時間：2022-08-17 23:39:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節感謝信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的xx市xx區老年大學領導和全體教職員工：
尊敬的數碼鋼琴30班的田畬老師：
金秋送爽，秋菊初綻，丹桂飄香，鶯歌燕舞。一年一度平凡而又崇高的教師節伴隨著抑揚頓挫的鋼琴聲跳著輕盈歡快的舞步緩緩而來。在這特別的日子里，數碼鋼琴30班全體學員向學校中默默耕耘、辛勤工作的各位領導同志和全體教職員工致以最衷心的節日祝賀，向為鋼琴30班而嚴謹篤學、恪盡職守、無私奉獻的田畬鋼琴老師表示最衷心祝賀與感謝。教師節，既是你們的節日，也是我們的節日。今天的太陽為你們升起，今天的鮮花為你們怒放，今天的琴聲為你們奏響，今天的感謝為你們祝賀。
人生的年輪，似一串串珍珠，老年的學習，似一組組樂曲，學習中的感激，確是一首首動人的鋼琴樂章。尊敬的田畬老師，你可曾知道，課堂上你諄諄的講授，引領了我們對音樂的美好向往。鍵盤上耐心的指導，激發了我們彈奏樂曲時的自信。你對學員是用音樂播種，用鍵盤耕耘，用樂章灌溉，用心靈滋潤。學習中，你一講課，一彈奏，一個美麗的微笑，一個認真的糾錯，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動十八個美麗的心弦，就能讓學員感受到學習的無限樂趣。在鋼琴的學習中，我們加強了對音樂的追求，標準了彈奏的技巧，加深了對樂曲的理解，逐步領會著音樂的真諦。我們在學鋼琴，我們也在享受著音樂，更享受著豐富多彩的老年生活！
感謝xx老年大學！感謝田畬老師！十八朵鮮艷的康乃馨代表我們的心。怒放的鮮花，哪一朵上沒有你們辛勤的付出，哪一朵上沒有你們欣慰的笑影！悅耳動聽的琴聲，鮮艷怒放的鮮花，終有時限，可數碼鋼琴30班全體學員對學校、對老師們的感激永恒！祝福永遠！敬愛的老師們，教師節快樂！
xx區老年大學數碼鋼琴30班全體學員
xx年9月
尊敬的退休老師們：
隨著開學季的到來，當第31個教師節如期而至，我們的校園不僅多了一份節日的喜慶更是多了一些感恩的氛圍。首先，讓我代表全體行政，代表35名教師，代表545名學生向我們XX小學31名退休教師，致以誠摯的問候與崇高的敬意!祝大家節日快樂!
有人說，人的一生有“三幸”：出生時有個好母親，上學時有個好老師，工作時有個好領導。我想，曾經，現在，將來，XX中路的學生，都是幸福的，都是幸運的。因為，您，是她們最美好的遇見。
過去的歲月，我們在座的各位前輩為XX中路小學的發展、壯大，默默耕耘，無私奉獻，用知識，智慧，愛心點亮學生的心靈，培養了一批又一批優秀人才!今天，您雖然離開了工作崗位，但仍然關心和支持學校建設與發展，你們的名字，已經深深地印在每一位學生，每一位家長的心中。我們永遠感激您!學校永遠銘記您!
今日的XX中路小學教師，年輕有力，朝氣蓬勃，思想新銳，傳承著前輩們的優良品質，愛崗敬業，愛生如子，潛心教書，靜心育人，創造了XX中路小學教學質量連續兩年一等獎、聲樂特色項目年年良好的新局面。近年來學生人數也年年攀升，今年已達到了歷史之最。這一切正醞釀和昭示著XX中路小學更加美好、輝煌的未來。
各位長輩，明年將是我們XX中路小學建校70周年，我們不追求形式上的轟轟烈烈，但我們講究工作的實實在在。我們將以校慶為契機，借助您的智慧與余熱，在校園文化上下功夫，在教師專業素養上做文章，在學生品格形成上出點子。希望在日后的工作中得到你的指點，懇請你獻計獻策。在學校管理上，我們將繼續弘揚高尚師德，樹立專業尊嚴，努力將學校打造成師生幸福成長的精神家園，實現教育局對XX中路小學提出的“小而精”的辦學目標。
前輩們，你們曾書寫了XX中路小學歷史的絢麗篇章，為XX中路小學的今天的輝煌奠定了堅實的基礎。XX中路小學因你們而精彩，教育因你們而輝煌!值此教師節之際，祝敬愛的離退休老師們節日快樂，身體健康，心情愉快，笑口常開。
XX區XX中路小學
2015年9月10日
給老師的感謝信范本1
敬愛的老師們：
你們好!
又是桃紅流丹的季節，又是李熟飄香的秋天，值此第23個教師節來臨之際，請允許我們代表xx大學全體學生真誠地道一聲：老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!
一年年斗轉星移，一載載桃李芬芳。在平凡的生活中，你們總是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華成功。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機勃勃、欣欣向榮的師大;是你們無私的奉獻，培育了一代又一代自強不息、不斷進取的師大學子。日復一日，年復一年，你們辛勤耕耘在三尺講臺上，為了我們的成長，為了國家教育事業的發展，日夜操勞，嘔心瀝血。
難忘記那一個個滿懷自信的身影，站在這三尺見方的講臺上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峰;難忘記那一位位滿腹經綸的大師，雖已白發蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應該如何修身齊家治國平天下難忘記實驗室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無不洋溢著對知識的熱愛與真誠!
師恩難忘。請老師們放心，我們新一代的師大學子將繼續秉承靜思篤行，持中秉正的校訓，攜手奮進，為把校園裝點得更加美麗、為創造更加美好的師大而不懈努力!
在這里，我們僅以一紙薄薄的慰問來表達我們深深的!
給老師的感謝信范本2
親愛的金老師：
您好!
人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯的，老師不就是這樣的嗎?每天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵?，旣悂喩钌畹馗兄x她的老師，而我也要感謝我的老師金老師。
金老師，您不僅是我學習道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀?因為您為我們創造了快樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更愛上那個在課堂上娓娓動聽講述的您。
雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護著您的60個孩子，在生活上無微不至地關心我們。天氣轉熱時，看到某個同學還穿著厚厚的羽絨衣，您總會親切地說：快脫下吧，別熱壞了!體育課剛上好，同學們紛紛脫下衣服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息夠了，總會對我們說：快穿上衣服，別感冒了!
您對我們這么好，可有時我們卻那么不懂事，經常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認真，被教導主任抓住了。可結果吃批評的，不是我們，而是您敬愛的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對不起，我們錯了!
小學生的感謝信范文一親愛的xx老師：
您好!
時間過得真快，在不知不覺中過去了四年，從不懂事的一年級到品學兼優的四年級，您一直陪伴著我們。把一個個愚昧無知的小頑童，變成了一個個成績優異的文學者。您現在離開了我們，我們是多么想念您。
那是我唯一次的遲到，我永遠不能忘記。那天是陰天，天并不亮，何況我還拉著窗簾。家里的表慢了，我遲遲沒有起床。直到我聽到學校的早操音樂響了，我才匆匆穿上衣服背上書包走了，連飯也沒吃。媽媽因為匆忙，沒有看天氣，很冷很冷。本是不對的事，您卻照顧我。您找了餅干讓我吃，您找了衣服讓我穿，我不好意思，您也沒有強迫。
沒有一個人為另一個人做事是應該的，您-一位普通教師卻給我-一位普通學生無私的幫助。當您有病了，您總是不忘我們的學習，帶病上課，沙啞的聲音傳入我們耳中，一聲聲咳嗽是多么揪心。
在教師節來臨之前，我要衷心的感謝您;劉老師，您辛苦了。謝謝您。劉老師!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
小學生的感謝信范文二老師：
你們好!
我是XX班XXX的家長，去年九月份我們把孩子送到XX班。班中老師熱情的話語、周到的照顧給我們留下了深刻的印象。
我們感謝老師們把先進的教學理念教給孩子，使孩子主動愿意學習。她們超前的教學思想喚起了孩子對知識的渴望，她們無微不至的關懷使得孩子喜歡上了幼兒園。在這一年多的時間里，班里老師不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發現問題、尋找答案。孩子在幼兒園養成了良好的習慣，這與班上老師的教育是分不開的，作為家長我們由衷的感到高興。
X老師和X老師對孩子的學習教育方法得當，耐心指導孩子的學習;X老師不辭辛苦的照顧全班孩子的生活，讓人感動。當孩子生病在家時，老師就會主動打電話詢問孩子為什么沒有上學，關心孩子的身體狀況。老師這種對孩子關心負責的態度和敬業精神讓我們發自內心的感動。
孩子是父母的天使，看到孩子一天天健康成長我們感到無比欣慰，她的每一點進步都和老師的關懷分不開。
在此我們全家向三位老師獻上深深的謝意。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
小學生的感謝信范文三尊敬的老師：
時光飛逝，歲月如流，帶著無限的思緒回顧這六年來走過的人生道路，我思緒萬千。啊!我們要感謝老師的實在是太多太多了六年來，您耗費了多少心血。靜下心來，體會到那無盡的關愛，不僅思緒萬千。
小時，您總是說我們，是我們的嚴師。我知道，您這么做，是為了讓我們從小有一個良好的習慣，堅實的基礎。一二年紀的記憶，那么模糊，可現在，又逐漸清晰起來三年級，您說，我們都有了自尊，您不愿再批評我們了?？烧{皮的學生總仍您生氣，您又說他們了，我知道，您還是為他們好.三年級，您對我們關愛有加，您說，這是個轉折點，大家要拉著一起往上沖!五年級，您重點培養了幾位好學生。那些差生總讓您擔心，為了他們，您帶病上課，咳嗽聲令人揪心的痛。六年級，您沒有放棄一個人，您說：一定要好好學啊六年來，粉筆沫一定染白了您的一縷縷發絲吧?
老師您就是酷暑中的一陣清風，吹散學生那心中的煩悶;您就是嚴寒中的一絲火苗，溫暖學生那幼小的心靈;您就是大雨中的一把打傘;遮擋住外界對學生的傷害。老師，我們怎能忘還你?
再一次真誠地說聲：老師，謝謝您!
此致
敬禮!
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。共同閱讀2020教師節活動總結范文【5篇精選】，請您閱讀!
教師節活動總結1在第33個教師節來臨之際，__中心學校通過開展多形式的活動慶祝第33個教師節，向全鎮教育工作者獻上節日的祝福。
營造濃厚的教師節氛圍。9月8日，學校電子顯示屏滾動播出慶祝第33個教師節宣傳祝福語，有的班級編寫了教師節專題黑板報，利用早操時間，舉行了莊嚴隆重的升旗儀式，進行了教師節專題的國旗下講話，營造了濃厚的教師節氛圍。
召開教師座談會。9月8日上午，__鎮人大主席洪濤、黨委委員吳承鑫代表鎮黨委政府來我?？赐繂柦處?，并召開教師代表座談會，給教師帶來黨委、政府的關心和“獎教獎學”慰問金。
向辛勤的園丁敬獻鮮花。9月8日，中、小學生自發自愿自制賀卡或購買鮮花獻給老師，感謝老師們辛勤努力工作，祝福老師節日快樂，感謝老師的培育之恩。
走訪慰問教師。9月8日上午教師節座談會結束后，洪濤、吳承鑫在中心學校班子成員的陪同下分別走訪慰問了退休教師、最美教師和貧困教師代表。
通過這一系列慶?；顒拥拈_展，濃厚了全社會尊師重教的氛圍，激發了全體教師愛崗敬業、樂于奉獻、嚴守師德、勤奮工作、全身心地投身于我鎮教育事業的豪情。
教師節活動總結220__年的教師節是中國第三十一個教師節。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶?；顒?。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語;并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。
我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方法讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。
在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉龐都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱度，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
本次活動中，各部門主動配合，作好宣傳，動員同學們主動參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的優良氛圍;學生們也都主動響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。
教師節活動總結3為弘揚中華民族尊師重教的傳統美德，營造“感恩教師節”的濃厚氛圍，在20__年教師節來臨之際，我校開展“感恩教師節”主題教育?；顒涌偨Y如下：
活動中，學工處組織學生給老師寫一封感謝信，鼓勵學生拿起手中的筆，給老師寫一封表露感激之情的感謝信，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深感受到學生的敬愛之情，用愛心去呵護學生，用實際行動關愛學生;校團委開展“老師，我想對你說”征文活動，讓學生們選擇讓自己感動的一位老師，講述自己和老師間的感人經歷，記錄發生過或正在發生的師生間的感人故事;各班舉辦“師恩情深，感謝有你”為主題的黑板報，各班黑板報內容豐富、設計新穎，從不同的角度，熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻精神，傳遞著同學們真心的祝福。
通過系列活動，每個學生進一步了解了教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，表達了學生對老師的深深感謝、愛戴之情。
多年來，我校堅持把感恩教育作為德育切入點，大力營造感恩尚德的文化氛圍，從感恩自然、感恩師長、感恩祖國、感恩社會等方面，對學生進行全方位的感恩教育，精心培育校園“感恩文化”。
教師節活動總結4九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒樱F總結如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。
教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
三、開展教師節慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒?。慶祝活動從學習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。
教師節活動總結5不知不覺,開學已經一個多星期了,我們又迎來了一年一度的教師節.這是第二十個老師的節日,9月8日這天,我們班成功舉辦了以“星之源”為主題的班會活動.
這次活動,我們做了充分的準備,每一個節目都進行了精心的串排,還各自安排了負責人來監督排練.下面,讓我對各個節目的情況做個總結.
1.節目“歌聲代表我的心”
這是一個比較有新意的節目,它同時也能夠體現我們032班的特色.我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞,分成幾個小組帶領全班同學延長.部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演,活躍了班級氣氛.唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學也不夠放松,但并不影響節目質量.
2.游戲“用心體會”
這是一個考驗你手與心的敏感度的游戲.首先請3名人員上臺參與,由主持人分別為他們戴上眼罩,讓參與者面對一張桌子.桌上放著一個待接觸物,由主持人把物品逐一送到各參與者面前,拉住他們的手接觸物品,最后得出答案—此物系何物.游戲分成了3組,準備好的被摸物品分別是苦瓜,獼猴桃和黃鱔魚.最有意思的是,當到摸黃鱔時,同學們不約而同發出一聲聲尖叫,把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了3位老師參與.膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色,手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈,還仔細觸摸一陣后,回答了聲“應該是黃鱔”,全場爆發出雷鳴般的掌聲.
這個游戲活躍了氣氛,更使得大家在娛樂中得到了放松,大家都覺得是個游戲.
3.現場小采訪
這是中場花絮.我們安排了兩名小記者在節目中蹦出來對各位嘉賓老師進行采訪, 連問幾個“最難忘”“最欣慰”“最糗”等等,各位老師都十分積極地配合采訪,會場上更是時不時爆出陣陣掌聲.
4.詩朗誦《老師的眼睛》
由3名同學上臺朗誦.雖然其中有些部分卡住一會兒,但還是能夠較順利表演下來.這個節目的不足是準備的時間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動作也不是很自然.
5.小品《意外的禮物》
這是由班上較調皮的幾個男生加上兩名女同學和班干部排的小品.劇情簡單地說就是—一個調皮的班級,十分不尊重老師的課堂,把課任老師氣得七竅生煙,但他們卻十分害怕教導主任,只要她一來,鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲.教師節快到了,在班長的帶領下,打擊啊精心準備了幾份禮物送給老師.教師節這天,老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來.同學門齊喊“老師,節日快樂”.教導主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來,同樣被禮物包圍住.這時,節目發生戲劇性的變化.大家手捧禮物送至教室后方,各嘉賓老師的手中.主持人帶領大家齊呼“老師,節日快樂”,就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中.
關鍵詞：應用文寫作；專業特色；教學內容；教學方法
隨著社會的發展和科學技術的進步，人際交往的不斷擴大，作為處理現代事務的重要文書――應用文，將在更大的范圍內發揮重要的作用。然而，現實的教學情況是：應用文教學的內容具有較強的理論性和程式性，內容比較枯燥，概念過于抽象，理論色彩太強，對于文化基礎差的中職學生缺乏吸引力，這種情形使得應用文教學舉步維艱。在社會新形勢迫切需求新型聽說讀寫人才的情況下，如何提高學生的應用寫作水平，增強學生適應社會、適應工作的能力，是擺在每一位中職語文教師面前的一項重要課題。因此，中職學校的語文教師必須大膽革新應用文寫作教學，既要注重專業及相關知識的掌握，也要兼顧實際的寫作能力培養，以用興學，以興促學，才能達到學以致用的教學效果。
一、結合專業特點，教出不同的專業特色
中等職業教育在很大程度上是就業教育，這就要求中等職業學校的辦學思路必須是以市場需求為中心，中職學校的課程教學以能力培養為目的。因而，大部分學生把學習重點放在了專業核心課上，而漠視甚至放棄了對文化基礎課的學習。那么，要使學生真正轉變思想，感受到文化基礎課對專業課學習的重要性，就需要教師根據學校專業設置的特點，用行之有效的方法幫助學生了解專業課的內容和特點，挖掘其與文化基礎課的內在聯系，從而培養學生學習文化基礎課的興趣。
教師可以在課堂中滲透更多的專業知識。比如，在營銷班講解市場調查報告時，筆者舉了日本三菱公司成功開拓女性手機市場的例子?！叭毡救馄放频氖謾C在市場上反應平平，為了開拓手機市場，扭轉劣勢，他們開始做一系統的市場調查。經過調查，他們敏銳地發現，一些青年，特別是女青年希望擁有符合女性審美特點的女性專用手機。因此，‘三菱小菲’剛投入市場就立刻贏得了女青年的喜愛，成為當時女青年的首選機型，并且大大地提高了三菱手機的市場占有率。”接著設疑：他們的奇思妙想是通過何種途徑取得成功的？進而介紹市場調查報告的方法，強調市場調查報告關乎一個企業的生死存亡。作為營銷專業的學生，踏出社會更多的是和市場、客戶打交道，要想使得自己在以后的工作中獲得勝算，不僅要學好營銷專業相關知識，而且從現在開始必須積累好基本的廣告文案寫作技能。學生覺得市場調查報告具有十分神奇的力量，整堂課下來，學習氛圍很濃。課后，要求他們對中國電信開拓天翼手機的市場占有率和可能性盡可能進行全面的調查，匯集成一份調查報告。他們綜合利用了調查報告的一些調研方法，結合了營銷知識，匯集的材料比較貼近實際，收效較好。
二、貼近學生需要，打造鮮活的教學內容
中職《應用文寫作》這門課程中對于每一個文種的介紹，基本都是按照文種定義、特點、格式、寫法、注意事項羅列，如果教師照本宣科，在方法上采用“理論+文種例文+練習”的模式，原本單一的教學內容就會顯得枯燥、乏味，況且文種格式的設計老套，學生會認為，多看幾遍例文，完全可以通過自學掌握應用文的寫作知識，而不需要教師的再度說教。于是，學生上課的時候，聽得很隨意，遇到感興趣的文種學習，興致很高，不喜歡的，趴桌子睡覺。那么，如何讓學生接受這種枯燥無味的格式、寫法呢？
教師既要教書，也要育人。針對目前中職學生的年齡階段和他們特殊的時代背景，寫作課的教學內容要適時引用鮮活的，發生在學生身邊的例子。比如，臨近教師節，教師可以提前教學生寫感謝信。可事先向他們布置一個作業“在教師節來臨之際，請你們給辛勤培育你們的老師寫一封感謝信”。教師節在校園范圍內可以說是一個熱點節日，寫了感謝信之后，可再教學生寫一份海報，以宣傳教師節當天的活動等等?；顒咏Y束后，可讓學生收集校園部分班級舉行教師節活動的材料，匯集成稿件，投稿到學校廣播站。由此可見，一個簡單的教師節，就可以挖掘出來更多的寫作內容。不失時機，順勢拓展，會讓寫作與實際活動相結合，讓學生在學習與行動中真正得到鍛煉。
三、用心分析學生，設計靈活的教學方法
應用文寫作課堂教學不僅是知識學習的過程，更是師生共同成長的發展過程。一堂優質的應用文寫作課是學生自主體驗、不斷發現的過程。作為教師，應在教學中不斷探索切合學生實際的教學方法，大膽創新，優化課堂教學，切實提高應用文寫作水平。
1.以任務為驅動，引領學生在做中學、學中做
以任務為驅動進行分組教學，引領學生在做中學、學中做。在任務驅動教學中，根據教學進程，教師創設情境、設計任務――學生分析任務、發現問題――學生解決問題、完成任務――教師積極評價、歸納總結。“任務驅動”教學法中涉及的問題是，教師必須進行角色轉換，“任務”的設計要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡階段、興趣愛好等特點，盡可能設計一些帶有趣味性、實用性、可行性的任務，使學生愿學、愛學、樂學。
例如：在旅游專業的應用文教學中，筆者把全班49人分為5個組，每小組組員推選出一名組長。根據不同的文種要求，課前先布置每小組的任務，讓學生以小組為單位準備，組長作為小組代表陳述小組的智慧結晶。因該班學生比較少，兼之專業的原因，大多數學生活潑好動，采用這種教學方法，學生的不服輸精神得到激發，學習興趣高，課堂氣氛活躍，各方面能力也就得到了加強。
2.以案例教學，精講、精練與現場模擬相結合
案例教學是應用文寫作教學最有效的形式之一，應用文中的案例多是利用經典的應用文寫作范文進行情境實踐，它可以是正面的，也可以是反面的。在實施案例分析、討論、總結中，教師要充分尊重學生主體，做好知識引導性、輔的工作。
比如教學生寫求職信時，我給學生看了一個案例：某知名企業來學校招聘推銷人員，一個08級營銷專業的學生看到這則消息后，寫了一封求職信。
學生閱讀這個案例后，哄堂大笑。這時候，教師可鼓勵學生對例文進行一番研究，再讓學生做充分的討論，各抒己見之后，教師幫忙梳理、歸納，啟發學生如何讓他們的求職信在所有的簡歷中脫穎而出，最終成功晉級面試。對案例進行分析之后，要讓學生認真回顧有關的理論知識，將知識轉會為寫作能力，起到一舉兩得的作用。經過案例分析，大多數學生的寫作思維會被激活，再經過知識的回顧，學生對求職信的寫作已心中有數，這時候，留出一定的時間給學生擬寫求職信。
案例教學法在應用文寫作實際運用時，學生的寫作任務完成了，并不意味著解決了所有的問題，因為完成的寫作并不是唯一的答案，也不是標準答案。教師還要積極引導學生多向思維、逆向思維思考，開拓學生寫作思路，提高學生的應用寫作能力。在這個案例中，教師還可以利用現成的求職信召開一場針對營銷專業學生的模擬招聘會，為學生提供一個展示自我、發揮能力的平臺。教師在整個招聘會模擬現場，只需鼓勵、引導學生。學生在完成這場模擬招聘、面試后，不知不覺，如春風化雨般，自然而然地掌握了求職信的知識，清楚招聘的具體流程，更重要的，學生群策群力，還會加強團隊合作意識，提高解決問題的能力以及應對突發性和復雜性問題的能力。
中職教師在應用文教學過程中要與時俱進，不斷向時代、向生活學習，汲取新鮮的實用知識之水，激活學生的興趣之花，才能結出豐碩的果實，真正為社會提供素質全面、技能過硬的崗位型人才。但“教學有法，教無定法”，教師貴在靈活運用各種教學方法，添設鮮活的貼近學生實際的教學內容，把中職應用文寫作課程教好，最終實現教書育人的目標。
參考文獻：
［1］ 吳曉燕.問渠哪得清如許？為有源頭活水來――淺談如何發揮中職《應用文寫作》課程的“應用性”［J］.現代教育教研，2009，（8）.
尊敬的X老師：
你好!
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我們初一(6)班的莘莘學子，捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授給我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您老師，您是我們永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，就能把一切向您傾訴。
感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，在此，我們真心的祝福全體老師節日快樂!
寫給初中老師的感謝信
老師!您辛苦了!
九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。老師，是您為我們開啟了智慧之門;是您為我們指引前進的方向。您是我們人生路上永遠的導師，是人類文明傳承的引路人。在教師節來臨之際，我們對全國的教師們說一聲：老師，您辛苦了!
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
您好!
人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯的，老師不就是這樣的嗎?每天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵?，旣悂喩钌畹馗兄x她的老師，而我也要感謝我的老師老師。
老師，您不僅是我學習道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀?因為您為我們創造了快樂。您在上語文課時，總是愛講些您小時候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更愛上那個在課堂上娓娓動聽講述的您。
雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時時刻刻都在保護著您的60個孩子，在生活上無微不至地關心我們。
天氣轉熱時，看到某個同學還穿著厚厚的羽絨衣，您總會親切地說：快脫下吧，別熱壞了!體育課剛上好，同學們紛紛脫下衣服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息夠了，總會對我們說：快穿上衣服，別感冒了!
您對我們這么好，可有時我們卻那么不懂事，經常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認真，被教導主任抓住了。可結果吃批評的，不是我們，而是您敬愛的老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對不起，我們錯了!
老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話：謝謝!謝謝!感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴師愛!
此致
敬禮!
學生致老師感謝信世上最為神圣的工作，是做老師。世上最讓人尊重的職位，還是老師。因為只有你們這些神圣的老師，我們的下一代才會健康快樂的成長，并成為國家的棟梁，成為國家的希望。所以作為其中的一位家長，我對你們老師給與無限的敬意和感謝。
有人說，師者為父。而我說，師者勝于父。這次聽說孩子說，要開家長會。自己心里特別的高興。不因為別的，就是自己早想看看，對自己孩子有重大影響的老師。看看您這個給孩子最偉大教育的人。也許您會說過獎了，沒有，一點也沒有。因為你們不但看著我們的兒女，由一顆小小幼芽，慢慢成長，而且使他們一天天的健康長大，成為一個有用之材。我們雖然是孩子的父母，我們用我們的真心愛著我們的孩子。但由于生活的壓力，還有工作的忙碌。
陪伴孩子的時間不是太多，給孩子的愛也不是太夠?？珊⒆訁s處于發展的關鍵時刻，正是需要關心的時候。如果不是你們，我們的孩子，一定會在寂寞的家里度過一個毫無色彩的童年，一個沒有回憶的平平淡淡的童年。最終很可能會成為一個對社會，毫無用處的人。成為社會和家庭的負擔。每當想到這些，自己不禁后怕。但是，現在看到自己的孩子，在您的努力的教育下，不但成為一個懂事的孩子，而且是一個學習，品德兼優的學生。作為孩子的親人，自己怎能不高興。怎能不從心里感謝您----孩子的老師。最為孩子的父親，怎能會不對您，從心里表示對您的敬意?
也許說這些話還不是太夠，但我們這些家長能夠看到孩子在老師您的關心下，不但可以快樂的成長，健康的成長。而且看著他們把事情做的有模有樣，把自己的事情和物品整理的規規矩矩。由不懂事的孩子，慢慢的成為一個好孩子，怎能不高興。怎能對你不表示感謝?你是我們的太陽，把我們明日的希望，慢慢的托起。你是我們的春天，使我們心中的花朵，輕輕的綻放。感謝你，偉大的老師。
孩子是個好孩子，是個聰明的孩子。但由于自己的工作忙碌，沒有足夠的時間對孩子進行教育。孩子也太小，不是太懂事，也沒有足夠的自控能力?？倱暮⒆硬荒艹蔀楹煤⒆樱荒艹蔀楹脤W生，不能和同學相處好，不能吃好飯。總之擔心的太多，太多。也許一切的擔心都是多余的。因為我發現，自從有了你們這些老師，我的孩子變得越來越好了。孩子不但越來越懂事了，學習成績穩步上升。而且還在許多方面都有突出的表現。作為孩子的家長，我的心理是多么的高興。很高興，孩子有你們這些偉大的老師，我的孩子，成為一個讓我更加驕傲的孩子。作為孩子的父親，每當我看到孩子成為眾多優秀孩子中一員時，我總會在心里感謝你，偉大的老師。每當我看到孩子取得優異的成績時，我同樣感謝你，偉大的老師。每當聽到他人對孩子的優秀給與贊揚時，我更加感謝你，偉大的老師。這是作為一個孩子的父親，對你最大的敬意。也是我的心里話。
過去的事情很多，都淡淡的忘記。但是對于您對我孩子的關心，自己卻深深地記在心里。因為沒有你對孩子的關心，就不會有孩子今日的優秀。今日的我，就如不會忘記兒時父母對我的愛一樣，深深的記著你對孩子的關懷。因為我的孩子自所以有今日的優秀，與你的對孩子的關心是緊密相連的。作為孩子的父親，我不會忘記，你在電話里對我孩子優秀方面，給魚的肯定。使我堅定了我的孩子是一個有希望的孩子。我同樣不會忘記，你對我孩子一些不足之處給于的關照。使我知道了，我對孩子的關心還遠遠不夠，我要對孩子更多的關注。我更不會忘記，你一年365天在課堂上，給孩子學習和人生哲理上的教導。還有用那無數的心血，來教育我的孩子。我孩子與你在一起長高的不單單是身材，還有的是他的理想和能力。從這一點上說，我是很感謝你的。老師，真的，很感激你。
學生致老師感謝信敬愛的劉老師：
您好！
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我們學生的生活，因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們全班都敬愛的慈母，一點都不過分。
您從三年級教到我們現在六年級，從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的。可現在不同了，我已經“讀懂”了您的嚴厲：是對我們的關愛。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學生應該好好地感謝您。
談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導鼓勵，我的寫作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求，甚至超過了標準。當您教到古文一類文篇時，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。
您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我們補充課外知識，在課堂上還不時講一些古典笑話，增加我們對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。
隨著網絡走進校園，如何利用校園網有效地開展德育工作，已經成為很多學校探討的課題。我校通過開設“網上榮辱榜”、“愛心網站”、“網上門診”、“作業郵箱”等，開辟了一條獨特的網絡德育新途徑。在實踐中我們感到，網絡德育大有可為。
“網上榮辱榜”正人又正己
樹立正確的榮辱觀是形成良好校園風氣的重要基礎。為加強榮辱觀教育，充分發揮網絡載體的作用，學校開辟了“網上榮辱榜”?！熬W上榮辱榜”有“曝光臺”、“正己鏡”、“規范窗”等欄目，師生隨時可以把自己身邊的“榮”或“恥”的表現在網上。二年級的王金在學校門口揀到了200元錢，及時交到了失主手里。失主寫了一封感謝信贊揚他拾金不昧的高尚品格。當王金的事跡被到“網上榮辱榜”以后，很多學生都受到了觸動，一些學生為自己平時愛占小便宜的做法感到慚愧，高年級的一些學生還自發地在校園網上發出向王金同學學習的倡議。一件普普通通的小事通過校園“網上榮辱榜”的宣傳擴大了影響，促使學生們自覺規范自己的行為，這對學校良好風氣的形成產生了積極的影響。
“愛心網站”愛意濃
為了幫助特困學生，學校專門設立了“愛心網站”?！皭坌木W站”用文字、圖片等清晰地說明這些特困學生的具體困難。教師們可以詳細地查看他們的相關資料，針對他們的特點，采取合適的教育方式。宋弘君同學雖然畢業多年，但每年教師節都要到學校向老師們祝賀節日，以感謝學校對她的幫助。原來，她爸爸過早去世，媽媽身體多病，姐姐也在讀書，家庭經濟十分困難。當班主任把她的情況到學?！皭坌木W站”上以后，學校不僅為她免除了全部的學雜費，還免費為她安排了興趣班，同時及時解決了她日常生活中的一些難題。當她升入初中以后，校長還親自向中學講明情況，希望她能得到更多的關愛。因為特殊學生的工作做得細致入微，學校也贏得了許多學生家長的心。
“網上門診”排憂解困
“我心中一直有一種苦惱無法排解，那就是看到其他同學有了進步、取得好成績心里就不舒服，有時甚至會怨恨他們。我不知道怎樣才能排解這種苦惱，請老師、同學們幫幫我?！边@真誠的話語不是學生的當面表白，而是寫在“誠信門診網站”上的話。原來，學校為了使學生們養成誠實守信的品質，在校園網上設立了“誠信門診網站”。學生們不論是自己做錯了事，還是看到同學犯了錯誤，都可以到網絡“門診”去尋求及時的治療。六年級一班的王東和徐林因為一件小事發生了沖突，老師和同學們都想讓他們盡快和好，但是礙于情面，兩個人都不肯向對方認錯。于是，班長利用“誠信門診網站”，請同學們在網上把兩人產生矛盾的事件重放，并把各自的看法和意見詳細地到網上，讓兩人認識到自己與對方產生誤解的根源，很快，他倆的友誼通過“門診”治療恢復了。
學校不僅選拔了許多經驗豐富的教師和熱心的家長到“門診部”值班，還聯系了一些道德教育、兒童心理問題的專家在網上“坐診”?！罢\信門診網站”解除了學生們的一個個小困惑，形成校園的文明之風。
“作業郵箱”一舉雙得
學校德育工作離不開家長的支持和配合，但學校與家長的及時溝通往往會遇到各種各樣的困難?，F在，我校通過電子郵箱解決了這個問題。學校要求每一位教師既要掌握學生及其家長的郵箱，又要公開自己學科的“作業郵箱”。電子郵箱逐漸成為教師與學生之間、教師與家長之間的一座“連心橋”。家長高興地說：“這回方便了，原來一直擔心孩子說的話不真實，現在可以通過與老師聯系，及時得到驗證了。原來一直不好意思與老師聯系，怕浪費老師的時間。現在老師主動與我們聯系，我們彼此有什么想法也可以及時溝通。”有的學生說：“現在不用再為家庭作業發愁了，遇到難題，可以直接通過電子郵箱向老師請教，同學們也可以互相講解、釋疑，作業郵箱真是太方便了?！?/p>
學校的網絡德育工作不但拓寬了學生的視野，增加了學生的電腦網絡知識，避免了學生使用網絡的盲目性，而且突破了已往德育工作時間和空間的限制，使學校的德育工作更為高效、及時。
1.利用多種渠道提高家長對感恩教育的認識
1.1問卷調查使家長意識轉變。我在課題開展前期，對全班幼兒進行了一次調查，通過家長問卷調查的形式，調查了本班幼兒感恩意識的現狀。通過這次的家長問卷調查及宣傳，使家長們的意識提高了，深知感恩意識培養的重要性。從調查表的回收情況看，多數家長對此課題很重視也很配合，也開始有意識地培養自己孩子感恩意識了，而且也為我們提供了許多案例，提出了許多建議，為課題的順利開展奠定了基礎。
1.2網絡平臺進行經驗交流。在當今信息社會，我們充分利用網絡平臺給家長們搭建交流的平臺，讓他們隨時道出自己的困惑，交流成功的經驗，體驗成功的快樂，從而達到共同進步的目的。
1.3家長學校介紹教育方法。我們開展了家長學校講座《如何培養孩子的感恩之心》，通過生動的案例闡述了感恩教育的重要性，也向家長介紹了感恩教育的方法與途徑，推薦了一些感恩教育方面的書籍，使家長們受益匪淺。他們知道了必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響，可見多加強家園聯系，能使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。
2.家園合作開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩
2.1開展相關的文學作品欣賞，產生情感共鳴。平時我們收集了一些與感恩有關的傳統故事，如《小烏鴉愛媽媽》《陳老師愛寶寶》《失語女孩的故事》《小熊旅行》等，利用晨間談話、午睡等時間講給孩子們聽，對幼兒進行春風化雨般的引導，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。
2.2充分利用一些節日，組織各種感恩活動。每年的"三八節"，"教師節"，"父親節"，"護士節"……都是我們教師開展感恩教育不可錯過的良機。對于心理發展水平還處于以自我中心為特征的幼兒來說，單純的口頭教育是很難接受的，我們在這些眾所周知的節日里開展專門的集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中感受學會"感恩"。
2.2.1老人節感恩活動。老人節時我們邀請爺爺奶奶與小朋友一起共慶老人節，小朋友們各自拿出自己的絕活，將最精彩的節目和笑容獻給了辛苦一輩子的老人們。在老少同樂的活動中，孩子和老人們在歡笑聲中體會著濃濃的節日氣氛。
2.2.2感恩節主題活動。在感恩節來臨之際，我組織本班幼兒開展了一系列的感恩主題活動，有"為爺爺奶奶洗腳"、"為爸爸媽媽敲背"、"小鬼當家"等活動，重點引導他們感受父母長輩對自己的愛，自己做力所能及的事，懂得感謝、孝順父母。讓孩子們逐步擺脫家庭中的中心地位，心中有別人，從小知道愛別人、幫助別人。讓暖暖感恩情在幼兒園、在家庭、在孩子的心里流淌。從家長的反饋看，當爸爸媽媽收到感恩卡的這一刻都很感動，而且孩子們親昵的話語：媽媽，你辛苦了！媽媽我愛你！確實心中洋溢起一股暖流。對孩子來說也是一次真情的流露，促進了親子間的關系。
2.2.3母親節感恩活動。為了培養孩子擁有一顆感恩的心，體驗母愛的偉大與無私，我們開展了"感恩的心"的系列活動，讓孩子通過觀看課件、唱歌、聽故事等活動了解了母親節的來歷，通過談話活動讓孩子們了解了母愛的偉大。
2.2.4父親節感恩活動。爸爸就像一座山，所以在很多時候，感受父愛就像在爬山。對于爸爸的愛，我們總是感觸不深。很多情況下，感受父愛又像是在進行一次長途跋涉，只有經歷過才能夠找到。在父親節時，我們開展了"我老爸最棒"親子競技活動，"你演我猜"、"大力士老爸"、"巧手老爸"等游戲充分體現了父子間的默契，讓孩子們在游戲中感受與爸爸之間濃濃的血緣情，也通過爸爸在游戲中的表現感受到爸爸的勇敢、強大，并為自己有這樣的爸爸感到高興和自豪。
2.2.5感恩他人、感恩社會活動
2.3創設情境，積極參與感恩活動
2.4自然災害事件中培養幼兒愛心奉獻
3.加強家園聯系，讓感恩教育無處不在
幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關心別人，感激別人嗎？現在的家庭往往重智力投資而忽視了對幼兒感恩品德的培養。孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關系。父母必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響，可見應該加強家園聯系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。
經過一年來的探索與實踐，經過我們不懈地努力，我們教師積累了許多的教育經驗，也取得了一定的成績，孩子們都在一定程度上有了很大的提高，表現在：
3.1關心同伴。我們的孩子在看到同伴哭時
便會關切地詢問原由，并會馬上拿來紙巾替她擦眼淚。午睡起床后會互相幫助，整理衣服、系鞋帶等，同伴沒有學習用品時會主動地把自己的借給她用。
3.2大方捐物捐錢。在每次幼兒園組織的各種愛心捐款活動中，我們班的孩子總是捐的最多，當他們得知雅安地震、生白血病的孩子需要幫助時，他們都為之動容，紛紛捧來了心愛的儲蓄罐。在為雅安災區獻愛心活動中一位孩子捐出了1111、1元的壓歲錢，代表了她的5個小小的心愿……這對幼兒來說是一生的財富。
3.3拾金不昧。平時對幼兒進行拾金不昧的教育也收到良好效果，一個孩子兩次撿到手機馬上交給老師，經老師聯系找到失主，失主還寫來了一份感謝信表示感謝。
一、拼搏在閃光的事業中
一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻在崗位，無怨無悔
作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。
學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
98年秋季，教師節前夕，我在班會上公開說了拒收學生禮品禮金的問題，但過節那天，還是有多位家長找到我要送給我錢或東西。一位家長先后兩次找到我，要送我一件價值幾百余元的高級皮包，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長來到校長室，向學校領導表揚了我良好的師德師風。
這些年來，我表現出了一位人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開的承諾而繼續廉潔自律，勤奮工作。
四、用心育桃李、竭誠多奉獻
關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。教師要在市場經濟新的形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵學生進步的強大動力。
99年上學期，班級有位女同學，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親沒有工作，現在還整天的玩麻將，她一氣之下住到同學家。望著學生蒼白憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我終于請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著女學生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。
98年3月，學校領導決定每月獎勵優秀班級班主任20元錢，拿到錢后，我首先想到了班級里那些家庭經濟條件差，交費困難的學生。從此我毫不保留地把每月受獎勵的20元錢拿出來，作為班費和獎勵學生基金，直到現在，近400元錢獻給了班級。同學們被我的無私行為深深地打動了，多少次在班會上他們用熱烈的掌聲回報著我縷縷情懷。
去年教師節，當我接過上級領導頒發給我的獎金時，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學生李子貞，第二天，我從所得的獎金中拿來出100元捐贈給她，并和愛人商量好，每學期都對她捐贈，直到她如愿地考上初中。她母親對此感動不已，給學校送來了感謝信。中秋節那天，我冒雨上街給她買來了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛，但老師卻在深深地愛著她。
老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我對學生真摯的愛與奉獻已融會在他們的事業與情感中。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。
我把活動引入作文教學，變枯燥的作文指導為學生積極參與的有意思的活動，學生全身心地投入參與，就會獲得真切的情感體驗。習作時，學生自然地書寫活動體驗過程，學會表達真實感受，內容也就不再空洞無味了，也不再怕上作文課了。習作教學要貼近學生生活。學生的生活范圍無非是學校、家庭、社會。我們要樹立“時時是習作之時，處處是習作之地”的大語文觀。我們要善于捕捉這些習作素材訓練點，巧用這些習練內容，為學生搭建活動平臺，誘發學生觀察、體驗、思考、習練，并逐漸變成學生的樂于習練的自主行為。
一、活動內容要融入學校生活
學校是學生學習生活時間較長的地方，師生在一起上課、活動、交流，還參加豐富多彩的活動，但學生往往缺少發現，這就要求我們老師要善于引導，使之變成有效地習作訓練素材。
1.樂用大課間設計活動。如：大跳繩、比賽跳繩、拔河比賽、踢毽子等；
2.善用突發資源及時習練。教師除可進行事先設計好的游戲活動之外，每天可能還有許多突發的事情，此時，我們老師要善用這些習作資源，稍微加以引導學生動腦思考、及時習練，就會寫出許多意想不到的好習作來。
3.妙用語文活動進行習練。這樣活動內容更豐富。如《商品現場展銷會》一課，就是充分利用語文教材特點，挖掘活動點進行活動體驗，讓學生展示、推銷了自己的物品，為學生提供豐富的習作體驗素材。《揪特務》一課，我事先準備了學生容易寫錯字的成語，讓學生從中尋找錯別字，并通過男女生比賽錯別字，既完成了語文教學中學生對容易出錯的成語的再鞏固，又為學生提供了豐富的習作素材。學生有了最真的體驗，寫出的文章自然有真情實感了。
4.善用學科活動進行習練。我校科技老師訓練學生學折飛機，我就設計了《擲飛機、送祝?！坊顒?。要求學生把對同學的祝福寫在飛機的兩翼上，投給自己需要送祝福的學生跟前。
5.巧用節日活動進行習練。重大節日是有效的教育資源。我們要有時代眼光。三八婦女節，我讓學生為父母洗腳；建軍節，我讓學生給戰士寫一封感謝信；教師節，我設計了《我來當老師》活動；消防日里，我帶領學生走進消防中隊，體驗消防人員的以苦為樂的訓練生活；
二、活動內容要密切家庭生活。
父母是孩子的第一任老師。他們對學生的影響很大，但真正體會父母對自己的關愛卻很少。于是，我設計了“護蛋記”系列活動，旨在培養學生懂得感恩父母。我讓學生帶一枚生雞蛋一周，想方設法不使生雞蛋破碎，如果碎了，就要重新開始。護蛋期間，學生想了很多護蛋方法，卻也發生了許多碎蛋事件。我引導學生把護蛋過程的真實做法、歷程及感受記下來。一周來，學生寫出了《呵護雞蛋》、《護蛋記》、《護蛋咋就這樣難？》、《雞蛋又碎了》等許多感受至深、別具特色的“護蛋連載”日記。雖然五年級學生寫得還很稚嫩，能感觸到父母不易，也是難能可貴。另外，我還設計了《今天我當家》、《角色互換》等貼近學生生活又有趣的活動。通過系列活動，使學生既寫出了自己的真實感受，又體會到父母養自己不易，努力學習，孝敬父母。
三、活動內容要關注社會環境
社會是個大課堂，對學生的成長有著特殊的作用，而學生對社會生活也有著自己獨特的體驗與看法。這是學校、家庭教育所不能及的。但，學生往往看過也是過眼煙云，一看就忘。為了培養學生觀察社會，獨立思考的良好習慣。我們要努力實踐著“語文課應是開放而有活力的課堂”這一理念。盲道被占用似乎是大家已經習以為常的事。為了培養學生關愛殘疾人，也為了讓學生愛護自己的眼睛、身體，我設計了《體驗盲人30分》活動。為了活動的安全，我讓學生在家長配合下在家里體驗盲人的生活。學生體驗后，文章寫得細致，不僅知道了盲人的生活是黑暗的，是難熬的，還明白了我們正常人不該侵占盲道，要保持盲道暢通，要多關注殘疾人；我們也要保護自己的眼睛，珍惜自己擁有的；學殘疾人克服困難，直面人生等這些從學生內心迸發出的真切感受。題目也別樣紛呈：《盲人30分》、《愛護眼睛吧》、《不能占盲道》等。又如《社會調查用字》、《凈化游園》等活動也一樣吸引學生能夠積極參與。
活動的設計要有利于激發學生觀察，積極體驗、思考社會，進而變成學生積極觀察生活、敢于實踐、思考生活，自覺表達心聲，并形成一種自覺習作習慣，讓習作逐漸變成學生最喜歡的表達形式。
四、關注活動評價，促進學生學會思考、樂于表達
