時間：2022-11-06 03:19:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇招教考試總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞： 烹飪單招 專業課教學 師資配備
一、回顧江蘇對口單招歷史，解讀“對口單招”
1.江蘇對口單招發展歷史。
江蘇的對口單招起步于20世紀90年代初，一直持續到現在，2007年因政策原因，雖然有所波折，但近幾年報考人數和招生人數均在快速增長，2012年全省報名兩萬七千多人人，2013年2014年2015年2016年連續四年報名人都突破3萬人，本專科錄取率也在逐年增加。
2.對口單招概述。
所謂“對口單招”，是江蘇省有目的、有計劃地從全省中等職業學校（或同類學校）畢業生中招收高等院校學生的專項措施，以此滿足中等職業學校畢業生升入高等學校繼續深造，圓其大學夢的需求，也是促進職業教育健康持續發展和形成特色而設立的一種高考選拔制度。
3.對口單招考試形式與內容。
對口單招采用3+專業理論+專業技能的考試形式，在高三第二學期（三月份），對學生專業技能進行全省統考，成績計入高考總分。對口單招考試科目：語數英+專業理論+專業技能。試卷總分1000分=語（150）+數（150）+英（100）+專業理論（300）+技能（300）。
二、我校烹飪單招專業教學現狀與存在問題
1.烹飪對口單招發展歷史及取得成績。
我校烹飪單招班組建于2010年，六年畢業四屆學生，從最后高考的成績看，成績是在不斷提高的，本科數、聯盟校排名逐年提高，在學生取得成績的同時，也鍛煉了教師隊伍，他們的理論和技能教學水平不斷提高。
2.烹飪理論課教學。
烹飪理論成績占總分1000分中的300分。考試內容為“四合一”，包括60分的《烹飪原料知識》，60分的《中式面點技藝》，90分的《中式烹調技藝》和90分的《烹飪營養與衛生》。師資配備方面，前兩屆烹飪單招班理論教學由兩名教師授課；第三屆，四門課由1名教師教授。兩種師資配備各有優缺點。教學方法方面，在理論教學中筆者也走過彎路，在后兩屆理論教學中，多采用項目化教學法、探究討論法、任務驅動法、現場體驗法等教學方法，以此提高學生的學習興趣和學習參與度，從而提高教學質量。
3.烹飪技能課教學。
烹飪技能成績占總分1000分中的300分，主要分為四個部分：分別是60分的面點項目，60分的刀工項目，90分的冷拼項目和90分的熱菜項目。這些項目要求在規定時間內完成一定規格、數量的制品。筆者在技能教學過程中，注重實驗，所有烹飪技能課都稱為烹飪實驗課，在課上會使用天平、量杯、量筒、計時器等設備，帶著學生一起探究，如在烹調實驗課上，鹽放多了、放少了，對制品會產生怎樣的效果，中火條件下，加熱45秒和加熱60秒，雞脯肉有怎樣的口感變化等，以此培養學生的科學觀和做事嚴謹的習慣。
4.專業教學過程中存在的問題。
筆者在六年從事烹飪對口單招專業教學中發現了如下一些問題：如課時分配不夠合理，三年總的文化課與專業課課時比為58：42。筆者認為最佳的課時比為1：1，這是根據最后文化課和專業課的考試總分決定的。師資配備方面，現在理論教學和技能實訓教學都存在“包干”的現象，1名教師教理論，1名教師教技能，或1―2名教師既教理論又教技能。這樣的師資配備有利于學校的教學管理，但不利于學生的思維發展，加大了教師的工作量，從而影響了教學質量。實訓條件方面，現在的實訓條件是為了滿足頂崗技能訓練和技能鑒定技能訓練而設計的，這些設備和最后單招技能考場的設備存在一定的差異性，不利于學生最后的考試。雖然烹飪對口單招專業教學的培養目標主要是升學，但教學不能僅僅為了應試考試。因此，需要提醒學生文化與專業協調發展，共同進步，這樣才會有更好的發展。
三、總結
筆者認為，搞好烹飪單招要有三個必備條件，即優質生源、精英教師團隊和適用的管理制度。
1.加大宣傳，吸引優質生源。
我校近三年在“對口單招”中取得了優異成績，本科上線率和本科人數已經連續三年名列揚州大市第一，產生了一定的社會效益。我們可以加大宣傳力度，從而吸引“高分”段的生源，生源好了，再配上優秀教師隊伍和適當的管理制度，我校烹飪單招定能再寫輝煌。
2.加強教研，提高教師業務能力。
揚州市雖有三所中職類含有烹飪專業的學校，但只有我們一家在從事烹飪對口單招教學，這就使得我們缺乏交流，難以教研，沒有借鑒，阻緩了我們的發展。市內教研不了，我們可以走出去，和外縣市的烹飪單招強校交流、教研。
3.制定三年教學安排。
關鍵詞：復習 分析總結 鞏固
中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.113
《電工基礎》是中職學校機電、電子專業的一門必修課，主要內容包括電路的基本概念，直流電路，交流電路和磁路知識等，是一門理論性強的技術基礎課程，它既與物理學知識有聯系，又要用到數學工具解決實際問題，與實際生活密切關聯，并且是機電、電子專業對口單招的必考科目。學生除了掌握基礎知識外還必須具有一定的電工技能，真正體現了理論實際相結合，學以致用的培養要求。
復習課是一種重要的課堂教學類型，是將已學知識進行歸納、鞏固和提升，使整個知識體系更加系統化、條理化。復習課不同于習題課，是一個系統化的過程：既包括對已掌握知識的強化，同時也是一個查缺漏，找弱項的過程。結合筆者多年教學經驗，就中職電工課程單招班總復習課做幾點思考。
1 以人為本，了解學生實際；以綱為本，明確考試重點
單招班的學生在低年級時已經學習了電工基礎這門課程，但由于各種原因，雖然生源素質經過整合有一定提高，但學生整體知識基礎仍不夠理想，且存在較大的個體差異。對于簡單的基礎性題目一般能夠掌握，但靈活分析和解決問題的能力普遍較差。
單招考試注重查察基礎知識，考試大綱中提出了有關認知能力的要求，即對基本概念、基本理論和基本方法要能夠理解并掌握，以外還要考查學生運用基礎知識分析問題的能力。通過對單招試卷的分析可以看出考試大綱中的內容試卷上都會涉及到，只是出現的形式和難易程度有所不同，題目類型和分值比例基本不變，難題、偏題和創新類題目較少。因此在進行總復習時必須認真研究大綱內容，做到心中有數，有的放矢，從學生實際出發，靈活調節復習的進度和難度，提高課堂效率。
2 理清知識體系、弄清框架結構
單招班主要以復習強化為主，《電工基礎》教材共十三章，內容多，時間緊，這就給我們的復習課帶來了難度。若按書本排列順序復習，時間顯然不夠，且在學完整本書后發現很多章節前后都是有聯系的，比如第四章講到電容，第六章講到電感，但是后面交流電路和瞬態過程兩章都要用到這兩種元器件，所以在復習時可以前后相聯系。又如電路的各種分析方法既適用于交流電路又適用于直流電路，所以在復習時可以就一種分析方法用于解決直流和交流兩類題目。只有幫助學生理清整本書知識點間的關系，才能使學生做到胸中有數，前后融會貫通。
3 重視試卷分析、及時總結反饋
單招班練習、考試頻繁，其目的是既可通過考試讓學生了解自己的薄弱點，也讓學生適應考試的題型和難易度。每次考試或練習后，除了讓學生及時了解自己的成績外，及時進行試卷分析非常重要。講評課的好壞，對于幫助學生糾正錯誤、鞏固、完善知識點很有幫助。高質量的講評課能幫助學生規范解題格式，熟練解題技巧，拓寬解題思路，提高分析能力。
試卷分析不應面面俱到。對于答題正確率高的題目可以一帶而過，點到為止。講評的重點應放在得分率為75%以下的題目上，基礎題的分該拿的都拿到了，那么也就不留遺憾了。對于試卷上的難題則要重點分析、剖析產生錯誤的原因，講清解題思路和規律。對于極少量的偏題，則只要求一部分基礎好的同學掌握，這是拉分的關鍵。試卷分析應注重歸納、引申，通過試卷中某一道題目聯系相似問題，變題型、變數值，多角度強化練習。筆者建議本班學生每人準備一個小本本，專門用來記錄自己歷次考試練習的錯題或是感覺有困難、不清楚的知識點，一個月總結反饋一次，長此以往學生進步必定很大。
4 重視典型例題分析，舉一反三
電工題目千變萬化，對應的分析方法也很多，搞題海戰術，顯然是行不通的。想提高復習效率則應從典型例題入手方能起到事半功倍的效果。要引導學生拓寬思路，學習多向思維和變向思維，絕不能就題論題，要做到一題多思，一題多解，一題多變，從而培養學生思維的靈活性，達到做一題，學一法，會一類，通一片的目的。所謂典型例題必須具有典型性和代表性，通過這類題目的講解能夠使學生掌握一定的方法和技巧去解決一大批題目。以直流電路為例，其電路分析計算的方法有很多，包括疊加定理、支路電流法和戴維南定理等，這些方法都是建立在基爾霍夫定律的基礎上展開的。在低年級學習中，學生已經掌握了每種方法的解題步驟，如果明確告訴學生用什么方法解決，那么對他們來講是沒有困難的，但如果題目沒有指定方法，學生就會無從下手了。學生總是習慣用某一種現成的模式或是自己熟悉的方法來解決所遇的問題。因此提高解題能力是當務之急，重視解題思路的培養是提高復習效率和解題能力的有效途徑。
例如：以下有一題是要求電路中的電流I，學生一看到是求某條支路電流，腦子里立刻想到了支路電流法，但后來發現要列寫五個方程，解題比較繁瑣，所以才考慮選擇戴維南定理。戴維南定理解題分為三步走：先求開路電壓，再求等效電阻，最后畫等效電路。但學生在戴維南定理的第一步就遇到了難題，不知如何求出開路電壓。實際上這是一道典型的題目中套題目，方法中有方法的題目，必須多次運用復雜直流電路的分析方法才可以依次解出物理量。學生在此又可考慮一題多解，如網孔分析法，節點電壓法。從以上例題看出，題目不在乎多，而在與精。分析好一道典型題目，等于同時復習了復雜直流電路的多種分析方法，有利于學生比較、歸納和總結。教師在課后可布置一些相同類型的題目供學生思考并加以鞏固。
復習的方法有很多，只有適合學生的，行之有效的才是最好的。
參考文獻：
[1]周紹敏.電工基礎[M].高等教育出版社，2006.
關鍵詞：對口單招 計算機 技能訓練 效果
江蘇省自實行對口單招計劃以來，針對計算機專業對口單招制定了一系列的技能大綱，對計算機專業考試內容、考試要求及考核方法進行詳細的闡述，也明確提出學生計算機技能是進入高校的重要條件。本文通過分析2010～2011年江蘇省針對計算機專業對口單招制定的技能大綱，并結合考生反饋情況，對如何提升江蘇省計算機專業對口單招技能訓練效果進行詳細的闡述。
一、依據考試大綱，制定訓練計劃
江蘇省最新的考試大綱中有明確的各項技能的得分，80分的C語言、60分的網頁設計、40分的電子表格、40分的圖文排版、40分的文字錄入、30分的圖像處理及10分的網絡應用，共300分，考試時長為120分鐘。依據最新考試大綱各項得分比例來看，C語言及網頁設計占的分數較大，所以這兩項成為訓練的重點，而其他幾項的分數比例都基本相同，可遵循從簡到難的原則，先將簡單部分掌握，后針對較難的部分加強練習，保證學生在考試中能穩中求勝。再者，考試大綱中并沒有對結構體變量及指針進行明確的規定，但是考試中出現的很多字符或者函數都是屬于指針類型的，所以老師在進行計算機技能訓練的時候，要記住簡單概述指針這一部分。結構體變量也一樣，會在計算機造作部分出現，所以老師們也不可忽視。對考試大綱進行分析和總結后，筆者認為技能訓練考試要掌握考試大綱的重點，制定有效的訓練計劃，合理地分配各項技能考試時間，以提高學生計算技能考試成績。
二、依據項目要求，合理分配時間
依據江蘇全省2009～2011年計算機專業對口單招技能考試情況及學生反映情況來看，學生考試時間不夠是影響技能考試成績的原因之一。很多學生用于電子表格、Word文件等操作題目的時間較長，當到程序題的時候，已經沒有充足的時間了。主要原因還是學生在日常的技能訓練中未建立起時間觀念，沒有考試帶來的緊迫感，導致做題的速度相對較慢。所以老師在進行計算機技能訓練的時候，要根據各項技能考試要求，合理分配各項做題時間。例如Excel、Photoshop及Word文檔這三部分所用的時間大約在40分鐘左右，程序設計與閱讀也在40分鐘左右，Frontpage做題時間在20分鐘，而打字和網絡應用相對簡單，在5～10分鐘左右。為了提高學生考試的緊迫感，可在訓練技術后，馬上進行模擬考試，以提高學生時間觀念和緊迫感。
三、加強技能訓練，保證基礎得分
在計算機技能考試中，文字錄入是比較簡單的，也是最容易得分的，對文字錄入的訓練也有以下幾個要求。一是計算機考試中，文字錄入部分大多屬于記敘文或者散文，不會存在很多的特殊符號或者生僻字，所以不用加強訓練的難度，這樣會浪費時間。二是提高學生打字的速度，在保證文字錄入完全正確的情況下，文字錄入的速度應盡量保持在50字/分鐘。三是不同的人會選擇不同的文字輸入法，所以學生要掌握自己比較熟悉的輸入法，才能保證打字的速度。四是在進行文字錄入的時候，千萬不可打錯字，也不可以按錯鍵，因為如果錯一個字，可能會連錯幾個字，甚至一段字，導致考試失分嚴重。
四、注重程序算法，提高考試成績
江蘇省2008～2009年計算機技能考試大綱中，程序項目考試主要由編程題及程序改錯題組成，而2010年計算機技能考試大綱出現了一些變化，程序項目考試在原來的基礎上加入程序填空圖，這個項目的分數比例也由原來的60分增加到80分，同時將程序設計語言改為C語言。C語言是計算機技能考試項目難點，也是技能訓練的重點，分數比例也最大，所以程序項目訓練十分重要。
在所有的程序題目中，其重點都在于程序編程的思想，即程序算法。在程序填空及程序改錯題中，要求學生掌握一定的程序編程閱讀機調試技能，了解編程者的思維，而在編程題中則要求學生掌握程序的設計算法。要保證C語言考試項目得分，必須掌握好程序算法。所以老師要加強學生程序算法的訓練，使學生真正掌握程序算法，并切實運用到計算機技能考試中，保證計算機專業對口單招技能考試水平。
參考文獻：
[1]孫愛均.提高對口單招計算機技能訓練效果的思考[J].新課程研究（中旬刊）， 2010（4）.
[2]丁火群.關于如何提高計算機專業對口單招技能考試成績的幾點思考[J].文理導航（下旬），2012（11）.
【關鍵詞】高三數學；學習策略
高中數學知識內容并不難，現行7個版本中不論哪個，基本內容都是差不多的。高考數學要求廣而不十分深奧，對高三數學的學習，只要你用以下三招，一定會輕易學好。
1、第一招，每天有效進行過程學習
有人問歐文集團董事長劉瓊：“為什么你能賺這么多錢？”她輕描淡寫的說：“不斷地重復做同一件事。”學習數學也是同樣的道理，每天都要重復做。你會重復，我的第一招――“預―上―業―復―錯”，自然就好做了。
所謂“預”，就是預習。逐字逐句看書，重點句出來，不懂的打上“？”。書上例題，自己遮住答案先做一下，做不起用黑筆打個標記如“√”，再看答案，若答案看不懂的，再用紅筆打“√”，等著老師講。課后習題自己先做一遍，這就是預習。
所謂“上”，指上課：首先要專心聽。其次記筆記，記知識框架，記書上沒有的例題。再者，聽課時、預習時打了“？”的地方更要專心聽，聽不懂的地方先記下來，當成聽懂了，繼續聽，聽到自己懂的，當成復習。第四，做練習時，要與預習時對比，進行修改。
所謂“業”，指做作業，要求四個字“獨立、認真”，獨立就是不要抄襲、核對答案；認真，不讓任何一道題留空，能做得起做對，做不起的，能參照筆記做，就參照做，實在做不起的就能做幾步做幾步。
所謂“復”，即復習。大家都知道艾賓浩斯遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。每天及時進行小復習，一周一次大復習。不斷的重復。
所謂“錯”，即改錯。非常重要的是每天及時改錯，作業中錯誤，還好是自己沒有搞懂的地方，可以改在作業本上，也可以準備一個糾錯本，大家都懂，這里不贅述。
海爾集團的總裁張瑞敏說“不簡單，就是每天做簡單的事情”。上述學習方法不難，關鍵是每天堅持做。
2、第二招，適時進行有效的學習測試
以重慶高考數學為例，高考數學試題總分是150分，時間是120分鐘。其題型有三種，分別為：①選擇題，且是四選一型的單項選擇題，一共10個，每個5分，共50分。②填空題，只要求直接填寫結果，不寫出計算步驟或推證過程，一共5個，每個5分，共25分。③解答題：解答題包括計算題、證明題和應用題，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程；一共6個，前3個每個13分，后3個每個12分，共75分。一般情況：其容易題、中等難度題、難題三種試題的分值比例約為6：3：1。
針對重慶高考數學的特點，每次考試，應該給自己一個“暗示”：能做的分一分都不丟；得不到的分，盡量爭取。現在的高考講究廣而不深，難度都不大，只要60%的基礎題一分都不丟，也就有90分了！中檔題30%=45分，你再拿到了那就有135分！還有15分難題，盡量做唄！能得多少是多少。每一年的重本的分數線也不過125分左右，對于一般中學來說，還有什么問題呢？
高三數學的學習，學一個階段結束后，都應該按照這個要求自測一下。
3、第三招：有效利用測試試卷
每次考試后，都要研究一下試卷，可以收獲很多。第一，自己先改錯。第二，聽老師評講。第三再改錯。然后做最重要的工作――進行試卷分析。具體來說評講卷子后做以下的幾件事：
（1）試卷分析：每次考試卷子評講后，應該做試卷分析。分析就直接寫在試卷上。從以下四個方面進行分析：
①實得分――應得分（可以得到的分減去猜的分）；
②失分的原因：是心理原因或是知識點沒有過關；
③不懂的知識：寫出通過試卷發現的沒有學懂的知識點；
④以后的措施：根據①～③制定提高成績的方法。
考試總結必須寫成書面材料，不能僅僅是嘴上說說。每次這樣有效的利用卷子后，下次考試的得分就是這次分析的應得分。高中三年學生的數學成績是――芝麻開花，節節高。
（2）大型的考試還要求學生說卷子：把自己不懂的問懂后，再找同學抽幾道錯的題，自己講怎么做的給同學聽。老師也可以專門抽幾個成績變動大的或不自覺的同學說。
（3）改錯兩次，第一次是老師評講的時候抄在卷子上；第二次是自己把錯題做在錯題本上。
我曾經利用三招教會學生學習高中數學取平均分比同類班級高30分左右的好成績。只要有效利用這三招來學習，高中數學對你相當于小菜一碟，加油吧，同學。
參考文獻：
關鍵詞：單招色彩；創新；改革；裝飾性
由于對口單招藝術類學生通過單招考試進入大學所學的是藝術設計類，教學內容有別于普通藝考類學生，因此在這個前提下，裝飾設計色彩就介入到考試中。考試要求學生具有設計性、創新性和藝術性，這種變革使很多單招藝術老師很頭疼，經常為找不到標準而煩惱。我經過幾年的教學，在參加了幾次南藝教學培訓和南藝老師探討后得到了一些啟發，下面就教學考試的形式、特點、應對課程和今后趨勢做些研究。
一、單招色彩考試形式
每年單招色彩考試場所為南京藝術學院高職院校內，考試時間為每年3月初，考生自帶色彩考試工具，所帶考試用材不限，考試時間為三小時，考試題目為2010年公布的十套命題之內，都是以學生熟悉的事物為主。開考時考官提供命題如清涼一族以及物品如香蕉、牛奶、冰激凌等，要求考試以色彩獨特創意的形式表現在畫面上。
二、考卷評分分析
從以往高分卷來看，考卷評分標準主要依據這幾點，第一，構圖優美；第二，色彩具有裝飾性、創新性；第三，主次分明、統一變化。
三、色彩課程安排
從高一到高三的兩年多時間里對于裝飾設計色彩教學來說足夠了，高一階段的學生剛剛開始接觸色彩，一些基本的色彩繪畫技能都沒有，比如調色，混色用筆等，因此課程的開設主要應以寫實類色彩臨摹為主，夯實學生的色彩基礎，讓學生能夠會調色辨色，可以讓學生繪制下色相環以更快了解色彩關系。到高二階段，學生已經具備一定的基礎，在基本色彩技能的基礎上應學習一些色彩構成，這個課程的開設是由于裝飾色彩的設計性，色彩構成作為設計色彩的一門基礎學科，有必要讓學生接觸到，可以幫助學生構圖、配色、創作。到了高二下學期，應該介入裝飾圖案課程，這個課程的開設可以幫助學生進行圖案變形。由于之前學生所學的都是寫實性物體，而裝飾設計色彩要求學生能夠對已有生活中的物體進行變形處理，使圖面效果更有藝術性，因此裝飾圖案設計缺少不了，它可以有效幫助學生去變形圖案，使畫面更精彩。到了高三階段，學生進入考前訓練的緊張環節，這個階段的學生已經有了扎實的色彩技能和理論，可以進行大批量的色彩命題設計，老師給予一定指導，要注意的是不需要學生反復創作，而應在首次創作的作品基礎上進行三到四次的提升，這樣可以迅速提高學生的作品創作水準，到臨考前學生和老師把之前練習的作品進行總結歸納。每個學生挑出兩張作品，進行換色練習，這樣的訓練可以有效針對考試時的命題進行調整，只要配色符合命題氣氛，就是一幅佳作，而其中的物品可以進行更換，是應對考試的有效手段。
四、單招色彩教學方法
1.欣賞法
創作一幅好的色彩作品眼界很重要，學生看的少，接觸的不多，眼高手低的學生很多，因此在空余時間讓學生多欣賞些印象派大師的作品很重要，印象派大師獨到的用色手法可以大大開闊學生的眼界。
2.臨摹法
在提高了學生眼界的情況下，學生的動手能力也需要相應的提高，因此通過臨摹前幾次考試的優秀作業可以迅速提高學生的裝飾色彩繪畫技法，大大縮短自己摸索的過程，以后可以將這些技法運用到自己的創作作品中，在臨摹的同時強化了學生的調色能力，讓學生能夠調準色，調對色。
3.換色法
同樣的構圖用不同的色彩去表現，可以培養學生的調色創造能力，全班學生用一個底圖用不同的色彩表現出來，拓寬學生的調色思維，讓他們知道原來色彩有這么大的表現能力，同時通過實踐后把好的色調記憶下來，以備今后的創作使用。
4.換形法
同樣的色調用不同的構圖表現出來，讓學生創造構圖形式，發揮想象力，使用頭腦風暴的方法，力圖創造出更多的構圖，并把好的構圖記憶下來，在構圖之前先構思小稿，通過與學生和老師的交流，把好的小稿定下來，再上大圖，這樣的訓練方法使學生可以靈活運用構圖形式，拓寬了他們的思維。
5.變形法
所有的裝飾圖案和表現方法都來源于生活，在學生思維匱乏的情況下，可以用實物激發他們的想象力。比如圖面中的罐子，就可以讓學生觀察實際的罐子實物，再通過變形，把罐子表現出來，同樣的花朵、水果、其他物品都可以這樣做，讓學生在平時積累圖案形式，運用到考試中。在上課過程中我驚喜地發現原來學生的想象力可以如此豐富，他們的創作思維遠遠超出了我的預計，在后期的組合構圖中，大家把平時的圖案創作運用到構圖中，大大節省了創作時間。
五、單招色彩教學的未來發展方向
色彩考試改革一直在持續，創新、獨特、美觀是它一成不變的規律，它要求教師開發學生的想象力，鼓勵學生創新，塑造他們的個性，同時又要有一定的美感，這對老師和學生的要求是很高的，在今后的教學中，老師和學生必須共同學習，與時俱進，不局限于現有的成果，才能取得更大進步。
參考文獻：
一、基本情況
（一）報名情況
實際參加考試高考總人數為2997人，其中文科983人，理科1339人，高職（含中職直升）675人，
（二）各類考生上線情況(略)
（三）各類考生的錄取情況：(略)
二、工作概況
（一）領導重視、思想統一
我區在重慶市2004年普招工作會召開以后，就及時召開了區招委工作會，我辦詳細匯報了市普招工作會議精神。區招委就今年升學形勢嚴峻、命題方式改變、狠抓考風考紀等新情況作了認真研究，提出了統一認識、精心組織、周密部署、嚴肅考紀、各盡其責、認真辦考、萬無一失的工作方針，要求我辦要進一步深化改革，加強管理，提供優質服務，以“三個代表”重要思想為指導，滿腔熱情地以高度的政治責任感和歷史使命感做好高考工作。區招委主任、副區長***等領導多次到我辦和考點視察招考工作。5月中旬，區招委召開全體大會，重點研究高考工作，布置任務，落實責任。考試期間，區委區府把高考工作列為全區中心工作，各有關單位到考點和學校現場辦公，聽取匯報，解決困難。區級各部門大力協同，水、電、氣、通訊等確保通暢，公安、交警、環保、保密、衛生防疫等部門全力出動，形成萬眾一心保高考的良好局面，使我區的高考工作自始至終處于堅強有力的領導之下和協調配合的狀態中。考試期間，區四大班子領導還親臨考點視察考試的組織實施工作，并親切看望了考務工作人員，鼓勵廣大考生考出優異成績回報家鄉父老。
（二）加強宣傳、服務到位
隨著我市今年的高考工作進一步深化了改革，出現了自主命題、網上閱卷、政策調整、升學壓力增大等新情況。部分師生也表現出了一定的不適應和迷茫感，為此我辦組織有關專家和老師進行了座談，仔細研究、找準對策，以確保我區考生能以良好的心態和正確的方法迎接高考。我辦工作人員牢固樹立了優質服務意識，對待考生和家長做到了熱情接待、耐心解釋。同時還經常深入到學校提供服務，與學校和考生溝通交流，不斷改進工作方式，體檢、電子攝像、采集各類信息等方面工作都盡量減少對正常教學秩序的影響。志愿填報期間，我辦深入基層組織或配合了形式多樣的志愿指導會，從填報情況來看，由于工作到位，全區的志愿情況分布合理、定位準確，為考生的升學提供了較好的保障。為方便考生和家長及時了解情況，我辦還加強了自辦網站建設，向社會及時了政策方針、招生信息、分數線、成績與錄取等方面的消息，還通過論壇、電子郵件等形式向考生和家長釋疑解難，已有近萬余人次查詢了我辦的免費提供的信息，深受社會各界好評。考前一月至高考結束，各部門協調到位、責任落實，全區形成了社會穩定、交通順暢、環境安靜的良好氛圍，為廣大考生考出優異成績提供了重要保障。高考期間，區招委要求廣大考務人員要以考生利益為重，在嚴肅考風考紀的同時，要充分關心和愛護考生，不為考生增大壓力，以利于考生發揮出自己的水平，受到廣大考生和家長的好評。
（三）規范管理、精心組織
我辦在今年的高考工作中，緊密結合市招考委“隊伍建設年”活動，以“三個代表”重要思想為指導，以為每一位考生提供優質服務為目標，進一步加強招考隊伍建設，規范管理，保證了工作目標的全面圓滿完成。年初，我辦就與各報名點學校簽定了《**區2004年普通高校招生工作責任書》，加強了對各校考務工作的管理。我辦首先對整個報名、體檢、志愿填報、考試等方面的工作流程作了科學合理的安排。加強了工作人員的學習和培訓，建立了招考工作責任制度，各科室人員積極配合，責任落實到人，加強了考務細則的學習培訓。建立了微機管理制度，數據專人收集專人保管，確保了數據的安全性、保密性和真實性，檔案管理規范。要求考務人員必須嚴格按照工作流程開展工作，必須確保數據準確及時地上報和下發。在考務工作方面，我辦組織考點有關人員認真學習了國務委員陳至立同志《齊抓共管綜合治理營造良好的國家教育考試環境》的講話和考務工作細則，多次到考點檢查指導準備工作，指導考點編印了考務手冊，所有考務人員都接受了嚴格的培訓，保證了考核合格才能上崗。為確保高考的順利進行，我辦還制訂了《重慶市**區教育國家考試安全事故應急處理和預案》，為及時處置好考試中出現的重大事件建立了組織原則和基本程序。
（四）狠抓考風考紀、杜絕違紀舞弊
我辦組織有關人員認真學習了《國家教育考試違規處理辦法》和國家四部委“關于印發《國家教育考試考務安全保密工作規定》的通知”，加強了考務人員的職業道德教育；其次通過學校加強了對考生的考前教育，形成了遵紀光榮、違紀可恥的良好風氣；三是通過各種媒體向社會作了廣泛宣傳，歡迎社會監督。報名資格、體檢、加分材料審核等關鍵環節均處于一種透明公開、相互監督的環境中，杜絕了徇私舞弊現象的出現。在考試過程中又加快了巡考頻率，并要求考場工作人員和監考人員決不能給考生任何一點違紀舞弊的機會。試卷保密工作嚴格按照有關規定規范操作，嚴格作到“三鐵四防”，并采取了24小時視頻監控措施。考點為電子化規范，從報名到錄取結束，整個考區從考務人員到考生沒有出現一起違紀舞弊事件，確保了國家公正、公平選拔優秀人才意志的體現。
三、存在的問題
（一）進一步規范整個考務工作的管理，做到科學有序、嚴謹慎密。
（二）加強對各報名點考務人員的業務培訓，建立一支思想過硬、業務精通、敬業高效的考務隊伍。
**區大學中專招生委員會辦公室
“妙招一”：爭取時間，提前審題
選項是解題的關鍵，充分利用聽錄音前短暫的時間，掃描試題選項，努力尋找四個選項之間的差別，預測所聽內容的重點。小題之間，間隔8秒，利用這個空隙還可再瀏覽一遍要聽的題，做到心中有數。例如，選擇正確答案：A.She is a cleaner. B. She is a teacher C. She is a worker.從選項中可預測該問題肯定是問職業的，那么在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。
“妙招二”：集中精力， 善抓關鍵詞
聽錄音時，要把注意力集中到含有答案的詞句上。例如：聽力原文Rose is eleven years old. She goes to school by bus. Last week she had a bad cold. She felt weak and sick. She went to the hospital to see a doctor. She had to stay in bed for a few days.
題目：（ ）1. How old is Rose?
A. 10. B. 11.
C. 12.
（ ）2. How does she go to school?
A. By bike. B. On foot. C. By bus.
（ ）3. Why didn’t Rose go to school?
A. Because she was ill.
B. Because her father was ill.
C. Because her brother was ill.
從短文中得出第1題答案是B。從She goes to school by bus.得知第2題答案是C。從She had a bad cold.得知第3題答案是A。
其次，注意表示轉折和否定意義的關鍵詞和詞組。表示轉折的常用詞是but，yet，though，although，聽者要注意轉折詞后的部分。表示否定意義的詞和詞組主要有no，not，never，seldom，hardly，neither，too...to...，little，few等等，所以考生有必要特別注意。
“妙招三”：通覽全文，善抓主題句
主題句是做聽力題的核心，大多數對話中的主題句，多是由后說者的回答予以表達的，短文要注意開頭結尾。開頭句是信息內容的引導句，而結尾一般是歸納總結。如有一段獨白的首句是Many people like to deco?鄄rate their houses at Christmas time.聽到這句話時，首先便可推測出這段話是講某個地方（后面又聽到是New York and Washington兩個城市）裝飾圣誕樹的情況，這樣就可做出下面這道題：
What’s the passage about?
A. It’s about celebrating Christmas.
B. It’s about Christmas decoration.
C. It’s about Christmas tree.
答案為B。
“妙招四”：邊聽邊寫，學會“速記”
在聽錄音時，要用自己熟練的符號來速記，比如將年、月、日、星期、時間、年齡、價碼等數字和關鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對于人名和地名可記下首字母或漢字。例如，選項：A. 42 B.23 C.19 錄音：
M: How many students are there in your class?
W: Forty?鄄two. Twenty?鄄three of them are girls.
Q: How many boys are there in the class?
目前我國培養著不同層次不同專業的醫學生，很大一部分的高學歷人才集中在省市級醫療機構，相較之下，基層醫療對專業人員的需求有很大缺口，尤其是下得去，留得住，用得上的技能型醫護人員，其中主要是而向高職院校的對口畢業生。醫學高職院校的生源除了通過高考填報志愿入校，還有由中等職業學校升學考入。為了滿足中等職業學校學生對學歷的進一步要求，提高其知識水平，適應社會的需要，教育部設立了高職單招考試，為中職生提供了繼續學習的平臺。我國中、高職銜接經過多年的發展，已具有一定的模式，但在課程體系、教學改革等方而仍存在不足。
一、以我院為例談中高職銜接教育
我院作為醫學高等專科院校，在護理、檢驗、藥學等專業接收通過考核的中職學生。招收入校的中職畢業生根據專業及人數進行分班，一般情況下該類學生與歷屆高中畢業經高考入校的學生編入不同的班級，但兩類學生的授課課程及培訓目標均相同。2011年8月，教育部印發《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》，文件中指出需深化專業教學改革，創新課程體系和教材，以此指導中高職課程銜接的相關工作。本著立足專業培養目標，改革調整課程體系的目的，我院醫學基礎部牽頭的《醫護類中、高職教育課程銜接問題的探討》課題組，從學生層面、教師層面深入調研，以期能客觀了解我院醫護類專業中高職銜接中課程部分的情況。調研主要在2010-2012年入學的高職單招學生中開展。調研中發現，37.45%的同學認為現在所學的課程中有1/4是已經學過，32.47%的同學認為近半課程是在中等職業學校培養過程中已經學過。其中包括醫學基礎課程生理學。
二、分析中高職銜接課程體系中生理學教學
在大多數醫學中等職業學校，生理學作為必修的醫學基礎課，列入各專業一年級的教學計劃中進行講授。同時，生理學作為高職單招考試過程中的考試科目，考生在考試的課程輔導班中也進行了強化學習。所以該門課程對于高職單招學生來說十分熟悉。但當踏入高等專科學校后，按照專業培養目標及教學計劃，該門課程作為正常人體結構與功能的組成部分，需重新講授學習，并且作為考試科目。在對高職單招的同學進行問卷調查中:83.31%同學在高職課程開始之前，已學過生理學內容。并且有一部分同學對于生理學抱有的學習態度是認為每個醫學生都學習該門課程，所以也得學，但不認為該課程與專業具有很強的聯系。綜合問卷結果及對高職單招的同學講授生理課的情況，我們不難發現，一部分同學對該門課程的積極性不高。
三、中高職銜接中生理學教學的探討
1.注重分析學生的基本情況。縱觀學生整體素質及學習能力，高職單招的同學基礎較差，初中畢業后進入中等職業技術學校接觸醫學知識，學習的不夠全面，但經過三年的培養過程對醫學相關知識已有一定了解;就理論知識來說，英語基礎較差，很多同學已明確自己的弱項;但對解剖、生理等醫學基礎課程有充分的自信;對生理學理論知識、概念等能熟記，個別同學甚至能指出之前記誦的內容與現在課程教材所講不同，死記硬背概念的較多見。總結為學生對所學知識知其然，不知其所以然。
2.發現、肯定學生的閃光點。在實訓課時，很大一部分高職單招同學動手操作能力強，且興趣濃厚。經過中職三年級的實習，同學們對生理學所涉及的實驗完成較好。教師可提高對該班級同學的要求，測量血壓、ABO血型鑒定、心電圖等實訓操作，考慮到中職同學已進行過實習，尤其是護理專業的學生，對測量血壓等部分，應該是非常熟悉。在課前先布置預習任務，告知下節課所上內容，在上課時由老師示教改為學生示教并講解，讓其余同學們認真觀察，發現問題，成為小老師。角色的轉變，可帶給同學們不一樣的學習出發點，激發學生的學習熱情。
3.課堂融入專業、人文教育。在授課過程中，教師若只強調基礎的課程重要性，讓學生要充分重視，往往收效甚微，可聯系臨床、生活例子或結合專業特色，談及相關聯的部分，比如對于藥學專業學生講授消化與吸收章節時，可舉口服藥物吸收的例子，讓同學們將通過中專的學習和實習已獲知的內容進一步深化，引導其自覺學習。部分同學因二次學習相同課程，表現為過分自信，考試成績并不比應屆高中畢業沒有學過生理學內容的新生好。授課教師應鞏固其基本知識，肯定學生已有的知識，肯定學生在升學過程中已掌握的知識，肯定學生為此付出的努力，在此基礎上，指出學生的不足，鼓勵其再接再勵，拋出問題，激發其探索熱情。對已能記誦的知識點的學生要求能充分理解。
4.采用豐富的教學手段方式。安排時間讓原來來自中職不同專業的同學在課堂上交流自學方法。在課前提供2-3分鐘時間，讓同學們自由發揮，講述與生理學有關的知識，增加學生的知識而，鍛煉學生的表達能力，拓展學生的素質水平;在復習環節時不僅是通過提問，教師可提供PPT，讓學生上講臺，以老師上課講解的方式回答某知識點的問題，一方而培養學生的表達能力，一方而檢閱所學的內容。教師在制作幻燈過程中，注意備課細節，將一些簡單的生理名詞的英文附上播放，幫助學生盡可能地學習英文。不只以試卷的方式考查學生，加大實訓操作、課堂表現等部分在總評成績所占比重，引導學生跳出對知識點死記的固有學習模式。
對于教師來說，必須看到在中高職銜接課程中的不足之處，除了不斷思考對于課程體系如何進行可行性調整之外，在授課過程中帶著學生們把課上好也是關鍵。全面分析該類學生的特點，尋找合適的授課方式，既讓學生們學習鞏固了必要的課本知識，也對職業素養有了進一步認識，能夠以更好的學習方式在醫學成長路上不斷前進。
在2011－2012學年第一學期的工作計劃如下。
一、協助團委學生會的工作
1.迎新工作。在新的學年里，我們即將迎來2011屆的新生。他們是我們政治與行政學院最新鮮最充滿活力的群體。因此，在下學期初，我們部門將會在學院團委學生會的帶領之下，參與迎接新生的工作，并且協助其舉辦新生見面會。
2.協助學院第五屆“華圖杯”模擬公務員大賽。
3.學生會招新工作。在新學年里，我們將會招攬一批新的同學加入到團委學生會這個大家庭中來。除此之外，還有我院辯論隊的招新工作。
二、做好各項常規性工作
1.在開學初，我們會完成10－11第二學期的操行分與績點統計，進行學年的綜合測評工作。
2.每周按時收集各班課堂考勤表，統計、整理考勤情況，及時公布考勤情況和通知缺勤的同學補上假條；與各班學委做好溝通工作，監督課堂考勤情況。
3.繼續進行每天的院檢工作，在過程中仍然會逐漸完善制度上的不足，并且克服各方面的阻力。加強監督工作，認真、公正的進行早檢工作。
4.根據校方安排，做好草坪勞動等工作。認真組織好我院的同學參加草坪勞動。在過程中，希望可以提高同學們的環保意識，并爭取在評比中獲得好的成績。除此之外，我們也會根據實際情況，組織進行至少一次義務草坪勞動。
5.部門仍會負責本學期院學生會每一次例會的考勤，在工作中做到實事求是，認真負責。
三、繼續開展各項學術活動，豐富同學的校園生活
1.在十月初計劃舉行“新生杯”班際辯論賽。在迎新活動與學生會第一輪面試之后，我們會著手準備新一屆“新生杯”班際辯論賽。一方面有利于班級之間的認識與交流，另一方面也為辯論隊招新打下基礎。
2.辯論隊招新工作。在舉辦過11屆班際辯論賽之后，辯論隊的招新工作就會進行。有了之前班際辯論賽的活動準備，相信辯論隊可以選出優秀的辯手，為辯論隊注入新鮮的元素。
3.舉行我院中文演講比賽。這次演講比賽，一方面是為了給我院學生一個展現才能，提高自身演講才能的機會，另一方面是為了選出優秀的選手代表我院參加校級中文演講比賽。
4.在十二月，會根據實際情況，在條件允許的情況下，為即將參加CET－4考試的同學舉辦一場模擬四級考試。為他們提供一個模擬考試的環境。
四、協助各兄弟部門工作，服務同學
關鍵詞：分層教學 單招 統招
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（b）-0191-02
為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發[2014]35號）和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）要求，加快推進高職院校分類考試改革，構建符合甘肅省實際的現代職業教育體系，我院繼續實行單考單招。在此種背景下，該院的學生有統招的、有單招的，學生的水平參差不齊，統招的水平好一些，單招的學生水平差一些，如果再按統一的課程標準（課程標準是按統招生水平制定的）進行授課，就會存在一系列問題。那么如何才能更好的保證教學質量，唯有采用分層教學法。
1 概述
1.1 分層教學法概述
所謂分層教學，就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類別學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發展。分層教學充分體現了面向全體、因材施教的教學特點，可以激發全體學生的學習興趣，促使學生主動獲取知識，大面積提高學習成績。
1.2 統招生
統招生一般指通過參加由教育部組織的全國普通高等院校統一招生考試并被錄取，畢業后由教育部頒發認證文憑、學習形式為普通全日制的高校學生。
1.3 單招單考
單考單招全稱“高等職業教育單獨考試單獨招生”，是由國家教育部單獨對中等專業學校（三校生中的中專，技校，職高）應屆畢業生高考招生的一種形式（試卷不同于普通高考），高等職業教育（專科高職）單獨招生考試（簡稱單考單招），參加招生錄取的學校主要是一些獨立設置的全日制普通高職院校，除少量招收本科師資班外，其余的招生計劃均為普通專科。
單考單招本是為廣大中專學校、職業高中和技工學校畢業生（簡稱三校生）設計的一種招考方式，現在普通高中畢業生也可報考，其志愿填報和專業課加試都有特殊要求。
2 分層教學現狀分析
2.1 學生現狀分析
該門課程該學期開設的班級有兩個：造價1501班和造價1502班，造價1501班學生全部來自統招生生，學習基礎較好，但學生不夠活躍；造價1502班學生全部來自單招生（不含轉段生），基礎相對于統招生差些，接受知識的速度慢些，但學生比較有活力。
2.2 教學文件分析
教學文件包括教學計劃、課程標準、教案、教師教學工作手冊、聽課記錄、教研活動記錄、試卷、教學總結等。
在用的教學計劃、課程標準、教案等是2012年重新修訂過的。但那時還沒有單招生，都是通過高考考進來的，所以學生的學習水平相對好些。現在再按照這些標準去教單招生就有些不適合了。如何才能因材施教呢？那就要根據單招生學生現狀來調整這些教學文件，使之更適合單招生的實際情況。根據所帶的2015級兩個造價班（1班統招，2班單招）的學習情況和接受情況進行了分析整理，對教學文件進行了適當調整，使之更適合單招生。
2.3 教學方式方法分析
教學方式是指教師在要求學生獲取知識，提高能力，獲取學習方法的過程中所采用的方式。該門課的教學主要采用教學方式有歸納式講授式、重難點講授式、實踐活動式等。教學方法，是教學過程中教師與學生為實現教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。在該門課的教學過程中，主要采用案例教學法、講授法、演示法、練習法等。在教學過程中直接引入實際工程項目，講授造價文件的文件組成、費用組成、費用計算方法等，然后由學生自己計算；在講解軟件時，由教師先演示，然后學生單獨練習，教師巡視并發現學生在練習過程中存在的問題，再進行集中分析講解。
2.4 教師水平分析
擔任該門課程的教師都是雙師型教師，都通過了交通部甲級造價工程師考試，并獲得職業資格證書，且都參加過企業鍛煉，熟悉工程項目的施工過程，能熟練使用造價軟件編制公路建設各階段的造價文件。這些教師品德高尚，具有良好的職業素養，為人謙和，有較強的責任心，能耐心解答學生提出的各種問題。
3 分層教學法在《公路工程定額與造價管理》課程教學中的應用
在分析完了學生現狀、教學文件、教學方式方法和教師水平后，確定了分層教學的實施方案，將兩個班自然分為兩個層次，采用分層教學法教學，即分層備課、分層教學，分層提問、分層考核。
3.1 分層備課
分層教學要求教師更加準確地把握課堂教學目標，更加精確地選擇教學內容，更加恰當地運用課堂教學方法，在教學中既要面向全體學生，又關心每一個體，這促使教師要更認真地對待課堂教學的各個環節，認真分析學情，刻苦鉆研教材和教學大綱，積極探索適合本層特點的課堂教學方法。因此，教師在備課時，在選擇教學方法和教學內容時，都有所不同。例如統招班在備課時跟以往的沒什么區別，而單招班卻要多準備些案例，注重實操能力，達到造價員基本要求即可。另外統招班可以擴展相關知識點，將造價與行業的緊密聯系做更深層次的講解，在案例教學中可以把高等級公路及特大橋的造價進行實操，從最基本的低等級公路造價向高等級公路造價逐步過渡。
3.2 分層教學
在教學過程中，盡量滿足不同層次學生的需求。如給統招班上課，可以采用先講后練的方法，而給單招班上課卻要少說多做，上課時只講基本概念，然后給出案例動手練習，在做的過程中發現問題，然后解決問題。
3.3 分層提問
在上課的過程中少不了提問環節，可是兩個班不能采用同樣的問題，對于單招班提的問題要簡單，保證學生能回答上來，從而增加學生的信心，提高學生的學習興趣。如果問得問題學生都答不上來就會產生挫敗感，久而久之就不愿學了。
3.4 分層考核
統招班考核的方式采用過程考核加期末試卷，而單招班采用過程考核。
4 實施過程中存在的問題和建議
在分層教學實施過程中存在的問題有：（1）分層教學實施方案的制定。例如W生如何分層、選用何種教學方式方法、講授哪些內容等才更合理、才能讓學生更好的達到教學目標；（2）分層教學關鍵在落實，有時老師為了方便，沒有按分層教學的方案實施，或者實施的力度不夠。所以分層教學關鍵在于分層教學實施方案的制定和分層教學的具體落實，除此之外還要定時檢查和督促分層教學的過程，需要形成一個機制，用制度來保證；（3）由于采用分層教學法，所以不同班級最后達到的目標是不一樣的，如何評價教師的教學質量和效果就是一個值得探討的問題；（4）碰到困難矛盾，要以集體的力量來化解，發揮團隊的合作精神。
5 結語
雖然分層教學提出來很久了，可是分層教學在工程造價教學中的實踐與研究極少。通過本門造價專業課程的分層教學實踐，我們發現了分層教學的難度、存在的問題等，但同時也證明了分層教學的可行性，由于生源的變更，使得我們不能再按照老的教學模式進行教學，必須要加以創新，而分層教學法恰好解決了這個問題。我們會繼續實踐探索，從而形成一套比較系統的、切實可行的、可操作性強的分層教學模式。
參考文獻
[1] 邵瑞，張建高.工程造價信息化管理發展的問題及趨勢探究[J].山西建筑，2009（5）：232-233.
關鍵詞：體育術科；體育特長生；體育改革
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）02-0239-01
河南省2012年普通高招體育專業術科考試已經結束，參加考試學生的及格率并不高，由于本次考試是河南省體育高考改革的第一年，即由原來的總分100分改為150分，素質項目由原來的各單項25分改為40分，專項由原來的25分改為30分，按以往的經驗，學生都比較重視專項的訓練，卻忽略了素質的更高，從而導致考試成績偏低，影響到學生的升學。怎樣培養訓練高三體育特長生，結合自己十多年的帶隊訓練經驗，應注意以下幾點：
1.員發動學生
學生一進入高三年級，體育教師針對有體育興趣及文化課成績不好的學生宣傳動員，為他們的升學找出路，介紹學校招收體育專業學生的情況，從而讓學生了解高考，準備高考，甚至有些家長對體育專業不了解，對體育有偏見，覺得學生上體育專業無出路，從而阻止學生走體育特長這條路，因此，宣傳動員工作顯得極為重要。
2.定嚴厲的制度，嚴格管理，培養良好的訓練作風
體育特長生的優點是性格活潑開朗，喜好活動，敢說敢為；缺點是自控力不強，文化課基礎薄弱，上課及訓練懶惰，容易遲到或曠課，因此必須用嚴格的制度去約束他、管理他。在日常訓練中，除了系統地進行運動技術訓練外，還要培養他們的組織紀律性，為集體爭取榮譽的責任感和愛國主義等優良品質，同時要培養頑強拼搏的訓練作風，加強隊員的集體凝聚力，讓他們為自己能成為訓練隊的一員而感到自豪，從而保證訓練及上課的效果。
3.定詳細、嚴密的訓練計劃
制定體育特長生訓練工作計劃。首先，要宏觀和微觀相結合，高三年級從每年的暑假開學到第二年的考試時間不足8個月時間，把這8個月分成三個階段：第一是發展學生綜合素質，大致一個半月時間，由于大多數同學是初次接觸訓練，一切需要從基礎動作學起，重點發展速度、力度、靈活、柔韌、協調等方面的能力；第二階段是從10月中旬到春節，大致是三個半月時間，進入冬訓期，發展學生耐力及意志品質、儲備體能，為下一步的專項訓練及沖刺階段的訓練打下基礎；第三階段是春節后開學到術科考試，大致2個月時間，是專項訓練階段及考試沖刺階段，針對高考項目，針對性地訓練，強化訓練，并適當模擬考試，讓學生適應考試氣氛和環境。其次還要制定每月、每周和每天的訓練計劃。在宏觀計劃的基礎上，突出具體的訓練計劃，讓每一位學生都做到心中有數，明確每天訓練的內容，訓練的量和訓練的強度，避免盲目性，提高訓練效率和效果。
4.練要"持之以恒"，老師要積極鼓勵、表揚和肯定
要想在考試中考出好成績，關鍵是要"持之以恒"地堅持長時間的訓練，要讓學生在長時間的訓練過程中，逐步理解和掌握運動技術和技能，體育訓練工作是一個循序漸進的過程，沒有半點捷徑可走，學生的成長需要激勵，每一個學生都希望自己是成功者，都期待著收獲、肯定和贊譽。讓學生體驗到成功的喜悅，學生取得成功后，自信心也得到了提高。因此教師在訓練中，積極創造機會，不斷地讓學生取得"我能行"的成功體驗。成功體育的教育，收獲的必是體育訓練的成功。
5.要勇于吃苦，做學生的引路人
體育訓練是一個長期艱苦、耐心細致的工作，既是腦力勞動，也是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦奉獻精神是不行的，所以教師要有高度的事業心和責任感，要不計得失、不計名利、勇于思考、敢于創新，不斷提高自身素質。對訓練中遇到的困難和問題，教師要及時發現矛盾、排查掌握、及時解決、身先士卒、不畏艱難，做好學生的引路人。同時要關愛學生，做學生的貼心人，要傾心對待學生，經常地和學生談心并交心，手把手不厭其煩地指導每個學生，使學生克服畏懼、膽怯心理，消除自卑、自怨等情緒，信心十足地投入訓練，促使他們快速提高運動成績。
6.前強化技術，輕松參加體育術科考試
體育術科考試前兩周，按照考試的要求，強化技術訓練，每一項技術動作要熟記于心，牢記考試規則，不犯常規性錯誤，放松心態，把高考當成平時的模擬考試，積極準備，輕裝上陣，把學生調整到最佳競技狀態，迎接考試。
7.化課快速提高階段
應該明白文化課分數對于體育生的重要性，在目前仍是應試教育為主導的形勢下，一分定輸贏的現象還普遍存在，對于體育生來說，即使專業課分數非常優秀，但是文化課分數考得不好，也會直接影響著升學。所以作為體育教師應該關心學生的全面發展，不但要搞好學生的專業課教學，還要告誡學生時刻不能忽視了文化課的強化學習。每年的體育術科考試后，距離文化課高考還有將近兩個月時間，將學生的心收回教室，靜下心來，坐下去、深入課本中去，抓好雙基、抓好容易題和中檔題，同時，體育老師要積極和各科任課老師經常聯系，了解體育考生的文化課學習情況，保證文化課學習的質量。
8.好高考志愿的填報指導工作
學生高考成績下發后，學生缺乏對各高校的錄取情況的了解，對報考哪所學校心里沒數，無所適從，導致有些考生考的成績不低，卻由于與高分考生撞車而落榜。因此，體育教師可根據各高校近幾年的錄取分數線，針對學生的不同情況，對學生填報志愿給以指導，保障上線考生都順利被各高校錄取。
9.視學生的素質培養
在實際的教學過程中，盡管教師把教學的首要目的放在應對高考的方向上，但是，基于素質教育原則的要求，教師還應該時刻在訓練中向學生貫徹體育精神和培養體育能力。應該明白，頑強的體育精神和優良的體育能力與學生的體育成績是相輔相成的。從另一個角度來說，這種精神和能力也將是一個學生終身受用的財富，對于學生將來能否實現終身體育有著極為重要的影響，這不但是素質教育原則的基本要求，也是對學生完全負責的一種表現。
總之，高三體育特長生的訓練與培養，涉及到方方面面，體育教師應善于總結和挖潛，同時，善于虛心向別人學習，把別人好的方法和經驗，與自己的實際結合起來，不斷地改進和提高訓練水平，為祖國培養更多的體育合格人才。
參考文獻
[1] 王麗軍，淺議高中體育特長生的訓練與培養 學習導刊2012.3
市政府繼續召開2010年全市普通高等學校招生考試工作電視電話會議。這次會議的主要任務是回顧總結我市2009年招生考試工作，為認真貫徹全省普通高等學校招生考試工作電視電話會議精神。深入分析當前我市高中招考試面臨的形勢，安排布置今年我市的招生考試工作。下面，就做好今年的招生工作，再講三點意見：
一、提高認識，認清形勢。
市委、市政府的正確領導下，2009年。市招委各成員單位的通力協作下，教育行政部門和招生部門加強考試管理，嚴肅考風考紀，優化考試環境，圓滿完成了各項招生工作任務，贏得了考生和家長的滿意和社會的好評，這是大家各司其職、認真負責、辛勤工作的結果，借此機會，代表市政府向各有關部門及工作在招生考試一線的全體同志表示衷心的感謝！
市高中招工作面臨的形勢仍然十分復雜，2010年。考試平安工作仍然面臨嚴峻的挑戰。一是考試規模仍居歷史高位。今年普通高招考生人數較去年略有增加，考試規模仍處于恢復高考以來的高位，考試組織和管理工作仍面臨很大壓力。特別是藝術體育考生全部布置在規范化考點，文理考生在一個考點考試，給考試的組織工作增加了難度。二是普通高招改革力度大。今年我省普通高考實行網上報名、網上填報志愿、知分填報志愿和一本平行志愿投檔等四項重大改革，對我工作提出了更高要求。同時，根據教育部和省政府要求，各縣區要在5月底前建設一個60個考場以上的規范化考點，確保我市今年藝術體育考生全部在規范化考場參與考試。三是中介詐騙活動仍然猖狂。局部獨立學院和民辦高校游離于國家招生體制之外違規組織招生，致使虛假宣傳、社會中介組織搶奪生源、招生詐騙等活動時有發生，破壞了招生工作正常秩序。四是舞弊手段日益先進。作弊工具不時更新，手段更趨隱蔽，方式越來越趨于有組織、有預謀、團伙化，嚴重影響了考試的公平性和嚴肅性。因此，要增強責任感和緊迫感，始終做到思想不放松、工作不松懈、規范不降低，充分認識做好今年招生考試工作的意義，以對黨和人民高度負責的精神和認真細致的工作態度，切實做好今年的高中招工作。
二、突出重點，明確任務。
離高考和中招考試時間已經很近了考試前的各項準備工作已到最后沖刺階段，現在已是六月上旬。為確保今年高中招工作順利進行，當前要重點抓好以下幾項工作。
（一）加強考試環境綜合整治。良好的考試環境是保證考試平安、公平、順利的基礎。各縣區政府要統籌協調教育、公安、紀檢監察、宣傳、失密、電力、通信、衛生、無線電管理、信息產業、環保、交通、城建等部門。確保考試期間不發生集體食物中毒事件。要保證考試期間電力正常供應，加強噪音治理，確保考生有個安靜的環境復習、考試。要加強考試期間的交通疏導，使考生能夠平安、順利到達。要對校舍平安和校園其他設施進行一次全面檢查，堅決杜絕可能發生的校園平安事故。
（二）強化試卷平安失密。平安失密工作是考試的第一要務。對政府的形象、社會的穩定都會帶來很大影響，后果不堪設想。近年來，全國考試泄密事件時有發生，給社會安定和高考公信度造成了極壞影響，相關責任人均被依法處理，這為我敲響了警鐘。多年來，市各類考試失密工作總體上令人滿意，沒有出現任何事故，但我不能因此有絲毫的麻痹和懈怠，失密工作一旦出事，損失將無法彌補，這個責任誰都承擔不了要牢固樹立“失密工作重于泰山”思想，把試卷平安失密工作當成一項政治任務，主管領導要親自過問，強化措施，落實責任，對保密工作的所有環節進行再次排查，確保萬無一失。
（三）著力抓好考風考紀。嚴肅的考風和嚴明的考紀是高中招考試公信度的重要體現。要通過各種方式宣傳考風考紀的重要性和嚴肅性。配備一支廉潔公正、認真負責、業務熟練的監考隊伍。要充分發揮巡視的作用，加強對招生考試全過程的監督。要堅持事前教育和事后懲戒并舉，重點加強考前教育和源頭防范，繼續做好考生誠信教育工作。要重點防范和打擊有組織、有預謀的團伙舞弊和替考行為。公安、無線電管理和通信部門要利用監測車輛和技術手段，對考試期間的違紀信號和信息進行有效監控。要依法治考、依法管考，對弄虛作假、現象，依照《國家教育考試違規處置方法》發現一起，查處一起，決不姑息遷就。要制定切實可行的應急預案，遇有突發事件，堅決果斷處置，切實維護高中招考試的嚴肅性和公正性，促進考風考紀再上新臺階。
（四）進一步提高服務質量。要把以人為本的理念融入到工作的每一個細節。服務每一位考生，做到想考生之所想、急考生所之急、解考生之所難、做考生之所需，為考生提供更周密、更貼心的服務，使他感受到黨和政府的溫暖與關懷。考試過程中，要盡量減少對考生的干擾，減輕考生的心理壓力。各考點、各學校要指派專人負責考生的生活，保證考生按時作息、按時參與考試，及時為考生排憂解難，使考生在一個寬松、放心的考試環境中考出應有的成果。考試結束后，要做好對考生填報志愿的指導，引導考生合理選擇學校與專業。要做好咨詢接待工作，疏通考生咨詢服務渠道。
（五）強化考務人員的培訓管理。要進一步加強對招生考試工作人員。杜絕考試工作人員參與、組織、縱容考試作弊等行為的發生。要嚴格執行回避制度、縣區之間交換監考等制度，依照先培訓、經考試合格后佩證上崗的要求，加強對考務人員的培訓，讓他能進一步熟知考務要點，掌握組織考試順序，提高業務水平。
（六）認真制定各種應急預案。要根據高中招考試期間可能發生的各類突發事件。包括考點和食宿點周邊環境治理、試卷領運、交通、衛生、電力、預備考場等方面。如交警部門對高考期間的考場道路的疏通、電力部門對各考點的電力供應、衛生部門對考點周邊的衛生檢疫、信息產業部門對通訊線路的疏通等，都要切實做到提前準備到位、檢查到位，對天氣突變等緊急情況都要做到心中有數，做到有備無患。
（七）確保教育考試考務管理二級平臺建設順利實施。根據教育部總體規劃和省政府要求。三年內建立覆蓋全省國家教育考試的視頻監控系統，實現國家教育考試的網上巡查。根據上級要求，市每縣區今年5月底前必需建設一個60考場以上的規范化考點。雖然這三年建設規范化考點要投入不少資金，但考場實行視頻監控后，不需要像以往那樣實行縣區間交換監考，從長遠看，這樣可以為每個縣區節省很多費用，而且加強了考點的基礎設施建設，對考風考紀建設也可以起到不可替代的作用。目前，大部分縣區已在積極行動，如光山、淮濱、潢川等縣都撥付了經費，有的縣區已建成或正在建設之中。各縣區要克服困難，積極籌措資金，按時、保質、保量地做好本縣區規范化考點的建設工作。
三、狠抓落實，加強領導。
（一）加強領導。各縣區要切實加強對招生考試工作的組織領導。及時解決招生考試工作中存在困難和問題。政府分管領導是外地招生考試工作的第一責任人，要做好組織、協調工作，對招生工作中的重大問題要親自督辦。要保證高中招考試工作經費。市本級今年下撥高中招考試工作專項經費由去年的70萬增加到100萬元。大部分縣區都撥付了高中招考試工作專項經費，浉河區在財政十分困難的情況下，去年撥付35萬元的基礎上，今年還要增加經費。要把高中招工作作為近期的重點工作來抓，對各項措施的落實情況要及時督促檢查。各級招委要充分發揮職能作用，確保招生考試各項工作順利進行。
（二）密切協作。招委成員單位要各負其責。通力協作。教育部門要牽頭做好今年高中招的組織實施工作；公安部門要做好試卷押運、考點治安、交通平安工作；衛生部門要加強考點及周邊地區餐飲衛生的監督檢查，保證飲食衛生平安；電力部門要提前檢修供電線路，確保考試期間電力供應；失密部門要配合做好失密室的檢查和試卷失密工作；城管綜合執法部門要加強考點、師生食宿點周圍噪聲和污染的綜合整治，給考生提供恬靜的應考環境；無線電管理和通信部門要保證高考期間的通訊疏通，并加強對短信傳遞的管理，及時封殺堵截不良信息；紀檢、監察部門要全過程監督，加強對招生過程中的重點崗位和重點人員履行職責情況的監督檢查。
