時間：2022-09-23 22:54:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)經(jīng)濟(jì)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1. 青龍管業(yè)：雄安+海綿城市，夏至了，降水旺季來臨，城市容易內(nèi)澇，當(dāng)反彈看 空間有限
2. 新界泵業(yè)：在雄安的三個網(wǎng)點(diǎn)要賣斷貨了
3. 保隆科技：次新股 +特斯拉，特斯拉預(yù)計(jì)在上海臨港開發(fā)區(qū)建生產(chǎn)基地，大學(xué)畢業(yè)這貨離得近，也是汽配，近水樓臺先得月，昨天還風(fēng)風(fēng)光光的特斯拉，今天就這樣，大學(xué)畢業(yè)看看中馬傳動和天汽模的走勢，題材的生命力都不好，近期短命，明天看能否反包，炸尸
4. 神劍股份：軍民融合，昨天主持相關(guān)會議，一度四川九洲和精準(zhǔn)信息也大漲，結(jié)過也是不能善終
5. 華鑫股份：MSCI概念，旗下有華鑫證券，好像大股東是啥摩根斯坦利，狼來了，羊鼓掌，不過要成狼就得與狼共舞
6. 國幀環(huán)保：環(huán)保+PPP，尾盤直線，具體邏輯不是很清楚
7. 大華股份：白馬+安防 +MSCI，近期外圍好像不少恐怖襲擊，安防很重要，業(yè)績好 海康威視好兄弟
8. 科森科技：次新股+精密制造，沒高送轉(zhuǎn)，業(yè)績也不是特別好，板塊氛圍這么差 還能新高 似乎是莊股
今日關(guān)注:
板塊：預(yù)高送一旦啟動，隨時介入
深圳游資席位現(xiàn)身多只閃崩股 大學(xué)畢業(yè)累計(jì)套現(xiàn)超3億元
最近有幾只個股走勢很慘烈。比如今天跌停榜上的英聯(lián)股份、哈森股份，已經(jīng)分別跌停了4天、2天。
據(jù)證券時報(bào)網(wǎng)官方W信報(bào)道，龍虎榜上，英聯(lián)股份最近1個月有4次登上龍虎榜，均為跌停上榜。賣出金額最大的是聯(lián)儲證券深圳濱海大道易思博證券營業(yè)部，大學(xué)畢業(yè)凈賣出9449.4萬元。
哈森股份，最近1個月3次登上龍虎榜，均為跌停上榜。大學(xué)畢業(yè)賣出金額最大的是天風(fēng)證券深圳濱河路證券營業(yè)部，凈賣出11078.3萬元，此外，興業(yè)證券石獅八七路證券營業(yè)部、開源證券深圳分公司、聯(lián)儲證券深圳濱海大道易思博證券營業(yè)部、東興證券惠安建設(shè)南路證券營業(yè)部，大學(xué)畢業(yè)凈賣出均在5000萬元以上。
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貿(mào)易經(jīng)濟(jì)論文3500字(一)：世界經(jīng)濟(jì)形勢下我國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)失速問題研究論文
【摘要】受到金融危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)衰退的跡象，一些西方國家的貿(mào)易保護(hù)政策越發(fā)激烈。而我國加工貿(mào)易的比重正處于下跌的狀態(tài)，受大宗商品價(jià)格的走弱，國際通貨縮緊以及服務(wù)貿(mào)易競爭低的影響，外貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)正在逐漸增加。我國的對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)失速的問題已經(jīng)成為困擾對外貿(mào)易的一個重要問題。本文主要論述了當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢對我國對外貿(mào)易產(chǎn)生的影響，以及影響經(jīng)濟(jì)失速問題的原因和解決策略。
【關(guān)鍵詞】世界經(jīng)濟(jì)形勢我國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)失速
在當(dāng)下的世界經(jīng)濟(jì)格局之下，我國的對外貿(mào)易正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。目階段我國對外貿(mào)易正處于失速的狀態(tài)，這種情況不僅僅影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更對個各個行業(yè)和人民的經(jīng)濟(jì)水平都產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。因此，很有必要分析當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)對我國對外貿(mào)易的影響，找到相關(guān)的政策來改善這種現(xiàn)狀。
一、世界經(jīng)濟(jì)形勢現(xiàn)狀以及對我國的影響
（一）世界經(jīng)濟(jì)形勢的現(xiàn)狀
伴隨2008年全球金融危機(jī)的爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易呈現(xiàn)下滑走勢。盡管各國都在通過實(shí)行量化寬松政策和調(diào)節(jié)稅率方式，提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但效果平平。從2019年以來，全球的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇情況才得以弱化。
目前，美國經(jīng)濟(jì)的增長較為迅速，形勢普遍樂觀。但這種局面是由一定的原因的。從需求方面看，消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長的動力，個人消費(fèi)支出的擴(kuò)張和投資的穩(wěn)步增長，都是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。從供給方面來看，工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)的上升，預(yù)示著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。從目前情況來看，礦業(yè)、天然氣和電力的持續(xù)上漲，都是工業(yè)生產(chǎn)良好的具體表現(xiàn)。從一些預(yù)期指標(biāo)來看，歐元區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)都處于好轉(zhuǎn)的狀態(tài)，歐洲經(jīng)濟(jì)有望好轉(zhuǎn)。從制造業(yè)的情況情況來看，機(jī)構(gòu)的產(chǎn)出、評價(jià)的完成指標(biāo)都達(dá)到了有史最高水平，使得經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的信心猛增。雖然，波蘭等中東歐十國加入歐盟后，對原成員國的資本外流帶來一定的壓力，整體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響。但新成員國增長較快，也給歐盟帶來了新的活力。受政權(quán)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)改革推進(jìn)以及油價(jià)高位等因素，又給經(jīng)濟(jì)帶來一定有利的條件。受出口和工業(yè)生產(chǎn)的影響，日本的經(jīng)濟(jì)也進(jìn)一步的復(fù)蘇。企業(yè)的經(jīng)營情況得到了好轉(zhuǎn)，效益也得到了改善，破產(chǎn)企業(yè)持續(xù)減少，對設(shè)備的投資有所增加。日本的經(jīng)濟(jì)整體仍保持良好的增長態(tài)勢，同時其他亞洲國家，如泰國、馬來西亞、新加坡和韓國等也在出口的帶動下得到了快速的增長。雖然物價(jià)跌幅有所回落，然而消費(fèi)尚處于頹勢，通貨緊縮的情況也沒有消除。
（二）全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀對我國對外貿(mào)易的影響
因?yàn)椋覈鴮?shí)行出口導(dǎo)向型戰(zhàn)略，出口數(shù)量大，所以貿(mào)易順差也大。從1990年開始就持續(xù)順差，但受到全球經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易保護(hù)的影響，2010年我國首次出現(xiàn)貿(mào)易逆差。并在2015年出現(xiàn)出口和進(jìn)口的雙收縮，對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)下滑，資本外流和人民幣貶值的程度增大。受美國兩次加息和增值的影響，民眾轉(zhuǎn)持美元進(jìn)一步的增多，加劇了人民幣的比值，使得我國貿(mào)易經(jīng)濟(jì)受到了很大的損失。
（1）對我國對外貿(mào)易出口的影響。日本、美國、歐洲等國家經(jīng)濟(jì)需求的增加，進(jìn)出口貿(mào)易逐步恢復(fù)，對于我國產(chǎn)品的出口也有一定的積極作用。去年一年，我國對歐盟、日本、香港等國家和地區(qū)的出口量有了快速的增加。受強(qiáng)勢美元地位的改變，在很長的一段時間內(nèi)，我國的貿(mào)易條件是十分良好的。但國際貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭，國家貿(mào)易產(chǎn)生一定的縮減現(xiàn)象，我國的對外出口也受到了一定的影響，甚至還有部分國家實(shí)行反傾銷等調(diào)查，對我國的商品專門設(shè)立了非關(guān)稅壁壘。
（2）對我國利用外資的影響。目前國際直接投資方式有重新活躍起來，跨國并購仍占據(jù)主導(dǎo)地位。我國也出臺了相關(guān)的條例，促進(jìn)國際購并資本。在全球股市止跌起漲后，境外融資的氛圍也有了一定的好轉(zhuǎn)，這對我國企業(yè)在海外發(fā)行股票和上市有一定的積極作用。我國很多企業(yè)在香港和美國股市同時上市，籌募到的資金很高。國內(nèi)的很多大型企業(yè)抓住了國際資本市場的時機(jī)，進(jìn)行境外融資。同時美國的貶值使得投資商在我國國內(nèi)的采購和用工價(jià)格減低，吸引外商對我國市場投資。然而，隨著國家經(jīng)濟(jì)的增長，我國利用外資也面臨更加激烈的局面。
（3）其他方面的影響。美國對主要貨幣匯價(jià)大幅下降，同時人民幣也面臨著巨大的壓力。近年來，美聯(lián)儲大幅下調(diào)美元利率，其他國家也相應(yīng)的跟進(jìn)降息。世界主體經(jīng)濟(jì)的利率處于低位，這對我國利用人民幣利率來調(diào)整經(jīng)濟(jì)有一定的作用。但國際石油市場的高位，對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定能夠的消極影響。
二、世界經(jīng)濟(jì)形勢下我國對外貿(mào)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)失速的原因
（一）加工貿(mào)易在我國對外貿(mào)易中的比重降低
近些年，我國加工貿(mào)易商品的進(jìn)口和出口持續(xù)間降低，銷售總額也在不斷的下降。我國已經(jīng)完成了從加工大國向新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展國家的轉(zhuǎn)變，部分企業(yè)工人的成本也高于周邊國家和地區(qū)，致使一些加工和機(jī)械公司遷移到周邊國家。盡管我國想挽留這些企業(yè)，并出臺了相關(guān)的政策，但受到產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)不合理和基礎(chǔ)設(shè)施不完善等方面的應(yīng)該。企業(yè)仍不愿支付高額的生產(chǎn)費(fèi)用，而遷移到其他國家。
（二）對外貿(mào)易摩擦大，風(fēng)險(xiǎn)高
近年來，我國經(jīng)濟(jì)水平上漲，與其他國家之間的貿(mào)易合作增多，逐漸成為國際貿(mào)易大國。但隨著對外貿(mào)易的增加，我國也引起了其他貿(mào)易大國的側(cè)目，導(dǎo)致在對外貿(mào)易過程中受到了不公平的待遇，對外貿(mào)易的摩擦和風(fēng)險(xiǎn)也逐漸增大。
（三）大宗商品價(jià)格下跌，國際通貨縮緊
當(dāng)下私有制國家的社會通病是積累社會資本，在市場機(jī)制運(yùn)行過程中也容易出現(xiàn)資產(chǎn)過剩的情況。貿(mào)易市場的穩(wěn)定與國家的稅收政策是分不開的，想要保持資本利潤、支出和勞動工資等多方面的流動，就需要市場經(jīng)濟(jì)的流動和需求相互平衡。一旦政府的分配政策運(yùn)用不恰當(dāng)，就會出現(xiàn)高消費(fèi)和低積累的現(xiàn)象，造成一定的資產(chǎn)過剩。現(xiàn)今，日本、美歐和一些歐洲國家都出現(xiàn)了不同程度的資產(chǎn)過剩問題，其均在金融危機(jī)后采取貨幣化政策來進(jìn)行調(diào)劑，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的回暖。但實(shí)際情況卻事與愿違，部分國家不僅出現(xiàn)市場流動性過剩的現(xiàn)象，還出現(xiàn)市場需要不足，國際產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)走跌，只有少數(shù)國家的產(chǎn)品價(jià)格上漲。美國最先從金融危機(jī)中恢復(fù)元?dú)猓箝_始加息促進(jìn)美元甚至，推動新一輪的資產(chǎn)過剩，導(dǎo)致國際大宗商品價(jià)格再度下跌，通貨鎖緊情況加劇。
（四）我國服務(wù)貿(mào)易競爭力低
我國服務(wù)貿(mào)易占據(jù)我國總體貿(mào)易的一個重要部分，為我國提供了大量的工作崗位，也為我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能力的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是我國服務(wù)貿(mào)易在國際上的競爭力較低，使得我國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)處于失速的狀態(tài)。主要原因是我國服務(wù)貿(mào)易內(nèi)部結(jié)構(gòu)的完整，水平較低，和相關(guān)服務(wù)貿(mào)易的法律法規(guī)不健全。
三、世界經(jīng)濟(jì)形勢下我國對外貿(mào)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)失速的對策
（一）推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型
想要解決我國對外貿(mào)易的失速，就需要根據(jù)我國不同地區(qū)的實(shí)際情況，實(shí)行符合地方發(fā)展特色的戰(zhàn)略，形成具有特色的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈。將不同的地區(qū)聯(lián)合起來，共同推動我國加工貿(mào)易產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型和升級。在我國加工貿(mào)易發(fā)展的進(jìn)程中，應(yīng)該配合沿海區(qū)域的建設(shè)，吸引國外的企業(yè)來我國投資和建廠。
（二）提高服務(wù)貿(mào)易比重，增強(qiáng)創(chuàng)新能力
我國在處理對外貿(mào)易的過程中，應(yīng)該提高服務(wù)貿(mào)易所占的比重，增加創(chuàng)新影響，把服務(wù)貿(mào)易放在對外貿(mào)易的首位。在政策的制定時，應(yīng)該在工商也和服務(wù)業(yè)貿(mào)易所放的比重相同。優(yōu)化我國服務(wù)貿(mào)易，提高其發(fā)展能力，在注重體制之間競爭的同時，創(chuàng)新更多的服務(wù)類型，從而提高服務(wù)貿(mào)易的創(chuàng)新力。
（三）深化外貿(mào)領(lǐng)域改革，消除匯率引導(dǎo)因素
增加有關(guān)外貿(mào)政策的改革和創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)發(fā)展的方式，建立新型的創(chuàng)業(yè)體系。淘汰落后產(chǎn)能，加快調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對于新型產(chǎn)能加大扶持力度，提升資源配置的效率，擴(kuò)寬對外貿(mào)易的渠道，消除匯率所引導(dǎo)的因素，提供經(jīng)濟(jì)一體化水平。我國的對外貿(mào)易企業(yè)應(yīng)該增加自身的風(fēng)險(xiǎn)意識，采用有效的匯率工具來降低風(fēng)險(xiǎn)，減少因?yàn)橄泿旁鲋邓鶐碣Q(mào)易壓力。
（四）發(fā)展特色性優(yōu)勢產(chǎn)品，減少貿(mào)易摩擦
在我國與其他國家的貿(mào)易中，要積極利用外貿(mào)組織有關(guān)外貿(mào)爭端的解決機(jī)制，對于一些國家出現(xiàn)不遵守時，要排查嚴(yán)處。在對貿(mào)易中禁止有不合理的貿(mào)易行為，消除貿(mào)易中不公平的現(xiàn)象。
我國在對外貿(mào)易方面存在一定的缺陷，但仍在這種不平等的貿(mào)易保護(hù)中得到了發(fā)展。除了推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型；提高服務(wù)貿(mào)易比重，增強(qiáng)創(chuàng)新能力；深化外貿(mào)領(lǐng)域改革，消除匯率引導(dǎo)因素；發(fā)展特色性優(yōu)勢產(chǎn)品，減少貿(mào)易摩擦之外，也要通過環(huán)保、節(jié)約等手段來將我國打造成綠色結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)國家，推動低貿(mào)易，促進(jìn)對外貿(mào)易的增長。
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)畢業(yè)論文范文模板(二)：OBE導(dǎo)向下貿(mào)易經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程體系設(shè)置研究初探論文
[摘要]作為一種教育理念，基于OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)）的理工類教育理念自20世紀(jì)90年代在美國誕生以來，受到了越來越多的關(guān)注，尤其是對理工科的教育教學(xué)和課程體系帶來了變革性的影響。OBE教育理念發(fā)源于理工類教育，對于在文科專業(yè)的適用性方面一直存在著爭議。本研究以貿(mào)易經(jīng)濟(jì)類專業(yè)為例，研究探討實(shí)施OBE教育模式的可能性，并在此基礎(chǔ)上對傳統(tǒng)課程體系進(jìn)行新的設(shè)置和變革，以期有助于逐步有效地解決現(xiàn)實(shí)中存在的“專業(yè)熱門”和“就業(yè)困難”的尷尬專業(yè)困境。
[關(guān)鍵詞]OBE；貿(mào)易經(jīng)濟(jì)；本科；專業(yè)課程體系
[中圖分類號]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-3437（2020）05-0023-04
隨著中國改革逐步進(jìn)入深水區(qū)，尤其是上海自貿(mào)區(qū)、廣東自貿(mào)區(qū)、粵港澳大灣區(qū)等經(jīng)濟(jì)貿(mào)易綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的建立和運(yùn)行，都顯示出未來的中國對擁有國際化視野的經(jīng)濟(jì)、金融、法律、貿(mào)易等專業(yè)人才的迫切需要，尤其是需要越來越多的國際貿(mào)易專業(yè)人才來幫助企業(yè)走向國際市場。開放的中國需要開放的人才，這也是為什么近十年來，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易成為高校本科招生中的熱門專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)也在高校中名列前茅的原因。但是，尷尬的是不少高等院校和畢業(yè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)存在著就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)困境。由第三方教育質(zhì)量評估機(jī)構(gòu)麥可思研究院的《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)率相對較低，平均約為91.2%，而且三年來就業(yè)率持續(xù)下降，就業(yè)率低的原因有很多，其中一個重要的原因就是傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系和不斷快速變化的貿(mào)易需求存在時滯和脫節(jié)。因此，在OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育）的導(dǎo)向下，結(jié)合專業(yè)社會貿(mào)易需求分析和課程開發(fā)結(jié)果導(dǎo)向，重新思考和設(shè)置國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系，以期構(gòu)建一個更具針對性的注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的OBE課程體系就顯得十分重要。
一、OBE的基本理念
OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育）興起于20世紀(jì)90年代的美國，1994年由美國學(xué)者Spadv撰寫的《基于產(chǎn)出的教育模式：爭議與答案》一書對OBE模式進(jìn)行了較為深入的研究。該書把OBE定義為：“清晰地聚焦和組織教育系統(tǒng)，使之圍繞確保學(xué)生在未來生活中獲得實(shí)質(zhì)性成功的經(jīng)驗(yàn)。”Spady認(rèn)為OBE實(shí)現(xiàn)了教育范式的轉(zhuǎn)換，在OBE教育系統(tǒng)中教育者必須對學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到的能力及其水平有清楚的構(gòu)想，然后尋求設(shè)計(jì)適宜的教育結(jié)構(gòu)來保證學(xué)生達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生產(chǎn)出而非教科書或教師經(jīng)驗(yàn)成為驅(qū)動教育系統(tǒng)運(yùn)作的動力。
這顯然同傳統(tǒng)上內(nèi)容驅(qū)動和重視投入的教育形成了鮮明對比。與傳統(tǒng)的過程教育相比，OBE直接評估學(xué)生的學(xué)習(xí)績效并確切地告訴他們結(jié)果，不考慮學(xué)生或他們采用何種方法，直到學(xué)生能證實(shí)預(yù)期的結(jié)果，才算獲得成功。對于那些已經(jīng)成功地獲得結(jié)果的人來說，他們得到的指導(dǎo)集中于他們需要發(fā)展的、明確定義的能力上；他們獲得的證書清楚地反映哪些能力標(biāo)準(zhǔn)已被成功地達(dá)到了。OBE強(qiáng)調(diào)教育的結(jié)果和目的，從進(jìn)入的要求到達(dá)到的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都很明確。在一個OBE系統(tǒng)中，所有這些指導(dǎo)和證書的組成部分的定義、集中都是圍繞明確的學(xué)習(xí)結(jié)果來組織和實(shí)施。
因此，OBE教育模式的核心是：學(xué)生成為教學(xué)活動的中心。OBE是一個循環(huán)遞進(jìn)的教育發(fā)展模式，它基于學(xué)生為中心的教學(xué)理念，這種理念聚焦于學(xué)生表現(xiàn)，即結(jié)果Outcome的經(jīng)驗(yàn)測評。相對于關(guān)注教學(xué)資源等產(chǎn)出的傳統(tǒng)過程教學(xué)模式，OBE沒有提出對特定教學(xué)方式的要求，它只對學(xué)生最后學(xué)習(xí)結(jié)果提出要求，而且這種學(xué)習(xí)結(jié)果并非針對某個課程或者最終的畢業(yè)成績，而是細(xì)分到每一門課程的每一個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。
二、OBE對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置的啟示
近幾年OBE教育模式在我國香港和內(nèi)地教育界也引起了廣泛的重視和研究，但主要集中在理工類工程教育領(lǐng)域，這主要是因?yàn)槔砉すこ填惤逃恼n程學(xué)習(xí)結(jié)果易于客觀衡量和評價(jià)。2013年，我國成為《華盛頓協(xié)議》組織的第21個成員國。《華盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，該協(xié)議提出的工程專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和工程師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，是國際工程界對工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認(rèn)的權(quán)威要求。《華盛頓協(xié)議》各簽約國都實(shí)施了OBE的工程教育模式，不少香港大學(xué)和內(nèi)地如汕頭大學(xué)等都針對OBE進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐。
OBE教育模式對作為文科性質(zhì)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是否同樣適用，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置有哪些啟示也是我們必須要面對的問題。
首先，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)兼具理論性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，適合OBE模式。作為很多本科院校，這個專業(yè)包含國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)三部分的主要課程內(nèi)容。其中國際貿(mào)易理論課程是基礎(chǔ)，也為本科學(xué)生進(jìn)一步深造提供條件；國際貿(mào)易政策課程要求學(xué)生對國際經(jīng)貿(mào)往來法律法規(guī)和貿(mào)易政策有一定的認(rèn)知；國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程則是面向本科學(xué)生的實(shí)踐能力和工作能力的教育。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是專門研究國際商品買賣過程的課程，包括貿(mào)易合同磋商、簽訂和履行等各個環(huán)節(jié)，以上貿(mào)易環(huán)節(jié)最終都要落實(shí)到具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作實(shí)踐上，僅憑理論知識紙上談兵無法真正理解國際貿(mào)易的實(shí)質(zhì)，也難以跟上日益快速發(fā)展中的國際貿(mào)易實(shí)踐。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程知識點(diǎn)和能力點(diǎn)可以進(jìn)行一定的客觀衡量與評價(jià)的內(nèi)在特征決定了教學(xué)改革可以學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果——實(shí)踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。而傳統(tǒng)的國際貿(mào)易教學(xué)過程重貿(mào)易理論而輕貿(mào)易實(shí)踐，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相脫節(jié)。作為一個兼具理論性和實(shí)踐性的專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)適合采取OBE的教育模式。
其次，OBE的結(jié)果導(dǎo)向是培養(yǎng)應(yīng)用型貿(mào)易人才的現(xiàn)實(shí)需要。作為一個高考志愿填報(bào)靠前的專業(yè)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的培養(yǎng)目標(biāo)大多是培養(yǎng)國際性專業(yè)應(yīng)用型人才，我國作為一個不斷發(fā)展和開放的世界大國也急需這方面的應(yīng)用型貿(mào)易人才。但是另一個不可忽視的現(xiàn)象就是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)畢業(yè)生難就業(yè)的問題。OBE的教育模式以結(jié)果為導(dǎo)向包括兩個層面，一方面是指專業(yè)教學(xué)必須以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為導(dǎo)向，另一方面是指實(shí)踐能力教學(xué)是專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)改革的方向。研究生教育更注重理論研究能力培養(yǎng)，而OBE模式更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更適合本科專業(yè)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，這也契合我國國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的人才培養(yǎng)目標(biāo)：“圍繞用好用活人才來培養(yǎng)人才”“用科學(xué)發(fā)展成果檢驗(yàn)人才工作成效”。從這個角度出發(fā)，OBE可以大大提高剛畢業(yè)的學(xué)生外語表達(dá)能力、溝通能力和實(shí)踐能力。
最后，從社會需求和教育模式的角度，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易可以全面采用OBE教育模式，但是這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅僅有宏觀的專業(yè)模塊設(shè)置、結(jié)果和結(jié)果評價(jià)，也涉及微觀的每一門課程的設(shè)置、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)評價(jià)，對教師的教學(xué)投入也提出很高要求。例如教師需要投入較多的精力和心血研究煩瑣的教學(xué)目標(biāo)分解、一體化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，選擇動態(tài)地評估學(xué)生發(fā)展水平并根據(jù)學(xué)習(xí)產(chǎn)出評估反饋信息及時開展個性化學(xué)生輔導(dǎo)等。如果無法變更高校中普遍的重科研輕教學(xué)的現(xiàn)狀，則無法調(diào)動教師參與教學(xué)改革的積極性，那么OBE注定無法可持續(xù)開展，也將逐步淪為傳統(tǒng)的填鴨式過程教育，培養(yǎng)的畢業(yè)生也必將與社會的現(xiàn)實(shí)存在時滯和脫節(jié)。但是一旦基礎(chǔ)打好了，后面OBE的開展也必然順理成章地持續(xù)循環(huán)下去。
三、OBE導(dǎo)向下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系的設(shè)置目標(biāo)
（一）專業(yè)知識目標(biāo)
具備扎實(shí)、全面的國際貿(mào)易專業(yè)知識是外貿(mào)人才基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)，是企業(yè)對外貿(mào)人才的基本要求。國際貿(mào)易專業(yè)知識可分為貿(mào)易理論、貿(mào)易政策和貿(mào)易實(shí)務(wù)三部分。OBE導(dǎo)向下的國際貿(mào)易專業(yè)的知識目標(biāo)重點(diǎn)是貿(mào)易實(shí)務(wù)和貿(mào)易政策。這兩部分知識在OBE教育模式下，應(yīng)突出要求學(xué)生熟練地掌握進(jìn)出口各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的一般操作流程，包括交易磋商、國際貿(mào)易運(yùn)輸、保險(xiǎn)、國際結(jié)算、成本核算、商檢索賠等一系列商貿(mào)流程。在貿(mào)易政策方面，學(xué)生不僅要掌握相應(yīng)的國際貿(mào)易慣例和法律，如《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》等，還要了解國內(nèi)外最新經(jīng)貿(mào)法律法規(guī)國際條約和協(xié)定WTO規(guī)則等。
為了有效衡量OBE下的結(jié)果，課程設(shè)置可開設(shè)專門的國際貿(mào)易專業(yè)從業(yè)資格證，如跟單員證書、報(bào)關(guān)員證書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員證書、劍橋商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)師等的培訓(xùn)課程。這也要求此類實(shí)踐課教師對各類資格證書的考試動向、考試內(nèi)容有總體把握，并在日常教學(xué)中注意引導(dǎo)和督促學(xué)生掌握考試的重難點(diǎn)。
（二）專業(yè)能力目標(biāo)
調(diào)查顯示，大部分企業(yè)在招聘國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科畢業(yè)生的要求是：希望招聘具有實(shí)踐操作能力、溝通交流能力和創(chuàng)新思維能力的外貿(mào)人才。實(shí)踐操作能力包括進(jìn)出口合同的操作能力、單證的繕制和審核能力、貿(mào)易糾紛的處理能力等；溝通交流能力是指語言表達(dá)能力、外語交流能力和跨文化交流能力；創(chuàng)新思維能力是指能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用新技術(shù)、新方法解決實(shí)踐中遇到的問題的能力。因此，在OBE導(dǎo)向下，獲得一定的資格證書只是一個初步的目標(biāo)，終極目標(biāo)是在獲得一定的資格證書基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行全方位的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生畢業(yè)前就獲得工作能力，減少用工單位的不可控因素和培訓(xùn)成本。
（三）專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)
根據(jù)近百家進(jìn)出口企業(yè)的網(wǎng)上招聘要求來看，約有76%的企業(yè)把求職者的職業(yè)道德和工作態(tài)度等素質(zhì)擺在首要位置嘲。誠實(shí)守信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)成為外貿(mào)企業(yè)招聘人才的基本準(zhǔn)則。因此，OBE的結(jié)果導(dǎo)向也應(yīng)把提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德作為重要的一個目標(biāo)來設(shè)置相關(guān)課程。
四、OBE導(dǎo)向下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系的設(shè)置構(gòu)想
OBE教育模式是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既有宏觀上的專業(yè)產(chǎn)出結(jié)果，也有微觀的課程產(chǎn)出結(jié)果。OBE模式主要包括以下環(huán)節(jié)：制訂專業(yè)層面的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果；通過一體化課程設(shè)計(jì)建立課程與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的匹配矩陣；確定具體課程層面的預(yù)期學(xué)習(xí)成果，并設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)策略；做好專業(yè)層面與課程層面的實(shí)際學(xué)習(xí)成果的要求和評估。在OBE導(dǎo)向下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)的課程體系更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，這包含三個方面的目標(biāo)導(dǎo)向：必備的專業(yè)知識、必備的專業(yè)能力、必備的專業(yè)素質(zhì)（見表1）。
圍繞專業(yè)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，逆向設(shè)計(jì)各門課程，明確各門課程對于實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出的貢獻(xiàn)及程度，實(shí)現(xiàn)一體化培養(yǎng)目標(biāo)。同時，專業(yè)層面的預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出最終要落實(shí)到課程，組織教師合理確定課程層面的學(xué)習(xí)結(jié)果（見表2），特別是實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略是核心環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)成果使用多樣化的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極地參與到教學(xué)過程中。在課程層面，任課教師采用測驗(yàn)、問卷項(xiàng)目、作業(yè)報(bào)告等多樣化評價(jià)方法對每個學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)成果進(jìn)行形成性評估與總結(jié)性評估，多側(cè)面、多角度地考查學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而不是用一個簡單的期末分?jǐn)?shù)來判定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
以O(shè)BE為導(dǎo)向的課程設(shè)置還將教學(xué)與相關(guān)職業(yè)資格證考試如報(bào)關(guān)員、劍橋商務(wù)考試相融合，上課內(nèi)容與考證內(nèi)容相融合，采取“以考促改”“以考促練”的方法，推進(jìn)實(shí)施“課證融合”。但是獲得證書并不一定能體現(xiàn)實(shí)踐能力。因此，在具體課程的教學(xué)策略中除了要鼓勵教師在案例討論、教學(xué)雙語、教學(xué)多媒體立體式教學(xué)過程中時刻貫徹OBE教育的思想以外，教師還要組織和鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外有關(guān)競賽，包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)大賽、國際商務(wù)談判大賽、電子商務(wù)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，讓學(xué)生在競賽中鞏固知識，培養(yǎng)表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)能力。當(dāng)然，OBE教育也意味著必須對成績考評方式進(jìn)行改革，改變過去重期末輕平時的傳統(tǒng)考核方式，而采用知識點(diǎn)的綜合獲得結(jié)果評判方式，其課程學(xué)習(xí)結(jié)果不再是一個簡單的分?jǐn)?shù)，而是一系列知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的綜合。
當(dāng)然，OBE模式并不應(yīng)該是功利主義導(dǎo)向的程式化管理，也不是使貿(mào)易經(jīng)濟(jì)類教育喪失基本的人文關(guān)懷和世界關(guān)懷。因此，在課程設(shè)置中應(yīng)將學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出結(jié)果設(shè)為教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生發(fā)展程度不做上限規(guī)定，為師生發(fā)揮創(chuàng)造性預(yù)留彈性空間。在重視精確化結(jié)果目標(biāo)的同時，還應(yīng)重視模糊的表現(xiàn)性目標(biāo)，對學(xué)生的情意發(fā)展、審美意象以及高層次的能力不做生硬的分解量化和評價(jià)；將學(xué)習(xí)產(chǎn)出理解為階段性的周期性的，而不是不為某節(jié)課某單元設(shè)立細(xì)化的目標(biāo)，使知識成為激發(fā)各種類型和不同水平理解的中介，而不是作為固定信息或標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生接受，力求平衡教育的預(yù)設(shè)性與生成性達(dá)到預(yù)設(shè)而不死板，生成而不游離的境界。
沒錯，這就是伍新木。但相比于一段一段的榮譽(yù)，我們更愿意簡單地稱他為經(jīng)濟(jì)理論的拓荒人。
用責(zé)任培養(yǎng)更多的合格人才
按照伍新木的理解，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，無論在哪一個階段，對于國家而言，都會強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，這門學(xué)科是重要的。自己能從事這門學(xué)科的教學(xué)，覺得很有意義。
但是隨著在學(xué)校呆得時間越來越長，伍新木的個人感受發(fā)生了些許變化，他不再僅僅從經(jīng)濟(jì)科學(xué)的角度來看待自己的職業(yè)，而是從一個人文社會科學(xué)工作者的視角來看待自己肩負(fù)的社會責(zé)任。他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)對這個社會最大的貢獻(xiàn)在于，促進(jìn)整個社會在社會制度建設(shè)方面，能夠按照一個較為理想的狀態(tài)，有所改進(jìn)，有所改善，一步步往文明的方向演進(jìn)。這是伍新木覺得最有意義，最有價(jià)值的事情。因此，他很樂意去做，愿意在這塊園地里耕耘，從來不感到苦和累。
在長達(dá)四十多年的教學(xué)與科研生涯中，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，他多次被省委、政府借用，朋友邀請做實(shí)業(yè)，面臨為官、從商的機(jī)遇，但他都一一放棄。他覺得自己最適合的還是當(dāng)一名教書匠。他認(rèn)為，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，教師的人生價(jià)值，能夠在他無數(shù)學(xué)生身上以乘數(shù)效應(yīng)得到體現(xiàn)。
二十年前，有記者問伍新木：“你作為一個模范教師有什么體驗(yàn)？”伍新木用這樣一段話作答：
“做一名教師是我內(nèi)心由衷的選擇，我要是去經(jīng)商，有很好的社會資源，做好一個商人，有成為百萬富翁、千萬富翁的可能性。這個時代會造就許多不同類型的成功者，我去經(jīng)商也許會成為一個合格的商人，但只是一個，這個社會只多了一個合格商人；如果我去為官，我可能做到一個廳長什么的，這個社會僅僅是多了一個合格官員。但我選擇了教書匠這個職業(yè)，我相信可以用我的智慧、用我的學(xué)識、用我的人格品行，會影響一代一代的學(xué)生，學(xué)生里會有一百個成功的老板、商人，很可能會有一百個好的官員。這就是我感到非常欣慰的事。這樣你的人生價(jià)值不是加倍地放大了嗎！”
四十載的風(fēng)雨歲月，在珞珈山麓茂盛的林地里，伍新木在武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)園里嘔心瀝血、勤奮耕耘，可謂后學(xué)輩出，桃李滿天下。如今，作為有成就的專家和學(xué)者，在各級國家機(jī)關(guān)、在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和研究機(jī)構(gòu)、在世界許多跨國公司，都有他的學(xué)生。
他對自己教書匠職業(yè)的選擇，無怨無悔。
把大武漢建設(shè)成長江經(jīng)濟(jì)帶的戰(zhàn)略支點(diǎn)
伍新木認(rèn)為，長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略必將成為國家戰(zhàn)略的核心。
長江是中國第一大江，是中國的黃金水道，也是中國的生態(tài)屏障和生態(tài)脊梁。長江流域有中國的鋼鐵、化工、汽車、紡織、電力幾大工業(yè)走廊，這讓它不僅在中國穩(wěn)定地發(fā)揮著經(jīng)濟(jì)主驅(qū)動軸的作用，而且具有維系國家、整合民族團(tuán)結(jié)的重要社會文化功能。隨著發(fā)展方式轉(zhuǎn)型、內(nèi)需拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用增強(qiáng)，隨著資源、環(huán)境約束日益嚴(yán)重，長江流域和長江經(jīng)濟(jì)帶的地位和影響力會與日俱增。
另外，中部地區(qū)的武漢和湖北最先迎來了高鐵時代。眾所周知，武漢是一個五大交通樞紐疊加的城市，鐵路樞紐的疊加，航空樞紐的疊加，公路樞紐的疊加，水運(yùn)樞紐的疊加和信息樞紐的疊加。“這樣一些特點(diǎn)使武漢完全有條件能成為我們作為中部中心城市下一步跨越成為國家中心城市。” 伍新木對武漢未來發(fā)展信心十足。
高鐵會使人類實(shí)現(xiàn)真實(shí)世界的零距離，引爆一個城市的凝聚力和輻射力，高鐵會使城市因此而不同。伍教授回憶起在武大看櫻花的情景“我們當(dāng)時是深有感觸的，當(dāng)時人頭e動，很多都是廣東人，最高的時候是日均流量十萬人，一看都是廣東人，廣州日報(bào)頭版頭條寫了乘高鐵到武大看櫻花。”
在伍新木看來，中國最大、功能最全、集聚輻射力最強(qiáng)、綜合實(shí)力最強(qiáng)的戰(zhàn)略區(qū)域是長江經(jīng)濟(jì)帶。長江經(jīng)濟(jì)帶成為國家戰(zhàn)略是歷史必然，武漢應(yīng)肩負(fù)起建設(shè)長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略支點(diǎn)的歷史責(zé)任，而武漢作為長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的支點(diǎn)必將大有作為。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)論文范文一：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)綠色低碳循環(huán)發(fā)展研究
【摘要】十八屆五中全會再次以文件形式確定綠色低碳循環(huán)發(fā)展在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，在此形勢下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的綠色低碳循環(huán)發(fā)展方式顯得更加重要。而；綠色農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)也是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。我們大力倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型調(diào)結(jié)構(gòu)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然要爭當(dāng)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的排頭兵，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)保模式，減少農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中的碳排放，從而實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的發(fā)展目標(biāo)，最終幫助農(nóng)村貧困人口全部脫貧。筆者圍繞我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展和低碳循環(huán)發(fā)展現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的推動措施。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；綠色；低碳循環(huán)；環(huán)保
黨的十八屆五中全會提出，堅(jiān)持綠色發(fā)展，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，推進(jìn)美麗中國建設(shè)，為全球生態(tài)安全作出新貢獻(xiàn)。促進(jìn)人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。由此可見，綠色低碳循環(huán)發(fā)展方式是新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇和必由路徑。
一、綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)綜述
由于國家轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的深入推進(jìn)，作為國家第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)也必須找到適合自身可持續(xù)發(fā)展之路徑。在國家經(jīng)濟(jì)中高速平穩(wěn)發(fā)展和生態(tài)文明概念深入人心的新時期，綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成為黨和國家重點(diǎn)部署的發(fā)展思路，也逐漸成為國內(nèi)外研究的重點(diǎn)課題，在此大環(huán)境下，我們有必要對綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)做初步探討。(一)綠色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是以市場需求和經(jīng)濟(jì)、生態(tài)協(xié)同發(fā)展為根本原則，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展而成的新型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，是對各種農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行開發(fā)并保持農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，然后在此基礎(chǔ)上達(dá)到的農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用的活動過程，其本質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與社會、生態(tài)資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。(二)低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所謂的低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是指在全球氣候變暖的大態(tài)勢下，我們在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積極運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等各種方式，盡最大可能的減少對CO2等溫室氣體的排放，加強(qiáng)現(xiàn)有資源的循環(huán)利用率，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和可持續(xù)戰(zhàn)略的實(shí)施。
二、我國推動綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義
(一)發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是今后推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的主要推動力由于我國人均土地占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于聯(lián)合國公布的世界人均土地占有量，又面臨著農(nóng)業(yè)資源過度消耗的現(xiàn)狀，高耗材、高污染的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已經(jīng)越來越不適應(yīng)我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，我國必須采取低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，以提高我國糧食產(chǎn)量。(二)發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可以保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境和維護(hù)糧食安全由于我國可用耕地面積較小，并且多地出現(xiàn)建設(shè)用地越過“耕地紅線”的問題，我國一直致力于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式解決溫飽問題，造成了農(nóng)業(yè)土地破壞嚴(yán)重的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，大量使用化肥、農(nóng)藥等，而且根據(jù)國家公布的數(shù)據(jù)可以看出，我國大部分的水土污染主要是由于農(nóng)業(yè)的亂排亂放。因此，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)環(huán)境。進(jìn)入新世紀(jì)以來，多重因素左右全球糧食供應(yīng)，使得糧食安全從區(qū)域性問題上升為國際問題，從民生問題上升為國家戰(zhàn)略問題，由于我國國內(nèi)的糧食生產(chǎn)供應(yīng)現(xiàn)狀，我國農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口都受到了嚴(yán)重制約，因此，我國要加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，切實(shí)解決好糧食的安全問題，而解決問題的關(guān)鍵出路就在綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
三、我國發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所面臨問題
雖然我國在發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有巨大的現(xiàn)實(shí)意義，但是從客觀角度來說，我國發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)還是存在著一定的問題，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，我國現(xiàn)存的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。首先，我國較為嚴(yán)重的人地矛盾，我國雖然國土面積廣，但是人均可耕地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均可耕地面積，當(dāng)前我國共有農(nóng)業(yè)人口9億，農(nóng)戶約占農(nóng)業(yè)人口總數(shù)的27.7%，每戶所經(jīng)營土地不足0.5公頃；其次，我國農(nóng)村勞動力短缺，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村主要勞動力青壯年集體外出務(wù)工，家里只留下“386199部隊(duì)”，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)勞動力缺口嚴(yán)重；最后，農(nóng)村人口文化程度普遍不高，雖然國家大力普及九年制義務(wù)教育并推行職業(yè)技術(shù)教育，但是未從根本上提升農(nóng)業(yè)從業(yè)者的文化水平，截止2008年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)村人口中初中以上文化水平所占比重不足18%。第二，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善。我國一直以來實(shí)行以工業(yè)輔助農(nóng)業(yè)的發(fā)展路子，雖然有大量的輔農(nóng)、助農(nóng)、惠農(nóng)政策，但是由于開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，導(dǎo)致可用耕地流失嚴(yán)重，面積減少，農(nóng)業(yè)物資浪費(fèi)嚴(yán)重，且已有農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施功能較為老化，破壞較為嚴(yán)重。第三，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)系統(tǒng)未及時建立完善，鑒于我國社會主義初級階段的基本國情，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向起步較晚，相關(guān)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)系統(tǒng)并未得到有效建立和完善，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)工作開展較為滯后，相關(guān)服務(wù)水平也較為低下。
四、我國發(fā)展綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)對措施
一是優(yōu)化農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，在基層大力普及綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，開展相應(yīng)農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)及繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)專家人才，發(fā)掘一批綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)種植能手，并形成綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)的規(guī)模效應(yīng)和聯(lián)動效應(yīng)。二是完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)村進(jìn)戶。我國應(yīng)大力開展對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的檢修與更換，并普及農(nóng)業(yè)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，引導(dǎo)并向農(nóng)村引入大量的資金，積極地研發(fā)新技術(shù)，擴(kuò)展新視野，推動農(nóng)民獲得最大化的經(jīng)濟(jì)效益。三是建立新型化的農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，隨著城市化進(jìn)程和工業(yè)化發(fā)展，我國已經(jīng)有足夠的技術(shù)水平和物質(zhì)基礎(chǔ)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立專業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，包括信息服務(wù)、大數(shù)據(jù)服務(wù)、物流服務(wù)及高端制造服務(wù)等，這個服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)該包括農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的耕作方式技術(shù)的普及、對病蟲害防治技術(shù)推廣、對農(nóng)產(chǎn)品及衍生品銷售渠道拓寬等一系列的專門服務(wù)，促進(jìn)綠色低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式在我國基層推廣。
五、結(jié)語
我們必須推進(jìn)低碳農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，確保糧食安全，并保護(hù)生態(tài)環(huán)境，突破現(xiàn)有農(nóng)業(yè)的發(fā)展瓶頸，大力普及并使用新型化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化路子。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]周麗.加快我國低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展探析[J].新經(jīng)濟(jì)，2014(7).
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)論文范文二：低碳經(jīng)濟(jì)時代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑
[摘要]低碳經(jīng)濟(jì)時代下，世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)逐漸開始從高碳向低碳轉(zhuǎn)變。在全球氣候變暖的環(huán)境下，低碳農(nóng)業(yè)這一生態(tài)革命產(chǎn)物被廣泛關(guān)注和推崇，這就要我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式實(shí)現(xiàn)向生態(tài)、低碳、友好模式的轉(zhuǎn)變。本文主要探討低碳經(jīng)濟(jì)時代下我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)存在的問題和發(fā)展途徑，實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；低碳經(jīng)濟(jì)；發(fā)展途徑
全球人口增長和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)張?jiān)斐扇祟悓ΤＲ?guī)能源的使用逐漸增多，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系不斷日益惡化，在此背景下“低碳經(jīng)濟(jì)”“碳足跡”等概念應(yīng)運(yùn)而生[1]。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，不僅能夠通過節(jié)能降耗改善環(huán)境污染，還有利于調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，促進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在低碳經(jīng)濟(jì)時代下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)必然要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，走低碳可持續(xù)發(fā)展道路，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
1低碳經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵
低碳經(jīng)濟(jì)是人類繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的重大進(jìn)步，是通過降低能源消耗、減少二氧化碳排量、減少環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)指的是以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，大力開展技術(shù)創(chuàng)新、新能源開發(fā)及改變生產(chǎn)方式，減少對煤炭等不可再生資源的使用，提高資源的利用率，減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展。低碳經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)是通過開發(fā)低碳能源系統(tǒng)，研發(fā)低碳技術(shù)并建設(shè)低碳產(chǎn)業(yè)體系，減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中溫室氣體的排放量[2]。
2我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題
2.1低碳農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展困難
目前制約我國低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因之一就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的小農(nóng)分布。盡管我國近些年來已經(jīng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)，但基本生態(tài)生產(chǎn)單位仍是農(nóng)戶小農(nóng)生產(chǎn)，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中碳生產(chǎn)的合理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃。例如農(nóng)村地區(qū)僅只有一戶或幾戶開展低碳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而大部分農(nóng)戶依舊仍采用粗放生產(chǎn)，碳生產(chǎn)無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的集中化，這種情況下依然會污染土壤、空氣、水源等，制約低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加推廣和開展低碳農(nóng)業(yè)的成本。
2.2農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱
我國農(nóng)村地區(qū)許多基礎(chǔ)設(shè)計(jì)健身不完善，例如水利設(shè)施出現(xiàn)設(shè)備落后、設(shè)備老化等問題，這是由于水利投資偏向于大型水利工程，對農(nóng)村農(nóng)田水利建設(shè)的投入較小，資金較為分散，沒有形成合力，資金投入的多少直接影響農(nóng)業(yè)節(jié)能、節(jié)水等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與完善，從而制約低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2.3科學(xué)技術(shù)與自主創(chuàng)新能力不足
發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)離不開先進(jìn)技術(shù)的支持，而技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)展農(nóng)業(yè)新技術(shù)的重要途徑，但是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)還處在發(fā)展的初級階段，農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)投入不足，先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用水平較低，缺乏農(nóng)業(yè)科研人員，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)不完善等，這些現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了技術(shù)在低碳農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。除此之外，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式缺乏先進(jìn)的技術(shù)，例如沼氣的開發(fā)和使用能夠保護(hù)生態(tài)環(huán)境，但目前只適用于以農(nóng)戶為單位的小規(guī)模家庭生產(chǎn)生活，適用于大規(guī)模生產(chǎn)的大中型沼氣池等技術(shù)還不完善，使沼氣的開發(fā)和利用并沒有發(fā)揮出最大的價(jià)值。
2.4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式還未完全轉(zhuǎn)變
盡管我國農(nóng)業(yè)科技得到發(fā)展和進(jìn)步，但是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對化肥、農(nóng)藥等污染土壤的資源的依賴性依舊嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)村污染仍在加劇，造成土壤結(jié)塊、肥力下降等惡性循環(huán)。粗放的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式進(jìn)一步加劇了資源和環(huán)境的壓力。
3低碳經(jīng)濟(jì)時代下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑
3.1建立循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系
西方國家低碳農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，例如阿根廷實(shí)行完善的免耕加秸稈還田的低碳農(nóng)業(yè)技術(shù)，打破傳統(tǒng)的額“種地必須先耕”的現(xiàn)狀，有效的保護(hù)土壤面積；巴西政府在2010年實(shí)施低碳排放農(nóng)業(yè)計(jì)劃，運(yùn)用生物固氮等先進(jìn)技術(shù)提高生產(chǎn)效率，降低資源消耗和污染，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林牧一體化生產(chǎn)等。我國人口總量大，但人均耕地面積小，人地矛盾突出，且農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低，耕地污染嚴(yán)重，因此應(yīng)大力推廣和使用農(nóng)業(yè)固碳技術(shù)，減少高碳能源、化肥等資源的使用。農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式指的是農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)廢物再利用的循環(huán)模式，降低資源消耗率。在農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，按照減量化、再利用、資源化的原則，推進(jìn)水資源、土地資源等的綜合利用，加強(qiáng)對情節(jié)能源的開發(fā)和利用，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式。
3.2發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式
首先要轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展理念，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，屏氣原有的“重農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，輕生態(tài)環(huán)境”理念，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中堅(jiān)持集約化的經(jīng)營理念，加強(qiáng)對農(nóng)村農(nóng)民知識和技能的再教育，提高現(xiàn)代農(nóng)民的綜合素質(zhì)。其次，堅(jiān)持資源的多層利用，實(shí)現(xiàn)資料良性循環(huán)，例如發(fā)展沼氣利用模式、病蟲草防治模式、產(chǎn)業(yè)鏈延長增殖模式等；充分開發(fā)和利用清潔能源，例如太陽能、風(fēng)能等，提高資源的利用率，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，大力發(fā)展農(nóng)田平原、水體立體等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)低消耗、高產(chǎn)能[3]。
3.3促進(jìn)低碳農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣
一方面要大力引進(jìn)西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)，另一方面促進(jìn)我國低碳農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。政府通過財(cái)政政策進(jìn)行支持和引導(dǎo)，引導(dǎo)社會資金的不斷投入，積極開發(fā)新技術(shù)，整合現(xiàn)有的先進(jìn)技術(shù)，降低現(xiàn)有低碳技術(shù)推廣和應(yīng)用的成本，同時要注重技術(shù)服務(wù)體系的構(gòu)建，積極引導(dǎo)和幫助廣大農(nóng)民學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，使技術(shù)真正運(yùn)用到低碳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，緩解我國農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境的矛盾。加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)新型農(nóng)機(jī)技術(shù)的推廣力度，組織農(nóng)民學(xué)習(xí)新技術(shù)，開展免費(fèi)農(nóng)業(yè)教育課堂培訓(xùn)業(yè)務(wù)，宣傳新型低碳農(nóng)機(jī)的作用，使低碳農(nóng)機(jī)在農(nóng)村得到真正使用；增強(qiáng)安全意識，更好地發(fā)揮低碳農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用；積極開展有機(jī)物多層利用技術(shù)的推廣，在生態(tài)系統(tǒng)中形成物質(zhì)良性循環(huán)多級利用的狀態(tài)。
3.4提升低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念
我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式低碳化的轉(zhuǎn)變要以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)，加強(qiáng)樹立低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念。首先要樹立正確的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展觀，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是一種全面的、科學(xué)的發(fā)展，是可持續(xù)的發(fā)展。其次要走正確的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，在科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上努力探索出低投入、低能耗、低排放、低污染、高效益的現(xiàn)代低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。再次還要大力發(fā)展綠色生態(tài)型農(nóng)業(yè)，資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)，充分利用好農(nóng)業(yè)資源，降低農(nóng)業(yè)能耗，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的溫室氣體排放。最后，要加強(qiáng)低碳知識的宣傳教育，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主要力量，在農(nóng)村開展各種形式的低碳經(jīng)濟(jì)宣傳活動，使廣大農(nóng)民逐漸轉(zhuǎn)變生產(chǎn)理念，堅(jiān)持低碳環(huán)保的生活和生產(chǎn)方式；加強(qiáng)對《大氣污染防治法》《資源保護(hù)法》等資源環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度；適當(dāng)利用優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，大力鼓勵和扶持綠色低碳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3.5發(fā)展低碳休閑旅游農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)具有文化傳承的功能，是農(nóng)村文化的重要組成部分，近些年來隨著城市生活壓力的增加和農(nóng)業(yè)文化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的休閑觀光作用逐漸顯現(xiàn)。發(fā)展低碳休閑旅游農(nóng)業(yè)模式既能夠增加農(nóng)民的收入，增加農(nóng)村就業(yè)機(jī)會，還能夠在農(nóng)村形成品牌經(jīng)濟(jì)，帶動品牌效應(yīng)。要以農(nóng)村現(xiàn)有的旅游資源為開發(fā)和發(fā)展基礎(chǔ)，加強(qiáng)對低碳旅游資源的創(chuàng)新開發(fā)力度，構(gòu)建農(nóng)家樂旅游的新形態(tài)。開發(fā)農(nóng)業(yè)觀光旅游模式，首先要保護(hù)農(nóng)村當(dāng)?shù)卦械淖匀痪吧诖嘶A(chǔ)上開發(fā)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，將農(nóng)產(chǎn)品作為農(nóng)業(yè)加工的突破口，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游服務(wù)業(yè)務(wù)，將旅游業(yè)融入至低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之中，帶動低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，例如發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)種植園參觀、農(nóng)業(yè)主題公園、農(nóng)家樂等旅游業(yè)務(wù)[4]。
4結(jié)論
低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展，低碳農(nóng)業(yè)是低碳經(jīng)濟(jì)的一部分。低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展應(yīng)將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)系統(tǒng)相結(jié)合，減少對不可再生資源的利用，加強(qiáng)開發(fā)和利用清潔資源，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，從粗放經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式向集約型轉(zhuǎn)變，降低資源消耗，減少污染和二氧化碳排放量，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)低碳生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)涵養(yǎng)、文化旅游等各項(xiàng)功能的融合，實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 原理教學(xué)法;教育模式;案例教學(xué)法
一、我國管理會計(jì)教育的現(xiàn)狀及問題
(一)我國管理會計(jì)教育的目標(biāo)不明確
管理會計(jì)自引入我國始,就被作為傳統(tǒng)核算會計(jì)的衍生學(xué)科,而由于我國多年的大會計(jì)概念的影響,我國的管理會計(jì)教育多年來一直沒有一個明確的教育目標(biāo),即管理會計(jì)教育的目的究竟是什么?是為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供財(cái)務(wù)領(lǐng)域的輔助知識以拓寬其視野,還是作為其日后擇業(yè)、就業(yè)的必須的知識儲備?其發(fā)展的最高目標(biāo)是與傳統(tǒng)會計(jì)科目一樣以培養(yǎng)會計(jì)信息的提供者為目的,還是順應(yīng)時代潮流以培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展需要的會計(jì)信息的使用者與企業(yè)決策的支持者?模糊的教育目標(biāo)導(dǎo)致管理會計(jì)教育的發(fā)展沒有一個明確的方向,只有確立了明確的目標(biāo),其發(fā)展才會更快、更好。
(二)我國管理會計(jì)教育的地位不高,對其的重視度不夠
1.與財(cái)務(wù)會計(jì)從基本理論到中級、高級及會計(jì)實(shí)驗(yàn)的教育體系相比,管理會計(jì)教育顯得十分單薄。目前高校管理會計(jì)一般只開設(shè) 48-64課時的教學(xué)課程,只能講授管理會計(jì)的一些基本理論、基本方法及初級運(yùn)用。在管理會計(jì)所含的基本理論與基本方法之中,有些可以直接應(yīng)用,有些還需要經(jīng)過修正或調(diào)整方可應(yīng)用,有些則附有較嚴(yán)格的應(yīng)用條件。由于受課時限制,不能充分地對其講解。這樣不僅學(xué)生難以深刻地理解和掌握管理會計(jì)的理論和方法,而且也難以在實(shí)務(wù)中很好地應(yīng)用管理會計(jì)。而對于管理會計(jì)的創(chuàng)新內(nèi)容,如作業(yè)成本和作業(yè)管理、戰(zhàn)略成本管理、人力資源管理會計(jì)等,則只能作些簡要的介紹,或根本就不涉及,造成學(xué)生不能系統(tǒng)、完整地掌握管理會計(jì)的理論方法和最新發(fā)展趨勢。
2.有關(guān)企業(yè)管理的基礎(chǔ)課程開設(shè)較少,造成學(xué)生知識面不寬、功底不夠扎實(shí)。管理會計(jì)是一門多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科,自從其產(chǎn)生之日起,就打上管理理論的烙印。隨著它的發(fā)展,它大量吸收了高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法;把行為科學(xué)、社會心理學(xué)、決策學(xué)、群體動態(tài)學(xué)、理論等有關(guān)知識導(dǎo)入其中。而目前除高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)外,其他內(nèi)容均未涉及。
3.在高校會計(jì)專業(yè)碩士、博士研究生的培養(yǎng)中,以管理會計(jì)領(lǐng)域作為培養(yǎng)方向的寥寥無幾。以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,在1991 年至1999年間,每年約25名會計(jì)專業(yè)畢業(yè)研究生中,以管理會計(jì)領(lǐng)域作為畢業(yè)論文選題的只有1至2名,并且有幾年甚至無1人以管理會計(jì)為題作畢業(yè)論文。
(三)管理會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容陳舊,并與實(shí)際相脫節(jié)
日本九州大學(xué)西村明教授將管理會計(jì)的發(fā)展劃分為成形型、傳統(tǒng)型、數(shù)理信息型、綜合型四個階段,這四個階段運(yùn)用的技術(shù)方法分別是:1.財(cái)務(wù)比率分析、財(cái)務(wù)比較分析;2.標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算、預(yù)算控制、本量利分析、成本差異分析;3.庫存管理模型、線性規(guī)劃、行為科學(xué)、機(jī)會成本分析;4.成本企劃、成本改善、作業(yè)成本制度、運(yùn)用計(jì)劃消滅成本差異。日本大學(xué)商學(xué)部會計(jì)研究所做的調(diào)查報(bào)告表明,在日本的制造企業(yè)里,預(yù)算控制、標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算以及其差異分析、本量利分析等的應(yīng)用十分普及;成本企畫、成本改善的實(shí)施率也較高。但屬于第三階段的線性規(guī)劃、現(xiàn)值法、概率等計(jì)算模式幾乎未得到實(shí)際應(yīng)用。就是在管理會計(jì)應(yīng)用較為普及的美國,對第三階段管理會計(jì)的應(yīng)用也很低。第三階段與其說是實(shí)踐階段,倒不如說是學(xué)術(shù)性的理論階段。而我國企業(yè)目前應(yīng)用管理會計(jì)的技術(shù)方法主要處于成形型管理會計(jì)與傳統(tǒng)型管理會計(jì)階段。小企業(yè)一般利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)營管理,大企業(yè)則在相當(dāng)程度上采用了傳統(tǒng)管理會計(jì)。
從我國高校目前采用的管理會計(jì)教材來看,大多以傳統(tǒng)型和數(shù)理信息型階段的內(nèi)容為主,即使有的管理會計(jì)教材編排了管理會計(jì)發(fā)展的最新內(nèi)容,也由于受課時限制或其他方面的原因,在教學(xué)中只作簡要的介紹,根本就不展開講授。在上述教學(xué)內(nèi)容方面,存在的問題是顯而易見的。一方面,由于數(shù)理信息型階段管理會計(jì)的內(nèi)容較多,有很多數(shù)學(xué)模型分析、概率分析及假設(shè)條件分析,不僅花去了教學(xué)課時的很大一部分,而且學(xué)生也不易理解和掌握;另一方面,更重要的是,由于數(shù)學(xué)模型的復(fù)雜性、概率分析的不確定性及假設(shè)條件的不切實(shí)際性,使得這些內(nèi)容盡管理論上完美,實(shí)務(wù)中卻很難應(yīng)用,理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。
(四)管理會計(jì)教學(xué)方法單一
在高等院校,管理會計(jì)這門課程的教學(xué)方式一般仍是運(yùn)用原理教學(xué)法,注重課堂講授和習(xí)題演算。這種教學(xué)方法單一,多是“填鴨式”課堂講授教學(xué),沒有充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也沒能科學(xué)地運(yùn)用案例教學(xué),不能充分調(diào)動學(xué)生的主動性,不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在大多數(shù)院校,上課時以講授代替了問題討論,在考試時以一些記憶性的問題和選擇題代替了分析性的問題。翻開國內(nèi)的管理會計(jì)教材就會發(fā)現(xiàn),每一個問題和每一道作業(yè)題都有一個無需證明的正確答案。這種教學(xué)方法會誤導(dǎo)學(xué)生,使其認(rèn)為:“管理會計(jì)是同數(shù)字打交道,而不是和人打交道”,“每一個問題都有唯一正確的答案”。而實(shí)際上,管理會計(jì)處理的是復(fù)雜的人際關(guān)系與分析決策問題,管理會計(jì)問題及其解決方法存在著很多不確定因素。管理會計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生處理非確定局面時所必需的思路和技巧。
二、國外管理會計(jì)教育模式的借鑒
在管理會計(jì)誕生和高速發(fā)展的西方國家,經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展激勵了管理會計(jì)理論的日益革新。西方理論界比我們更早認(rèn)識到了管理會計(jì)職能在企業(yè)發(fā)展中的重要作用,并意識到了管理會計(jì)教育改革的意義所在。這里,筆者以美國管理會計(jì)教育的改進(jìn)為例,簡單介紹其改革的重點(diǎn)和主要方面,以為借鑒。
(一)會計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)定位由財(cái)務(wù)報(bào)表提供者轉(zhuǎn)向決策的支持者
在信息技術(shù)高速發(fā)展的美國,電子傳播技術(shù)、先進(jìn)快捷計(jì)算機(jī)和高級財(cái)務(wù)會計(jì)軟件的發(fā)展使企業(yè)會計(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化。會計(jì)僅被看作是準(zhǔn)備財(cái)務(wù)報(bào)表、扮演歷史記錄者、資產(chǎn)監(jiān)督者和信息管理者的角色已無法與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展中管理理念的進(jìn)步相匹配。當(dāng)原有的機(jī)械核算匯總可以完全被計(jì)算機(jī)軟件所取代時,新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的會計(jì)人員更加需要“自身價(jià)值”的養(yǎng)成,并將更多的時間用于新的職能――分析和決策,解釋財(cái)務(wù)資料的內(nèi)涵,并將對資料的分析成果運(yùn)用于企業(yè)可采取的決策選擇和判斷,即提高參與和服務(wù)于企業(yè)管理的能力。
在新的社會環(huán)境下,企業(yè)要求會計(jì)人員從財(cái)務(wù)報(bào)表提供者轉(zhuǎn)換為高級決策支持者,就必須要求會計(jì)人員具有相當(dāng)高的管理會計(jì)知識。誰在這方面先邁一步,誰就會得益。如美國達(dá)拉斯的得克薩斯大學(xué),針對其附近眾多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新情況,專門開設(shè)了戰(zhàn)略成本管理等管理會計(jì)課程,受到周邊企業(yè)和CPA的普遍歡迎。學(xué)過這些課程的畢業(yè)生會被優(yōu)先錄用。
(二)在課程體系設(shè)計(jì)中,注意管理會計(jì)的課程及相關(guān)內(nèi)容
據(jù)美國IMA(管理會計(jì)協(xié)會)1995年7月對美國不同類型和層次高等院校的556名會計(jì)教員的調(diào)查結(jié)果顯示,94%的學(xué)校已經(jīng)著手或即將著手進(jìn)行課程變革,具體分為兩種情況:
1.有43%的學(xué)校已經(jīng)在會計(jì)課程體系中大大提高管理會計(jì)課程的比重,改變原有財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)之間的比重,以適應(yīng)會計(jì)人員角色轉(zhuǎn)換的要求。如俄勒岡大學(xué)加大了管理課程,開闊會計(jì)信息使用者分析決策的視野,提高系統(tǒng)決策能力;伯克利學(xué)院將教學(xué)的重心從基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)會計(jì)轉(zhuǎn)向管理會計(jì);圣瑪麗大學(xué)則將培養(yǎng)目標(biāo)從會計(jì)信息提供者轉(zhuǎn)移到使用者,全面修訂會計(jì)基礎(chǔ)課程。
2.有51%的學(xué)校雖然未改變管理會計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)課程的比重,但是已在日常教學(xué)內(nèi)容中注入了新內(nèi)容,注意管理知識和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。如里士滿大學(xué)計(jì)劃修訂稅收課程,以便包含更多的企業(yè)內(nèi)容,增加高級管理課程和內(nèi)部審計(jì);弗吉尼亞州立大學(xué)正將軟件應(yīng)用引進(jìn)課程,增加寫作、案例和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等教育內(nèi)容。
(三)全社會共同行動變革管理會計(jì)教育,積極主動地縮小“教企”之間的差距
管理會計(jì)教育改革1994年才被提出。當(dāng)時,美國IMA和FEI(財(cái)務(wù)專家學(xué)會)在《管理會計(jì)》上共同發(fā)表了一份題為“企業(yè)對會計(jì)人員技能要求與登賬水準(zhǔn)會計(jì)實(shí)際擁有技能之間差異”的研究報(bào)告,并發(fā)表了一個“會計(jì)教育的聯(lián)合聲明”,并聯(lián)合美國公司和學(xué)術(shù)界、教育界一起就報(bào)告中提出的問題攻關(guān),尋求解決辦法,而且很快采取了行動。
1.為有利于人們謀求管理會計(jì)師職位和滿足美國企業(yè)對會計(jì)人員技能的要求,他們提出了一個鼓勵會計(jì)課程變革的四步行動計(jì)劃,并很快用IMA專用郵件寄送到有關(guān)會計(jì)教育者手中,爭取全社會的支持。
2.定期召開企業(yè)、學(xué)術(shù)和教育界聯(lián)席會議,將企業(yè)客戶需求與會計(jì)教育改革方向置于一體加以討論,先后在芝加哥、底特律、紐約和其他城市舉行過多次會議,為會計(jì)教育改革制訂了許多行之有效的計(jì)劃。
3.成立了管理會計(jì)教育提高協(xié)會。這一協(xié)會由IMA發(fā)起,其成員機(jī)構(gòu)來源廣泛,他們定期集會,研討如何發(fā)展和完善大學(xué)管理會計(jì)教育。
4.促成校企結(jié)對。通過定期的“校企”聯(lián)席會議和IMA的積極牽線搭橋,芝加哥、底特律等地區(qū)的高校先后與附近的大公司、大企業(yè)建立了一對一的定向合作關(guān)系,極大地便利了會計(jì)教育與實(shí)際工作的結(jié)合。
5.動態(tài)跟蹤和廣泛收集企業(yè)對會計(jì)人員技能要求的資料,用統(tǒng)計(jì)方法和計(jì)算機(jī)加以分析,隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),不斷縮小教育培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際工作需求的差距。
三、“案例教學(xué)”在管理會計(jì)教學(xué)中的地位和作用
(一)“案例教學(xué)”法在管理會計(jì)教學(xué)中的地位
案例教學(xué)法是以成功地運(yùn)用科學(xué)理論分析問題、解決問題的典型企業(yè)作為典型案例展開研究,然后將其運(yùn)用在理論和教學(xué)上展開分析。這樣既可以充分揭示眾多學(xué)科在實(shí)踐中是如何相互配合、相輔相成地完成會計(jì)管理目標(biāo)的,還可以及時總結(jié)我國企業(yè)開展管理會計(jì)的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn),形成具有中國特色的理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究成果,并從中找出管理會計(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律,以適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)變的需要,保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的高效運(yùn)行,有利于管理會計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展、應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上,亦可使管理會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容不斷得到更新,并能適合實(shí)踐發(fā)展的要求,從而使管理會計(jì)學(xué)科更加成熟。
(二)確保“案例教學(xué)法”有效實(shí)施的途徑
為了保證案例教學(xué)的成功,教師必須注重案例教學(xué)的一些基本程序并確保每一程序的有效實(shí)施。
1.案例討論前,教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度選擇合適的案例,讓學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在案例的分析與討論中,教師要注意組織與引導(dǎo),并設(shè)法使學(xué)生成為討論的主角。教師在討論中不要直接表露自己的觀點(diǎn),以免學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。若學(xué)生觀點(diǎn)不一致,可使其展開討論;若學(xué)生分析判斷有錯誤,可采取故意提問的方式,使學(xué)生意識到問題出在哪里,自覺加以修正。
2.案例討論結(jié)束后,教師應(yīng)及時給予總結(jié)。總結(jié)并不是說出某個案例的標(biāo)準(zhǔn)答案,況且很多案例沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,而是指出本次案例討論所運(yùn)用的理論知識,討論的難點(diǎn)、重點(diǎn),需要深入思考之處,并指出本次討論不足之處與成功之處。
3.要求學(xué)生進(jìn)行案例報(bào)告的撰寫,這也是引導(dǎo)學(xué)生由口頭表達(dá)上升為文字表達(dá)的重要階段。經(jīng)過這一階段,學(xué)生可理性地對所討論案例進(jìn)行思考總結(jié),也可以提高文字表達(dá)水平,為經(jīng)濟(jì)論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)對案例報(bào)告作出適當(dāng)?shù)脑u語并打分,也可以作為平時成績的另一部分。
需要注意的是:管理會計(jì)要解決的是企業(yè)不同時期、不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境下發(fā)生的問題,因而其方法靈活多樣,因地、因時、因事而異,“案例教學(xué)”要充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)。其結(jié)論是在特定條件下,采用某種方法確定的,因而并非任何條件下的最佳答案和標(biāo)準(zhǔn)。所以在案例教學(xué)中,一定要注意不能拘泥于一個統(tǒng)一的答案。
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關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；互動教學(xué)；五要義
中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X(2008)12-0204-04
互動教學(xué)的發(fā)展最早源于對傳統(tǒng)“填鴨式”課堂教學(xué)方式的改革，互動教學(xué)是指任課教師以教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，促使他們“情不自禁”地投入到教學(xué)活動中去，在生動、有趣的教學(xué)活動中進(jìn)行深層次、全方位的溝通、交流與相互學(xué)習(xí)，加深對課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的理解與認(rèn)識，并使學(xué)生的動手能力、獨(dú)立分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過，如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動會帶來疲倦，因此，教師在組織教學(xué)時，應(yīng)通過設(shè)置各種問題情境，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激起學(xué)生要弄懂、學(xué)會知識和技能的欲望。這便是互動教學(xué)所能夠?qū)崿F(xiàn)的。
一、經(jīng)濟(jì)學(xué)互動教學(xué)的必要性和可能性分析
國內(nèi)外大量的教學(xué)研究和實(shí)踐證明，互動式教學(xué)將心理學(xué)、社會學(xué)的眾多理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，能從多方面提高教學(xué)效果，而且能夠發(fā)展學(xué)生的社會技能。互動式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和協(xié)作能力，因此，成為國際上大力推行的教學(xué)策略之一。
進(jìn)人大學(xué)時代，學(xué)習(xí)仍是最重要的任務(wù)，互動教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂，把趣味歸還給學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲”。而在互動中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)則可以維持并繼續(xù)這種游戲，因?yàn)榛咏虒W(xué)模式可以將現(xiàn)實(shí)生活中所熟知的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與枯燥的經(jīng)濟(jì)理論緊密結(jié)合。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有與其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)越性：貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)模擬性。經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的開設(shè)，在大學(xué)生中間引起了廣泛的興趣，并受到普遍歡迎。隨著我國改革的深化、開放的擴(kuò)大和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識日益成為大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。尤其是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，無論是學(xué)習(xí)理工科專業(yè)的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)文科類的學(xué)生，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識對于提高整體素質(zhì)都是大有益處的。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論之一，其基本原理和主要理論內(nèi)容是大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的。這些為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的互動提供了可能。互動教學(xué)可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的和諧溝通，對提高課堂利用率、改善教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生探索知識、參與協(xié)作都有著積極和現(xiàn)實(shí)的意義。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)互動教學(xué)五要義
(一)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用、提高自身職業(yè)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)的前提
在經(jīng)濟(jì)學(xué)課教學(xué)中，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施，把握學(xué)生思想實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都有賴于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，取決于教師自身素質(zhì)的提高。
1 教師要不斷提高師德水平，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師的精神面貌、理想信念、道德情操、文明習(xí)慣、人格力量都直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。教師應(yīng)經(jīng)常把自己做學(xué)問、做事情、做人的體會和其中的正確道理作為教育材料，啟發(fā)學(xué)生正確觀察和認(rèn)識社會，樹立正確的人生觀、道德觀和事業(yè)觀。教師以全身心投入的敬業(yè)精神、較高的學(xué)識水平和良好的師德形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，自然得到學(xué)生的敬重，從而引起品格心理的共鳴，這也極大地促進(jìn)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)互動教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。
2 教師要更新教育思想和觀念，拓展教學(xué)的新視野，開辟教學(xué)的新思路，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新。在社會主義改革開放的各個時期，存在著諸多經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)或敏感問題，民眾對這些問題的看法可能各不相同。怎樣把大學(xué)生的思想統(tǒng)一到正確認(rèn)識上來呢?這就要求教師既不回避現(xiàn)實(shí)，又不迎合消極看法；既注重正面引導(dǎo)，又不能急于求成。比如，關(guān)于社會主義貧富差距、國企改革等人們普遍關(guān)心和困惑的問題，課堂上積極創(chuàng)造就某一問題爭論的機(jī)會，之后教師要結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過程和具體國情引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清存在問題的嚴(yán)肅性，講和政府解決這些問題的基本立場及對策，幫助學(xué)生樹立對社會主義經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識和分析能力。
3 教師要不斷提高科研能力和教學(xué)水平。經(jīng)濟(jì)學(xué)工作者應(yīng)具有科學(xué)的教育理念并運(yùn)用于教育活動中，要用科學(xué)的內(nèi)容并通過科學(xué)的方法教育大學(xué)生。經(jīng)濟(jì)學(xué)互動教學(xué)必須體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。教師應(yīng)精通自己的專業(yè)，形成廣博的知識結(jié)構(gòu)，對重大的經(jīng)濟(jì)、社會問題要深入研究，力求從研究的層面上，使教學(xué)內(nèi)容集中反映新實(shí)踐和新發(fā)展，增強(qiáng)教育的科學(xué)性。教師的講授只有高起點(diǎn)、高層次、高水平，才能真正吸引學(xué)生，互動教學(xué)才能有內(nèi)容、上層次。
4 教師要不斷提高理論素養(yǎng)。教師的理論素養(yǎng)是否扎實(shí)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。如果沒有理論創(chuàng)新，僅憑實(shí)踐創(chuàng)新是不現(xiàn)實(shí)的。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系相對成熟，對待經(jīng)濟(jì)學(xué)只有做到真學(xué)、真懂、真信、真用，才能以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)造性地從事教學(xué)。比如，黨的十六屆四中全會明確提出：“綠色GDP”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、“資源節(jié)約型社會”、“環(huán)境友好型社會”等。教師必須有與時俱進(jìn)的品格，及時把有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策精神融入課堂，才能使學(xué)生對現(xiàn)實(shí)和未來有更多的把握。
(二)努力營造民主、平等的和諧課堂氣氛是互動教學(xué)的保障
當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展賦予教育新的使命，呼喚教育在矯正傳統(tǒng)功能的同時，按照時代要求確立自己的新屬性、新功能。首先，意味著教學(xué)從知識的傳授走向知識的建構(gòu)。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不再是被動的接受，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成，所以，教學(xué)原則首先是追求教學(xué)的創(chuàng)造性質(zhì)。其次，意味著師生關(guān)系人性化。只有民主、平等、和諧的師生關(guān)系才是真正符合人性化的師生關(guān)系。這里的師生互動教學(xué)，不僅是指師生雙方狹義的語言交談，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，這是一種真正意義上的精神的平等與溝通。民主、平等是實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)的保障，沒有民主與平等，師生之間是無法溝通的。民主與平等包括知曉與情感兩個方面；從知的角度看，教師和學(xué)生只是先知者與后知者的關(guān)系，并不存在尊卑關(guān)系；從情的角度來講，學(xué)生與教師一樣，在人格上是獨(dú)立的，每一個學(xué)生都有著自己豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的情感表達(dá)方式，都需要教師的理解和尊重。民主、平等的師生關(guān)系構(gòu)成伙伴式的師生關(guān)系。這樣的師生關(guān)系，它自身具有極大的教育價(jià)值。
在我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，課堂是主要的活動場所，如何
創(chuàng)造一個創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育環(huán)境呢?就是要為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確動機(jī)和探索數(shù)學(xué)奧秘的熱忱。具體說，就是要努力創(chuàng)造“無拘無束的氣氛”，讓學(xué)生“自由地呼吸”。這種氣氛的內(nèi)涵應(yīng)該是民主、自由、平等、和諧，要求管理民主、師生平等、學(xué)術(shù)自由、教學(xué)相長。在課堂上，師生共同研究一個經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，討論一個經(jīng)濟(jì)問題，教師不存在絕對的權(quán)威性，學(xué)生也不是被動地跟從，只有這樣，才能發(fā)揮學(xué)生的“自由精神”。所謂“自由精神”，就是一種敢于沖破舊習(xí)慣觀念和舊勢力的力量，它是人的能動反映機(jī)能的實(shí)現(xiàn)。一個人只有具有自由精神，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。正如前蘇聯(lián)心理學(xué)家卡普捷列夫所說：“自主性之所以重要，首先不是因?yàn)樗谏钪杏杏茫且驗(yàn)樗蟿?chuàng)造性的自我發(fā)展。”
(三)巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)是實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)的催化劑
一些人認(rèn)為，教師不是播音員，也不是節(jié)目主持人，沒有必要對普通話、語音、語調(diào)做過多苛刻的要求。事實(shí)上，據(jù)筆者所做的一份有關(guān)教學(xué)效果的調(diào)查，90％以上的學(xué)生認(rèn)為，普通話標(biāo)準(zhǔn)、語音抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)有起伏的課堂更有吸引力。學(xué)生認(rèn)為，這樣的課堂更能讓他們的注意力集中，更可以和老師形成互動。相反，教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、聲音又較小的課堂。81％以上的學(xué)生認(rèn)為，他們都會在課堂上開小差或者干脆做別的事。這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。但是。如果只是普通話標(biāo)準(zhǔn)卻丟掉了最核心的講課內(nèi)容，那就是“形而上學(xué)”了，會讓學(xué)生產(chǎn)生華而不實(shí)的感覺。因此，這里也強(qiáng)調(diào)要言而有“物”，但也要兼顧“物”的傳遞方式。
1 語言表達(dá)應(yīng)快慢有序。教師授課最終體現(xiàn)在語言表達(dá)上，只有通過表達(dá)才能使人感受到授課的美妙之處，從而展示授課的可欣賞性。語言的節(jié)奏主要體現(xiàn)在語調(diào)的變化上，講課與讀稿相比，之所以更能吸引人，就因?yàn)橹v課的聲調(diào)把授課的內(nèi)容表達(dá)得有快有慢，富有韻味，若授課表達(dá)采取勻速運(yùn)動，就會使學(xué)生感到煩躁不安。授課在什么地方應(yīng)快，什么地方應(yīng)慢是有規(guī)律的。該慢的不慢，會引起學(xué)生聽課的失望情緒，覺得該記的沒有記住；該快的不快，學(xué)生感到是拖延時間，聽起來就索然無味。就授課內(nèi)容而言，概念和原理的表達(dá)要慢，解釋和舉例要快；就敘述的過程而言，細(xì)節(jié)的交待要慢，做出結(jié)論要快，這才顯得肯定，使人接受起來有停心。與此相聯(lián)系，問題的提出要慢，問題的結(jié)論要快。教師通過這種快慢的節(jié)奏控制，自如地表達(dá)授課內(nèi)容，授課才會顯得有魅力。
2 表達(dá)應(yīng)造成懸念效果。人的注意力集中在某一事物上的時間是有限的，轉(zhuǎn)移和放松可以使人的注意力得到恢復(fù)，教學(xué)節(jié)奏的控制就應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的這一心理特征進(jìn)行有目的的停頓。教師利用教學(xué)中的“空白”藝術(shù)，不僅使學(xué)生的緊張狀態(tài)放松下來，而且會給人以琢磨思考的余地和聯(lián)想回味的時間，收到意想不到的懸念效果；同時，教師通過對“空白”的有效把握和控制，還能激發(fā)學(xué)生探求知識的渴望，從而加深學(xué)生對問題的理解和對事物本質(zhì)的把握。總之，作為一名教師，只有能自如地控制課堂的氣氛、掌握調(diào)整課堂氣氛的技巧，才能真正在授課中贏得主動權(quán)。實(shí)際上，教學(xué)技巧既反映著人的智慧，又深刻地體現(xiàn)著人的奮斗精神，它是科學(xué)態(tài)度和勤奮精神的結(jié)晶。所以，教師要很好地掌握授課技巧，就必須具有科學(xué)的態(tài)度，按客觀規(guī)律進(jìn)行授課，還必須具有不懈的進(jìn)取精神，做出持之以恒的艱苦努力。教師微笑的神情、鼓勵的話語、關(guān)愛的真情、寬容的胸懷，既活躍課堂氣氛，也無疑是學(xué)生放松心情的“催化劑”。因此，上課時學(xué)生提出“節(jié)外生枝”的問題時，教師要信任和尊重學(xué)生。
有同學(xué)說小話時，教師會開玩笑說：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂，同學(xué)，你有什么開心的事和大家一起分享啊?”這時，那位說小話的同學(xué)非常不好意思，其他同學(xué)也放松了心情，大家以飽滿的熱情投入下一輪的學(xué)習(xí)。如果在學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中或其他異常情況時對其大加呵斥則會激化師生矛盾，甚至?xí)霈F(xiàn)尷尬局面。因此，巧妙運(yùn)用幽默的語言，真誠地與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的想法將會收到意想不到的教學(xué)效果。
(四)恰當(dāng)實(shí)施案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)的平臺
與傳統(tǒng)教學(xué)中為闡明理論而簡單舉例不同，案例教學(xué)是以案例作為教學(xué)的起點(diǎn)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心選擇符合教學(xué)要求的案例，最好同時具備真實(shí)性、針對性和開放性的特點(diǎn)。課上分析、討論，課后寫分析報(bào)告，從被動接受灌輸變?yōu)橹鲃铀伎佳芯浚瑥囊艺J(rèn)真對待變成我想認(rèn)真對待。案例教學(xué)法讓學(xué)生置身案例中，運(yùn)用自己所掌握的相關(guān)理論，尋找存在的問題，通過充分討論優(yōu)選解決方案，為理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力架起了橋梁。比如，講到邊際成本概念時，以航空公司為案例，通過航空公司飛機(jī)票打折分析其背后的真實(shí)原因，引發(fā)同學(xué)思考并討論企業(yè)的營銷管理，點(diǎn)燃學(xué)生從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看本質(zhì)的激情。在案例中學(xué)習(xí)的基本模式是：將案例材料印發(fā)給學(xué)生(課前)――引導(dǎo)學(xué)生對案例首輪討論――提出發(fā)散問題繼續(xù)討論――教師點(diǎn)評總結(jié)――組織小論文撰寫(課后)。應(yīng)注意的問題有：案例要選擇國內(nèi)國際形勢、改革開放政策和現(xiàn)代化建設(shè)中最具典型意義的真人真事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；案例必須幫助學(xué)生澄清理論上的是非，解決認(rèn)識上的迷惑；案例要便于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維方式，鍛煉分析問題和解決問題的能力；教師要及時對案例進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)施互動式教學(xué)改革，體現(xiàn)了中央教改精神，符合高等教育的特點(diǎn)，順應(yīng)了教育發(fā)展的要求。無論在理論上還是實(shí)踐中都是可行的。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以引入一些生活中的典型事例來豐富課堂，引導(dǎo)學(xué)生提出他們的疑難問題，從而使課堂教學(xué)有的放矢，引發(fā)學(xué)生的興趣；還可以針對一些經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題或?qū)W生普遍關(guān)心的問題及時組織課堂討論或辯論；同時，多開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入到經(jīng)濟(jì)社會之中，正確認(rèn)識自己的權(quán)利和自由，塑造獨(dú)立的政治人格；要堅(jiān)持讀(教材、原著)、聽(講課、錄音)、看(錄像)、走(社會實(shí)踐)、講(討論、辯論)、寫(調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文)六環(huán)節(jié)相結(jié)合，努力做到讀與思、聽與議、知與信、懂與行四個方面的統(tǒng)一。
(五)德育教育貫穿始終是實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)的劑
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在學(xué)術(shù)界普遍被認(rèn)為是西方的意識形態(tài)，和德育教育似乎是扯不上關(guān)系的。但是，筆者卻不這么認(rèn)為，很多人因?yàn)閷ξ鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)的誤解太深，因而只要一提便是自私的經(jīng)濟(jì)學(xué)，理由是經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)條件之一便是：理性人假設(shè)。以自私為前提的經(jīng)濟(jì)理論哪來的德育教育的功能呢?然而，筆者在9年的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上卻悟出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一種內(nèi)涵：誠信的經(jīng)濟(jì)學(xué)、效率的經(jīng)濟(jì)學(xué)、節(jié)約的經(jīng)濟(jì)學(xué)和和諧的經(jīng)濟(jì)學(xué)一同樣具有德育教育功能的經(jīng)濟(jì)學(xué)。
一段時間以來，對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的大是大非問題在學(xué)術(shù)界吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，筆者作為一個小輩沒有資格對經(jīng)濟(jì)學(xué)大家們的觀點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，筆者擔(dān)憂的是，如果主講經(jīng)濟(jì)學(xué)的教授、講師們對如何教好經(jīng)濟(jì)學(xué)的立場有很多分歧，那么學(xué)生的處境豈不更無所適從呢?于是，筆者開始重新審視經(jīng)濟(jì)學(xué)，教師要
給學(xué)生的不僅僅是幾個經(jīng)濟(jì)學(xué)公式或圖形，更重要的是，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂也應(yīng)該像其他課堂一樣，成為既教書又能夠?qū)嵤┮缘掠说年嚨亍Ｔ谥蟮慕虒W(xué)中筆者漸漸發(fā)現(xiàn)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)并不像人們想象的那么狹隘和自私，它有獨(dú)到的一面，經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多研究方法、具體內(nèi)容與引申其實(shí)很多時候和我們主張的德育教育思想及內(nèi)容不謀而合。將這一面充分地展示給學(xué)生，這對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和良好價(jià)值觀的確立是非常有利的。大學(xué)生這個群體盡管年齡上大多已經(jīng)在18歲之上，但在思想上并不成熟，他們更沖動和叛逆，如果過分強(qiáng)調(diào)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的意識形態(tài)，不但不會使得學(xué)生覺得教師的理論修養(yǎng)好、學(xué)術(shù)水平高，反而容易引起學(xué)生的反感和不耐煩。據(jù)筆者200～2007年對在校大學(xué)生的相關(guān)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，88％的學(xué)生對德育教育的形式比較在意，因?yàn)樗麄兒芏嗳朔浅８行裕敢饨邮芘c自己生活、學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合密切的德育教育，這種德育教育更具說服力和針對性，他們對純粹的德育教育理論課不感興趣甚至反感。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)恰好具有這樣的特點(diǎn)：貼近生活，貼近實(shí)際；從一種全新的思維去解釋身邊發(fā)生的小事、大事；由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的基礎(chǔ)課，學(xué)生初次接受經(jīng)濟(jì)理論思維，因而有濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲和好奇心；經(jīng)濟(jì)學(xué)非常適合案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，教師如果能夠在講解具體內(nèi)容時潛移默化地對大學(xué)生的思想行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚浣虒W(xué)效果可想而知。因此，將經(jīng)濟(jì)學(xué)作為德育教育的陣地順理成章。怎樣使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的德育教育充分體現(xiàn)并成為可能呢?這主要取決于經(jīng)濟(jì)理論思想本身所包含的潛在德育教育素材的充分挖掘與修正大學(xué)生思想行為的結(jié)合。
德育教育的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，但是最終的目的應(yīng)該是一致的：凈化心靈，提升涵養(yǎng)和素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣，最終上升為正確的價(jià)值觀和人生觀。經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然在整個意識形態(tài)上是西方的，但其內(nèi)容和思想有很多是值得借鑒的。只有將教書育人結(jié)合起來才能真正得到學(xué)生的認(rèn)同和興趣。德育教育本身是立足于學(xué)生的思想實(shí)際，當(dāng)教師在課堂上講授專業(yè)知識的同時潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這比其他的德育教育方式更具有針對性和時效性。如果能把德育教育放到社會大背景下，關(guān)注具有激發(fā)性的典型事例，及時捕捉它的社會意義，使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染和心靈的震撼，實(shí)現(xiàn)開啟思維，達(dá)到知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。
關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易理論； 本科教學(xué)； 哲學(xué)線索； 歷史線索。
對于經(jīng)濟(jì)論文" target="_blank">國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的師生們來說，面對《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、尤其是其中的國際貿(mào)易理論部分的教學(xué)，都頗有畏懼之心。主要原因之一是，國際貿(mào)易理論較之國際金融理論和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，具有更多的幾何圖形和數(shù)理實(shí)證分析，理論發(fā)展又具有較強(qiáng)的邏輯連貫性，要求學(xué)生既具備扎實(shí)的微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和基本的高等數(shù)學(xué)知識，又要有一定的邏輯分析能力，甚至還需要一點(diǎn)對經(jīng)濟(jì)問題研究的熱情和興趣［1］。在教學(xué)中，教師往往難以在知識的深度性和課堂的生動性之間把握平衡，容易陷入乏味的說教中去； 在學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往忽視邏輯思維整體把握，割裂各個數(shù)學(xué)模型間的聯(lián)系，陷入死記硬背的痛苦境地———從而，在教與學(xué)方面，都達(dá)不到良好的效果。究其根本原因是在國際貿(mào)易理論的教學(xué)中忽視哲學(xué)和歷史思維的導(dǎo)入； 缺乏哲學(xué)和歷史的視野，必然將國際貿(mào)易理論說教成干巴巴的數(shù)學(xué)模型和幾何線條，使得課程的教學(xué)缺乏生氣和現(xiàn)實(shí)感。哲學(xué)方法和歷史方法是一切社會科學(xué)研究的根本方法，綜觀幾百年來的國際貿(mào)易理論演化史，我們發(fā)現(xiàn)，國際貿(mào)易理論與其他社會科學(xué)一樣，其發(fā)展也存在著清晰的哲學(xué)線索和歷史線索。把握好國際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索與歷史線索，才能使我們對國際貿(mào)易理論的理解和學(xué)習(xí)提升到一個更高層次上。以下，筆者結(jié)合自己本科教學(xué)的心得體驗(yàn)，對國際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索和歷史線索進(jìn)行提煉和總結(jié)，希望對同行的教學(xué)有所幫助，并有助于學(xué)生更深刻地把握國際貿(mào)易演化中存在的潛在規(guī)律。
一、國際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索。
國際貿(mào)易純理論在長久的歷史演化中潛藏著一條哲學(xué)線索，我們可以套用老子《道德經(jīng)》第四十二章首句來形象化地描述它，就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”［2］這句話是老子從哲學(xué)的層面上來探索宇宙萬物演化的規(guī)律，也可以從系統(tǒng)的層面上來揭示國際貿(mào)易理論整體邏輯演繹的哲學(xué)規(guī)律。
（ 一） 道生一。
所謂的“道生一”，即，經(jīng)濟(jì)學(xué)為說明資源配置之道，逐漸建立一套一般均衡理論分析框架。
國際貿(mào)易理論其本質(zhì)是開放經(jīng)濟(jì)條件下的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究既定市場經(jīng)濟(jì)制度下的資源配置問題，所以國際貿(mào)易理論所要討論的是世界范圍內(nèi)的資源配置問題。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為了說明理性人進(jìn)行資源配置之道，數(shù)百年來，從亞當(dāng)·斯密提出市場經(jīng)濟(jì)“看不見的手”的原理以來，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家們進(jìn)行著一場構(gòu)建一般均衡理論大廈的智慧接力。到 19 世紀(jì)末，馬歇爾將古典的勞動和成本價(jià)值理論和新興的邊際效用價(jià)值理論綜合起來，從局部均衡到一般均衡，構(gòu)建一個以供求分析為基本框架的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)范式［3］，一般均衡理論分析框架初步建立起來，后經(jīng)阿羅、德布魯?shù)痊F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的嚴(yán)格證明，使一般均衡理論實(shí)現(xiàn)了完全公理化。當(dāng)我們通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)后，掌握了這個資源配置之道，接下來的《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的理論學(xué)習(xí)中，我們就要將這個為說明資源配置之道而形成的一般均衡分析框架在國際經(jīng)濟(jì)格局下進(jìn)行應(yīng)用，來討論世界范圍內(nèi)的資源配置問題，即國際貿(mào)易問題。
（ 二） 一生二。
所謂的“一生二”，指的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般均衡理論在國際貿(mào)易理論中的應(yīng)用，先后形成了古典自由貿(mào)易理論和現(xiàn)代自由貿(mào)易理論。
在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，一般均衡模型，具有三大幾何分析工具： 一是生產(chǎn)可能性界曲線，二是相對價(jià)格線； 三是社會無差異曲線。生產(chǎn)可能性邊界在古典與現(xiàn)代貿(mào)易理論的不同理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出不同的形狀：古典貿(mào)易理論，堅(jiān)持勞動價(jià)值論，在勞動的同質(zhì)性和唯一性的假設(shè)下，生產(chǎn)可能性邊界是一條直線段； 而現(xiàn)代要素稟賦理論，貫徹要素價(jià)值論的原則，引入另一種生產(chǎn)要素資本，在兩部門不同要素比例的條件下，生產(chǎn)可能性邊界呈外凸?fàn)睢Ｔ诜忾]條件下，國與國之間的生產(chǎn)可能性邊界和社會無差異曲線的不同形狀和位置導(dǎo)致了國與國之間相對價(jià)格的差異。相對價(jià)格的差異是國際貿(mào)易產(chǎn)生的基礎(chǔ)，于是古典貿(mào)易理論與現(xiàn)代貿(mào)易理論又進(jìn)一步統(tǒng)一到比較優(yōu)勢理論中去。這正是一般均衡分析框架在“國際貿(mào)易完全競爭理論”中的完美應(yīng)用。
（ 三） 二生三。
所謂“二生三”，系指國際貿(mào)易理論發(fā)展的新階段，誕生了“新貿(mào)易理論”。
1970 年代后，國際貿(mào)易理論在引入規(guī)模經(jīng)濟(jì)因素后，突破了一般均衡的完全競爭模型，將資源配置之道貫穿到“國際貿(mào)易不完全競爭理論”的分析中去，從而實(shí)現(xiàn)貿(mào)易理論的新變革。規(guī)模經(jīng)濟(jì)因素的引入，導(dǎo)致遞減的機(jī)會成本，從而形成內(nèi)凹狀的生產(chǎn)可能性邊界曲線。新貿(mào)易理論有三大貿(mào)易理論模型，它們是外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)模型、壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型。外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)模型仍然應(yīng)用一般均衡的三大工具，說明外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國際貿(mào)易中的重要性； 而壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型則將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的產(chǎn)業(yè)組織理論分析方法應(yīng)用新貿(mào)易理論的研究中去，從而證明了產(chǎn)品的差異性、規(guī)模經(jīng)濟(jì)，以及廠商的非合作行為在國際貿(mào)易中的決定作用。
（ 四） 三生萬物。
所謂的“三生萬物”，是指在古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的基礎(chǔ)上，國際貿(mào)易理不斷演化，從多個研究的角度產(chǎn)生諸多理論流派和觀點(diǎn)，所有這些理論都可以統(tǒng)一在供求價(jià)值論的理論框架下。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)是價(jià)格理論（ 供求價(jià)值論） ，即商品的價(jià)格是由商品的需求和供給兩個因素共同決定的。國際貿(mào)易從其實(shí)務(wù)本質(zhì)來說，就是一筆以國家為主體的交易，任何交易都存在供給方和需求方；一筆交易的達(dá)成，或是由于供給方的交易意愿較強(qiáng)，或是由于需求方的交易意愿較強(qiáng)，我們都可以從供給方和需求方去尋找其交易背后發(fā)生的動因。同樣，任何國際貿(mào)易理論，或是從供給層面，或是從需求層面來尋求不同形態(tài)貿(mào)易發(fā)生的基礎(chǔ)，或二者兼有之。綜觀各種貿(mào)易理論，其貿(mào)易基礎(chǔ)的決定因素可用下圖加以概括。
圖 1 國際貿(mào)易基礎(chǔ)的決定因素［4］。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，是從思維的高度展現(xiàn)國際貿(mào)易理論發(fā)展的哲學(xué)脈絡(luò)。綜觀諸多國際貿(mào)易數(shù)理模型，大多可以從一般均衡框架中的三大幾何曲線的變化中得以生動說明。生產(chǎn)可能性邊界曲線的變化： 或呈直線狀（ 古典貿(mào)易理論） ; 或呈外凸?fàn)睿?nbsp;現(xiàn)代要素稟賦理論） ; 或呈內(nèi)凹狀（ 新貿(mào)易理論） ; 或內(nèi)外移動或偏向不同的坐標(biāo)軸（ 反映要素積累對國際分工的影響） 。社會無差異曲線的變化： 或內(nèi)移或外移（ 反映一國福利水平的高低） ; 或偏向 x 軸或偏向 y 軸（ 反映一國對 x、y 兩種產(chǎn)品的不同偏好性） ; 或彎曲或平緩（ 反映一國對兩種產(chǎn)品組合的不同偏好程度） 。相對價(jià)格線的變化： 或相對平緩（ 反映一國在 x 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢） ; 或相對陡峭（ 反映一國在 x 產(chǎn)品上具有比較劣勢，而在 y 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢） ; 相對價(jià)格線上生產(chǎn)均衡點(diǎn)和消費(fèi)均衡點(diǎn)的位置又呈相應(yīng)的變化（ 兩點(diǎn)合一反映一國處于自給自足的狀態(tài)； 兩點(diǎn)分離則反映一國參與國際貿(mào)易分工的狀態(tài)； 消費(fèi)均衡點(diǎn)在生產(chǎn)均衡點(diǎn)左上方，反映一國出口 x 進(jìn)口 y; 消費(fèi)均衡點(diǎn)在生產(chǎn)均衡點(diǎn)右下方，則相反） 。三條曲線不同的變化組合生動而深刻地揭示了不同的貿(mào)易基礎(chǔ)和貿(mào)易形態(tài)的變化。此外，作為一般均衡分析框架的組成部分的局部均衡分析框架，則成功應(yīng)用于貿(mào)易政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的分析中。所有這些分析又統(tǒng)一于以供求價(jià)值論為基礎(chǔ)的一般均衡框架，源于理人假設(shè)下的全球化資源配置之道。這就是資源配置之道在國際經(jīng)濟(jì)格局下簡潔而有力的演繹。
二、國際貿(mào)易理論演化中的歷史線索。
國貿(mào)理論的講授，如果過多地滲透進(jìn)數(shù)理的語言，不免顯得枯燥乏味。作為一門社會科學(xué)，對其學(xué)習(xí)和講授，歷史視野的引進(jìn)也必不可少。縱觀數(shù)百年來的國際貿(mào)易理論演化史，筆者認(rèn)為，存在著三大歷史動因推動著國際貿(mào)易理論的不斷發(fā)展。
（ 一） 與貿(mào)易保護(hù)主義斗爭的需要。
歷史上，西方國際貿(mào)易理論主要存在著兩大流派：
一是自由貿(mào)易理論流派； 二是保護(hù)貿(mào)易理論流派。其中，前者居于主流地位，后者居于支流地位。在以國家為主角的全球經(jīng)濟(jì)體系中，國際貿(mào)易所引起的國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必然會影響一國國內(nèi)不同部門的利益和不同國家利益的分配。西方學(xué)者或是站在本部門利益或是站在本國利益的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的貿(mào)易理論和政策主張。因此，國際貿(mào)易理論自身存在著強(qiáng)烈階級性和對抗性。整個國際貿(mào)易理論的演進(jìn)史就是自由貿(mào)易主義和保護(hù)貿(mào)易主義的斗爭史。亞當(dāng)·斯密絕對成本理論的提出，是站在當(dāng)時新興工業(yè)資產(chǎn)階級的立場上來反對重商主義； 李嘉圖比較成本理論的提出是為反對當(dāng)時的《谷物法》，從而為英國資本主義生產(chǎn)方式的前進(jìn)掃除了障礙； 李斯特為了保護(hù)德國的民族工業(yè)，提出保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)理論，以對抗英法兩國經(jīng)濟(jì)學(xué)家極力主張的古典學(xué)派自由貿(mào)易理論。各學(xué)派的理論觀點(diǎn)也是在相互尋找對方理論邏輯漏洞的過程中而提出的，他們背后是所代表的階級集團(tuán)的對抗，在思想層面上同時也是他們各自貿(mào)易理論觀點(diǎn)的精彩疊呈的博弈。亞當(dāng)·斯密批判了重商主義金銀是財(cái)富唯一形態(tài)的財(cái)富觀，將絕對成本理論建立在更為科學(xué)的財(cái)富觀的基礎(chǔ)上； 李嘉圖為回應(yīng)《谷物法》支持者對斯密絕對成本理論存在的邏輯漏洞的攻擊，創(chuàng)立了比較成本理論，夯實(shí)了國際分工的理論基礎(chǔ)，使自由貿(mào)易潮流波及到世界更廣的范圍； 李斯特則高舉民族主義的大旗，提出生產(chǎn)力理論以抗辯斯密的財(cái)富觀理論，創(chuàng)立符合德國國情的保護(hù)幼稚工業(yè)論，在理論上指導(dǎo)著德國走上了工業(yè)化道路。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的貿(mào)易理論都打上了深刻的民族烙印、階級烙印和人文情懷，其背景的充分展開，將展現(xiàn)出一幅生動而鮮活的歷史畫面。
（ 二） 理論在邏輯方面自我完善的需要。
理論的發(fā)展既有質(zhì)變，也有量變。當(dāng)理論的質(zhì)變所形成的范式固定下來的時候，理論就開始自我完善式的量變。這種量變是尋找固有理論在闡述或論證過程中所遺留的邏輯方面的漏洞和空白，進(jìn)行自我填補(bǔ)、自我完善。這既是學(xué)術(shù)研究的路徑，也是推動國際貿(mào)易理論發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動因。這種動因，在推動國際貿(mào)易理論的發(fā)展起著很大的作用。歷史上，李嘉圖的比較成本理論雖然成功論證了各國參加國際分工的比較優(yōu)勢的貿(mào)易基礎(chǔ)，但是李嘉圖的理論并沒有解決貿(mào)易雙方利益的具體分配問題，特別是沒有解決進(jìn)出口商品交換比例如何確定的問題。李嘉圖留下的這一國際貿(mào)易利益劃分問題的學(xué)術(shù)空白，被其后繼者約翰·穆勒所填補(bǔ)。于是，穆勒創(chuàng)立了相互需求說，從而補(bǔ)充和發(fā)展了比較成本理論； 此后，馬歇爾又運(yùn)用數(shù)學(xué)工具闡釋了穆勒的相互需求說，以幾何圖形使這一學(xué)說“精密化”［5］62 －63，以臻于完美。此外，要素價(jià)格均等化理論和羅伯津斯基定理也是對 h-o 理論所遺留下的貿(mào)易利益在一國內(nèi)部分配和要素積累對國際貿(mào)易的影響等問題的理論空白進(jìn)行填補(bǔ)。
國際貿(mào)易理論在邏輯上的自我完善又表現(xiàn)為，隨著價(jià)值理論的發(fā)展，國際貿(mào)易理論日益將自己建立在更為科學(xué)的價(jià)值論的基礎(chǔ)上，使貿(mào)易理論的發(fā)展達(dá)到從量變到質(zhì)變的飛越。價(jià)值理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基礎(chǔ)，西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了勞動價(jià)值論、要素價(jià)值論、效用價(jià)值論到供求價(jià)值論的不斷更替，國際貿(mào)易理論也經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論到要素稟賦理論的演進(jìn)，最終將技術(shù)、要素稟賦和偏好集于一體，形成了建立在一般均衡分析框架基礎(chǔ)上的國際貿(mào)易理論標(biāo)準(zhǔn)模型，從而使其理論基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)完善。
（ 三） 應(yīng)對國際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要。
任何經(jīng)濟(jì)理論都是對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的反映和解釋，當(dāng)實(shí)踐的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)理論不能夠解釋說明新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時，就必然會得到不斷的修正，甚至被否定，這就為新理論的誕生提供了歷史契機(jī)。國際貿(mào)易理論幾百年來的演化史，其實(shí)就是不斷地應(yīng)對國際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的歷史，實(shí)踐給予貿(mào)易理論以新的生機(jī)，賦予其新的時代內(nèi)容，甚至實(shí)現(xiàn)了其從量變到質(zhì)變的飛越。要素稟賦理論認(rèn)為，根據(jù)比較優(yōu)勢原則，參加國際貿(mào)易的各國將出口密集使用其擁有量豐富的要素的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用其擁有量稀缺的要素的產(chǎn)品。當(dāng)里昂惕夫利用大量的統(tǒng)計(jì)資料來實(shí)證檢驗(yàn)美國的進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)時，卻得出了與這一結(jié)論相反的結(jié)果。如何解釋這個被普遍認(rèn)為正確的理論卻又與國際貿(mào)易的現(xiàn)實(shí)相矛盾的現(xiàn)象，引發(fā)了戰(zhàn)后一系列新的貿(mào)易理論的產(chǎn)生，從而推動著國際貿(mào)易理論向縱深發(fā)展［5］81。
回眸世界一百年來國際貿(mào)易發(fā)展歷程，從勞動分工形態(tài)演變的大尺度看，過去一百年國際分工的基本層面從產(chǎn)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)內(nèi)深入到產(chǎn)品內(nèi)部的不同工序、區(qū)段、環(huán)節(jié)和流程； 為應(yīng)對國際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，國際貿(mào)易理論也順次經(jīng)歷了產(chǎn)業(yè)間分工理論（ 以比較優(yōu)勢原理為核心的傳統(tǒng)貿(mào)易理論） 、產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工理論（ 新貿(mào)易理論） 、產(chǎn)品內(nèi)分工理論階段［6］。二戰(zhàn)后，國際貿(mào)易所表現(xiàn)的特征與傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢理論所預(yù)期的情形并不完全一致，尤其是 1960 年代以來，約2/3 甚至更多世界貿(mào)易是發(fā)生在技術(shù)、資源和偏好相似的發(fā)達(dá)國家之間，其主要以制成品貿(mào)易為主。這對以產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易為研究對象的傳統(tǒng)貿(mào)易理論形成強(qiáng)大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致 1970 年代“新貿(mào)易理論”的誕生［4］94 －95。當(dāng)前國際產(chǎn)品內(nèi)分工深入發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，對以產(chǎn)品為基本分工對象的國際分工貿(mào)易理論帶來了新的挑戰(zhàn)； 而正在發(fā)展成熟的產(chǎn)品內(nèi)分工理論彌補(bǔ)了傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論長期忽視工序?qū)用娣止がF(xiàn)象的缺陷［6］。
以上三大動因，或單獨(dú)或共同地推動貿(mào)易理論大樹不斷地發(fā)展、繁榮壯大。例如，相互需求理論的誕生，既有填補(bǔ)李嘉圖比較優(yōu)勢理論空白的需要，又與當(dāng)時英國資產(chǎn)階級爭取自由貿(mào)易運(yùn)動相聯(lián)系； 重疊需求理論的產(chǎn)生，既有應(yīng)對發(fā)達(dá)國家間產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要，又彌補(bǔ)了傳統(tǒng)貿(mào)易理論長期忽視需求層面分析的缺陷； 普雷維什的“中心—外圍論”的提出，則既有維護(hù)發(fā)展中國家參與國際分工利益的動因，又有理論應(yīng)對國際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要———傳統(tǒng)貿(mào)易理論認(rèn)為自由貿(mào)易對參與國普遍有利，而二戰(zhàn)后的國際分工情形正好與之相反。
總之，國際貿(mào)易理論的講授與學(xué)習(xí)貫穿哲學(xué)的線索，能充分展示理論數(shù)理推導(dǎo)的邏輯美，增強(qiáng)教學(xué)的條理性和清晰性，有助于學(xué)生從整體上更好地把握國際貿(mào)易理論的內(nèi)涵； 貫穿歷史的線索，則會增強(qiáng)理論課講授的生動性，使其更貼進(jìn)社會科學(xué)的本源，這不僅有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且有助于學(xué)生理論專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加深其對理論發(fā)展的來龍去脈的了解。聯(lián)系歷史背景，緊扣理論觀點(diǎn)，再配以條理性和系統(tǒng)性的模型解說，必然使課堂的講授張馳有度，更富有立體性。當(dāng)然，這也對教師綜合知識的掌握提出了更大挑戰(zhàn)。哲學(xué)方法與歷史方法，是研究一切社會科學(xué)的根本方法； 同樣，高校在國際貿(mào)易理論的教學(xué)中，也必須將哲學(xué)和歷史線索充分展現(xiàn)，并且在必要時進(jìn)行適當(dāng)歸納，才能達(dá)到事半功倍的講授效果。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】數(shù)字閱讀；移動服務(wù)；圖書館
一、移動式服務(wù)的概念
圖書館移動式服務(wù)是圖書館為“移動閱讀”或“數(shù)字閱讀”開展的服務(wù)，也是為移動用戶提供訪問網(wǎng)上目錄的入口，使之能得到快捷的閱讀、檢索、借還等服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讀者越來越多的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。根據(jù)2012年4月23日第九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示可見，2011年我國18-70周歲國民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取等數(shù)字閱讀方式接觸率，均有不同程度的上升。具體來看，2011年有29.9%的18-70周歲國民進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比2010年的18.1%增加了11.8個百分點(diǎn)；有27.6%的國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，比2010年的23.0%增加了4.6個百分點(diǎn)；有5.4%的國民在電子閱讀器上閱讀，比2010年的3.9%增加了1.5個百分點(diǎn)；有2.4%的國民用光盤取讀，比2010年的1.8%增加了0.6個百分點(diǎn)；有3.9%的國民使用PDA/MP4/MP5等進(jìn)行數(shù)字化閱讀，比2010年的2.6%增加了1.3個百分點(diǎn)。可以看到，各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率較去年增幅均超過30%，而其中網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的接觸率增長幅度最大，增幅達(dá)65.2%。
在這樣的背景下公共圖書館只有適應(yīng)數(shù)字化的挑戰(zhàn)，采取主動應(yīng)對，開展移動式服務(wù)才能滿足讀者新的閱讀需求。從另一方面看，這也是日趨成熟的移動信息技術(shù)為圖書館服務(wù)方式和圖書館業(yè)務(wù)開拓帶來的新變化、新契機(jī)。
二、重慶圖書館開展的移動式服務(wù)
重慶圖書館從2009年開始逐步開展移動式服務(wù)，從遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)到數(shù)字圖書館、手機(jī)圖書館、微博客以及未來準(zhǔn)備發(fā)展的3D圖書館，它的移動式服務(wù)理念是將傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)簡單便捷的設(shè)置成為一個擁有合理組織的功能性移動在線目錄，這是重慶圖書館業(yè)務(wù)工作的延伸和創(chuàng)新，讀者能充分享受圖書館帶來的全新體驗(yàn)。
1.重圖數(shù)字圖書館
（1）服務(wù)模式
重圖數(shù)字圖書館采用超星讀秀資源平臺，一站式檢索模式實(shí)現(xiàn)了館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書等各
種資源在同一平臺的統(tǒng)一檢索、獲取，并整合了所有的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)同意跨褲檢索。重圖數(shù)字圖書館是重慶圖書館用移動無限技術(shù)為遠(yuǎn)程登錄訪問服務(wù)，可以在家里閱讀，也可以用筆記本電腦隨時隨地訪問閱讀。
（2）服務(wù)體驗(yàn)
重圖數(shù)字圖書館2009年9月正式開通，到目前已成為讀者常用的閱讀平臺，并獲取知識資源的捷徑。現(xiàn)有外購數(shù)據(jù)庫26個，數(shù)據(jù)量龐大，僅本地鏡像數(shù)據(jù)存儲容量就達(dá)25TB；資源種類繁多，包括電子書、期刊全文、論文、在線數(shù)字報(bào)紙和雜志、在線工具書查詢、政策法律法規(guī)查詢、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊、音樂和視頻、數(shù)字漫畫、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和年鑒、古籍全文資料檢索等等。目前正在試用階段的數(shù)據(jù)庫14個，種類包括在線模擬考試、軟件教學(xué)視頻、人物百科、經(jīng)濟(jì)論文和社科類資料、音樂類視頻資源等。
數(shù)字資源已經(jīng)成為重慶圖書館館藏資源的重要組成部分。重慶圖書館每年都加大對數(shù)字資源的投資力度，重圖數(shù)字圖書館也成為了國家數(shù)字圖書館的分館。目前為止，數(shù)字讀書卡已發(fā)卡25114張，全年通過遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)登錄數(shù)字圖書館的讀者達(dá)到了203124人次，總的數(shù)據(jù)下載量達(dá)到了1151GB，這些豐富的電子資源讀者都可以免費(fèi)體驗(yàn)。
2.重圖手機(jī)圖書館
（1）服務(wù)模式
重圖手機(jī)圖書館又稱掌上重圖，它是以手機(jī)為平臺，利用目前先進(jìn)的無線移動技術(shù)將重慶圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)（如：書目OPAC檢索、讀者流通業(yè)務(wù)）移植到智能手機(jī)、ipad、itouch等移動設(shè)備上。重圖手機(jī)圖書館實(shí)際是建立的一個新的移動網(wǎng)站，有別于傳統(tǒng)的WAP式應(yīng)用，而是根據(jù)現(xiàn)有的智能手機(jī)操作系統(tǒng)平臺Android、IOS、Symbian 3個版本的客戶端軟件定制應(yīng)用，這樣的應(yīng)用更適合手機(jī)操作閱讀。通過3G、GPRS、WIFI等無線網(wǎng)絡(luò)登錄到重圖手機(jī)圖書館，下載并安裝重圖手機(jī)圖書館客戶軟件，就能查閱借閱信息、預(yù)約續(xù)借圖書、下載電子書刊等。在重慶圖書館館外并無WIFI熱點(diǎn)區(qū)域登錄掌上重圖需按通訊運(yùn)營商規(guī)定產(chǎn)生3G、GPRS流量費(fèi)用，在重慶圖書館館內(nèi)熱點(diǎn)區(qū)免費(fèi)使用掌上重圖所有服務(wù)。
（2）服務(wù)體驗(yàn)
重圖手機(jī)圖書館的頁面簡單易懂，內(nèi)容分類一目了然，信息架構(gòu)組織清晰明了，檢索簡短便捷，首屏基礎(chǔ)服務(wù)包括8個模塊，讀者輕松一鍵便能體驗(yàn)到移動式服務(wù)。下面一起體驗(yàn)多項(xiàng)服務(wù)：
1）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)
2）查詢服務(wù)
3）互動服務(wù)
4）閱讀服務(wù)
3.重圖微博
在百度百科中微博是指一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過web、Wap以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時分享。微博開通的多種API使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息。一方面對讀者而言，微博對用戶的技術(shù)門檻要求很低，微博已在讀者中普及；另一方面對圖書館而言，利用微博這一現(xiàn)有的公共平臺開展移動式服務(wù)能節(jié)約成本。基于以上兩點(diǎn)，微博是圖書館開展移動式服務(wù)的理想選擇，能較好的向讀者信息以及溝通交流。
（1）重慶圖書館官方微博
重慶圖書館官方微博的主要功能是向讀者進(jìn)行信息傳播，比如重圖的最新動態(tài)、活動消息、更新上架的圖書和報(bào)刊等。另外，還開展互動服務(wù)，將讀者在微博中提出的問題進(jìn)行回復(fù)。微博中互動的語言簡潔、幽默、具有親和力，這樣的形式拉近了讀者和圖書館之間的距離。目前重圖官方微博的粉絲數(shù)量達(dá)到6000多人。
（2）重慶圖書館各個專題活動開設(shè)微博
重慶圖書館除了官方微博以外，每個品牌活動都有自己的微博，目前有：雜志有約微博、重圖講座微博、重圖太陽花微博、重圖英語角微博、重圖讀者俱樂部微博、重圖展覽微博。每個品牌活動利用自己的微博進(jìn)行宣傳推廣，介紹活動方案、及時上傳最新活動信息，同步活動過程。
三、移動式服務(wù)的共同特點(diǎn)
第一，隨意性：圖書館開展的移動式服務(wù)滿足了讀者在任何時間、任何地點(diǎn)、任何方式下自由學(xué)習(xí)、檢索、下載，將圖書館當(dāng)做隨身書房。第二，快速性：移動式服務(wù)提供了便捷的搜索引擎，能快速的查詢所需信息。第三，無限性：移動式服務(wù)不局限于在圖書館館內(nèi)閱讀，而是可以在辦公室、在家里，或是在路上，不受空間的限制、也不受時間的限制，這增加了圖書館服務(wù)的無限性，成為了市民的24小時圖書館。第四，互動性：移動式服務(wù)能提供個性化服務(wù)，開設(shè)與讀者交流和分享的欄目，有利于讀者的參與意識。
四、開展移動式服務(wù)的意義
隨著移動信息技術(shù)的發(fā)展以及諸如筆記本電腦、智能手機(jī)或是Ipad、Itouch等移動電子設(shè)備的普及，人們閱讀習(xí)慣逐漸改變，圖書館開展移動式服務(wù)越來越有必要性。移動式服務(wù)能實(shí)現(xiàn)更為豐富的用戶體驗(yàn)：它能實(shí)現(xiàn)移動訪問圖書館館藏的功能，并支持圖書館各類基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，包括檢索圖書館館藏以及完成諸如查看、請求或者更新之類的服務(wù)能力。另外，移動式服務(wù)中的視聽功能符合殘疾人士或其他使用公共圖書館的特殊人士的要求，這是公共圖書館必須擁有的重要功能。未來，移動式服務(wù)還將更加完善，集成的數(shù)據(jù)庫會越來越豐富，服務(wù)方式也會不斷優(yōu)化，總之，以讀者需求為目的，讓他們在館內(nèi)館外都能有好的服務(wù)體驗(yàn)。
作者簡介：
關(guān) 鍵 詞：收益率；成交量；分位數(shù)回歸模型；羊群效應(yīng)
中圖分類號：F830.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3544（2014）05-0048-05
一、引言
收益率與成交量是股票市場最重要的兩個統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，對股票收益率與成交量之間的動態(tài)關(guān)系的考察，長期以來一直是金融研究領(lǐng)域的一個重要課題。因?yàn)槎咧g的關(guān)系不僅是了解股票市場結(jié)構(gòu)的途徑之一，更重要的是從中可以洞察出投資者在股票市場中的交易行為與決策心理。
在研究股票市場收益率與成交量關(guān)系的文獻(xiàn)中，通常只能考察變量之間的“平均”相關(guān)程度或關(guān)系，難以完整呈現(xiàn)二者之間的主要關(guān)系。例如，成交量與正負(fù)收益率之間的關(guān)系可能大不相同，對于這種差異的區(qū)分，相關(guān)文獻(xiàn)的做法是把收益率分成正負(fù)兩類，分別進(jìn)行考察，然而這種以犧牲樣本信息為代價(jià)的方法，無法呈現(xiàn)出不同收益率與成交量之間的真實(shí)關(guān)系。正如Koenker和Hallock（2001）指出的，將整體樣本切割成塊進(jìn)行估計(jì)的做法，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的錯誤。
同時，由于股票收益率本身服從厚尾分布的特點(diǎn)， 只能估計(jì)給定解釋變量的條件下被解釋變量條件均值的最小二乘法， 不能完全反映被解釋變量的分布特征，尤其是極值附近的重要信息被湮沒了。而分位數(shù)回歸模型則更能充分利用樣本信息， 特別是能詳盡地刻畫通常被忽略的分布的尾部特征， 從而能完整呈現(xiàn)出成交量對各種不同水平收益率的影響。因此，本文利用Koenker和Bassett（1978）提出的分位數(shù)回歸（Quantile Regression）方法對上證綜合指數(shù)的收益率與成交量的關(guān)系進(jìn)行分析， 并給出行為金融學(xué)解釋。
二、分位數(shù)回歸模型與方法
分位數(shù)回歸的分析方法最早是由Koenker和Bassett（1978）提出來的，近期Koenker和Hallock（2001）進(jìn)一步發(fā)展了該理論。 與最小二乘法只對被解釋變量條件均值的考察不同， 分位數(shù)回歸方法是以加權(quán)的平均絕對誤差作為目標(biāo)函數(shù)對回歸系數(shù)進(jìn)行估計(jì)， 從而可以對不同分位的被解釋變量進(jìn)行考察。 在研究對象的分布呈現(xiàn)諸如不對稱、 厚尾和截?cái)嘈缘犬惓Ｌ卣鲿r，該方法尤為有用。現(xiàn)對該模型和方法的主要思想作簡要說明：
設(shè)yt代表被解釋變量，xt代表解釋變量（t=1， 2，…，n），n為樣本容量。在線性模型的框架下，給定任一權(quán)重？茲（0
Vn（？茁，？茲）=■？茲■y■-x't ？茁+（1-？茲）■y■-x't ？茁
（1）
（1）式即為以？茲為權(quán)重的加權(quán)平均絕對誤差。若？茲小于（大于）0.5，則目標(biāo)函數(shù)正誤差所占權(quán)重小（大），而負(fù)誤差所占權(quán)重大（小），此時分位數(shù)位于條件分配的左邊（右邊）；當(dāng)？茲=0.5時，正負(fù)誤差所占權(quán)重相等，所估計(jì)的模型即為第0.5個分位數(shù)（中位數(shù)）回歸模型。估計(jì)第？茲個分位數(shù)的參數(shù)估計(jì)值？茁（■）就是使目標(biāo)函數(shù)Vn（？茁，？茲）最小化。因此，分位數(shù)回歸方法是建立在“最小一乘估計(jì)（LEA）”思想之上的。使目標(biāo)函數(shù)Vn（？茁，？茲）最小化的一階條件為：
■■x■？茲-I■=0 （2）
其中，I為示性函數(shù)（Indicator Function），其取值范圍為：
I■=1 y■-x't ？茁
在實(shí)際運(yùn)用中，一般利用線性規(guī)劃的方法對上述一階條件進(jìn)行求解即可以得到分位數(shù)回歸模型的參數(shù)估計(jì)值？茁（■）。
在大樣本條件下，為了證明分位數(shù)回歸模型的參數(shù)估計(jì)值？茁（■）滿足一致性（相合性）和漸近正態(tài)性，需對模型做適當(dāng)?shù)募僭O(shè)：
P[？茁（■）？茁（？茲）]=1 （4）
■[？茁（■）-？茁（？茲）]A≈N（0，∧？茲） （5）
其中，∧？茲=？茲（1-？茲）-Ex■x't fe（？茲）|x（0）■E（x■
x't）-Ex■x't fe（？茲）|x（0）■，fe（？茲）|x是誤差項(xiàng)e（？茲）的條件概率密度函數(shù)。
三、數(shù)據(jù)及其平穩(wěn)性檢驗(yàn)
（一）數(shù)據(jù)及變量設(shè)置
本文所有數(shù)據(jù)均來源于清華大學(xué)中國金融研究中心金融數(shù)據(jù)庫（CCFR），所取樣本為上海證券交易所2001年1月1日至2009年4月24日上證綜合指數(shù)（SSEC）每日收盤價(jià)及成交量的資料，在剔除缺省數(shù)據(jù)以保持樣本的連續(xù)性以后，共有1988個交易日的數(shù)據(jù)。
在本文中， 筆者以收益率和成交量的關(guān)系來刻畫中國股市投資者的交易行為， 其中收益率是將每日收盤指數(shù)取對數(shù)后，前后兩期相減得到的，成交量由原始數(shù)據(jù)直接取對數(shù)得到：
Rt=100 log（p■■/p■■） （6）
Vt=log（qt） （7）
p■■為指數(shù)在t日的收盤價(jià)，qt為指數(shù)在t日的成交量。
（二）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特征與平穩(wěn)性檢驗(yàn)
圖1顯示了上證指數(shù)日收益率（%）和交易量的基本統(tǒng)計(jì)特征。偏度系數(shù)表明，上證指數(shù)收益率的分布帶有輕微的左偏現(xiàn)象，而成交量序列的分布則表現(xiàn)出明顯的右偏現(xiàn)象。兩序列的峰態(tài)系數(shù)都比較大（遠(yuǎn)大于3），表明上證指數(shù)收益率和成交量具有顯著的肥尾特征。此外，Jarque-Bera統(tǒng)計(jì)量的值表明，兩個序列都不服從正態(tài)分布。
此外，由于本文運(yùn)用的是時間序列數(shù)據(jù)，為了避免偽回歸現(xiàn)象的發(fā)生，在對所設(shè)定模型進(jìn)行估計(jì)之前，有必要先對收益率及成交量序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。本文分別采用PP（Philips-perron）和傳統(tǒng)ADF（Augmented Dichey-Fuller）兩種方法進(jìn)行檢驗(yàn)，詳細(xì)結(jié)果見表1。結(jié)果表明：收益率和成交量序列均不含單位根，因此都是平穩(wěn)的時間序列，不會產(chǎn)生偽回歸的問題。
四、分位數(shù)回歸實(shí)證分析
我們在實(shí)證分析中以上證指數(shù)收益率為被解釋變量，成交量為解釋變量，兩序列如圖2所示。從圖中可以看出，盡管通過了單位根檢驗(yàn)，但是成交量序列仍然存在一定的增長趨勢，這反映了隨著我國股市的發(fā)展與成熟，上市公司數(shù)量的增加及配股等政策的效果。在此，采用非參數(shù)Kernel回歸過程來消除這種趨勢的影響，從而得到調(diào)整后的交易量。
根據(jù)本文的研究目的，建立如下的收益率與成交量之間的關(guān)系模型：
Rt=？琢1+？茁1×Vt+？著t （最小二乘法模型，OLS）
R？茲 t=？琢？茲+？茁？茲 ×Vt+？著t （分位數(shù)回歸模型，QR） （8）
其中，？茲（0
表2和表3的回歸結(jié)果表明，不同的分位數(shù)得到的估計(jì)結(jié)果不同。 除了20%、25%和30%分位以外， 其他分位數(shù)上收益率與成交量的回歸系數(shù)以及普通最小二乘法的回歸系數(shù)均在1%（或10%）水平下顯著異于零，但參數(shù)估計(jì)值有明顯的正負(fù)差異。為了便于比較， 筆者將上述分位數(shù)回歸的斜率估計(jì)值用圖3表示。由圖3可知，估計(jì)值由1%分位下的-0.0004778到99%分位下的0.0004469，整體上呈現(xiàn)出先負(fù)后正的趨勢。總體而言，上海股市收益率與成交量呈正相關(guān)關(guān)系，成交量的增加往往伴隨著股票價(jià)格的上漲；而成交量的萎縮則伴隨著股票價(jià)格下跌。然而在左尾處，這種關(guān)系產(chǎn)生了扭曲，此時收益率與成交量負(fù)相關(guān)，成交量的增加反而導(dǎo)致價(jià)格的下跌。
此外， 以估計(jì)值由負(fù)值轉(zhuǎn)為正值的25%分位（估計(jì)值為0.00000763）為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，收益率的絕對值在前面部分呈下降趨勢，后面部分則呈現(xiàn)出上升趨勢。當(dāng)越接近于收益率的兩端點(diǎn)時，上證指數(shù)收益率與成交量的關(guān)系越為強(qiáng)烈（如在1%～5%和95%～99%分位處），而隨著收益率向中間分位靠近，收益率與成交量的關(guān)系雖然依然明顯，但是顯著地弱化。上證指數(shù)中的這種收益率與成交量之間的關(guān)系基本與Ying（1966）提出的價(jià)格上漲通常與較高的成交量相對應(yīng)的觀點(diǎn)相一致，同時，總體上呈現(xiàn)出Karpoff（1987）提出的V形關(guān)系，但不是以零收益率而是以25%分位點(diǎn)處的0.00000763為對稱軸的非對稱V形狀，如圖4所示。
之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，筆者認(rèn)為主要是由于以下幾方面的原因：（1） 滬深股市自1996年12月16日開始實(shí)行股價(jià)漲跌停板制度，對滬深股市產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我國股市收益率與成交量的關(guān)系在尾部出現(xiàn)扭曲。當(dāng)股市大幅度下跌時，投資者為了避免更大的損失，會選擇盡快賣出手中持有的股票，從而在收益率的左尾處出現(xiàn)成交量增大的異常現(xiàn)象。（2）在投資者中普遍存在著“勢頭效應(yīng)”的心理，當(dāng)股價(jià)大幅度上漲時，由于“勢頭效應(yīng)”心理的影響，投資者認(rèn)為股價(jià)在未來的時間還將進(jìn)一步繼續(xù)上漲，且這種心理隨著收益率的增大而變得更加過度自信與樂觀，于是投資者必將買進(jìn)并持有股票，在收益率的右尾處出現(xiàn)成交量非常大的異常現(xiàn)象。（3）我國股市投資者中存在顯著的“羊群效應(yīng)”，即在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常相互交流的人群的思維常常非常的相似， 人們的決策常常走向一致。在股價(jià)大幅度上漲或下跌時，一旦有部分投資者買入股票或拋出手中持有的股票，其他投資者也會紛紛采取相同的行為，買入股票或賣出手中股票， 從而使收益率尾端出現(xiàn)成交量非常大的現(xiàn)象。
為了進(jìn)一步說明普通最小二乘法（OLS）與分位數(shù)回歸之間的差異，表4給出了運(yùn)用OLS方法與分位數(shù)回歸方法所得到的上證指數(shù)收益率與成交量回歸結(jié)果的比較。由表4可以看出，基于OLS回歸所得到的結(jié)果是收益率與成交量之間呈正相關(guān)關(guān)系；而基于分位數(shù)回歸所得的結(jié)果為：隨著收益率的增大，其與成交量的相關(guān)性呈現(xiàn)先負(fù)后正的動態(tài)特征。在股市大幅度下跌時，成交量非常大，隨著股市行情轉(zhuǎn)好，成交量慢慢減少，直到25%分位點(diǎn)處，此后，收益率與成交量表現(xiàn)出愈加強(qiáng)烈的正相關(guān)關(guān)系。在右尾處，運(yùn)用OLS方法與分位數(shù)回歸得到的參數(shù)估計(jì)值雖然符號相同，但是并不相等（OLS方法得到的斜率估計(jì)值為0.000038；而在99%分位點(diǎn)處，分位數(shù)回歸得到的斜率估計(jì)值為0.0004469）。OLS方法只能刻畫出收益率與成交量之間的平均關(guān)系，而可能低估或者高估在不同情況下二者的真實(shí)關(guān)系。
五、結(jié)論
與傳統(tǒng)的計(jì)量方法不同，本文運(yùn)用分位數(shù)回歸模型對上證指數(shù)收益率與成交量之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，提出了不同收益率水平下的量價(jià)關(guān)系。在收益率的左端，收益率與成交量之間存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，而在收益率的右端，兩者之間存在強(qiáng)烈的正相關(guān)，這種現(xiàn)象反映出中國股市投資者中普遍存在著“羊群效應(yīng)”。具體而言，當(dāng)股市大幅下跌時，投資者為避免損失會盡快賣出手中持有的股票，而“羊群效應(yīng)”使投資者出現(xiàn)集體恐慌，從而大量地拋售股票，進(jìn)而加速股票價(jià)格下跌；當(dāng)股市大幅上漲時，由于“勢頭效應(yīng)”心理的影響，投資者認(rèn)為股價(jià)在未來的時間里還將進(jìn)一步上漲，且這種心理隨著收益率的增大而變得更加過度自信與樂觀，于是投資者必將大量買進(jìn)股票，其他投資者在“羊群效應(yīng)”下，也采取同樣的行為，因此，在收益率的右尾處也出現(xiàn)成交量非常大的異常現(xiàn)象，并推動股票價(jià)格的進(jìn)一步上漲。
此外，通過對普通最小二乘法（OLS）與分位數(shù)回歸結(jié)果的比較可以看出，OLS只能反映出股市收益率與成交量之間的平均關(guān)系， 其往往低估或高估兩者之間的真實(shí)關(guān)系， 因此難以傳達(dá)有效的市場信息，也不能真實(shí)刻畫出投資者在股市中的交易行為。
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關(guān)鍵詞 人口老齡化；經(jīng)濟(jì)對策；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；老齡產(chǎn)業(yè)
中圖分類號 F062.9
文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A
文章編號 1002-2104(2007)01-0124-06
關(guān)于老齡化國際上的定義標(biāo)準(zhǔn)是：60歲以上的人口數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比例超過了10％(本文以此為標(biāo)準(zhǔn))，或65歲以上的人口數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比例超過7％。人口老齡化問題是帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，涉及到社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面，解決得如何，對國家的穩(wěn)定與發(fā)展至關(guān)重要。截止2004年底，重慶市現(xiàn)有60周歲以上的老年人有約414萬，占全市人口的13％，這表明重慶已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化社會。預(yù)計(jì)2036年左右將是重慶人口老齡化高峰時期，全市老年人口將突破900萬，占總?cè)丝诘?3.6%。老年人口的持續(xù)增長將帶來一系列的問題，諸如社會勞動人口減少，社會和家庭負(fù)擔(dān)加重，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制；國家、社會和家庭在物質(zhì)和精神方面對老年人需求的投入增加；社會物質(zhì)財(cái)富的分配關(guān)系由此產(chǎn)生的社會福利政策的調(diào)適等等。
1 人口老齡化對經(jīng)濟(jì)的影響
人口老齡化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，老年人是社會不可忽視的寶貴資源，他們對社會做出過重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。但人口老齡化也對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生挑戰(zhàn)，老年人口的比重加大，勞動年齡人口比重下降，社會贍養(yǎng)比上升，財(cái)政壓力加大，將會給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等帶來一系列的負(fù)面影響。
1.1 人口老齡化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的結(jié)果，是人類歷史發(fā)展的趨勢
人口老齡化是由兩個原因造成的：第一是人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔底部收縮所引致的人口老化（生育率下降導(dǎo)致青少年人口比重下降，即底部老齡化）；第二是人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔頂部延伸所形成的人口老化(預(yù)期壽命的延長和老年人口死亡率下降，促成老年人口比重上升，即頂部老齡化)。老年型社會象征著人類社會的成熟，是社會發(fā)展的表現(xiàn)。人口老齡化是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、居民生活水平的顯著提高帶來的人口預(yù)期壽命延長的結(jié)果。老年群體是蘊(yùn)藏著技能、經(jīng)驗(yàn)、智慧的人才寶庫，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源，人口老齡化可以與社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.2 人口老齡化將帶動老齡產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展
老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，而社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又是老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。隨著人口老齡化程度的不斷加深，人口平均預(yù)期壽命的延長，老年人口的數(shù)量將越來越多。在這部分人口龐大的數(shù)量規(guī)模背景下，其對社會的需求將越來越大，已經(jīng)并將形成一個特殊的消費(fèi)市場。
老年群體特殊需求的擴(kuò)大，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一種動力，需求帶動供給，可以形成可觀的消費(fèi)市場。老齡產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，會給市場注入新的活力，是一個新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。老年市場是競爭性極弱的市場，開發(fā)潛力巨大。不同經(jīng)濟(jì)狀況、不同文化背景、不問民族習(xí)俗、不同健康狀況、不同心理素質(zhì)、不同年齡階段、不同人生經(jīng)歷的老年人對各種商品與社會服務(wù)的需求各不相同，多層次、多元化的需求必將形成一個豐富多彩的消費(fèi)市場。隨著政府的重視和引導(dǎo)，老齡產(chǎn)業(yè)必將為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出它應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.3 人口老齡化具有影響消費(fèi)市場的結(jié)構(gòu),深化產(chǎn)業(yè)分工、在“人口紅利”時期可化弊為利
人口結(jié)構(gòu)的改變也影響了社會儲蓄和消費(fèi)的方式,老年人的消費(fèi)以老年日用商品、健康醫(yī)護(hù)、精神娛樂為主，儲蓄意愿下降。實(shí)證結(jié)果表明,35～50歲年齡段的人儲蓄意愿最高,之后便逐步下降。日本的高儲蓄率曾經(jīng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱,但隨著人口的老化,其儲蓄率持續(xù)降低,1980年為17.3%,1990年為13.9%,2003年僅為 7.5%。同時,年輕一代的負(fù)債率上升，這兩方面因素將導(dǎo)致日本的消費(fèi)市場的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
在“人口紅利”時期，豐富的勞動力資源使勞動力價(jià)格保持在較低水平，投資的收益率較高。而勞動力年齡結(jié)構(gòu)較小，勞動者為養(yǎng)老而進(jìn)行儲蓄又為社會提供了大量的資金，壓低了利息水平，這兩者都有利于促進(jìn)投資的增長。眾多的勞動人口產(chǎn)生了大規(guī)模的市場，促進(jìn)了分工的進(jìn)一步細(xì)化，催生了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生。因此，“人口紅利”時期的經(jīng)濟(jì)將呈現(xiàn)出投資活躍，市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，勞動生產(chǎn)率不斷提高，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的局面。值得注意的是，“人口紅利”期不會長期持續(xù)，一般只有15～20年，而后老齡化的不利影響將開始加劇。因此，應(yīng)該充分利用“人口紅利”期，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
乜堪雄等：人口老齡化背景下的經(jīng)濟(jì)對策與產(chǎn)業(yè)選擇中國人口?資源與環(huán)境 2007年 第1期1.4 老齡人口的增長會改變?nèi)丝诘膿狃B(yǎng)比，使勞動人口的總負(fù)擔(dān)系數(shù)提高
人口撫養(yǎng)比即平均每100個勞動年齡人口所撫養(yǎng)的老年人數(shù)量。重慶目前的平均撫養(yǎng)比是15.7，高于全國平均水平，而且全市內(nèi)表現(xiàn)出明顯的區(qū)域差異。在一般情況下，老年人口平均撫養(yǎng)費(fèi)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于青少年人口的撫養(yǎng)費(fèi)用。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，青少年撫養(yǎng)費(fèi)用支出可以看作人力資本投資，老年人口的撫養(yǎng)費(fèi)用則是資源的重新分配，多屬于消費(fèi)性的。老齡人口增多導(dǎo)致儲蓄水平下降，削弱經(jīng)濟(jì)增長的潛力，導(dǎo)致未來經(jīng)濟(jì)增長率的降低。
1.5 勞動力的老化，必將影響到勞動生產(chǎn)率的提高
人口老齡化速度加快，勞動年齡人口逐漸老化，尤其是在2025-2040年之間，是重慶人口老齡化的高峰時期和人口高齡化的高峰時期，低齡人口比重下降，高齡老年人口比重上升，人口老齡化加速，最后形成老化程度較高的老年型人口結(jié)構(gòu)。屆時勞動力將出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對勞動力的需求也開始從需求制約型向供給制約型發(fā)展。
1.6 社會保障負(fù)擔(dān)加重，公共開支增加，導(dǎo)致稅收負(fù)擔(dān)加重，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)增長
隨著人口老齡化的加速，老年人口的病殘率上升，社會養(yǎng)老和醫(yī)療的壓力加大，勞動年齡人口減少，養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)基金儲備不足，支付越來越多的老年人口的社會保障基金的風(fēng)險(xiǎn)加大。社會保障支出的急劇增加又嚴(yán)重削弱了本市企業(yè)的競爭能力。按照現(xiàn)行的社保制度規(guī)定，企業(yè)單位必須為日益增加的老年人口支付大量費(fèi)用，養(yǎng)老金支付增加了企業(yè)負(fù)擔(dān)。
1.7 人口老齡化要求調(diào)整現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以滿足老年人口對物質(zhì)和精神文化特殊的需要
由于老年人特殊的生理、心理和行為特征，決定了其消費(fèi)能力、消費(fèi)偏好、消費(fèi)行為、消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)決策等方面的特殊性，引起了需求結(jié)構(gòu)的變化，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提出新了要求。為實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)，老有所教，老有所學(xué)，老有所為，老有所樂”①，提高老年人口的生活質(zhì)量。我們需要改善老年人經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)、醫(yī)療保健、照料服務(wù)、精神慰籍、文化生活、臨終關(guān)懷等，調(diào)整現(xiàn)有對老年人的供給結(jié)構(gòu)，發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，增加老年人所需要的社會服務(wù)業(yè)，改造不適應(yīng)人口老齡化的住宅、社區(qū)和環(huán)境，發(fā)展老年人衣、食、住、行、用、文等各種消費(fèi)品。
1.8 人口老齡化引起家庭規(guī)模和家庭結(jié)構(gòu)的變化，使家庭養(yǎng)老功能不斷弱化
老年空巢家庭增多，家庭養(yǎng)老資源減少，使后代難以承負(fù)照顧老人的重任，在社會保障制度尚不健全的狀況下，解決老年人的生活照料問題日益突出。“4-2-1”型的家庭結(jié)構(gòu)，使得一對夫婦要供養(yǎng)4位老人，不論是目前的家庭收入，還是夫婦能夠用于贍養(yǎng)的精力和時間，都難以滿足老年人的養(yǎng)老需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002年，我國家庭平均規(guī)模是3.32人／戶，家庭人口和勞動力的減少，都意味著家庭收入的減少，贍養(yǎng)老人能力的降低。而且隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人價(jià)值觀念的變化，老年人獨(dú)立意識的增強(qiáng)，都使老年人不愿意依附年輕人來養(yǎng)老。不僅使家庭養(yǎng)老的功能弱化了，而且對社會代際互動產(chǎn)生重要影響。這要求加快發(fā)展以社區(qū)為中心的各項(xiàng)社會福利和社會服務(wù)事業(yè)，以補(bǔ)充家庭養(yǎng)老功能的不足。
2 重慶市老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
1997年重慶直轄后，60歲以上的老人330萬，占全市總?cè)丝诎俜种?0.25%，而GDP增長7.5%；2000重慶60歲以上的老人361萬，占全市總?cè)丝诎俜种?1.32%，而GDP增長8.5%；2002重慶60歲以上的老人386萬，占全市總?cè)丝诎俜种?2.1%，而GDP增長10.1%；2004年重慶60歲以上的老人380萬，占全市總?cè)丝诎俜种?2.7%，而GDP增長12.2%；2005年重慶60歲以上的老人414萬，占全市總?cè)丝诎俜种?3.1%，全市GDP完成2650億元，年增長12%.按常住人口計(jì)算，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到9 550元，跨上1 000美元臺階。 預(yù)計(jì)2010年重慶60歲以上的老人500萬，占全市總?cè)丝诎俜种?5%。
2.1 重慶老年人的收支狀況
重慶市老年人的收入來源有政府統(tǒng)一發(fā)放的養(yǎng)老保障金、企業(yè)定期支付的退休養(yǎng)老金、子女支付的撫養(yǎng)費(fèi)、個人其他收入等。目前重慶市城鎮(zhèn)退休老人的平均年收入8 000元左右，人均月收入在600～700之間。城鎮(zhèn)事業(yè)單位的離退休老年人年收入在12 000元左右，而大部分企業(yè)退休老年人處于月收入在400～500元左右的低收入狀態(tài)，其次是處于低保狀態(tài)的老年人；農(nóng)村老年人的收入主要是依靠土地的農(nóng)業(yè)勞動收入。收入決定了消費(fèi)，這種低收入狀態(tài)使得老年人的消費(fèi)指向?yàn)榻鉀Q溫飽和物質(zhì)享受，很難上升到較高層次的精神享受以及人的全面發(fā)展。隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，老年人收入也將逐步提高，但受傳統(tǒng)觀念的影響，老年人仍持謹(jǐn)慎的消費(fèi)觀念。基本生活的消費(fèi)只占其支出的一少部分，而且老年人身體狀況多較差，據(jù)統(tǒng)計(jì)，老年人特別是高齡老年人的支出除滿足溫飽外多用于醫(yī)療方面。由于重慶市現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)仍以較為穩(wěn)定的“2-2-1”形式存在，且受傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”的思想影響，老年人的收入中有一大部分仍然用于支助子女后代，這直接影響到老年人用于自身的消費(fèi)。
雖然直轄以來，重慶經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，政府財(cái)政收入與居民的收入都有了大幅提高，用于個人消費(fèi)的積累越來越豐厚，用于老齡事業(yè)的支出也有所提高，但相對與老年人口的迅速增加還顯的不夠。根據(jù)重慶市老齡委于2004年對全市40個區(qū)縣（自治縣、市）城鄉(xiāng)范圍內(nèi)貧困老人進(jìn)行的摸底調(diào)查，城鄉(xiāng)貧困老年人的基本狀況是：城市老年貧困人口每月退休金或其他收入300元以下的占11.2％，為11.24萬人；農(nóng)村貧困老年人數(shù)約為44.57萬人，占農(nóng)村老年人數(shù)的17.8%，合計(jì)占全市老年人總數(shù)的16％。我市貧困老年人城鄉(xiāng)貧困老人性別差異較大，農(nóng)村男性貧困老人占40％，女性占60％。城鎮(zhèn)男性貧困老人占47％，女性占53％。這是因?yàn)椋谵r(nóng)村女性勞動能力低，主要依靠男性勞動力來維持家庭生活，經(jīng)濟(jì)上的依賴性較強(qiáng)，一旦遇上喪偶，就會導(dǎo)致貧困，而且女性的壽命普遍高于男性，由于年齡原因再婚的可能性低。在地區(qū)分布上，全市40個區(qū)縣都有貧困老人。按地域片區(qū)統(tǒng)計(jì)，其地處三峽庫區(qū)的渝東、渝東南片區(qū)農(nóng)村貧困老人比例較高，達(dá)到農(nóng)村貧困老人的60％。
2.2 重慶居民的消費(fèi)狀況
根據(jù)1985-2003年重慶市居民人均可支配收入的增長幅度變化，我們把這段時期分為3個階段：
(1)1985-1990年段。對此段時期重慶市居民人均消費(fèi)與人均可支配收入的回歸及相關(guān)分析表明：Pearson 相關(guān)系數(shù)為0.984，回歸系數(shù)為1.001。
(2)1991-1997年段。對此段時期重慶市居民人均消費(fèi)與人均可支配收入的回歸及相關(guān)分析表明：Pearson 相關(guān)系數(shù)為0.997，回歸系數(shù)為0.929。
(3)1998-2003年段。對此段時期重慶市居民人均消費(fèi)與人均可支配收入的回歸及相關(guān)分析表明：Pearson 相關(guān)系數(shù)為0.994，回歸系數(shù)為0.797。由以上三階段的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)隨著人口老齡化的加快人均消費(fèi)與人均可支配收入之間的回歸系數(shù)呈下降趨，收入的增加對消費(fèi)支出的刺激作用弱化。
可以看出，從總體上說，重慶市居民的平均消費(fèi)一直比較穩(wěn)定，而消費(fèi)傾向自1996-2003年的邊際消費(fèi)傾向變化可以分為三個階段：
（1）1998年之前，邊際消費(fèi)傾向劇烈波動。居民邊際消費(fèi)傾向由1996年的0.733突升至1997年的0.863，然后急劇跌落至1998年的0.754。
（2）1999-2003年間，雖然下降幅度有變化，但總下降的趨勢比較穩(wěn)定。
顯然，從長期下降通道的圖形看，其圖形與我國經(jīng)濟(jì)增長的景氣波動相關(guān)性很差，90年代經(jīng)濟(jì)高增長與高通貨膨脹對重慶市居民邊際消費(fèi)傾向變化的下降通道幾乎沒有影響，這說明決定重慶市居民消費(fèi)傾向變化的因素絕非景氣波動短期因素。
（3）2003年，邊際消費(fèi)傾向曲線突然呈劇烈上升趨勢，由2002的0.573 升至 0.744，這主要是因?yàn)榻暧捎谕ㄐ艠I(yè)的迅速發(fā)展，人們的通信費(fèi)用猛增，而且人們對教育的投入到今年進(jìn)一步達(dá)到高峰。
盡管影響消費(fèi)傾向的因素是多方面的，如文化傳統(tǒng)、消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為等，但影響重慶市居民消費(fèi)傾向變化的因素中，老齡化卻是不可忽視的因素，老齡化使老人收入下降。隨著老齡化加快，老年人口的增加，持久收入增長緩慢，短期收入變化大使得老年人的高收入幻覺消失，老年人的收入下降，對未來收入預(yù)期樂觀者比重下降，對未來收入預(yù)期不穩(wěn)定者增加使儲蓄傾向上升。多數(shù)老年消費(fèi)者持久消費(fèi)增長只能根據(jù)持久收入增長來決定，他們將短期收入多數(shù)儲蓄起來以便生病養(yǎng)老備用，使得儲蓄傾向增加，帶動居民消費(fèi)傾向下降。
3 人口老齡化條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策
3.1 正確認(rèn)識老齡化問題
首先要承認(rèn)人口老齡化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然現(xiàn)象，辨證的看待老齡化問題，它是人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文明進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科學(xué)水平和人民生活水平不斷提高的結(jié)果，是可以與社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的。同時也要認(rèn)識到老人隨著年齡的不斷增長，體弱多病，需要別人照顧的地方多了，必定會加重處于勞動期人口的負(fù)擔(dān)。發(fā)達(dá)國家和地區(qū)是“先富后老”，而重慶“未富就老”，使得重慶市的老齡化問題顯得更為突出，必須高度重視它和認(rèn)真地對待它。
3.2 構(gòu)建符合地區(qū)實(shí)際的養(yǎng)老模式,降低社會養(yǎng)老成本
重慶的養(yǎng)老模式將以家庭養(yǎng)老為基礎(chǔ)，社區(qū)養(yǎng)老為依托，社會機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為補(bǔ)充。
機(jī)構(gòu)式養(yǎng)老是指由專門的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)將老人集中起來，進(jìn)行全方位的照顧。家庭式養(yǎng)老是由家庭承擔(dān)老人的物質(zhì)、娛樂、醫(yī)療保健和日常護(hù)理等工作。社區(qū)式養(yǎng)老則是社會化養(yǎng)老的基本模式，指老人不離開家庭，而由社區(qū)的有關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)和人士為老人提供上門服務(wù)或托老服務(wù)。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，很多家庭的子女忙于工作，經(jīng)常無暇顧及老人，社區(qū)養(yǎng)老作為家庭養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)式養(yǎng)老之間的過渡形式，將是許多老年人和家庭首選的養(yǎng)老方式。社區(qū)養(yǎng)老網(wǎng)絡(luò)主要以社區(qū)服務(wù)中心為核心，以社區(qū)敬老院、社區(qū)托老所、家政服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生康復(fù)中心為依托，社區(qū)志愿工作者為補(bǔ)充，以社區(qū)內(nèi)有老人的每戶家庭為服務(wù)對象，建立一個暢通的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。
3.3 進(jìn)一步建立健全老年社會福利制度
社會保障體系、社會救助體系、社會福利服務(wù)體系是社會福利制度的三大支撐體系（如圖3所示）。三者之間既有區(qū)別、相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。社會保障主要包括各種社會保險(xiǎn)，以“防貧”為目的，是社會福利中最根本的制度；社會救助主要包括救災(zāi)、救濟(jì)、扶貧等，以“濟(jì)貧”為目的，是社會福利中最基礎(chǔ)的制度；社會福利服務(wù)主要為優(yōu)撫安置對象，為老年人、殘疾人、孤兒特殊群體提供福利和服務(wù)，以扶老、助殘、救孤為目的，是社會福利中極具發(fā)展的事業(yè)。
政府應(yīng)進(jìn)一步加大對貧困老年人救助的投入，凡有條件的地方應(yīng)加快建立針對老年人特殊困難的專項(xiàng)救助經(jīng)費(fèi)，并形成制度。建立和推行依靠社會各階層和社會力量認(rèn)助、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)捐特困老年人的制度，逐步建立起政府和民間相結(jié)合的特困老年人救助體系。建議市政府利用減持國有股所獲資金、福彩收入、政府財(cái)政、社會上的捐助及其他各種方式籌集的資金設(shè)立社會養(yǎng)老保障基金，成立專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)作和管理，這樣可以保證社會救助資金的源源不斷。在農(nóng)村要逐步建立和完善土地保障、家庭贍養(yǎng)和社會扶助相結(jié)合的農(nóng)民養(yǎng)老保障體系，并把最低生活保障制度深入農(nóng)村。
3.4 建造集多種功能于一體的老年人綜合活動場所
老年活動場所可分為室內(nèi)和露天。室內(nèi)場所主要是老年人用來聊天、下棋、打牌等；露天場所往往用來安排健身的，如跳舞、打太極、練香功等。通過老年人之間的溝通，疏解心理矛盾，通過室內(nèi)和露天活動設(shè)施的分流，解決不同層次的老年人之間需求差異的矛盾。最常見的是老年人就近在其居住小區(qū)的廣場或中庭做健身活動，但很多小區(qū)不具備這樣的廣場，而且具有條件的廣場可供老年人使用的面積又較小。像其它城市的老年公園就是一個集多種功能于一體的綜合活動設(shè)施，環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，但這在重慶幾乎很少。建議根據(jù)重慶城市發(fā)展規(guī)劃，在各區(qū)住宅小區(qū)密集的中央地帶建老年公園。
另外在縣（市、區(qū)）要建立老年文化活動中心，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道要設(shè)立老年活動站，有條件的村委會、居委會要開設(shè)老年活動室，構(gòu)筑重慶市全方位、多層次的老年活動場所。
3.5 政策鼓勵引導(dǎo)民間資本進(jìn)入，建立老齡事業(yè)的多元化投入機(jī)制
面對老齡化高峰的挑戰(zhàn)，僅靠政府的財(cái)政投入擴(kuò)大社會福利和社會保險(xiǎn)手段是不夠的。要大力推進(jìn)老年福利事業(yè)社會化、產(chǎn)業(yè)化和法制化進(jìn)程，在堅(jiān)持政府主導(dǎo)，加大對老年福利事業(yè)投入的同時，要充分運(yùn)用市場機(jī)制，動員社會各方面力量廣泛參與。政府要制定優(yōu)惠扶持政策，簡化項(xiàng)目立項(xiàng)和審批手續(xù)，鼓勵社會團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、私營企業(yè)和國內(nèi)外人士投資老齡事業(yè)，發(fā)展老年產(chǎn)業(yè)，滿足不斷增長的老年群體對設(shè)施、產(chǎn)品與服務(wù)的需求。發(fā)展多元投資主體，鼓勵社會捐助，鼓勵社區(qū)自辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，多種形式創(chuàng)辦老年服務(wù)機(jī)構(gòu)。另外，要充分利用現(xiàn)有資源，啟用閑置的社會設(shè)施進(jìn)行再利用，招募社會志愿者擴(kuò)充老齡事業(yè)的人力資源。
4 人口老齡化背景下產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)選擇
當(dāng)人類進(jìn)入老齡化社會以后，老年人的需求就決定了一些產(chǎn)業(yè)的生存與壯大，面對人口老齡化的嚴(yán)峻形勢，重慶市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級的任務(wù)十分艱巨，建議采取相應(yīng)對策：
4.1 大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)
政府應(yīng)有計(jì)劃、分步驟地大力扶持和發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持推進(jìn)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培育老年消費(fèi)市場并重。在稅收、資金、貸款等方面給予老齡產(chǎn)業(yè)各種優(yōu)惠，在政策上鼓勵全社會、企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)商和設(shè)計(jì)人員為老年人開發(fā)、研制、生產(chǎn)老年用品和老年設(shè)施，為老年人提供服務(wù)；推動老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展。老年人的消費(fèi)偏好主要取決于老年用品能不能具備三個方面的功能，即保健功能、便利功能和精神滿足功能。可以根據(jù)目標(biāo)人群需求類型的不同對老齡產(chǎn)業(yè)市場進(jìn)行細(xì)分如下：
（1）養(yǎng)老助老需求市場。家庭養(yǎng)老功能的弱化已是不爭的事實(shí)，負(fù)重的中青年在強(qiáng)烈地呼吁老年服務(wù)的社會化和商業(yè)化。建立老年公寓、“老少戶”合住的新型住宅，“聚家養(yǎng)老”的方式受到很多人的歡迎。目前重慶除“三無”老人安置在敬老院、福利院，家庭照料困難的老人居住在老年公寓外，絕大多數(shù)是“居家養(yǎng)老、社區(qū)服務(wù)”。因此，開發(fā)更多方便、舒適，價(jià)格適宜的老年型住宅，應(yīng)成為城市房地產(chǎn)業(yè)一個重要的市場取向。此外，中國人壽保險(xiǎn)市場極為寬廣，商業(yè)化養(yǎng)老前景看好，重慶也不例外。
（2）健康醫(yī)護(hù)需求市場。隨著人口的老齡化和高齡化，高齡老人患病臥床率日益增加，有的生活不能自理，需要別人護(hù)理。老年人的醫(yī)療護(hù)理和自我保健，是老年人最急需、最舍得花錢的市場，因?yàn)槔夏耆藢】涤斜绕渌巳焊鼮閺?qiáng)烈的需求，這將促進(jìn)健身器械、運(yùn)動和抗衰老產(chǎn)品的發(fā)展。老年門診、家庭病床和護(hù)理、健康咨詢、老年醫(yī)院、康復(fù)中心和臨終關(guān)懷等類服務(wù)需求面廣量大，極具發(fā)展前景。
（3）老年日用商品需求市場。老年人受自己年齡和心理特征的影響，在飲食、衣著、醫(yī)療保健和文化消費(fèi)用品等方面都需要符合本年齡群體個性的老年型商品，甚至一些日常生活用品也和中青年需求有別，這些是老年市場中最重要的組成部分。
（4）精神娛樂需求市場。老年人希望的娛樂用品一般兼顧兩個方面：既好玩，又利于身心健康。如對老年玩具的開發(fā)就極富市場前景；對老年人旅游市場的開發(fā)也很有潛力。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，大多數(shù)老人喜愛短線旅游、登山、游泳、氣功、釣魚、球類活動，還有的喜愛書畫、跳舞、收藏、花鳥養(yǎng)殖等等，企業(yè)可據(jù)此有針對性的開發(fā)相應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)。
（5）學(xué)習(xí)深造需求市場。隨著生活水平的不斷提高，老年人的精神文化需求也日趨突出。老年人就怕一個“空”字，無事可做，必然產(chǎn)生很多心理生理的問題。“老年教育產(chǎn)業(yè)化”是實(shí)現(xiàn)健康老齡化戰(zhàn)略的重要方面。如在老年大學(xué)里可以開設(shè)很多新興的健身娛樂知識，提倡“活到老，學(xué)到老”。
（6）生活咨詢需求市場。現(xiàn)代社會節(jié)奏的加快，知識的更新?lián)Q代日新月異，老年人畢竟是過去那個時代過來的人，有些知識落伍于時代也是必然的。而老年人遇到的問題往往又格外地多，他們有疑難就需要有人幫助解決，其中有償?shù)淖稍兎?wù)就是一種。
4.2 在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整中，要重視發(fā)展就業(yè)容量大的老齡服務(wù)業(yè)
重慶作為我國的老工業(yè)基地，有幾十萬的下崗職工，而且農(nóng)村眾多的剩余勞動力也需要轉(zhuǎn)移。就業(yè)問題已經(jīng)成為關(guān)系社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重大問題②。把勞動力的數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為勞動力資源優(yōu)勢是重慶市目前和今后一個時期必須注意解決的大問題。在普遍的老齡化到來之際，擴(kuò)大就業(yè)，盡快健全養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，籌措正在勞動大軍行列中的這批人的養(yǎng)老金，以保證他們在年老退出勞動行列后，有相應(yīng)的生活保障，對緩解未來老齡化高峰的壓力具有十分重要的意義。同時，在目前撫養(yǎng)系數(shù)較低的情況下，籌措養(yǎng)老金是增加積累、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一條重要途徑，也將為解決人口與發(fā)展問題提供較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
4.3 優(yōu)化傳媒產(chǎn)業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)造終身學(xué)習(xí)的市場體系
老齡化社會的到來，需要大批人員從事直接以老人為服務(wù)對象的工作。因此，中短期的服務(wù)培訓(xùn)工作就成為社會的當(dāng)務(wù)之急和一個中長期的任務(wù)。培訓(xùn)是解決老齡從業(yè)專業(yè)人員短缺最有效的方法。另外建立老年教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展老年電視大學(xué)、老年網(wǎng)上學(xué)校等多種形式的老年教育，幫助老年人增長知識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，滿足老年人的學(xué)習(xí)教育、文化娛樂需求，同時要重視老年人才資源的開發(fā)和利用。
5 結(jié) 論
面對社會人口的老齡化，政府必須從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，逐步建立和完善老年社會養(yǎng)老制度和福利制度，依法保護(hù)老年人的合法權(quán)益；根據(jù)老年消費(fèi)市場狀況，規(guī)范、引導(dǎo)投資，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)用產(chǎn)業(yè)化、市場化、社會化的新運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)安老、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)重慶經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)老年人的不同需求，有計(jì)劃地發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)、開發(fā)老年用品，增設(shè)老年服務(wù)項(xiàng)目，滿足老年人在物質(zhì)和文化方面的發(fā)展需要。
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The Economic Measure and Industry Choosing Under the Aging Population
Background On the Rasis of Aging Population of Chongqing
NIE Kan-xiong1 HE Xiao-zhou2
(1.Chongqing Jiaotong University, Chongqing 400074, China;2.Chongqing University, Chongqing 400044, China)
