時間：2022-09-13 14:14:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德師風問卷調查總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，2019年為全省“師德師風建設年”，我校在師德師風建設工作中，以科學發展觀為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結匯報如下：
一、活動組織到位，認真制定方案切實動員部署
我校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作。組織領導班子成員認真學習領會上級文件精神，認真研究制定了《成都教科院附屬學校西區師德師風建設年活動方案》，成立了師德師風建設活動領導小組，由校長擔任組長，對活動的開展進行了詳細的安排，學校還召開師德師風建設年專題動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性，確保了我校師德師風建設活動的順利推進。
二、以活動為載體，形成濃厚的教育環境
1.積極組織全校教師開展形式多樣、內容豐富的學習教育活動。認真學習黨的方針、政策，學習相關的法律、法規，觀看師德師風廉政教育警示片，充分利用每周的政治學習時間、時間，深刻理解所學內容，及時撰寫心得體會，盡力讓政治學習活動真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。學校還組織黨員教師率先垂范，在建國70周年之際，開展黨員教師上“愛國”主題班會課活動，充分發揮黨員的模范先鋒帶頭作用。
2.樹立師德的正面典型。在多年的教育教學工作中，學校涌現出了一批事跡突出的師德典型，形成了學校的教育教學新風尚，影響和感動了周圍很多人，這也是我校最好的教育資源。今年，吳少娟老師被評選為“成都市學科帶頭人”，王超老師被評為“成都市優秀班主任”，陳星月老師被評為“高新區優秀青年教師”，陳俊竹老師被評選為“高新區教壇新秀”……年底，我還還將舉行“感動附校西區”先進人物評選活動，充分利用身邊看得見摸得著的典型來加強師德教育。
3、認真做好師德師風建設學生及家長問卷調查工作。學校通過“問卷星”編制和發放了學生及家長問卷調查表，主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。學校還公布了師德師風監督舉報電話和校長信箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監督，努力創建學校、教師、家長、學生、社會五位一體的監督體系。了截止目前，學校未收到一條關于師德師風的投訴案件。
4、認真組織教師進行師德自查自糾活動，全體教師制訂了師德師風問題清單、責任清單、整改清單，并嚴格按照清單內容，進行整改，在規定的期限內，切實解決我校師德師風建設存在的突出問題，從根本上鑄造學校師德師風之魂，弘揚“立德樹人”形象。
三、活動效果顯著各項工作扎實推進
1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。
2、教師的教育教學行為更加規范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，從根本上杜絕了體罰和變相體罰、有償家教等師德失范行為。
一、指導思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習xx屆五中全會文件。
2、認真組織學年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5,。結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》
5月;學習法規科規定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區優秀教師及優秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調查。及對問卷的總結。
開學以來，我校高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由校長任組長，班子成員為成員的師德師風推進活動領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人好護法》、《中小學教師職業道德規范》、《阜陽市中小學教師“十不準”》等相關法律等。通過學習，使我校教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風推進建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦學，依法執教，規范辦學行為秩序等方面進行自查自省。
2、召開教師會。要求我校教師根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向學生家長公開學校投訴方式，接受學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、學校將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織學生家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾情況
1.通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象，教師在社會上均有良好的職業形象。
2.存在的問題有：
（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。
（2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。
（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。
開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業的改革和發展的有效措施。為了進一步興起學習貫徹“三個代表”的重要思想新，深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”精神，根據市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年1月上旬，開展師德師風主題教育活動，具體實施方案如下：一、指導思想。
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、時間和參加人員。
（一）、活動時間：20__年10月下旬至20__年1月上旬
（二）、參加對象：全院在職教職工
三、教育活動目標。
（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，查擺問題等形式，統一思想，提高認識，整改立制。
（二）、優化師德。加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）、端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。
四、方法與步驟
（一）、方法：采用學習、座談、討論、問卷調查等方式開展主題教育活動。
（二）、步驟：
1、學習提高認識階段（20__年10月下旬至11月20日）
（1）、采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。
（2）、學習的內容：除市教育局規定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》。
（3）、做學習筆記，書寫學習體會。
（4）、分部門召開座談會，交流學習體會。
2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）
此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。
3、整改提高階段（12月上旬至12月底）
院師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署并執行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。從而規范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。
4、總結表彰階段（20__年1月上旬）
（1）、組織教工總結交流活動經驗和成績。
（2）召開家長會，聽取意見和評價。
（3）、根據教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。
（4）、評出院師德師風標兵若干名，張榜表彰。
為了進一步做好我校門主評議政風行風工作，根據曾都發【2013】15號《曾都區教育系統民主評議政風行風工作實施辦法》的通知，結合我校實際特制：
一、 指導思想
以黨的十精神為指導，以正確履行職責為核心，以解決教育系統突出問題為重點，以辦人民滿意教育為目標。堅持“誰主管誰負責，管行業質量行風”的原則，以提升職業道德素養為抓要，以加強工作作風建設和規范辦學行為為重點，以辦人民滿意教育為目標，著力解決影響教育發展的矛盾和問題，優化教育環境，促進教育公平，樹立良好的教育形象。
二、加強領導隊伍
為加強對民主評議政風行風工作的領導，學校成立了民主評議政風行風領導小組
組長：黃興華（校長兼黨支部書記）
副組長：易紅兵（副校長支部委員）
將超（副校長支部委員）
楊清國（工會主席支部委員）
成員：周輝（幼兒園園長）
張艷枝（辦公室主任）
劉麗（政教主任）
劉強（教務主任）
梅偉（總務主任）
蔡蕻（宣教干事）
章華（少先隊輔導員）
領導小組下設辦公室，設在黨建辦公室，張艷枝同志任辦公室主任，劉麗為辦公室工作人員。
三、評議內容
1. 規范辦學行為，嚴格落實國家教育課程計劃，開齊課程，開足課時，科學安排學生作息時間，不違規亂辦班，亂補課，亂收費。嚴格執行國家就近入學，免試招生的政策，做到不組織任何形式的入學考試，不分快慢班。做到不收取擇校費，嚴格遵守國家辦學規定。
2. 教育收費。嚴格教育收費政策，嚴格收費審批權限，做到不擅立收費項目，不擅自提高收費標準；嚴格服務性收費和收費的范圍，標準，堅持學生自愿和非盈利原則；嚴格執行教輔資料“一科一輔”要求和學校推薦，學生自愿原則。學前教育按物價局下發標準收取，不另收取其他任何費用。落實教育收費公示制度，做到“不公示不收費”
3. 陽光治校
堅持校務，黨務公開和教職工代會制度；招生工作，學生資助規范公開；校園安全工作制度健全，制度落實；學校與社會溝通渠道暢通，設立意見箱公開舉報電話號碼及時受理群眾投訴，落實家長委員制度和教師家訪制度；教育質量和辦學水平得到學生及社會的認可。
4. 師德師風建設
學校將師德師風建設納入教師聘用和考核體系；關愛學生，做到不體罰或變相體罰學生，不歧視侮辱學生；做到不以權謀私，廉潔從教；教師做到不進行有償家教和到社會辦學機構兼職授課。
四、評議方法。
學校主要采取群眾問卷調查，師生座談會，民主測評的評議。人大代表，政協委員，行風監督員進行座談等方法。群眾問卷調查采取定向調查的形式，定向調查在學生和家長中進行。同時，結合學校實際召開家長、人大代表、政協委員、行風監督員、學生、職工座談會二次以上，及時掌握學生對教師工作的滿意度。學校行政領導將在教職工大會上做述職報告，并接受民主測評。
五、 工作步驟
民主評議政風行風工作分為動員部署階段、查找問題階段、整改階段、測評總結階段。從今年五月初開始至十月底結束
（一） 動員部署階段（5月3日---5月8日）
1、學習文件，提高認識，成立工作領導小組。學校組織全校教職工認真學習、深刻領會中央和省市縣有關加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對政風行風建設和行風評議工作重要性的認識，增強做好政風行風評議工作的積極性和自覺性。
2、制定實施方案。學校按照上級的要求，結合學校實際，制定民主評議政風行風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。
3、召開動員大會，部署評議工作。在五月份召開干部教師大會，對搞好學校的民主評議政風行風工作進行部署。
4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學校網頁、標語、簡報等形式，大張旗鼓地宣傳民主評議政風行風工作的意義和作用、評議內容和要求，營造良好的行評氛圍。
（二）查找問題階段（5月9日----5月31日）
學校將對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就解決什么問題。通過召開座談會、問卷調查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在政風行風建設中存在的問題，對照政風行風的內容和要求，邊查邊改，以查督改。學校在完成自查自評工作后，及時寫出自查自評書面報告，按時上報縣教育局行評辦。
（三）整改階段（6月1日---8月31日）
學校針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對政策性的問題，要作出說明。通過落實整改，推動學校依法治校、依法治教，促進學校各項工作上新臺階。
（四）測評總結階段（9月1日---10月31日）
學校將積極協助，主動配合上級行評團做好評議工作，尤其是對評議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實，進一步健全工作制度和相應的工作機制。
六、工作要求
（一）提高認識，加強領導
學校對本次行評工作十分重視，堅持把本次評議工作與校風建設結合起來，與紀律教育、廉政教育和建設和諧校園結合起來，展示教育新形象，樹立行業新風尚。學校將切實加強領導，建立工作機制，落實工作責任制，把工作部署落到實處。
（二） 廣泛宣傳，精心組織
學校將采取措施，大力宣傳民主評議政風行風工作，通過正面宣傳，展示教育改革發展成果，宣傳系統開展糾風工作的措施和成效。同時要處理好評議工作與日常業務工作的關系，推動業務健康快速發展，提高廣大干部全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平，增強廣大教職工廉潔自律意識、教書育人和服務育人意識，提高職業道德水平，提高教育質量。
（三） 求真務實，講求實效
學校將抓住教育熱點難點問題，對師德師風、教學管理、安全教育、財務管理等問題認真查擺，找準存在問題的原因，制定切實可行的整改目標和方案，認真抓好落實，維護廣大群眾的切身利益。
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
幼兒園大班師德師風自查報告二
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
幼兒園大班師德師風自查報告三
師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾情況
通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
一、明確辦學理念，引領學校工作
學校根據黨的十七大精神，以科學發展觀來統領全校工作，以縣教育工作會議的主要精神，樹立了"從嚴治教，求實務真，和諧發展"這一教育理念，同時確立"管理育人，服務育人，活動育人，環境育人"的教師教育要求。
二、加強師德教育，端正教育思想
辦好一所學校，必須要有一支高水平、高質量、高素質的教師隊伍；而良好的師德又是建設優秀教師隊伍的前提。加強師德建設對于推進教育教學改革，培養高素質合格人才，進而提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。我校始終把群體師德建設作為一項重要的工作內容來抓。我校一直強調"世界觀、人生觀、價值觀和教育觀、人才觀、質量觀"教育，進一步深入開展教師職業道德建設活動，使全校教師提高對群體師德建設的認識，統一思想保證群體師德建設扎實、長久展開。學校工會大力宣傳和貫徹新的《工會法》《勞動合同法》《教師法》，利用全體教師會議進行集中學習。通過學習，使教師了解新《工會法》《勞動合同法》《教師法》，維護教職工的合法權益，不斷加強工會自身建設。
三、加強師資建設，打造精湛隊伍
隨著城鄉一體化的推進及社會其它各項事業的進步，社會對教育的優質化需求越來越高，而尤為重要的是對優質師資的需求。目前，作為學校唯一能做的是真正把學校的每一位教師都培養成具備良好的師德和業務精湛的骨干教師，召開家長座談會，廣泛征求、傾聽意見，及時發現存在問題，以利于師德教育的深入開展。
此外，每學年結束前，學校工會對全校教師師德情況進行問卷調查。學校由行政領導組成師德情況問卷調查小組，分班級落實調查情況。調查學生、家長人數達百余人，由學生及家長填寫任課教師師德方面問題，對每位教師的體罰和變相體罰學生違規家教等12項內容的有無情況逐一打"√"。然后由學校工會匯總。此外，學校及時對學生、家長評選出來的"最關心學生的班主任"、"最關心學生的任課教師"等先進教師進行了物質和精神獎勵。對個別存在師德問題的教師采用談心的形式加以指出，同時提出改正意見。
四、加強學校常規管理，全面提高教學質量
在師德建設實施過程(本工作總結來源于kxren.com)中，一方面不斷加強師德師風建設，提高教師的整體素質，促進教育思想觀念的轉變，促進學校教育改革和發展，全面推進素質教育，有著十分重要的作用。另一方面通過多種途徑和方法，重視對教師抱負和事業追求教育、開展樹立良好教師形象教育及良好的師生關系和教育民主的教育收到了較好的實際效果。
幼兒園小班師風自查報告
同學既是訓練的對象,又是老師人格不斷完善的動力，下面是我為大家細心收集的幼兒園小班師風自查報告，歡迎大家參考借鑒，盼望可以關心到大家!
師德建設是一項常常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平老師隊伍，辦人民滿足學校的一項基礎性工程。為實行《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園老師職業道德建設，提升老師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“專心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿足的訓練為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養。近兩周來，我們組織全體老師學習、商量《未成年人愛護法》、《老師法》、等相關內容，每位老師依據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為抱負的效果，現將狀況總結如下：
一、領導重視，狠抓思想訓練不放松
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織老師學習相關師德工作的相關文件，學習《老師法》、《訓練法》、等相關法律等。通過學習，使我園老師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀遵守法律，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。
1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工依據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要準時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發覺的問題學校準時賜予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與老師年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對老師師德師風狀況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿足率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾狀況
通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續進展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，主動工作，加強修養，提升訓練品質，努力使教職工成為為人民服務的老師，讓人民群眾滿足的老師。
我是個剛剛踏上幼兒園訓練工作崗位的老師，但我深深的認識到對幼兒布滿愛是做好老師的關鍵。在這里面對新的挑戰，一切從零開頭，難免感到吃力。
剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡潔的事情，卻不是我想象的那么簡潔，每天有許多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以熬煉自己各方面力量，培育自己成為細心，注重詳情的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯系到孩子的健康、平安、成長和歡樂。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。
通過這次網上幼兒老師虐待兒童的大事，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，老師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，老師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要擅長掌握自己的情感，做錯時要適當的批判和訂正，當表揚的也要給與確定。
信任幼兒、理解幼兒、愛惜幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態，飽滿的心情，真誠的面對每一位孩子。用平平經常的心態，高興奮興的心情來干實實在在的事情。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急擔心的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，
忙得不行開交，一個月以后，小家伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到一名幼兒老師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包涵。
最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對老師職業的特別性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。老師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對比《洛陽訓練局關于加強老師職業道德建設的若干規定》,《洛陽市中學校老師師德十不準》,
《中學校老師職業道德規范》的要求,結合自己的訓練工作表現,作自我問題剖析。
一、查自己在熱愛同學方面
愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的同學,更多地關愛“欠進展的同學”,公平地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是訓練的對象,又是老師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執教,格外是遇到一些屢教不改的同學時,我心躁氣急,對此類同學有時難免惡語相擊,大聲訓斥,間或對同學小施懲戒,還認為是對同學的關愛,有卑視后進生的言行。使同學幼小的心靈受到了損害,這實在是一種不敬重同學人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違反了“為人師表,語言規范健康,舉止人優雅文明禮貌”的老師應當具備的至少要求。。
二、查自己在愛崗敬業方面
在訓練教學中,熱愛訓練、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,公平的看法對待同學,以人為本、嚴格要求、耐煩引導,仔細備課上課,仔細批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害同學身心健康的思想。”主動實施素養訓練,不斷提高訓練教學質量,促進同學全面進展,以達成教學相長之目的。
不足之處:由于共性使然,有時較心情化,課堂教學往往受心情支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名老師,我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行全都。在平常工作和生活中,遵守.公德,克服個人主義、留意言行,不講粗話,以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象,不參與任何賭博活動和其他對.造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深,我作為一名老師不能保持從同學的利益動身,關懷同學的生活,分擔同學的疾苦,服務于同學的意識不牢。而必定損害了同學的利益,
想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的同學,不能立即與家長聯系、溝通和與同學談心教導。不能常常深化教材,不能深化探究訓練教學的新理論,沒能結合同學實際狀況。對同學消失過高的甚至不切實際的要求,而在同學不能達到自己的要求時又言行過激,而對于同學提出的問題和看法不聞不問。總覺得自己能根據要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了同學了。。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作,虛心謹慎,敬重同事,虛心向他們學習,共同商量,探究教學規律。
不足之處:關懷集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制.不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向同學推銷教輔資料及其它商品,索要同學、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不強,愛崗敬業上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的看法,不愿深化,存在求穩怕亂思想,而缺乏自我挑戰意識,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。。
六、查自己在嚴謹治學方面
今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應訓練新形勢的需要。因此,在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業務,不斷學習新學問,探究訓練教學規律,改進教學訓練方法,提高自己的訓練、主動更新訓練觀念,提高自己的訓練、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,虛心謹慎,相互學習、相互關心、不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神,對獵取新學問,鉆研業務,求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了學問更新,學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向:
1、樹立先進的訓練理念,自覺遵循訓練規律,主動推動訓練創新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關懷幼兒成長,熱愛敬重幼兒,公正、公正對待每一個同學,促進同學全面進展。
2、仔細學習訓練教學理論,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專業學問學習,虛心求教,探究教學理論,改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態,不要過于急燥。在對待同學方面格外是對待困難同學要有耐煩,有恒心,對待不聽話的同學,可以采納一些比較隨和的方法,別讓師生關系僵化,由于這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
5、在工作過程中,虛心聽取同學們的看法和建議,提高自身的訓練意識,增加自己敢于同不良現象做堅決斗爭的士氣,樹立良好老師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強對現代訓練理論和訓練法律法規的深化學習,使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱忱,扎實工作作風,遇到困難要知難而進,不能有任其自然地松懈思想。
3、在同學管理方面,方法要豐富,布滿熱忱,感情投入。
4、加強協作精神,課余時間留意與同事和同學進行溝通,利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者同學方面,要熱忱和耐煩。
具體舉措:
1、加強學習,準時充電。一要切實加強訓練理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為同學服務的思想。二要進一步加強現代訓練理論學習,把《現代訓練理論學》和《課改路上》作為主要學習內容,約束自己,仔細整改。從嚴要求自己,把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風,努力工作。堅持求真務實的工作作風,以滿腔熱忱來投入工作,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時到處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,把學校的事當作自己的事來做,一心一意為黨的訓練事業而奮斗。
3、虛心向別人學習,取長補短,以滿腔的熱忱對待自己的教學工作,把同事的忠告變成前進的動力,多與其他老師、同學進行溝通,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些同學進行談話,準時了解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和同學的利益放在位,到處為學校著想,事事為同學著想。工作中與領導、同事和諧相處,通力協作,按時完成學校領導交給的各項任務。
目前高等職業教育迅速發展，并得到了全社會的普遍重視。但是當前我國許多高職院校教學質量并沒有達到預期要求，高職人才培養目標和要求沒有實現，還存在各種各樣的問題。為此，各高職院校必須解決各種問題，提高教學質量，實現職業教育新常態下高職教育人才培養目標和要求，滿足社會發展對人才的需求。高職院校的辦學理念、教學對象、師資力量、教學對象、教學過程、師資隊伍建設和教學評價等，都會對教學質量有一定的影響。為此，筆者從教學對象、教學過程、師資隊伍建設和教學評價等方面設置問卷調查表，對教師進行問卷調查，對結果予以分析、探討，并提出相應的解決措施。
二、研究設計
筆者對山東省6所高職院校的500名專業教師進行問卷調查。參與問卷調查的專業教師來自不同的學校，性別、年齡、教齡、專業和職稱等都不同，選取對象具有一定的代表性，問卷調查表回收后對其使用統計軟件SPSS17.0進行統計。
三、調查結果與分析
筆者就影響高職院校教學質量的一些要素對山東省6所高職院校專業教師發放問卷調查表500份，回收468份。使用統計軟件SPSS17.0進行統計分析，分析結果如下：
（一）學生綜合素質
大多數高職院校教師對目前高職院校的學生不滿意，認為多數高職院校學生的學習態度不端正，認為學生學習態度端正的只有11.3%；學習態度較端正的為19.9%，學習態度基本端正的為58.3%。同時教師認為學生的學習能力較低，學生的人文素質和實踐能力也不強。
（二）教學過程實施
在教學過程中，20.3%的教師理論、實踐并重，11.3%的教師重實踐、輕理論，44.2%的教師重理論、輕實踐，另外有20.3%的教師輕理論、輕實踐，因而導致學生的實踐能力不強。參與問卷調查的教師們普遍認為學生的人文素質較差，職業道德觀念淡漠，但是只有2.4%的教師在教學過程中經常對學生進行人文素質教育和職業道德情感的培養，39.7%的教師有時進行，49.8%的教師很少進行，另有8.1%的教師從不進行。
（三）師資隊伍素質
在問卷調查中發現，只有1.1%的教師對自己的專業技能滿意，4.9%的教師對自己的專業技能較滿意，認為一般的為47.6%，不滿意的為41.5%，很不滿意的為4.9%。
（四）學生學業評價
在對學生進行學業評價時，50.2%的教師注重對理論知識進行考核，對心理素質、思想道德等進行考核的只有6.6%。教師通常多采用筆試的方式對學生進行考核，缺乏對學生全面發展的評價，常常一張試卷定乾坤，考核缺乏靈活性、全面性。
四、結論及建議
通過對影響高職院校教學質量的各要素進行問卷調查，并對結果予以分析，為了提高高職院校教學質量，需要采取以下相應措施。
（一）教學過程中注重結合學生實際，因材施教
1.引導學生提高認識，端正學習態度高等職業院校學生因受社會影響和自身認識等原因，存在重視“普通高等教育”，輕視“高等職業教育”現象。為此，高職院校應利用各種渠道和媒體，廣泛宣傳高職院校的辦學宗旨和特點，對學生加以正確引導，使高職院校學生了解高等職業教育的優勢和特點，幫助學生明確高職教育的特色，幫助他們迅速轉變固有的觀念，對高職院校人才培養目標加深了解，增強到高職院校接受高等教育的信心和決心，改變學習態度，立志學有所成，對社會做出自己的貢獻。
2.對學生進行學法指導，培養學習能力“目前，‘教會學生學習’已成為世界性的教改口號。”［1］學習能力是個人綜合能力的重要組成部分。學習能力強的學生具備較強的分析問題、解決問題和歸納總結問題的能力，能夠適應瞬息萬變的社會對人才的需求。高職院校學生如果具備較強的學習能力，就會利用一切時間和條件通過查找資料、同他人探討、個人深入調查研究等多種方式自主學習，拓寬視野、擴大信息量，構建新的知識體系。高職院校教師應該注重對學生學習能力的培養和提升。教師在課堂上的講授時間是有限的，因此，傳授給學生的知識也是有限的，教師應結合高職教育的特色和高職學生的特點，在教學過程中注重培養學生分析及解決問題的能力，使他們擁有一套適合自己的學習方法，使其具備較強的學習能力。
3.教學中注重知識體系的銜接，完善學生的知識體系高職院校招生時生源復雜，通常有普高生源、對口生源和“3+2”分段式培養生源。高職院校由于各種實際困難，雖然考慮到生源復雜，也無法把不同生源的學生分開授課，常常是兩種、三種生源學生在同一教室上課。不同的生源導致其原有的知識體系有較大的差別，高中畢業生具備較強的基礎理論知識，但是專業理論和技能欠缺，而對口生源和“3+2”分段式培養生源則具備較強的專業理論和技能，但是基礎知識欠缺。混合培養的結果常導致有些學生的知識體系不完整，而有些學生的知識體系則出現重疊。為了保證各種生源學生的知識結構得以完整、完善，高職院校教師在課程建設和課堂教學中，應充分考慮學生的生源特點，結合社會各工作崗位對人才的實際需求，有意識、有目的地在教學中對基礎理論知識和專業知識進行適當的過渡和銜接，以期實現培養目標。
4.突出實踐教學，夯實學生實踐技能國家產業結構經過調整后，未來社會對崗位需求發生了變化，為此，高職院校教師需要對崗位需求進行認真分析，進行課程建設改革，制定符合社會需求的課程體系，改變傳統的重視理論教學、輕視實踐教學模式，轉變觀念，結合高職培養目標和要求，加大實踐教學在教學計劃中的比重，依據基礎理論以“必須和夠用”為原則，加大實踐教學，完善實踐教學體系，注重培養學生的實際操作能力，提高教學質量。這樣高職院校畢業的學生，不但“理論知識扎實，更會思考和解決實際問題，”［2］從而可以縮短畢業生走上工作崗位后的適應期，可以盡快熟悉崗位技能，為社會創造一定的價值。
5.加強學生的人文素質教育和人文精神培養人文素質是高職院校學生綜合素質中的重要組成部分，是學生能否適應社會需求的前提，對高職院校學生進行人文素質教育是提升學生的綜合素質、適應社會對人才需求的有效途徑。目前高職院校學生人文素質相對薄弱，因此，高職院校教師在教學中應貫穿人文素質教育，在文化課教學、專業課教學、實習、實訓中有意識、有目的地培養學生的人文精神。
（二）提升師資隊伍素質
1.轉變高職教育理念，適應高職教育新常態“教育觀念更新是教學改革的先導。”［3］目前高職教育進入新常態，高職教育要求注重漸進式內涵發展，在專業建設、課程建設、教學模式和教學方法、實習實訓和評價體系等各方面都有新要求、新標準。要提高教學質量，高職院校教師的教育觀念轉變至關重要，高職院校教師需要通過不同途徑、采取不同形式有目的、有計劃地學習，盡快轉變高職教育理念，達到高職教育新常態下教師的要求。
2.加強“雙師型”師資隊伍建設師資是辦學之本。目前高職院校教師實踐技能不強，高職院校教師“職業技能提高刻不容緩。”［4］這就需要高職院校教師成為“雙師型”教師，不僅要勝任專業理論教學，還要勝任專業實踐教學，具備較強的動手操作能力，能夠指導學生的實踐，對學生進行專業技能培養。這就對高職院校教師綜合素質和能力提出了更高要求。因此，高職院校應加強“雙師型”師資隊伍建設，給教師創造更多機會，通過培訓、研討會、校企合作、頂崗實習等多種方式，豐富教師教育理論和專業理論知識、增加實踐經驗、提高實踐技能。
3.進行師德師風建設，提高教師的思想道德修養由于高職院校學生生源的特殊性和復雜性，高職院校教師為人師表、教書育人，擔負著更加重要的使命和責任。為此，高職院校應加強師德師風建設，提高教師的思想道德修養，幫助教師樹立正確的職業理想、職業道德、職業作風，確立正確的師生關系，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
（三）構建與培養學生職業能力相適應的全面評價體系
一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實上級有關“行評”的工作要求，堅持“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，以民主評議未基礎，以優化教育發展環境為重點，著力解決學校教育中存在問題，改善和優化教育環境，推進學校各方面工作。
二、加強領導
為加強對民主評議政風行風工作的領導，學校成立了民主評議政風行風領導小組：
組長：*
副組長：*
成員：*
成立熊店小學民主評議政風行風工作行評督察員
*
*
*
三、評議內容
1、領導班子的政治責任感、事業心情況；
2、貫徹執行黨和政府教育方針、政策情況；
3、依法辦學情況；
4、執行教育收費政策、規范教育收費行為情況；
5、執行收費公示制、承諾制、收費通知、收費登記手冊情況；
6、執行“收支兩條線”管理情況；
7、義務教育階段學校是否存在收取“擇校費”、“贊助費”情況；
8、是否存在亂辦班、亂補課、亂發復習資料情況；
9、深化教學改革，提高教學質量情況；
10、實行校務公開情況；
11、干部教師廉潔奉公情況；
12、師德師風、教書育人情況；
13、對群眾來信、來訪的態度及處理情況；
14、建設校風教風學風建設長效機制情況。
四、評議方法
學校主要采取群眾問卷調查、師生座談會、民主測評的評議方法。群眾問卷調查采取定向調查的形式，定向調查在學生和家長中進行。同時，結合學校實際，召開學生座談會二次以上，及時掌握學生對教師工作的滿意度，對學校工作的滿意度。學校行政領導將在教職工大會上做述職報告，并接受民主測評。
五、工作步驟
民主評議政風行風工作分為部署發動、自查自評、集中整改、迎接測評四個階段，從今年9月開始至12月結束。
（一）部署發動階段（9月份）
1、學習文件，提高認識，成立工作領導小組。學校組織全校教職工認真學習、深刻領會中央和省市縣有關加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對政風行風建設和行風評議工作重要性的認識，增強做好政風行風評議工作的積極性和自覺性。
2、制定實施方案。學校按照上級的要求，結合學校實際，制定民主評議政風行風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。
3、召開動員大會，部署評議工作。在五月份召開干部教師大會，對搞好學校的民主評議政風行風工作進行部署。
4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學校網頁、標語、簡報等形式，大張旗鼓地宣傳民主評議政風行風工作的意義和作用、評議內容和要求，營造良好的行評氛圍。
（二）自查自糾階段（10月）
學校將對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就解決什么問題。通過召開座談會、問卷調查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在政風行風建設中存在的問題，對照政風行風的內容和要求，邊查邊改，以查督改。學校在完成自查自評工作后，及時寫出自查自評書面報告，按時上報縣教育局行評辦。
（三）集中整改階段（11月）學校針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對政策性的問題，要作出說明。通過落實整改，推動學校依法治校、依法治教，促進學校各項工作上新臺階。
（四）迎接測評階段（12月份）
學校將積極協助，主動配合上級行評團做好評議工作，尤其是對評議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實，進一步健全工作制度和相應的工作機制。
六、工作要求
（一）提高認識，加強領導
學校對本次行評工作十分重視，堅持把本次評議工作與校風建設結合起來，與紀律教育、廉政教育和建設和諧校園結合起來，展示教育新形象，樹立行業新風尚。學校將切實加強領導，建立工作機制，落實工作責任制，把工作部署落到實處。
（二）廣泛宣傳，精心組織
學校將采取措施，大力宣傳民主評議政風行風工作，通過正面宣傳，展示教育改革發展成果，宣傳系統開展糾風工作的措施和成效。同時要處理好評議工作與日常業務工作的關系，推動業務健康快速發展，提高廣大干部全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平，增強廣大教職工廉潔自律意識、教書育人和服務育人意識，提高職業道德水平，提高教育質量。
（三）求真務實，講求實效
學校將抓住教育熱點難點問題，對師德師風、教學管理、安全教育、財務管理等問題認真查擺，找準存在問題的原因，制定切實可行的整改目標和方案，認真抓好落實，維護廣大群眾的切身利益。
一、榮獲“揚州市和諧校園”稱號
構建和諧校園，教師和學生皆是主體。教師是學校的“靈魂”，教師的一言一行往往在無形中影響著學生的一生。做一個學生喜歡的教師是眾多老師一生的追求，也是當前構建和諧校園的關鍵之舉。小學根據《關于在全市中小學幼兒園深入開展和諧校園創建活動》中認真組織、精心策劃取得了良好的效果。榮獲揚州市頒發的“揚州市和諧校園”榮譽稱號。
我校認為，創建和諧校園既是一種理念，是一種追求，也是一項事關學校健康、快速、可持續發展的全局性重要工作。為鞏固創建成果，進一步扎實開展和諧校園的工作，促進學校整體工作在更高層次上的提升，我校在取得揚州市和諧校園的基礎上，進一步做好以下四個方面，即：建設人文校園、平安校園、文明校園、書香校園。通過四項具體任務的落實，達到實現校園和諧的目的。
英語的全體老師團結一致榮獲xx年廣陵區“青年文明號”稱號。英語組的全體同志在創建工作中，認真開展各項創建活動，在提高政治思想的同時，全體同志都能愛崗敬業，積極奮進，熱愛教育，熱愛學校，都能以學校大局為重。對領導分配的工作積極認真完成，任勞任怨，隨叫隨到，盡職盡責，充分體現了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，嚴格遵照教師法的要求保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
二、榮獲“安全生產先進集體”榮譽稱號
xx年1月4日在全區安全生產工作會議上，揚州市小學被廣陵區安全生產委員會授予xx年度安全生產先進集體榮譽稱號。
xx年，我校始終堅持把安全工作作為重中之重來抓，深入開展了消防演習，安全預案疏散演練，安全講座等活動，做到居安思危，警鐘長鳴，通過深化黨、政、工、團齊抓共管的安全機制，建立縱向到底、橫向到邊的安全工作保證體系，認真落實安全工作責任制。學校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
三、春風走進人們的心中
雷鋒，這個熟悉的名字在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他永遠是我們學習的榜樣，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷被發揚光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中。
為了將雷鋒精神傳遞下去，并發揚光大。3月5日上午，我校團員、青年在廣陵區雙擁辦的組織下，組織了小學語文咨詢、家庭教育導航、課外閱讀指導、心理健康咨詢、行為習慣與學習習慣培養咨詢等項目走出校門，走上社會，為廣大群眾服務。
此次活動得到了廣大群眾的熱烈歡迎，不少的學生家長，通過咨詢都覺得受益匪淺，要讓孩子成為社會有用的人才，必須要用科學的方法，系統的引導才能達到一定的效果。家長們都覺得這樣的活動真正把關懷送到了他們心坎上了。
四、解放思想，深化改革，推動教育科學發展
4月15日下午，在廣陵區教育局黨委書記、局長陳慶翔帶領下，廣陵區教育局學習實踐科學發展觀領導小組來我校進行“關于開展深入學習實踐科學發展觀活動”學校工作情況進行調研。座談會上，校長戴玉蘭就我校深入學習實踐科學發展觀活動的情況，結合本校具有特色的各項工作做了全面詳細的匯報，參加會議的各位教師代表暢所欲言，大家圍繞著“解放思想，深化改革，推動教育科學發展”這個主題，結合本校和自己工作的實際，進行了暢談，切實把工作擺進去、把自己的思想擺進去，敢于揭短亮丑，認真查找影響學校科學發展的突出問題，有針對性地提出了落實科學發展觀的新思路。最后陳局長做了總結講話，對學校在精致化管理、學校人文管理、提高辦學質態等方面作了肯定，同時要求大家在工作中講求科學性，理清工作思路，真抓實干，在工作落實上狠下工夫，用科學發展觀在提高教育質量，辦好人民滿意的教育工作上再上一個新臺階。
五、學習科學發展觀，師德問卷調查活動
為確保深入學習實踐科學發展觀活動取得實效，進一步促進學校各項事業又好又快發展，我校學習實踐活動領導小組辦公室于4月8在全校范圍內開展了“深入學習實踐科學發展觀”無記名問卷調查活動。
本次問卷調查活動是為了進一步加強我校師德、師風建設，增強教師教書育人，以身立教的責任感和使命感，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續發展。通過認真聽取學生的心聲，尋找解決制約學校科學發展的突出問題，力求找準貫徹落實科學發展觀的切入點。
六、加強師德修養 規范從教行為
為了進一步完善師德師風規范，加強師德師風建設。我校在4月13日下午，向全體教師傳達了市教育局在揚州市大劇院召開“加強師德修養 規范從教行為”專項整治月活動動員大會的有關精神。認真學習了揚州市中小學教師違反師德“八不準”規定處理辦法，強化了“加強師德修養 規范從教行為”，使遵守法規、法紀成為每一位教師的自覺行為，增強培養良好職業道德的自覺性。學校對照教師職業道德規范和“八不準”規定，開展一次自查自糾活動，對存在違反師德“八不準”規定的有關教師要進行嚴肅處理，確保以后不犯。進一步提高廣大教師道德水平和業務素質，增強廉潔從教意識。5月25日下午，黨支部、工會、團支部組織開展了 奉獻在崗位，成才在教壇”為主題的教師師德演講比賽。此次活動是結合學習科學發展觀和校園廉政文化建設開展的。參賽教師結合自身工作實際，圍繞如何加強師德建設，做讓人民滿意的教師，從愛崗敬業、教書育人、無私奉獻、甘為人梯等方面，分別作了精彩的演講。演講中，參賽選手們緊扣主題，有的感情真摯，打動人心；有的視角新穎，發人深省；有的慷慨激昂，抒發滿腔熱忱；有的娓娓而談，折射聰明才智。富有激情和感染力的演講，使整個比賽過程迭起，精彩紛呈，掌聲不斷。
七、迎接創省“平安校園”先期驗收工作
4月30日，廣陵區創建“平安校園”檢查驗收小組一行6人，到小學進行“平安校園”創建工作的先期檢查指導。檢查驗收小組的專家認真聽取了學校創建“平安校園”領導小組工作匯報，查看了相關文件、資料、臺帳和制度建設，到電腦室、會計室、食堂操作間、以及校攝像監控室等部門進行了實地檢查和隨機抽查。并對照“平安校園”考核細則和消防設備設施完好標準，逐一進行檢查。對我校的創建工作和近年來的高度穩定作了充分肯定，同時也給我校提出了寶貴的意見和建議。
在開展“創建平安校園”活動中，我校以育人為本，辦好人民滿意的教育為宗旨，把校園及周邊的環境的安全視為學校教育教學工作前提和保證。學校領導對創建工作高度重視，圍繞“平安校園”開展了各項工作，學校安全工作“時刻放在嘴上、記在心上、落實在行動上”，群防群治，同心協力，堅持不懈。有效提高了全體師生的道德意識、文明修養和民主法制觀念，健全了學校安全防控工作機制，促進了學校的和諧發展。
八、xx年春季田徑運動會
春風送暖，百花吐艷。5月8日上午，文津中學體育場內彩旗飄飄，鼓樂喧天，處處蕩漾著生命的激情，匯集著青春的熱量，小學xx第xx屆春季田徑運動會在這里隆重舉行。
隨著小學戴校長的宣布“小學xx年第xx屆田徑運動會開始”，田徑運動會拉開了帷幕。開幕式上，運動員代表袁悅代表全體運動員發言。來自全校360多名運動員組成六個方隊身著整齊的服裝，邁著矯健的步伐走過主席臺接受檢閱，同時，全校1450名學生作了會操表演。學校每年舉辦田徑運動會，是對平時學生體育活動的一次大檢閱，大驗收。也是運動員在田徑運動會上大顯身手，充分展示自己平時刻苦訓練的成果的時候。通過運動會能進一步推動我校學生體育活動的蓬勃開展，增強集體凝聚力。更能把運動場上頑強拼搏的精神用在以后的學習中，刻苦鉆研、努力學習、早日成才。
九、加強防范，警鐘長鳴
5月11日星期一，我校邀請法制副校長袁正太警官，就揚州最近發生的一系列的治安案件進行了一次生動的法律知識講國旗下講話。袁警官針對青少年法律意識薄弱，極容易受外界影響而行為不當甚至違法犯罪的特點，結合揚州市最近發生一個個活生生的案例，深入淺出地向同學們講述了網絡犯罪、暴力犯罪、刑事犯罪等事例以及青少年如何實施自我防范、自我保護等方面的知識，剖析了網友騙人以及暴力犯罪等典型案例，用發生在身邊的真實案例為青少年們敲響了法律警鐘。同時，要求每一位學生將揚州發生的事例告訴家長和親友。袁警官教育同學們：一是不要貪戀游戲機房、網吧；二是不要跟社會上的人朋友；三是不要膽小怕事，學會有效預防和自我防范違法犯罪。
十、榮獲廣陵區治安防范先進集體
我校經濟文化保衛工作在上級領導和公安機關的指導下，以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞奧運安保和構建“和諧廣陵”、 “平安廣陵”的總體部署，突出重點，狠抓學校內部各項安全措施的落實，取得了優異的成績，榮獲xx年廣陵區經濟文化單位治安防范工作先進集體；總務主任潘軍同志榮獲先進個人的光榮稱號。
十一、防災減災疏散演習圓滿成功
為了進一步增強學校師生的安全意識，確保應急情況下師生緊急疏散有序，根據教育局的文件精神我校在5月15日下午2點成功的舉行了防災減災疏散演練。
為確保演練安全、有序的進行，學校對全校老師進行了合理的分工。要求各班班主任對各班學生講解疏散要求及各項安全注意事項。下午2點演練開始，學校副校長錢桂新一發出演練口令，各班在老師的精心組織下快速、有序地疏散到指定地點，整個演練過程不到3分鐘，演練無一人受傷。這次演練，為學生在緊急情況下安全疏散奠定了良好的基礎，確保了學校安全工作的開展。
學校根據黨的十七大精神，以科學發展觀來統領全校工作，以縣教育工作會議的主要精神，樹立了"從嚴治教，求實務真，和諧發展"這一教育理念，同時確立"管理育人，服務育人，活動育人，環境育人"的教師教育要求。
二、加強師德教育，端正教育思想
辦好一所學校，必須要有一支高水平、高質量、高素質的教師隊伍；而良好的師德又是建設優秀教師隊伍的前提。加強師德建設對于推進教育教學改革，培養高素質合格人才，進而提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。我校始終把群體師德建設作為一項重要的工作內容來抓。我校一直強調"世界觀、人生觀、價值觀和教育觀、人才觀、質量觀"教育，進一步深入開展教師職業道德建設活動，使全校教師提高對群體師德建設的認識，統一思想保證群體師德建設扎實、長久展開。學校工會大力宣傳和貫徹新的《工會法》《勞動合同法》《教師法》，利用全體教師會議進行集中學習。通過學習，使教師了解新《工會法》《勞動合同法》《教師法》，維護教職工的合法權益，不斷加強工會自身建設。
三、加強師資建設，打造精湛隊伍
隨著城鄉一體化的推進及社會其它各項事業的進步，社會對教育的優質化需求越來越高，而尤為重要的是對優質師資的需求。目前，作為學校唯一能做的是真正把學校的每一位教師都培養成具備良好的師德和業務精湛的骨干教師，召開家長座談會，廣泛征求、傾聽意見，及時發現存在問題，以利于師德教育的深入開展。
此外，每學年結束前，學校工會對全校教師師德情況進行問卷調查。學校由行政領導組成師德情況問卷調查小組，分班級落實調查情況。調查學生、家長人數達百余人，由學生及家長填寫任課教師師德方面問題，對每位教師的體罰和變相體罰學生違規家教等12項內容的有無情況逐一打"√"。然后由學校工會匯總。此外，學校及時對學生、家長評選出來的"最關心學生的班主任"、"最關心學生的任課教師"等先進教師進行了物質和精神獎勵。對個別存在師德問題的教師采用談心的形式加以指出，同時提出改正意見。
四、加強學校常規管理，全面提高教學質量
在師德建設實施過程中，一方面不斷加強師德師風建設，提高教師的整體素質，促進教育思想觀念的轉變，促進學校教育改革和發展，全面推進素質教育，有著十分重要的作用。另一方面通過多種途徑和方法，重視對教師抱負和事業追求教育、開展樹立良好教師形象教育及良好的師生關系和教育民主的教育收到了較好的實際效果。
學校內部管理明確"安全是前提，德育是首位，質量是中心"的辦學思想。因此，學校的各個方面工作都是圍繞這一中心任務開展的。學校教學工作以課改為契機，切實做好教師的培訓工作。同時采用師生教學目標雙向管理，開展民主教學，促進學生主動學習來提高教學質量。學校確定全面質量教學理念，采取各種有效辦法，盡量提高學校的整體質量。
學校教育教學工作要以教育科研為先導，力求改變以往工作精力投入多而產出少的現象。學校積極創設平臺，積極組織教師參加各種學習與外出教研活動，積極鼓勵教師撰寫各種教學論文和研究課題。
五、積極實施關愛工程
學校工會還組織退休教師到學校走訪，召開座談會，關心他們的身體健康狀況，落實有關慰問政策。在全體教職工中發起關愛留守兒童行動，從心靈上慰藉他們。
六、關心職工，開展各類活動
