時(shí)間：2022-08-28 09:18:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】自動(dòng)化技術(shù) 油氣儲(chǔ)運(yùn)應(yīng)用
中圖分類號(hào)：F470.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一．引言
二．我國油氣儲(chǔ)運(yùn)的概述。
近幾年以來，我國油氣儲(chǔ)運(yùn)工程事業(yè)已經(jīng)大力發(fā)展起來。西氣東輸管道和西部管道等油氣長輸管道已經(jīng)建成運(yùn)用，這些管道技術(shù)都顯示了我國對(duì)成品油、原油和天然氣管道輸送技術(shù)的更深層的應(yīng)用以及更深的研究探討。一些石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備庫的成功建設(shè)標(biāo)志著大型地面原油儲(chǔ)運(yùn)工程技術(shù)提高到了一個(gè)更加先進(jìn)，更加新穎的技術(shù)水平。同時(shí)，我國油氣儲(chǔ)運(yùn)工程也對(duì)國際先進(jìn)理論與國際高端技術(shù)(數(shù)字化管道技術(shù)、HSE管理技術(shù)和油氣混輸管道技術(shù))進(jìn)行了極好的發(fā)展與應(yīng)用。這些都標(biāo)志著我國的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程技術(shù)已經(jīng)邁入了一個(gè)更加新穎，更加深層的改革創(chuàng)新發(fā)展階段。
三．油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中應(yīng)用的技術(shù)。
我國油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中應(yīng)用的技術(shù)日益增多，其主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
天然氣制冷技術(shù)在天然氣儲(chǔ)運(yùn)中的應(yīng)用。
目前，天然氣液化主要有三種制冷工藝，即級(jí)聯(lián)式制冷循環(huán)、混合冷劑制冷循環(huán)和帶膨脹機(jī)制冷循環(huán)。級(jí)聯(lián)式制冷循環(huán)，利用某一制冷劑的蒸發(fā)來冷凝另一種較低沸點(diǎn)的物質(zhì)而組成逐級(jí)液化循環(huán)，主要應(yīng)用于基本復(fù)合型天然氣液化裝置。混合冷劑制冷循環(huán)是以多組份混合制冷劑為工質(zhì)，進(jìn)行逐級(jí)的冷凝、蒸發(fā)、節(jié)流膨脹，從而得到不同溫區(qū)的制冷量，達(dá)到對(duì)天然氣逐步冷卻和液化的目的。基本復(fù)合型天然氣液化裝置廣泛采用了各種不同類型的混合制冷劑液化流程。帶膨脹機(jī)制冷循環(huán) 利用高壓制冷劑通過透平膨脹機(jī)絕熱膨脹制冷實(shí)現(xiàn)天然氣液化的流程。根據(jù)制冷劑的不同，分為天然氣膨脹液化流程、氮?dú)馀蛎浺夯鞒毯偷?甲烷膨脹液化流程。帶膨脹機(jī)制冷循環(huán)適用于液化能力較小的調(diào)峰型天然氣液化裝置。
天然氣水合物儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的應(yīng)用。
天然氣水合物不僅具有再次汽化時(shí)釋放速度相當(dāng)慢并且極易控制的優(yōu)點(diǎn)，還具有安全性能比較好的優(yōu)點(diǎn)。天然氣水合物儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)是一種新穎的天然氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)，并且具有廣泛的發(fā)展前景。同時(shí)，低成本釋放與存儲(chǔ)技術(shù)不僅是該項(xiàng)技術(shù)的難點(diǎn)，天然氣水合物快速高效連續(xù)制成技術(shù)也是這項(xiàng)技術(shù)的難點(diǎn)。
高壓水射流技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的應(yīng)用。
高壓水射流技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：高壓水射流技術(shù)能夠使質(zhì)量與容量得到保證，在對(duì)油庫儲(chǔ)罐進(jìn)行一段時(shí)間的使用后，儲(chǔ)罐底部易于結(jié)垢，這些結(jié)垢會(huì)影響油品質(zhì)量與容量，此時(shí)，就應(yīng)該對(duì)儲(chǔ)罐進(jìn)行合理的清洗；高壓水射流技術(shù)能夠使傳熱效率得到提高，當(dāng)對(duì)粘油罐進(jìn)行加熱的過程中，一些傳熱設(shè)備(熱傳器和鍋爐等)有著嚴(yán)重的結(jié)垢，使這些傳熱設(shè)備的能耗極其加大，傳熱效率極其降低，此時(shí)，運(yùn)用高壓水射流技術(shù)不僅使結(jié)垢層得到有效的清除，還使能源的利用效率與傳熱效率得到提高，以下設(shè)備的清洗主要運(yùn)用到高壓水射流清洗技術(shù)：各種各樣的換熱器設(shè)備，管道小型儲(chǔ)油設(shè)備，油桶和油罐車小型儲(chǔ)油設(shè)備。
四．自動(dòng)化技術(shù)在提高設(shè)備運(yùn)行效率方面的應(yīng)用。
1. 泵類設(shè)備的運(yùn)行效率的高低直接決定了生產(chǎn)單位的電耗指標(biāo)。
對(duì)大型外輸泵的運(yùn)行效率實(shí)施了自動(dòng)化監(jiān)控，它的主要監(jiān)控原理是通過能耗計(jì)量儀表計(jì)量電機(jī)的實(shí)耗電量，再通過泵的進(jìn)出口壓力和流量確定泵的輸出有用功，現(xiàn)場的一次儀表將參數(shù)采集到中央處理機(jī)，再經(jīng)過運(yùn)算程序計(jì)算出泵的實(shí)時(shí)泵效。技術(shù)人員通過對(duì)實(shí)時(shí)泵效變化情況進(jìn)行分析，找出泵的效率變化原因，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，先后發(fā)現(xiàn)了：進(jìn)口過慮器摩阻損失、出口閥組的節(jié)流、原油的溫度（粘度），以及電機(jī)運(yùn)行效率對(duì)泵的影響，值班人員通過現(xiàn)場操作，使首站的泵的運(yùn)行效率始終保持在70％以上，相對(duì)沒有實(shí)施監(jiān)控系統(tǒng)以前提高了5個(gè)百分點(diǎn)，單臺(tái)220kw的外輸泵一年可節(jié)約近兩萬kw.h。
2. 完善加熱爐自動(dòng)監(jiān)測，增加原油進(jìn)、出口壓力、溫度,水套壓力、溫度，排煙溫度、燃油流量、壓力,爐膛壓力、煙氣含氧量分析等監(jiān)測點(diǎn)。
3. 在控制系統(tǒng)中，設(shè)定出口介質(zhì)加熱溫度，根據(jù)油溫的變化來改變?nèi)紵鞯拇笮』鹎袚Q，同時(shí)通過相應(yīng)調(diào)整供風(fēng)系統(tǒng)，提高燃燒器的燃燒效率，從而達(dá)到提高水套爐效率的目的。
4. 安全檢測聯(lián)鎖保護(hù)系統(tǒng)的加強(qiáng)，增加水套爐壓力保護(hù)、原油進(jìn)出口壓差（防止滯留）檢測、水套爐水位低限報(bào)警、利用光電管監(jiān)視燃燒情況，原油出口溫度超高監(jiān)測，并建立聯(lián)鎖保護(hù)。
5. 自動(dòng)化技術(shù)在辦公自動(dòng)化方面的應(yīng)用。
（1）. 生產(chǎn)報(bào)表自動(dòng)化生成，主要是依據(jù)目前的focs系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)場生產(chǎn)參數(shù)的自動(dòng)采集生成數(shù)據(jù)庫，對(duì)數(shù)據(jù)庫的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，并進(jìn)行自動(dòng)累計(jì)和計(jì)算，生成當(dāng)日生產(chǎn)報(bào)表。自動(dòng)報(bào)表可以有效的避免手工填寫報(bào)表因人的責(zé)任心的問題填寫的錯(cuò)誤。并可以作為工人當(dāng)日生產(chǎn)業(yè)績的考核依據(jù)。大大提高管理的量化考核力度。以下是首站自動(dòng)報(bào)表生成界面。
（2）. 辦公網(wǎng)絡(luò)化管理主要是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在內(nèi)部建立局域網(wǎng)絡(luò)，將站內(nèi)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，技術(shù)資料和其他管理資料實(shí)現(xiàn)共享，并且通過服務(wù)器與上級(jí)部門的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)將本站的生產(chǎn)數(shù)據(jù)上傳到上一級(jí)管理部門。同時(shí)可以對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行指揮與分析，通過采集真實(shí)準(zhǔn)確的生產(chǎn)信息，進(jìn)行科學(xué)的分類整理，采用有效的分析方法，使管理者對(duì)現(xiàn)場的生產(chǎn)做出正確的指揮，對(duì)暴露出的問題進(jìn)行分析和決策。使用一些先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)分析方法（如投入產(chǎn)出分析）可以充分全面地考慮問題，并做出科學(xué)的分析和判斷。把管理人員從繁重的信息收集整理和統(tǒng)計(jì)中解放出來，使廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地掌握信息，統(tǒng)籌安排生產(chǎn)和經(jīng)營工作，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。
6. 目前原油的輸送多采用管線輸送，原油在輸送過程中存在著兩方面的能量損失，即摩擦阻力損失和散熱損失。因此，必須從這兩個(gè)方面給流體提供能量——加熱站提供熱能和泵站提供壓力能。在管輸管理中，要正確處理這兩種能量的供求平衡關(guān)系，因?yàn)檫@兩種能量損失的多少是互相影響的。一般來說，散熱損失是起決定作用的因素。摩阻損失的大小取決于油品的粘度，粘度的大小取決于輸送溫度。提高加熱站的出站溫度，使油品在較高的溫度下輸送，原油的粘度降低，摩阻損失減小，但散熱損失增大。所以在原油管輸過程中存在著能耗最小的優(yōu)化輸送選擇。
五．結(jié)束語
我國可以采用自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，不斷的優(yōu)化油氣儲(chǔ)運(yùn)參數(shù)，并進(jìn)一步提高油氣儲(chǔ)運(yùn)的效率。運(yùn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化控制技術(shù)，對(duì)管線進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，同時(shí)可以采集首端個(gè)末端壓力、流量、溫度以及粘度等各項(xiàng)參數(shù)，利用雙向微波將其數(shù)據(jù)信息傳送到首末站的控制室之中；并在此基礎(chǔ)上編寫和優(yōu)化參數(shù)程序。自動(dòng)化技術(shù)在原油儲(chǔ)運(yùn)過程中的應(yīng)用不但提高了生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行效率而且提高生產(chǎn)的安全性。因此，我們應(yīng)促進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)在油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中的應(yīng)用，提高經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】油氣儲(chǔ)運(yùn)管道問題防腐問題研究分析
中圖分類號(hào)： P641.4+62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一．引言
近年來國內(nèi)外在管道防腐層材料和技術(shù)應(yīng)用方面都取得了快速發(fā)展，防腐蝕新材料、新工藝和新設(shè)備不斷出現(xiàn)并得到廣泛應(yīng)用。防腐層技術(shù)是新建鋼質(zhì)管道和在役管道安全運(yùn)行的保障技術(shù)，防腐層的生產(chǎn)制造質(zhì)量決定著鋼質(zhì)管道的使用壽命，了解國內(nèi)外解鋼質(zhì)管道防腐層技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，抓住鋼質(zhì)管道建設(shè)快速增長的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步提高防腐蝕技術(shù)應(yīng)用水平是非常必要的。
二．對(duì)腐蝕的理解。
腐蝕金屬在周圍介質(zhì)的化學(xué)、電化學(xué)作用下所引起的一種破壞現(xiàn)象。按管道被腐蝕部位，可分為內(nèi)壁腐蝕和外壁腐蝕；按管道腐蝕形態(tài)，可分為全面腐蝕和局部腐蝕；按管道腐蝕機(jī)理，可分為化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕等。
管道腐蝕一般是指避免管道遭受土壤、空氣和輸送介質(zhì)（石油、天然氣等）腐蝕的防護(hù)技術(shù)。
三．管道腐蝕的原因。
管道內(nèi)壁腐蝕金屬管道內(nèi)壁因輸送介質(zhì)的作用而產(chǎn)生的腐蝕。主要有水腐蝕和介質(zhì)腐蝕。水腐蝕指輸送介質(zhì)中的游離水，在管壁上生成親水膜，由此形成原電池條件而產(chǎn)生的電化學(xué)腐蝕。介質(zhì)腐蝕指游離水以外的其他有害雜質(zhì)（如二氧化碳、硫化氫等）直接與管道金屬作用產(chǎn)生的化學(xué)腐蝕。
長輸管道內(nèi)壁一般同時(shí)存在著上述兩種腐蝕過程。特別是在管道彎頭、低洼積水處和氣液交界面，由于電化學(xué)腐蝕異常強(qiáng)烈，管壁大面積減薄或形成一系列腐蝕深坑。這些深坑是管道易于內(nèi)腐蝕穿孔的地方。
管道外壁腐蝕視管道所處環(huán)境而異。架空管道易受大氣腐蝕；土壤或水環(huán)境中的管道，則易受土壤腐蝕、細(xì)菌腐蝕和雜散電流腐蝕。
（1）. 大氣腐蝕。大氣中含有水蒸氣會(huì)在金屬表面冷凝形成水膜，這種水膜由于溶解了空氣中的氣體及其他雜質(zhì)，可起到電解液的作用，使金屬表面發(fā)生電化學(xué)腐蝕。影響大氣腐蝕的自然因素除污染物外，還有氣候條件。在非潮濕環(huán)境中，很多污染物幾乎沒有腐蝕效應(yīng)。如果相對(duì)濕度超過80％，腐蝕速度會(huì)迅速上升。因此，敷設(shè)在地溝中的管道或潮濕環(huán)境的架空管道表面極易銹蝕。
（2）. 土壤腐蝕。土壤顆粒間充滿空氣、水和各種鹽類，使它具有電解質(zhì)的特征。管道金屬在土壤電解質(zhì)溶液中構(gòu)成多種腐蝕電池。
（3）. 細(xì)菌腐蝕。也稱微生物腐蝕。參與管道土壤腐蝕過程的細(xì)菌通常有硫酸鹽還原菌、氧化菌、鐵細(xì)菌、硝酸鹽還原菌等。
（4）. 雜散電流腐蝕。流散于大地中的電流對(duì)管道產(chǎn)生的腐蝕，又名干擾腐蝕，是一種外界因素引起的電化學(xué)腐蝕。管道腐蝕部位由外部電流的極性和大小決定，其作用類似電解。雜散電流從管道防腐層破損處流入，在另一破損處流出，在流出處形成陽極區(qū)而產(chǎn)生腐蝕。雜散電流源有電氣化鐵路、陰極保護(hù)設(shè)施、高壓輸電系統(tǒng)等。
四．管道的主要防腐方法。
我國鋼質(zhì)管道外防腐層材料和制造應(yīng)用技術(shù)主要經(jīng)歷了石油瀝青、煤焦油瀝青、煤焦油瓷漆、膠帶、夾克、液體環(huán)氧涂料、擠壓聚乙烯（2PE）、熔結(jié)環(huán)氧粉末(FBE)、三層聚乙烯(3PE)等發(fā)展過程。目前，我國管道防腐層材料生產(chǎn)制造基本實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化，并不斷有新品出現(xiàn)，近年來新建的埋地油氣輸送管道的外防腐層結(jié)構(gòu)根據(jù)輸送介質(zhì)溫度和施工條件的不同，主要采用熔結(jié)環(huán)氧粉末(FBE)、（3PP）、(DPS)和三層聚乙烯(3PE)防腐技術(shù)，并使用陰極保護(hù)技術(shù)。
3PE的底層為熔結(jié)環(huán)氧粉末防腐蝕層，中間層為聚乙烯共聚物熱熔膠粘劑，面層為聚乙烯專用料保護(hù)層。上述三種材料構(gòu)成的鋼管防腐蝕結(jié)構(gòu)層稱為3PE防腐，壓力管道元件行業(yè)稱之為“聚烯烴防腐蝕（3PE）管道”。
3PE防腐是目前世界范圍內(nèi)廣泛采用的鋼質(zhì)管道涂層體系，是我國輸油、輸氣、輸水大型管道工程和市政工程的首選防腐蝕結(jié)構(gòu)，西氣東輸、西南成品油等重大工程全部使用了3PE防腐。
涂層防腐用涂料均勻致密地涂敷在經(jīng)除銹的金屬管道表面上，使其與各種腐蝕性介質(zhì)隔絕，是管道防腐最基本的方法之一。70年代以來，在極地、海洋等嚴(yán)酷環(huán)境中敷設(shè)管道，以及油品加熱輸送而使管道溫度升高等，對(duì)涂層性能提出了更多的要求。因此，管道防腐涂層越來越多地采用復(fù)合材料或復(fù)合結(jié)構(gòu)。這些材料和結(jié)構(gòu)要具有良好的介電性能、物理性能、穩(wěn)定的化學(xué)性能和較寬的溫度適應(yīng)范圍等。
內(nèi)壁防腐涂層：為了防止管內(nèi)腐蝕、降低摩擦阻力、提高輸量而涂于管子內(nèi)壁的薄膜。常用的涂料有胺固化環(huán)氧樹脂和聚酰胺環(huán)氧樹脂，涂層厚度為 0.038～0.2毫米。為保證涂層與管壁粘結(jié)牢固,必須對(duì)管內(nèi)壁進(jìn)行表面處理。70年代以來趨向于管內(nèi)、外壁涂層選用相同的材料，以便管內(nèi)、外壁的涂敷同時(shí)進(jìn)行。
防腐保溫涂層：在中、小口徑的熱輸原油或燃料油的管道上，為了減少管道向土壤散熱，在管道外部加上保溫和防腐的復(fù)合層。常用的保溫材料是硬質(zhì)聚氨脂泡沫塑料,適用溫度為－185～95℃。這種材料質(zhì)地松軟，為提高其強(qiáng)度，在隔熱層外面加敷一層高密度聚乙烯層，形成復(fù)合材料結(jié)構(gòu)，以防止地下水滲入保溫層內(nèi)。
外加電流法是利用直流電源，負(fù)極接于被保護(hù)管道上，正極接于陽極地床。電路連通后，管道被陰極極化。當(dāng)管道對(duì)地電位達(dá)到最小保護(hù)電位時(shí)，即獲得完全的陰極保護(hù)。
陰極保護(hù)：將被保護(hù)金屬極化成陰極來防止金屬腐蝕的方法。這種方法用于船舶防腐已有 150多年的歷史;1928年第一次用于管道,是將金屬腐蝕電池中陰極不受腐蝕而陽極受腐蝕的原理應(yīng)用于金屬防腐技術(shù)上。利用外施電流迫使電解液中被保護(hù)金屬表面全部陰極極化，則腐蝕就不會(huì)發(fā)生。判斷管道是否達(dá)到陰極保護(hù)的指標(biāo)有兩項(xiàng)。一是最小保護(hù)電位，它是金屬在電解液中陰極極化到腐蝕過程停止時(shí)的電位；其值與環(huán)境等因素有關(guān)，常用的數(shù)值為- 850毫伏（相對(duì)于銅-硫酸銅參比電極測定，下同）。二是最大保護(hù)電位，即被保護(hù)金屬表面容許達(dá)到的最高電位值。當(dāng)陰極極化過強(qiáng)，管道表面與涂層間會(huì)析出氫氣，而使涂層產(chǎn)生陰極剝離，所以必須控制匯流點(diǎn)電位在容許范圍內(nèi)，以使涂層免遭破壞。此值與涂層性質(zhì)有關(guān),一般取－1.20至－2.0伏間。實(shí)現(xiàn)地下管道陰極保護(hù)有外加電流法和犧牲陽極法兩種。
五．結(jié)束語
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，石油和天然氣作為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈及現(xiàn)代工業(yè)的主要能源得到了廣泛運(yùn)用，防腐蝕行業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)中一個(gè)不可或缺的新興產(chǎn)業(yè)，防腐涂層技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于鋼質(zhì)管道建設(shè)工程的安全運(yùn)行起到了很好的保障作用，在幾十年的實(shí)踐中，防腐涂層技術(shù)不斷的提高和發(fā)展，材料方面朝著環(huán)保、高性能、適合流水作業(yè)施工的方向發(fā)展，施工方面朝著自動(dòng)化生產(chǎn)線發(fā)展，正是上述技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步使得管道的高效建設(shè)及投產(chǎn)得到支持。因此，我們應(yīng)該大力研發(fā)防腐技術(shù)并且進(jìn)行推廣，從而促進(jìn)我國油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)；安全節(jié)能；措施
中圖分類號(hào)： TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
油氣儲(chǔ)運(yùn)主要包括有油和氣的儲(chǔ)存以及運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它則是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)以及銷各個(gè)環(huán)節(jié)之間的橋梁，主要包括有礦場油氣集輸以及處埋、油氣的長距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠以及石化廠上的油氣儲(chǔ)運(yùn)等等。
油氣是重要的能源之一，有效實(shí)現(xiàn)油氣資源的安全節(jié)能發(fā)咋喊，是油氣資源有效利用的重要前提。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，對(duì)油氣能源的需求始終保持持續(xù)增長的態(tài)勢，再加上油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，油氣儲(chǔ)運(yùn)事業(yè)面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了構(gòu)建安全、環(huán)保、節(jié)能的油氣儲(chǔ)運(yùn)體系，實(shí)現(xiàn)油氣資源的高效安全使用，我們有必要在對(duì)現(xiàn)有的油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，不斷整合、利用同時(shí)提高當(dāng)前的技術(shù)研發(fā)能力，堅(jiān)持吸收借鑒、自主研發(fā)與儲(chǔ)運(yùn)實(shí)踐相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新方向，不斷推動(dòng)油氣儲(chǔ)運(yùn)事業(yè)的發(fā)展。
1、關(guān)于我國能源戰(zhàn)略的論述
1.1、多渠道進(jìn)口原油
多渠道進(jìn)口原油有助于減少由于供油國國內(nèi)出現(xiàn)變故或供油通道出現(xiàn)事端造成供油中斷的風(fēng)險(xiǎn)。
1.2、不斷加強(qiáng)我國領(lǐng)土范圍內(nèi)的油氣勘探以及開發(fā)工作
近些年來，在三大石油公司之間的協(xié)作之下，也加大開發(fā)的力度，使用尖端的技術(shù)，以及初步得到了一定的成就，一些國內(nèi)外的專家預(yù)測，全球陸上石油在將來很難滿足人類的需求，這樣就逐漸轉(zhuǎn)向海上延伸。在早期海上鉆探范圍一般小于200m水深，逐漸擴(kuò)展到300m。在技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)之下，也會(huì)轉(zhuǎn)向1000m水深。并且沿海均為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，海上油、氣田的商業(yè)價(jià)值變得更高。
2、油氣儲(chǔ)運(yùn)的安全節(jié)能的重要性
油氣作為一種不可再生的能源資源，比如說石油、天然氣及其產(chǎn)品在世界經(jīng)濟(jì)之中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，這些資源的有效生產(chǎn)以及運(yùn)輸不僅僅對(duì)于生產(chǎn)效率產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，同時(shí)對(duì)于保護(hù)環(huán)境也是十分重要的。“碳”就是石油、煤炭等由碳元素構(gòu)成的自然資源，油氣化使用的“碳”耗用得越多，也使得地球變得暖化“二氧化碳”制造也就越多。
但是油氣種種產(chǎn)品被廣泛的使用到冶金、造船、化工、石油、航空、醫(yī)療、、電子、照明、玻璃、生化、制藥、食品等行業(yè)，并且倡導(dǎo)低碳生活的我國，天然氣也已經(jīng)成為城市燃?xì)獾闹饕獨(dú)庠矗夯蜌馐翘烊粴獾挠幸嫜a(bǔ)充同時(shí)穩(wěn)步發(fā)展。石油天然氣的儲(chǔ)運(yùn)以及城市、居民安全之間有著密切的關(guān)系，石油天然氣管道這是確保能源供給、關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)性設(shè)施。
3、油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的節(jié)能措施
3.1油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)節(jié)能的兩大基本原則
3.1.1、降低油氣的儲(chǔ)量油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的節(jié)能研究計(jì)劃中主要包括三部分，即油氣的使用、油氣的回收、利用這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。降低油氣的儲(chǔ)量，不僅可以大幅度的降低油罐和管線所產(chǎn)生的能耗，還能減少整個(gè)企業(yè)對(duì)于整體運(yùn)輸?shù)某杀尽①Y金投入，并使得儲(chǔ)罐的占地面積最小化，使得能源配置結(jié)構(gòu)更加合理化，同時(shí)也為增加設(shè)備以及市場與生產(chǎn)規(guī)模的拓展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。只有不斷降低原油的儲(chǔ)量，聯(lián)系市場的供應(yīng)需求情況，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將原有的儲(chǔ)量最小化，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行低價(jià)存油，儲(chǔ)存量能夠保障在意外情況發(fā)生時(shí)的所需量即可。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制成品油的儲(chǔ)量，將成品油的儲(chǔ)量盡可能的最小化。一方面，可以通過改革原油的加工技術(shù)，創(chuàng)新、提高工藝技術(shù)，采取深加工的方式降低重質(zhì)油產(chǎn)品的百分比，從而提高柴油的產(chǎn)率，增加產(chǎn)量。另一方面，通過使用質(zhì)量儀表和先進(jìn)的檢測技術(shù)，不但降低了油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的能耗量，而且使得資源配置更優(yōu)化，節(jié)省了人力以及物力。
3.1.2、改善加熱方式油罐的加熱方式一般主要采用熱媒水。通過加熱并維持儲(chǔ)罐底部的蒸汽盤管，依靠1MPa蒸汽傳熱，加上管外油品的傳熱系數(shù)偏低，從而高能低用。因此，只要將油品攜入顯熱，通過熱媒水的使用，達(dá)到盤管換熱的方式，確保傳熱量足夠，從而保證了能量的梯級(jí)使用。在使用抽吸式加熱裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過儲(chǔ)罐出口以及泵入口設(shè)置的抽吸式加熱裝置，對(duì)部分抽出的油品進(jìn)行加熱，只需達(dá)到油泵對(duì)輸送介質(zhì)的粘度標(biāo)準(zhǔn)即可。也就是說，在平時(shí)只需保持相對(duì)較低的溫度，待到外送時(shí)才開始加熱。這樣一來，不但降低了整體的油氣儲(chǔ)運(yùn)能源消耗量，而且還確保了油氣在輸送時(shí)所需的粘度標(biāo)準(zhǔn)。
3.2、油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的四大節(jié)能措施
3.2.1、油氣混輸方法當(dāng)前石油企業(yè)使用較多、較為普遍的技術(shù)是油氣混輸技術(shù)。油氣混輸技術(shù)指的是通過將油、氣、水等多種介質(zhì)，在未進(jìn)行分離的狀態(tài)下，將海底管道泵通過混輸泵輸送到油、氣、水等多種介質(zhì)的混合物中。油氣混輸與傳統(tǒng)的舊運(yùn)輸方式不同，油氣混輸直接使用獨(dú)立的混輸泵以及混輸管道即可獨(dú)立輸送油氣，而傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式是先將混合介質(zhì)進(jìn)行采集處理，使用三相分離器、原油外輸泵、天然氣壓縮機(jī)和條獨(dú)立的海底分輸管道，才能實(shí)現(xiàn)油氣的管道運(yùn)輸。新型的油氣混輸方式不但降低了整體耗能量，而且提高了整體的生產(chǎn)效率以及整體的經(jīng)濟(jì)效益。
3.2.2、輸油泵機(jī)組變頻調(diào)速節(jié)能方法油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的節(jié)能計(jì)劃中，輸油泵機(jī)組的變頻調(diào)速技術(shù)在其中發(fā)揮巨大作用。通過輸油泵機(jī)組的變頻調(diào)速節(jié)能技術(shù)，依照離心泵的特點(diǎn)，采取調(diào)節(jié)流量的方式來控制輸油情況。采用調(diào)節(jié)輸油泵的變頻方式從而對(duì)輸油泵的工況進(jìn)行調(diào)節(jié)，既快速、有效又簡潔方便。輸油泵機(jī)組的變頻調(diào)速節(jié)能技術(shù)主要是通過改革閥門節(jié)流工況的調(diào)節(jié)方式，制作成為輸油泵獨(dú)有的變頻調(diào)速方式。不僅避免了輸油泵出口閥過大而造成的損失與浪費(fèi)，而且方便易于操作，提高了經(jīng)濟(jì)效益。與此同時(shí)，該種節(jié)能技術(shù)還降低了機(jī)器運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的摩擦所造成的噪音以及損壞，使得輸油泵機(jī)組更易于維修，使其使用壽命加長。
3.2.3、油氣常溫運(yùn)輸方法原油含水的原油輸送主要采用油氣常溫運(yùn)輸技術(shù)。當(dāng)含水的原油井產(chǎn)液的溫度達(dá)到一定的程度上，及時(shí)未達(dá)到轉(zhuǎn)相點(diǎn)，只要井口的油溫高于允許的最低集輸溫度值時(shí)，就可以采用常溫運(yùn)輸技術(shù)。常溫運(yùn)輸方式主要包括單管常溫集油、雙管常溫集油、摻低溫水常溫集油等方式。首先，單管常溫集油是將原有的摻水管線停摻掃線，根據(jù)油井生產(chǎn)時(shí)所產(chǎn)生的自身壓力以及溫度，通過集油管線將液體輸送到計(jì)量間。其次，雙管常溫集油是停摻原有摻水管線，修改為集油管線，把井口和計(jì)母間進(jìn)行改造，做到主管與副管能同時(shí)刻出油。再次，摻低溫水環(huán)狀常溫集油是指將整座計(jì)量閥組間中的幾口油井同時(shí)由一條集油管線串聯(lián)成一個(gè)環(huán)狀的集油方式，環(huán)的一端計(jì)量閥組間負(fù)責(zé)進(jìn)行摻水。另一個(gè)端口就負(fù)責(zé)將油井生產(chǎn)的油、水、氣集合運(yùn)輸?shù)接?jì)量閥組間的匯管中。這種常溫運(yùn)輸方式在整個(gè)油氣輸送系統(tǒng)的節(jié)能計(jì)劃中取得了顯著的效果，大大降低了整體的能耗量，而且使得加熱與保溫系統(tǒng)更精簡，降低了整體的成本投入，同時(shí)使得整個(gè)石油運(yùn)輸企業(yè)管理難度大大降低，提高了整體經(jīng)濟(jì)效益。
3.2.4、降低蒸汽能耗量在石油化工企業(yè)中，由于蒸汽能耗占據(jù)整個(gè)油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)能耗中的80%以上，降低蒸汽的能耗量在整個(gè)節(jié)能計(jì)劃中的位置至關(guān)重要。為了合理控制蒸汽的能耗量，可以采取以下三方面措施：
①降低油氣的存儲(chǔ)溫度。嚴(yán)格控制油氣的存儲(chǔ)溫度，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的存儲(chǔ)溫度進(jìn)行實(shí)際操作，保證油氣輸送時(shí)的溫度適當(dāng)，確保油氣的輸送功率與熱能都最小化。
②對(duì)油罐進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋亍?yán)格按照油罐的保溫措施，確定好油罐的最佳保溫材料。保溫材料應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家和各大檢測機(jī)構(gòu)所規(guī)定的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)以及方法來篩選。對(duì)于油罐的保溫材料篩選標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)采用物理性、化學(xué)性都較為穩(wěn)定的材料，而且對(duì)金屬無腐蝕性，并屬于非燃燒材料。其中最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是保溫材料應(yīng)當(dāng)選用最高安全使用溫度高于儲(chǔ)罐平時(shí)需要的操作溫度，以此才能發(fā)揮并保證油罐的最大效用。切實(shí)做好油罐的保溫控制工作。
③重視油罐的清潔。要加強(qiáng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況檢測，注重油罐的日常存儲(chǔ)環(huán)境以及清潔工作，切實(shí)保障油罐內(nèi)的油氣存儲(chǔ)質(zhì)量，以便降低油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的整體能耗量
4、結(jié)語
在我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的逐漸的深化，不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的前提之下，應(yīng)該建立起資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)則就變成當(dāng)前以及未來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向。石油化工企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)的開發(fā)以及應(yīng)用，應(yīng)該注重提高節(jié)能技術(shù)的水平，這樣才可以不斷促進(jìn)和推動(dòng)油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)做到低碳、節(jié)能、高效、環(huán)保的方向而發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：油氣管輸工藝 精品課程 建設(shè)
精品課程建設(shè)作為高職院校質(zhì)量工程建設(shè)的重要內(nèi)容，日益受到重視。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，自從油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)開始，《油氣管輸工藝》即作為學(xué)院首批批準(zhǔn)的精品課程，經(jīng)過近1年多的探索與實(shí)踐，初現(xiàn)成效，逐步總結(jié)出“五個(gè)基于”的精品課程建設(shè)方法，即基于工作過程的課程開發(fā)，基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容，基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊(duì)伍，基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作情境的教學(xué)條件。
一、課程設(shè)置——基于工作過程的課程開發(fā)
人才需求調(diào)研是教改的第一步，只有經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，掌握第一手資料，才能真正培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。本課程通過對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，與企業(yè)負(fù)責(zé)人座談，與一線技術(shù)人員對(duì)流，并邀請(qǐng)具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高工參與課程改革，針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)操作工，油氣計(jì)量工與油氣調(diào)度工等工種設(shè)置的專業(yè)技術(shù)核心課程。課程設(shè)置是基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，并遵從職業(yè)能力本位的原則，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)無縫對(duì)接”，即與市場的無縫對(duì)接，與職場的無縫對(duì)接。
二、教學(xué)內(nèi)容——基于工作任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容
在前期企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析工作任務(wù)，歸納行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，打破學(xué)科章節(jié)結(jié)構(gòu)，圍繞知識(shí)及技能模塊，設(shè)計(jì)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)功能相配套情境，并最終設(shè)計(jì)出5大學(xué)習(xí)情景，即油氣管道認(rèn)知，等溫輸送，加熱輸送，順序輸送，天然氣輸送。每一個(gè)學(xué)習(xí)情景由若干項(xiàng)目組成，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間體現(xiàn)工作任務(wù)邏輯主線，每個(gè)項(xiàng)目由若干個(gè)任務(wù)組成，任務(wù)與任務(wù)之間呈現(xiàn)平行或遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)內(nèi)容的編排上是基于工作過程并與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相一致，最終通過綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目把各個(gè)任務(wù)聯(lián)系起來，并通過綜合項(xiàng)目的訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
三、師資隊(duì)伍——基于行業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)隊(duì)伍
人才是第一資源已成為共識(shí)。隨著當(dāng)下高職教育工學(xué)結(jié)合呼聲的日益提高，而工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于教師“工學(xué)結(jié)合”與學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”的步調(diào)一致；因此建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵所在。結(jié)合專業(yè)的實(shí)際，主要通過“引進(jìn)來”與“走出去”兩條措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，所謂“引進(jìn)來”，即通過人才引進(jìn)、聘任兼職等方式，把具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)能工巧匠充實(shí)到師資隊(duì)伍中來；所謂“走出去”，即通過現(xiàn)有師資的學(xué)歷提升、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科研項(xiàng)目等途徑。截至目前，主講教師80%為雙師型教師，且100%為碩士研究生以上學(xué)歷。
四、教學(xué)方法與手段——基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式
教學(xué)過程按照“一主線多方法”模式，即按照“資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估”六步法一條主線進(jìn)行，并采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)導(dǎo)向法，案例教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法，小組討論法等，實(shí)現(xiàn)基于學(xué)的教，實(shí)現(xiàn)基于互動(dòng)的傳授，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并盡可能的讓教學(xué)過程與工作過程深度融合（如表1），學(xué)生通過深度參與，從以前的被動(dòng)灌輸接收到現(xiàn)在的主動(dòng)積極構(gòu)建自己的知識(shí)與技能，真是實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，同時(shí)構(gòu)筑立體化考核評(píng)價(jià)方式（總評(píng)成績=平時(shí)表現(xiàn)20%+考試成績30%+技能操作40%+實(shí)訓(xùn)報(bào)告10%），弱化期末考試，重在過程考核。
五、實(shí)踐條件——基于工作情境的實(shí)踐條件
按照“校中廠，廠中校，前面是工廠，后面是教室”實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，目前已建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括泵閥實(shí)驗(yàn)室，油氣管輸綜合實(shí)訓(xùn)中心。與學(xué)院簽訂深度校企合作協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地主要有中石油伏牛溪油庫、重慶英達(dá)實(shí)業(yè)有限公司柏樹灣油庫、重慶大班石化有限公司大班油庫等，校內(nèi)教學(xué)和校外教學(xué)相結(jié)合，形成“認(rèn)知模擬實(shí)地演習(xí)”的大教學(xué)過程，同時(shí)，“三階段實(shí)習(xí)”計(jì)劃（大一專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二專業(yè)實(shí)習(xí)，大專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）已全面展開，基于工作情景的校內(nèi)外實(shí)踐條件能較好滿足相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。截至目前，學(xué)生集輸工考證通過率已達(dá)90%。
總之，高職精品課建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，起點(diǎn)是市場需求調(diào)研，重點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是保障條件，其建設(shè)過程是一個(gè)不斷的精益求精過程，只有在實(shí)踐中不斷探索，才能真正使精品課程成為“一流的水準(zhǔn)，多樣的示范、共享的資源”。
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關(guān)鍵詞：泵和壓縮機(jī)；教學(xué)改革；CAD；CFD
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）12-0105-03
泵和壓縮機(jī)是將原動(dòng)機(jī)所做的功轉(zhuǎn)換成被輸送流體壓力能和動(dòng)能的流體機(jī)械，其中輸送液體介質(zhì)并提高其能頭的機(jī)械稱為泵；輸送氣體介質(zhì)并提高其能頭的機(jī)械按輸出壓力的大小又可分為通風(fēng)機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)和壓縮機(jī)[1]。泵和壓縮機(jī)的用途廣泛，幾乎遍及工業(yè)和農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，如礦山、冶金、石油化工、電力、國防、水利等，所以說泵和壓縮機(jī)又是通用機(jī)械。石油化工生產(chǎn)過程中的原料、半成品和成品大多是流體，因此泵和壓縮機(jī)在其生產(chǎn)中占有非常重要的地位。泵和壓縮機(jī)課程是我校能源與動(dòng)力工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等專業(yè)的必修課，設(shè)置在本科三年級(jí)第一學(xué)期，主要講解各種類型泵和壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理、工作特性以及選用原則等知識(shí)內(nèi)容。該課程知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)任務(wù)重，同時(shí)，課程內(nèi)容抽象，因此，出現(xiàn)了教師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)不會(huì)等諸多問題。
一、泵和壓縮機(jī)教學(xué)過程中存在的問題及對(duì)策
泵和壓縮機(jī)課程教學(xué)涉及到離心泵、往復(fù)泵、螺桿泵、射流泵、離心式壓縮機(jī)、往復(fù)式壓縮機(jī)、螺桿壓縮機(jī)等多種機(jī)械類型，每種類型的泵和壓縮機(jī)工作原理、結(jié)構(gòu)組成、能量轉(zhuǎn)換理論等均不相同，教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)內(nèi)容抽象。然而，隨著寬口徑、應(yīng)用型人才培養(yǎng)等教學(xué)改革理念的進(jìn)行，泵和壓縮機(jī)課程的教學(xué)學(xué)時(shí)被不斷壓縮。如何將復(fù)雜、抽象的眾多知識(shí)點(diǎn)以清晰、簡潔的方式講授給學(xué)生成為擺在泵和壓縮機(jī)任課教師面前的一個(gè)難題。
姬忠禮[2]提出泵和壓縮機(jī)教材內(nèi)容的及時(shí)更新和與時(shí)俱進(jìn)，既要順應(yīng)我國石油天然氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)的工程發(fā)展需求，又要及時(shí)滿足先修課程和后續(xù)工程專業(yè)課程的調(diào)整，以適應(yīng)工程專業(yè)教育發(fā)展趨勢，同時(shí)滿足厚基礎(chǔ)、寬口徑和強(qiáng)能力的本科拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。同時(shí)，姬忠禮[3]提出了面向工程實(shí)際需求的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)泵和壓縮機(jī)課程教學(xué)改革理念，他認(rèn)為泵和壓縮機(jī)的教學(xué)要做到綜合性，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重工程綜合能力的培養(yǎng)，為后續(xù)輸氣管道設(shè)計(jì)與管理、油氣集輸?shù)葘I(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。王海瑛[4]提出開展一體化教學(xué)改革的思想，即是將理論教學(xué)與實(shí)踐技能教學(xué)融為一體，建立寬基礎(chǔ)復(fù)合型智力體系。建議將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，將講解與設(shè)計(jì)設(shè)備演示操作相結(jié)合，同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，提高課堂教學(xué)的直觀性。黃輝等[5]提出弱化公式和方程的推導(dǎo)，刪減泵和壓縮機(jī)的水力設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，同時(shí)與學(xué)生畢業(yè)后的應(yīng)用相結(jié)合，突出泵和壓縮機(jī)的基本原理、基本結(jié)構(gòu)、選型和運(yùn)行等方面的內(nèi)容。
除了以上教學(xué)措施之外，近年來普遍應(yīng)用的CAD軟件和CFD軟件為泵和壓縮機(jī)的教學(xué)提供了更加豐富的教學(xué)手段。泵和壓縮機(jī)的教學(xué)過程中涉及到大量的設(shè)備及其零部件結(jié)構(gòu)組成等知識(shí)點(diǎn)，僅僅依靠語言描述或投影圖片等形式會(huì)顯得枯燥、乏味，學(xué)生不容易理解。造成的后果就是老師講的口干舌燥，學(xué)生聽得云里霧里、不知所云、無精打采，教學(xué)效果一般。全部找到各種類型的泵和壓縮機(jī)并進(jìn)行拆裝教學(xué)也不現(xiàn)實(shí)。如果能夠結(jié)合SolidWorks、Pro/E等CAD軟件制作各類泵和壓縮機(jī)零部件及其裝配圖，在教學(xué)時(shí)展示各種零部件的三維結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生自己動(dòng)手旋轉(zhuǎn)、縮放、剖分等操作，既能幫助學(xué)生理解抽象的結(jié)構(gòu)圖，看清零件的內(nèi)部流道，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為理論教學(xué)提供很好的支撐，提高教學(xué)效果。另外，泵和壓縮機(jī)教學(xué)過程中涉及到葉輪、導(dǎo)葉、活塞、螺桿等能量轉(zhuǎn)換部件的工作原理、工作特性，還涉及到機(jī)械密封、迷宮密封等輔助部件的工作原理，這部分知識(shí)是泵和壓縮機(jī)課程教學(xué)的重點(diǎn)。然而，如果課堂教學(xué)僅僅通過各種公式推導(dǎo)和應(yīng)用、圖文結(jié)合的理論講解，并不能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)讓大部分學(xué)生覺得課堂教學(xué)中規(guī)中矩、枯燥乏味、理論多、公式推導(dǎo)多、難以理解和吸收。如果能結(jié)合Fluent、CFX等CFD軟件數(shù)值模擬各種類型泵和壓縮機(jī)的流場特性，展示各種類型泵和壓縮機(jī)工作過程中內(nèi)部流體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，全面展示流體速度、壓力、溫度等參數(shù)的變化特點(diǎn)，再結(jié)合理論分析進(jìn)行教學(xué)，就能幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，掌握各類泵和壓縮機(jī)的工作原理、能量轉(zhuǎn)換原理和規(guī)律，將抽象、晦澀的文字語言，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、翔實(shí)、對(duì)比鮮明的圖片和動(dòng)畫，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，提升教學(xué)效果。
二、CAD軟件在泵和壓縮機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
葉輪是葉片式流體機(jī)械的能量轉(zhuǎn)換部件，是葉片式泵和壓縮機(jī)的核心零部件。在泵和壓縮機(jī)的教學(xué)中，葉片式泵和壓縮機(jī)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是工業(yè)生產(chǎn)中常見的泵和壓縮機(jī)類型。然而，學(xué)生們對(duì)于離心式、軸流式、混流式等三種形式的葉輪特點(diǎn)不好理解。為此，作者采用Ansys-BladeGen軟件繪制了三種類型的葉輪及其軸面流道，輔助教學(xué)，如圖1和圖2所示。流體機(jī)械葉片表面一般是空間曲面，為了研究流體質(zhì)點(diǎn)在葉輪中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，必須描述葉片。葉片在柱坐標(biāo)下是一個(gè)曲面方程，工程上借助兩個(gè)投影面來研究：平面投影和軸面投影。平面投影是將葉片按工程圖的做法投影到與轉(zhuǎn)軸垂直的面上，軸面投影是將葉片上每一點(diǎn)繞軸線旋轉(zhuǎn)一定角度投影到同一軸面上的投影。學(xué)生對(duì)于平面投影還能理解，但是對(duì)于軸面投影大多數(shù)很難想象出來是怎么投影的，很難將軸面投影圖與葉輪實(shí)體結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。通過三維模型，同學(xué)們可以自己動(dòng)手旋轉(zhuǎn)葉輪，從各個(gè)角度觀察葉輪結(jié)構(gòu)，并理解軸面投影的旋轉(zhuǎn)投影過程。
三、CFD軟件在泵和壓縮機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
葉片進(jìn)出口速度三角形、入口沖擊損失、有限葉片數(shù)時(shí)葉輪內(nèi)部的速度滑移、軸向旋渦、空化與空蝕等知識(shí)點(diǎn)是泵和壓縮機(jī)課程的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生們普遍反映不好理解的部分。如果能夠采用CFD軟件進(jìn)行葉片式泵和壓縮機(jī)內(nèi)部流場的數(shù)值模擬，就能夠很直觀地觀察到這些抽象的現(xiàn)象，將抽象的文字和公式與CFD軟件流場計(jì)算結(jié)果配合使用可以讓學(xué)生們直觀地分析這些抽象的知識(shí)點(diǎn)，使同學(xué)們更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。CFD方法的中心思想是，將原來在時(shí)間域或者空間域連續(xù)的物理量的場，用一系列離散點(diǎn)上的變量集合來代替，再通過一定的原則和方式建立起關(guān)于這些離散點(diǎn)的代數(shù)方程組，然后通過求解迭代獲得離散點(diǎn)的場變量的近似值[6]。自20世紀(jì)80年代以來，出現(xiàn)了各式各樣的CFD軟件，如PHOENICS、CFX、STAR-CD、FIDIP、FLUENT等，它們的功能較為全面，適用性也強(qiáng)，各有優(yōu)缺點(diǎn)。其中以FLUENT功能最為全面，適用性最廣。只要涉及流動(dòng)、傳熱及化學(xué)反應(yīng)等工程問題，都可以用FLUENT進(jìn)行解算。具有豐富的物理模型、先進(jìn)的數(shù)值方法以及強(qiáng)大的前后處理功能，在航空航天、汽車設(shè)計(jì)、石油天然氣、渦輪機(jī)械水力設(shè)計(jì)等方面都有著廣泛的應(yīng)用。例如，在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用就包括井下分析、石油天然氣輸送與儲(chǔ)存、管道流動(dòng)規(guī)律、多相流動(dòng)、相變等內(nèi)容研究。
圖3顯示了采用FLUENT軟件計(jì)算得到的一臺(tái)離心泵內(nèi)部流線圖，該圖中顯示了離心葉輪前面防止了一個(gè)前置導(dǎo)葉，圖中流線清晰地顯示了流體經(jīng)過前置導(dǎo)葉后產(chǎn)生了預(yù)旋，為后面的離心葉輪提供了有旋的入口條件，緩解了偏離設(shè)計(jì)工況下的入口沖擊影響和沖擊損失。圖3還顯示了離心葉片表面壓力從入口到出口逐漸增加的變化規(guī)律，顯示了葉片的對(duì)流體的做功情況。
空化和空蝕是葉片泵內(nèi)部的常見現(xiàn)象，空化是由于流場中壓力的降低而產(chǎn)生的空泡發(fā)生、發(fā)展和潰滅過程，關(guān)于空化和空蝕的機(jī)理學(xué)生們比較好理解，但是對(duì)于空化現(xiàn)象及其危害只能停留在想象之中，如果能夠采用CFD軟件模擬一個(gè)真實(shí)的葉輪流場空化，顯示空化程度及其空泡位置，就能夠更好地開展該部分知識(shí)的教學(xué)，便于學(xué)生們理解和掌握。圖4顯示了一個(gè)誘導(dǎo)輪內(nèi)部的不同空化情況，結(jié)合CFD計(jì)算的結(jié)果，清晰地顯示了空化現(xiàn)象、空化發(fā)生的程度，以及空泡在葉片表面的分布位置。
四、教學(xué)實(shí)踐效果
泵和壓縮機(jī)課程的任課教師在科研過程中經(jīng)常會(huì)采用CAD軟件建立各種類型泵和壓縮機(jī)的三維模型，采用CFD軟件進(jìn)行內(nèi)流場數(shù)值模擬，將這些科研成果引入到泵和壓縮機(jī)的課堂教學(xué)起到了意想不到的作用。將空間的設(shè)備結(jié)構(gòu)用SolidWorks軟件建立模型，并進(jìn)行裝配，在課堂上讓學(xué)生們自由地進(jìn)行裝配、拆卸、旋轉(zhuǎn)、剖分等操作，提高了學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，改善了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)還對(duì)CAD和CFD軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了SolidWorks、FLUENT等軟件，制作了泵和壓縮機(jī)課程相關(guān)的多個(gè)零部件和流場計(jì)算結(jié)果動(dòng)畫，培養(yǎng)了學(xué)生們的軟件操作水平，極大地培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在課程結(jié)束后與學(xué)生們開展了座談，學(xué)生們普遍反映這種將CAD和CFD軟件引入到泵和壓縮機(jī)課堂的教學(xué)方式提高了學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)該門課程的興趣，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。期末考試中出了較多的思考題，學(xué)生們大都能用自己的語言進(jìn)行分析和描述，通過期末考試的學(xué)生答題情況也說明了學(xué)生們很好地理解了泵和壓縮機(jī)的各種工作原理和能量轉(zhuǎn)換方式，肯定了這種教學(xué)方式能夠?qū)?fù)雜、抽象的問題簡單化、具體化。
五、結(jié)論
泵和壓縮機(jī)課程是能源與動(dòng)力工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、電廠熱能及其自動(dòng)化等專業(yè)的必修課，該門課程理論知識(shí)多，設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、抽象，常規(guī)的教學(xué)方式枯燥無味，學(xué)生們普遍反映聽不懂、不理解。針對(duì)這種情況，論文提出將CAD和CFD軟件引入到泵和壓縮機(jī)的課堂教學(xué)中，采用CAD軟件制作各種葉輪、導(dǎo)葉、螺桿等零部件，在課堂上讓學(xué)生們自己動(dòng)手旋轉(zhuǎn)、剖分、拆卸和組裝，便于學(xué)生們理解抽象的空間三維結(jié)構(gòu)；采用CFD軟件數(shù)值模擬各種類型泵和壓縮機(jī)的內(nèi)部流場，將理論知識(shí)與CFD計(jì)算結(jié)果相結(jié)合，幫助學(xué)生們理解各種理論、機(jī)理的含義。通過課堂實(shí)踐反映了這種教學(xué)方式將抽象的問題具體化，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度，提升了教學(xué)效果，只得將這種教學(xué)方式推廣。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]全日制專業(yè)碩士 工程實(shí)踐 培養(yǎng)機(jī)制
[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）08-0005-04
專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才的學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受過正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。為適應(yīng)我國對(duì)高層次應(yīng)用型人才的旺盛需求，各高校應(yīng)通過增量和存量兩種方式擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，其中存量學(xué)術(shù)型計(jì)劃要按照不少于5%的比例調(diào)減，增至專業(yè)學(xué)位計(jì)劃，后期下達(dá)的增量部分主要用于專業(yè)學(xué)位。這次結(jié)構(gòu)調(diào)整是重新定位碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使碩士研究生培養(yǎng)更加有效地滿足社會(huì)的需求，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。
中國石油大學(xué)（北京）材料科學(xué)與工程系于2009年招收了第一屆全日制材料工程專業(yè)碩士研究生11名，占整個(gè)招生名額的1/3，目前這11名研究生已經(jīng)走向工作崗位，均就業(yè)于理想的工作單位，分別是中海油采油技術(shù)服務(wù)有限公司、航天二院、中石油天然氣管道局、中國寰球工程公司、機(jī)械工業(yè)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)、北汽福田汽車有限公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)公司、陜西延長石油（集團(tuán)）有限責(zé)任公司研究院、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)、大慶油田有限責(zé)任公司等。由于專業(yè)型研究生的需求比較旺盛，同時(shí)順應(yīng)了從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變的要求，隨后材料工程專業(yè)研究生的招生比例逐漸增加，2012級(jí)全日制材料工程專業(yè)碩士生招生名額增加至23人，占整個(gè)招生名額的60%，實(shí)現(xiàn)了新的跨越。這充分證明了中國石油大學(xué)（北京）材料工程碩士的培養(yǎng)在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等方面探索出了一種可行的模式，為培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型的高層次專門人才打下了基礎(chǔ)。但在培養(yǎng)過程中也暴露出了許多問題，本文分析了目前中國石油大學(xué)（北京）在材料工程專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，并采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
一、中國石油大學(xué)（北京）材料工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
（一）材料工程專業(yè)研究生調(diào)查分析
我們清醒地認(rèn)識(shí)到，中國石油大學(xué)（北京）材料工程專業(yè)型碩士的培養(yǎng)剛剛起步，比起國外著名高校材料工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)存在較大差距。我們就材料工程專業(yè)的教學(xué)、實(shí)踐、企業(yè)工作站科研與生活、畢業(yè)論文等方面存在的問題調(diào)查了已經(jīng)畢業(yè)和在站的材料工程專業(yè)碩士研究生。
學(xué)生普遍反映，與同一工作站其他高校的材料工程專業(yè)碩士生相比，中國石油大學(xué)（北京）學(xué)生在站時(shí)間為1年半至2年，其他高校學(xué)生大多為1年，中國石油大學(xué)（北京）學(xué)生在進(jìn)入工作站之前已經(jīng)開展了10周的工程實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作站所安排的研究課題相對(duì)較快，他們?cè)谶M(jìn)站工作中和工作站的員工接觸非常融洽，都能夠很快地適應(yīng)工作環(huán)境，增長了社會(huì)見識(shí)，增強(qiáng)了溝通能力，而且企業(yè)工作站導(dǎo)師與校方導(dǎo)師之間有良好的溝通，學(xué)生能夠很快地融入企業(yè)工作站的科研工作中。學(xué)生可以經(jīng)常到油氣田現(xiàn)場工作，對(duì)現(xiàn)場工作的認(rèn)識(shí)更加深刻，現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富。學(xué)生也反映，盡管已有10周的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致進(jìn)入課題研究的時(shí)間比較長，而工作站還很少對(duì)學(xué)生的課題研究進(jìn)度進(jìn)行考核和監(jiān)督，致使課題的進(jìn)展緩慢，最終影響論文的完成進(jìn)度。工作站地點(diǎn)離學(xué)校較遠(yuǎn)，學(xué)生很少能回到學(xué)校和導(dǎo)師進(jìn)行深入的面對(duì)面交流，致使導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的研究情況不了解，而學(xué)生在研究過程中遇到的問題也不能得到徹底的解決，導(dǎo)致學(xué)生不能對(duì)課題進(jìn)行深度的研究。在實(shí)際的課題研究過程中，由于現(xiàn)場工作條件測試手段的局限性，學(xué)生只能學(xué)會(huì)一些簡單的檢測技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)術(shù)深度不夠。
學(xué)生對(duì)目前的情況提出了自己的解決辦法，包括：（1）研究生應(yīng)帶著項(xiàng)目進(jìn)工作站，且在進(jìn)入工作站之前，應(yīng)該進(jìn)行一些有關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)工作；（2）要求進(jìn)站研究生定期回學(xué)校匯報(bào)工作情況；（3）加強(qiáng)和工作站的溝通，由工作站抽查學(xué)生的出勤情況；（4）根據(jù)情況，實(shí)行專業(yè)型碩士研究生與不同的企業(yè)工作站實(shí)行雙向選擇；（5）在派遣學(xué)生進(jìn)入工作站之前，應(yīng)考察工作站的食宿醫(yī)療狀況。
通過分析，我們總結(jié)出專業(yè)型研究生培養(yǎng)過程中所存在的一系列問題：（1）由于專業(yè)型碩士研究生沒有科研經(jīng)驗(yàn)，不知道如何開展課題研究；（2）學(xué)校導(dǎo)師不知道每個(gè)研究生的具體研究內(nèi)容、研究過程中存在的困難、課題進(jìn)展情況、現(xiàn)場導(dǎo)師的指導(dǎo)情況等；（3）作為專業(yè)型碩士研究生應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的檢測手段，并能夠利用這些手段分析研究材料的性能、結(jié)構(gòu)，但由于現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)手段、儀器設(shè)備相對(duì)比較落后，導(dǎo)致現(xiàn)場的學(xué)生只是從事比較簡單的金相分析、硬度分析、尺寸測量等沒有科技含量的工作，這對(duì)于提高研究生的創(chuàng)新能力極為不利；（4）學(xué)生到現(xiàn)場后，認(rèn)為自己不屬于單位的工作人員，上班時(shí)間不去單位，甚至長期不到試驗(yàn)現(xiàn)場，缺乏自律性的學(xué)生沒有把自己看做是一名研究生，工作積極性和主動(dòng)性不夠高，而現(xiàn)場導(dǎo)師也不能及時(shí)把他們的狀況反饋到學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)校、企業(yè)工作站和研究生之間缺乏相互溝通。由此可見，真正培養(yǎng)出市場緊缺的應(yīng)用型人才，僅靠企業(yè)工作站明顯不能滿足要求。
（二）授課與學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀
專業(yè)型研究生區(qū)別于學(xué)術(shù)型研究生最主要的特征就是實(shí)踐和應(yīng)用能力。教育部指導(dǎo)意見明確指出專業(yè)學(xué)位研究生在校期間，必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對(duì)在校研究生的培養(yǎng)大多仍然采用“教師授課―學(xué)生聽課―考試”的本科化模式，即以教師為授課主體，將課本知識(shí)灌輸給學(xué)生，或者教師布置要討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備某一專題的內(nèi)容，然后由該生講授。這種傳統(tǒng)的授課方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)知識(shí)面狹窄、綜合能力低和學(xué)生充分利用學(xué)校和教師資源來提升自己的學(xué)習(xí)水平較低。
從學(xué)術(shù)交流角度來看，研究生本是學(xué)科前沿的代表，應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，但從實(shí)際情況來看，參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的研究生比例偏小，尤其是到工作站后參與學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)更少，大多以課題研究代替社會(huì)實(shí)踐居多，不少學(xué)生沒有安排實(shí)踐，參與科研課題級(jí)別分布明顯，牽頭主持過課題的學(xué)生數(shù)量不多。可見，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)是全日制專業(yè)型研究生教育與學(xué)術(shù)型研究生教育區(qū)別之所在。因此，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)交流、工程實(shí)踐訓(xùn)練、企業(yè)站實(shí)習(xí)等問題制訂切實(shí)可行的方案，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
（三）畢業(yè)論文現(xiàn)狀
學(xué)位論文是研究生科學(xué)研究的重要成果，也是衡量研究生能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。為了實(shí)現(xiàn)全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，在評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量時(shí)要摒棄以學(xué)術(shù)需求為導(dǎo)向的傳統(tǒng)思維。專業(yè)學(xué)位論文不像學(xué)術(shù)學(xué)位論文那樣注重原創(chuàng)性，而是側(cè)重實(shí)踐探索的創(chuàng)新，體現(xiàn)綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，以及獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作和管理工作的能力。此外，專業(yè)學(xué)位論文要突出社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。專業(yè)學(xué)位論文必須立足于實(shí)踐，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上針對(duì)實(shí)踐工作中需要研究的問題，或者制約某個(gè)部門、行業(yè)或企業(yè)發(fā)展所亟須解決的問題進(jìn)行研究。再次，學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式，主要體現(xiàn)專業(yè)型研究生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型的高層次專門人才，但并不是不要求了解最先進(jìn)的分析手段，只是解決具體的問題即可。而已經(jīng)畢業(yè)的2009級(jí)材料工程專業(yè)碩士學(xué)位論文遠(yuǎn)沒有達(dá)到上述目標(biāo)，其存在一定缺陷。譬如，一名學(xué)生開展二氧化碳驅(qū)輸送系統(tǒng)腐蝕控制研究，主要針對(duì)近年來國內(nèi)幾大油田均進(jìn)行二氧化碳驅(qū)先導(dǎo)試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，二氧化碳驅(qū)過程中存在不同程度的腐蝕問題，導(dǎo)致某些工藝設(shè)施使用壽命僅為1～2年，為此必須開展緩蝕劑、防腐涂料等技術(shù)攻關(guān)以解決二氧化碳驅(qū)油注采輸系統(tǒng)中金屬設(shè)施的腐蝕問題。該生研究了二氧化碳驅(qū)采出水的腐蝕規(guī)律，針對(duì)二氧化碳驅(qū)的腐蝕條件，選擇了多種材料進(jìn)行篩選試驗(yàn)，確定了兩種可行的金屬材料，并篩選了緩蝕劑和防腐涂層。文中采用的實(shí)驗(yàn)手段包括壓腐蝕掛片試驗(yàn)、高壓腐蝕試驗(yàn)、腐蝕速率的測定、緩蝕劑合成及篩選試驗(yàn)、 涂層優(yōu)選試驗(yàn)。在論文中，只是開展了腐蝕試驗(yàn)，測定了腐蝕速率，沒有提出較為創(chuàng)新性的試驗(yàn)。大多專業(yè)型碩士研究生論文都存在類似的問題，即創(chuàng)新能力不強(qiáng)、所從事的工作大多是企業(yè)工作站工作人員就可以開展的工作、所使用的儀器設(shè)備大多是比較普通的儀器設(shè)備，這表明專業(yè)碩士的培養(yǎng)環(huán)節(jié)仍缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、提高材料工程專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策
（一）授課方式
要求在完善研究生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上以啟發(fā)討論式為主，輔之以其他多種形式的教學(xué)形式。在講授基礎(chǔ)知識(shí)后，以小組討論的方式開展啟發(fā)式教學(xué)。研究生在探討問題的過程中，可以發(fā)表各自見解，同時(shí)將點(diǎn)滴的靈感融入集體配合協(xié)作之中。在授課內(nèi)容上，授課教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)際中需要掌握的知識(shí)去組織內(nèi)容，提供若干參考教材、課程相關(guān)論文以及在相關(guān)學(xué)科中具有影響力或者有爭論的論文給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，跟蹤最新的與課程相關(guān)的熱門理論和實(shí)際應(yīng)用情況，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，授課教師可講授學(xué)科前沿領(lǐng)域所面臨的技術(shù)難題以及所對(duì)應(yīng)的措施，使研究生少走些彎路，研究生學(xué)位論文也能夠站在更高的起點(diǎn)，引導(dǎo)研究生進(jìn)行深入思考。
（二）招生與錄取對(duì)策
我們對(duì)報(bào)考材料科學(xué)與工程系的研究生大力宣傳國家關(guān)于發(fā)展全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的各項(xiàng)政策，大力宣傳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于應(yīng)用型、高素質(zhì)人才的迫切需要，大力宣傳發(fā)揮好全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生作用對(duì)于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要意義，營造良好的輿論環(huán)境，形成優(yōu)秀人才踴躍報(bào)考專業(yè)碩士的氛圍。同時(shí)增加全日制專業(yè)學(xué)位推薦免試的人數(shù)并給予相關(guān)的政策支持。報(bào)考專業(yè)型碩士研究生的學(xué)生優(yōu)先錄取，報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生若不能被錄取，沒有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為專業(yè)型碩士研究生。錄取為專業(yè)型研究生的，給予全日制專業(yè)學(xué)位更高的待遇，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選也采取傾斜政策，全日制專業(yè)學(xué)位研究生所享受的待遇高于學(xué)術(shù)型碩士研究生。與此同時(shí)，由于專業(yè)型碩士研究生都要到工作站開展畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)校導(dǎo)師也希望招學(xué)術(shù)型研究生而不希望招專業(yè)型研究生，為此，應(yīng)制定政策要求帶學(xué)術(shù)型研究生的導(dǎo)師每年繳納不同數(shù)額的配套經(jīng)費(fèi)，帶的人數(shù)越多繳納的數(shù)額越高，而指導(dǎo)專業(yè)型研究生不需繳納任何費(fèi)用，并且給予一定補(bǔ)助。
（三）制訂合理的培養(yǎng)方案
材料工程以材料科學(xué)、機(jī)械和力學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，主要研究材料的組織結(jié)構(gòu)、合成與加工、性質(zhì)和使用性能之間的關(guān)系，解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的材料問題。隨著我國油氣資源勘探開發(fā)不斷向高原、沙漠、山地和海域等地質(zhì)條件比較惡劣的地區(qū)擴(kuò)展，惡劣地質(zhì)條件對(duì)油氣裝備用材料性能提出了更高要求，材料工程專業(yè)研究生需解決復(fù)雜油氣田開采及儲(chǔ)運(yùn)過程中所面臨的復(fù)雜難題，因此提出材料工程專業(yè)研究生應(yīng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息并進(jìn)行調(diào)研分析的能力，應(yīng)具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用材料工程專業(yè)理論和技術(shù)手段提出、分析并解決材料工程實(shí)際問題的能力，確定了幾個(gè)培養(yǎng)方向。（1）腐蝕與防護(hù)工程：開展油氣裝備金屬材料的H2S/CO2腐蝕機(jī)制與壽命預(yù)測研究，研究鋼和耐蝕合金在高溫高壓H2S/CO2條件下的腐蝕失效機(jī)理及防護(hù)措施，解決油氣安全生產(chǎn)所面臨的關(guān)鍵問題。（2）高分子材料工程：基于高分子材料的微觀結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系，通過分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、修飾新方法新技術(shù)，以高分子材料在高溫高壓高H2S/CO2介質(zhì)中的老化機(jī)理為指導(dǎo)，開展高強(qiáng)、耐磨、耐腐蝕橡膠、涂層及工程塑料的研究與應(yīng)用。（3）石油工程材料：基于材料科學(xué)理論，開發(fā)石油新型裝備材料以及材料性能表征，滿足日益苛刻的油氣田環(huán)境對(duì)材料的要求。（4）先進(jìn)功能材料：以材料的多功能化與智能化為目標(biāo)，研發(fā)先進(jìn)的功能材料及智能材料，滿足現(xiàn)代高技術(shù)發(fā)展對(duì)先進(jìn)功能材料的需求。
要求專業(yè)碩士研究生入學(xué)后在學(xué)校導(dǎo)師和現(xiàn)場導(dǎo)師的指導(dǎo)下，明確研究方向、學(xué)習(xí)相關(guān)課程及進(jìn)行資料和文獻(xiàn)調(diào)查研究。每位碩士研究生在論文開題之前，必須閱讀至少40篇與所從事的研究工作相關(guān)的文獻(xiàn)，其中外文文獻(xiàn)的數(shù)量不得少于15篇，并寫出文獻(xiàn)綜述報(bào)告。工程碩士專業(yè)學(xué)位論文形式可以是工程設(shè)計(jì)、技術(shù)研究或技術(shù)改造、工程管理類型。論文工作應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景或來源于工程實(shí)際，有一定的技術(shù)難度，論文成果具有一定的先進(jìn)性和實(shí)用性。對(duì)不同形式的論文有不同的要求，對(duì)于工程設(shè)計(jì)類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實(shí)際問題為重點(diǎn)，要求設(shè)計(jì)方案正確、布局及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于技術(shù)研究或技術(shù)改造類項(xiàng)目論文，要求分析過程正確、實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信；對(duì)于工程管理的論文，要求應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，統(tǒng)計(jì)或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。在入學(xué)后的第四學(xué)期開展中期考核，包括考核學(xué)生的選題與工程實(shí)際、工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)背景的關(guān)聯(lián)度，對(duì)工程實(shí)際產(chǎn)生作用或價(jià)值，以及是否有利于解決當(dāng)前工程實(shí)際、工程技術(shù)面臨的難題，是否對(duì)產(chǎn)業(yè)有重要技術(shù)創(chuàng)新。考核學(xué)生課題的進(jìn)展情況，如與開題報(bào)告時(shí)相比，完成課題研究工作的比例，是否在中期考核前取得相應(yīng)科研成果；考核學(xué)生是否完成實(shí)踐活動(dòng)并提交實(shí)踐報(bào)告；考核學(xué)生參加課題組內(nèi)報(bào)告和參加國內(nèi)外教授的學(xué)術(shù)報(bào)告情況，以及下一階段工作安排的合理性和可行性，是否能按期完成課題研究，是否能按期完成學(xué)位論文等相關(guān)工作。
（四）工程實(shí)踐課程的制訂
中國石油大學(xué)（北京）材料工程研究生工程實(shí)踐課程，安排在入學(xué)一年課程學(xué)習(xí)之后。以腐蝕與防護(hù)工程方向?yàn)槔覀冮_展10周的涉及腐蝕與防護(hù)相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)，是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生了解油氣田生產(chǎn)開發(fā)過程中石油裝備材料與腐蝕防護(hù)技術(shù)專業(yè)知識(shí)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場材料與腐蝕工況、防腐措施的調(diào)研實(shí)習(xí)，輔以現(xiàn)場工程技術(shù)人員和教師的講授等實(shí)踐環(huán)節(jié)，熟悉油氣田生產(chǎn)開發(fā)的主要設(shè)備和工藝流程，了解我國油氣田生產(chǎn)開發(fā)過程中使用材料以及材料腐蝕與防護(hù)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)油田現(xiàn)場所使用的金屬材料、非金屬材料以及材料腐蝕與防護(hù)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)理論知識(shí)解決現(xiàn)場腐蝕與防腐問題的工程實(shí)踐能力。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求：（1）了解井下管柱系統(tǒng)、井口裝置與閥門、集輸站場等關(guān)鍵部件的材質(zhì)、腐蝕工況條件及腐蝕失效現(xiàn)象；（2）了解油田現(xiàn)場主要采取的控制或預(yù)防腐蝕的各種措施及其效果；（3）了解油田現(xiàn)場采取的腐蝕速度監(jiān)測檢測技術(shù)、腐蝕評(píng)定方法和標(biāo)準(zhǔn)；（4）總結(jié)油田現(xiàn)場腐蝕失效規(guī)律，分析油田現(xiàn)場發(fā)生腐蝕失效的可能原因和腐蝕機(jī)理，評(píng)價(jià)防腐措施的有效性。
（五）試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
重點(diǎn)是籌措經(jīng)費(fèi)建立研究生專用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、硬件設(shè)置、軟件安裝方面，按照研究生的教學(xué)和科研要求進(jìn)行規(guī)劃。如腐蝕與防護(hù)工程方向的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有制樣室、常溫常壓室、高溫高壓室、電化學(xué)室、環(huán)境力學(xué)室等。近年來，學(xué)校加大投入，先后買入了多臺(tái)電化學(xué)測量儀器、高溫高壓釜、慢拉伸試驗(yàn)機(jī)、拉扭疲勞試驗(yàn)機(jī)等，完全可以滿足學(xué)生在腐蝕與防護(hù)工程方面的教學(xué)和科研需求，所提供的優(yōu)質(zhì)科研條件在研究生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中得到了充分利用，使研究生科研能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)更加系統(tǒng)和全面，極大地提升了材料工程專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
（六）企業(yè)工作站與學(xué)校優(yōu)勢資源共享，合作申報(bào)科研課題
重點(diǎn)是拓寬企業(yè)工作站與學(xué)校的溝通渠道，大幅增加前沿實(shí)踐性、創(chuàng)新應(yīng)用性課程，打通學(xué)校和企業(yè)工作站的溝通渠道，讓三大石油公司相關(guān)機(jī)構(gòu)參與大學(xué)課程體系建設(shè)。為此，學(xué)校組織導(dǎo)師深入三大石油公司相關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)踐基地考察調(diào)研實(shí)踐課題，根據(jù)企業(yè)工作站對(duì)專業(yè)型研究生培養(yǎng)的目標(biāo)要求完善課程設(shè)置體系，強(qiáng)化課程的實(shí)踐創(chuàng)新性。與此同時(shí)，我們聘請(qǐng)了大量企業(yè)工作站的導(dǎo)師，讓有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授走進(jìn)課堂，講授實(shí)踐性質(zhì)較強(qiáng)的課程，導(dǎo)師和學(xué)生共同探討實(shí)踐性課題中的設(shè)計(jì)、研究和問題等，依托各企業(yè)工作站實(shí)踐基地或以實(shí)踐基地為主組織研究生課程教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)、感受。
學(xué)術(shù)型研究生主要從事自然基金項(xiàng)目的基礎(chǔ)研究工作，專業(yè)型研究生的創(chuàng)新能力的提高，需要從具有高技術(shù)難度的技術(shù)難題入手，其中作為技術(shù)骨干參與國家863項(xiàng)目、國家科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金、科技部星火計(jì)劃和國家科技部科技支撐計(jì)劃等項(xiàng)目，對(duì)于提高研究生的創(chuàng)新能力具有巨大推動(dòng)作用。我們與部分企業(yè)工作站已經(jīng)開展了這方面的合作，取得了良好的效果。譬如，我們與一家企業(yè)共同申報(bào)國家科技部科技支撐計(jì)劃，主要開展采輸系統(tǒng)二氧化碳腐蝕控制關(guān)鍵技術(shù)研究，進(jìn)入該企業(yè)工作站的學(xué)生主要圍繞該計(jì)劃開展如下工作。（1）開展二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕影響因素及影響程度研究：針對(duì)二氧化碳驅(qū)高含二氧化碳采出液性質(zhì)，找出影響二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕的主要因素。（2）產(chǎn)出井及集輸系統(tǒng)耐二氧化碳腐蝕涂、襯層以及耐蝕材料的優(yōu)選研究：針對(duì)二氧化碳驅(qū)體系的特點(diǎn)，研究玻璃鋼環(huán)氧樹脂內(nèi)襯層、煤焦油環(huán)氧樹脂防腐涂層、納米陶瓷涂層、超高分子量PE內(nèi)襯復(fù)合管、玻璃鋼管、合金管等在該腐蝕體系中的耐蝕性能并優(yōu)化耐二氧化碳腐蝕涂、襯層。（3）產(chǎn)出井及集輸管線二氧化碳腐蝕體系緩蝕技術(shù)研究：在確定二氧化碳驅(qū)產(chǎn)出井及集輸管線腐蝕的主要影響因素的基礎(chǔ)上，利用篩選、復(fù)配、優(yōu)化等技術(shù)手段研究適合二氧化碳驅(qū)腐蝕體系的緩蝕劑，并研究緩蝕劑可行的現(xiàn)場加注工藝技術(shù)。（4）產(chǎn)出井及集輸系統(tǒng)阻垢技術(shù)研究：利用篩選、復(fù)配、優(yōu)化等技術(shù)手段研究適合不同部位的阻垢劑并研究阻垢劑的加注工藝技術(shù)。通過共同攻關(guān)，許多技術(shù)難題得到克服，研究生的創(chuàng)新能力得到極大提高。實(shí)踐證明，共同合作申報(bào)科技攻關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中是切實(shí)可行的培養(yǎng)途徑。
三、結(jié)論與展望
中國石油大學(xué)（北京）材料工程專業(yè)研究生招生名額達(dá)到總招生名額的60%，并且呈現(xiàn)出大量學(xué)生第一志愿報(bào)考專業(yè)型研究生的趨勢。專業(yè)型研究生的就業(yè)需求旺盛，學(xué)生接受專業(yè)型研究生教育漸趨成為令人羨慕的一種選擇，這與不斷創(chuàng)新材料工程專業(yè)研究生培養(yǎng)機(jī)制密切相關(guān)。我們將不斷探索更加行之有效的培養(yǎng)機(jī)制，把工作站導(dǎo)師、校內(nèi)導(dǎo)師以及學(xué)生納入共同攻關(guān)的整體體系中，定期在企業(yè)工作站與學(xué)校之間開展學(xué)術(shù)交流和技術(shù)交流，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極性與主動(dòng)性，把企業(yè)技術(shù)難題帶到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)交流，把學(xué)校的攻關(guān)成果帶到企業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，搭建科學(xué)與技術(shù)的橋梁，更好地培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 肖順華，劉崢，楊建文.關(guān)于提高專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考――基于實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的視角[J].高等教育研究，2012，（3）：60-64.
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[3] 鄧濤，孔凡琴. 專業(yè)學(xué)位教育的問題與改革論爭[J].大學(xué)教育，2012，（4）： 30-34.
關(guān)鍵詞： 石油工程 專業(yè)英語 特點(diǎn) 翻譯對(duì)策
1959年發(fā)現(xiàn)的大慶油田徹底改變了我國石油工業(yè)發(fā)展歷史。目前我國石油工業(yè)正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移階段，在開展油氣田對(duì)外合作、國際化經(jīng)營等方面發(fā)展迅速。隨著石油企業(yè)業(yè)務(wù)的日益國際化，石油工程專業(yè)英語翻譯的作用愈發(fā)重要。石油英語作為ESP（專門用途英語）的一種，專業(yè)性較強(qiáng)，它不同于普通文章的翻譯，即精通源語言和目的語，具備一定的翻譯技巧和策略就可以勝任。而石油專業(yè)英語翻譯，除了以上提到的素養(yǎng)外，對(duì)譯員的石油專業(yè)背景和語言能力要求較高。
1.石油專業(yè)術(shù)語詞匯特點(diǎn)和翻譯對(duì)策
1.1常用縮略語
隨著社會(huì)的發(fā)展，在專業(yè)領(lǐng)域的交際語言中，存在大量的縮略語。石油工程英語屬于科技英語范疇，具有科技英語的共同特征：行文簡練、表達(dá)客觀、內(nèi)容確切、信息量大、專業(yè)性強(qiáng)[1]。石油工程專業(yè)英語包含大量的縮略語，主要有首字母縮略語和截短式縮略語兩類。例如，VRU（vapor recovery unit），蒸汽回收裝置；FWKO（free water knockout），游離水分離器；LNG（liquefied natural gas），液化天然氣；EOR（enhanced oil recovery），強(qiáng)化采油；S&W（sediment and water），沉積物和水。正確翻譯縮略語的含義需要多接觸石油工程專業(yè)英語詞匯，弄懂字母所代表含義，多采用意譯的翻譯策略。
1.2石油專業(yè)英語術(shù)語
在石油工程專業(yè)英語翻譯中，術(shù)語的翻譯正確與否關(guān)乎文章翻譯的成敗。譯文必須確切、清楚，不能含糊其辭。翻譯中必須把術(shù)語譯成石油行業(yè)通用的表達(dá)習(xí)慣，體現(xiàn)其行業(yè)特色和專業(yè)性。例如，coating yard，覆蓋層施工場；associated crude-oil stream，（氣井井流的）伴生原油；development well，開發(fā)井；liquefied petroleum gas，液化石油氣；gathering system，集油（氣）系統(tǒng)；residual oil，殘余油。翻譯過程中必須準(zhǔn)確無誤地翻譯出專業(yè)術(shù)語，多動(dòng)腦思考，勤查翻譯工具書和英文文獻(xiàn)資料，這樣才可以準(zhǔn)確且地道地翻譯專業(yè)術(shù)語。
1.3多義詞的翻譯
在專業(yè)英語中，多存在一詞多義的現(xiàn)象。同樣在石油專業(yè)英語中，也有一個(gè)單詞擁有不同的含義，根據(jù)上下文，準(zhǔn)確理解多義詞對(duì)準(zhǔn)確翻譯文章有重要意義。 如crude，既可作為名詞，又可作為形容詞，但意思不同。crude oil指的是“原油”，而在crude product中，crude指的是“品”。又如，drill一詞，在perform drill中是指“展開訓(xùn)練”，而operate drill譯為“操作鉆機(jī)”；gathering可以譯成“聚集”、“匯合”，在石油工程里面又譯為“集油（氣）管網(wǎng)”。只有根據(jù)全文主旨才能正確理解詞組的意思，否則差之毫厘失之千里，同時(shí)平時(shí)還要加強(qiáng)石油專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
2.句法特點(diǎn)和翻譯策略
石油工程專業(yè)英語中存在很多長句、被動(dòng)句、否定結(jié)構(gòu)的句子。為了獲得準(zhǔn)確的翻譯，我們?cè)谡_理解原文主旨的基礎(chǔ)上，還要掌握正確的翻譯策略。
2.1英語長句的譯法
為了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋隹陀^事物或是現(xiàn)象，一個(gè)句子往往包含多個(gè)修飾成分和限定成分[2]，所以長句普遍存在于石油工程專業(yè)英語中以滿足其表達(dá)需要。在翻譯此類句子時(shí)，要弄清英文原句的句法結(jié)構(gòu)，找出整個(gè)句子的主旨和各層次所要表達(dá)的含義，分析其中幾層意思之間的邏輯關(guān)系，再按照漢語的特點(diǎn)和表達(dá)方式、邏輯關(guān)系，正確地譯出原文的含義，主要方法有順譯法、逆譯法和拆譯法等。
2.1.1順譯法。
順譯法就是按照原文順序翻譯的方法。下列幾種情況均可采用順譯法進(jìn)行翻譯：多個(gè)表示連貫動(dòng)作的動(dòng)詞并列時(shí)，英語和漢語往往都按照動(dòng)作發(fā)生的先后順序來安排詞序；當(dāng)英語中的狀語或從句為了強(qiáng)調(diào)提至句首時(shí)及英語中的介詞短語、副詞短語、分詞短語組成的“介詞+動(dòng)名詞”結(jié)構(gòu)置于句首時(shí)。
例1：Liquid water almost always accelerates corrosion，and the solid hydrates may pack solidly in gas-gathering systems，resulting in partial or complete blocking of flow lines.
可以看出，例句的結(jié)構(gòu)順序和漢語表達(dá)的結(jié)構(gòu)順序基本相同，因此采用順譯法。
譯文：液態(tài)水總是會(huì)加速腐蝕，而集氣系統(tǒng)內(nèi)的固態(tài)水合物會(huì)壓實(shí)，從而部分或者完全阻塞采氣管線。
2.1.2逆譯法。
逆譯法就是不按照原文的語序進(jìn)行翻譯的方法。漢語在敘述動(dòng)作時(shí)一般是按照動(dòng)作發(fā)展的先后順序進(jìn)行排列，而英語在敘述動(dòng)作時(shí)，更多的是使用各種語法手段將動(dòng)作的先后順序打亂。在翻譯這類句子時(shí)，應(yīng)按照譯入語的習(xí)慣重新整合動(dòng)作的順序。
例2：It is critical to make full use of seismic data in offshore petroleum exploration when well data are relatively scarce.
根據(jù)此句結(jié)構(gòu)，按照漢語表達(dá)習(xí)慣，條件和原因放在前面，而把結(jié)果放在后面。因此，根據(jù)例句意群之間的關(guān)系，when是時(shí)間狀語，應(yīng)該先譯，此句采用逆譯法。
譯文：在鉆井?dāng)?shù)量相對(duì)少的情況下，充分挖掘利用地震信息為海洋油氣勘探開發(fā)服務(wù)則至關(guān)重要。
2.1.3拆譯法。
拆譯法是英漢翻譯中較為常用的方法之一，其處理原則是，把原文中較長的句子成分，或者不易安排的句子成分分出來另作處理，一般譯為短語或獨(dú)立結(jié)構(gòu)。就拆譯成分的結(jié)構(gòu)而言，分譯大體可以分為單詞的拆譯、短語的拆譯和句子的拆譯三種情況。
例3：One reason for its infrequent use，except where it is the only practical solution，is that the almost constant use of thrusters to maintain position requires large amounts of fuel，adding significantly to operating costs.
這里要注意句子之間的邏輯關(guān)系，以及定語從句引導(dǎo)詞that和現(xiàn)在分詞adding所作的成分。
譯文：除必須使用該系統(tǒng)解決實(shí)際問題之外，不常用的原因是持續(xù)使用推進(jìn)器保持方位需要大量燃油，這極大地增加了操作成本。
2.2被動(dòng)句的譯法
科技文體較多使用被動(dòng)句，以迎合其表達(dá)的需要。科技論文注重事理和活動(dòng)的客觀敘述（impersonal activity seen objectively），力戒作者的主觀臆斷，因而常常避免提及施動(dòng)者[3]。被動(dòng)句的廣泛應(yīng)用也是石油工程專業(yè)英語的重要特點(diǎn)之一。由于兩種語言中被動(dòng)語態(tài)的使用頻率和使用方式不同，故在英譯漢時(shí)譯文里的語態(tài)并不一定完全遵循原文里的語態(tài)，要根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)倪x擇。在石油工程專業(yè)英語中，英語被動(dòng)句的處理如下：
2.2.1譯成漢語主動(dòng)句時(shí)，保持原主語不變。
有時(shí)英語被動(dòng)句中沒有出現(xiàn)by引進(jìn)的施動(dòng)者，切句中的主語為無生命的名詞時(shí)，一般譯成主動(dòng)句，英語主語依然是漢語譯文的主語。
例4：Flowlines，the first link in transportation chain from producing well to consumer，are used to produce oil from individual wells to a central point in the field for treating and storage.
譯文：出油管是從生產(chǎn)井至用戶輸送鏈中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，用來將各種生產(chǎn)井的原油輸送到礦場處理中心進(jìn)行處理和儲(chǔ)存。
2.2.2譯成漢語的主動(dòng)句，譯文轉(zhuǎn)換成原文主語、賓語的位置。
遇到這類句子，只需要把by后面的賓語譯成主語，把原文的主語譯成漢語的賓語。
例5：If new fields must be tied in by a new branch line，the capacity can often be introduced by installing additional pump station.
譯文：如果新的油田必須用新支線接入系統(tǒng)，就可通過增設(shè)泵站提高系統(tǒng)輸量。
2.2.3譯為漢語的無主句。
當(dāng)不需要或者不可能說出施動(dòng)者的時(shí)候，漢語可以采用無主句或者主語省略句來保持句子的主動(dòng)形式。相比之下，英語注重結(jié)構(gòu)整齊，在英語中主語是必不可少的句子成分，當(dāng)主語不言自明時(shí)往往采用被動(dòng)語態(tài)，以便隱藏施動(dòng)者。而在漢語中，我們可以根據(jù)句子意思省略漢語主語。
例6：In order to improve oil and gas recovery and to dispose of salt water often produced with oil，attention must be paid to the construction of pipelines.
譯文：為提高油氣采收率和處理石油伴生鹽水，必須注意管道的建設(shè)。
2.2.4譯成漢語被動(dòng)語態(tài)。
當(dāng)英語被動(dòng)句的意思是不愉快，有所遭受，特別是在句中出現(xiàn)施動(dòng)者，就與漢語被動(dòng)句的使用范圍相吻合。這時(shí)可譯成漢語的被動(dòng)句，句中用介詞或助詞“被”等引進(jìn)施動(dòng)者。同時(shí)，英語被動(dòng)句中雖無施動(dòng)者，如果意思是有所遭受，也可譯成被動(dòng)句。
例7：The supply of oil can be shut off unexpectedly at any time，and in any case，the oil wells will all run dry in thirty years or so at the present rate of use.
譯文：石油的供應(yīng)可能隨時(shí)會(huì)被中斷；不管怎樣，以目前的這種消費(fèi)速度，只需30年左右，所有的油井都會(huì)枯竭。
2.3石油專業(yè)英語中否定結(jié)構(gòu)的譯法
英語否定句的種類繁多，表現(xiàn)形式多種多樣，加上英語和漢語語言習(xí)慣和表達(dá)方式不同，因此翻譯起來不是件容易的事，使用起來也常出錯(cuò)。下面就石油工程英語中的某些否定句，如全部否定、否定轉(zhuǎn)移、部分否定、雙重否定、暗含否定的英譯漢問題進(jìn)行論述。
2.3.1完全否定時(shí)，直接譯成漢語否定句。
所謂全部否定，是指將句子否定對(duì)象加以全盤、徹底地否定。構(gòu)成全部否定的否定詞有not，never，neither，nor，none，no，nothing，no one，nowhere等，在翻譯過程中，可以直接將英語的全部否定句譯成漢語的否定句。
例8：A slow-moving or heavy oil does not slow actual delivery until it enters the last section of the line，provided that sufficient oil is available in tankage at stations downstream from the initial station.
譯文：若首站下游各站儲(chǔ)罐內(nèi)有足夠油量，密度大、黏度大的油品在到達(dá)管道最后管段前，不會(huì)降低管道終點(diǎn)的真實(shí)流量。
2.3.2否定轉(zhuǎn)移，否定成分轉(zhuǎn)譯。
形式上是一般否定而概念上是特指否定[4]，把否定詞或否定成分從其原來的位置轉(zhuǎn)移到句子的謂語動(dòng)詞前，這就是“否定轉(zhuǎn)移”（Transferred Negation），這類句子往往出現(xiàn)在復(fù)合句和簡單句中。
例9：The Organization of the Petroleum Exporting Countries（OPEC）does not seem able to cut its production fast enough to keep pace with all this grim news.
譯文：石油輸出國組織（歐佩克）似乎未能迅速削減產(chǎn)量以應(yīng)付這些令人沮喪的消息。
注意，在帶賓語從句的復(fù)合句中，如果主句的謂語動(dòng)詞是think，believe，suppose，fancy，feel，imagine，seem等表示“觀點(diǎn)、信念、推測”等動(dòng)詞時(shí)，否定謂語從句的not往往轉(zhuǎn)移到主句，成為“形式否定主句，意義否定從句”。
2.3.3部分否定，根據(jù)傳統(tǒng)方法處理。
英語中all，every（及其派生詞），both，以及always，altogether，entirely，wholly都含有“全部”的意義，如果用一般否定詞not對(duì)它們進(jìn)行否定，所得的結(jié)果不是全部被否定，而是部分否定。這時(shí)，not可以放在被否定的詞的前面，也可以放在謂語部分里。
例10：Not all of the oil’s ecological impacts are obvious，and the Gulf of Mexico is a very big place.
譯文：原油對(duì)生態(tài)環(huán)境的沖擊并不都是顯而易見的，況且墨西哥灣是一片廣闊的水域。
注意：all和not在一個(gè)句子內(nèi)并不全是表部分否定，要注意固定搭配和上下文，否則翻譯起來就容易出錯(cuò)。
2.3.4雙重否定，譯為漢語的強(qiáng)調(diào)句。
雙重否定是指一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次否定，即否定之否定，實(shí)際上是肯定，而其語氣較強(qiáng)。在翻譯時(shí)，譯為肯定形式或雙重否定。
例11：This may be possible for development test and system test environments，but other run-time environments have restrictions that make such practices impractical，if not impossible.
譯文：對(duì)于開發(fā)測試和系統(tǒng)測試環(huán)境有可能是這樣，但是由于其他運(yùn)行時(shí)環(huán)境的限制，使得這些操作即使不是不可能的，就是不切實(shí)際的。
2.3.5意義（暗含）否定，譯為否定結(jié)構(gòu)。
有些句子里并沒有not和no等否定詞，但是使用了表達(dá)否定意義的動(dòng)詞、名詞、形容詞、介詞、成語介詞、習(xí)語等表達(dá)否定意義，稱之為暗含否定。
例12：During formation of oil-gas field （reservoir），remigration of petroleum，or multiple petroleum system，is seldom found.
譯文：在油氣田（藏）形成過程中，罕見油氣再次運(yùn)移現(xiàn)象，即罕見復(fù)式石油系統(tǒng)。
如句中并沒有not，no等明顯的否定詞，但是seldom卻表達(dá)了否定的意義，翻譯的時(shí)候需要處理成否定的表達(dá)方式。動(dòng)詞、副詞、形容詞、連詞中都有一些詞匯可以表達(dá)否定含義。比如bare，fail，decline，refusal等。
3.結(jié)語
為勝任石油專業(yè)英語翻譯工作，現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)要求譯者必須（1）深諳漢語語言表達(dá)特點(diǎn)和英語語言表達(dá)特點(diǎn)；（2）加強(qiáng)其石油科技類課程的學(xué)習(xí)對(duì)今后翻譯能力和水平的提高至關(guān)重要[5]；（3）大量的石油翻譯實(shí)踐，制作石油英漢翻譯術(shù)語庫。在石油工程專業(yè)學(xué)習(xí)和翻譯中，存在大量的行業(yè)術(shù)語，長句，難句，這為譯者豐富相關(guān)專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求。試比較以下譯文：
These losses are the result of vaporizing appreciable quantities of liquid propane and butane with dissolved methane and ethane，which are liberated when the pressure on the liquid is reduced from the low-temperature separator to storage pressure[6].
譯文一：這些損失是由于溶解甲烷和乙烷從液體中放出，同時(shí)伴隨有很多的液態(tài)丙烷和丁烷，并在液體上的壓力從低溫分離器的壓力降低至儲(chǔ)存壓力造成的。
譯文二：作用于液體上的壓力從低溫分離器的壓力降至儲(chǔ)存壓力時(shí)，隨著溶解甲烷和乙烷從液體中釋放，伴隨有大量液態(tài)丙烷和丁烷的蒸發(fā)，這就是造成損失的原因。
可以看出，譯文一按照原文的順序直接翻譯，忽視了漢語的表達(dá)特點(diǎn)，而且沒有把句中石油行業(yè)中常見的原理表達(dá)清楚，邏輯混亂。譯文二則正確地理解了原文，符合石油英語的表達(dá)特點(diǎn)和翻譯要求。在石油英語翻譯中，譯者需要對(duì)原文有正確了解，需要熟知石油行業(yè)相關(guān)的正確表達(dá)，否則就不能完成石油英語翻譯任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高校，人才培養(yǎng)，質(zhì)量
人才培養(yǎng)是高等院校的第一使命，人才培養(yǎng)的質(zhì)量則是評(píng)價(jià)一所高等院校辦學(xué)水平最重要的依據(jù)[1]。因此努力提高高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量既是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生、家長和廣大納稅人對(duì)學(xué)校的基本要求。
廣義地說，學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)包含了對(duì)校內(nèi)教師的培養(yǎng)和對(duì)接受教育的學(xué)生、參加研修人員的培養(yǎng)。然而作為高等院校的一項(xiàng)基本使命，受人們普遍關(guān)注的還是學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也就是高等院校為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了什么樣的畢業(yè)生。
當(dāng)一所院校明確了自己的辦學(xué)定位和服務(wù)面向，其人才培養(yǎng)也就有了確定的規(guī)格和目標(biāo)，所培養(yǎng)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是特定的，如通過專業(yè)認(rèn)證、獲取從業(yè)資格、滿足用人單位要求等等。以廣東石油化工學(xué)院為例，學(xué)校的辦學(xué)定位是：建設(shè)以工為主、石油化工特色鮮明、優(yōu)勢突出、在省內(nèi)外具有一定影響和地位的教學(xué)型本科大學(xué)。目前學(xué)校已形成了以石油化工、機(jī)電、電氣信息類專業(yè)為主體，理工、經(jīng)管、文法、師范教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是：著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、素質(zhì)過硬、面向廣東特別是粵西地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和華南地區(qū)石化產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才。我們認(rèn)為，高校有不同類別和層次，所培養(yǎng)人才的質(zhì)量是相對(duì)其服務(wù)對(duì)象的，只有人才市場才有最終的發(fā)言權(quán)。我們認(rèn)為，就整體而言，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該從以下幾方面著手。
一、 改革人才培養(yǎng)體制
從管理學(xué)角度來說，體制指的是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分及其相應(yīng)關(guān)系的制度[2]。簡單地說體制就是人們處理問題的方法或手段。人才培養(yǎng)體制指涉及人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)和人事設(shè)置、決策程序和機(jī)制，包括各涉及人才培養(yǎng)權(quán)力機(jī)構(gòu)之間職權(quán)劃分和相互關(guān)系以及權(quán)力運(yùn)行的形式和機(jī)制。有專家[3]認(rèn)為我國高等教育大而不強(qiáng)的根本原因不是基礎(chǔ)教育落后導(dǎo)致的生源不好、不是經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致的學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難、更不是廣大教師荒于治學(xué)導(dǎo)致的培養(yǎng)效果不佳，而是我們不合時(shí)宜的人才培養(yǎng)體制不利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和成長。
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（下稱“綱要”）第十一章專門論述了人才培養(yǎng)體制改革，其內(nèi)容涉及更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度。關(guān)于更新人才培養(yǎng)觀念，“綱要”提出了樹立五個(gè)觀念，即樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。“全面發(fā)展”凸顯了國家對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求；“人人成才”體現(xiàn)國家要求教育要面向全體學(xué)生，也就是說精英教育唱獨(dú)角戲的時(shí)代已經(jīng)過去；“多樣化人才”則顯示出要尊重個(gè)性選擇、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、不拘一格育人才；“終身學(xué)習(xí)”能為個(gè)人的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也就意味著學(xué)校首先應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)之道；“系統(tǒng)培養(yǎng)”既要求各級(jí)教育有良好的銜接，也要求學(xué)校、家庭、企業(yè)以致整個(gè)社會(huì)在人才培養(yǎng)方面相互支持和相互協(xié)調(diào)。
人才培養(yǎng)模式，可以理解為人才培養(yǎng)的示范性樣式。其設(shè)計(jì)既要遵循關(guān)于人才培養(yǎng)的教育規(guī)律和教育理念，也要依據(jù)人才市場的需求；其設(shè)計(jì)目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)符合時(shí)代特征和要求的人才培養(yǎng)觀念[4]。我國的大多數(shù)高校，自上世紀(jì)八十年代到九十年代前期，實(shí)施的都是以行業(yè)需求為目標(biāo)的培養(yǎng)模式，這種人才培養(yǎng)模式對(duì)于當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)體制是比較適宜的，它為經(jīng)歷“”十年的各行各業(yè)及時(shí)補(bǔ)充了專業(yè)對(duì)口的人才；然而隨著國家經(jīng)濟(jì)和教育體制改革的推進(jìn)，尤其是部門不再自辦高等教育、學(xué)生畢業(yè)后需自謀職業(yè)，這種目標(biāo)單一的培養(yǎng)模式不能適應(yīng)社會(huì)尤其是學(xué)生的需要，因此各高校紛紛強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的通識(shí)教育，也就是由蘇式教育轉(zhuǎn)向美式教育。九十年代后期至今，無論是老牌院校還是新辦院校，也無論是綜合性院校還是單科性院校，各專業(yè)均以知識(shí)體系的內(nèi)在邏輯性來組織教學(xué)、培養(yǎng)人才。這樣的模式對(duì)于以培養(yǎng)學(xué)者、科學(xué)家和工程專家為目標(biāo)的頂級(jí)院校來說，是比較合適的，因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)本科生的主要目的是為后續(xù)的學(xué)位教育準(zhǔn)備苗子，自然需要寬厚而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；然而對(duì)于大多數(shù)普通院校來說，這樣的培養(yǎng)模式，不利于專業(yè)技能的培養(yǎng)，其畢業(yè)生的適用性受到用人單位的普遍質(zhì)疑。
正因?yàn)槿绱耍鲊逃鐜缀跬瑫r(shí)提出了改革高等教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的要求。美國工程教育界提出了要“回歸工程”，并和瑞典學(xué)者共同研究和發(fā)起了由“構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作”的首個(gè)字母構(gòu)成的“CDIO”工程教育新模式[5]，該模式強(qiáng)調(diào)的是一體化，即把學(xué)生要培養(yǎng)的這些能力和要提升的素質(zhì)貫穿于四年學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，所提出的12條標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成了完整的教育和培養(yǎng)工程人才的一種理念。在汕頭大學(xué)的推動(dòng)下，國內(nèi)有幾十所院校加入到了這一新的人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)當(dāng)中。由教育部和中國工程院共同發(fā)起的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”就是我國高教界和工程界針對(duì)我國工程教育大而不強(qiáng)、培養(yǎng)與使用脫節(jié)、模式嚴(yán)重趨同所提出的一種創(chuàng)新性的工程教育模式[6]。該模式特別強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的企業(yè)深度參與，強(qiáng)調(diào)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的工程實(shí)踐能力，從其11條標(biāo)準(zhǔn)來看，該模式客觀反映了社會(huì)對(duì)工程人才在專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)方面的要求，是對(duì)“回歸工程”的具體回應(yīng)。與此相類似，師范教育、醫(yī)學(xué)教育、法律教育等領(lǐng)域也正在積極探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式。這些模式，具體到院校，也會(huì)各有千秋，不會(huì)是千校一面。這種注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)過程一體化的模式對(duì)于以知識(shí)的邏輯性為主線、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)相對(duì)分離的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式是一種尖銳的挑戰(zhàn)。，它首先要求高校教師有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力、也要求用人單位深度參與人才培養(yǎng)的規(guī)劃和實(shí)施過程。這就觸及到了學(xué)校的人才培養(yǎng)體制、政府的教育和人事政策，對(duì)企業(yè)也提出了人才培養(yǎng)方面的社會(huì)責(zé)任。很明顯，這是一件具有相當(dāng)難度的事情。正因如此，教育部部長袁貴仁在答中央電視臺(tái)記者問[7]時(shí)指出“我們教育的根本目的是要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，凡是阻礙人才培養(yǎng)的，我們都應(yīng)當(dāng)改革，所以這次的位置排序是先從人才培養(yǎng)體制改革說起”。可以說，人才培養(yǎng)體制的改革是深化教育體制改革的核心，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的先決條件。
二、 科學(xué)制定、嚴(yán)格實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校培養(yǎng)專業(yè)人才的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，是貫徹黨和國家教育方針、為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才的關(guān)鍵[8]。改革開放以來，高校為社會(huì)輸送了大量不同專業(yè)不同層次的人才，為國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型做出了很大貢獻(xiàn)；每年使數(shù)以百萬計(jì)的年輕人走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)入高校獲取知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)他們的人生理想提供了一條重要的途徑，這也是社會(huì)走向文明、國家走向穩(wěn)定的途徑。改革人才培養(yǎng)體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式需要通過各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案來實(shí)踐。綜觀這些年的人才培養(yǎng)方案，我們可以發(fā)現(xiàn)，其課程的羅列嚴(yán)格遵循知識(shí)體系的邏輯性、注重的是傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和完整性，一些公共課與中學(xué)內(nèi)容重復(fù)嚴(yán)重，實(shí)用性強(qiáng)的語言課占用大量課內(nèi)學(xué)時(shí)卻效果不佳。這些導(dǎo)致課內(nèi)學(xué)時(shí)膨脹、講授者缺乏激情、學(xué)生沒有興趣，與高質(zhì)量應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。
與高質(zhì)量應(yīng)用型人才的培養(yǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，首先需要明確有自身特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，不同學(xué)校之間，即使是同一專業(yè)，除了教育部建議的幾門主干課程，選修課和實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)該是各有千秋的，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校具體的服務(wù)對(duì)象不同。以國內(nèi)的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)為例，石油大學(xué)以油氣田和戰(zhàn)略性儲(chǔ)備基地為服務(wù)對(duì)象、注重培養(yǎng)較高層次的規(guī)劃、設(shè)計(jì)人才，武漢理工大學(xué)注重培養(yǎng)水上儲(chǔ)運(yùn)銷人才，浙江海洋學(xué)院注重培養(yǎng)化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)運(yùn)人才、部隊(duì)院校注重培養(yǎng)軍用油料儲(chǔ)運(yùn)人才、我校注重培養(yǎng)石油化工及其下游產(chǎn)品和城市燃?xì)獾膬?chǔ)運(yùn)銷人才，等等。正因?yàn)槿绱耍餍Ｓ蜌鈨?chǔ)運(yùn)專業(yè)有自己的就業(yè)市場，招生就業(yè)兩旺。而某些專業(yè)則千校一面，同質(zhì)化嚴(yán)重，其畢業(yè)生就業(yè)前景渺茫，反過來又影響到校內(nèi)辦學(xué)質(zhì)量。因此，明確有自身特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、以及服務(wù)領(lǐng)域是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要因素。
其次是人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵是否真正體現(xiàn)了其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，這反映在方案的知識(shí)布點(diǎn)和技能環(huán)節(jié)，具體說就是課程設(shè)置及其學(xué)分（課時(shí)）安排。對(duì)于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為層次定位的地方院校來說，在尊重教育規(guī)律的前提下，對(duì)知識(shí)的要求應(yīng)該嚴(yán)格控制在基本合用為準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。總之，師生不能成天固定在課堂里，應(yīng)該給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、自由探索、自我實(shí)踐的時(shí)間和條件，即學(xué)而時(shí)習(xí)之。學(xué)生掌握了攝取知識(shí)提高技能的途徑和方法，有利于其建立自我完善、自我提高、終身學(xué)習(xí)的觀念。
再次是人才培養(yǎng)方案能否不折不扣的實(shí)施。由于課內(nèi)學(xué)時(shí)減少，這就要求在方案實(shí)施別關(guān)注課程之間及課程內(nèi)部內(nèi)容的銜接和優(yōu)化。同時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)既需要?jiǎng)?chuàng)造相應(yīng)的條件，也要求教師特別是專業(yè)教師具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，這種能力不是學(xué)位高、研究能力強(qiáng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要實(shí)實(shí)在在的企業(yè)工作磨礪。
三、 加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)過程的監(jiān)控
對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)行監(jiān)控是人才培養(yǎng)方案能否有效實(shí)施的重要保障之一。這種監(jiān)控有來自上級(jí)部門的檢查和評(píng)估、更多的來自校內(nèi)各級(jí)督導(dǎo)及各院系、教研室在教務(wù)處指導(dǎo)、協(xié)調(diào)下的自查和互查，還有來自學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)前，各方面對(duì)高校和教師個(gè)人的評(píng)價(jià)更多的依賴可量化的論文、專利、科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)，而難以量化的教學(xué)工作常被視為軟指標(biāo)。常聽人說“教學(xué)是教師的基本功，科研才能體現(xiàn)水平”。實(shí)際上這是對(duì)教學(xué)及人才培養(yǎng)的誤解，也是導(dǎo)致教師不愿意把時(shí)間和精力花在教學(xué)和育人方面的重要原因。而加強(qiáng)對(duì)教學(xué)和人才培養(yǎng)過程的監(jiān)控，是從制度上來保證教學(xué)的中心地位，也是高校以人為本的具體體現(xiàn)。為此，需要從以下幾個(gè)方面著手：一是進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點(diǎn)制定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；定期和不定期的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)監(jiān)控體系。二是通過教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師同行及領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)教等方法監(jiān)督教師授課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)管理及后勤保障等，從不同方面和角度對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。三是在明確合作企業(yè)兼職導(dǎo)師的身份和待遇后，按照學(xué)校的規(guī)定，對(duì)兼職導(dǎo)師進(jìn)行定期考核,通過教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等工作，聽取各方面對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的意見，針對(duì)存在的問題和不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
四、 加強(qiáng)教學(xué)軟硬件條件的建設(shè)
前十年的擴(kuò)招，使各高校的教學(xué)資源空前緊張。尤其對(duì)擴(kuò)招主力軍-地方院校來說，師生比、生均校園面積、生均教學(xué)場地、生均儀器設(shè)備、生均圖書資料、生均生活設(shè)施等指標(biāo)連續(xù)下降，有的甚至達(dá)不到相關(guān)部門設(shè)立的基本標(biāo)準(zhǔn)。以致出現(xiàn)新生到了學(xué)校、宿舍樓卻還不能投入使用的情況。這既反映了教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的不足，也是促使各方面把辦學(xué)質(zhì)量提到一個(gè)新高度的重要原因。
經(jīng)過這些年學(xué)位教育的發(fā)展、以及大量海外人才的回流，高校教師隊(duì)伍的學(xué)位構(gòu)成明顯好轉(zhuǎn)了。然而一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象也明顯出現(xiàn)了，那就是許多教師一路讀書過來，學(xué)位雖高，卻由于缺乏一線經(jīng)歷，實(shí)踐能力并不強(qiáng)。這樣的教師隊(duì)伍要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，幾乎是不可能的。正因如此，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”特別關(guān)注教師工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。事實(shí)上，工程以外的其它學(xué)科也是這樣：只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師，才能帶出專業(yè)技能好的學(xué)生。因此師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該由注重學(xué)位轉(zhuǎn)向?qū)W位和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并重。
經(jīng)驗(yàn)表明，教學(xué)設(shè)施的建設(shè)特別是引入現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各種仿真系統(tǒng)、共享平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提高教學(xué)效果、減輕教師課程負(fù)擔(dān)是一種非常有效的手段。各級(jí)教學(xué)管理部門重視對(duì)各種共享平臺(tái)和示范中心建設(shè)的投入，是有利于學(xué)校和師生的舉措，值得學(xué)校好好珍惜和把握。這些平臺(tái)、特別是實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)是提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的重要條件。目前，各院校正通過中央與地方共建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程中心等的建設(shè)改善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件，通過和企業(yè)合作建立各種實(shí)訓(xùn)或培訓(xùn)中心以強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
二十一世紀(jì)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的世紀(jì)，這是教育界的共識(shí)。如果高校在人才培養(yǎng)體制、人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)條件建設(shè)等幾個(gè)方面切實(shí)采取措施，并得到社會(huì)各方的支持和協(xié)助，相信提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。
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關(guān)鍵字：焊接應(yīng)力；焊接變形；處理
Abstract: pipeline welding deformation is due to the use of the pipeline welding, the welding stress change caused the pipeline welding contraction caused, but the welding stress is unavoidable, so we can welding deformation occurred in the oil pipeline, the process control and adjustment to it, thus good processing welding deformation problem of oil pipeline.
Keywords: welding stress; welding deformation; treatment
中圖分類號(hào)：TG404 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
一、控制焊接應(yīng)力的措施
（一）合理焊接
合理的焊接次序應(yīng)該盡量使焊縫能比較自由的收縮，針對(duì)收縮比較大，殘余應(yīng)力比較大的焊縫進(jìn)行合理的焊接。
（二）焊接預(yù)熱法
焊接管道是否需要預(yù)熱，需要從三個(gè)方面考慮：第一，從管道的厚度上考慮。管道所需要的鋼板越厚其散熱快、冷卻越快，因此要采用焊接預(yù)熱來減慢冷卻速度。第二根據(jù)材料的成分上考慮，一般來說，鋼材含有的合金元素越多越容易形成淬硬組織，對(duì)于淬硬組織的形成，會(huì)增加鋼材的硬度導(dǎo)致散熱加快，因此需要加入預(yù)熱的工序。相反如果是一些鋼材中含有的合金成分少，則不需要進(jìn)行預(yù)熱。第三，從鋼材的結(jié)構(gòu)剛度上考慮。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的剛度越大，焊縫收縮所受到的制約也越大，應(yīng)力就越嚴(yán)重，所以需要通過預(yù)熱來降低焊接應(yīng)力。有效防止焊接變形。
（三）同步收縮法
由于冷金屬的牽制效果，會(huì)在焊縫收縮的時(shí)候形成焊接拉力，換言之，就是焊縫周圍冷金屬熱脹冷縮的緣故，不允許焊縫收縮而形成較大的應(yīng)力。同步收縮法就可以很大程度上免除或者部分免除這種應(yīng)力效果，同步收縮法是指在焊縫的兩側(cè)同時(shí)加熱焊接，同時(shí)冷卻，從而讓焊縫兩側(cè)達(dá)到同時(shí)收縮的效果，使能允許它或者部分允許它收縮，可以免除或者部分免除殘余應(yīng)力。
二、消除焊接應(yīng)力的方法
消除焊接應(yīng)力的方法大致分為三種，一種是熱處理法，熱處理法是指管道在進(jìn)行焊接完成時(shí)，從管道鋼材的各方面因素考慮而進(jìn)行退炎處理，是為了消除焊接應(yīng)力的處理方式，一般針對(duì)不同情況采用整體和局部的退炎處理。第二種是振動(dòng)法，振動(dòng)法是為了更好消除焊接應(yīng)力，采用工具對(duì)鑄件和焊件使用一定頻率的振動(dòng)效果，能使殘余應(yīng)力分布更為均勻，盡可能達(dá)到最低程度的焊接應(yīng)力存在。第三種機(jī)械法，機(jī)械法就是通過使用機(jī)械設(shè)備對(duì)焊接應(yīng)力的降低。
三、控制焊接變形的措施
控制焊接變形是指通過采取相應(yīng)合理的措施，使管道的焊接變形控制在允差范圍之內(nèi)。其相關(guān)的措施有：一、剛性固定法，剛性大的結(jié)構(gòu)材料，在焊后變形一般都較小，因此能有效控制焊接變形。二、反變形法，反變形法是焊前將結(jié)構(gòu)或部件裝配成具有與焊接變形相反方向的預(yù)變形，預(yù)變形的程度應(yīng)該能夠抵消焊后形成的變形。三、自重法，自重法就是利用本身的自重來預(yù)防焊接變形，其意義是材料的重量與厚度都可以防止焊接變形。四、控制焊接線能量法，焊接線能量對(duì)焊接變形與應(yīng)力都有直接的關(guān)系。決定焊接能量（J=0.24*U*L*η/V0）的因素有焊接電流，電弧電壓和焊接速度等方面，但對(duì)于手工焊而言主要是焊接電流。五、間斷焊接法，這種方法是指一旦材料冷卻就進(jìn)行焊接，焊接后再冷卻的循環(huán)焊接法，進(jìn)行焊接的同時(shí)不需要專用設(shè)備和工裝夾具，屬于簡單易行的一種方法。六、錘擊焊縫法，錘擊法常用于消除焊接應(yīng)力，但在減少應(yīng)力的同時(shí)也會(huì)減少焊接變形，因錘擊焊縫將使焊縫得到適當(dāng)?shù)难由鞆亩a(bǔ)償了焊縫的縮短。
四、矯正焊接變形的方法
矯正焊接變形的目的是為了矯正超出允許范圍的焊接變形，是在通過矯正的方法形成新的塑性變形，從而來消除已經(jīng)產(chǎn)生的焊接變形。矯正變形的方法包括 種：第一種，機(jī)械矯正，機(jī)械矯正就是通過施加外力的方法達(dá)到塑造出新的塑性變形，其矯正的工具可利用手工錘或矯正機(jī)，其為機(jī)械矯正；第二種，火焰矯正，火焰矯正就是局部加熱需要矯正的地方，造成塑性變形達(dá)到矯正的目的，其方法簡單試用，但是這種方法需要有作業(yè)人員相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)為前提；火焰矯正的加熱形狀包含三種，現(xiàn)狀加熱、點(diǎn)狀加熱和三角形加熱；其中對(duì)于三角形底邊的鋼材，由于其加熱面積和收縮量都比較大，所以在三角形加熱的過程中，可以用兩個(gè)或多個(gè)燒嘴進(jìn)行同時(shí)加熱，從而達(dá)到矯正的效果；火焰加熱的運(yùn)用也針對(duì)于一些普通低碳鋼的材料，因其方式對(duì)低碳鋼的力學(xué)性能也沒什么不良影響，因此目前很多建筑企業(yè)對(duì)其采用比較廣泛。第三種，加熱極冷，在火焰加熱矯正變形的同時(shí)，很多建筑單位也會(huì)利用加熱的同時(shí)采用用水急冷的方式，這種方式在國外轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)企業(yè)（日本川崎重工）已有應(yīng)用；但是加熱急冷的方式對(duì)于計(jì)較重要的構(gòu)建或硬性比較大的鋼材相對(duì)有影響，因此我們一般使用加熱急冷的方式運(yùn)用到一些低碳鋼鋼材中，其相對(duì)無不良影響；第四種，機(jī)械和火焰加熱方式，采用機(jī)械和火焰的綜合運(yùn)用方式，是目前轉(zhuǎn)向架焊接生產(chǎn)中較為常見的形式，其方式的運(yùn)用是在加熱的過程中施加歪了，從而達(dá)到更好的矯正效果，在轉(zhuǎn)向架橫梁組成的矯正中，利用機(jī)械和火焰綜合加熱的方式，相比于機(jī)械矯正、加熱矯正的單獨(dú)運(yùn)用效果更為明顯適用。
五、結(jié)論
對(duì)于輸油管道的焊接變形問題，我們應(yīng)在消除其焊接應(yīng)力的基礎(chǔ)上，才能有效防止管道的焊接變形，采用多種不同的科學(xué)和理的手段，針對(duì)不同的管道構(gòu)件情況運(yùn)用不同適合于其的手段，揚(yáng)長避短，保證管道在石油運(yùn)輸上的安全問題。
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論文摘要：分析《工程熱力學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐中采用多媒體技術(shù)的必要性，探討多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇、課件的制作、多媒體放映以及多謀體教學(xué)中應(yīng)注意的問題。提出課堂教學(xué)應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
工程熱力學(xué)是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)和建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、化工機(jī)械過程與裝備和石油加工等專業(yè)的選修課。它是一門從工程實(shí)際出發(fā)來論述熱能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換規(guī)律及其應(yīng)用的基礎(chǔ)性課程。課程的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)、概念抽象、公式圖表繁多、熱力過程變化復(fù)雜以及熱力循環(huán)的表示和分析困難。
多媒體技術(shù)是文本、圖像、動(dòng)畫、聲音等運(yùn)載信息的媒體結(jié)合體，以圖文并茂的形式為工程熱力學(xué)教學(xué)提供了多樣化、多視角、立體化的教學(xué)信息空間。在工程熱力學(xué)的課堂教學(xué)中，合理、適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w技術(shù)，不僅充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，而且使課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果良好吼
一、多媒體教學(xué)的必要性
工程熱力學(xué)課程的基本理論應(yīng)用部分涉及許多圖片、圖形，內(nèi)容圍繞工作原理圖、系統(tǒng)循環(huán)圖展開，傳統(tǒng)的板書教學(xué)需占大量的課堂時(shí)間手工繪制，效果不太理想，如果利用計(jì)算機(jī)制作成多媒體課件，集光、形、色于一體，形象直觀、內(nèi)容生動(dòng)，可以使視覺和聽覺同時(shí)發(fā)揮作用，增加課堂授課的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生認(rèn)知能力的開發(fā)和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
〔一)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。多媒體輔助教學(xué)，可以節(jié)約板書時(shí)間，有效地拓寬教學(xué)空間，在有限的時(shí)間內(nèi)提供更多信息量，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的講解。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，而部分教材內(nèi)容不可能及時(shí)更新，在課件制作中可補(bǔ)充大量最新技術(shù)資料，不僅解決教材內(nèi)容相對(duì)滯后的問題，而且可引薦專業(yè)發(fā)展的前沿信息，拓展學(xué)生的視野。
(二)完善傳統(tǒng)教學(xué)手段。多媒體將傳統(tǒng)教學(xué)手段難以表達(dá)的內(nèi)容和難以觀察到的微觀熱現(xiàn)象通過文字、圖像、聲音和動(dòng)畫等形式生動(dòng)的表現(xiàn)出來，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)能動(dòng)性。另外多媒體可通過字體的縮放、顏色的變化或明暗交替以及動(dòng)態(tài)出現(xiàn)等方式來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生印象深刻，更容易記住這些知識(shí)點(diǎn)。
(三)增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。工程熱力學(xué)中有許多抽象的概念和過程，如孤立系統(tǒng)、平衡狀態(tài)、壓縮過程、水蒸汽定壓發(fā)生過程等。僅通過書本上的概念和簡單的插圖來講述或通過學(xué)生的想象來理解、掌握這些知識(shí)點(diǎn)是非常困難的，而借助多媒體技術(shù)就能使這些問題迎刃而解。多媒體課件支持FLASH動(dòng)畫}WMV，AVI視頻等播放插件。如在講解內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)和原理時(shí)，采用FLASH制作簡單的動(dòng)畫來演示汽車內(nèi)燃機(jī)的工作過程，學(xué)生在動(dòng)畫中能非常直觀地看到內(nèi)燃機(jī)的吸氣、壓縮、燃燒和排氣，再配合P-V圖畫出熱力過程，看起來一目了然，有利于學(xué)生對(duì)過程的理解和掌握，進(jìn)而分析不同的壓縮過程所需功耗的不同。同時(shí)結(jié)合一些有趣的思考題。如:為何給球打氣時(shí)用濕布裹住氣筒外壁能節(jié)省體力?汽車油門是控制油量還是空氣量?這樣既能有效鞏固壓縮機(jī)省功原理，又與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇
國內(nèi)各類院校能源動(dòng)力類專業(yè)基本都開設(shè)了工程熱力學(xué)課程，但可供課程使用的優(yōu)良教材數(shù)量有限，且教材更新較慢，特別是工程背景和應(yīng)用方面的知識(shí)較為匾乏。為此，首先應(yīng)根據(jù)各高校學(xué)科專業(yè)特色，選擇合適的教材和參考書，為多媒體課件制作提供最基本的知識(shí)體系保障。其次各專業(yè)知識(shí)是相通的，但側(cè)重點(diǎn)不一樣，應(yīng)補(bǔ)充介紹同一概念在不同工程運(yùn)用背景下的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生能更好的理解基本概念做到融會(huì)貫通。比如，熱力學(xué)能是工質(zhì)的內(nèi)部儲(chǔ)存能，是溫度和比容的函數(shù)。工程流體力學(xué)課程中，認(rèn)為液體流動(dòng)中溫度和比容為常數(shù)，所以熱力學(xué)能不變，研究中可以忽略。而工程熱力學(xué)研究中，熱力學(xué)能是重要的狀態(tài)參數(shù)，不能忽略其變化。最后要結(jié)合專業(yè)特色，拓展工程實(shí)踐知識(shí)，開展相關(guān)工程應(yīng)用專題講座，避免計(jì)算時(shí)出現(xiàn)手提吹風(fēng)機(jī)功率在60KW以上，甚至達(dá)363KW，而汽輪機(jī)噴管出口速度只有十幾米每秒的低級(jí)常識(shí)性錯(cuò)誤。
三、多媒體課件制作應(yīng)注意的問題
多媒體電子教案存在直觀、形象、生動(dòng)、圖形圖像功能強(qiáng)大、易于展示最新科研成果、教學(xué)信息量大、學(xué)生易于復(fù)習(xí)等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)存在單幅信息量少、幅間信息不連貫、前后呼應(yīng)不夠、學(xué)生思維不易跟上等問題。在制作時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長避短處理好以下幾點(diǎn)問題。
(一)多媒體模板的制作。多媒體課件需合理照顧章節(jié)間的關(guān)系，但每張幻燈片的空間有限，難以有效發(fā)揮“標(biāo)題”和“正文”的相互呼應(yīng)。合理制作多媒體模板，是增加課件內(nèi)容邏輯性和關(guān)聯(lián)性的重要保證。為此，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱內(nèi)容制作本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主題目錄，教學(xué)時(shí)采用超鏈接的方式打開。其次建議每張幻燈片分成三個(gè)區(qū)域:標(biāo)題區(qū)、正文區(qū)和腳注區(qū)，并用橫線嚴(yán)格區(qū)分，做成統(tǒng)一的模板。在標(biāo)題區(qū)右上角，角注本章標(biāo)題，而在標(biāo)題區(qū)中央插人本節(jié)標(biāo)題。正文第一行插入本節(jié)幻燈片主要內(nèi)容標(biāo)題，與正文呼應(yīng)，使信息盡量連貫。腳注區(qū)可插人授課日期，頁碼等輔助信息，保證每頁幻燈片的完整性。最后，應(yīng)制作復(fù)習(xí)提綱，與首頁主題目錄提綱和正文重點(diǎn)內(nèi)容呼應(yīng)。
(二)文字內(nèi)容的確定。工程熱力學(xué)作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，基本概念、基本原理、基本方法是要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)，需要通過大量的文字來進(jìn)行表述，因而課件上的文字內(nèi)容不可避免要占有較大篇幅。需要特別注意的是切忌將大量教材內(nèi)容原文照搬到課件上，授課時(shí)照本宣科。文字內(nèi)容的確定必須經(jīng)過反復(fù)推敲、歸納和總結(jié)，將核心內(nèi)容提煉出來，完整的表述則通過授課或與同學(xué)之間的討論來完善。古人云:文章千古事，得失寸心知。幻燈片制作也是一樣，一定要精益求精。建議每張幻燈片不超過四段文字，每段文字不超過兩行。在需要特別強(qiáng)調(diào)的地方如前提條件和重要結(jié)論要點(diǎn)，用特殊強(qiáng)化處理標(biāo)注，如PPT自帶的紅色五角星符號(hào)。當(dāng)然對(duì)于課程中一些經(jīng)典的概念和原理如孤立系統(tǒng)嫡增原理等建議給出原文，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解提煉或用自己的言語表述，以加強(qiáng)對(duì)概念或原理的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
(三)圖像的選擇與處理。多媒體課件的優(yōu)勢就是圖片功能強(qiáng)大，需要充分發(fā)揮。應(yīng)選擇既反映工程實(shí)際又具有較高清晰度和對(duì)比度的優(yōu)良圖片，這樣才不會(huì)出現(xiàn)投影放大后的圖像失真的問題，這一點(diǎn)需嚴(yán)格遵循寧缺勿濫的原則。對(duì)于原理性圖，如果直接采用軟件從書本上復(fù)制粘貼由于涉及圖像格式轉(zhuǎn)化會(huì)導(dǎo)致圖像像素丟失，圖像失真，建議利用PPT自帶的畫圖工具繪制，這樣既可以對(duì)圖像中各類曲線實(shí)現(xiàn)不同顏色、線條標(biāo)記，又可以在播放時(shí)實(shí)現(xiàn)分層逐級(jí)播放。另外結(jié)合PPT動(dòng)畫播放功能里的“擦除”效果，可實(shí)現(xiàn)曲線的動(dòng)態(tài)繪制過程，利于學(xué)生理解和掌握熱力過程曲線。比如，理想氣體幾種基本熱力過程在P-V圖上同時(shí)出現(xiàn)時(shí)曲線煩亂，各區(qū)間物理意義復(fù)雜易混淆。采用上述方法可以得到很好的解決。
(四)多媒體課件的放映。在課件放映時(shí)，文字的出現(xiàn)應(yīng)設(shè)為逐行或逐字播放，讓學(xué)生有時(shí)間記筆記和思考，不宜像放電影一樣整屏播出，此時(shí)內(nèi)容繁多，眉毛連著胡子，學(xué)生分不清主次，很容易走神，更談不上理解和掌握。
作者的體會(huì)是應(yīng)根據(jù)講解的思路和過程，逐級(jí)播放。特別是涉及公式推導(dǎo)時(shí)，應(yīng)模擬黑板推導(dǎo)的過程，逐步或分塊出現(xiàn)。當(dāng)然，這也會(huì)造成教師頻繁使用電腦，影響教師講解和學(xué)生思考的連貫性。建議使用多功能激光筆，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制幻燈片播放。這樣教師一方面不用局限于講臺(tái)上，活動(dòng)空間得到大大解放，另一方面也可以到講臺(tái)下加強(qiáng)與學(xué)生的近距離互動(dòng)討論，有效維護(hù)課堂記錄。
四、多媒體教學(xué)中需注意的問題
效果優(yōu)良的多媒體教學(xué)也存在學(xué)生視覺疲勞問題，這與黑板教學(xué)相比是一個(gè)固有缺陷。據(jù)贛南醫(yī)學(xué)院的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示。大學(xué)生在課堂上被多媒體教學(xué)光照時(shí)間太長，學(xué)生連續(xù)2個(gè)課時(shí)接受多媒體教學(xué)，約22%產(chǎn)生輕度視覺疲勞，連續(xù)4個(gè)課時(shí)，輕度視覺疲勞則高達(dá)61%。可見，培養(yǎng)一支高素質(zhì)多媒體教學(xué)課件制作隊(duì)伍，是消除學(xué)生視覺疲勞和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。積極參加多媒體教學(xué)課件制作學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)適用于大學(xué)生最佳課件制作視覺效果的理論與方法，制定多媒體教學(xué)課件制作視覺審美的基本要素、基本規(guī)范和基本參數(shù)。
同時(shí)多媒體授課時(shí)光線較暗，如果課堂授課時(shí)教師只是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，學(xué)生瞪大雙眼看，相互之間缺乏交流，學(xué)生容易昏昏欲睡。因此教師不能只站在講臺(tái)前一字不差地朗讀講課，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)觀察學(xué)生聽課的精神狀態(tài)，適當(dāng)?shù)刈叩狡聊磺爸更c(diǎn)內(nèi)容，或者豐富教師自身的面部表情和肢體語言，利用提問、現(xiàn)場討論等互動(dòng)交流以活躍課堂氣氛與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
此外，使用多媒體教學(xué)的同時(shí)要合理的利用板書。聲像俱佳的課件相比于傳統(tǒng)的板書，雖然能夠給學(xué)生更直觀的感受，但稍縱即逝的課件來得快，去得也快，很難給學(xué)生留下深刻印象。對(duì)于一些重要的公式和圖表，要結(jié)合板書推導(dǎo)和繪制。板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)，以信息技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代科學(xué)迅猛發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，使得商務(wù)模式發(fā)生了根本性變化，在項(xiàng)目工程建設(shè)過程中，各部門、單位之間合作的趨勢日益加強(qiáng)，對(duì)項(xiàng)目采購各環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃、重組、協(xié)調(diào)、控制和優(yōu)化，以提高整體的效益成為必要。在電子商務(wù)出現(xiàn)之前，企業(yè)的采購采用的是紙質(zhì)文件傳輸，這樣勢必造成采購流程時(shí)間的拉長和對(duì)采購流程監(jiān)控不及時(shí)的問題存在，而這些問題隨著工程項(xiàng)目越來越緊迫進(jìn)度的要求，以及對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求的不斷提高，將不可避免的影響項(xiàng)目的進(jìn)展的速度，本論文探討的就是將現(xiàn)代化的訂單跟蹤系統(tǒng)運(yùn)用到工程項(xiàng)目建設(shè)的各流程中去，提高采購流程效率，解決實(shí)時(shí)催交，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管等問題。
為了提高項(xiàng)目工程建設(shè)的效率，高效的供應(yīng)鏈管理是必不可少的。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)這一最新科技的投人應(yīng)用，可以從根本上滿足項(xiàng)目工程建設(shè)對(duì)建立高效供應(yīng)鏈的迫切需求。發(fā)展訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要以物流信息技術(shù)為先導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目工程建設(shè)企業(yè)的物流信息進(jìn)行采集跟蹤，融合采購、生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、質(zhì)量監(jiān)控等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過實(shí)現(xiàn)物流技術(shù)裝備的現(xiàn)代化、物流通道結(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，借助飛速發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)，滿足工程項(xiàng)目針對(duì)制定采購計(jì)劃、調(diào)整進(jìn)度、倉儲(chǔ)運(yùn)輸以及對(duì)供應(yīng)商生產(chǎn)制造的質(zhì)量控制等方面的信息管理需求，形成信息高度集中的物流信息平臺(tái)。
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)概述
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是指工程項(xiàng)目建設(shè)中各企業(yè)、部門利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時(shí)獲取有關(guān)采購訂單狀態(tài)的信息（如采購包種品種、數(shù)量、生產(chǎn)進(jìn)度情況、在途情況、交貨期間、發(fā)貨地和到達(dá)地、接收人、送貨責(zé)任車輛和人員等），提高項(xiàng)目工程建設(shè)效率的信息系統(tǒng)。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)以采購單為源頭，對(duì)從供應(yīng)商確認(rèn)訂單、生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)量控制、發(fā)貨、到貨、檢驗(yàn)、入庫等采購訂單流轉(zhuǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的跟蹤，實(shí)現(xiàn)全過程管理。通過流程配置，可進(jìn)行多種采購流程選擇，如訂單直接入庫，或經(jīng)過到貨質(zhì)檢環(huán)節(jié)后檢驗(yàn)入庫等，在整個(gè)過程中，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)采購進(jìn)度計(jì)劃狀態(tài)、訂單在途狀態(tài)、到貨待檢狀態(tài)等的監(jiān)控和管理。
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的“可追溯性”
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的突破創(chuàng)新在于為工程項(xiàng)目建設(shè)中整個(gè)供應(yīng)鏈的各企業(yè)、部門供了原材料信息的“可追溯性”。什么是“可追溯性”呢？通俗的說，可追溯性就是一個(gè)過程的可追查的范圍和程度。生產(chǎn)實(shí)施細(xì)則中規(guī)定：“主要物料的采購資料應(yīng)能夠進(jìn)行追溯，應(yīng)當(dāng)按照采購控制文件的要求保存供方的資質(zhì)證明、采購合同或加工技術(shù)協(xié)議、采購發(fā)票、供方提供的產(chǎn)品質(zhì)量證明、批進(jìn)貨檢驗(yàn)（驗(yàn)收）報(bào)告或試樣生產(chǎn)及檢驗(yàn)報(bào)告。”這里的可追溯主要是指采購物資的來源去向及物資來源的合法性。
具體說來就是生產(chǎn)企業(yè)在下單生產(chǎn)時(shí)、完工時(shí)、物流企業(yè)在物流中心重新集裝運(yùn)輸時(shí)、在向最終用戶配送和交貨時(shí)，收貨人在接收貨物時(shí)，通過系統(tǒng)將貨物的訂單號(hào)、發(fā)貨時(shí)間、預(yù)計(jì)到貨時(shí)間、運(yùn)輸方式、在途信息、車輛和司機(jī)信息、以及到貨后各戶的驗(yàn)收貨物的信息進(jìn)行匯總并傳至服務(wù)器中，這樣所有工程項(xiàng)目中需要的貨物的信息都集中在服務(wù)器里，方便了對(duì)項(xiàng)目工程的統(tǒng)一管理和各部門、單位了解貨物的狀況并及時(shí)收取貨物并反饋驗(yàn)收情況。
下面給出一個(gè)具體的案例模型。某生產(chǎn)企業(yè)專門生產(chǎn)原料Z，供應(yīng)給多個(gè)加工企業(yè)。加工企業(yè)1生產(chǎn)的產(chǎn)品經(jīng)過物流配送中心運(yùn)給工程項(xiàng)目中的A部門，再由A分配給工程項(xiàng)目中的各小組。假如小組C的員工發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)品有問題，并到A部門處反應(yīng)情況，A部門根據(jù)該產(chǎn)品在系統(tǒng)中的的物流信息，可以追溯到是哪個(gè)物流中心配送的，如是物流中心2。由此可追溯到該產(chǎn)品是加工企業(yè)1的第M批產(chǎn)品。若該批產(chǎn)品的加工過程沒有問題，便可進(jìn)一步追溯其所用的原料。若是原料Z有問題，就可查出系生產(chǎn)企業(yè)的批號(hào)2產(chǎn)品。這樣可以追溯到是其供應(yīng)商W所提供的原料X有間題。最后經(jīng)過鑒定，確實(shí)無誤。那么加工企業(yè)1就要負(fù)責(zé)將其第M批的產(chǎn)品全部收回處理，該批產(chǎn)品可能已經(jīng)從物流中心1和2運(yùn)給了A部門和B部門。這就是建立在可追溯性基礎(chǔ)上的放心的質(zhì)量供應(yīng)鏈。
建立這種質(zhì)量供應(yīng)鏈的前提是供應(yīng)部門和企業(yè)必須采購那些能夠確認(rèn)批號(hào)的原、輔料，制造部門必須詳細(xì)記錄其每批產(chǎn)品的制造條件，包括使用原、輔料的批號(hào)，并嚴(yán)格實(shí)行本公司產(chǎn)品的批號(hào)管理。物流部門和企業(yè)必須記錄從加工廠發(fā)貨直到收貨人含以此為原料的其他加工廠收貨為止的整個(gè)過程的產(chǎn)品信息。這樣，才能保證產(chǎn)品制造、流通過程的可追溯性。
另一個(gè)前提是各部門、單位之間的信息連接和必要轉(zhuǎn)換。在公司建立內(nèi)部管理的同時(shí)，做好與供應(yīng)商和產(chǎn)品發(fā)貨地的信息連接，商定數(shù)據(jù)交換格式和數(shù)據(jù)連接協(xié)議。無論是商還是生產(chǎn)企業(yè)，都應(yīng)當(dāng)在其發(fā)貨通知單（ASN）中，將有關(guān)產(chǎn)品的批號(hào)等信息在事前傳給收貨單位并錄入系統(tǒng)。對(duì)于供應(yīng)商而言，即使同一品名，只要批號(hào)不同，就要作為不同產(chǎn)品分別處理。在流通的各個(gè)階段，在不同的流通企業(yè)之間，也要做同樣的考慮。
通過以上模型案例，可以看出訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)提高了對(duì)物流信息的利用，其具體作用表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
第一，當(dāng)信息需求者需要對(duì)物資采購的狀態(tài)進(jìn)行查詢時(shí)，只要輸入采購包的編碼，馬上就可以知道有關(guān)采購狀態(tài)的信息。查詢作業(yè)簡便迅速，信息及時(shí)準(zhǔn)確。
第二，通過系統(tǒng)信息可以確認(rèn)是否貨物將在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按進(jìn)度生產(chǎn)、運(yùn)輸，能即時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有在按計(jì)劃執(zhí)行情況，便于馬上查明原因并及時(shí)協(xié)調(diào)，從而提高采購包準(zhǔn)確性和及時(shí)性。
第三，作為實(shí)時(shí)監(jiān)控手段，提高物流運(yùn)輸效率。
第四，通過系統(tǒng)所得到的信息豐富了供應(yīng)鏈的信息分享源，有關(guān)貨物運(yùn)送狀態(tài)信息的分享有利于庫房及施工單位做好接貨以及后續(xù)工作的準(zhǔn)備，并且能進(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)控。
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的目標(biāo)
構(gòu)建訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，目的是統(tǒng)一工程項(xiàng)目建設(shè)中各企業(yè)的物流信息，方便各部門單位的查詢和反饋信息，增強(qiáng)管理的準(zhǔn)確度，確保工程項(xiàng)目建設(shè)工作高質(zhì)量、高效率及低成本地運(yùn)行，在保障生產(chǎn)現(xiàn)在或?qū)砟軌蝽樌M(jìn)行的前提下，有效合理地配備資源，使工程項(xiàng)目保持最佳的運(yùn)行狀態(tài)。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)在堅(jiān)持科學(xué)性的前提條件下，貫徹決策層的意圖，滿足管理層的需求，方便操作層的使用。
具體目標(biāo)是：
――建立合理、高效、科學(xué)的業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程中的訂單信息的良好管理、及時(shí)的反饋采購包采購情況、生產(chǎn)狀態(tài)信息及質(zhì)量信息，方便各部門及時(shí)查詢貨物并反饋信息。
――實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目建設(shè)中各種信息的單一口徑錄入、集中存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理，在安全保密的前提下實(shí)現(xiàn)信息的有效共享，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的有效協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)整體運(yùn)營效率的提升。
――系統(tǒng)的應(yīng)用、先進(jìn)管理思想的引入。為普遍提高工作人員的綜合素質(zhì)、打造企業(yè)核心競爭力、企業(yè)實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展創(chuàng)造條件。
總之，通過訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用，使管理運(yùn)作更高效，銜接更緊密，減少人為的彈性因素，從而起到輔助的控制和提示作用，提高工程項(xiàng)目的整體運(yùn)作效率。
訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)勢
整體性。系統(tǒng)以業(yè)務(wù)流程為系統(tǒng)設(shè)計(jì)依據(jù)，突破業(yè)主各部門與各參與項(xiàng)目單位之間的界限，形成完整的業(yè)務(wù)流。
先進(jìn)性。為了使本系統(tǒng)具有一定的先進(jìn)性，并幫助提升管理能力，系統(tǒng)在選型上采用當(dāng)前普遍流行的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和軟件開發(fā)工具；在軟件開發(fā)上采用業(yè)界先進(jìn)、成熟的軟件開發(fā)技術(shù)，面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法。
實(shí)用性。系統(tǒng)要實(shí)用，項(xiàng)目的各級(jí)管理人員和業(yè)務(wù)人員也從不同角度強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的使用性。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)將以項(xiàng)目建設(shè)的運(yùn)作方式做為系統(tǒng)實(shí)際為依據(jù)，以滿足各部門的具體業(yè)務(wù)需求。
安全性。系統(tǒng)的安全性對(duì)于保障正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序以及保護(hù)公司機(jī)密尤為重要。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)在技術(shù)方面從網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用軟件系統(tǒng)等各方面提供安全性保障。在應(yīng)用系統(tǒng)中，提供嚴(yán)格的業(yè)務(wù)操作權(quán)限管理機(jī)制，對(duì)于每一個(gè)授權(quán)的使用者，其可以看到并可以操作的僅僅實(shí)其業(yè)務(wù)權(quán)限范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)功能模塊。
可擴(kuò)充性。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展或外部環(huán)境的改變，項(xiàng)目的業(yè)務(wù)運(yùn)作方式和內(nèi)容可能會(huì)發(fā)生變化，對(duì)信息系統(tǒng)產(chǎn)生一些新的需求。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)提供有效的業(yè)務(wù)擴(kuò)充開發(fā)接口和其他應(yīng)用系統(tǒng)集成接口，使企業(yè)可以通過訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)采用的開發(fā)工具或者自己比較熟悉和擅長的其他開發(fā)工具方便地實(shí)現(xiàn)自我完善系統(tǒng)應(yīng)用，以滿足企業(yè)在不同階段的實(shí)際需求，從而最大限度地保護(hù)企業(yè)的投資。
標(biāo)準(zhǔn)化原則。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)軟件工程的標(biāo)準(zhǔn)，保證系統(tǒng)質(zhì)量，提供完整、準(zhǔn)確、詳細(xì)的開發(fā)文檔；應(yīng)用設(shè)計(jì)符合國際、國家及行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。
易操作原則。訂單執(zhí)行跟蹤與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)界面友好、性能可靠，統(tǒng)一使用Windows中文會(huì)話方式且盡量使用代碼，減少漢字輸入。
訂單追蹤系統(tǒng)的最大意義就在于它能像一條紐帶把工程建設(shè)項(xiàng)目中的各部門都串聯(lián)起來，真正的以“物”為核心緊密聯(lián)系在一起，它為各個(gè)部門開展信息交流與共享提供了平臺(tái)，增強(qiáng)了部門之間的信息協(xié)同。隨著不斷的時(shí)間和探索，訂單追蹤系統(tǒng)一定能發(fā)揮出更達(dá)的效應(yīng)和價(jià)值，在工程建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用也有著非常廣闊的空間。
（作者單位：西南油氣田公司川東北高含硫項(xiàng)目部物資采購部）
[1]Ronald H.Ballou.企業(yè)物流管理—供應(yīng)鏈的規(guī)劃、組織和控制[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002
