶險(xiǎn)發(fā)電油費(fèi)時(shí)，依據(jù)(代維協(xié)議)嚴(yán)格審核處理每一筆費(fèi)用，并做好相應(yīng)記錄。努力把費(fèi)用降低，爭取公司利益最大化。做到對聯(lián)通公司負(fù)責(zé)，也對自己的良心負(fù)責(zé)。
xx年我們通信動力電源組在分公司及部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在相關(guān)專業(yè)的配合及同事的勤奮努力下，順利完成通信局房動力電源的維護(hù)任務(wù)以及其他工作，有力的保證了交換局各通信設(shè)備穩(wěn)定可靠的運(yùn)行。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體同仁：
大家好！我叫**，來自**鎮(zhèn)支行，在未擔(dān)任**支行長以前，雖沒有干出過驚天動地的光輝業(yè)績，但卻在平凡的工作崗位上刻苦鉆研、開拓進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，在平凡的工作歷程上，留下了一串串閃亮的足跡，2008年我獲得了省行“百名服務(wù)明星”稱號，2009年獲得了省行和市行“十佳營銷能手”稱號。2010年2月份，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和同事們的信任，我擔(dān)任了**支行支行長，“麻雀雖小，但五臟俱全”要想真正管理好一個(gè)支行也不是件容易的事，我深知自己責(zé)任重大，一年來在縣支行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我和全體員工克服重重困難，緊緊圍繞以客戶為中心，以市場為導(dǎo)向，以效益為目標(biāo)，以提高報(bào)務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為手段，大力發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，基本完成縣支行下達(dá)的年度計(jì)劃任務(wù)，下面我就自己一年來的工作情況作以匯報(bào)，請大家評議。
一、 各項(xiàng)業(yè)務(wù)完成情況：
截止10月底，存款余額達(dá)7591萬元，凈增750萬元，完成年計(jì)劃的96%，發(fā)卡近1000余張，保險(xiǎn)完成350余萬元，匯兌完成近3萬余元，各項(xiàng)業(yè)務(wù)除儲蓄、匯兌、其余業(yè)務(wù)較去年有較多的提升。
二、2010年主要工作及作法：
一、作為一名支行長，我深知全體員工的共同努力是存款穩(wěn)定增長的基礎(chǔ)，我對存款工作早部署，早安排，強(qiáng)化員工競爭意識和拼搶意識，通過開展春節(jié)期間大力宣傳等工作，我支行一方面保證了原有存款戶的穩(wěn)定性，另一方面也吸引了不少新客戶；二、結(jié)合市分行，縣支行規(guī)范化服務(wù)要求，我狠抓柜面服務(wù)，服務(wù)水平顯著提高，針對不同客戶群體的要求，采取個(gè)性化服務(wù)措施，電話回訪服務(wù)，既延伸了柜臺，拉近了與客戶的距離，又捕捉了客戶信息，及時(shí)掌控資金流向；三、經(jīng)常召開員工座談會，掌握員工思想動態(tài)，樹立正確的人生觀價(jià)值觀，為了提高支行的內(nèi)控和防范能力，確保安全營運(yùn)，堅(jiān)持預(yù)防為主，以人為本，成立了內(nèi)保小組，建立健全了內(nèi)部的各項(xiàng)工作制度，和友鄰搞好關(guān)系，簽定了聯(lián)防協(xié)議；四、每天抽出時(shí)間在營業(yè)大廳深入儲戶，調(diào)查研究，掌握資金動態(tài)，細(xì)分客戶群體，以便理順經(jīng)營思路，采取有效措施。
一年來盡管自己做了很多工作，但還有很多缺點(diǎn)和不足之處：
一、重視任務(wù)，忽視了理論學(xué)習(xí)，直接限制了自己的發(fā)展空間，今后自己要勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電，以便適應(yīng)形勢把支行搞好；
二、重經(jīng)營，輕管理，一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)，融洽，協(xié)作具有團(tuán)隊(duì)精神的集體氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)崗位間的協(xié)調(diào)，配合的整體聯(lián)動，增強(qiáng)全體員工的協(xié)同作戰(zhàn)能力、才能促進(jìn)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。
2011年，我將一如既往、帶領(lǐng)支行全體員工，做好以下幾方面工作：
一、 優(yōu)化服務(wù)，狠抓業(yè)務(wù)經(jīng)營，推行支行長，大堂經(jīng)理抓大客戶，拓展新客戶，全體員工拉散戶，穩(wěn)老戶的攬儲工作格局，2011年完成儲蓄900萬，力爭1000萬；
二、 主動出擊，加大宣傳力度，大力開拓保險(xiǎn)市場，讓更多的人了解保險(xiǎn)，2011年完成保險(xiǎn)300萬力爭400萬；
三、 針對我支行在合規(guī)經(jīng)營，案件防范，員工管理等方面存在的問題和不足，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的工作熱情，通過一系列合規(guī)文化教育等專項(xiàng)活動，杜絕各類案件發(fā)生和責(zé)任事故發(fā)生，確保2011年安全穩(wěn)健經(jīng)營。
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我支行的支持和厚愛，以及對我個(gè)人的幫助我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揚(yáng)成績、克服不足，以百倍的信心，更清醒的頭腦，更旺盛的斗志，更奮發(fā)的姿態(tài)，更勤奮敬業(yè)的精神和更充**的干勁，帶領(lǐng)我**支行全體員工向我們的既定目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
以上報(bào)告如有不妥，請批評指正。
