開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保留學籍申請書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

燕山大學在辦學初期就形成了以教學為主，教學、科研、生產相結合的特殊辦學模式。這為形成燕山大學“學研產互動”的辦學特色奠定了基礎，并逐漸演變成一種辦學傳統。

燕山大學科技園自1999年創辦來，始終把“學研產互動”作為一種辦園理念，自覺地承擔起面向在校學生的創新創業人才培養責任，并不斷強化大學科技園作為學生創新創業人才培養基地的功能。為大學創新型人才培養和大學科技園的可持續發展探索出了一條新路。

出臺相關規定，鼓勵學生從事創新創業活動

燕山大學科技園既是服務社會的平臺，也是在校學生學習實踐的創新創業平臺。早在2000年，燕山大學就出臺了《關于促進科研成果轉化和鼓勵我校教師、科技人員、在校學生進入“燕山大學科技園”創業的若干規定》。按照規定，學校在校本科生、研究生可以持屬于學校無形資產的成果與技術申請保留學籍休學到科技園創業，經所在院、系和學校學籍部門批準，簽訂“保留學籍入園創業協議”并辦理休學手續后即可入園創辦企業。申請保留學籍期限不得超過兩年。兩年內，入園創業學生可根據本人意愿選擇離校創業或回校復學。對于入園創業的學生，創業期間學校為其保留學分。學校鼓勵學生的科研選題與入園企業技術創新相結合；鼓勵入園企業為在校學生提供科研和實習條件，有條件的入園企業可以與學院、科研機構聯合培養研究生。學校出臺的政策，為燕山大學科技園不斷強化面向在校生培養創新創業人才的功能創造了良好的制度環境。燕山大學科技園在園內眾多的研究中心、研究院和有限公司為燕山大學專業對應的學院對口設立了學生學習實踐基地，在校學生可以按培養計劃到這些學習實踐基地進行學習實踐、進修，完成畢業設計，從事創新創業活動。燕山大學科技園還為在校生開設了創業實踐課題，設立了創新創業種子基金，鼓勵和支持在校生到科技園從事創新創業活動。

為了在校園里營造更加濃厚的創新創業氛圍，鼓勵和支持更多的在校生從事創新創業活動，從2002年開始。燕山大學科技園與燕山大學團委合作每年舉辦一次“燕山大學‘科技園杯’創業計劃大賽”，到2008年底，已舉辦了7屆。共有300多個創業團隊參加了“科技園杯”創業計劃大賽，有86個創業項目獲得獎勵。

2004年8月，為給在校學生提供更加寬松的創新創業環境，進一步完善和細化科技園的孵化功能，燕山大學科技園又專門成立了“燕山大學師生創業中心”。師生創業中心有550平方米的孵化面積，具備科技項目研究、開發、科技成果轉化、產業化等管理服務功能。學生創新項目只要符合條件，就可以享受科技園提供的各種優惠政策進入師生創業中心這個初級孵化器進行孵化，使其盡快轉化為生產力。以燕山大學電氣工程學院2004級學生為主體創辦的“秦皇島校園互動網絡科技發展有限公司”是較早進入燕山大學科技園學生創業中心進行孵化的企業。該公司是秦皇島大學生的門戶傳媒和人性化的服務機構，旗下網站包括秦皇島學子網、流年工作室、秦皇島燕山大學家教博客網、秦皇島艾可英語學習網。在孵化階段，該公司為秦皇島企事業單位提供了網站建設、網站維護、網頁設計，產品多媒體展示制作。企業形象設計、企業廣告設計、企業標志設計，網站安全等服務；該公司還為廣大師生提供了英語培訓咨詢與網絡學習平臺、勤工儉學、兼職招聘、旅游咨詢、網絡雜志、原創文學、跳蚤市場、房屋租賃等服務，其中以網站建設、英語學習、勤工儉學為核心。良好的制度環境和行之有效的措施保障，對于引導廣大學生在濃厚的創新創業氛圍中勤奮學習、刻苦鉆研，走與實踐相結合的成才之路產生了非常積極的作用。目前。燕山大學已經有越來越多的學生走出象牙塔，關注國家經濟建設主戰場，面向世界高科技前沿，走與實踐相結合的成才之路，并涌現出一批有所作為的創新創業的拔尖人才。燕山大學科技園在服務于培養創新型人才這個學校的中心工作目標的同時，也為科技園培養新的經濟增長點、走可持續發展的道路奠定了基礎。

制定管理細則，完善創新創業人才培養功能

2008年12月，面對高校畢業生日益嚴峻的就業形勢，為認真貫徹落實教育部、人事部、勞動保障部關于鼓勵和支持高校畢業生自主創業，實施“高校畢業生創業行動”，促進以創業帶動就業，大力倡導創業精神，培養創業能力，推動高校畢業生創業基地建設的有關政策，進一步調動學生自主創業的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新型思維和創新意識，培養學生的創業精神和實踐能力，充分利用學校教學、科研的資源，營造燕山大學校園創業的氛圍，燕山大學科技園出臺了《燕山大學科技園學生創業管理細則》，同時成立了有兩位專職管理人員的“燕山大學科技園學生創業管理中心”，負責學生創業工作的日常管理。根據《燕山大學科技園學生創業管理細則》，燕山大學科技園與全校18個學院合作建立“燕山大學學生創業基地”。凡是燕山大學在校的本科生、研究生借助學校品牌的項目，可獨立運作的專業類項目。利于對外合作的項目，小型多樣的經營項目、服務類項目，經過學生創業管理中心的初審和評審專家的審查評價合格后即可立項并得到資助。獲得立項和資助資格的學生必須在指導教師幫助下確定創業項目并成立各類專業虛擬子公司。學生創業虛擬子公司需按照國家工商管理局規定的公司注冊程序，根據《中華人民共和國公司法》、《企業名稱登記管理實施辦法》、《公司注冊資本登記管理規定》、《企業經營范圍登記管理規定》的要求，向學生創業管理中心提供詳細的公司材料，經審核后成立學生創業虛擬子公司。學生創業虛擬子公司需向學生創業管理中心登記，登記事項包括名稱、住所、法定代表人、注冊資本、企業類型、經營范圍、經營期限、有限責任公司股東或股份有限公司發起人的姓名或者名稱。《燕山大學科技園學生創業管理細則》還就虛擬子公司的管理做出了明確規定：創業項目必須有指導教師，指導教師應具有講師以上職稱或碩士及以上學位的教師擔任，對于教學科研基礎較好的學院，原則上指導教師應具有副教授及以上職稱或博士學位的教師擔任，由指導教師對學生立項成果的真實性負責；對于已經開始的創業項目實行項目跟蹤管理；項目完成后，項目負責人應向學生創業管理中心提交《創業項目可行性研究報告書》、市場調查、成果實物等；項目經批準立項后，項目負責人應按項目申請書規定的時間和內容啟動虛擬公司建設工作。確保項目按期完成，項目完成時間一般在一年內，特殊情況經申請最長不得超過二年；學生創業虛擬子公司初具規模并具有面向市場的潛力后，可直接進入燕山大學科技園按正式公司運營，所有正式公司的合法手續由學生創業管理中心負責辦理。

為支持大學生自主創業，燕山大學科技園還設立了40萬元的“大學生創業基金”用于燕山大學在校學生開展自主創業項目的支持資金。“大學生創業基金”支持的項目專款專用，嚴格按照立項中所規定的資金使用范圍按進度撥款；項目支持資金最高額度為每個項目1萬元人民幣；進入國家級的項目或進入燕山大學科技園孵化平臺的重大項目可以相應增加資金投入。

燕山大學科技園學生創業管理中心成立以后，立即得到全校院系和廣大師生的積極響應，截至2009年1月中旬，燕山大學科技園學生創業管理中心就已收到在校生遞交的幾十份思路新穎、目標明確、具有一定的創新性和實踐性的創業項目申報書。如，機械學院的學生申報的項目“基于PLC的智能溫室計算機集散系統研制”、“電動車太陽能多功能充電適配器的實驗研究”，里仁學院學生申報的項目“致力于環保節能新能源高科技技術開發和建設的華夏風光互補發電有限責任公司”、“文化創意產業――FIW文化傳播有限責任公司”。在這些項目中，有結合學校有關重大研究課題的項目，有教師科研課題中的子項目，有從課程學習和學科競賽中延伸出的研究項目，也有開放實驗室和創新實踐基地中的綜合性、設計性、創新性實驗項目，還有文化創意產業項目。

隨著國家教育教學改革的不斷深化，以及學校對學生創新創業人才培養工作的日益重視，各項支持政策的相繼出臺和完善，全校各方面支持力度的不斷加大，學校科技園等有關部門組織落實工作的不斷強化，相信燕山大學科技園學生創新創業人才培養功能將會得到進一步的強化和完善，并不斷躍上新臺階。