時間：2022-10-08 03:38:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇金融大學畢業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：金融學專業；畢業論文；重要性
中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）16-0253-02
本科畢業論文的撰寫過程是高等院校依據本科專業人才培養目標的要求，對本科學生進行綜合性實踐教學的重要組成部分，也是培養學生增強創新意識、實踐能力和科研能力、提升綜合素質的重要過程。然而，由于金融學專業學生在校期間的學習主要以課堂理論為主，實踐動手鍛煉相對較少，這給學生造成了畢業論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺；還有，當前大學畢業生面臨較大的就業壓力，這使得學校的教學工作也不得不以學生就業為主，而找工作與畢業論文寫作在時間上重疊，考慮到學生面臨的實際問題，于是學校對學生畢業論文的考查就有所放松。因此，很多學生在思想上對畢業論文不夠重視，致使畢業論文質量出現下滑的現象。
近年來，國內金融市場和金融機構迅速發展，使得社會對金融學專業人才需求越來越旺盛，所以金融學本科專業的學生人數相對于其他財經類專業學生數呈現出越來越多的趨勢。為了端正學生對畢業論文不正確的態度，切實扭轉畢業論文質量下滑的態勢，使他們能夠及時適應社會的需要、真正認識到金融學本科專業畢業生撰寫畢業論文的重要性，必須明確以下幾點。
一、撰寫畢業論文是學校教學的重要組成部分
本科畢業論文寫作是集中訓練學生科學研究能力和創新能力的必要環節。這個階段，在金融學專業老師指導下，學生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文，這是一個相對特殊的教學過程。在這個過程中，既要保持學生對所研究金融問題的興趣、激發其主觀能動性，又要使專業指導教師利用自己淵博的專業學識和認識問題獨特視角，對學生的研究給予正確的指導，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學生解決問題的能力才會得到提高。
首先，金融學專業指導教師應向學生說明畢業論文寫作的基本要求和注意事項；其次，以學生為主展開畢業論文寫作的各項工作。在此期間，除了指導教師定期檢查督導每個學生的研究進展情況外，學生應主動向指導教師匯報畢業論文的情況，及時將遇到的困難和問題反映給指導老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導老師對學生的研究成果給予初步的基本評價。最后，該成績也是每一個學生能夠順利畢業的必要成績之一。在指導老師認為研究成果達到畢業論文的水平后，由學術委員會組織相關專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學生的研究成果做出系統科學的評價。符合金融學專業學士學位畢業論文要求的，作為學生畢業論文的最終成績。
二、撰寫畢業論文是學生運用金融專業知識分析和解決實際金融問題的重要過程
本科畢業論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告，每個學生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關于該金融問題研究的進展情況，找出該論文研究的切入點；設計論文的研究思路和基本內容；明確研究方法等等。在這個階段，學生運用所學金融知識判斷和界定所關注的問題，將自己研究的內容劃定在金融學領域，以符合所學專業的要求。通過分析和梳理已有的相關研究成果，掌握關于該金融問題研究的發展脈絡及進程，了解相關學者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結論等，從而保證自己的研究具有相應的理論基礎，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認識向前推進一點。通過對論文基本內容的設計，學生運用金融學的理論，對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認識。
在論文正文寫作階段，學生要首次獨立地思考如何圍繞開題報告確立的研究題目和研究內容展開研究工作，比如，根據開題報告要求，運用自己已有知識，如何搜集相關資料？運用自己已掌握的金融學專業知識，如何對已獲得的資料進行處理、提煉？根據金融學相關理論的要求，如何運用掌握的資料說明、支持文章的觀點？
因此，撰寫畢業論文可以使學生學會如何運用所學金融學專業的基礎理論、基本知識和基本技能分析實際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學研究的基本程序。
三、撰寫畢業論文是學生進入工作崗位之前一次非常重要的演練
1、貨泉國際化的含意
貨泉國際化是指能夠逾越國界,在境外流通,成為國際上普遍認可的計價、結算及貯備貨泉的進程。對于于貨泉的國際化概念的界定,按貨泉功能劃分可以提供1個相對于完美的框架。依據Kenen的定義,貨泉國際化是指1種貨泉的使用超越國界,在發行國境外可以同時被本國居民或者非本國居民使用以及持有。咱們下面通過1張ChinnandFrankel編制的國際化貨泉的功能清單(見表一)來直觀的闡釋。
表一國際化貨泉功能
貨泉功能官方用處私人用處
價值蘊藏國際貯備貨泉替換(私人美元化)以及投資
交易媒介外匯干預載體貨泉貿易以及金融交易結算
記賬單位釘住的錨貨泉貿易以及金融交易計價
資料來源:依據ChinnandFrankel(二00五)以及Kenen(一九八三)收拾。
依據這份清單咱們可以看出,1種國際化貨泉能為居民或者非居民提供價值蘊藏、交易媒介以及記賬單位的功能。具體來說,它可用于私人用處的貨泉替換、投資計價和貿易以及金融交易,同時也可用作官方貯備、外匯干預的載體貨泉和釘住匯率的錨貨泉。
2、人民幣國際化的道路——由區域化到國際化
一九九七—一九九八年亞洲金融危機暴發之后,中國1直踴躍介入樹立區域金融架構。中國已經經成為清邁倡議框架下最大的雙邊互換協定的資金供給者之1,同時也踴躍介入區域多邊政策對于話以及經濟監控機制。在現有的區域合作機制中,人民幣在必定規模內可以用于雙邊互換協定的支付貨泉。截至二00七年七月,在清邁倡議(見表二)框架之下,中國已經經分別同日本、韓國、泰國、馬來西亞、印度尼西亞以及菲律賓簽署了雙邊互換協定,總額達二三五億美元。其中中國與日本、韓國、菲律賓以及印度尼西亞簽署的互換協定使用本幣支付,其他協定也可以使用美元支付。
表二中國以及其他“東盟一0+三”國家之間的雙邊互換協定(截至二00七年七月)
BSA單向/雙向貨幣協定總額狀態
中國—泰國單向美元/泰銖二0億美元簽署日期:二00一⑴二-0六
終止日期:二00四⑴二-0五
中國—日本雙向人民幣/日元
日元/人民幣六0億美元簽署日期:二00二-0三⑵八
中國—韓國雙向人民幣/韓元
韓元/人民幣八0億美元簽署日期:二00二-0六⑵四
中國—馬來西亞單向美元/林吉特一五億美元簽署日期:二00二⑴0-0九
中國—菲律賓單向人民幣/比索二0億美元簽署日期:二00三-0八⑵九
正日期:二00七-0四⑶0
中國—印尼單向人民幣/盧比四0億美元簽署日期:二00三⑴二⑶0
修正日期:二00六⑴0⑴七
資料來源:日本銀行。
二00八年,由美國次貸危機誘發的國際金融海嘯席卷全世界,給東亞各國經貿發展帶來了巨大的沖擊,東亞各國普遍認識到,只有通過加強貨泉金融會
作提高各國金融的資源配置效力,才能有效抵抗以及化解金融海嘯的消極影響。可以說,國際金融風暴生客觀上推進了包含貨泉互換在內的東亞貨泉合作的深化。二00八年以來,東亞貨泉互換再次獲得突破性進展,中國前后與韓國、香港、馬來西亞、印尼等國和區域外的白俄羅斯、阿根廷簽署貨泉互換協定,總額達六五00億人民幣。另外,貨泉互換的多邊化版本區域外匯貯備基金的籌集也獲得了重大突破,基金范圍從原定的八00億美元擴展至一二00億美元。
貨泉互換的拓展客觀上推動了人民幣國際化的過程。人民幣的區域化是實現國際化的必要環節。我國通過與周邊國家簽署貨泉互換協定,增進周邊國家在貿易流動中采取人民幣作為結算貨泉,可以晉升人民幣的國際地位,部份實現人民幣國際結算功能以及貯備功能,加快人民幣成為區域主導貨泉的過程。目前在我國資本項目尚未實現自由兌換的情況下,人民幣國際化選擇以東亞地區為基礎以及平臺,堅持從區域貨泉到國際貨泉的發展路徑是1種現實的選擇。
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二00八年一二月二四日國務院常務會議抉擇“對
于廣東以及長江3角洲地區與港澳地區、廣西以及云南與東盟的貨物貿易進行人民幣結算試點”。此舉1方面必定程度上降低出口企業的風險,減少企業經營本錢有益于雙邊貿易水平的提高,另外一方面更將有益于人民幣向國際化方向的推動。時隔三個半月,二00九年四月八日國務院常務會議抉擇在上海以及廣東的廣州、深圳、珠海、東莞展開跨境貿易人民幣結算試點。從貨泉互換到人民幣用于國際貿易結算,人民幣國際化邁出了實質性的1步。 但整體上看,人民幣依然處于國際化的低級階段。目前人民幣在境外使用還局限于跨境流通,取決于人口的活動。真實的國際貨泉應當融入物流以及資金流中去。此外,在國際金融市場上,人民幣還只是1種交易符號,如無本金交割的人民幣遠期交易,不能用于結算,基本上與資金流隔絕。因而,人民幣的國際化還有很長的路要走,要依照由區域到國際的戰略思想不斷前進。
3、人民幣國際化帶來的收益
咱們可以將貨泉國際化利益按不同的情勢分為兩個部份:1是通過相干數據的核算可以計量出來的經濟利益,2是難以量化的經濟利益和超越經濟規模的利益,貨泉國際化總利益即為2者之以及。
一.可以計量的貨泉國際化收益
(一)國際鑄幣稅收入
國際鑄幣稅(internationalseigniorage)是指當1國貨泉國際化后,貨泉當局憑仗其發行特權,從外國居民那里所取得的可量化的發行收益與發行本錢之間的差額。貨泉發行收益巨大但發行本錢卻微乎其微,國際鑄幣稅收入至關可觀。美國是國際鑄幣稅的最大受益國,據專業人士計算計算,截至二00二年年底美國取得的國際鑄幣稅收益高達九五三0億美元。目前我國具有數額巨大的外匯貯備,這實際至關于對于發行國政府提供巨額無償貸款,同時還要承當通貨膨脹帶來的風險,這是1種巨大的財富損失。如果人民幣實現國際化,我國不但可以減少因大量使用外匯而釀成的財富流失,還可以通過向國外發行人民幣籌集資金,取得國際鑄幣稅收入。依據國內學者鐘偉的測算,如果人民幣的購買力在長時間維持不亂,并且逐漸推動人民幣的區域化,那末人民幣的鑄幣稅收入可維持年均二五億美元擺布。
(二)從境外貯備資產的出產本錢到金融運作的凈收益
對于鑄幣稅的鉆研表明,貨泉當局可獲收益的多少取決于它令人們持有貨泉或者者其他資產的能力。這象征著當國外央行持有的境外貯備資產主要以銀行存款或者國債等情勢存在的時候,國際貨泉發行國必需為之提供1個正利息補償,這類非零的出產本錢減少了發行國的國際鑄幣稅收益。進1步來說,如果存在足夠多種類的國際貨泉可供選擇,或者是持有貯備資產的情勢足夠多樣化,則國際鑄幣稅收益可能由于競爭而消失殆盡。
事實上,國外央行持有的境外貯備資產,不管是以存款情勢仍是以國債情勢存在,都象征著為國際貨泉發行國的銀行體系及其政府提供了巨額的資金來源,通過銀行體系的資金引用以及政府財政支出機制,這部份資金勢必轉換為可貸資金并帶來收益。而且,國際貨泉所執行的交易媒介等職能必然通過發行國銀行體系所提供的結算以及支付服務來完成,這也為相干金融機構帶來了傭金收入。
二.其它類型的貨泉國際化收益
貨泉國際化所帶來的經濟利益,遠遠不只是國際鑄幣稅收益以及運用境外貯備資產投資的金融業收益,更多的是為國際貨泉發行國及其居民帶來許多災以計量的實實在在的利益。例如,當本幣成為國際貨泉之后,對于外貿易流動受匯率風險的影響將大大減少,國際資本活動也會因交易本錢降低而更為順暢,從而使患上實體經濟以及金融經濟的運作效力有所提高。
(一)人民幣國際化有益于我國的國際貿易以及對于外投資
絕大多數跨國貨泉收支,如國際貿易中的貨款結算,國際金融市場上的資金借貸以及本息償還,都是由國際貨泉來介入的。因而國際貨泉成了1種緊缺的資源。而要患上到這類資源,其他國家就必需與國際貨泉發行國進行貿易來往,展開經濟合作。在對于外經濟來往中直接用本幣計價、結算,10分快捷,有益于其對于外經濟來往的擴展。1國貨泉的國際化還給本國進出口商、投資者及消費者帶來良多的便利,使其在從事國際經濟交易中可以大規模的使用本幣而免受外匯風險的困擾。對于進出口商來講,匯率風險是他們面臨的主要風險之1,規避它的最佳辦法是用本幣計價、結算。這樣做,1方面能使該國進出口商免去了對于外匯收支進行套期保值的本錢支出;另1方面便于對于國外進口商提供本幣的出口信貸,從而進1步晉升出口競爭力,擴展對于外貿易以及經濟來往,貨泉國際化勢必給發行國居民以及企業的對于外貿易創造便利前提,提高經濟效益。
人民幣國際化后,大部份國際貿易結算可以采用人民幣進行交易,防止頻繁的貨泉兌換所帶來的交易本錢。依據歐盟委員會估量,歐洲貨泉統1每一年節省的貨泉兌換本錢在四00億美元擺布。由此可患上,美國歷年所節省的貨泉兌換費用是可觀的。固然,人民幣國際化后,我國居民出境游覽將更為便捷經濟。我國政府在對于發展中國家提供經濟贊助時,也能夠提供人民幣信貸。
另外,人民幣國際化后,我國對于外投資最大的障礙——外匯資金的供給問題也就不復存在了。國內投資商可以直接應用手中的人民幣對于外投資,投資能力將大大增強,同時也降低了因為匯率變動而致使的投資風險,投資收益有了進1步的保證。有益于我國海外直接投資的擴展,增進我國對于外經貿流動以及國家交換的發展,特別是推進我國對于周邊國家以及地區的經濟貿易以及境外投資,加快我國企業“走出去”,提高我國在世界貿易中的地位。
(二)人民幣國際化有益于晉升我國的國際地位以及政治威望
目前的國際金融體系中,因為不存在世界政府以及世界中央銀行,1些國家的貨泉同時擔負著國際貨泉的角色。樹立在1國或者幾國“國內貨泉國際化”基礎上的國際貨泉本位軌制,內在地規定了國際匯率軌制的不同等性。當前的國際貨泉體系主要由美元、日元、歐元組成,是1種不對于稱的貨泉體系,發達國家因為掌握了貨泉話語權,在國際貨泉體系中居于主導地位;相反,發展中國家,因為具體歷史的緣由,在國際貨泉體系中處于被安排的地位。
人民幣的國際化減少國際貨泉體制的不完美對于我國的影響,1旦人民幣完整國際化后,中國就具有了1種世界貨泉的發行以及調理權,對于全世界經濟流動的影響以及發言權也將隨之增添;1旦成為國際貨泉體系的首要組成部份,其對于全世界經濟的不亂以及增長也會做出首要的貢獻。
貨泉的國際化常常象征著該貨泉發行國在國際貨泉體系中地位的提高及在國際貨泉及金融政策調和中作用的加強,有益于增強1國在國際事務中的影響力。人民幣實現國際化后,中國就掌握了1種國際貨泉的發行權以及調理權,將使那些使用人民幣的國家在必定程度上構成對于中國經濟的必定依賴性,中國的經濟發展狀態以及經濟政策變化也將對于那些國家發生影響,從而加強中國的經濟中心腸位,中國在國際事務中將擁有更大的發言權,有益于中國經濟的延續增長以及綜合競爭力的晉升。另外,人民幣的國際化可以優化世界貨泉結構,支撐世界政治經濟格局的多極化發展。人民幣國際化后,成為
國際結算的貨泉之1,可減少我國與世界各國經濟貿易來往中對于美元、歐元等國際貨泉的過分依賴,從而增強中國防范外部金融沖擊以及抵抗“貨泉入侵”的能力。 文章舉薦:
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貨泉國際化其實不只帶來了經濟利益。人們對于貨泉的追趕,表面上是對于貨泉所代表的經濟價值的確定,實際上則是對于暗藏在貨泉以后的政治、經濟、社會軌制甚至文化意識形態的某種自自愿的服從。因而貨泉國際化對于于國際社會的影響是全方位的,給貨泉發行國所帶來的益處自然也是多層次的。
(三)人民幣國際化有益于國際融資
因為發展中國家“原罪”的存在,發展中國家沒法以本幣從國外市場乃至是國內市場上錯款以及取得長時間借款。(Eichengreen以及Hausmann,一九九九年)。具體來講,就是沒法以本幣從國外市場上借款是致使大多數發展中國家貨泉錯配以及期限錯配的主要緣由。對于那些持有外幣債務的國家來講,他們沒法從總水平上降低貨泉敞口風險,因此大多數國內貸款者將不能不面對于資產負債表上的貨泉不匹配問題,從而面臨更大的外匯風險。
人民幣成為國際貨泉后,時常項目呈現赤字可以通過境外流入的資本進行融資,人民幣匯率的波動與時常項目赤字的相干度將降落,美國在多年呈現財政以及時常項目“雙赤字”的情況下經濟依然維持高速增長,1個很大的因素就是美元的國際中心貨泉地位。固然,對于于時常項目赤字,還可以通過本幣發行便利的進行融資,然而這類國際貨泉的特權不能濫用。同時,因為時常項目赤字的融資渠道更加寬泛,我國可以降低外匯貯備水平,分流部份外匯貯備資源以進行鉆研以及開發投資。
(四)人民幣國際化有益于減緩高額外匯貯備壓力
中國外匯貯備延續增長,截止到目前為止已經突破三萬億美元。外匯貯備的增添致使人民幣升值壓力加大。人民幣升值會對于我國貿易及加工業發生不利影響,而匯率不亂則貿易順差更大,進而人民幣升值壓力更大,國際利益沖突也將加重。解決這1兩難窘境的有效法子就是人民幣國際化。盡管說高額的外匯貯備有益于保護國家的對于外信用,但本國貨泉在國際貨泉體系中的地位其實不會由于外匯貯備的增添而有相同比例的提高,反倒是持有本錢增添不少。人民幣國際化后,中國的了債力將可以用人民幣來實現,這樣將大大減少對于外匯貯備的需求,也有益于減緩人民幣的升值壓力。
4、人民幣國際化帶來的本錢
人民幣國際化是1把“雙刃劍”。從上面的闡述中咱們可以看出,人民幣國際化可以給中國帶來豐富收益,對于中國各項事業的發展都有著不可估計功效。然而中國在取得上述利益的同時,也需付出必定的代價以及本錢。
(一)人民幣國際化將使我國面臨貨泉逆轉的風險
鑄幣稅的區域延伸表現為貨泉職能延伸到發行國規模以外取得貨泉發行收益。在國際貨泉市場與資本市場高速活動的前提下,貨泉國際化在理論上存在可逆轉性。這象征著貨泉國際化在帶給發行國利益的同時,也使發行國承當者著巨大的風險。信譽貨泉的國際競爭力主要取決于經濟體對于該貨泉的信念與預期,終究取決于這類貨泉的運行效能。信念與預期擁有“雙向強化”特征。對于貨泉國際交易媒介能力的樂觀預期使強幣更強,進而使國際鑄幣稅收益擴展;對于貨泉國際交易信念的不足致使對于該貨泉國際地位的悲觀預期,從而影響其國際地位。在國際貨泉多元化格局中,在國際貨泉市場以及資本市場活動效力足量,能夠支撐貨泉迅速轉換的前提下,當1種國際貨泉的國際競爭力預期悲觀時,貨泉持有者會通過資本市場或者者貨泉市場在不同患上貯備貨泉之間迅速轉換。這類國家貨泉在國際資本市場或者貨泉市場上的可選擇性抉擇了貨泉國際化的可逆轉性——經濟體可以選擇1種貨泉,也能夠拋卻它而轉向另外一種預期樂觀的貨泉作為國際了債手腕。國際貨泉市場上的風險溢價及其引發的貨泉與資本套利行動是國際貨泉可逆轉性的最好詮釋。
此外,國際貨泉的選擇,會因為貨泉替換問題,帶來貨泉政策施行效果的不對于稱乃至貨泉政策的作用方向完整相反。這1點在美元化國家表現的淋漓盡致。美元化至關于美元化國家拋卻了貨泉而達成為了暫時的貨泉統1,但因為經濟實體政治的獨立性及其經濟周期的差別性,抉擇了貨泉1體化國家之間的利益不1致。貨泉發行國為了自己的利益難以全面照應美元化國家的利益,乃至所制訂的貨泉政策帶來美元化國家的利益損失,只要貨泉接受國與貨泉發行國處于經濟運行的非1體化狀況,這類情況就必然存在。
當貨泉區域內呈現極度的利益不均與本錢分配不公時,貨泉合作收益就難以填補為合作而支付的本錢,原來的利益均衡就會被打破,1種新的合作情勢(不合作)就成為新的選擇,具有政治獨立的國家政府則會從新選擇貨泉,貨泉國際化的逆轉就不可防止了。國際貨泉的逆轉必然給不管貨泉發行國仍是貨泉接受國都會帶來巨大損失,對于于貨泉發行國而言,貨泉國際化逆轉是百害而無1例的,而對于于接受國而言,拋卻1種貨泉作為了債貨泉或者媒介貨泉,理性選擇的結果多是取得更大的收益。
(二)人民幣國際化將使我國政府宏觀調控難度加大
在封鎖經濟前提下,1國經濟政策只受國內經濟變量的影響,貨泉政策所調控的也只是國內經濟;而開放經濟下,外部經濟變量也將對于國內經濟發生影響。人民幣國際化將使患上資本國際間活動變患上更為容易,流通本錢更低,這就為投資資本提供了更大的空間。資本活動將對于我國資本市場利率發生影響,資本流入會增添對于人民幣的需求,在維持貨泉政策不亂的情況下,市場利率面臨上升壓力。一樣,資本的活動也會引發外匯貯備的變動,進而引發人民幣匯率波動。在這樣1種情況下,政府的貨泉政策將遭到影響,國內宏觀調控的效果也將大打折扣。例如,為了應答國內產生的通貨膨脹而施行壓縮性的貨泉政策、提高市場利率時,國內商業銀行可以利便地從境外借入大量的人民幣資金以知足客戶的借款需求,其他逐利資本也將迅速流入;相反,當實施寬松的貨泉政策、降低利率時,又會引發大量資本外逃,極大地抵消貨泉政策的效果,加大宏觀調控的難度。
(三)人民幣國際化將使我國面臨更大的貨泉需乞降匯率波動
1國貨泉成為國際貨泉后,其貨泉將被許多國家貯存以及使用。1旦國外貨泉需求的偏好產生變化,將會致使國內貨泉供需產生波動。另外,因為1國貨泉國際化后,將允許外國居民取得本幣資產,外國居民如果大量購買本國資產,資本的大量內流就可能致使本國貨泉升值,這將影響本國產品在國際市場上的競爭能力,影響貿易收支的平衡。人民幣在境外大范圍流通可能在必定前提下對于人民幣匯率發生壓力,增大人民幣匯率不亂的難度。當人民幣離岸市場構成后,將對于國內的人民幣匯率構成首要的參照,人民幣匯率的構成機制將更加繁雜,準確地評估人民幣均衡匯率水祥和影響人民幣匯率長時間因素的難度更大,干預人民幣匯率也就較為難題。
(四)人民幣國際化將使我國貨泉政策的效果減弱乃至失效
1國貨泉的國際化會影響發行國中央銀行執行貨泉政策的效果,降低本國貨泉當局節制基礎貨泉、調控國內經濟的能力。國際貨泉作為本國的貨泉以及作為國際貨泉的職能有時候會產生沖突。貨泉國際化以后,本國貨泉與國際金融之間的1體化程度將增強,這樣,國內的貨泉政策將面臨更為嚴重的“內外均衡的沖突”問題。貨泉政策的調劑與施行將遭到國際因素的制約,貨泉政策的制定,不能僅斟酌國內經濟發展狀態,還要顧及世界經濟的發展周期。有關國家為不亂本國貨泉將人民幣視作為錨貨泉,貨泉政策的傳導機制會產生相應變化,貨泉政策操作的難度將大大增添,中央銀行很難肯定貨泉政策調劑的適量時機。
常常聽到有人埋怨，自己的不成功不是能力不夠，而是運氣不好，沒有一個好機會。可是，當機會來敲門的時候，我們準備好了嗎？
2000年，我從大學畢業進入一家會計師事務所工作。作為一名會計專業的學生，對于注冊會計師的向往就如同普通運動員想進國家隊一樣。所以，從大三暑假開始我就鉚足了勁準備CPA考試。每天十幾個小時的學習時間，不僅沒有讓我感覺痛苦，反而成為我人生中最充實的一段日子。參加工作后，一邊工作積累經驗，一邊努力學習，繼續著我未完的CPA夢想。很幸運，2001年我通過考試，成為了一名注冊會計師，工作也開始步入正軌，從小企業到大企業，從負責一部分到負責全盤審計，從商業到制造業，在一點一滴的成長中我感受到工作的快樂。
考試只是一種手段，重要的是準備考試的過程，可以促使自己學習更多的知識。2001年結束CPA的考試后，我開始考慮自己的下一個目標是什么，這時候我想起小學時老師帶著我們去武漢大學春游的情景，美麗的珞珈山和滿園的櫻花，讓我重新燃起對這所大學的追求。經過比較和權衡，我最終決定報考武大經管學院的MBA專業，既可以保證工作又可以在學習的道路上邁上一個新臺階。但工作之余的兼職學習比在學校里的全職學習需要更大的毅力，每年1月的考試正好也是會計師事務所一年中最忙的日子，我既不想為了學習耽誤工作，更不希望因為工作放棄學習。因此，只能抓緊一切可以抓緊的時間。每天坐公汽上班的路上，拿著掌中寶背英語單詞；在工作結束后同事們一起娛樂時，我在房間里做習題。在工作的時候專心工作，學習的時候專心學習。經過考試，2005年我終于被錄取了，開始了周一至周五上班，周末學習的忙碌的日子。一門課一門課的學習，一個學分一個學分的考試，一直到畢業論文答辯。從2003年開始報考，到2008年拿到畢業證，又是一個5年過去了。
在這幾年的備考學習過程中，沒有風花雪月，也遠離了時尚，錯過了很多年輕人應有的樂趣。朋友不理解地說：你看看你的周圍，許多研究生畢業了也未必找得到好的工作，你應該學習如何享受生活。但我堅信，一分耕耘一分收獲。
2009年我遇到了交通銀行――一個值得信任尊敬的企業，更是堅定了我以前所有的努力都是值得的。招聘的基本要求是研究生學歷和注冊會計師資格，在經過網申、筆試、面試后，我幸運地進入交通銀行華中審計部，成為了金融行業的一員。這里有著外面無法比擬的系統培訓和良好環境，在從外部審計到內部審計轉型的過程中，領導和同事給了我很多指導和幫助，讓我切切實實感受到組織的力量和關懷！一年多的銀行內審工作，讓我更深切了解到銀行業的快速發展、競爭的殘酷及由于競爭壓力帶來的各式各樣的風險。如果說外部審計像“警察”，為維持經濟秩序貢獻力量，防止企業弄虛作假欺騙公眾，那么內部審計則更像“家庭醫生”，及時發現家庭成員的隱疾、漏洞，為整個家庭的發展保駕護航。我熱愛這份工作，更珍惜這得來不易的機會。
英國著名小說家艾略特曾經這樣寫道：“生命巨流中的黃金時刻稍縱即逝，除了沙礫之外我們別無所見；天使前來探訪，我們卻當面不識，失之交臂。”在大家都在等著機會來敲門的時候，如果你只是等待，那么你將永遠也聽不見敲門聲，因為機會只是給有準備的人。（作者單位：交通銀行華中審計部）
2008年年末，一年一度的大學應屆畢業生求職活動進入“沖刺”階段。然而，由于全球金融危機的影響，很多企業凍結或減少了應屆畢業生的招聘。大學生就業面臨著前所未有的緊張局面。
大學生就業難究竟是什么原因造成的呢？據某門戶網站調查，四成以上的網民認為，“高校連年擴招，大學生整體素質下降”是大學生就業難的最主要原因。
當代大學生究竟出了什么問題，使他們遲遲無法融入社會？
一個大學畢業生的求職經歷
“從去年拖到今年，真不知道什么時候才能找到工作。”不同于2009屆的應屆畢業生，鄧志，在2008年6月就已經從武漢某重點大學中文系畢業了，實際上，他找工作的經歷從2007年就開始了。按理說，鄧志的條件并不算差：男生，名校畢業，英語、計算機證書齊全，學生會干部。他之所以拖到現在還沒有就業，用他的室友李信的話說，就是“他太懶了，而且，眼高手低”。
從2007年9月開始，大型國企、知名外企、各大銀行都來到鄧志所在的高校舉辦校園招聘會。“只要碰上有合適職位的宣講會，我們都會去，但是鄧志一直心不在焉。后來，我們去宣講會的時候都不叫他了。”李信說。
“其實，我也去參加了一些校園宣講會。碧桂園公司也給我打了電話，通知我面試，但是我不喜歡房地產公司。”鄧志說。鄧志心儀的職業是國家公務員，所以，對這些企業的招聘，沒有放在心上。“我還是覺得公務員最好，體面、穩定，薪水又有保證。”
就這樣，拖拖拉拉中，時間就到了2007年12月，很多知名企業的校園招聘已接近尾聲。李信簽約到某網絡游戲公司做策劃，已經開始實習了。鄧志說是在準備公務員考試，實際上他每天無所事事。
2007年12月底，武漢開始下暴雪，很多招聘會取消了。鄧志每天足不出戶，在宿舍里守著電熱器。2008年1月中旬，國家公務員考試成績公布，鄧志沒有過面試分數線。“當時我有點慌。但馬上要過年了，我就想先回家再說。”
春節后回到學校，已經是2008年2月底。鄧志開始著急了。然而，這個時候，知名企業校園招聘的“黃金時間”早已過去，來中文系要人的變成一些學校、出版社等專業對口單位。但是，鄧志沒有出版社的實習經歷，對編輯工作一竅不通。非師范院校畢業的他，更談不上什么教學經驗，去中學試講過幾次，也沒了下文。看著周圍大部分同學的職業都已經塵埃落定，鄧志每天在宿舍里急得像熱鍋上的螞蟻，他也開始跑招聘會，在網上“海投”簡歷。結果，大一點的企業，鄧志往往是幾次面試之后就被婉拒；小企業，鄧志又看不上。
就這樣，時間到了2008年4月，各省開始招錄公務員。鄧志報了好幾個省的公務員考試，開始了坐著火車去考試的歷程。筆試，鄧志考得都不錯，可面試時他總是發揮不好。“我覺得，面試的時候我總是說不到點子上。”鄧志說。一個月的時間很快就過去了。5月，鄧志的時間都用在了畢業論文上。6月，論文答辯結束，大學“散伙”聚會來了，鄧志是學生會干部，幾乎天天有“飯局”，每一次都少不了“一醉方休”，根本顧不上找工作的事。這個時候，中文系正好有一個教學秘書的位置，系里問鄧志愿不愿意留校，鄧志拒絕了。理由是自己還年輕，想出去闖闖。
2008年7月，鄧志從學校畢業，決心南下深圳。然而，深圳的工作機會并沒有想象中的多，針對應屆生的崗位很少。“投幾百份簡歷，也不一定有一個筆試機會。企業都要求工作經驗。”鄧志這才體會到找工作之難。“以前，看到同學去校園招聘會，投簡歷、筆試、面試、簽約，覺得挺容易的，沒想到社會上都要求工作經驗。”
在深圳磕磕絆絆兩個月，鄧志沒找到工作。從深圳回到武漢，鄧志每天都在網上投出數百份簡歷，一些北京、上海的企業也曾對他有意向。“他們給的薪水太低了。在北京、上海這些大城市，一個月兩千多元，根本沒法生活。”而武漢的工作機會又很少。鄧志沒有辦法，決心再戰國家公務員考試。
2008年10月，又一輪應屆生校園招聘開始了，鄧志這個往屆生也參加進來。然而，受到金融危機的影響，很多企業縮減了應屆生的招聘名額。而且，“我這個拖了一年的往屆生的簡歷，更不受歡迎了。”2008年12月，鄧志又一次參加了國家公務員考試。1月中旬，成績公布了，他還是沒有進面試線。
大學生，社會“多余人”
像鄧志這樣，大學畢業之后無法及時轉換身份，在社會上找到自己位置的社會“多余人”，不在少數。這類人有大學文憑，書本知識學得也不錯，為什么他們無法融入社會呢？
《新財經》記者來到應屆畢業生專場招聘會，隨機采訪了幾位來找工作的應屆畢業生。記者發現，八成以上的受訪大學生認為，當下就業形勢不好，自己應當“先就業再擇業”，積累一些工作經驗后，再圖發展。當問及擇業中他們最看重哪個因素時，四成左右的大學生表示沒有想過，只要有企業能簽約，工作了再說。
在兩成想過這個問題的大學生中，多數學生說自己最看重的是有前途又有“錢途”的行業或大企業。在這種單位從底層做起，感覺未來會很有希望。對于薪酬問題，大部分大學生表現得比較理性，普通高校的畢業生能接受的薪酬大約是1500元/月，重點大學畢業生可以接受2000元/月。
一位人才市場負責人對記者說，2009年的就業形勢比2008年還要嚴峻。但是，總體而言，人才的結構性不平衡依然存在。本科生多半希望做穩定的辦公室工作，這類工作供不應求。而大量技術性、操作性強的工作卻沒有足夠的應聘者。這位負責人說，某些職業技術學院的技術類專業，整個應屆畢業生早在出校門之前就被用人單位“預訂”了。而二、三類院校本科生的就業形勢則非常嚴峻，往往會陷入“高不成低不就”的尷尬境地。
參加招聘會的某企業人力資源部邱女士在接受《新財經》記者采訪時，非常直率地表示，“80后”青年在她看來有些“荒唐”。“在今天的招聘過程中，有好幾個年輕人來到攤位前就說，進公司想直接當主管。而很多人問的第一個問題是，您覺得我適合做什么？”邱女士認為，青年人應該對自己有明確的定位，對自己的能力有充分的了解。這樣不假思索地盲目求職收不到好的效果。“我想沒有一家公司愿意錄用問這種問題員工。”
在一次對大學生的演講中，谷歌全球副總裁李開復曾說過：“一個成功的人，要有理想，如果只是抱著想發財的心態是無法成功的。另外，還要有實踐經驗。大學生在學校里學到的多半是書本知識，一定要積累社會經驗，然后有自己的發展規劃。”
（一）當前的就業形勢
當前我國正處于深刻的社會變革時期，青年人就業問題成為當今社會的焦點，即“畢業等于失業”。求職擇業逐漸成為當前大學生最為關注的人生問題之一。大學生從走出校園的那一刻起，他們就面臨著擇業、就業重要的人生選擇。若是選擇的職業與自己的興趣相投，與自身的能力相當，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在工作崗位上實現自身價值。大學生在職業選擇、工作過程中，所遇到的各種現實問題，都需要他們具備良好的心理素質。如果沒有良好的心理素質，就會阻礙他們在職場上的順利前行，同時也會嚴重影響他們今后的人生發展。因此，良好的社會實踐對他們今后職業選擇、未來發展成長、人生幸福等具有重要影響。
（二）大學生職業價值觀的改變
當前我國正處于社會變革時期，多元化的文化，對于大學生的人生觀、價值觀等均產生一定的沖擊。有的大學生好高騖遠，對選擇的職業不切合實際，整天怨氣不斷，工作不踏實；有的大學生沒有考慮好自己今后的發展方向，未結合自己的實際能力，從而浪費了大量的時間.......因此，大學生要認真對待社會實踐活動，從心理上調整，把握好當社會實踐這個機會，加強自己的職業道德，以做好今后的職業規劃。
二、大學生社會實踐活動對職業心理素質的影響
（一）對職業價值觀的影響
職業價值觀就是價值觀在職業選擇上的具體體現，它是人們對待職業的一種信念與態度。不同的職業滿足不同的價值愿望，它是求職者對職業的期望值，所持的態度等。在選擇職業時，占主導地位的職業價值觀將起著決定性作用。有的大學生選擇了一個自己不喜歡不適合的工作，那將非常痛苦。因此，大學生對自己的職業價值觀要有一個清楚的認識，選擇自己真心喜歡的能夠勝任的工作，這樣才能得心應手，游刃有余。在大學生社會實踐活動過程中，要讓大學生不斷參與到具體的生產勞動和社會實踐中,以了解社會、增長知識技能，促使其養成正確的社會意識和人生觀，從而促進大學生心理求職的轉變。
（二）對今后工作實踐能力的影響
培養大學生社會實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，大學生真正進入企業工作后，就面臨著各方面的考驗。如果在某一方面做的不好，就很有可能影響自己的職業前途。因此，社會實踐活動過程對大學生的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調試能力、隨機應變能力等都會產生一定的影響。大學生在踏入社會實踐的領域后，由于知識指向調整緩慢、思維定式影響，理想主義色彩濃厚，使大學生會有受挫的心理歷程；但在相應的主客觀條件變化過程中，會一定程度促進他們逐漸調整，完善自身的心理狀態，形成適應社會的心理特征。因此通過社會實踐活動使大學生的心理從不成熟走向成熟，從較低層次走向較高層次。同時在社會實踐活動過程中，面對挫折和困難，會使他們更加的理性思考，重新認識自己的興趣、個性和能力，還有缺點和不足，從而為今后確立自己的職業理想奠定基礎。
（三）對大學生找到“合適”工作的影響
合適的工作能夠為大學生提供可持續發展的空間，合適的工作應該讓大學生看到工作的未來，看到自己事業發展的前景。大學生社會實踐活動能夠為個人的可持續發展提供某一個階段的積累，能夠讓大學生在這個社會實踐過程中得到鍛煉機會，明確自己今后職業選擇的方向和范圍。例如，大學生王華在大學專業是通信工程。當初，他糊里糊涂的選擇了這個專業，由于她本人對經濟金融充滿了興趣，所以在大學實踐活動中她選擇了一家金融公司盡心實習。在實踐活動過程中，她發現自己的專業知識很匱乏，于是在業余時間不斷的學習金融知識，大量閱讀相關書籍，隨著時間的積累，不僅使自己充實了理論知識，而且為自己今后的職業發展奠定了良好的基礎。其實，這樣的例子在社會中不勝枚舉。可見，大學生社會實踐活動對大學生的擇業選擇上具有很深遠的影響。
三、如何通過社會實踐活動加強對大學生的擇業職業的引導
考慮到這些問題，大學生要認真對待社會實踐活動，從心理上調整，把握好當前就業的形勢，使自己的整體素質都得到全面的鍛煉和提高。
（一）加強社會實踐活動對大學生擇業職業的認識
大學生社會實踐活動過程中，大學生廣泛接觸、了解社會,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,在培養和鍛煉自身實際工作能力的同時可以有效發現自身存在的不足并及時改進和提高,以適應社會的需要。同時,社會實踐沒有固定的模式,也沒有固定的場所和對象,面對的是一個比較開放的環境以及不斷變化的對象,在這種環境下,大學生也成為一個主動的參與者,他們要自行組織活動,獨立面對各種問題,并學會靈活運用所學知識來解決這些問題,這都非常有利于大學生實踐能力的提高。
（二）加強大學生社會實踐的指導，引導學生正確就業
很多學生缺乏社會知識和實際操作能力，制約了大學畢業生的正確就業。此外，大學生在畢業時，就業的渠道主要是通過人才招聘會。由于地區發展不平衡，到人才招聘會上的企業數量、規模也個不相同，不能滿足大學畢業生的求職需要。而在校畢業前有的忙于考研、公務員及畢業論文等，受時間，精力所限，往往抱著有了單位先簽一個再說的想法，待有了更合適的就違約，造成了盲目擇業的發生。大力開展對大學社會時間的指導工作，以此提高他們的職業心理素質，幫助畢業生樹立正確的擇業觀。
1.講座指導
邀請人事部門有關人員、專家教授、知名企業家、歷屆校友等對畢業生社會實踐活動的指導專題講座。幫助大學生了解就業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力；提供國家有關勞動保障的法律法規和政策，提高大學生的擇業、就業、失業等的法律自我保護意識；開展對大學畢業生的個人職業素質和特點的測試，并對職業能力進行評價；提供咨詢和服務等。
2.開展一對一的指導和群體指導
對大學生通過面對面交流，根據每個學生的具體求職意向情況，提供相應的指導幫助。了解大學生的具體求職意向，教師可以對大學生通過面對面交流，根據每個學生的具體求職意向情況，提供相應的指導幫助。開展多種形式的以培養畢業生擇業能力、提高擇業技巧為主要內容的模擬招聘大賽、就業意向調查、人才素質測評等活動，積極引導廣大畢業生到基層、到農村、牧區、到祖國最需要的地方去建功立業。
3.進一步完善服務功能，提高服務質量
不斷開拓服務渠道，以信函、電話和走訪的形式主動與用人單位和各地人才市場聯系推薦畢業生；采取走出去、請進來的辦法，多渠道與用人單位加強合作與聯系；繼續保持與省內外大中型企業、教學科研院所良好的合作關系，爭取使這些單位成為我院畢業生較為固定的就業基地；積極挖掘高新技術企業、外資企業、民營企業的人才市場，努力使其成為畢業生就業新的增長點。
（三）整合社會資源,規范大學生社會實踐基地的建設
學校要利用社會資源，與企業建立良好的合作關系，為大學生提供很多的社會實踐基地。在基地的建設過程中,要發揮學校的學科優勢和智力資源優勢,為合作單位提供支持幫助,達到“雙向服務、合作共贏”的局面,使之既有利于學生在實踐中奉獻智慧、鍛煉成才,又有利于學校教學科研和地方經濟建設。這樣既在企業建立科研實踐基地,實現大學生社會實踐與學校企業科研合作的有機結合,又可以根據高年級學生的特點,將大學生的畢業實習、就業培訓、職業選擇有機地結合起來,讓高年級的學生到畢業后可能去工作的單位參加實踐活動,達到提高能力、培養素質、雙向溝通、增加了解、促進就業的目的。
走進哈佛的“神童”
沒有一絲的官僚家庭背景，更沒有厚實的商業資本支撐，在南卡羅來納州一個名叫狄龍的小村子中出生與長大的本·伯南克可以看做是平民百姓實現“美國夢”的又一個范本。伯南克的父親菲利普是當地的一名職業藥劑師，母親是一名教師，夫婦倆生育了三個兒女，伯南克在家中排行老大。菲利普夫婦名下有一個規模不大的藥店，這是伯南克的爺爺傳承下來的。伯南克后來回憶說，大人總希望他也來店里工作，“不過我通常會賴在店里的漫畫書架邊，止步不前”。
孩提時代的伯南克受外公哈羅德·弗里德曼的影響較大。弗里德曼是一名猶太律法的職業朗誦者，狄龍村附近有一座名為奧哈夫沙洛姆的小猶太會堂，每個月中弗里德曼都會在固定日期中到教堂做兩次禮拜，而此時伯南克總會緊緊地跟在外公后邊，久而久之，小小的心靈升起了非常虔誠的猶太信仰。當然，外公帶給伯南克潛移默化的影響遠非如此。跟在外公身邊，本伯南克學起了希伯來文，弗里德曼精通國際象棋，年輕的伯南克于是被培養成為一個非常出色的國際象棋手，外公擅長吹奏薩克斯，伯南克也拜師學藝，而且后來達到了業余八級的水平。
猶太血統的聰慧與機靈特質在伯南克身上得到了充分的彰顯。兩歲的時候，母親發現伯南克非常喜歡擺弄數字游戲，而且經常會在村子里與別人玩硬幣。3歲的時候，伯南克就對兩位數的加減法爛熟于心。“如果我有16個便士，拿走4個，還剩幾個？”類似于大人這樣的提問，伯南克的母親說兒子會立即報出正確答案。進入小學六年級時，伯南克贏得南卡羅來納州拼字比賽冠軍，如果不是后來在“edelweiss”（高山火絨草）這個單詞中多加了一個“i”，他差一點就贏得了全美單詞拼寫錦標賽的冠軍。高中時代，伯南克不僅自學了微積分，而且是加州SAT考試年度最高分獲得者。由于各科成績優秀，伯南克獲得了美國高中畢業生的最高榮譽“美國優秀學生獎學金”。
但伯南克并不是一個“書呆子”。當時南卡羅來納州的種族關系非常緊張，高中生的伯南克就深入到不同人群中進行調查，在此基礎上創作了一本小說，內容是關于一支由白人和黑人共同組成的籃球隊。除此之外，伯南克還在所讀學校發起成立了討論種族問題的青年沙龍，同時在同年級發起以“種族矛盾”為主題的辯論賽，為了調動同學們辯論的積極性，伯南克經常自掏腰包給獲獎者購買和派發小獎品。
結果似乎并不出乎人們的意外。17歲時，伯南克順利考入哈佛大學，而且入學考試成績達到1590分，離滿分僅差10分。即便是在高手云集的哈佛校園里，伯南克的經濟學學習成績總是排名第一。因此，當四年之后大學畢業時，伯南克跳過了碩士生研究生學習階段，被麻省理工學院破格錄取攻讀經濟學博士學位。命運的紅地毯在眼前鋪展開來。
遨游學術界
麻省攻博四年中伯南克最感興趣的就是對美國20世紀30年代經濟大蕭條的研究。在為諾貝爾經濟學獎得主米爾頓·弗里德曼的經典力作《大蕭條》一書中所做的序言中，伯南克寫道，“我相信自己是大蕭條的癡迷者，就像有些人熱衷于研究美國內戰一樣。”正是對大蕭條的研究，使伯南克開始關注通貨緊縮對經濟所構成的威脅。在伯南克看來，一定的通貨膨脹是一件好事，因此，他主張決策層設定一個明確的通脹目標。這一理論視角無疑為伯南克主政美聯儲后力推寬松的貨幣政策產生了重大影響。
有時一件事會引致人們對自己命運的選擇。博士畢業時，伯南克撰寫的題為《長期承諾、動態優化以及商業周期》的論文受到老師們的一致好評，論文指導老師即后來出任以色列銀行行長的斯坦利費希爾對伯南克的文章打出了所有博士畢業論文中的最高分。伯南克的學術興趣由此得到再一次地激發。完成學業后，伯南卡直接把身份轉換成了教師。
從擔任斯坦福大學經濟學助理教授到升任經濟學副教授，再到轉任普林斯頓大學擔任經濟和政治事務教授，伯南克僅僅用了6年不到的時間，而在普林斯頓大學長達17年的任職時間，正是伯南克學術成果倍出的黃金時期，同時伯南克還出任了該校經濟系主任，其間引來了杰出經濟學家羅蘭·伯拉布、克里斯·托弗西姆斯以及拉爾斯·斯文森等紛紛加盟，并最終將普林斯頓大學經濟系打造成了世界上最出色的國際經濟學系和宏觀經濟系之一。
《微觀經濟學原理》和《宏觀經濟學原理》是伯南克兩本代表性著作。在《微觀經濟學原理》一書中，伯南克摒棄了以往教材對數學推導的過度依賴，而是引用大量的范例給出了直觀的經濟學概念和觀點；同樣，在《宏觀經濟學原理》中，對于凱恩斯主義等經典理論的介紹和描述，伯南克也是從應用性的視角切入，讓讀者鮮明感覺到自己與思想大師并不遙遠的時空距離。
如同研究大蕭條從而得出了必須對通貨膨脹進行目標管理的結論一樣，伯南克所提出的許多財政與金融觀點也極具個性化色彩。如他認為，美國的經常性賬目逆差并不是美國人肆意揮霍消費的惡果，而是世界其他地區國家過分節儉的結果；設定一個明確的通脹目標既可以引導市場對通貨膨脹的預期，也有助于中央銀行提高其價格穩定目標的可信度等等。這些觀點時至今日仍讓學界爭論不已，當然伯南克也聽到了不少的罵聲。
央行在制定和執行其貨幣政策時是否應當考慮資產價格（股價和房價）變化的因素是伯南克34歲時進入美聯儲作訪問學者后重點研究的理論課題。包括國際清算銀行、歐洲銀行在內的許多權威機構和權威經濟學家普遍認為，當資產價格出現泡沫苗頭時，中央銀行應當先發制人。但伯南克指出，貨幣政策不應對資產價格的變化有所反應，因為一旦泡沫“破裂”，就很容易演變成一場恐慌。得出這種結論，伯南克認為，美聯儲無法可靠地鑒別出資產價格中的泡沫，而且貨幣政策工具對于有效制止泡沫的目標而言也顯得過于遲鈍。看得出，如同對待通貨膨脹一樣，對于資產價格泡沫的看法，伯南克顯然是一個地地道道的“鴿派”。
與危機的肉搏
按照伯南克的設想，在聯儲做訪問學者工作結束后自己還會返回普林斯頓大學的講臺，然而，從費城聯邦儲備銀行到波士頓聯邦儲備銀行，再到紐約聯邦儲備銀行，近乎10年的實際工作體驗與收獲最終讓伯南克決定留了下來。特別是2002年被小布什總統任命為美聯儲理事后，伯南克就完全打消了回到大學執教的念頭。而讓伯南克沒有想到的是，僅僅在聯儲的理事職位上呆了不到三年，就得到了小布什的再次欽點——出任總統經濟顧問委員會主席。4個月后，在美聯儲主席席位上浸了19年的格林斯潘宣布離任卸職，小布什將美聯儲的最高權杖交到了伯南克的手上。
然而，伯南克沒有想到的是，次貸危機以及隨后而來的金融危機將自己無情地推到了世人矚目的風口浪尖。幾乎來不及做任何思考，2008年1月，伯南克作出了將隔夜拆借利率調降75個基點至3.50%的重大決定，邁開了近20年中最大幅度的降息步伐。緊接著的11月里，美聯儲連續四次掣動利率“閘門”，將基準利率直線下沉至0至0.25%的目標區間。一年不到的時間，美聯儲將基準利狂降500個基點，其降息幅度和降低頻率為美國歷史所罕見。
“伯南克瘋了！”市場頓時發出陣陣驚呼聲。人們普遍認定的是，緊跟歷史上最低利率水平之后的必然是通貨膨脹的魔影。然而，手持長矛的伯南克并沒有放慢進攻的腳步，在接下來的三年時間中祭出了更加威猛的“殺手锏”——四輪量化寬松（QE）貨幣政策。資料顯示，最近四年中，美聯儲通過QE向金融體系注入了超過2.5萬億美元的資金流量。伯南克也贏得了 “本直升機”的綽號。
睿智、沉著、冷靜、敢于擔當而不為輿論和政治壓力所左右是手持QE利劍的伯南克在與危機搏斗中留下來的一副剪影，而QE則宛如一顆“還陽丹”令美國經濟肌體重現亢奮。公開資料顯示，截止今年7月底，美國經濟已實現連續43個月的正增長，失業率從危機中的10%降至7.4%；進入2013年以來，道瓊斯和納斯達克指數先后三十次摸到歷史新高，大型銀行一級資本充足率升至11.3%，是金融危機前的兩倍之多。與此同時，美聯儲數據顯示，美國家庭的凈財富記錄升至70.3萬億的歷史記錄高位，金融負債比率（消費債務占收入的比率）下降至33年來的最低水平。
[關鍵詞] 上海金融人才國際化
一、引言
金融業在調控社會資金運動、促進生產發展和商品交換的實現、滿足人民群眾生活的各種需要等方面,發揮著極為重要的作用。早在1992年，上海就提出了建設上海國際金融中心的基本構想。經過14年的努力，上海在金融基礎設施、交易規模、機構數量和金融產品創新等方面取得長足進步，資金和制度的問題已經得到了業界的高度重視，惟獨人才的問題始終沒有得到應有的重視。金融業要發展,必須有大批高素質的金融管理人才和基層的專業人才。但目前上海金融人才發達國家差距很大，金融業人口比例相當低，僅為0.8%,遠不及1993年的東京。2002年，上海高級人才的比率只有0.51%，遠遠低于日本的4.97%。人才將成為制約上海金融業競爭力提升的最大瓶頸。
二、金融人才國際化
上海要成為國際金融中心，要在國際大都市中脫穎而出,關鍵也在于上海是否能夠擁有當今世界的第一資源――金融人才。而且是國際化的金融人才。國際化的金融人才，簡單地說就是要不斷地培養和使用國際化金融人才。其特點:首先，國際化人才資源的規模大，人才國際化首先是要有大批的國際化人才做后盾;其次,國際化人才資源的層次高，即擁有一大批出類拔萃的復合型金融人才;最后，人才資源的專業結構、知識結構、年齡結構等要與社會經濟發展的需要相適,并且高、中、初級人才比例要恰當。筆者認為國際金融人才不僅要有具備過硬的專業技能，而且要德才兼備。經過近些年的發展,上海人不論在國際化人才的吸引和培養上還是在人才開發理念上都取得了長足的進展。但是,如果把上海這支金融人才隊伍放到國際背景上與其他國際大都市做橫向比較,我們看到上海在人才國際化方面仍然存在著較大的差距。
三、上海與發達國家金融人才素質比較分析
1.復合型高級人才緊缺
2002年底，上海有包括外資金融機構代表處在內的各類金融機構375家，金融機構資產總額約2萬億元。截止2003年5月，上海有19家證券公司總部，14家基金管理公司，24家期貨經紀公司，近460家證券公司營業部，金融機構的高集聚度，帶動了上海金融業務的迅速增長，同時也加大了對金融人才的需求。但資料顯示，上海要建成國際金融中心，按國際標準缺乏24. 5萬人。實際上各金融企業一般性的人才較多，但真正熟悉國際金融市場運作規則的復合性人才卻極為缺乏。證券時報報道：日前，上海銀監局的一份調查報告指出，專業人才缺乏成為阻礙銀行業創新業務的主要因素，全面掌握金融、經濟、法律、會計、產業等方面知識的復合型人才、了解國際國內金融市場、能夠熟練運用各項金融衍生工具的專業型人才、通曉國際金融和WTO規則的復合型人才極為匱乏。目前，上海擁有國際水準的金融人才不足1萬人，還不及倫敦的十分之一，差距明顯。上海金融企業中持有國際執業資格的保險精算師、金融分析師等專業人員寥寥無幾。如在國際金融市場廣泛認可的注冊金融分析師未來3年的需求量是3000人，而上海目前只有30人。加之，我國“入世”以后，面臨多方面對金融人才的爭奪，特別是外資銀行必將與國內銀行重點爭奪高級管理人才，那些業務經驗豐富、實際能力強、取得國際化執業資格的高級人才成為爭奪的目標。復合型高級人才缺乏是制約上海建設國際金融中心一大比較劣勢。
2.人才文憑化
人才文憑化即根據文憑來判斷人才價值的大小，這種觀念不可避免地在人才國際化觀念上產生巨大影響,特別是相信那些名校發出的文憑。香港大學中國金融研究中心主任宋敏博士在接受記者采訪時曾說：“上海金融人才不缺少高學歷，最短缺的是先進的金融學知識和實踐經驗。”甚至有些企業會憑借一個人的口頭表達能力來判一個人能力的大小。口才是判斷人才的一個權變因素,但不是必要條件。考核、測試其實際工作能力，不可只信一紙文憑和外表。如日本強調“用人惟才”，不講出身、學歷、重在比能力。美國工商管理碩士(MBA)人才，除要求具有金融、財政、會計、營銷等能力外，還要求具有較難衡量的品質和能力，如創造性能力、從表面的混亂中看到發展模式和機遇的能力等。如美國花旗銀行和美洲銀行招聘人員大致把握三項基本標準:為客戶服務意識、專業能力可靠性、人際交往能力等。如德國公司一般在選拔金融人才時，其畢業論文題目或實際活動內容是否符合公司要求，是錄用的決定因素，而畢業成績對錄用決定不產生顯著影響。
3.激勵制度不健全
隨著竟爭的加劇，各金融企業均在不同程度上認識到人才工的重要性，在人才的引進上，不惜重金，大有人才“爭搶”之勢。但從目前情況看，上海金融企業人才激勵機制尚不夠完善，難以有效激發人才的工作積極性，發揮人才潛力。從物質激勵方面，大多數金融企業，缺乏較為科學的績效管理辦法，分配存在“平均主義”傾向，使人才工作積極性難以有效調動。而外資金融機構在發達國家的人力成本是很高的，他們雇傭本地員工，即使付出相對中資機構幾倍的薪酬，與在發達國家比起來，也是低廉的。從精神激勵方面，大多數金融企業還沒有建立起較為完善的溝通機制，與人才的溝通基本停留在零散、臨時的狀態，使人才強烈的上作參與要求難以實現，人才機制不靈活，未真正將“以人為本”“以能力為本”落在實處，從而在很大程度上導致人才大力吸納與人才迅速流失并存的矛盾現象。在發達國家，總是給予員工各種富有挑戰性的工作。外資金融機構信奉“優秀的人才必須面對優秀的問題才能表現出他的優秀”，因此，會努力創造各種條件使職工接受富有挑戰的工作，在工作中得到成就感和滿足感。而成就感和滿足感有時是比薪酬更吸引員工努力工作的因素。另外因為模仿成本相對就要低很多，加之我國對創新產品在一定期限內的知識產權保護操作不規范。因此，銀行更加傾向于對現有產品的模仿或通過技術改良更加契合市場需要。從而使得金融創新人才的創新動力不足。長此以往，金融人才自主創新能力由此萎縮，成就感也難以滿足。
4.人員結構不合理
金融從業人員結構不合理。有相當一部分員工學歷偏低，年齡偏大，基本素質較差，各部門都不同程度地存在冗員現象。現有從業人員知識老化現象嚴重，難以跟上國際金融業發展的趨勢。資料顯示，2003年上海金融業目前約有10萬人，已經形成了一支具有一定規模的人才隊伍。從總體情況看，從學歷層次看，中專以上學歷的占86%，大學以上人才占整個人才隊伍的36.4%，碩士、博士加起來為5.2％。上海金融業人才隊伍中，65%的中專或大專文化水平的現狀，與國外金融機構有很大差距。在發達國家，金融業的從業人員不僅是大學畢業，而且多數還是名牌大學畢業。所以我們要提高金融人才隊伍素質，任務還是比較艱巨的。據調查，上海金融業有高級職稱的人只占正式員工的2.2%，中級職稱也只占正式員工的25%。如果僅從職稱這個角度看，中高級人才比例的確不高。另外獲得國際認證的人才更是鳳毛麟角，只占正式員工的0.3%。盡管外語已經越來越成為一種通用語言，但金融人才隊伍中能夠熟練運用外語的也不多，與建設國際金融中心的要求相比差距還比較大。
5.執業準則的缺失
職業道德問題是當前上海乃至中國金融業風險防范中的“重災區”，大多數金融機構不注重培養人才的人文素養和道德修養，員工在誠信度等道德倫理方面的素質不高。這一點從一些金融機構案例中就能看出端倪。資料顯示，2003年1～12月，上海浦東新區法院共審結保險類案件39件。保險案件審理中反映的主要問題:(1)因保險人誤導，導致人壽保險合同出現較多退保的情況。(2)是因保險人侵占保險費，導致保險公司承擔相應風險。而銀行方面，黃浦區法院僅受理信用卡糾紛案件就有3568件。究其原因，主要是有的銀行業務人員受利益驅使，只注重推銷發卡，而對申請人、擔保人的資信不認真審核。而在西方，金融從業人員都要接受嚴格的職業道德教育，同時，每一個行業都有詳盡的“執業準則”，動輒幾十頁、上百頁，規范和說明細致入微。反觀國內，職業道德教育經常流于形式，“執業準則”一般也就幾頁，文字寥寥，語焉不詳，不少關鍵的約束條款表達模棱兩可，甚至根本就沒有。
四、建議
1.舉辦培訓不斷學習
高校是培養高級人才的基地，每年都會輸送大批的畢業生去金融機構，但是有由于學校知識老化跟不上金融發展趨勢的需要。因此，金融企業應挑選優秀人才與國外著名高等院校、科研機構合作定期和不定期地舉辦中短期高級人才的培訓班或實踐交流。也可以以促請本地金融機構加強與在滬的國外同行的交流，學習對方的先進技術與管理經驗。要有計劃、有組織、開展以新知識、新業務、新技術為內容的崗位培訓和繼續教育。使他們不斷提高素質盡快適應金融事業飛速發展的需要。因為人才的產生不能靠自發,而要靠培養、教育、鍛煉。即必須投入,這種投入包括財力、人力和物力的全面投入,尤其是對高層次人才的培養。另外學校應注意培養學生的基本技能。要提高學生的業務技能,加強模擬實驗室的建設提高效使學生通過接觸業務實踐,加深對已學知識的理解,并切實增強分析問題和解決問題的能力,增強動手能力,為將來做好本職工作打下堅實的基礎。彌補現有教材“老化”的缺陷。
2.引進人才
地方政府可以給在海外工作的中國留學生制定優惠的政策，已使這些具有國際工作經驗、掌握最新金融技術與管理的高級人才能夠回滬工作，共同推動上海國際金融中心的建設。
3.加強職業道德建設
金融業是個特殊行業，政府在不僅要做好金融人才的培養工作和改進金融教育。更重要的是引導金融人員要自覺提高職業道德素質，做到守法、守則、守規、守信、守約。對金融人才而言，其技術素質如同產品的技術含量，其道德素質如同產品的品牌形象，一個產品，僅有技術含量，而品牌形象較差，是無法暢銷市場的。一個人技術素質較高，道德素質低劣，最終要被逐出金融業大門。
4.營造創新的行業風氣
上海金融業要跟國際金融行業競爭，就必須以豐富的金融產品為載體，否則再完備的技術條件和制度環境也只能是無米之炊。通過更為活躍的交易擴大市場規模，通過更為多元化的產品帶動市場功能的突破，這就需要政府注重知識產權的保護，努力營造創新的行業風氣、良好的金融人才發展環境,弘揚嚴格、規范、謹慎、誠信，大力建設優秀金融文化，只有創新才是企業的出路，在創新中發現、培養和鍛煉人才。加強金融人力創新能力建設，從來沒有像今天這樣重要和迫切。
關鍵詞：安溪茶業；產業化經營；成效；啟示；
福建省安溪縣產茶歷史悠久，是名茶鐵觀音、黃金桂的發源地，被譽為“中國烏龍茶之鄉”。改革開放以來，安溪縣各級政府立足得見獨厚的資源優勢，圍繞加快農業和農村經濟發展，促進農業增產、農民增收和農村穩定的目標，制定了茶業產業化發展戰略，走出了一條極富特色的農業產業化經營道路。為此，福建師范大學經濟法律學院99級國家經濟學基礎人才培養基地暑期社會實踐隊在李建建和何榮天兩位老師的帶領下于2000年7月3日至7月10日前往安溪縣進行了實地調查。在調查過程中同學們聽取了安溪縣茶果局局長蔡健明，祥華、長坑、大坪、西坪等鄉鎮政府有關部門領導的報告和情況介紹，走訪了12位當地茶農、茶商，5家當地較有規模的茶葉生產企業，召開數次小型座談會，較為深入地了解了安溪茶業產業化經營的做法與成效，掌握了安溪茶業發展狀況的第一手材料。本文是對這次調查情況和我們的思考做的初步總結。
一、安溪茶業產業化經營的做法和經驗
安溪縣地處閩中戴云山脈東南延伸部分，地形以丘陵山地為主，多數為粉砂性的紅壤、黃壤，土層深厚酸性強，屬于亞熱性氣候帶，太陽輻射強，熱量充足。山高霧多，泉甘土赤，得天獨厚的茶葉生產條件加之悠久的種茶歷史，精湛的制茶工藝，優良的茶葉品種，孕育了茶業王國的“天之驕子“，使安溪成為“中國烏龍茶之鄉”。
改革開放以后，在泉州市委市政府的領導下，在上級業務部門指導下，安溪縣委縣政府貫徹中央、省、市農村經濟工作會議精神，加快農業現代化步伐，加大農村經濟結構的調整力度，加強對茶葉生產、加工、銷售等環節的宏觀調控，努力實現茶業產業化經營，主要做法與經驗有4個方面：
1．以市場為導向采用多種生產經營組織形式
農業產業化必須依托一定的載體——生產經營組織形式。適宜的組織形式是農業產業化順利發展的基本保證。安溪縣逐步打破傳統的生產經營方式，形成了多元化的組織形式：
①科技型企業十基地十農戶型：大坪綠色食品工程有限公司是福建省首家集研究、生產、加工、銷售高山綠色食品富硒烏龍茶為一體的股份合作有限公司。公司與所在地安溪大坪鄉政府協作，與當地茶農合作，在千米海拔高山上建立了萬畝綠色食品茶園基地，既是公司原料基地又是國家教育部食品工程研究中心的一個原料生產基地。
②同業工會十農戶型：同業工會在政府部門的協助下，聯合農戶建設10萬畝成片的鐵觀音基地和6萬畝烏龍茶“綠色食品”基地，并指導茶農統一管理茶園，舉辦各種形式的茶葉促銷宣傳活動。
③收購站十農戶型。安溪縣和各鄉鎮都設有茶葉收購站或農貿市場，每逢“墟日“或茶季，茶農都會將毛茶運往收購站，直接與茶商進行買賣交易。隨著農業經濟的進一步發展，1990年西坪鎮已建成全省最大的烏龍茶交易市場——茶葉中心市場，長坑鄉正在積極建設長坑茶葉市場，中國烏龍茶都——安溪全國茶葉批發市場也已竣工。收購站十農戶型正在向專業市場十農戶型轉變。
2．圍繞茶業產業化，培育龍頭企業
農業產業化經營所依托的組織形式可以多種多樣，但在其組織體內，必須建立起一個核心部門——龍頭企業，以發揮其對生產、流通的組織管理與利益協調作用。龍頭企業一頭聯系農戶、生產，一頭聯系市場，處于承上啟下的關鍵位置。能否發揮龍頭企業的組織協調功能，能否保證龍頭企業在市場競爭中不斷發展壯大，是理順產業化組織體內經濟利益關系，推動農業產業化的深度和廣度發展的關鍵所在。安溪縣現有茶葉精制加工企業400多家，國有、集體、三資、個體等經濟成分并存，其中年產值在100萬元以上的已達50～60家。國有企業安溪茶廠在全縣設立22個茶葉收購站，年收購毛茶5000多噸，加工銷售帶動農戶2萬多戶。①眾多不同規模的茶廠有效地調動了茶農的生產積極性，促進了農業增效，茶農增收。
3．通過科技興茶，促進了茶葉產業化
科技是第一生產力，隨著社會主義市場經濟的日益發育成熟，產品的競爭最終取決于它的科技含量，加大產品的科技含量，用先進的科技來培壯扶持主導產業，是推動農業產業化發展的關鍵。安溪縣提出“科技興茶“的戰略口號，各鄉鎮都開展了各種形式的科技培訓班。如西坪鎮邀請農科院和農學院以及縣茶果局有關專家、教授、農藝師授課45場次，舉辦實用技術培訓班88期，參加聽課人數達到12350人次。安溪茶廠針對原有設備老化，不能適應新的生產要求的情況，投入大量資金，分期分批進行技術改造，引進高科技含量的設備、技術。如引進國內最先進的揀梗設備——電腦茶葉揀梗機來揀剔茶梗；斥資30多萬元建立茶葉農殘檢驗室和理化審評室；與廈門大學聯手開發“烏龍茶水分自控系統”等。縣政府與科研單位聯合建立三大基地：與國家教育部食品工程研究中心（中山大學）合作的國家產學研工程高技術產業化項目——高山無公害優質茶園；與省市縣各級科研機構合作的可持續發展高優茶業系統調控應用技術及良種示范基地；與南京林業大學合作的富硒茶研究生產示范基地。
4．宏揚茶文化，健全市場流通服務體系。
占領市場是產業經營的命脈，農產品順暢及時地進入市場成為商品并實現其價值是農業產業化的關鍵環節之一。安溪縣做足茶文章，宏揚茶文化，大力提高安溪茶的知名度并積極拓寬銷售渠道。由茶葉行業工會協調，組織全縣茶葉企業到國內外大中城市舉辦“茶王賽”，茶藝表演和茶葉產品展銷會，開辦茶藝館，建立連鎖店，并以舉辦“中國茶都（安溪）茶文化旅游節首屆安溪鐵觀音”等活動形式來擴大品牌影響和市場。
二、安溪茶業產業化經營的成效與不足
安溪縣茶業產業化經營已取得了顯著成績。安溪縣已連續三年被評為福建經濟“十佳”縣市。1999年，該縣國內生產總值。工農業總值、財政收入分別比1990年增長6.63倍，7.3倍和6.34倍，年均遞增率25.34％，26.51％和24.73％。②全縣農業基礎得到加強，農村經濟全面發展，2000年農業總產值達到16.6億元，比上年增長6.1％。③
從安溪茶業產業化經營的實踐來看，實施茶業產業化經營是鞏固與發展茶業的可靠措施，也是提高茶業比較利益，實現茶業經濟增長方式根本性轉變的有效途徑。它實現了茶業生產市場化，專業化，經營一體化，服務社會化，管理企業化，加快了全縣農業經濟發展，促進農村經濟躍上了新臺階。
1．解決了市場與農戶的銜接問題
農業產業化通過農工貿一體化、產供銷一條龍，可把分散的小農戶有效有機地組織到主導產業、基地建設的整體系統之中。安溪茶業產業化經營以市場為導向采取多種生產經營組織形式，使企業與農戶，生產與市場緊密聯系在一起，不僅提高了農戶生產的專業化程度，而且使農民產前計劃有指導，產中服務有保障，產后銷售有渠道。通過一體化經營，降低了交易成本，提高了農產品的比較利益，既滿足了市場需求又增強了抵災抗險的能力。
2．立足地方優勢，促進縣域經濟結構調整，形成地方特色產業
安溪茶業產業化經營促進了全縣農業經濟結構的合理化、高級化，具體表現為：①立足本地優勢，形成了以茶業為主導產業的農業經濟結構。安溪茶業發展規模居于全省首位并在全國產茶縣中居于前列，被省政府定為全省三個外貿茶葉出口基地縣之一。現已有茶園25萬畝，年產量1.35萬噸,產值3億元，加工、銷售附加值6億元,從事與茶相關行業人員60萬左右,占全縣人口的60%，④②主導產業帶動型的產業化模式使農村經濟格局逐步形成區域性產業群體。安溪從特色產業茶業入手帶動了印刷業、交通運輸業、加工業、機械工業、服務業等行業的發展，形成生產、加工、銷售一體化經營的產業群、產業鏈。③拓寬了農業的原有結構。安溪茶業產業化經營實踐證明：農業產業化經營使得農業超出了初級生產范圍，拓展了其與非農產業的縱向和橫向聯系。橫向上，農業產業化經營促進不同生產者和經營者之間建立新型伙伴和聯盟關系，將商業與農業結合起來，形成產加銷一體化經營。縱向上，農產品加工業的發展，將農業與工業結合起來，可延長產業鏈，增加附加值，提高農業效益。
3．建立了農產品銷售網絡，拓展了農產品市場
農業產業化的產加銷一體化經營，促進了農產品銷售的專業化，起到了農戶與市場的銜接作用，對于農產品市場的開拓有顯著功效。安溪茶業產業化經營使得其茶業銷售網絡在90年代初步形成并日益擴大。安溪茶葉主要內銷往本省的漳州、廈門、泉州地區，廣東的潮汕地區，以及臺灣、香港地區。外銷集中在東南亞國家新加坡、馬來西亞、泰國等和東亞的日本，每年為國家創匯2000多萬美元。目前，正在進一步開拓美國、歐洲、南美、澳大利亞和非洲市場。
農業產業化是在農業專業化高度發展，農業實現高度分工協作的基礎上產生的。而當前我國農業專業化總體水平不高，市場體制和市場機制還不完善，各種經濟成份和社會組織形式的利益關系還不協調，真正嚴格意義上的農業產業經經營形式還較為少見。安溪茶業是1985年茶葉經營體制改革后才真正迅速發展起來的，產業化的提出更是才短短幾年時間，所以幾年來雖取得很好的成績，但也存在著諸如龍頭企業實力不夠強，名牌戰略實施不力等不少困難與問題。仍需當地政府、農戶、企業團結協作不斷努力。
三、安溪茶業產業化實踐的啟示
隨著我國社會主義市場經濟體制的初步建立和不斷完善，各項政策、制度及環境的巨大變革，加上信息科學技術的普及，農業產業化的進程無疑會加快。安溪縣以其特色產業——茶業為主導產業進行農業產業化經營，經過幾年的努力，已形成自己的特色經濟。此次的安溪之行，引起了同學們對于如何實現我國農業產業化經營的思考，也從中得到了一些啟示：
1．農業產業化經營必須選擇合適的組織形式
在當前我國農村基礎上，實現農業產業化經營需要通過合適的產業化經營組織形式吸引分散的農戶參與到農業產業化經營中，將農業生產、農產品加工和農產品流通等部門結合起來，形成農業產供銷、產加銷的一體化經營利益共同體。根據農業各產業特點，不同地區的農業發展水平，因地制宜，因產業制宜，選擇恰當的生產經營組織形式。可以采取相對松散型的聯結方式，如“公司十農戶”、“工廠十農戶”型，這種模式比較適應經濟相對落后地區。在這種形式中，公司與農戶之間僅是一種簡單的契約性商品買賣關系。可采用緊密型聯結方式，這種方式往往帶有專業合作性質，通過利潤紐帶或產權紐帶（如股份制）等形式把企業和農戶，把產供銷、農工貿聯結成一個利益共同體。企業是生產經營的決策者、實施者，負責生產經營計劃的制定和組織實施，并向農戶提供農用生產資料和負責產品的加工銷售，農戶則按企業的要求生產，成為產業化中的“原料車間”，參與企業的最后利潤分配。在發達地區，及有較大規模的龍頭企業的地方往往采用這種形式。這樣做可有效增加農民收入，縮小工農業產品價格“剪刀差”。也可采用半松散半緊密型的聯結方式，由企業與農戶共同建立生產基地，企業負責提供種苗、技術、銷售等服務，農民負責基地的生產管理，雙方一般簽有協議成合同，企業按保護價收購，使農戶利潤得到一定程度的保障。這種形式比較適合我國目前的農業發展水平，畜牧業、水產養殖業、部分經濟作物種植業都可采用此形式。
2．農業產業化經營必須十分重視對龍頭企業的培育和扶持
在農業產業化發展的過程中，龍頭企業是關鍵環節。那些大（規模大、帶動面大）、高（技術水平高、附加值高）、多（多種所有制、多種形式），基礎雄厚、輻射面廣、勞動生產率高的農產品加工、銷售和科技開發等企業，往往能帶動一種或幾種農產品的綜合開發。龍頭企業的強弱和牽動能力大小，直接影響產業化經營的規模與成效。要大力扶持龍頭企業，必須加快金融體制改革，特別是農村金融體制的改革，形成合作金融、商業金融和政策金融，互相配合、分工合作的新型農村金融體制，增強農村金融機構為農業和農業產業化龍頭企業服務的功能。要切實采取措施鼓勵農村金融機構為龍頭企業提供貸款，建立農業產業化貸款擔保基金，為龍頭企業的貸款提供擔保；可以利用證券市場融資功能，將現有的一批已形成一定規模，效益良好、具有發展前景的農業企業推向股票市場，利用股票上市所募集的巨額資金，進行多種樣式的農業產業化開發。政府應當在稅收、土地使用、市場準入、財政貼息貸款等方面實行優惠政策，扶持龍頭企業發展。
3．農業產業化經營應當重視品牌戰略，積極擴大出口
隨著加入世界貿易組織的日益臨近，中國農產品將面臨國際市場上的激烈競爭，同時也面臨著一次難得的機遇。要把握好機遇，迎接挑戰，必須在農業產業化經營中十分重視品牌戰略的實施。當今世界商品消費已進入品牌消費階段，品牌是致勝之本。培育品牌，實施名牌戰略是農業產業化的迫切任務。實施名牌戰略必須堅持高標準、嚴要求、有特色、杜絕以次充好，樹立良好的質量形象，它既是保證產品質量，建立企業信譽的一種措施，又是拓展市場，推動企業發展的一種手段，也是帶動農業產業化經營的一種辦法。農業產業化經營企業，只有樹立具有特色的名牌，加強宣傳，擴大經營規模，才能成為左右國內市場和占領國際市場的巨頭。
4．農業產業化經營應當重視科技進步
科學技術進步，對我國農業產業化經營起著重要作用。首先，只有依靠科技進步，才能提高農產品品質，為農產品加工業提供符合要求的原材料；其次，只有依靠科技進步，才能提高農產品加工企業的產品開發能力，推動農產品加工企業產品結構的不斷升級換代，為農業產業化發展提供持續的發展動力；再次，只有依靠科技進步，才能不斷提高農產品加工業的生產能力和加工水平，提高勞動生產力、擴大加工規模，帶動農業生產上規模、上檔次；最后，只有依靠科技進步，才能不斷改良農業產品品種，調整農產品結構，不斷適應市場需求變化，提高農業比較利益，提高農民參與農業產業化經營的積極性。實現農業的科學技術進步以促進農業產業化經營應注意以下四個方面的工作：①加強農產品加工技術的開發工作，鼓勵上規模的龍頭企業與科研院所協作走產學研相結合的路子。②加強現代農業良種開發推廣工作，與農科院所、農業院校建立協作關系，引進名優特水果、蔬菜和糧食品種，建設糧食作物、經濟作物、畜牧養殖、水產養殖、花卉栽培等農業科技示范園區，推動農業技術進步。③健全農業技術推廣體系，要通過農業技術人員的“有償承包”等形式，調動農業技術人員的積極性，使農業技術推廣落到實處。④加強農業適用技術開發推廣工作，適應市場細分化的需要，加強農產品新品種和加工業的適用技術開發推廣，著重發展市場潛力大、加工增值多的產品、運用技術，并向方便化、工程化、功能化、專用化、綠色化方向發展。
5．農業產業化經營要重視發揮政府作用
政府在農業產業化的發展中起著十分重要作用，同時，農業產業化發展過程也是政府職能轉化的過程。政府應當圍繞農業產業化經營的要求，制定完善相關的扶持政策、搞好基礎設施，做好產業發展規劃，維持公平競爭市場秩序，以保證農業產業化持續發展。其次，政府要站在大市場、大流通的高度，調動各方面的力量，組建起多渠道、多層次、全方位的市場信息網絡，及時捕捉復雜多變的市場信息，為分散的農民提供優質的信息服務，為農業產業化發展提供切實可行的服務保障。再次，地方政府要做好農業產業化的招商引資、產品展銷、技術引進等服務工作，按照“政府搭臺企業唱戲”的方式，為農業產業化提供優質高效的服務。實現農業產業化經營還要正確處理政府行為與農戶（企業）自主經營的關系。農業產業化要真正面向市場，真正做到以市場為導向，根據市場要求安排生產，保持生產與市場的動態一致性，就必須避免政府代替農民（企業）進行生產經營決策，避免政府干預過多，包攬過多。此外，規范政府行為，切實制止亂設卡、亂收費、亂罰款等“三亂”行為，真正減輕農民（企業）負擔，也是實現農業產業化經營的必要條件。
注釋：
①④安溪縣茶果局：《中國烏龍茶（名茶）之鄉——福建省安溪縣安溪烏龍茶簡介》。
②《2000年福建年鑒》第340頁。
③《2000年福建年鑒》第177頁。
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關鍵詞：五年制；一體化銜接；培養模式；總體架構
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2017.08.084
近年來，地方普通本科高校辦學定位一味追求“高大上”，而高職高專培養的人才又不能完全滿足社會對高端技術技能型人才的要求，因此大學畢業生就業形勢日益嚴峻，以至出現了一方面社會對優秀人才求賢若渴，一方面畢業生又找不到工作的“怪現象”。教育部副部長魯昕說，當前我國高等院校結構中，學術型大學比重過大，而應用技術型大學比重過小的現狀，正是大學生就業難的根源所在。
當前，會計專業在各類高校中普遍開設，且招生規模也不小，但會計專業特別是普通地方本科的會計專業畢業生就業情況卻不太樂觀，也出現了上述的“怪現象”，以致某些省份教育廳已經開始限制高校會計本科專業的申報。因此，如何順應新的歷史時期發展和要求，打通高職本專科會計人才培養渠道，改革和創新高職會計人才培養模式，進一步提高會計人才培養質量，是高職教育工作者急需研究的問題。
1 當前會計專業在高職專科和普通地方本科培養人才存在的關鍵問題及原因分析
1.1 高職專科
1.1.1 偏重專業教育，忽視素質培養
高職專科會計專業重視“才”的培養，即會計專業基礎知識的學習、重視實踐能力的培養。但是在人文素養、道德情操、職業素質等“德”方面的培養還十分欠缺，以致學生一次就業率雖然較高，而工作時間偏短，頻繁跳槽者居多。
1.1.2 會計專業知識技能專一、復合度不強
會計專業在課程設置上基本上都是會計專業知識和技能，經濟、管理、金融方面涉及甚少，而社會對復合型人才需求較多，特別是中小企業，需要既會做賬，又懂管理的人才，學生畢業后只能選擇做會計，做其他就得從頭來學，就業面窄，學生缺乏長遠發展的后勁。
1.2 普通地方本科
1.2.1 人才培養目標定位模糊，特色缺失
普通地方本科很多是在國家擴招時成立的，由于定位于本科層次的培養，沒有很好地考慮自身特色，會計專業設置重復度高。在日常培養目標和課程設置上，依舊照搬或部分照搬老牌重點本科大W，不重視實質性的應用型人才教育，缺乏自身特色，高校之間的同質化日益嚴重。
1.2.2 與重點大學和高職高專院校存在比較劣勢
985、211等重點大學辦學歷史悠久，教育資源豐富，師資和生源優質，學生會計學科知識扎實，而高職高專院校的會計專業根據崗位需求設置，與社會聯系緊密，需求廣泛，學生動手能力強；因此這兩部分的畢業生初次就業率都相對較高。而普通地方本科院校的學生與重點大學相比，在學科知識上缺乏優勢；與高職高專的學生相比，在動手能力上略遜一籌，其就業期望值又相對較高，形成了“高不成，低不就”的局面，造成就業緊張。
2 高職會計專業專本科一體化銜接培養人才的概念和必要性
2.1 概念
人才培養模式是指一定的現代教育理論、教育思想指導下，在有關管理制度的保障下，按照特定的培養目標和人才規格，制定培養方案（包括教學計劃、內容和課程體系），再通過培養途徑的有效實施（包括教學方法、手段和模式），從而對培養對象的效果進行評價的實施人才教育的過程的總和。而高職專本一體化銜接的會計人才培養模式，則是根據最新的職業教育理論，結合社會對會計人才需求的層次要求，調整高職會計專業專、本科培養目標和人才規格，從而在培養方案、培養途徑和培養評價等方面進行的有效銜接。
2.2 必要性
2.2.1 國家政策強調建設現代職業教育體系
黨“十三五”規劃中明確指出：“要提高教育質量，提高高校的教學水平和創新能力，建設現代職業教育體系，優化人才培養機制，鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉變。”我國《現代職業職業教育體系建設規劃（2014-2020）》中也提到要構建初等、中等、高等職業教育協調發展的終身教育體系，重點探索本科層次的職業教育人才培養途徑，培養復合型、應用型的高新技術人才。因此，做好高職會計專本一體化人才培養的銜接，就可抓住這一契機，打通專本科層次的會計技術技能人才培養體系，構建會計職業教育人才成長的立交橋。
2.2.2 信息化社會高速發展的趨勢要求創新會計人才培養模式
現今社會信息化高度發展，使得企業的生產經營管理信息和會計人員所提供的會計信息需通過各種網絡、媒體迅速相互傳遞。這些信息的搜集、整理和傳遞對不同層次的會計職業人才培養的傳統模式提出了挑戰，要求會計職業教育工作者創新人才培養模式，以適應信息化社會發展。
2.2.3 就業壓力需要高職院校培養更高層次的復合型人才
根據會計人才需求調研，會計人員不僅要會做基本的賬，還要會做較復雜的賬，并且要懂得一定的資金運營、納稅籌劃、企業管理等相關知識和技能，而這些需求在許多高職高專院校和地方普通本科高校的培養中都不能完全滿足，以至于這些學校的會計專業學生對口就業率下降，長此以往，勢必影響會計專業招生規模和長遠建設。所以，必須深入研究高職會計專業專本科一體化銜接的人才培養目標和模式。
3 五年制高職會計專業專本科一體化銜接人才培養模式總體架構設想
3.1 培養目標
本專業立足當地，面向本省，輻射全國，培養能適應本省及周邊地區經濟和社會發展需要，既具有系統的財務會計知識和熟練的會計實務操作能力、扎實的經濟、管理、法律專業基礎知識、一定的稅收和財務管理能力；又具有良好的會計職業素養、人文修養和創新精神等綜合素質，畢業后能成為大中型企業會計骨干或小型企業會計主管及會計骨干的生產、管理一線的德、智、體、美全面發展的高層次、復合型、高端技術技能型人才。
3.2 培養規格
本專業在培養規格上突出培養“下得去、留得住、用得上”的實用會計人才。即培養生產、管理一線能吃苦受累的、具有良好人文素養和職業忠誠度的、具有嫻熟會計專業知識和能力的與就業崗位無縫對接的會計人才。
3.3 培養方案
3.3.1 學制
采取五年制工學交替人才培養模式，其中專科三年，本科兩年。具體而言：專科三年中前兩年在學校學習基礎版的專業知識、技能和一部分人文課程，第三年進行綜合實訓，包括校內實訓和校外實習。專科考核合格后，進入本科階段學習。即第四年在校內學習提高版的專業知識技能和其他經濟、管理、人文課程，第五年即最后一年進行就業指導、第二輪的校外實習以及畢業論文撰寫和答辯，從而完成五年制的學業內容。如圖1所示。
3.3.2 課程體系
建設以社會需要和個人長遠職業發展需要為核心，以技術能力培養和職業素質培養兩方面為本位的課程體系。
（1）人文課。如思政、語言、法律、歷史、哲學、藝術、禮儀等，語言和思政課程為必修課程以外，其他課程學生可以根據自己喜好選修。根據知識難易程度和學生成長認知規律，由易至難，分別在第一、二、四學年開設，大約占總學時的20%。
（2）專業課。分為基礎課、核心課和拓展課。每門課程里都設有理論和實踐的要求。其中基礎課和核心課為必修課程，拓展課為選修課程。基礎課程在專科階段完成，并與會計從業資格證考試掛鉤。核心課分必修和選修，必修課與會計職業核心能力緊密掛鉤，選修課與職業拓展能力聯系，并涉獵金融、經濟、管理等相關專業課程，專科階段課程對知識和技能要求可較本科階段稍低一些。這類課程在第一、二、四學年開設，大約占總學時的50%。
（3）職業素質課。這類課程主要是培養學生的職業素養，如忠誠能力、適應能力、溝通能力、團隊協作能力、應變能力、吃苦耐勞能力、創新能力、創業能力等，這類課程不必拘泥授課形式，不分校內校外，每學年都應開設，寒暑假也可利用，主要以拓展訓練為主，逐漸增加難度，可單獨開設，也可融入其他相關課程之中，作為該課程考核依據之一，其中單獨開設的學時大約占總W時的10%。
（4）綜合能力課。這類課程主要是培養學生專業綜合能力和人文素養的課程，主要是指專科階段的校內綜合實訓和專本科兩輪的校外實習，以及專科階段的實習報告和本科階段的畢業設計。這類課程在第三、五學年開設，大約占總學時的20%。
3.3.3 教材體系
教材應為課程服務，需體現會計職業和專業方面最新前沿知識，需體現工學結合的教學模式，需考慮人才的可持續發展。如果沒有合適的教材，教師可自編講義。
3.3.4 教學內容
在教學內容上，應注意理論教育與職業教育并重。一方面要注意專本科知識和技術的難易度的過渡和銜接，另一方面要偏重傳授與會計職業和行業緊密相關的、最新基礎理論知識和最新實用技術相結合的會計知識和技術。同時，還應強化創新創業教育，通過各種途徑使學生領悟創新創業內涵，并充分運用于校內外的學習工作之中。
3.4 培養途徑
3.4.1 教學模式
在日常教學中，應根據課程特點，結合企業會計工作實際，適當選擇采用理實一體化、教學做研一體化、邊講邊練、邊練邊研、信息化教學、翻轉課堂、工學結合、校企合作等模式，切忌教師上課“演獨角戲”，而是讓學生成為上課的“主角”，教師充當“導演”或“配角”。
3.4.2 教學方法和手段
會計知識如果僅憑教師單純講授，會顯枯燥乏味。因此，教師應創造或利用各種條件，以學生為主導，科學選擇教學方法。如項目驅動教學、任務導向教學、案例分析教學、情境模擬教學、角色扮演教學、研究討論教學、小組學習教學等，并以此來激發學生學習積極性，增強課堂的趣味性。
3.5 培養評價
3.5.1 一般課程考核評價
每門課程考核應本著知識、技能、素質考核相結合的原則，考核學生某一方面的會計職業能力高低，不一定要采取閉卷的考試形式。
3.5.2 綜合能力課考核評價
校內實訓課程側重考核學生會計知識運用的綜合實踐能力，校外實習課程側重考核學生會計職業綜合能力（包括專業素質和人文素養）。校外實習需會計行業導師和學校導師共同指導。實習之后，學生還應根據實習感悟，密切聯系地方企業關心的會計應用技術，提煉歸納成專科階段的實習報告或本科階段的畢業設計，并進行相應的匯報或答辯。匯報、答辯必需有行業、企業專家參與，要求校外專家必須對畢業設計的應用性給出科學評價。
3.5.3 會計職業證書和會計職業學位
專科階段拿到會計從業資格證就可獲得免修2-3門課程的資格。本科階段畢業時必須拿到會計從業資格證書，否則不予畢業；同時設置會計職業學位，要求只有通過全國會計初級職稱考試所有課程方可拿到會計職業學位。
3.6 培養保障
（1）指揮組織上，分別指派一名行業專家和學校會計專業核心教師共同牽頭，由若干會計行業能手和會計骨干教師成立會計專業的“專業建設指導委員會”，組織協調領導上述人才培養模式的有效運行。
（2）條件保障上，加強會計雙師教學團隊建設和校內外實訓實習基地建設；結合會計教學和企業實踐，積極開展教學和實踐研究；有條件可設立人才培養模式創新專項基金。
（3）監督評價上，應適當增加社會第三方評價意見，并作為會計專業建設和發展評價依據之一。如用人企業評價、學生家長評價、會計職業教育專家評價等。
參考文獻
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關鍵詞：優質教育資源 實踐教學
培養具有創新精神和創新能力的人才，是高等教育的目標。創新源于實踐，能力來自于實踐，實踐是培養創新精神和創新能力的重要基礎。實踐教學是理論聯系實際的載體，是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。
一、引言
在麥可思研究院組織調查并撰寫的《2014年大學生就業藍皮書》中顯示，全國本科平均工作與專業相關度為69%，在經濟學中只有金融學專業達到78%，其余專業低于69%。（數據均來自《2014年度麥可思-大學生就業年度指標》）也就是說，經濟類畢業生中有三成多畢業后從事非本專業的工作。然而，近年來，我國國民經濟平穩快速發展，經濟總量躍上新的臺階，但面臨地區發展不均衡、產業結構不合理、自主創新能力不足等一系列問題，迫切需要眾多具有較強實踐能力的高層次應用型經濟學人才。
同時，在“麥可思――大學畢業生流向月度跟蹤調查”報告，有專業相關實習經歷的大學生找到專業對口工作的幾率要高出至少20%，有實習經歷對經濟學、管理學、工學的本科畢業生半年后就業率有顯著的影響。其中，影響最顯著的為經濟學，控制其他背景因素后，有實習經歷的經濟學類本科畢業生的半年后就業率比沒有實習經歷的增加7%。
一方面我們培養出的經濟類人才未能從事本專業工作，另一方面國家經濟建設急需經濟類人才，這種供求矛盾，反映經濟學專業人才培養目標與市場需求、就業去向相脫節，說明實踐教學環節對經濟學人才培養和就業有較強的促進作用。
從經濟學學科本身出發，理論經濟學是論述經濟學的基本概念、基本原理及經濟運行和發展的一般規律，揭示經濟規律及其基本性質的科學。應用經濟學是運用經濟學基本原理和分析方法，研究經濟活動各相關領域基本理論和運行規律，具有理論聯系實際、應用性強，直接服務于經濟建設的特點。經濟學人才的培養體現出從理論研究、理論與實踐相結合到側重應用研究多層次的特征。
高校人才培養中，理論教學與實踐教學都是同一教學活動的兩個層面、同一教學活動周期的兩個主要環節。提高實踐教學環節的效果是培養高素質經濟學人才的有效途徑，經濟學專業培養模式要符合市場就業需求與創新型人才培養目標，要培養出大批具有創新意識和創新能力、經濟基礎理論扎實、實踐能力突出的高素質經濟學人才，適應市場對應用型人才的需求。
二、經濟學人才培養實踐教學存在的問題
1.重知識教育，輕情商教育
從目前大多數經管類本科生、甚至研究生的教學課程設置來看，主要側重于一些基礎知識和專業知識的掌握。但這些是遠遠不夠的，在校成績較好的學生，走向工作崗位后，眼高手低，不能很好地融入新環境，不能很好地處理各種人際關系。有些學生對挫折的耐受力有限，一旦工作不順，便自暴自棄。
2.學生實踐的主動性和積極性較差
目前的學習模式中，學生的學習過程常常表現為“要我學”，而不是“我要學”，實踐教學也是如此。一方面，學生的認識較片面，將實踐工作當做一種任務甚至是負擔，不能積極主動參與；另一方面，實踐教學內容單一，不能引起學生的興趣和愛好；再有，實踐教學環節一般安排在最后一學期（或學年），有的同學忙著找工作，有的同學忙著做畢業論文，對實踐教學應付了事，甚至出現虛假實習的情況。
3.實踐教學指導力度不夠
在高校中，同時具備扎實的理論功底和豐富的實踐經驗的教師緊缺，尤其是指導教師自身缺乏企業管理實踐經驗，或缺少與企業管理實踐密切相關的科研項目。人才培養只能局限于書本理論，尚未形成以科研項目或橫向課題帶動從而提高經濟學實踐創新能力的培養模式。
一些教師對實踐教學認識不足，簡單地認為實踐教學就是是學生掌握有關的操作技能，實踐內容側重基本服務技能操作訓練，對于高層次經濟學人才所需要的分析問題、解決問題等綜合應用能力培養的實踐訓練不足。
三、優質教育資源共享理念
在我國，優質教育資源在不同層次高校（如“985工程”、“211工程”）存在很大差異，呈現出稀缺性，即便是在院校內部不同學科間，優質教育資源也存在很大差異。優質教育資源共享能夠促進環境的范式性轉換，有助于實現學習環境、個體經驗環境的范式性轉換，打破舊的思維方式，實現創新的突破。
財經類本科生的實踐教學環節除存在上述問題外，較突出的問題是教育資源的短缺，從而束縛實踐教學環節的效果。優質的教育資源可以通過整合實現共享：整合不同高校間、高校與企業間、高校與校友間、以及應用經濟學學科間的優質教育資源，搭建實踐教學平臺，以有限的資源實現不同層次實踐教學協同發展。
四、經濟學人才培養實踐教學協同發展途徑
高等教育包括本科生教育和研究生教育，作為一個系統，將經濟學本科生與研究生的實踐教學，共享不同高校間，乃至高校與社會間，以及高校內部不同學科間的優質教育資源，互相促進，協同發展，是創設經濟學人才培養的有效路徑。
1.利用暑期學校、訪學等形式，實現不同高校間優質教育資源共享
暑期學校是財經類院校在假期中，面向全國研究生，為研究生打造一個學習經典理論，并用于經濟社會實踐的平臺。學生通過經濟社會學的理論和方法，并結合中國經濟社會現象，提高理論分析能力。通過經濟社會學各個領域的范式、方法與核心問題的專題研究，學生可以掌握經濟社會學各個分支領域的知識框架與分析工具。暑期學校中的國內外著名經濟社會學家開設的前沿講座，有助于學生了解經濟社會學界最新研究進展。學生也可以參加讀書會，選擇經濟社會需經典文獻，進行講讀、評析和討論。在理論知識的基礎上，學生結合自己的興趣進行研究。
暑期學校打破高校教育資源的封閉狀態，使學生利用假期的黃金時間，充分共享不同高校的優質教育資源，采用理論學習與實踐分析相結合的形式，通過討論、批判等方式，推動研究生思考經濟發展與社會現狀，提高理論與實踐能力。
財經類院校不僅加強國內校際間的交流與合作，更應該拓展國際合作與交流項目。組織學生到國外的大學學習走訪考察，切身感受到國外優秀院校的氛圍，了解不同國家的文化背景、經濟特色，培養國際化視野和國際溝通交流能力。
2.利用企業的實踐活動，實現高校與社會間優質教育資源共享
深入企業生產經營中的實踐活動，在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，是提高經濟學人才實踐應用能力最有效的途徑。與企業、研究所共建高水平專業實踐平臺，作為經濟學人才培養校外實習實踐基地。以實踐基地為基礎，開展產學研合作項目的深度合作，促進教學與生產實際相結合。
學生切實參與企業的相關項目中去，帶著問題去實習，帶著問題去調研，真正實現自身實踐能力提高。學生深入企業頂崗實習，切實參與企業的生產經營活動，將實習中發現的問題，結合理論，去思考探詢解決的方案，真正提高分析問題解決問題的能力。
校內導師積極承擔企業的橫向課題，通過課題研究，深入了解企業生產經營中的實際問題，與企業專家合作研究并解決問題，在此過程中也不斷提高導師的實踐能力和對學生的實踐指導能力。
3.利用案例教學、實踐平臺，實現學科內本科生研究生優質教育資源的共享
校內專業課教學是人才培養的基礎環節，也是對經濟學本科生研究生進行實踐教學的重要環節。案例教學是已經被證明的美國商學院非常成功的教學方式。通過精心采編的案例，學生設身處地的對實際經營管理問題進行思考、探討，可以有效地提高他們的分析問題解決問題的能力。充分利用經濟管理信息化實驗室資源，搭建實踐平臺，舉辦多種形式的實驗教學和技能培訓，提升學生實踐能力。
教師可以將本科生與其指導的研究生組成學習團隊，實施研究性教學，將教學過程變為學生探究性學習的過程。充分發揮研究生的專業知識基礎性較系統、本科生學習精力時間較充沛等等各自優勢資源，按不同層次明確調研目標，調動學生深入社會進行調查研究，將調研成果在課堂上匯報討論。在學習合作中，強調學生間的交流與合作，充分發揮學生們的組織協調能力，不但可以提高學生理論應用能力、調查研究能力和分析思考能力，更加可以切實提高學生們的溝通交流能力、組織協作能力，提升情商水準。
4.利用雙導師制、校內社團活動等形式，實現不同學科間優質教育資源共享
學校內不同學科教育資源也不盡相同，利用雙導師制，吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員擔任兼職導師，承擔部分教學工作，豐富不同學科間的實踐經驗、理論，提高學生們的分析解決實際問題能力。學生們還可以通過參加校內社團活動、不同學科舉辦的各類講座，豐富參與各類實踐活動的機會與平臺，提高自身綜合素質。
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單從外表上看，他是典型的山東大漢：一米八的大個子，身材魁梧、憨厚耿直。而在忠義豪爽的氣場下，他的言行舉止又處處透露著誠信穩健、膽大心細、包容立新的處事風格。
他不到23歲“下海”，創業積累了“第一桶金”，而后創辦了糖酒站；29歲，經歷了行業的“打磨”，創辦了沂蒙小調酒廠；31歲，收購了當時具有國資背景的山東浮來春酒廠；創辦國美酒業集團，喊出了“要發現中國最美的酒”的口號。
2016年1月8日，武玉杰旗下的國美酒業集團宣布與京東商城戰略“牽手”，僅10天之后，又與中國工商銀行融e購完成戰略合作。在他的帶領下，國美酒業朝著“互聯網+”戰略邁出了飛快的步伐。
雖然如今集團公司的規模很大，涵蓋房地產、礦山、金融、互聯網等30余家分公司，但是他最鐘情的還是那一抹酒香。即便成功創業20年，年產值已經突破百億元，他也經常謙虛地稱自己就是一個從底層發展起來的“釀酒人”。
誠實守信――“銷售的關鍵是人心換人心”
1995年，對于武玉杰來說，是個尤為難忘的年份。那年，他23歲，完成了人生中的三件大事：正月初五結婚，11月28日成為父親，12月7日正式創業。
初中畢業后，17歲的武玉杰到當地一個煙酒公司工作，他發現自己很適合也很喜歡做銷售。有時到外省采購，他每天行車十幾個小時，晚上困了就搬著汽車車座到馬路邊睡覺，也不會覺得辛苦。由于工作勤勉，業績突出，他被提拔為公司的銷售部門負責人。在新的工作平臺上，他更加勤勤懇懇、兢兢業業，帶領自己的團隊創造了全部門80%的營收業績。
然而，受當時國企體制所限，武玉杰深切地感覺到自己的能力沒有得到完全的展示和釋放。1995年，在全國“下海”熱潮中，武玉杰主動辭職。他花了一個晚上，翻出自己收集的所有名片，從中找到了靈感，于是到工商局注冊了自己的第一個公司――“東方糖酒站”。
九層之臺，起于累土。最初，這只是個小規模的夫妻店。武玉杰租下5間房，面積約500平米。靠著過去做銷售積累下的信譽，打欠條從供應商處拿貨，開始自立門戶。后來，隨著業務量增長，員工增加到10人。他們每天清晨六半點準時上班，先開會總結前一天的工作收獲，檢討工作失誤，再安排當天的工作任務，風雨無阻。為了保證把每日所列計劃完成，武玉杰常拜訪客戶至深夜，有時連飯也顧不上吃。他仔細記錄和分析每位客戶的需求，凡是對客戶的承諾，言出必行。他還一改過去傳統的等客上門的銷售方式，提供送貨上門服務，這在山東莒縣尚屬第一家。
在武玉杰的努力下，“東方糖酒站”開業僅第一年，銷售額就突破2000萬元，利潤300余萬元。
在不少人眼里，武玉杰是位銷售奇才。有人笑稱，武玉杰賣什么酒，當地人就喝什么酒。然而，武玉杰認為，銷售其實并不困難，也不神秘，只是越簡單的事往往越難堅持做到。“銷售的關鍵是人心換人心。為了不失信于客戶，有時寧可認賠，也要講擔當。”武玉杰說。
剛開始創業的第一年，由于經驗不足，武玉杰宣布按廠家回收價向客戶回收啤酒瓶，一個4毛錢。后來才發現，忘記將運費考慮在內，但他仍決定按此前承諾價回收。最后，那年共銷售了約300萬瓶啤酒，僅回收酒瓶一項就虧損了15萬元，但是，卻因此收獲了很多客戶的好感和信任。第二年，東方糖酒站銷售額翻了一番，此后事業就像滾雪球一般，順風順水，越做越大。
武玉杰誠懇地說：“做銷售，每一位客戶都要認真對待。滿足客戶的要求其實很簡單，就是言出必行。探訪時怎么談的，后面就要怎么落實，這樣客戶才能信任你、選擇你，滿意度也才會高。”
守正出奇――“膽子大一點，步子慢一些”
守正出奇是武玉杰的經營智慧。創業一路走來，武玉杰的膽子大是出了名的，只要認準的事，他都會全力以赴。
2000年，武玉杰創辦了沂蒙酒廠，隨著一首《沂蒙山小調》的傳播，他的沂蒙小調酒也蒸蒸日上，從一個縣域的小市場白酒品牌變成了山東全省的大品牌。
2003年，國有企業改制浪潮在山東如火如荼地展開，善于捕捉商機的武玉杰將目光瞄準了具有數十年歷史的浮來春酒廠。
他出資4300萬元現金，“可以說是押上了全部家當”，收購了山東莒縣的國企浮來春酒廠。
接手后，武玉杰開始發揮他心細、會管理的優點，大刀闊斧地抓質量、擴生產，重新對酒廠進行定位，扔掉老企業的思想包袱，全面激活員工積極性，僅用了一年時間就使瀕臨倒閉的老廠實現扭虧為盈，生產規模由1萬噸激增至30萬噸。
即便如此，武玉杰并沒有盲目擴張，而是穩扎穩打，步步為營。“膽子可以大一點，但是步子要慢一些。”因此，幾年之后，很多知名酒企出現效益滑波甚至倒閉，但是武玉杰的公司仍然保持著迅猛增長。
武玉杰沒有建過房子，但是膽大的他硬是通過不斷鉆研和學習，使旗下的浮來春地產成為當地首屈一指的房地產商。膽子大并不是蠻干，他不僅敢干而且能干也會干，始終把安全放在第一位，每次出差回來他都會親自前往建筑工地檢查安全生產。如今他開發的浮來春公館已經成為當地的地標性建筑。
木薯，是生產酒精的主要原料。此前，公司每年要從柬埔寨、泰國、越南等國家進口1000多噸木薯干，路途遙遠，導致輸運時間、原料質量等都難掌控，因此，武玉杰動起了在原產地直接設廠的心思。
2012年12月，浮來春集團在柬埔寨設立的中國動態投資有限公司（柬埔寨）和C&V投資有限公司開始籌備建立，征地13600公頃，種植木薯和甘蔗。
此舉不僅解決了公司原料來源問題，公司還一舉在當地建立淀粉廠。該廠建成后，將成為當地最大的淀粉生產企業。“解決了原料瓶頸的同時，在源頭設廠還有更多考慮。”談起到柬埔寨種地的初衷，武玉杰感慨頗多，“更重要的是，我們的企業文化就在于打造健康企業，控制住源頭，才能真正保障企業的健康成長，在我看來，健康就是企業的第一生產力。”
2015年初，武玉杰干了一件大事――高調宣布成立白酒并購基金，參與競購備受社會關注的山東景芝酒業股份有限公司。
2015年2月16日，山東省安丘市政府通過山東產權交易中心公告，景芝集團100%股權被掛牌轉讓，公司兩大股東安丘市華安國有資產經營有限公司和安丘市旅游局，分別以5123.31萬元和1617.89萬元的底價掛牌轉讓持有股權。在股權掛牌公告中，景芝酒業管理層率先表示了參與收購意向。其后，浮來春集團也提交了競購申請，并獲受理。按照公告，參與競購企業的報名截止日期是3月19日。但是，在浮來春集團參與競購后，事情發生了急劇變化，2015年3月17日景芝酒業改制突然被安丘市政府叫停。
東方不亮西邊亮。無奈之下，武玉杰將眼光投向了省外――四川宜賓。素有酒城之稱的宜賓市，有一家頗具生產能力的酒廠因為擴張失敗陷入困境，正尋求買家，經過幾番實地考察后，武玉杰決定出手，以12.7億元的價格將君子酒業公司收入囊中。這樣一來，他的白酒年生產能力一躍上升到5萬噸/年，窖藏成酒達到10萬噸。
于是，武玉杰開始了白酒市場的新戰略布局――進一步搶占大眾白酒市場。用通俗的話來說就是“讓普通老百姓都能以較低的價格，品鑒高品質的白酒”。
忠義豪爽――“朋友來了有好酒”
山東人熱情好客，武玉杰為人豪爽大氣，淳樸實在，對朋友真誠相待，“寧可傷胃也不傷感情”。
武玉杰的骨子里始終有一種難舍的白酒情節。然而，武玉杰2003年收購浮來春酒廠時，浮來春早已從魯酒第一梯隊掉隊，產能不足，銷量又嚴重滯后。面對困境，武玉杰開始了大刀闊斧的改革之路。他一方面不斷擴大規模，通過全廠職工的團結努力，僅白酒庫存就達到3萬噸。另一方面在原有濃香型白酒的基礎上，改良生產工藝，發展生產出醬香型、芝麻香型白酒。產品線的豐富有效打開了市場，受到了消費者的熱烈歡迎。
武玉杰對酒情有獨鐘。在白酒行業市場好的時候，順勢而為穩步發展；在白酒市場行情不好的時候，他夯實基礎苦練內功，并用集團下屬的房地產和礦山公司的利潤來補貼酒企，以此來保障職工的利益和酒品質量。
武玉杰的目光不僅滿足于山東的區域市場，他很早就著眼于全國乃至國際酒市場的布局。2005年，武玉杰成立山東浮來春生物化工有限公司，實現了年產20萬噸食用級酒精的生產規模。更有遠見的是，圍繞酒精生產，浮來春生物化工有限公司還建立起國內最大的生物電站。
“以質取勝，誠信創業”是武玉杰一貫堅持的核心理念，這種先進的創業理念已植根于浮來春集團和國美酒業集團龐大生產經營體系中的每一個層面。
“酒是一種特殊物品，它的品質和生產者的品質是有內在聯系的”，武玉杰一直這樣認為。所謂酒品即人品，品酒如品人，欲釀好酒，先做好人，而做人的基本要求就是誠信，生產高質量的產品給消費者，就是對消費者的誠信，也是對消費者人格的尊重。
產品服從于質量，誠信來自于質量。武玉杰和他的團隊本著誠實守信的原則，以質量創品牌，著力塑造良好的企業形象和信譽。
武玉杰說，浮來春是區域性品牌，而國美酒則是打開全國市場和全球市場的品牌。
“品質和性價比是銷售的基礎，我們要像對待生命一樣對待產品質量。”武玉杰滿懷信心地說：“我相信，只要產品好，一定會被認可。我們要以親民的價格，讓人們喝上可與茅臺、五糧液品質媲美的、讓全球華人認可的酒。”
武玉杰向記者透露，未來公司將進軍互聯網金融，并“積極落實政府工作報告中的‘互聯網+’思想”，做“互聯網+”企業。
觸“電”早就成為不少白酒企業轉型中的“必走之路”。事實上，武玉杰也認識到，在抓住互聯網思維的同時，企業要做得“更全面”，打造更全的產業鏈。“一個企業的發展不僅需要保證產品質量，產業鏈條的連接才可以帶動整盤棋。”
他介紹，其所在的公司建立了生物電站，利用污水處理產生的沼氣通過內燃機發電，裝機總容量達到12600千瓦時，這又是國內比較大的生物能源轉換項目之一。
“在新的競爭環境下，白酒從業者應與時俱進，積極尋求新的發展模式。”武玉杰說，“這樣才可以推動相關產業政策與商業智慧的融合，貢獻新力量，成就新未來。”
經世濟民――“發展企業，回報社會”
近年來，一批又一批的山東商人在社會經濟舞臺斬露頭角，新魯商群像成為專家學者研究的熱點。新魯商的形象，可以概括為9個方面：友善、內斂、敦厚、誠信、責任、創新、包容、守法、和諧。
這些新魯商的優良品質，在武玉杰身上都有很好的體現。步入不惑之年的他已成為新魯商的代表人物，也因此當選山東省政協委員。
每年他都會專門抽出時間進行調研，認真準備提案。2016年1月，武玉杰向第十一屆山東省政協四次會議提交了《加大對莒文化研究保護弘揚力度》、《小額貸款公司應享金融機構政策》、《政府應完善“走出去”支撐體系》三個提案，關注度很高，引起了政協委員的熱烈討論。
武玉杰的骨子里有一種與生俱來的經世濟民的家國情懷。在一步步發展壯大的過程中，武玉杰認為，浮來春集團和國美酒業集團已逐步形成了自己的企業文化。他在帶領企業不斷提高經濟效益的同時，也在不斷創新社會責任擔當。其中，捐資助學是武玉杰踐行社會責任的具體體現。
“發展企業，回報社會”一直是武玉杰秉持的理念之一。自1998年首次捐資助學以來，他已連續18年共出資近3000萬元，通過建設希望小學、成立浮來春助學基金會、城鄉文明共建等多種形式參與社會公益事業。其中，浮來春助學基金會已對 2000余名在校生、大學生進行了資助，幫助他們完成學業。武玉杰在2013年出資1200萬元捐建的日照浮來春小學，已經于2015年9月投入使用，這座學校已成為日照市繼金海岸小學、新營小學之后的硬件配置優越、教學環境優良、師資力量雄厚的第三個省級規范化小學。
每年的8月底，浮來春集團都會舉行一次捐資助學的捐贈儀式，對貧困的大學生進行捐助，并且一直持續資助貧困學生到大學畢業。2014年8月25日，浮來春集團出資50萬元，對莒縣家庭困難的百名大學生進行了資助，給予每人5000元，幫助他們繼續完成學業。
企業發展到哪里，武玉杰的公益步伐也會走到哪里。2015年8月27日，剛成立不足半年的國美酒業集團就到四川長寧縣捐資助學。武玉杰向受助的20名貧困學生發放助學金10萬元，并且承諾將一直資助這20名學生到大學畢業。
十余年來，武玉杰和他的企業發揚捐資助學、扶貧濟困的精神，積極伸出援助之手，幫助貧困學生走出困境，用愛心為他們鋪就了一條成功之路。
宋雅丹在浙江林學院讀大三時,悄然悖逆父母安排她赴美國攻讀博士學位的意愿,在淘寶網開了一家服裝店。畢業時,同學們為找不到工作而發愁,這位平素不顯山不露水的女孩卻開車來到母校的招聘會上,招聘了10名同學。在畢業前,她已賺得300萬元,送給父母一套豪宅、一輛車。
一把剪、一臺電腦+人腦,網店這樣開起來
宋雅丹1987年5月生于海鹽縣,隨母親姓宋。2005年,宋雅丹高考發揮失常,被浙江林學院的二類本科家具設計專業錄取。父親穆加良送女兒上學時,叮囑她要學好英語。穆加良有兩個哥哥,大哥的女兒,一個在美國攻讀高分子材料專業博士學位,一個在英國攻讀國際金融專業博士學位;二哥的兒子大學畢業后從事建筑設計。宋雅丹有一個小她6歲的妹妹。穆加良希望自己的兩個女兒能像兩個侄女那樣出國讀博士;如果出不了國,最起碼要進事業單位或國企做白領。
宋雅丹遵父母之命,大二過了英語四級,大三過了六級,還考取了英語中級翻譯資格證書。
大二時,宋雅丹喜歡上了淘寶網,閑暇時逛服裝網店,偶爾會買一件幾十元或百多元的低檔衣服。大三時,她對服裝產生了濃厚興趣,她將冬裝的帽子縫在T恤衫上,把長牛仔褲改為中褲,再配上花邊,這些毫不起眼的服飾一下子就變得新潮、時尚了起來。
2008年3月,宋雅丹發現網上流行蓬蓬裙,她興奮地想:每個女孩子的心底都有浪漫的公主夢,我要是能設計出公主裙,就可以讓女孩子離自己的夢想近一點兒。于是,她揣著從父母每月給的600元生活費中節省下來的300元去市場買回面料,租了一間月租金110元的房間,把面料鋪在地上,跪著裁剪起來。從日出剪到殘陽如血、暮色四合;從掌燈時分剪到凌晨兩點,腳跪酸了,腿跪麻了,膝蓋跪紅腫了,她咬牙堅持著……
2008年4月29日,宋雅丹在淘寶網上開了一家服裝店――“木木home”。她將6款定價在45元至120元之間的公主裙和小坎肩掛出去。不到兩天,她就接到二十幾張訂單,賺得1000元。一個月后,她不僅賺得1萬元,店鋪還升到一鉆級別。從此,她將課余時間全部投入到生意中。她自己設計,自己打版,自己裁剪,不僅沒時間洗澡,甚至沒時間吃飯和睡覺,有時兩天吃一頓飯,餓急了抓著什么吃什么,困極了躺在布料上瞇一會兒。她憑著一把剪刀、一把尺子、一臺電腦加上人腦,生產出一批又一批深受女孩子喜愛的服裝。一位女同學在淘寶網上買了一條裙子,對她說:“這條裙子實在太漂亮了,漂亮得讓我舍不得穿!”宋雅丹悄悄笑了,同學那條裙子就是在“木木home”買的。
撼動堅若磐石的父母,招募“鐵桿員工”
2008年10月,“木木home”升為皇冠級別;年底,“木木home”已小有名氣。宋雅丹有了點猶豫和彷徨:開店憑的不過是興趣和賺點生活費的想法,沒想到店越來越大,欲罷不能了。她清楚這樣與父母的期望背道而馳,他們是絕不會答應的。
冬季是服裝銷售的旺季,網店的服裝已供不應求,宋雅丹想請父母幫忙,又不敢跟父親說,猶豫許久才給母親打電話求助。
母親宋利芬接到女兒的電話后就睡不著覺了。知女莫如母,她知道女兒的性情倔強執著,認準的事就是十頭老牛也拉不回來。她怕女兒耽誤了學業,到時候后悔來不及,只好將此事告訴了丈夫。
穆加良經商16年,飽嘗做生意的艱辛,不能接受女兒蹈其覆轍。
翌日,穆加良打電話斬釘截鐵地對女兒說:“你現在的任務是把書讀好,賺錢是以后的事。你不僅要讀大學,還要念研究生,要讀博士!”“好的,好的。”宋雅丹嚇得不敢爭辯。
農歷臘月廿八的下午,宋雅丹回到海鹽。父母想讓她徹底放棄網上生意,趕快考托福或雅思,準備出國。而宋雅丹想的卻是做通父母的工作,將網店做大做強。她進家門后,觀察了一下父母的臉色,小心翼翼地從包里掏出5萬元,說道:“這是我在淘寶網上賺的,現在正值旺季,我的店已供不應求,爸爸媽媽能不能在假期幫幫我……”
穆加良和宋利芬瞪大眼睛,驚疑地望著女兒,簡直不敢相信這是真的。這樣下去怎么出國留學,怎么讀得了博士?
“不行!”見父親態度堅決,宋雅丹把父親拉到電腦前,打開淘寶網的網頁,指著自己的“木木home”說:“爸爸,這就是我的網店,所有衣服都是我自己設計的。這些衣服每件大約有40%的利潤。”接著,她又指了指上面的積分說:“你看,這是我的積分,它不僅是信任度的標志,也是銷售額的標志。成交后,買家要給賣家打‘好’、‘中’、‘差’,賣家若獲得‘好’可得1分,獲‘中’不計分,‘差’要扣1分。”
宋雅丹的積分是8000,這意味著至少賣出了8000件衣服。穆加良沉吟許久。這是一位父親的艱難抉擇:他退一步的話,女兒就可能放棄出國留學,像他一樣成為一個生意人;若不讓女兒做,她已做到這種地步,女兒會安心讀書嗎?又一想,生意有時猶如炒股,進去時賺了,出來時賠了,不如陪女兒玩玩,虧了的話,她就會乖乖考托福出國留學了。
“生意,我和你媽幫你打理,成功了,是好事;失敗了,權當買個教訓。前提是你必須安心學習,順利拿到大學文憑。”穆加良對女兒說道。
“看來我得重操舊業,把多年不用的縫紉機和裁剪刀拿出來了。”宋利芬說。“媽媽,我有兩個心愿,一是送給你一把房子鑰匙,二是送給爸爸一把新車鑰匙。”宋雅丹望著父母心存感激地說。宋利芬心想,真是異想天開,開網店不過是小打不鬧,一年能賺四五萬元就不錯了。還想買房買車?可宋利芬還是決定尊重女兒的選擇。
第二天,家被“征用”為作坊,宋雅丹忙著設計和剪裁,宋利芬負責縫紉,穆加良不僅要跑市場買面料、聯系加工廠,有空還幫著裁剪,自己的店鋪很少打理了。聽說他們家開了服裝廠,親朋好友都跑過來幫忙,90歲高齡的曾祖母也來幫忙裝盒。
網店服裝的款式要十天一更新,一次推出十幾種款式,宋雅丹的壓力很大,有時面對著電腦苦思冥想三天三夜,挺不住就在桌子上趴一會兒。
宋雅丹的父母成了她的“鐵桿員工”。可宋雅丹和“鐵桿員工”也有發生沖突的時候。宋雅丹在家聽父母的,晚上外出要請示,父母不許就不去。工作上,由她說了算。一次,母親沒按她的要求,母女吵了一架,宋利芬傷心得眼淚汪汪。事后,宋雅丹感到很對不住母親,買了一條珍珠項鏈送給她,表示歉意。
不做白領做老板,突破父母的期望底線
出乎穆加良夫婦意料的是,“木木home”的生意居然像牛市的股票,一路飄紅,漸漸地日交易量達到400件左右,日均利潤一兩萬元。有新款推出時,一天可賺20多萬元,他們家門前的快遞貨車絡繹不絕。
2009年春節后,宋雅丹投入20萬元注冊了服裝公司,還花120萬元給母親買了一套房子,并給父親買了一輛27萬元的凱美瑞轎車。學校開學時,她的公司已擁有幾十名員工,她每天除忙著寫畢業論文之外,還要打理公司的事務,日程表上排得滿滿的。
4月,當同學遭遇就業冰凍時,宋雅丹已創造“由300元賺得300萬元”的神話,完成了從大學生到老板的華麗轉身。
父親不想讓宋雅丹開網店,他對女兒說:“做生意向來有賺有賠,有好有壞,你不能開一輩子網店,爸爸給你找了一份工作。為了能讓你這‘二本’畢業生進去,爸爸做了不少工作。”“宋雅丹沉默了,半晌沒吱聲。
6月,那家單位通知宋雅丹去體檢和報到,她思來想去,決定跟父親攤牌,說:“爸爸,我已決定不去上班了。我們網店已有50多名員工,每月的工資需要10萬元左右。在這50多人中,有10人是親戚,有10多人是我的同學,另外還有成千上萬的客戶。我要去上班,這些員工會怎么想呢?我不能讓他們失望,我要為他們負責啊!”
穆加良看了看女兒,心里涌起一種酸澀的甜蜜。女兒長大了,成熟了,在某些方面已超過了他,他再也不能什么事情都為女兒做主了。最終,穆加良妥協了。
2009年9月初,宋雅丹向父親提出了搬遷車間的想法。“為什么要搬遷?這兒不是很好嗎?”穆加良納悶地問道。“快要到冬季了,要用加厚的面料了,那樣現有的車間就不夠用了。”穆加良突然發現女兒竟有如此長遠的規劃。
父女倆也有意見相左的時候。宋雅丹想花幾萬元打廣告,可穆加良說,那要賣多少衣服才能賺回廣告費?女兒堅持做了,效果遠遠超出了他預料。
2009年9月,宋雅丹把車間遷到海鹽縣秦山鎮。穆加良比女兒還興奮,在他眼里,女兒真是出息了。他意識到,條條大道通羅馬,女兒做的事情遠比出國留學、攻讀博士學位有意義,她最起碼解決了50多人的就業問題。
