時間：2023-01-07 01:24:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護士個人簡歷，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
您好!
感謝您能在繁忙 工作中閱覽我的材料。
姓名:宋思 性別:女年齡:21歲 民族:漢 籍貫:湖北天門人
政治面貌:團員
畢業學校:石家莊醫學高等專科學校冀聯校區
專業:高級護理
在大學,我孜孜以求,圓滿地完成了學業,各科成績優異,同時也獲得過工作積極分子,在學好專業課的同時,也努力掌握各項專業技能,并考得了各項技能證書。積極參加社會實踐活動。
主要社會工作:
三下鄉為鄉親義診,普及醫學常識;
加入紅十字會,義務獻血;
加入志愿者協會,為災區人民捐衣捐物;
去敬老院奉獻愛心;
性格及特長:
熱情開朗 誠實守信 認真負責溝通和協調能力
繪畫,音樂,影視設計,刮痧,文學
個人榮譽:
中醫刮痧畢業證和職業資格證書;
計算機一級優秀證書;
英語A級證書等。
護士簡歷的工作經驗范文(一)
**公司 (2011-09 ～ 2012-11)
公司性質： 私營企業
行業類別： 醫療、護理、保健、衛生服務
擔任職位： 供應室護士
崗位類別： 護士/護理員
工作描述： 主要工作為：1、負責醫療器械、清洗、包裝、消毒、保管、登記和分發回收工作，實行下收下送。
2、經常檢查醫療器械質量，如有損壞及時修補、登記，并向護士長報告。
3、協助護士長申領各種醫療器械、藥品，經常與臨床科室聯系，征求意見，改進工作。
4、認真執行各項規章制度和技術操作規程，積極開展技術革新，不斷提高消毒供應工作質量，嚴防差錯事故。
**公司 (2008-07 ～ 2010-08)
公司性質： 事業單位
行業類別： 醫療、護理、保健、衛生服務
擔任職位： 呼吸科護士
崗位類別： 護士/護理員
工作描述： 在護士長領導下，嚴格遵守各項規章制度，護理操作規程，做好開診、分診工作，確保護理安全，提高門診滿意度。積極參加各種業務培訓，認真填寫培訓手冊，完成相關理論、技能考核。
護士簡歷的工作經驗范文(二)
2007/10——2008/10：北京比利積臣醫療中心(500人以上)
所屬行業：醫療/護理/保健/衛生
部門：體檢部職務：護士/護理人員
工作描述：主要負責抽血，心電圖
2005/5——2007/6：北京市首都兒科研究所附屬兒童醫院
所屬行業：醫療/護理/保健/衛生
部門：門診病房職務：護士/護理人員
工作描述：
在門診期間，負責分診和治療室工作，對病人熱情服務，幫助大夫解答患者提出的問題，治療室中認真完成每項操作在病房期間工作認真，嚴格遵守各項規章制度。
2004/7——2005/3：北京市隆福醫院
部門：病房職務：護士/護理人員
工作描述：工作期間，表現突出，受到領導和同事的一致好評。
護士簡歷的工作經驗范文(三)
**公司 (2008-07 ～ 至今)
公司性質： 國有企業
行業類別： 醫療、護理、保健、衛生服務
擔任職位： 護士 崗位類別： 護士/護理員
工作描述： 1、在護士長領導和護師指導下進行工作。
2、認真執行各項規章制度和技術操作規程，正確執行醫囑，做好三查七對，準確及時地完成各項護理工作，防止差錯事故的發生。
3、做好基礎護理工作。經常巡視病房，密切觀察病人病情變化，了解病人心理動態，發生異常及時報告或處理。
4、認真做好危重病人的護理及搶救工作。
5、認真完成護理文件書寫工作，不斷提高書寫水平。
6、協助醫師進行各項診療工作，負責采集各種檢驗標本。掌握常用消毒液的濃度、配制及用法。
7、參加護理教學，指導護生和護理員、衛生員工作。
8、定期組織病員學習，宣傳衛生知識和住院規則，經求病人意見，改進護理工作，做好病人出院的衛生宣傳指導工作。
9、在護士長的領導下，做好病房及物品管理，消毒隔離、藥品和器材請領保管等工作。
10、辦理入院、出院、轉院、轉科及有關登記工作。
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2.護士優秀個人簡歷模板
3.護理人員個人簡歷范文
4.護士個人簡歷中的自我介紹范文
護理的工作十分辛苦，常常三班倒，對于護理人員的身體素質要求比較高，但要想進入崗位，也不是簡單的事情，你需要準備一份求職簡歷。下面小編為大家整理2021護理專業個人簡歷模板5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！
護理專業個人簡歷模板(一)個人基本簡歷
姓名：
國籍：中國
目前所在地：
民族：漢族
戶口所在地：
身材：
婚姻狀況：未婚
年齡：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：醫院/醫療/護理/美容保健類：
工作年限：
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：
希望工作地區：
個人工作經歷：
公司名稱：__生物技術有限公司
起止年月：__-05 ～ __-12
公司性質：私營企業
所屬行業：醫療，衛生事業
擔任職務：檢驗
工作描述：利用"一滴血"原理用顯微鏡儀器來為顧客檢測血液并講解，兼做部分文員工作，如記錄、整理、輸入信息，圖紙分發和回收，電話回訪，進行區域內的報刊雜志、盆景植物的日常維護和保養等。
離職原因：
教育背景
畢業院校：__職業技術學院
最高學歷：大專
畢業日期：__-07-01
所學專業：護理
語言能力
外語：英語 良好
國語水平：精通
粵語水平：精通
工作能力及其他專長
本人正直、誠信，做事盡心盡責、實事求是、適應能力強，有上進心，與人相處融洽，富有團隊精神和良好的溝通協調關系。掌握了相關的專業知識，熟悉一些藥品基礎知識，一些藥品檢驗分析方法和藥事管理法規，有較強的實驗動手能力。
詳細個人自傳
個人聯系方式
通訊地址：
聯系電話：
QQ號碼：
護理專業個人簡歷模板(二)姓名：
國籍： 中國
目前所在地：
民族： 漢族
戶口所在地：
身材：
婚姻狀況： 未婚
年齡：
求職意向及工作經歷
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 護士/護理人員
工作年限： 0
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職- 三個月以后
月薪要求： 面議
希望工作地區：
教育背景
畢業院校： __中醫藥大學
最高學歷： 大專 畢業- __-06-01
所學專業一： 高級護理
所學專業二：
語言能力
外語： 英語 優秀
國語水平： 優秀 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
個人榮譽：
曾獲元旦文藝演出3等獎
__年__中醫藥大學“優秀實習生”
個人愛好：舞蹈、繪畫、棋藝
詳細個人自傳
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。
護理專業個人簡歷模板(三) 基本資料
姓
名：
國
籍： 中國
民
族： 漢族
目前住地：
戶 籍 地：
婚姻狀況： 未婚
年
齡：
求職意向及工作經歷
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 護理類
工作年限： 1
職
稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 一個星期
月薪要求：
希望工作地區：
志愿者經歷
公司名稱： __醫科大學___協會
起止年月： __-10 ～ __-12
擔任職務： 廢品回收志愿者
工作描述：每周五下午，我們都會到全校各個宿舍上門回收廢品和不要的書籍，將回收到時廢品進行最大限度的利用，如塑料瓶等就賣到廢品站，完整的書籍則在學校進行義買或寄到邊遠山區的孩子，得到錢都是用來捐贈給有需要的邊遠山區，既提高同學們的環保意識，又能做好事。
公司名稱： __醫科大學藥學院
起止年月： __-09 ～ __-09
擔任職務： 新生接待志愿者
工作描述： 新生開學時作為接待員，為新生指引，積累了待人接物方面工作經驗。
教育背景
畢業院校： __醫科大學藥學院
最高學歷： 本科
畢業日期： __-07-01
所學專業： 護理
語言能力
外
語： 英語 良好
國語水平： 精通
粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
愛好：慢跑，打羽毛球，聽音樂，唱歌
特長：細心，認真，吃苦耐勞
英語：__年6月通過全國大學生英語六級考試
計算機：__年9月通過了全國計算機等級考試二級考試并獲得證書，熟練掌握WORD/PPT等軟件
個人自傳
1.在學習過程中掌握了護理學基本理論、基本知識、基本技能、基礎醫學、預防保健等基礎知識，掌握主要護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，專科護理和監護技能
2.性格沉穩，做事認真，有責任感，同時具有較強的學習能力和團隊合作精神
3.希望能在護理方面做出成績，為人類健康做貢獻，雖無工作經驗，但有一顆熱衷于護理的心，愿從基層做起，希望貴單位能給我一次機會，我將以我出色的工作成績來回報，謝謝!
聯系方式
聯系電話：
電子郵箱：
護理專業個人簡歷模板(四)姓
名：
性
別： 女
民
族： 漢族
政治面貌： 團員
出生日期：
戶
口：
婚姻狀況： 未婚
學
歷： 大專
畢業院校： __省中醫藥高專
畢業時間： __年07月
所學專業： 護理
外語水平： 英語 (PETS-3)
電腦水平： 熟練
工作年限： 實習/應屆
聯系方式：
求職意向
工作類型： 全職
單位性質： 不限
期望行業： 醫療、保健、衛生服務、通訊、電信業、公關、政府、公共事業、
期望職位： 客戶服務專員/助理、大堂副理、護士/護理人員、公務員
工作地點： 不限
期望月薪： 面議
教育經歷
__年-__年就讀于__縣二中
__年-__年就讀于__省中醫藥高專 護理專業學習專業護理知識：基礎護理、大學英語、護理心理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦科護理學等。
工作經驗
__年6月-__年3月在__市人民醫院實習
自我評價
本人工作積極認真，有上進心，能吃苦耐勞，好學，能夠盡職盡責的完成本職工作。
護理專業個人簡歷模板(五)姓
名：
性
別： 女
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
戶
籍：
年
齡：
現所在地：
身
高：
希望地區：
希望崗位： 衛生醫療類-護士/護理員
尋求職位： 護理、護士、醫生
教育經歷
__-09 ～ 至今 __衛校 護理 大專
語言能力
普通話： 流利 粵語： 差
英語水平： 英語專業 A 口語一般
求職意向
發展方向：
自我評價：本人具有強烈的責任心，積極耐心，勤奮好學，力求上進，個性開朗，待人熱情真誠，能夠很快獨立面對新的工作崗位，愛好廣泛，善于交際，喜歡接受各種挑戰。
找工作,最開始的競爭是什么?簡歷!一份充滿個性和才情的個人簡歷對于獲得招聘單位的面試機會至關重要,它就是你通向求職成功大門的人場券。以下是小編整理的大學生個人簡歷范文表格，以供大家參考。
大學生個人簡歷范文表格一：李丹丹
22周歲 | 女 | 158厘米 | 未婚 | 政治面貌：共青團員 | 漢族
籍貫：揭陽 | 戶口所在地：揭陽 | 現居住于廣州
0年工作經驗 | 職稱：無
1、家教
單位性質：事業單位 單位行業：教育、文化、科研、醫療衛生
2008年7月--當前
工作職位：家庭教師
直接上級：沒有 下屬人數總數：2人
工作職責與業績：
作為兩個十四歲的中學生理科家庭老師，工作認真負責，善于運用技巧，教學有方，學生成績終于得到提高，得到家長和學生的肯定和好評。
離職/換崗原因：在職
2、東莞市大嶺山眾益百貨公司
單位性質：私營企業 單位行業：商業零售、貿易、進出口
2007年7月--2007年9月
工作職位：促銷員
直接上級：老板 下屬人數總數：0人
工作職責與業績：
擔任促銷員，本人具有良好的溝通能力，熱情的服務態度，勤勤懇懇，不怕累不怕苦，對工作具有高度責任心，為百貨公司的銷售增加了人氣，增加了銷售數量。
離職/換崗原因：回校上課
3、東莞市東城恒基電子廠
單位性質：集體企業 單位行業：電子、電信
單位簡單描述：主營項目:高頻變壓器;電感;線圈;磁環;磁珠;觸發線圏;直流風扇馬達;;
主營行業:連接器; 玩具配件; 遙控器; 玩具馬。
證明人：陳 * * 證明人職位：采購
2006年7月--2006年9月
工作職位：員工
直接上級：主管 下屬人數總數：0人
工作職責與業績：
負責檢測半導體的質量，工作認真，刻苦，得到老板的好評。
離職/換崗原因：回校上課
月薪要求：2000-2999元
期望職位：護士/護理人員 或 藥品生產/質管
希望工作地區：
廣州 或 汕頭
希望就職行業：
化學、醫藥、生物制藥
求職方式：全職
職業狀態：
應屆畢業生，未簽約
在實習期間，本人勤奮努力，工作認真，具有良好的臨床操作能力，反應靈敏，性格開朗，責任心強，具有良好的溝通能力，得到各科護長的好評。對未來從事護理工作充滿信心，一直努力成為一名優秀的白衣天使。
教育背景
最高學歷：本科
畢業學校：廣東醫學院
所學專業：護理學
畢業日期：2009年6月
第一外語：英語，cet4級
普通話水平：標準
熟悉方言：廣東話、潮汕話
所獲證書：國家英語四級證書
教育培訓經歷
2005年9月至2008年7月廣東醫學院 護理專業
2008年7月至2009年6月廣州市番禺區人民醫院實習
主修課程：護理學基礎、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理管理學、護理研究、急救護理學、護理美學、社區護理學、老年護理學、護理心里學、護理倫理學。
英語通過國家四級考試，具備良好的英語聽說讀寫能力。
固定電話：
通訊地址：廣州市番禺區
郵政編碼：511400
大學生個人簡歷范文表格二：姓名：### 籍貫：河南省###市 出生年月：###年##月
攻讀：碩士 專業：歷史地理 性別：男 身高：166CM
政治面貌：黨員 培養方式：統招 研究方向：城市歷史地理
學歷經歷：
1991.9-1993.7
在河南淅川縣第一高中讀高中
1993.9-1997.7
在清華大學歷史系讀本科
1997至今 在清華大學人文科學歷史地理所讀研
通訊地址：
清華大學人文科學院歷史地理研究所研究生信箱
郵編：100081
關鍵詞：護理 就業指導 學生
畢業生就業問題是職業學校工作的一個重要環節。目前，我校護理專業學生擇業時最大的困難不是沒有崗位，而是不了解職業，不了解自己，在就業時帶有一定的盲目性。因此，通過就業指導，向學生宣傳有關就業政策、介紹職業信息，幫助他們正確認識自我。
一、護理專業就業現狀
2003年發生“非典”以來，醫院對護士需求量上升，就業崗位相對充裕，許多醫院和社區衛生服務站來衛校招聘護理專業畢業生。在這樣的形勢下，一部分護生及其家長產生了一種錯誤的觀點，認為只要進了衛校，畢業后就能有穩定的工作，有了“鐵飯碗”，期望值很高。因此，他們在就業時反而無所適從，比較突出的有以下幾種現象：
1.盲目跟從現象
部分護生在就業時存在盲目性。在面對用人單位時，他們不是有目的地進行正面了解或實地考察，而是盲目跟從，一個報名，大家一哄而上，相反，較適合于自己的單位卻無人問津。
2.對口就業現象
部分護生及家長在擇業時過于強調學以致用和對口就業。他們只把工作目標鎖定在醫院，對一些與醫學相關專業的美容護理等崗位不感興趣，認為護士工作較穩定、待遇高，該專業就應在醫院工作。就業觀念比較狹窄，沒有創業、創新的精神。
3.眼高手低觀象
雙向選擇為學生就業創造了豐富的擇業機遇，但是機遇不去把握，就會擦肩而過。有的護生只想在城市、大醫院、經濟效益好的單位就業，對一些民營醫院、農村鄉鎮醫院不屑一顧，好高騖遠，從而形成高不成低不就的局面。導致一個個機遇在眼前溜走，一無所獲。
4.就近就業現象
護生就近就業的傳統思想根深蒂固。他們常以路遠、回家不便為由，不愿到離家較遠的地方去工作。這2年，外地一些醫院來我校招聘護士，學校積極組織，向學生推薦，但學生興趣不高，愿意前往工作的人很少。
二、就業觀念指導
1.講授職業知識，介紹社企職業
從本地區的醫院和職業狀況出發，系統介紹各種職業對護士的素質要求、任職資格、求職途徑以及需求情況等，結合專業方向，為護生擇業提供有效的指導。
2.進行擇業觀教育
教育護生樹立正確的人生觀和職業觀，將自己的個性特征與職業相匹配，充分發揮自己的潛力，將理想與現實結合起來，教育護生認識到將來所從事的是救死扶傷的崇高職業，更應認真學好專業知識，熟練掌握專業技能，為就業打下堅實的基礎。
3.樹立先就業后擇業觀念
指導學生客觀評價自己，只要基本適合自己的崗位，就應盡快就業，跨出人生的第一步。
通過宣傳優秀畢業生的成功典范和先進事例加以正確引導。邀請往屆畢業生回校介紹求職經歷和工作體會等方式，提高學生對擇業、就業和事業關系的認識。教育畢業生把自己所從事的職業與國家的事業和單位的命運結合起來，激發工作熱情，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。
4.加強愛崗敬業精神教育
愛崗，是指熱愛自己的工作崗位；敬業，是指專心致力于所從事的事業。要使畢業生明白，當今社會是人才流動頻繁的社會，不再像父輩那樣，一輩子只從事一種職業。但是，不管工作崗位怎么換，敬業精神不能丟，無論在哪里工作，只要工作一天，就要積極地、全身心地投入到工作中去。若能在應聘面試時，體現出敬業精神，將會大大增加就業的機會。
三、就業準備指導
引導護生思考這樣幾個問題：當你即將踏上就業的旅程時，有沒有問過自己準備好了嗎？我該準備什么？如何準備才能確保就業成功？就此給予充分的就業準備指導。
1.心理準備
護生擇業應保持良好的心境，但充滿自信并不是盲目樂觀，對困難應有充分的估計。由于影響擇業成功的主客觀因素比較復雜，導致大多數人的擇業過程并不是一帆風順，對一些尷尬局面、挫折等問題應提前考慮，要有一定的心理準備。只有這樣，才能充滿自信。所以在擇業時，既要為成功作好充分的準備，也要能勇敢地面對失敗，作最壞的打算。在擇業過程中輕裝上陣，以平常的心態對待擇業的成敗。
2.就業材料準備
就業材料包括畢業生推薦表、求職信、個人簡歷、成績表及其它各類求職證明材料等。
過去，護生的就業材料以學校的“推薦表”為主，往往沒有個性特色。就業材料是求職者的一張名片，是與用人單位溝通的重要橋梁，是求職成功的第一步。憑借它可以盡情展示才華，表達自己的愿望；用人單位可以了解求職者的能力，尋找他們渴求的“千里馬”。所以，應指導護生準備好既有感染力，又符合實際的就業材料。就業材料必須分門別類進行整理，裝訂成冊，使人一目了然。
3.就業面試指導
一般面試以談話的形式出現。多數護生對面試準備不充分，臨場發揮失常，對提出的問題不知所措，有的甚至因工資、待遇、住宿條件要求不當而失聘。
擇業過程中的面試是相當關鍵的一步。面試既是應試者的第一個表現機會，也是用人單位對畢業生的第一次評估，是雙方能否“一拍即合”的最佳機會。因此，對面試要予以足夠的重視，在校要進行模擬訓練，作好充分準備。
（1）面試前要充分了解用人單位的情況
現在了解信息的途徑比較多，護生可以通過查看用人單位的網頁、宣傳廣告等了解情況。醫療單位一般都是向社會公眾開放的。可以實地考察，了解單位性質、工作環境、發展前景、醫治的對象、床位數、醫務人員隊伍、工資待遇等情況，以分析該醫療單位能否滿足自己的要求、自己能否勝任該工作崗位，從而權衡去該單位的利弊，以決定自己的取舍，做到在面試時心中有底。
（2）熟練敘述個人簡歷
敘述個人簡歷不是對自己簡歷的背誦，而是結合謀求的崗位，將自己的能力水平實事求是地陳述，盡量口語化，不能夸大其詞，夸夸其談。對方提問時，應有問必答，臨場不亂。不要在工資、住宿條件、待遇問題上提過分要求，以免引起用人單位的反感。
醫院重視專科建設與醫療特色，擁有上海市中西醫針刀特色專科。分院“名醫堂”位于上海老街，“名醫堂”匯集了四十余位中醫名家坐診，成為黃浦中醫的亮點之一。醫院與上海中醫藥大學附屬曙光醫院、上海交大醫學院附屬上海市第九人民醫院建立了良好的醫療業務合作關系。醫院積極借助三級醫院的優勢，開展專科門診共建、病區共建、專家資源共享（專家會診）、CT等醫療設備共享等，一定程度上緩解了“看病難”。醫院連續榮獲上海市文明單位稱號。
現業務發展需要，根據《上海市事業單位公開招聘人員暫行辦法》【滬人社專發（2009）45號】，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，面向社會招聘：
一、招聘崗位：
所需崗位人數要求2010年以后畢業的臨床醫學專業必須取得住院醫師規范化培養證書
麻醉醫師（緊缺）1-2人本科及以上學歷，臨床專業畢業，醫師或以上職稱；年齡不限
超聲醫師（緊缺）2人本科及以上學歷，臨床影像專業畢業，醫師或以上職稱；年齡不限
內科醫師3人本科及以上學歷，中醫或臨床專業畢業，住院醫師；40歲以下
外科醫師2人本科及以上學歷，中醫外科或臨床專業畢業，住院醫師；40歲以下
骨科醫師1人本科及以上學歷，中醫外科或臨床專業畢業，住院醫師；40歲以下
針灸推拿科醫師3人本科及以上學歷，中醫針推專業畢業，住院醫師；40歲以下
護士3人專科及以上學歷，護理學專業畢業，35歲以下，中醫護校畢業優先
電工1人技校專業學歷，持低壓、高壓電工技能資格證，電工從業十年以上
二、招聘辦法：
1.報名：
應聘者請將個人簡歷的紙質版（貼報名照、注明個人電子郵箱）、身份證、執業資格證、注冊證、各類上崗證、本人戶籍頁等復印件等書面應聘資料郵寄或面交人事科。報名時間：即日起——2016年12月31日。
2.資格審查
人事科對收到的報名材料進行篩選與資格審查，通過電子郵件通知面試及相關筆試。
緊缺崗位的待遇從優，具體面談。
3.筆試和面試
筆試由醫院根據招聘崗位要求自行組織，內容主要為相關崗位的基本理論知識和心理健康測試。面試由醫院組織專家組成員進行，主要測試崗位專業知識、業務能力和綜合素質。按照筆試、面試綜合情況按一定比例，確定擬聘人員。
4.身體檢查：參照《國家公務員通用體檢標準（試行）》
5.考察
由醫院組織考察，主要考察應聘人員的思想政治素質、遵紀守法情況、道德品質和誠信記錄。
6.擬聘人員的確定和公示
根據考核、體檢、考察結果，對擬錄用人員進行公示，公示時間為7天。通過公開招聘流程和
在崗考核，有機會考入事業編制。
三、聯系方式：
地址：黃浦區黃家路163號（近中華路、光啟南路）行政三樓人事科。郵政編碼：200010
郵箱：[email protected]（電子郵箱投遞簡歷僅供參閱咨詢，請另郵寄書面簡歷）
咨詢電話：021-63774871轉263（人事科）
您好!
首先，衷心感謝您能在百忙之中惠閱我的個人簡歷，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門!
我叫XXX，是來自XXXX學院醫學護理系20XX屆的一名應屆畢業生。在即將走出大學校園的我，懷著對未來的美好憧憬和對貴院的無限向往，特向貴院呈上我的自薦書。
我很平凡，但不甘于平庸，我樂觀自信、上進心強、愛好廣泛、為人和善，能夠很好的處理人際關系，并且有很強的責任心和使命感。三年的刻苦努力學習和鍛煉，使我樹立了正確的人生觀、價值觀和不屈不撓的性格。在全面推行素質教育的今天，我也特別注重在認真學習好專業課的同時充分利用課余時間，拓展知識視 野，完善知識結構，積極參加各項集體活動，得到了上級領導、老師及同學們的高度好評。從而，使自己各方面的綜合素質能力也得到了相應的提高和完善。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次、全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求。
我在遂寧市中心醫院實習期間，跟隨各科室老師的帶領，認真學習，嚴格要求自己，理論聯系實際，出色地完成了各科室應完成的任務。在此期間，得到了患者的信賴及帶教老師的高度好評。同時深刻地體到會“愛心、細心、耐心和責任心”對患者的重要性，現在我對各科室的工作都有了一定經驗，并從中學到了不少知識。
今年5月我已參加全國衛生執業護士資格證考試并且已通過，6月底領取了畢業證。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。面對新的人生選擇和挑戰，我充滿信心。我要在新的起點，新的層次，以新的姿態展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績。
盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍然很自信，因為我擁有不懈奮斗的精神、踏實肯干的作風和吃苦耐勞的品質。小草欣沃，得益于沃土;幼鵬 展翅，尚需海闊天空。給我一個機會，還您一份滿意，殷切希望我能與貴院達成協議，為貴院的發展貢獻一份力量。如蒙您的栽培，不勝榮幸，我將盡終竭智，用自己的實際行動去證明您的眼光。
最后，真誠地感謝貴院領導能閱讀完我的自薦信!祝貴院宏圖事業蒸蒸日上!恭候您的佳音!
此致
敬禮！
【關鍵詞】 護理;信息系統;護理管理
自20世紀80年代中期，計算機應用在臨床護理工作中。護理信息系統是一個可以迅速收集、大量儲存、靈活處理和檢索顯示所需動態資料，并可進行對話的計算機系統[1]。近年來，隨著電子計算機的普及應用和醫院局域網與廣域網的鏈接，更加速了護理信息共享和護理技術優勢互補，并為護理信息在護理管理中的應用提供了廣闊的空間[2]。
1 護理信息系統
護理信息系統系指一個由護理人員和計算機組成，能對護理管理和業務技術信息進行收集、存貯和處理的集合;是醫院信息管理系統的一個子系統[3]。護理信息系統的根本驅動力在于避免醫療事故與差錯，提高醫護質量[4]。
2 NIS構成
2.1 護理質量管理系統 將護理質量控制小組的檢查結果輸入計算機，可隨時為管理者提供護理質量的相關準確信息、查詢手段及規范的決策方案[5]。
2.2 護理人力資源管理系統 通過計算機實現護士個人基本情況和業務技術檔案的無紙化管理，便于管理者進行有效的人員調配和對科室護士工作負荷的了解。
2.3 護理成本管理系統 管理者能隨時通過網絡掌握護理物資的數量、分布及使用情況，便于調配以達到資源共享的目的。
2.4 臨床護理信息系統 包括患者的基本信息、治療信息、重癥監護等方面的信息系統。
2.5 護理綜合信息管理系統 主要由人員檔案系統、繼續教育學分系統、質量控制系統、人力資源調配系統、業務信息系統以及系統維護等模塊組成[6～9]，幾乎涵蓋護理管理工作中涉及的各類信息。
3 NIS的護理管理的應用
3.1 在護理質量管理中的應用 護理質量管理是護理管理工作的重要組成部分，將電子計算機作為先進的管理手段廣泛應用于護理質量的控制與評價，是現代護理思想、方法和手段的集中體現，提高了護理質量現代化管理水平，是護理學科發展的必然趨勢[10]。護理管理者能隨時掌握護理質量信息動態，為質量評比、質量分析、下個周期考核重點提供可靠依據。同時臨床護士、護士長能及時得到質量信息反饋，使各護理單元很快對質量問題進行分析，提出改進措施，提高工作質量。厲群等[11]報道的浙江省金華市第二醫院開發的“護理質量管理子系統”，包括病區質量管理與護理部質量管理兩部分，具有登記與查詢兩大功能。該軟件的應用使護理人員考評及科室護理質量管理量化，減少了主觀因素對護士績效評價的干擾，提高了護士工作的積極性。由于信息反饋快，管理者從而很快發現和糾正問題，變終末質量管理為環節控制，減少了護理差錯事故的發生率，提高了患者的滿意率。
3.2 在人力資源管理中的應用
3.2.1 在人力資源調配管理中的應用 由于患者對護理的需求量和質量不斷增高，是護理人力資源配置不足的情況更顯嚴峻。利用該分類系統，護士長只需將病房中病人需執行的護理項目在預先制定的表格上作記號，然后由專人輸入計算機，經軟件運行就可以得到病房每班需要多少護士，護理部可據此對全院護士進行統一調配，從而做到根據病人的實際需要，科學合理地調配人員[12]，有效避免護理單元人浮于事和超負荷運轉現象的出現。
3.2.2 在人員檔案管理中的應用 利用此類NIS，將護理人員信息，包括個人簡歷、技術職稱、護士注冊、進修情況、工作經歷等輸入保存于計算機，避免手工記錄產生的誤差。管理者使用系統的查詢功能，可以全面掌握全部護理人員的信息，了解護士層次結構和分布，為人員、人才管理提供依據。
3.2.3 在人員繼續教育管理中的應用 隨著護理事業的發展和進步，要求護理人員不斷學習，更新知識，以適應學科發展現狀。在網絡環境運行下，護士可根據自己的時間，靈活機動地參加院內統一的培訓和考核，而各級護理管理人員則可根據自己的權限查詢分管人員的培訓與考核結果，有效地解決由于護士倒班，難以參加院內統一培訓的難題。
3.3 在護理成本管理中的應用 近年來控制醫院成本意識不斷增強，護理是重要的成本中心。解放軍第九十四醫院將護理成本分為直接成本與間接成本，利用計算機技術建立護理成本核算基本模型。它的應用不但可以保存數據的完整性，提高護理成本核算的自動化程度，而且有效地控制了護理成本，為我國相對獨立、完整的護理成本核算體系的建立奠定了基礎[13]。有助于把醫院管理中的未知因素轉變為已知因素，減少盲目性，從而不斷提高成本管理水平，使醫院管理者能夠選擇最佳方案，做出正確科學決策。
在當今信息時代，計算機在護理工作中的運用經歷了從單機上開發單任務的NIS到單機上開發多任務的NIS再到在醫院局域網環境下開發NIS的發展階段。隨著護理信息化工作的發展，移動工作站、護理專家系統、遠程護理會診咨詢系統等NIS的不斷建立和完善，護理管理才能真正實現信息化、科學化。
參考文獻
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11 厲群，陳明敏，李淑華.護理質量管理軟件的開發與應用.護理管理雜志，2002，2(2)：51-52.
【關鍵詞】護理專業；畢業生；就業指導
1.護理專業的社會需求
近幾年，護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，應予以重點扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1：2，重要科室醫生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發達國家1：8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數為130.78萬人，醫生總數為209.97萬人，按衛生部最低醫護配置，護士的數量缺口近300萬人。
全國很多高校也因此增設了醫學護理專業，我院也如此。在護理專業就業形勢被看好的情況下，我院2010年畢業的第一屆護理專業畢業生，在推薦就業過程中仍然出現了就業期延后的情況，原因在于，護理專業學生大多都在畢業的當年5月才能有資格參加全國護士資格考試，然后于拿到畢業證后的7月底才能在全國衛生人才網上查到自己護士資格考試的成績，如果成績過關了，還要等到次年的3月左右才能拿到護士資格證。由于取得護士資格證的周期較長、在無畢業證、無護士資格證期間如果到醫院上班，又會有較長的無薪試用期及崗前規培期，導致部分畢業生在畢業前就業的欲望不強。針對此種情況，作為輔導員，應該如何做好護理專業學生的就業指導工作就顯得尤為重要。
2.護理專業學生的就業現狀
2011年3月，我所帶的08級護理專業學生均已順利完成了8個月的三甲醫院臨床實習任務，經過2個月緊張的復習后，都參加了于2011年5月舉行的全國護士執業資格考試。考試結束后，學生就進入了就業找工作的階段。
通過QQ、飛信平臺，我每周都要對所帶班級學生進行一輪找工作進展情況的了解，兩周下來，通過學校推薦及自己聯系的方式，已經在醫院崗上上班的同學僅占了班級總人數的10%左右，在與學生的溝通中，發現未就業的學生普通存在以下幾方面的問題：
第一，覺得前段時間考證復習太累了，在拿到畢業證前，難得有個可以好好休息一下的假期，上班了就不可能有這種較長時間的假期了，所以想先休息好了再就業。
第二，護士資格考試后，覺得患得患失，可能有考不過的情況發生，所以有想轉行的想法，故而一直還處在就業考慮中。
第三，覺得沒拿到畢業證，到醫院上班會待遇上不劃算，所以想等拿到了畢業證再就業。
第四，大多數學生對自己的就業期望值過高，導致多次面試都一直在碰壁，機遇一個個在眼前溜走，沒能順利就業。
第五，在面對用人單位時，不是有目的地進行正面了解或實地考察，而是盲目跟從，一個報名，大家一哄而上。
第六，部分學生在擇業時過于強調學以致用和對口就業，只把工作目標鎖定在醫院，對一些與醫學相關專業的美容護理等崗位不感興趣，就業觀念比較狹窄。
第七，想留在大城市就業，不愿回家鄉所在地就業。
第八，學生的求職技能還有待加強。
3.做好護理專業就業指導工作的措施
針對學生存在的以上問題，我擬定了我的就業指導措施，并認真的貫徹執行：
第一，指導學生準備好既扣人心弦又符合實際的就業材料，如：畢業生推薦表、求職信、個人簡歷、成績表及其它各類求職證明材料等。
第二，及時收集互聯網及學院就業網站上跟護士專業就業相關的醫院信息，通過QQ群消息、群郵件、飛信等網絡渠道及時的傳達給學生，力爭對每一個學生做到就業信息資源共享。
第三，通過資料收集，系統、具體的給學生分析當前護理行業的就業形勢與行業發展情況，以及醫院對護士的素質要求、任職資格、求職途徑、需求情況等，并結合案例分析，為畢業生學提供有效的擇業指導。
第四，在通知用人單位招聘信息時，通過電話、飛信的形式，提醒學生通過查看用人單位的網頁、實地考察的形式，充分了解用人單位的情況，以分析該醫療單位能否滿足自己的要求、自己能否勝任該工作崗位，從而權衡去該單位的利弊，以決定自己的取舍。
第五，在每一次學生前往面試的前一天下午，都會提醒學生了解面試醫院的相關信息，從哪些方面準備自己的2分鐘左右的自我介紹，提醒到場時間等，為學前進行面試前的指導。
第六，指導學生樹立“先就業后擇業”的觀念，促使學生客觀評價自己，只要基本適合自己的崗位，就應盡快就業，跨出人生的第一步。同時，通過宣傳優秀畢業生的成功典范和先進事例加以正確引導，邀請往屆畢業生回校介紹求職經歷和工作體會等方式，提高學生對擇業、就業和事業關系的認識。
第七，主動與已經面試上、已經在崗上工作的學生保持聯系，了解她們的工作情況，避免學生出現因工作、待遇不如意就想頻繁跳槽的念頭，教會學生適應社會，如何實現從大學生到職業人的角色轉變。
第八，認真、詳細的做好就業推薦信息的記載。對經歷多次面試仍未找到工作的學生，則采用單獨面對面的聊天或電話、飛信的形式，做好學生的心理安撫工作，避免學生因為久未落實工作而煩燥。
同時，跟學生一起總結其在就業找工作及面試過程中存在的問題，引導學生做好自我評價，對自己進行正確的定位，處理好理想與現實的關系，確定自己的求職方向，選擇適合自己的工作區域或醫院，幫助學生樹立良好的擇業心態及信心。
第九，對于想好好耍一段時間以及想等拿到了畢業證再找工作學生，則隨時通過QQ、飛信消息傳達班級的就業情況及相關醫院的招聘信息，提升其就業緊張感，避免其錯過一些理想醫院的招聘時機。
如果是想繼續留在醫院或者找醫院護士工作的話，則鼓勵她思想上要放輕松，不管此次考試能否順利拿到護士資格證，都要以認真、投入的狀態在工作崗位上好好努力或者為自己的白衣天使夢繼續面試，就算今年拿不到證，通過一年時間經驗的積累，明年再考就是，通過談話堅定其就業的信心。
4.護理專業畢業生就業指導工作的思考
經過對學生進行的大量耐心、細致的就業指導工作，從護士資格證考試后，不到3周的時間，我所帶的08級護理專業133名畢業生已有近80名同學成功實現就業，就業率達到了60%左右，比去年同期增長了近40%。加上畢業前及畢業后就業指導工作的持續跟進，這批學生現在的就業率已經達到97%，專業對口率達95%。
【關鍵詞】護生；帶教老師；指導教師
臨床護理實習是護理專業常規教學的重要組成部分，通過建立良好的管理機制和正常的運行，才能使護理專業實習生由一名護生成長為一名合格的臨床護士，當然部分專業性強的科室通常需要在臨床崗位3～5年才能培養一名專業護士。通過對近幾年我院護理專業學生臨床實習的考核，與各實習醫院科教科、醫務科、護理部等相關管理部門探討以及深入各臨床科室吸取他們的反饋情況，后對實習前后護理專業學生的問卷調查發現，現今社會、家庭等環境對護生臨床實習質量的影響因素有很多，必須引起我們的足夠重視。為了提高臨床實習的質量，建立較為完善的臨床實習管理體系，同時也為了全面了解就業市場對我院畢業生的評價，對問卷調查表加入就業意向等部門題目，內容涉及業務素質、組織能力、協作能力、敬業精神、創新能力、溝通能力、思想素養、管理能力等八個方面。共發放問卷150份，回收136份，通過調查，認真總結分析。
一、認真總結分析護生實習情況和存在的問題
1．在統計結果中，我們可以看到明確表示不能和帶教老師很好溝通的約有20%，有近25%的護生完全不能主動去接觸病人并溝通，有近一半的護生認為帶教老師不會主動為其講解臨床護理知識，這依然和學生本身的人際交往能力有密切關系。但也應當指出，帶教老師由于不能對護生進行正確對待，也會造成護生不愿意再進一步和帶教老師溝通，從而失去相互信任。在臨床實習當中，教與學不再是單純意義上的教與學，而是教師與學生之間一種雙向的互動關系。帶教老師也應認識到，這也是在滿足實習生合理、健康需要的基礎上實現自我價值的過程。因此，在實習期間，學校、實習醫院既要嚴格要求，又要時刻體諒學生、為學生著想。臨床教學中多引導學生自我總結、自我評價和學生之間互相評價，教師評價時要善于表揚，多鼓勵，以榜樣激勵、需要激勵及感情激勵為主，批評時不傷害學生的自尊心，及時溝通教學雙方的情況，使教學雙方都能做到心中有數。當然，護生本人要體諒醫院的工作難度和帶教老師的壓力，這需要相應的提高溝通能力以及校方針對性的教育和培訓。比如，護生的職業道德教育是工作的重點，因此，在校期間要對護理專業學生進行嚴格的職業道德培訓，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養他們的愛心和敬業、奉獻精神以及吃苦耐勞的精神。
2．結果中認為實際動手能力需要加強的大約有80%以上，這使得剛進入醫院的護生很難進入狀態。可見我院學生在進入臨床實習的時候很多動手項目都很生疏，因此，需要在進入臨床實習前應進行相應的強化訓練，并且應明確強化訓練的項目。
3．同時有將近75%以上的護生認為在實習期間仍然需要學校的幫助和指導，臨床實習階段，學生分散各地各醫院，使得部分學生管理的真空狀態。醫院只能在業務方面給學生提供實踐的機會，但學生日常積累下來的一些業務和生活方面的問題大多具有共性，也需要集中進行解答，這是醫院各科室的帶教老師無法一一滿足的。為了加強對學生的管理，完善教學管理制度，可對一定數量一定地點的學生配備專職導師，定期對所負責的學生進行指導，了解他們的工作生活動向，并明確導師的責、權、利，建立相應的激勵機制。
4．結果顯示50%以上的學生在實習期間有過緊張、失望等情緒，主要原因是護生進入臨床實習前，由于即將面對角色功能的改變以及陌生的臨床環境、人際關系和學習方式，在心理上產生不安全感。另外，實習前護生為處于青春后期的特殊人群，此期生理發育成熟，而心理發育則相對遲緩，使得心理成熟水平、社會閱歷積累與生理成熟不相適應，容易出現心理年齡與生理年齡相脫離的現象。再有，護生在校后期學習的專業課程多，難度大，需要記憶的內容多，而教師往往較少傳授護生緩解壓力的方法和技巧，缺乏針對護生的需要、興趣、專業發展潛能予以系統性的專業輔導與人才培育的機制。因此，應當適當增加對學生進行相應心理輔導方面的教學。
二、面對上述結果，工作應該有的針對性措施
1．針對實習過程中所存在的這些問題，在實習學生進入實習階段之前根據各級各類醫院對實習生的規格要求，分層次選拔學生，并對學生進行定向的集中培訓和就業指導，以滿足不同醫院對于護理人力資源的需求。重點強化訓練的項目，包括無菌技術、肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、口腔護理、心肺復蘇等重點操作，并進行培訓考核，對每個學生獨立考核，不及格者重新培訓，直到考核及格才允許進入實習階段。
2．加強培訓內容包括護理形體禮儀、人際溝通、基礎護理技能、專科護理技能、整體護理能力的培訓，提高學生實習就業的核心能力。
3．加強就業指導。提供學生將要實習醫院的各種信息，進行個人簡歷的書寫、面試技巧、化妝、著裝方面的指導。加強專業價值觀、職業態度的教育，組織學習《護士條例》關于護士執業考試與注冊的相關問題，確保在就業前取得相應的執業資格和法律資格。
4．規范崗前教育。實習生上崗前由教務辦、學工辦、護理教研室、外聘主管教學的護理部主任、分級進行崗前培訓。培訓的主要內容為醫院基本概況、科室設置及專業特色、硬件配備等，使護生盡快了解醫院環境，較快地進入角色。
5．堅持教學查房。在實習期間配備專職實習指導教師，每個指導教師負責20～30名護生，護生可隨時和指導教師取得聯系并進行互動，指導教師每隔至多一個月必須和護生見面進行交流，并撰寫詳細的指導報告，并需根據護生的意見和要求及時向教研室主任進行信息反饋，待實習結束按照各自所帶學生的考核成績進行總結。指導教師教學查房是提高實習質量的重要環節。應堅持每月1～2次護理教學查房，護士長結合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現象組織學生進行討論，實現理論與實踐的結合，啟發學生的臨床思維，培養學生思考分析問題的能力。通過每一次的教學查房，使學生掌握某一疾病的治療及護理要點，達到教學大綱要求。
6．定期召開實習生座談會。關注護生的需要和感受，滲透人文關懷，為他們創造積極向上并且和諧溫暖的實習環境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高。護理部每月召開實習生座談會，征求他們對教學的意見，討論并解決實習過程中遇到的實際問題，對不能立即解決的問題會后及時反饋到有關部門，為實習生提供一個良好的學習環境，保證教學質量的不斷提高。
關鍵詞：項目教學法；高職英語
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2012）11-0376-02
高職教育的目標就是培養生產、服務、管理等方面的應用型人才，堅持以實用為主，以夠用為度。2010年頒布的《高等職業教育英語課程教學要求》明確提出，高職英語課程要“以培養學生實際應用英語的能力為目標”，使學生掌握有效的學習方法和策略，培養學生的學習興趣和自主學習能力，因此高職英語的教學目標應是“以實用為主，應用為目的”，要突出教學內容的實用性和針對性，以培養學生的語言運用能力。在日常教學中，教師應注重學生聽、說、讀、寫等各方面的訓練，讓學生在實踐中真正學會聽說讀寫。而項目教學法，正是要讓學生參與到任務完成的整個工作過程，在學習中實踐，在實踐中學習，培養學生自主學習的能力，從以教師為主轉向以學生為主，使學習過程成為人人參與的活動。
一、何為項目教學法
所謂項目教學法，是一種新興的教育方法，它將教學內容轉化為若干個工作項目，教師圍繞這些項目來組織和展開教學，學生直接參與項目的全過程。教師通過指導學生完成工作項目進行教學，學生通過完成任務項目，了解和把握完成項目的每一環節的基本要求與整個過程的重點難點，學會怎樣收集信息，學會怎樣設計、實施方案，甚至學會在完成項目后怎樣進行評價。在高職英語教學中，實施項目教學法，教師為學生創造一個互動與交流的機會，讓學生將英語學習和英語應用直接聯系起來，從而培養和提高學生運用英語的能力。
二、項目教學法的運用
項目教學法的運用可劃分為三個階段，即項目的設置、項目的實施、項目的評價與反思。
（一）項目的設置
項目的設置其實也是一種學習探究的過程，教師要根據教學的目標和教學的內容，以項目為明線，以知識為暗線，以能力為主線，根據Krashen的“i+1”的假設，恰當地選擇、設置項目，為學生創造一個與現實情況基本相接近的情景環境，也就是說，讓學生可以利用現有的知識技能，并通過學習某新的知識與技能，來解決現實問題。項目的設置必須注意以下幾個方面：首先，項目的目標要符合高職英語的培養目標，不能設置的太高；其次，項目的設置必須有一定的趣味性，能充分調動學生的積極性；第三，項目的設置必須具有實用性和可操作性，可結合學生所學的專業，選擇相關的話題，進行設置；最后，項目的難易程度應適中，要確保學生能夠通過自身或團隊合作完成項目任務。
（二）項目的實施
項目的實施過程包含兩部分，即項目的應用和項目的展示。
分組合作市項目教學法中經常采用方式。在各個小組中，根據小組成員的個性特長和智力優勢，成員有明確的分工，這樣不僅可以揚長避短，而且有助于培養學生的責任感和團隊合作精神，讓學生體驗到個人與集體共同成長的快樂。在完成項目的過程中，組員相互合作，應用已有的知識和技能，討論、解決學習中的疑點和難點，利用圖書館及網絡資源搜集資料，在實踐的過程中學習，同時，也鍛煉了學生在工作中的計劃、組織、協調、合作和溝通等各方面的技能。
項目完成之后，教師可要求各小組把所完成的項目制作成課件，或者以其他的直觀形式，比如以presentation，role play等形式進行展示。此項目的合作成果可作為平時成績的一個重要組成部分計入期末總評成績。
（三）項目的評價與反思
項目教學的評價不再是傳統中只有教師評估的局面，而是以自我評價為主，結合了教師評價和小組評價的多樣化評價方式。學生由評價的客體成為評價的主體，提高了學生的參與性，增強了學生的評價能力。評價完成后，教師應引導學生反思項目的完成情況，對知識和技能進行重組，以提升學生的綜合能力；另一方面，教師也可以根據學生的完成情況，反思項目的設置及應用過程，不斷地完善項目。
三、項目教學法運用實例
以《高級職業英語讀寫教程》第一冊第三單元Hunting for a Job為例，教師可設置一個“招聘”與“應聘”項目，把全班分成幾個小組，分別扮演“招聘”與“應聘”的角色。根據學生的專業，設置不同的項目，如果學生是經管專業的，可要求招聘方招聘出納、會計、稅務會計、理財顧問、保險推銷員等相關崗位的員工；如果學生是醫護專業的，可要求招聘護士、康復助理、藥劑助理等相關崗位的員工。應聘方則根據相關的崗位要求準備應聘材料。教師首先給出一些相關的專業詞匯及常用句型，然后雙方根據項目的要求，通過上網查詢資料，制定計劃，準備材料。招聘方要編寫企業介紹、崗位需求、應聘人員資質等，制作招聘海報，并且設計面試問題；而應聘方則要事先了解招聘崗位需求、編寫個人簡歷、做好面試準備等。然后可在班級里舉行一個小型的模擬招聘會和面試。活動結束后，教師和學生一起對項目進行評估和反思。在完成項目的過程中學生們能夠充分運用英語的聽、說、讀、寫技能，求職技能和行業知識，不僅鍛煉自主學習能力，還能夠鍛煉組織能力、溝通能力以及合作能力，達到重新構筑知識的教學目的。
另外，以《高級職業英語讀寫教程》第二冊第十單元Dealing With Workplace Problems為例，職場千變萬化，紛繁蕪雜，學生畢業走入職場時，不可避免地要面臨各種問題，不同職業，不同性別，面臨的問題又各不相同。怎樣解決問題，融入職場，不斷的取得進步和發展，相信是每個學生都很關心和感興趣的話題，光只靠書本中的內容顯然無法滿足學生的學習需要。教師可以設置相關項目，首先讓學生利用自己已有的知識和經驗，猜測在未來職場中可能會面臨的問題，并提出相應的解決方法；然后將學生分組，讓每組學生相互合作，上網搜索或對職業人士進行相應調查，列舉其他的問題和解決方法，以PPT或Presentation等形式展現出來；或者小組交叉，由A組解決B組提出的問題，B組解決C組的問題，以此類推，最后由教師和學生一起進行評價，選擇最好的解決方案，也可以向職場前輩請教，得出不一樣的解決之道，然后進行匯總，向全班同學展示。這樣的教學活動，不僅將教學內容與實際生活緊密結合在一起，大大的提高了學生學習的興趣和自主性，而且，能讓學生放寬眼界，不再局限于自己的思維，看到世界的多樣性，同時，也在不自覺的過程中，對學生進行了一次職場教育，讓學生在以后進入職場時，道路能夠更加通順些。
四、在高職院校實施項目教學法的局限性與注意事項
項目教學法雖然能夠激勵學生自主學習，同時提高學生的溝通、協調和合作能力以及搜尋信息、處理信息和交流信息的能力，但由于高職院校諸多條件的制約，存在很大的局限性。
（一）學生的英語基礎太薄弱。高職院校學生的英語基礎普遍較差，大部分學生對學習英語沒有興趣，在實施項目教學法時，經常會涉及到相關專業術語，這對學生是一個很大的挑戰。另外，學生的英語表達能力普遍較差，對項目的實施與展示也是一個很大的阻礙。
（二）高職英語的教學總學時比較少，而要完成一個項目，要學習專業詞匯，搜集整理資料，操練應用，所需學時比較多，與教學的教學計劃安排之間必然會產生矛盾。
（三）高職院校的英語考核標準仍然主要是看學生通過A、B級的比率，而這些等級試中，并沒有為學生提供在真實語境中運用英語的機會。因此，這樣的項目教學是遠離教育部門對于學校、教師和學生的考核標準和教學要求的，即使教師想實施，客觀上也會遇到很多實際困難。
因此，在高職英語教學中，想要使用項目教學法達到好的效果，有幾點事項必須注意。首先，要以學生為主體，但教師一定要主導。要讓學生盡可能全程參與項目教學模式的各個環節，成為英語教學活動的真正主人；教師也要向學生提供與項目相關的知識、信息與材料，指導學生尋求解決問題的方法，為學生營造學習氛圍、創設學習情景，組織和引導教學的過程，當學生在完成任務的過程中遇到困難時，給予具體的幫助；其次，教師在設置項目時，一定要結合學生的實際能力，考慮項目的難易度。適當難度的任務能有效激發學生學習的主動性，并提高語言綜合應用能力，而反之學生則會怯于任務之前，產生抵觸情緒，不參與活動或消極敷衍，或者雖然勉強完成任務，但無法實現自我意義的建構，無法提高語言綜合能力。
五、結語
在高職英語教學中，引入項目教學法，根據現實要求培養學生實踐能力，是進行高等職業教育教學方式創新的一種嘗試，雖然有種種局限，但項目教學法仍然有較大的施展空間，只要教師善于鉆研，項目教學法是可以靈活應用到自己的教學實踐中的，這種教學法值得在總結經驗的基礎上，不斷改進且完善，加以大力推廣，使高等職業教育能夠更好地適應社會發展，培養出更多高質量的實用型人才。
參考文獻：
［1］英教指委.高等職業教育英語課程教學要求（試行）［E］.北京：高等教育出版社,2010：1-3.
