時間：2022-02-05 07:19:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實踐出真知的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、困惑與發現
相當一部分學生從小學到初中學了九年語文，竟不能獨立分析文章，作文更是咬斷筆頭還無從下筆，這一直是許多語文老師困惑的共同問題。
幾年前一次偶然，我發現兩個孩子特別愛看連續劇《三國演義》和《西游記》，過后還興致勃勃地翻閱對于他們來說還似懂非懂的相關書畫，為了滿足他們濃厚的興趣，我給他們買了有關這兩部名著的連環畫，他們如獲至寶反復地閱讀這兩套連環畫。兩個孩子從此迷上了書本，總是嚷著我和他們的父母要買相關的書籍給他們看，如此幾年，我發現他們竟然學到不少知識，還得心應手品評《三國》、《水滸》等名著，有些還是我聞所未聞的獨到見解。據了解，他們在班里的語文成績也遙遙領先，他們“下筆如有神”的作文更叫老師贊口不絕。
毋庸置疑，這一切都是益于“讀書破萬卷”，而絕不是老師的教育之功。
二、反思平時的教學
這一鮮活的事例引起我對平時教學的反思。平時老師教得那么多、那么累，學生學得那么少、那么難，就是因為不相信學生的自學能力，教師以自我為中心，用教師的講代替學生的學，根本沒有放手讓學生根據自己喜好自主去尋求知識，想學的因受老師控制學不了，不想學的卻反復滿堂灌，結果“消化不良”，重者逃學了事。
三、偶然里是否反映必然？是否可以普遍推行？
以學生為中心，用學生喜聞樂見方式去教，廢除滿堂灌，從興趣入手，創造條件放手讓學生自主閱讀與探究，大量而反復閱讀，每個學生（先天智力障礙除外）是否都能“讀書破萬卷，下筆如有神”？
從實踐與理論看應是完全可以做到的，“讀書破萬卷，下筆如有神”本身就是千百年來古今中外讀書經驗的規律性總結，多讀課外書正是新課程所大張旗鼓提倡的。《語文課程標準》就明確規定一個初中生每學年要讀兩到三部名著，每學期課本后面附錄部分都列出應讀的名著。
四、規律的東西必然反復出現
南京師大附小的教師在實踐中也曾遇到這樣類似兩件事：第一件事是有一個孩子還在幼兒園讀大班的時候，其父親便常常在燈下給她講《365夜》書中的故事。孩子聽得入迷了，好多故事都能背，有時聽完之后，還禁不住要翻書看看。父親見女兒很想看書，就試著讓她看著書上的文字聽他讀。不久，他發現女兒無意中識了不少字，就嘗試著讓女兒跟著自己讀，有時遇到容易的地方，就讓她獨自讀。這樣，不到一年時間，女兒居然能獨立閱讀《365夜》的故事了。第二件事是他們在訪問一位學生家長時，這位家長經常播放《365夜》的錄音給孩子聽，孩子聽得津津有味，從小就很喜歡學語文。
這都是以學生為中心，從興趣入手，創造條件放手讓學生自主學習、自主成長的典范，這也我們要改革的方向。
五、變革勢在必行
（1）信息社會的呼喚
信息社會要求主要教會學生方法而不是掌握具體知識。因為信息社會知識更新很快，是無法教得完的，重要的是教“釣魚法”，而應“天高任鳥飛”，創造條件讓學生自主發展、更好發展。
（2）孔乙己應該斷子絕孫——歷史悲劇不可重演
小孩在生活中學習語言，僅用幾年時間就能熟練運用。我們學生學了多年的語文，有的還不能獨立分析文章，更不能寫出一手好文章。有的大學生提到寫論文，視如比登天還難，讀書多年，書仍然讀不成，又沒有獨立生活能力，過去我們幫孔乙己責怪“封建科舉制度毒害”，現在我們又責怪什么呢？
（3）舊票不能上新船——新課程呼喚改變教法，中考、高考呼喚改變教法。
開放的社會，激烈的國內國外競爭，呼喚高素質的人才，促進了教育的改革，作為教育晴雨表的高考、中考也悄然革命，那種只會跟在老師后面背誦老師現成答案的學生早已淘汰，自主學習，自主成長，富有實踐與創新能力的學生才春風得意。如果平時不放手讓學生在學海中掌握游泳術，老師一味包辦，學生最后只有溺死一條路了。
六、出路何在？如何變革？
以學生為中心，用學生喜聞樂見的方式去教，廢除滿堂灌，從興趣入手，創造條件放手讓學生自主閱讀與探究，在大量與反復閱讀、探究中學好語文。這是我們變革的最終目標。
七、新法為何有效而又正確？
（1）興趣是最好的老師。從興趣入手，培養學生課外閱讀興趣，有了興趣，自然能保證學生大量閱讀，能大量閱讀，自然會學到很多語文知識，語文水平也就水漲船高了。
（2）放手讓學生自主閱讀與探究是真正落實“實踐出真知”的認識論。
“要知道梨子的味道，就必須親自品嘗梨子。”這是反復用來說明“實踐出真知”的一句名言。離開了實踐，任何天才都不可能有成就。老師當然懂得“實踐出真知”的道理，可是每到上課，總覺得不多講一點好像沒有盡為師之責，結果忘了創造條件給學生實踐，學生當然沒有獲得“真知”了。
（3）大量閱讀才能達到量變引起質變的目的。
閱讀的數量不夠，還不能提高學生的語文水平，只有大量閱讀，量變才能引起質變，才能“讀書破萬卷，下筆如有神”。
（4）要求反復閱讀是因為真正認識事物規律需要反復實踐。
要真正認識事物，不能靠一次實踐完成，特別是復雜的事物。人要正確認識事物，必須反復實踐，“實踐、認識、再實踐、再認識這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進到了更高一級的程度。”這是對認識事物需要反復實踐的科學概括。要求反復閱讀正是要利用這個認識規律達到掌握語文規律，提高語文素養的目的。
（5）語文知識體系的構建，老師不能代替學生。
各人情況不同，只要不適合個體接受方式，老師硬塞給的再好的知識也是吸收不了。只有學生按自己喜好、風格構建的知識體系才是根深蒂固而富有活力的。
1、Everyone you meet is afraid of something, loves something, and has lost something.
每個人都會害怕一些事，熱愛一些事物，同時也失去過一些東西。
2、Its not the gay coat that makes the gentleman.
君子在德不在衣。
3、Its never too old to learn.
活到老，學到老。
4、All that glitters is not gold.
閃光的未必都是金子。
5、Practice makes perfect.
熟能生巧。
6、All work and no play makes jack a dull boy.
只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。
7、Climb mountains not so the world can see you, but so you can see the world.
爬上山頂并不是為了讓全世界看到你，而是讓你看到整個世界。
8、God helps those who help themselves.
天助自助者。
9、To live is to learn，to learnistobetterlive.
活著為了學習，學習為了更好的活著。
10、Experience is the mother of wisdom.
實踐出真知。
11、An idle youth，a needy age.
少壯不努力，老大徒傷悲。
12、Ill news travels fast.
壞事傳千里。
13、East or west，home is the best.
金窩銀窩不如自家草窩。
14、Do as Romans do in Rome.
入鄉隨俗。
15、Rome was not built in a day.
偉業非一日之功。
16、live not to eat，but eat to live.
活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。
17、Facts speak plainer than words.
事實勝于雄辯。
18、Beauty will buy no beef.
漂亮不能當飯吃。
19、Look before you leap.
三思而后行。
20、You learn more from failure than from success; don’t let it stop you. Failure builds character.
你從失敗中學到的要比從成功中學到的多，不要讓失敗阻止你前行的道路。失敗幫助成就性格。
21、Go where you’re celebrated, not where you’re tolerated.
走進贊美你的人群，不要留在只是容忍你的圈子里。
22、Slow and steady wins the race.
穩扎穩打無往而不勝。
23、One false step will make a great difference.
失之毫厘，謬之千里。
24、Where there is a will，there is a way.
有志者事竟成。
25、More hasty，less speed.
欲速則不達。
26、A friend in need is a friend indeed.
患難見真情。
27、Great minds think alike.
英雄所見略同。
28、Call back white and white back.
顛倒黑白。
29、A fall into the pit，a gain in your wit.
吃一塹，長一智。
30、Beauty without virtue is a rose without fragrance.
無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表。
31、People aren’t against you; they are for themselves.
人們并不是針對你，他們只是為了他們自己。
32、The older， the wiser.
姜是老的辣。
33、If you accept your limitations you go beyond them.
了解你自己的局限性，并克服它。
34、Easier said than done.()
說起來容易做起來難。
35、The most dangerous risk of all - The risk of spending your life not doing what you want on the bet you can buy yourself the freedom to do it later.
最危險的冒險就是：你一生把賭注都押在做你不想做的事情上，想著自己以后會有空做自己想做的事。
36、As the tree，so the fruit.
種瓜得瓜，種豆得豆。
37、Action speaks louder than words.
行動勝過語言。
38、Comfort is the enemy of achievement.
安逸是成就的敵人。
39、Like and like make good friends.
趣味相投。
40、The person that you will spend the most time with in your life is yourself, so you better try to make yourself as interesting as possible.
一生中大部分的時間我們都是和自己打交道，所以你要盡量讓自己變得有趣一些。
41、A journey of a thousand miles begins with a single step.
千里之行始于足下。
42、First things first.
凡事有輕重緩急。
1、To be both a speaker of words and a doer of deeds.
既當演說家，又做實干家。
2、Variety is the spice of life.
變化是生活的調味品。
3、Bad times make a good man.
艱難困苦出能人。
4、There is no royal road to learning.
求知無坦途。
5、Doubt is the key to knowledge.
懷疑是知識的鑰匙。
6、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.
世界上對勇氣的最大考驗是忍受失敗而不喪失信心。
7、A man”s best friends are his ten fingers.
人最好的朋友是自己的十個手指。
8、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.
只有在日常生活中盡責的人才會在重大時刻盡責。
9、The shortest way to do many things is to only one thing at a time.
做許多事情的捷徑就是一次只做一件事。
10、Sow nothing, reap nothing.
春不播，秋不收。
11、Life is real, life is earnest.
人生真實，人生誠摯。
12、Life would be too smooth if it had no rubs in it.
生活若無波折險阻，就會過于平淡無奇。
13、Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises.
生活是一種藝術，要在不充足的前提下得出充足的結論。
14、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life.
人生是美好的，但要學會如何享用美好的生活。
15、Life is but a hard and tortuous journey.
人生即是一段艱難曲折的旅程，人生無坦途。
16、Life is a horse, and either you ride it or it rides you.
人生像一匹馬，你不駕馭它，它便駕馭你。
17、Life is a great big canvas, and you should throw all the paint on it you can.
人生是一幅大畫布，你應該努力繪出絢麗多彩的畫面。
18、Life is like music. It must be composed by ear, feeling and instinct, not by rule.
人生如一首樂曲，要用樂感，感情和直覺去譜寫，不能只按樂律行事。
19、Life is painting a picture, not doing a sum.
生活是繪畫，不是做算術。
20、The wealth of the mind is the only wealth.
精神的財富是唯一的財富。
21、You can”t judge a tree by its bark.
人不可貌相。
22、Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
23、Wasting time is robbing oneself.
浪費時間就是掠奪自己。
24、Nurture passes nature.
教養勝過天性。
25、There is no garden without its weeds.
沒有不長雜草的花園。
26、A man is only as good as what he loves.
一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。
27、Wealth is the test of a man”s character.
財富是對一個人品格的試金石。
28、The best hearts are always the bravest.
心靈最高尚的人，也總是最勇敢的人。
29、One never lose anything by politeness.
講禮貌不吃虧。
30、There”s only one corner of the universe you can be sure of improving, and that”s your own self.
這個宇宙中只有一個角落你肯定可以改進，那就是你自己。
31、The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.
世界猶如一面鏡子：朝它皺眉它就朝你皺眉，朝它微笑它也吵你微笑。
32、Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.
死亡無人能免，但非凡的成就會樹起一座紀念碑，它將一直立到太陽冷卻之時。
33、The reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.
偉人之所以偉大，是因為他立志要成為偉大的人。
34、Suffering is the most powerful teacher of life.
苦難是人生最偉大的老師。
35、A bosom friend afar brings a distant land near.
海內存知己，天涯若比鄰。
36、A common danger causes common action.
同舟共濟。
37、A contented mind is a continual / perpetual feast.
知足常樂。
38、A fall into the pit, a gain in your wit.
吃一塹，長一智。
39、A guest should suit the convenience of the host.
客隨主便。
40、A letter from home is a priceless treasure.
家書抵萬金。
41、All rivers run into the sea.
殊途同歸。
42、All time is no time when it is past.
機不可失，時不再來。
43、An apple a day keeps the doctor away.
一日一個蘋果，身體健康不求醫。
44、As heroes think, so thought Bruce.
英雄所見略同。
45、A young idler, an old beggar.
少壯不努力，老大徒傷悲。
46、Behind the mountains there are people to be found.
天外有天，山外有山。
47、Bad luck often brings good luck.
塞翁失馬，安知非福。
48、Business is business.
公事公辦。
49、Clumsy birds have to start flying early.
笨鳥先飛。
50、Do one thing at a time, and do well.
一次只做一件事，做到最好！搞自讀書名言網
51、Custom makes all things easy.
習慣成自然。
52、Desire has no rest.
人的欲望無止境。
53、Difficult the first time, easy the second.
一回生，二回熟。
54、Do not change horses in mid-stream.
別在河流中間換馬。
55、Do not have too many irons in the fire.
貪多嚼不爛。
56、Do not teach fish to swim.
不要班門弄斧。
57、East or west, home is the best.
東奔西跑，還是家里好。
58、Experience is the best teacher.
實踐出真知。
59、Faith can move mountains.
信念能移山。（精誠所至，金石為開。）
60、First impressions are half the battle.
先入為主。
61、Good wine needs no bush.
酒香不怕巷子深。
62、Haste makes waste.
欲速則不達。
63、He that promises too much means nothing.
輕諾者寡信。
64、He who has an art has everywhere a part.
一招鮮，吃遍天。
65、He would climb the ladder must begin at the bottom.
千里之行始于足下。
66、Home is where the heart is.
心在哪里，哪里就是家。
67、If you are not inside a house, you don not know about its leaking.
不在屋里，不知漏雨。（親身經歷才有體會。）
68、It is never too late to mend.
亡羊補牢，猶未為晚。
69、It six of one and half a dozen of the other.
彼此彼此。
70、Just has long arms.
天網恢恢，疏而不漏。選自名言網（）
71、Keep something for a rainy day.
未雨綢繆。
72、Life is a span.
人生如朝露。
73、Man proposes, God disposes.
謀事在人，成事在天。
74、Meet plot with plot.
將計就計。
75、Merry meet, merry part.
好聚好散。
76、Mind acts upon mind.
心有靈犀一點通。
77、Never hit a man when he is down.
不要落井下石。
78、Never judge by appearances.
切莫以貌取人。
79、No fire without smoke.
無風不起浪。
80、Nurture passes nature.
教養勝過天性。
81、One is never too old to learn.
活到老，學到老。
82、One swallow does not make a summer.
一燕不成夏。（一花獨放不是春。）
83、One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.
曾經滄海難為水。
84、Out of sight, out of mind.
眼不見，心不煩。
85、Practice makes perfect.
熟能生巧。
86、Poverty is stranger to industry.
勤勞之人不受窮。
87、Rome was not built in a day.
羅馬不是一日建成的。（偉業非一日之功。）
88、Sense comes with age.
老馬識途。
89、So many men, so many minds.
人心各不同。
90、Some thing is learned every time a book is opened.
開卷有益。
91、Strike while the iron is hot.
趁熱打鐵。
92、The car will find its way round the hill when it gets there.
車到山前必有路。
93、The heart is seen in wine.
酒后吐真言。
94、The worse luck now, the better another time.
風水輪流轉。
95、Time tries all things. 時間檢驗一切。
96、Use legs and have legs.
經常用腿，健步如飛。
97、Virtue never grows old.
美德常青。
98、Walls have ears.
隔墻有耳。
99、What is done cannot be undone.
覆水難收。
在新聞攝影實踐中,我們常常會遇到這樣的情況:面對眾多素材,卻無從選擇,不知怎樣把它表達出來為好;或者拍出來的東西總是強差人意,不能準確傳遞新聞事實及體現新聞價值,甚至拍出藝術水準低、社會效果不良的作品。如何修煉新聞攝影者的素質呢?本文試從三個方面簡要論述。
第一.關于職業道德和人文情懷的修煉。敬業是從事新聞工作最重要的素質。在筆者所熟知的有成就的新聞同行中,都是以全身心甚至拋家舍業地投身于新聞,即使是業余的通訊員、特約記者,沒有強烈的“發燒”精神也不會在這一領域有所建樹。筆者認識的幾位攝影友人堪稱熱愛新聞攝影(同時創作藝術攝影作品)的楷模:一個是為了更新器材差點賣了房,最后借錢8000元買了鏡頭和兩張存儲卡,他數次重拍額濟納的胡楊林和沙漠,就是為了提高攝影作品的檔次,;一個是年紀不小的女記者,在拍攝萬馬奔騰的場景時,迎面奔撲的馬群嚇得她閉上了眼睛,但是她的手仍然在按動快門,一口氣拍了數百張。這些發燒的精神是新聞攝影實踐得以不斷深入的動力。“不瘋魔,不成活”,沒有跋山涉水地探索、沒有全身心地投入,攝影作品的數量和質量無從談起。
敬業除了對職業的癡迷外,還應該有更廣闊的胸懷。這就是以人為本,尊重被拍攝對象。所有被你收入鏡頭的人物、事物都是給你帶來工作及創作機會的貴人或靈性之物,應該為拍攝者所珍重。筆者曾看到一位同行為了得到自己滿意的“新聞攝影”,讓一個在電線桿上操作的村電工反復擺拍,直到那位村電工煩了:“我沒工夫伺候你了!”
更有一位攝影者,在拍了最后一棵稀有樹種的照片后,為了使自己的片子成為“絕版”,竟然砍掉了這棵樹。這些有辱尊嚴、有損環境、有昧良心的極端之舉,應引起攝影者的警醒。一個合格的新聞攝影工作者,應該具有悲天憫人的人文情懷,在記錄天災人禍的時刻,仍然能夠捕捉希望;在謳歌太平盛世之際,不忘揭示假丑惡的責任;在完成工作任務的同時,感恩社會,感恩環境。攝影固然是對社會人事的客觀反映,但是攝影者的人生觀、價值觀,卻決定了你是否以陽光還是陰暗、以責任還是冷漠、以和諧還是紛爭來反映社會人事。在紛繁多變的當今社會,秉持一種純真高尚的職業操守是新聞攝影工作者最重要的修煉。
第二.有關新聞理論、理念的修煉。新聞攝影作為一種獨立的新聞體裁,有區別于其他攝影作品的特定內涵及一系列體現其特點的要求與規律。只有了解這些,才可能拍出符合要求的新聞作品。在數碼相機和后期制作手段盛行的時代,在“新聞攝影”上做手腳的越來越多了,還有配合功利作秀的“新聞攝影”,其實都是違背了新聞的第一要義――客觀真實性。新聞攝影首先是規范的新聞作品,要素齊全,連閃光燈也要慎用,更多的技巧要服從真實的要求。
新聞攝影還有一些鮮明的特點。如客觀記錄,寓理于形。新聞攝影,一般都有個報道目的或意圖,這就是人們常說的主題思想,通過畫面體現“要害”,顯出“精神”,讓讀者略有所感所悟。但是選取的鏡頭不是圖解,而要蘊涵鮮明的時代精神和深刻的社會背景才是高明的攝影作品。這需要作者研究透相機之外,還要具備正確的思想和豐富的社會知識及人生體驗。當年成為希望工程發軔的那幅攝影作品《大眼睛》,正是作者一種社會責任和敏銳的新聞意識結合的思想藝術精品。
在光圈、快門、光線之外,把新聞研究明白是一項重要的修煉。如單幅的新聞攝影類同短小精悍的消息,在新聞事實的取舍與安排上,必須遵循先新后舊、先主干后枝節的原則,先主體后背景,使之把最重要、最新鮮的畫面呈現在讀者眼前;多幅的組照類同背景和細節豐富的通訊,可以有遠中景的陪襯,可以有新老照片的對比,可以有豐富的光影渲染等等。
此外,借鑒非常重要。正如“讀書破萬卷,下筆如有神”, “讀片破萬張,拍片如有神”。通過對優秀新聞攝影作品的鑒賞,來研究、探討新聞攝影的規律、技巧和理念,這是一條開闊眼界、活躍思想、提高水平的重要途徑。
第三.攝影實踐的修煉。所謂“實踐為旨歸”。唯物辯證法告訴我們,認識來源于實踐,實踐出真知。紙上談兵是不夠的,新聞攝影活動本質上是一種對作者的素質、能力和技巧的檢驗,必須經過實際操練。
我本著“在工作中提高自己、為公司創造價值”這樣一個目標，通過自己的刻苦鉆研，向領導請教、向同事學習，不斷開拓創新，圓滿的完成了本職工作。對這個行業有了一些體會，專業技能和工作能力都取得了很大進步。
一、 工作體會
根據半年的工作經驗，我認識到，衡量一個工程的好壞，除了通過工程實體反映外，資料也是一個極其重要的環節。通過資料能反映出工程所使用材料的優劣、工序之間的銜接是否符合要求，工程是否按圖施工等等。所以內業員在工程建設中有著舉足輕重的作用。此外，我徹底摒棄了“工作經驗比學歷更重要”的想法，因為二者本是相輔相成的，我認為“視野決定思路、思路決定出路”。理論功底扎實在處理問題時就會有廣闊的思路，而工作經驗在處理問題時能提供一個重要的參考。因此，作為公司的資料員，我嚴格要求自己，從實踐中積累經驗，加強學習，做好資料的收集、整理與歸檔工作，為公司的發展做出應有的貢獻。
二、專業技能
通過2011年的踏實工作，我將理論與實際緊密結合起來，迅速掌握了橋梁和涵洞施工的工藝流程以及相關的規范要求。從最開始的學習研究圖紙，到現在能發現圖紙中的錯誤，我在專業技能方面取得了不小的進步。我深刻體會到了“實踐出真知”這一至理名言的涵義。目前，我正在利用業余時間學習隧道和路基的圖紙和施工工法，抓緊時間全面的了解土木工程施工行業，用專業知識武裝自己的大腦，為今后的工作打下堅實的基礎。
三、工作能力
從一名剛剛走出校門的大學生到一名熟練的資料員，我經歷了一個由最初的手忙腳亂到現在的游刃有余的過程。我堅持今日事今日畢，寧可加班加點，也要保證資料及時歸檔。
工作中，我充分發揮主觀能動性，摸索出了一套提高工作效率的方法。眾所周知資料整理工作比較繁瑣，全憑大腦記憶很容易丟三落四，所以我準備了“工作任務表”，把想到的工作任務隨時記錄下來，保證每天工作有條不紊的進行；為了使歸檔資料條理清晰，一目了然，我編制了“資料歸檔明細表”，用以記錄已歸檔的資料，匯報工作時，由于資料分類恰當、真實準確，電子版資料保存完整，得到了領導的贊許。
四、職業規劃
資料員是土木行業中最基礎、最全面的工作。我覺得作為一名剛入行的新員工，資料員這一崗位，是一個良好的全面學習的平臺。資料員接觸的面非常廣，土木行業里有關安全、質量、技術以及現場全面管理的東西都有，法律法規、施工質量規范、技術標準、安全標準規定等等，都可以接觸的到。
一、幽默的產生，需要良好的心境
課堂上，老師笑著看學生，學生就會笑著看老師，只有笑著看學生，才可能有幽默的心境。教師要有一個友善、平和的心境，要有一顆愛心。老舍先生有一句名言：“幽默者的心是熱的。”如果一個人總是冷冰冰地拒人于千里之外，那么他的話可能充滿的就是挖苦、諷刺、火藥味。教師也會常常遇到不順心、不愉快的事情，但是，千萬不可將任何個人不良情緒帶進課堂。因為教師職業的特殊性要求老師必須要調節好自己的心理狀態，保持好自己的心理健康。
二、幽默源于生活
我們可以直接用民謠、諺語、歇后語等表達，也可從相聲、小品、漫畫等藝術中“移植”提煉凈化然后揉合到教學中去，從而增強生物課堂教學語言的表現力和感染力。教師語言的新奇生動、形象可感、詼諧風趣、含蓄夸張等均是教學幽默的精靈。教學語言節奏的快慢急緩、語調的抑揚頓挫、語氣的高低緩急等都是形成教學幽默的催化劑。
三、生物教學中運用幽默藝術的方法技巧
（一）移時錯位法
詞語的古今活用，將通俗、新鮮和富有社會生活氣息的語言準確地導入生物教學中，必然會產生很好的幽默效果。
細胞質遺傳的特點“母系遺傳”的原因是“受精卵中的細胞質幾乎全部來自于卵細胞”，可解釋為“在細胞質遺傳中，卵細胞占據了幾乎全部的‘股份’，自然擁有決定權；而在細胞核遺傳中，卵細胞和各占50%的‘股份’，所以兩者平起平坐。”將經濟社會中的“股份”嫁接到生物學科，新穎別致，幽默風趣。
（二）借用歇后語、民謠、諺語、詩詞
在講減數分裂時，聯會可以說是“有源（緣）千里來相會”，而有絲分裂則是有源（緣）無分，同源染色體分離則是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，總是要分開的。用“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”來描述植物的向光性，讓學生通過優美的詩詞來愉快地掌握生物學知識。
（三）歸謬法
直接的批評有時讓人難以接受，學生還可能會認為老師小題大做。而借助于幽默，不正面直接地否定學生的謬誤，而是沿其邏輯引申發揮，在放大其謬誤實質的同時，使其自誤，從而達到促進學習的目的。
在書寫氨基酸分子的結構通式時，總有些學生在不經意間把氨基(-NH2 )寫成-NH3，老師在講評時說:"請同學千萬注意，別讓你筆下的氨基酸分子的結構通式帶上濃厚的氨氣味，把我熏暈了，你們可要負責哦!"聽之學生大笑，錯誤在笑聲中得到了深刻的認識和改正。
（四）巧用修辭法
1．比喻在“組成生物體的化合物”中，講到水在生物體中的含量最高時，老師感嘆道：“難怪《紅樓夢》里的賈寶玉說女人是水做的，其實我們明白，男人也是水做的！”學生在哈哈一笑中對“水在生物體中的含量”有了更鮮活的理解。
2．擬人學習“光能在葉綠體中的轉換”時，說；“少數特殊狀態的葉綠素a失去電子，心理不平衡，變成了強盜(強氧化劑)，然后從水分子身上奪得電子，使水分子妻(氫)離子(氧)散。”
3．夸張某些學生將植物細胞結構圖畫得不合要求，我在講評時，便稍加夸張，用直尺把細胞畫成標準的矩形，學生一見，忍悛不禁，那些不規范作圖的學生抬頭看到我善意的目光，也變得不好意思。
4．反語有少數男生常懷著好奇心偷偷地去學抽煙，怎么去教育學生呢？采用寓教于諧的方式，把嚴肅的思想感情，通過詼諧輕松的形式表現出來。上課時，老師一本正經地對同學們說：“抽煙有兩大好處：一是煙草的營養豐富，燃燒的煙草中含有4 000余種物質，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等；二是抽煙可成為醫學專家，實踐出真知嘛！抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因為煙草所含的物質中，至少已有43種被確認為致癌物了！”這樣，將急切之意化為蘊藉之語。試想，如果只是聲色俱厲地訓斥或和顏悅色地去開導，有幽默的教育效果好嗎！
關鍵詞：學校教育品牌 創新精神 校園文化建設
陶莊鎮奚仲小學座落在奚公山下，盤龍河畔，這里是世界造車鼻祖――奚仲的故里，學校依此而命名。4000多年前的夏禹時期，奚仲在這里發明創造出了世界上第一輛馬車，從而揭開了人類文明史上嶄新的一章。對于推動人類文明發展，起到了不可估量的作用。然而，當今中國自主創新能力不足，已經成為我國經濟再一次騰飛的短板。有關中國基礎教育的弊病不時在各大媒體上刊登，如中國孩子的計算能力世界第一，而想象力、創造力卻在世界上倒數。千校一面，千人一面，導致中國孩子個性的缺失，學習興趣的喪失。分數成了教育的GDP，孩子成了分數的奴隸，學生的想象力在萎縮，創造能力在退化。而創新能力從何而來，那就得從小學開始培養學生創新精神和鍛煉孩子的動手實踐的能力。因此，我們作為教育工作者有責任為了孩子的未來，奉獻出我們自己一份力量。
為了全面落實薛城區教育局區域發展、一校一品的精神，我們審時度勢，緊緊抓住素質教育這個中心，在區、鎮教育部門關心指導下，我們依靠得天獨厚的歷史文化條件，結合我校實際，確立了走以“弘揚奚仲文化，培養創新精神”為辦學特色的教育發展之路。開發并實施校本課程，開展綜合實踐活動，全面提升教育教學質量，全力打造學校教育品牌。
一、校園文化建設
校園文化是學校的第一張名片，最能彰顯學校的辦學特色，是學校內涵發展文化底蘊的載體，更是一所學校持續發展的不竭動力。因此，我校一直不遺余力地致力于校園文化建設。
1.巧借五美校園創建契機對校園進行美化、靚化。
2.開辟了三個文化長廊：三樓是古詩詞長廊，讓中華傳統文化在孩子們心靈扎根。二樓的古薛文化長廊收錄了敢于創新、勇于實踐的奚仲；充滿自信、勇于擔當的毛遂；百業圣祖、巧奪天工的魯班；勤奮刻苦、鑿壁偷光的匡衡；從善如流、食客三千的孟嘗君，用古代先人的精神品格去滋養、熏陶孩子幼小的心靈。一樓車文化長廊，則用了近百幅照片生動描繪出車的發展軌道，從奚仲發明并創造出世界上第一輛單轅車到如今馳騁神州大地的和諧號動車組。從畜力車到機動車，從古代戰車到現在坦克，使學生們對車的歷史變遷有了一個清析的認識。
二、校本課程開設與綜合實踐活動
（一）校本課程開設
學校圍繞“弘揚奚仲文化、培養創新精神”辦學思想，在區教育局、鎮教育辦的指導下，制定了校本課程開發與實施方案，成立了校本課程開發實施小組，全面負責校本課程的開發實施。2009年9月1日，校本課程《造車鼻祖――奚仲》、《百業圣祖――魯班》如期開課。通過校本課程的學習，廣大師生對奚仲敢于創新、勇于實踐的精神有了更加深刻的認識，為孩子們播下了創新的意識，埋下了創造的種子。
（二）綜合實踐活動全面提升學生素質
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這句古詩，讓我們懂得動手制作、親身體驗是我們獲取知識和能力的重要途徑。“實踐出真知”，這些至理名言，無不詮釋了實踐活動的重要性、必要性。為此，我校依據自愿原則，成立了手工制作和粘貼畫興趣小組，定期于每周五下午3：30～4：30開展實踐活動。學生的思維在這里被激發，想象在這里自由馳騁，學生在這里獲取知識和技能，收獲成功與快樂。
案例一：經過一番努力，小組3人用塑料、廢棄的煙花筒、滑輪、鐵條等材料終于完成了自己的作品――吊車。他們放下吊鉤想吊起中重物，沒成想重物沒吊起來吊車卻向前栽倒。他們3個人感到困惑，王全芳老師走過來點撥了一句：“吊車為什么會向前栽倒，而沒有向其他方向倒去？”他們3個人經過一番討論和思考，其中一個同學猛拍一下腦門說：“由于提起重物時導致吊車的重心前移因此向前栽倒”。王老師笑瞇瞇地說：“既然找到原因，那該如何解決呢？”他們3個人經過激烈討論決定，在吊車的后半部分塞進了一個鐵塊。經過改進吊車，終于穩穩地吊起了重物。我想，此時他們3個人收獲不是三言兩語能說得清的。
這個學生在日記中寫到：“我非常喜歡手工制作活動，這比課堂上空洞的說教好上百倍，在解決實際問題時促使我思考、分析，同時也是我獲得成功的喜悅！”
為了再現奚仲發明車的原型以及車在古代社會的廣泛應用。美術教師因地制宜，利用農村大量閑置的秸稈作為材料制作車的模型。學生們在拿到車的圖案以后，立刻投入到創作之中。從選材到細節處理，從具體分工到小組合作，從顏色搭配到比例協調，學生樂不知疲。秸稈皮劃破了手指，小錘砸到了手上，也絲毫阻擋不了動手制作的欲望，也絲毫不影響他們的創作熱情。看這兩個女生在制作車輪，這可是難度較高技術。一個女生把秸稈皮覆蓋在車箍上，另一個女生則小心翼翼地用小鐵釘釘牢。經過一番努力。車輪終于釘好了，兩個女生擊掌相慶。一輛輛秸稈車在他們手中誕生了。此外，美術老師在制作之余，還讓他們寫一寫創作感言，及時總結他們的得與失，以及記錄一些有價值的思考。在創作感言中有位女生這樣寫道：“沒有艱辛的付出，就品嘗不到勝利的甘甜；沒有小組合作，就不會有成功作品的誕生。一個人的能力畢竟有限，合作對于每個人是那么的重要。只有學會了合作，成功才微笑著向你走來。”
粘貼畫是女孩子們的最愛，她們用廢舊的毛線、樹葉、沙子、各種糧食編織自己的美好未來。
案例二：這學期開學之初，粘貼畫班確立了花鳥蟲魚主題活動。首先在卡紙上勾勒出美麗的圖案，沿著勾勒出的線條刷膠，然后用各種顏色的糧食進行粘貼。這絕對是個功夫活。瞧，這個女生用白色的大米粘貼鳥雪白的羽毛。大米粒的間隔均等，連擺放的方向都一致。看著這個即將完工的作品令人贊嘆不已。紅色的喙（紅小豆）、傳神的眼睛（黑芝麻）、雪白的羽毛（大米）、青青的草地（綠豆），一只飛鳥呼之欲出，栩栩如生。這么一幅作品，孩子們付出了艱辛的勞動，但孩子們卻是快樂的，因為經過制作，孩子的審美能力得到提升。細心、耐心得到鍛煉。他們的作品圖案新穎、賞心悅目，具備了一定的藝術水平。
三、成果展現
1.學生的作品在第四屆藝術節展覽中獲得了好評，許多領導、市民都駐足欣賞，無不為制作之精巧，構思之精妙而贊嘆不已。在全區評比中獲特等獎。第五屆藝術節中現場制作的戰車，栩栩如生，氣勢恢宏。更有甚者，竟有人出錢購買想作為藝術品珍藏。
2.2010年12月，區級特色品牌推進現場會在我校召開。
英語教材的主要目的是為了培養和提高學生綜合語言運用能力。但根據我國英語課堂教學的現狀，僅僅依靠英語課堂教學還不能達到大面積提高學生的語言運用能力，我們的教學手段不應該只停留在課堂教學這樣一種單一的模式上。英語教材編排了大量的實踐活動，而這些十分貼近學生日常生活的實踐材料全憑課堂內45分鐘是不能完全讓學生運用自如的。只有在實踐中大量運用所學的語言材料才有可能變成學生自己的東西。這就是所謂的實踐出真知。為了充分體現英語教學內容的綜合性，教學形式上的實踐性，我們倡導每一位英語教師采取多種形式的英語活動，讓每一位學生都積極地參與到活動中，通過活動的形式感染學生，驅使學生開口講英語，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中真正地達到學習的目的。
為此，筆者在近幾年的教學實踐探索中，大膽創新，采以下幾種活動形式取得了預期的教學效果。
一、技能競賽活動
我們在安排教學內容和設計課時時，要圍繞“實踐”二字，注意密度、深度和廣度；要以學生的語言實踐活動為主，不再是主要通過教師講授、教材學習、作業練習等途徑獲取知識，而是讓學生在教師輔導下直接接觸生活，通過親身體驗來獲取知識，鞏固運用知識，提高水平。為此，我們可采取書法、朗讀、問答、唱歌、查字典、聽說、猜謎、游戲、演講、講故事、翻譯、對話、接龍、英語小作家、英語小記者、填幻方、聽詞表意、畫簡筆畫等活動形式。其中競賽活動側重于英語歌詠比賽、英語單詞接龍競賽、英語童話故事表演、英語百科知識搶答賽、英語演講比賽、英語書法比賽、英語猜謎競賽、即景寫作比賽等。這種類型的活動課，課堂氣氛活躍，學生情緒高昂，學生學得生動，記得牢固。但對教師的作用也有很高的要求，在開展活動前要有充分的準備，要根據教學要求確定活動內容與形式，制定活動步驟，落實活動的組織人與主持人，完善活動評比規則。活動的內容和形式要符合學生活潑好動的特點，盡量做到生動、有趣、新穎、靈活，使學生帶著濃厚的興趣參與活動。同時，教師應對活動過程中可能發生的問題要考慮周全，要有充分的心理準備和應急措施，使競賽活動得以順利進行。對于表演型的活動，要求教師本身要具備一定的表演素質，但更重要的是教師應以“伯樂識馬”的精神，恰到好處地使用人才，讓具備不同才能的學生在各自的優勢范圍內發揮作用。
此外，還要會充分利用現代教育媒體手段，如教初中英語第一冊中的“post card（明信片）”及“business card（名片）”時，我讓學生用電腦進行設計明信片和名片，并評出“最佳設計獎”，出乎預料的是有些學生居然能用各種不同的軟件設計（有的用PowerPoint，有的用Word，有的用wps等）并且設計得非常漂亮。
二、板報園地活動
由班上推出3―5人組成采編小組，分工負責設計版面、繪制板報刊頭、征集稿件等，也可以在教師的指導下學生輪流定期出版。板報內容可略高于學生的知識水平，內容可包括語言基礎知識、趣味問答、智力游戲、趣味閱讀、疑難解答、方法指點、習題解答、作業展覽等，也可以刊登英語日常用語、課堂用語等。內容形式靈活多樣，欄目不拘一格，可配合教學的各個階段，可反映學生的校園生活，可展出學生的優秀作業，可介紹各國風土人情等。另外，辦好板報應注意融知識性和趣味性為一體，圖文并茂。如可用Students’ World （校園內外）、Famous Remarks （名人名言）、Sports （體育）、Chinese Food（中國菜）、Learning & Thinking （學習與思考）等作板報刊頭。
三、綜合服務臺、英語沙龍活動
可設小賣部、圖書室、醫生診所、車站等，學生輪流做服務員或相關角色，用英語進行交流；創設英語沙龍，吸引英語愛好者自愿參加。此類活動重在交際。因此，我們要努力創造學習英語的環境，盡量模擬交際情景，充分利用交際的功能，力求在真實的交際環境中著重培養學生運用英語進行交際的能力。學生只有在較為真實、較為自然的環境中進行表演，交際才會真實，氣氛才會活躍，這樣才會達到真正的交際目的。另一方面，我們應該要求學生表演要盡量進入角色，要鼓勵學生在表演時神態符合語言的交際性。
關鍵詞：課堂導入；溫故知新；類比；實踐；設疑；演示；故事；強調
現在高中數學教學中存在重教學內容而忽視導入的現象。教師方面：由于各級各類學校及班級之間互相比較分數來評估教學，更由于升學的壓力，迫使教師們繼續用舊的教學方法進行教學，即“穿新鞋，走老路”，不重視教學中“導入”環節，認為導入太浪費時間，不如抓緊時間教書本知識或加強練習；有些教師也很關注導入，可較多形式單一且呆板，譬如：回顧己學過的相關知識和內容，并從這些預備知識中轉入本節課的學習；當然，也有些教師一直都很注重課堂導入，并在實踐的基礎上積累了很多寶貴的經驗，特別是隨著課程改革的逐步深入，課堂導入越來越受到一線教師的關注，導入方法也不斷推陳出新，取得了一些良好的教學效果。學生方面表現在：學習負擔過重加上數學被認為是一門枯燥乏味的學科，導致學生對數學學習失去興趣；學生每天需上七節課，不管從生理還是心理都會產生疲憊感；高中生具有好奇心理。因此，學生需要活潑生動的課堂；需要教師用導入來活躍課堂教學氣氛；需要教師巧妙地設計導入吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣，引導他們進入學習準備狀態。只有這樣，教師精心設計導入，以新穎有趣的導入觸發學生的好奇心，增強學生的探索心理，從而吸引學生的注意力，使其迅速進入學習狀態，這才是學生真正需要的數學課堂。
因此，高中數學課堂需要有特色的導入。如何設計課堂導入，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣已成為我們一線教師迫切需要研究的問題。大致可以總結為以下幾種導入方法。
一、溫固知新導入法
溫固知新的教學方法，可以將新舊知識有機的結合起來，使學生從舊知識的復習中自然獲得新知識。例如：講等比數列的性質時的推導可以先回顧等差數列的性質，通過類比可得其性質。這樣導入，學生能從舊知識的復習中，發現一串新知識。當新舊知識聯系較緊密時，復習舊知識來導入新課也是常用的一種方法。這種方法導入新課，既可以復習鞏固舊知識，又可把新知識由淺到深、由簡單到復雜、由低層次到高層次地遞進。從而有利于用知識的聯系來啟發思維，促進新知識的理解和掌握。
二、類比導入法
在有些課題內容與前面學過的知識類似時，可運用類比法提出新課內容，促使知識的遷移，比舊出新，自然過渡。這樣不僅培養了學生的猜想能力，更體現了知識的內在聯系。在數學考試中類比題型屢見不鮮，通過平時此類練習也會較好地提高學生在習題中的推理能力。
三、親手實踐導入法
親手實踐導入法是組織學生進行實踐操作，通過學生自己動手動腦去探索知識，發現真理。實踐出真知，紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。學生自己得出的結論記的更清。
四、反饋導入法
根據信息論的反饋原理，一上課就給學生提出一些問題，由學生的反饋效果給予肯定或糾正后導入新課。如在上橢圓的幾何性質習題課時，課前可以先擬一個有代表性的習題讓學生討論。
五、設疑式導入法
設疑式導入法是根據高中學生追根求源的心理特點，一上課就給學生創設一些疑問，創設矛盾，設置懸念，引起思考，使學生產生迫切學習的濃厚興趣，誘導學生由疑到思，由思到知的一種方法。在復習函數的值域和最值時是否可以直接代入，舉兩個例題一個可以直接代入另一個不可以直接代入。讓學生思考為什么？同學們議論紛紛。然后，我向同學們說，要解決這個問題要用到求值域的常用方法。現在我們就探討這個問題。
六、演示教具導入法
演示教具導入法能使學生把抽象的東西，通過演示教具形象、具體、生動、直觀地掌握知識。例如：在橢圓的定義時，我找來一根木棍和一條線繩。這樣就有了兩個定點，動點到兩個定點的距離之和為定值的點的軌跡就是橢圓。這種教學方法，使學生印象深，容易理解，記得牢。
七、俗語、諺語、名言警句導入法
在講集合這個概念時，因為它比較抽象，學生掌握起來有一定難度，為了引入這個概念，可用“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”引入主題，因為除了感情因素外，人們把同一地域的人看成一個集合，用這句俗語引入再恰當不過；又如講到一一對應時，可用“一個蘿卜一個坑”展開，又如講到極限時，可用一句著名詩句“ 孤帆遠影碧空盡”這個具有詩情畫意的詩句引入極限，使學生從形上來理解，讓學生更易感受數學，從而喜歡數學、熱愛數學。在講指數函數的定義時，可和學生一塊做游戲：每人拿出一塊正方形的紙從中間對折，沿折痕撕成2張紙，把這兩張紙重疊后再從中間對折，沿折痕再撕一次，2張紙變成4張紙，把4張紙重疊再折再撕，……若撕了x 次得到了y 張紙，你能寫出y與x的函數關系式嗎？通過游戲，學生很快回答：y=2x .函數特點為：指數形式，底是常數，指數是自變量.從而引入指數函數的定義。這樣可使學生在游戲中發現問題、解決問題，培養學習數學的興趣，提高解決問題的能力。
八、趣味性的故事導入法
在講逆向思維這種數學思想方法在解題中的運用時，首先給學生講了《司馬光砸缸》的故事，“從前，有一個人叫司馬光，在他7歲時……”。用這個趣味性的故事引入課堂，這樣學生不僅不會感到數學課的枯燥，而且會深刻地銘記逆向思維這種重要的數學思想，在今后解題中會自然想到正難則反的解題方法，如此引入比直接導入的效果肯定會好得多。
九、強調式導入法
關鍵詞：生物教學幽默藝術心境
前蘇聯教育家斯維特洛夫就曾指出:“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”對現代教師來說，了解教學幽默的特點，掌握教學幽默設計的方法，提高自身的教學幽默藝術修養，不僅有益于增進自己的教學藝術、情趣和魅力，而且對于增進師生感情，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，深化教學內容，活化教學環節，顯著提高教學效果具有重大的作用。
一、教學幽默的藝術性特點
教學幽默是一門藝術，是教師學識、智慧、靈感和思想在語言運用中的結晶，是綜合才能的體現。它具有四個特點――情趣性、含蓄性、啟迪性、愉悅性。
幽默是輕松之中包含著深沉，妙語之中蘊涵著睿智，使人在笑聲中得到啟示。并進而懂得真理與謬誤、正義與邪惡懂得生活的哲理，從而獲得一種美的體驗，達到黑格爾所說“于無足輕重的東西之中見出更高度的深刻意義”“放出精神的火花”的境界。在教學時教師的語言若能像相聲、小品演員那樣妙語連珠，引人入勝將會使學生感到聽課是一種享受。
要使語言具有幽默感，首先應注意語言的準確、通俗、新鮮和富有社會生活氣息。其次應注意語言的表達技巧，即要有相聲般的幽默，小說似的形象，詩朗誦那樣的激情。這樣，能進一步培養和激發學生喜愛生物科學的持久的穩定的學習熱情。子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有這樣才能使學生擺脫被動吸收知識的狀態進入主動思考分析的樂學情景。
實踐證明，幽默是一種行之有效、不可放棄的教育手段。因為我們所追求的幽默語言，不是滑稽逗樂、庸俗戲謔，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性;不是為了博得廉價的一笑，而是用委婉含蓄的語言，給人以意味深長的啟迪;不是嘩眾取寵，而是以生動鮮明、深刻的教學手段激發學生學習興趣。不是對他人的輕蔑，而是以輕松、愉悅、自然平易近人給人以溫和與友善。
二、 幽默藝術在中學生物教學中的應用
在中學生物教學中如何運用幽默藝術從而達到教學的較高境界呢?
1、幽默的產生，需要良好的心境
課堂上，老師笑著看學生，學生就會笑著看老師，只有笑著看學生，才可能有幽默的心境。教師要有一個友善、平和的心境，要有一顆愛心。老舍先生有一句名言:“幽默者的心是熱的。”如果一個人總是冷冰冰地拒人于千里之外，那么他的話可能充滿的就是挖苦、諷刺、火藥味。教師也會常常遇到不順心、不愉快的事情，但是，千萬不可將任何個人不良情緒帶進課堂。因為教師職業的特殊性，作為教師職業道德的基本要求，老師，更需要調節好自己的心理，保持自己的心理健康。
2、幽默源于生活
我們可以直接用民謠、諺語、歇后語等表達，也可從相聲、小品、漫畫等藝術中“移植”――提煉凈化然后揉合到教學中，增強生物課教學語言的表現力和感染力。教師語言的新奇生動、形象可感、詼諧風趣、含蓄夸張等均是教學幽默的精靈。教學語言節奏的快慢急緩、語調的抑揚頓挫、語氣的高低緩急是形成教學幽默的催化劑。
3、生物教學中運用幽默藝術的方法
(1)移時錯位法：詞語的古今活用將通俗新鮮富有社會生活氣息的語言，準確導入生物課教學中必然產生很好的幽默效果。
(2)借用歇后語、民謠、諺語、詩詞：用“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”來描述植物的向光性，讓學生通過優美的詩詞來愉快地掌握生物學知識。
(3)歸謬法：直接的批評，有時讓人難以接受，學生還可能會認為老師小題大做。借助于幽默，不正面直接地否定學生的謬誤，而是沿其邏輯引申發揮，在放大其謬誤實質的同時，使其自誤，從而達到促進學習的目的。
（4）巧用修辭法：教材中的教學內容大多是固定的知識和理論，因此很容易使課堂變得枯燥無味，平淡無奇，使學生很容易產生疲勞厭倦感，甚至昏昏欲睡。對于理論性抽象性很強的高中生物更是如此。要打破這一局面，對教材中的知識進行生動形象化處理，使教學語言富有情趣，將死板的知識講得妙趣橫生。
（5）反語：有少數男生常懷著好奇心偷偷地去學抽煙。怎么去教育學生呢?采用寓教于諧的方式，把嚴肅的思想感情，通過詼諧輕松的形式表現出來。上課時，老師一本正經地對同學們說:“抽煙有兩大好處：一是煙草的營養豐富。燃燒的煙草中含有4 000余種物質，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫學專家。實踐出真知嘛!抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因為煙草所含物質中，至少已有43種被確認為致癌物了!”這樣，將急切之意化為蘊藉之語。試想，如果只是聲色俱厲地訓斥或和顏悅色地去開導，有幽默的教育效果好嗎!
三、教學幽默還需要精心設計
【關鍵詞】初中語文 教學 經典閱讀 有效性
近年來，經典閱讀越來越受到教育部門的重視，經典教育是素質教育的一個體現形式，學生們在老師家長的鼓勵引導下不再局限于書本知識，開始追求課外閱讀，但是與此同時，經典閱讀的有效性卻得不到高度的保證，學生的課外閱讀還存在著諸多的問題需要老師去教育引導。因此，如何提高經典閱讀的有效性成了語文教學中極為重要的議題。
一、存在的問題
1.面對繁重的課程學習和升學壓力，如今的初中生一心撲在教科書上卻忽視了課外閱讀。沒錯，語文課本確實是中學生學習語文最主要也很重要的平臺，絕大多數學生也都能通過背誦課本上的名言絕句來取得高分。但教科書上說講述的知識畢竟是有很大的局限性，所以課外閱讀顯得尤為重要。
2.現在學生的閱讀往往目的不明確， 具有隨意性。如今很多初中生純粹只憑興趣閱讀，在閱讀過程中往往處于盲目而無系統、無計劃的瀏覽狀態，走馬觀花似的翻閱完一本書，而且在閱讀經典的同時只是根據自己感興趣的內容看看，而對于那些富有哲理性，對自己學習生活有幫助的內容卻撇開不看，覺得其枯燥無味，這是如今學生閱讀情況中很大的一個弊端。朱光潛曾經說過：“為學問打根底是不能過分講究趣味的。”所以在引導學生閱讀經典的過程中要提醒學生理智的去閱讀，不能過分追求趣味性。
3.初中生閱讀中往往缺乏必要的鑒定能力，缺乏一定的自主能力，閱讀取向很容易受外界的影響，這樣造成他們的閱讀結構多少有些不合理，武俠、言情小說在學生中受到了很大的青睞，而中外名著、古典文學等經典書籍卻很少有人問津。這種不平衡的閱讀結構不利于青少年的全面發展，所以更加需要老師有效的引導學生去閱讀經典，感受經典博大精深的文化內涵，全面的獲取人類歷史文明的成果。
二、解決的辦法
1.培養學生閱讀興趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”的確，對于初中生，興趣是學生提高經典閱讀的動力，對其閱讀效果幾乎產生決定性的作用。因此，老師要充分激發學生的閱讀興趣，利用課堂教學、教材內容引導學生向課外經典閱讀拓展。就以《三國演義》為例，老師可以在課堂上放關于《三國演義》中相關的影片片段來引發學生興趣，幫助學生獲得直觀感受，讓學生初步了解文章所處的時代背景，同時也可以讓學生自告奮勇來表演書本中某些片段內容，使學生身臨其境，更加直觀的體會課文中所描繪的內容，也為此加深了印象。然后還可以給學生介紹書中精彩片段、推薦、鼓勵學生去閱讀原著。
2.幫助學生掌握正確的閱讀方法。第一，告誡學生讀一本書的時間最好控制在三天之內。第二，讓學生控制自己每天的讀書時間。每天讀書一到兩個小時是最佳的時間選擇，如果讀書時間過長，大腦容易疲乏，反而事倍功半。第三，好記性不如爛筆頭。可以讓學生準備一個專門的閱讀筆記本，每閱讀一本書便把這本書的要點列在筆記本上，掌握整本書的脈絡和框架，從而加深對這本書理解。第四，可以在班上成立閱讀小組，讓學生互相交流閱讀經驗和心得。
3.擴大學生閱讀來源。可以再班上設立一個讀書角，讓學生自發自愿的把自己擁有的經典書籍貢獻出來方便其他學生借閱。與此同時，老師不僅僅要是指揮者，引導者，也要當參與者，用自身的經驗去陪同學生一起讀書，交流讀書心得。同時爭取得到家長的支持與贊同，讓家長認識到培養孩子經典閱讀習慣的重要性，積極為孩子訂購經典書籍等課外讀物。
4.鼓勵學生去外出實踐。所謂“實踐出真知”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在閱讀經典的同時，可以鼓勵孩子外出旅行，去開闊他們的眼界。讓他們去發現更多未知的事物，然后再從書中去找答案。“讀萬卷書，行萬里路”。比如，在閱讀三國的時候，可以讓家長在假期帶著孩子去赤壁等地方去游玩，聽聽導游口中的故事，在玩耍的同時學習知識，身臨其境的感受，把書上平面的講述變成立體的知識，加深印象。總而言之，“一個人的視野決定了一個人的格局，他的格局有多大，將來就能做多大的事情”。
總而言之，書是人類進步的階梯。讀書其實是投資回報率頗高的一項長期投資。經典閱讀是提高學生語文能力的重要實踐活動和學習方法。因此在初中語文教學中，要有效的引導學生積極閱讀經典書目，提升學生自我的文化素質和修養內涵，在經典閱讀中接受文化的精神洗禮，使他們愛上讀書并在讀書這條路上走的更遠。
參考文獻：
[1]孫志強.初中語文教學中如何提高經典閱讀的有效性探析[J].現代閱讀（教育版）.2012（22）.
拍攝小技巧
使用反光板
外景拍攝中雖然是自然光，但也不要忽視對光線的控制。根據需要盡量選用有魅力的光線，比如逆光和側逆光。另外盡可能的多使用反光板，它不僅僅可以進行面部補光，使臉部明亮，同時模特眼中將出現很漂亮的眼神光，它會使眼睛立刻變得明亮有神。
常見的是雙面可折疊的反光板，攜帶方便。數碼攝影中反光板建議選用銀白兩面的反光板。白色面的反光較弱，比較柔和自然，一般在想略微提高暗部細節時使用。銀色反光板反光能力較強，容易產生明快的效果，是我最常用的反光板。另外反光板盡量使用面積大些的，一般100cm-120cm比較適合。金色的反光板會給數碼照片留下比較難除去的黃色，不建議經常使用。
要拍攝靚麗的寫真人像, 要求小光比,即通常說的大平光。 這時將銀色反光板放在模特的背光面的斜下方的位置，微微向里回凹，這樣反射的光線較強，容易平衡光比，制造較大的眼神光，而且這樣能明顯降低眼部（眼袋）和下巴下方的陰影，讓照片更為討好。但是要注意的是反光板的角度不能過低，反射的光線不可強于主光。如果拍攝大頭照，直接把反光板放在模特臉部下方（甚至可以讓模特用一只手幫你拿反光板的一端），正好在取景器之外，這樣即可很容易拍出非常迷人的面部特寫，不妨試試。
景別的選取和景深的控制
如果你對人像把握不大，建議使用大光圈，從大頭、半身一類的照片拍起，背景盡量簡潔明快些,這樣畫面里的元素較少，控制相對容易些,同時 注意抓好模特的表情, 就會獲得較好的照片，而且光是背景虛化的效果足以讓你身邊的模特覺得你很“專業”了。然后再逐步拍大一些的景別，讓模特嘗試多一點的pose（姿勢）。怎么擺pose你平時要多看作品、雜志什么的，多注意積累，你的指導很關鍵，照片必竟不是生活，有些pose很不舒服，但一定要鼓勵模特擺出來。建議你可以拿一本相關雜志去，會很有幫助。
盡量多拍些
這不是鼓勵你沒有目的性的多拍，我是想告訴你，盡量試圖抓拍模特每一個精彩的瞬間，而且沒有膠卷的負擔會使這一切做起來很輕松。你也許知道數碼后期的強大，某些技術失誤可以在后期得到一定程度的糾正，但我要提醒你，精彩的瞬間是無法復制的，所以盡量多拍些吧。也許回家后你才會發現最精彩的瞬間往往不是你拍攝時認定的那張。
實踐出真知
邀請身邊的女孩做模特
現在就先從身邊比較熟的朋友開始“挖掘”吧，主動去邀請她們做你的模特，記得要表現得胸有成竹哦。最好是讓她帶上她要好的朋友一起，這樣她會比較容易接受你的計劃，而且也可以做你的助手從旁打打反光板什么的，還可以調節拍攝的氣氛，讓模特放松自然，一舉多得啊！可以讓她多帶些衣服，顏色鮮艷些的，平時她想穿又不好意思穿的。另外純黑和純白的衣服也是很出效果的。
調動模特的情緒
模特的表現關系著整個作品的成敗，要讓你身邊的這些女孩進入最佳狀態，你的節奏控制和情緒調動就顯得尤為重要。有節奏的快門聲音，不斷地贊揚，講點小笑話，很容易讓模特放松下來。模特很快對自己有信心了，放松了，隨后的好片子就等你一張張的拍了。
讓模特了解你的意圖
清楚告訴模特你的拍攝想法，和你想要的感覺，拍幾張，如果需要的話立即回放給她看，當抽象的東西變成影像，她會對你的想法有所了解，然后利用回放的圖像告訴她如何調整姿勢和情緒，你會發現這樣的效率很高，模特會很快的準確了解你的意圖，這樣比較好的片子就會出現了。
另外要記得的挑幾張回放給模特看，這樣會增加模特的信心，拉近你和模特的距離,使其更為放松自然。但是要注意，回放要適度，一定不能影響到拍攝的節奏，在模特狀態很好的時候千萬不要去打斷她，不斷地拍，錯過了模特的最佳拍攝時機，這樣就得不償失了。
數碼后期調整
亞當斯說過 “底片是樂譜,印放是演奏”的名言,更形象地道出了后期的獨特性和重要性。數碼時代的到來讓更多的人終于能夠享受到“演奏”的樂趣。如果你對Photoshop圖像處理軟件還不是很了解，花點時間好好地學習一下，他將幫助你獲得控制數碼后期的完整能力。
如果你使用的是數碼單反，建議你盡量使用RAW格式拍攝數碼照片，RAW格式將使你在數碼后期處理中擁有最大的自由度。 調整RAW格式可以在很大程度上彌補前期拍攝時曝光、色溫等缺陷，挽救一些照片。不過有一件事你必須記住：拍攝時準確的曝光，將使你能獲得素質很高的影像，數碼也是如此。
除此之外更重要的是后期調整給了你再創作的過程，可以讓你的照片更討女孩們喜歡。比如用修復工具去掉臉上的豆豆；適當調節色彩飽和度及亮度使照片顏色鮮艷，色調明快；用Netimage之類的軟件適當的調節，可以把皮膚做得像“剛剝了皮的煮雞蛋”等等。另外你可以在Photoshop的幫助下做更為個性化的調整，運用色彩、反差控制、局部加光減光的明暗調整等，使你的照片更明確地表達你的主題和意境。
下面我們就以一幅照片為例簡單地調一調,看看數碼后期的強大! 這是一張使用數碼單反光圈優先自動曝光和自動白平衡拍攝的一張照片, 原片看起來比較灰暗, 我們試圖使用Photoshop把這張照片調成一張明快靚麗的照片.
第一步 調節亮度: 調節曲線(Ctrl+M)，使照片整體明亮，并適當控制暗部，使照片暗部保持一定層次。
第二部 校正顏色:調節照片的色彩平衡(Ctrl+B)，主要以膚色和白色物體為依據，校正了照片中偏黃和少量偏紅的色彩。
第三步 增加飽和度: 使用色相飽和度工具(Ctrl+U)適當增加顏色飽和度，使照片更加明艷。
第四部 去除小瑕疵: 使用“創可貼”工具修復模特面部的瑕疵，另外可使用Netimage等工具進一步處理皮膚，使其更為光滑細膩。
