時間：2022-03-08 18:53:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇光盤行動宣傳標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
承載著“工具性”和“人文性”雙重特點的語文學科也就理所當然、義不容辭地成為“光盤行動”的推廣者和行動者。翻開筆者手頭所搜集到的全國100多個省市的中考語文試卷，我發現竟然有近20個城市通過各種途徑考了關于“光盤行動”的試題，這里我想把它列舉出來，一方面通過對這些試題的分析，從中找到答題的捷徑，另一方面也可以通過對這些試題的解析，培養孩子良好的道德修養，養成良好的節約習慣。
一、標語擬寫題
1.（2013年四川省樂山市）耕地在減少，生存受挑戰。然而，餐桌上的浪費現象驚人。不久前，一些有識之士發起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結合，只擬寫了一幅標語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當的詞語組成后半句，與前半句基本相對。
備選詞語：光盤行動 開啟 踐行 勤儉人 收藏 節約風
前半句：珍惜土地資源心懷感恩情。
后半句：________________________
【題目解析】本題是考查考生根據備選詞語，結合上半句，重新組合下半句的能力題。做好標語類試題除了要掌握基本的信息提煉和語言組織技巧外，還應注意標語要回避華麗的詞藻和容易導致歧義的語言。同時可以恰當運用比喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。標語的內容一定要積極健康，既要親切友善，為受眾喜聞樂見，又要清新明快、生動活潑。從用途上講，標語要起到營造氣氛、鼓舞士氣的作用。
【參考答案】“踐行光盤行動開啟節約風”或“開啟光盤行動踐行節約風。”
二、詞語填空題
2.（2013年湖北省孝感市）依次填入下面括號里的詞語，恰當的一組是（ ）
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。可中國人每年都在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧！面對這讓人――――的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思“中國式剩宴”。近日，團中央、全國學聯開展了――――的“光盤行動”，倡導節約、反對浪費。廣大學生紛紛用實際行動響應號召，合理消費的做法―――。
A.瞠目結舌 波瀾壯闊 蔚然成風
B.觸目驚心 來勢洶洶 風起云涌
C.駭人聽聞 聲勢浩大 家喻戶曉
D.觸目驚心 聲勢浩大 蔚然成風
【題目解析】本題重在考查考生對詞語的辨析填空能力。做好本題，需要考生仔細區分所給的詞語之間的差別，結合語境認真甄別空缺處前后的詞語，選擇恰當的詞語填空。在具體操作時，可以利用排除法，考生結合句中“浪費2000億元”“2億多人一年的口糧”這樣的關鍵語句，應該選用“觸目驚心”這一詞，這樣就把A、C項排除掉，剩下的只有B、D，我們再看第二個空缺處，“來勢洶洶”的意思是人的動作或表情到來的氣勢很猛烈；“聲勢浩大”的意思是聲威和氣勢非常壯大。一旦通過這樣的比較，我們就能把B排除掉，從而得出正確的結論。
【參考答案】 D
三、標語評價題
3.（2013年浙江省湖州市）學校在餐廳內張貼了以下三句宣傳標語，你最喜歡哪一句？請說明理由。
A.“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧！
B.做“光盤一族”，成“節約達人”。
C.拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。
我喜歡――――句，理由是――――
【題目解析】本題重在考查考生的評價和鑒賞能力，所謂“標語”，就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。句式簡短、字數較少、表意準確是標語語言的基本要求。所以我們在評價時一定要按照這些標準去進行評價。
【參考答案】
示例：A.文白夾雜，以直白呼告的口吻感動人，既打動人心又引人深思。
B.用詞新穎，同學們喜聞樂見，易懂易記。說明“關盤行動”的本質是提倡節約。
C.“剩”與“盛”是諧音，意為“豐盛”所以“剩余”，同時也強調了開展“光盤行動”是倡導文明的行為。
四、材料概括題
4.（2013年浙江省湖州市）學校刊出了一期以“光盤行動”為主題的校報，其中“社會聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請你仔細閱讀，概括出這三則材料的主要內容。（不超過30個字）
材料一：新華網 有關數據顯示，我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。
材料二：湖州在線訊 湖州吳興區一位街道工作人員發出了“光盤行動”倡議，立即得到了社區居民的大力支持。社區的王女士說：“生活好了，聚餐的機會多了起來，我們都應該珍惜糧食，杜絕浪費，社區發起在餐桌上節約的號召，我們一百個支持。”
材料三：湖州日報 記者了解到，目前，湖城47家餐飲單位紛紛開展“光盤行動”，向“舌尖上的浪費”說“拜拜”，許多酒店推出了“半份菜”“小份萊”“免費打包”等服務項目，引導消費者做“光盤一族”。
【題目解析】很顯然，這是一道非連續性文本的解讀題，重在考查考生根據材料概括主要內容的能力。做好本題，考生需要仔細閱讀三則材料的主要內容，了解三則材料之間的內在聯系，，然后用簡潔的語言概括出這三則材料的主要事實即可。
【參考答案】
示例：我國浪費糧食現象嚴重，我市社區及餐飲單位開展“光盤行動”。
五、口語交際題
5.（2013年湖北省襄陽市）爸爸經常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節約。可是有一天，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？
【題目解析】這是一道語言運用題，重在考查考生的口語交際能力。勸阻他人，最有效的方法就是“言之有理，言之有禮，言之有據，言之有序”的“四言”要求。一旦有了這樣的分析，我們在勸阻時就不會出現問題。
【參考答案】
示例：爸爸，您不是經常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務員，好嗎？
六、綜合實踐題
6.（2013年福建省福州市）學校開展以“厲行節約，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
活動一：從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節約，反對浪費”的途徑。
【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。
【材料二】法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細節著手，提供節約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費公約。
【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓傳達的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄。
【材料四】有一種節約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習慣叫光盤！網友們發起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。
示例：我選材料四，探究結果：運用公共媒體進行宣傳。
我選――――，探究結果：――――
我選――――，探究結果：――――
活動二：下面是人們就餐桌上講排場的現象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。
奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。
經濟實惠，就顯真情；――――，――――； ――――，―――― 。
【題目解析】很顯然，這也是一道非連續性文本試題，重在考查考生的探究能力以及補寫能力。為了做好第一道題，作為考生，一定要認真閱讀以上四個材料，分析材料的主要內容，抓住關鍵的詞語進行歸納。第二道題重在考查考生的補寫能力，如果結合題干的要求，以及上半句的特點，考生按要求去寫即可，應該不會有什么大的難度。
【參考答案】
活動一示例：材料一：立法保障；材料二：制定反浪費計劃，簽訂反浪費公約；材料三：弘揚勤儉節約的傳統美德。
活動二示例：按需點菜，亦顯熱情；光盤凈碗，盡顯文明。
一、領導重視，精心組織部署
我校十分重視向雷鋒同志學習工作，及時轉發市文明辦關于開展“學習雷鋒好榜樣”志愿服務大行動的通知，并專門召開了學雷鋒活動小組工作會議，制定了學雷鋒活動方案，并確定專人負責抓落實。主要領導親自掛帥，分管領導具體負責，辦公室組織實施，保證了3月份“學習雷鋒好榜樣”活動的落實。
二、重視宣傳，營造學雷鋒氛圍
1、是召開弘揚雷鋒精神座談會，宣傳開展活動的目的意義，發動大家積極參與，并組織開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，動員全體人員參加網上投票，學習全國各地道德模范的先進事跡，營造志愿服務人人皆知、人人皆學的良好氛圍；
2、設置固定宣傳欄，張貼“學習雷鋒好榜樣”主題宣傳標語。
三、認真組織，調動一切有利因素參加活動
1、宣傳倡議“反對浪費，文明消費”為主題的活動
學習雷鋒不僅僅在于學習他樂于助人，不鋪張浪費也是雷鋒精神的重要精髓。在學校領導的建議下，首先在位于黨校校園內的正華餐廳播放“反對浪費，文明消費”的宣傳光盤，為文明宣傳營造一種良好的輿論氛圍，并為消費者提供周到的人性化服務，幫助消費者避免浪費，建設節約型餐飲經濟，將文明的觀點深入人心。
2、參與東風小區的綠化養護、整治小區環境
3月9日，組織部分教職工到共建小區東風社區，參與東風小區的綠化養護、整治小區環境。為小區文明新貌做些貢獻。
3、為結對幫扶的貧困戶解決生產生活的困難
3月份以來，我校深入推進扶貧開發工作，幫扶責任人采用電話問候幫扶對象，及時了解其生產、生活情況，并第一時間幫助解決了不少實際問題。
4、組織學校青年志愿者積極報名，為皋興青年愛心儲備血庫提供持續血源支持。
4、繼續實施“春蕾——愛心家園”活動，為貧困孤兒送溫暖和愛心。
3月23日，學校繼續組織全體職工為愛心家園捐款，并準備于4月份組織幫扶責任人與幫扶對象進行思想交流。
2017統戰部保密工作自查自評報告范文一 為了適應新常態下的保密信息管理工作，把保密信息籬笆扎的更緊，保密防線筑得更牢，自治縣黨委統戰部采取多項措施扎實推進保密信息管理工作。
一是強化組織領導。建立保密工作領導小組，制定本單位保密工作制度，單位領導與涉密工作人員簽訂保密工作責任狀和保密工作承諾書，做到管理規范。
二是強化宣傳教育。組織本部干部學習保密法規、懸掛宣傳標語、張貼保密制度等形式，開展保密法規宣傳活動，不斷增強本部干部的保密意識和法制意識。
三是強化存儲介質管理。對涉密的計算機、移動硬盤、U盤、工作光盤等存儲介質實行歸類整理、逐一編碼、定人定位，對涉密介質實行專人專管專用，定人維護、定點維修，涉密計算機內外網隔離，確保了計算機信息安全可靠，有效推動自動化辦公系統有序、高效、保密開展。
四是強化紙質文檔規范。嚴格實行機關公文專人領取、逐一登記、簽名傳閱、分門別類、專柜存放管理工作制度，不定期開展保密工作自查自糾，自覺接受上級保密部門的監督檢查，不斷提升本部的保密工作水平。
五是強化培訓工作。加強辦公室人員及涉密人員隊伍的教育管理和業務培訓，積極選派涉密人員參加本縣、市、區內外的各種有關涉密業務知識培訓。
六是強化征訂任務。嚴格按照上級保密機關的工作要求，超額完成《保密工作》等刊物的征訂任務。
2017統戰部保密工作自查自評報告范文二 根據國家和省關于開展機關、單位保密自查自評督查工作的要求，為推動機關、單位保密自查自評工作深入開展，力爭達到一年初見成效，兩年大見成效的工作目標，近日，省保密局對我市保密自查自評工作進行專項督查。
督查組聽取了我市保密自查自評督查工作的情況匯報，檢查了市法制局、市婦聯、鶴山市住建局等單位的保密制度建設、保密事項管理及涉密人員管理等情況，實地查看了保密室的建設情況，并重點檢查了計算機的使用情況。
一、舉行稅收宣傳月啟動儀式，拉開宣傳月活動帷幕
4月1日上午，市局舉行全市國稅系統“提升執行力深化企業服務”行動暨稅收宣傳月啟動儀式。市人大主任王金懷、市委常委、常務副市長楊獻波、市政協副主席孟德善出席啟動儀式。全市50戶重點稅源企業代表、省、市新聞媒體、全市國稅系統代表等200多人參加。市局黨組副書記、副局長聞傳國主持啟動儀式，市局黨組書記、局長閻寧捷通報了“提升執行力深化企業服務行動”行動方案和稅收宣傳月活動安排，企業代表作了依法誠信納稅倡議，稅務干部代表作了優質服務承諾，市委常委、常務副市長楊獻波做了重要講話，充分肯定了全市國稅系統近年來為推動市經濟社會發展做出的貢獻和開展“提升執行力深化企業服務”行動的重大意義，要求全市國稅系統在嚴格依法治稅，大力組織稅收收入的同時，要真正把服務企業、推動發展作為想問題、作決策、干事情的出發點和落腳點，不斷強化措施，提高服務效能，加強宣傳引導，營造良好氛圍，確保圓滿完成各項稅收任務，為全市經濟社會又好又快發展做出積極貢獻。與此同時，各縣（市、區）局為配合宣傳月啟動儀式，在繁華地區設立宣傳點，擺放宣傳版面，懸掛宣傳標語，參加宣傳的稅務人員著裝整齊，向過往群眾發放光盤、彩頁、手冊等宣傳資料，并熱情向前來咨詢的公民講解稅收政策，重點是宣傳各項稅收優惠政策，這次宣傳活動準備充分，收到了預期的宣傳效果
二、舉辦“稅法大講堂”對納稅人集中宣講稅法
組織開展了2期“稅法大講堂”活動。4月份對全市1000多戶中小企業財務負責人和會計人員進行培訓輔導，學習了企業所得稅政策和匯算清繳等相關知識。通過此次講解為所得稅匯算清繳工作奠定了良好的基礎。6月份組織各城區局、縣局、禹州市局和長葛市局等350余戶新辦企業的財務人員及基層稅法大講堂師資人員集中學習了一般納稅人認定管理和所得稅優惠政策等稅法知識。同時，還就《納稅人辦理涉稅業務報送資料指南》和《納稅人權利和義務》等進行了納稅服務宣傳，與納稅人進行面對面交流，為其提供優質服務，力求使新辦企業辦稅人員能盡快掌握稅收政策、熟悉辦稅流程和操作方法。進一步提高納稅人稅法遵從度和財會技能。
三、搞好定點聯系企業和重點稅源企業的宣傳服務
將市政府確定的100戶和省局確定的27家企業集團在許的82戶企業作為第一批定點聯系企業。各級稅務機關結合“執行力提升年”、行風評議活動，按照市局統一要求，加強對定點聯系企業宣傳和服務，明確負責領導和牽頭部門，采取走訪、現場辦公、送政策上門等形式直接和企業見面，進行有針對性的稅法宣傳和政策輔導，開展個性化的納稅服務，及時了解企業生產經營信息、遇到的政策和管理方面的問題，及時受理和解決企業涉稅訴求。
四、采取多種形式，開展稅法宣傳和納稅咨詢輔導活動
（一）充分發揮12366納稅服務熱線和網站的作用，及時、準確地解答或解決納稅人提出的問題。上半年，12366受理納稅服務業務總量1012件，每個工作日平均受理7.5件。其中，熱線受理797件；網站受理215件。每月及時匯總和整理納稅咨詢問題，了解納稅咨詢熱點、難點。
（二）做好發票簡并換版宣傳和稅法宣傳工作。一是向納稅人發放《納稅人的權利和義務的公告》和《普通發票簡并票種暨換版宣傳手冊》；二是依托12366平臺向納稅人發送發票換版宣傳短信；三是在辦稅服務廳門口懸掛宣傳條幅；四是以公告欄的形式對《公告》的內容進行了公示；五是稅管員下戶巡查時向納稅人發放宣傳資料；六是召開有納稅人及特邀監察員參加的稅企座談會，通報國稅工作情況，征求意見建議，構建和諧征納關系。據統計，上半年全市各級國稅部門共組織召開了稅企懇談會10余次。
（三）利用稅法咨詢QQ群答疑解惑。4月份，開通了3個國稅稅法咨詢QQ群，與納稅人在線交流，為其提供個。截至6月底，共在線解答納稅人問題101個。
（四）編印稅法宣傳資料。上半年，我們設置填寫了涉及稅務登記、申報征收、申請認定、發票管理等各個環節的30余份涉稅表、單范例和填表說明，制作了統一規范的涉稅表、單示范簿，以硬皮書的形式，分別放置在各稅務管理分局和辦稅服務廳，供納稅人參考，幫助納稅人盡快完成涉稅事宜。還統一編印了多種宣傳彩頁，免費向納稅人提供。編印了《納稅人辦理涉稅業務報送資料指南》（分為稅務登記、認定管理、發票外部管理、證明管理、稅收優惠管理、申報征收納稅擔保申請稅務行政救濟6類）；《關于納稅人權利與義務的公告》宣傳彩頁3萬份；《普通發票簡并票種暨換版宣傳手冊》2.5萬份。
五、開展納稅信用體系建設活動。
3月份與市地稅局聯合開展了2008-2009年度納稅信用等級評定工作。嚴格按照評定內容和指標，將納稅人分別評定為A、B、C、D四個不同的等級。共評出A級納稅信用企業69戶，對外進行公告，并為A級納稅信用企業頒發了標志牌。同時，根據評定結果，不斷完善對信用等級高的納稅人優先服務措施，引導和促進信用低等級的納稅人提高納稅誠信度，取得了較好效果。
六、依托新聞媒體開展系列宣傳活動
依托報刊、電視臺、電臺、網絡等現代新聞媒體開展宣傳活動，是今年我局稅法宣傳的“重頭戲”。據統計，全市國稅系統上半年在市級以上新聞媒體發表稿件30余篇（幅、集），宣傳效果明顯。一是在《日報》、《晨報》開設稅務專欄，宣傳稅收政策、宣傳國稅部門優質服務措施、宣傳納稅先進典型等等。二是利用電視臺、電臺進行稅法宣傳。市局副局長、業務處室負責人兩次做客人民電臺重點欄目《行風在線》，與聽眾交流溝通，回答群眾提出的涉稅問題。
關鍵詞：語文;生活;課堂;融合
語文是工具性學科，是最重要的交際工具，它與生活息息相關，所以，讓語文融入生活，讓生活走進語文課堂，才能培養學生學語文、用語文的興趣。唯有讓學生覺得語文很有用，語文課很有趣，我們的語文課堂才會有高效率。具體的實踐可以從以下幾個方面入手：
一、活學活用，讓課堂變成縮微社會
（一）讓語文為生活服務。我們有許多寄宿生，他們三餐都在食堂吃飯，每一頓都有人亂倒食物，原因是不愛吃或吃不下。針對這種現象，在教“對偶”這種修辭手法的時候，我就要求學生運用對偶手法為學校食堂擬寫一條宣傳標語，號召大家節約糧食，實行“光盤”行動。學生們寫的五花八門：“以剩飯為恥，以光盤為榮”，“珍惜糧食，講究形象”，“文明用餐，禮貌待人”，“食堂飯菜香，阿姨勞動苦”。不管是借鑒還是原創，通過這樣的思維活動，學生既掌握了對偶的修辭手法，又在興趣盎然中明白了語文為生活所用的關系。
（二）讓生活走進課堂。課前三分鐘是很多語文老師用心經營的一塊陣地，我想來點新鮮的，既要讓學生覺得有趣，有挑戰性，又要能培養學生的語文能力。把它跟生活聯系起來怎么樣呢？讓學生說說上學路上的見聞和感受，必須是有新聞價值的，有社會意義的，或者是觸動了自己心靈的。通過這樣的敘述和評價，可以培養學生的觀察、思考以及表達能力，又能為作文積累素材，一舉多得。經過一段時間的試驗之后，發現學生越說越像樣，越說越有深度，越說越能引發討論，效果真的很不錯。
二、打破界限，把課堂變成舞臺
語文課就一定要規規矩矩地講課、聽課、感知、探究、拓展、感悟嗎？有大語文以及學科綜合的理念引領，我們完全可以跨界學習，把語文課堂變成展現學生十八般武藝的舞臺。
（一）把創作背景介紹變成展現歷史知識的舞臺。一些學生歷史學得好，那么，把名家名篇的創作背景介紹交給他們吧，給他們一個展現歷史知識的舞臺，點燃他們的學習熱情。這樣從歷史到語文，由自卑到自信，他們對語文課的熱愛就會一天天增加，有了熱愛之心，學好語文只是早晚的事。
（二）把課文改編成課本劇，演一演生活。有些課文故事情節曲折起伏，場面生動;有些課文所展現的生活與我們的現實隔著遙遠的時空，學生難以理解。如果把它們編成課本劇演出來，獲得更直觀的感受，更深刻的領悟，讓活生生的畫面再現在學生眼前，能幫助他們更好地理解課文。
這樣的改編、表演不僅能激發學生的興趣，鍛煉他們的能力，也能讓課堂變得活潑靈動，變得生活化，讓學生在輕松愉悅中獲得審美體驗。
（三）讓網絡高手把新詞、熱詞帶進課堂。在這樣一個信息化的時代，網絡成了學生學習的一個良好媒介。但在我們這所鄉村中學里，不是每家都有電腦，也不是每個學生都能用手機學習。于是，我給那些有條件上網學習的學生分配了任務：每次作文課，讓一個人來介紹最近的網絡新詞、熱詞，然后，讓全班進行仿詞訓練，并把相關資訊改寫成100字左右的作文素材。這樣的介紹和訓練把生活與課堂緊密相連，讓學生及時了解最新的社會生活動態，把他們變成社會人，而不是象牙塔里兩耳不聞窗外事的書呆子。每次這樣的作文課都是學生們的期盼。
三、穿越時空，讓語文友情主演各類角色
前文已經論述過，生活化教學讓語文課堂活色生香。而生活是個非常廣闊的領域，涵蓋了古今中外的人、事、景、物、情、理，它以文學、影視、新聞、資訊、活動等等形式展現在我們眼前。文學就不用說了，因為它本身就是語文。那么，要讓語文融入生活，讓生活走進課堂，我們就要讓語文在影視、新聞、資訊、活動中友情主演各類角色，讓他們充分展示自己的演技和魅力。
（一）走進影視作品，改寫結局。改寫是作文訓練的一種形式，把時下的熱播劇引進課堂，讓學生進行改寫，絕對比讓他們改寫課文更有吸引力，何樂而不為呢？比如改寫《瑯琊榜》的結局。看過《瑯琊榜》的學生沒有問題，沒看過的也沒關系，簡單介紹一下劇情就行。
（二）關注時事熱點，學會歸納概括。新聞資訊可謂是最新的社會生活動態了，是學生感興趣的，渴望了解的，在做略讀訓練或綜合性學習訓練時，可以把他們引入課堂，以閱讀文本或鏈接材料的形式展現在學生面前，訓練他們的歸納概括能力。
（三）虛擬參與活動，擬寫短信、帖子。初中生不乏追星族，一味壓制并非好事，可以適當引導健康追星，把他們喜歡的明星消息引入課堂，如：晨冰戀公布，周杰倫喜得千金，TFBOYS最新單曲，要求他們以短信或帖子的形式參與祝賀活動或網絡討論，可以加些限制條件，增加難度，增添語文味，如“用上一種修辭手法”。
圖書館2017年全民閱讀活動總結一：
為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中全會精神，緊扣“閱讀，請到圖書館”的主題，古縣圖書館扎實組織開展了一系列內容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的全民閱讀活動，充分發揮了圖書館在提高全民道德素質方面的作用。現將“全民閱讀”活動的工作總結如下:
一、領導重視，精心組織
古縣圖書館的館領導對本次“全民閱讀”活動高度重視，并逐級對古縣文體廣新局以及古縣縣委、縣政府的分管領導作了專題匯報，把“深入貫徹落實黨的十和十八屆三中會精神”與“全民閱讀”活動緊密結合，作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動十分重視，把這項工作列入重要議事日程，成立了相應的領導小組，館長親自負責、組織、協調、指導這次活動，副館長抓落實，為搞好這項工作提供了強有力的組織保證。
二、強化宣傳，營造氛圍
古縣圖書館舉辦了新書好書推薦活動，各閱覽室針對本閱覽室的服務對象，設立推薦專架，為讀者推薦新書、好書;利用文化共享工程的影視資源優勢，開展優秀影片展播活
動，根據不同的讀者群、不同的觀看興趣分別播放了動畫片、故事片、科幻片、法制片、科普類等，吸引讀者走進圖書館，豐富大家的精神文化生活，
三、結合實際，開展活動
古縣圖書館開展了4.23“世界讀書日”系列活動，充分發揮公共文化服務的職能，開展各種主題講座，弘揚時代精神，如:“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽，以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統美德的認知;開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務月活動，激發了廣大讀者的閱讀熱情;開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網絡書香·掠美瞬間”數字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，展現閱讀魅力，倡導全民閱讀。
“全民閱讀”期間，古縣圖書館加大全民閱讀宣傳力度，充分發揮古縣圖書館工作人員、忠實讀者以及廣大人民群眾開展“全民閱讀”活動的積極性，進一步增強“全民閱讀”活動的吸引力和公眾的參與度，古縣2014年“全民閱讀”活動取得了豐碩的成果，提升了全縣居民群眾、領導干部和青少年的思想道德文化素質,得到了社會的好評。進一步在古縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了文化內涵。
圖書館2017年全民閱讀活動總結二：
為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中全會精神以及《文化部、財政部關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》，促進社會發展、文化繁榮，保障人民群眾的基本文化權益，根據《甘肅省圖書館學會關于開展201X年“全民閱讀”活動的通知》要求，結合我館工作實際，在全市發起開展了201X年“全民閱讀”活動，積極倡導多讀書、讀好書的文明風尚，形成全民學習，全民讀書的良好氛圍，擴大了圖書館的社會影響，增進了圖書館工作人員與讀者之間的感情交流，推動了圖書館服務水平和工作質量的提高，取得了良好的社會效益。現將活動總結如下：
一、突出活動主題，加強宣傳氛圍營造
為擴大圖書館服務宣傳周的社會影響，營造積極健康向上的讀書氛圍，吸引市民走進圖書館、利用圖書館，我館根據各部室的特點進行精心策劃與組織，靠實各部室的工作責任。突出“閱讀，請到圖書館”、“圖書館—傳承優秀傳統文化，建設民族精神家園”的閱讀推廣主題，制作了反映圖書館服務內容和共享工程成果的展板進行展覽;制作“讀書成就夢想，知識創造未來”、“閱讀，請到圖書館”“全民齊閱讀，讓生活更幸福!”等宣傳標語橫幅在單位大門口及辦公大樓進行懸掛，營造活動周的宣傳氛圍，印制了“天水市圖書館簡介”、“閱讀，請到圖書館——全民閱讀倡議書”、“地方文獻征集啟事”和“百種優秀圖書推薦書目”等宣傳單進行散發，現場接受讀者咨詢和進行優秀書目推介，讓更多的人了解圖書館，走進圖書館，利用圖書館。
二、開展讀者調研，完善圖書館服務功能
為了更好的為廣大讀者做好服務，從3月分開始，我館結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過深入讀者一線調研、召開現場座談會、發放讀者調查表等多種方式，面向服務對象認真開展調研活動，多方聽取讀者的意見，努力為讀者提供更全面、更優質的信息服務。于5月18日召開了讀者代表座談會，就我館的新書入藏、開館時間、服務態度、服務質量等進行了面對面溝通交流和意見征集，共征集到讀者意見和建議23條。我館對征集到的意見及時進行梳理，并開展了即知即改專項整頓。對各項規章制度進行了修訂完善，重新制作了免費開放內容、借閱規則、館藏等公開公示板面在醒目位置上墻懸掛;為各對外讀者服務窗口購買配置了讀者免費存包柜，方便讀者存包;將各借閱處出納臺高度降低，拉近了讀者與館員之間的距離，方便了相互之間的溝通互動;粉刷報刊閱覽室和樓道及圍墻年久受潮墻面;改造兒童閱覽室，新建少兒借閱處，擴大其少年兒童閱覽學習的服務功能;更新電子閱覽室電腦54臺，及時對新電腦、交換機等設備逐一進行windows7操作系統、全國公共電子閱覽室管理信息系統的安裝、調試，以便為廣大讀者提供更好的數字資源閱讀環境以及更加方便、快捷的信息資源服務。
三、加大新書采購，設置新書專架和優秀書目推薦
為更好的滿足廣大讀者閱讀需求，深入開展全民閱讀推廣活動，我館在世界讀書日和六一兒童節之前分別集中采購了一批新書，并及時分編上架與讀者見面，在書庫設置新書推薦欄目、暢銷書欄目及其他優秀書目推薦，方便讀者查詢與閱讀，滿足廣大讀者的閱讀需求。特別是在“六一”前夕，為了慶祝“六一”兒童節，滿足少兒讀者的課外閱讀需求，集中采購了一批世界名著、科學普及、愛國教育等少兒讀物，并及時分編上架，在全面開架借閱的同時，對新購的少兒圖書設置少兒新書專架，進行新書推介，方便少兒讀者借閱，極大的豐富了少年兒童節日生活。
四、深入開展“雙聯”行動，加強農村文化陣地建設
4月28日，天水市圖書館館長陳建中帶領辦公室、信息技術部、研究輔導部等有關部室黨員干部一行7人深系點清水縣白駝鎮楊坪村，認真落實“入農戶、聽民聲、解民困、理民事”的聯村聯戶活動，縱深推進“雙聯”行動。為楊坪村34戶聯系戶送去了25箱農藥(氧化樂果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、懇豐產1箱68盒)，幫助農民保春耕、促生產;為楊坪村小學送去清華同方E260電腦20臺以及“跟我學”大眾生活百科學苑系列光盤、小學自主學習教學輔導課件、世博會的科學傳奇等光盤207張，總價值近10萬元。在楊坪村小學，我館技術人員對配置的20臺電腦進行了安裝調試，確保系統運行良好，作用有效發揮。在駐村干部和楊坪村書記、主任的陪同下，陳館長一行實地查看了村委會組織建設及我館設在楊坪村的圖書流通點運行情況。通過進村入戶、調查研究、征求意見、宣講政策、教育群眾，幫助農民解決實際困難與問題，受到了村干部和農民群眾的熱烈歡迎和好評。
五、關注留守兒童，新建鄉村小學少兒圖書流通點
為了讓更多鄉村學生看到更好的書籍，擴大知識視野，消除信息鴻溝，豐富農村兒童精神文化生活。5月26日，天水市圖書館和天水市秦州區玉泉鎮暖和灣小學合作，建立天水市圖書館暖和灣小學少兒圖書流通點。為他們送去了寓言童話，科普等少兒圖書104冊、期刊216冊;小學生自主學習光盤40張;少兒書架7個，并對學校閱覽室的管理人員進行了業務指導和培訓。由于大多鄉村小學遠離居于城市中心地區的公共圖書館，鄉村小學生利用圖書館往往受到限制。特別是這些小學生由于年齡小、路途遠等原因，很難得到圖書館少兒閱覽室的直接服務，而許多鄉鎮文化設施又局限在為成人服務的范圍內。為此，天水市圖書館進一步拓展少兒閱覽室的服務功能，積極開展延伸服務，把優秀少兒讀物送到鄉村學校，充分彰顯了公共圖書館在倡導全民閱讀，傳播優秀文化、建設書香社會、保障公民基本文化權益方面所發揮的應有作用，為創建文明城市貢獻力量。今后，我館還將持續為少兒圖書流通點提供讀書指導，開展讀書活動，讀書心得征文等活動，豐富孩子們的課余文化生活，讓他們在讀書中增長知識，享受閱讀帶來的快樂。
六、舉辦黨的群眾路線教育實踐活動專題書展
為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，營造良好的學習環境和濃厚的社會氛圍，我館在5月份開展了為期一月的以“讀廉政之書 樹正氣之風”為主題、以“轉變作風，創新服務”為目標的黨的群眾路線教育實踐活動專題書展。此次書展共展出為民、務實、清廉和反對“”等方面的圖書105種236冊，為黨的群眾路線教育實踐活動開展搭建了一個很好的教育平臺，給廣大黨員干部參加實踐活動提供了一批實用的學習資源，讓廣大讀者在工作學習之余，深入學習十精神，領悟黨的群眾路線和系列講話重要精神。此次活動期間共接待讀者2453人次，借閱展出圖書659冊次。
七、開展進社區活動，舉辦抗震防災知識講座
為了進一步滿足市民日益提高的精神文化需求，把圖書館服務工作深入到人民群眾的生活中，我館結合單位實際開展了圖書館服務進社區活動。我們主動與周邊社區取得聯系，組織黨員干部進社區下基層，聯合社區共同開展文化活動，送文化進社區，選配優秀讀物，深入社區開展圖書館知識宣傳和圖書流通;就群眾喜聞樂見、關心關注的熱點事件舉辦講座、培訓等。5月9日，在我館學術報告廳為我市秦州區自治巷社區居民舉辦了“抗震防災知識”系列視頻講座，共有100多位居民冒雨前來聆聽了講座。通過舉辦講座，不僅使廣大群眾學到了抗震防震的基本知識，同時密切了圖書館與群眾的聯系，受到了大家的一致好評。
八、加強地方文獻工作，舉辦館藏地方文獻展。
為了使館藏地方文獻得到更好地保護和有效地利用，我館于5月15日至5月30日在地方文獻閱覽室舉辦了館藏地方文獻展。展覽分為地方文獻書籍類展覽和地方影像類資料展覽兩部分，讀者除了可以查閱紙質文獻資料外，我們還為讀者提供了投影設備播放有關天水本地經濟、文化、文藝等各領域的宣傳資料片，旨在突出本次展覽的宣傳作用，對本館收藏的珍貴文獻進行推介展覽，同時面向全市開展地方文獻征集工作，對未進入館藏的流失文獻進行搜集整理，充分發揮地方優勢和突出地方特色，展示和挖掘我市濃厚的文化底蘊。在廣大讀者的踴躍參與下，此次活動收到預期的效果。
九、成功舉辦 “最是春光好讀書”系列活動
春光正好，又是讀書好時節，在“世界讀書日”到來之際，天水市圖書館攜手“知識視界”于4月20日——5月20日開展了為期一個月的“最是春光好讀書”系列影展活動。這次活動經過精心籌備，利用展板、我館網站、公共微信和圖書館QQ群內向市民優秀圖書推薦清單，曬入藏新書，開展了以“你好地球”為主題的“看視頻，聊地球，答問題，贏獎品”活動，通過看視頻，答問題形式倡導大家學習科普知識。同時還為廣大讀者精選了一系列優秀影片進行了展播。活動期間，廣大市民積極參與，有的曬出心頭好書，有的分享讀書故事，有的觀看視頻影片，讓廣大市民在活動中品味學習知識的快樂。通過舉辦活動，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到圖書館來，實現全民快樂閱讀、知識共享，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧源泉，讓熱愛讀書的良好習慣傳遍社會的每個角落。
十、加強自學室管理，積極做好備考服務工作
一、市政府貫徹十項措施，防震減災科普宣傳教育工作實施情況
省政府關于加強預防和處置地震災害能力10項重大措施實施以來，市委、市政府高度重視，加強領導，明確責任，強化措施，貫徹落實工作取得了初步成效。市政府先后下發了《關于進一步做好防震減災工作的通知》（麗政發〔〕11號）、《關于切實做好地震應急救援準備工作的通知》（麗政辦發〔〕75號）、《關于修訂部門各類應急預案的通知》（麗政辦發〔〕131號），提出了做好防震減災工作的具體要求，各級各部門積極行動，狠抓落實。7月9日，縣召開全縣地震應急準備工作會議當晚，姚安縣就發生6.0級地震，地震波及的鄉鎮參會領導迅速趕赴災區調查災情，開展應急工作；11月2日，賓川地震后，市縣各級各有關部門在第一時間趕赴災區調查災情、積極匯報、爭取支持。充分體現了應急快、布置快、行動快、救災快的特點，得到災區干部群眾的普遍贊譽。，市政府以第1號文件下發了《關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》，明確各項工作的牽頭單位和相關責任，為進一步做好全市防震減災工作，提高預防和處置地震災害能力，作出了具體的安排部署。明確了十項重大措施的實施牽頭單位和協助單位，建立了跟蹤檢查、進度匯報工作制度，明確了啟動問責程序和辦法。市地震局及時印發了《關于貫徹落實<云南省人民政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設的十項重大措施>工作分解及實施意見》（麗震發〔〕32號，制定了宣傳工作要點計劃。
《市政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》（麗政發〔〕1號）對于全面開展防震減災知識宣傳教育工作提出了具體要求。一、目標任務是：普及防震抗震知識，進一步提高全民防震抗震意識和自我保護能力。二、主要措施有：1．實施防震減災科普宣傳全覆蓋工程，組織發放防震減災科普知識聲像資料。將《云南防震應急自救互救手冊》《防震避震常識》、《防震避震常識掛圖》、《地震科普知識和地震緊急避險常識》等聲像資料及時發放到全市各機關、學校、幼兒園、醫院、大中型企業、社區、農村等做到家喻戶曉。2．做好防震減災科普知識年度常規宣傳。結合“2·3”地震紀念日、“5·12”防災減災日、科技周、《防震減災法》頒布實施紀念日、“7·28”唐山地震紀念日、科技日、“11·6”防震減災科普宣傳周及三月會、七月會等有利時機，利用廣播、電視、報紙、雜志、網絡、短信等媒介，采取專家講座、上街咨詢、政風行風直播熱線、知識競賽、發放宣傳材料等形式，廣泛開展科普宣傳活動。加強《防震減災法》等防震減災政策法規的學習宣傳活動。3．建立科普宣傳長效機制。認真落實地震系統防震減災宣傳方案，使防震減災知識進學校、進單位、進農村、進社區。中小學校結合“三生教育”，認真開展防震避險知識宣傳、中小學防震減災科普示范學校創建、中小學防震避險應急逃生演練等活動。組建地震科普知識宣講隊，制作宣傳展板、印刷宣傳材料，定期到鄉鎮、街道、村莊進行宣傳，擴大對社區、農村的宣傳面。充分發揮新聞單位輿論宣傳的主力軍作用，改進新聞報道形式，采取群眾喜聞樂見的方式，精心策劃，周密安排，及時、主動開展防震減災知識宣傳。4．建立應對重大地震災害新聞制度。新聞單位對地震事件的報道，必須堅持實事求是的原則，嚴格遵守新聞紀律，堅持正確的輿論導向，及時將信息通過正常渠道向社會公開，確保人心安定和社會穩定；以正面宣傳為主，重點宣傳報道黨和政府對災區群眾的關懷、抗震救災工作取得成效和抗震救災中涌現出的先進事跡，動員社會各界群策群力做好抗震救災工作。三、牽頭單位：各區縣人民政府、市委宣傳部，四、協助單位：市政府新聞辦、地震局、民政局、文化局、教育局、科技局、市科協、報社。
省政府十項重大措施和《市政府關于全面加強預防和處置地震災害能力建設十項重大措施工作任務分解的通知》具有很強的針對性、指導性、可操作性，對于指導當前和今后防震減災科普宣傳工作具有十分重要的意義。
全市防震減災工作會議對開展好防震減災科普宣傳工作也提出了明確要求。
二、防震減災科普知識宣傳資料按比例配發到各縣級地震部門的情況
到目前為止，省局為市發放了《云南防震應急自救互救手冊》100件共0本、《賓館酒店防震避震知識卡片》7000份、《防震避震常識手冊》100件共0本、《防震減災科普知識100問》50件共10000本、《防震避震科普常識掛圖（小）》800件2萬套共16萬張、《防震避震科普常識掛圖（大）》400件1萬套共8萬張、《中華人民共和國防震減災法掛圖》20件共400套、《防震減災科普宣傳蝶蟾童（ⅰ、ⅱ）》5件共500張、《防震減災科普知識宣傳蝶片-地震來了怎么辦》5件共750張、《地震災害自救常識》碟片4件共800張，《防震減災基本知識問答》7件共658本、《云南省四川汶川8.0級特大地震應急大行動畫冊》20件共200本。內容豐富、形式多樣的科普宣傳資料為我們深入全面開展好防震減災科普宣傳教育奠定了基礎、提供了條件。
市地震局收到宣傳資料后，及時將宣傳資料按各區縣人口比例分發到各區縣地震局，同時將各區縣地震局科普資料發放補助經費及時下達給區縣地震局。各區縣地震局也及時深入農村鄉鎮，利用集市等時機，將宣傳材料及時分發到學校師生、干部群眾、來麗游客手中。
三、及時向學校、鄉村、政府部門、酒店等分發防震減災科普宣傳資料情況
市地震局重視科普資料發放工作，收到省局配發的宣傳資料后，市地震局召開專題辦公會議，研究安排強化宣傳工作，并初步制定了工作計劃及內容，就宣傳工作專門進行安排部署，對區縣地震局提出了要求，要求各區縣地震局利用“2·3”地震、科技活動周、防災減災日等有利時機，針對性開展強化科普宣傳，在全市范圍內形成科普宣傳熱潮，形成合力，以大規模、大聲勢達到大成效。
市地震局以點帶面，為社會主義新農村建設指導員聯系鄉縣順州鄉中學、新河村中學、小學及村民送去了《防震減災科普知識》、《防震減災知識100問》等科普材料共4000冊，做到聯系村中小學及群眾人手一冊，做到了家喻戶曉、人人皆知。為市屬大中小學校師專、實驗學校、云南大學旅游文化學院等發放了知識掛圖和宣傳資料，做到人手一冊。
市縣黨委、政府文件交換系統向市縣兩級黨政領導及黨委、政府部門發放了新修訂的《防震減災法》、《防震避震常識手冊》、《地震知識100問》及市地震局編印的《建設工程地震安全性評價與抗震設防要求管理政策法規匯編》等宣傳材料。
通過全市司法系統、中小學和市政科普宣傳專欄廣泛張貼《防震減災法》及《防震避震科普常識掛圖》宣傳掛圖。
積極協調市旅游局，由市旅游監理公司將省地震局配發的酒店賓館防震減災科普知識宣傳插頁7000份分發給全市三星級以上酒店賓館。由于市酒店賓館客房標間達5萬多，省局所發材料嚴重不足，將實際情況上報省局震防處。
在市、縣、區人大、政協“兩會”隆重召開之際，市、縣、區地震局為與會代表和委員發放《地震知識100問》、《防震避震知識》等防震減災科普知識材料，面向來自全市各個地區、各條戰線、各個界別、各級領導、各種民族的代表具有廣泛代表性，向他們開展專門的科普知識宣傳取得了帶動示范作用。
在新春佳節之際，市地震局為全市中小學地震兼職宏觀信息員寄去了春節慰問卡和防震減災知識掛圖、dvd、《防震避震知識》、《地震知識100問》，為全市中小學在新的一年開展防震減災科普知識宣傳提供了條件。另外，還為市抗震救災指揮部成員單位及分管領導寄去了防震減災科普知識材料及《市建設工程地震安全性評價與抗震設防要求管理政策法規匯編》。共寄出防震減災知識材料3000余份。
市縣（區）地震局以學校為重點將省局配發的宣傳資料及時發放給各學校，做到人手一冊，宣傳掛圖做到了入班、入村。玉龍、古城、、華坪、寧蒗各區縣地震局還組織了科技化宣傳、鄉鎮街天強化集中宣傳、交流會強化宣傳等活動，深受廣大群眾特別是農民朋友的歡迎，宣傳效果極為理想。
縣地震局于7月10日召開全縣防震減災工作會議，向與會代表《防震避震常識》、《地震知識100問》共234本；于8月3日在縣大安鄉召開“地震應急救援準備工作培訓會”，向參會人員發放宣傳資料800冊、dvd光盤10盒；9月在縣教育局召開全縣中小學校校長會議時，向參會人員發放dvd光盤《蟾童》120盒、《地震100問》和《防震避震常識》1000份；于9月23日組織參加了縣“全國科普日”活動，開展地震知識咨詢，擺放防震避震宣傳展板，向過往群眾發放宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料，近千人次觀看展板，發放宣傳資料多份。在民主廣場的科普畫廊內展出8平方米的宣傳材料；11月19日，積極配合省地震局地震科普大篷車宣傳組開展科普宣傳活動。組織全縣鄉鎮分管領導、縣直地震應急指揮部成員單位主要領導共80人舉辦了科普宣傳報告會。科普大篷車到十字街進行街頭宣傳，播放《蟾童》、《應對地震災害自救互救常識》等防震減災科普音像片。發放《防震避震常識》、《地震知識100問》等地震科普宣傳材料近5000份；12月11日我局召集全縣十五個點的宏觀觀測人員進行集中培訓。并發給宏觀觀測人員宣傳折頁、《地震100問》和《防震避震常識》等宣傳材料多份。
玉龍縣地震局在紀念汶川5.12特大地震一周年之際，向全縣各部委辦局發放地震宣傳知識手冊1500余份。以全國首個防災減災日為契機，積極開展了地震科普知識宣傳月活動，到玉龍中學、玉龍縣五中、白沙中學開展了防震避震常識宣傳和地震應急演練,取得了明顯的效果，共發放地震知識宣傳手冊余份。
古城區、華坪縣、寧蒗縣地震局也積極開展科普宣傳六進活動，及時將防震減災科普宣傳材料發放到機關、企業、社區、學校、單位、家庭。
四、利用防災減災日、“11·6”等時機開展宣傳活動情況
在防災減災日、“11·6”等時機，市地震部門都認真落實防震減災科普宣傳年度計劃要點要求，切實做好重點時段防震減災科普宣傳工作。全市地震系統充分利用廣播、電視、報紙、雜志、網絡、短信等媒介，通過開展講座、上街咨詢、發放宣傳材料、刊登文章、播放宣傳片、張貼掛圖、懸掛橫幅、播放標語口號、短信宣傳、知識競賽、網絡宣傳、通過公共汽車發放宣傳材料等方式，走入社區、鄉村、機關、企業、學校，有重點、有針對性地開展了大量的科普宣傳活動。切實做到了報紙上有文章、電視上有畫面、網絡上有專欄。全市中小學校結合“三生教育”，以防震避險知識宣傳、中小學防震減災科普示范學校創建、中小學防震避險應急逃生演練為重點等，廣泛開展了防震減災科普學習宣傳活動。
5月12日前后，全市地震系統深入基層農村、小區、中小學、幼兒園、企事業單位。以中小學師生為重點，實施了科普知識全覆蓋工程，發了科普宣傳材料近20萬份，開展知識講座20場。在5月12日，與全市各主要減災職能部門一道開展了規模大、影響大、效果好的現場宣傳咨詢活動；全市電視臺共播放宣傳片600分鐘（含重播、新聞）、宣傳口號共40余條。
2月3日，在大地震14周年之際，市、古城區、玉龍縣地震局聯合開展了紀念1996年“2·3”大地震現場科普知識宣傳教育活動。市、區、縣地震局全體干部職工到紅太陽廣場、束河古鎮等地向行人發放《地震知識100問》、《防震避震常識》、《科協網絡通訊“5·12”專輯》等地震科普知識宣傳材料，回答行人有關防震避震方面的問題，講解介紹防災減災法規。本次活動共發放地震科普知識材料5000余份，圓滿完成了宣傳任務，對進一步提高了公眾的防震減災意識起到了積極作用。按照市地震局的要求，、華坪、寧蒗縣地震局也在2月3日當天開展了科普知識宣傳教育活動。在縣城市政廣場和主要街道開展現場宣傳，縣掛宣傳標語條幅3幅，發放科普知識讀本共6000份、開展現場咨詢780人次。
在每年的“11·6”防震減災科普宣傳周，全市地震部門都認真開展了形式多樣、內容豐富、成效果顯著的科普宣傳教育活動。
五、各級防震減災科普示范學校建設情況
市高度重視防震減災科普示范學校創建工作，并把此項工作作為防震減災科普知識宣傳教育的重要內容。強調創建工作要以“加強校舍安全建設”為基礎，以“普及防震減災科學知識、倡導科學防震避震方法、提高應急避險能力為宗旨”，以“學校科普宣傳教育和緊急避震逃生演練”為重點，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，開展了經常性培訓宣傳和演練工作，通過全市各級教育、地震部門的共同努力，全市中小學校防震減災科普意識普遍增強、應急避險能力有力提高。
到目前為止，古城、玉龍、、華坪、寧蒗各縣地震局都建立了兩所縣級防震減災科普示范學校。古城區祥和辦事處白龍潭小學、縣第四中學兩所學校被評為云南省首批科普示范學校。縣“紅石崖·天坑”地震遺址于被中國地震局評為國家級典型地震遺址。全市初步形成以學校為重點的防震減災科普示范教育網絡，正在發揮示范、帶動、影響的作用。
六、其他防震減災科普宣傳教育工作情況
積極爭取省局支持，《市防震減災科普宣傳教育》專題dvd蝶片制作項目得到省局支持。投入15萬元，將立足實際，強化人對本市多地震的市情了解，切實增強憂患感、責任感，并從思想根源重視防震工作、做好應急工作、全面提高防震意識，融合現實性、觀賞性、教育性、藝術性于一體，為實施防震減災科普宣傳全覆蓋工程提供較好的教育素材。dvd宣傳片已進入制作后期。
積極組織代表隊參加了全省防震減災科普知識競賽，并取得了全省第二名的好成績。認真組織全市師生收看省電視臺少兒頻道每月一期的防震減災科普宣傳片《地震百科》和全省防震減災科普知識大賽電視錄相。
積極配合省地震局開展“防震減災科普大篷車”活動，11月18-19日，在古城區、縣開展了大規模的科普宣傳活動，通過舉辦講座、巡回宣傳、發放材料等方式向市民及游客宣傳防震減災科普知識。
加強對市防震減災網的管理、更新、維護工作，按照把網站建設成為信息公開、政務公開、接受監督、強化宣傳的重要平臺的目標，充分利用網絡新興媒體優勢，強化防震減災科普宣傳工作，取得了明顯成效。
利用廣播電視覆蓋面和影響面廣的優勢，協調市電視臺不定期播放科普知識宣傳片，廣泛開展防震減災科普知識宣傳教育。電視臺綜合頻道分別于5月12日、綜合頻道于1月31日黃金時間晚8：05分播放了《汶川地震啟示》、《蟾童》（ⅰ、ⅱ）及《應對地震災害—公眾自救互救常識》等宣傳片，并于次日在公共頻道重播，效果顯著。積極開展每年的政風行風直播熱線活動，向廣大聽眾介紹了市防震減災事業成就，就感興趣的科普常識問題回答了聽眾提問，廣泛宣傳了地震工作和科普知識。在召開全市防震減災工作會議、全市建設工程抗震設防要求和地震安全性評價管理座談會、科普示范學校創建、利用紀念日開展防震減災科普教育活動、組織學校科普知識講座及緊急避震逃生演練、全市地震系統年度工作會議召開、防震減為重要活動、農村民居地震安全工程和校舍安全工程積極推進情況，市廣播電視臺、日報都及時進行定傳報道，有力地宣傳了防震減災工作和科普知識宣傳教育工作。在新修訂的《防震減災法》頒布、地震紀念日之時，各級黨委、人大、政府分管領導都在《日報》及網等媒體上刊登署名文章，廣泛宣傳防震減災政策、法規和知識。利用《年鑒》、《騰飛-建國六十年紀念冊》、《統計年鑒》等媒介廣泛宣傳了防震減災工作和科普知識。
縣積極爭取世界宣明會資助，制作鄉土宣傳手冊，舉辦科普知識講座，把鄉土科普宣傳資料送到學校、送到貧困山區，把防災知識作為扶貧、扶智的重要內容，體現了以人為本、民生為先的理念，深受貧困山區人民的喜愛。
實施防震減災科普宣傳家喻戶曉全覆蓋工程，由于領導重視、思想統一，通過全市地震系統干部職工近兩年來的扎實工作，取得了較為顯著的成效，社會公眾防震減災意識明顯提高，以機關為重點，防震減災法律法規宣傳進一步強化；以學校為重點，防震減災科普示范教育學校建設取得突破，學校科普教育和緊急避震演練做到常態化；以廠礦及次生災害容易發生企業和生命線工程為重點，地震應急預案體系建設和應急準備檢查工作經常化建設取得長足進步；地震平安示范社區建設取得積極進展。全社會以熟悉、掌握防震減災基本知識、防震避震常識、地震自救互救常識、防震減災政策法規、抗震防震常識為標志，全民綜合防震減災能力得到有力提高。
關鍵詞：高校圖書館
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推廣方法
分類號G252.1
DOI
10.16603/j.issn 1002-1027.2016.06.012
2009年中國圖書館學會成立了閱讀推廣委員會，倡導圖書館人順應信息環境變化帶來的挑戰，千方百計推動閱讀推廣的可持續發展。目前，高校圖書館的閱讀推廣已從以往自發的、局部的、補充式和應景式的服務，發展成為最能體現圖書館核心價值、最具活力和最受歡迎的圖書館時代潮流。高校圖書館努力與時俱進，不斷創新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動更為豐富多彩。沈陽師范大學（以下簡稱沈師大）圖書館堅持持續發展的理念，面向創新，走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書館的閱讀推廣服務成效顯著。2016年榮獲中國圖書館學會“2015年全民閱讀先進單位獎”。這里以沈師大圖書館近兩年開展的閱讀推廣工作為例，探討高校圖書館閱讀推廣工作創新的路徑和方向。
1.整合多方資源，拓展推廣主體
1.1設立閱讀推廣部
沈師大圖書館十分重視閱讀推廣工作，面對紙質圖書借閱量及新書利用率逐年下降的情況，2015年4月，正式成立了閱讀推廣部來開展閱讀推廣工作。閱讀推廣部由副館長主管，抽調館內精干力量分別成立資源組、影視組、基地組和社團組4個小組。資源組負責紙質資源推介；影視組負責經典影視推介；基地組負責對接院系開展系列活動；社團組負責組織學生。每個小組專司其職，協同所在部門制定閱讀推廣計劃，策劃方案，共同開展閱讀推廣活動。這種“矩陣型”的機制有利于減少閱讀推廣工作的專門人員的數量，同時充分發揮各館員的才智，通過不同部門人員的合作，鍛煉了他們相互合作和溝通的能力，帶動了全館工作人員的積極性，激發他們對這項創新服務工作的參與熱情。
1.2組建閱讀推廣人團隊
為使閱讀推廣工作進入常態發展的軌道，2015年策劃組建了閱讀推廣人團隊。即在全校師生群體中，通過公開招聘、院系推薦、專家邀請相結合的方式，分別從學術宗師、教師、輔導員、圖書館員、學生五個層面聘用閱讀推廣人。首批閱讀推廣人團隊的架構是：首席閱讀推廣人賀紹俊，魯迅文學獎獲得者，當代文學評論大家；青年教師王力春，沈師大國學達人，“蘭亭書院”和“子矜國學會”創辦者；金星老師，法學博士，“鯉魚讀書沙龍”主持者；魏澤、劉君杰老師，輔導員，大學生的良師益友；胡永強老師，館員，“好書角”和“新書架”負責人；蘆金梅老師，館員，“讀者協會”負責人；學生閱讀推廣人3名。共聘任了10位閱讀推廣人。2016年讀書文化節期間，圖書館聘任了第二批閱讀推廣人。在面向全校師生繼續選撥的同時，將視野擴大到社會，聘請了國內知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》遼寧記者站站長畢玉才、沈陽著名企業家劉奇。這些閱讀推廣人均熱愛閱讀、善于閱讀、熱心公益、志愿分享，樂于參與推動全民閱讀的事業。他們是各個層面讀者的代表人物，在擔任閱讀推廣人之前，就一直致力于閱讀推廣事業，用實際行動和高尚人格影響并感染身邊的每一個人。他們正式擔任圖書館閱讀推廣人之后，開展了讀書沙龍、專家講壇、經典書目推薦、真人圖書分享等一系列主題活動。這些閱讀推廣活動交相輝映，以點帶面，聯接一體，凝聚無窮力量，不斷喚醒讀者閱讀的熱情。
1.3發揮學生社團的引領作用
早在2010年9月，圖書館成立了“讀者協會”，屬于本校學生在自愿基礎上自發組織而成、按照章程自主開展閱讀活動的社團組織。讀者協會打破了年級、院系和學科的界限，吸收興趣愛好相近的同學，發揮他們在某方面的特長，開展有益于閱讀的活動。目前，讀者協會的規模逐步擴大，并打造了三大品牌活動：即每周二晚的“共讀一本書”讀者沙龍；每周三晚的HT英語角；每周四晚的真人圖書館活動。除此之外，還不定期舉辦閱讀演講、讀書征文等競賽活動。讀者協會不僅只是圖書館內的活動的主要參與者，它擔當的是全校乃至校外大學生閱讀推廣的使者；不僅給自己創造了閱讀的機會，同時還發揮了影響、傳播、感染身邊人熱愛閱讀的引領作用，將他們的閱讀理念分享給身邊的同學們。讀者協會成為圖書館讀推廣活動的重要推動者。
1.4聯合學校職能部門協同工作
沈師大圖書館開展閱讀推廣工作，一直堅持“一個核心，多方合作”的思路。所謂一個核心，是指最大限度地發揮圖書館對讀者進行閱讀推廣的核心作用，推廣主體主要是圖書館；多方合作，是指充分地發揮全校有關部門的力量，包括校黨委宣傳部、學生處、教務處、校團委、校工會以及各院系等相關部門。例如，每年舉辦讀書文化節，活動以圖書館閱讀推廣部為主導策劃，由圖書館閱讀推廣人團隊、學校職能部門、學生社團以及社會力量等幾方面共同參與。讀書節的開幕、閉幕儀式，學校領導、相關職能部門處長以及各學院領導，都能到場指導活動、參與活動，并給予專項活動經費支持。這已成為沈師大圖書館閱讀推廣活動開展得有聲有色的力量源泉。
1.5爭取社會資源助力閱讀推廣
沈師大圖書館在開展閱讀推廣時，不囿于校內資源，主動尋求與社會媒體等部門合作，收到良好的效果。首先，借鑒、借力公共圖書館的閱讀推廣活動，與遼寧省圖書館合作開展“120周年特展”“戰火中的鏗鏘玫瑰――抗日巾幗英雄圖片展”。其次，與民間讀書會合作，如與“子矜國學會”合作，聯合開展讀書沙龍活動。其三，聯合社會志愿者，開展真人圖書館活動，如與“盛京文華工作室”“遼沈海歸精英聯盟”等合作，分享閱讀理念以及學習、求職經驗。其四，與社會媒體合作，豐富閱讀推廣活動的內容，如邀請《環球時報》首席記者谷棣做客真人圖書館，分享海外采訪經歷，與《時尚生活導報》聯合打造小學期生活課堂。其五，與實體書店合作，邀請熱銷圖書作者，如漫畫大師王澤、劍橋男神鄧楚涵等，與大學生讀者品讀作品。其六，面向社會聘任具有一定影響力，并且樂于參與閱讀推廣工作的人士，如知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》著名記者畢玉才、沈陽著名企業家劉奇。利用他們的影響力帶動和指導讀者閱讀。
2.創新推廣形式，深化活動內涵
2.1閱讀推廣常態化
為了使閱讀推廣工作常態化，圖書館將閱讀推廣活動劃分為讀書季、畢業季、迎新季、文化季四個時段。①讀書季（每年的4月到6月），歷時兩個月，圍繞當年讀書節的主題而開展的豐富多彩的閱讀活動。如2015年讀書節的“書香伴春日?閱讀正當時”，開展活動20余。②畢業季，一般是結合大四學生即將畢業的時段，開展各種閱讀推廣活動。如“‘學長開講’真人圖書館”“考研?聽我說”“‘書海留痕’借閱記錄私人訂制”“送你可以帶走的圖書館”等。③迎新季，是在新學期新生報到后，圍繞“新生如何利用圖書館”所開展的入學教育活動。如“最美的遇見?沈師大圖書館初體驗”“大學那些事兒?新生推薦閱讀書目”“夢想時光機?寫給四年后的自己”“左圖右書?圖書館卡通形象征集”等多項活動。④文化季，基本貫穿于整個下學期，圍繞系列主題內容開展各類閱讀推廣活動。如2015年文化季以“閱古讀今?中國傳統文化品鑒之旅”“向忱講壇：做好中國人，共圖中國夢”“特藏珍品古籍展”“中國傳統文化影片展播”等為主題，開展了10余項活動。
2.2活動形式創新化
閱讀推廣活動只有具有特色和不斷創新，才能激發學生的閱讀興趣，調動學生的參與熱情。圖書館在以書展、圖片展、影展、報告、交流、競賽等傳統閱讀推廣形式的基礎上，融入游戲、微旅行等充滿樂趣的流行元素，同時通過微博、微信等新媒體拓展推廣渠道，達到引領閱讀的效果。創新型的活動如：①讀書季中的“向忱講壇”：邀請《亮劍》的責編董保存大校、孔子傳人孔祥林、明明德教育基金會辦公室主任劉奇、錦州市書法家協會主席魏金國等開講。②真人圖書館：后勤史館徐文濤大校講“重溫革命記憶?延續紅色精神”；十年徒步中國的雷殿生老師講“信念的力量”等。③各種展覽：舉辦“硝煙中的紅色記憶”著作展、“戰火中的鏗鏘玫瑰”圖片展、“戰爭中的崢嶸歲月”影片展。④競賽：舉辦“書海尋徑，辯途爭霸”主題辯論賽、“品一抹古韻，繪一路人生”讀書計劃大賽、“以書為友，以書會友”大學生讀書愛書推薦活動。⑤走讀：2015年讀書文化節期間帶領大學生走讀“九?一八”歷史博物館、張氏帥府、滿鐵奉天公所舊址等10余處文化建筑，探尋歷史遺跡、增強愛國情懷。⑥游戲：舉辦“尋找遺失的代碼”活動，設計“深入敵營”、“爭分奪秒”等七個環節，帶領讀者穿越戰火紛飛的年代。參賽選手需通過尋找線索、檢索數據庫、預約學習空間、使用移動圖書館等多種考驗，在游戲中尋找檢索與閱讀的秘徑。⑦新媒體平臺推廣：開展微信好書推薦、微信美文朗誦?聆閱等，讓閱讀無處不在。
2.3強化專業閱讀
專業閱讀是大學生讀書的重點，必須加以重視和強化。圖書館以信息素養教育為平臺，通過信息檢索比賽、論文寫作大賽等活動開展專業性閱讀推廣。主要活動有：①第六屆本科生信息檢索技能大賽，首屆論文寫作大賽。②“快樂聽講座，輕松拿學分”的新功能體驗系列、論文寫作指導系列、資源推廣系列活動。③2015年秋季資源檢索與利用培訓，一是新功能體驗系列：走進蘋果，走進lOS、3D打印的世界、多媒體制作入門、視頻編輯技巧、光與影的世界、攝影技巧培訓、Photoshop入門。二是論文寫作指導系列：word的排版與設計、論文開題與立項前的文獻調研、文獻管理軟件、論文寫作與投稿指南、論文相似性檢測知識、國研網。三是資源推廣系列：包括圖書館資源與服務介紹、中文電子期刊、中文電子圖書、外文電子期刊、原文傳遞服務與免費學術資源、移動圖書館。同時，配合大學生主修專業，不斷評介、推薦經典新書，開展文獻傳遞和指導閱讀。
2.4深化主題閱讀
注意克服多主題推廣的分散性，經常開展圍繞一個主題的閱讀推廣活動，有益于打造內涵豐富、持續性強、常規化的“深閱讀”活動。圖書館陸續開展了“莎士比亞作品”“魯迅作品”“創新?創業”“國家珍貴古籍”“紀念抗戰勝利70周年”等主題閱讀活動。如2016年10月，為紀念中國工農勝利80周年而開展的“讀史?鑄中華魂”主題閱讀活動：①制作了“紅色追尋?不忘初心――紀念勝利80周年專題”大型宣傳展板，分為“史料憶往昔”、“細讀鑄魂魄”、“影像說故事”、“答題尋足跡”等部分；②舉辦“讀史詩”主題書展，歌德電子書專題同步上線；③影音鑒賞空間推出“書影暗香”讀好書賞佳片活動，同時播出中央電視臺的八集大型文獻紀錄片《》；④請本校教授李福巖做“”專題講座；⑤推薦宣講家網站、中國知網等各大網站推出的《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來――紀念勝利80周年專題》等網站紀念活動；⑥舉辦“答題尋足跡――跟著老，重走路”主題知識有獎競賽。用文字和圖片再現史料中記錄的歷史，追憶中國工農這一偉大壯舉，讓大學生重歷那艱苦卓絕、硝煙彌漫的歲月，將精神內化于骨髓、血脈之中，腳踏實地去丈量屬于自己的路。通過一系列的主題閱讀活動，有目的地解決某個問題的深入閱讀，主要是為了拓展學生的歷史知識，更好地履行圖書館的教育職能，發揮第二課堂的輔助作用。
3.推廣數字閱讀，重新定位職能
3.1聚焦數字資源建設
加強數字資源建設是全媒體時代圖書館發展的必然趨勢。沈師大圖書館從1996年購入第一張清華同方學術期刊光盤起，就沒有停下數字資源建設的腳步：①數字資源采訪經費比例已超過紙質資源，2014年度圖書采購經費中數字資源已占到58.95%，2015年度電子資源已占到62.86%。②2005年率先實施學科館員制度，深入各院系為教師推送數字資源是其重要職責。③啟動“送數字資源到教師書房”行動計劃，為近千名教師安裝了VPN，使教師在家里也能訪問數字資源。④圖書館一樓裝置了兩塊大屏幕，全天播放當日數字新聞。⑤2011年10月開通了東北第一家移動數字圖書館。⑥先后建立了沈師大文庫、沈師大機構知識庫。⑦各個樓層均設置了液晶電視機、博看自助閱報機、歌德電子圖書借閱機等。⑧開辟以ipad、kindle閱讀器為主的數字閱讀專區。⑨開辟以電鋼琴、電留聲機為主的數字音樂圖書館。⑩為全校師生代辦國家圖書館的讀者卡，使他們可以遠程使用國家圖書館的175個國內外數據庫，以補充館藏數字資源的不足。全面營造數字閱讀氛圍，實現了數字閱讀的品牌化、立體化、專業化，讓數字閱讀無處不在。
3.2打造數字閱讀空間
近年來，人們的閱讀習慣及閱讀方式呈現出數字化、多樣化、碎片化的趨勢。閱讀環境的打造是讀者閱讀習慣養成的必要條件。閱讀推廣就要從打造數字閱讀環境人手，開展以數字資源為切入點的閱讀推廣活動，再造學習共享空間。沈師大圖書館學習共享空間的規劃與建設工作啟動于2012年，首先從理念、機制、管理、文化、服務方面進行全新定x與設計，具體方案是：一個空間、二個平臺、三個中心、四個定位、五個支持和六項舉措。完全打破傳統概念與格局，歷時3年，完成了大流通改造，建立了一站式服務模式。全力打造了經典誦讀、讀者研討、語言交流、創意展示、書畫作品欣賞、微課錄制、音樂欣賞、多媒體制作、寫作指導、新功能體驗、影音欣賞、信息素養等12個學習研究共享空間，營造了很好的數字閱讀環境，實現Wifi全覆蓋。將圖書館變成了人員、技術、設施和資源整合在一起的動態空間，成為全校的學習中心、教研服務中心、知識中心和文化中心。統計顯示，學習共享空間一學期的預約數量已超過1萬人次。數字閱讀空間的打造，旨在圍繞學校的發展戰略，不斷創新服務模式，著力建設一個更加開放、舒適、便捷、充滿生機與活力的智慧型圖書館，提供給讀者的是新環境、新形象、新服務、新體驗。
3.3搭建閱讀互動平臺
一切有利于大學生個性閱讀的因素都是構成閱讀互動平臺的要素。沈師大圖書館已將館員、讀者、圖書之間的三維互動，看成是圖書館數字閱讀推廣的基礎和必備功能。閱讀互動平臺的主要特點是：①開館時間每周不低于90小時，假期每周開放5天，網上資源服務每天24小時開放。②設立網上咨詢臺、網站地圖，開展書評、論壇、征文、辯論、競賽等活動。③網站設有資源薦購、問卷調查、讀者協會、圖書薦購、金點子、交流互動、特別推薦等欄目活動。④2009年創辦了讀者服務工作簡報――《圖苑知訊》，成為讀者與圖書館溝通的新渠道。⑤2010年開通新浪微博、騰訊微博，共廣播3000余條，現有粉絲3100余人；2013年開通微信公眾平臺，現有粉絲15544人，共推送消息822條。⑥2013年，自主開發“沈陽師范大學信息素養教育自主學習平臺”。圖書館強大的互動功能，讓閱讀變得更簡捷、更有趣味性，在把握自主原則、對話原則和整合原則的基礎上，不斷創新閱讀互動平臺，將閱讀、評論的權利交給學生，讓他們在發現、探討、爭辯中張揚個性。
3.4提升數字閱讀能力
在全媒體時代，掌握數字閱讀能力很重要。圖書館除了打造數字閱讀體驗空間外，從入館教育、通識課程、專題講座、嵌入式教學、網絡課堂等五個層面提升大學生的數字閱讀能力。①通識課程：從2007年起開設本科生“文獻信息檢索”通識選修課，累計課時2640學時，受教育人數達3781人；2009年開展嵌入式教學，目前共嵌入30門課程，與11門課程保持長期嵌入合作。2015年共開展嵌入式教學42次，接受教育的有1329人次。累計開展300余場嵌入式教學，受教育人數達8200余人；開設研究生“文獻信息檢索”公共必選課，截至2015年，共授課21個班次、630學時，受教育人數達936人；編寫信息檢索教材3部。②專題講座：2011年開始以“微講座”模式，向院系教師推薦最新數字資源以及數字資源獲取的新方法等；2012年設立學科館員日，深入到院系現場解答，解決教師移動閱讀、遠程訪問、資源使用、文獻傳遞政策等問題；2015年12名學科館員舉辦新功能體驗、論文寫作指導、資源推廣三大系列的22個主題的50場培訓，參與讀者1500余人。③組織競賽：2010年以來連續6年舉辦本科生信息檢索大賽，如“讀秀杯”“中國知網杯”“超星杯”“博看杯”“萬方杯”等賽事。從2014年起，連續兩年舉辦研究生信息檢索大賽。④策劃活動：嵌入四季活動中，讀書季：讀書嘉年華之“移動閱讀體驗”；畢業季：“送給你一個可以帶走的圖書館”；迎新季：“迎新游園會”；文化季：“音沁墨香”經典短劇大賽。在提升大學生數字閱讀能力的活動中，堅持經典閱讀與數字泛讀并存、淺閱讀與深閱讀互存、碎片化閱讀與整體性閱讀同在，千方百計地培養大學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。
4.廣辟傳播渠道，蔚成閱讀風氣
4.1設計活動宣傳品
圖書館開展各項閱讀活動，都非常重視對活動的宣傳報道。我們根據閱讀活動的主題、規模、時間等情況，將閱讀活動分為特別活動、專項活動、常規活動，進行動態性宣傳報道。每次開展特別活動或專項活動，閱讀推廣部人員都要認真確定宣傳標語，精心設計海報、展板，并加工細作，做好活動的深度報道。如“奉天烽火?盛京記憶”“修典傳世?復古流芳”“閱古讀今”“紅色追尋?不忘初心”等大型活動都制作了2×8米的大型展板，配有活動介紹和圖片，擺放在圖書館大廳，每天映入讀者的眼簾，起到宣傳和引導閱讀的作用。對于圖書館每天的常規，如培訓、講座、好書角、新書架、每周晚間的所有活動，都有宣傳板、海報、通知之類的宣傳報道，常規動態性報導無處不在。為閱讀推廣活動營造氛圍、造勢給力，確保閱讀推廣取得實效。
4.2微信、微博平臺推送
圖書館開通了微博、微信這種新的信息傳播方式，構建了與讀者之間更好的溝通與管理模式。微博、微信平臺自開通以來利用率一直很高，它的特點是任何閱讀活動信息都在不間斷推送，比宣傳品更為方便自如，這種微服務方式廣泛宣傳閱讀推廣活動，其信息特別引人關注，既能讓讀者掌握活動信息，又能吸引讀者參與其中，如推送的“尋找遺失的代碼”“好書推薦”“沈師校長林群推薦書目”“首席閱讀推廣人賀紹俊教授寄語”“放假了，把圖書館帶回家”等，都有大量的點擊數據。2015年3-7月的推廣數據顯示：微信公眾平臺推送信息231條，關注人數9094人；微博推送信息419條，粉絲總數1987人。讀者可以通過客戶端組建的個人社區，實現即時分享，具有不可替代的宣傳效果。
4.3網頁、大屏幕滾動播報
圖書館大廳二樓高處，面對人口左右安裝兩塊約1.5×4米的大屏幕，一塊用來“當日新聞播報”，全天候播報全國新聞；一塊用來播報通知，為閱讀推廣工作的宣傳發揮了重要作用。對于舉辦業界大型會議、專業培訓班、外請專家作學術報告、邀請名人作真人圖書館等特別活動或專項活動，都要在校園網主頁的校內新聞、校內廣播站、圖書館網頁及館內大屏幕等載體上通知報道。大屏幕是滾動播報，每天的重要活動無遺漏，與其他宣傳形式兼播并舉，為讀者提供即時性、多形式的宣傳報道。這種方式向讀者不斷傳達著信息，讓更多的讀者及時地獲得最新信息，是一種完全無紙張的環保宣傳，展示著一種動態美，并且不會引起讀者的不滿，不會產生抵觸心理，實現宣傳與信息交流就在身邊的效果。
4.4學生組織的口碑相傳
在圖書館閱讀推廣活動的引導下，沈師大校園內自發的學生社團越來越多，如“讀者協會”“子矜國學會”“黨建協會”“春芽公益社團”“晨星文學社”“鯉魚讀書沙龍”“陽光直播室”“古生物博物館志愿者協會”“導游風采學會”等，都是積極發揮正能量、促進閱讀學習的學生組織，每次搞活動都離不開圖書館，與圖書館有密切聯系，對圖書館的各項活動都具有很高的認同感。故而，它們的負責人都很關注圖書館開展的各項閱讀活動，通過他們的口碑相傳，各種信息在教室、寢室、食堂等空間不脛而走，在學生中間形成共識，這種源自于學生的傳播力量不可低估，尤其在網絡快速普及的今天，口碑相傳越來越顯示出其強大的力量。
5.注重用戶體驗，堅持實效為王
5.1注重信息的對稱性
沈師大圖書館十分重視用戶的閱讀體驗，格外關注閱讀推廣的實際效果，努力摒棄“應景”式的閱讀推廣方式。為改變圖書館比用戶占有信息多、用戶處于信息劣勢地位、閱讀推廣信息單向推送的信息不對等現象，注重以用戶為中心，探索互動性、參與式的閱讀活動形式，各項活動積極征求和采納用戶的推薦與建議，實現心理交感和行為交往過程中主體與客體之間的往返活動，達成主體與客體之間的溝通。如成立的閱讀推廣人團隊，會實現各個層面的傳播、倡導和引領作用；搭建的交流互動、讀者問卷調查、圖書薦購和讀者座談會等，以及2013年自主開發的“沈陽師范大學信息素養教育自主學習平臺”（獲遼寧省文化廳2010-2012年度圖書館應用科研成果一等獎）等各種互動平臺，都是為了體現自主原則、對話原則和參與原則等，讓每個參與主體都擁有盡量完全的信息，實現雙方信息的對稱性，讀者才能真正成為“上帝”，閱讀推廣才能真正有效。
5.2提升用戶的滿意度，提升閱讀推廣的實效
圖書館閱讀推廣活動的過程充分體現信息對等，調動了讀者的主觀能動性，讀者踴躍參與，活動效果才能顯著提升。2014年度新采進圖書的利用率較上一年度提升了12%；2015年5月讀書文化節期間，圖書的借閱率與去年同期相比提升25%；專題推薦圖書的借閱率近70%，如“職場加油站”專題書架推薦圖書120本，借出92本，借閱率為76.7%；2015年讀書文化節參與閱讀活動的人次創新高，達到6300余人次。2015年開展了社會“游學閱讀”活動，舉辦了大學生畫展、大學生書法展、雕塑學院畢業作品展、國學會“子矜社”創意書簽展、大學生服裝設計展、大學生軟件設計大賽、大學生攝影作品展、遼寧省普通高等學校本科大學動植物標本制作校內選拔賽作品展等專業競賽活動。由于圖書館的閱讀推廣進入常態化，閱讀推廣活動不斷推陳出新，激發了讀者的閱讀熱情，得到讀者對圖書館服務的信賴和贊賞，2013年以來的6次讀者調查問卷顯示，讀者對圖書館的資源建設和全方位服務的滿意度均達到99.99%甚至百分百，大學生們回饋的都是感動、滿意和贊揚。
5.3重視推廣的實效，提升用戶的滿意度
對于檢驗和評價圖書館閱讀推廣活動的效果，圖書館不以自我感覺良好來定論，而是從圖書館與讀者雙方角度來設計閱讀推廣活動的評價體系，活動有沒有實效，讀者評價起決定作用。每項活動都及時總結和開展讀者調研，了解讀者對推廣活動的實際感受，調查讀者需要什么樣的閱讀推廣，進而選擇正確的令讀者信服的理論與實踐路線，并探索長效機制和持續發展機制，保障閱讀活動具有時效性、創新性、發展性和較高性價比。因此，沈師大圖書館的閱讀推廣活動在理念、創意、策劃、口號上更勝一籌，往往讓讀者高度認可，得到讀者的踴躍配合。正如讀者評價的“書畫、光影、文字、真人圖書，閱讀原來不止一種可能。圖書館的活動形式多樣、內容豐富、貼近生活，讓我們體會到：閱讀，原來是如此純粹而充滿樂趣的一件事情。”另有讀者借用阿根廷詩人博爾赫斯曾經說過的話：“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”來贊譽母校圖書館。沈師大圖書館的終極目標就是要把圖書館打造成每一位讀者的天堂！
5.4閱讀推廣工作的社會影響
沈師大圖書館經過不懈努力，閱讀推廣活動開展得有聲有色，創造了具有本館特色的閱讀推廣品牌，并在社會上產生了反響。
（1）案例獲獎：2015年“閱燃星火?共享書香――閱讀推廣人行動計劃”實踐案例，榮獲由中國圖書館學會、韜奮基金會、中國出版集團公司、中國新華書店協會主辦，由中國圖書館學會閱讀推廣委員會等多家單位承辦的“出版界圖書館界全民閱讀年會”征集案例二等獎；2016年9月榮獲中國圖書館學會閱讀推廣委員會在廣東省東莞市舉辦的首屆“閱讀推廣青年論壇”最佳音視頻獎。2015年“奉天烽火?盛京記憶――紀念抗戰勝利70周年”地域文化閱讀活動，榮獲“遼寧省首屆閱讀推廣案例大賽”一等獎，同時獲得教育部高等學校圖書情報工作指導委員會舉辦的“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”二等獎。這是業界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鞭策。
（2）專題報告：2015年7月，王宇館長應邀在第四屆教育部高等學校圖書情報工作指導委員會第三次工作會議上作題目為“高校圖書館閱讀推廣工作的規劃與設計”的報告，介紹了本館閱讀推廣系列工作的經驗。2015年11月，吳瑾副館長應邀在遼寧省圖書館學會舉辦的“遼寧省公共圖書館全民閱讀推廣工作培訓班”上作了“沈陽師范大學閱讀推廣人行動計劃”案例分享報告。2015年12月，王宇館長應邀在遼寧省圖書館學會主辦的數字化閱讀研討會上作了“打造數字閱讀環境，提升數字閱讀能力”的專題報告。2016年初至現在，王宇館長應邀先后在全國各種閱讀推廣會議上作關于高校圖書館閱讀推廣的報告，如“圖書館數字閱讀的實現路徑”等專題報告10余次。這是業界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鼓勵。
（3）科研成果：在館領導的帶動下，2011年以來圖書館共獲得相關方面的省級科研項目10余項，如遼寧社會科學規劃基金重點項目“高校圖書館對社會開放服務研究”（L12ATQ001）、遼寧省社會科學規劃基金重點項目“遼寧文化軟實力與圖書館全民閱讀研究”（L13ATQ003）、遼寧經濟社會發展立項課題“東北振興視閾下高校圖書館多元化閱讀服務研究”（20171slktyb-163）等，在核心期刊發表專題論文近20篇。由中國社會科學等出版社出版《全民閱讀新常態發展策略探索》《全民閱讀從創新發展中走來》《全民閱讀發展簡史》等相關著作5部。這是出版界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的認可。
