時間：2022-10-10 22:11:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級誓詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我堅信我是一名優秀學生。
學習是我的天職，高考是我的方向。
三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
永不氣餒，自強不息。
相信自己，我有潛力。
學而不厭，習而不倦；
勤思善問，加強訓練。
誠實有信，嚴于律己；
團結友愛，共同向前。
決勝考場，拚搏努力；
創造奇跡，唯我可以。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
學生誓詞
我是天有高中的一名學生，面對國旗，莊嚴宣誓：
尊敬師長，團結同學，崇尚科學，勤奮學習，
遵章守紀，文明禮貌，誠實守信，愛護公物。
一、抓住班主任自身建設，增強班級的凝聚力和向心力。
一個班級，要想保持一種奮發向上的不竭的戰斗力，就必須著意培養班級的“氣勢”。
1、班主任自身要有正氣。
作為一家之主的班主任，任何時候在學生面前都要體現一種浩然正氣。公平對待每一個學生，困難面前是學生的熱心人，迷惑時刻是學生的指路燈，彷徨時候是學生的主心骨，失敗之時是學生的充氣機。讓學生始終感到，只要班主任在身邊，天蹋下來有班主任頂著；只要有班主任在，我們班就永遠會走在成功的大路上。
2、對待全體學生要和氣
教師要熱愛學生。班主任對學生的和氣，主要表現在學習和生活上，這方面班主任要做學生的慈母。學習上關心學生，學生才會有奮斗熱情；生活上關心學生，學生才會親其師信其道。
3、對待“刺頭學生”要霸氣
對屢次違反紀律的學生，班主任要做嚴父，不可姑息遷就。否則，輕則危害班級和他人，重則對學生的終生發展，對家長的晚年幸福是十分有害的。實踐證明，只要抓住了學生的弱點進行科學教導，學生還是會欣然接受，能夠配合老師的教育搞好弱點轉化的。
4、對待班級成功要有骨氣
一個班級，可能有時候會有不如意的時候，作為班主任，一定要讓學生堅信“一次失敗不是失敗，灰心才是真正的失敗”的道理，樹立屢敗屢戰的恒心和斗 志。
二、抓住班干部建設，增強班級的發展潛力
這里說的班干部，不是常規意義的班委會成員，而是在班級中負責常規、學習的所有骨干。
1、常規管理抓住班長和值日班長的協調
學校的常規管理，無非就是班級學習、常規兩個方面，班主任在抓班級工作時，一定要緊扣學校管理的脈搏，與學校管理保持高度一致。因為只有在學校管理的大環境下，班級才能得到更好更快地發展。因為一滴水，只有放進大海里才能顯示出它無窮的力量。
班級常規管理方面，主要由班長負責值日班長的考勤和量化，一方面班長要根據學校對班級周一的評價名次以及自己對值日班長平日的觀察記錄，指出優劣得失；另一方面全體學生可以利用周一班會對值日班長進行現場評價，排出值日等級。在這種雙重監控下，值日班長一定會盡力發揮自己的管理才能，為班級建設做出巨大的努力。
2、學習方面抓學習委員和學的配合
在常規管理穩定的前提下，班級最主要的一項班級工作就是抓學習了。這方面學習委員和學就是重要責任人了。每次考試后，學習委員要制定班級的學習目標，學要明確下次考試的小組目標，出現目標落實不好的情況，學習委員和組長都要在班級內作出說明和檢討，接受全體同學的監督。
3、綜合素質抓常規與學習的統一
按照學校的統一部署，學生的綜合素質測評一半按照學習成績，一半按照常規管理的標準管理班級，這對學生的日常發展和成績提升是非常關鍵的。通過這種方式，班主任可以大膽地對學生的進行過程管理和成績量化，做到雙管齊下，有力地管理班級事務。
三、抓住管理細節，增加班級的應戰能力
細節決定成功。班級管理中，有許多細小的事情，作為班主任是絕對不能忽視的。
1、抓兩頭促中間。任何一個有人群的地方就存在左中右。任何一個班級，也不可能是均衡發展的。作為班主任，在工作中要注重運用抓兩頭促中間的管理技巧。實際上，一個班級只要前頭有榜樣領航，后頭有鞭子追趕，整體水平不提高是很難的。
2、用好班級誓詞。班級誓詞是一個班級的靈魂的精神支柱。上學期，我們班一直利用班級誓詞鼓舞學生的精神和斗志，我們班的誓詞是我多年教育教學經驗的總結。誓詞分為兩部分，上半年宣誓第一部分，下半年宣誓第二部分。
班主任有計劃組織班級誓詞、跑操口號活動，可以讓學生產生一種不竭的動力。
隨著08年秋季新學期大一新生的到來，財會系又增添了新鮮血液，我們作為新一代的青年，我們擁有青春的朝氣，陽光的氣息，沸騰的心海，讓社會感受我們的熱情，青年志愿者是你最好的選擇，展現你青春的胸懷！
財會系青年志愿者活動為團總支社工部重點工作之一，同時也是院青年志愿者總隊的一支青春蓬勃的分隊。為提高我系志愿者活動的影響力，調動廣大志愿者的積極性，擴充活動的內容，形成支隊間的競爭，我系團總支特在各班團支部內成立青年志愿者服務支隊，各支隊秉承“受系隊領導、不受于干涉”的原則開展志愿服務工作。
只要你擁有一顆熾熱的心，只要你肯付出不怕累，只要你相信自己可以做好，光榮和夢想，從這里開始，那么就請加入到青年志愿者隊伍里來！
具體事項
1、參與對象：財會系大一各班級
2、召開志愿者支隊成立儀式暨運動會動員大會。要求新志愿者均要參加。
3、社工部成員作為各支隊駐班志愿者，4、指5、導各班級支隊的工作開展?？傊ш牐航疠砝?；馬倩倩：會計0301、0302、0303；邵麗燕：會計0304、0305；劉海斌：財務0301、0302
6、制定一系列的激勵制度，7、期末對突出支隊和個人給予表彰。
各支部注意事項
8、在5日早上前務必自行招募好各班志愿者，9、統一填表交至社工部。
10、各支部要做好成立儀式志愿者的召集，11、做好考勤工作，12、上報社工部。
13、各支部要在本班內選出支隊長、支隊宣傳委員、支隊組織委員各一名，14、組織成立支隊領導機構，15、享受班干部同16、等待遇。注意：支隊長可由團支書兼當
11、活動前先經社工部的同22、意，23、做好活動的宣傳和
總結工作。
另附1：志愿者誓詞
附2：財會系各班志愿者支隊成立儀式暨
運動會工作動員大會議程
附1：
志愿者誓詞
我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
宣誓人：
附2：
財會系各班志愿者支隊成立儀式暨運動會工作動員大會議程
時間：2008年11月5日星期三下午4：00
地點：財會系一號樓前大道
主持人：呂友誼
議程：
1、主持人介紹與會領導和嘉賓。
2、社工部負責人介紹志愿者支隊的宗旨與概況。
3、財會系領導講話。
4、院青年志愿者中心主任劉蓓蓓同學發言。
5、財會系青年志愿者代表李嚴見同學發言。
6、財會系輔導員宣讀各班支隊負責人名單。
7、全體志愿者宣誓儀式。
8、財會系老師以及團總支干部為各班志愿者支隊授旗。
財會系團總支社工部志愿者誓詞
我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
宣誓人：志愿者誓詞
我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
在素質教育下,教師特別是班主任失去了在班級中的絕對權威,由管理者轉變為組織者,由控制者轉變為幫助者,由師長轉變為學生學習的合作者。許多班主任埋怨學生工作越來越難做,良好的班風學風難以形成。那么,怎樣才能塑造好的班風和學風呢?
實際上,教是為了不需要教,關鍵在于引導和培養學生形成良好的習慣。教育歸根到底是培養好的習慣,積一千、累一萬不如有個好習慣。習慣成自然,沒有人會這樣抱怨:“我這個人真不容易,刷了一輩子牙?！焙昧晳T可以讓人終身受益,可以幫助一個人成功,甚至可以決定一個人的命運。如何才能讓學生形成良好的習慣呢?我從以下幾方面入手取得了很好的教學效果。
一、和學生做朋友
素質教育下班主任失去了過去在學生心目中的家長地位,而又絕不可能成為學生的敵人,所以應該努力成為學生的朋友。師愛是師德之魂。愛會在師生之間建立民主、平等、合作、和諧的師生關系。沒有良好的師生關系就沒有良好的班集體。親其師,信其道。要想教育好孩子,班主任自己要先“變成”孩子。班主任要善于走進學生的心中,使他們相信自己、接納自己進而依賴自己,以自己的言傳身教去感染和影響每一位學生,用人格去塑造人格,以心靈來贏得心靈。
二、文化引領
一個好的班集體、一位優秀的班主任絕不會以苛刻的制度來壓制人,而是以先進的文化引領人。在開學初要帶領全班同學確定班級目標、誓詞、格言、人生信條、兩操口號等,以激情高昂的班級文化催人奮進。我們的班級目標是:努力踏入清華,力爭走進北大。高三上學期我們的班級誓詞是:“細節決定成敗,習慣決定命運,責任贏得尊重,激情贏得未來,我能成功!我能成功!我能成功!”下學期的誓詞是:“挑戰人生是我堅定的信念。決勝高考是我不懈的追求。珍惜每一天,不負父母的期盼。拼搏每一天,讓夢想不再遙遠。奮斗每一天,讓快樂永駐心間。我不負天賜的智慧!我不負青春的理想!我要用汗水澆灌希望!我要用實力續寫輝煌!”我們的班級格言是:“讓世界知道我能行!”我們的人生信條是:“每個人都是自己人生的設計師,每個人都是自己人生的建筑師?！蔽覀兊膬刹倏谔柺?“自信自強、鑄就輝煌?！蔽业陌嗉壖恼Z是:“我愿做那天使,為你帶來美好的祝福。我愿做那石子,為你鋪平遠方的道路。我愿做那人梯,為你提供更高的支點。雖然有時我也感到身心疲憊,但一想到能把你們送進大學我就精神百倍!”
三、情景熏陶
情景可以影響人、教育人,甚至改造人。依靠情景熏陶應成為班主任開展工作的重要手段之一。情景可以是文化場景,例如在班級中張貼名言、警句、名人故事、班主任寄語等;也可以是活動場景,如開展辯論賽、交流會、運動比賽、調查活動等,在活動中通過個體來教育集體,通過集體來教育個體,在活動中形成良好的班集體;還可通過虛擬意境來激勵學生,使學生形成良好的習慣。班主任要學會說“假如你是……你該……”,將學生帶入一種雖然是虛擬的卻是美好的情景,使學生認為自己也很偉大,要像偉人那樣去要求自己。
四、目標激勵
羅曼?羅蘭曾說:“人生最可怕的敵人是沒有明確的目標,沒有專注目標的人生注定是一個失敗的人生?！蓖瑯?沒有明確目標的學生也不會形成良好的習慣,不會成為一個優秀的學生。所以塑造良好班風的另一個重要手段就是目標激勵。班主任要引導并指導學生制定遠大的人生目標。同時要引導學生將自己的人生目標進行分解并逐步實現,制定具體的階段性目標。一般目標的制定不宜太高,要跳一跳能夠著,經過努力可以實現。
五、榜樣示范
我經常告誡學生不要像一般人一樣生活,否則你只能成為一般人。這就需要有好的榜樣進行示范。榜樣有著無窮的力量,它是影響人的最主要因素之一。班主任必須有意識地在班級中樹立各種榜樣來激勵學生不斷模仿、努力超越。例如我們班就有“學習標兵”、“希望之星”、“進步之星”、“道德標兵”、“運動之星”等。
六、規范制約
今天，我園第XX年春季運動會隆重開幕了!作為本次大賽的裁判員，我們感到十分榮幸。在此，我代表全體裁判員對領導及全校師生的大力支持表示衷心的感謝!
為了確保本次比賽順利進行，我代表全體裁判員莊嚴宣誓：在本次運動會中，我們將以強身、健體、提高素質為宗旨，認真履行裁判員職責，堅決服從裁判長指揮，嚴格遵守競賽規則和裁判員紀律，嚴格遵循公開、公正、公平的基本原則，尊重參賽選手，文明裁判，嚴肅認真，不循私情，秉公辦事，為運動員創造佳績提供良好的條件。同時我們也希望各位參賽運動員能夠拿出你們最好的水平，努力拼搏，勇爭第一，取得優異成績，為班級爭光，為學校添彩。最后預祝本屆運動會取得圓滿成功。
宣誓人： XX年 月 日
5月6日希希幼兒園要招開一場父子動運會，今天下午要讓全體爸爸們去開個動員會。其中有一項是讓爸爸和寶寶互相宣誓，把宣誓詞貼來看看吧：
爸爸誓詞
我宣誓：
我終生愛我的寶寶，
一定讓他快快樂樂的長大！
他笑我也笑，他哭我也一起哭！
每天與他唱歌，
每天與他游戲，
每天與他運動，
不管如何忙碌，
都不能有借口，
因為他是我的寶貝，
我要讓他擁有一個健康快樂的童年！
寶寶誓詞
我宣誓：
我終生愛我的爸爸媽媽
自己的事情自己做
不讓爸爸媽媽擔心
我要成為勇敢小金剛（男寶寶）
我要成為快樂小天使（女寶寶）
做爸爸媽媽永遠的小寶貝
初讀時，只覺得好玩；細想，嗯，有創意，有特色，很好的教育方式，寶寶能接受，爸爸也能被調動起來參與到孩子教育中來。期待運動會的到來！
幼兒園運動會主持詞
各位家長您好，現在是3：20，咱們的運動會將于十分鐘后開始，為了這次的運動會圓滿成功，請家長遵循以下注意事項：
1.請各位家長在運動會開始和結束時到班主任處簽到接孩子。
2.家長做好孩子的榜樣，呵護花草，愛護公共設施，維護公共衛生。
3. 家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。等熱身活動結束后聽口令去找自己的孩子，進行接下來的親子活動。
4. 活動期間，家長不要隨便帶孩子離開或給孩子買零食，等結束后，請各位家長到班主任處簽到并領取加餐。
本次運動會的流程
1. 入場式
2. 教師開場舞
3.園長講話
4.家長宣誓
5.幼兒宣誓
6.全體幼兒體智能活動
7.親子活動
一.運動會開幕詞
尊敬的各位家長及社會各界朋友
大家下午好!
我代表世紀寶寶幼兒園全體教職工感謝各位家長在百忙之中參加我們的運動會，歡迎你們!
生命在于運動，鍛煉有益健康!為了實現家園共育，讓孩子們在運動中體驗親情，感受快樂，咱們世紀寶寶幼兒園在這里隆重舉行親子運動會。
本屆運動會的宗旨是：我運動，我健康，我運動，我快樂!
本屆運動會的目標是：在運動中鍛煉身體，在游戲中收獲快樂!
大家也都知道，咱們世紀寶寶幼兒園一直就比較重視孩子的性格培養，為此，幼兒園聘請了專業的男教師，培養孩子的陽剛之氣，這也是各位家長所期盼的，同樣，這也成為咱們幼兒園的一大亮點，今天，大家可以通過孩子們的表現 和您的體驗 來感受男教師和女教師 帶課效果的不同，最后，衷心的祝愿本次運動會能夠圓滿成功。
瞧!各班的小朋友們整裝待發，已經等不及了。
下面就請我們的小小運動員們入場吧!音樂響起來。
二.幼兒出場
關鍵詞：班級精神文化；精神樂園
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）19-0158-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.19.102
在班級管理中，班級精神文化是班級文化的中樞，是整個班級成員生命精神的集中反映，彰顯了一個班級的凝聚力。在新課程改革背景下，班主任應該充分發揮班級精神文化在班級管理中的重要作用，努力開發各種教育資源，創建班級精神文化，共筑學生精神樂園，促進學生全面發展。自從實施高效課堂以來，我們對建設班級精神文化做了如下探索。
一、擬定班名、班歌、班訓，建設班級聽覺文化
（一）班名
班名、班歌、班訓是班級的聽覺文化，集中反映了班級的風貌。學校通常是按照年級、班級給班級命名，如七年級（1）班（2）班，這樣的班級名稱缺乏個性和風采。班主任應該通過班會給班級起一個響亮的名字，既顯示學生精神，又代表班級特色，如“愛心班”“和諧班”“文明班”等。
（二）班歌
班歌也是班級特色的顯著表現，集中體現班級成員的價值取向、審美觀念和理想追求。班歌可以請音樂教師作曲，語文教師作詞；也可以采用學生喜歡的曲譜，由學生自己填詞；也可以把學生熟悉的、能表達學生心聲的現成歌曲作為班歌，如《我的未來不是夢》《蝸?！返取?/p>
（三）班訓
班訓是班級精神文化的體現，是班級學生追求進步的精神動力。擬定班訓要在分析班級現狀，確定班級共同目標的基礎上，由班級全體成員民主商討確定。在實施高效課堂的今天，我們可以確定“我的課堂我做主”“在合作中學習，在學習中合作”等班訓。
二、創新班級管理方式，彰顯學生生命活力
班級中的每一個成員都是一個鮮活的生命個體，他們都有理想，有抱負，有潛在的創新能力。在班級管理中，我們要下放權力，加強學生的自我管理，促進學生自我發展，充分激發學生的主人翁意識，彰顯學生的生命活力，體現班級的精神文化。
（一）小組管理
在高效課堂建設中，我們將班級分成4-6組，每組4-6人，建立了合作學習小組，以小組為載體，構建班級管理的新體制。全班設常務班長1名，各小組組長組成班委會。實行小組輪流管理制度，每星期安排一組，由組長擔任執行班長，并根據學生能力、特長將班級中學習、紀律、衛生、文體等各方面的工作分配給各小組成員。按照政教處和班級工作計劃組織班級活動，做好檢查、評估、記錄工作，周末做出班級整體評價，第二周開班會課時由組長及組員向全班學生匯報上周工作情況，并對上周工作提出整改意見。每組第二周值周時可以根據組員表現，輪換組內角色，形成人人參與班級管理的新體制。
（二）創辦班報
創建一份班級周報，擬好報名。如《苗圃》《丫丫》等，體現班級是每一個學生成長的樂園，學生在教師的哺育下茁壯成長。周報可以設計校園新聞、班級新聞、優秀組員、優秀組長、凡人哲語、學生佳作、交流園地等常規欄目。每周由值周組成員根據自己的工作任務記錄班級學生的表現，并分工協作，安排版面，編輯報紙。每周一份，第二周星期一張貼在學習園地，第三周取下裝入班級成長記錄袋。
（三）使用班級成長記錄袋
為了促進班級成長，形成鮮明的班級精神文化，在班級管理中，我們可以使用班級成長記錄袋，記錄班級成長過程。學生是班級成長記錄袋的主人，我們可以讓學生擬定成長記錄袋的名稱，如“2017屆七年級（1）班成長記錄袋”，當然也可以根據班級特色確定個性化的名稱。學生可以自行設計成長記錄袋的封面，確定主題，收集內容。記錄袋內容一般包括靜態資料和動態資料。靜態資料包括班級計劃、班規、班約、班級考核細則等，動態資料包括班級周報、活動總結、班級和個人受到表揚和批評情況、班級考試成績、小組周評、月評、學期評價結果等。記錄成長記錄袋，一定要做到分工明確，有序進行。記錄袋記錄班級成長的過程，反映學生取得的進步，并通過學生反思，增強班級的凝聚力，形成良好的班級精神文化。
三、實施新課堂教學模式，創建高效課堂文化
新一輪課程改革提出的根本理念是“以人為本”，充分體現“生本教育”教育理念。我們實施師生互動自主合作的高效課堂教學模式，突出了學生的主體地位，創設師生互動、生生互動的教學情境，關注學生的發展，重塑學生人格，促進學生全面發展，創建高效課堂文化。
（一）教室物質文化建設
為了打造高效課堂，創建班級的精神文化，班級要精心設計布置教室環境，要求體現高效課堂的教學理念。學生自行設計的班名、班號、班徽張貼在教室門口；學校在教室安裝三塊黑板：正面、后面、左側面。教室左側黑板是小組文化建設基地，張貼班級分組一覽表：組名、組號、組員、組訓，日評價表、周評價表、優秀小組、組員光榮榜等，黑板上面是小組合作方面的口號。教室后面的黑板是學習園地，張貼學生學習心得、手抄報、學生作品、名人名言、每日一讀等，圖文并茂，新穎活潑。其左側是圖書角，右側是學生閱覽書架。正面黑板上面是班風、學風。通過積極營造課堂改革氣氛，體現新課堂以人為本的教學理念，將班級建成學生的生命場。
（二）小組文化建設
高效課堂基本的學習形式是小組，小組文化是高效課堂文化的特色。在班主任引導下，班級成立學習小組，做到科學合理，分工明確。小組自行設計組名、組號、組訓、組規，甚至組徽、組歌等，集中體現小組奮斗目標，彰顯小組精神面貌和個性色彩。
（三）小組合作學習
學生自主學習、合作展示都以小組為基本單位。課前，小組長檢查小組成員預習情況，向教師反饋信息。課堂上由小組長主持展開問題討論，展示也是以小組為單位展示本組合作探究的成果，有情景表演、演講、演示、辯論等，形式多樣、豐富多彩。學生在合作中不僅學會了傾聽，學會了表達，而且增強了團隊意識，提高了競爭能力，健全了人格。課堂評價也是以小組為單位，采取捆綁式評價，構建組間競爭機制，充分調動了小組及成員的學習積極性，形成了昂揚向上的班級風貌。
四、全班宣讀誓詞，培養班級精神文化
全班宣誓有兩項內容。一項是參加學校組織的“兩操兩宣誓活動”，每天早操、課間操后做好《認真做好每一天》《班級八榮八恥》宣誓活動。另一項是利用每天早自習前幾分鐘時間舉手宣讀班訓，分組宣讀小組口號，讓學生在宣誓中反思自己每天的學習和生活情況，提高自己的思想認識，規范自己的行為，逐步形成積極進取、樂觀向上的班級精神文化。
參考文獻：
一、堅持過程管理，狠抓學生日常行為規范不放松
學生的日常行為規范是學校教育教學工作的基礎性工作，是學生養成良好習慣有效手段。多年來，我校一直非常重視學生的習慣養成工作，堅持過程管理，狠抓日常行為規范不放松。
1.根據我校學生的實際情況，依據《中學生守則》和《中學生行為規范》的有關規定，制定了符合我校學生實際情況，適應我校教育教學需要的《鄭州十二中學生日常行為規范》，對學生在校期間的生活、學習和活動作出了明確、具體和詳細的要求。
2.通過新生軍訓、集會、干部培訓、后進生培訓班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學習《鄭州第十二中學學生日常行為規范》的要求，使學生明白自己應有的行為規范和要求。
3.在平時的管理中，不管是學生在寢室的就寢紀律、內務衛生，還是學生在課堂上的學習和活動，堅持嚴格按照《鄭州十二中學生日常行為規范》要求學生的行為。
4.對學生實行積分制度管理，對于學生在平時生活、學習、活動中的各種表現按照《鄭州十二中學生日常行為規范》的規定，給予一定的分值，開具由行為人簽名的單據（違紀處理單，活動積分單），作為獎懲和對學生進行綜合素質評價的依據，將平時學生的表現與終結評價相結合。
5.結合新課改，嚴格按照綜合素質評價工作的要求，根據平時對學生表現的記錄，切實搞好學生的綜合素質評價工作，促進學生的行為規范和習慣養成。
二、大力開展書香校園活動，全面改善學校的學習環境，創造學習氛圍
1.每學期開展一次讀書活動，教師通過“逢會必學”和“送你一本書”活動，學生通過書簽設計、我最喜歡的一本書、百科知識競賽等活動，使讀書活動深入到每一個師生的心目當中。
2.除了對學生開放圖書館、閱覽室外，在平時的各種活動中，以學生們喜歡的圖書對先進集體和個人進行獎勵。
3.開展課前集體誦讀活動。
4.提倡入班即靜，培養學生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”
5.通過各學科組開展英語單詞識記競賽，英語、語文課文背誦競賽，物理、化學、數學基本公式默寫競賽等活動，促進學生對基礎知識的掌握。
三、加強師生心理調適工作，促進學校和諧發展
1.加強心理工作的師資力量和投入。學校配有專門的心理學教師，有心理咨詢室，配備了專用設施，購置了專用軟件，學校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個亮點。
2.開辦了具有我校特色的《心舞飛揚》心理選修課
3.每學期對師生進行調查問卷，了解師生的心態動向，并采取積極地措施。
4.心理咨詢室接待學生個體的心理咨詢，深度解決學生的心理問題。
四、加強班級文化建設，通過文化滲透，加強對學生的思想教育工作
1.學校制定了班級文化建設總體方案，對班級文化建設提出了總的要求和指導意見。
2.加大對班級文化建設的資金投入，規范了各班教室內國旗、班旗的懸掛，校風、名言警句的張貼，以及其他物品的擺放要求，在走廊里為各班建立了班級風貌展示窗。
3.加強對學生干部的培訓工作，提高班級工作的執行力和水平。根據工作需要，學校在寒、暑假組織對團委、學生會及各班的主要學生干部進行有針對性的培訓。通過培訓，增強了學生干部的集體榮譽感，提高了學生干部的工作技巧，培養了學生干部的工作能力，促進了班級工作的開展。
4.各班根據學校對班級文化建設要求，對班級環境進行個性化的設計和布置，如代表本班學生精神風貌的班旗、班級誓詞和班訓。班旗成為學校開展各種活動時班級的標志，班訓成為跑操時學生呼喊的口號，班級誓詞在每天早中晚上課前，各班學生要集體宣誓。這些內容在日常的生活中，通過反復的強化和練習，對學生起著滲透的教育作用。
5.根據學段不同和學校管理的需要，開展不同主題，形式多樣的班會課，通過演講、辯論、實際感受等形式，加強對學生的思想教育。如高一年級開展的“我與鄭州十二中”，“我的夢想”，高二年級的“理想、現實與行動”，高三年級的“以什么樣的心態迎接高考？”，配合學校管理需要的“如何看待學校里的破壞行為？”，“中學生戀愛的利與弊”，“中學生帶手機的利與弊”，“中學生應有的儀容儀表”等。
6.定期進行班級風貌展示，通過班級風貌展示促進、強化班級風氣，班級特色的形成。
【目的意義】 通過清明節祭掃烈士墓的形式，結合高中學生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。 目的使學生在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上加深對“成人”含義的理解；培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學生為建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學習、掌握本領的動力；使學生認識到18歲已“成人”，作為一名社會主義“四有”公民，革命事業的接班人，肩上的擔子重、責任大，以及作為明天社會主義革命事業的捍衛者和建設者應具備較高的道德文明和科學文化素質。 【活動時間】 4月5日清明節下午。 【活動地點】 紀念碑或烈士紀念墓地。 【參加人員】 一個班級（或全校）16歲一18歲全體同學。校長、校團委書記、班主任、校記者站記者、家長代表。 【活動準備】 掃墓工具，錄音機及磁帶，白花若干及兩束鮮花，團旗1面，手持揚聲器2把，演講稿，宣誓誓詞，故事稿，講話稿，合唱歌曲。 【活動程序】 列隊來到紀念碑（或墓地）前，面向紀念碑。
男女主持人走到隊伍前致獻詞： 男：又是一個清明節，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。 女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。 男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。 女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。 男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。 女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。 男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。 女：只有在中國**的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。 女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。 合：先烈們，你們安息吧！ （奏哀樂，全體默哀3分鐘。） 男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！ （合唱《五月的鮮花》，同時學生代表向烈士紀念碑敬獻花束。） 女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。 男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。 女：我們不會忘記，我們怎能忘記！ （同學講述烈士的英雄事跡。） 男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？ 女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。 男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子，因為，我們已18歲了。 （學生演講《國家·民族·責任》） 女：18歲，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。 男：18歲不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉折點。 女：18歲我們的肩上將挑起： 男：建設祖國，保衛祖國的重擔。 女：18歲我們的雙手將托起： 男：21世紀希望的太陽。 女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人， 男：今天，我們以革命事業接班人的名義承諾。
合：請聽我們的宣誓：18歲成人儀式誓詞：在此正式成人之際，我以一個中華人民共和國公民的名義面對國旗莊嚴宣誓：捍衛神圣憲法，維護法律尊嚴，履行公民義務，承擔社會道義，國家昌盛為先，人民利益至上，熱心公益，奉獻社會，無愧祖國培育，勤勉自勵，奮發有為，不負長輩厚望，以我壯志激情，創造嶄新未來，以我火紅青春，建設錦繡中華。 （宣讀18歲成人儀式誓詞。由校團委書記領誓，全體同學宣誓。） 女：雖然我們已經成人，但我們的肩膀還是有些稚嫩。 男：我們還應像蜜蜂一樣，在知識中汲取力量。
女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養。 男：下面請校長講話。 （校長就18歲成人意識和成人儀式談談健康成長的幾大要素和對學生的要求） 女：孩子是祖國的希望，民族的希望，未來的希望，當然，也是家長的希望。下面我們請家長委員會代表講話。 （家長代表談對孩子健康成長的希望。） 男：先輩們，你們祈盼的幼鳥翼已日漸豐滿， 女：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩， 男：未來的社會需要我們建設， 女：21世紀在向我們召喚，
合：我們將用勤勞和智慧去開創明大， 男：我們要努力學習科學文化知識，去摘取科學王冠上的明珠。 女：我們要加強自己的公民意識，努力成為老一輩革命家所期望的“四有”新人。 男：讓我們記住這莊嚴的時刻， 女：讓我們記住這鄭重的承諾， 合：我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！ （全體同學齊呼“以我熱血青春，創造祖國美好明天”。） 女：請聽共青團之歌——《光榮啊，中國共青團》。 烈士紀念碑前活動結束。 回校后，班主任老師總結。 校記者站記者分別采訪參加這次活動的老師及學生，并及時報道。 【活動提示】 （1）列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。 （2）《對明天的承諾》儀式結束后，不應就此而終止，對學生“成人”意識教育要繼續開展。
一、指導思想
以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規范管理，開放辦學;)”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。
4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。
在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我嘆為觀止。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！受領導吩咐，安排我在這次班主任例會上做點匯報也順便談幾點感想，我想先把我了解到的衡水中學的班級管理方面的一些情況向大家做個匯報。
衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創新能力的敬業精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。
1、特別重視班會活動。把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內容豐富多彩。這次我深入高二的班會現場，了解了九個班級。其中由班主任主持的有三個，其余的都是班團干部主持。內容各不相同。給我印象最深的是352班，他們的主題是痛苦與幸福，教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學生閱讀思考，結合自己的生活實際談痛苦與幸福的體會，學生發言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經過預先表演。最后老師引導，讓學生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余八個班級的主題有談“寬容”的，有談正確處理個人與集體關系的，有談奧運會的，有談節約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學習壓力的，有談如何面對貧困的，有談學會感恩的，有談傳統節日端午節的，等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。我問過幾個高二的學生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的，他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我派了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數理化都有，有名言警句，好片段，數理化主要是好好題與錯題。據他們的校長助理，全國模范班主任郗會鎖老師介紹說他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。另外，他們的班會經常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學德育創新十佳班主任呂志強老師上的，主題是談人生的理想，現場就有幾位家長參與，有教師家長，有企業老板，有公務員，家長都發表了感言，或談自己的人生經歷與奮斗之路，或表達對孩子的殷切的關愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。
2、衡水中學班主任的德育創新是非常值得我們學習的。他們的班級管理經驗值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。三十號上午班主任論壇，作報告的四位班主任結合自己的治班管班經驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經驗，我感受最深的是什么呢？是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當的引經據典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創新。老師是更需要讀書的一個職業。那么，衡水中學的德育創新表現在哪里？在此我只談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開花結果。班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發現學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大道”，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我們學校請沙漠紅教授來校做過講座，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不他在意了。沙漠紅教授談了四顆糖的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，沙漠紅教授講學從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去衡水，我又回過來思考四顆糖的故事，啟發更大了。賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。學生今天有好表現你表揚了他，明天表現不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。衡水中學的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領學生：“把優秀作為一種習慣，把執著當成一種品性?！卑嘀魅味荚谶@種理念下長期不懈地引領學生，環境和氛圍就會改變。
3、衡水中學的班主任有一點也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。不論是德育處主任，還是上班會公開課的呂志強老師，還是在論壇上發言的四位優秀班主任，他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，都獲得過省級或國家級的榮譽稱號，其中一位叫李曼的女老師工作才5年，就成長為全國優秀教師，全國模范班主任。他們的敬業樂業使他們在業務上迅速成熟起來，熟話說藝高膽大，班主任如果在業務上過不了硬，被學生抬缸子，絕對不會有威信，敬業樂業在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學的班主任都是教學骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學校領導，德育主任、教務主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現在哪里？從他們的報告中我了解到。一，他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學的細節，他們都特別注意樹立形象。二，與學生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學生步行到底，5點半準時起床與學生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領學生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
4、注意交流，把愛播撒在每一個細節上。先有父母心，再作教書人；細節關愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日賀卡或重要節日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學校都有師生對話卡，學生把自己的學習、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老師閱讀后認真寫好回執或當面解決問題。這些都成為了他們不成文的規定，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老師，特級教師王文霞，她在學生舉行成人節儀式前一個禮拜要學生家長寫一封信給孩子，其中有三個學生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式了，這三個學生的家長沒有寫信來，怎么辦呢?看到大家都接到父母的信只有他們三個沒有收到，他們會很失望，在同學面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一夜，給三位同學每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學生拆開信后他們感動的哭了，老王師把他們當作自己的孩子，他們把老師當作自己的母親。三個人畢業后都考上名牌大學。與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。她那樣的細心，那樣愛心是我所需要學習的。正是這樣班主任走進了學生的心靈，用愛信激發愛心，用情感培育情感，學生才會被打動。 4、激情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。他們學校有校訓，校歌，有教師誓詞，每一個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節課前要唱班歌，念校訓和班訓。教師大會第一件事就是校長帶領全體老師宣讀誓詞。他們的教室門口有班主任照片與班級管理理念，以及班級奮斗目標，高三的教師走廊上都有每個學生的奮斗目標，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。下面談幾點思考。
一、如何看待衡水中學的崛起。我回到學校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關注衡水中學的生源，但沒有探究衡水中學為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學的待遇，但沒有去探究為什么衡水中學會有那么好的待遇。談論這些其實就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學在1995年以前是很普通不過的一所中學，曾經還一度是一所初級中學，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學的條件并不比當年的武岡一中好。但是他們只用了13年的時間就把一所名不見經傳的普通中學建設成為全國知名的有很大影響力的學校，他們的發展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學體制我們沒有了解，但現在的衡水中學的辦學體制我們是有了點認識的。近五年來他們從全國22個省引進兩百余名優秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學、首都師范大學、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進58名優秀畢業生，這一點在我們邵陽地區都是做不到的，在武岡就更不用說了。他們有一名老師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任；一位老師當了六年班主任，教育教學成績突出被直接提為校長助理，教務主任，像這樣的事情在衡水中學太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干的好，你就會被尊重，被認可，被重用。”如果是武岡的學校，校長是沒有這個權利。這就是個體制問題，我們學校乃至整個武岡的教育發展其實都受到了來自諸多方面的約束。我想衡水的崛起恐怕關鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發展的權利，因此可以決定自己發展的方向，也因此才大有可為。
二、對比發現，我校教師觀念落后了。聽
【關鍵詞】：自主互助，展示反饋 認識 做法 感受 困惑
在 “自主互助，展示反饋”課堂教學模式改革實驗中，通過參加學習研討、直接參與課改實驗班教學實踐與學校的課改經驗小結交流等活動，我們的教學理念在不斷更新，教學水平有了提高，現將本人參與課改的點滴做法梳理如下：
一、認識?！跋葘W后教，自主互動”數學教學模式的改變，讓我對課改有更深刻的認識。
1、為了營造“自由、寬松、快樂”的課堂，“深刻的教育，來自深刻的體驗”學生的體驗不可少，“勞心者治人，勞力者治于人”教師導的重要性，變“一言堂”為“多人談”現狀的需求。這正是課改的目的意義所在。
2、強調了課改的基本課堂形式：五人和六人小組，小黑板，導學目標。這一模式形式有利于學生的動手實踐、自主探索與合作交流。建構主義學習觀認為：知識是在主客體的相互作用的活動中建構起來的。學生由于經驗背景的差異，對問題的理解不盡相同，他們在一個學習共同體（學習小組）之中相互溝通、相互合作，對問題易形成更豐富、多角度的理解?！白灾骰ブ故痉答仭闭n堂教學模式正是這種學習觀的體現。
二、做法。
（一）育人為先。首先，進行班級建設，為實施課改模式創設良好平臺。組織學生制定班規，明確組長職責，推選小組長，由小組長自選組員成立五人小組和六人小組，老師適當微調。小組定組名、組規、口號。以小組為單位建立評比欄，周周評比，月月評比小結適當獎懲；其次，加強紀律教育，為實施課改模式提供有力保障。擬好班級誓詞、班訓和口號，每天利用早會時間進行訓練，由班長領讀：“我們的口號是“今天我為班級而自豪，明天班級為我而驕傲” 。我們的班訓是“守紀、守時、守信，學會學習，學會做人” 。我們的誓詞是，我是五（6）班的一員，我們不能忘記父母的辛勞，不能忘記學校的囑托，不能忘記老師的期望。我們要相信自己，要微笑的面對每一天，每一個人??”。通過這些方式等，讓學生增強集體意識，培養自信心，明確學習的目的。最后，適時開展班隊活動，既豐富學習生活，更有利于良好班風、組風的形成。
（二）教學嘗試。
1.從備課看。不僅備教案，也備學案，教學設計應導教與導學相結合。我更注重的是“學生導學案的設計：導學目標應具體，可操作；練習設計要有層次，能突出重難點，能引發學生的思考。備課重視預習環節，學生通過預習能自主解決的，或通過互助學習能掌握的，教師不必按程序教學；教師把教給學生質疑方法、鼓勵學生質疑放到重要位置，培養自學能力。如我在《倒數》導學案練習設計時，練習設計體現了學習的循序漸進。
2.從流程看。課前：出示預習目標或導學案。課堂：（1）出示導學目標，自主學習；（2）小組學習、老師巡視；（3）展示學習成果，老師點評；（4）當堂檢測，小組互評（5）反思總結，鞏固深化。當然，這些環節可以調整順序，必要時也可以增減，主要看課型和學生的學習情況的需要而定。課堂流程教師在教學過程中可以不斷地去探索，找出最適合自己的學生的課型，適合小學生的“小學模式”。如《分餅》教學設計中我就把導學目標分三次自學、討論。再如《倍數與因數》復習課導學案中。重在對知識結構的系統整理，采用“自主互助，展示反饋”的教學模式讓學生主動建構知識網絡，把所學知識系統化、條理化，又讓學生們能互助互學，達到最優化。教師再以適當的總結和鼓勵為學生的學習活動作了較好的評價，學生從教師賞識的話語中體驗到合作學習的成就感。
三、感受。
1.小組建設應靈活多變，小組管理應獎懲并舉，多管齊下。加強學生的思想教育，學習意義教育，端正學習態度，養成學習獨立思考，專心聽講，積極參與，敢于質疑，獨立作業，不恥下問的等習慣。
2.“自主互助，展示反饋”模式，優秀學生學習主動性更強，課堂上看著學生自學、討論的認真勁，感到無比欣慰。在優秀生自信心，表達能力，學習成績進步較大的同時，我們應防止中差學生邊緣化的趨勢。
3.把導學案放在課堂上讓學生做，讓學生分階段逐步完成導學案，學生做導學案時，邊做邊學，目標明確。這樣，即不占用學生的課外時間，效果也不錯。但每節課都如此，不切實際。
4.可以充分發揮“小老師”的作用。作業講評時，班級 “小老師”王文萱同學評講，同學們容易聽懂，老師還可發現不足，適時點評；組內“小老師”陳萱融等組長充分發揮互助優勢，化整為零，互相監督，互相學習，共同進步。
5.多讓學生上臺展示自己的風采。把講臺讓給學生，讓學生講給學生聽有時更能吸引學生的注意力，他們會極力地去找錯誤，能找出錯誤，意味著他們必須多掌握知識。上臺，讓優生更優秀，讓后進生更自信。
四、困惑。
有收獲，也有困惑。
1、小學生自覺性較差，六人小組便于討論交流，也使部分學生滋生了講話，抄襲，傳紙條等不良習慣。我們該如何更好的把握新課堂模式下的紀律問題？
2、導學如何處理教與學的關系，充分體現數學學科的特點，本課的重難點？導學目標是一起出現好，還是逐次出現好？
3、如何處理教學進度與課改實驗的矛盾？畢竟課改是費時費力的。
逝者如斯夫！“238”這一寥寥無幾的數字，已向咱們預示：高考即將來臨了！為了非常好地迎候高考，咱們高三（1）班的同學，在這里向全部高三年段同學展現咱們的決計，這即是：仔細做好每一天、每一刻、每一秒！
這好像簡略，但卻精悍，由于有了它，咱們才干夠越來越愿望、發明奇觀！以規矩的情緒對待學習、善待學習，說到做到……這不都需求咱們仔細做好每一件事，充分利用每一分鐘嗎？
這次月考，咱們沒在同學、教師面前展現咱們芳華的銳氣，學習的風貌。但咱們已總結經歷、另起爐灶，時辰預備著和考試再一次握手，再一次比武！咱們一直信任：披荊斬棘會有時，咱們必定會直掛云帆濟學海，由于咱們是高三（1）班的學生，由于咱們有一起的方針、一起的抱負，由于咱們有旦旦的誓詞：信任自個，勤學不已，兢兢業業，永不言棄！
請為咱們拍手吧！請為咱們喝彩吧！由于咱們必定會是你們的自豪，必定會是立人的自豪！同學們，讓咱們攜手并進吧。
祝：學習前進！笑對高考！
高三（1）班全體學生
教師、同學們：
有人說，高三是陰間，也有人說，高三是火爐，不論高三是和風仍是暴雨，已然咱們進入了高三，就要英勇面臨高三，知道高三畢業班的特色，馬克思說過：“人得學會走路，還得學會摔跤，并且只需通過摔跤，他才干學會走路。”因此，咱們要勇于面臨缺陷，正視成果，剖析缺乏，把從失利中總結經歷、經歷為主要目的，咱們的眼光也不再局限于分數。咱們深知，只需打好堅實的根底，就有能夠蓋出大樓。
想要把學習搞好，紀律是確保，踏入高三這個門檻，咱們腦海中要構成更強的紀律性和時刻觀。學習門類多，作業多，因此時刻需求咱們去擠，去掌握。
單靠抓時刻遠遠不夠，還需求教師的教導，咱們會緊跟教師的腳步，完結教師安置的全部使命，合作教師，在課上活潑答復，構成師生互動的氣氛，讓整個班級活潑起來，同學們還要為自個定計劃和方針，還要尋覓對手，使班級的學習空氣愈加稠密。
