時間：2022-09-28 18:50:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園法制教育論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想：
以縣教委教育工作會議精神和我校本學期工作目標為指導，以首都農村教育現代化實驗區建設為契機，認真貫徹《北京市德育整體工作綱要》，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境，積極創建追求實效，育人為本的德育校。
二、工作目標
通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮斗目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。
三、工作思路：
真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心；以全體學生為活動主體；以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設，以“奧運年”為契機，開展多種形式的“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育活動，從奧運禮儀入手，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。
四、本學期常規工作
1．落實市縣德育工作會議精神，加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。充分發揮優秀班主任的模范帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。
2．落實全員德育，開展學生成長導師制。提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關系為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。
3.加強學校德育信息化建設，創設校園德育網頁，發揮網絡德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平臺。
4．加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。
5．加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規范化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。
6．加強對班干部、團干部培訓，提高班、團干部的管理水平，努力實現班級自主管理。
7．加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悅性方面發展。
8．加強常規管理，促進養成教育。
（1）繼續加強班級量化管理，推行月紅旗班、進步生、優秀生、及優秀班集體和優秀班主任評比活動。
（2）繼續辦好“知心信箱”和“面對面”的咨詢工作，提高學生的咨詢率、面詢率，注重實效。
（3）堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和家庭教育的有機結合。
（4）嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。
（5）辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。
（6）規范班主任素質工作手冊的使用。
五、本學期重點工作
（一）．加強德育隊伍建設。
（1）進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》及《密云且中學班主任工作條例》，加強規范化管理。
（2）開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。
（3）以我縣開展的班主任基本功大賽為契機，充分發揮縣、校優秀德育工作者和優秀班主任的作用，加經強驗交流和表彰，以推進我校班級管理再上新臺階。
（4）進一步推進新型班集體文化建設，加強對班干部、團干部的培訓，充分發揮班干部、團干部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。
（二）.加強社會主義榮辱觀教育
1.以“3.5日學習雷鋒”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。
2.與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、科技節、青年節、母親節”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。
（三）以“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。
1.拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。
（四）加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。
1.通過落實法制校長定期講座制度、每兩周一次舉案說法制度和組織學生觀看法制教育光盤、錄像等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。
2.加強對不良行為學生的教育和管理
（1）建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。
（2）進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面了解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例征集與評比。
（3）貫徹縣教委《關于加強嚴重不良行為學生教育和管理工作的意見》（2005年11號文），認真落實六項制度，即：不良行為學生不到校追蹤制度，出現問題及時報告制度，學期轉化情況上報制度，法制校長定期講座制度，幫教人和政教處定期與不良行為學生談話制度，定期案例評析制度。要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生還要確定民警幫教人，不斷增強轉化效果。
（五）心理健康教育工作
一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理咨詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理咨詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。
一、指導思想：
以黨的十六大和十六屆三中全會精神為指針，以實現學校“一年像樣、二年出樣、三年做榜樣”為目標，以內強素質、外樹形象為重點，進一步深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以校園文化建設為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為爭創昆山市德育示范學校，創建江蘇省實驗小學而努力奮斗。
二、工作重點：
（一）抓好隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。
1、 完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局，實行校長總負責，德育處具體負責，法制副校長密切配合，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、提高隊伍水平。
進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任工作承諾制：（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。四是加強宣傳，本學期還將推行班主任一日工作展示活動，利用校園網、紅領巾電視臺,宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。五是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。
3、樹立師表形象。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結合行風評議活動，開展師表形象設計主題教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
（二）加強基礎教育，培養文明學生
1、 深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，做到學期有計劃，周周有主題，充分發揮少年城管學校的作用，繼續建好國旗班，接受愛國主義教育。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、 狠抓養成教育。
本學期繼續加強學生日常行為規范教育，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，把朱柏廬先生的思想與時代要求結合起來。從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。嘗試開展相關活動，提高學生的生存能力和社會化能力，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。期末將評選出一批行為規范示范之星。
3、滲透人文教育。
加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。年內，力爭成為首批昆山市校園文化建設先進單位。
4、 加強法制教育。
以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，消滅在校生違法行為的出現。同時繼續辦好少年城管學校，加強國防教育。
5、 開展心理教育。
今年，將心理健康教育作為學校重點工作，抓好“快樂小屋”的心理咨詢工作，抓好學生的日常心理疏導。要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，嘗試開設心理健康教育課，以培養學生健全良好的人格。
新學期德育工作計劃2
一、指導思想：
以黨的十六大和十六屆三中全會精神為指針，以實現學校“一年像樣、二年出樣、三年做榜樣”為目標，以內強素質、外樹形象為重點，進一步深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以校園文化建設為主線，以主題月活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為爭創昆山市德育示范學校，創建江蘇省實驗小學而努力奮斗。
二、工作重點：
（一）抓好隊伍建設，強化德育意識
要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊伍建設又是全員育人的關鍵。
1、 完善管理網絡。
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網絡格局，實行校長總負責，德育處具體負責，法制副校長密切配合，黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
2、提高隊伍水平。
進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任工作承諾制：（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。四是加強宣傳，本學期還將推行班主任一日工作展示活動，利用校園網、紅領巾電視臺,宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。五是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，并加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。
3、樹立師表形象。
教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結合行風評議活動，開展師表形象設計主題教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
（二）加強基礎教育，培養文明學生
1、 深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，做到學期有計劃，周周有主題，充分發揮少年城管學校的作用，繼續建好國旗班，接受愛國主義教育。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2、 狠抓養成教育。
本學期繼續加強學生日常行為規范教育，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來，把朱柏廬先生的思想與時代要求結合起來。從今年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。嘗試開展相關活動，提高學生的生存能力和社會化能力，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。期末將評選出一批行為規范示范之星。
3、滲透人文教育。
加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。年內，力爭成為首批昆山市校園文化建設先進單位。
4、 加強法制教育。
以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽、舉辦模擬法庭等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，消滅在校生違法行為的出現。同時繼續辦好少年城管學校，加強國防教育。
5、 開展心理教育。
今年，將心理健康教育作為學校重點工作，抓好“快樂小屋”的心理咨詢工作，抓好學生的日常心理疏導。要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，嘗試開設心理健康教育課，以培養學生健全良好的人格。
（三）加強陣地建設，優化育人環境。
1、班級環境美化。
班級環境要做到美化、凈化、人文化、教育化，繼續進行每學期兩次的"潔齊美"教室評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。
2、 升旗儀式序列化。
堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、 廣播、電視節目多樣化。
紅領巾廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。同時，繼續起用校園電視臺，使之逐漸成為學校德育的重要途徑。
（四）深化雛鷹行動，鍛煉學生才干。
1、 深化雛鷹爭章活動。
抓好少先隊工作這個主方向，深入開展跨世紀中國少年雛鷹行動。本學期配合主題月活動，將爭達以下章：
二月份：行為規范月 行為規范示范之星 三月份：學雷鋒活動月 奉獻章
四月份：法制教育月 守法章
五月份：傳統教育月 紅讀章
六月份：誠信教育月 誠信章
2、 開展主題月教育活動。
要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，二月份開展"行為規范月"活動，三月份開展"學雷鋒活動月"活動，四月份開展"法制宣傳教育月"活動，五月份“傳統教育月”活動，六月份“誠信教育月”活動，在活動中寓教于樂，同時繼續開展豐富多彩的文體活動。在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的力爭上游的進取精神。
3、開展“祖國明天更美好”讀書教育活動。
為隆重紀念55周年，根據上級文件精神，將繼續組織廣大學生開展以“祖國明天更美好”為主題內容的讀書教育活動。要結合宣傳昆山改革開放xx年來的巨大變化和成就，增強學生愛祖國、愛家鄉的深厚感情，同時，激發廣大學生樹立遠大理想，堅持刻苦學習，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進取創新，始終艱苦奮斗，全面提高思想道德素質。活動于五月份“傳統教育月”為開端，組織開展“1+3”活動，即讀好《祖國明天更美好》一書，舉辦演講比賽（五月份）、知識競賽（六月份）、攝影比賽（十月份）三次活動。
（五）調動各界參與，發揮整合優勢。
1、 提高家教水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“百名教師訪千名家長”活動，要求所有班主任上半年必須對本班學生進行一次家訪，任課老師也要隨同進行家訪，并把家訪工作納入對教師工作的考核之中。
2、 開放教學活動。
開放教學，是讓家長了解學校教育的又一形式。本學期將繼續對五、六年級進行向家長半日開放活動，并召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
3、 營造良好環境。
加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
（六）重視學科滲透，加強德育科研。
1、 優化學科教學。
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課，本學期將組織部分教師上思想品德觀摩課。
2、 開展實踐活動。
緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然世界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。
以科學發展觀為指導，以辦對人民負責的教育為宗旨，樹立"師強校強"觀念，盡最大的努力激發教師的積極性和創造性，為教師搭建學習、創業和成功的舞臺，人盡其才，才盡其用，充分發揮每一位教工的工作積極性。借助學區內領導關心，專家引領，學科帶頭人、骨干教師的示范，努力打造一支"師德高尚、業務精湛"的優秀教師隊伍，努力提高教育教學質量。切實加強教師隊伍建設，提高區域整體教師隊伍素質，打造精英型教師隊伍，推進新型課堂教學模式，全面實施素質教育，促進學生全面發展，努力提高區域整體教育教學質量。
二、工作目標
1、打造優秀的德育工作團隊。
2、促進學生良好習慣的養成。
3、營造特色校園文化氛圍。
4、關注師生安全和身心健康。
5、加強師德建設，學區內師德水平有明顯提升。
6、教師的文化水平明顯提高，教師學歷達標率90%以上，做好教師繼續教育工作，所有教師都持有所教學段的教師資格證書。
7、積極開展教科研活動，教師在省級以上刊物發表教育教學論文5篇以上。
8、積極培養教學名師。
9、制定績效考核方案，教師評優、評先方案等，嚴格考核，兌現獎懲。
10、繼續開展深化十星級學校創建活動。
三、工作重點
1、幫助各學校進一步樹立德育強校的理念。本學區部分學校學生工作缺乏統領校本實際理念，學生工作缺乏整體規劃和梯度層次。學區針對這一情況，將加強指導和培訓工作，開展經驗交流和理論研討，以提升學生工作理論水平和實踐能力，減少工作的盲目性和無效性。
2、以"健康第一"的理念為指導，全面落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展中小學陽光體育活動，積極開展大課間活動，全面提高本學區中小學生的體質健康。
3、開展藝術教育和藝術活動，為學生搭建了解美、鑒賞美、創造美的平臺。
4、重視心理健康教育，關注學生健康成長。有條件的學校開設心理健康教育校本課程，設立心理咨詢室，加強對心理障礙學生的心理輔導，疏通學生心理渠道。
5、抓好對弱勢群體的關愛教育，加大留守學生教育和管理力度，開展留守子女主題教育活動，讓家長滿意、讓社會滿意，促進社會和諧發展。
6、重視養成教育，建立適合校情的學生日常管理機制，以學生行為規范為抓手，在學生中開展"好習慣伴我快樂成長"系列活動，如：個人衛生、課間禮儀、排隊集合、課堂紀律、學習習慣、愛護公物等方面。
7、規范各校招生行為，嚴格按照招生計劃招收一年級和七年級新生。
8、認真開展綜合實踐活動，努力提高學生的綜合能力與創新精神。
四、思想政治工作
定期組織教職工政治學習，當前在學習科學發展觀的基礎上，重點學習優秀教師的先進事跡。要創新學習方式，集中學習與分散學習相結合，觀看影像資料與網上學習相結合，走出去與請進來相結合，努力提高學習效果。
五、考核工作
①制定校長及學校中層干部績效考核方案，按月、按學期對干部進行考核。
②認真做好20nn年的年度考核工作，對各校推薦的優秀等級教師進行公示、考核，對各校推薦的不合格等次的教師進行認真復評。
六、人事工作
①認真學習傳達上級各類會議精神和文件精神，在規定的時間內宣傳到位，組織到位，總結反饋到位。
②結合學校實際，做好學校崗位設置的測算工作，為暑假教師競聘上崗做準備。
七、具體月份計劃如下：
一月份
1、年度考核工作
2、召開校長會，討論交流學校干部績效考核方案
3、建立學區內教師業務檔案
二、三月份
1、走訪慰問困難教師
2、開展讀書報告會
3、開展"師德師風推進月"活動，評選學區師德先進典型。
4、配合落實校園安全隱患排查和校舍鑒定加固工作。
5、開展"文明禮儀教育月"活動。
6、結合學雷鋒活動月，開展"青少年志愿者服務"活動
7、組織學生參加義務植樹、護綠活動
8、舉行青年教師聽評課活動(小學每學期1-2個學科，初中每學期2-3個學科)，具體將依照教研室活動安排。
9、開展中小學師生書畫競賽。
10、開展十星級學校創建活動。
四月份
1、舉行學區師德先進個人演講活動和教師代表座談會
2、學區內學科帶頭人公開教學示范活動
3、轄區學校后勤、食堂管理互查。
4、啟動"青少年法制教育月"系列活動(巡回講座、主題隊會、活動簡報)
5、開展學區內學生雙休日活動情況調研，召開學生雙休日活動研討會
6、結合清明節，組織開展革命傳統教育
7、召開學區成員學校課題研究推進情況交流會
8、召開教師代表座談會
9、開展集體備課活動
10、學科帶頭人公開教學活動
五月份
1、學區期中工作互查，進行教、學情評估。
2、進行學區獲獎教師優質課展示。
3、每學期組織一次學區教師"五認真"互查，優秀教案在區域范圍內展示。
4、開展"防雷減災教育周"、"科普宣傳周"活動。
5、舉行慶六一學生文藝匯演
6、期中工作檢查，期中總結會
7、優秀教師事跡報告會
六、七月份
1、組織開展學區成員校學情、教情調研，總結學期工作。
2、在區域內開展《構建學校教學質量自我管理的行動研究》，每年進行一次交流。
3、開展學區內學校各類崗位設置測算工作。
4、制訂學區暑假干訓、師訓計劃。
5、檢查學區學校財務內審、后勤工作資料有關記載整理匯總工作。
6、開展"環境教育周"、"國際禁毒日"宣傳活動
7、組織教師舉行20nn年度優秀教育論文大賽。
8、布置"三愛"主題教育月活動暨暑期學生社會實踐活動
9、認真開展"十星級學校"、"校園之星"、"三好學生"、"文明宿舍"等項評比活動
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持＂突出重點，注重實效＂地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《xx周報》，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施，本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作，本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育，在本學期，二址校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育，同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
德育工作總結
寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作以濱海新區-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實學校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務教育學校現代化達標”工作，工作中繼續堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。
一、重視班主任隊伍建設。
（1）結合工作情況，召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后德育處每周進行德育周小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
（2）開展“青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會”，本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。
二、團結一致、全員奮戰，完成“天津市義務教育學校現代化達標”工作。
XX年是我校校史上不平凡的一年，學校面臨著“現代化學校達標工作”，可以說對于我們這樣一所師資力量薄弱的學校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學部老師積極奮戰，通力合作，書寫了“順利達標”這一任務。在達標中，德育處積極進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校體育組進行大課間活動的演練，以昂揚的斗志進行教室布置、“三風一訓”的學生背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時更是我們達標工作的排頭兵。
三、繼續積極開展班級常規量化評比工作。
本學期德育處繼續以“星級班集體”評比為主線開展各項教育活動，繼續設立“紅領巾執勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行為檢查工作，同時德育處每天利用小黑板反饋各班成績，每天下發各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優秀班級，對于執勤工作中的問題，德育處定期召集執勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開學之際，為了進一步規范學生日常常規行為，讓學生明確學校德育常規要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規養成教育”，德育處開展了“常規行為訓練周”活動。
四、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。
（1）順利、圓滿的完成了“文明學生”評選工作。依照“文明學生”評優方案，較為順利、圓滿地完成了“XX年文明學生評選工作”。評優前我們制定了我校的工作方案，經評選動員、民主測評、征求意見等環節，學生各項評優工作較為順利。
（2）德育處繼續開展“學生在校日常行為跟蹤記錄”活動。此項活動是我校幾年來一貫堅持的工作，是落實養成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。本學期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會課部分時間對學生進行教育，并以此規范學生言行。一學期來，小學部德育處定期進行檢查與抽查，并進行了入班實地檢查與詢問，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實。與此同時我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過這樣的做法樹立了典型，營造了比、學、趕、超的氛圍。
五、法制、科技等教育，我們已初具成效。
由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環節，自上學年起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制，書寫規范的教案（留下工作痕跡）；本學期繼續開展“社團活動”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫課、5-6年級為十字繡課，學生100%參加。12月份學校還開展了“校園班級合唱比賽”活動。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。
六、以重大節日為契機、結合責任教育開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
（1）九月十日教師節之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養學生形成尊敬師長的良好品行，學校在全體學生中開展了“對老師說一句祝福的話”，為老師獻上1份“具有意義”的小禮物活動，一些班級還自發地開展了班內的慶祝活動，在那一刻精彩呈現，師生關系是那樣的融洽。
（2）積極開展“責任教育主題班會課評比活動”。11月份我校召開了以“知禮明責”為主題的班會課評選活動，結合學校實際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展。在活動中各聯合班級的班主任們積極進行籌備，此次的班會課效果也好于往次活動的質量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時間對班會課進行準備，從課的設置、細節的處理的方面不拘一格，學生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升；1-2年級的班主任們結合學生年齡小的特點，在班會課中安排了學生喜聞樂見的小故事，并自己花錢購置了節目道具，班主任們更是逐字逐句對學生進行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進行排練。通過評比3-4年級的班會課獲得一等獎，并代表我校參加了區內的評選活動。
（3）在學生中開展“讀勵志書籍”活動，在班主任中開展撰寫“責任教育”論文活動。
12月份，德育處在1-6年級學生中開展“勵志書籍”活動，并在3-6年級學生中開展了“撰寫讀書筆記、體會活動”，用過讀“勵志書籍”，樹立學生遠大的理想，對學生進行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動”，小學部開展了班主任“責任教育論文撰寫活動”，經評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動。
本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。（今年計劃中的一些內容沒有落實。）
2、班主任例會的不能按時召開，對班主任業務的培訓不夠。
3、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。
4、工作的思路狹隘、創新性不強。
下學期工作思路：
1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的'積極性。
2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。
3、以“養成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態、上課紀律、活動秩序（大課間、自習課、社團課）等反面強化學生常規行為。同時開展“五星爭章”活動，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學星”、“藝體最棒星”、“勞動光榮星”、“班級貢獻星”。
4、學校結合責任教育及重大節日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。
5、繼續發展社團活動，開展相關比賽活動。
6、強化板報、墻報、常規跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規化，具有實際的意義、做實。
假期作業：
1、書寫下學期班級工作計劃與第一節班會課教案。（開學第一天上交）
2、整理班級博客。
#29724教師年度考核德育工作總結2
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二.教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
四.組長工作。
本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、 做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養學生的語音語調;四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。通過參加校、區市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
關鍵詞：地方高校；法學本科教育；現狀；對策
中圖分類號：G642．0文獻標志碼：A文章編號：1002－0845(2007)04－0026－02
一、地方高校法學本科教育的現狀
地方高校法學本科專業在經過近幾年的連續擴招后，學生數量急劇增加，但其結果卻不容 樂觀，一方面大量法律院系畢業生難以從事法律職業；另一方面，許多急需法律人才 的行業領域人才匱乏［1］。
1．培養目標定位不明確
“2004年，全國1731所普通高等學校中有近400所(目前為423所)設置了法律院(系)或法 律專業”［2］。這些院校在教育部統一部署下，都按照統一的模式從事本科法學教 育，導致地方高校在法學本科人才的培養目標上存在著誤區，大多處于應試和研究型教育階 段，處境極為尷尬：高校按素質教育來設計，社會按照職業教育來要求。因受生源質量和客 觀條件的制約，地方高校培養的法學本科生不可能在綜合素質方面占優勢，便把考研通過率 和司法資格考試通過率作為提高學校聲譽的主要途徑。教學目的服務于考研和司法考試的需 要，忽視了對學生綜合能力的培養，“以致出現培養出的學生不會起草合同，不會辦案的反 常現象”［3］。這種做法既造成了教育資源的浪費和法學畢業生素質的降低，同時 也不適應地方經濟發展的需求。
2.課程設置不合理
選修課在專業課中的比例過低，明顯不當。四年中，除 了學校規定的公共必修課以及教育 部規定的14門核心課程外，專業選修課和專業方向課設置得很少，其他交叉學科如法社會學 、法倫理學、法心理學等方面的選修課幾乎沒有，學生感興趣的某一方向的專業選修課，五 、六門中往往也只能開以一、兩門。對于適應地方建設需求的課程，大部分地方法律 院系 受師資力量的制約以及教育部法律課程設置及課時的限制，難以開出獨具特色的課程，致使 學生的知識殘缺不全，嚴重影響了實際法律業務的拓展。
3．師資力量薄弱，遠不能滿足需求
師資緊缺，教師擔任的課程門數、所授班級和周課時較多，而任課教師又大多是從其他專業 轉過來的， 法學專業知識欠缺，功底較淺。所以，為應付上課，有些老師便找幾本不同版本的教材湊在 一起講課，對最新的法律前沿基本不了解，對整個法學體系尤其是法律的新發展不夠熟悉， 即使是某些法律科班出身的老師也不注重法律知識的更新。近兩年，隨著研究生畢業數量的 增多，大多數法學專業的專任教師已基本達到學歷要求，然而，由于剛畢業的研究生缺乏教學經驗，無法迅速適應課堂教 學的需要，疲于應付。
4．教學設施落后
一些地方高校基本缺乏模擬法庭、多媒體教室、實習基地等基本設施。一些地方高校的計算 機機房機器陳舊，不能正常運轉，圖書館的法學資料數量少、內容陳舊，幾乎沒有最新出版 的法律圖書。大部分地方高校基本沒有建立法學院系的圖書資料室。
5．學生缺乏實踐鍛煉
在教學環節中，幾乎沒有法庭調解、法庭辯護等庭審實踐和律師實習等課程。許多本科生在 完成四年大學學習后，沒有親自參與過一起案件的、審判等訴訟活動，畢業實習流于 形式。實習基本上是見習，學生看得多，做得少；參加的多，參與的少。
6．教學內容知識含量較少，教學手段單一
老師指定的課外閱讀書籍數量非常有限，很多學生難以借到，這就造成了學生知識的片面性 、單一性以及觀點上對權威的盲目認同性。學生只知法律是如何規定的，而不了解立法者的 立法 意圖，更不了解其中有哪些缺陷，以后應該在哪些方面進行修正，法律的精神如何。很多學 生只注重學習本專業的內容，視野狹窄，文化底蘊薄，對諸如法學家、法學者、法學期刊等 法學訊息十分陌生。
當前許多法學教師授課手段單一，一般采用教師在臺上講，學生在臺下聽，缺少師生間的平 等互動。即便有個別地方高校能夠配備多媒體教室，很多教師往往只是把它當作“電子黑板 ”，不能充分發揮多媒體教學的優勢。
7．教學評價體系落后
主要考核方式仍為閉卷考試，大多采用填空、選擇、辨析、名詞解釋、簡答、論述、案例分 析等題型。這種以考試為唯一目的的應試教育使師生均淪為分數的奴隸，只注重傳授知識和 應試技巧，忽視了學生創造性思維和動手能力的培養，學生疲于應付考試，導致學生雖滿腹 經綸，但往往卻只會“紙上談兵”。
二、對地方高校法學本科教育的對策性思考
1．目標應定位于培養復合型和應用型人才
我國最高人民法院院長、首法官肖揚在2005年中美法學院院(校)長會議開幕式上說：“法學教育的前途，在于服務社會的發展與進步；法學教育的生命，在于為法治建設提供優 質的智力支持。［2］”所以，地方高校法學本科教育應當結合地方經濟社會發展 的需要，培養具備法學的基本理論和基本知識，具有運 用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力服務于地方經濟社 會發展的復合型高級應用人才。
2．改革課程設置體系
根據地方高校法學本科教育的目標定位，課程設置應突出應用性、針對性，必須充分考慮地方需求的綜合效益指標，本著降低教學成本、提高教學質量、提高辦學效率的原則進行 安排。
首先，必須強調法學專業課的設置。一方面應給予法學基礎理論和法史學應有的重視，在基礎上下功夫，以“固本”為主，培養學生深厚的法學知識底蘊，同時對學生進行基本的 法律價值觀和職業道德教育。另一方面，應用法學課程應安排足夠的學時，尤其是對與地方 經 濟和社會生活密切相關的部門法，更應安排足夠的學時。這樣，能使學生對有關法律、法規 以及相關的司法解釋有比較充分的了解，以便為以后服務于地方奠定堅實的法學基礎。
其次，應該鼓勵開設實踐性、技術性強的法律運用課程，如律師訴訟技巧、商務法律實用、 非訟處理、談判技巧等課程。同時，加強實踐教學，增加實訓、實踐的內容，減少演示性和 驗證性實驗，使學生掌握未來工作的基本能力和基本技能。
再次，還要增開經濟學、哲學、社會學、歷史學、人類學、倫理學、心理學、自然科學等方面的選修課程，將人文教育和科學教育有機結合起來。
最后，應根據地方特色，開設服務于地方經濟的特色選修課。
3．把好師資關，提高師資水平
首先，應適當增加教師數量，以一名教師擔任一至兩門課的教學任務為宜。新進教師時，應把好師資關：應具有研究生學歷，最好從事過法律實務工作。至于師資已經基本達到要求 的學校，本著寧缺勿濫的原則，可以考慮引進第一學歷為法學本科的研究生。
其次，在職教師應重新調整自己的知識結構，增強創新意識，整合自己的專業優勢，及時更新教學內容，提高自身素養。必要時，由學校派出到著名高校的法學院進修、訪學，開 闊專業視野，了解最新前沿理論和立法趨勢，學習最先進的教學方法。
再次，應提高教師的法律應用能力。相關專業的教師在合理安排教學的前提下應適當參與法 律實踐，如就近參加法院相關案件的庭審活動，參與當地仲裁機構的仲裁活動，或者做兼職 律師，獲得實踐經驗，學會與實際的各種訴訟角色打交道，關注法律實務中的新問題和法律 運用中的技術性問題，不斷吸納新的法律知識。這既可以服務于地方，又可以為自己的教學 提供素材。
4．加大教學投入，及時更新教學設施
地方高校在教學環節上應增加電子網絡軟、硬件設備的設置、開發和利用；為法律院系盡可 能地提供模擬審判庭、刑偵實驗室、法醫實驗室、證據實驗室等，購置相應的設備；加強法 學實驗室建設，完善實驗教學體系，培養學生偵查取證的方法與能力［4］；幫助法 律院系 建立自己的圖書資料室，購買法學圖書；除了法學名著外，還應購買大量的較時新的法律類 專著，至少應有數萬冊的最近五年出版的書籍；還應有至少二三十種主要的法律類的 報刊雜志。鼓勵法學教師外出進修和培訓、參加相關的學術會議和研討會，促進教師 知識的更新。
5．改進教學方法和手段
教師應廣泛使用多媒體等現代化的教學手段，但多媒體課件不是板書的替代品。除了文字材 料外，還應適當增加一些教學圖片、教學視頻等素材，以直觀、生動的形式呈現教學內容， 增加授課的趣味性、系統性和多樣性；注重建立讀書機制和制度，激勵學生的讀書熱情，要 求學生通過讀經典原著，完善自己的知識體系［5］。教師可以介紹一些著名的法學 家和教授、著名的法學期刊和雜志。充分利用校園網絡資源，推出網上課程。教師還可通過 QQ、E-MAIL等方式與學生進行交流、討論，以求共同進步，從而超越課堂教學的有限空間。
6．增加學生實踐鍛煉的機會
在正常的教學環節之外，教師還應經常組織學生進行模擬庭審、法律文書競賽、法庭辯論、 學術沙龍、疑案抗辯等實踐性的活動；在校內設立義務法律救濟機構，免費開展法律咨詢或 法律援助，強化學生的務實能力和服務意識；畢業實習時，強調實質性的內容，要管理到位 、組織有力、信息暢通，保證在每個環節上學生都有實質性的鍛煉機會。在條件許可的情況 下有計劃、有步驟地聘請當地一些經驗豐富的法官、檢察官、律師等到學校開設講座；隨著 主要部門法的學習，適時地安排學生到基層法院觀摩庭審實況；利用診所式法律教學，讓學 生以律師的身份進行真實的法律援助活動；提供法律咨詢、法律文書、訴訟、創辦 法學刊物等，鍛煉學生實際運用法律解決問題的能力。學生還應利用寒暑假，開展廣泛的社 會調查。這也是許多地方高校法學教育所忽略的問題。調查的題材可以由教師提供，如暴力 犯罪、經濟犯罪、女性犯罪、青少年犯罪、犯罪等犯罪方面的題材，也可以根據學生所 處地區的優勢和自身的社會關系自我設計。學生家庭住址所在地如果有監獄、看守所，也 可以到那里讓學生接觸各類犯人，了解犯罪動機，研究犯罪心理，找出預防對策，同時對自 身進行法制教育，這對學生今后參加法律實踐活動具有積極意義。
7．完善教學評價體系
地方高校法律院系應著力于考試改革：以考能力作為命題的指導思想，內容應重理解和運用 ，考核方法由注重期末考試到注重平時考核，由重書本到重實踐，如開卷、閉卷、討論、答 辯、寫小論文、模擬法庭表演、模擬仲裁表演等。即使是閉卷考試，也不全按“標準答案 ”評分，最好只提參考答案，對答題有創見的學生給予加分。
參考文獻：
［1］于群．全面推進素質教育，構建適應21世紀的法學教學模式［R］.吉林大學理 論法學研究中心，2002-11-29.
［2］謝慶．中國法學教育應有新思路――四百二十三所法律院(系)的共同期待［N ］.法制日報2005-04-14.
［3］霍憲丹．法律職業的特征與法學教育的二元結構［J］.中國高等教育，2002(7 )：11.
