時間：2022-05-20 04:03:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國慶調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1． 鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。
2． 在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3． 通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周，自2009年9月20日至11月15日。我們把時間分為四個階段：
1．準備階段（6月下旬至9月20日，課余時間）
（1） 實習隊召開全體成員會議，選定正副隊長，落實正副隊長的職責。及大家相互認識交流。
（3） 了解學校情況，準備踩點要了解的問題。
（4） 準備調研方案。
（5）討論在實習期間有可能舉辦的活動，并落實各隊員的主要責積。
（6）踩點完畢，開例會，向隊員說明學校祥細情況和注意事項。后勤副隊長安排宿舍，按"自由組合，合理分配， 服從安排"的原則分配宿舍人員，按"自愿，明主"原則選出舍長。舍長按隊規靈活安排舍務。
（6） 由后勤副隊長做好財務和交通安排。
（7） 初定9月19日出發。
2．見習階段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全實習隊于中午到校，后勤副隊長同舍長協助安排隊員購買日用品、安排食宿，各宿舍開展清潔衛生工作，教學副隊長帶同學熟悉辦公室和試講地點。
（2） 晚上分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
（3） 9月21日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
（4） 聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（5） 在原科任老師指導下進行備課、預講。
（6） 準備班會內容。
3．實習階段（9月28日至11月6日）
（1） 上好試教課，同組實習生或全組隊員可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。
（2） 繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。
（3） 及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
（4） 做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5） 國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月9日至11月15日）
（1） 每個隊員寫工作總結和個人鑒定。
（2） 隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教育實踐科。
在這秋高氣爽的金秋時節，為讓新桃李們體驗大理不一樣的氣息，增進社團成員之間的相互了解，感受大理文化，培養各部門成員間的默契，將于國慶放假第一天，大理文化研究協會全體成員及愛好旅游者一同去巍山郊游。
二．活動流程
（1）前期準備
a.全程由正副會長負責
b.為保證大家都能到場，出游前做好通知工作，主要由秘書部和宣傳部負責
c.車內、全程氣氛由文體部負責
d.人數及包車由組織部（拔河比賽策劃書）
活動要求：每人自費50元，包括車費和門票。
（2）具體安排（活動進程）
活動名稱：社團出游活動
活動對象：社團成員及旅游愛好者
活動地點：巍山
活動形式：集體出游
具體時間：出發時間為8:30
游巍山古鎮為9:00—10:00
聽故事為10:30—11:00
自由活動時間，包括午飯時間為11:00—12:30
廣場集合去魏寶山為：12:30
全體乘車返校為：16:30
（3）后期工作
1.隨時注意清理垃圾
2.為保證安全，全體到齊一同返校
3.活動感想交流在車上進行，談感想，提改進意見等
4.經費計算，由于人數為定，回來再具體公布
5.回來點名，確保大家安全返校（可選）附加活動：若有閑暇時間可執行
a.真心話游戲
b.瞎子穿拖鞋
c.快樂傳真
（4）事故處理
a.準備雨具，以防下雨及遮陽
b.注意個人財物安全，不要亂放手機、現金等
c.注意活動中保持聯系，不要單獨行動
d.注意意外傷害情況
（5）活動結束一星期內事項：
a.要求三到五名同學寫分享及做調查報告
b.老師點評
從來沒有勇氣在這樣公開的場合說我是校長助理。種種擔心吧。上任以后，也常常擔心自己各方面的能力和修養與校長助理的身份不相稱。然而，經歷了這么長時間，上任已經工作整整五個月了，到最近幾天，我終于有勇氣公開地說：是的，我是淮南師范學院第四屆學生院長助理周海霞，我來自教育科學系學前教育專業。
淮南師范學院第四屆學生院長助理共七人，都是經過層層選拔選上去的 --首先是院系推薦，然后是筆試，最后是面試。我身邊的一些朋友常常問我，校長助理到底做些什么工作？是不是經?？梢砸姷叫ｉL？有沒有工資？今天，我將一一解答。
校長助理所做的工作有：大學生服務中心值班，協助老師為廣大學生提供辦事指導；辦公室值班；列席學校部分會議，在民主會議上可以建言獻策，反映廣大學生意見；每周不定期檢查“三早”和“規范就寢”；學期末與校學生處領導一起檢查各院系黨員工作站；接受校長和副校長布置的工作；積極與各職能部門聯系，根據工作需要參與學校有關管理制度的起草和修訂；發現身邊的問題，開展調查并撰寫方案，經校長審批后實施方案。這就是校長助理做的主要工作。
是不是經常見到校長？回答當然是否定的。校長日理萬機，哪有時間天天見我們。學生校長助理主要歸學生處管理，當然，如果做了比較成熟的方案，可以拿給校長看，審批通過后學校會實施。
有沒有工資？好吧，實話實說，每個月有160～200元不等的話費補助，學期末統一發放。
我為什么今天有勇氣公開關于校長助理工作的一切？上周一中午（2013年12月22日），我將我們做的四個方案第三次拿給楊正清副院長，他是分管后勤的院長，是一位很有能力很有智慧也很值得尊敬的院長。七個校長助理，我剛好分到后勤，所以，做了楊院長的助理，現在我覺得對我來說是一件很幸運的事。那天他批字的方案是：關于西校區文明就餐的方案；學生回家綠色通道方案；教學樓開水加熱器不夠的調查報告；最后一個是學生院長助理與校團委學生會合作的后勤報修方案。說實話，我曾一度被這幾個方案弄得筋疲力盡，灰心喪氣，煩惱不堪，甚至想放棄。作為院長助理負責人，我壓力很大。因為精心做的方案拿給楊院長看，都被否定了，否定的不是方案的視角，而是欠科學，達不到照著方案就可以實施的標準。楊院長告訴我們方案中的種種要與各部門去溝通。于是，我就常常一個人去跑部門。偶爾能喊上其他一兩位助理和我一起。我去找過后勤集團徐總多次，車隊隊長多次，校車司機兩次，后勤集團伙委會兩次，團委單杰書記兩次。其中曲折不多闡述，反正楊院長批示同意實施的方案是我所做的第三遍方案，每一次打回來的方案我不是做修改，而幾乎是重新做。但讓我很欣慰的是，每一次與各個部門的領導溝通工作，都得到了領導的熱情接待和良好建議。學校到底是教書育人的地方，官再大的領導對待學生都很客氣和熱情，沒有高高在上，沒有官架子。尤其是關于學生乘坐校車去火車站的定價，我征求領導意見，后勤集團不管是徐總還是車隊隊長章主任，都把價格定為一元，已經很低很低了。我問章主任后勤集團會貼錢的吧，章主任說：“學生是根本啊。沒有你們，其他一切都談不了?！蔽耶敃r很感動。
我最想說的和我最自豪的都是我們被批準的那幾個方案。七位校長助理，為了這幾個方案費勁心力，而我們所做的方案被批準下來，基本上都是惠及淮師每一位學生的。至少，新校區80%左右的學生都能從中受益吧。前面有《教學樓女生廁所不夠的調查報告》，楊院長批示后，后勤已經將教學樓A樓北面的所有男廁改成女廁，緩解了女生上廁所排隊時間長的狀況。文明就餐方案需要每一位淮師學子就餐時自覺排隊，因為臨近期末，所以可能在下學期開始實施。就餐排隊有秩序，其實能節省大家的時間。教學樓開水加熱器的調查報告送給了后勤集團盛總和總務處的一位領導，下周我會跟進方案，看看什么時候能夠加幾臺開水加熱器，緩解大家打開水緊張的局面?！秾W生回家綠色通道方案》也就是讓校車在每年寒暑假和國慶假期送我校西校區學生去火車站，學生用校園卡刷卡一元錢即可。這樣，乘坐火車回家的學生去火車站不用轉公交車了，從學校大門口一直坐到火車站，而且只需一元錢，轉公交要四元，打車要十元。下面我附上我本人制作的校車時刻表，領導已經同意和通過，不出意外的話不會再修改，大家可以看看自己能不能乘坐校車：
綠色通道校車運行時刻表
元月15號和16號每天發七趟車，發車地點為學校大門口，具體發車時刻表如下：
上午8:50 第一趟車；上午9:40 第二趟車；
上午10:30第三趟車；上午11:20第四趟車；
下午2:30 第五趟車；下午3:20 第六趟車；
下午4:10 第七趟車。
元月17號和18號每天發八趟車，發車地點為學校大門口，具體發車時刻表如下：
上午7:00 第一趟車；上午8:00 第二趟車；
上午9:00 第三趟車；上午10:00 第四趟車；
上午11:00 第五趟車；下午2:00 第六趟車；
下午3:00 第七趟車；下午4:00 第八趟車。
備注：1、乘坐校車學生使用校園卡刷卡，收費為1元。
2、校車有45個座位，由于目前難以預知乘車人數情況，考慮到安全性和可行性等因素，校車每趟載人數不超過60人，同時，每趟乘車人數不足40人將不發車。請告知廣大學生根據自己回家火車時刻表合理選擇乘坐校車，盡量提前，以免不發車時影響后面乘坐火車。
3、屆時有可能會根據乘車人數實際情況靈活微調發車時刻及班次（尤其是17、18號），我們力求為廣大學生提供更優質的服務。如果微調給極少數學生帶來不便，敬請諒解！
后勤集團車隊、學生院長助理
這些工作主要包括：
1、深入銷售第一線，在銷售現場了解客戶的特點和需求，掌握客戶的心理動態，找出客戶最關心的問題。
XX園XX庭，XX閣開盤期間的現場跟進。
XX村2、6底層商鋪銷售期間的現場跟進。
XXX花園II-9,IV-3,IV-4開盤的現場跟進。
2、收集其他樓盤的宣傳資料和報紙廣告，掌握競爭樓盤的動向，了解其他樓盤的促銷手段和銷售措施。
收集了七月份至今各樓盤的報紙廣告并整理分類。
3、學習和觀摩其他樓盤的促銷活動，吸取別人成功的經驗，以便為將來搞好公司的促銷策劃活動多做貢獻。
參觀了XX廣場，XX花城，XX新城的開盤促銷以及房展會的各樓盤促銷。
4、與策劃公司對接，對其提交的策劃方案根據實際情況提出修改意見供領導參考，同時把銷售部的意見與策劃公司溝通，力圖將宣傳推廣工作做得更加切合公司的銷售部署，更加實際，更加有效。
5、參加公司的各種促銷活動，組織銷售人員在促銷現場開展宣傳工作，協調和溝通銷售部和策劃公司的分工合作。
參加了 九月份的“房展會”，“XX園國慶看房專線車”，XX節期間的“投資貿易洽談會”的展覽等促銷活動。
6、根據實際情況，對重要問題多想辦法，多出主意，盡最大能力提出相應的建議和方案給領導參考，做好營銷人員的參謀策劃工作。
7、參加每周銷售部主管例會，將周銷售情況整理好，發送給領導，讓領導及時了解銷售現場的動態。
從七月份進入公司開始，每周匯總各點周銷售情況上報領導
8、指導各銷售點做好每個月的互訪報告和每季度的市場調查報告，讓各點人員都熟悉公司其他各點的相關情況，了解市場上競爭對手的情況和動向。收集整理各點交來的互訪報告和市調報告，以備領導查閱。
9、學習銷售部綜合點人員應該了解的基本的房地產銷售知識和工作程序，工作方法。
協助其他同事接待辦理產權證的客戶等。
一、活動目的
1、學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在社團活動中學習科學。
2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
3、促進學生整體素質的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節課
2、地點：小科學家實驗基地
三、活動形式及內容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創意廳，提供社團成員開展小制作小發明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現象，學以致用，激發學生的興趣。
4、設置科學探究站點
開設“生態種養園”給學生提供觀察動植物生命活動的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。將學校教學區、辦公區過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚（發給科學家名片，簽發喜報）。
2.、舉辦“六小”競賽（像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優秀的學生。
關鍵詞：《科學》 科學實踐活動 創新意識
《科學（3-6年級）課程標準（實驗稿）》明確提出，“本次課程改革以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎”。實際上，作為中小學課程改革的一項重要內容，孩子們的課外活動早已被列入了我們的中小學課程規劃，并且稱為“活動課程”?！盎顒诱n程”主要是指在課堂教學以外的以實踐為主要形式的孩子學習探究活動。我們說課堂教學課程和課外活動課程是學校教育不可缺少的兩翼，而孩子們的校外科學活動則是“活動課程”中的重要部分。
從教育學理論上來講，布魯納的發現學習理論認為，學習知識的最佳方式是發現學習。發現學習的內容是尚無定論的實際材料，強調學習者通過親歷過程，獨立地分析事物的各種屬性和聯系，進一步發現其中的規律和原理，孩子自己對材料所提供的信息加以重新歸類、分析，提出種種猜想并加以驗證，將新的發現納入認知結構。皮亞杰的建構主義學習理論也認為，學習是一種知識的“自我建構”。是在主客體相互作用的過程中獲得個體經驗和社會經驗，從而使知識不斷地協調、建構的過程。這些都足以說明校外科學實踐活動，是孩子們獲得知識的一個非?？茖W有效途徑。
在豐富多彩的小發明、小制作、小實驗以及觀察、調查等課外科學活動中，孩子們感覺自己是一個發現者，研究者，探索者，在切身感受中，他們體驗到了智慧的力量和創造的快樂。
一、鞏固復習科學課上的學習內容
以教科版小學科學四上為例，孩子們在學習了第一單元《天氣》第六課《云的觀測》后，由于本課出現了不少關于云的名詞術語，需要多次室外觀察，而光憑課堂教學時間是不夠的，所以必須通過課外科學活動來鞏固復習科學課上的學習內容。我是這樣設計的：
活動名稱：進行云的觀測?；顒幽康模海?）根據云量的多少，區分為晴天、多云和陰天；（2）根據云的高度和形狀給云分類。準備材料：圖畫紙、云的圖片、硬紙板制成的圓面、薄白紙?；顒舆^程：（1）把硬紙板制成的圓面，平均分成4份。（2）到室外觀察天空中的云量，把天空當成一個圓，把看到的云量用薄白紙粘貼到這個圓里，按照云在天空中所占的多少判定晴天、多云和陰天。（3）室外觀察云的高度和云的形狀，并在圖畫紙上畫出來大致形狀。（4）對照云的圖片或者課本上層云、雨層云、積云、積雨云、卷云的圖片，嘗試給云進行分類。
這樣的科學活動，是教科書內容的一個校外再呈現，孩子們回家后可自找材料，就地取材。每個學生都有條件做，都有興趣進行觀察，從而鞏固了學習內容。
二、延伸拓展科學課上的學習內容
在學生掌握了教學內容，具備了一定的獨立思考、動手設計以及獨立解決問題的能力后，教師可以設計一些實驗研究，作為科學教學內容的延伸拓展。比如，在教學中，我就領著?？茖W小組的老師結合科學課本編了一套校本教材《小學科學校外閱讀與探究》，以教科版小學《科學》四下的第三單元《巖石和礦物》第三課《巖石的組成》為例，我就安排了如下科學活動：
在家長看護下從野外、建筑工地、河床等地獲取幾種巖石與家人搞一個探究活動。研究問題：巖石會不會發生變化？猜想：在自然界中，冷熱、水、植物、大氣等因素往往聯合起來，慢慢地改變著巖石的模樣。實驗材料：（1）蠟燭、玻璃杯、鑷子、鵝卵石、塑料瓶、小塊頁巖、采集的小塊巖石等。（2）圖片，記錄表。實驗步驟：（1）觀察巖石。這些巖石很久以前就是這個樣子嗎？以后會不會改變呢？（2）尋找痕跡，猜想；（3）探究原因：①冷熱作用實驗；②水的作用實驗；③風化作用實驗。想象一下：長期、聯合、冷熱、水的作用、風化腐蝕會怎樣？實驗結果怎樣？結論如何？
三、結合教學內容組織專題的科技小組活動
這類活動，首先，要培養科學活動的積極分子，起好帶頭作用，讓他去影響和指導其他孩子，熱愛科學，喜歡探究。其次，師生要關心科學、環境、社會、家鄉的熱點問題，注意各方面信息的收集，把著力點放在普及現代科技知識上，貼近孩子們生活實際，抓住孩子關心的熱門話題，做好選題。另外，學校、老師還要與各相關單位做好聯絡工作。比如，地震臺、科技館、動物保護基地、環境保護協會，等等。
比如，2010年，臨近國慶假期，我?？萍夹〗M的同學在合肥電視臺的《第一時間》看到了這樣一則新聞：“為了防止鳥擊航空器事件發生，記者昨天在現場看到，合肥駱崗機場方面采取各種措施驅鳥：扎草人、割草地、圍驅鳥網、用驅鳥炮巡視……近兩年，合肥機場用于鳥擊防范的費用每年就達到100萬元。”
“用炮打鳥”？“防范費用100萬元”？這些很少聽到的詞，引發了同學們強烈的科學興趣。大家決定探究一番。通過兩個月的時間，十幾位科技小組的同學在我的帶領下，對鳥對飛機安全的威脅、各國、各地機場驅鳥現狀、驅鳥方法三個問題展開調查研究，并通過實際的考察、調查和實驗，寫成調查報告。同時通過相關課題的研究，提出機場驅鳥的一些新的科學方法。這次校外科學實踐活動的開展，不僅使師生的相關知識得以充實，科學素養得以提高，而且還通過學生帶動家庭，了解相關知識，擴大科學普及的覆蓋面。讓“鳥與飛機和諧共享藍天”在更多的孩子們心里扎根發芽、茁壯成長。此項活動還獲得了全省一等獎。
不單是此類大型科學探究活動，我們還可進行3～4人小組科學活動。比如，結合教科版小學科學五上第三單元第四課《土壤里有什么》，組織孩子進行土壤中生物的科學DV探究活動，也是非常有意義的。
至于孩子們校外科學實踐活動的成果呈現方式，我們提倡多樣化，可以是研究小論文、調查報告、模型、DV短片、研究筆記或活動的設計方案等。
在課外科學實踐中，學生從設計、找材料、動手做、到驗證、討論總結、提高改進等過程，都由孩子自己獨立完成，充分地發揮了孩子們的自主性。所以我說，課外科學實踐活動，是孩子探究的新舞臺。
【關鍵詞】老街文化；特色課程；學習變革
【中圖分類號】G423.04 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）42-0013-02
【作者簡介】王一敏，南京市高淳區淳溪中心小學（南京，211300）校長，高級教師。
一、物型課程建設讓學習有深度
“致知在格物，物格而后知至?！蔽镄驼n程是學習方式變革的背景、土壤和環境。充分發揮校內外具有教育意蘊的物化課程資源的功效，創設新型課堂和學習環境，真正讓學習浸潤于其中。校內以“老街文化”為元素，以“尋根”“立根”為主題，著力建設能對學校精神進行智慧表達的一館、一室、四廊、五道、十一園、五十五柱、六十八梁；校外，在特色課程文化基地――高淳老街，建立“老街文化少兒體驗館”“老街文化少兒研究所”。這些促進深度學習真實發生的有效載體，完成了從環境文化到教育課程的深度推進。如在學?！皩じ取?，學生對高淳老街布鞋很感興趣，于是學校便以“一雙布鞋走出來的文化”為主題，組織學生分小組展開尋根與探究。非遺文化小組對老街布鞋非遺傳承與保護的現狀開展調查，撰寫調查報告和倡議書；經濟文化小組從老街布鞋帶給家鄉人民經濟效益入手，制作宣傳名片和營銷策劃書；手工藝文化小組通過走訪老街布鞋傳承人，了解制鞋工藝，動手學習納鞋底，做鞋幫；名人文化小組則通過走訪和網絡，了解布鞋與名人之間的趣聞逸事，在班級開展老街布鞋名人文化故事會。學生探究性學習因校園內外的“場所精神”變得更有深度，更富有文化韻味。
二、特色課程建設讓學習有融合度
開發基于實踐、基于體驗、基于研究的校本特色課程，為學生提供更加多元的課程選擇，探索特色課程與研究性學習，與社會實踐相融合的途徑和方式。同時突破學科課程藩籬，以不同學科的知識體系融合，架構出更豐盈、更完善的學習方式。
1.整合國家課程，構建“1+X”的學科“尋根”微課程。
以“老街文化”特色課程為依托，積極探索與國家課程整合，建設適合學生需求、彰顯學校特色課程文化的“1+X”“尋根”學科微課程。如語文學科說老街文化典故、趣聞軼事、方言童謠，寫老街文化游記、調查報告、書法作品。
2.跨學科主題教學，實施尋根“老街文化”校本特色課程。
基于核心素養融合、共生的特點，積極倡導跨學科主題教學實施校本特色課程，使學生習得知識逐漸形成整體有序的結構，從碎片化走向系統化、整體化。如在校本特色課程“尋根：老街璀璨名勝文化”主題學習中，有學生走進高淳老街楊廳，用文字描繪建筑藝術的雅致，用畫筆勾勒建筑線條優美，實現語文與美術學科相融合。有學生用導游圖的形式記錄下老街的每一處名勝古跡，并配以簡短文字介紹，實現數學、美術、語文學科相融合。還有學生在游覽時，給外國游客做導游，跟老街藝人學唱方言童謠，跟同伴玩弄堂游戲，實現英語、音樂、體育學科相融合。
三、活動課程建設讓學習有溫度
1.老街文化少兒社團。“自助式”社團活動課程基于學生的需要，學生的差異，學生的主體性等因素，從社團的組建，學生自主申報，活動運轉等環節充分體現了學生的自主能動性，學生自主選擇課程、選擇教師、選擇伙伴、選擇空間……我們挖掘、整合師資資源，開設體現老街文化元素的老街少兒文學社、導游社、映像社、民間工藝團、民藝團、書畫院、娃娃科學院等七大學生社團，下設三十個小型學生社團。同時結合社團性質，建立老街少兒采菊東籬坊、蘭亭坊、手工坊、絲竹坊、天籟坊、踏歌起舞坊、運籌帷幄坊七大學生社團工作坊。學生在工作坊里通過教師引領、同伴互助、主題分享等學習方式，在富有傳統文化意蘊的和諧氛圍中發展自我，愉悅身心。
2.老街少兒文化周。學校把國慶長假后的一周設為“老街少兒文化周”。本著全員參與，善于積淀，樂于綻放的活動原則，在文化周期間，舉辦尋根“老街文化”主題班會、“老街文化”學生才藝大賽、班級“老街文化”布置評比、“老街文化”學生社團成果展等豐富多彩的專題展示活動。
3.老街文化娃娃小課題研究。成立少兒老街文化研究所，依托課程在高淳老街建立的“老街文化少兒研究所”課程基地，圍繞老街歷史文化、建筑文化、手工藝文化、書畫文化、美食文化、民間文學文化、傳統節日文化、民俗文化等形成的娃娃小課題，學生通過自主申報、自我管理，有效開展研究。
4.老街文化小導游（漢、英）。以學生社團活動為組織形式，聘請校內特長教師和老街專業導游為導師，開展校內培訓、模擬導游、老街實地見習、上崗導游等系列培訓。
5.尋根“老街文化”親子游學。以親子游學的方式，以“玩”為觸點，通過實踐體驗、德育滲透、貼近生活、學科整合、多元評價等途徑開展尋根“老街文化”系列子課題研究性學習。通過豐富多彩的活映曬展示，分享游學成果，發展學生探究精神、創新意識。
6.老街傳統節日特色德育。挖掘傳統節日課程內涵，凸顯地域文化，培育學生的文化認同感。采用“尋根由來――知曉風俗――誦讀詩文――實踐傳承――展示交流――活動評價”六個模塊整體架構，突出主題式、體驗性、探究性，引領學生在活動中感受、體驗、實踐、創新老街文化。
四、多元評價讓學習有效度
我們提出“尋根老街文化”60項微行動的主題研究性學習和多元評價機制。以培養學生人文情懷、審美情趣、勇于探究、社會責任、國家認同等核心素養為指導，規劃與設計每一項微行動方案。一到六年級，每個年級十項。研制微行動“尋根課程學習卡”，提出每一微行動相應的評價細則。微行動在實施過程中，以成長檔案袋的方式，讓學生收集體現成長的過程性材料，記錄自我的成長軌跡。評價階段，開展自我評價、小組評價、教師評價、家長評價與綜合評價等方式，評選出尋根“老街文化”優秀檔案袋，“老街文化小使者”“淳質少年”。
課堂教學實習是教育實習的一個重要組成部分,其質量的高低往往決定于實習生備課質量的高低，有關教育實習的工作計劃怎么寫。下面小編給大家整理的實習生教學工作計劃范文錦集，但愿對你有借鑒作用!
實習生教學工作計劃范文1一、實習目的
通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。
二、實習單位
___
三、實習時間
____年__月__日――____年__月__日
四、實習目標
1、上好實習課︰作為一名老師，最基本也最重要的就是自己的業務水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。
首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節實習課，做到認真備課、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。
2、做好班主任工作︰實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。
因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結經驗。
3、適應實習生活︰教育實習為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。
一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛;二是要盡自己的能力為集體服務。
五、實習內容
教育實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教育調查。具體內容如何：
1、教學實習
1)聽課︰通過聽原班主任的課，大體了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽隊中相同專業同學的課，學習他們處理教材的手法;聽隊中其它專業同學的課，學習他們的講課技巧。
2)備好每一節課︰俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們認真把每一節要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節課。
3)教學技能方面︰技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。
4)教學后勤工作方面︰這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面。這就要求我們在緊張而活躍的教學后，要嚴密監管學生的課后作業情況，讓學生能真正掌握所學的知識。
5)做好實習日記︰記錄實習期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。
2、班主任實習
1)做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及熟落學生。
2)抓好班級的常規規范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
3)定期開展豐富多樣的學習活動，向學生介紹良好的學習態度和方法，幫助學生適應學習生活。
4)開展有益身心的文體活動，教會學生勞逸，學習、娛樂兩不誤，促使學生的身心健康發展。
5)努力創建班級文化，通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，通過組
織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
6)組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7)定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
3、教育調查
1)認真做好前期的準備工作，定好調研題目，搜集相關資料，與隊友共同商量，編寫一份有質量的調查問卷。
2)注意了解實習學校的情況，做好調查問卷的印制、派發、統計等工作。隊員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。
3)定期開會匯報調查的進度，可以提出自己的意見、疑問，商量接下來的工作如何執行等問題。
4)認真撰寫調查報告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊友過目，聽取他們的修改意見，以進一步完善自己的調查報告。
5)如果所調研的題目與實習學校相關，調查結束后應該及時向實習學校反饋調查所得的情況，并感謝實習學校的大力配合以及支持。
六、實習措施
1、深入了解學生的具體情況，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點、教學方法，編寫教案，制作課件，認真備課，做好上實習課的準備，并且虛心聽取原科任老師的指導。
2、認真做好批改作業和輔導學生的工作，對于作業中存在的普遍問題要進行集體輔導，個別錯誤要個別指正，對于學生提出學習、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。
3、爭取多上實習課，特別是多上新課，每次課后要及時做好總結工作。
另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。
4、了解學校的規章制度，并通過與原班主任以及其它任課老師交談，看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時制定班主任工作計劃。
5、開展班主任日常工作，監督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業等工作。進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時參加教工例會。遵守學校的作息時間。6、主持一到兩次主題班會，最起碼獨立主持一次班活動(包括班會課、團課、班干部會議、班團活動)，可邀請其它實習隊員出席，其它實習隊員應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。
7、服從學校和學校的指導老師及隊長的領導，并嚴格遵守實習的各項制度，實行坐班制。
8、自覺服從領導，虛心請教實習學校領導、有關任課老師、班主任，服從實習學校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。
對實習學校的教師職工要有禮貌，不許在中學生面前批評議論實習學校的領導、教師和職工，如對實習學校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應由隊長集中向學校領導反映解決。
9、嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率。
節約用水、用電、糧食、文具和實驗用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發型。
10、個人利益服從集體利益，表決時少數服從多數。
七﹑后期總結：
在實習的后期階段，要爭取時間寫工作總結、個人鑒定和撰寫調研報告，寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給教學法教師。
實習生教學工作計劃范文2一、聽課情況
1、在內容上，一堂課必須是飽滿充實的，能真正讓學生學到一些知識。
老師課下進行充分全面的準備很重要。首先把思路理清，抓住重點，抓住整體線索;再把知識流程理順，想想如何跟學生講解重點難點，怎樣講有助他們理解;最后進行試講，有問題則進行修改。老師日常積累的經驗也很重要，在課堂上靈活運用生活中的例子，提高學生學習興趣，也有助學生理解。
2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強，這樣子能抓住學生的注意力。
如肖老師在創設物理情景時注重創新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時有易到難，循序漸進;韋老師注重知識的聯系，深化運用。
3、在情感方面，老師的激情對學生學習激情影響大，而學生的配合也對老師有影響。
所以在課上應充分調動學生學習積極性。而最本質的原因是教師對職業的熱愛。
二、備課情況
【教材分析】
課程標準要求的培養目標：進一步提高科學素養，滿足全體學生的終生發展需求。
必修一是高中物理的第一個共同必修模塊。在必修一中，學生將進一步學習物理學的內容和研究方法，了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。必修一的概念和規律是進一步學習的基礎，有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。學生將在學習物理基礎知識的同時，初步經歷對自然規律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感態度與價值觀方面等受到熏陶。學生學習運動描述、相互作用與運動規律，經歷一些科學探究活動，初步了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和生產中的應用以及對社會發展的影響。
【學生分析】
學生在初中學習了兩年物理，已有一定的知識基礎，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。但高一學生的抽象思維正處于發展期間，對于物理課程的學習有一定的難度，如不好好引導，將會導致學生降低學習物理的興趣。
【教學安排】
國慶回來后開始新的一章：第二章探究勻變速直線運動規律。我由該章開始講課，以下是我的備課情況。
內容
課時
重、難點
教學流程
第一節探究自由落體運動
重點：自由落體運動的概念
難點：物體下落快慢與物體所受重力無關
【復習】勻變速直線運動相關知識
【導入新課】紙幣下落
【實驗】探究物體下落快慢與物重關系
【伽利略】講述伽利略的科學推理過程
【牛頓管】空氣阻力影響物體下落快慢
【自由落體運動】講解概念
【練習】練習并安排下節課內容
第二節自由落體運動
重點：1、自由落體運動是勻速直線運動。
2、自由落體運動規律。
難點：規律的運用。
【實驗】記錄自由落體軌跡。
【猜想】自由落體是什么運動?
【驗證】運用公式發，分為知道起點位置和不知起點位置兩方面。計算及作圖。
【規律】自由落體運動規律
【應用】
【習題課】
第三節從自由落體運動到勻變速直線運動
重點：1、勻變速直線運動的速度公式、位移公式的推導;2、會適當選用公式對勻變速直線運動的問題進行分析和計算。
難點：對公式的運用。
【復習】自由落體運動
【推廣】勻變速直線運動
【速度時間公式】運用
【位移時間公式】運用
【位移速度公式】運用
【綜合運用】
第四節勻變速直線運動與汽車行駛安全
靈活運用勻變速直線運動的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實際問題。
【導入】復習
【例一】
【例二】
章末復習
勻變速直線運動規律及運用
【復習】
【教學方法積累】
1、生活例子的靈活運用，化抽象為具體。
2、提問方式經常變換，增加與學生互動。
3、自主探究，以學生為主體。
三、具體計劃
周數
日期
實習具體計劃
預期效果
9-17~9-18
1、17日下午與學校領導老師見面，與學生見面。
2、18日開始聽課。
進入僑中，進入班級，開始了實習老師的生活。
9-19~9-25
1、聽課十節以上，認真做記錄，聽完課與老師交流。
2、多與學生聊天，了解他們學習物理狀況。
3、做完名師面對面第一章。
4、夜修時為學生講解疑惑。
對物理教學有個全面的認識，并針對自己不足，為自己充電。與老師探討教學教法。
9-26~10-2
1、全力備課，并常常請教老師。
2、每天堅持聽課2到3節，認真做記錄，聽完課與老師交流。
3、做好詳細的教學計劃。
4、堅持做練習及下班解疑。
10-3~10-9
國慶放假
網上閱讀相關教學教法資料進行學習。
寫好詳細的教案，并進行試講，進行反思及改正。
把第二章課備完并進行試講2次。
7~10
10-10~11-6
1、盡量找時間聽課。
2、備課。
3、開始上課，充分與老師溝通。
4、堅持做練習及下班解疑。
5、每天進步一點點。
能讓講課思路清晰，易于學生理解。
能主動反思自我，不斷改進。
能較好的掌控課堂。
10~11
11-7~11-14
繼續日常工作
整理思路，反思總結
反思總結自己的不足與優點，進一步提高自身教師素養。
實習生教學工作計劃范文3在新的一年里，我對自己的工作情況計劃如下：
一、學習外貿知識、產品知識
對一名剛從英語系畢業一年半的外貿新手來說，我的外貿知識還有待于加強，需要在往后的工作中進一步積累。此外，剛剛接觸__這個行業，對產品的認知我幾乎是一片空白。因此，學習是我新年計劃中的首要環節和重要任務。我會以一種積極的態度虛心向領導及各位同事請教。在我的個人觀念里，態度決定成敗，希望自己的努力會得到大家的肯定。
二、學習繕制單據
在熟悉整套外貿流程理論知識之余，鍛煉自己的實際操作能力。因為此前一年多的工作經驗都只是局限于業務方面，重點在與客戶的溝通上。單據的制作以及出口流程中跟銀行、商檢、海關、貿促會等相關部門的接觸，都是我面臨的新的工作。由此，我也體會到自己以前掌握的工作環節并不全面、完整?，F在能從最基本的出口單證做起，對我來說是一個不可多得的學習機會。
三、接觸客戶
如有機會接觸公司業務，我希望能盡快熟悉自己跟的每一個客戶，總結并分析他們的新特點，以一顆熱忱的心為客戶服務，為公司創利!
四、積極開拓新業務
充分利用網絡資源為公司尋找目標客戶。及時更新我司在阿里巴巴等相關網站上的供求信息，并持之以恒地跟蹤，相信長久的付出總會有一定的成效。
五、做好展會準備工作
協助領導及同事做好兩屆__展會及其它國外展會的前期準備工作。在展會結束后，協助參展人員做好后續的客戶跟蹤服務，以此鞏固展會成果。
另有幾條小小的建議：
1、因經理在業務洽談方面會經常與客戶進行電話溝通。
為此提議是否可在電腦上安裝Skype軟件，申請一個Skype帳號，并向客戶積極推薦這一網上及時溝通工具。其通話質量與手機差不多，還可節省雙方的國際長途電話費用。
2、部門內部多開展一些活動，在活動中增強整個團隊的凝聚力。
3、對新人多開設外貿知識及業務知識的內部培訓課程。
最后，再次感謝領導對我的信任。相信在這個優秀的團隊中，我將受益不少。同時，我也期待自身的不斷完善能為公司的發展貢獻一份力量!
實習生教學工作計劃范文4一、班級基本情況
初二(19)班是曲江初級中學初二年級的普通班，全班共有學生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個別學生比較調皮，但個性善良，都是純真純樸的孩子。
學習水平參差不齊，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經逐漸養成良好的學習習慣。大部分學生有偏科現象，英語、數學較差。課堂氣氛據部分科任老師反映比較沉悶，個別學生都比較聰明，但是玩心太重，班風良好。班干部工作積極主動，大部分班干部能以身作則，很好地協助班主任管理班級。
二班主任計劃細則
鑒于我對上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來進行，第一是德育工作，第二是學法指導，第三是班級整體建設。
德育工作：
用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學生，針對學生出現的各種思想狀況進行德育干預，實現改良學生品性的目的。具體的做法有下面的幾點：1做好自己，充分體現教師表率的作用。
(1)每天準時到達課室，監督早讀晚讀情況以及遲到情況。
(2)對工作應該保持積極熱情，充滿愛心。
(3)對學生的提問，解答做到有細心，耐心，恒心。
2關注學生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認識自我價值。
(1)善于發現問題，對于普遍現象，在班上指出改正，對于個別現象，需要及時進行個性的思想輔導。
(2)多與學生交流，了解其心理特點與狀況，與其談心，用愛去鼓勵他們，讓他們發現學習的意義，自我的價值。
(3)分析學生的階段性成績變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹立信心。
學法指導：
用嚴謹的治學態度來指導學生學習，認真教授學生學法，指導學生學習。
(1)認真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務，嚴格要求學生規范學習態度與行為。
(2)抽查學生作業，及時發現問題，并解決問題。
(3)做好學習激勵工作，提高并維持學生的學習積極性。
(4)認真觀察學生學習過程，提供合理的學習建議。
班級整體建設：
以建立一個團結友愛，積極向上，紀律嚴明的班風為目標，去引導學生意識到紀律的重要性以及同學間的和諧相處。
(1)加強日常班級紀律檢查，做好違紀學生的思想工作。
(2)利用班會課，引導他們發現愛，懂得愛，學會愛。
(3)以鼓勵為主，激發他們的熱情和信心。
(4)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發揮班干部在班級管理中的作用。
(5)與其他科任老師做好溝通，發揮科任老師的積極性。
三、日常工作
6：40內宿生晨練出操
7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)
9：40督促學生到操場進行課間操
10:55-11:05督促學生做眼保健操
12：20午休，控制紀律，缺席情況
16:20-16:30督促學生做眼保健操
16:30-17:15周一班會，總結上周班級情況以及布置本周任務
周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習
19:00-21:30指導晚自修，維持紀律。
2011年，中國的團購網站數量一躍成為全世界之首，在高速發展的同時產生了不少漏洞，惡性競爭也普遍存在。
從“饕餮盛宴”變成“投資毒藥”，團購行業自2010年興起以來，經歷了廣告大戰、價格大戰、服務大戰等諸多戰役，已成為國內眾多電子商務模式中重要的一種，并作為一種便利的本地消費方式形成了龐大的用戶群體。2011年是我國團購行業高速發展的一年，在國內呈現出井噴式的發展態勢，全國團購網站數量一度攀升至5000多家，位于全球首位。
團購市場日趨理性
由于團購的服務形式迎合了一、二線城市白領群體的消費需求，2011年上半年團購用戶和服務商數量均迅猛增長，行業處于高速膨脹階段。2011年7月份，我國團購市場達到發展的頂峰時期，月環比增幅達到34.2%，為年度高點。
7月份以后，團購行業高速發展的弊端開始逐步顯現。高朋、團寶等知名團購網站因資金鏈告急開始進行大規模裁員；拉手網從國慶節后開啟大規模減員，并更換承銷商；窩窩團也于10月14日確認整體裁員幅度在500人左右。
行業的盲目擴張、激烈的競爭、發展戰略設計不合理、盲目拓展市場份額等因素造成團購企業背負了巨大的財務負擔。
2011年9月份，我國團購市場出現環比小幅回落，代表著國內團購市場已經進入洗牌調整期。2011年四季度，具備資金、用戶、商戶等資源的團購網站逐步成為市場的領先者，并開始向創新化、本土化、差異化、精細化的運營路線發展，標志著我國團購市場已經進入理性調整期。
團購網站優勝劣汰
據中國電子商務研究中心報告顯示，截止到2011年6月，國內團購網站數量已經飆升到5320家。在媒體集中關注以及風險投資熱捧影響下，大型團購網站急劇擴張，各地也雨后春筍般涌現出眾多地方型中小團購網站，團購市場的競爭迅速由“”擴展到“千團大戰”。
2011年下半年，由于資金鏈斷裂、營業收入有限、客戶體驗低下、運營模式粗放等問題，多家大型團購網站紛紛開始裁員并關閉地方分站，同時，眾多小型團購網站暫停服務、關閉網站或倒閉轉型。據一淘網數據顯示，截至2011年11月底，國內團購網站中有超過35%的網站已經超過30天沒有更新商品，在11月份團購網站停止更新、網站改版或者關閉的數量已接近2000家。另外，從團800數據來看，從2011年9月份開始出現大批團購網站消失的現象，10月至12月網站總數持續下跌至3000多家。
然而，盡管團購市場關門倒閉聲不斷，團購銷售總額依然保持著上行態勢。擁有雄厚資金實力的大型網站在這一輪洗牌運動中，抓出機會脫穎而出。據團800統計，在全年交易額占比中，拉手網、美團網、窩窩團三強領跑，三家交易額占整個團購市場總額的38%；全年團購銷售額超過10億元的團購網站有四家，分別為拉手網、美團網、窩窩團和大眾點評團。由于中小型網站市場份額不斷萎縮，一線團購網站不論是開團期數還是銷售份額都明顯增加，截至2011年12月底，10家一線網站銷售額占比已經達到87%。
2012年將是理性調整年
隨著消費者回歸理性，不再盲目追求低價，而是更加注重客戶體驗、售后服務以及品牌效應，各大團購網站紛紛開始調整業務重點，由2011年初的廣告戰、價格戰轉為服務水平、商家資源的競爭。比如拉手網、糯米網推出的大牌商家餐飲服務，即使只有7折的優惠，仍然能夠有上千份的訂單，凸顯優質商家資源的凝聚力。美團網副總裁王慧文表示，團購競爭的關鍵不是資源上的競爭，而是細節服務上的競爭，從商家的篩選，到文案再到服務的每一個細節都要堅持做好精細化運營與消費者服務。
（一）引導學生關注認知家鄉的民間藝術，對學生進行審美素質培養
早在上世紀20年代，先生就提倡美育教育，認為美育問題不僅限于學校、學生范圍之內，而是從學校的美育出發，擴展到全社會的美育問題；從學生階段出發，擴展到整個人生。這種美育實施的方法，與20世紀初的以“歌謠運動”作為標志的中國民俗研究與民間藝術的復興是有聯系的。鄉土民間藝術最具地方性。四川民間藝術源遠流長，百里不同風，千里不同俗，一鄉一品，一地一特色，是中國民間文化遺產最豐富的地域之一，是一個取之不盡的文化藝術寶庫。但是，當今的高職院校學生不少脫離了自己的鄉土鄉音，對本土民間藝術知之甚少，甚至對“民間藝術”這一概念都十分陌生。引導他們關注和認知家鄉的民間藝術、中國的民間藝術，離不開教師。以四川商務職業學院為例。2013年，該院在省內高職院校中率先開設了《民間藝術》院級公共選修課程。在第一堂課中，教師通過生動形象的介紹、提問與互動，喚起學生的記憶：竹編、剪紙、糖畫、皮影、年畫、面人（面塑）......一個個民藝代表門類，激發起他們對家鄉民間藝術的文化認同感和親近感。在民藝教學的初期階段，教師設計以“家鄉的民間藝術”為主題，安排學生利用國慶假期進行家鄉民藝采風，獲取第一手資料，并利用現代信息網絡自己查詢搜集，制作出豐富多彩的介紹家鄉鄉土民間藝術的視頻、幻燈片等。在講解民間藝術理論的同時，引導學生展示家鄉特色民間藝術的種類、工藝特點、產品特色、文化價值和市場現狀、傳承人故事、影響力等，并輔之以教師點評和學生討論，不僅在教學互動中實現鄉土民間藝術資源共享，而且在通識教育、素質培養方面，喚起高職學生對于祖國、家鄉的民間藝術的熱愛，有助于培養他們對民間藝術、非物質文化遺產的保護意識等，并對年青一代建立本民族文化自信也將大有裨益。
（二）將民藝地域元素與學生所學專業有機融合，提升其就業與創業能力
高職院校民間藝術教育研究從文化產業的視野看，將著重探討培養高職學生對于民間藝術的現代文化產業的轉化與應用能力，諸如傳統與現代的工藝制作、采用民間藝術元素進行現代創意設計等，以提升高職學生的就業與創業能力。因此，除了充分利用學生家鄉的鄉土民間藝術資源外，讓學生結合所學專業進行教學實踐，是民間藝術教育的又一種有益方式。四川商務職業學院開設的《民間藝術》課程，選課學生涉及多個系別、多種專業。在民間藝術教學中，教師特別注重與學生所學專業結合，啟發學生將傳統與現代的工藝制作融合、采用民間藝術元素進行現代創意設計。比如應用技術系的學生通過本課程的學習，將民間藝術的年畫、皮影、剪紙、中國結等元素運用到網頁設計中，設計出獨具風格的網頁作品；鞋類設計與工藝專業的一位學生，抓住了民藝內涵中的兩大精髓——審美與實用，將民藝“剪紙”融合到高跟鞋的立體造型設計中，剪紙和高跟鞋的結合，以剪紙的鏤空為主要表現形式，將鞋的透氣性這一實用功能充分展示，空間感體現得頗為貼切，高貴、現代，同時又賦予了濃郁的民族特色；環境藝術專業、視覺傳達專業的學生通過本課程的學習，利用極具本土特色的元素，制作了年畫、熊貓剪紙等民藝作品；而烹飪與營養專業的學生，則啟發他們利用民藝元素設計餐廳的布置。民間藝術與專業特色相結合的教學方式，極富趣味和挑戰，極大提高了學生對該課程的學習積極性；另一方面，對于民間藝術內涵的理解是一個長期的過程，將民間藝術與生活日用融合在一起的審美與實用的精神體現在高校藝術教育中，民間藝術可能會獲得研究與應用的新生，同時可以初步培養學生對于民間藝術在現代文化產業方面的創新與應用能力，這將有利于提升高職學生的就業與創業能力。
（三）教師先行，引領學生開展區域民藝田
野調查①歷史學家、民俗學家顧頡剛先生在《民俗》發刊辭上呼吁：“我們要探險各種民眾的生活，民眾的欲求，來認識整個社會！我們自己就是民眾，應該個個體驗自己的生活！”②實地體驗各種存在于鄉野的民間藝術，是民藝教學教研的重要路徑，尤其需要調研區域民間藝術資源。而高職院校所在地方區域的民間藝術資源，作為民藝的教學資源，既具有田野調查的交通的便利性，也有建立校外民間藝術教學實訓基地的可行性、優勢性與長期性。所謂的區域民間藝術資源，我們認為存在于兩種場所，一是存在于地方的民間藝術，二是存在于文化機構。以四川為例，它的民間藝術資源豐富，這源自它是一個人口眾多、少數民族聚居的大省。各民族不同特色的地域文化和民族特色，構成了豐富多彩的民間藝術資源。四川深藏著不少民間藝術技藝和人才，一些民族民間工藝品在世界文明史上都占有相當地位?？梢哉f，四川的每個市縣鄉都有自己獨特的民間藝術。四川區域民間藝術資源存在于地方的民間藝術，如瀘州分水的油紙傘、甘孜州的巴塘弦子、綿竹的木版年畫、成都的糖畫等；存在于文化機構，如成都金沙博物館里的中國最古老的黃金剪紙“太陽神鳥”、四川大學博物館的皮影等。這兩種場所的民間藝術，在作為教學資源共享上，可以互為文本，相互補充。獲取地方區域性民間藝術資源，“教師先行”十分必要。所謂教師先行，就是通過先期田野調查，為學生“探路”，事先掌握有關民藝的亮點特色、文化價值，搜集第一手鮮活資料，聯系接洽學生田野調查的有關事務，從而有的放矢地指導學生進行田野調查，設計田野調查的計劃、線路和程序。例如四川商務職業學院《高職院校民間藝術教育研究》課題組在開展民藝教育研究和教法探索的同時，先于學生積極進行區域民藝田野調查，先后走進實地，調查訪問了四川省非物質文化遺產郫縣安靖蜀繡村，參加綿竹年畫文化節活動，采訪了綿竹年畫村，國家級非物質文化遺產瀘州分水油紙傘廠等重要民間藝術圣地，訪問非遺傳承人，考察地域民藝演變歷史，了解原料特點和工藝特色，探尋文化內涵和人文精神，調查生產規模和市場現狀，詢問保護傳承措施等。先于學生的田野調查，可以讓教師胸有成竹地擬定教學重點和主要教學環節；落實到民間藝術教學中，則充分利用成都的區域民藝資源，采用教師給出田野調查或參觀考察的題目，以班級統一安排校車出行（或以小組為單位自主前往）的組織方式，學生分別參觀、考察、調研成都金沙遺址博物館、郫縣安靖蜀繡村、溫江陳家桅桿、成都文殊坊藏羌織繡文化傳播有限公司、成都錦里、寬窄巷子等地。需要指出的是，對初次從事田野調查的學生來說，教師應當注意理論聯系實際地指導學生學習田野調查方法。除引導學生了解當地社交禮儀和禁忌，入鄉隨俗，尊重當地人，鍛煉社交能力之外，我們重點培養學生的田野調查計劃寫作能力、現場觀察能力、收集資料與實物標本的能力、詳細記錄有關工藝流程的能力、人物訪談技巧等。田野調查結束后，指導學生完成以田野調查報告為主的各項訪談與寫作的作業，并且組織學生進行總結討論，延伸提交有關民間藝術的搶救保護、整理發掘、利用開發的方案、創意等成果。在民藝田野調查課程進行過程中，還應指導學生撰寫調查計劃書、設計調查問卷表等一系列文案，通過實地訪談、錄音、拍攝、資料整理，再到調查報告的完成，全程注重培養學生的“讀”、“問”、“聽”、“寫”、“圖片拍攝”、“資料查詢”等各項綜合能力，使民藝田野調查成為學生最有收獲的社會實踐活動之一。
二、民藝課程教學設想
在持續的民間藝術教學中，通過對于高職院校民間藝術課程特色的提煉，結合高職院校的教育特色，探索一種適合于高職學生實際情況的具有鮮明特色的民藝課程設置與教學模式。
（一）專職教學與兼職教學相結合
在課程設置上，安排聘請民間藝人走上大學講臺，走到師生之間，用其本色語言講述自己的創作甘苦，彌補學院與書本教學之不足。在這方面，天津職業學院的做法值得借鑒。該院在藝術專業上，設置了年畫方向，專門騁請天津楊柳青年畫傳人，走上講臺為大學生傳授年畫工藝。而藝術專業的師生走出校園，走向民間，走向原生態的民間藝術，通過田野調查，既為區域地方文化建設做一些具體工作，同時增進學生對民間藝術的認知，從而提高人文素養。
（二）建立民間藝術教學基地
民間藝術是一項傳授性極強的藝術活動，一項民間藝術往往是家傳或以師徒相傳的形式存在的。因此，與民間藝人合作建立傳習所的方式，讓學生體驗民間藝術的做法，是建立校外民間藝術教學基地的好方式。在民間藝術的考察調研中，我們發現民間藝人在地方政府扶持下，已經走在了前面。比如，郫縣安靖鎮的蜀繡傳習所、瀘州分水油紙傘傳習所，都是政府出資，民間藝人出技藝辦起來的民間藝術學習基地。因為這些民間藝術的傳習所一般都是免費的、對外開放的，高職學院可以充分利用這一地方的民間藝術資源，建立民間藝術教學基地。這樣既可以作為教學的實訓基地，也可以作為學生寒暑假自愿學習的基地。
三、結語
關鍵詞： 內蒙北山； 類卡林型； 金礦
Abstract： Based on collected and used the predecessors prospecting results， analysis of ore-forming geological background， summarized the metallogenic regularities，ore genesis and prospecting marks of the gold deposits in the Pantuoshan-Gudongjing area， Inner Mongolia Beishan， Thought that there have the potential for large or super large-scale carlin type-like gold deposit， and the deep prospecting potential is tremendous.
Key words： Beishan Area of Iner Mongolia； Carlin-like；Gold
前言
內蒙北山地區在漫長的地質發展史中，經歷了復雜的構造作用和巖漿活動，形成了優越的成礦地質條件。阿木烏蘇―鷹咀紅山Ⅳ成礦帶是北山地區重要的銻、金、鎢成礦帶，帶內分布有阿木烏蘇銻礦、紅石山南金礦、老硐溝金礦、鳳凰山金礦、國慶鎢礦、望旭山鎢礦等礦點，筆者結合近來在該區工作取得的找礦成果，對盤陀山―古硐井一帶金礦成礦規律進行歸納總結，對其遠景進行評價，用以指導該區金礦找礦。
1. 成礦地質背景
研究區范圍：東經99°20′00″～100°00′00″，北緯41°00′00″～41°10′00″，位于塔里木板塊東北緣，星星峽微板塊與敦煌微板塊的結合部位，紅柳河―洗腸井蛇綠構造混雜巖帶南側方山口―營毛沱―鷹嘴紅山早古生代活動陸緣帶內。
1.1 地層
區內大面積出露長城系古硐井群，沿盤陀山、半島山、紅石山南、古硐井、鳳凰山一帶，呈北西西向展布，為一套淺海相的陸源碎屑巖建造。以石英質碎屑含量大、粒度細、層理薄、輕微變質及褐紅色的風化面為特征。巖性主要為淺灰色粉砂巖、絹云母粉砂巖、變長石石英細砂巖、石英變砂巖。為區域上重要的金賦礦層位。
1.2 構造
盤陀山―紅石山南―古硐井復式背斜是區內主構造形跡，奠定了區內的基本構造格架，呈北東東向展布，為一南翼緩、北翼陡的斜歪褶皺，樞紐向南東東傾伏，南翼總體傾向160°～200°，傾角變化較大35°～70°，北翼產狀65°～80°。區域資料表明，盤陀山―古硐井復式背斜形成于加里東期[1]，燕山早期自南向北的逆沖推覆構造[2]對該復式背斜進行改造，形成逆沖疊瓦式構造。
推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結構面的交匯部位為金的富集提供了空間和場所，燕山期推覆構造為金礦體最終定位構造。
1.3 巖漿巖
區內侵入巖分布廣泛，其中以華里西期中酸性花崗巖類為主，主要巖石類型有二長花崗巖、花崗閃長巖、石英閃長巖等。侵入巖呈巖基、巖株狀或巖枝狀產出，近東西向分布，受區域構造控制。
該期巖漿活動具成礦母巖特性，與異常套合良好，W、Sb、Sn等元素強烈富集，沿巖體外接觸帶分布有Au、As、Hg等低溫元素異常，由里向外反映出具高中低溫成礦規律特點。
2. 地球物理、地球化學特征
2.1 地球物理條件
盤陀山―古硐井金成礦帶總體表現為低磁、高電阻率、相對高極化率的地球物理特征。一般磁化率2%。
2.2 地球化學條件
區內分布有HS18甲2-2、HS27甲2-1、HS34甲3-2、HS37甲2-2等化探綜合異常（1∶5萬土壤地球化學測量），異常呈帶狀沿近東西向展布，元素以Au、As、Sb、Hg等低溫元素組合為主，異常規模大、強度高，主成礦元素濃集中心明顯，三級濃度分帶清晰，均為礦致異常。
3. 礦床成因及找礦標志
3.1 礦床成因
3.1.1 成礦物質來源
紅石山南銻金礦主要賦存于長城系古硐井巖群中、下巖性組的淺變質細碎屑巖中。主成礦元素Au、Sb平均含量值高于北山地區平均值2倍以上，As、Sb、W、Mo等元素平均值是北山平均值的2～3倍，表明長城系古硐井群熱水沉積為礦床的形成奠定了物質基礎。
3.1.2 成礦流體
華里西期巖漿侵入作用帶來了富含揮發分熱液，巖漿在侵位過程中，與圍巖發生交代作用，活化、萃取的成礦物質隨同熱液一同運移，在巖體、巖脈外接觸帶中的構造有利部位富集成礦。
3.1.3礦石賦存空間
金砷礦脈優選的結構面多為加里東期形成的新生面理（S1）及其與層理形成的復合面理（S0+1），各類Y構面的疊加部位，礦脈有膨大富集的趨勢。構造作用形成的各種結構面對礦液的運移、沉淀和賦存提供了理想的場所，均為控礦、容礦構造。
3.1.4 成礦期次及成礦作用
①前泥盆紀成礦作用
前震旦紀古陸在志留紀―泥盆紀早期板塊俯沖造山作用過程中，海底噴流作用形成的熱液攜帶深部物質通過同生斷裂運移到古陸組成中，由于環境、物理化學條件變化使金沉淀下來，在長城系古硐井群中（古陸塊）成暈成礦（古硐井金礦）。
②泥盆―二疊紀成礦作用
華里西期構造―巖漿熱事件，使巖石產生破裂的同時，也使由多種流體成分混合而成的滲流熱水發生環流，對深部地層中的Au、Sb、As、Hg等元素發生較強的滲濾作用，活化、萃取含礦物質，并在巖漿作用及構造有利部位富集成礦。也可能使泥盆紀形成的礦床發生改造。
③燕山期成礦作用
區域構造演化顯示，燕山早期北山地區發生了自南向北的推覆作用，持續的近南北向擠壓應力作用以及地熱、巖漿熱使熱液進一步活化、萃取古硐井群或先存礦（化）體的成礦物質，形成成礦熱液。主推覆斷裂為礦液的運移提供了通道，在運移過程中進一步富集，并在逆沖斷層與先存結構面（層理、片理、劈理等）和與推覆作用同期的劈理等交匯部位沉淀成礦。
3.1.5 礦床成因
金礦化賦存于華里西期侵入巖外接觸帶中，具體富集于逆沖疊瓦構造帶的各種結構面中，特別是推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結構面的交匯部位尤為富集，燕山期推覆構造為礦體最終定位的構造。
容礦巖石主要為長城系古硐井群淺變質細碎屑巖，次為石英脈，礦石主要呈浸染狀、塊狀、脈狀，金礦化與硅化、毒砂礦化、黃鐵礦化關系密切。成因類型屬類卡林型。
3.2 找礦標志
①巖性標志：礦（化）體主要產于長城系古硐群中、下巖性組中，是礦區金、銻主要成礦物質的賦礦層位。華里西期中酸入巖與古硐群中、下巖性段的外接觸帶為金的賦存部位。
②構造標志：金礦（化）體主要受逆沖斷層控制，富集于主斷裂與次級構造交匯中，靠近結構面的交匯部位礦體品位高、規模大，遠離結構面的交匯部位，礦體具有品位變低、規模變小的趨勢。
③圍巖蝕變標志：金礦化一般與強硅化、褐鐵礦化、黃鐵礦化關系密切，與毒砂礦化正相關，所以硅化、黃鐵礦化、毒砂礦化是直接找礦標志。
④化探異常標志：1∶5萬、1∶1萬土壤地球化學測量Au-Sb-As低溫元素組合異常是重要的地球化學標志。
⑤物探異常標志：激電中梯測量相對高阻高極化異常結合激電測深異常往往是尋找隱伏金礦體重要的地球物理標志。
4. 遠景評價
金主要賦存于長城系古硐井群地層中，長城系古硐井群在區內分布于盤陀山―古硐井隆起帶的核部，斷續出露長度>100km。盤陀山―古硐井地區類卡林型金礦化帶具規模大、品位低特點，物、化探條件良好，成礦地質條件優越，具形成超大型金礦的潛力。
近年來在紅石山南開展的金礦普查工作，經鉆探驗證，金礦體向下有變富變厚的趨勢，控制深度485m，初具中型規模，進一步說明了該成礦帶深部找礦潛力巨大。
5. 結論
近年來在內蒙北山地區取得的找礦成果，分析成礦地質條件，總結成礦規律，認為盤陀山―古硐井金成礦帶具形成超大型類卡林型金礦的潛力。
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大學生青年者的培養是新時期、新環境下一項重要的社會系統工程。高校作為育人的重要場所，擔負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要任務，應努力使社會主義核心價值觀成為大學生的基本遵循，力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。
【關鍵詞】
高校；青年者；培養模式
一、研究背景和動機
在團中央《“青年者培養工程”實施綱要》精神的指導下，全面推進青年者培養工程，在廣大青年學生中著力培養造就一大批用中國化的最新成果武裝的者，把廣大青年學生更好地團結凝聚在黨的周圍，鞏固黨執政的青年群眾基礎，切實改進大學生理論武裝工作方式，不斷拓展大學生實踐鍛煉渠道，竭誠服務大學生成長發展的需要，引導和幫助更多的大學生健康成才，成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
從履行共青團的根本職責出發，針對大學生骨干的成長規律和實際需求，從增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉作風品格等方面著手，在大學生中培養一大批用中國化最新成果武裝的、堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念的學生骨干，為他們逐步成長為堅定的者奠定基礎。增強道路自信、理論自信、制度自信，深入開展社會主義核心價值體系教育，激發廣大青年愛黨、愛祖國、愛民族、愛人民、愛學校的熱情，教育廣大青年尊敬師長、團結同學、敬老愛幼、行為友善、勤奮學習、誠信自律，成為可堪大用、能堪重任的棟梁之才。
二、大學生“青馬工程”實施過程中存在的問題和不足
大學生“青馬工程”在全國高校推行以來，取得了一定的成效：構建分級培養格局，培訓規模不斷擴大；注重理論學習與實踐鍛煉相結合，培訓內容不斷豐富；采取集中訓練營（班）的方式突出重點培養，培訓力度不斷加大；爭取政策支持和制度保障，持續保證人才培養效果。就筆者四年多來組織實施“青馬工程”培訓的經驗來看，“青馬工程”有利于實施素質教育，培養創新型人才，提高學生骨干的思想素質、理論水平及工作能力，能夠在高校培養出一支思想政治素質過硬、政策理論水平較高、具有創新能力和領導能力、實踐能力和組織協調能力的多元化發展的學生骨干隊伍。然而，“青馬工程”畢竟還處于起步階段，實施過程中仍然還存在一些問題和不足，有待進一步解決：
（一）培訓水平參差不齊，師資力量有待提高
“青馬工程”的目標是要培養造就一批青年者，要達到這樣的標準，就必須有優秀的師資做保障，但實際操作起來有一定的難度。筆者所在的二級學院在校生人數接近2200人，可專職團干部只有筆者1人。同時，作為一個工科院系，本學院內的教師基本上都是工科背景，而且教學、科研任務繁重，可以利用的培訓師資少之又少。綜合考慮時間、精力、知識背景等因素，要想全部開設《綱要》中要求的理論學習、實踐鍛煉、志愿服務、對外交流和課題研究等難度很大，可操作性不強。
（二）培訓形式略顯單調，創新性有待增強
通過四年多來的摸索，“青馬工程”的培訓內容不斷得到擴展，如我校在培訓中加入了領導管理、組織策劃、形象禮儀、時政民生、生涯規劃等內容的專題培訓和鍛煉等。然而，培訓形式上卻仍然沿用傳統的學生干部培訓班集中授課的形式，以聽取報告、講座、專題學習討論會等傳統方式進行授課，說教味過重，缺乏交流和互動性，影響了培訓的質量。
（三）培訓時間短，長效性有待加強
“青馬工程”實施過程中，絕大多數高校都是采用集中培訓的模式，培訓時間普遍不長，從一兩周到兩三個月不等，而且多是利用每周的半天或雙休日，與之對應的是長效考核機制和晉級制度還不完善。
三、黑龍江科技大學電氣學院對青年者培養模式的探索
（一）深化理論學習，依托主題團日開展豐富多彩活動
邀請省內抗聯英雄、理論學者、學校思想政治一線骨干教師擔任青馬工程培訓教師，積極聯絡校外、校內資源，通過開展系列講座、報告等加強青馬學員理論知識學習。依托“五四”青年節、“七一”黨的生日、“十一”國慶節等節日組織學員觀看紅、開展“弘揚愛國精神唱響紅色經典”紅歌匯、舉辦“立志成才，報效祖國”征文比賽等形式多樣的活動豐富學員文化生活。不斷創新交流形式，開展專家研討會、學員心得體會交流會和網上研討會等，強化青馬培訓教育效果。
（二）強化實踐教育，突出志愿服務和考察調研
學院“青馬班”突出志愿服務和考察調研等實踐環節，重視課題研究、社會調研等內容。在課題研究環節，規定“青馬班”所有學員利用寒暑兩個假期分小組申報課題，開展實踐活動，就近取材，積極借助地勢資源，并對結題報告進行統一考核評優。如近兩年開展了參觀“蕭紅故居”、“鐵人紀念館”、“虎林要塞”等紅色基地社會實踐活動。在志愿服務環節，學員必須參加學院與社區共建服務，每學期開展不少于20學時的志愿服務活動，制作PPT面向全體學員做報告。這些實踐內容增加了大學生對國情、社會的了解，有助于社會責任感養成，真正服務于大學生的成長成才需求。
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