時間：2022-10-18 14:05:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇周記中秋節，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
難忘家鄉的中秋節周記 一年中有許許多多的節日，有春節、勞動節、重陽節……每個節日都是美好的，但令我難忘的是去年的中秋節。
去年中秋節，我們回老家過中秋，到了晚上，爸爸讓我把桌子搬到院子里，并把月餅和水果整齊地擺在盤子中，放在桌子上，獻給美麗的嫦娥仙子。
然后，我們便開始坐在院子里面賞月了，抬頭看去，只見月亮像羞答答的小姑娘一樣躲在云朵后面，偷偷的看著這個世界，看見沒有動靜了，一扭身，便出現在天空中，月亮大大的，圓圓的，發出皎潔的光芒，使大地上的萬物變得更加清晰。月亮旁邊的星星圍著這個圓盤似的月亮，好像在說：“月亮姐姐，今天真漂亮”，不一會兒月亮又鉆進了臃腫的云朵中，真掃興，我們像熱鍋上的螞蟻一樣著急，等著月亮趕緊出來，瞬間，月亮又從云中鉆了出來，好像跟星星們在捉迷藏。
過了一會兒，爸爸告訴我們：“嫦娥仙子已經吃過我們獻的月餅了，現在我們可以吃了，我和妹妹、弟弟高興的拿起月餅，爸爸、媽媽、姑姑、姑父、爺爺、奶奶也拿起月餅吃了起來，吃著美味的月餅，賞著美麗的月亮，一家人圍在一起，是多么的幸福呀！
這就是我難忘的中秋節！
周記是一個漢語詞匯，拼音為zhōu jì，基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等，如同日記。現在是小編為您整理的一年級小學周記，希望對您有所幫助。
一年級小學周記1
盼望著中秋的到來，盼望著團圓的到來，每一年最期盼的時刻就是現在了吧，盼著中秋，盼著團圓的時刻，總是那么的急躁和煩躁，總是希望快點到來。
盼啊、盼啊……盼望已久的中秋節終于來臨了。很高興也很快樂。
今年的中秋節，我還吃了個冰冷冷的西瓜、哈密果雪糕。我媽媽把西瓜、哈密瓜放到冰箱結冰的那一層里。打開冰箱看時，嚇了一大跳，西瓜、哈密瓜已經結了一些冰了，我們就快快切開來吃，剛好那天也有一絲的風，涼呼呼的。吃的時候，好凍啊，像吃雪糕似的。我狼吞虎咽地吃，吃多幾塊，手都在打寒戰了。奶奶他們看見我吃東西的樣子，在那里忍不住地哈哈大笑，爸爸他們也跟著笑，歡聲笑語連續不斷，久久不能停止……
今年的中秋節也好愉快。有說有笑的，整個家庭充滿溫暖、溫馨。一家人團團圓圓、其樂融融。
一年級小學周記2
今年的我是在姥姥家過的，我過了一個很開心，很愉快，很難忘的中秋節，其實，每年只要是在姥姥家的日子都是開心難忘的，只不過今年去姥姥家的時候是中秋節而已。
一年一度的中秋節到了，我按照慣例和爸爸媽媽一同去姥姥家過中秋節。俗話說：中秋節是團圓節。這天天公也作美。天氣格外好，艷陽高照，金風送爽。心里像喝了蜜一樣甜。我給姥姥準備了禮物，那就是一盒月餅。雖然很不起眼，但禮輕情意重。這是用我攢下的零花錢買的。
送出的是我對姥姥的祝福，得到的是快樂。姥姥表揚我的那句話深深地印在了我的心坎上。已是夜闌之際，我們一家伴隨著皎潔的月光進入夢鄉......
上周的周記，在國慶節傳上來，感覺很沒意思。
本來是沒有打算以中秋節作為題材的，但不知是什么樣的力量讓我忍不住下了筆。
坐在教室里的時候，聽見外面煙花爆破的聲音，一個普通的日子，因為傳說而變得重要。
坐在節目場上是20分鐘以后的事
月來總是躲躲藏藏，不過倒是很圓。
昏花迷離的燈光從路邊灑下來，碎在各種顏色的衣料上。
校門口站著很多家長，都是來送月餅的。
節目很精彩，卻勾不起我的思緒，我只是想到他們的舞臺為什么那么絢麗，那么大卻還是讓他們的光芒溢出來，而我的舞臺那么小，只是一張白紙而已，可我還是覺得滿足。
節目到一半的時候，是同年級的同學在演奏鋼琴，忽然想起小紫曾經彈給我聽的《幻紫》，那是我會的唯一一首鋼琴曲，那是小紫還沒有離開，他聽我彈的時候，問我為什么不去學鋼琴，我沒有回答他，其實他知道的，對于我來說，擁有太多不好。小紫后來把曲子改了，他說要把那首曲子送給我，他叫我填詞，很憂傷的調子，我填了很快樂的詞，我后來把其中一句送給了小紫：上帝關閉了快樂的門，連扇窗戶都沒有留給我，我卻在無垠的悲傷中找到了入口。那天晚上，我躲在琴房的角落看小紫在月光下淚流滿面的臉，然后第二天，他乘上了飛向另一個國度的飛機…..
不知道為什么會想起這些，我想這也是這個中秋我送給自己的最好的禮物。
蘇說
——不能說的秘密
Jay的電影，沒有特別留意過，只是無意間在電視里看見，然后放下手中的遙控。
剛開始的表演有些生澀，男女主角都一樣，看到后來的時候，就完全跟著劇情走了，關了房間里的燈，只剩下音響中傳出的琴聲伴著我的淚水有節奏的破碎。
不想對這部影片多做評價，一個看電影用了一包紙巾的人沒資格說什么。
以前就很喜歡Jay，這種喜歡，沒有斷過，因為很淡，所以就不會輕易的被報紙上的信息或現實中的東西所影響，因為只有付出一點點地喜歡，所以可以把這份喜歡保存這么久。
只管自己的喜歡，而已，喜歡的，只是他身上音樂的靈魂而已，所以不會在意他和哪個女演員傳緋聞，不會在意他生活中的缺點，在意的，只是他的音樂是不是已經沒有了過去的華麗與頹廢。
視界的詩逝
六年開始的，視線開始被蒙上薄霧
初一的時候，臉上多了一幅框架
粉紅色框架中透明的鏡片不知從哪里帶來了一陣風
吹散了霧氣
不喜歡戴眼鏡
摘掉的時候，
那種朦朧的視界
讓心沉醉
還是不喜歡這個清晰的視界
所有的喧囂
都明亮在眼前
仰望天空時
卻會想清晰一些
一、學生基本情況分析
我班現有學生51人，其中男生26人，女生25人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題：“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
“大語文”的教學觀主張“生活的外延就是語文的外延”，語文學習不僅僅在課堂在學校，家庭、書店、街頭，游戲、影視、聊天……時時處處都有語文，時時處處可學語文。科學地設計語文作業，讓語文作業接接“地氣”，語文學習就延伸到了生活的方方面面，時時刻刻。
每個新學年開始不久就是教師節，我一直嘗試把這個重要的校園節日與語文學習對接。起初的作業是要求學生給自己的小學老師寫一封信，但是書信是很私密的，搞不清學生寫得怎么樣，甚至連他們究竟有沒有寫也難以核實。第二次作業改成給最喜歡的老師送一張賀卡，寄送前先在班級交流評比。結果那些花錢多的賀卡更受歡迎，那些自己動手設計、自己配上文字的卻備受冷落――這個結果與提高學生表達能力的初衷南轅北轍了。后來我又改成流行的短信送祝福，要求學生自己創作短信，在班級交流后再發送――其中一些優美真摯的短信也被我的同事們收藏。后來我把這項作業推廣到婦女節、父親節和中秋節、春節……重要節日發送問候短信成為學生們的習慣，至今我還不時收到那些畢業了的學生的問候。
今年我又對這項傳統作業做了修改完善。此次我執教的學生剛進入初一，大多來自打工者家庭，文學素養普遍欠缺。他們對剛學習的《為你打開一扇門》和冰心小詩缺少感受，不善也羞于表達情感。我決定利用教師節的契機，促進學生學習抒情、運用抒情。第一步，我下載了許多藝術插畫和邊框花紋，讓每個學生自由挑選2幅，再以統一格式打印出來，要求學生們在空白處填上圖畫和文字，涂上色彩，指導他們運用修辭、聯想等手法美化語言，設計出一幅完整的教師節賀卡。又將每幅作品編號，掛在走廊的墻上，任由經過者評頭論足――三天后，學生們按照“文美、圖美、字美”的標準票選出優秀作品。第二步，我要求學生們自主合作，為優秀作品寫頒獎詞，到時候請他們上臺頒獎致辭。當時的氣氛緊張、熱烈而又嚴肅，頗有“金馬”“百花”頒獎典禮的味道。第三步，我要求學生們都把自己的“賀卡”寄送給老師，并把這次活動寫到周記里――可記敘，可反思，可提出方案修改，可評點同學表現。
這是實踐“生活語文”的一次完整的作業設計，前后持續了一周。我注意全程指導但都把學生推到前臺。這次作業側重訓練了如何“抒情”――學生們基本上都能模仿課堂所學課文，運用比喻、擬人、排比等手法表達心聲；也切實體會到“抒情”是溝通感情的重要技巧，是生活的詩意表達；這次作業同時也是一次很好的口語交際訓練――評點，交流，辯論，你來我往，學生們在不知不覺中試著有理有據地表達自己的觀點。更重要的是，這次作業營造了一個實戰演習的真實情境：組織，票選，頒獎，總結。他們身臨其境，投身其中，初步獲得了現代社會所需要的語文實踐能力和公民素養。在接下來的全校性的“吟中秋，誦國慶”朗誦會上，我班有主持、有策劃、有眾多獲獎者，進步相當明顯。這樣的語文作業設計，沒有僅僅局限于所教內容、所教學段，考慮到了學生未來語文素養所必須擁有的能力，關注了學生的可持續發展、全面發展，體現了“以人為本”，實實在在的把學生的語文素養提高落到實處。
傳統的語文作業主要以課堂知識的鞏固為主，內容相對封閉，學生往往處于被動接受的狀態。語文教學離不開傳統作業，但絕不能局限于此。當下，“以人為本”“素質教育”已經成為社會共識，我們的語文作業一定要“接地氣”，要貼近學生的生活 ，貼近中國人的生活，貼近信息化、全球化的生活。生活在哪里，語文作業的觸角就伸到哪里：寫假條、通知、申請書、感謝信，參加文娛表演、演講比賽、朗誦會、文學社團，設計公益廣告，編寫節日短信，表演課本劇、小品，主持班會、家長會，策劃聯歡會、運動會，為班級建設獻計獻策……這些設計讓語文作業成為展示自我、張揚個性的平臺，讓語文作業成為生活實踐的演練場。這樣“接地氣”的語文作業將語文教學活動置于現實的生活背景之中，引導學生把課堂所學知識，應用于生活實際，激發學生熱愛生活、參與生活；同時將教學的目標、要求轉化為學生的自覺追求，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的語文知識，形成綜合的語文素養，得到能力的提高、情操的陶冶。
語文課程標準指出：“要加強語文課程與其他課程和生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。” 設計“接地氣”的生活化的語文作業，就是要改變單一的、被動的、封閉的接受性作業，就是要讓課內與課外、書本與生活、知識與實踐無縫對接，讓生活融入作業，讓作業服務生活，使學生在作業中感受生活，參與生活，享受生活。
時間：20xx.8.2-20xx.8.8(第1周)
我帶著好奇和忐忑來到了烏海，沒有聽說過這個城市。也不知道我的未來是怎樣的?晚上10點我來到了女生宿舍，這里有兩個女孩，可我一個也不認識。這一夜我沒怎么睡，心里就像那五味瓶，難受極了。終于熬到天亮了，我同這兩個女孩來到項目上，隨著經理讓我做物資內業工作，自己上火，難過，因為不懂，也不會做，而且這里的氣候干燥，太陽照得在身上感覺火辣辣的，這里沒有我的親朋好友，全是陌生的面孔，我的眼淚在眼睛里打轉。心中怨道：為什么自己那么倒霉呢?可我又想起了老師的話：“到一個新的環境，孤獨和失落是必然的，但要堅持，挺過去。”我雖然哭了，可我告訴自己一定要堅持下去，相信自己，沒有什么事情是做不來的。用這樣的心態我讀過了這一周!
時間：20xx.8.9-20xx.8.16(第2周)
這周是我來到這個項目的第二周，經過這一周的時間，我的狀態比以前好了許多。這里有我許多的校友，給我很大的安慰，減少了孤獨和陌生。在工作上我從事材料內業工作，什么也不懂，但大多是年輕人，互相學習，互相幫助，我的心情放松了許多。雖然我不了解物資的工作，而我有信心將它做好。我們陳經理指導我們的工作，告訴我們做事不要不求甚解。我覺得對于我們剛工作的學生來說，這讓我有了明確的方向。
而且這周我們陳經理、書記帶領我們到銀川項目交流和學習。進行了一場足球友誼賽：銀川項目vs烏海項目。還認識了許多新朋友。這次銀川之旅，收獲頗大。
時間：20xx.8.17-20xx.8.22(第3周)
時間過得很快，我來到烏海已經半個月了。我每天上班去工地，我覺得上學時都是理論，現在有機會，通過去現場實際學習，了解更多的現場情況。我到工地，認識了多種材料，模板的類型。大模板1.22*2.44、1.83*0.915m扣件、卡扣等。這些材料原來只是聽說過，并不知道是什么樣的。工程的施工順序，以及鋼筋的加工過程。讓自己學習到了書本上沒有的知識，我深深地感受到了作為一名建筑工人所付出的辛勤和汗水，才有這棟棟高樓拔地而起。他們是我的榜樣，是我前進的動力!
時間：20xx.8.23-20xx.8.29(第4周)
轉眼間到月末了，我們物資部要與財務部對賬，將這一個月的出庫、入庫與財務進行核對，我要把這一個月的入庫單和出庫單整理好給財務。這看起來是一件簡單的工作，可實際上并非如此。稍微馬虎就會出錯，主要是材料分類這塊，我就得細心，還得及時問，有很多材料我都不知道如何分類，如止水帶，聚苯板，所以這項工作必須得細心。我有一張單子的數據看錯了小數點，就又重新返工一次。自此之后，我就告訴自己，必須有細心和耐心，也驗證了“細節決定成敗”這句名言，這也對有了深刻的提醒。在以后的工作中，我必須認真完成我的工作。記得經理跟我說過，不要把自己看成一名實習生，而是以一名員工來做事。那這份責任感就更強了，我會更加努力的工作，來證明自己!
時間：20xx.8.30-20xx.9.5(第5周)
不知不覺一個月過去了，我領到工資，心里真的很高興。這是靠我自己賺來的錢，從小到大一直都在用父母的，現在能養活自己，減輕他們的負擔，同時也感覺到了父母的辛苦。心里挺不是滋味的。我對自己說，一定不可以辜負父母和親人的期望，要繼續努力。在一周里，我同我們生產經理去了幾次現場，學習到很多知識，像混凝土泵的支撐方法。混凝土泵應單獨支撐，否則發生意外，就會造成嚴重的后果。還有腳手架的搭設，我們現在的工程采用的是剪刀撐，這里的學問還真不少。所以這段時間的學習讓我獲益匪淺，從實踐中學知識，是扎實的。雖然現場條件惡劣，這里的氣候還干燥，但我想這都不是阻擋我繼續學習，完善自己的阻力。我相信對于一個人來說，精神力量是無比強大的!
時間：20xx.9.6-20xx.9.12(第6周)
從這周開始，我要開始學習看圖紙，因為我知道無論是哪個部門，都離不開圖紙。現在我們的工程處于一次結構階段，我從墻、板的配筋開始，這與我在學校看的圖紙區別很大。這里的圖紙比我在學校看的要復雜得多，比如說梁，既有集中標注還有原位標注，還有框架梁，懸挑梁，墻里設有很多的暗柱，暗柱的類型又不一樣，有一字型，十字型的。我只能把圖集放在身邊，不懂就翻閱圖集，看標注都代表什么意思，還不懂我就會問同事，他們都耐心的解答我的問題，我確實是學到知識。而且看圖紙時，必須首先把總說明看懂，才能進行下一道工序，把整套圖紙弄明白。我這周只是看一部分，下周繼續看圖，多學一些知識，來充實自己，提高自己!
時間：20xx.9.13-20xx.9.19(第7周)
這周時間我去現場收料，驗鋼筋，鋼筋直徑的偏差，項螺紋12、14、16偏差在±4范圍內，爬過幾次樓，記得剛來時還是剛出地面，一個月的時間，樓起了好幾層，真讓人驚嘆。在地下室時，發現混凝土有蜂窩，麻面現象，這與混凝土的振搗，和易性都有關系。支模板，鋼筋的綁扎，這些都是很重要的工序。如果鋼筋應彎錨而做成直錨，這也將導致混凝土出現問題。理論與實踐結合起來，那理解會更加透徹，而自己從理論到實踐，確實是收獲了果實。
時間：20xx.9.20-20xx.9.26(第8周)
馬上到中秋節了，說實話，我也想家了。第一次離開親人這么長時間，心里挺難過的。可現實就是很殘酷，誰讓自己長大了呢?不能再依賴父母了，而是要照顧父母。我們項目白書記組織了過中秋節，在項目上聚餐，雖然這飯菜是簡單的家常菜，可正式因為這些，讓我感到了家的感覺，一群離家在外的朋友們聚在一起，暢談理想，未來，共度中秋，心里很感動，減少了孤獨感。這項目就像是一個大家庭，讓我感受到關心，熱情，雖然這里的環境不好，但我為成為陳超青年突擊隊的一員而感到自豪!
時間：20xx.9.27-20xx.10.3(第9周)
來到烏海兩個月了，覺得現在的我比以前成熟了許多。現在基本上掌握了材料的分類和內業等工作，也想通過多方面的學習，把自己的工作做好。待實習完成以后，自己能掌握一些本領，為以后的工作打下基礎。這周又是十一黃金周，可我們這些員工依然在工作，這是建筑行業的性質決定的，并沒有休息，那我們項目部組織了“包餃子”活動，來豐富大家的業余活動。我也包餃子，就跟他們學習，沒想到除了工作，還學會了包餃子，覺得挺有意思的。當餃子包完，吃著自己的勞動成果，感覺特別驕傲，我想回家我得大顯身手了，我在這里各個方面都有了進步!
時間：20xx.10.4-20xx.10.10(第10周)
這烏海的天氣變化真多，早上氣溫低，中午熱的受不了，一天換兩次衣服，可抱怨是抱怨，工作還是得做好。我們項目的一位同事過生日，我們一起為他唱生日歌，為他慶祝生日。大家你追我打，把蛋糕弄得每個人身上。我臉上還弄了兩塊呢。可越是這樣，我約得得這就想一個家，溫馨的家。自己在這段時間，學習到了許多知識，也得到了鍛煉!而且還結實了許多新朋友!
時間：20xx.10.11-20xx.10.17(第11周)
這周的時間，我比較系統的學習了物資管理手冊，10.13日公司領導蒞臨我們項目，為我們指導工作。我們物資部周經理給我做了細致的指導，還親臨現場查看材料的情況。回來后指出了存在的問題和糾正的方法。還給我講了物資管理的流程，應注意的事項，我學到了許多。也知道自己存在的問題，我要及時改正，在以后的工作中不出現此類問題。這次的檢查給我感觸最深的就是：馬虎是失敗的根源!
時間 ： 20xx.10.18-20xx.10.24(第12周)
這周我到現場去學習驗鋼筋，綁扎鋼筋的學問還真大，就鋼筋下料這塊我覺得最難，需要知識和經驗才能做好。在施工中，鋼筋的綁扎，錨固尤其重要，否則會影響結構性能。當我看見工長樓上樓下的，一天不知拋多少趟，確實是辛苦。這也證實了是大家的共同努力換來了一棟棟高樓大廈!
時間：20xx.10.25-20xx.10.31(第13周)
2017初一上學期班主任工作計劃【一】 本學期我擔任了七年級五班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃
一、學生基本情況分析
我班現有學生77人，其中男生44人，女生33人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題：優秀是一種習慣
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹德育為先，以人為本的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定班級量化管理評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用立交橋手記活動表，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
四、具體工作安排
九月份
1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議 。
3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
6、召開邁好中學第一步的主題班會。
十月份
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流
3、對學生進行各項安全教育
一月份
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
2017初一上學期班主任工作計劃【二】 班主任要高度認識德育工作的重要意義,它是激發自己努力工作的內驅力。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是單打一,而應是合打一。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的保姆,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。針對本班情況,班主任工作計劃如下:
一、班上基本情況
七年級(1)班是新入學的新生,全班有男生15人,女生13人,共34人。來自不同的小學。普遍入學成績不大好,基礎較差!
二、工作目標
形成全班團結一致的班集體,遵守學校規章制度。
2.形成勤奮好學,積極向上的班風。
3.做好新生思想工作,穩定學生情緒。
4、爭取期末被評為先進班級體。
三、主要工作
1、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、思想教育
由于七年級學生是新生,各入面還不熟悉,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育,加強學生行為規范,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.在班中設崗位,定專人,加強行為規范的檢查和監督。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展講團結、講紀律、講誠實、講奉獻的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把
握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好優生的培養工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展互相學習,共同提高 的互幫互助學習活動;同時聯系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好三提前,每天安排一個班干值日管理三提前的紀律,抓好班級的室內衛生及包干區衛生,擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。
6、組織有益的活動,豐富學生的生活
1、每星期都被評為“周文明班”；
2、召開了兩次主題班會：《校運會頒獎典禮暨經驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》；
3、中段考后成功召開了家長會；
4、參加了到“力奇青少年拓展訓練基地”進行的社會實踐，在“劃船賽”項目中獲得“一等獎”；
5、組織學生打造課室文化，張貼了班規、班訓等；
6、有黎芷嫻同學加入學生會；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學參加了合唱團；
7、在各項大型活動中表現出色，樹立了全班同學的信心：
（1）國防教育
會操表演榮獲校“二等獎”；
（2）教師節黑板報評比“二等獎”；
（3）校運會
榮獲“體育道德風尚獎”和“團體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個集體比賽項目均獲得第三名。其他團體獲獎或個人獲獎情況詳見《校運會獲獎總結表》；
（4）藝術節
集體展演項目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎”；
其他獲獎情況詳見《校藝術節獲獎總結表》
8、期中考試成績年級前10名本班占了5個；期末考成績比期中考有進步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級同一位老師任教的科目，總分居年級第一名。
總的來說，這學期我主要采取以下幾個措施：
一、以科學的育人思想為指導
1、堅持全面推進素質教育，用新基礎教育理念進行班級管理，確定了以培養學生健全人格為宗旨，以進一步提高學生的政治素養、科學素養和環保意識為重點，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，張揚創新個性，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。
二、深入了解學生，制定工作目標和工作重點
本班33位學生，他們在學科素質等方面參次不齊，并有兩極分化的現象，部分學習基礎較弱的學生在一些基本能力方面也不盡人意。
針對本班實際，本學期我制定了這學期的具體工作目標和工作重點：
1、培養學生的自我意識與自主能力。通過開展多方面的活動，加強對學生薄弱環節的鍛煉與培養，使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而加強自我約束，形成了良好的道德行為規范，增進了集體與自我的關系意識，培養了集體榮譽感以及對集體的關心。
2、帶動班干部迅速成長，形成班集體的核心力量，營造團結和諧、奮發進取的班級氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風氣和正確的輿論。
3、提高學生的學習興趣，貫徹新課標的教育理念，變被動學習為主動學習，使學生從學習中體會到快樂。
三、加強日常行為管理，精心打造課室文化
1、重視新生素質教育
2、組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；組織學習《中學生手冊》、《一日行為三字歌》
3、制定和學習《班規》以及《學生德育量化考核獎懲細則》
4、發現和培養優秀的班干部，以自薦和投票相結合的方式通過初選和復選才形成穩定的班干隊伍；制定《班干部職責》責任落實到個人，分工明確，各司其職，尤其是《衛生輪值表》和《值日生須知》，確保衛生值日工作做好；定期召開班干部會議，不斷加強班干部職責教育，提高班干部的責任心和自治能力，實行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結表》，以不斷提高責任意識、協作意識和管理能力
5、加強家校聯系，一開學就給家長發一封信《為了孩子的將來》，讓家長盡快了解孩子的初中生活，進行配合；期間還通過《成長記錄冊》向家長反饋孩子的綜合表現；
6、及時獎懲，把每天情況在《班級一周表現情況公布欄》中公布，以此為契機進行教育
7、勤于了解班級學生表現情況，督促學生搞衛生、交作業、進行早讀，下午放學后檢查完衛生、安全才離校
8、配合學校規范化校園等檢查，布置教室環境，如設立“班級公約”、“書亭”、“衛生角”、“我愛我班（榮譽欄）”、“風采展示”、“優秀作品”、“軍訓專刊”、“美文欣賞”、“班訓”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購買盆景美化綠化，出好每一期板報，培養熱愛班集體的情感
9、規定學生每周寫周記，并根據實際情況規定周記的主題，為了盡快了解學生，分別對學生和學生家長進行情況調查
10、結合“教師節”，教育學生尊敬父母，尊敬師長，協調好家庭、師生關系
11、開展各項體育活動，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵學生積極參加學校的運動會等課外體育活動，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強體質
12、結合校運會，組織學生認真設計了班徽、班旗，設計宣傳展板、布置大本營，對學生進行集體教育，通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力
13、結合校運會，組織學生積極報名參與學校的各項活動，鼓勵學生在各項活動中取得好成績，培養集體榮譽感和拼搏精神
14、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、食品衛生、進出校門要下車、課間不得追逐打鬧等
15、充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，初步形成正確的價值觀
16、配合年級、學校開展各項后勤保障工作：如午休或搭食人數統計，出入證辦理，計生證的情況調查，學生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫保卡的清查補辦，《免疫證》的收發；核對《學籍信息表》；借讀生的確認；布置考場。其中，校訊通的開通和醫保卡的清查補辦最麻煩了，通過多次電話與家長溝通，才基本上辦理了；
四、開展和利用各項集體活動，培養學生的環保意識和集體榮譽感
1、提出班級的總體奮斗目標，以班訓“陽光、自信；熱情、溫暖；團結、進取；閃亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發現你的優秀”的良好氛圍
2、重視第一次運動會的總結工作，宣傳、表揚積極報項、上場、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學，充分肯定這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神
3、結合“國慶節”、“中秋節”進行了愛國主義教育和環保教育
4、開展了環保知識學習，如“環保知識講座”，“環保知識問卷調查”，“日常環保知識競賽”，增強學生環保意識
5、召開了以《校運會頒獎典禮暨經驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》為主題的班會課
6、在日常生活和學科教學中滲透環境教育，組織學生“廢物利用”，“環保大搜查”，綠化個人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報，并通過發傳單等方式強化“垃圾分類”的知識宣傳和實踐，組織學生進行班級和校園衛生死角大掃除
7、開展了“好人好事宣傳報道月”活動，評選出“文明學生”、“德育標兵”
8、開展了時事知識競賽活動和演講比賽；還舉行了“圣誕節歡慶會暨8班好聲音”活動；
9、開展了“小能手”評選活動，對綜合素質較高，在同學中起楷模作用的學生進行大力表彰，奠定班級形象。
10、每一次活動，都讓學生進行“小結與反思”，如軍訓、校運會、中段考、藝術節等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學面前朗讀出來，以吸取經驗，追求進步；
五、重視每一次班級考試成績，培養學生良好的學習態度和習慣
1、指導學生逐步改變小學的學習方法，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和學習習慣，利用板報、學習園地、經驗交流會介紹好的學習方法。
2、抓好作業完成情況，每天下午檢查各科作業繳交情況，并強制完成
3、幫助學習委員制定和實施帶動班級積極學習的活動計劃
4、對參加學科興趣小組和學科知識競賽的同學給予等級獎勵
5、開展“讀書月”活動，互相介紹優秀的書報雜志和名著給學生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得
6、在月考、中考后，注重進行查漏補缺的工作，例如“結對子”，協助數學和英語老師組建“學習互助小組”；開家長會，與家長共同探討解決問題的方法，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
7、在期中考試后，召開家長會，對學習成績好，有進步的同學、對守紀律、對班級做出貢獻的同學給予重獎，激勵班級成員個個比干勁，爭上游，營造了濃厚的學習氣氛。
8、要求家長與孩子一起制定期末考試目標，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個月，又教孩子擬定復習計劃，讓家長簽名。
9、對各學科前15名、后10名、中間層次的學生制定不同的目標要求，進行動員。
10、進行考前心理輔導，考風考紀教育。
六、培養學生自我管理意識，積極轉化后進生
一、指導思想
學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規范》等相關制度，積極參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的形成。
二、工作重點
本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。具體工作如下：
(一)建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈
從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班級風氣。
1、緊抓常規促養成教育
從入學之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學校的綜合素質評價手冊，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價內容細化并以此來管理學生常規，既能有效促進學生朝著評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現作為最后綜合評價的依據。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規范。
2、建立良好班級風氣
要努力形成積極向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。幫助學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學共同努力才能實現最終勝利。
(二)發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己
在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用幫，帶，放的方式逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態度的進步，集體意識的進步。
在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生通過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易接受并快速轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫助和細心引導。
(三)開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力
(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新集體中。
(2)布置教室環境。設立班級宣傳欄，建立班級之星、進步之星美文欣賞等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展能力，不斷成長。
(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。
(4)積極參加學校各項活動，展示班級特色。
(四)配合各學科任課教師開展教學工作
做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要盡可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。
總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。
(五)贏得學生家長的支持與配合
班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面情況，與家長共同做好學生的教育工作。此外，把家校聯系本切實用起來，運用日常與家長每天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
七年級班主任工作計劃范文二本學年我擔任了七年級一班的班主任工作。在長期的班主任工作中，我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過:教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下:
一、本班學生基本情況分析:本班共有46位學生，其中男生17人，女生29人，這些學生來自全鎮各處小學，在各方面有很大差別，大部分同學在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標:本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為文明班學習成績名列年級前列。
三、具體措施:貫徹德育為先，以人為本的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級日常管理，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，對學生進行愛國主義教育.
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合:平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
