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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇包裝藝術設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：包裝藝術；設計提升策略；綠色化
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）05-0092-01
自20世紀70年代到如今，能源與環境危機日益加劇，并對人們的生產及日常生活帶來了直接或間接的威脅，為了確保人們日常生活及生產活動同生態環境的和諧統一，越來越多的設計人員開始關注包裝設計的綠色化。而隨著市場經濟條件下企業之間競爭的加劇，包裝設計與市場營銷之間的聯系越來越緊密，如何提高包裝設計的藝術性和綠色性成為判斷包裝設計水平的重要依據，即在確保實現包裝功能、提高包裝設計藝術性的同時，要盡可能實現設計過程污染程度的最小化和資源的最大節約，以便減少對環境的負面影響。
一、包裝的概念、功能和地位
包裝是指為了保護產品的完整性，降低在途運輸的消耗，便于儲存、銷售，或者為了美化商品、提高產品商業價值以及獲得更多商業利潤而進行的活動。包裝藝術設計所表現的主要是消費者的人格和企業的意愿，其主要目的在于擴大產品的銷售。因此包裝藝術設計人員不能將包裝設計看成是自我藝術情趣的宣泄，而是要首先明確包裝藝術設計的功能和目的，設計出讓消費者足以認為單買包裝也值的效果，才算真正實現了包裝藝術設計的初衷。
從包裝的定義可以看出，包裝具有很多功能，但基本可以概括為保護商品和促進銷售兩個方面，高水平的包裝藝術設計，不僅能夠防止商品的破損和損耗，還可以將產品變成真正的商品，給企業的市場營銷工作注入生命和活力，因此具有十分重要的地位。對此，包裝設計人員在開展包裝藝術設計工作時，不僅需要有很高的學識和先進的設計理念，做到思想性和藝術性的完美統一，還需要緊跟時代的發展需求，明確包裝藝術設計的發展趨勢，對商品的包裝藝術設計進行準確的定位，提高包裝藝術設計的針對性和有效性。
二、提高包裝藝術設計水平的有效策略
（一）嘗試逆向設計的方法
此設計方法主要針對正向設計而言的，其設計基礎主要是以逆向思維為基礎，通過對事物的對立面進行考慮，借助原理、大小及屬性等逆向方式進行包裝藝術設計。此法的優點如下：一是簡化了包裝的結構，不僅有效減少了原材料的數量，提高了產品包裝的效率，還簡化了包裝的回收工藝，回收工藝技術簡便易行。二是此法使得綠包裝朝著更輕薄、更短小、更耐用的方向發展。三是廢舊資源的回收再利用，通過新技術實現了包裝廢舊材料的再次利用，因而大幅度減小了對環境的污染，提高了資源的使用效率。
（二）綠色材料的選擇
此過程作為包裝藝術設計綠色化的設計基礎，在能源緊張的社會背景下應當引起足夠的重視。在包裝藝術設計過程中，在滿足產品運輸、營銷、保護等基本功能的前提下，應注意盡可能選擇綠色的材料，即低能耗、低污染、低成本、可回收、易降解的材料。
（三）優化設計流程
對于包裝設計而言，其基本包括三個階段，一是功能原理的分析，二是概念設計，三是產品的詳盡設計。其中，設計輸入作為用戶對所需包裝功能方面的需求和包裝藝術設計的初始條件，而設計輸出則為包裝的概念設計及結構設計。在包裝藝術設計的流程中，可以將功能性、藝術性和綠色化作為設計主線，對整體的包裝藝術設計流程進行優化，這樣有助于包裝設計目標的實現，提高包裝藝術設計的效率和效果。
（四）重視中國傳統文化與現代設計風格的融合
為了充分提高包裝設計的藝術效果，給產品的包裝和營銷增添更多的亮點，包裝設計人員應當學會從中國的傳統文化中尋找更多的設計元素，探討我國傳統與現代相結合的設計思路，通過設計素材的搜集與再創造，設計出具有我國民族的、傳統文化的與時代精神相結合的設計風格，這在提高包裝設計作品藝術性的同時，同樣也是對我國傳統文化和民族藝術價值的再次挖掘和弘揚，也能夠促進我國包裝藝術設計的更好發展。
三、結語
如今，包裝藝術設計已經成為國內外相關領域的研究熱點。因此，對于包裝藝術設計人員而言，在加強理論知識學習的基礎上，一定要樹立科學的設計理念，有效協調包裝功能設計、綠色設計與藝術設計之間的關系，這樣才能在提高包裝藝術效果的同時，實現包裝應有的綠色化和功能性，提高包裝藝術設計的市場競爭力，實現經濟效益與社會效益的和諧統一。
關鍵詞：藝術設計；包裝設計；教學
包裝設計是高校藝術設計專業必修課程，多數院校主要由包裝模具、結構和裝潢等少數課程支撐。近年，包裝設計教育與包裝產業需求脫節的問題在教學中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學方式后，設計的盲目性仍存在。目前，包裝設計分別被設置在包裝工程和藝術設計專業中，工科類的學生文化課成績好，但缺乏創新精神和較高的藝術修養，藝術設計專業學生美術基礎較好但文化素質較差，理解問題和創新能力不足，削弱了包裝設計專業的知識的系統性，培養的學生不能較好的適應包裝產業領域的設計要求。包裝設計教育與產業處于嚴重的失衡狀態。高校包裝設計教育體系的發展成為包裝產業的發展崛起與騰飛的一個關鍵因素。
1 包裝設計教學存在的問題
1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設計
包裝中保護、便利、促銷和展示功能結構和造型的設計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設計方案不能準確表達內容，具有不確定和隨意性，表現形式為設計語言不符合內裝商品特點、概念化模仿、應用性差、和誤導消費者。當然，設計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進程緩慢，缺乏相應的對策。
1.2 主觀性過強的包裝材料應用
包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應用塑料和復合材料。其中，紙材是包裝行業中的應用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經濟、適用印刷，成為高校藝術設計專業包裝結構課程主要設計材料。藝術設計專業作為文科專業忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術了解較少。因而，課程中的課題設計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設計，影響了產品的保護、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創新性使用帶來很大的局限性。
2 存在問題的形成原因
2.1 調研基礎地位的忽視
目前，包裝設計課程中的設計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導致設計缺乏針對，不合理性和不準確表現。主要原因歸結為市場調研內容設置廣泛，普遍和零碎。調研結果缺乏針對性，調研流于形式。包裝設計是解決企業市場營銷方面的問題，是推銷產品與宣傳企業形象，區分不同品牌或同一品牌產品的不同類型產品的特性，設計成為詮釋產品獨有特性的手段之一。設計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優化等。市場調研是設計的程序第一步。包裝課題設計方案基本資料研究和分析之后，明確調研的目的，確立調研對象、地點，設置相應的調研內容和方式，進行市場調研。調研結果經過分析后，理性和感性思考，確立設計定位。進行設計構思。市場調研是設計的程序第一步，是設計方案具體化的基礎，依據調研和分析對設計實踐性操作設計方案，設計語言與產品的屬性和特點有密切的聯系。
2.2 實踐性教學的缺失
藝術設計專業的包裝設計課程兼具藝術與技術、理論與實踐的高度統一的特點，僅重視藝術領域的創作的教學方式，影響了設計方案的實用性和完整性。包裝設計課程技術特征的體現需要實踐教學實現，接觸必要材料和添加設備是建立了藝術設計學科為主體的實踐教學的必要的條件，實踐內容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設計方案設計中針對不同類產品的準確選擇和合理科學的運用材料，進行設計創作，創造性的把握。
2.3 構成基礎應用訓練的不足
包裝視覺設計元素是對內部包裝產品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內裝商品性質表現。成熟的視覺設計語言能以一種視覺形式將內容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內容，引起關注。當前的包裝設計教育對構成基礎應用性訓練形式和視覺語言的代表意義的形式訓練較少，缺乏其教學內容與教學方法深入研究。
3 解決途徑
3.1 細化市場調研內容
藝術設計專業的市場調研目的是找出新產品包裝的問題點和機會點，給出包裝設計方案的設計定位，確定設計方向。在一定的調研的能力范圍內設計課題設置，以小組形式安排設計課題的市場調研與資料收集，在基本資料整理的基礎上，根據商品特點確定調研的目的，確立調研對象、地點，展開有效的市場調研。市場調研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調研結果作市場營銷專業的分析。根據調研結果分析，組織討論，找出商品包裝設計的問題點和機會點。以小組為單位確立設計定位，明確設計目的。最終以個體為單位進行理性和感性思考，設計構思與表現，具體化設計方案。由于市場調研具有很強的市場營銷專業性，可以根據包裝課程課題類別分類形成調研內容和形式的模式，提高其可操作性。
3.2 加強實踐性教學
實踐教學主要有實驗教學和與企業合作的實習教學，以藝術設計學科為主體的實驗室建設能較好的保證藝術和專業理論與設計技能實踐的統一，是包裝設計實驗教學必要的條件。實習教學是培養有實踐能力設計人才的另一個重要環節，由于本專業的行業特征和地域差異，部分院校的實習教學流于形式。目前，產學研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業與高校的產學合作，為落實實習制度提供了一定的條件。恢復建立穩定的包裝設計教學實習基地，完善教育實習內容指導系統，豐富實習內容，合理安排集中實習與分散實習。使學生通過實踐教學，獲得實際的工作經驗，增強創作能力，培養出符合企業從事產品包裝的設計、管理、研究等工作的應用型人才需求，解決就業問題。3.3 設置主題式訓練
構成基礎課程在專業課程中的擴展和實際應用訓練，主要設置主題性訓練是探求內裝商品的特點和性質的手段，是創造性包裝藝術形式的主要途徑。主題性訓練內容為對內裝商品定位概念抽象的再現，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術形式與產品特質的類似性。訓練目的是使學生認識到形式法則只有當有某種確定的內容需要表達是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達，為包裝設計方案視覺語言表現服務。
4 結語
本文在藝術設計教育現有招生制度和教學條件下，探討包裝設計教學中出現的問題。包裝設計課程綜合性強，教學方式與純美術和一般的視覺藝術有不同之處，該課程不僅有基礎理論還要有專業理論，與多學科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術設計專業學生大部分是文科生源，而且該課程是學生的就業方向課程。目前，他們面臨的問題是專業適應性及創造力和分析解決問題能力的嚴重不足。本文嘗試從實際教學經驗中，可操作性基礎上推進其與邊緣學科的交叉和融合將包裝設計置于“人包裝產品環境”大系統下設計和研究對，及教學工作的深入開展。逐步發展現代高等藝術教育體系，擴展學生的把握和創新能力。使畢業于高等設計院校包裝設計人才逐步建立全面素質。
參考文獻：
[1]魯道夫?阿恩海姆.視覺思維―――審美直覺心理學[M].滕守堯西川出版集團，四川人民出版社，2010：399400.
【關鍵詞】新媒體;數字技術;包裝設計
進入新世紀后，隨著國家的發展以及經濟水平的提升，計算機技術、數字技術等廣泛的應用于人們的日常生活以及生活之中，同時由于其的應用促使一些新興的具有較強時代感事物的出現，新媒體的包裝藝術設計就是數字技術和藝術相結合而出現的，筆者在本文中對此進行探討和分析。
1新媒體的藝術設計的基本特征
（1）廣泛的傳播范圍、較快的速度。消解力量在新媒體中存在，也就意味著媒體的不同其之間存在邊界，如報紙和電視，電視和廣播等，這些傳統的媒體之間難以建立良好的溝通模式，不管是不同還是相同的媒體之間，必然分布著邊界情況，這些邊界有多種，如社群邊界、地域邊界、行業邊界等，但是上述邊界在新媒體強大的技術面前能夠被有效的消除，保障發出者和接受者之間不存在鴻溝，能夠實現有效的溝通、交流。對新媒體來講，其主要載體為互聯網，因此人們可以使用互聯網更好的獲取信息，不僅途徑更加優越，而且范圍更加廣泛。通過另一角度來看，新媒體的藝術設計可以把互聯網快速的傳播特點加以應用，對比傳統問題，其信息傳遞的狀態更加迅速，如一則新聞，要想通過傳統的電視、報刊等發出，需要嚴格的程序，記者采編，然后向編導發出，最后向各地媒體進行轉發，要是使用紙質的媒體，還需要經過排版、印刷等等環節，如果依托新媒體就沒有這么多程序，只需要上傳、下載等簡單的操作就可以實現共享信息，把信息以最快的速度向全世界傳播，不僅僅有文字、圖片，還能夠配上聲音、視頻等，保障傳播形式更加豐富。
（2）相對較低的成本。對傳統媒體傳播所花費的費用來講，使用新媒體的費用花費較低，但是對當前媒體受眾來講，獲取信息花費較少甚至免費，這對制作傳統媒體而言具有極大的優越性。
（3）具有較強互動性的交流特征。在信息交流上來看，傳統媒體具有較強的局限性，和新媒體相比其具有較強的互動性，尤其是在互動和交流上具有很大的優勢，此方面是新媒體和傳統媒體最主要的區別，其能夠保障人主動的選擇信息，實現人和機器、人和人之間的雙向溝通。
2促進數字技術和藝術設計相結合、新媒體藝術發展的有效方法
隨著時代的發展和進步，新媒體技術的興起是當前最主要的發展特征之一，在新的歷史背景下我們已經進入新媒體時代，作為包裝設計人員應該不斷提升自身的綜合素質以滿足新媒體時代的需求，跟上時展的節奏和速度，唯有如此才能實現更好的包裝設計。其一，包裝設計人員應該對行業的發展動態有所了解，保持一顆學習的心，從多方面學習相關知識，不斷豐富自身的技術水平，面對新媒體背景下行業的發展機遇，我們一定要樹立信心，積極面對新的歷史背景和發展態勢。其二，我們在面臨新媒體挑戰的時候，一定要選擇和新媒體包裝藝術設計相符的教育教學，保障新背景下社會的實際需求得到滿足，通過科學技術的發展和進步不斷促進新媒體包裝設計水平的提升。對新媒體包裝藝術人才的培養和教育，各個包裝藝術設計院校應該對當前固有的教育教學模式予以打破，我們應該明白，平面設計、環境設計、裝飾設計等專業的內容并不是孤立存在，他們具有較強的內在聯系，實際上他們間相互促進、相互影響，最終實現整體水平的提升，這就要求現代教育并需秉承這一觀點，不能人為的分割教育模塊，把當前實際存在的藝術專業限制很好的打破，尋找更具優勢和創新的教育教學方式，以便于培養出更優秀的藝術設計人才。
3結語
隨著社會的發展和進步，數字技術和藝術相結合出現的新媒體包裝藝術設計獲得較快的發展和提升，雖然在面對新歷史背景的時候藝術設計還存在一定的缺陷，但是隨著人們教育教學理念的轉變以及整體性素質的提升，必然會對其進一步優化，為新媒體下包裝藝術設計的發展奠定了良好的基礎。
參考文獻
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[2]柴瓊.論傳統的繼承和發展——工藝品設計與數字技術的結合[J].呂梁教育學院學報,2013(02).
[3]楊志瑰.關于藝術與數字技術相結合的新媒體藝術設計[J].中國新技術新產品,2011(13).
【關鍵詞】包裝 平面設計 異同
1 包裝設計
當商品誕生在這個世界上之后，其附屬物件也就隨之形成了，即包裝。隨著不斷地發展和完善，包裝已經成了商品經濟中極為重要的一部分。在日常的生產生活中，包裝起著保護或者保存生活用品的作用。而且，那些水平比較高的包裝設計還能促進商品品味的提升。如今，要追溯商品包裝的起源是一件很困難的事情，但是研究發現，很早之前的人類就會使用樹葉或者果殼等物質來包裹各類物品，因此，人類的包裝意識在歷史上出現的時間是很早的。作為人類數千年來的智慧結晶，包裝已經被運用到各個領域中。
2 兩者之間的相同點
2.1 都是視覺傳達設計中比較重要的部分
不管是包裝設計，還是平面設計，它們都是視覺傳達設計中比較重要的部分。在國內，包裝設計被相關領域的專業人員稱為包裝裝潢設計，即在組合圖形、色彩以及文字的過程中，要運用藝術化的表現手法，以便更好地對商品信息進行傳遞。在包裝整體設計的過程中，包裝裝潢設計是其最重要的一部分，它涉及到多個環節，比如包裝的材料、板型設計等等。
和三維立體設計相比而言，平面設計屬于二維空間的創作范圍。它以創作者的設計意圖為出發點，根據一定的規則，在平面上把各種類型的圖形組合成新圖案，由于輪廓和界限都比較分明，使得圖案更加形象化，從而對人們的視覺和其他感官產生引導作用。平面設計的類型很多，包括網頁、廣告、VI、海報設計等等。對概念元素、實用性能等的組合是否合理，將對平面設計質量會產生極大的影響。
2.2 從對設計者的要求上看
設計的必要前提就是分析消費者對商品功能和審美的需求。不管是包裝設計，還是平面設計，對從業人員的專業知識以及審美水平都有極高的要求。如果包裝過后的商品無法帶來美的享受，商品就會失去一定的價值。和包裝一樣，如果無法體現一定的美學價值，平面設計的品味以及格調就會大大降低。設計美學只有和商業化的目的相脫離，并且盡力地發揚人文精神，才能使商品不流于媚俗、低價。運用審美的目的，不僅僅只是帶來感官上的享受，而是要讓消費者感受到商品上所蘊藏的精神內涵。
2.3 從對設計元素的運用上看
（1）包裝設計。世界文化是由各個民族的文化共同構成的，而每個民族的文化受經濟、政治、地理因素的影響，在民間藝術以及風俗習慣等方面都各有其特性，有自己獨特的文化烙印。傳統的藝術時常用象征的手法表達某種情感或者愿望，例如龍鳳呈祥、前程似錦等等，都表達了人們對幸福的追求。所以，在包裝商品過程中，如果能恰當地運用這些民間藝術，就更容易獲得消費者的青睞。（2）平面設計。在設計師進行平面設計的時候，要想創作出高水準的作品，就必須堅持創新理念。創新能反映現代的生活，從而震撼人的心靈，引起人們的共鳴。而實現創新，并且使自己的創意被大家理解的前提，就是要處理好繼承與發展的關系。
3 兩者之間的不同點
3.1 在定義上和功能上有所不同
（1）包裝。我國在1983年的時候，第一次對包裝下了定義：即根據產品的特性，利用相關的技術方法，使用某些材料或者輔助物品，在流通中起到保護產品的作用，同時又利于運輸、促進銷售。在某種意義上，包裝指的是在采用某些容器或者其他輔助物品的過程中，所發生的操作活動。因此，包裝的內涵包括兩個層面，它既是對各類事物名詞的總稱，比如香煙包裝、食品包裝等等。（2）平面設計。它屬于溝通形式的范圍，這個過程主要是利用大量的方法和材料，在設計制作之后達到傳遞信息的目的。其功能是為可視文化交流提供方便，便于其產品的生產及服務。
2.2 二者在性質上有所不同
（1）包裝設計具有商品屬性。根據我國對包裝下的定義，可以發現包裝不僅僅有保護產品的功能，它還是產品所附帶的另一種商品，而且還有其自身的商品屬性。所以，包裝的目的就是提高產品的銷售量。為了實現這個目的，在對產品進行包裝的時候考慮最多的是促銷性，而非藝術性。（2）在視覺上傳達藝術是平面設計的根本所在。首先，在平面設計的過程中，設計者只要遵從自己的內心的想法，而不用考慮設計意圖，因此具有純藝術性質。主要是通過藝術手段，將某些特定的感想表現出來。其次，并不是所有的平面設計都無需考慮設計意圖。
結語
平面設計和包裝兩者之間有共同之處，都是視覺傳達設計中比較重要的部分，都對設計者有較高的要求，但在定義、功能、性質上也都存在著較大的不同之處。探討兩者之間的不同，可以糾正該領域的錯誤理念。
參考文獻
1.1正確定位包裝設計的教育理念
定位包裝藝術設計教育的理念，首先要確定學生在教育過程中的主置、明確主體對象。在設計過程中，學生會出現視覺效果平淡、缺少設計目標的情況，因此，應該引導學生形成對設計的正確定位，這樣才能設計出滿足人們多樣化需求的作品。從環境和社會的角度考慮，在設計中還應遵循可持續發展的原則和人性化的設計理念，在符合可持續發展規律的基礎上，從人的心理和生理方面切入進行設計，最大程度地實現人與自然環境的和諧發展。
1.2設置與理論教學相適應的技術性課程
對包裝藝術設計的相關專業課程進行調整，其基礎課程應該擺脫傳統教育模式中以美術設計理論課程為中心的編排方式，重視手工繪畫能力的提高，將創作精力放在產品包裝設計上。在選修課與必修課上應強化主干課程的設置，給學生創造更多提高實踐能力和創新能力的機會。在包裝藝術設計教育的過程中，應將理論課程與實踐能力訓練課程穿插編排，積極引導學生將實踐操作與理論知識相結合，形成對包裝設計的獨特理解，在學習中不斷創新，培養出高素質、強能力的專業人才，促進社會的發展。
1.3加強包裝人才綜合素質的培養
在進行包裝藝術設計教育的同時，不能忽視學生文化素質的教育，應開展多種多樣的文化活動，激發學生的積極性和主動性，參與到活動中去，并適當地給予獎勵。藝術生與文化生相比具有更多的課余時間，因此應充分利用課余閑暇時間查閱相關的資料，彌補自身在文化知識上的缺失，同時不斷拓寬在包裝藝術設計上的知識面，為未來在社會的發展奠定基礎。
1.4注重社會效益的提高
中國包裝藝術設計教育應該重視提高社會效益，主要指的是對高素質人才的培養，設計出適應市場需求的產品。在人才、市場、教育管理等方面產生效益，以人才市場為發展方向，將滿足社會需求為目標，利用先進的技術手段和創新方法，找準改革的切入點，樹立起培養復合型人才的教育理念，只有這樣，才能通過包裝藝術設計教育實現我國社會效益的提高。
2結語
【關鍵詞】高職教育 裝潢藝術設計 實踐教學
【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0042-01
根據高職裝潢藝術設計專業“以能力為本位”的人才培養方案的特點進行實踐教學的創新改革做以下討論。
1.高職裝潢藝術設計專業教育特點
依據廣州是廣告、影視、媒體、IT等創意工作集聚區，及其廣州背靠“亞洲創意中心”香港的地理優勢，建設“立足珠三角中小型設計企業，服務國際設計市場，集地方產業與國際資源為一體”的國際合作型裝潢藝術設計專業。利用國際優質資源，結合地方產業背景，建立“技能+項目“的人才培養模式，形成“作品（原創設計）產品（開發制作）商品（國內外市場）”三遞進的教學模式；組建一支來自于國內外設計企業、設計機構、專業院校的“高校名師+高級技師+公司經理”三結合的國際化教學團隊；建設具有“理論教學+技能訓練+生產制作”三位一體的設計工作室，使裝潢藝術設計專業成為具有珠三角創意（設計）產業特色的國際合作型專業。
2.構建“技能+項目”人才培養模式，形成高職裝潢藝術設計教育新模式
以廣州地區裝潢設計行業的發展趨勢和人才結構現狀的調研報告為依據，圍繞廣州地區的廣告設計行業、包裝設計行業、印刷設計行業、攝影行業等企業的平面設計崗位的用人要求，結合本專業歷屆畢業生從業狀況及用人單位反饋意見，通過來自行業企業一線的設計師、總經理、市場主管及教育課改專家共同確定了裝潢藝術設計專業應該培養擁護黨的基本路線，適應地方經濟建設和社會發展需要，主要面向廣告、包裝、印刷、商業攝影等公司及其他企事業單位的平面藝術設計崗位，具有良好的審美素養和設計創意能力，具備商業廣告、商品包裝、企業VI、商業攝影等平面藝術的設計與制作能力的德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型裝潢藝術設計人才。
裝潢藝術設計人才規格應具有良好的思想政治素質和健康的身心素質，有一定的人文素養和科學素質，設計創意能力強，能熟練使用設計軟件進行修圖和出圖，會進行商業廣告設計及制作流程，懂得廣告相關法律法規，能為企業進行VI設計與策劃，會網頁設計，能進行食品、化妝品、禮品等包裝設計，掌握商業攝影拍攝技巧，具有商場美化布置的設計能力，能勝任包裝設計、美術編輯、商業攝影、商場美工等平面設計工作崗位。
3.建設具有“公司化”情境的實訓基地
依據裝潢藝術設計專業“技能+項目”的人才培養模式及項目課程改革要求，建設具有真實“公司化”情境的校內實訓基地，使校內實訓基地既能滿足校內“生產性”實訓需要，并能同時承接企業項目的能力。為此，裝潢藝術設計專業邀請行業、企業專家一起進行了實訓室建設的設計和論證，建成能夠完全滿足“生產性”實訓要求的商業廣告設計制作中心、商業包裝與印刷實訓中心、商業環境設計實訓中心、裝潢藝術設計表現技能實訓中心、裝潢藝術設計表現技能實訓中心等五個實訓中心，體現設計行業“公司化”工作環境的廣告出品間，商業攝影實訓室、商品包裝設計與制作等四個實訓室，通過 “公司化”的運行模式，積極對外承接業務，特別是本地民營企業的對口服務，為學生提供一定的工作任務和實際項目，使技能訓練與實際工作有機結合,從而達到在真實的工作環境中，實現“技能＋項目”的教學模式，學生通過實際項目的制作，在學校實訓室就能感受到公司的管理制度、公司的出品質量、公司的成本利潤，從而為企業的頂崗實習做好充分的準備。
4.建設“理論教學+設計制作功能”融為一體的實訓室，彰顯高職裝潢藝術設計一體化課程教學特色
裝潢藝術設計專業及專業群實訓室均具有教學功能與設計制作功能，80%的專業課都能在實訓室完成，充分體現了藝術設計專業教學從訓練到設計到制作的一體化課程特色。裝潢藝術設計團隊依托廣州創意（設計）產業背景，借助廣州商業市場的優勢，在設計行業的參與下，構建了具有高職裝潢藝術設計特點的“技能+項目”的教學模式。即把企業的“制作任務”、“設計方案”、“商品包裝”、“產品廣告”、“企業形象”等項目有計劃、有針對性地與相應的“手繪設計表現”、“電腦設計表現”、“商業廣告設計”、“商品包裝設計”“VI設計”等技能學習有機結合，并在實踐教學環節中加以實施，在項目實施的工作過程中進行教學，通過完成項目來學習知識和技能，遵循設計行業的職業道德，獲得設計崗位的職業能力。企業把項目帶到課堂、帶給學生，既是實踐教學，又能完成方案，既是培養學生，又能培養員工，既是教室，又是公司，真正體現企業融入學校，使設計師成為教師、企業項目成為教學內容、學生成為成員工，彌補了中小型設計公司資金、人員緊張的關鍵性問題，提升了中小型設計公司的市場競爭力，從而實現校企雙贏。
5.開創“雙贏”的新型校企合作關系
⑴通過項目課程改革，基于工作過程的課程設計，變傳統的單一技能訓練為綜合職業能力的訓練，變以前的“消耗性”實訓為“生產性”實訓，使合作企業不再只是“接受者”“貢獻者”，而是“合作者”“項目伙伴”。在這種新型關系中，很多企業體會到的不再是“負擔”，而是流動的“智力支持”，因此很多企業也一改以前被動合作的局面，而主動與學校聯系，接洽合作項目。
⑵結合專業和行業，積極開展多種形式的訂單培養。裝潢藝術設計專業結合自己情況，緊密聯系行業企業，成立裝潢藝術設計專業建設指導委員會，在依托社會資源共建專業的同時，積極為企業行業開展訂單培養。[1]
⑶專業教師積極為企業開展服務。在深化校企合作中，堅持走產學研結合之路，以“工學結合”為切入點，裝潢藝術設計專業在實踐探索的基礎上構建各具特色、逐步優化的人才培養模式，促進了人才培養質量的提高；以派駐骨干教師、共建研發中心或產學研基地等途徑推進校企合作研發。
⑷建立長效機制，實行分類管理，校外實訓基地較好地保證了頂崗實習的需要。在校外實訓基地建設中，學校堅持“服務”原則，通過利用自身資源為企業提供人力及技術服務、與企業聯合攻關解決企業難題、采用訂單培養模式為企業量身培養優秀人才、將校外實踐教學納入企業生產和運作計劃等途徑與企業開展深度合作。校企雙方的深度合作，使雙方建立起一種相互需要、相互依存的關系，從而形成一種良好的校外實訓基地建設的長效機制。
結語
積極探索校企聯合設計和系統組織的實踐教學模式，保證校內實訓與校外實習的有機銜接與融通；實踐教學制度措施得力，各環節落實到位，質量有保障，特別是頂崗實習的實施與管理，這是高職裝潢藝術設計專業實踐教學的創新改革探索的航標所在。
一、藝術設計對生活的影響
藝術設計與生活如影隨形，如同人類與地球的關系，如同魚與水的關系，沒有生活也就沒有藝術設計，藝術設計源于生活，但又高于生活。下面主要從兩個方面來突出藝術設計對生活的影響。首先，藝術設計豐富了人們的生活。在很久以前，在人類出現以后，雖說那時候的生活狀態極其艱苦，但是，從人類開始嘗試鉆孔、打磨石器那一刻開始，設計也就誕生了。也許，在那個年代，人類注重的只是工具的實用價值，但制作工具本身就是一項偉大的設計。從此一發不可收拾，人類的藝術生活方式由此拉開新的篇章。藝術設計發展到今天，儼然已經滲入我們的生活的方方面面。藝術設計的存在是為了使生活、物質、技術以及人與人之間更加和諧。現在，與我們的生活息息相關的一切產物都是藝術設計的功勞，將實用價值和審美結合，給我們的生活帶來便利的同時也給人以享受和滿足。藝術設計將精神與物質結合起來，使我們的生活產生了美。我們生活的各種環境和我們使用的各種產品都是經過藝術化的設計，使其產生出超越了其功效的價值。藝術設計提高了我們生活的質量，使我們的生活更美好。其次，藝術設計對經濟發展的影響。我們對生活更高的追求就是在體驗產品的實用性的同時還能帶來感官的享受。一件沒有經過包裝的物品，可能我們不會看都不會看一眼，但是，一件本來我們不需要的但被精美的包裝的物品，我們可能會一沖動就買下來了。產品會因為包裝設計的不同而價值不同，比如飯店等因為環境設計而抓住食客的心，書籍因為精美的包裝而吸引讀者的眼球，美食因為廣告設計而充滿誘，所有的一切都表明藝術設計的魅力所帶來的商業價值。商品因為表現形式的不同而刺激不同的人產生欲望，因此，藝術設計是商業競爭中的一個法寶。我們的生活中隨處可見很多充滿藝術設計的廣告，特別是在信息技術如此發達的今天，手機軟件、電腦網頁中以及大街小巷到處都可以見到各式各樣的廣告，總有一些會吸引住消費者的目光。于是，很多的廠家有了自己的設計風格，形成了屬于自己的品牌和企業形象。也許生活中也充滿了很多虛假廣告，但總的來說，藝術設計刺激了經濟的發展。
二、藝術設計在未來生活中的應用方向
這是一個渴望創新的時代，不管是哪一方面都需要創新，藝術設計更是如此。我國的經濟發展正朝知識型轉變，要想抓住人的心，不僅要提高物品質量和服務水平，還少不了充滿創意的藝術設計。在這個競爭激烈、節奏越來越快的時代，藝術設計已然成為我們生活的一部分。這也對設計師提出了新的要求，他們必須有引領時尚以及超前的意識，這樣藝術設計才能更好的服務于生活。所以，未來的藝術設計必定有以下幾種趨勢。第一，藝術設計理念趨向可持續發展?？沙掷m發展已經成為不同領域研究的主要課題之一，當然也是藝術設計需要突破的一大方向。如何利用唯一適合我們生存的家園，使其能夠讓我們長久生存下去是設計者首要考慮的因素。未來的藝術設計肯定是綠色、環保、可循環利用的設計，這是時代賦予藝術設計的使命。第二，我們的生活越來越科技化，未來的設計也會趨向科技化。未來的藝術設計中的主角肯定以科技為基礎的設計，并結合了技術和環境。科學是把雙刃劍，但只要被得到正確的設計，就會造福人類，改變生活。第三，未來的藝術設計一定是人文設計，并且具有民族特征。只有民族的，才是世界的。藝術設計必須具有人文精神和民族氣息，這樣的設計才是被人類生活需要的。我國是一個民族文化悠久而且人文資源豐厚的國家，如果在創造和設計中將其融入進去，使藝術設計帶有民族韻味，那么我們將會走向世界，深入人類生活。
一說到藝術設計，很多人都會覺得高深莫測，觸不可及。其實，藝術設計深入我們的生活，改變著我們的生活。本文首先分析了藝術設計對生活的影響，說明藝術設計與生活形影不離。然后從未來的生活特征來說明藝術設計的發展方向主要是可持續性、高科技化、民族化以及人文化。
作者：任新強 單位：曲阜師范大學
關鍵詞：藝術設計；圖形；符號
中圖分類號：J024 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）08-62-2
藝術設計中的圖形與符號具有其獨特的藝術魅力。圖形可以理解為所有存在的一切圖型以及符號。藝術設計的過程就是通過對圖形符號的選擇，根據作者的本身的意圖和思想來進行的加工再創造，使其具有藝術審美價值。
一、圖形與符號概述
圖形對于藝術設計而言是一種圖繪的形象，是在某種載體上的物象的形狀，是對某一形象通過在作者的創意思維的充分想象，追求圖形的藝術造型魅力，并且容易引起人們視覺上的共鳴。故而可以理解為圖形是作者用來傳達某種思想或者某種信息的載體。而符號可以理解為一種視覺的語言，同圖形一樣，是用來傳達某種思想或者某種信息的載體，具有明確的指向性。在藝術設計中，圖形符號大概可以分為傳統的圖形符號、抽象的圖形符號，以及自然的圖形符號等。傳統圖形符號主要指傳統的紋樣、繪畫、民間藝術等等；自然的圖形符號指的是自然界中的所存在的一切，山、水、樹木、花草等等，人類自身也是一種自然的圖形符號的存在形式。抽象的圖形符號是指沒有具體形象的圖形樣式，此外幾何圖形也屬于抽象圖形符號的范疇。
二、圖形設計與符號語言關系及藝術魅力
基于視覺領域的藝術設計中，到處可見符號語言同圖形設計的影子，可以說圖形設計本身就是一種對符號語言化的運用，通過符號本身所表現出來的意義和邏輯思維，加以加工創造形成具有特定意境和意蘊的信息圖形設計，而且在這種方法在表現形式上更為鮮活、生動。早在我國的遠古時代人們就用圖形與符號來進行思想的表達，而且圖形化的符號語言，充分地表達了人們對美好生活的向往。在藝術設計中，人們通過符號語言，將生活中的各種認知和想象，以及生活經驗來進行情感上的傳遞和表達。符號本身就是具象的、現實可感的、鮮活生動的語言形式，再加上圖形本身就是符號語言的一種表達方式，所以藝術設計作品本身就是作者通過將符號語言圖形化的視覺語言表達過程，在這一過程中引起人們普遍的認知和情感上的共鳴，從而讓人們能夠直觀、形象地感受到符號語言同圖形設計的藝術魅力。
三、圖形與符號在藝術設計中的應用魅力
（一）圖形與符號在廣告設計中的應用魅力
廣告之所以能夠吸引人們注意，引起人們的共鳴，其主要的構成要素就是符號語言同圖形設計的展現。廣告設計中的圖形與符號往往包含鮮明的象征意義，具有明確的指向性和延伸性，不同的圖形符號在不同的時代背景和空間構成中可以是指向同一物體，也可以指向不同的物體。
例如，中國結是具有鮮明意義和指向的圖形符號，在我國中國結是吉祥、喜慶的象征，而在國外，中國結代表的就是中國。在08年奧運會之后，中國結備受國外設計師們的青睞，成為國際上的時尚元素。現今國內外的廣告設計，都在瘋狂地追求廣告的創意性，而廣告創意的基礎正是利用符號語言同圖形設計的象征意義。而且隨著時間的推移，這一時間軸上發生的重大事件都可以產生無數的象征性的符號語言。某國際時裝藝術節廣告招貼設計，要求要以中國傳統的圖形紋樣和符號作為基本的設計元素。很多設計者從不同的創意視角來進行設計。例如有設計者將中國傳統的漢字衣服的“衣”字來進行演變，通過將“衣”這一符號語言進行加工、演變成抽象的幾何圖形，使其不僅具有衣服形象，又兼具視覺上的沖擊力，極具藝術魅力。
（二）圖形與符號在包裝設計中的視覺魅力
經濟的增長，使得商品的包裝設計成為人們日常生活的重要組成部分。商品的包裝設計作為商品信息傳達的一種視覺上的符號語言，影響著商品的美觀、銷售以及商品文化信息的準確傳達，圖形設計與符號語言在產品的包裝設計中極具視覺魅力?，F代社會琳瑯滿目的商品包裝設計，符號語言簡練、圖形設計創意新穎的產品往往能給人以覺上的沖擊，讓人耳目一新，過目不忘。商品的包裝設計要想獲得消費者的認知，引起其心理上的共鳴，必須具有鮮明的風格特色，設計師通過將符號語言、圖形設計的象征意義，以及色彩、文字上的選取構思進行全方位的整合，從而設計出符合消費者心理需求的產品外包裝。
例如康師傅茉莉清茶的包裝設計，一改平時人們對茶飲料的傳統印象，在瓶標上采用的是全瓶標，色彩清新自然，將茉莉花的圖樣以及“茉莉清茶”這四個漢字在樣式形態上進行加工創造，這種圖形化的符號語言帶給人一種春天的感覺，極具視覺沖擊力，給人一種不可言喻的心理愉悅感，這也正是符號語言和圖形在產品包裝設計中的視覺魅力。
四、結束語
總而言之，藝術設計中圖形與符號的運用作為一種傳播媒介，在向社會公眾傳播信息的同時，又兼具傳統藝術文化的內涵。設計師通過對傳統的圖形與符號進行選擇、加工，并且在形式上進行創新，使其能夠形象、生動地來傳達設計者的思想。通過對圖形與符號的創新，使其不僅成為文化內涵的載體，其本身更具藝術價值和魅力。
參考文獻：
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關鍵詞：藝術設計辦學特色
上世紀90年代末，國家教育部對原有普通高等院校本科專業目錄進行了一次較大幅度的調整。其中，將原屬于工藝美術范疇的裝潢設計、室內設計、服裝設計等專業整合，設立了一門新專業——藝術設計。由于市場對藝術設計專業人才的需求較大，這也使得該專業在很短的時間內成為一門迅速發展壯大的新專業，國內絕大多數院校均紛紛開設。據不完全統計，目前中國已有1100多所大學或學院設有藝術設計專業。
然而，當人們的頭腦漸漸冷靜下來，回顧藝術設計專業的發展歷程，卻不難發現，伴隨著中國20多年來經濟的巨大發展和社會的激烈變革，我們的藝術設計教育也在經歷著一場爆發性的突進。今天，無論是藝術設計專業學生的數量，還是開設藝術設計專業的院校數量，還在以幾何倍數激增。辦怎樣的藝術設計院校，藝術設計教學如何展開，培養什么樣的藝術設計人才成為擺在許多人面前的問題。這其中，對藝術設計專業辦學特色的研究是許多學校正在艱難探索的課題。這是因為，一方面在開辦藝術設計專業之初，許多學校對此并沒有明確的思路，只是覺得有生源，市場又需要，因而一哄而上，唯恐錯失發展良機；另一方面，由于藝術設計專業涵蓋了原有的裝潢、室內設計等多門專業，因而許多學校在開辦藝術設計專業后，不從實際情況出發，人云亦云，大家千人一面，以至于平面設計、環境藝術設計等方向成為大多學校藝術設計專業的主流方向，課程設置也是大同小異，大家幾乎按照一個模子在培養學生，結果是平面設計、環藝設計的學生滿天飛，在市場上毫無競爭力可言。
那么，如何在藝術設計專業辦學過程中逐步形成自己的辦學特色呢？要回答這一問題，我們不妨先從特色談起。
一、關于特色
關于“特色”一詞，《辭?！分胁o解釋，只有對“特”字的釋義?！疤亍笔嵌嗔x字，其中有一種解釋是“獨”的意思，出自《莊子·逍遙游》：“而彭祖乃今以久特聞”，引申為“專一”。從這一點上，我們可以認為，所謂特色，應是指一事物區別于其他事物的獨有特征或標志。換句話說，特色就是與眾不同，是在相互比較中凸顯出來的。特色既是一種差異，更是一種優勢?；谝陨嫌^點，我們認為，所謂辦學特色，是指優于其他相關學校的獨特品質，是一所學校辦學歷史的沉淀，是傳統和風格的長期積累。辦學特色主要體現在治學方略、辦學觀念、辦學思路；教育模式、人才特色；課程體系、教學方法以及解決教改中的重點問題等。
放眼世界，我們不難從發達國家中找到實例。如同美國多元的社會文化結構，美國的藝術設計教育呈現著明顯的多元化狀態。各個學校有著自己獨特的辦學特色。如我們既可以看到像耶魯大學藝術學院這類重視學生思辨能力、個性、社會參與意識的精英教育模式，也可看到類似伊利諾伊理工學院設計學院一樣設在理工大學氛圍中的重理性、重功能的藝術設計教育，當然還有在純藝術氛圍中的藝術設計專業，如庫帕聯盟等。正是這些形形、各具特色的學校，為學生提供了廣泛選擇的余地，也為社會的需求提供了廣泛的專業人才。
二、準確定位是尋求辦學特色的基本前提
筆者認為，研究“辦學特色”，必須把握一個基本的前提，那就是準確定位。而定位，就是有所為，有所不為，具體而言，就是要懂得取舍。只有通過對各自學校具體情況的客觀分析，做出較為理性的定位判斷，才能逐步形成各自的“辦學特色”。以筆者所在的湖南商學院為例。首先，關于學校情況的分析是：建院時間短，辦學歷史不長，學校名氣??；但學校為典型的商科類院校，所開設的專業與市場接軌較緊密，如市場營銷、廣告學等，對藝術設計專業課程體系能起到很好的補充作用。正是基于這樣的分析，在藝術設計專業辦學過程中，學校充分認識到自身的劣勢（學校名氣小，報考生源質量不太高，學生在起跑線上就比對手要弱），因而并沒有花費大量的精力和時間來提高學生的專業技能，因為如果這樣做，很有可能不但在專業素養上趕不上人家，毫無優勢可言，而且又會喪失發揮自我的某些特點和長處來形成差異甚至于形成比較優勢的時機。與此同時學校也看到了自身的優勢，即處在學校大的商科背景下進行藝術設計專業辦學，可以努力使藝術設計專業與現代商科的各個分支、專業相互滲透和交叉，形成優勢互補，并產生一種交叉學科的新優勢。如藝術設計專業廣告設計方向，就是將藝術設計與廣告學、傳播學及市場營銷等相關專業的知識相互滲透、交叉，從而形成了具有湖南商學院特色的藝術設計專業辦學模式。在具體辦學過程中，一方面在人才培養方案制訂時有意識加重藝術設計專業學生對傳播學、廣告學等專業理論知識的學習力度；另一方面，積極引導和鼓勵藝術設計專業學生在完成專題作業及參加專業競賽時與廣告學等相關專業學生合作，使其在發揮各自所長的同時又能取長補短，學生的整體策劃與創意、表現能力顯著提高。如由湖南商學院藝術設計專業學生和廣告學專業學生合作創作，主題為《雅倩佳雪防曬霜——躲避不是辦法》的平面廣告作品在全國9000余件參賽作品中脫穎而出，榮獲2004年度中國廣告協會學院獎唯一全場大獎，充分顯示了專業辦學的成效。除此之外，藝術設計專業和廣告學專業學生合作創作的一系列作品自2004年以來多次榮獲國內外知名專業廣告競賽（如美國ONESHOW等）各種獎項，在國內廣告業刮起了一股旋風，甚至于被業內人士稱為“湖南商學院現象”?？梢哉f，藝術設計與廣告學專業的交叉融合，成為湖南商學院藝術設計專業辦學的一個亮點。正是有了較準確的自我定位，經過十余年堅持不懈的努力，湖南商學院藝術設計專業的辦學特色正逐漸突顯出來。
三、比較優勢是突出辦學特色的關鍵
如果說準確定位是尋求辦學特色的基本前提，那么，制定合理的定位策略，創造差異，從而體現出自身的比較優勢，是突出辦學特色的關鍵所在。就藝術設計專業而言，突出辦學特色就是要避免在專業建設中的“大而全”“人云亦云”和“隨大流”，要突出重點方向，要與眾不同，要努力達到“人無我有”“人有我強”“人強我優”的狀態。這也就是說要根據比較優勢原理，先從某一個方向尋求突破，而后帶動其他方向的相應發展。只有這樣，才有可能形成不同學校藝術設計專業的辦學特色。而這種特色一旦形成，就會在教育市場上形成一面旗幟，就會鑄造成自己的品牌，就會更容易被教育市場認可而形成較高的市場占有率，就會形成“產出——有效產出——資源回籠——有效產出”的良性循環，并在這種良性機制下推動專業建設躍上新臺階。
以英國的藝術設計教育為例。不少院校十分注重與當地產業相結合，為服務地方經濟培養人才，同時，又各自形成自己的專業學科優勢與辦學模式。如英格蘭中央大學伯明翰藝術設計學院的家具專業、珠寶專業，考文垂大學藝術設計學院的交通工具、汽車設計專業，伍爾弗漢普頓大學的玻璃、陶瓷專業都是地方特色鮮明的優勢專業，同時又是服務與地方經濟和全球經濟一體化，擁有巨大市場需求的特色專業。
實際上，在我國，也有不少院校在藝術設計專業辦學過程中通過準確定位找到了自己的突破口，專業辦學特色逐漸顯現。如湖南工業大學（原株洲工學院）的藝術設計專業，前身為1985年在全國首創的包裝設計專業，其在專業辦學過程中敢為人先，20余年來，始終堅持走有特色的辦學之路，高舉包裝大旗，以包裝藝術設計方向為重點突破口，結合學院工科背景（特別是結合了包裝工程專業的相關知識），較好地打造出了“包裝設計”這一品牌。今天，該校培養的包裝設計人才已遍布全國各地，有的也已經成為我國包裝設計行業的精英。
關鍵詞：甲骨文記憶展；包裝藝術設計；典；藝；工
殷商甲骨文，上承原始刻劃符號，下啟青銅銘文，后世漢字與之一脈相承，是目前發現的中國最早的成熟文字，也是四大文明古國中唯一流傳使用至今的古文字。
2015年10月，國家典籍博物館從35000多片館藏甲骨中，精選60余件體量大、刻字清晰、代表性強的珍品面向社會展出。通過多樣化的創新設計進行場景復原，結合通俗易懂、寓教于樂的互動科技，實現了科普性、學術性與藝術性的完美結合。如此大規模、高規格地集中展示甲骨，這在國內尚屬首次。
此次展覽得到了館領導的高度重視，現已申報2015年度全國博物館十大精品展。為了讓評委會在短時間內對本次展覽能有較為全面的了解，按照申報流程的要求，館方委托社會教育部制作此次展覽的整體宣傳片。
宣傳片長度長度要求不超過5分鐘。作為本片導演，怎樣將文學腳本中客觀平實的陳述性話語用生動鮮活的聲畫元素進行合理的匹配和包裝，是我在宣傳片制作過程中面臨的最大挑戰。
一、“選字”分段
宣傳片整體結構由三部分組成：序言片頭部分、主體敘述部分、結語升華部分。由于片長很短，還要兼顧講解的邏輯性，經過對文學腳本的內容整理，決定宣傳片主體部分從展品簡介、藝術設計、用料選材三方面進行展示。
為了凸顯國家典籍博物館展覽設計依托國家圖書館宏富館藏、有典有據的特點，以“典”、“藝”、“工”三個漢字以及包含這三個漢字的經典名句及著作“惟殷先人，有典有冊”――《尚書?多士》、“藝天下無雙”――《唐詁林?雅量》、“天有時、地有氣、材有美、工有巧”――《周禮?考工記》作為三部分的轉場元素。（見圖1、2、3）
主體部分三方面的內容融合在一起，作為宣傳片的主題的兩句四字短語“材美工巧”、“雅藝盛典”水到渠成，形式工整而又具有文學美。（見圖4）
二、藝術設計
（一）片頭特效
“讓書寫在古籍里的古文字都活起來”是本次展覽的整體設計理念。為了展現埋藏地底沉睡千年的古文字被喚醒的創意，片頭設計使用了三維CG模型場景還原結合流體動畫的方式模擬風吹沙土――露出甲骨文――甲骨文蘇醒發光的場景。結合粗獷遼遠的男聲呼喊及富有節奏感的鼓點音效，營造出富有沖擊力的厚重氣氛，與展覽主題相得益彰。（見圖5-圖9）
（二）古今結合
視頻包裝設計中出現的“典”、“藝”、“工”三個字均以其甲骨文、金文形態出現，輔以旋轉動畫效果（見圖10-12）。在更好的突出讓古文字“活”起來的創意基礎上，又讓觀眾能夠古今對照，看片子的同時增長了文字學的知識，體會先人造字的本意。
三、創作體會
筆者在文化事業單位影視藝術行業從業8年，制作過十余部此類宣傳片。在這種強調敘事邏輯的說明性視頻作品中，包裝藝術設計呈現的視覺效果對于整部片子的質量有著決定性的影響。
[摘 要]三大構成是學習藝術設計的基礎，構成藝術與設計藝術有著緊密度的聯系。產品的包裝設計的主要功能是對商品起到保護作用，同時能美化商品和傳達信息，使其能促進產品的銷售。本文將通過包裝設計與平面構成、色彩構成、立體構成三大構成的聯系來論述構成藝術在產品包裝中的重要意義。
[關鍵詞]包裝設計 構成藝術 構成藝術
產品經過包裝后不僅可以促進該產品的銷售，還具有保護該產品的基本功能。一個成功的包裝設計不僅要運用多個元素來吸引消費者對商品產生興趣，同時還能通過這些設計直接把商品的信息傳遞給消費者，讓消費者能快速的接受該產品的信息。生產廠家包裝的產品已經開始綜合利用顏色、結構、材質等多個因素來表現產品的內涵和信息。包裝設計師們需要將構成藝術的特征結合包裝的功能及市場特點，重新出發，設計出更多優秀的作品。本文從包裝設計與平面構成、色彩構成、立體構成三個構成的聯系討論構成藝術在包裝設計中重要意義。
一、平面構成與包裝設計的聯系
平面構成是將視覺元素按照美學的視覺效果和力學的原理，在二維的平面上進行具有創意思維的編排和組合。平面構成以理性和邏輯推理來創造形象，同時研究形象與形象之間的排列的方法，將理性思維與感性思維完美的結合起來。平面構成課最初源自德國包豪斯藝術設計學院的基礎課程。我國開設藝術設計專業的院校都將平面構成視為藝術設計的基礎課程。平面構成的學習創造了更賦予現代感的藝術設計表現形式。同時平面構成全新的造型觀念，給藝術設計專業的學生和老師們帶來了新的設計啟發，讓設計師們從新的維度去思考問題。平面構成中有許多基本形的創意方式，例如重復、近似形、漸變、發射、特異、密集、對比、空間等。同時平面構成的課程學習中，有涉及到空間中肌理的認識與表現。通過各種平面圖形的不同的創意語言，設計師可運用其不同的視覺創造原理表達獨特的設計創意。
產品包裝圖中的商品圖片、文字以及背景的配置，是以吸引顧客的注意和激發消費者的消費心理為目的，是推銷產品最直觀的方式。只有包裝圖案能對消費者的消費心理產生強烈的刺激才能更激發他們的購買欲望，而且許多消費者還經常帶有即效性的消費行為?，F在許多包裝的設計過分地強調美觀，也就是所謂的藝術性，而忽視了產品的基本要求。在社會發展的同時，我們應把包裝設計上的缺點在創新的過程中改進。包裝設計出來的產品是給消費者所使用的，從消費者使用方便和喜好的角度考慮是包裝設計最基本的出發點。同時設計師應結合平面設計的創意設計手法，設計出既實用又美觀的包裝設計作品來。
二、色彩構成與包裝設計的聯系
色彩構成一種是色彩的相互作用，它從人對色彩的基本知覺與心理出發，用理性科學的方法加以分析，將復雜多變的色彩現象還原為色彩的基本要素。同時利用色彩在空間、量與質上的變化性，按照一定的規律去組合重構色彩相互關系，再創造出新的理性色彩效果的過程。色彩構成是藝術設計的基礎理論之一，它與平面構成及立體構成有著緊密的聯系。當然我們要注意的是色彩不能脫離形體、位置、空間等而獨立存在。萬物都離不開色彩，人們就是生活在色彩之中的。色彩從客觀的角度上是對人們的一種刺激和象征；從主觀的角度上又是一種反應一種行為。色彩心理通過視覺，從知覺、感情而到記憶、思想等，其反應與變化是復雜多變的。不同波長色彩的光信息，通過視覺神經傳入大腦后，經過思維，與以往的記憶及經驗產生聯想，形成一系列的色彩心理反應。同時由色彩心理學的知識我們可以了解到色彩的聯想帶有情緒性的表現。受眾的色彩感受受到年齡、性別、文化、民族、宗教、生活環境、社會背景、等各方面因素的影響。例如可口可樂的產品包裝設計，可口可樂公司為體現可樂的經典特征以紅色為產品包裝的主色調，但到了阿拉伯等中東國家，由于當地的氣候顏色，同時把紅色視為不吉利的色彩，可口可樂公司因地制宜，很快的做出調整，將產品包裝的主色調換色綠色。人們也能常常感受到色彩對人心理的影響，這些影響能左右我們的情緒。色彩的心理效應發生在不同層次中，有些屬直接的刺激，有些要通過間接的聯想，更高層次則涉及到人的觀念與信仰。有實驗表明，在紅色環境中，人的脈搏會增加，情緒容易興奮沖動；而當人們處在藍色環境中，脈搏會減緩，情緒也較沉靜。有的研究表明，顏色也能影響腦電波，腦電波對紅色的反應是警覺；對藍色的反應卻是放松，這些實驗都告訴我們色彩對人心理的影響是巨大的。色彩的冷暖人的心理也有影響。由此，我們可知色彩構成對包裝設計的影響是巨大的。不同的產品對應的是不同的購買人群與階層，設計師們應總結并運用色構的相關知識，抓住色彩心理對消費者的影響，設計出美觀，易于受眾接受，同時能促進產品銷售的包裝設計作品來。
產品的包裝色彩構成是有其特性的，繪畫中的色彩是注重的色的規律和感覺，追求的是自然的色彩規律。而包裝的色彩則要求醒目，要有強烈的對比，對人們有很強的吸引力，從而喚起消費者的購買欲望來促進商品的銷售。產品的色彩感往往是最吸引人們眼球的，所謂的色彩感就是通過視覺而產生的感情聯想和反應。雖然不同的地域、國度和民族各有自己的喜好偏愛，但是由于人們愛美和對新鮮事物的憧憬心理相同，所以有的時候是有共識的，有共同反應?？偟膩碚f，我們可以對包裝設計中的色彩運用提出以下幾點建議：①色彩的運用在同類的產品中要有很強的識別性。②設計師對產品的色彩設計在體現產品特征的同時，也要注意與產品的其它因素相協調。③產品的色彩設計需結合受眾的年齡、民族、性別做綜合分析，能廣泛的被大眾所接受。④色彩的使用在美觀醒目的基礎上，同時對產品的文字內容有很好的襯托作用。⑤產品包裝的色彩設計，還應注意產品疊加的效果，產品整體的擺放應突出，美觀，有活力。⑥設計師色彩運用，還應考慮到印刷成本與印刷限制。這些僅是產品包裝設計運用的幾點總結，隨著時代的發展，科技的進步，包裝設計色彩走向將是多方位的。我們還需不斷學習，不斷實踐，不斷總結。設計師們應靈活運用色彩構成及色彩設計的相關理論，結合產品的特點進行設計。
三、立體構成與包裝設計的聯系
關鍵詞：民國初期；藝術設計思想變革；“洋為中用”
“洋為中用”的觀念較早地可以追溯到魏源的“師夷長技以制夷”思想，但與主要目的是“對外御侮”的“師夷長技以制夷”思想不同的是，民國初期“洋為中用”觀念更多地運用到與民眾生存密切相關的生產與生活事務上。
1 民國初期藝術設計思想變革中的“洋為中用”
民國初期，禁錮民眾思想和行為的專制制度已被廢黜，民眾在思維取向與審美心理上表現出前所未有的活躍。西方的藝術設計思想與形式被順利地引進中國，促進了民國初期我國藝術設計思想的變革。在設計師與民眾的雙重鼓動下，“洋為中用”的藝術應用模式逐步顯現。民國初期藝術設計思想變革中的“洋為中用”觀念持續了近代知識分子提倡的“中學為體，西學為用”的思想主張，初步解決了藝術設計思想與形式中的觀念之爭，暫時調和了民族危機時期藝術設計思想中“西洋化”與“民族化”的矛盾。
2 “洋為中用”觀念的應用模式
2.1 外國藝術設計思想為中國所用
民國初期，傳統倫理道德與習俗對民眾思想的鉗制力已經減弱，民眾中“崇洋”觀念盛行。外國傳統的裝飾主義設計思想與20世紀初流行的功能主義設計思想，被中外設計師們不分歷史時期地引進中國，這些設計思想對于國人來說都是新的觀念。在歐化問題上，民眾持開放態度，認為歐化并不是什么壞事。這時引進的廣告設計、包裝設計、建筑設計等領域的設計思想，能從中國國情出發，以實用、新穎、便于與中國設計實際相結合為我國各項藝術設計服務為主，如“廣告不可忘卻之一點，即吸引顧客之法”“廣告多新穎奇特惹人注目”“包裝精致博他人歡心，所以商人能費些少的費用，必能推廣貨物的銷路”等。西方近代“以人為本”的衛生、舒適、方便等設計思想被傳入中國，改變了民眾對于傳統住宅設計的看法，使得民國初期住宅設計更加科學化、理性化。如“衛生以清庥肴展馕至”“新式住宅，最需要的條件舊式‘安適’和‘便利’，而同時必須處顯示，顯露著‘科學化’”等。
西方藝術設計思想的引進與學習，促進了民國初期藝術設計思想向現代模式的轉變，外國思想為我所用，既能迎合民眾的生活與消費心理，表現出藝術設計中與時俱進的先進性、科學性與國際化特性，又能促使我國藝術設計行業緊追時代步伐。
2.2 外國藝術設計形式為中國所用
國外藝術設計思想的引進的同時，民國初期設計師也在大膽引進外國藝術設計形式。形式的引進與應用最初以模仿為主?！爸袊S仿造之洋貨，現已日有進步”的報道反映出當時社會對商品造型設計中外來元素審美需求的增加及仿造外來樣式水平的提高。民國初期機制企業，引進先進的生產設備與工藝技術，以仿造外國產品樣式提升產品競爭力，成為早期應用外國藝術設計形式的主力軍。民國初期，無論是生產企業的生產能力，還是民眾的消費意識，都為應用外國藝術設計形式提供了基礎，并為設計師學習和應用外國藝術設計形式提供了較為充足的前提條件。
民國初期，在學習外國藝術設計的形式上，經歷了從早期學習樣式的裝飾性、多樣性向以人為本、功能主義設計發展的基本歷程。早期學習的外國樣式偏裝飾主義設計風格，如維多利亞風格樣式、“新藝術”運動時期的設計樣式、“裝飾藝術”運動時期設計樣式等，直到20世紀20年代，逐漸過渡到向功能主義設計形式學習為主的階段。在服裝設計、廣告設計、建筑設計、園林設計、住宅設計、家具設計等方面，在形式上都有很強的模仿性與結合中國國情的應用性特征。如在廣告設計領域，為吸引顧客注意力，商品展示中“商店有效西法，將電燈裝入櫥架之內”、在建筑及住宅設計中采用幾何設計樣式、注重以人為本、功能為上的設計形式等等。外國設計形式為我所用，其功能性的新形式的設計如“窗牖嵌以玻璃，則明亮而透光”等適應了新時代民眾注重改善自身生存質量的使用要求。
2.3 “中西融合”設計手法與國民審美心理
民國初期，民眾審美心理出現多樣化特征。接受過新知識教育的年輕人和在大中城市生活的居民思想比較開放，比較容易接受西方設計樣式，并在認識到西方某些設計觀念與形式優越性的條件下，具有對外國設計形式的較強烈的使用與審美需求。而在經濟相對落后和環境相對封閉的地區的民眾尤其是年紀較大、傳統思想保持較好的老年人，則在審美心理上仍然具有很強的傳統守舊性特征。在民族危機日益深重的情況下，一些民族責任感意識強烈的知識分子也在呼吁“急需建設保持我國民族及民族性文化，以維持我國民族生命”。他們積倡導民族形式，以應對日漸盛行的崇洋觀念及經濟領域國貨銷售不暢問題。這種情況下，一種“中西融合”形式的國貨設計品開始流行并影響到建筑設計、室內設計、服裝設計、廣告設計、包裝設計等領域。旗袍是民國初期藝術設計思想變革過程中“中西融合”綜合外國現代裁剪技術與設計理念的典型代表。
民國初期，民眾熱衷于“中西融合”的綜合設計樣式，如現代材料的包裝盒上印制民族傳統圖案，中式圖案上運用西方版式或增加西方元素等等，既能滿足自己崇洋審美心理與價廉物美的便利，又能從根本上找到民族情感的寄托。當時學者評論民眾的“中西融合”審美心理及“洋為中用”設計樣式時說“在舊式的房屋外面砌了些紅磚，就算是洋樓，這是中國人心目中之西洋建筑?！蛑尮牡男聭?，時裝美女的月份牌，這是中國人心目中之西洋藝術?！薄爸形魅诤稀背蔀槊駠跗谒囆g設計思想變革中“洋為中用”的重要思想，一方面是出于民眾對西方設計功能性、經濟性的考慮，另一方面也對民族審美心理的尊重，“洋為中用”是對中華民族傳統文化中“中庸”思想的繼承和發揚。
3 結語
民國初期藝術設計變革思想中的“洋為中用”觀念，很好地解決了藝術設計中的中外思想之爭問題，是中國以設計師為代表知識分子和開明民眾從民族立場出發利用西方設計觀念與形式的“中庸”化路徑。其“洋為中用”學習國外藝術設計思想與形式及設計處理方法，直到今天仍然給當代設計師在利用外來設計思想與形式方面以很大的啟示。
參考文獻：
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