時間：2022-06-20 15:52:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇品質工作感想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、“立體式活動”概念的界定
“立體式活動”就是以多種形式開展的、以使所有學生能夠參與項目為組織原則的、講求活動感想分享、講求多層次挖掘激勵元素、從而促進參與者自尊自信心理品質發展的一種活動形式。立體式活動與一般的學校、班級活動最大的不同點在于:立體式活動的參與對象是全體學生,講求活動感想的分享、多層次多角度肯定參與學生,從而促使他們心理的健康發展。
二、“立體式活動”提出的背景
心理學家指出人有五種情感需要:被贊賞,并使自己的夢想、希望和幻想被認可的需要;被關愛、被喜歡的需要;被原諒的需要;被安慰、使某人傾聽并作出共情反應的需要;被激勵和被關注的需要。如果這些需要持續受到壓制,孩子長大后會缺乏自信,自我結構就會受到損傷,影響正常人際關系的建立。換句話說,如果一個人長期處在過分管制、威脅、惱怒、冷漠的環境中,有可能在人際相處中出現遷就他人、反對他人、逃避他人的特點。當孩子的意識不斷成長,他們就開始產生“積極關注的需要”。這種需要是普遍而持久的,這是成長中的少年兒童最需要的。由此而看,贊揚肯定并不僅僅是使人開心那么簡單,它影響到人的自尊自信以及對外界的態度等方面。
作為學生,一天有八個小時左右在學校。培養學生健康的心理品質,尤其是自尊自信的心理品質,學校責無旁貸?，F在是重視學科分數的時代,毫無疑問,老師會圍繞著學生的學習去工作。如果老師只在學科課堂上根據學生學習表現而給予贊揚肯定,那么許多孩子生命的天空會是不晴朗的,尤其對于學困生來說,自卑將會長期占據他們的心靈,那他們長大后,生命的光彩會有多少呢?學生是多樣性的,并不是個個學生都勤奮努力資質聰穎。有個與我天天見面的小學生,有一天,他一見到我就眉飛色舞地說:“老師,告訴你一件很高興的事情,老師今天表揚我了。”原來在一節心理健康課上,全班學生就只有他猜對了老師的年齡。他說的時候,滿臉都是自豪,似乎還陶醉在當時的興奮中。這個孩子,學習并不勤奮,也經常因為作業而被老師投訴,考試測驗的成績也不是很理想。這個小學生分明在告訴我:我多么需要贊揚啊!即使不是學習上的表揚,我一樣非?？释?
由于學生的多樣性,不是所有的學生都能在課堂上獲得足夠的賞識,既然這樣,那就應該開辟新的途徑,通過形式多樣的活動促進全體學生自尊自信品質的發展。
可以說,“立體式活動”是普通班級活動與團康活動相互結合而孕育出來的一種模式。讓所有的學生都參與,讓所有的學生都有理由被同學師長肯定,這是構建“立體式活動”的初衷。
三、“立體式活動”舉例:初二感謝師恩活動
(一)活動設計
活動時間:2009年9月9日第七節,約一小時。
活動形式:以班為單位,在課室里進行。把桌子放墻邊,學生呈U形面對黑板坐。黑板或銀幕有主題語。
活動過程設想:
第一階段:感恩情感醞釀階段
1.說“名人故事”。包括名人在老師的指引下成長(成功)、名人對老師的感恩。
2.播放“師恩”視頻。
3.播放“感恩的心”手語視頻,師生跟著合唱。
第二階段:感恩階段
1.請一兩個學生講講發生在自己身上的有關老師的難忘的事情。
2.請學生表演一兩個節目。
3.向老師贈送禮品
(1)學生以一定的形式贈送。
(2)所有禮物要求學生手工制作。
(3)禮品送給老師后,小組將收集所有禮品,作禮品展示,并進行評比。
4.班主任感言(回禮)
第三階段:感恩延伸
1.請一兩個學生講講活動后的感想。
2.自由發言:怎樣把對老師的感謝、尊師重道延伸到日常生活中――我該怎么做。
3.我用怎樣的人生報答老師――我的理想(道德理想、事業理想)。
第四階段:活動結束
播放歌曲《老師,我總想起你》。
(二)工作安排
根據設計,班主任按各人的心意分配任務。以下是其中一個班的人員分配(人名忽略):活動主持:2人;講名人故事:1人;講自己與老師的故事:1人;師恩視頻搜索及課件制作:3人;節目表演:5人;禮品制作3份,分3組,共12人;送禮物形式設計并表演:分3組,每組負責送一份禮物給一位老師,共12人,想參加送禮物環節的學生人數不限,要求送的形式有新意;負責活動感想的發表:2人;負責“我以后怎么尊師”的談話發表:3人;負責“人生理想”的談話發表:2人;課室布置:5人;班主任負責監督。至此,48人全部安排好。
(三) 總結評價反饋
1.各班進行活動分享、小結。各小組發表工作感想、自我評價,然后班主任對各小組的表現進行評價,重點在肯定,也指出不足,以供改正。
2.收集各班手工制作的禮品并在學校顯著地方展示。
3.對禮品進行評比頒獎。獎項有:最具創意獎、最具內涵獎、心靈手巧獎等,各分金銀銅三等。金獎3份,銀獎5份,銅獎7份。
四、“立體式活動”促進了學生自尊自信品質的形成
1.“立體式活動”講究肯定方式的多樣性。在本次活動中,有負責活動主持的、有講故事的、有負責電腦操作的、有節目表演的、有手工制作的、有環境布置的。形式多種多樣,每個學生都能找到自己能干的事情。各項任務的分工,基本上是按照學生個人能力和意愿而定,這就保證了參加者的工作熱情和信心,同時班主任也會及時給予技術上的指導和人際溝通指導。在這一過程里,學生或查閱資料,或請教班主任,或討論,把課堂以外的才能(文藝表演、手工、主持、電腦制作等)充分表現出來。如二(5)班的小品表演、二(3)班的舞蹈、二(9)班的唱歌。手工制作的禮品中有很多上品。如二(7)班李錦康小組制作的彩燈卡,他們用廢棄手機做電源裝置,把一串彩燈定在卡上,只要裝上電源,彩燈就會一閃一閃。這對于剛上初二的學生來說,真的是一個創新。
2.“立體式活動”講究極大限度地挖掘激勵因素。在整個過程里,學生的表現至少有兩次被肯定的機會。第一次是作品展現在同學面前時,第二次是活動結束后班主任對大家的表現進行評價時。對于禮品制作的學生來說,他們被肯定的機會還要多,因為他們的作品將成為展品讓全校師生欣賞,同時通過學校評獎還能得到更高層次的肯定。
3.“立體式活動”講究學生之間的分享。這種分享就像團康活動的分享一樣,在自由開放的環境下每個人講出自己在活動中的收獲、不足、疑惑、對印象深刻事件(人)的評價,然后老師從發展的角度指出大家的優點和以后應注意的地方。學生在同學與老師的激勵中獲得前進的動力,明確以后的方向。這個環節是整個活動的重點。在個人分享過程中,老師要格外注意學生言語之間所流露出來的心態,通過學生之間的互動和老師的引導對學生心理產生積極影響。
《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年8月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
整整三天，我一直沉浸在這本書中。不是這本書的語言有多么精彩，也不是這本書的情節有多么動人，而是這本書的濃濃父愛深深地吸引了我。其實剛開始時，我并不覺得這本書多有意思，看著沒趣。可當我將我的這番感想告訴給了正在打工的姐姐時，我姐很是惱火，她先狠狠地訓我一頓，在語重心長地為我開導。當我的心靈雪峰被她的那輪暖暖太陽融化時，我再看這本書時，我驟然才發現我以前那缺少遠離家鄉的經歷的精神麻木。一封封書信，最短的一兩百字，最長的七千多字，但是無論長短，每封信中都能透露出作為父親對孩子的期盼與熱愛。
傅雷給大兒子傅聰的一封封信，讓我深刻體會到“多年父子成兄弟”這句諺語的涵義。一封封書信傳遞的不僅僅是單純的噓寒問暖，還有作為父親的職責。正如傅雷所說的那樣，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。傅雷并不把兒子看作“天真的孩子”，他把傅聰看作成自己討論學術的對象，甚至可以說是位“知己”總是會與其討論書籍、樂譜、學術、技巧、作家的品質等等問題及感想，所以常常會與傅聰產生看法的分歧。但傅雷也會把自己作為“長者”，以自己的經驗，時時刻刻教導著傅聰種種事情。傅聰在他的引導下，也成為一位成功的著名鋼琴大師。
傅雷給小兒子傅敏的書信雖遠遠不如給傅聰的多，寥寥三四封卻也給予著深沉的父愛。當傅敏這位“嬌嫩”的初出茅廬的小生在刻苦的環境中工作時，父親的開導與鼓勵最終使他逐漸走出困擾。傅敏能夠在北京第一女中這種名校成為一名英語特級教師。我想父親傅雷的那幾封書信的功勞是必不可少的?。?/p>
傅雷在給媳婦彌拉的信里，包含了對凌霄的思念，包含了對傅聰的擔憂，以及對彌拉的開導。傅雷在給彌拉的信里并沒有過訓詞，而是如慈父般的耐心的語重心長的講話。傅雷給予彌拉足夠的信心與支持，使彌拉能夠平衡自己整個家庭。
當看完這本書時，我感慨頗深，聯想到了我的父親。其實我的父親也是這般慈愛的??！我與父親近些年來似乎也如“多年父子成兄弟”般，有過矛盾，但也可談得來，似乎比以前少了許多隔閡。作為“教子篇”的《傅雷家書》其實也詮釋了父愛的真理。父愛在此書中如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，其感情之純真、質樸，真是令人動容?。。?/p>
父愛濃如血水，父愛高如俊山，父愛深如桑海，父愛大如宇宙，父愛隱如輕風——這就是父愛啊！
廈門市詩坂中學初三：月臺離別
心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎：
1、 心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。
2、 心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。
3、 心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。
因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動
作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。
在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！
二，市場分析
1，溫州市甌海區心理學會是溫州權威的心理學會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的意義，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。
2，溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。
3，溫州醫學院是浙江省重點院校之一，在浙江省具有相當知名度，定會受到社會各界人士的關注。
4，溫州醫學院的學生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。
5，學校消費地域集中，針對性強，更適合**行業的鞏固與發展，讓**及周邊產品深入學生群體當中。（**處可寫攢助商的名稱及產品）
6，可次活動可通過電臺及廣播向全市播報，學生的投稿可在溫州都市報發表，以此增大活動的宣傳力度及擴大攢助商產品的知名度。
三，活動介紹
1． 活動總目的：
大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。
通過這次節目可以有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并通過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護能力。
2，活動時間： 4月11日~4月28日
3，活動性質：一次旨在提高大學生心理意識的公益活動
4，參加對象：全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師
5，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等
6，現場布置：待定
7，活動內容：如下
系列活動一：心之序
1，活動性質：幫助廣大同學更好地認識自我
2，活動內容：現場心理咨詢
3，地點：四號樓廣場
4，時間： 4月11日~4月12日
5，內容：組織心理專家做現場咨詢
6，參加對象：全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師
7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等
8，現場布置：待定
活動前期
4月11日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識的展示
②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學?；蛏碳姨峁?/p>
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學于4月12日到現場參加活動
④通知一位老師（本?；蛲馄福┯诿魈熳饕淮沃v座及現場咨詢
⑤對現場進行初步布置
⑥對全體學生作一次心理調查
⑦邀請廣播臺，電臺，報社人員
活動期間（4月12日下午1：30）
ⅰ主持人宣布活動開始，嘉賓入座
ⅱ老師作講座
ⅲ主持人宣布現場人員對老師進行提問（即現場咨詢）
ⅳ由主持人帶領升華主題，由學校，電臺，廣播臺向全社會發起倡議，關注大學生心理建設
ⅴ歡送領導及相關人員
（ 以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道）
活動后期
ⅰ，對場地進行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動
的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）
ⅲ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存
一，與會人員：各院學生，輔導員，院領導，心理方面專家（電視臺安排），主持人
二，物資預算：待定
三，細節問題
⒈會場秩序及氣氛（及時通知領掌人員，調動會場氣氛）
2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還）
4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等）
5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等）
八，責任落實表
主要責任人
負責的相關內容
***
負責活動總策劃及人員調配
***
負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄
***
負責現場的道具，話筒，音樂的控制
***
負責現場的秩序維護及工作人員聯系及領掌
***
負責請老師及講座現場的布置
***
負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關心理的傳單，發放傳單，張貼橫幅等）
***
此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界
***
負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員
***
負責此次活動的財務管理
系列活動二：心之語
1，活動性質：在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍。
2，活動內容：情系紅絲帶——寄托心情，播種愛心樹
3，活動主題： 成長的路上，總有許多的關愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心情，放飛希望！
4，地點：四號樓廣場及學校旁空地
5，時間： 4月20日
6，內容：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發給同學，讓同學寫出內心的煩惱和快樂，同時也可以解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下（也可對他命名）
7，參加對象：每班各3個代表及相關指導老師
8，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等
活動前期
4月18日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識及栽種方面的展示
②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學?；蛏碳姨峁?/p>
③通知各班班長及心理委員，讓他們派3個代表參加活動
④通知二位懂栽種的老師于后天到現場作指導
⑤準備好足夠的樹苗（來源可由商家提供）
⑥準備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟
⑦準備好足夠的飲用水（植樹過程中可能有同學或老師會口渴）
⑧邀請廣播臺，電臺，報社人員
活動期間（4月20日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等）
ⅱ，每個班領取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶
ⅲ，每個人將自己想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上
ⅳ，指導老師對如何植樹作講解
ⅴ，將樹苗移到學校旁空地（ⅰ~~ⅳ在四號樓廣場完成）
ⅵ，學生各自植樹
ⅶ，主持人宣布活動結束
ⅷ，歡送相關人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道）
活動后期
ⅰ，對場地進行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）
ⅲ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存
一，與會人員：學生代表，指導老師，院領導，主持人，輔導員
二，物資預算：待定
三，細節問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如樹苗，卡片，紅絲帶，水等）工作人員要認真負責，確保及時供應
4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等）
5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等）
八，責任落實表
主要責任人
負責的相關內容
***
負責活動總策劃書及人員調配
***
負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄
***
負責現場的秩序維護及工作人員聯系
***
負責聯系老師
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負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關此活動的傳單，張貼橫幅等）
***
此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界
***
負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員
***
負責此次活動的財務管理
系列活動三：心之舞
1，活動性質：在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍。
2，活動內容：放飛煩惱
3，地點：圖書館旁草坪
4，時間： 4月25日
5，內容：把煩惱寫在紙上，折成飛機，拋向天空，然后隨意地撿起一只，大家一起來討論，提出解決的辦法。這是一種別開生面的心理游戲。
6，參加對象：06級第一臨床學生及相關指導老師
7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，橫幅等
活動前期
4月23日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識方面的展示
②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學?；蛏碳姨峁?/p>
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學于4月12日到現場參加活動
④通知一位指導老師于后天到現場作指導
⑤準備好足夠的紙片
⑥邀請廣播臺，電臺，報社人員
活動期間（4月25日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等）
ⅱ，每位參與者領取一張紙片，寫上自己所遇到的問題或自己想知道的問題并折成飛機狀，將其拋入天空
ⅲ，每位參與者從草地上隨撿一個不是自己的飛機，看上面的問題并作回答，之后交給主持人
ⅳ，由主持人將這些“飛機”交給指導老師，由指導老師對這些問題進行審察并作相應指導，參賽者傾聽
ⅴ，參賽者相互討論，也可對指導老師作現場咨詢
ⅵ，主持人宣布活動結束
ⅶ，歡送相關人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道）
活動后期
ⅰ，對場地進行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）
ⅲ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存
一，與會人員：06級第一臨床學生，指導老師，院領導，主持人，輔導員
二，物資預算：待定
三，細節問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如桌椅、卡片等）工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還
4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等）
5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等）
八，責任落實表
主要責任人
負責的相關內容
***
負責活動總策劃及人員調配
***
負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄
***
負責現場的道具，話筒控制
***
負責現場的秩序維護及工作人員聯系
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負責聯系老師現場的布置
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負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關法律的傳單，發放傳單，張貼橫幅等）
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此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界
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負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員
***
負責此次活動的財務管理
系列活動四：心之鏡
1，活動性質：讓學生對此次系列活動的成果有所了解。
2，活動內容：成果展
3，地點：七號樓大廳
4，時間： 4月28日
5，內容：展示本次系列活動成果
6，參加對象：所有參加過此次系列活動的班級
7，參賽形式：kt板，海報，照片展等
活動前期
4月26日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識方面的展示
②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學?；蛏碳姨峁?/p>
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知相關人員代表本班出一份成果參賽
④通知三位指導老師（評委）于后天到現場作指導
⑤邀請廣播臺，電臺，報社人員
活動期間（4月28日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等）
ⅱ，每組參賽的隊分別拿出自己的作品放于大廳，由指導老師分別作指導并打分
ⅲ，評委對每份作品作點評、說明（期間工作人員可對評委的打分作統計，排出名次）
ⅳ，參賽隊間相互討論，談談對此次系列活動的感想等
ⅴ，由主持人宣布各隊的名次
ⅵ，主持人宣布活動結束
ⅶ，歡送相關人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道）
活動后期
ⅰ，對場地進行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）
ⅲ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存
一，與會人員：各參賽隊，指導老師，院領導，主持人，輔導員
二，物資預算：待定
三，細節問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如評委的記分卡片，筆等）工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還
4，萬一領導出現問題，如為準備點評而忘記打分，主持人要靈活應變，防止出現冷場
5，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等）
6，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等）
八，責任落實表
主要責任人
負責的相關內容
***
負責活動總策劃及人員調配
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負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄
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負責現場的道具，話筒，音樂控制
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負責現場的秩序維護及工作人員聯系
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負責聯系指導老師現場的布置
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此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界
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負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員
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負責此次活動的財務管理
活動亮點
1， 師作講座前進行了一次心理調查，增強了針對性
2， 將學生的稿件擴大到報社，增強了宣傳力度，調動了參與者的積極性
3， 以植樹的方式開展活動，有趣味又增長知識
4，在樹上系卡片，寫心語，別開生面
蘇格拉底說過：“人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情，無靈魂的生活就失去了人的生活價值?！敝腥A民族的傳統美德是我們國家豐厚的文化寶藏之一。中華民族傳統美德教育在我校已經開展一段時間了，而且取得了豐碩的成果。從幾千年前開始，我們的祖先就充分利用中華民族傳統美德規范世人，治理國家，而且幾千年的歷史發展證明了中華民族傳統美德教育的重要性是不容忽視的。有了中華民族傳統美德教育這根準繩來約束我們的精神和靈魂，我們的民族會更加興旺，我們的國家將會愈發的飛黃騰達。
道德講堂正是以此為主要內容，通過故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。通過身邊看得見、學得到的“美德”和“善舉”，宣傳助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升道德素養，構建崇德尚善的社會氛圍，弘揚敬奉賢人的社會風氣。
“緬懷先烈 做有道德的人。”接下來我結合“唱一首歌、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、談一番感想、送一份吉祥、行一個善舉”七個環節談談如何通過課堂開展道德教學。
一、第一個環節：大家一起來高唱《公民道德歌》師生起立，伴隨著音樂感受公民道德歌，用歌唱的方式贊頌中國傳統美德，弘揚道德精神。
二、第二個環節：看一部短片
我們常說要有道德，那么有道德對我們的社會發展究竟有什么作用，我們來看看那些先烈有著怎樣的品質？通過短片想學生教育革命先烈們的美德，發現他們身上的閃光點，抓住契機請同學思考一下。
在我們日常生活中是否能作一個有道德的人？
在我們日常生活中在道德方面是否還有那些不足？
三、第三個環節：“誦經典”、“講一個故事”和“談感想”
高聲誦讀經典，講明經典出處，白話譯文、經典含義、現實意義等，讓學生明確從古至今，中華民族的偉大傳承，不僅是文明的傳承，還有中華美德的保駕護航。
道德歌曲平靜我們的心靈，英雄事跡觸動我們的心靈，經典語錄凈化我們的心靈，經過這樣的靜心、洗心、養心、的過程，相信同學們一定有所感悟。讓我們一起踐行我們的道德感悟，用心收獲感動，用情傳遞感激，用行回報感恩，存好心，做好事，當好人，有好報。？真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們進行道德教育的根本宗旨。
四、第五個環節：發善心。
“每個人都有一扇‘道德心門”， 以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為核心的“小善小德”，激發著每個人“仰望星空”的渴望，成為人們勵志追求的人生新高度。榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們在以后的學習工作中，要堅定理想信念，勇于創新，在平凡的崗位上正氣實干。勤勞是我們的立身之本，善良是我們的處事之道。通過這些學習你要做一個什么樣的人？為什么？
學生通過紙張上的文字，記錄下心路歷程，用文字書寫著內心的感受，傳遞和繼承著中華傳統美德，用實際行動擔當起民族的未來。真心希望華夏民族的每一個人，在今后的日常生活中，做一個勤勞的人，做一個善良的人。無論如何作為紅旗中心校的學生。希望大家能夠做到：
做一個孝順懂感恩的紅旗人，
做一個文明有禮貌的紅旗人，
做一個自信有擔當的紅旗人。
五、最后一個環節：送吉祥。
一、加強領導，提高認識
1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。
2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。
二、做好假期的安全教育與法制教育
1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發生，把安全放在首位，倡導學生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網吧，倡導學生文明過假期。
2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。
3、假期學校做好對各種設施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。
三、積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果
1、在學習方面深化一助一、多助一、互結對子”活動。
2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。
3、以班級為單位，與社區建立聯系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。
4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農村、部隊，企事業單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務性及奉獻精神。
5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。:
6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。
7、每周記一條重要新聞。
8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉新變化”的社會實踐調查報告，并提出合理化建議。
四、積極開展愛心奉獻活動
1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛生，送禮物，受到居民的一致稱贊。
2、我愛社區。組織學生到社區進行護綠、保潔、環保宣傳和反宣傳。
五、認真做好評比與表彰。
1、優秀班級及優秀學生的表彰
這本書在初步介紹采購功能作用的基礎上，分析了傳統采購與現代采購的特點區別，并深入系統地分析了訂貨點采購、jit采購、mrp采購、供應鏈采購、招標采購、電子商務采購的基本原理、內涵、實施方式、優缺點及適用范圍，為科學采購提供了一個可供選擇的上佳途徑。隨著企業競爭越來越大，如何去完善工作以及提高自已的能力，尤為重要。通過這本書的學習，自已對采購工作有了進一步深切的了解?，F將學習中的收獲與感想進行分享。
傳統的采購管理思想中買賣雙方的關系是相互對立的，現代采購管理思想中買賣雙方是合作伙伴關系。
傳統的采購管理思想認為供應商的數目越多越好，現代的采購管理思想認為越少越好。
傳統的采購是定期交貨，現代的采購是及時交貨。
傳統采購中先設計產品后質詢價，現代采購是供應商參與商品設計。
傳統采購管理中信息交換是定期的庫存較大，現代采購管理的信息交換是及時的，信息較小。
采購人員作為采購活動實施者，其能力素質也頗為重要。首先采購人員應具備如下的知識素質，因為在采購工作中，一方面采購人員要與不同類型的供貨商打交道；另一方面，采購的商品品種繁多，規格不一，且市場上商品的供求變化快，為此，采購人員應該具備承擔采購任務所需要的相關知識。政策、法律知識。政策、法律知識包括國家出臺的各種相關法律、價格政策、專營方向，維護國家與企業利益。
1、市場學知識。了解消費者需要，掌握市場細分策略以及產品、價格、渠道、促銷方面知識，才能合理地選擇采購商品的品種，從而保證采購的商品適銷對路。
2、業務基礎知識。業務知識包括談判技巧、商品知識（商品功能、用途、成本、品質）、簽約的基本知識等，這是做好本職工作的關鍵，將有助于與供應商的溝通，能主動進行價值分析，開發新來源或替代品，有助于降低采購成本。
3、社會心理。了解客戶的心理活動，把握市場消費者的心理需求，從而提高采購工作的針對性。
4、自然科學知識。自然科學知識包括自然條件、地理、氣候、環境變化以及數理知識和計算機知識。將現代科技知識用于采購過程，把握市場變化規律，從而提高采購工作的效率與準確性。
5、文化基礎知識。這是其他知識的基礎，一個文盲是干不好采購工作的。
知識不等于能力，國外心理學家研究表明，要辦好一件事，知識起的作用只有1/4,而能力起的作用占3/4,可見能力更為重要。要干好采購工作，采購人員同樣應具有相應的能力：
1、分析能力。分析市場狀況及發展趨勢，分析消費者購買心理，分析供貨商的銷售心理，從而在采購工作中做到心中有數、知己知彼、百戰百勝。
2、協作能力。采購過程是一個與人協作的過程，一方面采購人員要與企業內部各部門打交道，如與財務部門打交道解決采購資金、報銷等問題；與倉儲部門打交道，了解庫存現狀及變化等。另一方面采購人員要與供應商打交道，如詢價、談判等，采購人員應處理好與供應商和企業內部各方面的關系，為以后工作的開展打下基礎。
3、表達能力。采購人員是用語言文字與供應商溝通的，因此，必須做到正確、清晰地表達所欲采購的各種條件，如規格、數量、價格、交貨期限、付款方式等。如果口齒不清，說話口羅嗦，只會浪費時間，導致交易失敗。因此采購人員的表達能力尤為重要，是采購人員必須鍛煉的表達技巧。
4、成本分析和價值分析能力。采購人員必須具有成本分析能力，會精打細算。買品質太好的商品，物雖美，但價更高，加大成本，若盲目追求"價廉",則必須支付品質低劣的代價或傷害其與供應商的關系。因此，對于供應商的報價，要結合其提供的商品的品質、功能、服務等因素綜合分析，以便買到適宜的商品。
社區先進典型事跡報告會主持詞
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!
歡迎大家參加我社區先進典型事跡報告會。學習先進典型，弘揚榜樣力量。講述身邊好人的勵志故事，分享身邊好人的道德感悟。我是主持人 XX 。
我們的先進典型事跡報告會正是以正能量為主要內容，通過身邊人的故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，通過身邊看得見、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升黨員群眾的道德素養，構建崇德向善的社會道德氛圍。
今天的報告會分為“聽故事、唱歌曲、談感想、送祝?！睅讉€環節。
環節一：聽故事 (XXX事跡簡介)
請XXX同志上臺作報告。 ……
感謝XXX同志和我們分享她的心路歷程。愛是一種博大、是一種寬容、是一種人生的態度，愛可以感動我們每一個人，我們的感動也將因為愛而更加深刻。再次感謝XXX同志。
(XXX事跡簡介) 請XXX同志上臺作報告。 ……
環節二：唱歌曲
請大家起立，讓我們一起來唱《愛的奉獻》，請工作人員放音樂。
環節三：談感想
聽了故事，唱了歌曲，相信大家一定有許多感想，我就先談談我自己的感受把------
(為什么?差什么?學什么?)
下面，我也想現場請觀眾與我們一起分享一下今天的感悟。
感悟一： 感悟二：
環節四：送祝福 (安排小學生送花)
(背景音樂《好人就在身邊》響起，一直持續到活動結束) 他們是一個個普普通通的人，卻用他們日復一日、年復一年的平凡寫出了閃光的人生，在他們身上體現了中華民族的優秀品質，是他們，讓這個社會變得不再冷漠，是他們，讓這個社會充滿著正義，他們是我們的驕傲，向他們致以崇高的敬意。
我們的報告會，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，那就達到了我們今天開設本場報告會的根本宗旨。 讓我們積極行動起來，人人講道德，處處學模范，讓先進典型的正能量得到不斷的傳承。本場報告會到這里就結束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家身體健康，心情愉快，闔家幸福，再見!
先進事跡報告會主持詞
同志們：
今天，按照縣委的統一安排，我們在這里舉行陸榮飛、彭偉平先進事跡報告會。在此，我代表***，向報告團的領導和報告團全體成員表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意!
在全黨深入開展“創先爭優”活動，我縣大力實施“1356”行動計劃，強力推進“五城聯創”之際，我縣涌現出一大批履職盡責、愛崗敬業、無私奉獻的先進單位和個人，陸榮飛同志、彭偉平同志就是其中的典型。他們的先進事跡經人民日報、中央電視臺、安徽日報、安徽衛視、拂曉報等新聞媒體報道后，社會各界反響強烈，人們分別稱他們為“最美男教師”和“最美孕婦”。安徽省委書記張寶順、省長李斌、宿州市委書記李宏鳴、靈璧縣委書記唐慶明分別做出重要批示，要求深入發動，廣泛宣傳，大力弘揚這種見義勇為、無私奉獻的美德。日前，安徽省教育廳授予陸榮飛同志“安徽省優秀教師”榮譽稱號，共青團安徽省委授予彭偉平同志“安徽青年五四五四獎章”，省文明委授予彭偉平“安徽省道德模范”榮譽稱號。為深入推進我縣“創先爭優”、“1356”行動計劃和“五城聯創”工作的開展，用身邊的典型教育全縣干部群眾，激發他們干事創業的熱情，縣委先后作出了《關于在全縣開展向陸榮飛同志學習活動的決定》和《關于在全縣開展向彭偉平同志學習活動的決定》。號召全縣黨員、干部、群眾學習他們臨危不懼、無私無畏的英雄氣概，學習他們樸實無華、勇于擔當的高尚情懷，學習他們愛崗敬業、甘于奉獻的崇高品質，學習他們奮發有為、干事創業的拼搏精神，學習他們奮發有為、腳踏實地的工作態度。為此，我縣成立了陸榮飛同志、彭偉平同志先進事跡報告團，巡回各鄉鎮、機關單位集中宣講他們的先進事跡。今天，宣講團來到****舉辦報告會。
參加今天報告會的有： ................... ……….
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎報告團成員作報告。 首先，請******同志的￥￥******同志作報告; ……….
下面，請******同志作報告; ……….
下面，請******同志作報告; ………
下面，請******同志作報告; ………
下面，請******同志作報告;
剛才，報告團的*位同志用質樸的語言從不同側面、不同角度，滿懷深情地介紹了兩位同志的先進事跡，感人肺腑、發人深省、激人奮進，使我們在座的每一位同志經受了一次精神的洗禮，心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報告團精彩、感人的報告!
同志們，美麗綻放于瞬間，可如果沒有對高尚情操的長期堅守，又怎會有這美麗瞬間的綻放。正是有著這種堅守，才會有危難來臨時平凡與偉大的成功“切換”。當前，我縣正處在科學發展的關鍵時期，大力實施“1356”計劃，實現“五城聯創”需要千千萬萬個像陸榮飛和彭偉平一樣，甘于平凡、在崗愛崗、守崗有責的好同志、好干部、好群眾。讓我們從身邊的小事做起，從日常生活的點點滴滴做起，像他們那樣在平凡的崗位上努力做出不平凡的貢獻。會后，同志們要結合自己的工作認真總結、反思，查找不足，拿出整改措施，用以改進和激勵自己今后的工作。
報告會到此結束，散會。
教育實踐活動先進事跡報告會主持詞
各位老師：
在全黨深入推進第二批黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵時期，為把我們系統的學教活動進一步推向，經局黨委研究決定，組建××教科系統黨的群眾路線教育實踐活動先進事跡報告團，團長由我和××擔任，副團長由××同志擔任，報告團成員有五位。
目前，教科系統教育實踐活動正處于“學習教育，聽取意見”的攻堅時期，也是入腦入心、夯實活動基礎的關鍵階段。本次報告會旨在用我們身邊的典型事跡教育、感染、激勵教科系統廣大黨員干部、教職員工以先進人物為標桿，找差距、明方向、添措施，進一步改進工作作風，切實加強教師隊伍思想政治建設，凝聚起“立德樹人，辦人民滿意教育”目標追求的強大正能量，推動我區教科事業跨越發展。下面，我把報告團5位成員向大家作一介紹：
×× ××××××××××××
××××××××××××××
下面，我們請報告團團員為大家宣講先進典型事跡。
××教師××。從一個普通的“孩子王”到一個“永遠追逐太陽”的人，在偏遠農村山區教育的土地上，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著教壇，留下了一串串堅實的腳印。他的宣講題目是：《一個村小教師的追夢之旅》
××教師××。12年來扎根最偏遠學校，始終堅守著“做老師，就不要辜負學生”的信念，“老師”、“父母”是她扮演的雙重角色，用教師這個神圣的職業，書寫著生命的價值，用無私的愛澆灌著大山里的“花朵”。她宣講的題目是：《愛在深山》。
××教師××。鄉親眼中的“好女兒”，孩子們眼中的“胡媽媽”，“脖子上掛著干糧，背著侄女，拖著女兒，跋涉數公里，為四所村小的孩子們上一堂英語課”。懷揣夢想的“重慶妹子”面對巨大的家庭與生活的壓力，仍以滿腔的熱情在遠離故土的他鄉淺笑安然地堅守著自己的教育夢想。她宣講的題目是《淺笑安然聆花開.天涯遠走逐夢想》。
××教師××。“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”是他恪守的準則。班主任工作中他以身作則，用人格魅力去感染學生、影響學生;教學上循循善誘，將認真內化為性格，用質量構筑尊嚴，用學識涵養人生。他宣講的題目是：《教學生做真人.為教育干實事---做合格的德育工作者》。
××教師××。尋夢，她從重慶來到朝天;圓夢，她從校園來到家園;追夢，她從舞臺播撒未來。滿懷熱忱，擁抱特教，獻身特教，為殘疾兒童送教到家，為朝天特殊教育傾注青春和汗水。她宣講的題目是：《用心點燃希望.用愛放飛夢想》。 5位報告團成員的宣講，“平凡中見偉大，質樸中顯真情”，是奮戰在教育一線默默奉獻的人民教師的縮影，他們的報告感人至深、催人奮進，使我們受到了深刻的思想教育和極大的精神激勵。我們要以這次報告會為契機，以先進典型為榜樣，進一步匯聚正能量，推動我區教科事業快速健康發展。下面，結合我區教科系統實際，我就如何學習、發揮先進典型的模范、帶頭、引領作用，切實貫徹落實好會議精神講幾點意見。
一、強化宣傳教育，掀起見賢思齊學榜樣的熱潮。 先進典型是一面鏡子、一把尺子，先進典型及他們身上所蘊含的精神是我們踐行黨的群眾路線、推動教育改革發展的寶貴財富和強大動力，是廣大黨員干部、教職員工學習的典范。各校要強化宣傳力度，掀起見賢思齊學榜樣的熱潮，要充分用好先進典型這一鮮活的教材，拓展學習方式，豐富學習內容，務求學習實效。
二、對標先進典型，推進教育實踐活動深入開展。 把學習先進與深入開展教育實踐活動有機結合，以先進典型為指引，深察細照，篤行實改，將典型精神轉化為廣大黨員干部、教職員工的行動自覺，堅持高標準、嚴要求，確保教育實踐活動深入推進，有聲有色。
一、促進交流配置“環境資源”
完成九年義務教育，從初中到高中，離家遠了，情更怯了。雖然總體上講學校是我家，但畢竟這家太大了。重要的還是自己日后朝夕相處的小家，那就是寢室和教室。我坐哪里？跟誰同桌？住哪里？誰是我的“上層建筑”？找熟人，包括老同學、親戚、老鄉，讓離鄉的心可以?？恳幌?。按自然條件，從高到低安排座位是比較客觀的大家都比較樂意的規則，但可以優化一下嗎？如今招生都打破地域了，學校差別、家庭差別、城鄉差別、地域差別等都客觀存在，讓這種差別放在同一張桌子上，讓這種差別的位差促動同一個夢想的實現。實踐表明，這種基于文化交流的考慮沒有壞處。全班48人，優先考慮地域，比如讓來自靠近安徽的臨歧人和來自靠近衢州的白馬人做“同桌”。其次讓來自不同學校的同學坐一起，來自千島湖和其他集鎮上的盡量與出身山上人家的同學搭配，總之，一個“混”字統領。
不過，隨著大家的相互熟悉，在座位的安排上，也可以“自由戀愛”，學生的利益訴求五花八門，有想提高英語的，于是就想和英語尖子生同桌；有的要解決物理難題的，就希望和物理好的同學靠近一點；有的是找一個自律能力強的做榜樣等。只要不對班級的學風班風造成大的負面影響，就支持這種“自由戀愛”。這也是另一種意義上的文化交流。
同理，寢室床位的安排也遵循以上要求。
感想一： 人的一生都有一個“位子”，都在追求好的“位子”，是為夢想，憑天賦和毅力，憑機遇和奮斗。在一個班集體中，和誰同桌是偶然的，但以何種心態對待同桌則是自己調節和教師引導的結果，通過營造“遠親不如近鄰”的氛圍，讓來自全縣各個學校，說著各種方言的年輕人演繹共同的夢想，讓小小的座位為和諧班級的打造奠定堅實的基礎。
二、促進競爭使用“政治資源”
班干部對一個班級的重要性是不言而喻的，怎樣產生班干部呢？多元智力理論支持我們，信心需要發現，能夠發現，我主張先作毛遂。很多同學想做，也能做好班級工作，但希望老師“任命”，這樣比較有面子。雖然任命對教師可能更體現權威，也可大大節約精力，但不利于培養責任感，使命感。后來的班干部人選基本遵循自我推薦的意愿，由于報名的人不多，就不搞競選了，只是要求自我推薦者做自我介紹，征求全班同學的意見，并實行票決，通過的人選隨后在掌聲中就開始上崗擔當職責。由于絕大部分同學在原來學校都沒有當過班干部，甚至課代表都沒有當過，所以，這種自我推薦的過程，是一個重新審視自我，發現自我，樹立信心的過程。為什么自我推薦的人不多，了解到的具體情況是，分數決定一切的觀念還是很頑固，分數不行，其他也不行，這嚴重阻礙了自己去努力爭取發展鍛煉的機會。做上班干部的也不是終身制，做不好的，班主任要個別交流，擺事實，講道理，給機會，如果仍然沒有好的表現，就建議班委暫停該職務，離職學習。有一班長，對班級事務處理不及時，自習課紀律很不好，很不服人，意見較大，后來由副班長頂上，情況一下就好起來。
感想二：羅馬城不是一天建成的，和諧社會不是一朝一夕能建成的，也不是靠哪一個人一人之力能完成的，需要每個人真正做一個公民。而做一個未來的公民，需不斷學習和修煉，高中生活是重要的學習成長時期，學會正確對待榮譽，學會用正確的方法爭取榮譽，和諧班級是重要的舞臺，這里是演繹的重要場所，這里允許出錯。
三、加強透明使用“經濟資源”
每個學期每個同學都會交上一筆不算少的班費。以往的做法總讓人覺得班費是班主任和班干部的小金庫，想怎么用就怎么用，同學有意見，有不滿也不一定說出來，說出來也不一定讓班主任聽到。
取之于民，用之于民。取得是剛性的，透明的，但用得模糊不利于和諧。特別是支出項目的設立。班委討論決定的還要在全班同學的面前說明，并征得絕大部分同學的首肯。比如開校運動會的獎勵問題、期中期末考的獎勵，過去都不太注意公開、透明，閑話就比較多。透明化既表現在學期的每一件事情上，也體現在學期結束時，班委把支出的詳單整理好成冊，并張貼。
學年結束時，多余的錢沒有把它集體用完，而是通過一個游戲返還給同學。猜一猜：猜自己的進步名次、會考科目的A等個數、班級的總排名、學科冠軍個數等，每猜中一項獎5元，班費不夠，班主任“放血”，最后的班主任工作就好像陳光標做慈善，讓大家排成兩路縱隊，幾乎每個人都有獎金，在游戲中完成了高一學年的學習，把好心情帶入新學年的青春旋律中。
感想三：一位網友說過：我們憤怒，不是因為不公平，而是覺得自己處在不公平中不利的位置；我們不是想消滅這種不公平，而是想讓自己處在不公平中的有利位置。這是一種骨子里的自私。我想，作為班主任應當努力消滅不公平，應當阻止助長自私的土壤生成。
四、高效利用“時間資源”
上世紀80年代深圳提出“時間就是金錢”的口號，一時風靡整個中國，后來在學校教育實踐中演繹為“時間就是分數”，各個學校都在抓學生的時間方面八仙過海，創新一個接一個?！罢婵諘r間”的管理是其中一例。過去的一年，對學?！罢婵諘r間”的規定采取折中主義，不是每個人都要按規定時間進教室，進教室要求安靜，不進教室的，實施備案制：或整理內務提高生活品質，或打球鍛煉身體，或進閱覽室遨游知識的海洋……
晚飯后晚自習前，有時間就看一看舒中勝的《新聞深呼吸》，呼吸一下新聞的空氣。
一年來，在領導的關心指導下，在同事的支持幫助下，我不但勤奮踏實地完成了本職工作，而且順利完成了領導交辦的各項臨時任務，自身在各方面都有所提升。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就上半年的工作總結為以下幾項一、工作收獲
首件檢驗
我嚴格按照控制計劃要求，做到不漏檢，不少檢。
2.巡檢
巡檢是一項細致的工作。“細節決定成敗”，在巡檢的過程中，對工序流轉的產品，必須按產品流轉控制程序辦理相關手續后方可放行，并執行上道工序對下道工序負責，下道工序復驗上道工序的制度，做到層層把關。
3.異常反饋
在生產中經常會因為設備或員工的原因，出現各種各樣的異常，小則損壞單個組件，大則損壞成批的組件，出現異常，我會第一時間通知上級領導，及時的處理問題。
二、感想及體會
態度決定一切
工作時一定要一絲不茍，仔細認真。不能老是出錯，有必要時檢測一下自己的工作結果，以確定自己的工作萬無一失。工作之余還要經?？偨Y工作教訓，不斷提高工作效率，并從中總結工作經驗。雖然工作中我會犯一些錯誤，受到領導的批評，但是我并不認為這是一件可恥的事，因為我認為這些錯誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤，而且可以讓我在工作中更快的成長起來。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。
2.勤于思考
崗位的日常工作比較繁瑣，這就需要我們一定要勤于思考，改進工作方法，提高工作效率，減少工作時間。
3.不斷學習
要不斷的豐富自己的專業知識和技能，這會使我的工作更加得心應手。
一個人要在自己的職位上有所作為，就必須要對職位的專業知識熟知，并在不斷的學習中拓寬自己的知識面。
三、自身的不足
工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤，給工作帶來不必要的麻煩。以后我會以嚴謹的工作態度仔細完成本職工作
2.要進一步加強組件檢驗工作的系統性、科學性，提高綜合分析、解決問題的能力
3.在完成領導交辦的任務的基礎上，發揮自身優勢，繼續加強專業知識的學習，進一步提高各項組件的檢驗技能
四、xx年的工作規劃
在新的一年里，我決心認真提高工作水平，為公司的發展貢獻自己的一份力量。在今后的工作中要虛心向其他同事學習工作方面的經驗，借鑒好的工作方法 不斷提高自身的素質，使自己的全面素質再有一個新的提高，以適應公司的發展和社會的需要。要進一步強化敬業精神，增強責任意識，提高完成工作的標準。
范文二20xx年成為過去，過去的一年，是不尋常的一年，是記載著我們過去的一點一滴的一年。在迎接20xx年新任務、新挑戰之時，現總結過去一年質檢部的相關情況在我廠各位領導的有力組織下，通過各部門密切配合，隨著新產品不斷開發成功，使得20xx年成為了有力進步的一年。面對新市場，我廠更加的重視產品質量，將“質量就是企業生命”深入到日常生產中。作為承擔公司質量控制的職能部門，我部門雖然進行過成員調整，但全體成員仍然保持原有的團隊精神，努力在平凡的崗位上做好自己的工作，各項工作都以公司的質量方針為指導中心，并且堅持貫徹iso質量管理體系，一年來，部門各項工作有條不穩的進行,主要有以下方面的工作1、新產品生產質量控制方面：在公司總工程師的帶領下，在技術部門和質檢部門的配合下，圓滿的完成了各新產品投放市場前的試驗工作.質檢部門能針對各產品及時地進行各項指標的檢驗，以求能使生產更順利地進行，為產品的質量奠定了良好的基礎，使新產品能夠達到合格出廠。但由于今年我廠不斷的更新產品，使得產品種類呈多樣性，也給質檢部門的工作帶來了不少的困難，為此，質檢人員不辭勞苦，一絲不茍,在種種困難面前,迎頭而上，戰勝困難，產品質量控制的難關一一被克服。
2、加強了質檢人員工作崗位的管理和培訓工作：適當加強思想溝通工作，發揚工作熱忱，把生產的輔助工作做好。同時，加強各崗位相互間的在職培訓工作，使部門各人員都掌握多種質檢技能，組織三位人員到公司進行質檢工作培訓并取得相關質資證書。要求部門人員，盡力做到一專多能，彌補了工作量大時人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運轉。
3、在生產流程的控制方面：嚴格控制原材料、半成品、成品的檢驗，注重過程體系的監控。生產能夠正確銜接往往需要各部門間的緊密與合作,加強與技術中心、生產部、經銷部等部門的溝通工作，排除溝通不及時現象，產品控制過程質做好質量檢驗記錄，實現生產過程中產品的可追溯性，以顧客為主，為產品的售后服務工作打下了良好的基礎;在產品檢驗工作的過程中，對流程的控制，主要采取全面的質量管理方式，包括工作質量，以及全面的過程管理和全員參與的方式，不僅在生產過程，而且向前后兩側延伸，包括對產品的設計、生產、儲存過程的監控，來提高產品的質量;加強生產場所的現場監督，對生產場所的監督主要是對現場成品和半成品以及廢品的管理。
從開學到現在已經有兩個月的時間了，社會實踐活動已結束。這二十個小時的社會實踐活動給了我很多感想。這次的社會實踐活動的主要目的不僅僅是給我一個機會來回饋社會，還讓我更接觸到社會，給了我不少思想領悟，更是讓我鍛煉了自己的能力。我的知識大多數是來自于課本，對社會的了解少之又少，看幾則新聞聽幾次講座遠遠不能深刻了解到社會。而這次的社會實踐活動讓我接觸社會，了解社會，參與到社會活動中，讓我在實踐中不斷地動手動腦，不斷思考，與他人打交道，不斷的改進和提高。
團隊合作是我在實踐中學到的一個很重要的道理。無論是擦公交還是打掃理學院，我們都需要分工明確并且相互協調，才能更有效率的完成任務。不過于計較個人得失，積極完成任務是讓團隊更好更加團結的法寶。
吃苦耐勞是中華民族的優良品質，而在社會實踐活動中更是需要這種精神。這次的社會實踐活動體力活占大多數，要有不怕苦不怕累的精神才能順利完成工作。想想環衛工人及其他勞動者所面對、承受的勞苦，我覺得社會實踐的苦根本不算什么。
勇于嘗試也是在社會實踐活動中的一個必不可少的品質。如果在愛心義賣，即賣水獻愛心的活動中因為害羞而不好意思向顧客說明情況，就會將想獻愛心的人拒之門外。而社會實踐的意義也在于鍛煉人的交流能力，如果不勇敢的邁出這一步，社會實踐就失去了一部分意義，個人能力也將得不到鍛煉。
愈挫愈勇是在社會實踐中最重要的必需的精神。遇到挫折不要氣餒，不要因此失去信心，因為無論什么時候我們都不是一個人在戰斗。被拒絕是常有的事，也是一種考驗。很多時候拒絕不是對個人能力的否定，也許只是他人剛好沒那個需要或心情。被人拒絕雖然讓人心情挫敗，但是如果習慣了看開了，心里就會愈來愈強大，而一個人走向成功，需要的正是這種不怕被拒絕的精神。
身為一個大學生，我認為我需要多多參與社會實踐活動，多接觸社會，而不是僅僅從書本上獲取知識。通過社會實踐來提高思想覺悟，來鍛煉自己的能力。最后感謝社會給以我幫助，我以后也定盡自己的一份力來回饋社會。
在公司和劉總的關懷下，有幸參加了在__舉辦的，由石真語老師主講的《出奇制勝的實戰營銷寶典》課程。現在把聽課后的感想結合公司實際做如下闡述：
1.關于“道”即規律，本質。我們做什么事情，只要把握了事情的規律，看透了事情本身的實質，那么做事情就可以做到事半功倍。這也就告訴我們在公司做事情的時候不能盲目的去做，要掌握做事情的方法，規律，多思考：為什么這樣做？有沒有更好的方法？這樣才能更好的完成我們的工作。
在解釋“道”過程中，石老師還提出了關于工作的境界如果達到“玩”就是一種很高的境界了。當然這個不是吃喝玩樂中的玩，是對工作的一種把控，一種境界。就是當我們對自己的工作可以做到游刃有余，工作不是為了生存，而是工作中我們有“玩” 的快樂感覺，不僅熱愛自己的工作，并可以從中得到玩一般的樂趣。這樣我們對工作就會抱有極大的熱情以及較高的效率，從而快樂工作，工作快樂！
2.打造全員營銷意識，是企業發展的必經之路。這點我感覺對企業真的很重要，如果我們全公司的人員都有這樣的意識，那么會對公司的發展會有極大的促進作用。 首先從前臺開始，一個有營銷意識的前臺，從接到電話開始也就開始在營銷自己的公司了。然后是銷售人員，必須具備專業的產品知識，對客戶的需求把控好。訂單進來后，跟單，生產，品質。。。任何一個環節的人都應該具備一個營銷的意識，這樣才能服務好客戶。因為銷售工作不是一個單一的一環，后面還要各個部門的相互配合和支持。我們不能抱著，各人只掃門前雪的態度，不考慮公司整體的需求。
傳統觀念認為營銷就是銷售的事，和其他人無關。但有時候往往是細節決定成敗，前臺，財務，甚至是后勤人員等，這些看視與銷售無關，有時候會決定銷售的成敗。比如客人第一個咨詢電話，如果前臺一接電話語氣不好就有可能失去客戶進一步的咨詢欲望。再比如有時候和客戶的資金往來，如果財務拖拖拉拉，也許客戶就會有做了這次下次不做的想法.所以我們公司也需要樹立全員營銷的意識，有時候我們營銷的也許是不是我們公司的產品，營銷的是我們公司的形象，口碑，品牌！
3.與人溝通交流的方法技巧。在課堂中，石老師說：銷售人員要做“橡皮泥”可以成各種形態。這句話對我們也很有啟發，做人需要有剛有柔，在我們工作中也是，當遇見一個問題和同事爭執的時候，也許我們柔一下，平靜下了再解釋，可以收到更好的效果。
4.企業銷售競爭力的組成：總裁營銷力，團隊營銷力和個人營銷力。石老師把這三個比做頭，腰，腳。公司的總裁主要是打造銷售模式。就好像劉總是從總體上把握公司的方向，是大家的領路人。團隊主要側重的是管理，也就是銷售的方法方式。個人則是個人魅力，通過個人能力完成銷售。
最后談下石老師說了三個花錢不眨眼：1>為父母花錢2>為兄弟姐妹3>投資學習.這三點在平時中和劉總的觀點不謀而合。記得以前早會劉總就表達過這樣的觀點。課堂上聽石老師的解釋后也是印象深刻。我記得有句話說：子欲養而親不待。不要說在我們有多少錢，有多大能力的時候再去善待父母，就從現在開始，把你能做的先做到。兄弟姐妹是和我們有血緣關系的人，血濃于水，所以對他們付出也是應該的。學無止境，我們在工作中，就必須不斷的學習新的知識，技能，不然有一天我們會被淘汰。前面二點花錢不眨眼看著和工作無關，但是我想如果做到這三點的人，并且有這樣思想的人，對工作會是積極的，對公司是維護的，這樣的人是一個感恩的人，純粹的人。
一、多維心導理論
所謂多維心導理論，是尊重學生的心理認知，對學生進行勸導、引導、疏導、建導，幫助學生建構良好的道德品質。勸導是針對學生的行為過失循循善誘，使學生認識原有道德觀念的不對之處，樹立新的道德觀念。引導是在適當的時機對學生的道德觀念進行教育，讓學生向著教師期望的方向發展自己的品質。疏導是善于捕捉學生的心理矛盾，并且及時進行疏導，使學生豁然開朗，形成良好的道德。建導是構造影響學生心理品質發展的良好氛圍，使學生在有意識或無意識中建構正確的道德觀念。與傳統的德育工作相比，多維心導理論存在著三點顯而易見的改進之處：其一，以學生為本，多維心導理論把學生視為感情豐富的人，基于學生的心理因勢利導，這有利于學生道德品質的自我建構；其二，以導為中心工作方式，多維心導理論改控為導，通過學生的切身體驗導正學生的道德觀念，兼顧培養學生的個性品質；其三，突出學生的主觀能動性，多維心導理論的基礎是學生已有的認知和經驗，方式是學生自主構建，目標是引導學生向著適合自身年齡段的最近發展區靠近，強調了德育目標是在學生發揮主動性的基礎上實現的。
二、多維心導理論于小學德育工作中的實踐
1.勸導，導正學生的道德觀念
小學班主任的德育工作，一直以來陷在兩個誤區中，一是偏重于對學生進行行為規范，疏忽了對學生的思想進行導正，二是一味灌輸符合社會要求的道德觀念，卻沒有認知學生現有的心理狀態。然而，新的觀念的形成，并不是在規范學生行為與純粹灌輸中實現的，是在學生對自己的行為失誤具有正確的認知并經過深度的心理糾葛后作出的自我選擇，是學生心理體驗后的結果。所以，在學生犯錯誤時，教師可以從三個方面入手：首先是通過講解與學生生活相關的事例或者道理，讓學生認識到自己思想和行為的過失，并且明確改正方向；其次是教導學生勇于認錯并改正過失，圣人都不能時時注意自己的行為，何況只是一個小學生，但是在犯錯后不應該逃避或者屢教不改，應該敢于坦誠錯誤并且心服口服地接受處罰后知錯便改；然后是引導學生總結過失，避免重復犯錯。
2.引導，把握機會因勢利導
心理品質的構建，需要一定的時機，不是任何場合任何時間都可以隨意為之，否則，是難以達到思想價值滲透的。這個時機，指的是趁熱打鐵。一次，在學校組織“講文明樹新風”的實踐活動后，我把學生分成小組，進行用餐、購物、乘坐公交等場合的文明禮貌表演，讓學生對照表演和自己的日常行為，寫一些感想。翻看學生的習作，不由得為這些孩子驕傲，他們會喋喋不休自己的過失之處，也會為自己的表現優異之處要求表揚，毫不掩飾，這就是兒童，這就是可以塑造的閃光點。后來，在課堂，我又集中對孩子們進行了引導：同學們，講文明樹新風是為了什么，大家進行一下答案的選擇：A讓別人表揚我們、B讓自己成為紳士或淑女，有些學生恍然大悟，點點頭痛快地做了選擇，有的似懂非懂，不過從善如流，我說道“孩子們，讓自己成為紳士或者淑女比別人的表揚重要的多，你是一個紳士或者淑女，你現在得不到表揚，以后也會得到表揚，而且，表揚你的不只是老師一個”。這就是因勢利導，就著情勢讓學生走出困頓，走向寬闊。
3.疏導，排解學生的心理痛苦
小學生雖然年級尚幼，卻不是全然不知世事，他們也有很多的痛苦，教師需要善于觀察學生的行為，及時了解學生的痛苦，為學生排憂解難。一個學生曾經在作文中這樣寫到：爸爸，為什么你不要我和媽媽了，我恨你，恨你讓媽媽夜夜流淚，恨你讓我變成了沒有爸爸的孩子，我好想殺了你。我讀到后忙找這個學生談了話：孩子，爸爸不是不要你了，也不是不關心你，老師看見過他帶東西來學?？茨悖惆职炙皇?，不再和你住在一起了，而且，爸爸不在身邊，你有沒有發現媽媽更愛你了呢，媽媽很不容易，你要鼓勵她，做個懂事的好孩子，才能報答媽媽對你的愛。后來，沒有在這個學生的言行中再見凌厲之態，他學會了體諒和珍惜身邊的人。
4.建導，構建促進學生心理品質發展良好氛圍
