時(shí)間：2022-04-03 21:02:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工商管理博士論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
亨利?明茨伯格是當(dāng)今世界上最杰出的管理思想家。自20世紀(jì)70年代以來，先后創(chuàng)立了在管理界影響深遠(yuǎn)的管理角色學(xué)派、戰(zhàn)略過程學(xué)派和實(shí)踐管理教育范式，他同時(shí)是美國戰(zhàn)略管理協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人及前主席，國際實(shí)踐管理教育聯(lián)盟的創(chuàng)始人及前主任。自1968年取得MIT管理學(xué)博士以來，他一直在加拿大麥吉爾大學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任歐洲工商管理學(xué)院、倫敦商學(xué)院、卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)的訪問教授。
本書于1973年出版，是以明茨伯格1968年完成的博士學(xué)位論文――《工作中的經(jīng)理――由有結(jié)構(gòu)的觀察確定的經(jīng)理活動(dòng)、角色和程序》以及其他相關(guān)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)完成的。它全面地闡述了經(jīng)理工作的特點(diǎn)、經(jīng)理所擔(dān)任的角色、經(jīng)理工作中的變化及經(jīng)理職務(wù)的類型、提高經(jīng)理工作效率的要點(diǎn)、經(jīng)理工作的未來等基本問題，并評(píng)介了其他管理學(xué)派有關(guān)經(jīng)理職務(wù)的各種觀點(diǎn)。
該書提出的經(jīng)理角色理論，如今已經(jīng)成為大多數(shù)管理學(xué)教科書中的基本內(nèi)容之一。
本書是作者最知名的著作，奠定了其極具影響力的管理大師地位。他對(duì)管理工作的觀察與研究，迄今無人能超越。
本書是經(jīng)理角色管理學(xué)派最早出版的經(jīng)典著作。很多人至今仍樂此不疲地回憶著當(dāng)年明茨伯格這本書的命運(yùn)。據(jù)說當(dāng)年亨利 ?明茨伯格曾經(jīng)把自己這篇博士論文的手稿寄給了15家出版社，但是都被一一退回了，亨利?明茨伯格修改了一次之后又寄了出去，才最終得到了一家出版社老板的青睞。然而，能夠憑借此書一舉奠定亨利?明茨伯格“經(jīng)理人角色理論巨匠”的地位，恐怕不僅是這個(gè)出版商，也是亨利?明茨伯格自己沒有想到的。
在這本奠定其管理大師地位的著作中，明茨伯格指出了4個(gè)對(duì)管理者的工作產(chǎn)生影響的變量，并將管理者的管理活動(dòng)分為3個(gè)大類，在這3個(gè)大類中又細(xì)分管理者的工作角色為10種。于是，4個(gè)影響管理者工作的變量+3個(gè)類別的管理活動(dòng)+10種管理者的工作角色，就揭示出管理工作的本質(zhì)。
書中提出了對(duì)現(xiàn)實(shí)管理非常有意義的一點(diǎn)：總裁或企業(yè)管理的最高領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力很大程度上來源于他是擁有信息量最龐大的人！也就是說，管理的權(quán)力來源于信息！
關(guān)鍵詞：中關(guān)英法；博士研究生培養(yǎng)：學(xué)位授予制度：比較研究
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3937(2012)03-0051-06
英國學(xué)者菲利普斯(Estelle M，Phillios)將博士學(xué)位定義為：教學(xué)許可證。意即獲得博士學(xué)位可以在大學(xué)里作為教師從事教學(xué)工作。該定義雖然起源于大學(xué)教師應(yīng)該成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域某一方面的權(quán)威，精通某一學(xué)科及其前沿理論。并有可能為學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的概念；但是。博士學(xué)位還應(yīng)體現(xiàn)學(xué)位擁有者應(yīng)精通某一研究領(lǐng)域。并能在該領(lǐng)域中作出一定貢獻(xiàn)。博士研究生(以下簡(jiǎn)稱“博士生”)培養(yǎng)就是在研究領(lǐng)域?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)訓(xùn)練有素的專業(yè)研究者哪，而不只是培養(yǎng)大學(xué)教師。杰?D?懷特(Jav D.White)教授將博士學(xué)位水平定位在根據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，展示出他們具有廣泛的研究能力，而不僅僅為本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展作貢獻(xiàn)。
國內(nèi)通常把博士學(xué)位定義為：標(biāo)志學(xué)位擁有者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到本專業(yè)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的最高學(xué)識(shí)水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。學(xué)者們的定義雖然存在一定差別。但是博士生教育代表一個(gè)國家最高水平的教育確是毫無異議的。
一、培養(yǎng)模式
中國全日制博士生修業(yè)年限通常為3年，在職培養(yǎng)的為4年。博士生課程學(xué)習(xí)時(shí)間通常為1年，一般在第一學(xué)年末進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告，有些學(xué)校會(huì)設(shè)置中期檢查，主要通過開題報(bào)告和學(xué)位考試的形式進(jìn)行。后兩年或三年的時(shí)間通常用來進(jìn)行研究和學(xué)位論文撰寫，在畢業(yè)前兩個(gè)月進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)生可以通過必修課和選修課進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)與研究同步進(jìn)行，同時(shí)以科研為重，更加關(guān)注學(xué)生的科研及學(xué)術(shù)能力，學(xué)位授予與科研成果掛鉤。
美國博士生修業(yè)年限通常為4年，由于個(gè)人能力、學(xué)習(xí)和科研條件的差異。有人可以通過3年的學(xué)習(xí)獲得學(xué)位，有人則需7年，甚至更長(zhǎng)。第一年通常用來進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，定期檢查課程內(nèi)容與研究需要之間的相關(guān)性，并可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣組織課程。美國博士生課程以多樣化、龐大化、競(jìng)爭(zhēng)性、非中心化為特色；第二年進(jìn)行資格考試，淘汰率也很高，未通過資格考試和平時(shí)學(xué)習(xí)課程困難是學(xué)生輟學(xué)的最普遍原因；第三年進(jìn)行研究和論文設(shè)計(jì)，人文科學(xué)的研究具有很太的綜合性，如果段有導(dǎo)師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。僅僅進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。學(xué)生就可能花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間；第四年完成論文并進(jìn)行答辯。美國的博士生必須進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，注重實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和能力，只有通過培訓(xùn)才能進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)和研究階段。美國很早就開始了專業(yè)博士生的培養(yǎng)，注重人才培養(yǎng)的社會(huì)需求，提高專業(yè)博士生的社會(huì)適應(yīng)能力。美國博士生教育重視綜合和交叉課程以及基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還要輔修其他專業(yè)課程，為其今后研究和設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合的原則，二者同步進(jìn)行，彼此促進(jìn)。
英國博士生修業(yè)年限通常為3年。但對(duì)于已獲碩士學(xué)位的博士生可縮短為2年。學(xué)生可以半工半讀。也可以中途去工作。之后再回來完成學(xué)業(yè)。博士生課程分兩類：一類是高度專業(yè)化的課程：一類是基礎(chǔ)綜合課程。英國的博士生培養(yǎng)主要以科研為主，自然科學(xué)領(lǐng)域的研究以小組形式展開，而人文科學(xué)領(lǐng)域的研究則以個(gè)人的形式為主。博士生一入學(xué)就要選擇其感興趣的領(lǐng)域展開研究，并且制訂研究計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)研和數(shù)據(jù)采集等，通過分析和歸納，寫成研究論文。-博士生培養(yǎng)不但強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究。而且日益強(qiáng)調(diào)適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的實(shí)踐能力和專業(yè)技能資格的獲得，重視培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)人員，教育博士、工程博士、工商管理博士等專業(yè)博士生教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展。
法國自從2005年起實(shí)行全國統(tǒng)一的“LMD”學(xué)制(“358”學(xué)制)，此學(xué)制涵蓋整個(gè)高等教育階段，即獲得學(xué)士學(xué)位學(xué)制3年，獲得碩士學(xué)位學(xué)制5年(包括學(xué)士階段的3年)，獲得博士學(xué)位8年(包括學(xué)士和碩士階段的5年)。法國在實(shí)行“LIVID”新學(xué)制后，也實(shí)現(xiàn)了研究型文憑與職業(yè)型文憑的同步發(fā)展。法國博士生的培養(yǎng)分為兩個(gè)階段，即研究、學(xué)習(xí)階段和學(xué)位論文撰寫階段。博士生只有在研究學(xué)習(xí)階段合格后方可申請(qǐng)撰寫博士學(xué)位論文。第一階段期限通常為1年，在職和個(gè)別專業(yè)博士生經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后可延長(zhǎng)至2年。此階段要經(jīng)過公共基礎(chǔ)課程。研究課程、實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)和考核。同時(shí)，課程難度很大，淘汰率也相當(dāng)高，平均約為40％，某些專業(yè)的淘汰率甚至高達(dá)80％。第一階段合格后即可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段。撰寫學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)的核心部分，通常在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行。期限一般為2～3年，也可延長(zhǎng)至4～5年。
二、指導(dǎo)方式
中國的博士生由單一導(dǎo)師負(fù)責(zé)，也有個(gè)別接受導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)。中國的博士生培養(yǎng)以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主，導(dǎo)師從全方位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，包括課程教授與輔導(dǎo)、科研、培養(yǎng)方案、研究及學(xué)習(xí)計(jì)劃、論文、實(shí)習(xí)等，導(dǎo)師均會(huì)提出建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師對(duì)學(xué)位論文嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格審查所指導(dǎo)的學(xué)位論文。同時(shí)，導(dǎo)師具有提出不授予學(xué)位或暫緩授予學(xué)位的建議權(quán)。導(dǎo)師可以參與畢業(yè)論文答辯，但不能參與表決。學(xué)院(系)學(xué)位評(píng)定分委會(huì)成員基本上由院系內(nèi)導(dǎo)師組成，他們具有是否授予學(xué)位的表決權(quán)。
美國的博士生由導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)。每名博士生人學(xué)后由一名主要導(dǎo)師聯(lián)合其他2-3名不同專長(zhǎng)和特色的教授組成特定的導(dǎo)師組負(fù)責(zé)。通過不同學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的相互補(bǔ)充，不斷拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生多方面的才能，不僅僅局限于固定的領(lǐng)域。
英國的博士生只有單一的導(dǎo)師，通常是學(xué)院安排，或者由導(dǎo)師挑選，學(xué)生沒有自。導(dǎo)師對(duì)博士生的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，從論文選題到培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)及科研計(jì)劃等，導(dǎo)師均會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。方式靈活多樣，不拘一格。導(dǎo)師每天都要和學(xué)生見面，甚至在同一工作室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行研究，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生的科研及學(xué)習(xí)狀況：與此同時(shí)，學(xué)生每周還要和導(dǎo)師至少進(jìn)行一次討論，以便學(xué)生能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更正和找到不足。不斷提高自己。
法國的博士生培養(yǎng)實(shí)行培養(yǎng)組負(fù)責(zé)制。培養(yǎng)組負(fù)責(zé)人一名，成員若干。負(fù)責(zé)人應(yīng)具有教授職稱。由校長(zhǎng)根據(jù)校學(xué)術(shù)委員會(huì)提議名單進(jìn)行挑選。培養(yǎng)組采取教學(xué)組和研究組聯(lián)合培養(yǎng)的方式，目的在于促進(jìn)培養(yǎng)組內(nèi)部的交流、合作與共享，保證學(xué)科培養(yǎng)研究的廣度和深度。避免將博士生培養(yǎng)變成狹隘的專業(yè)培訓(xùn)，以做到“博士要博”。為了保證博士生培養(yǎng)質(zhì)量，法國十分重視對(duì)學(xué)位論文的指導(dǎo)。導(dǎo)師
制訂周密、詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生確定研究課題，制訂研究及論文撰寫計(jì)劃；學(xué)生與導(dǎo)師定期見面，及時(shí)接受導(dǎo)師指導(dǎo)和幫助。博士生在導(dǎo)師和培養(yǎng)小組的指導(dǎo)與幫助下，通過開展科學(xué)研究完成博士論文。
三、學(xué)位論文
(一)開題報(bào)告
相比歐美各國，中國的學(xué)位論文的開題報(bào)告會(huì)是最正規(guī)和嚴(yán)格的。在中國，博士研究生學(xué)位論文都有專門的開題報(bào)告會(huì)，學(xué)生通常從論文選題的目的、意義，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，研究?jī)?nèi)容和方法，可行性分析，研究進(jìn)度安排，預(yù)期成果和目前的工作進(jìn)展等方面等進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。雖然美國一些大學(xué)也有論文開題審查，但是是由博士學(xué)位委員會(huì)審查，對(duì)學(xué)位申請(qǐng)人最終是否獲得學(xué)位不起關(guān)鍵性作用。學(xué)生通常要向教授委員會(huì)作一次開題報(bào)告，以獲得委員會(huì)對(duì)博士論文選題的認(rèn)可。英國也沒有專門的論文開題報(bào)告會(huì)，學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容往往是學(xué)生和導(dǎo)師在長(zhǎng)期共同研究中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)研究的課題雙方共同商定。法國博士生只有在學(xué)習(xí)研究合格后方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段，深入研究學(xué)習(xí)文憑是學(xué)生開始學(xué)位論文寫作的前提和必要條件。同時(shí)，擁有歐洲碩士或同等學(xué)歷文憑也是其申請(qǐng)博士論文的重要條件。
(二)對(duì)學(xué)位論文的要求
在中國，衡量博士研究生教育成功與否，核心通常是學(xué)位論文的質(zhì)量。由此可見我國對(duì)學(xué)位論文的重視，博士學(xué)位論文注重創(chuàng)新和對(duì)社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)。美國對(duì)于研究型博士學(xué)位論文的要求很高，要求對(duì)專業(yè)領(lǐng)域理論、實(shí)踐、技術(shù)方面有重大和創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，通過研究和論文，培養(yǎng)其全面學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)。美國政府在這方面也給予大力支持。例如，美國的富布萊特博士論文海外研究獎(jiǎng)學(xué)金就是專門為在海外做關(guān)于現(xiàn)代外國語及外國區(qū)域研究的研究生設(shè)置的。同時(shí)，還有專門為從事教育科學(xué)研究的博士生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)學(xué)金，等等。英國博士論文要求必須是學(xué)生獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)成果，對(duì)內(nèi)容、格式、字?jǐn)?shù)等都有明確的規(guī)定，但是核心要求是論文的獨(dú)創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。論文正式提交前主要由導(dǎo)師負(fù)責(zé)把關(guān)，多數(shù)學(xué)生逐章地將論文交給導(dǎo)師。導(dǎo)師會(huì)認(rèn)真審閱每個(gè)章節(jié)，提出具體指導(dǎo)和修改建議。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師的建議認(rèn)真修改，一般要反復(fù)修改多次才能通過導(dǎo)師的審查，合格后方可正式提交論文。在法國，審查論文以其質(zhì)量和價(jià)值為主要評(píng)估指標(biāo)。同時(shí)要具有鮮明的特色。法國的博士生入學(xué)前要和培養(yǎng)單位簽訂論文協(xié)議，以確定學(xué)生研究的主題和條件，論文以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和個(gè)人研究計(jì)劃為依托，確立明晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方式，以確保論文的質(zhì)量。論文至少包括如下3方面內(nèi)容：一是簡(jiǎn)要回顧研究課題，對(duì)課題的基本理論及研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述：二是介紹該課題研究實(shí)驗(yàn)的基本情況，包括實(shí)驗(yàn)方法及其理論依據(jù)；三是客觀闡述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從理論上進(jìn)行概括和分析，從而提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。
(三)評(píng)審與答辯
在中國，學(xué)位論文評(píng)閱過程通常為1個(gè)月左右。論文要在答辯前1個(gè)月由答辯秘書送達(dá)評(píng)閱人。評(píng)閱人姓名和對(duì)論文的評(píng)審意見對(duì)申請(qǐng)人保密，博士論文實(shí)行匿名送審。博士學(xué)位論文評(píng)閱應(yīng)聘請(qǐng)校外博士生指導(dǎo)教師和專家。指導(dǎo)教師不可以做自己指導(dǎo)的學(xué)位論文的評(píng)閱人。評(píng)閱人一般為5～7人，其中校外專家至少有2人。評(píng)閱人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)位論文寫出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評(píng)語和具體的修改建議，并對(duì)是否同意學(xué)生進(jìn)行論文答辯明確表態(tài)。學(xué)生必須根據(jù)評(píng)閱人提出的修改建議對(duì)論文進(jìn)行修改，合格后方可進(jìn)行學(xué)位論文的答辯。學(xué)位授予單位的學(xué)位委員會(huì)對(duì)學(xué)位申請(qǐng)者的資格進(jìn)行審查后，組織學(xué)位申請(qǐng)者進(jìn)行論文答辯。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審查學(xué)位論文、主持答辯，并對(duì)是否建議授予博士學(xué)位作出決議。決議采取無記名投票方式，需經(jīng)答辯委員會(huì)全體成員的2／3以上同意方可通過。博士學(xué)位的論文答辯委員會(huì)通常聘請(qǐng)外單位相關(guān)學(xué)科的專家參加。
美國的論文評(píng)審和答辯由論文委員會(huì)負(fù)責(zé)，每名博士生均由一個(gè)論文委員會(huì)負(fù)責(zé)，該委員會(huì)通常由3名導(dǎo)師組成，這3名導(dǎo)師對(duì)該博士生學(xué)位論文進(jìn)行評(píng)審，只有3名導(dǎo)師一致同意，論文方可通過。論文評(píng)閱通過后。很多院校要求學(xué)生對(duì)其論文的價(jià)值、創(chuàng)新性、觀點(diǎn)、依據(jù)等進(jìn)行公開答辯，答辯通過后方可授予博士學(xué)位。
英國的博士生必須提前3個(gè)月提出提交學(xué)位論文的申請(qǐng)，同時(shí)要提交一份300～500字的論文摘要。提交論文期間，學(xué)生可以同時(shí)提交反映自己學(xué)術(shù)水平的發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)成果、已等，以此進(jìn)一步證明自己的學(xué)術(shù)功底。英國學(xué)生可以獲知學(xué)位論文的評(píng)閱人員名單，論文評(píng)閱委員會(huì)通常由3人構(gòu)成，除了導(dǎo)師以外，包括1名校內(nèi)專家和1名校外專家。論文初審?fù)ㄟ^后，學(xué)生方可進(jìn)行答辯。評(píng)委將針對(duì)論文的內(nèi)容和觀點(diǎn)與學(xué)生展開辯論。若論文答辯未通過，學(xué)生可在2年內(nèi)重新答辯。
法國博士生需在答辯前3個(gè)月以上將學(xué)位論文提交給導(dǎo)師聘請(qǐng)的2名以上的教授或?qū)＜疫M(jìn)行審閱，其中至少1人為校外或國外的教授或?qū)＜?。校長(zhǎng)根據(jù)書面的評(píng)審報(bào)告，批準(zhǔn)是否進(jìn)行答辯。同時(shí)還要向教育部提交答辯申請(qǐng)，教育部通常在1個(gè)月左右批復(fù)。被批準(zhǔn)答辯的論文需裝訂成冊(cè)，提交答辯委員會(huì)各位成員提前審閱。答辯通常公開進(jìn)行，博士論文答辯委員會(huì)成員由校長(zhǎng)指定。論文摘要在答辯前在校內(nèi)張榜公布。答辯時(shí)，首先由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述，然后開始正式答辯。答辯結(jié)束后，由答辯委員會(huì)主席主持進(jìn)行討論，針對(duì)論文提出意見并進(jìn)行評(píng)定。答辯委員會(huì)通過論文及學(xué)生的陳述與答辯情況，判斷論文是否具有特色和創(chuàng)新的價(jià)值。討論后’，答辯委員會(huì)主席會(huì)撰寫評(píng)議報(bào)告，并由全體成員簽字。經(jīng)過評(píng)議，當(dāng)即宣布授予合格者博士學(xué)位，并在該文憑上注明評(píng)語和等級(jí)。評(píng)議結(jié)果除了通知博士生外，還要在頒發(fā)同一專業(yè)博士學(xué)位的其他院校公布。
四、學(xué)位授予及監(jiān)管體系
‘在中國，國務(wù)院設(shè)立學(xué)位委員會(huì)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督全國學(xué)位授予工作。學(xué)位委員會(huì)設(shè)主任委員1人，副主任委員和委員若干人。國務(wù)院對(duì)主任委員、副主任委員進(jìn)行任免。博士學(xué)位由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出授予學(xué)位的高校和科研機(jī)構(gòu)及其可授予學(xué)位的學(xué)科名單，然后由國務(wù)院批準(zhǔn)公布。學(xué)位申請(qǐng)者的資格由學(xué)位授予單位的學(xué)位委員會(huì)進(jìn)行審查。學(xué)位申請(qǐng)者資格審查合格后方可進(jìn)行論文答辯。學(xué)位授予單位的學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)請(qǐng)授予學(xué)位的建議進(jìn)行審議，作出是否批準(zhǔn)的決定。學(xué)位委員會(huì)會(huì)議應(yīng)有全體成員的2／3以上出席，采取無記名投票方式，全體成員過半數(shù)同意即通過。決定授予博士學(xué)位的名單，報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。
美國學(xué)位授權(quán)審核制度和學(xué)位質(zhì)量評(píng)估源于20世紀(jì)初的高等教育認(rèn)證制度。高等教育認(rèn)證以院校自我評(píng)估和同行評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。美國高校擁有很大自治權(quán)，博士生教育只有通過本校特有的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)宗旨，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的不斷提升。最終獲得教育的成功。高校的學(xué)位授予權(quán)由州政府審核，聯(lián)邦政府不予干涉，州立大學(xué)等公立院校擁有博士學(xué)位授予權(quán)利。美國的博士生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)由民間組織組成的機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)定。美國聯(lián)邦教育部批準(zhǔn)了6大
區(qū)域的認(rèn)證機(jī)構(gòu)和近百個(gè)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)來監(jiān)管和保障各高校的辦學(xué)質(zhì)量。聯(lián)邦教育部和高等教育認(rèn)證委員會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和審核認(rèn)證機(jī)構(gòu)。保證認(rèn)證機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和合法性，確保評(píng)估結(jié)果客觀、真實(shí)、有效。聯(lián)邦政府通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)位的間接監(jiān)督與管理。
英國的大學(xué)除了高校自身擁有學(xué)位授予權(quán)以外，學(xué)生還可以向全國學(xué)位授予委員會(huì)提出申請(qǐng)，這一規(guī)定擴(kuò)大了學(xué)生在校外攻讀學(xué)位的機(jī)會(huì)，是英國學(xué)位制度的一大特色。英國大學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)是高等教育質(zhì)量保障局，它對(duì)英國境內(nèi)所有高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果公布于眾。高等教育質(zhì)量保障局對(duì)英國學(xué)位質(zhì)量監(jiān)控起到至關(guān)重要的作用。此外，英國還有區(qū)域性質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)及專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)，共同保障學(xué)生培養(yǎng)及學(xué)位授予質(zhì)量。
法國每所大學(xué)都設(shè)有行政管理委員會(huì)，該委員會(huì)既可以頒發(fā)教育部的國家文憑，也可以頒發(fā)自己大學(xué)的文憑。在法國，只有公立高等院校才能頒發(fā)國家文憑。為了保證博士生培養(yǎng)質(zhì)量，法國博士生培養(yǎng)單位除了接受全國科學(xué)、文化和專門職業(yè)公共高等學(xué)校國家評(píng)估委員會(huì)、總督學(xué)和校內(nèi)評(píng)估委員會(huì)的評(píng)估外，高等教育評(píng)估事務(wù)所也定期對(duì)博士生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。高等教育評(píng)估事務(wù)所是民間組織，成員由研究人員、管理人員、教師和企業(yè)人員組成。評(píng)估周期為每5年一次，經(jīng)評(píng)估的全國大學(xué)排名在網(wǎng)上公布。其結(jié)果直接影響對(duì)各大學(xué)的投資經(jīng)費(fèi)。通過社會(huì)評(píng)估，用將評(píng)估結(jié)果向大眾公布的方式進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，有力地保證和促進(jìn)了法國博士生培養(yǎng)質(zhì)量。
五、討論及啟示
綜上，各國博士生培養(yǎng)及學(xué)位授予制度各有特色(見表1)。我國可以借鑒美、英、法3國的做法，在以下幾方面完善博士生培養(yǎng)及學(xué)位授予制度。
(一)學(xué)位質(zhì)量保障
我國應(yīng)該在堅(jiān)持宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)上，適度放權(quán)，形成中央與省級(jí)政府分級(jí)管理、責(zé)權(quán)明晰的學(xué)位授權(quán)審核管理機(jī)制。伴隨博士生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，可以逐步將部分博士生培養(yǎng)質(zhì)量高的地區(qū)的博士學(xué)位授權(quán)審核權(quán)限有條件地下放到省級(jí)政府，由省級(jí)政府在國家給定的權(quán)限內(nèi)，根據(jù)本省實(shí)際情況對(duì)新增博士學(xué)位授予單位以及學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)進(jìn)行自主統(tǒng)籌，從而有效提高資源配置效益，提高各學(xué)位授予單位的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，有效地促進(jìn)博士生培養(yǎng)更好地為本地區(qū)服務(wù)。
同時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)社會(huì)行業(yè)組織或者第三方中介評(píng)估機(jī)構(gòu)介入高等教育評(píng)估審核工作，保證博士生培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)多種評(píng)估方式的有效結(jié)合，提高學(xué)位審核的實(shí)效性。實(shí)施學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評(píng)估制度，不斷完善各項(xiàng)評(píng)估制度和程序，打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的終身制。首先，通過在學(xué)位授予單位內(nèi)部建立有效的自評(píng)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)自身的評(píng)估和督導(dǎo)，通過自我約束和提高。促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，開展年度自評(píng)，并將評(píng)估結(jié)果通過網(wǎng)絡(luò)和媒體對(duì)外公布，接受社會(huì)的監(jiān)督。如無任何人對(duì)公示結(jié)果有任何異議，則可將自評(píng)結(jié)果上報(bào)上級(jí)主管部門，并向社會(huì)大眾公布教育年度報(bào)告。其次，將定期評(píng)估與學(xué)位授權(quán)審核制度相結(jié)合，加強(qiáng)日常的評(píng)估和檢查。對(duì)評(píng)估后不達(dá)標(biāo)的培養(yǎng)單位限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)的則取消其繼續(xù)招生的資格。最后。要建立科學(xué)有效的評(píng)估指標(biāo)體系。針對(duì)不同的專業(yè)采取有針對(duì)性的評(píng)估指標(biāo)，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，采用現(xiàn)代評(píng)價(jià)方法和模式，提高評(píng)價(jià)的客觀性。通過完善學(xué)位授權(quán)和評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)行政監(jiān)督、社會(huì)評(píng)估和培養(yǎng)單位自評(píng)的有效結(jié)合，從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(二)鼓勵(lì)特色發(fā)展
國家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校(尤其是一些專業(yè)性很強(qiáng)的高校)辦出特色、辦出水平。從而通過實(shí)彳亍特色辦學(xué)，逐步滿足社會(huì)對(duì)各類特殊人才的需求，有效遏制各類專業(yè)性強(qiáng)的高校跟風(fēng)向綜合院校發(fā)展。對(duì)于那些辦出水平、辦出特色的學(xué)位授予單位，應(yīng)在政策、資金、就業(yè)、人員分配等方面給與更多的傾斜，以利于其不斷發(fā)展提高。
同時(shí)，鼓勵(lì)應(yīng)用型專業(yè)學(xué)位的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位的均衡發(fā)展?，F(xiàn)在國家也已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位的發(fā)展。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需求，培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際土作的高層次應(yīng)用型專門人才，并與職業(yè)資格認(rèn)證體系結(jié)合。不僅要實(shí)現(xiàn)博士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)專業(yè)、應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量參與、支持專業(yè)學(xué)位教育；而且也要增加專業(yè)博士生培養(yǎng)力度，促進(jìn)各類高級(jí)應(yīng)用型人才的發(fā)展，
關(guān)鍵詞：理論基礎(chǔ) 會(huì)計(jì)研究方法 信息有效性 對(duì)策
一、中西方會(huì)計(jì)研究方法比較
（一）西方會(huì)計(jì)研究方法發(fā)展歷程
西方國家在1986年以前的會(huì)計(jì)理論研究方法是以規(guī)范研究為主。在對(duì)原有的會(huì)計(jì)理論研究基礎(chǔ)上，西方學(xué)者采用歸納演繹法等規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法對(duì)會(huì)計(jì)理論研究成果進(jìn)行歸納和描述，取得了很多研究成果。美國著名會(huì)計(jì)學(xué)家斯普瑞格所著的《賬戶原理》（1907）、佩頓編著的《會(huì)計(jì)理論》（1922）、麥克尼爾的《會(huì)計(jì)中的真實(shí)性》（1939）、利特爾頓所寫的《會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)》（1953）、利特爾頓和齊默爾曼的《會(huì)計(jì)理論與創(chuàng)新》（1962）。這些著作都采取規(guī)范性的研究方法對(duì)現(xiàn)有的資料加以歸納總結(jié)并描述相關(guān)理論研究成果，促進(jìn)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，為后來的實(shí)證會(huì)計(jì)研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代后實(shí)證研究法主導(dǎo)會(huì)計(jì)理論研究。實(shí)證研究方法經(jīng)歷了一個(gè)形成的過程，19世紀(jì)50至70年代孔德和斯賓塞提出實(shí)證主義思想，繼其之后馬赫提出馬赫主義思想，而后到20世紀(jì)20至30年代石里克等人提出了邏輯實(shí)證主義思想，后來波普爾提出樸素證偽主義，其學(xué)生拉卡托斯（I.Lakatos）在他研究基礎(chǔ)上提出了精致證偽主義思想。然而，會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法的首次出現(xiàn)是以1968年鮑爾（ball）和布朗（brown）在《會(huì)計(jì)研究雜志》發(fā)表的《會(huì)計(jì)收益數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)性評(píng)價(jià)》和貝費(fèi)在其增刊《會(huì)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)研究：論文集》發(fā)表的《年度收益報(bào)告的信息含量》為標(biāo)志的。他們首先提出相關(guān)假設(shè)，然后利用已有的數(shù)據(jù)加以證明，開創(chuàng)了會(huì)計(jì)實(shí)證研究的先河。從此會(huì)計(jì)研究從規(guī)范會(huì)計(jì)過渡到實(shí)證會(huì)計(jì)研究，實(shí)證會(huì)計(jì)研究的成果也越來越多，促進(jìn)了會(huì)計(jì)理論的研究，有效指導(dǎo)了會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。
（二）我國會(huì)計(jì)研究方法發(fā)展歷程
相對(duì)西方國家會(huì)計(jì)理論研究來說，我國會(huì)計(jì)理論研究由于受到時(shí)代特征、經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境、理論研究等客觀條件的限制，一直落后于西方國家。1978年三中全會(huì)后廣大學(xué)者開始審視我國理論研究的實(shí)踐性和真理性。國內(nèi)學(xué)者加大了對(duì)會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)本質(zhì)、會(huì)計(jì)目標(biāo)等的研究。到80年代初期，國內(nèi)大部分研究成果還仍然采用規(guī)范研究方法。例如楊時(shí)展教授提出的會(huì)計(jì)控制論觀點(diǎn)；孫寶厚博士論文《會(huì)計(jì)系統(tǒng)論》；裘宗舜教授出版《會(huì)計(jì)信息論》等。在20世紀(jì)80年代及以前，我國會(huì)計(jì)理論實(shí)證研究成果很少。1988年裘宗舜、王平發(fā)表的《會(huì)計(jì)改革若干問題――一張有意義的社會(huì)問卷調(diào)查表》第一次使用會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法研究會(huì)計(jì)。隨著我國資本市場(chǎng)的不斷完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，急需使用實(shí)證研究方法來促進(jìn)會(huì)計(jì)理論的研究。1990年陳少華和黃世忠等翻譯了瓦茨和齊默爾曼的實(shí)證名著《實(shí)證會(huì)計(jì)理論》，為我國會(huì)計(jì)實(shí)證研究掀起了浪潮。1996年沈藝峰的《會(huì)計(jì)信息披露和我國股票市場(chǎng)半強(qiáng)式有效性的實(shí)證分析》開創(chuàng)了我國會(huì)計(jì)界“真正意義上”的實(shí)證研究（劉玉廷，2000）。之后關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)證研究的論文層出不窮，秦榮生（1997）的《談我國會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法的應(yīng)用》，張朝宓和蘇文兵（2001）的《當(dāng)代會(huì)計(jì)實(shí)證研究方法》等。在此之后，我國會(huì)計(jì)實(shí)證研究進(jìn)一步發(fā)展，研究成果也越來越多，實(shí)證研究成為我國會(huì)計(jì)理論研究的趨勢(shì)。
（三）中西方會(huì)計(jì)研究方法選擇比較
借鑒國內(nèi)關(guān)于中西方會(huì)計(jì)研究方法選擇文獻(xiàn)對(duì)比中西方會(huì)計(jì)研究方法的差異。劉亭立、寧凱蒙（2013年）選取2001年至2011年我國《會(huì)計(jì)研究》論文研究方法使用情況和2001-2011年美國《Accounting Review》論文研究方法使用情況進(jìn)行對(duì)比分析。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知：我國2001-2011年《會(huì)計(jì)研究》論文研究方法絕大部分都是使用規(guī)范性研究方法，而2001-2011年美國《Accounting Review》論文研究方法則大部分使用實(shí)證研究方法。劉亭立、寧凱蒙認(rèn)為規(guī)范研究與實(shí)證研究是《會(huì)計(jì)研究》刊發(fā)論文的主流方法，在《會(huì)計(jì)研究》刊發(fā)論文中，規(guī)范研究與實(shí)證研究?jī)煞N方法有此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。我國與西方國家資本市場(chǎng)和證券市場(chǎng)發(fā)展程度不同，市場(chǎng)數(shù)據(jù)信息的有效性和對(duì)會(huì)計(jì)研究方法的研究時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，導(dǎo)致我國這一時(shí)期會(huì)計(jì)理論研究成果絕大部分為規(guī)范研究，而會(huì)計(jì)實(shí)證研究成果較少。
二、我國會(huì)計(jì)研究方法選擇存在的誤區(qū)
（一）我國會(huì)計(jì)研究方法存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
我國會(huì)計(jì)研究方法一直處在規(guī)范會(huì)計(jì)研究占主導(dǎo)地位的階段，雖然從20世紀(jì)90年代后實(shí)證主義研究方法在會(huì)計(jì)理論研究上得到很大的發(fā)展，并已經(jīng)成為現(xiàn)在會(huì)計(jì)研究方法的大體趨勢(shì)，但是實(shí)證會(huì)計(jì)研究發(fā)展仍然很慢。在會(huì)計(jì)研究方法選擇上，很多學(xué)者存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有些人認(rèn)為會(huì)計(jì)研究方法的選擇就是要在規(guī)范會(huì)計(jì)研究方法和實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法之間二選一，其實(shí)不然。劉玉廷（2000）認(rèn)為，會(huì)計(jì)實(shí)證研究和規(guī)范研究?jī)煞N研究方法之間并不是相互排斥的而是互為補(bǔ)充的，實(shí)證研究可以驗(yàn)證規(guī)范研究所得出的結(jié)論，而規(guī)范會(huì)計(jì)研究的結(jié)論為會(huì)計(jì)實(shí)證研究提供了必要的基礎(chǔ)和前提。
我國對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究已經(jīng)比較成熟，而對(duì)于實(shí)證會(huì)計(jì)研究還缺乏系統(tǒng)的思想體系，很多照搬西方國家。許多學(xué)者認(rèn)為再進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的研究很難出成果，于是將國外會(huì)計(jì)實(shí)證研究成果翻譯轉(zhuǎn)換成自己的研究成果。著名會(huì)計(jì)學(xué)家于玉林先生認(rèn)為實(shí)證研究及其論文的固定文體是西式八股的典型代表。實(shí)證研究方法沒有明確的指導(dǎo)思想，基于偏頗的基本理論指導(dǎo)，研究目標(biāo)不明確，經(jīng)驗(yàn)實(shí)證絕對(duì)化，操作方法有局限性，引進(jìn)吸收不夠，消化不良或停滯沒有創(chuàng)新。對(duì)于會(huì)計(jì)研究方法的選擇必須根據(jù)我國的實(shí)際情況，選擇合理的研究方法，不可一味追求西方國家的實(shí)證主義研究。
（二）我國實(shí)證研究缺乏必要的理論基礎(chǔ)
（四）以保證信息質(zhì)量為基礎(chǔ)選擇會(huì)計(jì)研究方法
受西方會(huì)計(jì)研究方法的影響，加之國內(nèi)的學(xué)術(shù)生態(tài)使得我國會(huì)計(jì)理論研究也朝著實(shí)證研究方向發(fā)展。實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)“是什么”，是一種比較精確、可靠的研究方法。但是這種可靠性是建立在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)所獲取的數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠的、及時(shí)的、可獲得的。否則，利用滯后的、虛假的、沒有操作性的數(shù)據(jù)信息所做的實(shí)證研究，也只會(huì)變成為了作實(shí)證而作實(shí)證，為了做研究而做研究。我國規(guī)范會(huì)計(jì)研究取得比較大的成就，現(xiàn)在更多的是朝著實(shí)證會(huì)計(jì)理論研究發(fā)展。保證實(shí)證會(huì)計(jì)研究數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量需要相關(guān)部門規(guī)范市場(chǎng)信息的，提高市場(chǎng)信息的可靠性、可獲得性、及時(shí)性等，減少和防止信息的扭曲。S
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作者簡(jiǎn)介：
關(guān)鍵詞 房地產(chǎn) 預(yù)警指標(biāo) 預(yù)警方法 預(yù)警系統(tǒng)
中圖分類號(hào)：F293.30 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
我國房地產(chǎn)業(yè)始于20世紀(jì)90年代初，但在其短暫的20多年的運(yùn)行中卻一直在不斷的波動(dòng)，特別是近幾年出現(xiàn)了地區(qū)性的房地產(chǎn)發(fā)展過快、房?jī)r(jià)過高等現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)造成巨大的沖擊，這就需要我們對(duì)中國的房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)進(jìn)行深入研究。我國對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警的研究始于上世紀(jì)九十年代末，其基本的研究方法和思路還是參照經(jīng)濟(jì)預(yù)警方法并結(jié)合自身特點(diǎn)形成的。我國對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警的研究主要集中在房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)預(yù)警方法的選擇和房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)三方面。
一、 房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)研究評(píng)述
房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)及指標(biāo)體系是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)，科學(xué)、合理地設(shè)置指標(biāo)體系能有效地實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的功能和目標(biāo)，因此，對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的指標(biāo)體系進(jìn)行深入研究，無疑是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我國早期對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建多采用定性方法，而采用定性方法構(gòu)建的指標(biāo)體系，因?yàn)橹饔^性強(qiáng)，各指標(biāo)之間不可避免存在較強(qiáng)的相關(guān)性，也不能準(zhǔn)確判斷各指標(biāo)對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的影響，指標(biāo)選取依據(jù)不充分，可信度不高，因此后來的學(xué)者主要采用各種定量方法對(duì)此問題進(jìn)行了研究。
郭磊、王鋒等認(rèn)為，房地產(chǎn)周期波動(dòng)的主要原因是宏觀經(jīng)濟(jì)因素的外部沖擊在房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生了內(nèi)部傳導(dǎo)。他們?cè)谶M(jìn)行預(yù)警指標(biāo)體系設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)先行、同步和滯后的數(shù)量特征關(guān)系初選了全國消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)等18個(gè)指標(biāo)，然后以深圳市為例通過時(shí)差相關(guān)分析法選擇了9個(gè)能相對(duì)獨(dú)立地反映城市房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的指標(biāo)作為房地產(chǎn)預(yù)警的指標(biāo)體系，并利用統(tǒng)計(jì)預(yù)警法進(jìn)行了單一警兆指標(biāo)預(yù)警和綜合預(yù)警分析。
郭峰認(rèn)為房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)的選取應(yīng)遵循全面性、簡(jiǎn)潔性、可操作性等七項(xiàng)原則，在此基礎(chǔ)上應(yīng)采用定性和定量相結(jié)合的方法來選擇房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)。其具體做法是參照各地已有的預(yù)警指標(biāo)體系，取其交集，然后利用專家評(píng)分法和相關(guān)分析法選出了12個(gè)指標(biāo)，并進(jìn)行了實(shí)證分析，結(jié)果證明該指標(biāo)體系可以滿足預(yù)警的要求。
葉艷兵、丁烈云利用多元統(tǒng)計(jì)中的主成分分析法來確定各單項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重及反映市場(chǎng)景氣狀況的“第一主成分”，采用相關(guān)性分析來確定各單項(xiàng)指標(biāo)同“第一主成分”的相關(guān)性大小，并按照相關(guān)性的大小來決定指標(biāo)的取舍， 同時(shí)結(jié)合專家經(jīng)驗(yàn)等定性分析方法，利用武漢市的歷史數(shù)據(jù)，建立了包括房地產(chǎn)價(jià)格、從業(yè)人數(shù)等在內(nèi)的武漢市房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系。但利用該指標(biāo)體系進(jìn)行預(yù)警，具體效果如何，限于篇幅，作者沒有結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。
周忠學(xué)、李永江以青島市為例，用聚類分析法把影響房地產(chǎn)的20個(gè)因素指標(biāo)分為5類指標(biāo)，然后分別對(duì)每類指標(biāo)進(jìn)行主成分分析，最后把原來的20個(gè)指標(biāo)合成為7個(gè)綜合指標(biāo)，大大簡(jiǎn)化了分析工作。
李崇明提出了一種新的房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)選擇方法。他認(rèn)為房地產(chǎn)系統(tǒng)作為一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，其影響因素眾多，必須采用一種適合復(fù)雜大系統(tǒng)的定量分析方法，并由此提出了系統(tǒng)核及核度方法。該方法的基本原理是采用灰色關(guān)聯(lián)分析法對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)度，然后根據(jù)指標(biāo)關(guān)聯(lián)度的大小建立指標(biāo)體系的拓?fù)鋱D，最后求取拓?fù)鋱D的核，其構(gòu)成要素就是要選擇的房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)。
楊佃輝，陳軼等把初選的22個(gè)房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)按照指標(biāo)的性質(zhì)分為總量指標(biāo)、購買力指標(biāo)、生產(chǎn)類指標(biāo)、價(jià)格類指標(biāo)和交易類指標(biāo)五大類，分別對(duì)每類指標(biāo)進(jìn)行聚類分析和非參數(shù)檢驗(yàn)并結(jié)合定性方法建立了預(yù)警指標(biāo)體系，然后利用上海市房地產(chǎn)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證分析。
綜上所述，我國對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系的研究正在逐漸從單純的定量分析向定量分析和定性分析相結(jié)合的思路轉(zhuǎn)移。定量分析方法主要通過一些統(tǒng)計(jì)分析方法消除指標(biāo)間的相互干擾和影響，使不同指標(biāo)與房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系描述得更為準(zhǔn)確，但它不可避免也存在缺陷，如多數(shù)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)要求較高，通常需要樣本數(shù)據(jù)夠多，且不具備容錯(cuò)能力，而且對(duì)某些不能量化的因素指標(biāo)也無能為力，而這正好可通過定性分析來彌補(bǔ)。因此，把定量、定性分析方法相結(jié)合來構(gòu)建房地產(chǎn)預(yù)警指標(biāo)體系將是未來的發(fā)展趨勢(shì)。
二、房地產(chǎn)預(yù)警方法研究評(píng)述
預(yù)警方法是預(yù)警系統(tǒng)的核心，預(yù)警方法是否合適是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)能否發(fā)揮其預(yù)測(cè)、防范和調(diào)控功能的關(guān)鍵。在預(yù)警方法的選擇上，我國有關(guān)學(xué)者的研究大致可以劃分為三個(gè)階段，房地產(chǎn)發(fā)展初期，即上世紀(jì)90年代的研究以景氣指數(shù)預(yù)警為主；90年代末到本世紀(jì)初以統(tǒng)計(jì)預(yù)警為主；近期的研究則轉(zhuǎn)向以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等為主的人工智能、模式識(shí)別方法方向發(fā)展，逐漸與計(jì)算機(jī)軟件融合。
（一）景氣指數(shù)法。
如上所述，我國早期的房地產(chǎn)預(yù)警研究主要借鑒了宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)與預(yù)警常用的方法，即景氣指數(shù)預(yù)警法。這種方法以經(jīng)濟(jì)周期循環(huán)理論為基礎(chǔ)，從影響房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的諸多要素中選出一組對(duì)景氣變動(dòng)敏感，有代表性的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，把它們分為先行、同步和滯后三類指標(biāo)，然后分別對(duì)這三類指標(biāo)編制擴(kuò)散指數(shù)（DI）和合成指數(shù)(CI)，以預(yù)測(cè)房地產(chǎn)景氣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和長(zhǎng)期趨勢(shì)，達(dá)到房地產(chǎn)預(yù)警的目的。
黃繼鴻、雷戰(zhàn)波、凌超為了描述房地產(chǎn)景氣的動(dòng)向,通過構(gòu)建合成和擴(kuò)散指數(shù)來達(dá)到對(duì)房地產(chǎn)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)、預(yù)警的目的。他們認(rèn)為擴(kuò)散指數(shù)能綜合各個(gè)指標(biāo)變量的波動(dòng),反映宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)過程,還能夠有效地預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)循環(huán)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),但是不能明確表示經(jīng)濟(jì)循環(huán)變化的強(qiáng)弱；合成指數(shù)不僅能預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)循環(huán)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),還能在某種意義上反映經(jīng)濟(jì)循環(huán)變動(dòng)的振幅。因此,他們認(rèn)為擴(kuò)散指數(shù)(DI)和合成指數(shù)(CI)適用于房地產(chǎn)預(yù)警等宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。
李斌、丁烈云、葉艷兵對(duì)景氣指數(shù)預(yù)警法進(jìn)行了大量研究后，發(fā)現(xiàn)由于計(jì)算方法和側(cè)重點(diǎn)不同，利用擴(kuò)散指數(shù)DI和合成指數(shù)CI對(duì)相同的數(shù)據(jù)分別計(jì)算得出的房地產(chǎn)警度不一致，他們分析了兩種指數(shù)的計(jì)算特點(diǎn)，提出了兩種改進(jìn)方法．第一，對(duì)傳統(tǒng)DI計(jì)算方法進(jìn)行合理改進(jìn)，引入精度比較的概念，選擇精度更高的指數(shù)來進(jìn)行景氣評(píng)價(jià)，有效地消除了兩指數(shù)間的矛盾沖突；第二，利用DI值與CI值及其精度設(shè)計(jì)了一個(gè)能完整反映市場(chǎng)景氣狀況的綜合指數(shù)，即對(duì)DI與CI指數(shù)向量進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并建立整合基礎(chǔ)以后，依據(jù)DI值與CI值的精度分析，摒棄主觀判斷的處理方法，按照各自誤差的高低和權(quán)值計(jì)算理論，確定各整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)所載信息量的權(quán)重，最后對(duì)其進(jìn)行加權(quán)平均求出房地產(chǎn)市場(chǎng)的綜合景氣指數(shù)，并利用武漢市實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，結(jié)果表明，改進(jìn)后的綜合指數(shù)能更好地反映武漢市房地產(chǎn)的實(shí)際警度。
景氣指數(shù)法經(jīng)過多年的發(fā)展運(yùn)用也比較成熟，計(jì)算方法有了許多改進(jìn)，但是用該方法來對(duì)我房地產(chǎn)進(jìn)行預(yù)警，存在著許多先天的缺陷．首先，景氣指數(shù)法應(yīng)用的前提條件是經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的周期性，而我國的房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展剛剛起步，其周期性更是無從談起；其次景氣指數(shù)用合成指數(shù)和擴(kuò)散指數(shù)這些綜合指數(shù)來反映總體的發(fā)展趨勢(shì)，而這些綜合指數(shù)對(duì)具體指標(biāo)的信息抽象化了，不利于具體分析，也容易掩蓋個(gè)別指標(biāo)的異常波動(dòng)，因此，用景氣指數(shù)法來進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警不是最佳方法。
（二）綜合模擬法。
綜合模擬法也叫統(tǒng)計(jì)預(yù)警法，是我國房地產(chǎn)預(yù)警采用最廣泛的方法。它主要從系統(tǒng)論角度對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分析處理，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)預(yù)警的目的。其基本思路是先對(duì)警兆與警素指標(biāo)進(jìn)行時(shí)差相關(guān)分析，確定其先導(dǎo)長(zhǎng)度和強(qiáng)度；接著根據(jù)警兆指標(biāo)變動(dòng)的情況確定警兆指標(biāo)的警級(jí)，然后根據(jù)各警兆指標(biāo)的重要性對(duì)警級(jí)進(jìn)行綜合，得到總體的綜合警度。使用此方法進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警，不僅能反映房地產(chǎn)的綜合警度，還能反映單個(gè)指標(biāo)的警度，比較適合用來進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警。因此，有不少學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了嘗試，取得了不少成果。
1995年，建設(shè)部就組織過房地產(chǎn)監(jiān)測(cè)、預(yù)警體系的研究，所采用的方法即為統(tǒng)計(jì)預(yù)警法，但鑒于行業(yè)發(fā)展的初期性及其資料積累的有限性，無法在定量上有所突破。
趙黎明、賈永飛最早對(duì)用統(tǒng)計(jì)預(yù)警法進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警作了較系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在很多研究都是在他們研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。他們首先對(duì)經(jīng)濟(jì)預(yù)警的各種方法進(jìn)行了分析、比較，指出統(tǒng)計(jì)預(yù)警方法適合用來房地產(chǎn)預(yù)警;接著運(yùn)用時(shí)差相關(guān)分析方法篩選出警兆指標(biāo)，并確定了預(yù)警界限；最后使用模糊評(píng)價(jià)方法來進(jìn)行警級(jí)綜合，使房地產(chǎn)預(yù)警走向定量化和系統(tǒng)化，明確了警情發(fā)生時(shí)的控制目標(biāo)和方向，實(shí)現(xiàn)了房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)處理。
郭磊、王鋒等采用統(tǒng)計(jì)預(yù)警法，結(jié)合深圳市實(shí)際數(shù)據(jù)，對(duì)深圳房地產(chǎn)運(yùn)行的軌跡進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并對(duì)未來的走勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。他們首先根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論和深圳房地產(chǎn)自身的實(shí)際，選擇房地產(chǎn)銷售量作為警情指標(biāo)，然后通過對(duì)其它指標(biāo)和房地產(chǎn)銷售量的時(shí)差相關(guān)分析，選出警兆指標(biāo)，然后通過各警兆指標(biāo)警界的確定，對(duì)深圳房地產(chǎn)進(jìn)行了單指標(biāo)預(yù)警和綜合預(yù)警。張泓銘對(duì)各種預(yù)警方法的特點(diǎn)和使用條件進(jìn)行比較之后，指出綜合模擬法比較適合我國當(dāng)時(shí)的房地產(chǎn)預(yù)警，他詳細(xì)介紹了綜合模擬法的思路、步驟并以某城市為代表進(jìn)行了實(shí)證分析。
陳峰、丁烈云對(duì)利用綜合預(yù)警法進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警容易出現(xiàn)的失真現(xiàn)象進(jìn)行研究后，提出用數(shù)學(xué)方法對(duì)用3 預(yù)警準(zhǔn)則確定的預(yù)警區(qū)間進(jìn)行調(diào)整，并以武漢市相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行了實(shí)證分析，結(jié)果顯示對(duì)預(yù)警區(qū)間修正后，能夠提高房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的精度。
綜合模擬法既能對(duì)房地產(chǎn)整體警度進(jìn)行綜合判斷，也能夠?qū)Ω鱾€(gè)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控，便于找出警源，比較符合預(yù)警的目的。但運(yùn)用該方法對(duì)我國房地產(chǎn)預(yù)警也存在一些難以克服的問題，如統(tǒng)計(jì)預(yù)警法要求它的參數(shù)必須滿足多元常態(tài)分配的假設(shè)，而實(shí)際資料常常不能滿足要求，因此目前以3 預(yù)警準(zhǔn)則獲得的預(yù)警域與現(xiàn)實(shí)并不符合，使得預(yù)警精度不高或失效；另外統(tǒng)計(jì)預(yù)警法是靜態(tài)的，不具有容錯(cuò)性，而目前我國房地產(chǎn)數(shù)據(jù)參差不齊，房地產(chǎn)發(fā)展迅速，因此采用該方法結(jié)果往往系統(tǒng)精度不高，于是更多人又轉(zhuǎn)向了基于模式識(shí)別的預(yù)警方法研究。
（三）基于模式識(shí)別的預(yù)警方法。
房地產(chǎn)預(yù)警研究要取得進(jìn)一步的進(jìn)展，就必須廣泛借鑒其它學(xué)科，特別是人工智能、模式識(shí)別和非線性系統(tǒng)學(xué)科的研究成果，避免或盡量減少預(yù)警過程中的人為因素，使預(yù)警過程更客觀、可靠。近年來不少學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究，盡管剛剛起步，但其發(fā)展前景已引起人們關(guān)注。
王建成在其博士論文里構(gòu)建了基于概率模式分類的經(jīng)濟(jì)預(yù)警系統(tǒng)。所謂模式識(shí)別是泛指一類用于對(duì)所研究對(duì)象根據(jù)其特征和屬性，分辨其所屬模式類別的識(shí)別和分類方法。模式識(shí)別突破了傳統(tǒng)的指標(biāo)處理思路，不再從簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)規(guī)律出發(fā)探求發(fā)展趨勢(shì)，而應(yīng)用模式分類和比較來對(duì)未來狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。概率模式分類法可以滿足最小的誤警概率和最小的預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)等要求，其有關(guān)分類錯(cuò)判概率等理論，很適合研究預(yù)警系統(tǒng)的預(yù)警可靠性，另外它還可以和附加信息檢驗(yàn)、模式特征提取等方法結(jié)合起來，進(jìn)行預(yù)警指標(biāo)選擇，構(gòu)造出一個(gè)實(shí)用、完整的經(jīng)濟(jì)預(yù)警系統(tǒng)。但是基于概率模式分類的預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要已知經(jīng)驗(yàn)概率、條件概率、和后驗(yàn)概率，實(shí)際上這些是很難得到的。另外，貝葉斯最小風(fēng)險(xiǎn)分類過程還建立在樣本擬合最好這樣的基礎(chǔ)之上的，這顯然是不能滿足的，因此該方法沒能得到廣泛地使用。
虞曉芬通過建立BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)杭州市歷年的指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合，分析預(yù)測(cè)有關(guān)指標(biāo)2004-2005年的值，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)預(yù)警法對(duì)杭州市房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)在和未來兩年的綜合警度進(jìn)行判斷和預(yù)報(bào)。陳彥等利用模糊模式識(shí)別方法，以南京市為例，建立了房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)，并進(jìn)行了實(shí)證分析。
BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)預(yù)警中的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)預(yù)警方法（景氣指數(shù)法和綜合模擬法）的一種拓寬和突破，解決了傳統(tǒng)預(yù)警方法存在的難以處理高度非線性模型、偏重定量指標(biāo)、難以處理定性指標(biāo)的問題。從而為預(yù)警走向?qū)嵱没於嘶A(chǔ)。但是BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也存在一些難以克服的缺陷，如其過分強(qiáng)調(diào)克服學(xué)習(xí)錯(cuò)誤而泛化性能不強(qiáng)，同時(shí)還易出現(xiàn)隱層單元的數(shù)目難以確定，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收斂和最終權(quán)值受初始值影響大，網(wǎng)絡(luò)容易陷入局部最優(yōu)等問題，這也是不少學(xué)者正在研究的課題，但尚未取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
房地產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的非線性大系統(tǒng)，由上可知，不管采用哪種方法進(jìn)行預(yù)警，都有各自的缺陷，因此不少學(xué)者嘗試著采用多種方法相結(jié)合來進(jìn)行房地產(chǎn)預(yù)警，取得了較好的效果。
丁烈云在他的名為房地產(chǎn)周期波動(dòng)與預(yù)警研究的博士論文中，把景氣指數(shù)法、基于系統(tǒng)核與核度理論的綜合模擬法和模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警法三種方法和相應(yīng)的模型結(jié)合起來預(yù)警，經(jīng)過實(shí)證分析，表明預(yù)警效果相當(dāng)不錯(cuò)。
南京房管局在建立南京市房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)警系時(shí)也結(jié)合了景氣指數(shù)法、警兆信號(hào)法和專家經(jīng)驗(yàn)法三種方法共同預(yù)警。采用多種預(yù)警方法對(duì)房地產(chǎn)進(jìn)行預(yù)警，以便相互驗(yàn)證，這也是今后房地產(chǎn)預(yù)警的發(fā)展趨勢(shì)。
三、房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究評(píng)述
房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，預(yù)警指標(biāo)體系的選擇是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而房地產(chǎn)預(yù)警方法是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的核心，而除此之外有關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理，警度的預(yù)報(bào)，以及排警對(duì)策等都是需要考慮的問題，因此有必要對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊設(shè)置以及如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)調(diào)控進(jìn)行研究，國內(nèi)不少學(xué)者進(jìn)行了許多嘗試。
梁運(yùn)斌對(duì)建立房地產(chǎn)預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了探索，提出了房地產(chǎn)預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)應(yīng)該由景氣分析、預(yù)警信號(hào)、行業(yè)監(jiān)測(cè)和景氣調(diào)查四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的基本構(gòu)想，研究雖然粗略，卻為后來研究者提供了思路。
彭詡也對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的框架進(jìn)行了構(gòu)建，他認(rèn)為房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)可以細(xì)分為信息采集系統(tǒng)、預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)和景氣分析系統(tǒng)三個(gè)子系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)相互獨(dú)立，其功能如下．景氣分析系統(tǒng)主要進(jìn)行要用來建立預(yù)警預(yù)報(bào)指標(biāo)體系和預(yù)警預(yù)報(bào)制度，房地產(chǎn)信息采集系統(tǒng)主要收集房地產(chǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及相關(guān)信息數(shù)據(jù)；預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)主要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合分析和。
鄭淑琴認(rèn)為房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)可分為數(shù)據(jù)處理分析子系統(tǒng)、監(jiān)測(cè)預(yù)警子系統(tǒng)以及排警子系統(tǒng)，在文中對(duì)這三個(gè)系統(tǒng)分別加以研究。
以上研究雖然側(cè)重點(diǎn)不一樣，但其基本思路大致相同，都是從數(shù)據(jù)的收集、預(yù)警方法的確定和出現(xiàn)警情時(shí)的預(yù)報(bào)和對(duì)策來構(gòu)建的。韓立達(dá)在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)框架的構(gòu)建提出了較系統(tǒng)的構(gòu)想。他認(rèn)為房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)可分為橫向和縱向兩方面。縱向是指由下至上即由各地市匯總到各個(gè)省，層層預(yù)警最后到全國綜合預(yù)警，而橫向預(yù)警是指對(duì)每個(gè)具體城市的預(yù)警框架可分為統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)、預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)三個(gè)模塊，每個(gè)模塊下面還可細(xì)分為更小的模塊。其中預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)是核心，統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)與動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)都是為其服務(wù)的，前者為其提供基本資料和數(shù)據(jù)，而后者則起著輔助預(yù)警及決策的功能。
郭峰在他的博士論文里以大系統(tǒng)控制理論為基礎(chǔ)構(gòu)建了房地產(chǎn)“遞階控制”預(yù)警系統(tǒng)，把它分為上、中、下三級(jí)，上級(jí)是輸入部分，也稱為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，包括警兆數(shù)據(jù)庫、預(yù)警界限數(shù)據(jù)庫、預(yù)測(cè)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫和警情分析指示數(shù)據(jù)庫等；而中級(jí)為控制處理大型專家系統(tǒng)，是整個(gè)系統(tǒng)的核心處理器，具體包括指標(biāo)篩選、界限確定、預(yù)測(cè)判斷和警情分析指示模型庫；下級(jí)指的是輸出部分，即生成子系統(tǒng)，通過銜接器和中級(jí)相連，具有圖表、數(shù)據(jù)結(jié)果輸出等功能。
李斌、丁烈云認(rèn)為從計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)角度來看，房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)該是以MIS為基礎(chǔ)，兼有DSS功能的計(jì)算機(jī)預(yù)警信息系統(tǒng)。它可以通過自動(dòng)處理、分析、判斷輸入和存貯在計(jì)算機(jī)中的各種信息，對(duì)城市房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的各種異常態(tài)勢(shì)發(fā)出預(yù)先警告。他們將其分成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，模型管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)，兩個(gè)系統(tǒng)之間、操作人員與計(jì)算機(jī)之間的信息的傳遞由人機(jī)交互總控系統(tǒng)來調(diào)度。
總的看來，我國房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究才剛剛起步，需要進(jìn)一步研究和發(fā)展，但與計(jì)算機(jī)緊密結(jié)合，友好的人機(jī)交互模式和動(dòng)態(tài)的建模技術(shù)將是房地產(chǎn)預(yù)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)未來的發(fā)展趨勢(shì)。
此文系湖北省教育廳青年項(xiàng)目（239269）
（作者：武漢工程大學(xué)管理學(xué)院工商管理教研室，講師，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)博士）
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【畬英輝博士，中國人民大學(xué)民商法法學(xué)博士、香港城市大學(xué)中國法與比較法法學(xué)碩士、英國紐卡素諾桑比亞大學(xué)榮譽(yù)法律學(xué)士等學(xué)歷。2006年創(chuàng)辦畬英輝律師行。現(xiàn)任國際警察協(xié)會(huì)（香港分會(huì)）名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、香港新界中小企業(yè)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國人民大學(xué)（香港）法學(xué)研究生校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、亞太法律協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)?！?/p>
求學(xué)之路，勇于攀登
不論是少年時(shí)代還是現(xiàn)在，畬英輝博士最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是無論學(xué)習(xí)還是工作，他身上總有一股永往直前、不斷開拓進(jìn)取的精神。不管是在他的求學(xué)時(shí)代還是工作創(chuàng)業(yè)時(shí)期，他以孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)精神向前邁進(jìn)，贏得事業(yè)的成功，更贏得人們的支持和贊譽(yù)。
畬英輝博士出身于草根家庭，但好學(xué)不倦的他在中學(xué)畢業(yè)后不久，于1983年就進(jìn)入一家律師行工作，在此期間除了要完成大量的基礎(chǔ)事務(wù)，還要不斷地學(xué)習(xí)閱讀大量的法律書籍，這讓剛工作的他感到很吃力，當(dāng)看到其它律師在法庭上口若懸河、案件勝利后的喜悅和滿足讓他相形見絀。畬英輝博士有了自己的理想，那就是要繼續(xù)學(xué)業(yè)，立志做一名為民請(qǐng)命的律師。1990年是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，畬英輝結(jié)束了七年的工作生涯，勤奮好學(xué)的他越來感到知識(shí)的重要，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，1993年，畬英輝和妻子結(jié)婚后決定去英國修讀法律。當(dāng)時(shí)去英國留學(xué)的費(fèi)用是由香港政府資助，經(jīng)過不懈地努力，功夫不負(fù)有心人，1996年6月畬英輝博士和妻子終于完成了三年的學(xué)士學(xué)位課程, 分別獲英國紐卡素諾桑比亞大學(xué)頒受法律學(xué)士和工商管理學(xué)士學(xué)位。
原本畬英輝博士要繼續(xù)進(jìn)修為期一年的律師執(zhí)業(yè)課程, 可當(dāng)時(shí)生活困難, 學(xué)費(fèi)無措, 他只好帶一家人回港工作。 一年后, 畬英輝博士轉(zhuǎn)而在香港城市大學(xué)進(jìn)修律師執(zhí)業(yè)課程。1998年7月畬英輝博士終于完成律師執(zhí)業(yè)課程, 開始了見習(xí)律師的工作。“那幾年對(duì)我來說是最難忘的日子”。回想起當(dāng)年那種艱難竭蹶的情景，他如是說，而這也恰恰磨練了他堅(jiān)忍不拔、勇于進(jìn)取的意志。
其實(shí)，畬英輝博士從來沒有停止過他奮發(fā)追求的步伐，他認(rèn)為學(xué)無止境，作為一名專業(yè)人士必須與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代與國家的發(fā)展同步。因此1999年，他開始進(jìn)入中國人民大學(xué)讀碩士，一直讀完碩士和博士，獲得人民大學(xué)民商法法學(xué)碩士、博士學(xué)位。
因工作和讀書的緣故，畬英輝博士與內(nèi)地的接觸和了解也日漸增多，他的博士論文就是圍繞著內(nèi)地和香港繼承法的比較來研究的。今年的五月份他剛剛拿到博士學(xué)位，其論文為《中國內(nèi)地與香港繼承法的比較研究》，他笑著說：”現(xiàn)在內(nèi)地與香港之間的往來非常頻繁，出現(xiàn)的繼承問題也不斷增加，因此，中國內(nèi)地與香港繼承制度進(jìn)行比較研究是十分必要的，順應(yīng)了這個(gè)需要，也旨在為兩地法制的藉鑒、公民相互繼承遺產(chǎn)等實(shí)務(wù)提供一些參考?！?/p>
在學(xué)業(yè)上步步提升的同時(shí)，事業(yè)上畬英輝博士也不斷開拓進(jìn)取，旨在用專業(yè)知識(shí)去服務(wù)社會(huì)，幫助民眾。
肩擔(dān)道義，孜孜不倦
畬英輝博士工作認(rèn)真踏實(shí)、肯于鉆研法律事務(wù)，具有扎實(shí)的法律知識(shí)、深厚的法學(xué)理論和執(zhí)著的敬業(yè)精神。2005年，畬英輝博士正式成為律師行合伙人律師，在此期間，他以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，勤勉盡職、服務(wù)及時(shí)，受到客戶和社會(huì)的廣泛好評(píng)及信賴。
從事律師工作多年，畬英輝博士決定自己開辦一家律師行，在2006年2月，他創(chuàng)辦了畬英輝律師行，為客戶提供房屋轉(zhuǎn)讓、民事訴訟、工傷索賠、刑事索賠等二十多項(xiàng)法律服務(wù)。他及時(shí)了解和深入理解客戶的不同需求并把握中國最新立法動(dòng)態(tài)，從而在香港這一獨(dú)特的市場(chǎng)環(huán)境中為客戶提供更及時(shí)、全面和有效的法律服務(wù)。不僅如此，畬英輝博士除了具有非常豐富的案件審判經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)法律顧問經(jīng)驗(yàn)、律師職業(yè)辦案經(jīng)驗(yàn)外，他待人真誠、勇于進(jìn)取、敢于探索、精益求精，愿為天下人交朋友、為天下黎民百姓服務(wù)，因此取得廣大民眾充分的信賴、獲得客戶好評(píng)，為客戶利益提供了更加有效的保障。
法律專業(yè)，保障民生
與此同時(shí)，他建立了良好的人際關(guān)系和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，以豐富的法律知識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)在專業(yè)領(lǐng)域走出一條卓著之路。由于他本人從基層慢慢發(fā)展起來，用自己的毅力和勤勉，奮發(fā)圖強(qiáng)，一步步走向成功，因此畬英輝博士深知普通百姓的困苦，為他們提供法律幫助，利用專業(yè)知識(shí)去幫助有困難的人，為民眾主持公道，他認(rèn)為這些都是一個(gè)律師的職責(zé)。用律師行的一位朱姓朋友的話說：“畬律師平易近人，做事認(rèn)真，頭腦清晰，很明白百姓的疾苦，而我們的專業(yè)就是提供給有需要幫助的人?！?/p>
畬英輝律師行現(xiàn)有員工十幾人，主要提供刑事和民事訴訟以及樓宇買賣方面的服務(wù)，客戶大多數(shù)在香港，內(nèi)地也有少數(shù)。畬英輝博士希望把律師行做強(qiáng)做大，而另一個(gè)律師分行作為較高級(jí)的新辦公地點(diǎn)也即將開張。踏足業(yè)界多年，他認(rèn)為律師具備永遠(yuǎn)保持法律知識(shí)的更新是最重要的素質(zhì)。他說：“現(xiàn)在人們的要求很高，應(yīng)對(duì)客戶的高要求，法律工作者也要不斷提高自己的專業(yè)水平?！彼暪ぷ骱蛯W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，因此開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)是他始終如一的理念。
另一方面，他還提供移民服務(wù)，因畬英輝律師在香港、內(nèi)地均擁有法律學(xué)位，熟悉兩地法規(guī)，對(duì)內(nèi)地欲移民香港的人士，可提供專業(yè)意見。與此同時(shí)，他還開拓了網(wǎng)上法律諮詢服務(wù)，“互聯(lián)網(wǎng)已成為民眾不可分割的一部分，故此我們發(fā)展網(wǎng)上法律諮詢服務(wù)，提供專業(yè)意見助網(wǎng)民了解各方面的法律問題?！?/p>
服務(wù)民眾，真心實(shí)意
雖工作事務(wù)異常繁忙，但熱心的畬英輝博士還擁有眾多的社會(huì)職務(wù)，他擔(dān)任國際警察協(xié)會(huì)（香港分會(huì)）名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、香港童軍九龍城區(qū)副主席、中國高等院校香港校友會(huì)聯(lián)合會(huì)理事，香港汕頭商會(huì)會(huì)董、廣東省潮安縣政協(xié)委員等30多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)。
2005年，作為香港汕頭商會(huì)會(huì)董，他還成為該商會(huì)義務(wù)法律顧問，改變了該商會(huì)60年來無義務(wù)法律顧問的現(xiàn)象，為商會(huì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。畬英輝博士說：我會(huì)盡量回報(bào)社會(huì)。話語雖簡(jiǎn)單，但字里行間卻透露出他的愛心和誠意。
其中，國際警察協(xié)會(huì)香港分會(huì)是他投放較多時(shí)間和資源參與的一個(gè)重要組織。國際警察協(xié)會(huì)成立于1950年，是全球最大的警察社交組織，全球超過30萬名會(huì)員。國際警察協(xié)會(huì)香港分會(huì)則成立于1960年，會(huì)員包括現(xiàn)任或已退休的各職級(jí)警務(wù)人員、輔警及文職人員。香港分會(huì)一直秉承以服務(wù)增進(jìn)友誼的宗旨，在國際建立警察間的友誼。香港分會(huì)除接待來自不同國家的會(huì)員和協(xié)助本地會(huì)員在外地獲得良好接待外，更常在香港舉辦“友誼周”，向來自不同國家的會(huì)員宣傳香港。
擔(dān)任眾多的社會(huì)職務(wù)，則意味著承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，投入更多的時(shí)間和精力，談及服務(wù)各社團(tuán)的感受時(shí)畬英輝博士笑了，他說：“參加社團(tuán)工作確實(shí)需要時(shí)間和金錢的支持，也因此促使你要更努力拼搏去賺錢，如此才能更好地服務(wù)和支持社團(tuán)的穩(wěn)健發(fā)展?！彼磕曛С謬H警察協(xié)會(huì)的費(fèi)用就有好幾萬，而這種真心實(shí)意的服務(wù)工作，讓畬英輝博士感到快樂而富有滿足感。
高校繼續(xù)教育；未來發(fā)展策略；國際化；品牌化
[中圖分類號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-9646（2009）02-0055-02
一、引言
何謂繼續(xù)教育的內(nèi)涵？據(jù)《教育大辭典》記載，繼續(xù)教育是對(duì)已獲得一定學(xué)歷教育和專業(yè)技術(shù)職稱的在職人員進(jìn)行的教育活動(dòng)，為學(xué)歷教育的延伸和發(fā)展，使受教育者不斷更新知識(shí)和提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的需要。以此推及繼續(xù)教育的外延，通常應(yīng)是指大學(xué)后在職的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的再教育。繼續(xù)教育的形式根據(jù)不同層次，除由高校、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體（學(xué)會(huì)）、企事業(yè)單位舉辦外，還可利用廣播電視教育、函授和刊授教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多媒體推行遠(yuǎn)距離教育形式；學(xué)習(xí)方式主要有短期進(jìn)修班、業(yè)余自學(xué)、技術(shù)考察、學(xué)術(shù)交流等。繼續(xù)教育的主旨是改善受教育者智能結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)能力，開發(fā)潛在創(chuàng)造力，全面提高其整體素質(zhì)，以適應(yīng)并促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在推行高等教育大眾化的時(shí)代，集教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)于一身的中國高校，在開展繼續(xù)教育方面有著得天獨(dú)厚的現(xiàn)實(shí)條件和自身優(yōu)勢(shì)，師資力量雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，客觀上決定了高校是大力發(fā)展繼續(xù)教育的主力軍，是培養(yǎng)高層次、高水平、高新技術(shù)復(fù)合型和實(shí)用型人才的重要基地。同時(shí)，高校繼續(xù)教育作為專門人才終身學(xué)習(xí)的一種基本形式，以獨(dú)特的風(fēng)格和形式與普通學(xué)校教育并重、并存，構(gòu)成了教育體系中的一個(gè)完整分支，是高等教育的一個(gè)新層次。
二、新世紀(jì)我國高校繼續(xù)教育所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與現(xiàn)實(shí)選擇
隨著經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校職能已由過去單一的傳播知識(shí)逐步向服務(wù)于教學(xué)、科研和社會(huì)擴(kuò)展，而繼續(xù)教育也日益成為高校實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)職能的重要載體和有機(jī)組成部分，成為高校聯(lián)系企業(yè)、政府、社會(huì)乃至國際的橋梁與紐帶，成為科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要渠道。
然而，隨著繼續(xù)教育的市場(chǎng)屬性的日益凸顯，各種社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如同雨后春筍般地出現(xiàn)，特別是WTO后國外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大量涌入，對(duì)高校繼續(xù)教育的發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。以語言培訓(xùn)為例，在群雄逐鹿的外語培訓(xùn)市場(chǎng)，由高校主辦的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)曾是一支不可忽視的高校繼續(xù)教育培訓(xùn)力量而獨(dú)領(lǐng)，尤其在出國熱潮席卷全國的上世紀(jì)80年代末90年代初，高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的出國前培訓(xùn)課程更是炙手可熱，但隨著新東方、環(huán)球雅思等民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的崛起以及華爾街英語、英孚教育等洋品牌競(jìng)相登陸中國培訓(xùn)市場(chǎng)，高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一枝獨(dú)秀的局面被徹底打破。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上海的1400家非學(xué)歷辦學(xué)機(jī)構(gòu)中，洋機(jī)構(gòu)的比例不足10%，但其項(xiàng)目的市場(chǎng)占有率卻相當(dāng)高，幾乎占了上海市非學(xué)歷培訓(xùn)市場(chǎng)的半壁江山。處于激烈競(jìng)爭(zhēng)格局中的高校繼續(xù)教育，將如何發(fā)揮品牌、師資、研發(fā)等諸多強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)？更有甚者，當(dāng)前社會(huì)教育需求已由過去單一的學(xué)歷補(bǔ)償型逐漸發(fā)展為學(xué)歷需求型、知識(shí)更新型、知識(shí)復(fù)合型、素養(yǎng)提高型、全面發(fā)展型、充實(shí)生活型等多元需求，該如何整合各方資源以使多元的繼續(xù)教育與多元的教育需求匹配？
三、歐美及亞洲國家和地區(qū)開展國際繼續(xù)教育的借鑒
繼續(xù)教育的概念最早由發(fā)達(dá)國家于19世紀(jì)提出，隨著技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的飛速發(fā)展，國外繼續(xù)教育也由最初以對(duì)一般工程技術(shù)人員進(jìn)行必要的再次培訓(xùn)，發(fā)展成為按照終身教育理念為指導(dǎo)的寬門類、多樣化的包括準(zhǔn)學(xué)歷教育、大學(xué)后繼續(xù)教育、專業(yè)培訓(xùn)在內(nèi)的大眾教育。當(dāng)前，各國之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)上，而綜合國力的強(qiáng)弱在很大程度上又取決于該國所擁有的高素質(zhì)人才的數(shù)量與質(zhì)量。開展國際間的繼續(xù)教育合作，通過多種合作方式在人才、信息、技術(shù)等方面進(jìn)行經(jīng)常廣泛的相互交流，實(shí)行一定程度的資源共享，可以極大地加快復(fù)合型人才的造就速度。
美國：高等教育居世界領(lǐng)先地位的美國，其教育出口額位居世界前列，教育服務(wù)貿(mào)易躍居美國服務(wù)的第5位。據(jù)調(diào)查，在過去幾年中，有50%的兩年制學(xué)院要求修習(xí)國際性課程，50%的四年制大學(xué)和12.5%的兩年制學(xué)院參加了院校國際教育合作，以伯克利加州大學(xué)為例，其每年要開設(shè)600門國際方面的課程和80余種外語課，社科與人文以及教育等學(xué)科領(lǐng)域的50%的博士論文涉及各種國際問題。目前美國大量高校在海外還設(shè)有分校區(qū)，實(shí)施海外跨國高等教育項(xiàng)目。
德國：1993年，德國高等教育機(jī)構(gòu)與外國同行開展的合作項(xiàng)目達(dá)6700余項(xiàng)，其中3700項(xiàng)與歐盟國家的高校共同實(shí)施，1300項(xiàng)與中歐國家高校合作，530項(xiàng)與美國高校合作，230項(xiàng)與中國高校合作。
新加坡：先天教育并不發(fā)達(dá)的新加坡，政府積極鼓勵(lì)中外合作辦學(xué)，早在1998年就提出“十所定級(jí)大學(xué)計(jì)劃”，即在十年內(nèi)新加坡至少引進(jìn)10所世界一流大學(xué)，以加速新加坡高層次科技人才的培養(yǎng)，并通過這些大學(xué)從歐美、亞太和東南亞地區(qū)集聚地一流的專家、高校教師和學(xué)生，以最高的起點(diǎn)、最快的速度提高本國大學(xué)的教學(xué)、科研水平，提高新加坡的地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力，確立其在東南亞的教育領(lǐng)先地位。新加坡政府還非常注重吸引國外教育機(jī)構(gòu)到新加坡合作辦學(xué)，為新加坡普通勞動(dòng)力提供先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)教育和終身教育，提高國民的基本素質(zhì)。同時(shí)，還大力推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)和合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)走出國門，廣泛招收亞太地區(qū)各國留學(xué)生，使新加坡成為“地區(qū)教育中心”。
香港：香港對(duì)高等教育向來持開放的態(tài)度，沒有把海外教育機(jī)構(gòu)的入侵視為一種威脅，反而將其看作是香港高等教育發(fā)展的有利契機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年在香港地區(qū)的海外合作項(xiàng)目就有300個(gè)，1997年達(dá)到500項(xiàng)。以香港中文大學(xué)為例，與其簽訂合作協(xié)議的有120所院校，分別來自歐洲、亞洲、澳大利亞、新西蘭、北美等國家。
四、我國高校繼續(xù)教育發(fā)展的未來策略——國際化、品牌化
在經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的時(shí)代，開展國際間的合作辦學(xué)已呈不可阻擋之勢(shì)，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)寂寞為主要特征的學(xué)院教育已被大規(guī)模的形形的國際交流與合作所取代，因此，中國高校應(yīng)及時(shí)了解國內(nèi)外繼續(xù)教育的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)，大力開展繼續(xù)教育的理論和政策研究以及協(xié)作活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。
1.國際化策略
全球化的到來，使得任何一個(gè)國家都不可能關(guān)起門來孤立封閉地發(fā)展教育，每一個(gè)國家都需要理解和學(xué)會(huì)如何利用他國的教育資源來彌補(bǔ)本國的不足。根據(jù)WTO《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的精神，世界貿(mào)易組織提倡成員國相互開放教育市場(chǎng)，允許外國教育機(jī)構(gòu)在所在國頒發(fā)學(xué)位證書或?qū)W歷證明；鼓勵(lì)成員國之間相互承認(rèn)學(xué)位證書或?qū)W歷證明。今后高等繼續(xù)教育服務(wù)貿(mào)易將會(huì)大幅度地?cái)U(kuò)展，各國間的交流、互動(dòng)與合作也必將日益加強(qiáng)，全球化策略已成為各國高等繼續(xù)教育發(fā)展的時(shí)代主題。通過合理地引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，如品牌、課程體系、教師、教學(xué)方法、教學(xué)手段、管理模式、評(píng)估體系等，以及積極借鑒國外的教育經(jīng)驗(yàn)，加速為本國培養(yǎng)緊缺人才，促進(jìn)本國高等繼續(xù)教育體制的革新和發(fā)展。以上海交通大學(xué)成人教育學(xué)院為例，為適應(yīng)全球國際化經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，緩解世界國際型人才緊缺現(xiàn)狀，經(jīng)上海市教委批準(zhǔn)，于1993年成立了國際繼續(xù)教育中心，曾與國外合作辦學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目有：上海交通大學(xué)澳大利亞陽光海岸大學(xué)高級(jí)工商管理大學(xué)后課程班、中澳合作高級(jí)公共管理大學(xué)后課程班、中英合作高級(jí)工商管理大學(xué)后課程班。這種國際化繼續(xù)教育項(xiàng)目，拓展了中西方文化教育交流，為社會(huì)開辟了一條國際型人才成長(zhǎng)通道。
2.品牌化策略
當(dāng)品牌已成為高校繼續(xù)教育贏得生源、求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)，高校應(yīng)更加注重內(nèi)涵的錘煉，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的辦學(xué)質(zhì)量。隨著加入WTO，中國高校已經(jīng)步入教育全球一體化時(shí)代，面對(duì)國門的開放，境外著名高校紛紛登陸我國高等教育市場(chǎng)，構(gòu)筑國際同盟，大力推進(jìn)高等教育國際化進(jìn)程。因此，如何打造和經(jīng)營高校繼續(xù)教育的品牌，早已成為我國高等教育不可回避的問題。高校品牌主要是由專業(yè)、課程、師資等硬性教育資源構(gòu)成，因此高校繼續(xù)教育的品牌化經(jīng)營，首先應(yīng)樹立市場(chǎng)意識(shí)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立市場(chǎng)化的繼續(xù)教育運(yùn)作機(jī)制，培育并引導(dǎo)繼續(xù)教育消費(fèi)；其次樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，遵循優(yōu)勝劣汰的客觀發(fā)展規(guī)律，充分依托高校豐富的教育資源，探索建立繼續(xù)教育投入和退出機(jī)制、收益與風(fēng)險(xiǎn)配比機(jī)制、決策管理機(jī)制以及成本競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在新世紀(jì)中，我國高校要采取積極有為的措施，加快師資品牌化和課程品牌化步伐，不斷凝煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力提升高校繼續(xù)教育的品牌價(jià)值。
一、遠(yuǎn)程高等教育國際交流活動(dòng)概述
(一)在國際遠(yuǎn)程教育專業(yè)組織中嶄露頭角
中央電大作為我國和世界上最大的大學(xué)，也是我國唯一一所單一模式的遠(yuǎn)程教育大學(xué)，在參與國際交流上不僅有著較長(zhǎng)的歷史，而且也取得了相當(dāng)大的成績(jī)。中央電大與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、印度、新加坡、澳大利亞、新西蘭、埃及、南非等許多國家以及港、澳、臺(tái)地區(qū)的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)建立了良好的交流與合作關(guān)系，進(jìn)行了廣泛的項(xiàng)目合作和人員交流，電大還作為亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)(AAOU)和國際遠(yuǎn)程開放教育理事會(huì)(ICDE)的成員，在國際遠(yuǎn)程教育組織中發(fā)揮著重要的作用。北京電大、河南電大、江蘇電大、江西電大、陜西電大、上海電大、四川電大、天津電大、云南電大以及香港公開大學(xué)和香港大學(xué)等也都是AAOU的獨(dú)立成員。同時(shí)，中國遠(yuǎn)程教育專家也在國際組織中擔(dān)任了一定的職務(wù)，為推廣中國遠(yuǎn)程教育的研究成果做出了貢獻(xiàn)。
(二)國際會(huì)議中的學(xué)習(xí)和交流
遠(yuǎn)程教育國際會(huì)議是各國遠(yuǎn)程教育實(shí)踐和研究者公開、平等、自由交流各自所取得的成果、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的一個(gè)良好平臺(tái)。改革開放后，我國打開交流的國門，不僅歡迎外國遠(yuǎn)程教育學(xué)者到中國講學(xué)，傳遞遠(yuǎn)程教育的最新進(jìn)展和成果，也派出了許多專業(yè)人士參加各種類型的遠(yuǎn)程教育會(huì)議，到國際會(huì)議的大舞臺(tái)上展示中國遠(yuǎn)程教育的成果。
中央電大是我國遠(yuǎn)程教育國際交流中的一支主要力量，遠(yuǎn)程教育界的許多國際交流都是由其發(fā)起的。如早在成立之初的1981年，就在北京舉辦遠(yuǎn)距離教學(xué)講習(xí)班，邀請(qǐng)英國文化委員會(huì)官員尼爾森、英國開放大學(xué)課程制作專家麥可睦、英國廣播公司(BBC)海外服務(wù)部高級(jí)編輯鄧克林介紹英國遠(yuǎn)距離教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
20世紀(jì)90年代后，我國遠(yuǎn)程高等教育在國際會(huì)議中的學(xué)習(xí)和交流得到了明顯地增長(zhǎng)。世界遠(yuǎn)程教育大會(huì)(ICDE)是國際上最為著名的遠(yuǎn)程教育盛會(huì)，我國從1995年開始，連續(xù)有代表參加了第17屆至今的所有ICDE大會(huì)。參加歷屆ICDE世界大會(huì)的中國代表，有的來自廣播電視大學(xué)，也有的來自普通高校，并且在會(huì)議上都發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用。他們或者參與世界大會(huì)的籌備和會(huì)務(wù)工作，或者在世界大會(huì)上宣讀論文獲得國際學(xué)者的普遍贊譽(yù)。在ICDE世界大會(huì)上中國香港公開大學(xué)還獲得了優(yōu)秀院校獎(jiǎng)，這是ICDE首次向在遠(yuǎn)程開放教育領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)頒獎(jiǎng)；2001年在德國杜塞爾多夫舉行的第20屆ICDE世界大會(huì)上，中國香港公開大學(xué)校長(zhǎng)譚尚渭又獲得了大會(huì)頒發(fā)的個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得證明了中國遠(yuǎn)程教育所取得的成績(jī)是世界矚目的。
在世界遠(yuǎn)程教育的學(xué)術(shù)論壇上，中國還是亞洲地區(qū)遠(yuǎn)程教育一支主要且非?；钴S的力量。亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)(AAOU)成立于1987年，是一個(gè)在亞洲范圍內(nèi)負(fù)責(zé)開放和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究與交流的非政府組織機(jī)構(gòu)。亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)組織其成員每年輪流舉辦亞洲開放大學(xué)年會(huì)，以促進(jìn)亞洲和世界其他地區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)者之間的交流與合作。到2004年，亞洲開放大學(xué)年會(huì)已經(jīng)成功舉辦了18屆，其中有4屆年會(huì)在中國舉行。這4屆年會(huì)分別是1995年由我國臺(tái)灣空中大學(xué)主辦的第九屆年會(huì)，1998年在香港公開大學(xué)舉辦的第12屆年會(huì)，1999年在北京由中央廣播電視大學(xué)主辦的第13屆年會(huì)，以及2004年由上海電視大學(xué)主辦的第18屆年會(huì)。其中，在北京舉行的AAOU年會(huì)是中國內(nèi)地舉辦的第一次規(guī)模大、級(jí)別高的遠(yuǎn)程教育國際盛會(huì)，是中國遠(yuǎn)程教育研究走向成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。而在上海舉行的第18屆AAOU年會(huì)，出席會(huì)議的代表共350人，來自33個(gè)國家和地區(qū)的100多個(gè)機(jī)構(gòu)，是歷屆亞洲開放大學(xué)大學(xué)協(xié)會(huì)年會(huì)歷史上規(guī)模最大的一次會(huì)議。除了主動(dòng)承辦AAOU年會(huì)，中國代表也積極參加了在其他國家舉行的會(huì)議，從1995年在印度新德里舉行的第8屆AAOU年會(huì)開始，中國代表參與并記錄了會(huì)議召開的情況，向中國遠(yuǎn)程教育從業(yè)者傳遞每次會(huì)議的精神和理念。
大型遠(yuǎn)程教育專門會(huì)議是展現(xiàn)我國遠(yuǎn)程教育研究成果的重要平臺(tái)，通過一些較小型的遠(yuǎn)程教育會(huì)議則可以對(duì)專門問題進(jìn)行深入探討和研究。如1999年“遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與21世紀(jì)教育發(fā)展”國際會(huì)議在清華大學(xué)召開，會(huì)議得到了聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)、國家教育部、人事部、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)的共同支持。國際遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)(ICDE)主席A.R.Trindade教授，國際繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)(IACEE)主席F.E.Burris教授在會(huì)上都作了特邀報(bào)告。在開幕式上清華大學(xué)主會(huì)場(chǎng)還和日本早稻田大學(xué)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)時(shí)的對(duì)話，日本早稻田大學(xué)校長(zhǎng)奧島教授及“全球虛擬大學(xué)”項(xiàng)目的專家在東京以遠(yuǎn)程方式參加了會(huì)議。會(huì)議的五個(gè)子主題都是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)程教育的研究熱點(diǎn)，分別是：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對(duì)教育和社會(huì)發(fā)展的沖擊，遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)的新理念，遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支持，遠(yuǎn)程教育的課件，遠(yuǎn)程教育的管理。會(huì)議有來自美國、英國、新加坡、菲律賓、芬蘭、比利時(shí)、日本、意大利、法國、葡萄牙、澳大利亞、中國及香港、臺(tái)灣等十幾個(gè)國家和地區(qū)的代表參加。2001年聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)總部、聯(lián)合國教科文組織中國全委會(huì)、華南師范大學(xué)和亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)在廣州聯(lián)合主辦了以“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)與教——實(shí)踐、挑戰(zhàn)與展望”為主題的國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。會(huì)議有來自世界20多個(gè)國家和地區(qū)的330位代表，其中30％是國外代表。
(三)國際研究作品層出不窮
談松華先生曾說：“如何有效地延伸和拓展我國的遠(yuǎn)程教育，使遠(yuǎn)程教育能在建立我國終身教育體系中發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是我們目前正在探討的主題。在這方面，了解和學(xué)習(xí)國際上先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育理念，吸取遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有助于我國遠(yuǎn)程教育工作者擴(kuò)大視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中少走彎路。”因此，為數(shù)眾多的研究作品是中國遠(yuǎn)程高等教育國際交流成果的一個(gè)很好表現(xiàn)。
1956年，遠(yuǎn)程教育的主要形式還是函授教育，當(dāng)時(shí)北京函授師范學(xué)校就編輯了《蘇聯(lián)函授教育經(jīng)驗(yàn)選輯》，這是我國第一本遠(yuǎn)程教育國際交流方面的著作。改革開放后，我國遠(yuǎn)程教育得到了恢復(fù)和充分的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的主要形式也由函授教育轉(zhuǎn)向函授教育和廣播電視教育齊頭并進(jìn)。80年代，我國遠(yuǎn)程教育國際研究的作品主要有：中央電大遠(yuǎn)距離教育研究室編譯出版的《遠(yuǎn)距離教育工藝學(xué)引論》(1987)，周簡(jiǎn)叔編著的《世界高等函授教育概觀》(1988)等。
上世紀(jì)90年代以后，我國遠(yuǎn)程教育的國際交流成果得到了極大地發(fā)展，不但是成果在量上的增加，成果的質(zhì)量水平也明顯提高。代表的書籍有：丁興富主編出版的《世界遠(yuǎn)距離高等教育概觀》(1990)，丁新等翻譯的《遠(yuǎn)距離教育基礎(chǔ)》(1996)和《遠(yuǎn)距離教育理論原理》(1999)，黃清云等主編的《國外遠(yuǎn)程教育發(fā)展與研究》(2000)，張偉遠(yuǎn)主編的《英漢開放遠(yuǎn)距離教育詞典》(2003)。以上這些成果都是我國遠(yuǎn)程教育在國際交流的過程中所積累的重要成果。
研究論文方面，從1979年至今，中國遠(yuǎn)程教育界研究國外遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r的論文已達(dá)數(shù)百篇，研究論文的范圍包括美國、英國、澳大利亞、日本等發(fā)達(dá)國家，也有韓國、馬來西亞、南非等后起之秀，還有印度、埃及、泰國、印度尼西亞等發(fā)展中國家，范圍非常廣。而研究的內(nèi)容不僅有介紹他國遠(yuǎn)程教育的概況和經(jīng)驗(yàn)，而且有從比較遠(yuǎn)程教育的角度、從研究的目的出發(fā)，考察各國遠(yuǎn)程教育的制度、政策、質(zhì)量保證等的研究分析類文章。張偉遠(yuǎn)先生根據(jù)我國已有的遠(yuǎn)程教育研究論文，把我國在國際交流方面的研究論文形式劃分為三類。形式一：本國學(xué)者研究境外教育，其優(yōu)點(diǎn)在于作者了解我國讀者的特點(diǎn)，能根據(jù)讀者需要直接參考那些認(rèn)為有用的內(nèi)容。形式二：特邀境外學(xué)者撰寫文章，由我國學(xué)者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這類由境外著名學(xué)者按要求的內(nèi)容撰寫其所在國家或地區(qū)的遠(yuǎn)程教育文章，優(yōu)點(diǎn)是文章內(nèi)容能反映一個(gè)國家或地區(qū)遠(yuǎn)程教育的最新發(fā)展。形式三：由本國學(xué)者和境外學(xué)者合作。這類形式的優(yōu)點(diǎn)是，本國學(xué)者了解自己國家的遠(yuǎn)程教育，境外學(xué)者可以從不同的視野來進(jìn)行分析，這種結(jié)合能使文章的內(nèi)容符合本國讀者的需要又能從國際的視野來探討。
在我國對(duì)國外遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)引入和分析的同時(shí)，通過各種渠道，中國遠(yuǎn)程教育的理論和實(shí)踐也得到了國際遠(yuǎn)程教育界的關(guān)注和重視。本研究開展時(shí)，利用google對(duì)全球遠(yuǎn)程教育、教育類的著作進(jìn)行了查詢，結(jié)果有3540本書都闡述或談到了中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r。其中，由MichaleMoore等人主編的《遠(yuǎn)程教育手冊(cè)》(HandbookofDistanceEducation)，DesmondKeegan著的《遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)》(FoundationsofDistanceEducation)等遠(yuǎn)程教育界非常有影響的著作都對(duì)中國遠(yuǎn)程教育開展的情況進(jìn)行了分析。另外，丁興富教授的博士論文《中澳遠(yuǎn)程高等教育系統(tǒng)比較研究》(AComparativeStudyofDistanceHigherEducationSystemsinAustraliaandChina)英文版也由德國遠(yuǎn)程大學(xué)于1999年出版，是我國遠(yuǎn)程教育學(xué)者出版英文研究作品的代表之作。
(四)跨國界遠(yuǎn)程教育服務(wù)和合作的發(fā)展
引進(jìn)國外的遠(yuǎn)程教育服務(wù)，在教材和課程資源上的合作，中央廣播電視大學(xué)從開辦之初就給予了相當(dāng)強(qiáng)的重視。如與英國開放大學(xué)在英語課程開發(fā)、遠(yuǎn)程教育專業(yè)人才培訓(xùn)、多種媒體課程材料設(shè)計(jì)制作等方面都開展了卓有成效地合作。中央廣播電視大學(xué)還與一些海外教育院校和商業(yè)公司(如加拿大奧茲網(wǎng)絡(luò)公司)，合作開設(shè)繼續(xù)教育課程也取得了成功；上海電視大學(xué)憑借已有的在計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中的軟硬件優(yōu)勢(shì)，與日本京都精華大學(xué)合作開設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)；清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院則特別下設(shè)了國際合作培訓(xùn)部，本著業(yè)務(wù)獨(dú)立、資源共享、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則開展培訓(xùn)工作，以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源、孵化精品項(xiàng)目為目標(biāo)，目前已與英國、美國、澳大利亞、法國、愛爾蘭、瑞典等國家的一批優(yōu)秀院校開展了合作，并將在廣泛的學(xué)科領(lǐng)域面向在職管理人員和高校應(yīng)屆畢業(yè)生，開展涉及國際教育合作的學(xué)歷學(xué)位教育和非學(xué)歷學(xué)位課程培訓(xùn)；英國開放大學(xué)與人大網(wǎng)院合作招收工商管理碩士生；加拿大阿爾伯塔理工大學(xué)與北京理工大學(xué)合作舉辦“信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)士學(xué)位教育”；美國管理技術(shù)大學(xué)與北京國際工商管理研修學(xué)院合作辦學(xué)等等。
在向外推出遠(yuǎn)程教育服務(wù)上，中央電大也在遠(yuǎn)程教育界做出了表率。為擴(kuò)大對(duì)美國的宣傳影響、弘揚(yáng)中國文化，通過教授漢語讓更多的美國人了解中國，國務(wù)院新聞辦公室和教育部(原國家教委)于1996年決定在美國斯科拉(SCOLA)衛(wèi)星電視網(wǎng)開設(shè)全中文教學(xué)頻道。原國家教委決定由中央電大對(duì)外漢語電視教學(xué)節(jié)目中心(/)負(fù)責(zé)該頻道的節(jié)目組織、制作和播出，并與有關(guān)部門一道，在美國進(jìn)行推廣漢語教學(xué)、漢語水平考試(HSK)和調(diào)查研究等工作。這是向外提供主課程、及課件制作的遠(yuǎn)程教育服務(wù)。另外，廈門大學(xué)海外教育學(xué)院也利用函授或互聯(lián)網(wǎng)向海外提供中文遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)；華南師范大學(xué)通過與美國出版在線集團(tuán)合作，在網(wǎng)上開展對(duì)印度尼西亞的華語短期培訓(xùn)和學(xué)歷教育；北京語言文化大學(xué)與華夏大地教育共同開辦網(wǎng)上對(duì)外教學(xué)的學(xué)歷和非學(xué)歷課程、漢語水平考試(HSK)的教學(xué)與考試輔導(dǎo)課程，對(duì)外漢語教學(xué)師資培訓(xùn)等相關(guān)網(wǎng)上教育課程，并由北京語言文化大學(xué)為考試的學(xué)員頒發(fā)國家認(rèn)可的相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。
除了以上4種形式的國際交流活動(dòng)以外，我國還通過各種形式的考察與訪問加強(qiáng)對(duì)外合作交流，到1999年，中央和各地省市電大已接待各國和地區(qū)考察團(tuán)、來訪專家超過22次。而中央電大和各省市電大也派出了至少7個(gè)訪問團(tuán)到國外學(xué)習(xí)和交流?？疾旌驮L問在集中學(xué)習(xí)和交流雙方感興趣的遠(yuǎn)程教育問題上有著非常重要的作用，通過考察和訪問也有利于增進(jìn)我國與國際機(jī)構(gòu)間的感情交流，有利于爭(zhēng)取國際上對(duì)于中國遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的支持和幫助。如1985年，由武漢市教委和武漢電大組成的武漢市成人教育代表團(tuán)在加拿大蒙特利爾與加政府國際開發(fā)署、加成人教育協(xié)會(huì)簽署《中國·加拿大共同發(fā)展武漢市成人教育中心協(xié)議書》。該協(xié)議書規(guī)定由加拿大國際開發(fā)署無償援助武漢電大106萬加元，其中26萬加元為電教演播制作系統(tǒng)設(shè)備費(fèi)及安裝費(fèi)，用于發(fā)展武漢市成人教育中心的9個(gè)合作項(xiàng)目；幫助武漢電大選派22名教師、一批電教專家、兩批管理專家赴加作訪問學(xué)者、攻讀碩士學(xué)位和訪問學(xué)習(xí)等。另外，選派人員到國外進(jìn)修和學(xué)習(xí)也是國際交流的一種重要方式，如中央電大通過中英合作的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目和志奮領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，選送了超過22位研究人員和教師赴英國學(xué)習(xí)。
二、中國遠(yuǎn)程高等教育國際交流史思考
1.科學(xué)引進(jìn)國外遠(yuǎn)程高等教育研究成果，是中國遠(yuǎn)程高等教育國際交流的首要原則。國外開展遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐與理論研究從20世紀(jì)30年代就已起步，在遠(yuǎn)程高等教育的許多子領(lǐng)域都開展了廣泛而較為系統(tǒng)的研究，研究成果也具有較高價(jià)值和較為普遍的適用性。國際上幾個(gè)比較重要的研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)，如英國開放大學(xué)的教育技術(shù)研究所、知識(shí)媒體研究所等，開展的研究在全球都處于領(lǐng)先和先導(dǎo)的位置，是世界遠(yuǎn)程教育研究的榜樣。
但是，引進(jìn)國際遠(yuǎn)程高等教育的研究成果，必須要注意將學(xué)習(xí)與借鑒同中國發(fā)展的具體國情、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程緊密結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)、借鑒國外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，要看他們?cè)诮鉀Q中國教育問題方面能夠發(fā)揮怎樣的作用，而絕不能把在某些國家取得成功的經(jīng)驗(yàn)就當(dāng)作衡量遠(yuǎn)程教育發(fā)展水平高低或成功與否的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，引進(jìn)國際遠(yuǎn)程高等教育的研究成果還需經(jīng)過一個(gè)本土化的過程。國際遠(yuǎn)程教育進(jìn)入我國后，由于中西方在文化背景、教育水平和傳統(tǒng)習(xí)慣上都存在著較大的差別，并非所有先進(jìn)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都適應(yīng)在我國直接使用。
媒介選擇行為是人們對(duì)媒介服務(wù)的消費(fèi)行為。新聞信息作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分,在人們了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、關(guān)注各地事件、與外界溝通交流中起著重要的作用,但是面對(duì)著越來越多的媒介,消費(fèi)者會(huì)怎樣選擇合適的媒介方式去獲取自己需要的信息呢這一直是國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。
國外的研究集中在尋找能解釋消費(fèi)者媒介選擇的最好理論,主要有媒介豐富論、社會(huì)影響論和媒介選擇因素之間的競(jìng)爭(zhēng)性理論。Daft&Lengel認(rèn)為,媒介選擇是個(gè)理性的過程,由媒介的客觀特性及媒介傳遞的內(nèi)容決定。Fulk. et al.則認(rèn)為社會(huì)因素決定著媒介選擇。Jane Webster分別從信息內(nèi)容、位置決定因素、社會(huì)影響、象征性意義等來分析媒介選擇。Avner Caspi&Paul Gorsky認(rèn)為重要技術(shù)、社會(huì)影響和媒介豐富度都對(duì)媒介選擇有影響。Cele Otnes&Roonald Faber認(rèn)為廣告商的媒介選擇可能取決于他們的支付能力、對(duì)媒介的價(jià)值感知等。還有學(xué)者認(rèn)為,當(dāng)本地報(bào)紙關(guān)閉后,廣告商在不得不選擇替代媒介的時(shí)候,選擇會(huì)因市場(chǎng)情況而不同。Ken Smith調(diào)查得出,廣告商選擇媒介一般遵循四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):回報(bào)、媒介可作不同目的使用、對(duì)某一媒介的偏愛和媒介成本。Judy &Jerry調(diào)查得出,人們首先從電視中來獲得新聞和信息,其次是報(bào)紙、廣播和雜志。
國內(nèi)徐暉明從教育程度、居住地、性別和收入等方面研究了媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)行為,但僅僅從傳播學(xué)的角度,沒有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法深入研究。魏李力對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒與三大傳統(tǒng)媒介(電視、報(bào)紙、廣播)進(jìn)行了比較并對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)做了預(yù)測(cè)。孫寬寧,張冠文對(duì)初、高中生媒介接觸行為進(jìn)行了對(duì)比研究。董婭對(duì)大學(xué)生傳媒選擇進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn):在傳媒形式選擇上,報(bào)刊、電視仍穩(wěn)居榜首,互聯(lián)網(wǎng)媒體選擇迅速上升;在媒介主體選擇上,本土主導(dǎo)文化媒體占絕對(duì)優(yōu)勢(shì);在對(duì)西方媒體傳播的政治文化信息,理性態(tài)度有所增強(qiáng)等。廖衛(wèi)民研究得出:長(zhǎng)假期間多數(shù)人的行為沒有大的變化,少數(shù)人變化較大,網(wǎng)絡(luò)媒介變化比其他媒介大。王慧琳、閆偉對(duì)我國大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育信息的選擇與需要進(jìn)行了研究,證實(shí)我國大學(xué)生有多種網(wǎng)絡(luò)體育信息接觸動(dòng)機(jī)。
上述媒介行為的研究大多是從傳播學(xué)的角度作了一些簡(jiǎn)單的分析,很少有學(xué)者從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)媒介選擇行為進(jìn)行分析,至于用離散選擇模型來研究的就更少見了,而且尚未發(fā)現(xiàn)對(duì)影響消費(fèi)者媒介選擇的因素之間進(jìn)行較深入的比較。本文首次引入媒介的網(wǎng)絡(luò)外部性,應(yīng)用離散選擇模型來對(duì)媒介選擇因素進(jìn)行分析,并對(duì)當(dāng)前的媒介市場(chǎng)提出一些建議。
二、理論模型及假設(shè)
本文假設(shè),在一個(gè)特定的時(shí)間段,所有的消費(fèi)者都會(huì)按照效用最大化的原則,最終選擇某一媒介去獲取新聞信息。當(dāng)消費(fèi)者選用市場(chǎng)中第j種媒介時(shí),其隨機(jī)效用具有如下的間接效用函數(shù)形式:Uij=uij+εij。其中,uij為消費(fèi)者效用的決定成分,它取決于影響消費(fèi)者做出選擇決定的幾個(gè)方面因素:一個(gè)是與產(chǎn)品有關(guān)的性能指標(biāo);一個(gè)是與消費(fèi)者本人有關(guān)的人口特征;另一個(gè)則是前面二者的相互影響效應(yīng)。其中與產(chǎn)品有關(guān)的性能指標(biāo)包括價(jià)格和產(chǎn)品自身的特性。εij為零期望的隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng),其誤差來源主要包括未觀察到的產(chǎn)品性能、未觀察到的消費(fèi)者的異質(zhì)性、測(cè)量及調(diào)查誤差、模型形式的設(shè)定錯(cuò)誤,以及消費(fèi)者本身在追求效用最大化的過程中,存在的計(jì)算誤差。根據(jù)盧因的行為理論,我們假定消費(fèi)者的個(gè)人特征(C),如年齡(A)、職業(yè)(J)、學(xué)歷(E)以及收入(I)等影響著消費(fèi)者對(duì)媒介的選擇,本文還假定與產(chǎn)品有關(guān)的性能指標(biāo),即媒介價(jià)格、媒介特性及網(wǎng)絡(luò)外部性都影響著消費(fèi)者的媒介選擇,并且令Pj為媒介j的獲取價(jià)格,Qj為媒介j的產(chǎn)品特性,ETj為媒介j所具有的網(wǎng)絡(luò)外部性,利用加權(quán)和法,我們可以把效用函數(shù)假設(shè)為:Uij=UCiPjQjWj=γCi+αPj+βQj+χWj+εij。其中,γ、α、β、χ分別是個(gè)人特征、價(jià)格、媒介特性及網(wǎng)絡(luò)外部性的參數(shù)向量。對(duì)于多屬性效用理論,我們可以根據(jù)各個(gè)屬性的重要性來確定這些參數(shù)向量。
媒介特性主要由媒介易受性、媒介操守和媒介易得性三個(gè)方面來衡量,分別用YS、CS和YD來表示,所以效用函數(shù)還可進(jìn)一步表示為:
Uij=γ(Ai=Ji+Ei+Ii)+αPj+β(YSj+CSj+YDj)+χETj+εij
依照離散選擇模型,在產(chǎn)品市場(chǎng)中,如果存在J個(gè)品牌或類型,消費(fèi)者i選擇第j種商品概率的一般化形式為:
P i( jOx i, zj)=P i(u(Ox i,zj)+εij>u(x i,zk)+εik, j≠k)
其中,χi為消費(fèi)者i的人口特征向量,zj為產(chǎn)品j的性能特征向量,u(?)為消費(fèi)者的效用,上式給出了在由χ和Z所刻畫的選擇背景下,消費(fèi)者j依照效用最大化原則選擇產(chǎn)品j的條件概率。在本文中,χi就是Ci,即年齡(A)、職業(yè)(J)、學(xué)歷(E)以及收入(I),Zi為媒介價(jià)格Pi,產(chǎn)品特性Qi和媒介的網(wǎng)絡(luò)外部性ETj。
通過這個(gè)式子,可以計(jì)算出消費(fèi)者在選擇媒介時(shí)對(duì)各個(gè)媒介選擇的概率。并且參照條件logit模型,我們還可以得到消費(fèi)者i選擇第j種媒介的概率為:
三、研究設(shè)計(jì)
1.問卷設(shè)計(jì)
通過訪談發(fā)現(xiàn),基本上沒有選用廣播來獲取新聞信息的,這說明在日常生活和學(xué)習(xí)中,人們已經(jīng)很少或不再使用廣播來獲取新聞信息,因此在大問卷的設(shè)計(jì)中,我們主要針對(duì)的是報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)三大媒介。我們借鑒徐暉明對(duì)媒介選擇所設(shè)計(jì)的問卷。在本文中,我們把媒介特點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面:媒介易受性:新聞覆蓋率高、內(nèi)容通俗易懂、內(nèi)容生動(dòng)活潑、信息量大、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);媒介操守:報(bào)道迅速及時(shí)、報(bào)道真實(shí)準(zhǔn)確、報(bào)道評(píng)論客觀公正、評(píng)論深刻、報(bào)道新穎、新聞及時(shí)更新;媒介易得性:信息獲取方便、可以主動(dòng)選擇、可以重復(fù)翻閱、信息便于保存、有相關(guān)鏈接。綜合這些指標(biāo),我們可以確定最后的問卷。
2.抽樣樣本
本文主要從三個(gè)渠道收集數(shù)據(jù):一是對(duì)重慶大學(xué)MBA學(xué)員進(jìn)行調(diào)查,他們來自重慶各大城區(qū),各個(gè)企業(yè),能代表重慶市各行各業(yè)的情況;二是聯(lián)系了重慶幾所高校,對(duì)學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行了調(diào)查,能很好地反映學(xué)生群體的選擇情況;三是聯(lián)系身邊的朋友、網(wǎng)友,發(fā)放電子問卷調(diào)查。我們?cè)诖笾貞c地區(qū)一共發(fā)出問卷250份,收回205份,其中有19份由于不符合要求或數(shù)據(jù)缺失較大,予以剔除,最后實(shí)際可用問卷186份,問卷有效回收率為74%。將正式調(diào)查的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征與CNNIC2007年第21次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比,本文的樣本與統(tǒng)計(jì)報(bào)告中的數(shù)據(jù)非常接近,這說明有很好的代表性,能夠很好地反映消費(fèi)者的選擇并達(dá)到預(yù)期的效果。
3.分析工具
用Stata8.0中的條件logit命令進(jìn)行運(yùn)算,得到條件logit模型的估計(jì)結(jié)果。在運(yùn)用軟件運(yùn)算之前,由于條件logit模型的數(shù)學(xué)要求,年齡(A)、職業(yè)(J)、學(xué)歷(E)以及收入(I)等變量不能直接用于分析,本文采用通常處理方法:創(chuàng)造啞元變量來代表各個(gè)候選項(xiàng),然后將消費(fèi)者個(gè)體特征變量和各啞元變量的交叉項(xiàng)引入模型,對(duì)年齡、職業(yè)、學(xué)歷、性別以及收入均采用這種處理方法。在對(duì)職業(yè)進(jìn)行處理時(shí),因?yàn)閭€(gè)體戶只有3個(gè),在處理時(shí)將其合并在民營業(yè)主一欄,這樣便于利用軟件進(jìn)行計(jì)算。由于媒介共三個(gè),因此引入兩個(gè)啞元變量電視(ds)、報(bào)紙(bz),而將網(wǎng)絡(luò)留作對(duì)照對(duì)象。交叉項(xiàng)的變量名由原變量名和啞元變量名共同構(gòu)成,例如:ds-age代表年齡age和啞元變量ds的交叉項(xiàng),其系數(shù)的經(jīng)濟(jì)含義是年齡對(duì)消費(fèi)者選擇ds的概率的影響。
四、結(jié)果分析與討論
1.國內(nèi)要聞的選擇分析
從表1可知,在獲取國內(nèi)要聞時(shí),價(jià)格、媒介易受性、媒介操守對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響非常顯著。從影響系數(shù)可以看出,在其他條件相同情況下,媒介價(jià)格越低,消費(fèi)者更愿意選用,而媒介易受性、媒介操守越高的媒介越受到消費(fèi)者的歡迎。這符合消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣。在其他條件相同情況下,消費(fèi)者的媒介選擇依次是報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)。媒介易得性不影響對(duì)國內(nèi)新聞的選擇,這可能跟人們平時(shí)的選擇習(xí)慣有關(guān)系。在獲取國內(nèi)要聞時(shí),信息獲取方便、可以主動(dòng)選擇、可以重復(fù)翻閱、信息便于保存、有相關(guān)鏈接這些特性對(duì)消費(fèi)者的影響不大,消費(fèi)者更關(guān)注媒介操守和媒介易受性。
表1 國內(nèi)要聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
2.國際要聞的選擇分析
從表2可知,在獲取國際要聞時(shí),媒介易受性、媒介操守對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響非常顯著。不同的是價(jià)格對(duì)消費(fèi)者的選擇影響不大,網(wǎng)絡(luò)外部性影響消費(fèi)者的選擇。通過各個(gè)顯著因素的系數(shù),在其他條件相同情況下,消費(fèi)者更愿意選擇操守好的媒介,更愿意選擇易得性好的媒介,更愿意選用用戶基礎(chǔ)較大的媒介。同樣,對(duì)于三大媒介,消費(fèi)者更愿意選擇電視。因?yàn)樵讷@取國際新聞時(shí),價(jià)格對(duì)消費(fèi)者的選擇沒影響,而媒介易得性、操守和外部性則顯著影響。
由bz-sex,ds-sex的相關(guān)系數(shù)為負(fù)可知,男性更不愿意選擇報(bào)紙和電視,更傾向于網(wǎng)絡(luò)的選擇。女性對(duì)媒介選擇沒有顯著的影響。徐暉明調(diào)查認(rèn)為男性對(duì)媒介的利用效率普遍比女性高,而且媒介接觸的頻率高低依次為電視、報(bào)紙、廣播和網(wǎng)絡(luò)。這跟本文存在一定的差異。這主要是近幾年網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的迅速發(fā)展,正在逐漸地改變?nèi)藗兊拿浇檫x擇習(xí)慣,人們逐漸從電視和報(bào)紙轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)這種新媒介。
在表2中,民營業(yè)主更喜歡選用報(bào)紙來獲取國際要聞,而隨著年齡的增大,消費(fèi)者更愿意選用電視來獲取國際要聞。這可能跟電視在提供國際新聞時(shí)的客觀真實(shí)性和直觀性有很大關(guān)系。
表2 國際要聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
3.本地要聞的選擇分析
從表3可知,在獲取本地要聞時(shí),媒介價(jià)格、媒介易受性和網(wǎng)絡(luò)外部性對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響顯著。在其他條件相同的情況下,消費(fèi)者更愿意選擇價(jià)格低的,易受性好的和網(wǎng)絡(luò)外部性強(qiáng)的媒介,媒介操守和媒介易得性對(duì)媒介選擇不影響。又知在報(bào)紙的相關(guān)系數(shù)為正,在同等的條件下,消費(fèi)者更愿意通過報(bào)紙來獲得本地新聞,這跟消費(fèi)者的習(xí)慣及獲取的便利性有關(guān)。
由ds-edu的相關(guān)系數(shù)為負(fù)可知,學(xué)歷越高,越不愿意選擇電視來獲取本地新聞。關(guān)于文化水平對(duì)人們接觸媒介的影響,孫五三認(rèn)為,文化程度和媒介接觸行為水平的關(guān)系應(yīng)該包括兩個(gè)方面,一是媒介接觸頻率,二是對(duì)媒介內(nèi)容的選擇。徐暉明研究發(fā)現(xiàn)選擇電視與教育程度的相關(guān)系數(shù)為負(fù)。并且,還有學(xué)者指出,文化水平較高的受眾比文化水平較低的受眾更多地使用印刷媒介,這些都與本文得出的結(jié)果相一致。
表3 本地要聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
4.娛樂新聞的選擇分析
從表4可知,在獲取娛樂新聞時(shí),媒介價(jià)格,媒介易受性、媒介操守和網(wǎng)絡(luò)外部性都對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響顯著。相關(guān)系數(shù)分別為負(fù)、正、正、正,這些均符合消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣,而媒介易得性對(duì)消費(fèi)者的選擇沒有影響。和本地新聞一樣,ds-edu的相關(guān)系數(shù)為負(fù),學(xué)歷越高,越不愿意選擇電視來獲取娛樂新聞,這些都跟以前學(xué)者的調(diào)查相符合。
表4 娛樂新聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
5.體育新聞的選擇分析
從表5可知,在獲取體育新聞時(shí),媒介價(jià)格、媒介操守和網(wǎng)絡(luò)外部性對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響顯著,相關(guān)系數(shù)分別為負(fù)、正、正,與消費(fèi)者的選擇習(xí)慣相符。而媒介易得性和媒介操守對(duì)消費(fèi)者的選擇沒有影響。由于消費(fèi)者選擇電視的相關(guān)系數(shù)為正,所以在相同的條件下,消費(fèi)者更傾向于通過電視來獲取體育新聞,這可能跟電視提供體育新聞時(shí)更形象、生動(dòng)、具體有關(guān)。而ds- sex的相關(guān)系數(shù)為負(fù),說明男性更不愿意選擇電視,由于網(wǎng)絡(luò)這種新媒體的快速發(fā)展,對(duì)電視造成了很大的沖擊,消費(fèi)者逐漸從傳統(tǒng)媒介向新媒介進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
表5 體育新聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
6.財(cái)經(jīng)新聞的選擇分析
從表6可知,在獲取財(cái)經(jīng)新聞時(shí),媒介價(jià)格、媒介易得性和網(wǎng)絡(luò)外部性對(duì)消費(fèi)者的媒介選擇影響顯著,相關(guān)系數(shù)分別為負(fù)、正、正,這些都符合消費(fèi)者的選擇習(xí)慣和心理。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò),選擇電視和報(bào)紙的相關(guān)系數(shù)都為正,說明在其他條件相同的條件下,消費(fèi)者更愿意選擇報(bào)紙和電視來獲取財(cái)經(jīng)新聞。如前面所述,受教育程度越高,越不愿意選擇電視,而男性更喜歡選擇網(wǎng)絡(luò),不愿意選用報(bào)紙和電視。而在其他條件相同的情況下,政府機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位的工作人員更不愿意選用電視。
表6 財(cái)經(jīng)新聞的條件logit模型的估計(jì)結(jié)果
五、結(jié)論與建議
(1)媒介價(jià)格與媒介選擇顯著負(fù)相關(guān),媒介易得性、媒介操守和媒介的網(wǎng)絡(luò)外部性都與媒介選擇顯著正相關(guān),這符合消費(fèi)者的選擇行為。雖然消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的易得性和操守有較高的評(píng)價(jià),但使用網(wǎng)絡(luò)媒介的成本也高于其他兩種傳統(tǒng)媒介,而且傳統(tǒng)媒介經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展和積累,用戶群體比較大,使用傳統(tǒng)媒介來獲取新聞已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的一種習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)媒介這種新的媒介并不能完全取代電視和報(bào)紙兩種傳統(tǒng)的媒介,在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),新媒介和傳統(tǒng)媒介的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來越激烈。
(2)在選擇新聞媒介時(shí),消費(fèi)者的個(gè)人特征對(duì)媒介行為的影響很小,只有部分個(gè)人特征對(duì)消費(fèi)者的選擇行為有影響,比較突出的就是性別和學(xué)歷。男性更傾向于選用網(wǎng)絡(luò)來獲取新聞信息,而且學(xué)歷越高的人群,選用電視的概率會(huì)越小,這些都跟以前學(xué)者的研究相符合。但本文并沒有發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的收入情況對(duì)媒介行為產(chǎn)生影響,并不像其他消費(fèi)者選擇行為研究中,收入對(duì)消費(fèi)者選擇有著很大的影響。袁誠得出北京市場(chǎng)冰箱選擇的模型,收入的變化會(huì)引起北京市民冰箱選擇概率的變化。造成這種差異的原因主要是媒介的獲取成本相對(duì)于消費(fèi)者的收入來說非常的小,對(duì)收入來說基本上沒有彈性,并且媒介行為已是消費(fèi)者日常生活中的一部分,是一種持續(xù)性的行為。獲取新聞只是消費(fèi)者使用媒介的一種形式,更多的還是媒介能提供給消費(fèi)者的一些娛樂活動(dòng),所以在獲取新聞時(shí),收入對(duì)媒介的選擇行為沒有影響。
根據(jù)我們對(duì)影響消費(fèi)者媒介選擇因素的分析的結(jié)果,本文認(rèn)為三大媒介在以后的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中應(yīng)該注意以下三個(gè)方面:①降低媒介的獲取成本。②提高媒介的易受性。③提高媒介的操守。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)媒介傳播的沖擊越來越大,并且網(wǎng)絡(luò)傳播比起傳統(tǒng)媒介有著不可替代的優(yōu)勢(shì),在今后的發(fā)展中,傳統(tǒng)媒介面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。
對(duì)于報(bào)紙媒介,我們有以下建議:①走報(bào)業(yè)集團(tuán)化道路。②辦出自己的特色,提供差異化的產(chǎn)品。③“新聞”當(dāng)家。④辦理網(wǎng)上報(bào)刊。
對(duì)于電視媒介,有以下建議:①專業(yè)化、雜志型發(fā)展。②充分發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),并且在傳播速度和深度報(bào)道上下功夫。③電視觀眾是以平民階層為主,因此在制作節(jié)目時(shí)要做到普遍性、日常性、平民性、通俗性和參與性。■
(作者李雪松系重慶電子工程職業(yè)學(xué)院副教授、西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士后、北京大學(xué)訪問學(xué)者,司有和系重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授、博導(dǎo),譚紅成系重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院碩士。本文受國家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目08BTQ031資助)
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Abstract： Selenium is an essential trace element of human life， and it has a significant effect in anti-aging and anti-cancer. In recent years， the selenium-rich agricultural product has become the new trend of consumption due to its distinctive image and safe quality and welcomed by consumers. In 2011， The Fifth Geology and Mineral Resources Exploration Institute of Qinghai Province firstly found more than 840 square kilometers of selenium-rich soil in Haidong region of Qinghai Province. According to the survey data， in the selenium-rich regions， such as Pingan county， Xiaoxia town， Ledu county， Qutan， Yurun， Putai， Luhua town in Haidong Region， the average content of selenium is 0.44mg/kg， which is higher than the national soil background value， and reaches the level of the enough selenium or medium selenium-rich. The sale of Haidong selenium-rich region is large， and the strata is thick， but it also has the characteristics of moderate depth of selenium content， easy development and utilization， which provides favorable resources for improving the economic value of the plateau agricultural products with characteristics， and becomes the excellent condition for the development of specialized agriculture in Qinghai Province.
關(guān)鍵詞： 硒；富硒農(nóng)產(chǎn)品；營銷；競(jìng)爭(zhēng)力
Key words： selenium；selenium-rich agricultural product；marketing；competitiveness
中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）11-0163-03
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作者簡(jiǎn)介：張肇（1985-），男，青海平安人，就讀于青海民族大學(xué) 工商管理學(xué)院MBA專業(yè)，研究方向?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品營銷。
1 實(shí)施青海富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷的現(xiàn)實(shí)意義
青海是個(gè)經(jīng)濟(jì)較為落后的省份，要使得青海高原富硒農(nóng)產(chǎn)品更具有競(jìng)爭(zhēng)力，讓海東地區(qū)富硒農(nóng)產(chǎn)品在全國甚至世界眾多企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就要順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，迎合廣大消費(fèi)者傾向，大力發(fā)展以富硒農(nóng)產(chǎn)品為龍頭的新型產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，并且努力打好營銷這張王牌。這不僅關(guān)系到青海富硒產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與壯大，而且關(guān)系到產(chǎn)業(yè)鏈上游從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)群眾的切實(shí)利益，更關(guān)系到我省積極提升和轉(zhuǎn)變縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，努力實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化差距的早期目標(biāo)。
首先，開展綠色富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷有利于保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的健康和提高當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳钯|(zhì)量；
其次，開展綠色富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷有利于青海省實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；最后，開展綠色富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷是提升青海省特色農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的需要。學(xué)習(xí)和借鑒外省成功的經(jīng)驗(yàn)，在研究青海獨(dú)具特色的地域位置及自然資源的條件下，深入分析富硒農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)特點(diǎn)并努力實(shí)現(xiàn)成功的營銷策略，支持培養(yǎng)與打造龍頭企業(yè)與拳頭產(chǎn)品，擴(kuò)大青海省富硒品牌知名度，對(duì)擴(kuò)展海內(nèi)外市場(chǎng)、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等方面具有深遠(yuǎn)意義。
2 青海省富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷發(fā)展前景
隨著未來城鎮(zhèn)居民收入的提高，居民用于高端富硒農(nóng)產(chǎn)品的收入/支出比將大大提高和促進(jìn)富硒農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)能力及水準(zhǔn)，未來一段時(shí)間內(nèi)，富硒農(nóng)產(chǎn)品將成為部分城市高端消費(fèi)群體的必需品，走上人們的餐桌。在西北地區(qū)我國首次發(fā)現(xiàn)平安-樂都如此大面積的富硒資源區(qū)。對(duì)于該地區(qū)富硒農(nóng)產(chǎn)品的開發(fā)，不僅改善農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)以及提高農(nóng)產(chǎn)品的品味，更是為青海當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的大幅度增值和農(nóng)民增收開辟了一條新路子，對(duì)于我國西部大開發(fā)進(jìn)程中促進(jìn)青海省的和諧發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)具有非常重要的示范意義。
3 青海富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀分析
3.1 富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷組織化程度低 青海農(nóng)業(yè)最基本的經(jīng)營現(xiàn)狀是小生產(chǎn)對(duì)大市場(chǎng)。
因此制約農(nóng)產(chǎn)品營銷的最大問題就是組織化程度太低。由于我國農(nóng)產(chǎn)品都是隨意性種植、分散經(jīng)營，而且種植不確定品質(zhì)、質(zhì)量和數(shù)量，因此與銷售區(qū)就無法建立相對(duì)穩(wěn)定的供貨渠道，也無法占據(jù)市場(chǎng)的穩(wěn)定份額，因此，這種無組織化的生產(chǎn)經(jīng)營很難與國內(nèi)外大市場(chǎng)對(duì)接。另外，政府引導(dǎo)和產(chǎn)業(yè)政策力度支持也有待提升。
3.2 富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷品牌意識(shí)差 隨著物質(zhì)的不斷豐富以及城鄉(xiāng)居民生活的不斷提高，人們對(duì)于衛(wèi)生質(zhì)量以及營養(yǎng)、安全等意識(shí)也越來越強(qiáng)，同時(shí)也樹立了很強(qiáng)的品牌意識(shí)。但是由于目前青海省農(nóng)業(yè)區(qū)中都是千家萬戶的小生產(chǎn)方式，無法對(duì)農(nóng)產(chǎn)品中的農(nóng)藥殘留以及其他有毒有害物質(zhì)的做到有效的監(jiān)控，因此生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品就難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的高營養(yǎng)、無污染、品牌化的要求。
3.3 富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷市場(chǎng)體系不健全 首先，市場(chǎng)體系的建設(shè)和改造的步伐落后于市場(chǎng)化的進(jìn)程。目前青海省大多數(shù)的農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)不具備發(fā)展現(xiàn)代流通方式的基礎(chǔ)和條件，主要表現(xiàn)在設(shè)施陳舊、結(jié)算手段落后、信息以及質(zhì)量體系建設(shè)不完善、銷售終端主要是小地?cái)?、大貿(mào)易等；其次，農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)實(shí)行非市場(chǎng)化運(yùn)作造成市場(chǎng)定位不準(zhǔn)確。目前多數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)的市場(chǎng)均定位為公共設(shè)施，并且通過招標(biāo)形式委托市場(chǎng)管理公司對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行管理，而這些設(shè)施是由政府出資建設(shè)的。而青海省目前的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的投資主體、建設(shè)主體乃至管理主體各不相同，多數(shù)都是屬于當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)以及街道辦事處的企業(yè)，并且許多市場(chǎng)還處于管理委員會(huì)管理的極端，不僅對(duì)市場(chǎng)的功能缺乏一個(gè)準(zhǔn)確的定位，更是缺乏對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面的改革；最后，市場(chǎng)的管理秩序混亂不規(guī)范。大多數(shù)市場(chǎng)經(jīng)營管理的場(chǎng)地和設(shè)施都以出租的物業(yè)管理為主，并且管理的規(guī)則不健全，當(dāng)前的管理仍舊處于人治而不是法治的管理，提供的也是重收費(fèi)而輕管理的服務(wù)。
3.4 富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷的科技含量低 技術(shù)服務(wù)體系不健全不完善，由于絕大多數(shù)的農(nóng)民文化水平不高，很難接受新技術(shù)和新事物，因此新技術(shù)、新成果很難普及到日常的生產(chǎn)中，因此生產(chǎn)以及成果距離標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和專業(yè)化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相差甚遠(yuǎn)，目前青海省的農(nóng)產(chǎn)品種植隨意性大，不容易統(tǒng)一指揮調(diào)度，因此就很難進(jìn)入規(guī)范化生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化分級(jí)以及品牌化銷售的發(fā)展軌道。
4 提高青海富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷競(jìng)爭(zhēng)力的措施
4.1 市場(chǎng)管理制度化、規(guī)范化 一個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)的規(guī)范程度以及能否實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)主體之間的公平競(jìng)爭(zhēng)最關(guān)鍵取決于市場(chǎng)的管理和市場(chǎng)的秩序，在這方面做得非常成功的當(dāng)屬日本，日本通過頒布相應(yīng)的法律條文并且實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)管使得整個(gè)市場(chǎng)有序的運(yùn)行。在市場(chǎng)管理方面政府承擔(dān)主要的責(zé)任：第一，根據(jù)不同市場(chǎng)的具體情況制定相應(yīng)的市場(chǎng)管理規(guī)則以完善市場(chǎng)法規(guī)，為確保市場(chǎng)有效的運(yùn)行提供保障，同時(shí)市場(chǎng)規(guī)則也是實(shí)現(xiàn)公開、公平競(jìng)爭(zhēng)的有力依據(jù)，從而保護(hù)交易雙方的合法權(quán)益；第二，堅(jiān)決打擊各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)以及擾亂市場(chǎng)秩序的行為，加大執(zhí)法力度保證市場(chǎng)有序高效的運(yùn)行；第三，打破部門和地區(qū)壟斷制度確保形成容易的市場(chǎng)；第四，建立和完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系以及認(rèn)證和管理體系。同時(shí)，制定配套適用法律法規(guī)，建立完善的執(zhí)法隊(duì)伍，對(duì)農(nóng)業(yè)投入品使用、生產(chǎn)過程管理、市場(chǎng)流通、標(biāo)志使用和包裝管理等進(jìn)行全過程監(jiān)管，通過依法管理推動(dòng)無公害農(nóng)產(chǎn)品快速發(fā)展。
4.2 “走出去”戰(zhàn)略 雖然我國是農(nóng)產(chǎn)品的出口大國，但是出口的都是普通的農(nóng)產(chǎn)品。目前國際市場(chǎng)對(duì)于安全優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品需求量巨大，但是各國都設(shè)有技術(shù)貿(mào)易壁壘，因此對(duì)于我國農(nóng)產(chǎn)品的出口造成了很大的阻礙，只有有效的圖片技術(shù)貿(mào)易壁壘才能更好的把我國的農(nóng)產(chǎn)品推向國際市場(chǎng)，無公害農(nóng)產(chǎn)品就可以有效的做到這一點(diǎn)，利用無公害農(nóng)產(chǎn)品的總量以及質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)可以滿足國際消費(fèi)的需要。
4.3 建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制 積極爭(zhēng)取各級(jí)政府政策支持，進(jìn)一步健全制度、完善充實(shí)工作體系和支撐體系，建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的政府投入機(jī)制，積極引導(dǎo)和扶持無公害農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)發(fā)展，實(shí)施“企業(yè)為核心，政府來服務(wù)”的長(zhǎng)效發(fā)展模式。要依托積極的財(cái)政政策，對(duì)青海優(yōu)先發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)進(jìn)行扶持，由此起到四兩撥千斤的作用。只有依托政府強(qiáng)大的革新力，才能從根本上對(duì)青海農(nóng)產(chǎn)品在流通領(lǐng)域進(jìn)行整合改造。
4.4 優(yōu)質(zhì)名牌策略 青海省海東地區(qū)要把高附加值的富硒農(nóng)業(yè)發(fā)展作為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)培植起來，同扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)結(jié)合起來。龍頭企業(yè)是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。要加快培育龍頭骨干，發(fā)揮其連接農(nóng)戶、開拓市場(chǎng)、推廣科技、開發(fā)深加工產(chǎn)品、加強(qiáng)服務(wù)的積極運(yùn)用。完善公司加基地加農(nóng)戶、公司加協(xié)會(huì)加農(nóng)戶、服務(wù)站加協(xié)會(huì)加農(nóng)戶等多種產(chǎn)業(yè)化機(jī)制，逐步把龍頭企業(yè)培育成為和農(nóng)民利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的企，以龍頭企業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而帶動(dòng)整個(gè)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。加大媒體宣傳力度，給大家樹立無公害農(nóng)產(chǎn)品安全優(yōu)質(zhì)的品牌意識(shí)，同時(shí)采取有效的措施保證無公害農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量積極推進(jìn)無公害農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)化，盡快的實(shí)現(xiàn)無公害農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。
4.5 生產(chǎn)規(guī)?；呗?對(duì)無公害農(nóng)產(chǎn)品的基地進(jìn)行集中連片認(rèn)定，會(huì)頂無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化，實(shí)行區(qū)域化規(guī)?；a(chǎn)，降低勞動(dòng)強(qiáng)度并且降低無公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。
4.6 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù) 重點(diǎn)做好法制建設(shè)，建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)，認(rèn)證貫徹實(shí)施有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地的法律法規(guī)，做好保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，開發(fā)無污染、無公害的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式代替高投入、高耗能以及高污染的發(fā)展模式，做到環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和諧發(fā)展。
4.7 科技推動(dòng)策略 加大修訂無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的力度確保產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)，建立健全科技推廣服務(wù)體系，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行無公害農(nóng)產(chǎn)品種植技術(shù)和管理的培訓(xùn)與指導(dǎo)力學(xué)科學(xué)管理，加強(qiáng)使用產(chǎn)地環(huán)境污染的控制技術(shù)和對(duì)無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)等技術(shù)的開發(fā)和儲(chǔ)備。
提高青海富硒農(nóng)產(chǎn)品營銷競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展富硒特色農(nóng)業(yè)，就需要把握“生態(tài)、綠色”的發(fā)展理念，以富硒種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)為依托，富硒精深加工產(chǎn)業(yè)為支撐，富硒高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為突破口，加大對(duì)外開放和招商引資力度，打造集富硒產(chǎn)品生產(chǎn)加工、出口貿(mào)易、旅游觀光為一體的河湟百里農(nóng)業(yè)長(zhǎng)廊高原生態(tài)富硒產(chǎn)業(yè)帶，使富硒產(chǎn)業(yè)成為青海農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，成為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的新型支柱產(chǎn)業(yè)。
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