時間：2022-10-05 15:57:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校德育工作者匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。
一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。
二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。樹立為學生終身發展奠基的觀念，樹立培養學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。
在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。
每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規范的養成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養成。
我校聯系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰七捷博物館；清明節的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業園區，培養他們愛家鄉、愛祖國的情感；文化走廊創建活動，充分發揮環境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的精品活動。
四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。
協調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。開辟家校聯系的網絡渠道，發揮其助教功能：通過“家長學校”，定期和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
五、實施“主體性”德育，創海陵教育特色。
我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。
1. 自管育人
建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業等。
2.活動育人
開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創優”、行為習慣養成教育、校藝術節、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發明、科學小實驗）等。例如我們 將“三好標兵”評選 與“爭先創優”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。
3.目標育人
實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。
為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生，即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。
同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校"藝術節"、"科技節"、"體育節"的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
一、學校應健全以校長為首，德育處為核心的德育工作體制
建立以德育處、班主任、骨干教師、團員等參與的德育工作領導小組。分管德育校長全面負責學校德育工作的組織和領導，保證德育工作計劃、時間、人員、經費的落實。班主任具體負責學校德育工作的實施和管理，全體教師配合班主任和德育處做好學生的德育工作，認真抓好學生的思想教育工作。另外還要加強對團員的指導，使之成為學生的楷模，充分發揮他們在加強學校德育工作中的模范作用。
1、堅持每周定時在校委會上研討德育工作，明確每周德育工作目標，把德育工作落到實處； 2、堅持德育教育的班主任例會制度和每周德育主題教育活動，使德育教育經常化、序列化；3、建立家校聯系卡，定期召開各班級家長會，交流匯報學校教育教學情況； 4、充分發揮各級政府、公安、消防、村委會的作用，根據不同的需要，聘請校外領導到學校作對學生進行教育，充實德育教育內容，推進學校德育教育工作。
二、強化教育，努力提高師生的思想素質和法律意識
1、開展學習收聽、收看黨的重大會議等活動。通過辦黑板報、辦報、校園廣播、戶外交流等途徑加強宣傳，把德育教育落實到每個師生頭上。
2、開展定期主題教育活動。農村學?？筛鶕W校的實際情況開展各種主題教育活動。例如：制定每月的活動主題教育。二月份開展“文明新風進校園”的主題教育活動，教育學生學會做人；三月份組織學生開展“學雷鋒”主題教育活動，結合先進人物先進事跡對學生進行榜樣教育。四月份開展“法制教育”的主題教育活動。五月份開展防溺水安全教育活動。六月份開展理想教育活動等等。學校圍繞主題、根據學校實際具體安排組織豐富的活動。
3、加強德育陣地建設，發揮班主任德育教育作用：（1）農村學校可根據實際成立校園廣播室，開設“校園新聞”、“學雷鋒”、“作文賞析”等欄目，由學生投稿，每天利用三餐等時間播出。以此培養學生的創新實踐能力，豐富學生的校園生活。（2）校團委做好每升降旗儀式活動。學校利用每周一、周五降旗儀式集會，加強對學生的思想教育。校團委組織好國旗下講話，講話結合學生身邊實際發生的點滴為話題，對學生進行紀律、安全、理想、誠信、環保等方面的教育。（3）推行教師巡查制度，對各班的學生上放學出勤、衛生、紀律、三操、安全等情況進行量化考核，一周一小結，一周一評比，并頒發“文明班集體”等榮譽稱號，使之形成班班爭優、個個趕超的良好氛圍。
4、定期開展法制教育，提高學生法制觀念。農村學校由于學生思想品德參差不齊，家長整體素質偏低，教育方法落后，學校教育手段單一，導致學生的法制觀念淡薄。為改變這一現狀，學校應定期組織對學生法律法規教育活動。如：觀看光盤、聽廣播、聘請派出所干警等到校進行法制講座?？梢杂行岣邔W生的法律意識。
5、建立家校結合的德育網絡。農村學校應該積極構建家庭、學校結合的德育工作網絡。針對當前外出務工的家長較多的現實，學校應利用傳統節日、寒暑假，集中請家長到?；蚪處熂以L，反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，共同維護孩子安全健康成長。
三、強化學生日常行為規范的訓練和管理，努力改變學生的精神面貌，創設良好校園環境
良好的行為規范是良好思想道德的基礎。各班班主任應充分利用晨會、班會對學生的行為習慣加以正面教育。學?？筛鶕嶋H情況制定班風量化管理方案，每周評比一次，并授予“文明班集體”等榮譽稱號，以此激化學生爭先創優的精神。
1、學校要狠抓學生的養成教育。每學期可開展“一語、二化、三文明”教育活動，即：講普通話、綠化和凈化、使用文明用語、做文明人、行文明禮儀常規訓練活動，結合《中學生日常行為規范》經常教育學生養成良好的行為習慣。2、通過尋找身邊的美麗和感人人物事跡教育活動，使學生形成良好的品德。學校定期組織學習身邊的感人事跡和感動中國年度人物事跡活動，以此促進學生學習先進、積極上進。3、對學生進行細致化管理，創設良好的校園環境。農村學校可根據實際對學生的思想、學習、勞動、衛生、生活等方面的具體情況，對學生要求應細化，堅持“反復抓、抓反復”的原則，反復落實規則，引導學生自覺地執行要求，良好的習慣自然就形成了。
四、重視學校安全教育，樹立安全意識
1、經常開展安全自查。學校要把安全教育工作它作為學校德育工作的首要大事來抓，努力形成“人人抓安安全，師生重安全”的局面。學校利用每周教師例會、升降旗儀式、班會等經常行的對師生進行安全教育，形成師生齊抓共管的安全氛圍。學校每學期與各班主任、教師簽訂安全工作責任書，積極消除校園安全隱患，嚴防安全事故的發生。
含光小學的德育工作在主管部門的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發圖強，通過不懈努力，勇于創新，使我校的德育工作在過去的一年里又上一個新臺階。現就將我校過去一年德育工作情況匯報如下：
一、基本情況：我校共有29個教學班，在校學生1400余人，在職教師104人，其中本科以上學歷45人，2人被評為沈陽市名師，學校先后被評為“沈陽市中小學德育工作示范學校”；“遼寧省紅旗大隊”；“省級家長學?！?；“沈陽市中小學常規管理示范校”；“平安校園”；“藝術特色示范?！薄?/p>
二、具體工作
（一）、切實加強對學校德育工作的領導，明確學校德育工作的目標
德育工作的領導體制和工作機制進一步健全。成立了以校長為組長，副校長為組員的領導組織機構，德育隊伍建設得到進一步加強。
（二）、提高師生對德育工作重要性的認識，保證德育工作順利開展。
1、加強班主任培訓，發揮班主任德育工作主力軍的作用。
開展德育研討活動，增強班主任工作的實效性和針對性。學校的德育工作主要是以班級為單位展開。班主任工作成績的好壞直接影響學校德育工作的成效。因此我校非常注重對班主任的培養，提高班主任的組織協調能力。無疑對學校德育工作的發展起到“畫龍點睛”的作用，我們學校每周定期召開班主任會議，及時向班主任亮化班級考核成績，并且每周還選派一名優秀班主任介紹管理班級經驗，我們相信“眾人拾柴火焰高”，每位班主任的先進經驗都將會對其他班主任的管理工作起到指引作用。另外我們在每學期末會對班主任整體德育工作進行評估，評選出優秀班主任，并給予獎勵。
2、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理能力。
學校大隊部每學期都舉辦四次以上學生干部培訓班，對大隊干部及各班的班隊干部進行培訓，充分發揮班隊干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了學生干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班班爭創文明班級，生生爭做文明學生的良好氛圍。
3．加強全體教師隊伍建設。組織全體教職工學習德育文件，充分利用教師會、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識，引領、指導教師課堂教學實施德育，課堂教學質量評價標準中課堂教學實施德育作為重要評價內容。加強教師間聽課交流，特別做好課堂德育實施方面的交流，探討課堂教學中實施德育的好的做法，主題班會每個教師都要參與和學生一起交流、一起感悟。
三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規建設
建立和完善了學校的德育管理制度，主要的德育制度有：《班級考評辦法》、《班主任考核辦法》、《文明班集體、文明學生評選辦法》、《學生考勤制度》、《學生行為規范考核辦法》、《家校聯系制度》、《學生就餐制度》等。完善的學生德育制度使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。
四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優化育人環境。
1、根據市、縣教育局的指示精神，我校突出“十要十不要”教育，通過開展“十要十不要”讀書征文活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣，開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣，開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質，開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動孝敬父母，珍惜勞動果實的優良品質，開展“比學習，不比吃穿”的活動，教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣，開展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子，利用入隊，舉行向不良行為習慣告別的宣誓活動。利用各種傳統節日開展活動對學生進行教育如：在國慶節期間開展“歌頌祖國”的演講比賽，向學生進行熱愛祖國，熱愛黨，執愛家鄉的教育，在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育，在“六一”節期間開展少先隊簡史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英雄學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習、將來為祖國作貢獻的遠大理想。總之，我們把“十要十不要”內容細化到每個細節處，讓學生們真正的“學以致用”。
2、以各類活動為載體，加強主題教育。
（1）抓好學習園地，校園廣播建設，充分發揮宣傳教育作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種宣傳活動；每一期學習園地都有一定的主題，校園廣播每周開播二次，周一和周五播出相關的教育內容，同時，還在校內和校外張貼宣傳畫和宣傳標語，通過以上宣傳使學校的德育工作在校內和社會上得到了良好的宣傳。
（2）為迎接奧運會的勝利召開，我校抓住奧運會作為對我校德育工作全面 提升的難得機遇。引導和教育學生以文明的行為和高尚的思想道德素養迎接奧運，把它當作一次生動的愛國主義和民族精神的培育過程。我們抓住這一契機，按照教育局制定下發的《與奧運共同攜手世界、與文明共同擁抱未來》系列活動有關要求，重點開展好文明禮儀教育活動，將愛國主義教育、弘揚與培育民族精神教育、養成教育與文明禮儀教育結合起來，增強文明禮儀教育的深度，豐富文明禮儀教育內涵。三月我校舉行了“我與奧運同行”、“奧運伴我成長”、“傳承奧運精神，爭當文明學生”主題班隊活動，班隊上，學生們通過相聲、小品、詩朗誦、講故事、舞蹈、歌曲等多種形式的表演感受著奧運精神，并把平時喜聞樂見的文明人、文明事、遍入表演中，對學生的內心觸動特別大。學生的文明素養也得以提高。五月，一場突如其來的災難降臨在四川，在滿懷無限悲痛的同時，我們利用升旗儀式舉行募捐活動，同學們在愛的奉獻樂曲中紛紛拿出自己的壓歲錢、零花錢……六月舉行“我能行、做最好的我”文藝匯演展示活動。學校堅持“學校搭臺、學生唱戲”校園文化的建設方針，為學生們提供展示才華、釋放潛能的舞臺。給那些善于表演的學生有了一展身手的機會，9月份，舉行了“傳承奧運、鍛煉自我”跳繩比賽，同學們參加積極性特別高，通過這一活動的開展，不僅鍛煉了身體，更重要的是增強了集體榮譽感。十月、舉行“祖國頌”演講比賽及新生入隊活動。十一月，感恩教育，如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，覺得父母為他們做事理所當然，我校根據這一現狀，通過“感恩”系列活動，讓學生們知道孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，父母含辛茹苦地把我們養育大，我們卻不知感恩，我們通過班隊會、辦手抄報等多種形式讓學生感受親情的無私與偉大，讓學生理解關心、孝敬父母，以實際行動報答父母，使學生由“感謝父母‘到常存”感恩之心“的思想意識轉變學會感恩，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。十二月，開展一系列的紀念的活動。以班為單位分別進行了講愛國故事、唱愛國歌曲、說愛國英雄……等一系列活動。通過開展豐富多樣的校園文化活動，給學生提供展示自我的機會，為學生的快樂成長營造了良好的氛圍。
（3）加強法制安全教育，每學期至少3次組織師生收聽交通安全、法制知識講座，同時舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、各班展出交通安全學習園地、“交通安全我知道”短文評選、安全伴我行主題班隊會等一些活動。
通過全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績，同時也存在一些不足。我們學校會向其他同仁學校學習先進經驗，不斷完善自我，爭取將的德育工作再創新高。下面就將我校德育工作發展方向匯報如下：
本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。
校園常規管理是學校教育教學的基礎工作，常規管理的質量對學校的風氣和學?？沙掷m發展具有重大的影響。因此，全校各班班主任要根據《班級一日常規檢查評分細則》加強教育，安排班干部對升旗儀式、課間操、眼保健操、衛生、節約水電、就餐紀律、午間秩序、班隊會等項目專人負責，班主任加強檢查督促；學校要加強考核，確保學校各項常規井然有序，著力建設“綠色校園、文明校園”。
具體做法：
1、繼續用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。
2、抓好升旗儀式。國旗下講話做到有計劃，成系統，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執行《國旗法》，強化國歌、國旗教育，發揮國旗下講話的作用。
3、一切從學生的實際需要出發，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養，注重育人的實效性。
4、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學科的德育功能，注重德育的全面性、連續性和系統性。
5、堅持以養成教育、責任心培育、感恩教育為主要內容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣和較強的責任心。
一、做好疫情期間開學前準備工作
因為疫情的發生，所以在開學復課前，根據上級領導部門的要求，每天對各班級學生的動態進行了解，隨時掌握學生及家庭成員的行程動態。為學校防疫工作做好準備。
正式復課前與學校后勤聯系，及時對校園環境清掃、消毒，確保校園的干凈、整潔。同時，對班主任進行疫情期間班級防疫工作進行培訓。
二、抓好德育常規管理。
從養成教育入手，強化日常學習生活中良好行為習慣、安全常識的訓練。德育處提前制定好錯時錯峰就餐、錯時錯峰如廁、錯時錯峰上學放學等方案。開學復課后，確保在疫情期間，學生的學校生活能安全、有序的開展。
抓好學生會的建設，落實好常規檢查。
抓學校環境衛生，以建設安全綠色校園為主旨，為防疫工作做好準備。經過全校師生堅持不懈的努力，校園內整潔、清新，學校的衛生環境得到領導的好評。
根據制定的錯時錯峰就餐方案，進一步規范學生就餐行為，使每個學生做到“按時就餐、有序就餐、安靜就餐、節約就餐、衛生就餐”，逐步養成文明就餐習慣。
加強與班主任老師的交流溝通。定期召開班主任例會，加強對班主任工作的考核管理。組織好主題班隊會，德育處制定好主題班隊會的內容，并進行檢查。工作中也注意隨時與班主任老師交流，不管是每天的衛生打掃、學生的行為舉止、學生的思想動態、班級出現的各種問題等方方面面，一旦發現有問題的地方，立即與班主任老師練習，并且盡可能的協助班主任老師處理好出現的問題。讓德育工作常態化、細致化。
加強學校與家庭之間的聯系，起好橋梁、紐帶作用。這學期德育處為了讓家長們更加了解學校，從而全面支持學校工作，將學校疫情期間、開學復課等工作情況都做成公眾推文，讓家長和社會對學校常規工作和防疫工作進行全面透徹的了解。
三、堅持以活動為載體，促進德育主題系列化
疫情網課學習期間，德育處給一、二年級推出閱讀、書法、美術、音樂、體育鍛煉和創意美食等空中課堂，每周一準時給全校學生推出云端升旗儀式。透過豐富多彩德育活動，對學校全體學生在網課期間的行為習慣進行了規范訓練。
結合五四青年節、六一兒童節等節日和今年疫情的特殊時刻，開展一系列愛國主義教育活動。完善少代會組織機構，建設好少代會。
四、做好學校弱勢學生在疫情期間的關愛工作
做好疫情期間，留守兒童、貧困學生、單親家庭、殘疾兒童等的幫扶工作，開學初對全校學生進行了了解、摸底，并登記造冊，及時更新留守兒童、貧困學生、單親家庭和孤兒名單，并且及時上報。并根據實際情況制定了留守兒童、貧困學生、單親家庭和孤兒的幫扶計劃。根據上級文件精神，及時落實好數據庫的更新和檔案資料。
為了切實做好對留守、貧困等這些弱勢孩子的關愛工作，積極主動的與各級領導部門匯報。與鎮婦聯、鎮團委等有關部門積極聯系，做好跟教育局相關部門的匯報工作，為學校弱勢學生爭取到多方關愛。2020年春季我校的6名貧困學生接受了市教育基金會的“春暉成長計劃”資助，2020年春季合計453名貧困住校學生接受了生活補助。
四、提升自身素質，加強處室人員自我學習
作為一名德育工作者，言傳不如身教。要求學生們做到的，我們要率先做到，一言一行，文明有禮。
作為德育主任，我努力從學生的實際出發，為學生們搭建展示的平臺與舞臺，將選擇的權利留給學生，將信任留給學生。學生成為學校的主人。下面就讓小編帶你去看看初中德育主任個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
初中德育主任述職報告1上年度的工作已經結束，回顧上一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。
作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
1、配合班主任抓好班集體建設
。舉辦班主任和德育骨干培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。
每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的行為。
3、狠抓環境管理，確保凈化校園。
安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。
積極協助、配合學校開展“規范在我心中行為習慣養成教育”、“開學第一課”、學習新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5.____防震演練等。對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關愛活動，
開展了弘揚民族精神，構建教師家園征文比賽。
5、關心、幫助后進學生，做細致的教育轉化工作。
建立留守兒童家園，對留守兒童特別關愛，特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。
舉辦心理健康講座，隨著社會的發展，心理障礙已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。
7、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。
樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。
缺點及今后德育工作的努力方向：
1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性。
有時還有點懶。
2、創新不夠，只是按部就班完成規定動作，只是機械的重復，應根據教育局及中心校的要求結合學校實際大膽開展工作。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續加強德育序列化研究工作，進一步提升教育管理水平，把養成教育切實落實到學校的各塊，真正形成三堂中心小學的特色。
5、德育工作思路應進一步理清，抓住學校德育教育的根本，學生行為習慣養成教育這一主線開展各類工作。
6、加強學習，改進工作方法，提高工作實效。
7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學期請假較多，對工作影響較大。
成績的取得，歸功于學校行政班子的正確領導，特別要感謝王校長、李校長，在工作之余經常關心和指導我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，干好本職工作。感謝我們全體老師對我的大力支持和幫助。
學校的德育處工作任重而道遠，學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面存在差距。
在今后的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。
初中德育主任述職報告2尊敬的學校領導：
進入昌碩高中的一年中，本人擔任兩個高三普通班的物理教學工作和德育處主任一職。在工作中，本人始終堅持一個原則：盡自己努力認真做好每一件事，誠懇對待自己身邊的同事和學生。下面我將一年來的工作向大家做一個匯報：
一、教學方面：
1、扎實打好基礎，科學把握進度。
針對學生在考試中出現的問題與平時沒有準確理解和把握基礎知識和技能有很大關系。在平時的教學中把重視和加強基礎知識和基本技能的學習放在首位。
2、重視學生獲取知識的過程和科學探究潛力的培養。
在平時的教學中加強學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題的潛力。
3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。
復習過程中，盡可能多的接觸和熟悉社會，用物理視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱和高考考綱。
在復習過程中深入鉆研教學大綱和高考考綱。抓住重難點，以求在最短的時間內到達的效果。
5、注重課堂教學效果。
以愉快教學為主，力求課堂氣氛幽默簡單，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
6、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
二、教育方面：
1、作為德育處副主任，我協助主任和德育副校長做好以下工作：以抓學生行規為重點，協助做好各項常規工作，包括班主任培訓、禮貌班級考核、各種主題活動的開展以及法制教育、行規教育等。
2、做好后進生轉化工作。
多次協助組織后進生學習班，努力從思想根源上引導學生，轉化學生。
3、做好“德育導師”和“臨時家長”工作，力求在方法上不斷探索，并有所創新。
4、以創“寢室”為平臺，抓好寢室紀律、衛生工作。
5、認真仔細的做好高三學生的招飛體檢及后續工作。
6、用心完成主任、德育副校長和其他領導分配的其他任務。
三、需改善的和采取的措施
由于從事德育工作時間不長，加之潛力有限、水平欠缺。在教育教學方面，缺少必須的計劃性、前瞻性、創造性，主動性不夠。對于存在的不足，在以后的工作中除了從思想上高度重視外，更要主動的學習各種先進的治理經驗和教學方法。把更多的時間化在教育教學上，以校為家增強職責感和使命感把每項工作都抓好抓實。
初中德育主任述職報告3尊敬的學校領導：
從20____年9月起，我擔任德育主任工作，在這一年的時間里，我感受著學校全員德育的大氛圍，是學校這個德育的大團隊，幫助我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。我成為幸福的德育工作者。
一、全員德育，完成學校大型德育活動
20____年9月末，舉全校之力，共同完成運動會。12月末，全校共同完成藝術節工作。20____年4月，“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術團”。學期末舉行了紅五月“合唱節”比賽活動。
作為德育主任，我積極參與到活動中，與德育團隊共同精心設計活動，使活動成為展現學生風采的平臺，成為展示首都師大二附中魅力的窗口。
二、班主任團隊建設，學校幸福教育的基石
幸福需要教育，教育也需要幸福。要將學生導入幸福之道，就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念，才能引導學生走出一條屬于自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園，教育才是幸福的事業。
本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次，組織班主任外出學習5次，組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節。
在與班主任的交流學習的過程中，我感覺到我校班主任工作的艱辛，如何將班主任們的復雜的工作簡單化，如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感，是我下一階段的工作重點。
三、德育團隊，促學生幸福成長
我校育人目標是培養具有可持續發展的能夠適應社會的合格公民。教育工作者的責任就是要培養出善于學習(知識和技能)、能夠積極與人交往、有著穩定的人生理想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知，學會愛與被愛，學會理解寬容自己和他人，學會選擇快樂的生活。
依據這一理念，我與德育處的老師們共同設計了德育活動：
學生承辦運動會;學生承辦升旗儀式;學生成為“大講堂”的主角;申請“免監考班”;學生社團初步組建;校服由學生自主選擇款式、樣式;學生走出校園，成為海淀學生舞臺的精英。
作為德育主任，我努力從學生的實際出發，為學生們搭建展示的平臺與舞臺，將選擇的權利留給學生，將信任留給學生。學生成為學校的主人。
四、德育常規管理工作，在繁瑣中體驗幸福
德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分，在學校安全、師生健康、學生活動設計、學生優秀團隊指導、學校德育宣傳、常規量化管理、班主任培訓、德育常規管理、問題學生教育、家長溝通等方面，德育處的同仁們起著或大或小的作用。
作為德育主任，我與德育處的老師們共同完成著學校德育常規管理工作，每天最早來到校園，迎接學生老師來校;靜校后離校。在德育處工作一年多的時間，德育處這個團隊教會我奉獻、教會我不計回報、教會我快樂地面對困難、教會我從學生的需要教師的需要考慮工作、教會我擁有更強的服務意識、責任意識。在這個團隊里，我享受著德育教育工作者的幸福，愿這支快樂的、溫馨的團隊能給所有的學校德育大團隊的成員帶來快樂、幸福。
學校的德育處工作任重而道遠，少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開展工作和創新意識不強等不足。在今后的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力做好自己的工作。
初中德育主任述職報告4尊敬的各位領導：
大家好!
我是____，任中心小學德育主任，負責學生的德育管理工作。
一年來，在上級和學校領導的正確指導下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎?，F就這一年來的分管工作作簡要匯報，敬請各位領導批評指正!
我堅持黨的教育基本原則，擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。作為教師，我積極參加教職工政治業務學習，樂于接受學校和上級布置的各項工作，做到遵章守紀，依法執教，文明執教，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神，在教師中起好了模范帶頭作用。
作為學校中層干部，我明確助手角色意識，堅持從大局出發，講團結，講協作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創新工作方法，力爭把工作做細、做實。
作為黨員，我始終堅持黨性原則，積極發揮黨員的先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深入學習黨的群眾路線教育實踐活動中，始終保持嚴肅認真的學習態度。
一、分管工作完成情況
1、學生管理。
隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅持全體教師參與學生管理，對于“問題”學生實行全員參與教育。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，加強對學生的行為習慣的養成教育，努力形成良好的班風和學風。
2、衛生打掃。
學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時加強學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，但是，教學樓的衛生還有待提高。
3、定期召開班主任例會。
總結一個月以來班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，月月有主題，班主任認真有效地上好班會課、搞好中隊活動，并且把班主任上課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入考核，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。
4、開辟多種教育渠道，構建社會、學校、家庭三位一體德育教育體系。
重點關注“問題學生”，及時與家長建立溝通，有效處理學生違紀現象，并進一步加強學生思想教育、法制教育，積極預防未成年學生違法犯罪。班主任及時并經常與家長保持聯系，增強互信。并通過各種方式做好學生家訪工作。
5、各種德育主題活動。
一是以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。
二是積極開展符合兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內開展了一系列的安全教育活動。根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。
二、工作中存在的問題：
1、對于學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、周末放學前學生衛生打掃情況不好，導致周末操場衛生狀況不好。
5、有時考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導致所安排的工作達不到事半功倍的效果。
三、新學期工作設想
(一)總體思路：實施“凈、靜、敬、勁”
1、校園環境和學生語言要干凈。
校園環境衛生要做到清潔，全天無垃圾，教育學生講究衛生，養成良好的衛生習慣。學生儀表要得體大方，語言要文明。
2、校園和課堂要安靜。
課堂上學生要保持安靜，認真聽講。杜絕學生上課吵鬧的現象。
3、全體師生態度要恭敬。
全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。
4、工作要有干勁。
對教師而言，就是搞好課堂教學，提高學生學習興趣;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環軌道;對學生而言，就是要努力學習。
(二)班主任管理思路
1、建立班級管理責任制。
班級管理以班主任為核心，實行班主任責任制。即學生道德品質、學生成績、學生行為習慣、班級財產管理以及課堂紀律均由班主任負責，任課教師應積極配合班主任工作。班主任要與德育處各項工作保持一致，服從管理，按時保質完成各項德育任務。
2、創建班級特色。
班主任根據班級學生自身特點搞好班級特色創建，從而以特色班級進一步促成學校特色。
(三)學生管理思路
1、進一步強化學生的常規管理。
全體師生一定要達成共識，對違背學校常規管理，尤其是對學校聲譽造成影響的學生和事件，一定要嚴肅處理。
2、一切圍繞育人。
努力使學生做到行為上自律;學習上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強。
各位領導、以上是我一學年來的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的匯報是我應該做的工作、微不足到的工作，甚至離學校各位領導要求甚遠。
在此我在以后的工作中會取長補短，加強學習，改進工作方法，我一定繼續堅持務實求新、真抓實干、勤勤懇懇、與老師們一起，促進我校德育工作再上新臺階。
初中德育主任述職報告5時光如梭，一學期很快就過去了，回首這學期的工作，既忙碌辛苦，又快樂充實。
本學期，我繼續擔任德育處主任一職，同時自身還承擔一定的教學任務，但對落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，深入細致的做學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了自己應做的一些事情。下面我就一學期來的工作匯報如下：
一、政治思想
1、思想上講大局，事事處處維護學校形象，本著做人要大氣，做事要精細為原則，高調做事，低調做人。
2、工作上吃苦在前，任勞任怨、不講條件、不打折扣，認認真真、兢兢業業。
3、嚴守學校規章制度，嚴格要求自己，自加壓力，努力學習，提高素質。
4、熱愛本職工作，熱愛學生，團結同事，既講原則，又注意工作方法，努力把工作做得更好，讓家長放心，讓領導、教師滿意。
二、德育工作
總結一學期來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生行為規范養成教育”為中心。每月圍繞不同的主題，開展了系列主題教育。通過這些活動的開展，不僅豐富了學生們的校園生活，給同學們搭建了展現自我的平臺，更凸顯了學校“三自”、“三信”德育模式的內涵。
一學期以來，德育處始終把“學生行為規范養成教育”放在工作首位。
1、對七年級新生進行軍訓和政訓。
請邊防武警對新生進行為期三天的隊形隊列訓練，七年級班主任要求學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，以及認真解讀學校編寫的《外國語中學文明禮儀規范化要求》。
2、加強跑操的訓練和督查，打造學校品牌活動。
開學初，明確各班級跑操路線、要求、口號，在一個月內對跑操進行評比，從而使這項工作走上正規。對于跑操，尤其要說的是我們的班主任和體育老師們也是蠻拼的。
從上學年接到教育局安排的陽光體育節跑操任務，欣賞了____中學的跑操視頻后，我們被深深的震撼和打擊了，當時感到一種悲創，覺得這是一件不可能逾越的高山和鴻溝。
但是通過幾個月的艱辛訓練，流淚流汗，最后在體育節開幕式的現場，我們將在場的觀眾和領導深深的震撼和折服了。從被到將，一字之差，背后的艱難有誰能知會，只有我們，參與的師生才最明了。謝謝了，使那一刻永久留存在記憶中的你們。
3、積極營造良好的學校班級文化氛圍，在一個月內對班級文化布置提出要求并組織進行評比。
每一個月對班級黑板報有布置有檢查和評比。
4、精心安排每周一升旗和國旗下講話，認真準備一周常規通報和下周工作布置，對每周二班會活動，明確主題，提出要求。
5、督促班主任老師結合學校每周工作重點和班級情況，開展好班級各項工作。
6、重視學生安全工作，積極創建平安校園。
利用國旗下講話、班會課、家長會、班主任例會、值日教師會議強調對學生的安全教育。制定學生課間操上操安全活動預案，以及學生用餐安全預案，落實好每個區域的安全責任人。
堅持每天中午站在食堂樓梯口要么督促值日教師，疏導學生有序上樓;做好乘車學生安全教育工作和管理工作，先后對學生上放學路線進行三次統計，利用家長會與家長溝通，強化對學生交通安全的認識，督促學生不坐沒有資質的私家車，提醒學生乘坐公交車上下學。
早晨和放學后都在校門口帶領值日教師做好護衛，嚴防外來不良青年對本校學生造成傷害。
7、指導團委做好校園文化藝術節的相關工作，與體育組謀劃并開好體育節的各項活動，本學期各項體育比賽取得優異成績，多項獲得都獲得一等獎的好成績.每次活動都做到提前預案，認真布置，力爭做到不留遺憾。
8、開好班主任工作例會，總結每月工作，并對下月工作作出要求。
9、為了激發全校師生對文明美德的認識和向往，養成良好的行為習慣，提高道德修養，發展個性特長，打造積極向上、奮發有為的校園文化主旋律，德育處組織實施并召開“第七屆校園道德文化建設表彰大會”。
10、積極謀劃成立家長委員會和校務委員會。
本學期每個年級都召開了一次家長會。
11、本人分管八年級學生思想教育工作，經常利用巡課機會與班主任和學生接觸，了解學生思想狀況，有的放矢開展各項工作。
12、修訂新的《班主任考核方案》，召開班主任會議認真解讀有關內容，廣泛征求意見。
13、做好貧困學生的統計工作，為學校幫扶政策提供依據。
14、加強對學校衛生工作的管理.一方面加強對班級和保潔區的衛生情況的堅持和督促。
總之，從禮儀、就餐、衛生、紀律、課間跑操等多方面規范學生行為，使學生形成良好習慣，校風、校紀有了較大變化，學生素質得到了大幅提高。但是，學生素質的這些點滴提高都包含著班主任教師和全體教師的辛勤勞動和汗水。在此，深表感謝。
三、存在問題
在實際工作中肯定還有不足之處，也存在一些問題。我主要概括為以下幾個方面：
1、思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統的、宏觀的規劃和設想，只是處于落實任務、完成工作、忙于事務缺乏深層次思考。
正因為如此，學校德育工工作的內容、形式、活動等方面還有待進一步創新。
2、班主任隊伍和值日教師隊伍管理和考核方面有時有畏難情緒，力度不夠。
3、學生管理的精細化程度不夠，工作方法的藝術性不夠。
四、今后工作思路：
1、要進一步加強學習，解放思想，方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校德育工作的特點。
2、不斷加強自身修養，提高管理和工作水平，發揚敢于爭先，勇于創新的精神，開創學校德育工作的新局面。
3、集思廣益，想方設法著力研究解決學校值日工作中存在的實際問題。
半年來，在縣局黨組的正確領導和市局業務科室的科學指導下，基教股緊緊圍繞年度教育工作目標和任務，認真學習貫徹上級文件要求，強化學校常規管理，切實加強德育工作，嚴格規范辦學行為，穩步提高教育教學質量。有關工作匯報如下。
一、強化學校常規管理
一是開展學校常規管理調研、檢查。通過有計劃的調研檢查，認真梳理、總結基礎教育管理的經驗和問題，促進了各學校和各學科教師的交流和學習借鑒，促進了學校的管理和各學科教學工作。二是依據課程方案、課程標準和線上教學進度與效果，認真開展線上教學效果診斷評估，精準分析學情。充分尊重學生學業基礎，精心做好復學后課程教學安排，根據實際制定教學計劃，做到“一校一案、一科（專業）一案、一班一案”。摸清留守兒童、疫情防控一線醫務人員子女、學習困難的學生、線上學習條件困難的學生以及不能按時返校學生的情況，做到“一生一案”指導輔導。并制定了詳細的教育教學銜接計劃。
二、切實加強學校德育工作
一是強化德育常規管理。堅持開展評優樹先優表彰活動，對全縣中小學2019年度三好學生、優秀學生干部、優秀學生、先進班集體、優秀班主任、優秀德育先進工作者進行了表彰獎勵；開展了重大節日紀念日主題教育活動；認真組織各學校開展“開學第一課”教育活動。二是加強德育載體建設。認真組織各中小學開展學生綜合素質評價工作，以評價為導向指導學生良好行為習慣和優良品質的養成。
三、嚴格規范辦學行為
組織全縣教職工學習落實《菏澤市人民政府辦公室關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》和《縣教育局加強中小學控輟保學工作方案》，認真排查疑似失學人員，建立工作臺賬。一是建立完善了控輟保學工作機制。各中小學校都成立了“控輟保學”領導小組，把控輟目標分解量化到每一位班主任和科任教師；制定完善教師家訪工作制度，爭取家長的支持、理解和認可，建立學校、家庭齊抓共管的管理機制，形成控輟保學工作合力。二是加強了殘疾兒童教育扶助力度。制定了針對性教育方案，定期為確實不能到校就讀的重度適齡殘疾兒童少年提供送教上門或遠程教育等服務，開展個別化教育，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，對家長進行家庭康復訓練等指導，努力讓殘疾兒童少年享受公平教育，進一步促進教育均衡發展。為自查自糾和規范辦學行為專項檢查工作。
四、認真做好解決“大班額”有關工作
認真學習領會上級文件精神，及時做好上傳下達。做好調研統計，為領導決策提供準確數據。依照規劃方案，督促城區學校全力推進解決“大班額”項目建設。2019年年底前，我縣中小學55人以上大班額率已控制在10%以內，不存在65人以上大班額現象。爭取2020秋季開學后完56人以上大班額“清零”任務。
在職高的的素質教育中，德育教育是占首要位置。新時期，職高的德育教育工作內容不斷豐富，德育教育和學校的其他教育活動有著重要的聯系，要是沒有明確的指導思想，那么素質教育中的德育教育就會流于形式，形式主義德育教育代替了真正的德育教育，會降低德育工作的地位。因此，職高要科學的素質學生的人生價值觀，將學生的德育素質提高到一個新的高度。將行為道德化，是道德感知的心理基礎，它具有雙重的功能，即行為指向和內在驅動力，道德感知的形成既有特殊性，又有普遍性，并且是一個相互作用的過程。而道德倚同就是內心隨著道德感知而產生，明確了道德目標以及道德價值，并成為人們的價值追求，最終人們的內在驅動力因為道德的感知而形成，促使他們在道德價值的追求中得到心理滿足。所以，在職高的德育工作中，尤其是要重視要加強對職高學生的社會主義道德價值體系的認同，引導他們積極而主動的參與道德實踐，加速職高學生的道德同化過程。職高學校應該從客觀的角度來指導和評價學生的道德價值觀，使學生真正接受道德規范，實現職高學生的思想行為和道德素養接軌。
二、職高學生德育教育工作存在的問題
1.知行不一樣
當前，大部分職高學生的思想道德素養都是正面向上的。學生們的觀念和主流文化是一致的，不過行為上卻并不相同，甚至相反，道德認知和道德行為的分離現象比較嚴重。大部分職高學生都認同高雅文化，然而也有一部分學生對世俗文化有著濃厚的偏好。對于我國的傳統美德，很多職高學生在道德認知上是比較認同的，不過在實際的道德行為中也水平較低。先公后私、重義輕利的道德觀念和價值取向是很多職高學生所認同的，不過，少數學生的道德行為卻并沒有遵從這樣的認知。
2.德育教育不完善
當前的職高學校將大部分精力都集中在對學生的專業技能培養上，然后卻沒有真正重視學生的德育教育工作。職高學校的思想政治教育課程較少，而且除了這些課程，也很少利用其它方法來提升學生的思想道德素養。隨著社會多元化的發展，僅僅是依靠課程說教并不能真正的對學生進行德育教育，其效果也不明顯。
3.德育教師教育理論與實踐經驗脫節
職高的德育教師多是從大學的思想政治教育專業畢業的，他們在大學里所學習的都是理論比較深奧的政治哲學，然而職高的德育教學確是要簡明易懂的。雖然德育教師深受的影響，不過卻很難真正應對現實的社會價值觀進行提煉吸收。教師的知識儲備和學生直接的德育教育需求之間有很多不一致的地方，并且職高的德育教師沒有經過系統的在職培訓，很難提高其教學能力。所以，要從當下的既有師資條件來進行有效的德育教育，實行方式還有許多不成熟的地方。
4.職高對德育教育不夠重視
現在，職高主要是培養學生的職業工作技能以及知識，德育教育的考核機制不嚴格，對于教師和學校來說，德育教學質量對其影響不大。因此，很多職高沒有真正注重德育教育，缺乏完善的培養學生人格的德育體系。
三、如何做好職高德育教育工作
對于職高學校來說，德育工作必須根據德育目標以及職高的實際情況來實施，不斷做好日常德育工作。
1.建立完善的德育管理體系，提高德育教師的道德素養，學校要聯合家庭、社會來進行德育管理，通過培養德育工作隊伍來提高學學校的德育管理體系。具體來說，職高學校的管理者要以校長和副校長為德育管理工作組的正副組長，領導學校的德育工作，加強對全校教職工的德育管理。加強學生處的德育管理，對學生處的人員進行德育工作理論及方法的進行定期學習培訓，給德育工作者提高參觀考察機會，讓他們根據自己的工作情況來思考如何做好學校的德育工作，并不斷進行總結反思，強化德育工作能力。另外，要做好職高班主任隊伍建設，通過每周的例會讓班主任對德育工作進行總結，督促班主任不斷提高德育工作能力。也可以讓班主任去進行考察學習，對德育工作進行研究討論，深化德育工作新認識。
還有一點值得注意的是，職高要利用學生德育隊伍來實施德育管理，校團委、學生會都是學校德育工作機構的重要組成部分。所以，職高學校一定要重視這些機構的建設，嚴格選拔、任用、培訓等環節的監督機制，讓他們真正發揮出作用來。
具體流程可以采用自我推薦或者班上推薦的形式，然后進行面試、公開選舉、報批、試用、錄用等相關程序，而且這些程序要做到公開、公正、透明，合理利用校團委和學生會，才有利于推動學校德育工作的發展。
2.改革職高教學計劃。職高應該將思想政治課改成德育課，在德育課中重新設置職業規劃、就業指導、心理健康教育等課程。既對學生進行科學的職業規劃，又加強他們的心理素質教育，使他們用健康的心理去適應社會的發展。全面的提升德育課的水平，讓德育課能夠服務于德育工作。
3.對高職生進行科學的德育教育。學校的德育工作者應該多培養學生的自信心，挖掘他們的學習潛能。職高入學的新生通過軍訓來鍛煉自己的堅強意志，以及吃苦耐勞的良好品質。職高學校每學期都要利用專題講座、主題班會的形式，根據學生的專業特點，進行德育教育，學?？梢越M織愛校、愛專業等主題活動，豐富學生的校園生活，樹立他們積極的信心。
4.通過多種途徑的德育教育規范學生的言行。法制教育、職業教育、行為規范教育都是可以實施的德育教育方式。職高的生源有著自身的特殊性，所以，學校必須要對學生的養成教育進修培養，不但進行專業講座和禮儀課程開設，還應該利用課余時間豐富學生的禮儀訓練。職高要組織校團委和學生會成立文明監督崗，負責檢查監督學生在校內生活學習場所的行為習慣。對職高學生進行法制教育也是學校必須做好的。法制教育的形式多種多樣，比如法制講座、法制宣傳、法律知識競賽等等，不斷提高學生的法制理念。
5.組織學生積極參與社會實踐。由于職高的辦學理念和普通高中有所不同，所以其辦學理念應該和社會的市場人才需求結合起來，積極參與社會實踐、社會調查，這是職高德育教育不可或缺的環節。通過社會實踐、社會實習、社區服務、勤工儉學等方式實施德育教育，將德育教育和社會實踐活動統一起來，并規劃到學校的教育教學大綱中，每個學生都要學習和參與。對于職高學生來說，他們畢業后就會直接工作，因此職業道德教育必不可少。學校要利用豐富的職業道德教育形式對學生進行職業理想以及創業教育，加強學生實習環節的匯報工作，以就業指導、實習生追蹤報道等形式幫助學生正確的擇業、創業，提升他們的職業道德素養。
6.利用教育活動實施德育工作。不少職高的學生比較好動，也喜歡通過文體活動來展示自我。因此，學校應該多組織開展形式多樣的活動，目的是為了促進學生能力發展，鍛煉他們的思想品質，讓他們具備社會責任感以及奉獻精神。例如升旗儀式、文藝表演、愛國主義教育、青少年教育，發掘能力強、思想好、修養高的學生，給予他們各種鍛煉和表現機會。為職高學生舉行成人宣誓儀式，激發他們的責任意識。組織觀看愛國主義影視作品、開展體育聯賽活動、豐富課外課堂活動，滿足學生的興起發展需求，加強校園環境和校園文化建設，都是實施德育教育工作的好時機。
周群1982參加工作，她擔任語文教師、班主任，一干就是23年。由于教學業務強，24歲時被破格提拔為副校長，42歲任學校黨總支書記兼副校長。2005年擔任校長后，她帶領全校師生勵精圖治，鑄就附小新的輝煌。她行政、教學雙肩挑，以“愛與責任”書寫教育人生。她敬業、樂業、精業，在平凡的工作崗位上用自己最真切的行動，來詮釋一名黨員教育者的先鋒模范作用。
云南師范大學附屬小學前身是抗戰時期的西南聯大附小，經過70年、幾代附小人的共同努力，如今已發展成為擁有“一校三區”，114個教學班，在校7 500多名師生的云南省基礎教育第一大校，列入中國名校錄。自周群擔任校長以來，她以科學民主的管理，開拓創新的傳承，踏實嚴謹的工作，為學校注入了新的活力，開創了新的局面。
在師資培養上，她堅持“教師第一”的信念，結合現實確立了附小“以人為本”的管理理念，并且不遺余力地創造一切可以創造的條件，優化人才成長環境，促進教師專業成長。僅這幾年由她參與指導的各學科教師參加各級教學競賽，獲國家級一等獎18名；省級一等獎35名；省、市、區學科帶頭人31名。教師有近300萬字的教科研論文、經驗在國家級、省級刊物發表。
她始終堅持任人唯賢、民主集中的原則，從年級備課組長的選拔，到中層領導干部聘用，她都以民主選舉、公開競聘的形式，把那些師德高尚、業務精良、群眾認可的同志提拔上來。
德育是學校工作的第一要務。在德育工作上，她始終堅持樹立大德育觀，她將學校德育工作定位為：以培育道德人格、塑造道德文化、造就道德生活為德育目標；她強調細節，讓學生從自己、從身邊、從點滴做起，以小事養大德；她注重環境的熏陶作用，因此附小校園優美整潔，布局合理大方，到處都充滿了校園文化，到處都體現著育人的觀念，到處都折射出附小人的文化品位和辦學思想。
在教學上，她創造性地提出了管理重心下移的思想。全校3個校區實行教研室管理，實行教學領導督導下的校本教研制，實行學科實踐匯報、學生課堂三項素質測查、學生及家長問卷調查等管理模式，同時還提出對后進生實行目標跟蹤管理等一系列行之有效的辦法。實踐證明，這些措施有效地提高了學校教學質量。
在教育要均衡發展的新形勢下，她主動尋找機會，將學校的優質教育資源向全省輻射，為著名的“香港伍集成教育基金會”選派的云南省鄉村骨干教師跟班學習提供條件；圓滿完成教育部人事司中國移動校長培訓項目以及“昆明市首屆名校長培養基地”培養任務。接待過來自國內外無數校長、教師參觀學習，并主動送教下鄉到大理、文山、玉溪的一些貧困縣，以實際行動促進教育均衡發展。
身為一名教師，周群一直堅守在教育第一線，擔任語文教學工作23年，擔任班主任近20年。她以精湛的教育水平，高尚的師德，贏得了師生、家長的高度稱贊。她教書育人的秘訣來源于“愛與責任”。一個小女孩尿褲子了，周群悄悄帶她到家里換洗；家長遲遲不來接孩子，周群就把孩子帶回家吃飯做作業……曾有一個學生，父母離異，父親貪贓潛逃、母親車禍身亡，周群便無微不至地關心他、照顧他，學習上給他師愛，生活上給他母愛，一直到孩子上初中仍然像母親一樣待他。
身為附小校長，周群不辱使命，努力把師大附小辦成讓人民滿意的學校。她愛護年輕教師，非常關注他們的學習、工作、生活，每月親自對他們進行不同主題的培訓；年輕老師工作中有失誤，她不僅耐心教導，還親自陪同到學生家賠禮道歉；當他得知兩位新老師家境困難，沒錢租房子時，二話沒說自己掏錢為他們墊付了房租。校車司機的妻子不幸患上了腦瘤，周群沒有因為這位司機是臨時工不管不問，帶頭捐款，甚至幫這位司機交上了欠下的話費。她時刻關心全校教職工疾苦，為老師們提供營養早餐，督促老師們堅持鍛煉身體，定期為教職工全面體檢，她用無微不至的關懷讓大家感受到了集體的溫暖。
在周群的帶領下，師大附小取得了有史以來最輝煌的業績。學校榮獲了：云南省文明單位、云南省德育先進集體、三生教育示范學校等幾十個稱號。周群也先后被評為：“全國優秀教師”、“云南省第二十屆先進工作者”、“云南省優秀教育工作者”等，還被云南省政府聘為省督學，被云南省教育學會聘為小學德育專業委員會理事長。當她取得榮譽時，總是把成績歸功于集體。她常說：“我不是英雄，但我加入了一個英雄的團隊?！?/p>
近年來，哈達戶稍蒙中結合農村學校學生的情況，貼近實際，貼近生活，貼近青少年特點開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實施德育教育，收到了預期的教育效果。
一、管理育人
為了加強對青少年思想道德教育、品行養成教育，學校成立了在校黨支部直接領導下的德育教育隊伍，設立政教處，設一名專職政教主任負責此項工作，學校工會、共青團、教導處各負其責，密切配合，齊抓共管。學校主要以班主任工作這條主線，通過班團會等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學這一主渠道滲透德育教育，學校要求政教處建立學生成長日記，堅持做到學生品行日評一次，班級周評一次，學校月評一次。每天都在真實記錄著學生在校的表現。好的方面及時表揚，利用班團會、校會形式表獎，差的不足的方面及時糾正，提出改進加強意見，并與家長取得聯系共同教育轉化。學校開展班級幾項評比活動，就學生品行方面要進行加減分。學生的集體榮譽感，班級小主人的責任感得到了升華。班級的凝聚力、向心力、團結精神得到了提升和弘揚。
每學期開學后，都要對學生進行守則，行為規范，禮儀規范，法制教育，聘請鄉派出所，司法所來校做報告，規范學生在校行為。學校詳細制定了學生在校一日常規，樓道紀律、衛生管理辦法，校園環境衛生管理制度，備品管理制度等涉及校園內管理的各個方面、每個角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對本班學生實施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育。
學校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時間使校園環境條件發生了徹底的改觀，教學區，生活區，示范區形成了錯落有序的格局。學校有校訓，校歌，?；?，有教風，學風，有五年規劃，有爭創“五個一流”的發展目標。這些潛移默化影響著教育著學生，也就是德育工作導向性尤為突出，具體講就是：學校象個學校的樣子，教師象個教師的樣子，學生象個學生的樣子。
學校要求每月的校會，每周的班會，每日找個別學生進行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對學生的人格教育，社會公德教育，突出德育工作的方向性、針對性和實效性。要從具體事情做起，從一點一滴做起，從基礎做起，承認差異，但不歧視差生，開展好教育工作，達到其教育效果。學校堅持每周五各班匯報一次本班學生情況，并有記錄，發現問題及時解決。
二、服務育人
全體教職工牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長，對于差生、違紀學生不是急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教，善于從他們身上捕捉并發現其閃光點，給予積極引導，點撥，對待每一學生要有耐心，愛心，從而讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。
要體現著學生利益無小事，關心學生每天在校學習生活，要與學生心貼心，關心學生成長，如學生的飲食衛生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決，情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。
服務育人要特別注意教師對學生的影響，課堂教學作為德育主渠道，要切實增強教師育人觀念是關鍵，我校一直強調學校教職工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，滲透德育教育。
服務育人要把學校德育走入家庭，安排教師利用寒暑假進行家訪，使學校教育要求為學生家長所了解，有家長督促，學校檢查，促進了學生自制、自理能力的提高。
三、環境育人
2002年11月我校學生搬進教學樓之后，就如何規范學生樓內紀律制定了切實可行的管理細則，并進行了一個月的訓練，樓內、校園內打架、罵人現象沒有了，亂扔紙屑雜物的現象沒有了，從03年開始我校十分重視環保教育，03年投入近10萬元，修壁畫墻，修甬路，觀禮臺，領操臺，透體墻，300平方米草坪，學校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無空地，處處都育人，學校無閑人，人人都育人，學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環境在我校已經形成。
在校園綠化，環境改善的同時，更加注重對學生的環保教育，從節約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環境，張貼環保宣傳標語，即：保護環境，從身邊做起，從我做起，從現在做起。過去校園內的紙屑飛揚，雪糕棍，飲料瓶等隨處可見，經過近兩年的規范教育，效果是明顯的?，F在校園規劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導學生開展廢舊回收利用，各班都有生活委員負責讓同學們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然后統一賣掉，每學期都能為班級買一個打氣筒等日需用品，方便了學生學習生活。
四、活動育人
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，學校的一系列教育活動都是通過班級開展落實的。我校以落實《班級德育量化考核》為主要內容，促進學生良好習慣的形成，以學生為主體召開主題班會，辦班報、黑板報，學生在這些活動中提高自我教育能力。以班級為單位參加學校組織的各項活動，每年召開的運動會，籃球賽，演講比賽，歌詠比賽等活動，各班學生都能振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。
學校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持國情、縣情、校史教育的同時，利用每周一次的升旗儀式，國旗下的講話，教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感，利用學校建立的農業科技教育示范基地進行鄉情教育。重大節日都有主題活動。另外，學校還成立了合唱隊，運動隊，科技服務小分隊，環保小分隊，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動，把學生的在校時間的教學活動和興趣活動有組織、有計劃、有序列開展起來。這樣做，為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。在學知識，學技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質，告別了不文明的行為。
在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學校的作用，定期召開家長會，班主任積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養學生成材。
一年來，我們請縣里老干部到我校將革命傳統故事，組織學生到鄉敬老院，慰問孤寡老人等教育實踐活動，培養了學生社會責任感。
2003-2004學年度，我校三名學生拾到300元、140元、100元交到了學校，有一名學生拾到一塊手表交到了學校，由學校團委組織倡議每生節約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內衣。這就是思想道德教育對學生進行品行教育的結果。
為了中華民族的復興，為了每位學生的發展為宗旨的新一輪基礎教育課程改革，更加全面深刻的突出了德育的核心地位和作用。新課改的實施，對學校德育工作的目標定位、總體思路、內容途徑、實施策略、績效評價等，都提出了許多新的問題，新的挑戰。
面對新課改順勢推進的欣喜局面，面對學校德育工作實效性低下的現狀，我們不能不冷靜的反思：德育如何立足現實前瞻未來，依據對未來的預測觀照現實，從而將現實與未來的落差化為自身進步的強勁動力？德育工作如何借助新課改的強勢推力，在增強實效性上拓展視野開放思路？
1、人本德育。與新課改一樣，以學生為本，以學生的可持續發展為本，是德育工作的出發點和歸宿點。以生為本，首先要求我們把尊重學生作為德育第一原則。反思現實，漠視學生權利的現象信手可拈，學校很多紀律的約束、制度的制定，有多少是從學生當中來的？有誰想過一項制度紀律的推出先要征求學生的意見建議？有幾個學校試過，讓學生自己來制定管理自己的紀律制度？有鑒于此，近年來，許多學校積極嘗試由學生自主設計德育活動并組織實施，由學生自主商定有關學習生活的規則規矩來約束自己等有創意的實踐。于是就有了校運動會上，每一位學生都有具體的工作任務，而班主任老師卻被邀請為“貴賓”去盡情欣賞運動會上學生的青春風采；一直是家長會主角的班主任成了與家長坐在一起的觀眾，在津津樂道的欣賞學生們的“成果匯報和形象展示”；以往用“重做，罰寫十遍”一類辦法來懲戒作業馬虎、寫字潦草現象的做法，經學生民主討論形成了新的“規矩”——寫100字以上的說明書，當一回“小先生”，把潦草字的正確規范筆畫、結構等介紹給其他同學……我們想長年堅持這些做法，教師尊重學生的意識會日益強化，學生在信任尊重的氛圍中，其探究創造的潛能會得到更自由更充分的彰顯，民主平等的新型師生關系就在相互尊重之中水到渠成了。
以生為本，就要承認學生的差異，關注學生的個性發展。我們的教育再也不能用一個標準一種模式來要求衡量個性各異的學生了。于是我們通過“人人都能行”的活動平臺等，讓每個學生都能做出一件（個）自己認為成功或滿意的事情（行為）。是的，多元的人文化的個性化的德育評價，理應成為新課改背景下德育工作的指向與追求。
以生為本，就要了解并引導學生的需求。德育的針對性、有效性是建立在全面準確了解學生身心發展的需求前提上的。德育工作者只有深入了解、細心觀察，精心分析梳理，才能及時把握學生需求的變化軌跡，并給予區別對待有效引導。凡有利于身心健康成長的需求，如學會做人、習慣養成、質疑問難等要盡量給予滿足，并不斷激活強化，凡不利于成長的則予以約束、疏導。在這一引導需求的過程中，我們的道德教育就讓學生心悅誠服的認同、接受并內化了。
2、生活德育。新課改十分強調教與學要面向真實世界，貼近學生實際。德育更應如此，貼近學生的日常生活和情感世界。學生的日常生活處處有德育，事事有德育，生活是學校德育的豐富資源庫。我們要更多的關注學生生活中的喜怒憂樂，學習中的酸甜苦澀，從他們豐富鮮活的生活經歷中提煉德育的內容，探尋教育的契機，達到育人的目標；我們要更多的從學生的音容笑貌言談舉止中捕捉德育的切入口，找準德育的突破口，讓學生明理、動情，由信而服，由服而行，行而有果，學生做人處事的規矩、道理、習慣便在生活德育的過程中懂得了、做到了。在近兩年的德育實踐中，我們特別注重鼓勵倡導中小學努力從學生的日常生活，從學生所處的當地生活情境中提煉具體的德育內容，開展“貼近、親和、實在、管用”的特色德育活動，給學生以入腦入心終身享用的感受。
3、細節德育。生活是由一個個富有生命活力的細節構成的，人的精神境界、文明涵養、人格魅力同樣是從點點滴滴的為人處事細節中體現出來的，因此，我們的德育工作同樣要更多的關注細節，通過對學生學習生活過程中的具體細節的引導規范，從言談舉止的細微處做起，促使做人做事的規矩規則這些屬于德育工作“底線”的內容一一內化為學生的良好習慣。
細節是什么？細節就是一個善意的微笑，一句溫馨的問候，一雙關愛的眼神，一聲感人的鼓勵；就是對貧弱者的一次幫扶，就是關好別人忘了關的水龍頭，就是舉手之勞的“你丟我撿”；就是做好日常生活中無處不在的細枝末節，就是從人人時時必須做又往往忘了做或不屑做的身邊小事做起……德育從細節抓起，就是從中小學生的生活學習習慣做起，這也正是我縣創建德育規范特色校工作中的關注重點。我們在調查摸底的基礎上，圍繞學會做人的目標，擬出了中小學生必須培養的十個生活好習慣。即①說到做到、誠實可信。②虛心聽講、尊重別人。③行為規范、按規則辦事。④時刻記住自己責任。⑤節約錢物、珍惜能源。⑥天天鍛煉、健康第一。⑦用過的東西放回原處。⑧及時感謝別人的幫助。⑨做事有計劃、今日事今日畢。⑩干干凈凈迎接每一天。各中小學結合本校學生的實際情況，還分別就每個習慣的培養訓練進行了分解細化，確定了各年級培養的重點內容。努力做到一項一項的養成，一個一個的學會。假如德育從培養這些良好習慣做起,從與這些習慣養成息息相關的細節抓起,那么,它的可親可近可接受性就強了,它的實效性就高了！
4、體驗德育。和新課程的要求一樣，德育必須由以往的單向灌輸轉化為主體參予式的實踐體驗，由以往只注重外表形式轉向更注重過程，關注學生在參予過程中的親歷體驗，以及由體驗而獲得的生動真切的感悟?；叵胍幌挛覀儗W校開展了那么多的教育活動，學生以主體主人的角色參予的有多少？參予的熱情和深度有多少？在參予中的體驗感受怎樣？活動過后能在思想情感世界上留下痕跡的又有多少？比如許多學校都做的保護母親河教育活動千人簽名儀式，領導講話號召了，學生代表上臺慷慨表態了，接著孩子們排起長龍，在一幅幅長卷上簽名?；顒咏Y束了，隆重熱烈場面新聞媒體報道了，然而孩子們體驗到了什么，有的話就是道德是空泛的，是可以表態承諾而可以不去做的。假如我們改變一下做法，讓學生深入實際調查環境污染嚴峻現實，然后以調查結果展示演講等方式再現學生在親歷過程中的豐富體驗與感受，那么，它給學生心靈世界的震撼與喚醒將是驚人的。德育只有在學生主動、參予的親歷過程中，在學生具體個性化的體驗與感受中，才能發揮其育人的功效，才能在學生的思想情感深處留下印痕。
5、“身正”德育。有人說，未成年人所有道德規范的不良行為都可以從成年人身上找到影子，得到佐證。因此，教育者的“身正”效應顯得特別重要。新課改要求教師成為學生前進道路上的引路人，學習研究的合作者，發展進程中的服務員和共同成長的好伙伴。它對教師的師德表率和專業水平提出了更高更新的目標和要求。教師要靠自身高尚的人格去塑造學生的人格，憑自己無私的愛心培育學生的愛心，用自己的智慧啟迪學生的智慧。這就是教育者的“身正”效應，這就是師德的光芒。教育的真諦、教師的崇高與圣潔就體現在這里。于是我們開展了“學陶師陶”系列師德活動，讓“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知形象指引廣大教師矢志育人；開展“學習蘇步青教育思想，做蘇老傳人”活動，激勵家鄉的教師承繼蘇步青的“祖國再窮我也要為她奮斗”深厚愛國精神，努力培養出一代超過一代的學生，堅持開展群體師德創優活動，促進更多的教師成為品行端正、人格高潔、師能過硬、學生愛戴、家長滿意、社會贊譽的“身正”榜樣。
新形勢下的“身正”內涵更要與時俱進，大膽創新，特別要倡導并強化以生為本和服務意識，深化對職業崇高感的認識，對教師工作價值的認同，有效增強教師的責任感、使命感乃至幸福感。全面提升教師自身的綜合素質，使為師者“身正”形象對學生的品行、人格、求知具有強烈持久的感召力、親和力、輻射力和滲透力。當我們教育者自身的形象成為學生仰慕的榜樣，成為引導學生學會做人的一面旗幟之時，便是我們學校德育實在管用高效的實現之日。
基本情況
今秋，我校共設置20個教學班（其中七年級5個，八年級7個，九年級8個），在校學生1287人，其中住宿生1004人，在崗教職工86人，其中專任教師75人，教職工中黨員21人。
指導思想
今秋，我校教育、教學、科研、后勤等各項工作將以黨的“十六大”和十六屆五中全會精神為指導，高舉素質教育和課程改革的大旗，全面貫徹落實黨的教育方針和“關注人本，開拓創新，和諧發展，惠民利國”的教育科學發展觀，全面落實市教育局《XX年教育工作要點》所確立的各項工作目標，進一步強化“創造適合學生發展的教育，構建適合教師發展的平臺”的辦學理念，凸現“以人為本，評價導航，課改先行，重建校本”的辦學特色，以提高育人質量為重點，努力加強和改進未成年人思想道德建設，集中精力抓教學，一心一意搞課改，腳踏實地抓評價，著力加強學校內部管理，努力實現學校學期工作總目標。
工作目標與任務
一、加強教育行風建設，樹立良好師表形象 。本學期，在全體教師中要扎實開展以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，激勵教師愛生如子，愛崗敬業，努力提高教師職業道德水平，鞏固“六條禁令”成果，教師言行零違紀，學校收費零投訴，師生安全零事故，育人方式創特色，創建“人民滿意學?！?。
二、進一步鞏固“普九”成果，穩步提高普及程度。鞏固“零輟學”，“普九”各種資料檔案進一步規范。
三、不斷強化“四個校本”，著力深化課程改革。不斷提高專任教師高學歷比例，80%的教師基本掌握初步的現代教育技術手段，校本培訓有新點子，校本教研再創新特色，校本課程取得新突破，讓課改植根深處，成為提升學校文化品位的有力支撐，力爭市優質課競賽再奪金杯，確保“話題式”校本教研示范學校掛牌成功。
四、突破難點，不斷優化學校管理。民主法治意識進一步增強，人本管理理念進一步強化，辦學規范，管理到位，過程落實，作風扎實。
五、突出中心，全面提高育人質量。學生行為規范合格率達到99%；學生體質健康合格率達到95%以上；力創學校藝術教育特色，成功舉辦學校第八屆藝術節；各年級各學科各項指標進入全市前十名；綜合辦學水平保持全市優秀等次。
工作思路
一、強力推進全員育人，著力優化層級管理，大力實施過程管理。
二、強力推進校本教研，著力提高教師素質，大力實施分層教學。
三、強力推進評價改革，著力營造和諧氛圍，大力實施目標激勵。
四、強力推進后勤改革，著力美化校園環境，大力實施名校工程。
工作任務與措施
一、以“教育行風評議”活動為契機，大力加強師生思想道德建設。
1、進一步加強教師職業道德建設，建設一支師德高尚的教師隊伍。本學期，繼續扎實開展好以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，著力解決好教師隊伍中打牌賭博，以教謀私、有償家教、亂收費等突出問題；努力培養全體教師的敬業精神，務實精神，奉獻精神和創新精神，樹立師表形象。加大師德檔案制度的落實力度，逐步推行師德承諾制度，大力培植先進典型，在宣傳櫥窗內適時推出管理、教育、教學、科研、服務等各方面優秀的人和事，充分發揮榜樣的示范作用；全面落實“六條禁令”和黨風廉政建設的新要求，對有悖師德規范的教師決不姑息遷就，真正實現教師言行零違紀。
2、進一步增加對德育工作的投入，逐步使班主任工作成為教師聘任的首選，努力開創全員育人的新格局。充分發揮主渠道、主陣地、主課堂作用，真正形成全員育人、全程育人和服務育人的德育氛圍。各年級組要開展好以基本道德規范，行為習慣養成和心理健康教育為重點的主題教育活動，調動全員參與，彌補管理“真空”；全體教師都要以“育人”為第一己任，針對少數精神空虛、行為失范，懶于學習，對抗教育的同學，要多關愛、多疏導、多溝通，特別要關注和加強對“留守學生”的教育，年級組要繼續搞好教師對“留守學生”的“一幫一”活動；
3、進一步完善班主任工作考核辦法，不斷探索輕負高校的德育工作新機制。突出德育的首要地位，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學校德育工作的特點及方法，解決好當前學校德育工作中不同程度存在的“計劃多、執行少”，“管的多、育的少”，“虛的多、實的少”等突出問題；按年級分別確立德育操練目標及要求，繼續開展好德育的針對性與實效性研究；認真執行《宜都市中小學生違紀處分聽證程序暫行規定》，采用必要的措施，堅決遏制學生中存在的“三對抗”行為（家長、學校、教師）。逐步推行學生干部競爭上崗制度；認真組織好第七屆主題班會設計研討活動，使得德育研究有水平、上檔次。不斷加強校園文化建設，提升學校文化品位。政教處、年級組、教研組要讓學生動起來，陣地活起來，櫥窗亮起來，認真組織好第八屆藝術節及慶“十一”、迎新春等文體系列活動，拓寬校內外育人渠道，提高家長會的實效性，開展經常性的、多種形式的家校聯系活動，認真辦好家長學校，積極協調和統籌社會各方面資源，不斷優化學生健康成長的社會環境。
4、進一步提升德育工作水平，著力建設一支勤奮務實、能戰善研、具有松木坪特色的德育工作新隊伍。本學期，政教室要在提高德育隊伍的整體素質上下工夫。全體德育工作者要勤奮務實的工作，進一步增強德育的針對性與實效性；要在研究上做文章，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學校德育工作的特點及方法；搞好德育課題的研究，特別是農村住宿制學校德育工作的特點與方法研究，建設一支具有學校特色的德育工作隊伍，探索出一條適合我校特點的德育工作新思路，真正提高我校的德育工作水平。共3頁,當前第1頁1
二、以創建“話題式”校本教研基地學校為契機，進一步深化課程改革。
從今年秋季學期開始，我市基礎教育課程改革已全面進入新一輪提升實驗階段。本學期，教導室、教研組及全體教師要進一步總結成績，提煉經驗，齊心協力，銳意進取，把工作做出成效、做出特色，進一步深化課程改革。
1、進一步加大過程管理力度，科學構建過程管理網絡，在全體教師中大興敬業、求實之風。一是教研組要抓牢教師業務學習關，抓實學科教學過程關，抓好教學研討關。要不斷創新工作思路，在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工
作月查及考核評比工作，并及時通報交流。二是年級組要通過依靠并發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，抓好年級學風建設，紀律教育及輔優輔差等活動。每一個月召開一次年級組教師會，采取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學生的動態及教育管理工作。本學期學校繼續對年級組工作實行月考評制度，并將年級組學期總評成績與對改組年終考評的優秀比例分配結合起來。三是教導室要嚴格執行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，開展定期和不定期的教學檢查與教學抽查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業不批改、工作不負責等現象的發生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學常規落實；進一步優化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。本學期，學校將繼續叫響“為務實者鋪路搭橋給機會，給成功者助威喝彩給地位”的口號，務實過程管理、落實目標管理，確保各項工作的順利開展。
2、進一步加大師資培訓力度，科學規劃教師繼續教育，在全體教師中大興學習、科研之風。一是抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。要發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制，通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討，骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作，搞好3~4次專題研討報告；用好學校網站，使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。二是以“三課”活動為主線，進一步激活群眾性教研，創建課堂教學高水平。本學期要繼續組織好“我與新課程同成長”為主題的“三課”活動。學校教導室要在上學期“三課”活動的基礎上，充分發揮教研組的作用，深入開展“達標課、效益課和風格特色課”活動。學校教導室周密布署，各教研組具體組織實施，以“師徒結對、新老結對、同伴互助”的形式，說收獲談不足，找問題談建議，抓改進，以達到共同提高課堂教學水平，不斷提高課堂教學效率的目的。三是著力搞好市優質課競賽。教導室、教研組要根據“三課”活動的情況，選派一支精兵強將參加競賽，力爭再摘桂冠。四是進一步規范集體備課制度。教研組每個月應有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討活動，要做到時間保證，制度落實；鼓勵教師之間開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。五是在話題式校本教研方面取得新突破。各個教研組、備課組應在開學之初，指導教師進一步明確話題教研的內涵，成立話題組，制定方案，務實過程，搞好研究，真正形成一批具有學校特色的話題式校本教研成果，確保話題式校本教研基地學校掛牌成功。六是繼續搞好校本課程與綜合實踐活動的開發與實施工作，以滿足師生的個性發展需求，進一步打造我校課改新亮點。
3、進一步加大質量管理力度，科學制定質量管理辦法，在全體教師中大興爭先創優之風。全面提高教育質量是教育工作的本質追求，是學校工作的生命線，也是辦好人民滿意教育、不斷滿足人民群眾對優質教育需求的具體體現。本學期，學校要狠抓教育教學質量的全面提高，形成人人關注質量，人人抓質量，以提高質量為榮的良好氛圍。一是繼續推行班子成員“坐陣一個年級組，掛靠一個教研組，任教一門學科，每周聽評一節課”制度，形成年級組、教研組集中精力抓質量的合力，做到主要精力管理教學，研究教學，指導教學。努力形成教導室，年級組、教研組、備課組，教師個人抓質量的網絡，抓質量的良好風氣，抓質量的和諧氛圍。二是年級組要把好質量形成關，加強年級教學質量評估與監控，定期開展教育質量檢測，加大對薄弱班級的調查分析、跟蹤指導和限期整改力度，保持年級組內班級間的平衡發展，做到不讓一個班級掉隊。三是教研組要在建設學習型的組織上做文章，以抓教師的業務學習為切入點，依靠備課組搞好集體研究，通過開展豐富多彩的學科興趣活動，提高學生學習興趣，增強教師教學活力，通過定期的學科教學質量評價，加大對薄弱教師的解剖、指導、整改力度，確保不讓一個教師掉隊。四是各年級組、教研組、教師個人要在對春季教育教學質量全面分析評價的基礎上，制訂新學期的質量目標，尋找新思路，增添新措施，從雙基抓起，從學生學習行為習慣抓起，從每一個環節、每一天、每一節課抓起，立足課堂，全面提升學生學習能力，大面積提高學生學業成績，全面提高教育教學質量。共3頁,當前第2頁2
三、進一步提高后勤服務質量，改善師生學習生活環境。
本學期，要進一步增強后勤、教輔人員服務教育教學的責任感和使命感，著力強化憂患意識、服務意識和質量意識。
1、加強學生食堂管理。要嚴把物質進出關，嚴格進出監督關，加強飲食衛生安全督查，不斷改進服務態度，努力提高服務質量，穩步提高經營效益，最大限度的讓師生滿意。
2、加強門店經營管理。要進一步規范門店的經營秩序，堅決杜絕“三無”產品，禁止出售危害學生身心健康的物品，文明經營，服務至上，確保食品衛生安全。
3、加強公物管理。要進一步增強師生愛惜公物的意識，厲行節約，建立公物保管責任制，公物理賠要從嚴從快，確保學校財產不受損失。
主要活動安排
九月份：
1、依法勸學，嚴控學生流失；
2、學生行為規范操練活動；
3、年級組、教研組工作專題研究；
4、上交“教學現代化”課題活動方案、“三課”活動方案、“話題式校本教研”方案和“校本培訓”方案；
5、教師節慶?；顒?；
6、全市學科教學教研工作會；
7、新教師展示課；
8、教研室集體視導。
十月份：
1、愛國主義教育月活動；
2、校級“三課”與全市優質課競賽活動；
3、全市評價改革研討會；
4、九年級工作專題研究；
5、舉辦師生第八屆藝術節；
6、重陽節紀念活動；
7、全市第二屆校長論壇活動。
十一月份：
1、集體主義教育月活動；
2、全市教育科研成果評比活動；
3、其中教學質量檢測與評價；
4、全市
期中教育教學工作檢查；
5、年級組學生問卷調查與家長會；
6、第七屆主題會設計研討活動；
7、“三課”活動。
十二月份：
1、前途理想、心理健康教育月活動；
2、全市新課程資源暨校本課程開發與實施專題研討會；
3、全市校本教研基地學校評估驗收；
4、新教師考核；
5、迎新春教工文體系列活動；
6、關愛“留守子女”，“一幫一”情況反饋。
元月份：
1、教學科研總結匯報月活動；
2、期末教育教學質量檢測、總結與評估；
3、各學科優秀論文、優秀案例、教學日記（教學敘事）征集評選；
4、教職工目標管理與評價。
