時(shí)間：2022-05-11 16:48:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇兒科自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
（一）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
選取兒科護(hù)理學(xué)中“日常護(hù)理與傳染病預(yù)防”為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，內(nèi)容包含小兒生長各個(gè)階段（新生期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、青春期）的護(hù)理措施，護(hù)理內(nèi)容包括小兒日常的喂養(yǎng)措施。日常清潔護(hù)理措施。小兒大小便的訓(xùn)練、智能訓(xùn)練、預(yù)防接種等各項(xiàng)管理內(nèi)容。
（二）授課前進(jìn)行分組，明確各組表演內(nèi)容
進(jìn)行授課的前兩周，老師根據(jù)班級(jí)的人數(shù)根據(jù)4個(gè)組劃分一個(gè)小兒護(hù)理指導(dǎo)內(nèi)容，例如：規(guī)定第一組表演新生兒的日常的生活護(hù)理措施和原則，第二組表演嬰兒期生活護(hù)理措施，第三組表演幼兒期日常的生活護(hù)理措施，第四組學(xué)生表演學(xué)齡前期日常生活護(hù)理措施。必須明確各組學(xué)生需要表演的重點(diǎn)內(nèi)容及其注意事項(xiàng)。
（三）學(xué)生自學(xué)準(zhǔn)備時(shí)期
各個(gè)小組的學(xué)生通過自學(xué)、討論，從有關(guān)網(wǎng)絡(luò)或教育兒童書籍內(nèi)查找相關(guān)的知識(shí)擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)定合理的工作場(chǎng)景、編排節(jié)目，表現(xiàn)對(duì)各自負(fù)責(zé)的不同年齡段小兒生活護(hù)理的內(nèi)容和措施，設(shè)定編排過程中老師要給予最佳的輔導(dǎo)。
（四）角色扮演時(shí)期
老師知道4個(gè)小組根據(jù)年齡表演的內(nèi)容對(duì)護(hù)理對(duì)象由小到達(dá)依次上臺(tái)表演小品，主要表現(xiàn)出怎樣對(duì)小兒日常生活護(hù)理給予最佳的指導(dǎo)。設(shè)定各不相同的工作場(chǎng)景，例如：社區(qū)衛(wèi)生保健院。兒科保健門診、育兒電視節(jié)目訪談等。各自扮演的角色包括小兒、家長、護(hù)士、醫(yī)生等等，表演的內(nèi)容包含對(duì)小兒實(shí)施保暖、喂養(yǎng)、清潔護(hù)理、培養(yǎng)生活習(xí)慣等健康教育。同時(shí)，老師可以組織參與的學(xué)生對(duì)各組表演的效果給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，最后對(duì)表演的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，不斷完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（五）總體評(píng)價(jià)反思
老師要對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度展開評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以自我評(píng)價(jià)來提升學(xué)習(xí)效果。老師對(duì)本節(jié)課程的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，找尋存在的缺漏，便于下一次教學(xué)更好地開展和完善。
二、“角色換位法”在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
（一）明確兒科護(hù)理學(xué)習(xí)內(nèi)容
選定兒科護(hù)理學(xué)內(nèi)的住院患兒的心理反應(yīng)及護(hù)理作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，內(nèi)容包含嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青春期等5個(gè)年齡段住院兒童的心理反應(yīng)及給予的護(hù)理措施。
（二）學(xué)生自學(xué)討論時(shí)期
老師設(shè)定各組學(xué)習(xí)某年齡時(shí)期住院兒童的心理護(hù)理內(nèi)容及措施。學(xué)生分組展開討論，分析各個(gè)年齡階段住院兒童不同的心理反應(yīng)，各自提供彼此的見習(xí)和生活實(shí)例，發(fā)表獨(dú)特的見解和想法，選定某名“小老師”進(jìn)行講解，依照討論學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置合理的教學(xué)場(chǎng)景。
（三）換位講解時(shí)期
由老師主持，各個(gè)小組選出代表上臺(tái)講解本組選取某一年齡階段住院兒童主要心理反應(yīng)和護(hù)理內(nèi)容，同時(shí)，本組其余學(xué)生穿插表演住院兒童的具體表現(xiàn)，讓“小老師”對(duì)教學(xué)場(chǎng)景深入分析，講解必須給予的護(hù)理措施，提出具體可行的溝通方法。
（四）綜合評(píng)價(jià)時(shí)期
老師組織所有學(xué)生對(duì)各組的表演給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，不斷完善學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，積極引導(dǎo)對(duì)表演住院患兒的真實(shí)反映和表現(xiàn)提出最佳的護(hù)理辦法。老師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自我總結(jié)中獲取最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，老師要對(duì)本堂課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開總結(jié)，找出存在的缺漏之處，便于教學(xué)的不斷完善和提升。
三、角色換位法與角色扮演法用于日常教學(xué)中的效果
這兩種方法應(yīng)用到日常教學(xué)中，借助自學(xué)、自編、自演等辦法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而提升學(xué)生的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)。在角色扮演分鐘，學(xué)生可以扮演患兒、醫(yī)生、護(hù)士等角色，表演患兒護(hù)理過程中，不僅要對(duì)其家長進(jìn)行健康教育工作，也讓學(xué)生感受到患兒及家長的心情，感受兒科護(hù)理人員的責(zé)任。“角色換位法”中，學(xué)生以“小老師”的身份上臺(tái)講授住院患兒進(jìn)行心理護(hù)理的方法，不斷強(qiáng)化兒科護(hù)理人員具備的知識(shí)和能力，為日后進(jìn)入實(shí)際護(hù)理崗位中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟
手術(shù)室是一支默默無聞、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)體。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，才能有今日這樣好的成績。隨著科室發(fā)展，我們忙碌而又充實(shí)的走過了一年。在這一年里我們發(fā)揚(yáng)“吃苦、敬業(yè)、協(xié)作”的精神，時(shí)刻不忘病人的需求。在科領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)醫(yī)生的配合和支持下，針對(duì)年初的目標(biāo)。手術(shù)室全體醫(yī)護(hù)人員，團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)，較好地完成手術(shù)室的各項(xiàng)工作任務(wù)。
熱心關(guān)愛病人
在日常工作中，手術(shù)室人員愛崗敬業(yè)，用自我的愛心、誠心、滿足每一位手術(shù)病人的需求，把救死扶傷的工作態(tài)度貫穿于護(hù)理和麻醉工作全過程。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的無菌技術(shù)操作觀念，一年來我們最忙一個(gè)月完成289例手術(shù)病人。雖然繁忙，但一年來無差錯(cuò)事故的發(fā)生。該年來，未發(fā)現(xiàn)手術(shù)室引起的傷口感染情景。
改造手術(shù)室增加手術(shù)設(shè)備
隨著科室的發(fā)展.舊的手術(shù)室已不能適應(yīng)日益增多的手術(shù)患者需求?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)建設(shè)科室的同時(shí)，也改善手術(shù)室的環(huán)境。擴(kuò)大手術(shù)室一間，增加手術(shù)臺(tái)一個(gè)。手術(shù)室全體人員進(jìn)取配合手術(shù)室的擴(kuò)建工作。使手術(shù)和擴(kuò)建工作二不誤。該年來新增加了自動(dòng)氣壓止血器一個(gè)、電鉆一個(gè)、更換新冰箱一臺(tái)各種新的骨科內(nèi)固定器材一批。各種器械的維修也做了很多的工作。給手術(shù)安全創(chuàng)造了良好的條件受到患者的歡迎。
加強(qiáng)安全檢查及毒藥麻藥管理
手術(shù)能定期對(duì)手術(shù)內(nèi)進(jìn)行安全檢查〈氧、水電〉對(duì)有危險(xiǎn)苗頭的及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行有效整改。對(duì)毒麻藥做到專人、專用、專柜、專人登記。做到每日清點(diǎn)，交班有數(shù)，保管得當(dāng)。確保手術(shù)室安全生產(chǎn)。
特殊麻醉處理方面
一年共完成65歲老人患者26例。合并有心腦腎血管疾病、麻醉asa評(píng)分為ⅱ-ⅲ級(jí)患者24例。并收住急診重度高血壓患者術(shù)中行控制性降壓并全麻下完全手術(shù)2例。手術(shù)順利定完成。取得的較好的效果。
加強(qiáng)安全教育嚴(yán)防事故的發(fā)生
接病人能及時(shí)準(zhǔn)確核對(duì)、術(shù)中用藥能做到三查三對(duì)、輸血能準(zhǔn)確核對(duì)病人病歷、血袋及配血單。對(duì)各類消毒物品每日清查及時(shí)消毒供應(yīng)。術(shù)前核對(duì)并檢查物品。給手術(shù)安全創(chuàng)造良好的條件。手術(shù)室全體人員能認(rèn)真執(zhí)行崗位制。做到交接班清楚、心中有數(shù)。
醫(yī)療學(xué)習(xí)
在科室的組織下，該年在科室組織下。團(tuán)體學(xué)習(xí)了老年病人術(shù)前評(píng)估、骨科病人內(nèi)科合并癥治療、創(chuàng)傷休克病人應(yīng)激反應(yīng)等。手術(shù)室護(hù)理人員在護(hù)理人員長的組織下進(jìn)一步學(xué)習(xí)強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)。使我們?cè)诩本裙ぷ髦欣碚摶A(chǔ)扎實(shí)。并能發(fā)揮進(jìn)取參與，多方協(xié)調(diào)的精神。一年來術(shù)中及病房搶救達(dá)14次。無一例失誤。取得較好的成績。
疼痛治療的開展
針對(duì)年前的科室的計(jì)劃要求。重視創(chuàng)傷疼痛治療的問題。手術(shù)室對(duì)每個(gè)手術(shù)病人。力所能及的讓患者在無痛苦情景下理解手術(shù)。該年來開展硬膜外術(shù)后鎮(zhèn)痛46例。解決一部分患者對(duì)術(shù)后患者痛苦恐怖的問題。受到患者的歡迎。
人員的增加增強(qiáng)手術(shù)室的力量
科領(lǐng)導(dǎo)重視手術(shù)室工作的同時(shí)，也給手術(shù)室工作的支持。先后增加護(hù)理人員和麻醉人員各一名。有效緩解了手術(shù)室一向以來人員少、手術(shù)量大的局面。并對(duì)新來人員進(jìn)取帶教。從理論到實(shí)踐循序漸進(jìn)的給予全程教導(dǎo)。使他們及早的容入手術(shù)室工作中。
工作業(yè)績
全年來手術(shù)室共完成大小手術(shù)2997臺(tái)。二期手術(shù)725臺(tái)。完成麻醉臂叢1590臺(tái)。硬膜外+腰麻547臺(tái)。全麻116臺(tái)。局麻827臺(tái)。頸叢麻10臺(tái)。硬膜外術(shù)后鎮(zhèn)痛46例。硬膜外封閉治療4例。開展新手術(shù)有各種筋膜辦、嚴(yán)重創(chuàng)傷骨科病人多例、幼兒斷指再植、腰間盤摘除術(shù)、人工股骨頭置換及各種骨折畸形不愈的矯治手術(shù)多例。都順利完成，取得必須的成績。享受成功同時(shí)也看了到不足，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在被動(dòng)性.在管理力度方面比領(lǐng)導(dǎo)要求還有必須距離。在今后的工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí)。為醫(yī)院的服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)收入再上新臺(tái)階而不懈努力。爭取明年工作完成的更好!
醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟
隨著春回大地，枯木逢春讓這個(gè)寂靜的世界重新回歸到了生氣。而白衣天使的降臨更讓這個(gè)世界多了一份純潔，猶如錦上添花。走在田間，油菜花正開的茂盛?？?，金燦燦的花朵在奔放、在呼喊、好像是再說春天來了，春天來了。聽，忙著采花蜜的昆蟲嗡嗡的作響，好像是在說健康、健康。辛苦的勞作，只要有付出就會(huì)有回報(bào)的。這些景象使到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。嵐山滿園的盛開，隨處可見嬌滴滴的露珠與花葉為伍，微風(fēng)拂來好像是一個(gè)窈窕淑女在蕩秋千;桃花的粉綠是讓人沉醉的，猶如一個(gè)小女子羞答答滴!
不知不覺我已經(jīng)回來實(shí)習(xí)差不多半個(gè)月了。一開始我以為會(huì)把我分到急診科或者消化內(nèi)科去，可后來我發(fā)現(xiàn)我想多了，我真的是想多了。老師居然把我和另一個(gè)小伙伴分到兒科去了，在將近半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)過程中，我從剛進(jìn)入科室的頭一天星期的拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在可以和老師時(shí)不時(shí)的開一下玩笑，嘮嘮家常，談?wù)勔院蟮尼t(yī)學(xué)大計(jì)。帶我的老師是兒科的副主任周老師，記得她第一次談話的內(nèi)容，我記憶猶新：1、我們也是從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的這個(gè)角色轉(zhuǎn)變而來的，我們作為一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生一定要把這個(gè)角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)，要相信自己，病人與家屬才會(huì)相信你。2、我們一定要以病人的健康為中心。3、我們一定要細(xì)心，多問幾個(gè)為什么。不懂就要問，要不恥下問。老師不會(huì)因?yàn)槟銌柕膯栴}非常簡單就不回答你，每個(gè)老師都喜歡好學(xué)的學(xué)生。4、每天待在醫(yī)院是有好處的，沒事的時(shí)候多看看書、看看病歷、跟著值班醫(yī)生去接診病人，多注意他的做法與用藥規(guī)律，每個(gè)醫(yī)生都有自己獨(dú)特的用藥習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)到東西。她對(duì)待病人總是微笑、溫聲細(xì)語的詢問，非常耐心的傾聽病人及其家屬的問題和建議，她總是為病人著想所做的診療計(jì)劃全是按照實(shí)際情況來指定的。每次去查房的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真的與病人交談，她的一些做法是值得我學(xué)習(xí)的，相信對(duì)我的醫(yī)生生涯一定會(huì)有幫助的。
在這個(gè)科室，主要的常見病多發(fā)病是支氣管肺炎、急性腸胃炎、急性上呼吸道感染和新生兒黃疸。將近半個(gè)月的深入病房的查房工作，雖然和老師去查房比較好，但我總是習(xí)慣在下午的時(shí)候自己到病房去問問他們的情況。有些特殊的病我總是和我的小伙伴一起去，和她共同探討。有幾個(gè)小朋友跟我真的是很有緣啊，分別是29床、47床和65床的每次護(hù)士幫他們打針的時(shí)候總會(huì)哭，但一看到我的時(shí)候就笑、抱一抱他們他們打針的時(shí)候都不會(huì)哭了?？磥砦液退麄冞€真的是有緣分啊，哈哈!其實(shí)在兒科大部分家長們對(duì)我都挺有禮貌的，也很配合我。也許這就是一種信任的體現(xiàn)吧。只是個(gè)別家長對(duì)于我這樣的實(shí)習(xí)生可能多多少少都會(huì)有些不信任，因?yàn)槎际菫榱撕⒆游乙材芾斫狻榱艘院竽軌颢@得更多家長的信任我想現(xiàn)在我能做的就是要積極擺脫這種不自信負(fù)面情緒，要對(duì)自己有信心更、要不斷看書補(bǔ)充知識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)和問題解決問題，只有這樣不斷的去充實(shí)自己和提高自信心才能成功。
就像老師說的：要以病人的健康為中心。而我只希望大家都能夠平平安安的，如果這個(gè)世界沒有疾病和痛苦，那么有多少家庭雖沒有足夠的錢財(cái)?shù)珔s能讓家充滿愛和快樂，共享天倫之樂。其實(shí)這是我最希望看到的，平安是福啊!錢財(cái)無數(shù)，不如平安是福!
醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟
進(jìn)兒科之前，聽到一些別組同學(xué)對(duì)兒科的感慨：實(shí)習(xí)閑得發(fā)毛，帶教老師很逗很扯。后來親身經(jīng)歷了，發(fā)現(xiàn)后者比前者更讓人感到無趣。很遺憾。主要因?yàn)檫@號(hào)人實(shí)在不是我喜歡的類型。講起課來思路混亂、答非所問，還常常自以為是。最后一天見識(shí)了他的字，果真字如其人——又長又飄。于是很慶幸上學(xué)期他因?yàn)槌霾顩]給我們講課，否則一定會(huì)帶我們跑偏……
總結(jié)了一下，這周我MS只干了兩件事：研究肺部聽診和研究小孩兒為什么哭。
關(guān)鍵詞：科學(xué)活動(dòng)；自主探索；興趣；欲望；機(jī)會(huì)
現(xiàn)代教育的活動(dòng)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程，知識(shí)是學(xué)習(xí)者經(jīng)過同化、順應(yīng)機(jī)制而構(gòu)建起來的，兒童的學(xué)習(xí)必須成為兒童主動(dòng)探索、自我思考、觀察比較、提問討論的過程?？茖W(xué)活動(dòng)的開放性、操作性等特點(diǎn)適合幼兒自主探索學(xué)習(xí)，并能很好地促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展。在開展《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)科學(xué)的興趣濃厚、探究欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)出科學(xué)活動(dòng)中幼兒自主探索的積極形態(tài)。在此我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、張揚(yáng)幼兒的好奇，增強(qiáng)探索興趣
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題?！痹谌粘Ｉ钪校變簳?huì)產(chǎn)生很多疑問或問題。兒時(shí)的好奇好問，若得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展，就會(huì)化作強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。
筆者認(rèn)為，探索興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該是在幼兒對(duì)科學(xué)原理產(chǎn)生好奇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自己運(yùn)用科學(xué)的方法去尋求答案，增進(jìn)體驗(yàn)。教師要善于捕捉幼兒的“問題”，因?yàn)椤皢栴}”是幼兒對(duì)科學(xué)的興趣點(diǎn)、好奇心，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開始，是對(duì)科學(xué)本身探索的開始。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，幼兒對(duì)呼啦圈的玩法最為熟悉，他們?cè)谏砩限D(zhuǎn)，在地上轉(zhuǎn)，此時(shí)，多多小朋友過來問我：“呼啦圈為什么會(huì)轉(zhuǎn)？”我說：“呼啦圈放在地上也不轉(zhuǎn)呀，你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？”在我的提問中，多多一時(shí)不理解，我便邀請(qǐng)了幾位小朋友一起來探索奧秘，將一位幼兒的好奇張揚(yáng)。不一會(huì)兒，孩子們產(chǎn)生了各種問題：“風(fēng)車怎么在轉(zhuǎn)？”“我想讓雪碧瓶也轉(zhuǎn)，行嗎？”……孩子們的好奇心越來越強(qiáng)，也有了探索的欲望。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》，由于這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒的好奇，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒主動(dòng)的參與性也被充分調(diào)動(dòng)起來。
二、減少教師的干預(yù)，激發(fā)探究欲望
“做中學(xué)”還是“學(xué)中做”，是幼兒科學(xué)活動(dòng)與傳統(tǒng)常識(shí)活動(dòng)的關(guān)鍵區(qū)別，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，是幼兒發(fā)展的需要。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)由于老師的“放手”讓幼兒有了寬松、和諧的氛圍。在《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》活動(dòng)中，我總結(jié)出“幼兒在前、教師在后”“嘗試在前、指導(dǎo)在后”“活動(dòng)在前、討論在后”“操作在前、結(jié)論在后”的指導(dǎo)原則。學(xué)習(xí)過程中教師的干預(yù)減少，幼兒擁有較大的自和自由度，從學(xué)習(xí)的客體變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
在《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》活動(dòng)中，幼兒對(duì)眼前的各種物體充滿好奇，我便提問“哪些物體可以轉(zhuǎn)起來？”幼兒則開始自主探索。他們沒有固定的組織形式，有的是個(gè)人的探索，有的是三三兩兩自由組合、共同探索。子俊、陽陽兩位小朋友都拿起風(fēng)車努力使其轉(zhuǎn)動(dòng)，陽陽的能力較強(qiáng)，她拿到風(fēng)車就用手去撥動(dòng)，一旁的子俊看見了，也試著用手撥動(dòng)起來，果然轉(zhuǎn)動(dòng)起來，他高興極了，看到風(fēng)車停了，他又撥動(dòng)，這次的力量大了，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)也有了變化。子俊看到了這個(gè)變化，好奇地問：“怎么會(huì)轉(zhuǎn)得那么快？”陽陽看到了，也產(chǎn)生了興趣，開始了新的嘗試。看到他們好奇又不解的表情，我說：“是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？”子俊說：“是手撥的?！标栮栒f：“是手用力了。”我說：“對(duì)啊，那手用力的大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有什么關(guān)系呢？”在我的提問下，孩子們?cè)俅螄L試，一會(huì)兒就得出了結(jié)論。在分享環(huán)節(jié)，陽陽和子俊共同介紹了風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，吸引了大家的眼球。同時(shí)我說：“除了用手能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，還有其他辦法也能讓它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”在我的提示后，幼兒又一次開始探索。最后發(fā)現(xiàn)“風(fēng)車能邊跑邊轉(zhuǎn)”“用嘴吹能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)”等多種方法。
整個(gè)活動(dòng)中教師多次運(yùn)用“嘗試在前、指導(dǎo)在后”“操作在前、結(jié)論在后”的策略，減少了干預(yù)次數(shù)，給予幼兒充分的自由探索，激發(fā)了幼兒的探究欲望。幼兒在自由探索中體驗(yàn)，在與同伴的經(jīng)驗(yàn)習(xí)得中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的樂趣?？梢?，感知的過程才是真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的過程，有了主動(dòng)探索的興趣，幼兒才真正成為活動(dòng)的主體。
三、提供豐富的材料，給予探索機(jī)會(huì)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”幼兒自己選擇材料，決定用材料做什么，能極大地激發(fā)幼兒通過與材料相互作用來探索的積極性。
對(duì)于集體科學(xué)活動(dòng)中的材料而言，首先，材料的豐富性是幼兒自主探索的提前。在投放材料時(shí)，數(shù)量要確保超過幼兒人數(shù)，這樣才能保證幼兒在操作中有選擇的空間。如《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》中，我投放了超過幼兒人數(shù)三分之一的材料，幼兒在活動(dòng)中選擇材料自由、自主，給予幼兒足夠的物質(zhì)支持。
其次，材料的開放性是幼兒自主探索的依靠。以開放的方式呈現(xiàn)材料使得幼兒有更大的自由選擇和自主操作的可能性。在《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》活動(dòng)中，我將材料放置在幼兒可見的活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，當(dāng)讓幼兒自由探索時(shí)，幼兒紛紛來到材料區(qū)，雖然幼兒人數(shù)多，但由于材料的開放性，幼兒能輕松地選取物體進(jìn)行操作擺弄。
最后，材料的多樣性是幼兒自主探索的動(dòng)力。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，是幼兒發(fā)展的需要。但我們應(yīng)該明白所謂的自主并不是讓幼兒“放羊”，教師在活動(dòng)前還需要考慮到材料的多樣性。在《好玩的物體轉(zhuǎn)起來》活動(dòng)中，我提供了風(fēng)車、呼啦圈、瓶子、發(fā)條玩具、拖拉玩具等，這些材料都是經(jīng)過一番考慮后所投放的，每種材料指向的科學(xué)道理不同，如用“推、吹、轉(zhuǎn)、撥、擰”等方法讓物體轉(zhuǎn)起來。幼兒在操作時(shí)也有了不同的挑戰(zhàn)，給予幼兒自主探索的動(dòng)力，讓幼兒不枯燥，始終有探究欲望。
四、注重延伸活動(dòng)，延續(xù)探究熱情
幼兒科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒自主探索周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的過程，這一過程重在培養(yǎng)幼兒的好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
如果說幼兒的自主學(xué)習(xí)是船，那么科學(xué)活動(dòng)就是水，教師就是掌舵的船長?？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，教師在指導(dǎo)幼兒科學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)不斷增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)、操作意識(shí)、交往意識(shí)，給幼兒留下一個(gè)期待繼續(xù)探索的愿望，一份盼望揭開奧秘的向往。
參考文獻(xiàn)：
一、改變批改習(xí)作的態(tài)度
過去我的頭腦中存在一種急躁的思想，覺得自己啟發(fā)半天，學(xué)生還是寫不出我希望的東西，指責(zé)多了一些，鼓勵(lì)少了一些，仔細(xì)想一想，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣一點(diǎn)好處都沒有。怎么樣改變恨鐵不成鋼的激進(jìn)思想呢？
首先我認(rèn)真揣摩了不同年齡的寫話與習(xí)作教學(xué)評(píng)價(jià)的階段目標(biāo)，糾正頭腦中過高的要求，結(jié)合自己班上學(xué)生的作文水平，在作文教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟档突蛱岣邩?biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生既不感覺到困難，也不會(huì)覺得太過于小兒科。其次是在作文教學(xué)中轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作文，在選材上寫什么都行，只要敢寫就好，不提出過高的要求，也不過分指責(zé)，在言語中盡量順著學(xué)生的思維，因?yàn)橐苍S就是一句話，可能就會(huì)影響學(xué)生原有的思路。再次牢記批改作文的原則，那就是要多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，即使是較差的習(xí)作也要多發(fā)現(xiàn)幾處閃光點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)如果以商量和建議的口吻指出文中的缺點(diǎn)，學(xué)生更容易接受。在反復(fù)摸索和體會(huì)中，我總結(jié)出作文教學(xué)中一條很重要的原則，那就是要尊重學(xué)生的習(xí)作勞動(dòng)，多保留學(xué)生習(xí)作的原貌，如果批改時(shí)總是用教師的想法來代替學(xué)生的思想，還自以為是為了學(xué)生好，不僅得不到好處，還很容易挫傷學(xué)生的寫作積極性。
二、改變過去對(duì)草稿的輕視
過去我只注重謄抄在作文本后的修改，忽視了文前、文中的指導(dǎo)和修改?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)把批改放在打草稿時(shí)進(jìn)行，就可以把問題解決在寫作過程中。首先是學(xué)生對(duì)自己的草稿進(jìn)行朗讀，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，及時(shí)添加新的內(nèi)容。有時(shí)也可以采用同桌互相朗讀，互相提意見的方法來修改。我在批改完草稿后，針對(duì)全班同學(xué)普遍存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提出幾點(diǎn)修改意見供學(xué)生參考。另外我還把學(xué)生作文中好的句子、段落、寫作手法等范讀出來供大家借鑒，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，以便學(xué)生更好地修改作文。
三、改變批改的方法
作文的批改方式一般有細(xì)致批改、簡略批改、學(xué)生集體批改、學(xué)生自我批改等。過去學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)水平低，我采用的是細(xì)致批改，完全是自己一本一本批改出來的，常常是這個(gè)單元的作文還沒有批完，下一個(gè)單元的作文又要開始寫了，耗費(fèi)了我很多的時(shí)間和精力，給我?guī)砹藷o盡的煩惱。所以我在學(xué)生集體批改和學(xué)生自我批改上進(jìn)行了大膽的多次的嘗試，試圖改變這種狀況，現(xiàn)在已經(jīng)有了小小的成功，也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。
嘗試一 重新分配作文小組。我改變了過去一人批一本作文的方式，因?yàn)閷W(xué)生的作文水平的差異，批改作文水平的差異非常明顯，使一部分同學(xué)寫作和批改的能力都得不到提高。在采取三人一小組的方法后，就解決了這個(gè)問題。每個(gè)作文小組中進(jìn)行好、中、差搭配組合，在三個(gè)人中指定一位責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，三個(gè)人共同批作文，每個(gè)學(xué)生說出自己對(duì)作文的批改意見，大家討論綜合出意見輪流執(zhí)筆給作文寫出評(píng)語。批改中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生解決不了的問題，有時(shí)批改小組的三個(gè)人為一個(gè)問題爭執(zhí)不下，我在教室里進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助能力較差的小組學(xué)習(xí)和掌握批改的方法，縮短小組與小組、個(gè)人與個(gè)人之間的作文水平差距。我發(fā)現(xiàn)這樣不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又有利于提高學(xué)生修改作文的能力。
嘗試二 教學(xué)生寫自評(píng)。改變過去謄抄作文之后直接批改的方式，先讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我想學(xué)生在經(jīng)歷了觀察、寫作、修改之后一定會(huì)有很多的體會(huì)或者心里話想說，自我評(píng)價(jià)不應(yīng)該有過高的要求，有什么就寫什么，話多則多寫，話少則少寫，可以寫觀察中的趣事，也可以寫作文中的困難，還可以寫對(duì)這次作文分?jǐn)?shù)的希望。通過實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)這種方法很不錯(cuò)，可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，還可以了解學(xué)生對(duì)自己作文水平的認(rèn)識(shí)和看法，有利于我對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)。
嘗試三 重視作文講評(píng)。講評(píng)是對(duì)學(xué)生習(xí)作優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的過程，比批改的作用要大得多。只有多評(píng)講，學(xué)生才可能多接受反饋，只有多評(píng)講，才能多鼓勵(lì)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。過去對(duì)作文寫得好的同學(xué)表揚(yáng)得多一些，總是拿他們的作文當(dāng)成范文念給同學(xué)們聽，只能激發(fā)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的寫作積極性?，F(xiàn)在我考慮的更多的是那些“中下”學(xué)生更渴望被重視的心情，越是作文基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我的表揚(yáng)越是要真心實(shí)意，哪怕是一句話、兩句話，有時(shí)甚至是比以前更工整的書寫，都是我表揚(yáng)的對(duì)象。看到這些同學(xué)燦爛的笑容，我深深地感動(dòng)，會(huì)有誰不相信他們下一次的作文肯定會(huì)比這一次有進(jìn)步呢？
幼兒園的主要人際關(guān)系包括：管理人員和教師的關(guān)系、教師和幼兒的關(guān)系、教師和家長的關(guān)系等。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，幼兒園和諧的人際關(guān)系既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的重要組成部分，也是影響社會(huì)和諧文化建設(shè)的重要因素。幼兒園要重視構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營造有利于幼兒身心健康發(fā)展的精神環(huán)境。在一所幼兒園，教師、幼兒、家長構(gòu)成了幼兒園主要人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)，和諧的人際關(guān)系是幼兒園各項(xiàng)工作順利開展的重要因素之一。構(gòu)建幼兒園和諧的人際關(guān)系，有利于教師的心理健康，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。建設(shè)一個(gè)和諧的校園，是當(dāng)前社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要任務(wù)，以下是我總結(jié)多年來的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)幼兒園人際關(guān)系的一些看法和認(rèn)識(shí)。
關(guān)鍵詞：
幼兒園；和諧；人際關(guān)系
1構(gòu)建和諧的幼兒園環(huán)境
1．1創(chuàng)設(shè)快樂和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。
1．1．1我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的塑膠場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好。幼兒閱覽室、圖書室、資料室，讓師幼感受到了“最是書香能致遠(yuǎn)”的讀書環(huán)境；豐富多彩的科學(xué)探索室，激發(fā)著每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。
1．1．2走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。走廊上處處懸掛著名言警句及快樂教師格言，時(shí)時(shí)提醒著教師快樂工作。
1．1．3班級(jí)環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
1．2創(chuàng)設(shè)溫暖的精神環(huán)境，打造快樂教師隊(duì)伍：教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程。為此我們每學(xué)期都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂的狀態(tài)，園長和老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開懷地去工作，欣然地去生活。幼兒教師承擔(dān)著幼兒保育教育工作的重任，她們每天都要面對(duì)不斷變化的幼兒，每天都要處理許多繁瑣的事務(wù)，勞心又勞力，非常之辛苦。幼兒園的管理者要真正關(guān)心教師，想教師所想，急教師所急，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為教師提供必要的教育、教學(xué)、辦公用品，努力提高教師的待遇，豐富教師的精神文化生活，關(guān)注教師身心健康，讓教師參與幼兒園的管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師也要理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，發(fā)揮自己的才能，主動(dòng)做好工作。
2構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系
2．1熱愛幼兒，建立良好的教師與幼兒的關(guān)系
2．1．1教師應(yīng)對(duì)幼兒表現(xiàn)出支持、重視、接受的情感態(tài)度和行為。這是建立師生間積極關(guān)系的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好社會(huì)的基本條件。教師要善于理解幼兒的各種情趣情感的需要，不對(duì)幼兒有偏見，公平的對(duì)待每位幼兒，教師要不吝惜自己的贊美、不吝惜自己的笑容、不吝惜自己撫慰，讓幼兒感覺到老師是喜歡自己的、信任自己的，這樣幼兒就會(huì)有安全感、被接受的感覺，幼兒就會(huì)快樂、幸福，幼兒就會(huì)充分表現(xiàn)自己，好奇心、求知欲就會(huì)被激發(fā)，大膽、活潑的性格就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來。
2．1．2教師應(yīng)當(dāng)以民主的態(tài)度來對(duì)待幼兒。善于疏通而不是壓制，允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不是以教師的權(quán)威去要求幼兒。這種自由而不放縱、指導(dǎo)而不支配的民主的教養(yǎng)微笑式服務(wù)能使幼兒感覺到被尊重和鼓勵(lì)。這樣能使幼兒有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，幼兒的大膽、主動(dòng)、自信活潑的品質(zhì)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)，地幼兒的自我接納、自我表現(xiàn)控制能力的發(fā)展都會(huì)有促進(jìn)。
2．1．3教師與幼兒的交往時(shí)，要盡量采用適宜的身體語言。如：微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢(shì)、撫摸、輕拍腦袋、等等。在師生交往中應(yīng)盡量采用這些“此地?zé)o聲勝有聲”的方式，這些方式表達(dá)了老師對(duì)幼兒的關(guān)心、接納、、鼓勵(lì)等。教師在與幼兒交談時(shí)，最好保持這種較近的距離并保持視線的接觸。恰當(dāng)?shù)难凵?、表情的使用也能使幼兒?duì)教師的情緒狀態(tài)和對(duì)自己行為的反饋有更明確更深刻的體會(huì)。有些教師一見到孩子，就把臉繃起來，非常嚴(yán)肅的背著手，把孩子嚇得大氣也不敢出，這樣的氛圍怎能有利于孩子的健康成長，如何讓孩子的天性得到充分的發(fā)揮呢？我認(rèn)為，新的一天開始了，我們應(yīng)該用微笑在晨風(fēng)中迎接每一個(gè)孩子，這會(huì)在他們的心中灑下縷縷陽光和陣陣春風(fēng)，一天的生活也將在溫馨、親切的氛圍中開始。當(dāng)教師面帶微笑走進(jìn)教室，會(huì)讓哭鬧的孩子安靜，會(huì)讓緊張的氣氛變得輕松，更會(huì)讓孩子在生動(dòng)活潑中走進(jìn)知識(shí)的殿堂。課間休息時(shí)，教師用真誠的笑容與孩子交談，會(huì)拉進(jìn)師生間的距離，消除孩子的膽怯心理。離園時(shí)教師用真誠的微笑目送每一個(gè)孩子離去，留給孩子的將是數(shù)不盡的依戀和不舍。微笑是教師與孩子溝通情感的橋梁，幼兒園教師要用自信、輕松、真誠的微笑讓孩子動(dòng)起來、樂起來，在微笑中幫助孩子樹立自信、打開心扉、消除自卑，用微笑讓孩子感受燦爛的陽光，讓他們每一天都快樂健康地成長。
2．2幼兒教師要注意觀察幼兒之間的活動(dòng)，正確處理幼兒之間的糾紛，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系。促進(jìn)幼兒神身心愉快地、健康地發(fā)展。同齡幼兒不僅有普遍的年齡特征和心理特征，也有特殊的個(gè)體特征。幼兒教師不僅要在集體的教育活動(dòng)和一日生活活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的普遍的發(fā)展，而且要給幼兒提供充分的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供豐富的游戲材料，讓幼兒在各種游戲活動(dòng)中自由結(jié)伴，與同伴進(jìn)行語言交流、思想交流，促進(jìn)幼兒語言能力和思維能力的發(fā)展；幼兒在與同伴的共同游戲中，交際能力、合作能力也會(huì)逐漸得到提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展；同時(shí)在游戲中幼兒能夠相互學(xué)習(xí)，共促發(fā)展。
3結(jié)語
護(hù)士的優(yōu)秀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們：
大家好!今天很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我這樣一個(gè)鍛煉參與的平臺(tái)，多年以來我雖沒有驕人的業(yè)績，也沒有顯赫的過去，但我從未停止過追逐護(hù)理事業(yè)絢爛輝煌的未來，我用微笑溫暖我的`患者，我用心靈滋潤我的病人，我肩挑責(zé)任、心記南丁格爾精神，今天我只想用我堅(jiān)如磐石的工作信心，一絲不茍的工作態(tài)度讓大家認(rèn)識(shí)我、支持我，在此我愿意接受領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的考驗(yàn)和挑選。
首先，我作簡單的自我介紹。我叫__，現(xiàn)年，27歲，畢業(yè)于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理系全日制本科，護(hù)師，國家公共營養(yǎng)師二級(jí)(技師)資格，參加工作以來，我曾分別在青島龍?zhí)锝鹎飲D產(chǎn)醫(yī)院從事護(hù)士工作、在青島市中心醫(yī)院急救中心、普外科工作，在工作中我任勞任怨，干一行，愛一行，專一行，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度認(rèn)可，今天我大膽參與青島市中心醫(yī)院護(hù)士長競聘演講，我想我除了具備這一崗位所需的素質(zhì)外，我還具有以下兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
一、我曾在不同的醫(yī)院工作過，具有豐富的護(hù)理理論知識(shí)和臨床一線護(hù)理經(jīng)驗(yàn)
從青島龍?zhí)锝鹎飲D產(chǎn)醫(yī)院從事護(hù)士工作到青島市中心醫(yī)院急救中心、普外科工作，在不同的醫(yī)院一直從事護(hù)理工作，對(duì)護(hù)理工作服務(wù)內(nèi)涵有較深的理解，工作的這些年我積極實(shí)踐、勇于開拓、用我的細(xì)心、愛心、良心贏得了患者和家屬的滿意的微笑。今參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，作為護(hù)士長我只有當(dāng)好院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，做好護(hù)理姐妹的好主管，胸懷全局，服從領(lǐng)導(dǎo)，才能在護(hù)理崗位上才能走得穩(wěn)走的實(shí)在，在這些年的工作中，我經(jīng)歷了業(yè)務(wù)能力的不斷提升，自我觀念的不斷更新，思維方式的辯證解放，工作方法的開拓進(jìn)取，我堅(jiān)信只要一如既往的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮之燈一定會(huì)照我在寬泛深邃的護(hù)理領(lǐng)域一路前行，更好了服務(wù)醫(yī)院，奉獻(xiàn)社會(huì)。
二、27歲的我熱愛護(hù)理工作，具有愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的精神。
27歲的我，身體健康、精力旺盛、敬業(yè)精神強(qiáng)，這些年以來，經(jīng)過不同工作環(huán)境的適應(yīng)和磨礪，我逐漸走向成熟，在工作中我能應(yīng)平和的心態(tài)對(duì)待病人及家屬，面對(duì)他們的不滿意我總是微笑著向他們解釋，竭盡全力服務(wù)好病人，有時(shí)候病人家屬一句溫存的話語，一句感激的語言都讓我覺得這一崗位的意義多么重要，我為我是一名白衣天使而感到驕傲和自傲，在我心靈深出真正感受到?jīng)]有什么比服務(wù)了病人，幫助了患者更快樂的。工作的這幾年，我深刻感受到醫(yī)院是我家、醫(yī)院發(fā)展靠大家的理念，在護(hù)理的崗位上不僅提高了我的護(hù)理服務(wù)水平也培養(yǎng)了我堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、任勞任怨的品質(zhì)，能把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)、把吃苦看做磨練，遇事不含糊、辦事不拖沓，所以20__年我被評(píng)委新員工崗前培訓(xùn)出色學(xué)員，20__年溫馨海慈杯第二屆青島衛(wèi)生青年服務(wù)競賽二等獎(jiǎng)，同年獲得青島市衛(wèi)生系統(tǒng)”青年崗位能手“稱號(hào)， 20__年被我院考核出色員工，這為我的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、我沉著穩(wěn)重，善于溝通，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力。
在工作中我穩(wěn)重而不死板，激進(jìn)而不張揚(yáng)， 正直而不固執(zhí)，成熟干練，性格開朗、團(tuán)結(jié)同事，善于溝通，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)專研能力，能創(chuàng)新性地開展工作，具有超前的管理理念，是一位決策果斷、執(zhí)行力強(qiáng)的人，在生活和工作中為人謙和，懂得尊重別人，善于發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)同事身上的閃光點(diǎn)積極向她們學(xué)習(xí)，能嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己從事的每項(xiàng)工作，從工作的成功中享受人生的快樂，敢于剖析自己，具有積極進(jìn)取的精神，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，深知大合作有大作為，小合作有小作為，不合作很難有作為的理念，明白交流獲得成長，溝通消除隔膜，真誠獲得信任的道理。這為我的護(hù)理工作注入了新的內(nèi)涵。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同志們，護(hù)士長既是領(lǐng)導(dǎo)又是兵，不僅需要極強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通管理的能力還需要過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這一崗位是院領(lǐng)導(dǎo)的參謀又是護(hù)理姐妹的主管，更是患者的福音，每當(dāng)護(hù)理姐妹們遇到難題，護(hù)士長就挺身而出用它精湛的技術(shù)贏得喝彩，護(hù)士長這一職務(wù)意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大，這一職務(wù)起始于辛勞，收結(jié)于平淡，漫漫人生路，悠悠醫(yī)患情，作為護(hù)士長來不得半點(diǎn)馬虎。若我競聘成功我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極擺正位置，以”如履薄冰“的謹(jǐn)慎態(tài)度，以”一絲不茍“的嚴(yán)細(xì)態(tài)度，慎對(duì)從事的職業(yè)，力爭在工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、我將以這次竟崗為新的工作起點(diǎn)，針對(duì)急診科方面的護(hù)理工作，強(qiáng)化護(hù)理人員的超前意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、勤奮意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，用自己的辛勞和智慧帶出一只高素質(zhì)的護(hù)理群體，形成一個(gè)”群雁高飛，頭雁領(lǐng)“的局面。我決心在工作實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更有效地提高護(hù)理質(zhì)量。
二、作為護(hù)士長，我將重視質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化管理，保證整體護(hù)理處于良性運(yùn)作狀態(tài)，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與護(hù)理資格的研究生考試，在護(hù)士長的崗位上，我將每周進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護(hù)士對(duì)其實(shí)施整體護(hù)理的情況……
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，古希臘哲人說：”給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球撬起“，這是對(duì)生活的自信;而我現(xiàn)在要說：”給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的風(fēng)采!“，這是我對(duì)生活的熱愛和對(duì)事業(yè)的無盡追求。我也深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。對(duì)此我將以平常心來面對(duì)。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我所至愛的事業(yè)!
我的演講完畢，謝謝大家!
護(hù)士的優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟姐妹們：
大家上午好！
今日我十分榮幸能夠作為優(yōu)秀護(hù)士代表進(jìn)行發(fā)言，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表所有護(hù)士向關(guān)心、支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感激，向護(hù)士姐妹們致以最真誠的祝福!
獲得優(yōu)秀護(hù)士這個(gè)榮譽(yù)，我既欣慰又慚愧：我十分感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和包容，感激同樣優(yōu)秀的同事們對(duì)我的支持和幫忙，這是對(duì)我工作的肯定和贊許，更是一種鼓勵(lì)和鞭策，這與所有人的努力是分不開的。要說優(yōu)秀，我們頭頂燕尾帽的每一位護(hù)士都是優(yōu)秀的，都是最棒的！我只是秉承踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事的態(tài)度來做好每一項(xiàng)工作，只是做了自我應(yīng)當(dāng)做的事。我們選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，不在乎地位低、待遇差、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作壓力大，不在乎有人戲說上晚夜班護(hù)士“一年紅蘋果，兩年青蘋果、三年?duì)€香蕉”的變化，那種緊張和不規(guī)律的生活雖然在一點(diǎn)點(diǎn)的透支著我們的健康，可是我們依然堅(jiān)守在自我的崗位上，日復(fù)一日、年復(fù)一年，在護(hù)理崗位上工作著的我們是美麗的、驕傲的！我們無怨無悔奉獻(xiàn)著自我的青春年華。說實(shí)話，在受到不平等的待遇與受到病人責(zé)怪，得不到理解的時(shí)候，我也曾迷茫過、困惑過，也以往想要逃離這一行，很慶幸自我還是留了下來。我們的工作平凡、簡單而瑣碎，可是把一件簡單的事做好就不簡單，把一件平凡的事做好就不平凡。我只是一片綠葉，但我盡自我所能地發(fā)光發(fā)熱，竭盡全力把工作做得更好、甚至最好。解除病人的痛苦是我們神圣的職責(zé)，病人的利益高于一切。我們每一天忙忙碌碌，經(jīng)常因工作
錯(cuò)過了一頓又一頓飯，錯(cuò)過了一次又一次和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，但我一想起那些得到及時(shí)救治的病人，看到他們舒展的容顏，讓我感到所有的付出都是值得的，因?yàn)楹蜕啾龋械倪z憾和艱辛都微不足道。以往看到過一句話，深受感動(dòng)：愛在左，情在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花；讓這一徑長途布滿花香；使穿花拂葉的人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可揮不覺悲涼。我想，這也是我們護(hù)理工作需要到達(dá)的夢(mèng)想境界。期望我們的護(hù)理工作能讓忍受病痛折磨的人，心里感覺溫暖；讓流著淚的患者，心里不覺得悲涼！
我感激我的職業(yè)，是它讓我明白如何平等、善良、真誠地對(duì)待每一個(gè)生命；我感激我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛生命。奉獻(xiàn)是一種幸福，在手術(shù)室這個(gè)平凡的崗位上，我會(huì)以新的姿態(tài)展示新的風(fēng)采，創(chuàng)造新的業(yè)績，在無影燈下盡情描繪絢麗多彩的護(hù)理華章！
最終再次祝護(hù)士姐妹們節(jié)日歡樂！多謝！
護(hù)士的優(yōu)秀演講稿3
我叫xxx，今年xx歲，略。我學(xué)到了先進(jìn)的護(hù)理理念和護(hù)理技術(shù)，提高了自身素質(zhì)，提升了業(yè)務(wù)水平，很好地促進(jìn)了臨床工作。參加工作x年來，我親身經(jīng)歷了醫(yī)院的變化，我為醫(yī)院過去曾經(jīng)的衰敗感到痛心和焦急，也為醫(yī)院今天的蒸蒸日上感到自豪和欣喜，更對(duì)醫(yī)院更加美好的明天充滿期待和向往。x年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情，也逐漸積累了一些護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些護(hù)理管理的體會(huì)，如果能得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，走上護(hù)士長的工作崗位，我相信我有信心有能力做一名稱職的護(hù)士長，為醫(yī)院的發(fā)展、為護(hù)理事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
首先，我具有豐富的?？谱o(hù)理知識(shí)和扎實(shí)的?？萍夹g(shù)。精通于兒科各種疾病的相關(guān)護(hù)理及健康教育，并針對(duì)各個(gè)疾病的特點(diǎn)也有著自己獨(dú)特的護(hù)理方法，這得益于我平時(shí)細(xì)心的病情觀察和護(hù)理實(shí)踐。目前我的小兒穿刺一針見血的比率已達(dá)99%以上，得到了患者家屬信賴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
其次，我熱愛本職工作，絕對(duì)服從組織安排，能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，雖深知兒科的工作量和它的效益是不成正比的，但我仍默默地在這個(gè)崗位上工作了12年，從未要求調(diào)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲抑肋@是組織需要，相信我能堅(jiān)守崗位。
再次，我有較好的協(xié)調(diào)組織能力和獨(dú)特的溝通技巧，遇事臨危不亂，能機(jī)智沉著應(yīng)對(duì)，曾多次在突發(fā)事件中配合醫(yī)生合理的組織安排并參與到護(hù)理工作，所謂獨(dú)特，不是能說會(huì)道，能言巧辯，而是利用自己豐富的護(hù)理知識(shí)和嫻熟的穿刺技術(shù)，良好的服務(wù)態(tài)度，說服患者使其信服。
同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新意識(shí)。我從不“安分守己”，喜歡鉆研學(xué)習(xí)探索先進(jìn)的新鮮的未知的知識(shí)領(lǐng)域，從不滿足于現(xiàn)狀，現(xiàn)代的護(hù)理不能局限于通俗的護(hù)理模式，所以經(jīng)常協(xié)助護(hù)士長出謀劃策，改進(jìn)護(hù)理方案。我積極參加各種競賽，不斷的鍛煉自己，提高自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
我深深地?zé)釔圩o(hù)理工作，愿意為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。參加工作以來，積極參加醫(yī)院組織的知識(shí)競賽，技術(shù)比武，書法比賽等活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績并多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。
假如我競聘成功，我將在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，從以下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量：
一、把護(hù)理安全放在工作的首位，防范和減少護(hù)理差錯(cuò)。
我認(rèn)為應(yīng)從三方面抓好護(hù)理安全，一是抓好對(duì)患者病情的掌握。只有了解患者的病情，護(hù)理起來才會(huì)有的放矢，產(chǎn)生較好的護(hù)理效果;二是抓好對(duì)病情的觀察。指導(dǎo)和要求護(hù)士認(rèn)真細(xì)致觀察患者的病情變化，及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通，取得患者的信任，使患者流露出真實(shí)的想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取有針對(duì)性的護(hù)理措施，有效地預(yù)防意外事件，保證患者安全。
二、加強(qiáng)護(hù)理人員的“三基”培訓(xùn)，帶出一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍。
護(hù)理人員的素質(zhì)是決定護(hù)理質(zhì)量高低的關(guān)鍵。為此我將堅(jiān)持不懈地抓好對(duì)全病房護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過晨會(huì)提問、組織護(hù)理查房、進(jìn)行操作演練等，反復(fù)進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)、護(hù)理理論、基本護(hù)理技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提高全病房護(hù)理人員的整體素質(zhì)。定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，提高護(hù)理質(zhì)量，做到護(hù)理工作程序化，技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)化，以減少護(hù)士工作中的隨機(jī)性和盲目性，并做好對(duì)重點(diǎn)病人的護(hù)理，指導(dǎo)護(hù)士制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，在臨床實(shí)踐中提高護(hù)士觀察病情、心理護(hù)理、護(hù)理文件書寫以及急救護(hù)理的質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要。
三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)協(xié)調(diào)，營造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系，為提高護(hù)理質(zhì)量和管理提供有力的契機(jī)。
護(hù)士長作為病房的管理者，既是病人利益的保護(hù)者，又是護(hù)士的代言人。因此，在護(hù)患關(guān)系中起著不可替代的作用。我將利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)及護(hù)患間的矛盾;以謙虛、謹(jǐn)慎和積極完成工作的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo);以和睦相處、取長補(bǔ)短的態(tài)度處理科室間的關(guān)系;以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬;以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位護(hù)士和其他工作人員。我知道，只有關(guān)心、體貼、理解護(hù)士，才能最大限度的發(fā)揮她們的潛能和創(chuàng)造性。也只有做好溝通與協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作，才能為提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平提供有力的契機(jī)。首先，我將通過定時(shí)召開護(hù)患座談會(huì)，征求病人的意見和建議，及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋，爭取得到支持，使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系，理解、配合他們的工作，做到真誠相待，相互支持與合作。第三，用心評(píng)估病人的需求，征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見，做到尊重每一位患者和家屬，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足，使相互之間的溝通交流順暢。第四，講究交流方法，化解護(hù)患矛盾。我將主動(dòng)誠懇地做深入細(xì)致的思想工作，作好溝通協(xié)調(diào)，解決病人的具體問題，理解護(hù)士因工作疲勞產(chǎn)生的怨氣，不講損害護(hù)士自尊心的話，為病人和護(hù)士創(chuàng)造和諧輕松的環(huán)境。對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求，又同她們加強(qiáng)感情交流，結(jié)成知心朋友，讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快、自然，培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感，融洽集體感情，構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
四、創(chuàng)立溫馨病房，抓好患者的健康教育，提高患者的滿意度，營造群眾滿意醫(yī)院。
中醫(yī)中藥是我國的國粹之一，從古至今都承擔(dān)著維護(hù)人民群眾健康的任務(wù)，并發(fā)揮著不可替代的作用。中醫(yī)中藥在我國有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)大的影響力。在日常生活中，我們每個(gè)人或多或少，或直接或間接、都與中醫(yī)中藥打過交道。其中，“我與中醫(yī)的故事”一定不少，歡迎您帶著“故事”走進(jìn)“健康大家談”――
李幸：我與中醫(yī)的緣分
我們祖國的醫(yī)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長。自上古時(shí)期，就有神農(nóng)嘗百草之說，從那時(shí)流傳至今的醫(yī)家經(jīng)典則以《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《黃帝八十一難經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》和《百家針灸歌賦》最為著名。隨著歷史的推演和后人的不懈努力，中華醫(yī)學(xué)得以發(fā)揚(yáng)光大，生生不息，惠及古今萬民。
我自幼體弱多病，是中醫(yī)屢次救我于病痛之中，于是我與中醫(yī)結(jié)下了不解之緣。還記得兒時(shí)的我，有一次高燒不退，用盡方法也不見起色，于是，父母攜我去求教中醫(yī)，幸遇一位名為曹英的兒科主任，她只用了三帖中藥就將我的熱度退盡。從此，我們?nèi)叶紝?duì)中醫(yī)佩服不已。
在我的成長過程中，疾病總是不時(shí)地前來騷擾，因此，我總是徘徊在家和醫(yī)院之間，去得最多的就是中醫(yī)院。7年前，我得了慢性結(jié)腸炎，再加上自己服藥不慎造成了肝損傷。母親提議可到中醫(yī)內(nèi)科的金士璋醫(yī)師處就診，她相信這位醫(yī)生一定能治好我的病。而事實(shí)也是如此，金醫(yī)生的第一帖藥就控制了我的病情，隨著治療的深入，我逐漸康復(fù)。金醫(yī)生不但醫(yī)術(shù)高明，而且慈善和氣，他在與我閑談的過程中詢問病情，并教導(dǎo)我如何自我保護(hù)，今后，應(yīng)將防病作為首要任務(wù)。金醫(yī)生開的藥方我至今仍然保存著，看到它們，回想起金醫(yī)生對(duì)我的關(guān)心和精心治療，心中總是感到很溫暖。從此，我對(duì)中醫(yī)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的外祖父也酷愛中醫(yī)，他家中的醫(yī)書很多，他有整套的《本草綱目》和《千金要方》以及《湯頭歌訣》等，還有多部藥性詞典，我經(jīng)常拿著醫(yī)生的藥方去外祖父家詢問每一味藥的作用和療效以及該藥方為何如此配伍等，并查詢藥性詞典，全面地認(rèn)識(shí)中藥，從而使我在治病的同時(shí)，豐富了自己的中醫(yī)藥知識(shí)。
中醫(yī)中藥是我們中華民族的國粹，需要有人去繼承和發(fā)揚(yáng)光大，我也曾受益于中醫(yī)，我為自己與中醫(yī)結(jié)緣而感到慶幸。因此，我特賦詩一首來贊美國寶中醫(yī)：
神農(nóng)嘗草得天靈，中華醫(yī)學(xué)方聞名。 病愈多虧此神術(shù)，結(jié)緣中醫(yī)乃吾幸。
黃智生：我與中醫(yī)的故事
上個(gè)世紀(jì)70年代，我在四川省涼山州一個(gè)三縣交界的鄉(xiāng)村中學(xué)任教，常步行往返于學(xué)校和縣城之間，路程有60多里，全是山路，往往走得全身大汗長淌。卻又要涉河而過或者冒雨前行。天長日久，雙膝得了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。每走一步都疼痛得鉆心。于是，我到公社衛(wèi)生院去就醫(yī)。醫(yī)院里一位胖胖的扎著雙辮的的鄔醫(yī)生，給我開了一些消炎止痛的藥，又讓我每天兩次到醫(yī)院針灸。剛開始時(shí)，我有些害怕和擔(dān)心，看著那長長的細(xì)細(xì)的銀針，心里直打鼓。能行嗎?會(huì)不會(huì)發(fā)生事故?小鄔見我有些不放心，就解釋說：“不怕的。有的病扎針比吃藥管用。你不要緊張，緊張了，肌肉收縮容易彎針。只要放松心態(tài)。很安全的?！甭犓@樣一說。我也就不再緊張，任隨她扎針。銀針扎進(jìn)去，有酸、脹、麻的感覺。小鄔告訴我：“越是酸脹，效果越好?！庇袝r(shí)，她又轉(zhuǎn)動(dòng)扎進(jìn)去的銀針。酸脹的感覺便增強(qiáng)。幾次下來，自我感覺良好。這樣。我就每天堅(jiān)持按時(shí)去扎銀針。經(jīng)過1個(gè)多月。我的關(guān)節(jié)疼痛完全消失了。直到現(xiàn)在，再也沒有發(fā)過。
后來，我調(diào)到西昌市教書。1983年的一天起床后，我發(fā)現(xiàn)我得了一種從來沒有遇到過的怪?。侯^只能略向前伸著，再抬頭或者低頭，脖頸都要疼痛。于是，我趕緊到?jīng)錾街莸谝蝗嗣襻t(yī)院針灸科治療。我告訴醫(yī)生，我是用過銀針的，知道效果很好。醫(yī)生很高興，給我扎了針，又接上電，酸脹感頓時(shí)加強(qiáng)。扎了1個(gè)星期。脖頸的疼痛便煙消云散，我又一次感受到了中醫(yī)銀針的神奇效果。
我的父親也懂一些中醫(yī)，他是廣西大學(xué)畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的高級(jí)畜牧醫(yī)師。在“”期間，他常常用中草藥免費(fèi)給農(nóng)民治病，醫(yī)好了不少人的常見病，并且從來沒有出過事故。他長年在山區(qū)工作，每次外出，都要帶上小背兜和小鋤頭。見到草藥就挖了放進(jìn)背兜，背回住地，然后攤在木樓板走廊上晾干。他用的藥全是自己采制的?；颊邔?duì)他的報(bào)答是逢年過節(jié)，給他送雞蛋或者豬肉。
張?bào)w英：赤手空拳治愈了我的腰肌勞損
1990年，我所在的單位因經(jīng)營不善破產(chǎn)了。為了生活，我在一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里擺起地?cái)偅?jīng)營小吃。每天早出晚歸，風(fēng)雨無阻?？赡苁蔷米木壒剩业难拷?jīng)常疼痛，特別是陰雨天氣更為明顯。我去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為腰肌勞損，一位中醫(yī)師要為我推拿按摩治療，并自信地對(duì)我說，一定能治好。
那時(shí)，我對(duì)中醫(yī)推拿按摩治病的機(jī)理還是“搟面杖吹火――一竅不通”，對(duì)不打針、不吃藥，赤手空拳能治病，有點(diǎn)不相信。老公得知后，就勸我說：“試試唄，黑貓、白貓，捉住老鼠就是好貓，只要能治好，管它什么法!”于是，我懷著試試看的心情來到這家中醫(yī)院，并讓那位中醫(yī)師給我醫(yī)治。
她讓我俯臥，開始沿著腰部兩側(cè)，用滾法上下往返滾動(dòng)，由輕到重，約5分鐘，又用雙側(cè)拇指端沿著脊柱旁向外點(diǎn)，按，撥，并著重在腰部痛點(diǎn)及有關(guān)穴位施術(shù)。接著，用掌根推擦腰部兩側(cè)，橫擦腰骶部，至有發(fā)熱感。最后，拍擊腰背部兩側(cè)。
就這樣，我堅(jiān)持治療兩周，病癥逐漸減輕并銷聲匿跡了。
此后，醫(yī)師又建議我在以后的生活中要保持良好的坐姿，忌腰部長時(shí)間固定不動(dòng)，避免腰部受風(fēng)寒濕邪，睡硬板床等。我把醫(yī)師的話銘記心中。從那以后，我的腰痛病再也未曾復(fù)發(fā)。
聽醫(yī)師說，推拿按摩是中醫(yī)治病的重要方法，它能改善局部血液循環(huán)，促進(jìn)代謝產(chǎn)物吸收，解除肌肉痙攣、消炎鎮(zhèn)痛等。
赤手空拳治愈了我的腰肌勞損，我深感中醫(yī)的推拿按摩療法真是太神奇了!
張偉杰：小銀針 療我頑疾
記得，上高中時(shí)有一段日子，我特別喜愛球類運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常在課余時(shí)間與同學(xué)們打籃球、排球，每次都玩得汗流浹背才肯罷休。當(dāng)時(shí)為了貪圖一時(shí)涼快和痛快，打完球后就到風(fēng)口處或電扇下吹吹風(fēng)，誰知這樣天長日久，竟釀成了禍患，不幸得了風(fēng)濕性肩周炎。發(fā)病時(shí)肩部廣泛疼痛，活動(dòng)受限，特別是在陰雨天氣、寒冷天氣時(shí)更為難受。那時(shí)，我心里非常煩惱――這么年輕就得了這個(gè)怪病，將來會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活帶來多大的影響呀?!我去了醫(yī)院看醫(yī)生。吃了多種藥物，可效果甚微。正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)
候，我認(rèn)識(shí)了一位老中醫(yī)。他是我父親的同學(xué)，姓李，我便把我的病情告訴了李醫(yī)師。他欣然答應(yīng)給我治療。
由于治病心切，在次日，我就與父親一起來到李醫(yī)師家。我們彼此寒喧之后。就“言歸正傳”，各自進(jìn)入了角色。李醫(yī)師讓我放松，然后認(rèn)真取穴，消毒，行針。細(xì)細(xì)的銀針慢慢地扎入我的肩部、背部等處，酸酸的、麻麻的、痛痛的，那是一種特別的感覺，至今還記憶猶新。在回家的路上，我半信半疑地問父親：“這小小銀針能治好我的病嗎?”父親說：“治幾天看看再說吧?！蔽野凑崭赣H的吩咐，一連10余天不間斷地到李醫(yī)師家治療，病情日漸好轉(zhuǎn)，最后競奇跡般的痊愈了。且多年來一直未曾復(fù)發(fā)過。
說真的，我從心里佩服這位高明的中醫(yī)師。更為這小小的銀針能驅(qū)走病魔感到神奇莫測(cè)，不可思議。
后來，我才慢慢知道，小小銀針是中醫(yī)的瑰寶，針灸是中醫(yī)治病的重要手段之一。它主要依據(jù)人體經(jīng)絡(luò)分布網(wǎng)，通過穴位刺激，疏通經(jīng)絡(luò)，促進(jìn)血液循環(huán)，從而達(dá)到防病治病的目的。它可治療400多種病癥，其中100多種單獨(dú)施以針灸，就可取得較好療效。
小小銀針的神奇功效，讓我感到中醫(yī)文化的博大精深。愿我們的國粹――中醫(yī)更快地走向世界，惠及全人類。
王秀蘭：中醫(yī)治好了我的“腰突癥”
3年前，我被確診患了腰椎間盤突出癥。當(dāng)時(shí)，腰、臀、胯、骶、腿等部位的疼痛使我走不了路，夜不能寐，晝夜躺在床上，好像癱瘓一樣，病魔折磨得我痛不欲生。于是，趕緊去醫(yī)院就診，醫(yī)生一方面為我復(fù)位治療，一方面往痛處注射進(jìn)口的“止痛藥”，治療了兩個(gè)星期，還是“外甥打燈籠照(舅)舊”。療效不顯使我有了想法，我便同老伴商量，去中醫(yī)院治療如何?老伴點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那就試試吧!”市中醫(yī)院針灸科的王大夫既會(huì)針灸還會(huì)按摩，真可謂多面手，他仔細(xì)看了CT片后先按穴位針灸，然后，為我按摩腰部和腿部?？次夷浅蠲伎嗄樀臉幼?，王大夫風(fēng)趣地說：“老周，人是要有點(diǎn)精神的，既來之則安之嘛，疼痛像彈簧，你強(qiáng)它就弱呀!”他那金子般的語言，給了我抗病的力量和信心。此后，我堅(jiān)持治療了兩個(gè)療程，同時(shí)又到康復(fù)科牽引，采用中藥熱療(以乳香、沒藥等中藥裝入布袋，加熱后置于腰部、腿部)；每天睡前，黃酒做引口服腰痛寧膠囊，1個(gè)多月后，我的病情緩解了，腰、骶、腿不那么痛了，能睡覺了，也能走些路了，我十分高興，以為大功告成了。這時(shí)，王大夫笑著說：“老周，別高興得過早了，這種病容易復(fù)發(fā)，不可大意。俗話說，‘三分治療七分養(yǎng)’，這七分養(yǎng)就靠你自己進(jìn)行自我保健和自我調(diào)理了!”于是，我便在王醫(yī)生的指點(diǎn)下，進(jìn)行了自我保養(yǎng)，并總結(jié)出了“八不”、“兩護(hù)”的經(jīng)驗(yàn)，即：不久坐，不久站，不負(fù)重，不彎腰(必要時(shí)蹲下取物)，不坐矮板凳，不讓腰腿受風(fēng)寒，不做有損腰部的動(dòng)作，不勞累；“兩護(hù)”，即：寒冷天氣穿上毛背心或棉背心護(hù)背，用紙樣薄的塑料泡沫圍腰護(hù)腰。此外，我還加強(qiáng)了鍛煉，每天堅(jiān)持做懸垂動(dòng)作，前后左右彎腰，轉(zhuǎn)腰，倒退走等，這既使腰部增強(qiáng)了血液循環(huán)又增強(qiáng)了腰椎的功能。
3年過去了，我的“腰突癥”沒有復(fù)發(fā)過?？磥恚嗅t(yī)的綜合療法還真管事哩!
吳 劍：小心中醫(yī)被中藥搞垮
一位老大爺，也是位中醫(yī)藥的鐵桿病友，來到一家中醫(yī)院就醫(yī)。他先把醫(yī)院的名老中醫(yī)了解了一遍，并對(duì)老中醫(yī)的望、聞、問、切的一舉一動(dòng)看在眼里。記在心上，然后選擇了自己中意的一位老中醫(yī)。開方子時(shí)，為了一味中藥，老中醫(yī)斟酌再三，這位老大爺感到了老中醫(yī)下筆的分量。就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的差別，可能就決定了治療的效果。
到了取中藥的地方，這位老大爺有些不敢相信自己的眼睛。取藥的年輕人手里并沒有必備的戥子，而是用手非常隨便地抓藥，而且全部是憑自己的感覺在抓。到了這個(gè)環(huán)節(jié)，老中醫(yī)的嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)全沒有了，取而代之的是隨意和粗糙。老中醫(yī)的心血在這里化為泡影，老大爺對(duì)中醫(yī)的信任也一落千丈。于是，老大爺給醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)寫信投訴了!
中醫(yī)藥的存在根本是治療效果，而治療效果也取決于許多因素。既有中醫(yī)師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、理論基礎(chǔ)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、謹(jǐn)慎診斷、創(chuàng)新精神、精細(xì)態(tài)度，也取決于取藥、煎藥、服藥等環(huán)節(jié)，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)受到影響，其最終治療效果也將大打折扣。老中醫(yī)可能還不明白，自己那么認(rèn)真地開藥方，為什么病人的疾病卻不見好轉(zhuǎn)。過去的傳統(tǒng)中醫(yī)都是自己診斷，自己開方，幫助抓藥，指導(dǎo)煎藥。如今，現(xiàn)代化了，分工合作了。由于取藥人員的工作不嚴(yán)謹(jǐn)，一味藥的分量是否精準(zhǔn)、煎藥時(shí)放多少水、哪味藥什么時(shí)間下……均關(guān)系到中醫(yī)藥的治療效果。但是，正是因這一系列細(xì)小的問題，就可能毀滅了中醫(yī)藥。
由此可知，中藥是否地道、是否有污染、如何炮制等，均直接關(guān)系到中醫(yī)的生存與發(fā)展。如果傳統(tǒng)、規(guī)范沒有了，中醫(yī)的療效就談不上，中醫(yī)就可能會(huì)萎縮。如果沒有了中醫(yī)，誰來使用中藥?所以。中醫(yī)的災(zāi)難也就意味著中藥的災(zāi)難。
范永梅：我遭遇的“神奇中醫(yī)”
我是一個(gè)年輕的老胃病患者，說年輕，是因?yàn)槲也哦畮讱q，說老，是因?yàn)槲业奈覆∫呀?jīng)有10多年的歷史了。因?yàn)槟贻p，平日里不注重保養(yǎng)，生冷熱辣亂吃一通，胃疼了，就去拿幾片丙谷胺和西米替丁吃一氣，肚子不疼了，也就萬事大吉了。就這樣，斷斷續(xù)續(xù)，成了老病號(hào)。
結(jié)婚后，丈夫說不能老這樣，建議我去看看中醫(yī)。他說有一個(gè)中醫(yī)，名聲很響，極會(huì)把脈，擅長看胃病。據(jù)說，此人醫(yī)道極神，看病需排長隊(duì)。聽丈夫說得如此神奇，我也就動(dòng)了心。
早早來到診所，門面很普通。還沒開門，門前就站了長長的一溜人群。一打聽，都是來看病的。看衣著打扮，絕大多數(shù)都是農(nóng)村的病人。坐堂問診的中醫(yī)，是一個(gè)其貌不揚(yáng)的中年人，眼皮下垂，誰也不看，表情肅穆，用手放在病人的手腕上，嘴里喋喋不休，說著一些諸如受涼、血脈不通、胃有病等，中間還偶爾夾著一些新名詞。他口齒不清，說話有氣無力，想聽懂是很困難的。我排了一上午的隊(duì)，終于輪到我了。一番把脈之后，他就開始開藥，純中藥，每服二三十元錢，五服為一療程，還有一個(gè)小紙包，內(nèi)有一些小藥片。醫(yī)囑喝中藥的同時(shí)必須要吃小藥片，說是藥引子。
我吃了兩個(gè)療程，花了300多元錢，也未見起效。丈夫勸我再去拿一個(gè)療程的藥試試，我堅(jiān)決不同意，自己去醫(yī)藥公司買了兩瓶西米替丁。打開一看，居然跟那位中醫(yī)給我的小藥片一模一樣。我這才明白，中醫(yī)給我開中藥治胃病的同時(shí)，還給我開西藥止痛，所謂的藥引子只不過就是顯效快的西藥罷了。
我趕緊去正規(guī)醫(yī)院做了一次全面的檢查。做鋇餐透視的時(shí)候，醫(yī)生問我：“你還有饑餓感嗎?”我茫然不解，不知什么意思。醫(yī)生說：“你的胃根本就不蠕動(dòng)了。”我著實(shí)被嚇了一大跳，原來，這神奇中醫(yī)給我開的中藥非但沒治好我的胃病，相反，卻把我的胃給治壞了，都快不動(dòng)了。
食品質(zhì)檢員實(shí)習(xí)周記范文一 第1周
作為食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師父，我以后在這里的實(shí)習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
第2周
過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有
意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。
第3周
不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。
經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的沒長大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
第4周
這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習(xí)以來的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習(xí)了快一個(gè)月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)知識(shí)，把第一個(gè)任務(wù)圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗(yàn)，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對(duì)我進(jìn)行進(jìn)一步的考
驗(yàn)。這個(gè)看似簡單的工作任務(wù)就是耐心和細(xì)心，一個(gè)小小錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致所有的錯(cuò)誤。我想說，師父，我準(zhǔn)備好了，我會(huì)認(rèn)真完美的完成這個(gè)任務(wù)的，一定不會(huì)讓您失望。
接下來幾天，開始正式接手相關(guān)工作，因?yàn)槭切氯耍栽趯?shí)際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導(dǎo)，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)書籍、學(xué)會(huì)熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細(xì)節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。
第5周
轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了一個(gè)多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習(xí)以來的比較大工作任務(wù)，而且是比規(guī)定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對(duì)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。
星期三的早上，因?yàn)榫o張又因?yàn)榕d奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對(duì)，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔(dān)心，師父完全沒有說什么時(shí)候會(huì)去檢查，也沒有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。
在空閑時(shí)間，結(jié)合食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)，我努力學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的知識(shí)，為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問、多問why;對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到!
第6周
這一周，我開始深入學(xué)習(xí)與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當(dāng)前食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關(guān)的必
備知識(shí)。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。經(jīng)過前期實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習(xí)的食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)的知識(shí)能真正得到實(shí)際應(yīng)用，我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。
工作過程我得出了一些體會(huì)：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點(diǎn)，你就無法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在走路時(shí)神采飛揚(yáng)，讓老板看上去你有無窮的精力;一個(gè)相信自己的人，才會(huì)在待人接物時(shí)落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對(duì)你的信心，必要時(shí)才會(huì)委你以重任。你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時(shí)候，你的善行會(huì)衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí)，熱情地伸出援手。在職場(chǎng)上，盡可能地做一個(gè)與人為善的好人，這樣，當(dāng)你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當(dāng)你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險(xiǎn)。 第7周
今天指導(dǎo)師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學(xué)習(xí)，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達(dá)了我的要求，我很滿意。他還表揚(yáng)我食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，是他見過食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費(fèi)，沒有什么能比得上得到師父的認(rèn)可更加讓我激動(dòng)了。
通過這段時(shí)間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學(xué)到東西，對(duì)我這次實(shí)習(xí)所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展。
本周我總結(jié)出：在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責(zé)任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是，在工作上投入的時(shí)間及精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
食品質(zhì)檢員實(shí)習(xí)周記范文二 周記一
帶著新奇，帶著憧憬，邁入了旺旺的大門。初涉社會(huì)的我如一只出籠的百靈鳥，任何的一切對(duì)于我來說都充滿了誘惑初次登門便碰了顆釘子，什么叫門禁森嚴(yán)我算是體會(huì)到了，好在主管出來接我們了!但這也正體現(xiàn)了旺旺在管理方面的到位，心中不禁肅然起敬。在簽完勞動(dòng)合同并上交了一系列證件后人事部經(jīng)理帶我們?nèi)ヒ娏撕贤目偨?jīng)理徐孟鎮(zhèn)先生，經(jīng)過一翻的談話心里暖暖的，感觸很深，正規(guī)公司處理事情的方式就是不一樣啊!在主管的幫助下我們順利的辦好了住宿證，宿舍在一條繁華的街道旁，這條街真像我們學(xué)校的那條哦，也算是對(duì)自己的一點(diǎn)安慰吧!畢竟在這個(gè)陌生的地方心還是會(huì)有點(diǎn)懷念曾經(jīng)的。宿舍里很方便，最讓我歡喜的便是它的熱水供應(yīng)非常充足，以后冬天洗澡就不用怕冷了。第二天上班時(shí)，主管給我們新進(jìn)的三人開了個(gè)簡單的會(huì)議大體安排了下以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)闆]有套靴的緣故不能進(jìn)前段了，我們便留在了后段的包裝車間先熟悉下機(jī)械設(shè)備及其工作原理。車間的人非常友好也很熱情，總是不厭其煩的給我們講解著，這一天雖然我們的腳站得都起泡了但我們的心卻是快樂的接下來的幾天我們一直在前段學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)主要放在人際交往方面，畢竟在以后的工作上這是一個(gè)不可卻少的環(huán)節(jié)
周記二
一個(gè)多月已經(jīng)過去，慢慢地開始習(xí)慣了一個(gè)人上下班的感覺，少了一份以往的嘻嘻哈哈，更多的是對(duì)于責(zé)任的思考，多么奇妙的感覺，也許這正是成熟的預(yù)兆吧!因?yàn)閷?duì)于實(shí)際操作還不是很熟練，主管暫時(shí)也沒給我安排什么任務(wù)，還是繼續(xù)把我留在前段學(xué)習(xí)，而我則把自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了糖度的測(cè)定與充填卷封這兩塊上。說句心里話，剛來時(shí)我覺得測(cè)糖度簡直就是小兒科，畢竟在學(xué)校時(shí)早已濫熟于手了，真是不測(cè)不知道一測(cè)嚇一跳，開始還以為是這糖度計(jì)質(zhì)量不行呢，測(cè)定時(shí)畫面模模糊糊的，怎么也找不到界線點(diǎn)，后來經(jīng)主管的說明才知道原來是因?yàn)榕Ｄ讨兴镔|(zhì)成份過多，所以檢測(cè)時(shí)干擾性很大。而在學(xué)校時(shí)我們一般都是檢測(cè)的果汁或糖漿，其物質(zhì)成份相比就少得多了，所以看起來特別清晰!對(duì)于糖度，我們的主要任務(wù)是測(cè)定出調(diào)配時(shí)奶液的糖度，使其固定在一定范圍內(nèi)，當(dāng)奶液到達(dá)充填區(qū)時(shí)糖度為一標(biāo)準(zhǔn)值。若糖度過高便按相關(guān)比例加水，過低的話便按比加料!一旦檢測(cè)失誤，其對(duì)品質(zhì)的影響將是無法估量的，從此我的身影便往反于調(diào)配于充填之間，現(xiàn)在熟能生巧這個(gè)成語我是百分之百相信了，經(jīng)過這幾天的努力總算測(cè)定起來心中有數(shù)!心里開始升起一股莫名的自豪，同時(shí)也暗暗地告戒著自己一定要再接再厲還是那句話吃得苦中苦，方為人上人
周記三
這個(gè)星期差不多有一半的時(shí)間都留在了生產(chǎn)課學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)卷封的構(gòu)造、常出現(xiàn)的問題及其原因分析與改善措施，了解飲料廠常出現(xiàn)的一些問題點(diǎn)及防護(hù)措施，并看了些客訴樣品等等。辦公室位于飲料廠的二樓，挨著人力資源部,生產(chǎn)課位于飲料廠的二樓，在人力資源部與采購部的中間，是廠長、課長、主管等辦公的地方。里面布置得非常幽雅，辦公氛圍濃烈，看著就有一股令人肅然起敬的沖動(dòng)，挺喜歡窗臺(tái)邊那幾棵小金桔的，朝氣十足，不過還是有點(diǎn)想提議他們多擺幾盆仙人掌，工作雖然很重要，身體更重要哦，小心電腦輻射啊!電腦平臺(tái)上的資料很全面，,如今一個(gè)月已經(jīng)過去，又到換班時(shí)間了，我們新進(jìn)的三人被分開了，我仍留在白班，他們兩個(gè)跟著晚班走，心一下子變得有點(diǎn)孤單起來了，相處了那么久，每天一起學(xué)習(xí)一起討論，突然的分開，真的有點(diǎn)不適應(yīng)，看來以后得獨(dú)自一人孤軍奮戰(zhàn)咯，在心里默默地加油吧!()我們通常是上午在車間下午去生產(chǎn)課，這樣一來，工作變得豐富多了，在這的圈子也在無形中擴(kuò)大了不少，這幾天我們過得很快樂，前面的少許壓抑也已消失得無影無蹤了，真的很感謝主管給我們提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在心里默默地慶幸著，同時(shí)也告誡自己一定要努力努力再努力，千萬不能辜負(fù)了主管的良苦用心，同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧!
周記四
這個(gè)星期差不多有一半的時(shí)間都留在了生產(chǎn)課學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)卷封的構(gòu)造、常出現(xiàn)的問題及其原因分析與改善措施，了解飲料廠常出現(xiàn)的一些問題點(diǎn)及防護(hù)措施，并看了些客訴樣品等等。辦公室位于飲料廠的二樓，挨著人力資源部,生產(chǎn)課位于飲料廠的二樓，在人力資源部與采購部的中間，是廠長、課長、主管等辦公的地方。里面布置得非常幽雅，辦公氛圍濃烈，看著就有一股令人肅然起敬的沖動(dòng)，挺喜歡窗臺(tái)邊那幾棵小金桔的，朝氣十足，不過還是有點(diǎn)想提議他們多擺幾盆仙人掌，工作雖然很重要，身體更重要哦，小心電腦輻射啊!電腦平臺(tái)上的資料很全面，,如今一個(gè)月已經(jīng)過去，又到換班時(shí)間了，我們新進(jìn)的三人被分開了，我仍留在白班，他們兩個(gè)跟著晚班走，心一下子變得有點(diǎn)孤單起來了，相處了那么久，每天一起學(xué)習(xí)一起討論，突然的分開，真的有點(diǎn)不適應(yīng)，看來以后得獨(dú)自一人孤軍奮戰(zhàn)咯，在心里默默地加油吧!()我們通常是上午在車間下午去生產(chǎn)課，這樣一來，工作變得豐富多了，在這的圈子也在無形中擴(kuò)大了不少，這幾天我們過得很快樂，前面的少許壓抑也已消失得無影無蹤了，真的很感謝主管給我們提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在心里默默地慶幸著，同時(shí)也告誡自己一定要努力努力再努力，千萬不能辜負(fù)了主管的良苦用心，同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧!
周記五
一個(gè)多月已經(jīng)過去，慢慢地開始習(xí)慣了一個(gè)人上下班的感覺，少了一份以往的嘻嘻哈哈，更多的是對(duì)于責(zé)任的思考，多么奇妙的感覺，也許這正是成熟的預(yù)兆吧!因?yàn)閷?duì)于實(shí)際操作還不是很熟練，主管暫時(shí)也沒給我安排什么任務(wù)，還是繼續(xù)把我留在前段學(xué)習(xí)，而我則把自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了糖度的測(cè)定與充填卷封這兩塊上。說句心里話，剛來時(shí)我覺得測(cè)糖度簡直就是小兒科，畢竟在學(xué)校時(shí)早已濫熟于手了，真是不測(cè)不知道一測(cè)嚇一跳，開始還以為是這糖度計(jì)質(zhì)量不行呢，測(cè)定時(shí)畫面模模糊糊的，怎么也找不到界線點(diǎn)，后來經(jīng)主管的說明才知道原來是因?yàn)榕Ｄ讨兴镔|(zhì)成份過多，所以檢測(cè)時(shí)干擾性很大。而在學(xué)校時(shí)我們一般都是檢測(cè)的果汁或糖漿，其物質(zhì)成份相比就少得多了，所以看起來特別清晰!對(duì)于糖度，我們的主要任務(wù)是測(cè)定出調(diào)配時(shí)奶液的糖度，使其固定在一定范圍內(nèi)，當(dāng)奶液到達(dá)充填區(qū)時(shí)糖度為一標(biāo)準(zhǔn)值。若糖度過高便按相關(guān)比例加水，過低的話便按比加料!一旦檢測(cè)失誤，其對(duì)品質(zhì)的影響將是無法估量的，從此我的身影便往反于調(diào)配于充填之間，現(xiàn)在熟能生巧這個(gè)成語我是百分之百相信了，經(jīng)過這幾天的努力總算測(cè)定起來心中有數(shù)!心里開始升起一股莫名的自豪，同時(shí)也暗暗地告戒著自己一定要再接再厲還是那句話吃得苦中苦，方為人上人
周記六
上星期終于把糖度的事告以段落，這星期的主要任務(wù)便自然而然的落在了卷封這一塊了，從此死豬不怕開水燙，然道我還不如頭死豬?這句話便成了我的口頭禪。我的學(xué)習(xí)任務(wù)主要分為三塊，第一，得把中心溫度為85至93未封口的奶液從每分鐘500罐的輸送帶上取出，(一瓶每小時(shí))這需要一定的平衡感與不怕燙的精神，剛開始練習(xí)時(shí)，心臟一直處于一種激烈的震蕩當(dāng)中，手伸出了又回回了又伸，始終處于猶豫階段，也許這就是所謂的本能吧!不知道是不是本人天生平衡感強(qiáng)呢還是反正經(jīng)歷了上刑場(chǎng)般的心里磨練之后竟然一次性成功，以后每拿每中，連邊上的師父也夸我悟性高。第二塊是在牛奶經(jīng)卷封后，按其對(duì)應(yīng)的軋頭拿出六罐，其卷數(shù)還是每分鐘500罐，也許這世界總會(huì)有點(diǎn)什么是與你相克的，也不知道是為什么，反正不管用什么方法我還是不敢拿，唉，真是冤家路窄啊!也只得把希望繼托在以后了!第三塊是對(duì)于拿出的這六罐編號(hào)檢測(cè)，測(cè)量工具要用到螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺和錘子。測(cè)量的項(xiàng)目主要有卷邊寬度、卷邊厚度、罐體高度、蓋勾、身勾等，測(cè)罐中最難的便是拆罐了，拆罐時(shí)首先在底部敲道口子，然后沿著裂口撕一到兩圈直至剩底蓋與罐身相搭的部分。經(jīng)過了一次又一次血的教訓(xùn)之后總算是學(xué)得差不多了!一星期的勞動(dòng)成果，不多也不少，但還是得在以后的工作當(dāng)中不斷的磨合才是再接再厲吧!
周記七
因?yàn)橥碌没丶医Y(jié)婚，我便有點(diǎn)趕鴨子上架似的提前上崗了，說句心里話，真的好緊張，畢竟是第一次開始實(shí)際掌控，協(xié)調(diào)感還不是很強(qiáng)，好在主管一直在邊上引導(dǎo)，還不時(shí)的給予幫助，但還是把我給忙壞了，新手上任，真的什么都馬虎不得，同一個(gè)檢測(cè)有時(shí)候我得重復(fù)上兩三遍，不是對(duì)自己沒信心，只是覺得質(zhì)量的最佳保證便是我神圣的職責(zé)。那一天，我正式上崗的第一天，很累很累但我的心是快樂的，許多被壓抑了很久的東西，似乎都在無形中給釋放了出來!接下來的幾天對(duì)于工作的熱情依然沒有絲毫的減弱，并且做得也順手多了，心情每天都很舒暢，空余之際還會(huì)向同事請(qǐng)教一些工作經(jīng)驗(yàn)，或探討一下對(duì)于管控的新想法等等，日子過得到也非常充實(shí)。因?yàn)槊扛魞尚r(shí)就得去中段巡檢一次，必須對(duì)二次殺菌的出、入籠溫度、殺菌溫度、大、小冷水溫、余氯含量、殺菌時(shí)間、排氣時(shí)間等做一些相關(guān)的核定。并且得查看真空打檢與液位打檢量是否在標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。罐底噴印與紙箱噴碼的尺寸、日期等是否正確，同時(shí)抽取成品回前段做相關(guān)測(cè)定。如此繁瑣的程序，在一人一線的情況下要做得全面這似乎還真有點(diǎn)不切實(shí)際，真的有點(diǎn)想向領(lǐng)導(dǎo)提議二人一線啊
周記八
這周我、小娟和娟姐三人上晚班，他們?nèi)齻€(gè)男生上白班，也不知道為什么，只是想著就感覺好笑，看來幻想癥又在做怪了哦，這樣會(huì)不會(huì)有點(diǎn)陰陽不調(diào)呢，他們?nèi)齻€(gè)大男生能和平相處?后來也確實(shí)證實(shí)了這一點(diǎn)--他們?nèi)a(chǎn)生矛盾了?？磥砦疫@第六感是絲毫沒有減退啊!總之呢，對(duì)于上晚班我還是很興奮很憧憬的，真是只有沒吃過苦瓜的人才覺得苦瓜甜因?yàn)槲腋【甓际切率?，所以兩人跑二線，娟姐一人跑一線，娟姐很漂亮也挺時(shí)髦，記得剛來時(shí)我們還以為她是剛畢業(yè)的學(xué)生呢，后來聽別人說她孩子都有六七歲了，真是人不可貌相啊，看來以后得多向她請(qǐng)教下保養(yǎng)方面的秘籍了!第一天，總晚眼睛都沒有眨一下，白天也睡不著，真搞不懂精神怎么那么好，真是花無百日紅，天天這么失眠，人早晚都得焉沒幾天，黑眼圈、痘痘就全出來湊熱鬧了，哎喲我那個(gè)悔啊，真不知道從何說起。在這給所有即將上晚班的父老相親們說一句能休息就休息，上晚班時(shí)還有一點(diǎn)是我所不能忍受的，去食堂的路上也沒個(gè)路燈，烏漆抹黑的，雖說我也是恐怖片的終極粉絲了，但這種實(shí)景也著實(shí)令我冷汗?jié)i漣啊!還好，主管改變了這種方案，我們下周回白班，具體原因還不知道，額不管了，能回來就好!白班白班我愛你
周記九
最近國家正對(duì)全國的乳制品企業(yè)進(jìn)行著一次大幅度的篩選，聽說審查條件非常苛刻，一時(shí)間總個(gè)公司里人心惶惶，我們會(huì)不會(huì)失業(yè)成了頭號(hào)話題，真是危難時(shí)刻見真情，為了讓公司以最好的面貌迎接檢查，每個(gè)人都開始力所能及的忙碌著。品保部作為企業(yè)質(zhì)量管控的核心，其整改首當(dāng)其沖，加之剛走了一批實(shí)習(xí)生，其人員需求量顯得非常緊缺，在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我成了他們部門的一名支援者。真的非常感謝主管給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)加倍努力的。品保部位于飲料廠的三樓，其最高領(lǐng)導(dǎo)者為左副理，然后是羅課長，再是兩大主管，分別掌管稽核人員與品檢人員。來品保工作的第一天，既有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)興奮，經(jīng)過簡短的報(bào)道之后，我被分到了檢測(cè)組協(xié)助馬芬對(duì)空罐與底蓋的測(cè)定。后來才知道她也是我們學(xué)校畢業(yè)的，且是同一個(gè)專業(yè)，驚訝之余更多了一份親切感，她講解很全面也很細(xì)心，第二天我便可獨(dú)立操作了!其工作程序主要分三塊，既取樣、檢測(cè)和寫報(bào)告。取樣時(shí)間沒有固定c性，通常都是隨來隨采?？展薜臋z測(cè)項(xiàng)目主要有導(dǎo)電度、模擬殺菌、硫酸銅實(shí)驗(yàn)、卷封檢測(cè)、拉環(huán)起破力等，像底蓋的話還得測(cè)其膠膜量與膠膜含水量。檢測(cè)結(jié)果隔天便可得出，所寫的檢測(cè)報(bào)告分三份，倉庫一份，采購一份，存檔一份。在這工作的時(shí)間為一個(gè)月，在做好自己工作的同時(shí)我一定會(huì)抽時(shí)間向他們學(xué)習(xí)理化與微檢的知識(shí)，更加的豐實(shí)自己
